SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2012 - 2013 TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY Thời gian: 90 phút Môn: Ngữ Văn 10 Họ tên: ………………………… Lớp : Số báo danh: Phòng thi: Mã đề: Câu (2 điểm): Em suy nghĩ hành động trả thù Tấm Cám? Câu (3 điểm): - Hoạt động giao tiếp ngơn ngữ có nhân tố? Đó nhân tố nào? - Phân tích hoạt động giao tiếp (các nhân tố giao tiếp) biểu ca dao sau: Trâu ơi, ta bảo trâu Trâu ruộng trâu cày với ta Cấy cày vốn nghiệp nông gia, Ta đây, trâu mà quản công ! Bao lúa cịn bơng, Thì cịn cỏ ngồi đồng trâu ăn (Ca dao) Câu (5 điểm): Học sinh chọn câu 3a câu 3b để làm : *Câu 3a (5 điểm): Hãy phân tích thơ “Tỏ lòng” Phạm Ngũ Lão *Câu 3b (5 điểm): Em phân tích thơ “Nhàn” để làm rõ quan niệm sống “nhàn” Nguyễn Bỉnh Khiêm -Hết HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN VĂN 10 - NĂM HỌC 2012 - 2013 ********************** Câu (2 điểm): Học sinh cần đáp ứng ý sau: Nêu việc hành động trả thù Tấm Cám: - “ Tấm sai quân hầu đào hố sâu đun nồi nước sôi Tấm bảo Cám xuống hố sai qn lính dội nước sơi vào hố, Cám chết…” ( điểm ) - Là hành động thiện trừng trị ác, phù hợp với quan niệm “ở hiền gặp lành”, “ác giả ác báo” nhân dân ta ( điểm ) Câu (3 điểm): - Có nhân tố ( 0,25 điểm ) - Kể tên: Nhân vật giao tiếp, hoàn cảnh giao tiếp, mục đích giao tiếp, nội dung giao tiếp, phương tiện cách thức giao tiếp ( 0,75 ) * Các nhân tố giao tiếp biểu ca dao: - Nhân vật giao tiếp: + Người nói (xưng ta) người nơng dân (người cày) (0,25đ) + Vai nghe: trâu (được nhân hóa: có khả giao tiếp người) (0,25đ) - Hoàn cảnh giao tiếp: Trong điều kiện sản xuất nông nghiệp, cày ruộng trâu (con trâu đầu nghiệp) Trâu gắn bó với nghề nơng, với người nơng dân (0,5đ) - Mục đích giao tiếp: khuyên nhủ trâu làm việc với người nông dân, chia sẻ nỗi vất vả hưởng thành lao động (0,5đ) - Nội dung giao tiếp: nhắn nhủ trâu làm việc, hứa hẹn khơng phụ cơng làm việc (0,25đ) - Cách thức giao tiếp: nói chuyện thân tình, khuyên nhủ nhẹ nhàng, hứa hẹn chân thành (0,25đ) Câu 3a (5 điểm): Phân tích thơ “Tỏ lịng” Phạm Ngũ Lão a Về kĩ năng: - Biết cách phân tích, cảm nhận thơ tứ tuyện đường luật - Kết hợp phân tích với nêu dẫn chứng so sánh để làm rõ nội dung thơ - Diễn đạt chặt chẽ, mạch lạc, bố cục hợp lí b Về kiến thức: Mở bài: (1đ) Nêu khái quát nội dung Thân bài: (5đ) - Hai câu đầu: (2,5đ) Vẻ đẹp người với tầm vóc lớn lao, kì vĩ + Câu 1: (1 đ) - Câu thơ dịch chưa thể rõ từ hồnh sóc phiên âm (0,5 đ) - Tư xuất người ngang tâm vũ trụ bật khơng gian lớn lao, kì vĩ (0,5 đ) + Câu 2: (1,5 đ) Hình ảnh ba quân: hình ảnh đội quân nhà Trần Thủ pháp nghệ thuật so sánh vừa cụ thể vừa khái quát hóa sức mạnh tinh thần quân đội mang hào khí Đơng A - Hai câu cuối: (2,5 đ) Chí Tâm người anh hùng + Cái Chí (1 đ) Chí làm trai Ư lập cơng danh để lại cho đời: công danh coi nợ cần phải trả kẻ làm trai Ư tư tưởng tích cực + Cái Tâm (1,5 đ) Thể thẹn người anh hùng Ö nâng cao nhân cách người Kết bài: ( điểm ) Câu 3b (5 điểm): Phân tích thơ “Nhàn”(Nguyễn Bỉnh Khiêm) Yêu cầu kĩ năng: - Trên sở học sinh nắm vững nội dung nghệ thuật thơ Nhàn, nêu cảm nhận thân vẻ đẹp sống vẻ đẹp trí tuệ nhân cách tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm Qua đó, khẳng định triết lí, quan niệm sống “nhàn” tác giả - Bài làm có kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu lốt, khơng mắc lỗi tả, ngữ pháp, dùng từ Yêu cầu kiến thức Học sinh dựa vào hiểu biết học thơ phân tích trình bày cảm nhận theo cách riêng cần đảm bảo ý sau: a Mở bài: (0,5 điểm) Khái quát nét tác giả, tác phẩm, vấn đề cần nghị luận b Thân (4 điểm) Hai câu đề:(1đ) “Một mai cuốc,một cần câu , Thơ thẩn dầu vui thú nào" + Điệp số từ “một” lặp lặp lại → chắn, cứng cỏi, kiên định, sẵn sàng + Nhịp điệu chậm rãi (2/2/3) →tư ung dung + Liệt kê hàng loạt: mai, cuốc, cần câu vật dụng quen thuộc nhà nông + Trạng thái “thơ thẩn”: ung dung, điềm nhiên, thản, trạng thái thoải mái, không vướng bận, dong duỗi, không để điều làm ưu tư, phiền muộn + Thú vui: “dầu vui thú nào” mặc người đời, không quan tâm, lo việc đồng thôn quê để tâm hồn ung dung tự mặc thú vui khác người đời => Nhàn thể ung dung phong thái, thảnh thơi, vô lòng, vui với thú điền viên Hai câu thơ thể quan niệm sống nhàn tản, gần gũi với dân Hai câu thực: Vẻ đep nhân cách(1đ) “Ta dại ta ta tìm nơi vắng vẻ Người khơn người đến chốn lao xao ” - Nghệ thuật sử dụng từ ngữ đối lập: ta >< người; dại >< khôn; vắng vẻ>< lao xao - Nơi vắng vẻ” “chốn lao xao” mang ý nghĩa biểu tượng: + “nơi vắng vẻ’: nơi tĩnh thiên nhiên, nơi tâm hồn tìm thấy thản + “chơn lao xao”: nơi quan trường, chốn giành giật tư lợi, xô bồ, ồn ả, đầy ganh đua, thủ đoạn, hãm hại →Như “Dại “ở thể lối sống cao đẹp, tư tưởng, nhân cách cao, không màng danh lợi , không nuôi mưu, không chịu luồn cúi, mua danh , bán tước, tham điều phù phiếm Đây cách nói ngược, thâm trầm, vừa hóm hỉnh vừa pha chút mỉa mai: dại thực chất khơn, cịn khơn thực lại dại Đúng ơng nói: “ Khơn mà khơn độc khôn dại Dại vốn hiền lành dại khôn” (Thơ Nôm-94) -Trở với thiên nhiên, nơi vắng vẻ tìm đến sống bình dị ,thanh tao Ở người thiên nhiên hịa vào Đó lần thể sâu sắc vẻ đẹp tâm hồn NBK =>Nhàn nhận dại mình, nhường khơn cho người, xa lánh chốn danh lợi bon chen, tìm “nơi vắng vẻ”, sống hòa nhập với thiên nhiên để “di dưỡng tinh thần” Hai câu luận: Vẻ đẹp sống(1đ) “Thu ăn măng trúc , đông ăn giá Xuân tắm hồ sen , hạ tắm ao” - Thu-măng trúc; đơng-giá - ăn dân dã, đạm, bình dị khơng khắc khổ, cực - xuân - tắm hồ sen - hạ - tắm ao - thú vui bần, không kiểu cách, lối sinh hoạt giản dị Con người thuận theo tự nhiên, hòa hợp với thiên nhiên, mùa thức ấy, mùa ứng với thú vui ấy.Nguyễn Bỉnh Khiêm hịa sinh hoạt người nơng dân Ta khơng cịn thấy Trạng Trình, khơng thấy tư cao ngạo,chiễm trệ ông quan mà lên lão nông tri điền =>Nhàn sống thuận theo lẽ tự nhiên, hưởng thức có sẵn theo mùa nơi thôn dã mà mưu cầu, đoạt NBK chọn cho sống hợp với tự nhiên, hịa với đời thường, bình dị mà không phần cao Hai câu kết: Vẻ đẹp trí tuệ(1đ) "Rượu đến cội ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao" - Hai chữ “nhìn xem” biểu đứng cao Dường Nguyễn Bỉnh Khiêm đứng phú quý, vượt ngồi “lực hấp dẫn” phú q để “nhìn xem” cười cợt - Mượn điển tích cách tự nhiên, Nguyễn Bỉnh Khiêm nói lên thái độ sống dứt khốt đoạn tuyệt với cơng danh phú quý Quan niệm gắn với đạo Lão – Trang, có phần yếm tiêu cực, đặt thời đại nhà thơ sống lại bộc lộ ý nghĩa tích cực Cuộc sống kẻ chạy theo công danh phú quý ông căm ghét lên án nhiều thơ nhân tình thái mình: "Ở hay người bạc ác Giàu tìm đến, khó lu"i (Thói đời) Phú quý với chức quyền Nguyễn Bỉnh Khiêm sống bọn người bạc ác thủ đoạn, giẫm đạp lên mà sống Bọn chúng bầy chuột lớn gây hại nhân dân mà ông vô căm ghét lên án thơ Tăng thử (Ghét chuột) Bởi thế, hiểu thái độ nhìn xem phú q tựa chiêm bao cách nhà thơ chọn lựa đường sống gần gũi, chia sẻ với nhân dân Cuộc sống đạm bạc mà cao người bình dân đáng quý đáng trọng đem lại thản giữ cho nhân cách không bị hoen ố vẩn đục xã hội chạy theo lực kim tiền Cội nguồn triết lí Nguyễn Bỉnh Khiêm gắn liền với quan niệm sống lành vững tốt đẹp nhân dân => Nhàn có sở từ quan niệm nhìn đời giấc mộng, phú quý tựa chiêm bao c Kết luận: (0,5 điểm) - Khẳng định lại quan niệm sống “nhàn” tác giả biểu qua thơ Hướng dẫn cho điểm - Điểm – 5: Đáp ứng yêu cầu trên, văn viết có cảm xúc, sáng, chữ viết sẽ, mắc lỗi khơng đáng kể - Điểm 2- 3: Đáp ứng số ý trên, số sai sót dùng từ, đặt câu - Điểm 1: Nội dung sơ sài, diễn đạt yếu - Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề ====================================== SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn – Khối 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) Việc khắc bia lưu danh tiến sĩ đặt Văn Miếu Quốc Tử Giám có ý nghĩa gì? Câu 2: a) (1.5 điểm) Trong ba đặc trưng (tính hình tượng, tính truyền cảm tính cá thể hóa), đặc trưng tiêu biểu phong cách ngơn ngữ nghệ thuật? Vì sao? b) (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật chúng câu sau: Dừng chân đứng lại trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) Câu 3: (5 điểm) Em phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Từ Hải qua đoạn trích Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn – Khối 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm) Việc khắc bia lưu danh tiến sĩ đặt Văn Miếu Quốc Tử Giám có ý nghĩa gì? Câu 2: a) (1.5 điểm) Trong ba đặc trưng (tính hình tượng, tính truyền cảm tính cá thể hóa), đặc trưng tiêu biểu phong cách ngơn ngữ nghệ thuật? Vì sao? b) (1.5 điểm) Xác định biện pháp tu từ hiệu nghệ thuật chúng câu sau: Dừng chân đứng lại trời, non, nước, Một mảnh tình riêng, ta với ta (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) Câu 3: (5 điểm) Em phân tích vẻ đẹp hình tượng nhân vật Từ Hải qua đoạn trích Chí khí anh hùng (Trích Truyện Kiều - Nguyễn Du) ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II- LỚP 10 MƠN: VĂN Câu 1: Ý nghĩa việc khắc bia lưu danh tiến sĩ: - Thể tinh thần trọng người tài đấng minh vương: “khiến cho kẻ sĩ trông vào mà phấn chấn hâm mộ, rèn luyện danh tiết, gắng sức giúp vua Để kẻ ác lấy làm răn, người thiện theo mà gắng” (1 điểm) - Là lời nhắc nhở người, tầng lớp trí thức nhận rõ trách nhiệm với vận mệnh dân tộc (1 điểm) Câu 2: a) Trong ba đặc trưng phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, tính hình tượng quan trọng Vì: (0.5 điểm) - Hình tượng tác phẩm mục đích phương tiện sáng tạo nghệ thuật.(0.5 điểm) - Trong hình tượng ngơn từ có yếu tố gây cảm xúc truyền cảm (0.25 điểm) - Cách chọn từ ngữ, sử dụng câu để xây dựng hình tượng thể cá tính sáng tạo tác giả (0.25 điểm) b) Biện pháp tu từ: phép đối (0.5 điểm) Trời, non , nước >< ta với ta (0.5 điểm) Câu thơ cho thấy cảnh trời mây, non nước Đèo Ngang trùng điệp, mênh mông Trước rộng lớn đất trời cộng với dâu bể đời người nhỏ bé, cô đơn, cảm thấy có với với mảnh tình riêng thầm kín, sâu sắc.(0.5 điểm) Câu a) Yêu cầu kĩ - Cảm nhận hình tượng nhân vật qua ngôn ngữ tự ngôn ngữ đối thoại - Biết phân tích nội dung, tư tưởng nghệ thuật qua thủ pháp xây dựng mẫu người anh hùng chuẩn mực thời trung đại - Có diễn đạt mạch lạc, chặt chẽ, triển khai phân tích kết hợp đưa dẫn chứng để tăng sức thuyết phục b) Yêu cầu nội dung thang điểm * Mở bài: Giới thiệu khái quát vẻ đẹp hình tượng nhân vật (0.5 điểm) * Thân bài: -Về nội dung: (3 điểm) + Hồn cảnh đoạn trích, vai trị Từ Hải Kiều (0.5 điểm) + Khát vọng lên đường Từ Hải thể qua: • Ngơn ngữ giới thiệu Nguyễn Du thông qua từ ngữ có sắc thái tơn xưng, kính trọng: Trượng phu, mặt phi thường.(0.5 điểm) • Tâm đi: thoắt, thẳng rong cách nghĩ, cách xử dứt khoát, thể ước muốn tung hoành, vẫy vùng bốn bể (0.5 điểm) + Lí tưởng người anh hùng thể qua: • Trách Kiều người tri kỉ mà khơng hiểu mình, khun với Kiều vượt lên thói thường nữ nhi (0.5 điểm) • Lời hứa với Kiều tự tin vào thành công tương lai: (0.5 điểm) + Từ Hải hình tượng chuẩn mực người anh hùng thời trung đại, thái độ, cử dứt khốt, khơng chần chừ dự: Quyết lời dứt áo đi, hình ảnh cánh chim hình ảnh ẩn dụ người anh hùng mang tầm vóc phi thường thơng qua gởi gắm ước mơ Nguyễn Du tự cơng lí (0.5 điểm) - Nghệ thuật: (1 điểm) + Bút pháp ước lệ, tượng trưng với cảm hứng vũ trụ + Ngôn ngữ tự tác giả kết hợp với ngôn ngữ đối thoại nhân vật làm rõ tính cách nhân vật * Kết bài: (0.5 điểm) Nhấn mạnh ý nghĩa hình tượng người anh hùng Tùy theo cách diễn đạt học sinh có linh hoạt thang điểm, ưu tiên có diễn đạt mạch lạc, có cảm nhận riêng phù hợp đưa thêm dẫn chứng người anh hùng Từ Hải truyện Kiều SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn – Khối 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời thơ “Lưu biệt xuất dương” Phan Bội Châu? - Hai câu thơ thơ diễn tả tư khát vọng buổi lên đường nhân vật trữ tình? Câu (2 điểm) Xác định từ ngữ tình thái phân tích nghĩa tình thái ví dụ sau: a Vườn mướt xanh ngọc (Đây thôn Vỹ Dạ - Hàn Mặc Tử) b Có lẽ mình, chọn nhầm nghề (Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân) Câu (6 điểm) Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp thơ “Chiếu tối” (Mộ), trích “Nhật ký tù” – Hồ Chí Minh SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012 Môn: Ngữ văn – Khối 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời thơ “Lưu biệt xuất dương” Phan Bội Châu? - Hai câu thơ thơ diễn tả tư khát vọng buổi lên đường nhân vật trữ tình? Câu (2 điểm) Xác định từ ngữ tình thái phân tích nghĩa tình thái ví dụ sau: a Vườn mướt xanh ngọc (Đây thôn Vỹ Dạ - Hàn Mặc Tử) b Có lẽ mình, chọn nhầm nghề (Chữ người tử tù – Nguyễn Tuân) Câu (6 điểm) Cảm nhận anh (chị) vẻ đẹp thơ “Chiếu tối” (Mộ), trích “Nhật ký tù” – Hồ Chí Minh (Cán coi thi khơng giải thích thêm) HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2011 – 2012 MÔN NGỮ VĂN – KHỐI 11 Câu (02 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời (01 điểm) - Nêu hai câu thơ: (01 điểm) “ Muốn vợt bể Đông theo cánh gió Mn trùng sóng bạc tiễn khơi” (Sai lỗi tả: (trừ 0,5 điểm) Câu (02 điểm) a Từ tình thái “quá”: (0,5 điểm); đánh giá việc mức độ cao: (0,5 điểm) b Từ tình thái “có lẽ”: (0,5 điểm); đốn việc độ tin cậy thấp: (0,5 điểm) Câu (06 điểm) Học sinh làm theo nhiều hướng khác nhau, sở nắm vững kỹ làm văn nghị luận thơ Đại thể cần nêu ý sau: a Vẻ đẹp nội dung: (04 điểm) - Vẻ đẹp tranh thiên nhiên, sống sinh hoạt người buổi chiều muộn, nơi núi rừng đường Bác bị chuyển lao (02 điểm) - Vẻ đẹp tâm hồn nhân cách nghệ sĩ – chiến sĩ Hồ Chí Minh: Lịng u thiên nhiên, yêu người, yêu sống; nghị lực kiên cường vượt lên hoàn cảnh; phong thái ung dung tự niềm lạc quan cảnh ngộ đời sống (02 điểm) b Vẻ đẹp nghệ thuật: (01 điểm) - Sự kết hợp hài hòa màu sắc cổ điển đại, chất thép chất tình - Từ ngữ đọng, hàm súc - Thủ pháp đối lập, điệp liên hoàn… Lưu ý: - Mở bài: (0,5 điểm) - Kết bài: (0,5 điểm) SỞ GD&ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY Họ tên: ………………………… Lớp : Số báo danh: KIỂM TRA HỌC KÌ I Mơn: Ngữ Văn 11 Phịng thi: NĂM HỌC 2012 - 2013 Thời gian: 90 phút Mã đề: Câu (2 điểm): Trình bày ngắn gọn nội dung nghệ thuật thơ “Câu cá mùa thu” (Nguyễn Khuyến) Câu (1 điểm): Giải nghĩa đặt câu với thành ngữ sau: “Án binh bất động” Câu (2 điểm) : Em viết tin hoạt động quyên góp giúp đỡ học sinh gặp hồn cảnh khó khăn trường THPT Bắc Trà My Câu ( điểm ) : Đề: Tình yêu Thị Nở làm thức dậy chất lương thiện người nông dân Chí Phèo Hãy làm sáng tỏ ý kiến qua qua nhân vật Chí Phèo truyện ngắn tên Nam Cao -*Hết* ... SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2 011 – 2 012 Môn: Ngữ văn – Khối 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời thơ “Lưu... SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY ĐỀ THI HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2 011 – 2 012 Môn: Ngữ văn – Khối 11 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu (2 điểm) - Nêu hoàn cảnh đời thơ “Lưu... Truyện Kiều - Nguyễn Du) SỞ GD & ĐT QUẢNG NAM TRƯỜNG THPT BẮC TRÀ MY KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2 011 – 2 012 Môn: Ngữ văn – Khối 10 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Câu 1: (2 điểm)