Đang tải... (xem toàn văn)
Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, bước đầu thực hiện tích hợ[r]
(1)KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC I Về nhận thức:
Năm học 2010 - 2011 xác định "Năm học tiếp tục đổi cơng tác quản lí nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục Tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: "Tiếp tục triển khai vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" tất trường tiểu học phạm vi toàn quốc Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, bước đầu thực tích hợp dạy học môn học; đổi đánh giá, xếp loại học sinh; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thơng tin dạy học quản lí; tiếp tục tổ chức đánh giá phù hợp chương trình, sách giáo khoa cấp Tiểu học
Tiếp tục đổi PPDH theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo, chủ động học tập học sinh Việc đổi gắn với khai thác, sử dụng thiết bị dạy học sở bám chuẩn kiến thức, kĩ môn Đi đôi với việc truyền thụ kiến thức mơn cần trọng tích hợp kiến thức nhiều môn
Khai thác, ứng dụng CNTT phục vụ tốt dạy học theo phương pháp mới, sử dụng phần mềm dạy học phù hợp với nội dung chương trình mơn Tổ chức tốt việc sử dụng thiết bị dạy học , tránh tình trạng dạy chay
Bản thân xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học II Kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học.
Tôi lập kế hoạch đổi phương pháp dạy học theo định hướng sau:
Thời gian Nội dung
Tháng Đăng kí việc làm
Tháng 10 Tìm tài liệu có liên quan đến việc ứng dụng công nghệ thông tin soạn giảng
Tháng 11 Bắt đầu thực soạn có sử dụng phần mềm Mirosoft Powerpoint
Tháng 12 Soạn dạychuyên đề cấp tổ
Tháng Tập thực xử lí cố máy dạy Tháng Việc đưa phần mềm Vi ô let vào dạy Tháng Chèn hình ảnh vào giảng
Tháng Học cách tải âm đoạn phim từ mạng máy tính Tháng Học cách đưa đoạn phim âm tải vào giảng
(2)* Kế hoạch thời gian tới : Tôi học cách đưa đoạn phim âm tải vào giảng
Đây công dụng lớn công nghệ thông tin truyền thông trình đổi phương pháp dạy học Có thể khẳng định rằng, môi trường công nghệ thông tin truyền thơng chắn có tác động tích cực tới phát triển trí tuệ học sinh điều làm nảy sinh lý thuyết học tập Các thách thức: Theo nhận định số chuyên gia, việc đưa cơng nghệ thơng tin truyền thông ứng dụng vào lĩnh vực giáo dục đào tạo bước đầu đạt kết khả quan Tuy nhiên, đạt cịn khiêm tốn Khó khăn, vướng mắc thách thức cịn phía trước vấn đề nảy sinh từ thực tiễn Chẳng hạn:
Đổi phương pháp dạy học vấn đề cốt tử để nâng cao chất lượng dạy học Đó mục tiêu quan trọng cải cách giáo dục nước ta Tuy nhiên, việc ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông nhằm đổi nội dung, phương pháp dạy học cơng việc lâu dài, khó khăn địi hỏi nhiều điều kiện sở vật chất, tài lực đội ngũ giáo viên Do đó, để đẩy mạnh việc ứng dụng phát triển công nghệ thông tin dạy học thời gian tới có hiệu quả, khơng có khác hơn, nhà nước tăng dần mức đầu tư để không ngừng nâng cao, hồn thiện đại hố thiết bị, cơng nghệ dạy học; đồng thời hồn thiện hạ tầng công nghệ thông tin truyền thông để trường học kết nối vào mạng Internet Bên cạnh đó, có đạo đầy đủ, đồng bộ, thống văn mang tính pháp quy để trường có sở lập đề án, huy động nguồn vốn đầu tư cho hoạt động này, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, hình thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội
Cam lộ : / 10 /2010 Người lập kế hoạch