Thực hiện chương trình và kế hoạch giáo dục; thực hiện quy chế, quy định chuyên môn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, kiểm tra cho điểm, đánh giá họ[r]
(1)Tham khảo: LẬP KẾ HOẠCH CHUYấN MễN CỦA CÁ NHÂN (yêu cầu đánh máy vi tính)
Trêng
Tỉ: Céng hoµ x· héi chđ nghĩa việt namĐộc lập Tự Hạnh phúc
ngày tháng năm Kế hoạch cá nhân
Năm học 2010-2011 Nhng cn thực hiện:
-
Phần I
Sơ lợc lý lịch, đăng ký tiêu thi đua, nhiệm vụ CHUYấN MễN I- Sơ lợc lý lịch:
1- H v tờn: Nam/Nữ: 2- Ngày tháng năm sinh: 3- Nơi c trú (tổ, đờng phố, phờng, xã, TP):
4- ĐT (CĐ) ĐT(DĐ) 5- Mơn dạy: Trình độ, môn đào tạo đào tạo: 6- Số năm công tác ng nh giỏo dục 7- Kt qu danh hiu thi ua:
+ Năm học 2008-2009: QĐ số , ngày tháng năm,
+ Năm học 2009-2010: QĐ số , ngày tháng năm, cđa
8- Nhiệm vụ, cơng tác đợc phân cụng:
II- Chỉ tiêu đăng ký thi ®ua, đạo đức, chuyên môn, lớp chủ nhiệm, đề tài nghiờn cu
1- Đăng ký danh hiệu thi đua năm học 2010-2011 (GVDG, CSTĐCS, ):
2- Xếp loại đạo đức: xếp loại chuyên môn:
3- Đăng ký danh hiệu tập thể lớp (nếu GVCN): ,trong số học sinh xếp loại:
+ Hạnh kiểm: Tốt: , Khá: , TB: Yếu: + Học lực: Giỏi: , Khá: , TB: Yếu: + Tỷ lệ trỡ sĩ số học sinh (đầu năm/cuối năm): 4- Tên đề tài nghiên cứu hay sáng kiến kinh nghiệm: 5- Đăng ký tỷ lệ (%) điểm TBM: G,K,TB,Y,k’ năm học 2010-2011; học sinh đạt
giải thi HSG:
1- Đối với lớp THCS T
T M«n Líp Líp Líp Líp
G K TB Y k’ G K TB Y k’ G K TB Y k’ G K TB Y k’
(2)3
2- Đối với lớp THPT 2.1- Các lớp ban KHTN
TT Môn Lớp 10 Líp 11 Líp 12
G K TB Y k’ G K TB Y k’ G K TB Y k’
2
2.2- C¸c líp ban Cơ bản, KHXH-NV
TT Môn Lớp 10 Lớp 11 Líp 12
G K TB Y k’ G K TB Y k’ G K TB Y k’
2
3- Học sinh đạt giải thi HSG cấp, môn: - Cấp trường
+ Các mơn Văn Hóa (THCS,THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải
+ Thi giải toán MTCT (THCS, THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học
Số giải
+ Thi giải toán Internet (THCS), số giải: - Cấp huyện (THCS)
+ Các mơn Văn Hóa:
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Số giải
+ Thi giải toán MTCT, số giải: + Thi giải toán Internet, số giải: - Cấp tỉnh:
+ Các mơn Văn Hóa (THCS, THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải
+ Thi giải toán MTCT (THCS, THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học
Số giải
+ Thi giải toán Internet (THCS), số giải: - Cấp quốc gia, khu vực:
+ Các mơn Văn hóa (THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học Ngữ văn Lịch sử Địa lý T.Anh Tin học Số giải
+ Thi giải toán MTCT (THCS, THPT)
Mơn Tốn Vật lý Hóa học Sinh học
Số giải
(3)III Nhiệm vụ chuyên môn cá nhân
1 Thực chương trình kế hoạch giáo dục; thực quy chế, quy định chun mơn (phân phối chương trình, kế hoạch dạy học (số tiết/tuần), dạy tự chọn, kiểm tra cho điểm, đánh giá học sinh, )
2 Công tác tự bồi dưỡng chuyên môn, bồi dưỡng thực chuẩn kỹ chương trình GDPT
3 Đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá Thực chủ trương “ Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý”
4 Công tác bồi dưỡng, giúp đỡ giáo viên vào nghề thân (nếu có) Cơng tác phụ đạo học sinh yếu kém, tổ chức ôn thi tốt nghiệp, bồi dưỡng học sinh giỏi; dạy thêm, học thêm; tham gia công tác hội giảng
6 Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Sinh hoạt nhóm, tổ chuyên mơn
IV- NhiƯm vơ chung:
1 Nhận thức t tởng, trị:
2 Chấp hành sách, pháp luật Đảng, Nhà nớc, Luật Giáo dục 2005, Điều lệ trờng phổ thông :
3 Việc chấp hành Quy chế ngành, quy định quan, đơn vị, đảm bảo số l-ợng, chất lợng ngày, công lao động ; chấp hành phõn cụng ; :
4 Giữ gìn đạo đức, nhân cách lối sống lành mạnh, sáng giáo viên ; ý thức đấu tranh chống biểu tiêu cực ; tín nhiệm đồng nghiệp, học sinh nhân dân :
5 Tinh thần đồn kết ; tính trung thực cơng tác ; quan hệ đồng nghiệp ; thái độ phục vụ nhân dân học sinh :
6 Tinh thần học tập nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ ; ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm giảng dạy công tác ; tinh thần phê bình tự phê bình :
7 Thực vận động : Hai không Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh Thực Luật ATGT ứng dụng CNTT dạy học Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực Các phong trào thi đua,
8 Tham gia hoạt động tổ chức đoàn thể, hoạt động xã hội, văn hoá, văn nghệ, TDTT :
PhÇn II
Kế hoch hot ng chung
Tháng Nội dung công
việc điều kiện, phơng tiện thực hiệnMục đích, yêu cầu, biện pháp, Người thựchiện Tháng 8/2010
Th¸ng 9/2010
Tháng 8/2011
PhÇn III
(4)Đ ối với THCS
(Nếu dạy khối lớp khác nhau, dạy mơn lập thêm biểu tương tự)
I- Lớp : Môn:
1- Tỉng thĨ:
Häc kú Sè tiÕt
trong tuÇn điểm Số
miệng
Sè bµi kiĨm tra 15’/1 hs
Sè bµi kiĨm tra tiÕt trë lªn/1
hs
Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)
Kú I (19 tuần) Kỳ II (18 tuần)
Cộng năm
2- KÕ ho¹ch chi tiÕt:
Từ ngày, tháng n ngy thỏng,
năm
Tuần Tiết PPCT
Nội dung (Làm gộp
phân môn: ví dụ Đại số Hình
học, )
Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện
thùc hiƯn Ghi chó (KiĨm tra 15’, ) Kú I: Kú II
II- Lớp : Môn:
Đối với THPT
I- Lớp 10 (Cơ bản, NC): Môn:
(Nu dy CB NC thêm biểu)
1- Tỉng thĨ:
Häc kú Sè tiÕt
trong tn điểmSố
miệng
Sè bµi kiĨm
tra 15/1 hs Số kiểm tra1 tiết trở lên/1 hs
Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)
Kú I (19 tuÇn) Kú II (18 tuÇn)
Cộng năm
2- Kế hoạch chi tiết:
T ngy, thỏng n ngy thỏng,
năm
Tuần Tiết
PPCT Nội dung(Làm gộp phân môn: ví dụ Đại số Hình
học, )
Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện
thùc hiƯn Ghi chó (KiĨm tra 15’, ) Kú I: Kú II
II- Líp 11 (C¬ bản, NC): Môn:
(Nu dy c CB v NC thêm biểu)
1- Tỉng thĨ:
Häc kú Sè tiÕt
trong tuÇn điểmSố
miệng
Sè bµi kiĨm
tra 15’/1 hs Sè bµi kiĨm tra1 tiÕt trë lªn/1 hs
Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)
Kú I (19 tuần) Kỳ II (18 tuần)
Cộng năm
(5)Từ ngày, tháng đến ngày tháng,
năm
Tuần Tiết
PPCT Nội dung(Làm gộp phân môn: ví dụ Đại số Hình
häc, )
Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện
thùc hiƯn
Ghi chó (KiÓm tra
15’, )
Kú I: Kú II
III- Lớp 12 (Cơ bản, NC): Môn:
(Nếu dạy CB NC thêm biểu)
1- Tỉng thĨ:
Häc kú Sè tiÕt
trong tuần imS
ming
Số kiểm
tra 15’/1 hs Sè bµi kiĨm tra1 tiÕt trë lªn/1 hs
Số tiết dạy chủ đề tự chọn (nếu có)
Kú I (19 tn) Kú II (18 tuần)
Cộng năm
2- Kế hoạch chi tiết:
T ngy, thỏng n ngy thỏng,
năm
Tuần Tiết
PPCT Nội dung(Làm gộp phân môn: ví dụ Đại số Hình
häc, )
Mục đích, yêu cầu, biện pháp, điều kiện, phơng tiện
thùc hiƯn
Ghi chó (KiÓm tra
15’, )
Kú I: Kú II
Nếu dạy môn khối làm hết mơn này, đến mơn kia, ví dụ: dạy Lịch Sử lớp 10 dạy GDCD lớp 10, làm hết kế hoạch mơn Sử lớp 10 đến môn GDCD lớp 10,
IV- Các biện pháp, điều kiện, phơng tiện dạy học kh¸c: .
Dut cđa KÝ TấN tổ trởng chuyên môn (ghi rõ hä, tªn)
(Ký, ghi rõ họ tên)
Duyệt lãnh đạo
(6)