SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 Môn thi: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đê Câu (1,5 điểm) Cho đoạn thơ sau: “Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” a) Đoạn thơ trích từ thơ nào? Gợi tả cảnh gì? b) Phân tích ngắn gọn ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ hai câu thơ cuối đoạn thơ Câu (1,5 điểm) a) Kim vàng nỡ uốn câu Người khơn nỡ nói nặng lời Câu ca dao khuyên điều gì? Điều liên quan đến phương châm hội thoại nào? Vì sao? b) Thế khởi ngữ? Tìm thành phần khởi ngữ câu sau viết lại câu khởi ngữ: “Hiểu tơi hiểu rồi, giải tơi chưa giải được” Câu (3,0 điểm) Viết văn ngắn (khoảng trang giấy thi) nêu suy nghĩ, cảm nhận em vai trò quê hương đời sống tâm hồn người Câu (4,0 điểm) Phân tích tâm trạng nhân vật Thúy Kiều đoạn thơ sau: “Buồn trông cửa bể chiêu hơm, Thun thấp thống cánh buồm xa xa? Buồn trông nước sa, Hoa trôi man mác biết vê đâu? Buồn trông nội cỏ rầu rầu, Chân mây mặt đất màu xanh xanh Buồn trơng gió mặt dnh, Ầm ầm tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” (Trích Kiều lầu Ngưng Bích - thuộc Truyện Kiêu - Nguyễn Du Ngữ Văn 9, tập một, trang 94, NXB Giáo dục - 2005) - Hết Thí sinh không sử dụng tài liệu Giám thị không giải thích thêm Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2012-2013 TỈNH PHÚ YÊN Môn thi: NGỮ VĂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm có 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo cần nắm vững yêu cầu hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát làm thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm - Do đặc trưng môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt việc vận dụng đáp án thang điểm; khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Việc chi tiết hoá điểm số ý (nếu có) phải đảm bảo khơng sai lệch với tổng điểm ý thống Hội đồng chấm thi - Điểm tồn thi giữ ngun, khơng làm trịn số B Đáp án thang điểm Câu (1,5 điểm) I Yêu cầu kĩ - Nắm ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ khổ thơ cuối thơ Sang thu Hữu Thỉnh - Trình bày ngắn gọn, không mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, thuyết phục, khuyến khích học sinh có kiến giải sâu sắc, hợp lí II Yêu cầu kiến thức Học sinh trình bày theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây: Nội dung Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… Điểm a - Đoạn thơ trích từ thơ Sang thu (Hữu Thỉnh) 0,25 đ - Nội dung đoạn thơ gợi tả cảnh thiên nhiên thời điểm giao mùa từ hạ sang thu 0,25 đ Phân tích ngắn gọn ý nghĩa hình ảnh ẩn dụ hai câu thơ cuối b - Sấm: tượng trưng cho tác động, vang động bất thường ngoại cảnh, 0,25 đ đời - Hàng đứng tuổi: tượng trưng cho người trải - Khi người trải vững vàng trước tác động bất thường ngoại cảnh, đời Câu (1,5 điểm) I - Yêu cầu kĩ - Nắm hiểu biết cốt yếu phương châm hội thoại, phương châm lịch - Nắm khái niệm, biết cách nhận diện chuyển đổi câu có thành phần khởi ngữ sang câu khơng có thành phần khởi ngữ Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… 0,25 đ 0,5 đ II - Yêu cầu kiến thức Nội dung Điểm Kim vàng nỡ uốn câu Người khơn nỡ nói nặng lời a - Câu ca dao khuyên cần phải có thái độ lịch sự, tế nhị nói 0,25 đ giao tiếp - Điều liên quan đến phương châm lịch nội dung câu ca dao phù hợp với 0,5 đ yêu cầu phương châm lịch sự: giao tiếp cần tế nhị tôn trọng người khác - Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến 0,25 đ câu b - Thành phần khởi ngữ từ “hiểu” “giải” đứng đầu vế câu: “Hiểu tơi 0,25 đ hiểu rồi, giải tơi chưa giải được” - Viết lại câu khơng có khởi ngữ: Tơi hiểu chưa giải 0,25 đ Câu (3,0 điểm) I Yêu cầu kĩ - Xây dựng văn nghị luận xã hội chặt chẽ, hợp lí - Khơng mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, văn sắc bén, thuyết phục, có nét riêng II Yêu cầu kiến thức Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây: Nội dung Điểm - Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: vai trò quê hương đời sống tâm hồn 0,5 đ người - Giải thích khái niệm quê hương: nơi ta sinh ra, lớn lên, có gia đình, có nhiều kỉ niệm 0,5 đ thời thơ ấu… Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… - Vị trí, vai trị q hương đời sống tâm hồn người: + Mỗi người ln gắn bó với q hương, mang sắc, truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp quê hương Vì thế, tình cảm dành cho quê hương người tình cảm có tính chất tự nhiên, sâu nặng + Quê hương bồi đắp cho người giá trị tinh thần cao quý (tình cảm gia đình, tình làng nghĩa xóm, tình cảm quê hương …) 1,0 đ + Quê hương điểm tựa vững vàng cho người hoàn cảnh, nguồn cổ vũ động viên, đích hướng người - Bàn bạc mở rộng: + Phê phán số người không coi trọng quê hương, khơng có ý thức xây dựng q 0,5 đ hương, chí quay lưng, phản bội quê hương, xứ sở + Tình yêu quê hương đồng với tình yêu đất nước, Tổ quốc - Bài học nhận thức hành động: thấy vai trò quê hương đời sống tâm hồn người; cần sức học tập để góp phần xây đắp, bảo vệ quê hương, 0,5 đ phát huy truyền thống tốt đẹp quê hương Lưu ý : Bài làm đạt điểm tối đa diễn đạt đầy đủ ý, khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, tả… Cần khuyến khích làm sáng tạo Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… Câu (4,0 điểm) I - Yêu cầu kĩ - Học sinh nắm vững kĩ làm nghị luận đoạn thơ - Bố cục hợp lí, lập luận chặt chẽ, chữ viết rõ ràng, diễn đạt trơi chảy, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp II - Yêu cầu kiến thức: Học sinh kết cấu làm theo nhiều cách khác miễn làm sáng tỏ vấn đề, thuyết phục người đọc Có thể giải nội dung sau đây: Nội dung - Giới thiệu khái quát vấn đề cần nghị luận Điểm 0,5 đ - Phân tích tâm trạng nhân vật Thúy Kiều + Cánh buồm “thấp thống” “xa xa” thể nỗi buồn đơn, lẻ loi làm gợi nhớ quê 0,5 đ hương, người thân + Ngọn nước triều “mới sa”, cánh “hoa trôi man mác” đâu, khiến Kiều 0,5 đ nghĩ thân phận mỏng manh, vơ định mặc cho dịng đời xơ đẩy + “Nội cỏ rầu rầu” tàn lụi, héo úa; “chân mây mặt đất” “một màu xanh xanh” bị nhòe đi, pha lẫn vào có phần đơn điệu diễn tả tâm trạng buồn rầu 0,5 đ Kiều + Ngọn gió “cuốn mặt duềnh” “tiếng sóng kêu quanh ghế ngồi” cảnh tượng hãi 0,5 đ hùng, dự báo trước giông bão số phận lên, vùi dập đời Kiều + Nghệ thuật: • Cảnh nhìn qua tâm trạng Kiều: từ xa đến gần, từ nhạt đến đậm, âm từ tĩnh đến động, từ nỗi buồn man mác, mông lung đến lo âu, kinh sợ 0,5 đ • Điệp từ, kết hợp với từ láy, hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng có sức gợi cảm, nghệ thuật tả cảnh ngụ tình đặc sắc - Đánh giá chung nội dung nghệ thuật đoạn thơ Lưu ý: Bài làm đạt điểm tối đa diễn đạt đầy đủ ý, không mắc lỗi diễn đạt, dùng Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… 0,5 đ 0,5 đ từ, tả… Cần khuyến khích làm sáng tạo Họ tên thí sinh……………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thị 1: ……………………………………Chữ kí giám thị 2: ………………………………… ... TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 201 2-2 013 TỈNH PHÚ YÊN Môn thi: NGỮ VĂN ĐỀ THI CHÍNH THỨC HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản Hướng dẫn chấm thi gồm có 03 trang) A Hướng dẫn chung - Giám khảo... sáng tạo Họ tên thí sinh? ??…………………………………………Số báo danh……………………………………………… Chữ kí giám thi? ? 1: ……………………………………Chữ kí giám thi? ? 2: ………………………………… Câu (4,0 điểm) I - Yêu cầu kĩ - Học sinh nắm vững kĩ làm... kĩ - Xây dựng văn nghị luận xã hội chặt chẽ, hợp lí - Khơng mắc lỗi diễn đạt mặt tả, dùng từ, đặt câu Cách lập luận chặt chẽ, văn sắc bén, thuyết phục, có nét riêng II Yêu cầu kiến thức Học sinh