GIAO AN MT 9 MINH HOA HOT sam

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiÓu vÒ néi dung vµ sù cÇn thiÕt cña thiÕt kÕ thêi trang trong cuéc sèng *Kü n¨ng:- Häc sinh biÕt t¹o d¸ng mét sè mÉu thêi trang theo ý thÝch. Quan s¸t nhËn xÐt[r]

(1)

So¹n: 15/08/2010 TiÕt 1.

Thêng thức mỹ thuật

sơ lợc mỹ tht thêi ngun

(1802-1945)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu biết đợc số kiến thức sơ lợc mỹ thuật thời Nguyễn *Kỹ năng: - Phát triển khả phân tích, suy luận tích hợp kiến thức củahọc sinh

*Thái độ:- Học sinh có nhân thức đắn truyền thống nghệ thuật dân tộc; trân trọng yêu quý di tích lịch sử – văn hố q hơng

II.Chn bị.

1.Đồ dùng dạy học:

Giỏo viờn; - Bộ đồ dùng DHMT lớp 9, ảnh chụp công trình kiến trúc kinh Huế, tranh ảnh mỹ thuật thời Nguyễn

- MÉu lä hoa vµ qu¶

Học sinh; - Sách GK, su tầm viết mỹ thuật thời Nguyễn 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III Tiến trình dạy học.

1.Tổ chức: khối 9

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi) GV tỉ chøc cho häc sinh thảo luận theo nhóm

Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

Cỏc nhóm cử đại diện lên trình bày Câu hỏi thảo luận: Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

Hoạt động 1.Bối cảnh lịch sử

- Sau thồng đất nớc Nhà Nguyễn chọn Huế làm kinh đô, thiết lập chế độ chuyên quyền, chấm dứt nội chiến

- Tiến hành cải cách nông nghiệp, khai hoang, lập đồn điền, làm đờng…

- Về văn hoá đề cao t tởng Nho giáo…về kinh tế đối ngoại thực sách “Bế quan toả cảng’’ lên kinh tế chậm phát triển…

Sau c¸c nhãm thảo luận, giáo viên kết luận

Câu hỏi thảo luận: Mỹ thuật thời Nguyễn phát triển nh nào? có thành tựu gì?

Hot ng S lợc mỹ thuật

1.Kiến trúc kinh đô Huế; quần thể kiến trúc to lớn gồm Hoàng thành cung điện, lầu gác, lăng tẩm…

- Kinh đô Huế xây dựng năm 1804 vua Minh Mạng lên ngơi quy hoạch lại Hồng thành gơmg ba vũng thnh gn vuụng

- Lăng tẩm thời Nguyễn kết hợp hài hoà kiến trúc thiên nhiên, xây dựng theo sở thích ông vua theo luật phong thuỷ nh; lăng Gia Long, Minh Mạng, Khải Định

2.iờu khc, ho, hi ho: Điêu khắc mang tính tợng trng cao, vật; Nghê, cửu đỉnh, tợng trng ngời vật nh; voi, ngựa, rồng…điêu khắc Phật giáo tiếp tục phát huy truyền thống sẵn có, tợng đợc diễn tả cơng phu mang tính thực cao…

(2)

- Hội hoạ thời kỳ có tiếp sức với hội hoạ châu Âu, hoạ sỹ Việt Nam giai đoạn Lê Huy Miến

Sau c¸c nhãm thảo luận, giáo viên kết luận

Cõu hi tho luận: Mỹ thuật thời Nguyễn có đặc điểm gì? Hoạt động Đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn

- Kiến trúc hài hồ với thiên nhiên, ln kết hợp với trang trí, có kết cấu tổng thể chặt chẽ - Điêu khắc, đồ hoạ, hội hoạ phát triển đa dạng, kế thừa truyền thống dân tộc…

Hoạt động Đánh giá kết học tập

GV đặt câu hỏi kiểm tra nhận thực học sinh; 1.Nêu vài nét bối cảnh lịch sử?

2.Nêu đặc điểm mỹ thuật thời Nguyễn?

Sau HS trả lời GV nhận xét, đánh giá tiết học động viên khích lệ học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến mỹ thuật thời Nguyễn - Chuẩn bị học sau; bút chì, màu, mẫu vật lọ hoa qu

Soạn: ngày 22/08/2010 Bài 2. Vẽ theo mÉu

vÏ tÜnh vËt, lä hoa quả

(tiết vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức: - Học sinh biết quan sát, t¬ng quan ë mÉu vÏ

*Kỹ năng: - HS biết cách bố cục dựng hình, vẽ đợc hình có tỷ lệ cân đối giống mẫu *Thái độ: - Học sinh thích vẻ đẹp tranh tĩnh vật

II.Chuẩn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vËt cđa c¸c häa sü, häc sinh - MÉu lä hoa

Học sinh; - Đồ dùng vẽ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyện tập

1.T chc: Khi 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

3.Bµi míi.( GV giíi thiƯu bµi)

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

quan s¸t nhËn xÐt.

GV Giíi thiƯu mÉu vÏ gåm; lä hoa

I Quan s¸t, nhËn xét

(3)

bằng sứ, có màu sắc khác GV Gợi ý học sinh quan sát, nhËn xÐt vỊ;

? Hình dáng lọ có đặc điểm ? Vị trí lọ quả( trớc, sau….) ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thp)

? Độ đậm nhạt mẫu GV kÕt luËn:

- Cấu tạo lọ hoa có miệng, cổ, vai, thân, đáy

- Quả đứng trớc, che khut mt phn l hoa

- Quả tròn thấp so với lọ - Độ đậm

GV yêu cầu học sinh ớc lợng khung hình chung, riêng vật mẫu

Hot ng H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV híng dÉn ë h×nh minh häa

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV Quan sát chung, nhắc nhở học sinh làm cã thĨ bỉ sung mét sè kiÕn thøc nÕu thÊy học sinh đa số cha rõ;

- Cách ớc lợng tỷ lệ vẽ khung hình

- Xỏc định tỷ lệ phận - Cách vẽ nét vẽ hình

Hoạt động Đánh giá kết học tập

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau häc sinh nhËn xÐt giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ h×nh

HDVN

- Quan sát đậm nhạt cỏc

hoa

Học sinh nghe ghi nhớ Học sinh ớc lợng chiều cao, rộng mẫu chung, mẫu

II Cách vẽ

Học sinh quan sát giáo viên h-ớng dẫn tõng bíc;

Vẽ khung hình chung, sau vẽ khung hình riêng vật mẫu

Ước lợng tỷ lệ phận Vẽ nét đờng thẳng mờ

Nh×n mÉu vÏ chi tiÕt VÏ đậm nhạt sáng tối

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thµnh bµi vÏ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý

(4)

vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau

vê;Tỷ lệ khung hình chung riêng bố cục vẽ Hình vẽ, nét vẽ

Soạn:ngày 27/08/2010 Tiết 3. Vẽ theo mÉu

vÏ tÜnh vËt, lä hoa

( vẽ màu )

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh biết cách sử dụng màu vẽ, màu bột, màu nớc, sáp màu để vẽ tĩnh vật *Kỹ năng: - Học sinh vẽ đợc tĩnh vật màu theo mẫu

*Thái độ: - Học sinh yêu thích vẻ đẹp tranh tnh vt mu

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh tĩnh vật họa sỹ, học sinh - Mẫu lọ hoa

Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: -Trực quan, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình, luyn

1.T chức: KHốI 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV Vài tranh tĩnh vật màu đẹp, để học sinh cảm nhận vẻ đẹp bố cục, hình, màu

GV Gợi ý học sinh quan sát, nhận xét về;

? Màu sắc mẫu ? Màu lọ hoa ? Tỷ lệ so với lọ(cao, thấp)

? Màu đậm, nhạt mẫu

? Màu màu bóng đổ mẫu ? ánh sáng nơi bày mẫu

GV bæ sung, tóm tắt màu sắc mẫu

GV Gợi ý häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt tranh tÜnh vËt SGK;

? Màu sắc tranh

? Bức tranh đẹp hơn, Vì

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

I Quan s¸t, nhËn xÐt

Häc sinh quan s¸t, suy nghĩ, trả lời theo câu hỏi giáo viên;

- Màu sắc chung - Hớng ánh sáng

- Độ đậm nhạt chung, riêng mẫu

II C¸ch vÏ

Hoc sinh quan s¸t gi¸o viªn h-íng dÉn tõng bíc;

MÉu vÏ Tranh cđa hoạ

(5)

GV giới thiệu hình gợi cách vẽ màu, kết hợp mẫu vẽ

- GV nhắc học sinh vẽ màu bột giửa nớc để màu trẻo Nếu vẽ màu nớc pha màu…

GV đến bàn nhắc nhở học sinh làm bổ sung số kiến thức thấy học sinh đa số cha rõ

- GV chuẩn bị số vẽ đạt cha đạt, gợi ý học sinh nhận xét

- Sau học sinh nhận xét giáo viên bổ sung củng cố cách vẽ hình

HDVN

- Quan sát đậm nhạt đồ vật dạng hình trụ hình cầu - Chuẩn bị sau

- Quan sát mẫu để thấy mảng màu

- Phác hình mảng màu - Vẽ mảng màu lớn

tr-ớc, vẽ màu cụ thể vật sau

Đối chiếu vẽ với mẫu điều chỉnh giáo viên góp ý Hoàn thành vÏ

Häc sinh nhËn xÐt theo ý m×nh vỊ; Hình dáng, màu sắc

Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh Băng dán bảng

Soạn ngày 12/9/2010

Tiết 4.Vẽ trang trí

tạo dáng trang trí túi xách

I.Mục tiêu.

*Kin thức: - Học sinh hiểu biết tạo dáng trang trí ứng dụng cho đồ vật *Kỹ năng: - Học sinh biết cách tạo dáng trang trí đợc túi xách

*Thái độ: - Học sinh có ý thích làm đẹp sống hàng ngày

(6)

Giáo viên; - Một số túi sách khác kiểu dáng, màu sắc

- Hình ảnh loại túi xách, hình minh hoạ cách vẽ túi xách Học sinh; - ảnh su tầm loại túi xách

- §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Ph ơng pháp dạy học : - Trực quan, vấn đáp, gi m, (theo nhúm)

1.Tổ chức: Khối lớp 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

GV cho häc sinh xem mét sè tói s¸ch có kểu dáng màu sắc khác

GV nêu số câu hỏi để học sinh thảo luận;

- Hình dáng - Màu sắc - Chất liệu

GV gợi ý để học sinh hiểu túi sách đồ vật cần thiết đời sống, nên cần đợc tạo dáng đẹp tiện dụng

GV kết luận: túi sách có nhiều kiểu, hình dáng, màu sắc, chất liệu khác

Hot ng H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí.

GV giới thiệu số túi sách kết hợp với hình hớng dẫn cách vẽ GV hớng dẫn đặt hoạ tiết cho phù hợp với túi xách

Hoạt động H ớng dẫn học sinh lm bi.

GV gợi ý học sinh cách tạo dáng, xếp hoạ tiết vẽ màu

I Quan s¸t nhËn xÐt

- Học sinh quan sát để tìm cấu trúc, đặc điểm cách trang trí loại túi

- Häc sinh suy nghĩ trả lời theo gợi ý GV

II Cách tạo dáng trang trí - Tìm hình dáng túi - Vẽ trục, tìm tỷ lệ

phËn cđa tói x¸ch

- Xác định vị trí nắp, quai - Hồn thiện hình dáng - Tìm mảng màu trang

trÝ

- Tìm vẽ hoạ tiết

- Vẽ màu theo ý thích cho cho phù hợp với kiểu dáng túi xách

Học sinh làm thực hành

Tranh, ảnh loại túi sách

Hình minh häa c¸ch

(7)

GV để học sinh tự nhận xét, đánh giá xếp loại vẽ sau nhận xét bổ sung

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh phong cảnh hoạ sỹ học sinh - Chuẩn bị học sau

Học sinh trình bày sản phẩm tự nhận xét, đánh giá xếp loại

Bµi vẽ học

Soạnngày20/09/2010 TiÕt 5. VÏ tranh

đề tài phong cảnh q hơng

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thức: - Học sinh hiểu thêm thể loại tranh phong c¶nh

*Kỹ năng: - Học sinh biết cách tìm, chọn cảnh đẹp vẽ đợc tranh đề tài phong cảnh *Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng tự hào nơi sống

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Su tầm số tranh, ảnh quê hơng hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ tranh phong cảnh quê hơng Học sinh; - Đồ dïng vÏ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: Quan sát trực quan vấn đáp gợi mở

1.Tổ chức: Khối

2.Kiểm tra đồ dùng vẽ.của HS bút ,gấy, mu

3.Bài mới.( GV giới thiệu theo cảm nhận mìmh quê hơng quê hơng chùm khÕ ngät )

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

8 p

Hoạt động H ớng dẫn HS tìm và chọn nội dung đề tài.

GV Dùng ảnh phong cảnh quê hơng giới thiệu ngắn gọn đặc điểm vùng miền

? Tranh diễn tả cảnh ? Có hình tơng

I Quan s¸t nhËn xÐt Häc sinh quan s¸t tranh

(8)

8 p

20-25 p

4-5 p

? Màu sắc nh

? Cảnh sắc mùa hè khác với cảnh mùa khác nh

GV gii thiu tranh sinh hoạt, chân dung, để học sinh nhận khác tranh phong cảnh…

GV kết luận: Phong cảnh quê h-ơng thành phố, thôn quê, trung du, miền núi, miền biển có nét riêng khơng gian, hình khối màu sắc thay đổi theo thời gian sáng, tra, chiều, tối.và đặc điểm,rừng ,núi ,biển,nhà cao tầng nhiều ô tô ,công xởng, ngời đông

Hoạt đông H ớng dẫn HS cách vẽ.

GV nhắc lại cách chọn cảnh, cắt cảnh, lợc bỏ chi tiết để bố cục tranh hợp lý

GV minh họa cách vẽ bảng;

Hot động H ớng dẫn HS làm bài.

GV gợi ý học sinh vẽ tranh nh hớng dẫn, ý đến hình ảnh cho phù hợp với vùng miền… GV gợi ý cho HS về:

+ Cách bố cục tờ giấy + cách vẽ hình

+ Cách vẽ màu

Hot ng 4.

Đánh giá kết qủa học tập.

GV treo số vẽ để HS nhận xét bố cục, hình vẽ

GV kết luận cho đIểm số vẽ đẹp

HDVN

- VÏ mét bøc tranh tïy thÝch - Su tÇm tranh ảnh, t liệu

Đình làng Việt Nam

Học sinh nghe ghi nhớ

( giáo viên giíi thiƯu thĨ) II C¸ch vÏ

Học sinh theo dõi giáo viên hớng dẫn cách vẽ bảng Tìm chọn nội dung đề tài Bố cục mảng , phụ Tìm hình ảnh, phụ Tô màu theo không gian,

thêi gian, màu tơi sáng

Học sinh làm vào thùc hµnh

Học sinh tự đánh giá vẽ theo cảm nhận

(9)

So¹n :25/09/2010 TiÕt 6. Thêng thøc mü thuËt

Chạm khắc gỗ đình làng việt nam

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng Việt Nam *Kỹ năng: - Học sinh cảm nhận đợc vẻ đẹp chạm khắc gỗ đình làng

*Thái độ:- Học sinh có thái độ yêu quý, trân trọng giữ gìn cơng trình văn hố lịch sử, q hơng t nc

Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, vấn đáp

III TiÕn tr×nh d¹y häc.

1.Tỉ chøc:

(10)

Đình Chu Quyến (Hà Tây) Đầu đao đình Phù Lão (Bắc Giang)

Hoạt động Tìm hiểu nghệ thuật chạm khắc.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhóm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiÕu

 Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu nội dung tính nghệ thuật chạm khắc gỗ đình làng?

- Chạm khắc đình làng loại hình nghệ thuật dân gian đặc sắc, độc đáo thợ làng, xã tạo lên Cách chạm dứt khoát, tay thể sống muôn màu, lạc quan, yêu đời…

- Chạm khắc đình làng chạm khắc dân gian ngời dân sáng tạo nên cho họ, đối lập với chạm khắc đình làng, cung đình thống-với quy tắc nghiêm ngặt, mang tính tợng trng…

- Nội dung chạm khắc đình làng miêu tả hình ảnh quen thuộc sống thờng nhật ngời dân….nghệ thuật chạm khắc sinh động, dứt khoát, tay… - Nghệ thuật chạm khắc mang đậm tính dân gian sắc dõn tc

Cảnh sinh hoạt ngời dân Rồng chầu Đình Chu Quyến (Hà Tây)

Đình Thổ Tang (Vĩnh Tờng-Vĩnh Phúc)

Sau nhóm trình bày, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV gợi ý học sinh liên hệ với đình làng địa phơng, đặt câu hỏi để học sinh trả lời - Nội dung chạm khc?

- Cách thể nh nào?

GV nhận xét tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Viết nhận xét ngắn gọn đình làng địa phơng

- Su tầm tranh ảnh, t liệu đình làng Việt Nam báo chí… - Chuẩn bị học sau

-

…

(11)

Gi¶ng:

vẽ tợng chân dung

( tợng thạch cao -vẽ hình)

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm tỷ lệ phận khuôn mặt ngời

*K nng:- Hc sinh lm quen với cách vẽ tợng chân dung vẽ đợc hình với tỷ lệ phần gần giống mẫu

*Thái độ:- Học sinh thích vẽ tợng chân dung

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ màu, tranh ảnh tợng chân dung - Mẫu tợng chân dung Nam

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học: - trực quan, vấn đáp, gợi m, luyn

1.Tæ chøc:

Thêi

GV: giới thiệu số nét tợng chân dung

+ Tợng tác phẩm nghệ thuật điêu khắc

+ Tợng chân dung gồm có tợng đầu, bán thân

+ Tợng có nhiều chất liệu

GV: cho học sinh kể tên tợng chất liệu mà học sinh biết

GV: yêu cầu học sinh quan sát hình a, b, c

GV: gii thiu mu gợi ý cho học sinh nhận xét cấu trúc, tỷ lệ phận; đầu, cổ, đế…

GV: gợi ý cách vẽ hình bảng GV nhắc học sinh vẽ từ bao quát đến chi tiết

I Quan s¸t, nhËn xÐt

- Học sinh quan sát nghe giáo viên giới thiệu

- Học sinh kể tên tợng chất liệu

- Học sinh quan sát nhận xét tợng vị trí khác

- Hc sinh nhn xét cấu trúc tợng nh đầu, cổ, đế… II Cỏch v

- Học sinh quan sát hình minh hoạ tự ghi cách vẽ:

+ Vẽ khung hình bao quát + Tìm tỷ lệ phËn + VÏ nÐt chÝnh

+ VÏ chi tiÕt

Mẫu t-ợng thạch

cao

Hình minh họa c¸ch

(12)

GV: gợi ý học sinh vẽ bớc một, vẽ từ bao qt đến chi tiết, vị trí có góc nhàn khác nhau…

Hoạt động Đánh giá kết qu hc

GV: yêu cầu học sinh nhËn xÐt vỊ; + Bè cơc

+ H×nh vÏ

GV: bổ sung động viên khuyến khích học sinh

HDVN.

- Giê sau vÏ tiÕp (vẽ đậm nhạt) - Su tầm tranh ảnh tợng chân

dung

- Học sinh vẽ thực hành

- Học sinh nhận xét theo cách hiểu

Bài vẽ học

soạn ngµy TiÕt VÏ theo mÉu tiÕt soạn ngày

vẽ tợng chân dung

( tợng thạch cao -vẽ đậm nhạt)

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh nhận độ đậm nhạt chính, vẽ đợc mảng đậm nhạt tợng ( mức độ đơn giản)

*Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc ba độ đậm nhạt để bớc đầu tạo đợc khối ánh ánh sáng hình vẽ

*Thái độ:- Học sinh cảm nhận đợc khối hoàn thành vẽ đậm nhạt

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Mẫu tợng chân dung Nam

- Hình minh hoạ cách vẽ đậm nhạt, số vẽ hoàn chỉnh học sinh năm trớc

Học sinh; - Đồ dïng vÏ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

(13)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh quan sát nhận xét.

GV: giới thiệu số vẽ để học sinh nhận xét

GV: yêu cầu học sinh quan sát mẫu tìm ba độ đậm nhạt theo vị trí

GV: bổ sung ý kiến học sinh; + vị trí, m nht khụng ging

+ Độ đậm nhạt phụ thuộc vào nguồn chiếu sáng

Hot ng H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: hớng dẫn học sinh hình minh hoạ bảng

Hot ng H ng dn học sinh làm bài.

GV: gỵi ý häc sinh về; mảng đậm nhạt, cách vẽ đậm nhạt

GV: lựa chọn vẽ đẹp yêu cầu học sinh nhận xét

- GV bổ sung động viên học sinh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh để tập phóng tranh

- Chuẩn bị đồ dùng vẽ đầy đủ

- Học sinh nhận xét theo cảm nhận riêng tìm vẽ đẹp

- Học sinh quan sát tìm ba độ m nht chớnh

II Cách vẽ đậm nhạt

- Học sinh quan sát ghi nhớ; + Cách phác mảng

+ Cách vẽ đậm nhạt

+ Vẽ đậm trớc nhạt sau -Học sinh quan sát mÉu vµ lµm bµi thùc hµnh

- Học sinh nhận xét chọn vẽ đẹp

MÉu t-ỵng thạch

cao

vẽ

Bµi vÏ cđa häc

(14)

Soạn ngày Tiết 9. Vẽ trang trÝ

tËp phãng tranh ¶nh

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh biết cách phóng tranh ảnh, phục vụ cho sinh hoạt học tập *Kỹ năng:- Học sinh phóng đợc tranh ảnh đơn giản

*Thái độ:- Học sinh có thói quen quan sát cách làm việc kiên trì, xác

II.Chn bị.

Giáo viên; - Hình gợi ý cách vẽ

- Mt vi tranh mẫu đơn giản Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn ỏp, gi m, luyn

III Tiến trình dạy häc.

1.Tổ chức: 9A… 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học

sinh quan sát nhận xét.

GV: nêu số tác dụng việc phóng tranh ảnh;

- Phc vụ học tập, văn hố - Phục vụ trang trí… GV: cho học sinh xem hai phóng tranh cách kẻ ô vuông đờng chéo

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ.

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

I Quan s¸t nhËn xét

- Học sinh quan sát, nhận xét ghi nhí:

+ Phãng tranh ¶nh nh»m phơc vơ cho sinh hoạt học tập, tạo điều kiện phát triển khẳ quan sát, kiên trì, xác

II.Cách vẽ 1.Kẻ ô vuông:

- Xỏc nh chiu cao, ngang hình định phóng, kẻ vng - Kẻ ô vuông giấy vẽ to hình định phóng

- Dựa vào kẻ để vẽ hình

(15)

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: yêu cầu học sinh chọn hình ảnh đơn giản để phóng GV: đến bàn quan sát hớng dẫn bổ sung

Hoạt động Đánh giá kết quả

häc tËp

GV: gỵi ý häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lễ hội - Chuẩn bị đồ dùng vẽ

sau

2.Kẻ đờng chéo:

- Kẻ đờng chéo, hình chữ nhật hình mu

- Kẻ ô hình lớn theo nh mẫu

- Dựa vào hình mẫu tìm vị trí hình phúng chớnh xỏc

- Nhìn mẫu, điều chỉnh hoµn thµnh bµi vÏ

- Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

- Häc sinh nhËn xÐt bµi vÏ theo cảm nhận riêng

-Hình minh họa cách vẽ

và bớc vẽ

Băng dán bảng tranh ảnh tham khảo

chân dung

Soạn ngày: Tiết 10.Vẽ tranh

đề tài lễ hội (kiểm tra tiết)

I.Mơc tiªu.

(16)

*Thái độ:- Học sinh yêu quê hơng lễ hội truyn thng ca dõn tc

Giáo viên; - Tranh, ảnh lễ hội nớc ta, tranh hoạ sỹ - Hình gợi ý cách vẽ

Học sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, vấn đáp, gợi mở, luyện tập

1.Tổ chức:

Thêi

tìm chọn nội dung.

GV: nờu mt số lễ hội lớn nớc ta; đền Hùng, chùa Hơng…

GV: cho học sinh xem tranh giới thiệu cho học sinh hiểu đợc ý nghĩa cảm nhận nét riêng lễ hội

GV: bổ sung tóm tắt ý nội dung nhóm trao đổi

GV: gợi ý để học sinh lựa chọn đề tài; lễ hội đầu năm, cầu ma, thành hoàng…

GV: híng dÉn häc sinh phãng tranh theo hai c¸ch

- Häc sinh quan s¸t, nhËn xÐt vµ ghi nhí

- Học sinh trao đổi trả lời số câu hỏi giáo viên:

+ Tên lễ hội + Nội dung + Hình thøc

- Học sinh lựa chọn đề tài theo sở thích, cảm hứng

II C¸ch vÏ

- Học sinh quan sát hình minh hoạ ghi nhớ cách vẽ:

+ Tìm hình ảnh tiêu biểu + Sắp xếp hình mảng + Vẽ hình ảnh chính, phô

+ Vẽ màu tơi sáng làm rõ trọng tâm nội dung chọn

(17)

GV: theo dõi gợi mở nội dung, cách bố cục cho häc sinh

GV: Tổng kết, nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

HDVN.

- Su tÇm tranh ảnh lễ hội

- Chuẩn bị hình trang trÝ cho bµi häc sau

- Häc sinh nhận xét vẽ - theo cảm nhận riêng

Soạn ngày: Tiết 11.Vẽ trang trÝ

trang trÝ héi trêng

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu sơ lợc kiến thức trang trí hội trờng *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc phác thảo trang trí hội trờng

*Thái độ:- Học sinh thấy đợc vẻ đẹp cần thiết trang trí hội trờng

II.ChuÈn bị.

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trùc quan, thut minh, gỵi më, lun tËp

1.T chc: 9A 9B 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học

sinh quan s¸t nhËn xÐt.

GV: đặt câu hỏi gợi ý để học sinh nhớ lại ngày lễ kỷ niệm, lễ hội…

? Héi trêng lµ

I Quan sát nhận xét

(18)

? Trêng ta cã héi trêng kh«ng ? Em thấy đâu có hội trờng ? Trang trí hội trờng gồm có

? Hình mảng chiÕm diƯn tÝch nhiỊu nhÊt

GV: tóm tắt để học sinh hiểu rõ cần phải trang trí hội trờng - Trang trí hội trờng ln có vai trị quan trọng, góp phần quan trọng thành cơng ngày lễ, hội

- Trang trÝ gåm cã; quèc k×, ¶nh l·nh tơ, khÈu hiƯu, biĨu trng, bµn, bơc…

- Trang trí đối xứng khơng đối xứng, màu phông, chữ phảI phù hợp với nội dung…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

GV: cho häc sinh xem mét sè c¸ch trang trÝ héi trêng

GV: gợi ý học sinh tìm nội dung để trang trí hội trờng

Hoạt động H ớng dẫn học sinh làm bài.

GV: nh¾c häc sinh nắm vững tỷ lệ chiều dài, rộng, cao hội tr-ờng

- Chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung, màu sắc hài hoà

GV: theo dõi gợi më vỊ néi dung, c¸ch bè cơc cho häc sinh

GV HS lựa chọn số để nhận xét, đánh giá u điểm, nhợc điểm số vẽ

GV: bổ sung tóm tắt nội dung chính, động viên học sinh nhắc nhở học sinh cha xong

- Học sinh trao đổi trả lời số câu hỏi giáo viên:

+ Néi dung + H×nh thøc II C¸ch vÏ

- Häc sinh quan s¸t hình minh hoạ ghi nhớ cách trang trí:

+ Tìm nội dung + Tìm hình ảnh + Bố cục hình mảng + Thể chi tiết + Vẽ mµu

(19)

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh mỹ thuật dân tộc ngời Việt Nam

Soạn ngày Tiết 12.Thờng thức mỹ thuật

Sơ lợc mỹ thuật dân tộc Ýt ngêi viƯt nam

I.Mơc tiªu.

*KiÕn thøc: - Học sinh hiểu sơ lợc nghệ thuật d©n téc Ýt ngêi ë ViƯt Nam

*Kỹ năng: -Học sinh thấy đợc phong phú, đa dạng nghệ thuật dân tộc Việt Nam *Thái độ:- Học sinh có thái độ tơn trọng, u q có ý thức bảo vệ di sản nghệ thuật

của dân tộc

1.Đồ dùng d¹y häc:

Giáo viên; - Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân tộc Việt Nam - Bộ đồ dùng DHMT lớp

Học sinh; - Su tầm tranh ảnh, t liệu liên quan đến học 2.Phơng pháp dạy học: - Trực quan, thuyết trình, ỏp

1.Tổ chøc:

Hoạt động Tìm hiểu vài nét khái quát dân tộc ng ời Việt Nam.

GV dựa vào kiến thức học sinh học đợc môn lịch sử địa lý, đặt câu hỏi gợi ý: ? Việt Nam có dân tộc

? Mèi quan hệ dân tộc trình dựng nớc giữ nớc ? HÃy kể tên số dân tộc mà em biết

( Học sinh trả lời câu hỏi giáo viên)

GV túm tt: Việt Nam có 54 dân tộc, dân tộc ln kề vai sát cánh q trình xây dựng nớc….Ngồi nhữngđặc điểm chung phát triển KT-XH-VH, cộng đồng dân tộc có sắc riêng…

Hoạt động Tìm hiểu vài mỹ thuật dân tộc ng ời Việt Nam.

GV tỉ chøc cho häc sinh th¶o luËn theo nhãm

 Nhãm trởng lên nhận phiếu học tập

Các thành viên nhóm nghiên cứu tài liệu su tầm SGK Nhóm trởng tổng hợp vào viết vào phiếu

 Các nhóm cử đại diện lên trình bày

Câu hỏi thảo luận: Hãy nêu đặc điểm tranh thờ, thổ cẩm, nhà rông tợng nhà mồ? Nêu số nét tiêu biểu Tháp Chm v iờu khc Chm

3 Kể thêm loại hình nghệ thuật dân tộc ngời mà em biÕt?

(20)

Tháp Chăm Điêu khắc Chăm Thổ cẩm Tranh thờ - Tranh thờ: phản ánh ý thức thác hệ lâu đời dõn tc nỳi phớa Bc; hng thin,

răn đe ác, cầu may mắn, vẽ in nét vẽ màu tự tạo

- Thổ cẩm: nét đặc sắc nghệ thuật trang trí vải, hoạ tiết đợc cách điệu đơn giản từ hình mẫu thực ngồi thiên nhiên, xếp thể hiện, tạo nên tác phẩm mang tính trang trí, giá trị thẩm mỹ cao…

- Nhà rông: nơi sinh hoạt cộng đồng dân tộc dáng cao sừng sững đợc trang trí cơng phu, nhà đợc làm từ gỗ, tre, lá…nhà đẹp hồnh tráng giản dị…

- Tựng nhà mồ: điêu khắc nhà mồ Tây Nguyên sử thi sống xã hội tự nhiên rừng núi, vừa cổ sơ vừa đại với ngơn ngữ hình khối đơn giản tính cách điệu cao…

- Tháp Chăm: cơng trình kiến trúc độc đáo có nhiều tầng, tầng thu nhỏ dần lên tới đỉnh, tháp đợc trang trí hình hoa lỏ xen k

Nhà rông Tợng nhà mồ

Sau cỏc nhúm trỡnh by, GV sử dụng đồ dùng dạy học kết hợp với hớng dẫn học sinh quan sát hình ảnh sau củng cố, bổ sung kiến thức

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV nhËn xÐt tiết học khen ngợi học sinh có nhiều ý kiến xây dựng

HDVN

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật dân téc Ýt ngêi ViÖt Nam -

Tiết 13.Vẽ theo mẫu

Soạn ngày

Tập vẽ dáng ngời

I.Mục tiêu.

*Kin thc: - Học sinh hiểu đợc thay đổi dáng ngời t hoạt động… *Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng ngời, đợc dáng ngời t đi, đứng, chạy, nhảy… *Thái độ: -Học sinh thích quan sát, tìm hiểu hoạt động xung quanh

Giáo viên; - Một số tranh ảnh dáng ngời đi, đứng, chạy, nhảy - Hình gợi ý cách vẽ

Häc sinh; - §å dïng vÏ

(21)

1.Tổ chøc:

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu Hoạt động H ớng dẫn HS quan

s¸t nhËn xÐt

GV giới thiệu hình SGK gợi ý để học sinh nhận dáng ngời vận động động tác tay, chân, đầu…

GV gợi ý để học sinh quan sát nhận xét về:

+ Hình dáng thay đổi đi, đứng, chạy, nhảy làm cho tranh sinh động

+T dáng ngời tay vận động không giống

GV tóm tắt:

+ Chọn dáng ngời tiêu biểu

+ Khi quan sát dáng ngời cần ý đến chuyển động đầu, mình, chân tay…

+ Nắm bắt nhịp điệu lập lại động tác

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách vẽ dáng ng ời

GV cho học sinh làm mẫu cho lớp quan sát vài dáng khác

- Quan sát nhanh hình dáng - Vẽ phác nét chÝnh - VÏ nÐt chi tiÕt

Hoạt động H ớng dẫn HS làm bài.

GV híng dẫn học sinh làm theo phơng án:

+ Cho học sinh vẽ bảng + Còn lại vẽ theo nhóm

GV quan sát gợi ý học sinh cách

I Quan sát, nhận xét

HS quan sát hình minh hoạ

HS nghe ghi nhớ kiến thức

II Cách vẽ dáng ngời

HS quan sát hình gợi ý cách vẽ

- Học sinh thay làm mẫu

- Mỗi mẫu vẽ hình

Tranh ảnh thể loại

vẽ

Bµi vÏ cđa häc

(22)

vÏ: vÏ nÐt chÝnh sau míi vÏ chi tiÕt

Hoạt động Đánh giá kết học tập.

GV híng dÉn häc sinh nhËn xÐt mét sè bµi vÏ vỊ:

- Tû lƯ c¸c bé phËn

- Thể hình dáng ngời động, tĩnh…

HDVN:

- Tập vẽ dáng ngời: đá bóng, nhảy dây, đá cu

- Chuẩn bị sau

Hc sinh nhn xột, ỏnh giỏ theo cm nhn riờng

Băng dán bảng

Tiết 14.Vẽ tranh

Son ngy

đề tài lực lợng vũ trang

I.Mơc tiªu.

*Kiến thức:- Học sinh hiểu biết thêm lực lợng vũ trang *Kỹ năng:- Học sinh vẽ đợc vẽ đợc tranh đề tài lực lợng vũ trang

*Thái độ:- Học sinh yêu quý biết ơn lực lợng vũ trang, có ý thức học tập, bảo vệ xây dựng đất nớc

II.ChuÈn bÞ.

Giáo viên; - Tranh, ảnh lực lợng vũ trang - Hình gợi ý cách vÏ

Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, luyện tập

1.Tổ chức: 9A… 9B… 9C 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Thiết bịtài liệu

Hoạt động H ớng dẫn học sinh tìm chọn nội dung đề tài.

GV giíi thiƯu ng¾n gän số hình ảnh lực lợng vũ trang, giúp häc sinh biÕt nhiƯm vơ cđa lùc lỵng vị trang

GV gới thiệu vài hình ảnh cácbinh chđng kh¸c

GV đặt câu hỏi để nhóm trao đổi ? Tranh diễn tả cảnh

? Hình ảnh

? Hỡnh nh đội có giống hình khơng

I Quan s¸t nhËn xÐt Häc sinh quan s¸t tranh

Cã thĨ vÏ nhiỊu tranh:

(23)

Sau HS trả lời GV tóm tắt: Lực lợng vũ trang bao gồm đội, công an, dân quân, dân phịng…mỗi binh chủng có quần áo riêng quần áo, mũ…

GV gợi ý quan sát, hớng dẫn bổ sung, động viên học sinh

GV học sinh trao đổi tìm u điểm số bc tranh

HDVN.

- Su tầm tranh ảnh lực lợng vũ trang

- Su tm tranh ảnh trang phục quần áo để học sau

- Chiến đấu, tuần tra… - Về thăm q

- Móa h¸t cïng thiÕu nhi…

II Cách vẽ

- Chọn nội dung - Tìm bố cục - Tìm hình tợng - Vẽ màu

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhn riờng

vẽ

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

TiÕt 15.VÏ trang trÝ

(24)

I.Môc tiªu.

*KiÕn thøc:- Häc sinh hiĨu vỊ néi dung cần thiết thiết kế thời trang sống *Kỹ năng:- Học sinh biết tạo dáng sè mÉu thêi trang theo ý thÝch

*Thái độ:-Học sinh coi trọng sản phẩm văn hoá mang sc dõn tc

Giáo viên; - Hình phóng to số mẫu thời trang

- Hình gợi ý cách tạo dáng trang trí thời trang Học sinh; - §å dïng vÏ cña häc sinh

2.Phơng pháp dạy học:- trực quan, thuyết minh, gợi mở, vấn đáp

1.T chc: 9A 9B 9C… 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

GV giới thiệu để học sinh thấy đợc phát trin ca thi trang

GV yêu cầu học sinh tham khảo hình mẫu SGK

GV gii thiu hình mẫu thời trang đặt câu hỏi gợi ý:

? Trang phục có hợp với ngời già trẻ em không

? Vit Nam ta cú áo đặc tr-ng cho dân tộc

? Hoa văn quần áo hình Sau häc sinh tr¶ lêi GV kÕt ln, bỉ sung kiÕn thøc…

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách tạo dáng trang trí

GV gợi ý, bổ sung để vẽ học sinh thêm phong phú về:

Häc sinh quan s¸t nhËn xÐt tranh trả lời câu hỏi

II Cách vẽ

- Tìm hình dáng chung - Kẻ trục đối xng

- Tìm phận vật cần tạo dáng

- Sắp xếp hoạ tiết tô màu

(25)

- Hình dáng - Màu sắc - Hoạ tiết

Hot ng Đánh giá kết học tập

GV gợi ý để học sinh tự nhận xét xp loi v

- Hình dáng - Màu sắc - Ho¹ tiÕt

HDVN.

- Tù thiÕt kÕ quần áo ngời lớn trẻ em

- Su tầm tranh ảnh, t liệu mỹ thuật nớc Trung Quốc, Nhật Bản,

Häc sinh lµm bµi thùc hµnh

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cm

nhận riêng

Bài vẽ học

sinh

(26)

TiÕt 16.Thêng thøc mü thuËt

Giảng:

sơ lợc số mỹ thuật châu á

I.Mục tiêu.

*Kiến thức:- *Kỹ năng:- *Thái

:-II.Chun b.

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí héi trêng Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa häc sinh

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

Thiết bị tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

Hoạt động H ớng dẫn học sinh cách trang trí hội tr ờng.

HDVN.

I Quan s¸t nhËn xÐt II C¸ch vÏ

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

(27)

Bài vẽ học

sinh

Băng dán bảng

Tiết 17.Vẽ trang trí Giảng:

vẽ biểu trng

I.Mục tiêu.

:-II.Chun b.

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trÝ héi trêng Häc sinh; - §å dïng vÏ cđa học sinh

III Tiến trình dạy häc.

1.Tổ chức: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

(28)

gian tài liệu Hoạt động H ớng dẫn học sinh

HDVN.

- Học sinh tự đánh giá xếp loại vẽ theo cảm nhận riêng

vẽ

Bài vẽ học

sinh

(29)

TiÕt 18.KiÓm tra häc kú I

Giảng:

vẽ tranh đề tài tự chọn

I.Mục tiêu.

:-II.Chun b.

Giáo viên; - Tranh, ảnh trang trí hội trờng - Hình gợi ý cách trang trí hội trờng Học sinh; - Đồ dùng vẽ học sinh

2.Phơng pháp dạy häc:- trùc quan, thut minh, gỵi më, lun tËp

1.T chc: 2.Kiểm tra đồ dùng vẽ

Thêi

HDVN.

(30)

- Học sinh tự đánh giá xếp

loại vẽ theo cảm nhận riêng Hình minh họa cách

vẽ

Bài vẽ học

sinh