giao an lop 2 tuan 5

- Neâu ñöôïc teân vaø chæ ñöôïc vò trí caùc boä phaän chính cuûa cô quan tieâu hoùa trong tranh veõ hoaëc moâ hình. - Hs khaù gioûi phaân bieät ñöôïc oáng tieâu hoaù vaø tuyeán tieâu ho[r]

THỜI KHOÁ BIỂU TUẦN 5

(Từ ngày 27/09/2010 đến ngày 01/10/2010)

Thứ /ngày

Tiết Môn

Bài

Tên bài

Hai

27/09/2010

1

T.

Đọc

9

Chiếc bút mực (tiết 1)

2

T.

Đọc

Chiếc bút mực (tiết 2)

3

Toán

21 38 + 25

4

Đ.

Đức

3

Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1)

5

SHDC

Ba

28/09/2010

1

C Tả

9

TC - Chiếc bút mực

2

Toán

22 Luyện tập

3

Nhạc

4

K.Chuyện

5

Chiếc bút mực

Tư

29/09/2010

1

T Đọc

10 Mục lục sách

2

LTVC

5

Tên riêng – Câu kiểu gì?

3

Tốn

23 Hình chữ nhật – hình

tứ

giác

4

Thể dục

Năm

30/09/2010

1

C Tả

10 N – V Cái trống trường em

2

Toán

24

Bài toán nhiều

3

T.Viết

5

Chữ hoa

D

4

Thể dục

5

Thủ công

4

Gấp máy bay đuôi rời

Sáu

01/10/2010

1

Mỹ thuật

2

TLVăn

5

Trả lời câu hỏi

3

Toán

25 Luyện tập

4

TNXH

5

Cơ quan tiêu hoá

5

S Hoạt

I Mục tiêu

- Hs đọc đúng, rõ ràng toàn bài; biết nghỉ đúng,bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật bài; đọc từ: hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay…

- Hiểu nội dung: cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn(Trả lời câu hỏi 2,3,4,5)

II.Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Bài cũ (5 phút )

HS đọc bài, trả lời câu hỏi : Trên bè

+ Dế mèn dế trũi chơi xa cách gì?

+ Trên đường đi, đơi bạn nhìn thấy cảnh vật sao? - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a) Giới thiệu bài(2phút )

- Gv treo tranh giới thiệu , ghi bảng

b) Hướng dẫn luyện đọc:(28 phút)

-Đọc mẫu toànbài

-u cầu hs khácđđọc lại

-Yêu cầu hs đọc giải

- Yêu cầu đọc câu. -Rút từ khó.hd đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

-Rút từ hd giải nghĩa từ : Gục đầu, Khĩc

- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp

- HS neâu

- HS nhắc lại

-Lớp lắng nghe đọc mẫu -1 hs đọc

-1 hs đọc

-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết

-Rèn đọc từ : - Hồi hộp, loay hoay, định, ngạc nhiên

-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Bốn em đọc đoạn

-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Tổ chức thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Y/cầu đồng đoạn 1,2

Tiết 2

3) Tìm hiểu (20 phút)

Cho HS đọc

- Gv nhận xét

Đoạn 1,2:

-Những từ ngữ chi tiết cho thấy Mai mong viết bút mực?

Đoạn 3:

-Chuyện xảy với Lan?

-Nghe cô hỏi, Mai loay hoay với hộp bút nào?

Vì sao?

-Cuối Mai định sao? Đoạn 4:

- Khi biết giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

- Tại giáo lịng với ý kiến Mai? - Gv nhận xét

4 Luyện đọc lại : ( 10phút ) - Gv cho HS đọc theo phân vai 5 Củng cố – Dặn dò (5phút )

+ Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn? + Nêu trường hợp em giúp bạn?

- Nhận xét tiết học

- Dặên nhà luyên đọc thật diễn cảm - Chuẩn bị: Mục lục sách

+ Nhưng hôm nay/ cô định cho em viết bút mực/ em viết

-Đọc đoạn nhóm -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ,nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng,

hay

- lớp đồng

- HS đọc

- HS thảo luận, đại diện trình bày

- HS đọc đoạn 1,2

+ Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi - HS đọc đoạn

+ Lan viết bút mực quên bút

- Mai mở đóng lại Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc

- Lấy bút cho Lan mượn - HS đọc đoạn

- Mai thấy tiếc cho Lan mượn Hoặc người thay viết

- Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn

- Thi đọc theo phân vai

+

+ + + + + + +

+ + + +

I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh số

(BT1 cột 1,2,3; BT 3;BT4(cột 1) II Đồ dùngdạy học

:

- GV: bó que tính 13 que tính - HS: SGK, bảng

III Các hoạt độngdạy học

:

Hoạt động gv Hoạt động Hs

1 Bài cũ ( 5phút )

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số - HS sửa

18 79 19 40 29 88 21 81 23 46 36 96 - Gv nhận xét Ghi điểm

3 Bài

a Giới thiệu bài: Học dạng toán 38 + 25

b) Giới thiệu phép cộng ( 10phút ) Giới thiệu phép cộng 38 + 25

- Gv nêu đề tốn: có 28 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính?

- Gv nhận xét, hướng dẫn: Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vậy: 38 + 25 = 63

- Gv yêu cầu HS đặt tính tính

- Gv nhận xét

c) Thực hành(15 phút )

Bài 1: Tính

- Cho hs làm vào bảng

- Gv hướng dẫn, uốn nắn sửa chữa Phân biệt phép

- Đọc

- Lên bảng làm

- Hoạt động lớp

- HS thao tác que tính nêu kết 63

- HS trình bày

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

38 + = 13 viết nhớ 25 + = thêm = 6, 63 viết

- Lớp nhận xét -HS đọc y/cầu

- Laøm bài:

cộng có nhớ khơng nhớ - Gọi hs sửa bài, gv nhận xét Bài 3:

- Gọi hs đọc đề

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào? - Cho hs lên bảng sửa bài.Gv nhận xét

Bài 4: Gv cho HS thi đua điền dấu >, <, = + 5< +

8 + 9= + 8 + < + - Gv nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò ( 5phút )

- Gv củng cố, nhận xét, tuyên dương - Dặn nhà làm thêm VBT

- Chuẩn bị: Luyện tập

45 36 13 59 73 84 81 77 - HS đọc

- Con kiến phải độ dài đoạn đường là: 18 + 25 = 42 (dm) - hs lên bảng làm

I Mục tiêu

- Cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Nêu lợi ích việc giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gìn, gọn gàng ngăn nắp chỗ học,chỗ chơi

- Tự giác thực sống gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi (HS giỏi)

* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ : Biết tự liên hệ việc làm để giữ gọn gàng, ngăn nắp

II

.

Chuẩn bị

- GV: Phiếu thảo luận cho hs - HS: VBT

III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ ( 3phút )

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi cần nhận sửa lỗi? - Gv nhận xét

2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2phút )

- Chỗ học, chỗ chơi đồ đạc xếp ngăn nắp,

- Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải

- Khi làm việc có lỗi Tiết

gọn gàng có tác dụng nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

b) Hoạt động dạy học  Hoạt động 1: ( 8phút )

- Yêu cầu nhóm quan sát tranh treo

bảng thảo luận theo câu hỏi phiếu thảo luận sau:

1 Bạn nhỏ tranh làm gì? Bạn làm nhằm mục đích gì?

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm thảo luận - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: (7 phút )

Phân tích truyện: “ Chuyện xảy trước chơi -Yêu cầu: Các nhóm ý nghe câu chuyện thảo luận để trả lời câu hỏi:

1.Tại cần phải ngăn nắp, gọn gàng?

2.Nếu không ngăn nắp, gọn gàng gây hậu gì?

- Gọi đại diện nhóm trình

- Các nhóm HS quan sát tranh thảo luận theo phiếu.Chẳng hạn:

Bạn nhỏ tranh cất sách học xong lên giá sách

Bạn làm để giữ gìn, bảo quản sách vở, làm cho sách phẳng phiu Bạn làm để giữ gọn gàng nhà cửa nơi học tập

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lắng nghe

- HS nhóm ý nghe câu chuyện

-HS nhóm thảo luận để trả lời câu hỏi:

1 Cần phải ngăn nắp, gọn gàng vì: lấy thứ, khơng phải nhiều thời gian Ngoài ra, ngăn nắp, gọn gàng giúp giữ gìn đồ đạc bền, đẹp

2 Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thứ để lộn xộn, nhiều thời gian để tìm Khơng ngăn nắp cịn làm cho nhà cửa bừa bộn, bẩn thỉu - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV kể câu chuyện

- Tổng kết lại ý kiến nhóm

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 3 : (8phút )Xử lí tình huống:

- GV chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy nhỏ có ghi tình phiếu thảo luận Yêu cầu thảo luận tìm cách xử lí tình nêu

- Gọi nhóm trình bày ý kiến Sau lần nhóm trình bày, lớp nhận xét kết luận cách xử lí

3 Củng cố – Dặn ø ( 7phút )

* Tích hợp lồng ghép GDBVMT- Liên hệ :

-Để đồ dùng gọn gàng ngăn nắp , nhà cửa em cần làm việc gì?

* Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

- Lắng nghe

- Chia nhóm, phân cơng nhóm trưởng, thư ký tiến hành thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày cách xử lí nhóm

-Nhiều HS nối tiếp trả lời

-HS lắng nghe

HS đọc kết luận chung

Ngày dạy: Thứ ba ngày 28 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu

- Chép lại xác, trinh tả(SGK) - Viết số tiếng có âm vần (âm chính): ia, ya - Làm tập 2; BT (3)b

II

Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả Bảng cài, bút - HS: Bảng con,

III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động Gv Hoạt động HS

1 Baøi cu õ ( 5phút )

Trên bè

- HS viết bảng lớp: Dạy dỗ – ăn giỗ, dịng sơng –

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

Tiết

ròng rã, dân làng – dâng lên - Gv nhận xét, ghi điểm

3 Bài

a)Giới thiệu: (2phút )

- Viết “Chiếc bút mực”

b) Hướng dẫn tập chép ( 15phút )

- Gv đọc tả bảng: + Trong lớp cịn phải viết bút chì?

+ Cơ giáo cho Lan viết bút mực rồi, Lan lại khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - Hướng dẫn nhận xét tả: + Những chữ phải viết hoa? + Đoạn văn có dấu câu nào?

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng - Gv theo dõi uốn nắn

- Cho hs viết vào

- Gv chấm vài bài, nhận xét c) Làm tập (10 phút)

- Nêu yêu cầu

-GV nhận xét, chốt lời giải

- Nêu yêu cầu 3b + HD làm baûng

- Gv nhận xét, sửa bài: xẻng, đèn , khen, thẹn

4 Củng cố – Dặn ø ( 3phút )

- Gv nhận xét tiết học, khen ngợi HS chép sạch, đẹp

- Yêu cầu hs chép tả chưa đạt, chép lại - Sửa lỗi tả

- Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

- HS đđđọc lại, lớp đọc thầm

- Mai, Lan

- Lan quên bút nhà - Bạn Mai

- Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người

- Dấu chấm, dấu phẩy

- HS viết bảng con: viết, bút mực, oà khóc, hóa ra, mượn - HS viết vào

- Điền ia hay ya vào chỗ trống - HS đội thi đua điền

baûng

- Tìm từ chứa tiếng có

vần en eng

- HS thi đua tìm

I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với

- Biết thực phép cộng có nhớ pham vi 100, dạng 28 +5; 38 + 25 Tiết

- Biết giải toán theo tóm tăt với phép cộng (BT 1, 2,3)

II

Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs Bài cu õ (5 phút )

- HS sửa

8 + < + 18 + < 19 + 9 + = + 18 + = 19 + - Gv nhaän xét, ghi điểm

2 Bài

a Giới thiệu: (2 phút )

- Củng cố kiến thức qua tiết luyện tập b Luyện tập (25phút )

Baøi 1:

- Cho hs nêu yêu cầu đề

- Gv cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

Baøi 2:

- Cho hs nêu yêu cầu đề bài?

- Gv hướng dẫn hs làm vào VBT

- Cho hs làm bài, sửa

Bài 3: Cho hs đọc đề - Gv hướng dẫn tóm tắt + Tấm vải xanh : 48 dm

+ Tấm vải đỏ : 35 dm

+ Caû vải : dm ?

- Cho hs làm bài, sửa -Thu chấm điểm nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø ( 3phút )

- Gv cho HS thi đua điền vào ô trống với kết

- hs lên bảng sửa

- Tính nhẩm

8 + = 10 + = 11 + = 15 + = 16 + = 12 + = 13 + = 17 + 10 =18

8 + = 14 + = - Đặt tính tính

18 38 78 35 14 53 52 87 28 68

17 16 45 84 - HS sửa - HS đọc đề

- Hs lên bảng làm, lớp làm

Cả vải dài

48 + 35 = 83 ( dm) Đáp số: 83 dm

+ + +

28 + = 37 37 + 11 = 48 48 + 25 = 73 - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Hình tứ giác, hình chữ nhật

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ nói:

- Dựa vào trí nhớ, vào tranh kể lại đoạn nội dung câu chuyện: Chiếc bút mực - Biết kể chuyện tự nhiên, kết hợp lời kể với cử chỉ, điệu bộ, nét mặt…

2 Rèn kỹ nghe:

Tập trung theo theo dõi nghe bạn kể; biết nhận xét đánh gía lời kể bạn, biết kể tiếp lời bạn

II

.

Đồ dùngdạy học:

III Các hoạt độngdạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5phút )

- HS kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2phút )

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b) Hướng dẫn kể chuyện ( 25phút )

* Kể đoạn 1, 2

- Cho hs noùi tóm tắt nội dung tranh: Tranh 1:

- Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực - Gv nhận xét

Tranh 2:

- Lan khóc quên bút nhà - Gv nhận xét

* Kể lại đoạn 3, 4 Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn - Gv nhận xét

- HS thực

- Hoạt động theo nhóm đơi - Kể đoạn 1, câu chuyện lời em

- HS kể - Lớp nhận xét Học sinh thự kể - Hoạt động nhóm

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện - HS thực kề

Tiết Môn: Hát nhạc Bài: Giáo viên dạy môn

Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút cho Mai

* Kể lại toàn câu chuyện ( dành cho HS giỏi )

- Gv nêu yêu cầu - Cho HS nhaän vai

- Gv lưu ý: Sự phối hợp nhân vật - Gv nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø ( 3phút )

- Qua câu chuyện em rút học gì? - Nhậân xét tiết học

Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

- Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện - Người dẫn chuyện, cô giáo,

Mai, Lan

- Phải giúp đỡ bạn bè lúc gặp khó khăn San sẻ bạn dụng cụ học tập để học tốt

Ngày dạy Thứ tư ngày 29 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu

1 Rèn kỹ đọc thành tiến: HS đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê.

2 Rèn kỹ đọc hiểu: Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu, năm nghĩa từ

II.Chuaån bò

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5phút )

Chiếc bút mực

- HS đọc trả lời câu hỏi: Khi cô giáo cho viết bút mực thái độ bạn Lan nào?

+ Vì Lan khóc?

+ Ai cho Lan mượn bút? - GV nhận xét

2) Bài

a) Giới thiệu: ( 2phút )

- Phần cuối sách có mục lục Mục lục cho biết có gì? Ơû trang nào, ai?

- Trong hôm nay, cô hướng dẫn em cách

- HS nêu - HS trả lời Tiết

đọc mục lục sách

b) Luyện đọc: ( 10phút ) -Đọc mẫu tồn -Yêu cầu hs đọc lại. -Yêu cầu hs đọc giải

- Yêu cầu đọc dịng

-Rút từ khó, hướng dẫn đọc

-Yêu cầu tiếp nối đọc mục trước lớp

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc mục nhóm

- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Tổ chức thi đọc

-Mời nhóm thi đua đọc

-Lắng nghe nhận xét ghi điểm c) Tìm hiểu ( 8phút )

- Gv giao phiếu có nội dung thảo luận cho nhóm + Tuyển tập có truyện nào?

+ Truyện người học trò cũ trang nào? + Truyện Mùa cọ nhà văn nào? + Mục lục sách dùng để làm gì?

- Tập tra số mục lục sách khác

- Gv cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tìm tuần

d/ Luyệ n đọ c l i : (5phút )

-Tổ chức HS thi đọctoàn

-Nhận xét ghi điểm

3 Củng cố – Dặn ø (5 phút )

- Khi có sách tay, em mở xem

- Hoạt động lớp

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

-1 hs đọc -1 hs đọc

-Lần lượt nối tiếp đọc dịng

cho hết

-Rèn đọc từ : Huy Phương, Phùng Quán

- Học sinh nối tiếp đọc mục

trước lớp

- hs đọc mục

-Đọc mục nhóm

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc bài, nhận xét bình chọn nhĩm đoc đúng, hay

- HS thảo luận trình bày

-7 truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trò cũ Như cị vàng cổ tích

- Trang 52 - Quang Duõng

- Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc

ngay phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- Tập xem mục lục - Chuẩn bị: mẩu giấy vụn

I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm qui tắt viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1) Bước đầu biết viết tên riêng Việt Nam(BT2) - Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì?

IIChuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5Phút )

+ Nêu danh từ người, đồ vật, loài vật, cối - Gv cho HS lên đặt câu hỏi trả lời

- Gv nhận xét, ghi điểm 3 Bài (25Phút )

a) Giới thiệu:

- Hôm nay, tiếp tục tìm hiểu danh từ củng cố cách đặt câu theo mẫu: Ai, gì?

b/ HD HS làm tập Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Nghĩa danh từ cột (1) (2) khác nào?

- Gv choát yù:

+ Cột gọi tên loại vật, chúng tên chung + Cột cụ thể Chúng tên riêng, Trường Tiểu Học Bình Triệu cụm từ cố định coi từ

+ Các danh từ cột : cách viết có khác nhau?

- Gv chốt ý:

+ Danh từ cột ( Danh từ chung ) không viết hoa

- HS nêu - Lớp nhận xét

- Hoạt động nhóm (đơi) - HS thảo luận – trình bày - Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng

sự vật

- Cột 1: Không viết hoa - Cột 2: Viết hoa

- Hoạt động nhóm Tiết

+ Danh từ cột ( Danh từ riêng ) phải viết hoa Tên riêng người, sông, núi… phải viết hoa Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- Gv cho nhóm trình bày

+ danh từ riêng tên bạn lớp

+ danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

Baøi 3:

- Nêu yêu cầu đề Gv cho HS đọc câu mẫu a) Đặt câu giới thiệu trường em?

b) Giới thiệu mơn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Gv nhận xét

* Tích hợp GDBVMT :

-Em có thích trường học em không ?

-Để nơi em học, nơi em sống ngày tươi đẹp em cần làm ?

4 Củng cố – Daën ø (5Phút )

- Nêu điều cần ghi nhớ danh từ riêng - Gv cho HS thi đua viết lại danh từ riêng cho + (hồ) Ba Bể (sông) Bạch Đằng

+ (núi) Bà Đen (cầu) Bông

- Tìm thêm danh từ riêng, đặt câu theo mẫu - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai gì?

HS đọc lại - HS nêu

- Thảo luận – trình bày - Bình, Tâm, Yến

- Tên kênh: Phụng Hiệp, Hồ Bình…

- Hoạt động cá nhân - HS nêu HS đọc

- Trường em Trường Tiểu học Bình Triệu

- Môn TV môn em thích - Xóm em xóm có nhiều trẻ

em - Lớp nhận xét

-Nhiều HS nối tiếp trả lời

-Nhiều HS nối tiếp trả lời

- Chỉ loại vật Danh từ riêng phải viết hoa

- đội thi đua viết nhanh thắng

- HS thi đua tìm

I Mục tiêu

- Nhận dạng gọi tên hình tứ giác, hình chữ nhật - Biết nối điểm để có hình chữ nhật hình tứ giác

II Đồ dùngdạy học:

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5phút )

Tiết Mơn: Tốn

A

B

C

D

P

Q

E

I

G

H

N

M

D

A

C

B

P

Q

E

I

M

N

G

H

- Gv cho HS làm bảng bảng lớp: Đặt tính tính:

47 + 32 48 + 33 68 + 11 28 + + Đọc bảng cộng với số - Gv nhận xét, ghi điểm

2 Bài

(10phút )

* Giới thiệu hình chữ nhật.

- Gv cho HS quan sát hình cho biết có cạnh, đỉnh? Các cạnh với nhau?

- Tìm đồ vật có hình chữ nhật - Gv cho HS quan sát hình đọc tên

*Giới thiệu hình tứ giác.

- Gv cho HS quan sát giới thiệu * Đây hình tứ giác

+ Hình tứ giác có cạnh? + Có đỉnh?

- Gv vẽ hình lên bảng

- Gv đọc tên hình

+ Hình tứ giác ABCD, hình tứ giác MNQP, hình tứ giác EGHI

- Gv hình:

+ Có đỉnh A, B, C, D

+ Có cạnh AB, BC, CD, DA

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau?

3 Thực hành( 17 phút )

Bài 1:

- Hs lên bảng làm

- hs đọc

HS trình bày

- Có cạnh, đỉnh

- Có cạnh dài - Có cạnh ngắn - Mặt bàn, bảng, sách,

khung ảnh

- Có đỉnh A, B, C, D

- Có cạnh AB, BC, CD, DA - Hình chữ nhật ABCD, MNQP,

EGHI

- caïnh - đỉnh

- HS quan sát, nghe

- HS nêu đỉnh cạnh hình lại

G

M

H

N

Q

E

K

D

+ Nêu đề bài?

- Gv quan sát giúp đỡ Bài 2:

- Nêu đề bài?

- Gv cho HS tô màu, lưu ý tìm hình tứ giác để tơ - Gv giúp đỡ, uốn nắn

4 Củng cố – Dặn dò ( 3phút )

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - Gv cho HS thi học ghi tên hình

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị: Bài toán nhiều

- Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

- HS nối

- Tô màu vào hình hình vẽ

- HS tô

- cạnh, đỉnh - cạnh, đỉnh

Ngày dạy Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu bài: Cái trống trường em Biết trính bày khổ thơ có tiếng, viết hoa chử đầu mổi dòng thơ; biết cách dòng viết hết khổ thơ

- Làm tập điền vào chỗ trống âm: l/n (hoặc en/eng i/iê) II Chuẩn bị

- GV: SGK, bảng phụ - HS:Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5Phút )

Tiết

Mơn: Chính tả (N-V) Bài: Cái trống trường em

- Gv cho HS điền dấu phẩy vào chỗ cho đoạn văn

- Như vật, người, bé làm việc Bé làm bài, bé học, học xong, bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

2 Bài :

a) Giới thiệu: (2 Phút )

Cái trống trường em

b) Hướng dẫn viết tả ( 15Phút )

- Gv đọc viết, củng cố nội dung

+ Bạn Hs nói với trống trường nào? + Bạn Hs nói trống trường nào? - Hướng dẫn HS nhận xét tả

+ Đếm dấu câu có tả + Có chữ hoa? Vì phải viết hoa - Gv cho hs quan sát nêu từ khó

- Gv đọc cho HS viết bảng - Gv đọc cho hs viết tả - Gv theo dõi uốn nắn sửa chữa - Gv chấm sơ bộ, nhận xét

c) Hướng dẫn làm tập ( 10Phút )

Baøi 2b:

- Cho hs nêu yêu cầu b) en / eng

- Cho hs làm bảng phụ, lớp làm VBT - Yêu cầu hs trình bày, nhận xét Bài3 c : thi tìm nhanh:

- Cho hs làm bảng phụ trình bày c)Những tiếng có vần im iêm - Gv nhận xét, sửa

3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

- Nhận xét tiết học.

- HS viết tả chưa đạt viết lại - Thi đua tìm từ: en/eng, im/iêm

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn

- HS thực - Lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Như nói với người bạn thân thiết

- Như nói người biết nghĩ, biết buồn, biết vui mừng - dấu câu: dấu chấm dấu

hoûi

- chữ, đầu câu

- HS nêu từ khó, viết bảng con: Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng

- HS viết - HS sửa

- Hoạt động cá nhân - Điền vào chỗ trống - chen, leng keng

- Chim, chiều, tìm - Hs làm bài, nhận xét

I Mục tiêu:

Hs biết giải trình bài toán nhiều hơn, chủ yếu phương pháp giải II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5Phút )

- Gv cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

A B N

M Q

C D P - Gv nhaän xét, ghi điểm

2 Bài (5Phút )

a) Giới thiệu:

- Học dạng toán nhiều

b) Giới thiệu toán nhiều hơn - Gv đính bảng:

+ Cành có cam

+ Cành có cam nhiều Ta nói số cam cành “nhiều hơn” số cam cành

- Gv đặt tốn cành có cam Cành có nhiều cành Hỏi cành có cam?

/ -/ / -/ -/

?

- Để biết số cam cành có ta làm sao?

+ Nêu phép tính?

- Hs lên bảng ghi

- Hoạt động lớp - HS quan sát

- Lấy số cam cành cộng với nhiều cành dưới: + = (quả)

Tiết Mơn: Tốn

- Gv nhận xét

3 Thực hành (12 Phút )

Bài 1: gv hướng dẫn tóm tắt + Hồ có bút chì màu ?

+ Lan nhiều Hịa bút chì màu ?

+ Đề hỏi gì?

+ Để tìm số bút chì màu Lan có ta làm gì?

Bài 3:

- Gv cho HS tóm tắt

- Để biết Hồng cao cm ta làm

ntn?

- Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

- Gv nhận xét, sửa

-Thu chấm điểm nhận xét

4 Củng cố–Dặn dò ( 3Phút )

- Gv viết tóm tắt, dựa tóm tắt thi đua giải + Nhà Lan có người

+ Nhà Hồng nhà Lan người + Nhà Hồng người?

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị luyện tập

Đáp số: - HS đọc đề

- Hòa: bút chì màu

- Lan Hòa bút chì màu

- Lan ………… bút chì màu?

- Lấy số bút chì màu Hịa cộng với số bút

chì màu Lan nhiều - HS đọc đề

- Dũng cao 95 cm Hồng cao Dũng

cm Hỏi Hồng cao bao nhieâu cm?

- Lấy chiều cao Dũng cộng với phần

Hồng cao hôn Dũng

- HS làm 95 + 4= 99 (cm) - đội thi đua giải

I Mục tiêu

Viết cữ hoa D (một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Dân (một dòng cỡ vừa, dong cỡ nhỏ), Dân giàu nước mạnh (3 lần)

II Đồ dùng

- GV: Chữ mẫu D Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ - HS: Bảng,

III Các hoạt động

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ (5Phút )

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: C

+ Hãy nhắc lại câu ứng dụng + Viết : Chia

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết Tiết

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2Phút )

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

b) Hướng dẫn viết chữ hoa ( 6Phút )

Hướng dẫn HS quan sát nhận xét. mẫu chữ D hỏi

+ Chữ D cao li?

+ Gồm đường kẻ ngang? + Viết nét?

- GV vào chữ D miêu tả:

+ Gồm nét kết hợp nét Nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

- Cho HS viết bảng con: gv yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

c) Hướng dẫn viết câu ứng dụng ( Phút )

* Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Dân giàu nước mạnh Quan sát nhận xét:

+ Nêu độ cao chữ + Cách đặt dấu chữ

+ Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Dân lưu ý nối nét D ân HS viết bảng con: Dân

- GV nhận xét uốn nắn d/ HD Viết ( 13Phút )

* Cho hs viết tập viết: - GV nêu yêu cầu viết

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

baûng

- li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- Hs viết bảng

- HS đọc câu - D, g, h: 2,5 li

- a, n, i, u, ư, ơ, c, m : li - Dấu huyền (\) a - Dấu sắc (/) - Dấu chấm (.) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

I Mục tiêu:

-Biết cách gấp máy bay đuôi rời

- Gấp máy bay đuôi rời.,Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng II Chuẩn bị

- HS: giấy thủ công, kéo,thước…

- GV: mẫu máy bay đuôi rời gấp băng giấy thủ cơng; quy trình gấp máy bay đi rời có hình

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 3phút )

Gv kiểm tra phần chuẩn bị hs 2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2phút )

- Gấp máy bay đuôi rời gấp đồ chơi tự chọn

b) Hướng dẫn hs quan sát nhận xét (10phú)

- Giới thiệu mẫu gấp máy bay đuôi rời gợi ý cho hs nhận xét hình dáng đầu, cánh, thân, máy bay

- Gv mở dần phần đầu, cánh máy bay trở lại dạng ban đầu tờ giấy hình vng để hs quan sát

- u cầu hs nêu hình dạng tờ giấy dùng để gấp đầu cánh máy bay

- Gv đặt tờ giấy làm thân, đuôi máy bay tờ giấy gấp đầu, cánh máy bay lên tờ giấy khổ A4, yêu cầu hs nhận xét

- Gv kết luận: để gấp máy bay rời phải

- Hs quan sát nhận xét

- Hs nêu Tiết

Môn: Thể dục Giáo viên dạy môn

Tiết

Môn: Thủ công

chuẩn bị tờ giấy hình chữ nhật Sau gấp cắt thành hai phần: phần hình vng để gấp đầu cánh máy bay, phần hình chữ nhật cịn lại để gấp thân máy bay

c) Gv hướng dẫn mẫu ( 15phút )

- Bước 1: cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình vng hình chữ nhật - Bước 2: gấp đầu cánh máy bay

- Bước 3: làm thân đuôi máy bay

- Bước 4: lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng. 3 Củng cố – Dặn dò (5phút )

-GV dặn hs xem lại bước gấp -Nhận xét tiết học

- Hs laéng nghe

- hs quan sát, theo dõi - HS lắng nghe

Ngày dạy Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

I Mục tiêu

1.Rèn kỹ nói

Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi, rõ ràng, ý ước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho bài.(BT2)

2 Rèn kỹ viết: Biết soạn mục lục đơn giản II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Baøi cu õ ( 5Phút )

- HS đóng vai bạn Tuấn (Truyện: Bím tóc sam)

- Nói vài câu xin lỗi bạn Hà

- bạn đóng vai bạn Lan (chiếc bút mực) - Nói vài câu cám ơn bạn Mai

- Gv nhận xét, ghi điểm

- HS nêu - HS nêu Tiết

Môn: Mỹ thuật Giáo viên môn

Tiết Môn: Tập làm văn

2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2Phút )

- Tiết học hơm luyện tập để nói thành câu, thành biết cách soạn mục lục sách

b) Hướng dẫn làm tập ( 25Phút )

Bài 1:

- Nêu yêu cầu bài?

- Gv cho HS quan sát tranh thảo luận + Bạn trai nói với bạn gái? + Bạn gái nhận xét nào?

+ bạn làm gì?

- Dựa vào tranh liên kết câu thành câu chuyện

- Gv nhận xét Bài 2:

- Nêu yêu cầu?

- Gv cho HS thảo luận đặt tên

Bài 3:

- Nêu yêu cầu? - Cho hs viết mục lục -Thu chấm, nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø (3 Phút )

- Qua câu chuyện ta rút học gì? - Kể lại chuyện “Bức vẽ tường”

- Gv nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Lập mục lục sách

- Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi - HS quan sát, thảo luận theo đơi - Đang vẽ hình ngựa lên

tường trắng tinh trường học - Bạn xem hình vẽ có đẹp khơng? - Vẽ lên tường không đẹp - Quét vôi lại tường cho - HS nêu: Bạn trai vẽ hình ngựa

lên tường trắng tinh trường học Thấy bạn gái qua, bạn trai liền gọi lại khoe “Bạn xem vẽ có đẹp khơng?” Bạn gái ngắm tranh lắc đầu “Vẽ lên tường không đẹp” Bạn trai nghe hiểu Thế lấy xô, chổi, quét vôi lại tường cho - Đặt lại tên cho câu chuyện mà tranh

diễn tả

- Khơng vẽ bậy lên tường - Bức vẽ

- Bức vẽ làm hỏng tường - Đẹp mà không đẹp

- Viết mục lục tập đọc học tuần

- HS viết mục lục

- HS kể lại nội dung chuyện - Không vẽ bậy lên tường - Phải biết giữ gìn cơng Tiết

I Mục tiêu

Hs biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác (BT1,2,4)

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Bài cũ ( 5Phút )

- Gv cho HS lên giải toán, lớp làm bảng toán + Nam :

+ Hà Nam : + Hà:……….: vở? - Gv nhận xét, ghi điểm 2) Bài

a) Giới thiệu: ( 2Phút )

- Để củng cố dạng tốn học hơm luyện tập

b Hướng dẫn làm tập (25Phút )

Bài 1: Tóm tắt

+ Trong cốc : bút chì + Tong hộp nhiều : bút chì + Trong hộp có bút chì? - Gv nhận xét, sửa

Bài 2: - Đọc yêu cầu 2. -HD HS đọc theo tĩm tắt

Toùm tắt

+ An :11 bưu ảnh + Bình nhiều :3 bưu ảnh + Bình có bưu ảnh ? - Gv nhận xét, sửa

Baøi 4:

a) - Cho hs nêu yêu cầu đề

- Muốn biết độ dài đoạn thẳng CD cm ta làm nào?

- Cho hs làm vào bảng , lớp làm vào Tóm tắt:

- HS thực

- HS tóm tắt trình bày giải vào

Bài giải

Số bút chì hộp có + = (bút)

Đáp số : bút

- HS neâu - HS đđọc

HS tóm tắt trình bày giải

vào

Bài giải

Số bưu ảnh Bình có

11 + = 14 ( bưu ảnh) Đáp số : 14 bưu ảnh

- HS làm

- Hs neâu

+ Đoạn AB dài: 10 cm + Đoạn CD dài hơn: 2cm + Đoạn CD dài cm?

b)- Để vẽ đoạn CD trước tiên ta phải làm gì? + Dựa vào đâu để tìm đoạn CD?

+ Làm cách để tìm đoạn CD? - Gv cho HS tính vẽ

- Gv nhận xét

3 Hoạt động : Củng cố – Dặn dò ( 3Phút )

- Gv nhận xét - Xem lại

- Chuẩn bị: cộng với 1số

Đoạn CD dài 10 + = 12 (cm)

Đáp số: 12 cm - Vẽ chiều dài đoạn AB - Dựa vào dài đoạn AB - Vẽ đoạn CD = AB vẽ thêm

phân 2cm - Làm vào

I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- Hs giỏi phân biệt ống tiêu hoá tuyến tiêu hoá II Chuẩn bị:

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Gv Hoạt động Hs

1 Baøi cu õ ( 3Phút )

+ Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

+ Nên làm để xương phát triển tốt? - GV nhận xét

2 Bài

a) Giới thiệu: ( 2Phút )

- Giới thiệu mới: Cơ quan tiêu hóa b) Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: ( 10Phút )

Đường thức ăn ống tiêu hóa - GV giao nhiệm vụ cho nhóm:

- Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…

- Thường xuyên tập thể dục thường xuyên, hợp lý; làm việc vừa sức, không mang vác nặng

- HS lắng nghe - HS thực

- Thảo luận theo nhóm Tieát

Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

+ Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa) Bước 2:

- GV cho học sinh xem tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

* Hoạt động 2: ( 10Phút )

Các quan tiêu hóa. Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV phát cho nhóm tranh phóng to (hình 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

Bước 2:

- Cho hs laøm baøi

- GV theo dõi giúp đỡ HS Bước 3:

- GV nối lại tên quan tiêu hóa

- GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy…

*Hoạt động : ( 7Phút ) Trị chơi ghép chữ vào hình

Bước : giao cho nhóm tranh gồm hình vẽ thẻ từ ghi tên quan tiêu hóa

Bước : Yêu cầu nhóm thảo luận gắn chữ vào quan tương ứng

Bước : Gọi nhóm trình bày

-Tổng kết trò chơi, nhận xét , tuyên dương

3 Củng cố – Dặn ø ( 3Phút )

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

- HS quan sát

- Các nhóm làm việc - HS quan sát

- HS lên bảng:

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

Chỉ nói đường thức ăn ống tiêu hóa

- Các nhóm làm việc

- Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp - Đại diện nhóm lên nối tên quan tiêu hóa

- Nhóm trưởng nhận việc

-3 nhóm tiến hành chơi, cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét

PHẦN KÝ DUYỆT