Ke hoach bo mon sinh 6

*Kỹ năng sống: Kỹ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi của các loại hoa với các hình thức thụ phấn, kỹ năng vận dụng kiến thức về thụ phấn trong trồng trọt tại gia đình.. 3[r]

(1)

KẾ HOẠCH BỘ MÔN

TRƯỜNG PTCS NĂM HỌC : 2011- 2012

GIÁO VIÊN THỰC HIỆN : NGUYỄN VĂN MƯỜI KHỐI 6

TUẦN

THÁNG TIẾT TÊN BÀIDẠY TRỌNG TÂM BÀI PHƯƠNG PHÁP ĐỒ DÙNG DẠY HỌC BÀI TẬP TRỌNG TÂM CHƯƠNG

01/08

01

Bài : ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ

THỂ SỐNG

Bài : NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

- Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống : trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng Nêu số ví dụ để thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi, hại chúng Nêu nhiệm vụ Sinh học nói chung Thực vật học nói riêng Nêu số ví dụ để thấy đa dạng sinh vật với mặt lợi, hại chúng

- Biết nhóm sinh vật : động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm Phân biệt vật sống vật không sống qua nhận biết dầu hiệu từ số đối tượng

- Vận dụng kiến thức học cho ví dụ để phân biệt vật sống vật không sống Vận dụng kiến thức học biết tìm cách sử dụng hợp lí lồi sinh vật để phục vụ đời sống người

*Kỹ sống 1: Kỹ

- Trực quan - So sánh - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Bảng trang SGK - Bảng trang SGK - Bảng phụ có câu hỏi củng cố

Bài 1, trang SGK - Bài 1, 2, trang SGK

MỞ ĐẦU SINH HỌC

- Phân biệt vật sống vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ số đối tượng - Nêu đặc điểm yếu thể sống : trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng - Nêu nhiệm vụ Sinh học nói chung Thực vật học nói riêng

(2)

năng tìm kiếm xử lý thông tin để nhận dạng được vật sống vật khơng sống, kỹ phản hồi, lắng nghe tích cực trong quá trình thảo luận, kỹ năng thể tự tin trong trình bày ý kiến cá nhân.

vật đa dạng phong phú chúng - Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa - Phân biệt năm lâu năm

- Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa

02 Bài :

ĐẶC ĐIỂM CHUNG

CỦA THỰC

VẬT

- Nêu đặc điểm thực vật đa dạng phong phú chúng

- Trình bày vai trò thực vật đa dạng phong phú chúng

- Vận dụng kiến thức học vào việc bảo vệ đa dạng thực vật hành động cụ thể

- Trực quan - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ thể vài động vật cối khác có thiên nhiên

- Tranh vẽ hình 3.1 Một ruộng lúa” ; hình 3.2 “Một khu rừng (rừng nhiệt đới)” ; hình 3.3 “Một hồ sen” ; hình 3.4 “ Sa mạc ” trang 10 sách giáo khoa

- Bảng phụ trang 11,12 sách giáo khoa

- bảng phụ trang 20 sách giáo viên

Bài 1, 2, tập trang 12 SGK

02/08

03 Bài :

CÓ PHẢI TẤT CẢ

THỰC VẬT ĐỀU CÓ HOA ?

- Phân biệt đặc điểm thực vật có hoa thực vật khơng có hoa dựa đặc điểm quan sinh sản

- Nêu ví dụ có hoa khơng có hoa - Phân biệt năm lâu năm

*Kỹ sống: Kỹ năng giải vấn đề để trả lời

- Tranh vẽ phóng to hình 4.1 “ Các quan cải”, hình “ Một số có hoa, khơng có hoa” trang 13, 14 SGK - bảng trang 13 SGK

(3)

câu hỏi: Có phải tất thực vật có hoa?, kỹ năng tìm kiếm xữ lý thơng tin về có hoa khơng có hoa Phân biệt cây một năm lâu năm, kỹ năng tự tin trình bày, kỷ hợp tác giải quyết vấn đề.

04 Bài :

KÍNH LÚP, KÍNH HIỂN VI VÀ CÁCH SỬ DỤNG

- Nhận biết phận kính lúp kính hiển vi

- Biết sử dụng kính lúp kính hiển vi quan sát tế bào thực vật

- Vận dụng kiến thức học để quan sát vật mẫu biết cách giữ gìn, bảo vệ chúng

- Trực quan - Nhận biết - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ phóng to hình 5.1 “ Kính lúp”, hình 5.2 “ Tư quan sát vật mẫu kính lúp” , hình 5.3 “ Kính hiển vi” trang 17, 18 SGK

- 13 kính lúp, kính hiển vi

- Vật mẫu : Một vài cành cây, vài hoa

Bài 1, trang 19 SGK

Chương I

TẾ BÀO THỰC VẬT

- Kể phận cấu tạp tế bào thực vật - Nêu khái niệm mô, kể tên loại mơ thực vật

- Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật - Biết dụng kính lúp kính hiển vi để quan sát tế bào thực vật

- Chuẩn bị tế bào thực vật để quan sát kính lúp kính hiển vi 03/08

05 Bài :

QUAN SÁT TẾ

BÀO THỰC

VẬT

- Biết làm tiêu hiển vi tạm thời tế bào thực vật (tế bào biểu bì vảy hành tế bào thịt cà chua chín)

- Biết sử dụng kính hiển vi - Tập vẽ tế bào quan sát

*Kỹ sống: Kỹ năng hợp tác chia sẻ thông tin trong hoạt động làm tiêu bản, quan sát tế bào, kỹ năng đảm nhận trách nhiệm phân công trong hoạt động nhóm, kỹ

- Trực quan - Nêu giải vấn đề - Thực hành

- Thảo luận nhóm

- Tranh vẽ phóng to hình 6.1 “ Các bước tiến hành”, hình 6.2 “ Củ hành tế bào biểu bì vảy hành” , hình 6.3 “ Quả cà chua tế bào thịt cà chua” trang 21, 22 SGK

- kính hiển vi - Bản kính, kính - Lọ đựng nước cất có ống nhỏ giọt

- Giấy hút nước - Kim nhọn, kim mũi mác

(4)

năng quản lý thời gian trong quan sát tế bào thực vật trình bày kết quả quan sát

- Vật mẫu : củ hành tươi, cà chua chín

- Thực hạnh : quan sát tế bào biểu bì hành, tế bào cà chua - Vẽ tế bào quan sát

06 Bài :

CẤU TẠO TẾ BÀO

THỰC VẬT

- Kể phận cấu tạo tế bào thực vật

- Những thành phần cấu tạo chủ yếu từ tế bào

- Nêu hái niệm mơ, kể tên mơ tế bào thực vật

- Tranh phóng to hình 7.1 “ Lát cắt ngang phần rễ cây” ; hình 7.2 “Lát cắt ngang phần thân cây” ; hình 7.3 “ Lát cắt ngang phần ” ; hình 7.4 “Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật ” hình 7.5 “Một số loại mơ thực vật (mơ phân sinh ngọn, mô mềm, mô nâng đỡ)” trang 23, 24,25 SGK - Bảng phụ có nội dung bảng trang 24 SGK

Bài 1, 2, trang 25 SGK

04/09

07 Bài :

SỰ LỚN LÊN VÀ PHÂN

CHIA CỦA TẾ

BÀO

- Nêu sơ lược lớn lên phân chia tế bào, ý nghĩa lớn lên thực vật

- Hiểu thực vật có tế bào mơ phân sinh có khả phân chia

- Vận dụng kiến thức học giải thích số tượng thực tế lớn lên tế bào → lớn lên thể thực vật

- Tranh phóng to H.8.1 Sơ đồ lớn lên tế bào; H.8.2 Sơ đồ phân chia tế bào trang 27 sách giáo khoa

- Bảng phụ có nội dung bảng trang 24 SGK

08 Bài :

CÁC LOẠI RỄ, CÁC

MIỀN

- Biết quan rễ vai trò rễ

- Phân biệt rễ cọc rễ chùm

- Trực quan - Nêu giải

- Một số có rễ cải, bưởi, nhãn, hành, lúa - Tranh phóng to hình

Chương II RỄ

(5)

CỦA RỄ - Trình bày miền rễ chức miền

*Kỹ sống: Kỷ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp, kỷ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng khi thảo luận cách chia cây thành hai nhóm cứ vào cấu tạo rễ.

vấn đề - Thảo luận nhóm

9.1, 9.2, 9.3 trang 29 sách giáo khoa

- Bảng phụ có nội dung tập điền từ trang 29 SGK

- Mơ hình cấu tạo miền rễ

- Miếng bìa ghi sẵn miền rễ

trò rễ

- Phân biệt : rễ cọc rễ chùm

- Trình bày miền rễ chức miền - Trình bày cấu tạo rễ (giới hạn miền hút)

- Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước chất khoáng

- Phân biệt lại rễ biến dạng chức chúng 05/09

09 Bài 10 :

CẤU TẠO MIỀN HÚT CỦA

RỄ

- Liệt kê cấu tạo rễ (giới hạn miền hút)

- Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước chất khoáng

- Biết sử dụng kiến thức học giải thích số tượng liên quan đến rễ *Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thơng tin, so sánh hình dạng ngồi của loại rễ với nhau; các miền rễ chức năng chúng

- Tranh phóng to hình 10.1 “ Lát cắt ngang qua miền hút rễ cây” , 10.2 “ Tế bào lông hút” trang 32 SGK, hình 7.4 “ Sơ đồ cấu tạo tế bào thực vật” trang 24 SGK - Bảng phụ có nội dung bảng trang 32 SGK

10

Bài 11: THỰC HÀNH: SỰ HÚT NƯỚC VÀ

MUỐI KHOÁNG

CỦA RỄ

- Biết quan sát nghiên cứu kết thí nghiệm để tự xác định vai trị nước số loại muối khống - Tập thiết kế thí nghiệm đơn giản nhằm chứng minh cho mục đích nghiên cứu sách giáo khoa đề

Tranh phóng to hình 11.1 “ Thí nghiệm bạn Tuấn” trang 36 SGK

(6)

- Vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng thiên nhiên

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin về nhu cầu nước, muối khóang cây, hút nước muối khống của rễ điều kiện ảnh hưởng đến hút nước mối khống rễ, kỹ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng thảo luận nhóm, kỹ quản lý thời gian chia sẻ thông tin, trình bày báo cáo

06/09

11

Bài 12: SỰ HÚT NƯỚC VÀ

MUỐI KHOÁNG

CỦA RỄ (TT)

- Trình bày vai trị lơng hút, chế hút nước chất khống Xác định đường rễ hút nước muối khống hịa tan

- Hiểu nhu cầu nước muối khoáng phụ thuộc vào điều kiện

- Biết vận dụng kiến thức học để bước đầu giải thích số tượng thiên nhiên

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin về nhu cầu nước, muối khóang cây, hút nước muối khống của

- Tranh phóng to hình 11.2 “ Con đường hút nước muối khống hịa tan qua lơng hút ” trang 37 SGK

- Bảng phụ có nội dung tập  trang 37 SGK

(7)

rễ điều kiện ảnh hưởng đến hút nước mối khống rễ kỹ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng thảo luận nhóm, kỹ quản lý thời gian chia sẻ thơng tin, trình bày báo cáo

12 Bài 12 :

BIẾN DẠNG CỦA RỄ

- Biết phân biệt bốn loại rễ biến dạng : Rễ củ, rễ móc, giác mút rễ thở - Hiểu đặc điểm loại rễ biến dạng, phù hợp với chức chúng

- Biết vận dụng kiến thức học để bước nhận dạng số loại rễ biến dạng thường gặp

*Kỹ sống: Kỹ năng hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật(các loại rễ), kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin, so sánh, phân tích, đối chiếu giữa loại rễ với nhau, kỹ tự tin quản lý thời gian thuyết trình kết thảo luận nhóm

- Trực quan - Nêu giải vấn đề - So sánh - Thảo luận nhóm

- Tranh phóng to hình 12.2 “ Một số loại có rễ biến dạng ” trang 41 SGK

13 Bài 13 :

CẤU TẠO NGOÀI

CỦA THÂN

- Biết phận cấu tạo thân : thân chính, cành, chồi ngọn, chồi nách Nêu vị trí, hình dạng ; phân biệt cành, chồi với chồi nách ( chồi, lá, chồi

- Trực quan - Nêu giải vấn đề - So sánh

- Tranh phóng to hình 13.2 “ Ảnh chụp đoạn thân ” trang 43 SGK

Chương III THÂN

(8)

07/09

hoa)

- Phân biệt loại thân : thân đứng, thân leo, thân bò - Vận dụng : nhận biết chồi lá, chồi hoa; nhận dạng thân thực tế

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thơng tin khi tim hiểu cấu tạo ngoài thân loại thân, kỹ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng chia sẻ thông tin, kỹ quản lý thời gian báo cáo.

- Kính lúp cầm tay chồi nách (chồi

lá, chồi hoa) Phân biệt loại thân ; thân đứng, thân bị, thân leo

- Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh (ngọn lóng số lồi)

- Trình bày cấu tạo sơ cấp thân non : gồm vỏ trụ

- Nêu tầng sinh vỏ tầng sinh trụ (sinh mạch) làm thân to

- Nêu chức mạch : mạch gỗ dẫn nước muối khoáng từ rễ lên thân, ; mạch rây dẫn chất hữu từ thân, rễ

- Thí nghiệm dẫn nước muối khoáng

14 Bài 14 :

THÂN DÀI RA DO ĐÂU ?

- Làm thí nghiệm chứng minh dài thân

- Trình bày thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh ( móng số lồi )

- Biết vận dụng sở khoa học bấm tỉa cành để giải thích số tượng thực tế sản xuất

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thơng tin khi tìm hiểu dài ra của thân phân chia tế bào mô phân sinh ngọn, kỹ giải vấn đề: giải thích người ta lại bấm hay tỉa cành đối với số loại ?, kỹ

- Trực quan - Phân tích - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

Tranh phóng to hình 14.1“ Thí nghiệm thân dài phần ” trang 46 SGK

(9)

năng hợp tác lắng nghe tích cực thảo luận nhóm, kỹ tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.

của thân

- Thí nghiệm dẫn nước muối thân - Thí nghiệm chứng minh dài thân

08/09

15 Bài 15 :

CẤU TẠO TRONG

CỦA THÂN

- Nắm cấu tạo sơ cấp thân non : gồm vỏ trụ (Lưu ý phần bó mạch gồm mạch rây mạch gỗ). - So sánh cấu tạo thân non với cấu tạo rễ (miền hút)

- Nêu đặc điểm cấu tạo vỏ, trụ phù hợp với chức chúng

- Tranh phóng to hình 15.1“ Cấu tạo thân non ” trang 49 SGK - Bảng phụ có nội dung bảng trang 49 SGK

16 Bài 16 :

THÂN TO RA DO

ĐÂU ?

- Nêu tầng phát sinh vỏ tầng phát sinh trụ (sinh mạch) làm thân to - Phân biệt dác ròng

- Vận dụng kiến thức học tập xác định tuổi qua việc điếm số vòng gỗ năm

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm xữ lý thông tin để thấy đươc to thân là phân chia tế bào mô phân sinh tầng sinh võ tầng sinh trụ; cách xác định tuổi gỗ.

- Trực quan - Phân tích - So sánh - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Tranh phóng to hình 16.1“ Sơ đồ lát cắt ngang thân trưởng thành ” trang 51 SGK - Đoạn thân bình bát, dao miếng gỗ lâu năm

Bài 1, 2, 3, trang 52 SGK

17 Bài 17 :

TH: VẬN

- Nêu chức mạch : mạch gỗ dẫn nước muối khoáng từ rễ lên thân,

- Trực quan - Phân tích

- Tranh phóng to hình 17.1“ Cành hoa hồng trắng cắm nước pha

(10)

09/10

CHUYỂN CÁC CHẤT TRONG

THÂN

lá ; mạch rây dẫn chất hữu từ thân rễ

- Làm thí nghiệm chứng minh dẫn nước muối khoáng thân Phân tích vai trị mạch rây mạch gỗ qua thí nghiệm,

- Vận dụng kiến thức học giải thích tượng thực tế có liên quan *Kỹ sống: Kĩ năng giải vấn đề: giải thích các tượng thực tế sống liên quan đến sự vận chuyển chất trong thân.

- Kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm quan sát thí nghiệm, kĩ tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ , lớp, kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận, kĩ quản lý thời gian tiến hành thí nghiệm.

- Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

màu đỏ, B Cành hoa hồng trắng cắm nước không màu” trang 54 SGK

- Kính lúp

SGK

18 Bài 18 :

BIẾN DẠNG

CỦA THÂN

- Nhận biết đặc điểm chủ yếu hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng qua quan sát mẫu tranh ảnh - Cho ví dụ loại

- Trực quan - Nhận biết - Nêu giải vấn đề

- Tranh phóng to hình 18.1“ Một số loại thân biến dạng” trang 57 SGK

(11)

thân biến dạng

- Vận dụng kiến thức học nhận dạng số thân biến dạng thiên nhiên *Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác để sưu tầm mẫu vật và phân tích mẫu vật( các loại thân), kĩ tìm kiếm và xử lý thông tin quan sát, đối chiếu, so sánh các biến dạng thân, kĩ năng so sánh phân tích, khái quát, đối chiếu giữa các loại thân với nhau, kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp, kĩ năng lắng nghe tích cực trong thảo luận

- Cây xương rồng cạnh que nhọn

10/10

19

ÔN TẬP CHƯƠNG

1, 2,

- Hệ thống lại kiến thức học từ chương - nhằm chuẩn bị cho buổi kiểm tra học kì

- So sánh cấu tạo thân non với miền hút rễ ; so sánh, giải thích số tượng thực tế - Vẽ hình đơn giản

Nêu giải vấn đề

- Chuẩn bị câu hỏi tự luận, trắc nghiệm - Bảng phụ

20 KIỂM TRA TIẾT

- Nêu đặc điểm chủ yếu thể sống : trao đổi chất, lớn lên, sinh sản Biết có rễ cọc có thân mọng nước

- Thí nghiệm chứng minh dài thân Trình bày

Kiểm tra viết

(12)

được thân mọc dài có phân chia mơ phân sinh Trình bày miền rễ chức miền Hiểu có tế bào trưởng thành có khả phân chia Hiểu cấu tạo chức mạch gỗ mạch rây Hiểu sử dụng biện pháp bấm cần lấy quả, cho nhiều cành - Vẽ hình rễ cọc rễ chùm

11/10

21 Bài 19 :

ĐẶC ĐIỂM

BÊN NGOÀI CỦA LÁ

- Nêu đặc điểm bên gồm cuống, bẹ lá, phiến cách xếp thân phù hợp với chức thu nhận ánh sáng

- Phân biệt loại đơn kép, kiểu xếp cành, loại gân phiến

- Vận dụng : xác định loại gân lá, kiểu lá, cách xếp thiên nhiên

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thơng tin khi quan sát đặc điểm bên ngoài lá, kiểu xếp lá thân cành, kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận nhóm, kĩ tự tin trình

- Tranh phóng to hình 19.2, 19.3, 19.4, 19.5 trang 61 – 63 SGK - Mang theo : Cây hoa hồng, dâm bụt, khế, mồng tơi, dây huỳnh, ổi, rau muống, nhãn, mít, bưởi…

Chương IV LÁ

- Nêu đặc điểm bên gồm cuống, bẹ lá, phiến

- Phân biệt loại đơn kép, kiểu xếp cành, loại gân phiến

(13)

bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.

muối khống) thành chất hữu (đường, tinh bột) thải ôxi làm khơng khí ln cân

- Giải thích cây, hô hấp diễn suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất hữu thành CO2, H2O sản

sinh lượng - Giải thích đất thống, rễ hơ hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước muối khoáng mạnh mẽ

- Trình bày nước khỏi qua lỗ khí

- Nêu dạng biến dạng (thành gai, tua cuốn, vảy, dự trữ, bắt mồi) theo chức môi trường

22 Bài 20 :

CẤU TẠO TRONG

CỦA PHIẾN LÁ

- Nắm đước đặc điểm cấu tạo bên phù hợp với chức phiến (Chú ý tế bào chứa lục lạp, lổ khí biểu bì chức chúng) - Giải thích đặc điểm màu sắc hai mặt phiến

- Vận dụng kiến thức học giải thích ứng dụng sản xuất nơng nghiệp liên quan đến hoạt động đóng mở lổ khí

- Nghiên cứu SGV – SGK

- Tranh phóng to hình 20.1 “ Sơ đồ cắt ngang phiến lá”, hình 20.2 “Lớp tế bào biểu bì bóc nhuộm màu”, hình 20.3 “Trạng thái lỗ khí ”, hình 20.4 “Sơ đồ cấu tạo phần phiến nhìn kính hiển vi có độ phóng đại lớn” trang 65, 66 SGK

12/10

23 Bài 21 : TH QUANG

HỢP

- Biết cách thí nghiệm quang hợp Tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận : Khi có ánh sáng chế tạo tinh bột nhả khí ơxi - Giải thích vài tượng thực tế : phải trồng nơi có đủ ánh sáng ? Vì nên thả thêm rong vào bể nuôi cá cảnh

- Vận dụng : Giải thích số tượng thực tế trồng chổ có ánh sáng thả rong vào bể cá cảnh *Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thơng tin về điều kiện cần cho cây

- Nghiên cứu SGV – SGK

- Tranh phóng to hình 21.1 “ Thí nghiệm ”, hình 21.2 “Kết thí nghiệm sau giờ” trang 68, 69 SGK

- Các dụng cụ, hóa chất vật mẫu :

+ Dụng cụ: giá sắt, kẹp sắt, đèn cồn, cốc thuỷ tinh 250 ml, băng giấy đen, ống nghiệm, phểu, ống nhỏ giọt + Hoá chất: dung dịch iốt loãng, cồn 90o

+ Vật mẫu: cơm nguội, dây khoai lang có thử bịt băng đen

(14)

tiến hành quang hợp sản phẩm quang hợp, kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, kĩ tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, lớp, kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm quản lý thời gian

- Thu thập dạng kiểu phân bố - Biết cách làm thí nghiệm nước, quang hợp hơ hấp

24 QUANG

HỢP (TT) - Phát biểu khái niệm đơn giản quang hợp - Viết sơ đồ tóm tắt tượng quang hợp - Vận dụng kiến thức học giải thích quang hợp trình hấp thụ ánh sáng mặt trời để biến đổi chất vô (nước, CO2, muối

khoáng) thành chất hữu (đường, tinh bột) thải ôxi làm không khí cân

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thơng tin về điều kiện cần cho cây tiến hành quang hợp sản phẩm quang hợp, kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực, kĩ tự tin khi trình bày ý kiến trước tổ, lớp, kĩ đảm bảo nhận trách nhiệm quản lý thời gian

- Tranh phóng to hình 21.5 “ Kết thí nghiệm” trang 70 SGK - Thực trước thí nghiệm “ Khơng có khí cacbobnic, khơng thể chế tạo tinh bột”, mang đến lớp cho HS quan sát cách làm kết thử dung dịch iốt thí nghiệm : có màu nâu nhạt có màu xanh tím

25 Bài 22 :

ẢNH HƯỞNG

- Nêu điều kiện bên ảnh hưởng đến quang hợp Tìm ví

- Trực quan - Nêu

- Sưu tầm tranh ảnh số ưa sáng ưa tối

(15)

13/11

CỦA CÁC ĐIỀU KIỆN BÊN

NGOÀI ĐẾN QUANG

HỢP, Ý NGHĨA CỦA QUANG

HỢP

dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp - Giải thích việc trồng cần ý đến mật độ thời vụ

- Vận dụng kiến thức, giải thích ý nghĩa vài biện pháp kĩ thuật trồng trọt

*Kỹ sống: Kĩ năng thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp, kỹ hợp tác, lắng nghe tích cực thảo luận, kỹ tìm kiếm và và xử lý thơng ti để tìm hiểu về ảnh hưởng điều kiện bên đến quang hợp sống trên Trái đất, kỹ quản lý thời gian thảo luận và trình bày.

giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Tìm tranh ảnh vai trị quang hợp với đời sống động vật người

- Bảng phụ

SGK

26 Bài 23 :

CÂY CĨ HƠ HẤP KHƠNG ?

- Biết cách làm thí nghiệm hơ hấp Phân tích thí nghiệm tham gia thiết kế thí nghiệm đơn giản HS phát có tượng hô hấp Nhớ khái niệm đơn giản tượng hô hấp

- Hiểu ý nghĩa hô hấp đời sống Giải thích cây, hơ hấp diễn suốt ngày đêm, dùng ôxi để phân hủy chất

- Tranh phóng to hình 23.1 “Thí nghiệm nhóm Lan Hải” , hình 23.2 “ Các dụng cụ nhóm An Dũng dụng để làm thí nghiệm 2” trang 77, 78 SGK

- Các dụng cụ để làm thí nghiệm ( trồng cốc nhỏ, cốc thủy tinh lớn đựng vừa cốc có cây, kín miệng cốc thủy tinh

(16)

hữu thành CO2, H2O

sản sinh lượng

- Vận dụng kiến thức học giải thích vài ứng dụng trồng trọt liên quan đến tượng hô hấp

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thơng tin khi đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành thí nghiệm và quan sát thí nghiệm, kĩ năng đảm nhận trách nhiệm theo nhiệm vụ được phân công, kĩ trình bày kết thí nghiệm

lớn, túi giấy đen bọc kín toàn cốc thủy tinh lớn, bao diêm que đóm

14/11

27 Bài 24 :

PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY

ĐI ĐÂU ?

- Trình bày nước khỏi qua lỗ khí Nêu ý nghĩa quan trọng thoát nước qua Nắm điều kiện bên ngồi ảnh hưởng đến nước qua

- Lựa chọn cách thiết kế thí nghiệm chứng minh cho kết luận : Phần lớn nước rễ hút vào thải ngồi nước

- Vận dụng kiến thức học giải thích ý nghĩa số biện pháp kĩ thuật trồng trọt

*Kỹ sống: Kỷ năng

- Tranh phóng to hình 24.1 “ Thí nghiệm nhóm Dũng Tú”, hình 24.2 “ Thí nghiệm nhóm Tuấn Hải”, hình 24.3 “ Hơi nước qua lỗ khí lá” trang 80, 81 SGK - Bảng trang 81 SGK - Bảng phụ

(17)

tìm kiếm xử lý thơng tin khi quan sát xử lý các hiện tượng thí nghiệm, kỹ giải vấn đề: giải thích phải tưới nước cho nhiều hơn khi trời nắng nóng, khơ hanh, hay có gió thổi nhiều.

28 Bài 25 :

BIẾN DẠNG CỦA LÁ

- Nêu dạng biến dạng (thành gai, tua cuốn, vảy, dự trữ, bắt mồi) theo chức môi trường

- Hiểu ý nghĩa biến dạng

- Vận dụng kiến thức học nhận dạng số loại biến dạng thường gặp

*Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm để sưu tầm mẫu vật phân tích mẫu vật (các loại lá), kĩ tìm kiếm xử lý thông tin khi quan sát, so sánh khác nhau loại biến dạng lá, kĩ quản lý thời gian đảm nhận trách nhiệm thực hành, kỹ thuyết trình kết

quả thảo luận nhóm.

- Tranh phóng to hình 25.1 “Cây xương rồng”, hình 25.2 “Cành đậu Hà Lan”, hình 25.3 “ Cành mây”, hình 25.4 “ Củ dong ta”, hình 25.5 “Củ hành”, hình 25.6 “Cây bèo tây”, hình 25.7 “ Cây nắp ấm” trang 84 SGK - Bảng trang 85 SGK - Bảng phụ

29 BÀI TẬP

(NỘI DUNG BÀI TẬP

- Biết dùng mẫu thu hái thiên nhiên để làm mẫu khô

- Làm mẫu khơ có

- Trực quan - Phân tích - Nêu

- Dụng cụ : giấy báo , bìa cứng, băng keo

(18)

15/11

TRANG 64 SGK)

đủ hoa quả, không bị sâu, không rách…

giải vấn đề - Thảo luận nhóm

30 Bài 26 :

SINH SẢN SINH DƯỠNG TỰ NHIÊN

- Phát biểu sinh sản sinh dưỡng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá)

- Nắm biện pháp tiêu diệt cỏ dại hại trồng giải thích sở khoa học biện pháp

- Tìm số ví dụ sinh sản sinh dưỡng tự nhiên

- Tranh phóng to hình 26.1 “ Cây rau má bị đất ẩm”, hình 26.2 “Củ gừng để nơi ẩm”, hình 26.3 “Củ khoai lang để nơi ẩm”, hình 26.4 “Lá thuốc bỏng rơi xuống nơi ẩm” trang 87 SGK

- Các vật mẫu : rau má, sài đất, củ gừng, củ dong ta, củ nghệ có chồi, cỏ gấu, cỏ tranh, củ khoai lang mọc chồi, bỏng, sống đời

- Kẻ bảng trang 88 sgk - Bảng phụ

Chương V SINH SẢN SINH DƯỠNG - Phát biểu sinh sản sinh dưỡng hình thành cá thể từ phần quan sinh dưỡng (rễ, thân, lá) - Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người

- Trình bày ứng dụng thực tế hình thức sinh sản người tiến hành Phân biệt hình thức giâm, chiết, ghép, nhân giống ống nghiệm

- Biết cách giâm, chiết, ghép 16/11

31 Bài 27 :

SINH SẢN SINH DƯỠNG

DO NGƯỜI

- Trình bày ứng dụng thực tế hình thức sinh sản người tiến hành Phân tích hình thức giâm, chiết, ghép - Phân biệt sinh sản sinh dưỡng tự nhiên sinh sản sinh dưỡng người - Vận dụng kiến thức học giâm, chiết, ghép vào thực tiển sống

*Kỹ sống: Kỹ nằng lắng nghe tích cực hợp tác,

- Tranh phóng to hình 27.1 “Giâm cành”, hình 27.2 “Chiết cành”, hình 27.3 “Các bước ghép mắt”, hình 27.4 “Các giai đoạn nhân giống vơ tính ống nghiệm” trang 89, 90, 91 SGK

- Vật mẫu thật : vài cành sắn, cành dâu, mía, rau muống rễ

(19)

kỹ tìm kiếm, xử lý thơng tin hình thức sinh sản sinh dưỡng con người, kỹ quản lý thời gian, đảm nhận trách nhiệm.

32 Bài 28 :

CẤU TẠO VÀ CHỨC

NĂNG CỦA HOA

- Biết phận hoa, vai trò hoa - Phân biệt cấu tạo hoa nêu chức phận

- Giải thích nhị nhụy phận sinh sản yếu hoa

- Tranh phóng to hình 28.1 “Sơ đồ cấu tạo hoa”, hình 28.2 “Nhị hoa với bao phấn cắt ngang”, hình 28.3 “Nhụy hoa với bầu cắt ngang” trang 94 SGK

- Một số hoa thật để bổ sung cho phần chuẩn bị thiếu HS

- Mơ hình cấu tạo hoa

- Kính lúp, số mảnh dao lam

Bài trang

95 SGK Chương VIHOA VÀ SINH SẢN HỮU TÍNH

- Biết phận hoa, vai trò hoa

- Phân biệt sinh sản hữu tính có tính đực khác với sinh sản sinh dưỡng Hoa quan mang yếu tố đực tham gia vào sinh sản hữu tính

- Phân biệt loại hoa : hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm

- Nêu thụ phấn tượng hạt phấn 17/12

33 Bài 29 :

CÁC LOẠI HOA

- Phân biệt loại hoa : hoa đực, hoa cái, hoa lưỡng tính, hoa đơn độc hoa mọc thành chùm.Phân biệt hai cách xếp hoa biết ý nghĩa sinh học cách xếp hoa thành cụm

- Vận dụng kiến thức học xác định loại hoa thực tế

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thơng tin để xác định phận sinh sản chủ yếu hoa và

- Tranh phóng to hình 29.1 “Hoa số loại cây”, hình 29.2 “Các kiểu xếp hoa cây” trang 97, 98 SGK - Bảng phụ có nội dung bảng trang 97 SGK - Vật mẫu : số hoa đơn tính số hoa lưỡng tính Một số hoa mọc đơn độc số hoa mọc thành cụm

(20)

cách xếp hoa là những đặc điểm chủ yếu để phân chia nhóm hoa, kỹ tự tin đặt câu hỏi, trả lời câu hỏi, kỹ năng lắng nghe tích cực.

tiếp xúc với đầu nhụy

- Phân biệt giao phấn tự thụ phấn

- Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo

- Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng suất trồng

34 Bài 30 :

THỤ PHẤN

- Nêu thụ phấn tượng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhụy

- Kể đặc điểm hoa tự thụ phấn Phân biệt giao phấn tự thụ phấn

- Kể đặc điểm thích hợp với lối sống thụ phấn nhờ sâu bọ số hoa

*Kỹ sống: Kỹ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi loại hoa với hình thức thụ phấn, kỹ vận dụng kiến thức về thụ phấn trồng trọt tại gia đình.

- Tranh phóng to hình 30.1 “Hoa tự thụ phấn”, hình 30.2 “Hoa thụ phấn nhờ sâu bọ” trang 99 SGK

- Sưu tầm số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ có địa phương

- Sưu tầm tranh ảnh số hoa thụ phấn nhờ sâu bọ khác

18/12

35 THỤ

PHẤN (TT)

- Biết cách thụ phấn bổ sung để tăng suất trồng - Giải thích tác dụng đặc điểm thường có hoa thụ phấn nhờ gió Phân biệt đặc điểm yếu hoa thụ phấn nhờ gió hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

- Nêu số ứng dụng hiểu biết thụ

Tranh phóng to hình 30.3 “Hoa phi lao thụ phấn nhờ gió”, hình 30.4 “Cây ngơ có hoa thụ phấn nhờ gió” , hình 30.5 “Thụ phấn bổ sung cho ngơ” trang 101 SGK

(21)

phấn người để góp phần nâng cao suất phẩm chất trồng

*Kỹ sống: Kỹ năng phân tích, so sánh đặc điểm thích nghi loại hoa với hình thức thụ phấn, kỹ vận dụng kiến thức về thụ phấn trồng trọt tại gia đình.

36 ƠN TẬP

HKI - Hệ thống hóa kiến thức học - Nắm vững kiến thức học

- Vận dụng kiến học vào thực tế sống

- Nêu giải vấn đề - Thảo luận mhóm

Câu hỏi trắc nghiệm tự luận

Bảng phụ

19/12 37

KIỂM TRA HỌC

KÌ I

Giúp em nắm vững kiến thức trọng tâm

Kiểm tra viết

Đề - đáp án – thang điểm

20/12

38 Bài 31 :

THỤ TINH, KẾT QUẢ

VÀ TẠO HẠT

- Trình bày trình thụ tinh, kết hạt tạo - Phân biệt sinh sản hữu tính có tính đực khác với sinh sản sinh dưỡng Hoa quan mang yếu tố đực tham gia vào sinh sản hữu tính

- Xác định biến đổi phận hoa thành hạt sau thụ tinh

- Tranh phóng to hình 31.1 “q trình thụ phấn thụ tinh” trang 103 SGK

- Bảng phụ

39 Bài 32 :

CÁC LOẠI QUẢ

- Nêu đặc điểm hình thái, cấu tạo : khơ, thịt

- Trực quan - Phân tích

- Tranh phóng to hình 32.1 “Một số quả” trang 105 SGK

Bài

1, 2, 3, trang 107

(22)

- Học cách phân chia thành nhóm khác

- Vận dụng kiến thức để biết cách bảo quản, chế biến, tận dụng hạt sau thu hoạch

*Kỹ sống: Kỹ năng tìm kiếm xử lý thông tin để xác định đặc điểm của võ đặc điểm để phân loại đặc điểm một số lại thường gặp, kỹ trình bày ý kiến trong thảo luận báo cáo, kỷ năng hợp tác ứng xử/giao tiếp thảo luận

- Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Sưu tầm số loại : đậu, chò, táo , cà chua, cà nâu, … - Bảng phụ

SGK đặc điểm hình thái, cấu tạo : khô, thịt

- Mô tả phận hạt : hạt gồm vỏ, phôi chất dinh dưỡng dự trữ Phôi gồm rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Phơi có mầm (ở mầm) hay mầm (ở mầm)

- giải thích số lồi thực vật, hạt phát tán xa

- Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ…) - Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm

21/01

40 Bài 33 :

HẠT VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA HẠT

- Mô tả phận hạt : hạt gồm vỏ, phôi chất dịnh dưỡng dự trữ Phôi gồm rễ mầm, thân mầm, mầm chồi mầm Phôi có mầm (ở mầm ) hay mầm (ở mầm )

- Phân biệt hạt hai mầm hạt mầm - Giải thích tác dụng biện pháp chọn, bảo quản hạt giồng

*Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm để tìm hiểu phân biệt hạt lá mầm hạt hai mầm, kỹ năng tìm kiếm xử lý

- Tranh câm phận hạt đỗ đen hạt ngô

- Tranh phóng to hình 33.1 “Một nửa hạt đỗ đen bóc vỏ”, hình 33.2 “Hạt ngơ bóc vỏ” trang 108 SGK

- Vật mẫu thật : Một số hạt đỗ đen ngâm nước trước ngày số hạt ngô đặt ẩm trước -4 ngày - Bảng phụ có nội dung bảng trang 108 SGK - Bảng phụ

(23)

thông tin cấu tạo của hạt, kĩ ứng xử/giao tiếp thảo luận nhóm.

41 Bài 34 :

PHÁT TÁN CỦA

QUẢ VÀ HẠT

- Phát biểu khái niệm phát tán

- Phân biệt cách phát tán khác hạt

- Vận dụng kiến thức học giải thích số lồi thực vật, hạt phát tán xa *Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm để thu nhập, xử lý thơng tin đặc điểm cấu tạo và hạt thích nghi với cách phát tán khác nhau, kỹ năng tự tin trình bày ý kiến thảo luận, báo cáo, kĩ ứng xử/ giao tiếp thảo luận nhóm

- Tranh phóng to hình 34.1 “Một số loại hạt” trang 110 SGK - Sưu tầm số hạt thật

- Bảng phụ có nội dung bảng trang 111 SGK - Bảng phụ

22/01

42 Bài 35 :

NHỮNG ĐIỀU KIỆN CẦN

CHO HẠT NẢY MẦM

- Nêu điều kiện cần cho nảy mầm hạt (nước, nhiệt độ…)

- Làm thí nghiệm điều kiện cần cho hạt mầm

- Vận dụng kiến thức học giải thích sở khoa học số biện pháp kĩ thuật gieo trồng bảo quản hạt giống

*Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm để làm

- Trực quan - Phân tích - Thực hành - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

- Tranh phóng to hình 35.1 “Thí nghiệm điều kiện cần cho hạt nảy mầm” trang 113 SGK - Vật mẫu : số hạt đỗ, hạt ngô

- Kết thí nghiệm làm trước 3-4 ngày - Bảng phụ có nội dung bảng trang 113 SGK - Bảng phụ

(24)

thí nghiệm chứng minh các điều kiện cần cho hạt nảy mầm, kĩ đảm nhận trách nhiệm thu nhập và xử lý thông tin, kĩ năng quản lý thời gian; kĩ năng báo cáo trước lớp, kĩ năng tìm kiếm xử lý thông tin khi đọc SGK để tìm hiểu cách tiến hành quan sát thí nghiệm.

43 Bài 36 :

TỔNG KẾT VỀ CÂY CĨ

HOA

- Hệ thống hóa kiến thức cấu tạo chức quan có hoa

- Tìm mối quan hệ chặt chẽ quan phận hoạt động sống, tạo thành thể toàn vẹn

- Vận dụng kiến thức để giải thích vài tượng thực tế trồng trọt

*Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm thảo luận để xác định thống nhất cấu tạo chức năng quan, giữa chức cơ quan thể thực vật và thích nghi thực vật với môi trường sống cơ bản, kĩ tìm kiếm và xử lý thơng tin, kĩ tự

- Tranh phóng to hình 36.1 “Sơ đồ có hoa” trang 116 SGK

- Tranh câm hình 36.1 “Sơ đồ có hoa” trang 116 SGK

- Vật liệu : bìa cứng ghi 12 quân cỡ ¼ trang SGK Mỗi quân viết mặt : mặt số chữ sau nét đậm : a, b, c, d, e, g, h, 1, 2, 3, 4, 5, ; mặt ghi đặc điểm cấu tạo chức tương ứng chữ số theo bảng trng SGK (Viết chữ to đậm nét)

- Bảng phụ có nội dung bảng trang 116 SGK - Bảng phụ

(25)

tin đặt trả lời câu hỏi, kĩ trình bày ý tưởng

23/02

44 TỔNG KẾT VỀ CÂY CÓ

HOA

- Nêu vài đặc điểm thích nghi thực vật, với loại môi trường khác (dưới nước, cạn, sa mạc, bãi lầy ven biển).Từ thấy thống môi trường - Thấy thực vật thích nghi với điều kiện sống nên phân bố rộng rãi

- Vận dụng kiến thức học giải thích thực vật sống khắp nơi trái đất

*Kỹ sống: : Kĩ năng hợp tác nhóm thảo luận để xác định thống nhất cấu tạo chức năng quan, giữa chức cơ quan thể thực vật và thích nghi thực vật với mơi trường sống cơ bản, kĩ tìm kiếm và xử lý thơng tin, kĩ tự tin đặt trả lời câu hỏi, kĩ trình bày ý tưởng

Tranh phóng to hình 36.2 “ A Cây súng trắng; B Cây rong chó” , hình 36.3 “A Cây bèo tây sống trôi mặt nước ; B Cây bèo tây sống cạn”, hình 36.5 “ Các sa mạc” trang 119, 120, 121 SGK

- Bảng phụ

(26)

24/02 45 Bài 37 :TẢO

- Nêu rõ môi trường sống cấu tạo (Không sâu vào cấu tạo) tảo thể tảo thực vật bậc thấp - Phân biệt tảo có dạng giống (như rong mơ) với xanh thực Tập nhận biết số tảo thường gặp qua quan sát hình vẽ vật mẫu có (với tảo lớn)

- Nói rõ lợi ích thực tế tảo

Tranh phóng to hình 37.1 “Hình dạng cấu tạo tế bào phần sợi tảo xoắn”, hình 37.2 “ Một đoạn rong mơ”, hình 37.3 “1 Tảo tiểu cầu (ở nước ngọt); Tảo silic (ở nước ngọt)”, hình 37.4 “1 Tảo vòng (ở nước ngọt); Rau diếp biển (ở nước mặn); Rau câu (ở nước mặn); Tảo sừng hươu (ở nước mặn)” trang 124 SGK

Bài (không trả lời phần cấu tạo), trang 125 SGK

Chương VIII CÁC NHÓM THỰC VẬT - Mơ tả rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản - Mô tả (cây dương xỉ) thực vật có rễ, thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử - Mơ tả Hạt trần (ví dụ thơng) thực vật có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp Sinh sản hạt nằm lộ nỗn hở - Nêu thực vật Hạt kín nhóm thực vật có hoa, quả, hạt Hạt nằm (hạt kín) Là nhóm thực vật tiến hóa (có thụ phấn, thụ tinh kép) - So sánh

46 Bài 38 :

RÊU – CÂY RÊU

- Xác định môi trường rêu liên quan tới cấu tạo chúng

- Mơ tả rêu thực vật có thân, cấu tạo đơn giản

- Phân biệt tảo với có hoa Hiểu rêu sinh sản bào tử quan sinh sản rêu

*Kỹ sống: Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp, kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ, ý tưởng, hợp tác hoạt động nhóm, kĩ tìm kiếm và xử lý thơng tin đặc điểm cấu tạo, sinh sản, phát triển, môi trường sống và

- Tranh phóng to hình 38.1 “Cây rêu”, hình 38.2 “Túi bào tử phát triển rêu” trang 125, 126 SGK

- Vật mẫu thật : vài đám rêu tường

- Dụng cụ : dao, chậu nhỏ nhựa, kính lúp cầm tay

- Bảng phụ

Bài

(27)

vai trò rêu. thực vật thuộc lớp Một mầm - So sánh thực vật thuộc lớp Hai mầm với thực vật thuộc lớp Một mầm

- Nêu khái niệm giới, ngành, lớp… - Phát biểu giới Thực vật xuất phát triển từ đơn giản đến dạng phức tạp hơn, tiến hóa Thực vật Hạt kín chiếm ưu tiến hóa giới Thực vật - Nêu cơng dụng thực vật Hạt kín (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp…) - Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ

47 Bài 39 :

QUYẾT – CÂU DƯƠNG

XỈ

- Biết cách nhận dạng thuộc Dương xỉ thiên nhiên

- Phân biệt Dương xỉ với có hoa Mơ tả (cây dương xỉ) thực vật có rễ thân, lá, có mạch dẫn Sinh sản bào tử - Nói rõ nguồn gốc hình thành mỏ than đá

*Kỹ sống: Kĩ tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp, kĩ năng lắng nghe tích cực trình bày suy nghĩ, ý tưởng hợp tác hoạt động nhóm, kĩ tìm kiếm và xử lý thơng tin để tìm hiểu về đặc điểm quan sinh dưỡng, túi bào tử, phát triển dương xỉ và sự hình thành than đá.

- Tranh phóng to hình 39.1 ‘Cây dương xỉ’, hình 39.2 “Túi bào tử phát triển dương xỉ”, hình 39.3 A “ Cây rau bợ”, hình 39.3 B “Cây lơng cu li” , hình 39.4 “Khu rừng cổ đại” trang 129, 130 SGK - Bảng phụ

25/02

48 ÔN TẬP - Củng cố lại kiến thức học

- Nắm vững kiến thức học

- Vận dụng kiến thức học vào thực tế sống

- Câu hỏi trắc nghiệm, tự luận

- Bảng phụ

49 KIỂM TRA TIẾT

Giúp HS nắm vững kiến thức trọng tâm

Kiểm tra viết

50 Bài 40 :

(28)

26/02

TRẦN – CÂY THƠNG

có thân gỗ lớn mạch dẫn phức tạp Sinh sản hạt nằm lộ nỗn hở - Từ nêu khác thông (cây Hạt trần) với có hoa

- Phân tích - So sánh - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

chín’, hình 40.2 “1 Một cành mang hai lá; Cụm nón đực; Nón cái; Hạt thơng có cánh”, hình 40.3A “Hình cắt dọc nón đực”, hình 40.3B “Hình cắt dọc nón cái” trang 133 SGK - Bảng phụ có nội dung trang 133 SGK

- Tranh vè sơ đồ cấu tạo hoa

134 SGK hoang dại - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu nhóm thực vật

51 Bài 41 :

HẠT KÍN – ĐẶC

ĐIỂM CỦA THỰC VẬT HẠT

KÍN

- Nêu thực vật hạt kín nhóm thực vật có hoa, quả, hạt Hạt nằm (hạt kín) Là nhóm thực vật tiến hóa (có thụ phấn, thụ tinh kép)

- Nêu cơng dụng thực vật Hạt kính (thức ăn, thuốc, sản phẩm cho công nghiệp…)

*Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác tìm kiếm xử lý thơng tin, tìm hiểu đặc điểm quan dinh dưỡng, cơ quan sinh sản môi trường sống đa dạng của thực vật hạt kín, kĩ năng phân tích so sánh để phân biệt hạt kín hạt trần, kĩ trình bày ngắn gọn, xúc tích, sáng tạo

Bảng phụ có nội dung trang 135 SGK

- Thu thập vài Hạt kín khác (có quan sinh sản), số loại bưởi, cam - Kính lúp cầm tay, kim nhọn có cán dao - Tranh phóng to hình số có hoa khác

(29)

27/03

LỚP HAI LÁ MẦM VÀ LỚP MỘT LÁ MẦM

thuộc lớp Hai mầm với thực vật thuộc lớp Một mầm

- Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp Hai mầm hay Một mầm (qua mẫu thật hình vẽ) *Kỹ sống: Kĩ năng hợp tác nhóm tìm hiểu đặc điểm thuộc lớp 2 mầm, kỹ đảm nhận trách nhiệm trong nhóm, kĩ trình bày nhắn gọn, xúc tích, sáng tạo.

quan - Phân tích - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

42.1 “A Cây Hai mầm (cây dừa cạn); B Cây Một mầm (cây rẻ quạt)”, hình 42.2 “Một vài loại Hạt kín” trang 137, 138 SGK - Tranh vẽ kiểu rễ cọc rễ chùm, kiểu gân

- Vật mẫu thật : Một số thuộc lớp hai mầm dâm bụt, bưởi, đậu, cải, cà dại, hai mầm : loại cỏ (cỏ mần trầu, cỏ gấu, lúa, tre, thài lài)

3 trang 139 SGK

53 Bài 43 :

KHÁI NIỆM SƠ LƯỢC VỀ

PHÂN LOÀI THỰC

VẬT

- Biết phân loại thực vật ?

- Nêu khái niệm giới, ngành, lớp…và đặc điểm yếu ngành (là bậc phân loại lớn giới thực vật)

- Biết cách vận dụng phân loại lớp ngành Hạt kín

Sơ đồ trang 141 SSK

(30)

54 Bài 45 : NGUỒN GỐC CÂY

TRỒNG

- Xác định dạng trồng ngày kết trình chọn lọc từ dại bàn tay người tiến hành - Phân biệt khác dại trồng Giải thích tùy theo mục đích sử dụng, trồng tuyển chọn cải tạo từ hoang dại - Thấy khả to lớn người việc cải tạo tự nhiên (ở cải tạo thực vật)

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thông tin khi quan sát tranh ảnh để tìm hiểu nguồn góc cây trồng, hân biệt cây trồng hoang dại và những biện pháp cãi tạo cây trồng, kĩ tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp

- Tranh phóng to hình 45.1 “1 Cải dại ; 2, 3, Các cải trồng” trang 144 SGK

- Bảng phụ có nội dung trang 144 SGK

- Mẫu vật : xoài , lê , nho, táo……

55 Bài 46 :

THỰC

- Giải thích TV, TV rừng có vai trị

- Trực quan

- Tranh phóng to hình 46.1 “Sơ đồ trao đổi

Bài 1, 2, 3,

(31)

28/03

29/03

VẬT GĨP PHẦN

ĐIỀU HỊA KHÍ

HẬU

quan trọng việc giữ cân lượng khí CO2

O2 khơng khí

góp phần điều hịa khí hậu, giảm nhiễm mơi trường - Giải thích nguyên nhân sâu xa tượng xảy tương tự nhiên (như xói mịn, hạn hán, lũ lụt) từ nêu lên vai trò TV việc giữ đất, bảo vệ nguồn nước ngầm

- Từ nhận thức trên, xác định ý thức trách nhiệm bảo vệ TV thể hành động cụ thể ngày (như không phá hoại cối, tham gia trồng chăm sóc cối gia đình, vườn trường địa phương) phù hợp với lứa tuổi

*Kỹ sống: Kĩ đề xuất giải vấn đề để tìm giải pháp làm giảm ơ nhiễm mơi trường bằng cánh trồng nhiều xanh, kĩ trình bày suy nghĩ/ ý tưởng bảo vệ xanh, bảo vệ mơi ttrường, kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cự, tìm kiếm xữ lý thơng tin khi, tìm hiểu vai trị của thực vật việc góp

- Phân tích - Nêu giải vấn đề - Thảo luận nhóm

khí”, hình 46.2 “Ơ nhiễm mơi trường khơng khí” trang 147 SGK

trang 148 SGK

THỰC VẬT - Nêu vai trò thực vật động vật người

(32)

phần điều hồ khí hậu.

56 Bài 47 :

THỰC VẬT BẢO

VỆ ĐẤT VÀ NGUỒN

NƯỚC

- Giải thích nguyên nhân gây tượng xảy tự nhiên (như xói mịn, hạn hán, lũ lụt)

- Thấy vai trò thực vật việc giữ đất bảo vệ nguồn nước

- Từ nhận thức trên, xác định ý thức trách nhiệm việc bảo vệ nguồn nước

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xữ lý thơng tin để xác định vai trò bảo vệ đất, nguồn nước vai trị góp phần hạn chế ngập lụt và hạn hán thực vật, kĩ năng tự tin trình bày ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.

Tranh phóng to hình 47.1 “Lượng chảy dịng nước mưa nơi khác nhau”, hính 47.2 “Đất đồi trọc bị xói mịn” , hình 47.3 “Ngập lụt quốc lộ 1” trang 149 SGK

30/03

57 Bài 48 :

VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI

VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG

CON NGƯỜI

- Nêu số ví dụ khác cho thấy thực vật nguồn cung cấp thức ăn nơi cho động vật

- Hiểu vai trò gián tiếp thực vật việc cung cấp thức ăn cho người thơng qua ví dụ cụ thể dây chuyền thức ăn : TV → ĐV → Con người - Có ý thức bảo vệ cối hành động cụ thể *Kỹ sống: -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực

- Tranh phóng to hình 48.1 “Thực vật thức ăn động vật”, hình 48.2 “Thực vật nơi sinh sống động vật” trang 152, 153 SGK

(33)

tìm kiếm thơng tin trong thảo luận nhóm để tìm ra vai trị thực vật trong việc tạo nguồn xi, thức ăn nơi nơi sinh sản của động vật, kĩ phân tích để đánh giá tác hại của số có hại(thuốc phiện, cần sa, thuốc lá) cho sức khoẻ người, kĩ năng tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.

58 Bài 48 :

VAI TRÒ CỦA THỰC VẬT ĐỐI

VỚI ĐỘNG VẬT VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG

CON NGƯỜI

(TT)

- Nêu vai trò thực vật người - Nêu ví dụ vai trị xanh đời sống người kinh tế

- Hiểu tác dụng mặt TV người thơng qua việc tìm số ví dụ có ích số có hại

- Từ có ý thức thể hành động cụ thể : bảo vệ có ích trừ có hại (chống sử dụng chất ma túy, chống hút thuốc lá,…)

*Kỹ sống: -Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực tìm kiếm thơng tin trong thảo luận nhóm để tìm ra vai trị thực vật trong việc tạo nguồn ô xi, thức ăn

- Tranh phóng to hình 48.3 “Ngọn thuốc phiện”, hình 48.4 “Ngọn cần sa” trang 155 SGK

(34)

nơi nơi sinh sản của động vật, kĩ phân tích để đánh giá tác hại của số có hại(thuốc phiện, cần sa, thuốc lá) cho sức khoẻ người, kĩ năng tự tin phát biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp.

31/04

59 Bài 49 :

BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC

VẬT

- Tính đa dạng TV ? Thế TV q kể tên vài loài TV quý địa phương nước nói chung Kể biến pháp để bảo vệ đa dạng TV

- Hậu việc tàn phá rừng khia thác bừa bãi tài nguyên TV tính đa dạng TV Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật

- Tự xác định xem thân tham gia việc tuyên truyền bảo vệ TV địa phương

*Kỹ sống: Kĩ năng thu thập xữ lý thông tin các yếu tố xác định đa dạng của thực vật, tình hình đa dạng thực vật của Việt Nam giới, kĩ giải vấn đề khi đưa giải pháp

Tranh phóng to hình 49.1 “Cành trắc”, hình 49.2 “Cây tam thất’ trang 158 SGK

(35)

bảo vệ đa dạng thực vật, kĩ năng tự tin pháp biểu ý kiến trước tổ, nhóm, lớp. 60

ƠN TẬP Củng cố lại kiến thức học - Nắm vững kiến thức học

- Câu hỏi ôn tập - Bảng phụ

61 Bài 50 :

VI KHUẨN

- Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu cách phân đôi

- Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên (qua quan sát hình vẽ)

*Kỹ sống: Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi mặt hại vi khuẩn trong đời sống, kĩ hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận, kĩ tìm kiếm và xữ lý thơng tin tìm hiểu khái niệm, đặc điểm cấu tạo, phân bố số lượng vai trò vi khuẩn thiên nhiên, trong nông, công nghệp và đời sống.

Tranh phóng to hình 50.1 “Các dạng vi khuẩn” trang 160 SGK

Chương X VI KHUẨN - NẤM - ĐỊA Y - Mô tả vi khuẩn sinh vật nhỏ bé, tế bào chưa có nhân, phân bố rộng rãi Sinh sản chủ yếu cách phân đôi

- Nêu vi khuẩn có lợi cho phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dầu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh - Nêu nấm vi khuẩn có hại, gây nên số bệnh cho cây, động vật người

62 Bài 50 :

VI KHUẨN

(TT)

- Nêu vi khuẩn có lợi cho phân hủy chất hữu cơ, góp phần hình thành mùn, dầu hỏa, than đá, góp phần lên men, tổng hợp vitamin, chất kháng sinh Nêu vi khuẩn có hại

- Trực quan - Phân tích - Nêu giải vấn đề - Thảo luận

Tranh phóng to hình 50.2 “Vai trị vi khuẩn đất’, hình 50.3 “Nốt sần (1) rễ họ Đậu” trang 163 SGK

(36)

32/04

gây nên số bệnh cho cây, động vật người - Hiểu ứng dụng thực tế vi khuẩn đời sống sản xuất - Nắm nét đại cương virút (cấu tạo, đời sống, vai trị)

*Kỹ sống: Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi mặt hại vi khuẩn trong đời sống, kĩ hợp tác, ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận, kĩ tìm kiếm và xữ lý thơng tin tìm hiểu khái niệm, đặc điểm cấu tạo, phân bố số lượng vai trị vi khuẩn thiên nhiên, trong nơng, cơng nghệp và đời sống.

nhóm - Nêu cấu

tạo, hình thức sinh sản, tác hại công dụng nấm

- Nêu cấu tạo vai trị địa y - Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi đến tham quan - Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có môi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật với môi trường

- Quan sát thu thập vật mẫu 9chú ý vấn đề bảo vệ môi trường)

63 Bài 51 :

NẤM

- Nêu cấu tạo, hình thức sinh sản, dinh dưởng nấm

- Phân biệt phần nấm rơm (hay nấm mũ khác) - Từ nêu đặc điểm chủ yếu nấm nói chung (về cấu tạo, dinh dưỡng, sinh sản)

*Kỹ sống: Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi hại nấm trong đời sống, kĩ hợp tác

Tranh phóng to hình 51.1 “ Mốc trắng”, hình 51.2 “Một vài loại mốc khác”, hình 51.3 “A Cấu tạo nấm mũ ; B Nấm rơm” trang 166 SGK

- Bảng phụ

(37)

ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận, kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát tranh hình về khái niệm, đặc điểm cấu tạo, cấu tạo, vai trò một số nấm.

33/04

64 Bài 51 :

NẤM (TT)

- Nêu tác hại công dụng nấm Biết vài điều kiện thích hợp cho phát triển nấm, từ liên hệ áp dụng cần thiết (ngăn chặn phát triển nấm có hại gây trồng số nấm có ích) Nêu ví dụ nấm có ích nấm có hại gây nên số bệnh cho cây, động vật người

- Liên hệ thực tế : biết cách giữ gìn thức ăn, quần áo, đồ đạc khỏi bị nấm làm hỏng, giữ gìn vệ sinh thể để phịng ngừa số bệnh da nấm (hắc lào, nước ăn chân,…)

*Kỹ sống: Kĩ năng phân tích để đánh giá mặt lợi hại nấm trong đời sống, kĩ hợp tác ứng xử/ giao tiếp trong thảo luận, kĩ tìm kiếm xử lý thơng tin đọc SGK, quan sát tranh hình về khái niệm, đặc điểm cấu

- Tranh phóng to hình 51.5 “ Một vài nấm có ích”, hình 51.6 “Nấm có hại”, hình 51.7 “Một số nấm độc” trang 169 SGK

- Bảng phụ

(38)

tạo, cấu tạo, vai trò một số nấm.

65 Bài 52 :

ĐỊA Y

- Nêu cấu tạo vai trò địa y

- Hiểu thành phần cấu tạo địa y

- Hiểu hình thức cộng sinh

- Vận dụng kiến thức học nhận biết loại địa y tự nhiên

- Tranh phóng to hình 52.1 “Các dạng địa y”, hình 52.2 “Cấu tạo địa y” trang 169 SGK

- Thu thập mẫu địa y - Bảng phụ

34/04 66 Bài 53 :THAM QUAN THIÊN NHIÊN

- Tìm hiểu đặc điểm mơi trường nơi đến tham quan - Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật nới môi trường

- Quan sát thu thập vật mẫu (chú ý vấn đề bảo vệ môi trường)

*Kỹ sống: Kĩ năng tìm kiếm xử lý thơng tin khi HS tham quan, đối chiếu, so sánh mẫu vật trong thiên nhiên, kĩ đưa ra và giai tình huống xẩy trong q trình tham quan thiên nhiên, kĩ hợp tác trong tham quan thiên nhiên, kĩ so sánh, phân tích khái quát các đặc điểm động vật, thực vật quan sát được

- Dụng cụ : bay đào đất, kim mũi mác, túi nilơng trắng (túi pơliêtilen), kính lúp cầm tay, kéo cắt cành, kép ép tiêu bàn, vợt thủy sinh, panh, số nhản giấy trắng, buộc đầu - Bảng phụ 67

35/05

36/05

(39)

trong thiên nhiên.

69 BÀI TẬP

(THEO NỘI DUNG BÀI TẬP

TRANG 176 SGK)

- Tìm hiểu thành phần đặc điểm thực vật có mơi trường, nêu lên mối liên hệ thực vật nới môi trường

- Biết dùng mẫu thu hái buổi tham quan thiên nhiên để làm mẫu khô

- Làm mẫu khơ có đủ hoa quả, khơng bị sâu, không rách…

- Quan sát - Nêu giải vấn đè

- Bảng phụ có nội dung bảng trang 173 SGK - Tranh phóng to hình 53.1 “Cặp ép cây”, hình 53.2 “Cách đính tiêu vào bìa vị trí nhãn” trang 177 SGK - Bảng phụ

70

ÔN TẬP HKII

Củng cố lại kiến thức học

- Nắm vững kiến thức học

- Câu hỏi ôn tập - Bảng phụ 71

37/05 72 KIỂM TRA HKII

Giúp em nắm vững kiến thức trọng tâm

Kiểm tra viết

Long Hữu, ngày 28 tháng 09 năm 2011 DUYỆT CỦA BGH DUYỆT CỦA TT GVBM

Ke hoach bo mon sinh 6

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan