GIAO AN LOP 2 TUAN 7

* Hoạt động nối tiếp:.. Nhắc HS về đọc và trả lời lại các câu hỏi trong bài học. - HS nhắc lại cách tính. HS tự làm bài. GV hướng dẫn kiểm tra bài, y/c HS nhắc lại cách tính. Lưu ý HS tí[r]

Chương trình tuần 8

Thứ Mơn Tên bài

2 28/9

Đạo đức Tập đọc Tập đọc

Toán HĐTT ATGT

Chăm làm việc nhà (T2) Người mẹ hiền (T1) Người mẹ hiền (T2) 36 + 15 (Bỏ BT4/36)

Chào cờ

Ngồi an toàn xe đạp, xe máy 3

29/9

Âm nhạc Toán Kể chuyện

Chính tả Thủ cơng

Ơn tập hát: Thật hay, Xoè hoa, Múa vui Luyện tập (Bỏ BT3/37)

Người mẹ hiền Người mẹ hiền

Gấp thuyền phẳng đáy không mui (T2) 4

30/9

TN-XH Tập đọc

Toán LTVC Thể dục

Ăn uống Bàn tay dịu dàng Bảng cộng (Bỏ BT4/38)

Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy

Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, tồn thân, nhảy điều hồ “Trị chơi: bịt mắt bắt dê” 5

01/10

Tập viết Tốn Mĩ thuật HĐNGLL Chính tả (NV)

Chữ hoa G

Luyện tập ( Bỏ BT2,5/39)

Thường thức mỹ thuật: Xem tranh Tiếng đàn bầu Tìm hiểu nhiệm vụ trọng tâm tiêu

năm học hướng phấn đấu thân tập thể năm học

Bàn tay dịu dàng 6

02/10

Toán TLV Thể dục

HĐTT

Phép cộng có tổng 100 (Bỏ BT3/40) Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Kể ngắn theo câu hỏi

Động tác vươn thở, tay, chân, lườn, bụng, toàn thân, nhảy điều hoà “Trò chơi: bịt mắt bắt dê”

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (T2)

A Mục tiêu:

- HS biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ

- Tham gia số việc nhà phù hợp với khả - Nêu ý nghĩa làm việc nhà

B Tài liệu phương tiện: GV: Tranh BTĐĐ2 HS : Vở BTĐĐ2

C Các hoạt động dạy học:

* GV giới thiệu bài: Chăm làm việc nhà Hoạt động 1: HS tự liên hệ

Mục tiêu: HS tự nhìn nhận, đánh giá tham gia làm việc nhà thân - GV đưa câu hỏi chép bảng phụ

+ Ở nhà, em làm việc gì?Kết cơng việc đó sao?

+ Những việc bơd mẹ phân cơng hay em tự giác làm? + Bố mẹ em tỏ thái độ việc làm em? + Sắp tới, em mong muốn tham gia làm cơng việc gì? Vì sao?

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi

- GV HS nhận xét, tun dương bạn làm tốt việc nhà

- HS lắng nghe - HS câu hỏi

- HS tích cực thảo luận - HS trình bày trước lớp Hoạt động 2: HS đóng vai theo tình

Mục tiêu: HS biết cách ứng xử tình cụ thể - GV giao tình cho nhóm (TH1 TH2 SGV trang 37)

- GVHDHS nhận xét:

+ Em nhận xét cách ứng xử bạn? + Nếu tình đó, em ứng xử nào?

- GV kết luận: GV giáo dục HS cần tự giác làm việc nhà phù hợp với khả

- HS làm việc theo nhóm - HS trình bày trước lớp - HS nhận xét

Hoạt động 3: HS chơi trị chơi “Nếu….thì….”

Mục tiêu: HS biết cần phải làm tình để thể trách nhiệm với cơng việc gia đình

- GV phát phiếu cho nhóm ( nhóm phiếu): a) Nếu mẹ làm về, tay xách túi nặng…

b) Nếu em bé muốn uống nước…

c) Nếu nhà cửa bề bộn sau liên hoan…

d)Nếu anh chị bạn quên không làm việc nhà

- HS nhận phiếu nhóm

giao…

đ) Nếu mẹ chuẩn bị nấu cơm… e) Nếu quần áo phơi ngồi sân khơ…

g) Nếu bạn phân công làm việc sức mình… h) Nếu bạn muốn tham gia làm việc nhà khác…

- GV đánh giá tổng kết trò chơi

- Lớp nhận xét tuyên dương bạn đáp tình

D Củng cố: GV giáo dục HS tích cực tự giác tham gia làm việc nhà

*Hoạt động nối tiếp: Nhận xét tiết học Giáo dục HS làm kể cho lớp nghe việc làm nhà tiết sau

Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN

A Mục tiêu:

- Biết ngắt, nghỉ đúng, bước đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung: Cô giáo người mẹ hiền, vừa yêu thương vừa nghiêm khắc dạy bảo em học sinh nên người (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

B Đồ dùng dạy học:

GV: - Tranh minh họa đọc

- Bảng phụ viết sẵn câu văn luyện đọc HS : - Sách Tiếng việt

C Các hoạt động dạy học:

Tiết 1: GV giới thiệu tranh để giới thiệu ghi tên bài: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Luyện đọc trước lớp

Mục tiêu: Đọc trơn đọc từ ngữ khó; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

* GV đọc mẫu: giọng Minh lúc đầu háo hức, lúc sau rụt rè, hối lỗi; giọng lúc ân cần, trìu mến, nghiêm khắc; giọng bác bảo vệ nghiêm nhẹ nhàng

* GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a) Đọc câu:

- GV y/c HS đọc tiếp nối câu

- GV theo dõi uốn nắn tư chỉnh sửa phát âm từ khó: khơng nén nổi, trốn, lượt, vùng vẫy,…

b) Đọc đoạn trước lớp

- GV HDHS xác định đoạn đọc

- GV theo dõi, hướng dẫn uốn nắn phát âm cách ngắt, nghỉ câu văn luyện đọc số câu khó

+ Đến lượt Nam cố lách ra/ bác bảo vệ vừa tới,/ nắm chặt hai chân em: // “Cậu đây?// Trốn học hả?”// + Cô xoa đầu Nam/ gọi Minh thập thò cửa lớp vào,/ nghiêm giọng hỏi: // “Từ em có trốn học đi chơi không?//

- HS theo dõi SGK

- HS tiếp nối đọc câu

- HS theo dõi, nhận xét, luyện đọc từ đọc tiếp câu - HS tiếp nối đọc đoạn

- GV hướng dẫn tìm hiểu nghĩa từ - HS nhắc lại nghĩa vài từ Hoạt động 2: Luyện đọc nhóm

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thạo tập trung nghe bạn đọc - GV hướng dẫn đọc đoạn nhóm

- GV bao quát nhóm tổ chức thi đọc sau thời gian đọc nhóm

- HS đọc câu, đoạn theo nhóm - HS thi đọc đoạn nhóm - Lớp bình chọn bạn đọc hay - Cả lớp đọc ĐT đoạn

Tiết

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu: Hiểu từ ngữ nội dung đọc Hiểu nội dung câu chuyện: Cô giáo vừa thương yêu học sinh, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người Cô giáo chăm lo cho HS mẹ hiền

- GV y/c HS đọc câu hỏi

- GV gợi ý để HS đọc lại đoạn văn có nội dung câu hỏi cách nghĩ để trả lời tốt câu hỏi

+ Câu 1: Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? + Câu 2: Các bạn định phố cách nào? + Câu 3: Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, giáo làm gì?

+ GV hỏi thêm: Việc làm giáo thể thái độ gì với HS?

+ Câu 4: Cơ giáo làm Nam khóc? + GV hỏi: Vì Nam lại khóc? + Câu 5: Người mẹ hiền ai?

- HS đọc câu hỏi

- HS đọc đoạn văn liên quan suy nghĩ, thảo luận tích cực phát biểu

+ HS trả lời (… trốn học phố xem xiếc) HS đọc lại lời rủ của Minh

+ HS nêu: (chui qua lỗ tường thủng).

+ HS đọc câu nói giáo + HS nêu được: (…cơ hết lịng u thương học sinh).

+ Cơ xoa đầu nam an ủi + Nam thấy đau xấu hổ.

+ HS nêu theo cảm nhận (là cô giáo).

Hoạt động 2: Luyện đọc lại

Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng, đọc trơn đọc từ ngữ khó HS luyện đọc phân biệt lời kể với lời nhân vật

- Đọc đoạn nhóm

- GV hướng dẫn em đọc phân vai

- Từng nhóm 4HS đọc tiếp nối đoạn - HS thi đọc nhóm

- Lớp bình chọn bạn, nhóm đọc hay - HS luyện đọc phân vai nhóm - Thi đọc phân vai nhóm - Lớp GV nhận xét, bình chọn D Củng cố:

- Vì sai giáo xem như người mẹ hiền?

- HS nêu theo cảm nhận ( Hiểu được: Vì giáo vừa thương yêu học sinh, vừa nghiêm khắc dạy bảo HS nên người Cô giáo chăm lo cho HS mẹ hiền)

Nhắc HS đọc trả lời lại câu hỏi học Xem tranh, đọc yêu cầu sách Tiếng việt chuẩn bị tốt tiết Kể chuyện

Toán 36 + 15

A Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 36 + 15

- Biết giải tốn theo hình vẽ phép tính cộng có nhớ phạm vi 100 B Đồ dùng dạy học:

GV: bó chục que tính 11 que tính rời Bảng gài HS: Que tính

C Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: 36 + 15

Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 36 + 15

Mục tiêu: HS biết thực phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết )

- GV hướng dẫn HS nêu toán dẫn phép cộng 36 + 15 = ?

- GV HDHS thực đặt tính tính

- Gọi HS cịn chậm nhắc lại cách đặt tính, cách tính

- HS thao tác que tính nêu được: 36 + 15 = 51

- HS nêu cách đặt tính, cách tính

- HS tự đặt tính, tính vào b/c nêu lại cách tính

36 * cộng 11, viết 1, nhớ +

15 * cộng 4, thêm 5, 51 viết

- HS nhắc lại cách tính Hoạt động 2: HS thực hành làm BT

Mục tiêu: HS củng cố phép cộng dạng 26 + + học Bài 1: HS đọc y/c ( Tính : ) HS tự làm

GV hướng dẫn kiểm tra bài, y/c HS nhắc lại cách tính

Lưu ý HS tính cột chục, thêm có nhớ cẩn thận viết số thẳng cột Bài 2: HS đọc y/c (Đặt tính tính : ) HS nói cách làm tự làm

Tổ chức HS đổi chéo để kiểm tra nhận xét bạn

Bài 3: HS đọc u cầu, nhìn hình vẽ nêu tốn trình bày giải vào 1HS lên bảng làm Lớp kiểm tra theo dõi chữa

Bài giải:

Số kilôgam hai bao cân nặng là: 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số: 73kg D Củng cố:

HS nhắc lại cách tính phép cộng dạng 36 + 15 (cộng có nhớ dạng tính viết) *Hoạt động tiếp nối:

ATGT: NGỒI AN TOÀN TRÊN XE ĐẠP, XE MÁY

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009 Âm nhạc ÔN TẬP BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY, XOÈ HOA, MÚA VUI A Mục tiêu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca hát - Biết vỗ tay gõ đệm theo hát

- Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ đơn giản - Thuộc lời ca hát

B Đồ dùng dạy học:

- Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc, máy nghe C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Ôn tập hát

a) Ôn tập hát: Thật hay - GV cho HS hát tập thể

- Hát kết hợp múa vận động phụ hoạ - Hát kết hợp gõ đệm

b) Ôn tập hát: Xoè hoa

- GV cho HS hát kết hợp động tác múa đơn giản c) Ôn tập hát: Múa vui

- GV cho HS hát kết hợp với múa vận động phụ hoạ

- GV gõ tiết tấu theo lời ca hát đố HS HĐ2: Phân biệt âm cao - thấp, dài- ngắn - GV dùng đàn giọng hát thể âm cao -thấp, dài - ngắn cho HS phân biệt

- GV đưa số ví dụ tương tự để HS phân biệt độ cao - thấp, độ dài - ngắn âm HĐ3: Nghe nhạc - GV dùng đàn cho HS nghe băng trích đoạn nhạc khơng lời

- Hát lại hát lần

- Lần 3: Hát thầm, tay gõ theo tiết tấu lời ca

- Hát thầm, tay gõ theo tiết tấu lời ca

- HS nhận câu hát

- HS tự trả lời

- Phân biệt mức độ khó so với lớp nhận xét

D Củng cố dặn dò:

- GV cho nhóm hát lại hát ôn tập, kết hợp với vận động phụ hoạ lần

Toán LUYỆN TẬP A Mục tiêu:

- Thuộc bảng 6, , 8, cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều cho dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

B Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 1: HS làm

Mục tiêu: HS củng cố công thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng + 5; + 5; + 5; +

- Giới thiệu tập - HS đọc yêu cầu (Tính nhẩm:)

- HS nhẩm cột, dịng nêu kết

- HS nêu kết - Lớp đọc ĐT tập

- HS nêu lại bảng cộng + 5; + 5; + 5; +

Hoạt động 2: HS làm

Mục tiêu: HS rèn kỹ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100 Củng cố tính tổng hai số hạng biết

- GV giới thiệu tập

- Để tìm tổng ta thực phép tính gì? - GV mời HS làm cột

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu phép tính cộng: tổng số hạng cộng số hạng

- HS nêu kết cột nêu cách tính

Hoạt động 3: HS làm tập

Mục tiêu: Củng có kiến thức giải tốn, nhận dạng hình - GV giới thiệu tốn

- GV giới thiệu toán

- HS nhìn sơ đồ, đọc tốn, nêu cách giải tự trình bày giải HS lên bảng làm, lớp làm

Bài giải: Số đội có là:

46 + = 51 (cây) Đáp số: 51

- HS đọc u cầu tốn nhìn hình vẽ đếm nêu số hình tam giác tứ giác D Củng cố - Hoạt động tiếp nối:

Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN A Mục tiêu:

- Dựa theo tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện người mẹ hiền - Biết phân vai dựng lại câu chuyện (bài tập 2)

B Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh họa (SGK)

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu kể chuyện ghi tên bài: Người mẹ hiền Hoạt động 1: HS kể đoạn câu chuyện.

Mục tiêu: HS biết dựa vào tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện Người mẹ hiền lời

- GV y/c HS đọc y/c

- GV nêu câu hỏi gợi ý y/c HS kể theo nhóm

+ Hai nhân vật tranh ai? Nói cụ thể hình dáng nhân vật?

+ Hai cậu trò chuyện với nhau? + Tranh vẽ hai bạn làm gì?

- HS đọc y/c

- HS nhìn tranh, thảo luận kể đoạn nhóm

- HS kể đoạn trước lớp

- Lớp nhận xét bình chọn bạn kể hay Hoạt động 2: HS kể toàn câu chuyện

Mục tiêu: HS

Biết tham gia dựng lại câu chuyện theo vai: người dẫn

truyện, Minh, Nam, Bác bảo vệ, Cô giáo.

- GV hướng dẫn HS nêu nhân vật câu chuyện

- GV hỏi HS kể chuyện ngồi nhân vật cịn có nữa?

- GV hướng dẫn 5HS dựng lại câu chuyện

- Tổ chức HS dựng truyện theo nhóm

- HS nhắc lại tên nhân vật: Minh, Nam, Bác bảo vệ, Cô giáo

- Khi kể cần có người dẫn truyện - 5HS tập dựng truyện mẫu trước lớp - HS dựng truyện theo nhóm

- HS trình bày trước lớp

- Lớp nhận xét, chọn bạn, nhóm kể hay D Củng cố:

Qua câu chuyện, em học tập điều gì? (HS nêu theo hiểu biết, cảm nhận mình: hiểu tình cảm u thương thầy giáo, giáo học sinh)

* Hoạt động nối tiếp:

Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe cố gắng rèn luyện đức tính tốt: thương yêu, nhường nhịn, giúp đỡ bạn bè

Chính tả (TC) NGƯỜI MẸ HIỀN A Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, trình bày lời nói nhân vật - Làm tập 2, tập (3) a/b

B Đồ dùng dạy học:

HS: Vở BTTV2/1

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giới thiệu Chính tả: Người mẹ hiền Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép

Mục tiêu: HS chép lại xác trích đoạn Người mẹ hiền - GV giới thiệu chép tả

- HDHS nhớ nội dung: + Vì Nam khóc?

+ Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? - Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Trong tả có dấu câu nào? + Câu nói giáo có dấu đâu, dấu ở cuối câu?

+ Mời HS đọc lại

- GV yêu cầu HS tự viết chữ khó vào b/c - GV quan sát, nhắc HS viết sai viết lại

- GV chốt lại tiếng, từ ngữ khó (xấu hổ, bật khóc, xoa đầu nghiêm giọng, ).

* Hướng dẫn viết vào - Hướng dẫn cách trình bày

- Theo dõi, uốn nắn tư chữ viết

- Sau HS viết xong tả, GV hướng dẫn chấm lỗi GV đọc chậm câu, hướng dẫn kĩ chữ khó

- GV chấm lớp số bài, nhận xét cụ thể, chữa lỗi sai

- 3HS đọc đoạn chép tả + Vì Nam xấu hổ, đau

+ Từ … trốn học chơi không?

+ Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu gạch đầu dòng, dấu chấm hỏi

+ Dấu gạch đầu dòng đầu, dấu chấm hỏi cuối câu.

- HS đọc lại ngắt, nghỉ dấu câu

- Tập viết chữ khó vào b/c - HS luyện viết tả - HS luyện viết đọc lại tiếng, từ khó

- HS nhắc cách ngồi viết, cầm bút

- HS nhìn - chép cẩn thận vào

- HS cầm bút chì theo dõi gạch chân chữ viết sai chữa lỗi lề Tổng kết số lỗi, ghi lề

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu : Luyện tập, phân biệt ao/au; r/d/gi; uôn/uông - GV giới thiệu tập

- GV HD lớp nhận xét, kiểm tra Điền vào chỗ trống ao hay au? Điền vào chỗ trống uôn hay uông?

- HS nêu yêu cầu, cách làm

- Nhóm làm trình bày lên bảng lớp - HS đọc lại kiểm tra, sửa đúng: Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ Trèo cao ngã đau

3 Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học Khơng phải bị

(Câu đố) D Củng cố:

Nhận xét tinh thần học tập Nhắc HS viết sai tả viết lại xác, đẹp

*Hoạt động tiếp nối:

Nhắc HS hoàn thành tập tả BTTV2/1

Thủ cơng GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (T2) A Mục tiêu:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng dáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui, nếp gấp phẳng, thẳng B Đồ dùng dạy học:

GV: - Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp tờ giấy thủ công - Tranh minh họa cho quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui HS : Giấy thủ cơng để gấp hình

C Các hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (t2)

Hoạt động 1: HS ôn lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui Mục tiêu: HS nhớ cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- GV giới thiệu thuyền phẳng đáy không mui

- HS xem mẫu thuyền phẳng đáy không mui nêu lại bước gấp:

Bước 1:Gấp nếp cách

Bước 2: Gấp tạo thân va mũi thuyền Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui Hoạt động 2: HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

Mục tiêu: HS gấp thuyền phẳng đáy không mui - GV tổ chức HS thực hành theo nhóm đơi

- GV quan sát hướng dẫn cho HS chậm - Gợi ý HS trang trí trưng bày sản phẩm

- GVHDHS nhận xét sản phẩm

- GV đánh giá sản phẩm HS Tuyên dương HS

- HS thực hành theo nhóm - HS trang trí, trưng bày sản phẩm

- HS nhận xét bình chọn sản phẩm đẹp

D Củng cố - Hoạt động nối tiếp:

GV nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có sản phẩm đẹp Dặn HS chuẩn bị giấy thủ cơng tiết sau học Gấp thuyền phẳng đáy có mui

Thứ tư ngày 30 tháng năm 2009 Tự nhiên xã hội: ĂN UỐNG SẠCH SẼ

A Mục tiêu:

- Nêu tác dụng việc cần làm B Dồ dung dạy học:

GV: Tranh vẽ Sách TN-XH trang 18, 19 C Các hoạt động dạy học:

Khởi động: GV tổ chức HS hát “Thật đáng chê” giới thiệu

Hoạt động 1: HS làm việc với SGK thảo luận “Phải làm để uống sạch?” Mục tiêu: HS biết việc cần làm để ăn

* GV hỏi: Để ăn , cần phải làm gì? - GV viết ý HS lên bảng

- GV HS tổng hợp ý kiến

* GV yêu cầu HS quan sát hình trang 18, hỏi đáp nội dung hình

* GV mời HS trình bày trước lớp

* Vậy qua ý em nêu bảng việc làm hình vẽ, theo em để ăn em phải làm gì?

- HS nối tiếp nêu ý kiến

- HS tập hỏi đáp hình theo nhóm đơi

- Đại diện số cặp trình bày

- Các nhóm bổ sung, kết luận

- HS nêu lại ý đúng: rửa tay trước ăn, rửa rau, gọt vỏ, thức ăn đậy kín,…

Hoạt động 2: HS làm việc với SGK thảo luận “ Phải làm để uống sạch? Mục tiêu: HS biết việc cần làm để uống

* GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Hãy nêu thức uống ngày em thức uống em thích

* GV yêu cầu làm việc lớp: GV hướng dẫn lớp nhận xét loại uống, loại khơng? Vì sao? GV uốn nắn giáo dục vệ sinh qua phát biểu em

* GV y/c HS đọc câu hỏi làm việc với hình vẽ SGK - GVHDHS nhận xét giáo dục em uống

- HS kể nhóm đơi

- Một số nhóm nêu trước lớp

- Lớp nhận xét

- HS làm việc theo nhóm

- HS trình bày trước lớp

Hoạt động 3: HS thảo luận lợi ích việc ăn uống

Mục tiêu: HS biết ăn, uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

- GV HDHS đàm thoại: Tại phải ăn uống sẽ?

- GV kết luận giáo dục HS: ăn uống giúp ta đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột

- HS xung phong trả lời, lớp nhận xét, bổ sung

*Hoạt động tiếp nối: Nhận xét tinh thần tiết học Nhắc em có BTTNXH nhà hoàn thành tập vào

Tập đọc BÀN TAY DỊU DÀNG

A Mục tiêu:

- Ngắt, nghỉ chỗ, bước đầu biết đọc lời nhận vật phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung: Thái độ ân cần thầy giáo giúp An vượt qua nỗi buồn Bà động viên bạn học tập tốt hơn, khơng phụ lịng tin u người (trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

B Đồ dùng dạy học:

GV: Tranh minh hoạ đọc Bảng phụ chép câu luyện đọc C Các hoạt động dạy học:

* Giới thiệu bài: GV giới thiệu tranh dẫn vào ghi tên bài: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn toàn Đọc từ ngữ khó Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

* GV đọc mẫu : giọng chậm, buồn, nhẹ nhàng * GV hướng dẫn luyện đọc, giải nghĩa từ a) Đọc câu:

- GV hướng dẫn HS đọc câu:

- GV uốn nắn phát âm tiếng khó: nặng trĩu, nỗi buồn, vuốt ve,

b) Đọc đoạn trước lớp:

- GV theo dõi, uốn nắn phát âm ngắt nghỉ, luyện đọc số câu:

+ Thế /chẳng An nghe bà kể chuyện cổ tích, / chẳng An cịn bà âu yếm, / vuốt ve, //

+ Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập // + Tốt ! // thầy biết em định làm! // + Thầy khẽ nói với An //

- GV kết hợp giải nghĩa từ: ấu yếm, thào, trìu mến, đám tang, mất,…

c) Tổ chức thi đọc

- HS theo dõi

- HS đọc câu, ngắt nghỉ

- HS luyện đọc phát âm - HS tiếp nối luyện đọc đoạn

- HS luyện đọc đoạn câu

- HS nhắc lại nghĩa từ - Thi đọc nhóm - Lớp nhận xét, bình chọn - Lớp đọc ĐT

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

Mục tiêu: HS biết ý nghĩa từ ngữ Nắm ý nghĩa bài: Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

+ Câu 1: Tìm từ ngữ cho thấy An buồn bà

+ GV hỏi: Vì An buồn vậy?

+ Câu 2: Khi biết An chưa làm tập, thái độ thầy nào?

+ GV hỏi: Vì thầy biết An chưa làm tập?

+ Câu 3: Tìm từ ngữ nói tình cảm thầy đối với An?

- GV giáo dục HS hiểu tình cảm thầy học trò

bài thảo luận trả lời:

- Lòng An nặng trĩu nỗi buồn Nhớ bà, An ngồi lặng lẽ

- Vì An yêu bà, nhớ bà…

- Thầy không giận xoa đầu An, dịu dàng an ủi An.

- Vì thầy thông cảm với nỗi buồn của An Thầy động viên An học tập. - HS tìm trả lời

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

Mục tiêu: HS đọc thành thạo, rõ ràng ngắt nghỉ - GV hướng dẫn HS luyện đọc thi

nhóm

- HS nhóm luyện học đoạn - Đại diện nhóm thi đọc đoạn, - Lớp bình chọn, tuyên dương

D Củng cố:

GV giáo dục HS Thái độ dịu dàng, đầy thương yêu thầy giáo động viên, an ủi bạn HS đau buồn bà mất, làm bạn cố gắng học để khơng phụ lịng tin thầy

*Hoạt động tiếp nối:

Nhận xét tinh thần học tập HS Nhắc HS đọc lại rõ ràng, xác

Tốn BẢNG CỘNG

A Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng học

- Biết thực phép có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

B Các hoạt động dạy học: Giới thiệu bài: Bảng cộng

Hoạt động 1: HS làm (Tính nhẩm:)

Mục tiêu: Củng cố việc ghi nhớ tái nhanh bảng cộng có nhớ (trong phạm vi 20)

- GV giới thiệu bảng cộng Mời HS nêu kết phép tính

- GV ghi kết vào bảng cộng

- GV hướng dẫn HS đàm thoại để củng cố công thức cộng bảng cộng: cộng với số; cộng với số; cộng với số; cộng với số;…

- HS nói tiếp nêu kết phép tính Lớp nhận xét - HS đọc lại bảng cộng - Lớp đọc ĐT

Hoạt động 2: HS làm BT2 (Tính:)

- GV giới thiệu tập

- GV tổ chức HS đổi chéo để kiểm tra nhận xét làm bạn

- HS nêu u cầu, nói lại cách tính tự làm vào

Hoạt động 3: HS làm tập

Mục tiêu: HS rèn kĩ làm tính giải tốn với đơn vị đo kilơgam - GV giới thiệu tập

- GV nhận xét, hướng dẫn lưu ý HS giải toán có đơn vị đo

- HS đọc tốn, tìm hiểu tự trình bày giải

Bài giải:

Mai cân nặng số kilôgam là: 28 + = 31(kg)

Đáp số: 31kg D Củng cố - Hoạt động tiếp nối:

Nhận xét tinh thần tiết học Nhắc HS nhà hoàn thành tập vào tập toán

Luyện từ câu TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY A Mục tiêu:

- Nhận biết bước đầu biết dung số từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu (bài tập 1, tập 2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp câu (bài tập 3) B Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng lớp viết số câu để trống từ hoạt động Bảng phụ viết BT1,2 HS : Vở BTTV 2/1

C Các hoạt động dạy học:

*Giới thiệu: Từ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập

Mục tiêu:

HS nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật và

sự vật câu.

- Mời HS đọc y/c

- GV yêu cầu HS đọc câu - Yêu cầu HS nêu vật, vật câu

- Yêu cầu HS tìm từ hoạt động vật, vật câu

- 2HS đọc y/c

- HS đọc câu

- Câu a, b: Con trâu, Đàn bị (lồi vật) - Câu c: Mặt trời (sự vật)

- Câu a: Con trâu (ăn) - Câu b: Đàn bò (uống) - Câu c: Mặt trời (toả)

- HS đọc lại từ hoạt động - HS đọc lại câu

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm BT2

Mục tiêu: HS biết chọn từ hoạt động thích hợp điền vào chỗ trống đồng dao

- GV y/c HS đọc y/c

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm - GV u cầu HS trình bày trước lớp

- 3HS đọc yêu cầu

- GV HS kết luận chốt ý Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh

Luồn hang luồn hốc Đồng dao Hoạt động 3: HS làm BT3

Mục tiêu: HS biết dùng dầu phẩy để ngăn cách từ làm chức vụ câu

- GV y/c HS đọc tập (đọc liền khơng nghỉ khơng có dấu phẩy)

- GV y/c HS tìm từ hoạt động câu?

- GV hướng dẫn HS dung dấu phẩy để làm rõ nghĩa hai từ hoạt động câu

- HS đọc theo yêu cầu GV - HS nêu cảm nhận

- HS tìm nêu:

+ Câu a: học tập, lao động + Câu b: yêu thương, quý mến + Câu c: kính trọng, biết ơn - HS làm vào tập

- HS đọc lại nêu cảm nhận câu có dấu phẩy

D Củng cố: GV khắc sâu cho HS nhớ nội dung tiết học tập *Hoạt động nối tiếp: Nhắc HS hoàn thành tập BTTV2/1

Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG, TOÀN THÂN, NHẢY VÀ ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” A Mục tiêu:

- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, lườn, toàn thân, nhảy thể dục phát triển chung

- Bước đầu biết cách thực động tác điều hoà thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi

B Địa điểm, phương tiện:

Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập GV chuẩn bị còi

C Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung, yêu cầu Định

lượng

Hình thức, pp tổ chức Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên

- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu - Ơn động tác thể dục phát triển chung Phần bản:

1-2 phút 50-60 m 1-2 phút lần 2x8 nhịp

- Ôn động tác Vươn thở, Tay, Chân, Lườn, Bụng, Toàn thân Nhảy Xen kẽ lần tập, GV nhận xét uốn nắn động tác

- HDHS học động tác điều hoà: GV nêu tên động tác, thực mẫu giải thích nhịp động tác HS thực hành tập động tác GV theo dõi uốn nắn động tác

- Tổ chức lớp ôn tập động tác theo tổ GV đến tổ kiểm tra nhắc nhở, uốn nắn động tác sai

- GV nhận xét, tuyên dương tổ thực động tác đều, đẹp

* Ôn trò chơi “Bịt mắt bắt dê”

- GV nêu tên nhắc lại cách chơi, sau triển khai cho HS chơi

3 Phần kết thúc: - Đi hát - Cúi người thả lỏng - Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại - GV nhận xét giao việc nhà

3-4 lần 2x8 nhịp 4-5 lần 2x8 nhịp 3-4 lần 2x8 nhịp 4-5 phút

1-2 phút 5-6 lần 4-5 lần 1-2 phút 1-2 phút

x x x x x x

x x x x x x

x x x x x x

X GV

x x x x x x x x x x x x X x x x x x x GV Thứ năm ngày 01 tháng 10 năm 2009

Tập viết CHỮ HOA G

A Mục tiêu:

- Viết chữ hoa G (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữa câu ứng dụng: Góp (một dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ)

Góp sức chung tay (3 lần) B Đồ dùng dạy học:

GV: - Mẫu chữ viết hoa G

- Mẫu chữ cỡ nhỏ (dịng 1: Góp; dịng 2: Góp sức chung tay) HS: Vở Tập viết 2/1

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: Giới thiệu bài: Chữ hoa G

Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : HS biết viết tập viết chữ hoa G - GV giới thiệu chữ G viết hoa Hướng dẫn HS nhận xét cấu tạo

- GV hướng dẫn quy trình viết chữ viết mẫu chữ viết hoa G lên bảng

- Hướng dẫn HS tập viết b/c - GV uốn nắn chữ viết cho HS

- HS nhắc lại quy trình viết nét tạo thành chữ viết hoa G

- Quan sát, tập viết vào b/c - HS luyện tập viết chữ hoa G Hoạt động : Hướng dẫn tập viết câu ứng dụng

Mục tiêu : HS biết viết câu ứng dụng viết nối nét quy trình - GV giới thiệu câu ứng dụng hướng dẫn

nắm nội dung: Góp sức chung tay

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: độ cao, khoảng cách, cách nối nét chữ, vị trí đặt dấu

- HD cách viết nối nét viết mẫu chữ Góp - GV theo dõi nhận xét, hướng dẫn cách nối nét chữ chữ

- HS đọc hiểu nghĩa câu ứng dụng: đồn kết làm việc

- HS phân tích cấu tạo, độ cao (chữ G hoa cỡ nhỏ cao li, chữ y, g, h cao 2,5 ô li; chữ p cao li; chữ t cao 1,5 ô li; chữ s cao 1,25 li; chữ cịn lại cao ô li) khoảng cách chữ chữ nét hất

- HS theo dõi tập viết chữ Góp

- HS luyện tập viết lại chữ Góp cho đẹp vào b/c

Hoạt động : Hướng dẫn HS viết vào

Mục tiêu : HS viết vào đẹp rõ ràng

- GV nhắc lại tư ngồi viết, cầm bút, nêu yêu cầu viết: + dòng chữ G cỡ vừa (cao li) dòng chữ G cỡ nhỏ (5 li) + dịng chữ Góp cỡ vừa, dịng chữ Góp cỡ nhỏ

+ dịng ứng dụng cỡ nhỏ: Góp sức chung tay - GV quan sát, uốn nắn

- GV chấm số tập viết

- HS lắng nghe yêu cầu

- HS tập viết chữ hoa G chữ Góp cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay vào TV. *Hoạt động tiếp nối:

GV nhận xét tuyên dương HS viết chữ vào sạch, đẹp Nhắc HS nhà luyện viết phần nhà đẹp

Toán LUYỆN TẬP

A Mục tiêu:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm, cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn có phép cộng B Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: Luyện tập Hoạt động 1: HS làm tập

Mục tiêu: HS củng cố cộng nhẩm phạm vi bảng cộng (có nhớ) - GV giới thiệu toán

- Tổ chức HS thi đua nêu kết

- GV lưu ý HS đọc đầy đủ phép tính HD nhận xét + Ở câu a, GV gợi ý HS nhận xét : đổi chỗ số hạng tổng kết khơng thay đổi

+ Ở câu b, GV gợi ý HS nhận biết được: phép cộng số hạng khơng thay đổi, cịn số hạng tăng thêm (hoặc bớt đi) đơn vị tổng tăng thêm (hoặc bớt ) đơn vị

b

- Lớp nhận xét

- Lớp đọc lại kết cột, dòng,

- Lớp đọc ĐT Hoạt động 2: HS làm bìa tập 3,

Mục tiêu: HS rèn kĩ tính (nhẩm viết) giải toán - GV nêu

- GV theo dõi bàn để nhắc nhở kịp thời

- GV giới thiệu

- GV HD kiểm tra, chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách tính tự làm - HS làm xong, đổi tự kiểm tra

- HS đọc tốn, tự tìm hiểu trình bày giải

Bài giải:

Số bưởi mẹ chị hái là: 38 + 16 = 54 (quả bưởi)

Đáp số: 54 bưởi C Củng cố - Hoạt động tiếp nối:

Nhận xét tinh thần tiết học Nhắc HS nhà hoàn thành lại tập vào BTT2/1

Mỹ thuật THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH TIẾNG ĐÀN BẦU HĐNGLL: TÌM HIỂU NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NHỮNG CHỈ TIÊU CHÍNH CỦA NĂM HỌC MỚI, HƯỚNG PHẤN ĐẤU CỦA BẢN THÂN VÀ

CỦA TẬP THỂ TRONG NĂM HỌC MỚI A Mục tiêu:

- Làm quen, tiếp xúc tìm hiểu vẻ đẹp tranh hoạ sĩ - mô tả hình ảnh, hoạt động màu sắc tranh - Chỉ hình ảnh màu sắc tranh mà thích - Nắm nhiệm vụ trọng tâm năm học

- Tiêu chí phấn đấu thân năm học B Đồ dùng:

- Tranh vẽ hoạ sĩ, tranh vẽ thiếu nhi - Giấy vẽ, đồ dùng dạy học

- Sưu tầm tranh hoạ sĩ, tranh vẽ thiếu nhi C Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu Nêu mục tiêu tiết học

- GV yêu cầu học sinh xem tranh trả lời câu hỏi: + Tên tranh gì?

+ Các hình ảnh, màu sắc tranh nào? + Các hình ảnh chính, hình ảnh phụ có rõ khơng? HĐ2: Xem tranh

- GV yêu cầu học sinh quan sát tranh tập vẽ nêu câu hỏi:

+ Em nêu tên tranh tên hoạ sĩ + Tranh vẽ người?

+ Anh đội hai em bé làm gì?

+ Em có thích tranh tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt khơng? Vì sao?

+ Trong tranh hoạ sĩ sử dụng màu nào? HĐ3: Nhận xét- đánh giá

- GV nhận xét đánh giá tiết học khen ngợi số HS phát biểu, đóng góp ý kiến xây dựng

- Trong sáng, đậm nhạc rõ làm cho hình ảnh tranh sinh động

- Tranh tiếng đàn bầu hoạ sĩ Sỹ Tốt

- Anh đội say mê gảy đàn, hai em bé tay tì vào má chăm lắng nghe

- Màu bột, sơn dầu

D Dặn dò:

- Sưu tầm thêm tranh in sách, báo - Tập nhận xét tranh

- Chuẩn bị mới: Quan sát loại mũ (nón)

Chính tả (NV) BÀN TAY DỊU DÀNG A Mục tiêu:

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi; biết ghi dấu câu

- Làm tập 2; tập (3) a/b B Đồ dùng dạy học:

GV: Chép viết tả lên bảng phụ Chép BT vào bảng phụ HS: Vở BTTV2/1

C Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giới thiệu tả: Bàn tay dịu dàng Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết

Mục tiêu: HS nghe - viết xác, trình bày đoạn Bàn tay dịu dàng

- GV đọc tả

- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung: + An buồn bã nói với thầy điều gì?

+ Khi biết An chưa làm bìa tập, thái độ của thầy nào?

- Hướng dẫn HS nhận xét:

+ Bài tả có chữ phải viết hoa?

- 3HS đọc lại sách TV - HS trả lời bổ sung nhau:

+ Thưa thầy, hôm em chưa … + Thầy không trách, nhẹ nhàng xoa đầu, bàn tay dịu dàng, trìu mến…

+ Khi xuống dòng, chữ đầu câu viết thế nào?

- GV yêu cầu HS tự viết chữ khó vào b/c - GV đến bàn quan sát, nhắc HS viết - GV chốt lại tiếng, từ ngữ khó bản: thoảng, giảng, điểm, mười

* Hướng dẫn viết vào

- Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày bài, cách ngồi viết, cầm bút

- GV đọc cụm từ, câu

- Sau viết xong tả, GV treo bảng phụ hướng dẫn chấm lỗi GV đọc chậm dòng, hướng dẫn kĩ chữ khó - GV chấm lớp số bài, nhận xét cụ thể, chữa lỗi sai

- Viết lùi vào ơ, đặt câu nói An sau dấu hai chấm, thêm dấu gạch ngang đầu câu.

- HS tự tìm viết chữ khó vào b/c - HS luyện viết tả

- HS đọc, viết lại tiếng, từ khó - HS nhắc lại tư

- HS lắng nghe – viết cẩn thận vào

- HS cầm bút chì theo dõi gạch chân chữ viết sai chữa lỗi lề Tổng kết số lỗi, ghi lề

Hoạt động : Hướng dẫn làm tập tả

Mục tiêu : HS làm tập phân biệt tiếng có vần dễ lẫn: ui/uy iên/iêng - GV giới thiệu tập

- GV HDHS làm tự chữa

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm đọc - Lớp kiểm tra chữa D Củng cố - Hoạt động tiếp nối:

Nhận xét tinh thần học tập Nhắc HS viết sai tả nhà viết lại xác, đẹp hồn thành tả BTTV2/1

Thứ sáu ngày 02 tháng 10 năm 2009

Toán PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 100

A Mục tiêu:

- HS biết tự thực phép cộng có tổng 100 - Biết cộng nhẩm số tròn chục

- Biết giải toán với phép cộng có tổng 100 B Các hoạt động dạy học:

Giới thiệu bài: Phép cộng có tổng 100

- GV nêu phép cộng: 83 + 17 = ? - GV HDHS thực đặt tính tính 83

+ 17 100

- HS đọc phép cộng

- HS nêu cách đặt tính, cách tính

- HS tự đặt tính, tính vào b/c nêu lại cách tính 83 * cộng 10, viết 0, nhớ

+

17 * cộng 9, thêm 10, viết 10 100

- HS nhắc lại cách tính

Mục tiêu: HS biết tự thực phép cộng (nhẩm viết) có nhớ, có tổng 100 Hoạt động 2: HS thực hành làm BT

Mục tiêu: HS biết vận dụng phép cộng có tổng 100 làm tính giải tốn Bài 1: HS đọc y/c (Tính:) HS tự làm

GV hướng dẫn kiểm tra bài, y/c HS nhắc lại cách tính Bài 2: HS đọc yêu cầu (Tính nhẩm:) HS đọc mẫu

GV Hướng dẫn HS phân tích để hiểu cách làm mẫu HS nhẩm trước lớp Lớp nhận xét

HS làm vào

Bài 4: HS củng cố giải toán

- HS đọc tốn, tóm tắt 1HS lên bảng làm, lớp tự làm vào - GVHDHS kiểm tra chữa

Bài giải:

Buổi chiều cửa hàng bán số kilôgam đường là: 85 + 15 = 100 (kg)

Đáp số: 100kg D Củng cố - Hoạt động tiếp nối:

Nhận xét tinh thần tiết học Nhắc HS làm lại tập BTT2/1

Tập làm văn MỜI, NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI A Mục tiêu:

- Biết nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình huốn giao tiếp đơn giản (bài tập 1)

- Trả lời câu hỏi thầy giáo (cô giáo) lớp em (bài tập 2); viết khoảng 4, câu nói cô giáo (thầy giáo) lớp (bài tập 3)

B Đồ dùng dạy học:

GV: Chép sẵn tập lên bảng lớp

Bảng phụ chép tập vài câu nói theo tình HS : Vở BTTV 2/1 tập (làm tập làm văn)

C Các hoạt động dạy học:

* GV hướng dẫn HS làm tập Hoạt động 1: HS làm BT1

Mục tiêu: HS biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp - GV giới thiệu tập mời HS đọc y/c

- GV hướng dẫn giảng để HS nắm u cầu - GV nói: Nếu đến nhà em, em làm gì? - Mời nói nào?

- GV khen HS giảng: Đó lời mời - Vậy bạn đến nhà em làm gì?

- Em mời bạn nào?

- GV giới thiệu tình a: Bạn đến thăm nhà, em mở cửa mời bạn vào chơi

- GVHDHS đóng vai theo tình (1HS đến chơi nhà 1HS chủ nhà) GV đến nhóm kiểm tra, góp ý

- Mời HS trình bày trước lớp

- Tương tự thế, GV nêu tình b - GV nêu tình c

- 2HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS xung phong trả lời: Mời cô vào nhà.

- Vài HS nhắc lại lời mời cô - HS lắng nghe

- HS trả lời: Mình mời bạn vào nhà - Vài HS nói lời mời - 2HS đọc câu a

- HS thảo luận, đóng vai theo nhóm đơi

- Một số nhóm trình bày trước lớp - Lớp nhận xét sau cặp trình bày chọn cặp thể hay

HS1: Chào Nga! Nhà bạn rộng quá! HS2: Nam à! Mời bạn vào - HS thảo luận, đóng vai Lớp nhận xét

- HS trả lời trước lớp Lớp nhận xét Hoạt động 2: HS làm BT2

Mục tiêu: HS biết trả lời câu hỏi thầy giáo, cô giáo lớp - GV giới thiệu tập mời HS đọc y/c

- GV hỏi lại: Bài yêu cầu em làm gì?

- GV tổ chức em thảo luận hỏi đáp nhóm - GV đến nhóm gợi ý tham gia

- GV hướng dẫn thảo luận lớp

+ Mời HS đọc câu hỏi 1: Cô giáo (hoặc thầy giáo) lớp 1 em tên gì?

- GV nhận xét, tun dương khuyến khích HS nói đủ câu, rõ ràng, tự nhiên

- Tương tự, GV mời HS đọc câu hỏi: 2 Tình cảm cô (hoặc thầy) học sinh như thế nào?

3 Em nhớ điều (hoặc thầy)?

4 Tình cảm em cô giáo (hoặc thầy giáo) như nào?

- Tổ chức HS thi trả lời câu hỏi

- 2HS đọc y/c

- HS nêu y/c trả lời câu hỏi

- HS làm việc theo nhóm - HS đọc câu hỏi

- Nhiều HS nối tiếp giơ tay trả lời

- Lớp nhận xét sau câu trả lời

- Nhiều HS nối tiếp giơ tay trả lời

- Lớp nhận xét sau câu trả lời

- GV nhận xét, tuyên dương câu - Lớp chọn bạn có câu trảlời hay, có ý riêng Hoạt động 3: HS làm tập

Mục tiêu:

HS biết dựa vào câu trả lời, viết đoạn văn 4,5 câu về

thầy, cô giáo.

- GV yêu cầu HS đọc tập SGK

- GV nhắc lại để HS nắm rõ yêu cầu: yêu cầu em viết lại điều vừa kể BT2 thành văn cho trôi chảy, câu

- GV đến bàn uốn nắn chữ viết tư ngồi viết - Hết thời gian viết bài, GV mời HS đọc lại viết - GV lớp nhận xét, góp ý cách dùng từ

- 2HS đọc yêu cầu - HS lắng nghe

- HS viết vào - Vài HS đọc lại viết D Củng cố - Hoạt động nối tiếp:

GV nhận xét tiết học Giáo dục HS biết nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị với bạn, với mội người với thái độ văn minh, lịch Nhắc HS hoàn thành tập BTTV2/1

Thể dục ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, LƯỜN, BỤNG, TOÀN THÂN, NHẢY VÀ ĐIỀU HOÀ CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “BỊT MẮT BẮT DÊ” A Mục tiêu:

- Ôn tập động tác học học động tác điều hoà thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi B Địa điểm, phương tiện:

Trên sân trường Dọn vệ sinh nơi tập

GV chuẩn bị còi khăn để chơi trò chơi “Bịt mắt bắt dê” C Nội dung phương pháp lên lớp:

Nội dung, yêu cầu Định

lượng

Hình thức, pp tổ chức Phần mở đầu:

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học - Chạy nhẹ nhàng theo hang dọc sân trường - Đi theo vòng trịn hít thở sâu

2 Phần bản:

- Ôn thể dục phát triển chung Xen kẽ lần tập, GV nhận xét uốn nắn động tác

- Tổ chức lớp ôn tập theo tổ GV đến tổ kiểm tra nhắc nhở, uốn nắn động tác sai

- Tổ chức thi theo tổ GV nhận xét, tuyên dương tổ thực động tác đều, đẹp

* Ơn trị chơi “Bịt mắt bắt dê” GV nêu tên nhắc lại

1-2 phút 60-80m 4-5 lần 5-6 lần 2x8 nhịp 3-4 lần 2x8 nhịp lần/1 tổ 2x8 nhịp 4-5 phút

x x x x x x x x x x x x X x x x x x x GV

x x x x x x

x x x x x x

cách chơi, sau triển khai cho HS chơi Phần kết thúc:

- Trò chơi “Diệt vật có hại” - Cúi người thả lỏng

- Nhảy thả lỏng

- GV HS hệ thống lại - GV nhận xét giao việc nhà

2-3 phút 5-10 lần 4-5 lần 1-2 phút 1-2 phút

x

X GV

x x x x x x x x x x x x X x x x x x x GV Hoạt động tập thể DỌN VỆ SINH TRƯỜNG LỚP

TỔNG KẾT TUẦN 8 A Mục tiêu:

- Học sinh tự nhận xét tuần - Rèn kỹ tự quản

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể

Biết cách dọn vệ sinh trường lớp sẽ, có ý thức bảo vệ môi trường xanh -đẹp

B Thực hiện:

1 Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ: 2 Lớp tổng kết:

- Học tập: HS làm học tập chăm Đi học đầy đủ, chuyên cần - Trật tự:

+ Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn

+ Nếp tự quản tốt Hát văn nghệ to, rõ ràng, thuộc hát chủ đề tháng + Giữa hát văn nghệ tốt, Giờ học nghiêm túc

- Vệ sinh:

+ Vệ sinh cá nhân tốt

+ Lớp sẽ, gon gàng ngăn nắp 3 Công tác tuần đến: