BÀI : ĐỀ-CA-MÉT VNG HÉC-TƠ-MÉT VNG I/ MỤC ĐÍCH, U CẦU: * Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vuông, héctô-mét vuông - Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vuông - Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông; đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) * Kĩ năng: Rèn kĩ chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) * Thái độ: Chăm nghe giảng, thích tìm hiểu II/ CHUẨN BỊ: * GV: Giáo án, bảng phụ, số tờ giấykhổ to, chuẩn bị trước hình vẽ biểu diễn hình vngcó cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ) * HS: SGK toán lớp 5, VBTT tập 1,vở ghi, bảng con, phấn, bút mực,bút chì,thước kẻ III/ HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực 2/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm số VBT toán - 10 HS đưa lên chấm - Gọi HS giỏi lên làm - HS giỏi lên bảng làm bài, HS khác nhận xét - GV nhận xét chốt kết 3/ BÀI MỚI a/ Giới thiệu bài: - Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại - HS nghe nhắc lại tựa b/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vng b.1) Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vng - GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có - HS quan sát hình cạnh 1dam SGK - GV nêu: Hình vng có cạnh dài 1dam, em - HS tính tính diện tích hình vuông - GV giới thiệu 1dam x 1dam = 1dam2, đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1dam - GV giới thiệu tiếp: đề-ca-mét vuông viết tắt dam2, đọc đề-ca-mét vuông - HS nghe GV giảng - HS viết đọc b) Tìm mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông - GV hỏi: 1dam mét - HS nêu - GV u cầu : Hãy chia cạnh hình vng 1dam thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ - HS thực - Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài mét? + Chia hình vng lớn có cạnh dài 10dam thành hình vng nhỏ cạnh 1m tất hình vng nhỏ? - HS nêu + HS nêu +Mỗi hình vng nhỏ có diện tích mét vng? + HS nêu + 100 hình vng nhỏ có diện tích mét vuông? + HS nêu + Vậy 1dam2 mét vuông? + HS nêu + HS nêu + Đề-ca-mét vuông gấp lần mét vuông? 3/ Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tơ-mét vng - HS quan sát hình a) Hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng - GV treo lên bảng hình biểu diễn hình vng có - HS tính cạnh 1hm SGK - GV nêu: Hình vng có cạnh dài 1hm, em tính - HS nghe GV giảng diện tích hình vng - GV giới thiệu 1hm x 1hm = 1hm2, héc-tơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài 1hm - GV giới thiệu tiếp: héc-tơ-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vuông - HS viết đọc b) Tìm mối quan hệ héc-tô-mét vuông đềca-mét vuông - GV hỏi: 1hm đề-ca-mét - GV Y/C: Hãy chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần nhau, sau nối điểm để tạo thành hình vng nhỏ - Mỗi hình vng nhỏ có cạnh dài đề-camét? - HS nêu - HS thực - HS nêu + HS nêu + Chia hình vng lớn có cạnh dài 10hm thành hình vng nhỏ cạnh 1dam tất hình vng nhỏ? + Mỗi hình vng nhỏ có diện tích đềca-mét vng? + HS nêu + 100 hình vng nhỏ có diện tích đềca-mét vng? + HS nêu + Vậy 1hm2 đề-ca-mét vuông? + HS nêu + Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông? + HS nêu - GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đề-camét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông - Một số HS nêu trước lớp 4/ Luyện tập- thực hành: * Bài trang 26: * Hoạt động lớp - GV viết số đo diện tích lên bảng yêu cầu HS đọc, viết thêm số khác - HS đọc số đo diện tích trước lớp - GV nhận xét * Bài 2:trang 26: * Thi viết chình tả tốn - GV đọc số đo diện tích cho HS viết vào vở, HS lên bảng viết - Gọi HS nhận xét bạn viết bảng - HS lên bảng viết, HS khác viết vào Yêu cầu viết thứ tự GV đọc - GV nhận xét - HS nhận xét * Bài trang 26 : - GV viết lên bảng trường hợp sau: Viết số thích * Hoạt động cá nhân hợp vào chỗ chấm: 1dam2 = … m2 3dam215m2 = … m2 3m2 = … dam2 - GV gọi HS làm trước lớp nêu cách làm - HS lên bảng làm nêu cách làm - GV yêu cầu HS tiếp tục làm phần lại - HS lên bảng làm bài, HS khác làm vào - GV chữa HS bảng lớp, nhận xét cho điểm HS - Theo dõi chữa GV kiểm tra lại * Bài trang 27: HS giỏi làm:Hoạt động nhóm đơi - HS nêu - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - HS lên bảng làm mẫu HS giỏi chữa mẫu - GV gọi HS làm mẫu với số đo - HS trao đổi theo cặp cách đổi sau làm vào vở, HS làm vào phiếu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp cách đổi sau làm vào vở, HS làm vào phiếu - Dán phiếu trình bày cách làm - Dán phiếu trình bày cách làm - HS khác nhận xét - Gọi HS khác nhận xét - HS theo dõi chữa bạn kiểm tra lại - GV nhận xét chốt làm : 16dam2 91m2 = 16dam2 + 91 91 dam2 = 16 dam2 100 100 ;… - HS nêu 4/ CỦNG CỐ: - Để đo diện tích người ta cịn dùng đơn vị mà em vừa học ? - dam2 = ? m2 ngược lại - 1hm2 = ? dam2 = ? m2 ngược lại - GV tổng kết tiết học 5/ DẶN DÒ : - HS lắng nghe ghi vào dặn dò nhà thực - Về nhà làm tập toán tiết 24 - Chuẩn bị sau : Mi-li-mét vuông bảng đơn vị đo diện tích ... đề-ca-mét vuông? + HS nêu + Héc-tô-mét vuông gấp lần đề-ca-mét vuông? + HS nêu - GV yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ đề-camét vuông mét vuông, héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông - Một số HS nêu trước... tiếp: héc-tô-mét vuông viết tắt hm2, đọc héc-tô-mét vuông - HS viết đọc b) Tìm mối quan hệ héc-tơ-mét vng đềca-mét vng - GV hỏi: 1hm đề-ca-mét - GV Y/C: Hãy chia cạnh hình vng 1hm thành 10 phần... Dán phiếu trình bày cách làm - Dán phiếu trình bày cách làm - HS khác nhận xét - Gọi HS khác nhận xét - HS theo dõi chữa bạn kiểm tra lại - GV nhận xét chốt làm : 16 dam2 91m2 = 16 dam2 + 91 91