SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TN TRƯỜNG THPT CHUYÊN ĐỀ CHÍNH THỨC KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 – 2013 Môn thi: Ngữ văn – Lớp 11 Chương trình nâng cao Thời gian làm bài: 90 phút Câu (2,0 điểm) Trình bày ý nghĩa tình truyện “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân Câu (8,0 điểm) Phân tích q trình thức tỉnh bi kịch không trở lại làm người lương thiện nhân vật Chí Phèo tác phẩm “Chí Phèo” Nam Cao -Hết - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:……………………… Chữ kí giám thị:…… … SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN THI 2013 MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 HƯỚNG DẪN CHẤM Thi học kì I Năm học 2012 (NÂNG CAO) CÂU ĐÁP ÁN Câu1 Ý nghĩa tình truyện “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân ĐIỂM 2,0 đ - Đó gặp gỡ đầy trớ trêu, éo le chốn lao tù tử tù Huấn Cao với viên quản ngục Xét phương diện xã hội, họ đối lập Nhưng xét phương diện nghệ thuật, họ người có tâm hồn đồng điệu - Ý nghĩa, hiệu nghệ thuật tình truyện: + Làm bộc lộ, thay đổi quan hệ, thái độ nhân vật; làm toả sáng vẻ đẹp Tài, Dũng, Thiên lương + Góp phần khắc họa tính cách nhân vật; tơ đậm chủ đề, tăng kịch tính sức hấp dẫn tác phẩm Câu2 Phân tích q trình thức tỉnh bi kịch không trở lại làm người lương thiện Chí Phèo Vài nét tác giả, tác phẩm (0,5 điểm) - Nam Cao nhà nhân đạo lớn, bút thực xuất sắc có nhiều đóng góp quan trọng cho phát triển văn xuôi Việt Nam đại - Truyện ngắn “Chí Phèo” đời năm 1941 khẳng định vị trí Nam Cao văn đàn mảng đề tài có nhiều bút tài khám phá có tác phẩm xuất sắc dường vượt qua: đề tài nông dân Qua bi kịch không trở lại làm người lương thiện nhân vật Chí Phèo, nhà văn muốn phản ánh số phận bi thảm người nông dân xã hội Việt Nam thời kì trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 1,0 2.1 2.2 Phân tích q trình thức tỉnh bi kịch không trở lại làm người lương thiện Chí Phèo (7,0 điểm) Giới thiệu nhân vật: qng đời lương thiện; q trình tha hố Q trình thức tỉnh bi kịch khơng trở lại làm 1,0 8,0 đ 0,5 0,5 người lương thiện (3,0 điểm) 2.2.1 Quá trình thức tỉnh * Thời điểm bắt đầu: sau gặp gỡ thị Nở 0,5 chăm sóc * Chí Phèo thức tỉnh: 2,5 - Ngủ dậy muộn, bâng khuâng, mơ hồ buồn, sợ rượu; nghe thấy âm bình dị sống, buồn, nhớ khứ với ước mơ bình dị…; nghĩ đến tương lai, thấy già cô độc, sợ cô độc… => Ý thức sống, nhận biết tình trạng thân phận - Được thị Nở mang cháo cho, Chí Phèo ngạc nhiên, xúc động; bâng khuâng, vừa vui vừa buồn, cảm thấy ăn năn; nhớ chuyện bà Ba sai bóp chân; muốn làm nũng với thị Nở với mẹ; lo nghĩ đến tương lai; thèm lương thiện, muốn làm hoà với người… => - Diễn biến tâm trạng cho thấy ý thức trở về, chất lương thiện bị vùi lấp chưa hoàn toàn - Tình người cứu tính người 2.2.2 Bi kịch không trở lại làm người lương thiện Chí Phèo (3,5 điểm) * Thị Nở từ chối lấy Chí Phèo bà phản đối * Chí Phèo: - Khi bị thị Nở từ chối: nghĩ ngợi, hiểu, ngẩn người, hít thấy cháo hành…; sửng sốt gọi lại, nắm lấy tay, bị giúi ngã…; muốn đâm chết nhà thị Nở, uống rượu, khóc…; quên rẽ vào nhà thị Nở… => - Nỗi đau khổ, tuyệt vọng Chí Phèo; tha thiết muốn trở lại đời lương thiện - Chứng tỏ mối thù âm ỉ Chí Phèo dù biến chất trở thành tay sai kẻ thù - Khi đến nhà Bá Kiến: + Lời nói thể khát vọng hồn lương, địi quyền làm người, địi mặt người; kết án xã hội + Hành động: giết Bá Kiến tự sát => Hành động lấy máu rửa thù thức tỉnh; kết thúc đời bế tắc khơng chấp nhận sống toàn đau khổ lầm lỗi trước Đánh giá chung (0,5 điểm) - Giá trị nội dung ý nghĩa tư tưởng: + Phản ánh nỗi thống khổ số phận bi kịch người nơng dân thời kì trước Cách mạng tháng Tám năm 1945 0,5 1,5 1,5 + Thể tư tưởng nhân đạo sâu sắc (phát khẳng định chất tốt đẹp người nông dân họ bị chà đạp, bị nhục mạ cách bất công, độc ác; tố cáo kết án xã hội phi nhân đạo huỷ hoại nhân hình, nhân tính cướp quyền sống lương thiện người) - Về nghệ thuật: thể tài bậc thầy Nam Cao miêu tả phân tích tâm lý nhân vật; bút pháp điển hình hóa; lối kể chuyện linh hoạt, giọng văn biến hố; ngơn ngữ tự nhiên, sống động Lưu ý chung: - Trên ý thí sinh cần đáp ứng Thí sinh làm theo cách khác nhau, phải đảm bảo yêu cầu kiến thức - Chỉ cho điểm tối đa làm đạt yêu cầu kĩ kiến thức TRƯỜNG THPT CHUYÊN TN KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 2013 Môn thi: Ngữ văn – Lớp 11 – Chương trình Cơ Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ THI CHÍNH THỨC Câu (2 điểm): Anh (chị) trình bày nội dung quan điểm nghệ thuật nhà văn Nam Cao? Câu (8 điểm): Anh (chị) phân tích vẻ đẹp độc đáo hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân? -HẾT -Thí sinh khơng sử dụng tài liệu Giám thị khơng giải thích thêm Họ tên thí sinh:………………… Chữ kí giám thị:……………………… TRƯỜNG THPT CHUYÊN TN Câu ĐÁP ÁN, THANG ĐIỂM ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 - 2013 Mơn thi: Ngữ văn – Lớp 11 – Chương trình Cơ Ý I Nội dung Những nội dung quan điểm nghệ thuật Nam Cao Điểm 2,0 Nam Cao nhà văn có quan điểm nghệ thuật tiến Những quan điểm nghệ thuật 1,0 ông thể hệ thống quán số tác phẩm - Nam Cao lên án VHLM li có nghĩa khẳng định VHHT Nhà văn yêu cầu nghệ thuật phải gắn bó với đời sống nhân dân lao động, “nghệ thuật tiếng đau khổ kia, thoát từ kiếp lầm than”, nhà văn cần phải “đứng lao khổ, mở hồn đón lấy tất vang động đời” (Giăng sáng) - Bên cạnh việc phê phán khơng khoan nhượng VHML li, Nam Cao rõ hạn chế tác phẩm phản ánh thực cách mờ nhạt, non Theo Nam Cao, tác phẩm phải có giá trị thực phổ quát “vượt lên bên tất bờ cõi giới hạn”, phải thấm nhuần nội dung nhân đạo, phải “chứa đựng lớn lao mạnh mẽ, vừa đau đớn, lại vừa phấn khởi, ca tụng lịng thương, tình bác ái, cơng bình….Nó làm cho người gần người hơn” (Đời thừa) Trong số nhà văn thực trước CM, Nam Cao người có ý thức trách nhiệm 1,0 cao ngịi bút Theo Nam Cao, nhà văn ln phải người có sáng tạo nghề nghiệp mình, “văn chương dung nạp người biết đào sâu, biết tìm tịi, khơi nguồn chưa khơi sáng tạo chưa có” Người cầm bút phải có lương tâm nghề nghiệp, không dễ dãi, không cẩu thả, “sự cẩu thả nghề bất lương rồi, cẩu thả văn chương thật đê tiện”( Đời thừa) Đặc biệt, tinh thần nhân đạo địi hỏi khơng thể thiếu nhà văn II Vẻ đẹp độc đáo hình tượng nhân vật Huấn Cao tác phẩm “Chữ người 7,0 tử tù” nhà văn Nguyễn Tuân 0,5 Vài nét tác giả, tác phẩm - Nguyễn Tn nhà văn có vị trí quan trọng VHVN đại, người nghệ sĩ “suốt đời tìm đẹp”, phong cách nghệ thuật tài hoa độc đáo Nhà văn có đóng góp đặc biệt thể loại tùy bút, bút kí - Tác phẩm “Chữ người tử tù” in tập “Vang bóng thời” kết tinh tài Nguyễn Tuân trước CM, tác phẩm “đạt gần tới toàn thiện, tồn mĩ” Nhân vật Huấn Cao – người tài hoa, khơng có tài, Huấn Cao cịn có tâm sáng khí phách hiên ngang bất khuất Phân tích vẻ đẹp độc đáo nhân vật Huấn Cao 6,0 Vẻ đẹp Huấn Cao vẻ đẹp lãng mạn, lí tưởng hóa, thể cách khác thường hồn cảnh tưởng xảy Huấn Cao lên cách rực rỡ, sáng chói nhờ tô vẽ hàng loạt tương phản gay gắt 2.1 Huấn Cao – nghệ sĩ thư pháp tài hoa: (2 điểm) - Mở đầu tác phẩm, Huấn Cao chưa xuất trực tiếp mà thể gián tiếp qua lời đồn đại, qua thái độ trầm trồ, ngưỡng mộ thầy trò ngục quan: “tài viết chữ 0,5 nhanh đẹp”, “văn võ có tài cả”, “chà chà!” - Qua khao khát ngục quan: “có chữ ơng Huấn mà treo có vật báu đời”, “chữ ơng đẹp lắm, vuông lắm” - Được thể trực tiếp qua lời Huấn Cao: “chữ quý thực”, “nét chữ vng tươi 0,5 tắn, nói lên hồi bão tung hoành đời người” Ca ngợi tài hoa Huấn Cao, Nguyễn Tuân thể kính trọng ngưỡng mộ 0,5 người tài hoa, trân trọng nghệ thuật thư pháp cổ truyền dân tộc 0,5 2.2 Huấn Cao – khí phách hiên ngang, bất khuất:(2 điểm) - Huấn Cao không bị khất phục quyền uy: Bước vào đề lao với thái độ ung dung 0,5 tự tại, coi chết nhẹ tựa lông hồng, khinh bỉ bọn “tiểu nhân thị oai”, ngang nhiên “rỗ gông” đuổi rệp trước đám quân lính - Khơng thể mua chuộc vật chất: thản nhiên nhận rượu thịt mắng đuổi 0,5 ngục quan “ngươi hỏi ta muốn gì? Ta muốn có điều Là nhà đừng đặt châ vào đây” - Giàu lịng tự trọng: khơng quyền lực hay tiền bạc mà ép cho chữ, cho 0,5 chỗ tri kỉ “ta sinh khơng vàng ngọc hay quyền mà ép viết câu đối bao giờ”, “tính ơng vốn khoảnh”… Nguyễn Tn khẳng định khí phách, cốt cách nhà nho, người anh hùng 0,5 “chọc trời khuấy nước” 2.3 Huấn Cao – thiên lương sáng, nhân cách cao cả:(2 điểm) - Trước nhận lịng ngục quan: ơng có thái độ cao ngạo, coi thầy trò ngục 0,5 quan loại “tiểu nhân đắc chí”, “cặn bã”… - Khi nhận lòng “biệt nhỡn liên tài” ngục quan: Huấn Cao ngạc nhiên, 0,5 băn khoăn nghĩ ngợi, ân hận vơ tình: “thiếu chút ta phụ lòng thiên hạ”; định cho chữ, coi quản ngục người bạn tri kỉ - Nhân cách Huấn Cao tỏa sáng chói lọi cảnh cho chữ - cảnh tượng “xưa chưa có”, chiến thắng đẹp, thiện ác, xấu; 0,5 bóng tối ánh sáng; hôi hám bẩn thỉu với tinh khiết, thơm tho… - Sau cho chữ, Huấn Cao khuyên bảo quản ngục lời chân thành: “Tôi bảo thực đấy….hãy thoát khỏi nghề đã, nghĩ đến chuyện chơi chữ”, lời khuyên có giá trị cảm hóa sâu sắc 0,5 Đánh giá chung 0,5 - Nguyễn Tn xây dựng thành cơng hình tượng nhân vật Huấn Cao, vẻ đẹp toàn thiện, toàn mĩ - Qua nhà văn thể quan niệm đẹp, khẳng định đẹp kín đáo bộc lộ lòng yêu nước Lưu ý: Trên yêu cầu kiến thức thí sinh cần đáp ứng Thí sinh làm theo cách khác nhau, giám khảo cần cụ thể câu điểm linh hoạt ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÁI NGUYÊN TRƯỜNG THPT CHUYÊN THI 2 013 MÔN NGỮ VĂN LỚP 11 HƯỚNG DẪN CHẤM Thi học kì I Năm học 2 012 (NÂNG CAO) CÂU ĐÁP ÁN Câu1 Ý nghĩa tình truyện “Chữ người tử tù” Nguyễn Tuân... THANG ĐIỂM ĐỀ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 012 - 2 013 Mơn thi: Ngữ văn – Lớp 11 – Chương trình Cơ Ý I Nội dung Những nội dung quan điểm nghệ thuật Nam Cao Điểm 2,0 Nam Cao nhà văn có quan... kĩ kiến thức TRƯỜNG THPT CHUYÊN TN KÌ THI CHẤT LƯỢNG HỌC KÌ I NĂM HỌC 2 012 2 013 Môn thi: Ngữ văn – Lớp 11 – Chương trình Cơ Thời gian làm bài: 90 phút ĐỀ THI CHÍNH THỨC Câu (2 điểm): Anh (chị)