Giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm mô phỏng hình 2.25 để chứng tỏ giả thuyết trên không phù hợp cần phải xây dựng giả thuyết mới.. Giáo viên cho học sinh quan sát đ[r]
(1)GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Trường THPT Trần Hưng Đạo Tiết: Tên bài: Sự rơi tự Ngày tháng năm
Người soạn: Ngô Quỳnh Phi Lớp: Ban: Cơ I- MỤC TIÊU
1 Kiến thức
- Trình bày khái niệm rơi tự - Phân tích khái niệm rơi tự
- Nêu đặc điểm rơi tự gia tốc rơi tự
- Viết cơng thức tính vận tốc quãng đường chuyển động rơi tự
2 Kỹ
- Giải số toán rơi tự
- Thu thập xử lí thơng tin từ thí nghiệm khảo sát chuyển động rơi tự - Rèn luyện phương pháp nghiên cứu kiến thức vật lý theo phương pháp thực nghiệm
3 Thái độ
- Nhiệt tình, cẩn thận có tinh thần đồn kết trình xử lý số liệu thu từ thí nghiệm thật
- Nghiêm túc xác quan sát thí nghiệm mơ để đưa nhận xét, kết luận
- Trung thực tính tốn Hình thành tính tích cực nhận thức, phong cách nghiên cứu khoa học
II- CHUẨN BỊ Giáo viên
- Bộ thí nghiệm khảo sát chuyển động rơi tự
- Máy vi tính, máy chiếu đa số thí nghiệm mơ hỗ trợ cho giảng
(2)- Kiến thức chuyển động thẳng biến đổi - Viên bi, tờ giấy, đá…
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động Tạo tình học tập
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn
phim chuyển động rơi vật khơng khí
Giáo viên đặt vấn đề vào
Học sinh quan sát đoạn phim nhận thức vấn đề cần nghiên cứu
Hoạt động Nghiên cứu rơi vật
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nêu kiện khởi đầu
Thả đồng thời tờ giấy hịn đá độ cao vật rơi nào? Vì sao?
0 Dự đốn rơi viên chì lơng chim khơng khí?
- Giáo viên tiến hành thí nghiệm với tờ giấy thí nghiệm mơ
0. Ngun nhân làm ảnh hưởng đến rơi vật?
Giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm mơ hình 2.25
Xây dựng mơ hình-giả thuyết
Để biết giả thuyết xây dựng có phù hợp khơng cần phải kiểm tra
Đưa dự đốn quan sát thí nghiệm mơ
Quan sát thí nghiệm đưa dự đốn: - Vật nặng rơi nhanh vật nhẹ.
(3)Để thực điều này, từ giả thuyết suy hệ lơgic kiểm tra thực nghiệm Suy hệ lôgic
0. Nếu vật nặng rơi nhanh vật nhẹ hai vật có khối lượng rơi nào?
Để kiểm tra tính đắn hệ ta tiến hành thí nghiệm kiểm tra
Thí nghiệm kiểm tra
0. Từ hệ em đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra?
0. Từ phương án thí nghiệm nêu nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ quả?
0. Từ phương án thí nghiệm nêu nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra hệ quả?
Giáo viên tiến hành thí nghiệm với hai tờ giấy tờ vo tròn, tờ để nguyên thả độ cao để bác bỏ giả thuyết
Giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm mơ hình 2.25 để chứng tỏ giả thuyết không phù hợp cần phải xây dựng giả thuyết
Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn
Hai vật có khối lượng rơi
Học sinh đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra
- Lấy hai viên bi khối lượng nhau thả độ cao.
- Lấy hai tờ giấy có khối lượng như nhau thả độ cao.
Các nhóm tiến hành thí nghiệm báo cáo kết
Học sinh quan sát thí nghiệm rút nhận xét
Quan sát thí nghiệm để khẳng định giả thuyết xây dựng không phù hợp
(4)phim đặt câu hỏi nguyên nhân ảnh hưởng đến rơi vật?
Xây dựng mơ hình-giả thuyết
Từ giả thuyết suy hệ lôgic
Suy hệ lôgic
0. Nếu sức cản khơng khí khơng đáng kể vật rơi nào? Điều xảy mơi trường chân khơng?
Thí nghiệm kiểm tra
0. Từ hệ lôgic xây dựng phương án thí nghiệm kiểm tra?
Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn phim ống Niutơn thí nghiệm mơ hình , u cầu học sinh rút nhận xét?
Phát biểu thành khái niệm, thuyết, định luật…
Giáo viên thông báo: Nếu bỏ qua sức cản khơng khí vật rơi nhanh Sự rơi vật trường hợp gọi rơi tự
thuyết mới: “Vật rơi nhanh hay chậm là do sức cản khơng khí”
- Sức cản khơng khí khơng đáng kể môi vật rơi nhau.
- Trong chân không vật rơi như nhau.
Cho vật rơi môi trường hút hết không khí
(5)Giáo viên cho học sinh đọc phần mơ tả thí nghiệm Niutơn Galilê mục I.2 sách giáo khoa
0 Có nhận xét kết thu từ thí nghiệm? Các nhà bác học tiến hành thí nghiệm điều kiện nào? Nhằm mục đích gì? Các kết thu có mâu thuẫn với giả thuyết xây dựng không? 0 Sự rơi tự gì?
Dùng mơ hình để giải thích hiện tượng thực tế
0. Người nhảy dù có rơi tự khơng? Vì sao?
0. Chuyển động vật dây coi chuyển động rơi tự do? a Một vận động viên nhảy dù buông dù rơi không trung
b Một táo nhỏ rụng từ rơi xuống đất
c Một vận động viên nhảy dù lao từ cao xuống mặt nước
d Một thang máy chuyển
Cá nhân đọc sách giáo khoa trả lời câu hỏi giáo viên
Học sinh phát biểu định luật rơi tự
Không Vì nhảy dù, sức cản khơng khí lớn
(6)động xuống
Chuyển động vật coi chuyển động rơi tự do?
a Một viên đá nhỏ thả rơi từ cao xuống đất
b Các hạt mưa nhỏ lúc bắt đầu rơi c Một rụng rơi từ xuống đất
d Một viên bi chì rơi ống thủy tinh đặt thẳng đứng hút hết khơng khí
Đáp án c
Hoạt động Nghiên cứu đặc điểm chứng minh chuyển động rơi tự là chuyển động thẳng nhanh dần
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 0. Chuyển động rơi tự có phương,
chiều nào?
Giáo viên làm thí nghiệm thả rơi viên bi cạnh dây dọi cho học sinh quan sát đoạn phim, thí nghiệm mơ phỏng, u cầu học sinh xác định phương, chiều chuyển động rơi tự
Giáo viên cho học sinh quan sát đoạn phim yêu cầu học sinh dự đoán
Học sinh đưa dự đốn
Quan sát thí nghiệm xác định phương, chiều chuyển động rơi tự
H
(7)dạng chuyển động rơi tự
Xây dựng mơ hình-giả thuyết
0 Nếu chuyển động rơi tự là chuyển động nhanh dần với vận tốc ban đầu quãng đường S sau khoảng thời gian t (tính từ lúc bắt đầu chuyển động) xác định công thức nào?
Suy hệ lôgic
0 Từ giả thuyết suy hệ quả lôgic để kiểm tra thực nghiệm?
Thí nghiệm kiểm tra
0 Từ hệ lơgic đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra?
Giáo viên giới thiệu cho học sinh thí nghiệm khảo sát chuyển động rơi tự hình 2.52 tiến hành thí nghiệm Giáo viên yêu cầu nhóm thu thập, xử lí số liệu đại diện nhóm báo cáo kết
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa mục II.1 phương pháp chụp ảnh hoạt nghiệm
Giáo viên cho học sinh quan sát thí nghiệm mơ hướng dẫn học
nhanh dần đều”.
Công thức quãng đường sau khoảng thời gian t là:
2
S at
Suy hệ lôgic
2
1
S S
t t
Đề xuất phương án thí nghiệm kiểm tra Quan sát thí nghiệm Các nhóm thu thập, xử lí số liệu ghi vào bảng 2.2
Cá nhân đọc sách giáo khoa
(8)sinh để chứng minh chuyển động thẳng nhanh dần phải tính hiệu quãng đường khoảng thời gian liên tiếp số
Phát biểu thành khái niệm, định luật, thuyết…
Giáo viên cho học sinh yêu cầu học sinh xây dựng công thức vận tốc quãng đường chuyển động rơi tự Sau cho học sinh quan sát thí nghiệm để chứng tỏ tính đắn cơng thức xây dựng
Vận dụng mơ hình để giải thích hiện tượng thực tế
Giáo viên cho học sinh làm tập thí nghiệm mơ hình 2.29
Chuyển động rơi tự chuyển động thẳng nhanh dần
Xây dựng công thức vận tốc, quãng đường Quan sát thí nghiệm
Vận dụng kiến thức hồn thành tập
Hoạt động Tìm hiểu gia tốc rơi tự do
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 0 Dựa vào bảng số liệu thu trên
các nhóm tính gia tốc rơi tự nhận xét kết thu được?
Giáo viên thông báo kết đo gia tốc
Các nhóm tính gia tốc rơi tự nhận xét kết
(9)tại vị trí khác Trái Đất Ở nơi khác nhau, gia tốc rơi tự có giá trị khác nhau, nhiên địi hỏi khơng xác, ta lấy
2 9,8m
g
s
g 10m2
s
Hoạt động Củng cố, vận dụng, định hướng nhiệm vụ tiếp theo
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giáo viên cho học sinh hoàn thành
phiếu học tâp
Giáo viên nhận xét học yêu cầu học sinh chuẩn bị mới, hoàn thành tập sách giáo khoa sách tập