Dia 9 theo chuan

- Tại sao vấn đề việc làm đang là vấn đề xã hội gay gắt ở nước ta? - Chất lượng cuộc sống của nhân dân ta được nâng cao như thế nào? 3. Hôm nay, chúng ta cùng phân tích hai biểu đồ dân [r]

(1)

ĐỊA LÍ VIỆT NAM ( Tiếp theo) ĐỊA LÍ DÂN CƯ

Ngày soạn: 16/8/2010

Tiết 1

Bài CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

A MỤC TIÊU: 1 Kiến thức:

- Nêu số đặc điểm dân tộc

- Biết dân tộc có trình độ phát triển kinh tế khác nhau, chung sống đoàn kết, xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Tình bày phân bố dân tộc nước ta 2 Kĩ năng:

- Phân tích số liệu, biểu đồ cấu dân tộc nước ta

- Thu thập thông tin dân tộc: số dân, đặc điểm phong tục tập quán… 3 Thái độ: Ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc

B PHƯƠNG PHÁP: Giải vấn đề, thảo luận C CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên: - Biểu đồ hình 1.1

- Tranh ảnh, tài liệu số dân tộc 2 Học sinh: Đọc trước bài

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: Không

3 Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Việt Nam quốc gia nhiều dân tộc, với truyền thống yêu nước dân tộc sát cánh bên suốt trình xây dựng bảo vệ Tổ quốc

b) Triển khai dạy:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1

GV: Việt Nam có dân tộc? Kể tên số dân tộc mà em biết? HS: Trả lời

GV: Những nét văn hoá riêng dân tộc thể nào? Ví dụ HS: Tả lời

GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 1.1 Hỏi: Dân tộc kinh chiếm tỉ lệ bao nhiêu? Các dân tộc khác?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS quan sát bảng 1.1

I Các dân tộc Việt Nam:

- Việt Nam có 54 dân tộc: Kinh, Thái, Mường….Ê Đê…

- Mỗi dân tộc có nét văn hố riêng: Tiếng nói, trang phục, tập qn…

- Dân tộc Kinh có số dân đơng nhất:

+ Có kinh nghiệm thâm canh lúa nước, có nghề thủ công phát triển

(2)

GV: Nêu số nét khác dân tộc sản xuất đời sống? HS: Trả lời

GV:Hãy kể tên số sản phẩm thủ công tiêu biểu dân tộc người mà em biết? Dân tộc em?

HS: Trả lời

Hoạt động 2:

GV: Dân tộc kinh thường phân bố đâu?

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo nội dung: Các dân tộc người thường phân bố chủ yếu đâu? (5 phút)

Nhóm I: Trung du miền núi phía Bắc:

Nhóm II: Trường Sơn-Tây Nguyên: NhómIII: Nam Trung Bộ- Nam Bộ: HS: Thảo luận

GV: Hiện nay, phân bố dân tộc có nhiều thay đổi Ví dụ?

HS: Nêu ví dụ

II Phân bố dân tộc:

1 Dân tộc Kinh(Việt): Phân bố chủ yếu Đồng bằng, trung du ven biển

2 Các dân tộc người: Sống chủ yếu miền núi trung du

* Trung du miền núi Bắc Bộ:

- Vùng thấp: Tày, Nùng, Thái, Mường - Sườn núi: Dao

- Vùng núi cao: Mông

* Trường sơn- Tây Nguyên: Ê Đê, Gia –rai Cơ-ho * Nam Trung Bộ Nam Bộ: Chăm, Khơ-me, Hoa => Hiện nay, phân bố dân tộc có nhiều thay đổi

4) Củng cố:

- Việt Nam có dân tộc

- Nêu vài nét văn hoá khác dân tộc mà em biết 5) Dặn dò:

- Học cũ, sưu tầm số phong tục tập quán dân tộc - Đọc trước 2: Dân số gia tăng dân số:

+ Dân số nước ta năm 200 ?

(3)

Ngày soạn: 18/8/2010

Tiết 2

Bài DÂN SỐ VÀ GIA TĂNG DÂN SỐ

A MỤC TIÊU:

Kiến thức: Trình số đặc điểm dân số nước ta; nguyên nhân hậu quả Kĩ năng: Vẽ phân tích biểu đồ dân số, bảng số liệu cấu dân số Việt Nam Thái độ: Ý thức chấp hành luật dân số

B PHƯƠNG PHÁP: Giải vấn đề Trực quan C CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Số liệu dân số Việt Nam

- Biểu đồ biến đổi dân số Việt Nam - Bảng 2.1, 2.2

Học sinh: Học cũ Nghiên cứu trước mới D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:

Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra cũ: Nước ta có bao nhêu dân tộc? Nêu số nét văn hoá tiêu biểu số dân tộc Việt Nam mà em biết?

Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Dân số Việt Nam đơng có gia tăng khs nhanh Hiện nay, nhờ sách dân số nhà nước nên tình hình gia tăng đa giảm dần ổn định

GV: Dân số Việt Nam năm 2003 bao nhiêu?

HS:

GV: Em có nhận xét số dân nước ta so với giới khu vực? HS:

GV: Tổ chức HS thảo luận cá nhân (2 phút) : Quan sát hình 2.1, nêu nhận xét tình hình tăng dân số nước ta Vì tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số giảm dân số tăng nhanh? HS:

GV: Dân số đông tăng nhanh gây hậu gì?

HS: Trả lời

GV: Những lợi ích việc giảm tỉ lệ

I Số dân:

- Dân số Việt Nam năm 2008: 80,6 triệu người - Đứng thứ 14 giới thứ hai Đông Nam Á -> Dân số đông

II Gia tăng dân số:

- Việt Nam có gia tăng dân số nhanh (1,4%)

- Nhà nước thi hành nhiều chímh sách dân số hợp lí

- Hiện nay, tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số nước ta giảm

- Mỗi năm dân số nước ta tăng thêm khoảng triệu người

(4)

vùng có gí tăng tự nhiên dân số cao nhất, thấp nhất; vìng có tỉ lệ gia tăng tự nhiên dân số cao trung bình nước?

HS: Trả lời

GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm cặp theo bàn: ( phút)

Dựa vào bảng 2.2, nhận xét dân số nước ta thời kì 1979-1999:

- Tỉ lệ hai nhóm dân số nam, nữ - Cơ cấu dân số theo nhóm tuổi HS: Thảo luận, trình bày

III Cơ cấu dân số: - Theo độ tuổi: trẻ

- Theo giới: cân

4) Củng cố:

- Nêu số dân nước ta vào thời điểm gần nhất

- Nhận xét gia tăng dân số nước ta qua năm - Cơ cấu dân số nước ta

5) Dặn dò:

- Học cũ, làm tập 3/trang 10 SGK

(5)

Ngày soạn: 22/8/2010

Tiết 3

Bài PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

A MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Trình bày tình hình phân bố dân cư nước ta

- Phân biệt loại hình quần cư thành thị nơng thơn theo chức hình thái quần cư

- Nhận biết q trình thị hố nước ta Kĩ năng:

- Sử dụng đồ, lược đồ phân bố dân cư đô thị họăc Atlat Địa lí Việt Nam để phân biệt phân bố dân cư, đo thị nước ta

- Phân tích bảng số liệu mật độ dân số vùng , số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta

Thái độ: Nghiêm túc học tập.

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan, phân tích, thảo luận C CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Lược đồ hình 3.1, bảng 3.1 - Atlat Địa lí Việt Nam Học sinh: Đọc trước bài D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

- Em có nhận xét dân số nước ta? - Nêu gia tăng dân số cuả nước ta Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Dân cư nước ta phân bố không Ở nơi người dân lựa chọn lồi hình quần cư phù hợp với điều kiện sống, sản xuất sinh hoạt, tạo nên đa dạng loại hình quần cư- Nước ta có loại hình quần cư nào?

GV: Nhắc lại khái niệm mật độ dân số Đơn vị tính?

HS: Nhắc lại

GV: Em có nhận xét mật độ dân số nước ta?

HS: Nhận xét

GV: Tổ chức HS thảo luận nhóm (3 phút) Chia lớp thành nhóm thảo

I Mật độ dân số phân bố dân cư:

- Nước ta có mật độ dân số cao: 246 người/km²

(6)

vùng nào? Thưa thớt vùng nào? Vì sao?

HS: Thảo luận trình bày Hoạt động 2

GV: Tổ chức HS hoạt động nhóm, chia lớp thành nhóm: phút Nhóm I:

- Thế quần cư nơng thơn? Nêu đặc điểm hình thái, chức năng?

- Hãy nêu thay đổi quần cư nơng thơn mà em biết?

Nhóm II:

- Thế quần cư đô thị? Đặc điểm?

- Quan sát hình 3.1, nêu nhận xét phân bố đô thị nước ta? Giải thích

HS: Thảo luận trình bày Hoạt động 3:

GV: Tổ chức thảo luận nhóm cặp: (3 phút) Dựa vào bảng 3.1, hãy:

- Nhận xét số dân thành thị tỉ lệ dân thành thị nước ta

- Cho biết thay đổi tỉ lệ dân thành thị phản ánh q trình q trình thị hố nước ta nào?

HS: Thảo luận trình bày

sự khác

II Các loại hình quần cư: Quần cư nông thôn:

- Người dân sống thành điểm dân cư khác nhau: làng, ấp, buôn, play…

- Hoạt động kinh tế chủ yếu nông, lâm, ngư nghiệp

- Nhà cửa phân tán

- Ngày diện mạo nơng thơn có nhiều thay đổi

III Đơ thị hố :

- Tốc độ thị hố nhanh - Phần lớn đô thị vừa nhỏ

4) Củng cố:

- Em có nhận xét gí mật độ dân số phân bố dân cư nứơc ta? - Nêu đặc điểm loại hình quần cư nước ta

- Q trình thị hố nước ta diễn nào? 5) Dặn dò:

- Học cũ

- Nghiên cứu trước mới: Bài Lao động việc làm Chất lượng sống + Đặc điểm nguồn lao động sử dụng lao động nước ta?

+ Vấn đề việc làm nay?

(7)

Ngày soạn: 25/8/2010

Tiết 4

Bài LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG

- Trình bày đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động - Biết sức ép dân số việc giải việc làm

- Trình bày hiệ trạng chất lượng sống

Kĩ năng: Phân tích biểu đồ, bảng số liệu cấu lao động phân theo thành thị, nông thôn, theo đào tạo; cấu sử dụng lao động theo ngành, theo thành phần kinh tế nước ta Thái độ: Ý thức xây, trách nhiêm xây dựng đất nước

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận… C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: - Hình 4.1, 4.2, 4.3 - Tài liệu lien quan

Học sinh: Đọc trước mới D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

- Em có nhận xét mật độ dân số phân bố dân cư nước ta - Đặc điểm loại hình quần cư nước ta

a) Đặt vấn đề: Nước ta có lực lượng lao động đông đảo Trong thời gian qua nước ta có nhiều cố gắng giải việc làm nâng cao chất lượng sống người dân

GV: Vì nước ta có nguồn lao động dồi tăng nhanh?

HS: Trả lời

GV: Lao động nước ta có mặt mạnh hạn chế nào?

HS: Trả lời

GV: Để nâng cao chất lượng lực lượng lao động cần có giải pháp gì? HS: Trả lời

GV: Nhận xét cấu lực lượng lao động thành thị nơng thơn Giải thích nguyên nhân

HS: Trả lời

I Nguồn lao động sử dụng lao động: 1 Nguồn lao động:

- Nguồn lao động nước ta dồi tăng nhanh - Người lao động Việt Nam có nhiều phẩm chất tốt - Trình độ chun mơn, thể lực hạn chế

(8)

HS: Trả lời

GV: Tình hình việc làm nước ta? HS: Trả lời

GV: Để giải vấn đề thất nghiệp, theo em cần phải có giải pháp gì?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét đơi sống nhân dân ta nay?

HS: Trả lời

II Vấn đề việc làm:

- Việc làm vấn đề gay gắt nước ta: + Nông thôn: Thiếu việc làm

+ Thành thị: Tỉ lệ thất nghiệp tương đối cao

III Chất lượng sống:

- Đời sống nhân dân cải thiện

- Chất lượng sống nhân dân có khác vùng, thành thị nông thôn, tầng lớp nhân dân

4) Củng cố:

- Nêu đặc điểm nguồn lao động nước ta

- Vì vấn đề việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta?

- Những thành tựu việc nâng cao chất lượng sống cho nhân dân 5) Dặn dò:

- Học cũ

(9)

Ngày soạn: 5/9/2010

Tiết 5

Bài THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH VÀ SO SÁNH THÁP DÂN SỐ NĂM 1989 VÀ NĂM 1999

- Tìm thay đổi xu dướng thay đổi cấu dân số theo tuổi nước ta - Xác lập mối quan hệ gia tăng dân số với cấu dân số theo độ tuổi Kĩ năng: Biết cách phân tích, so sánh tháp dân số

Thái độ: Nghiêm túc học tập

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, thảo luận C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Hình 5.1

Học sinh: Đọc trước bài D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

- Tại vấn đề việc làm vấn đề xã hội gay gắt nước ta? - Chất lượng sống nhân dân ta nâng cao nào? Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Dân số biểu tháp tuổi Hôm nay, phân tích hai biểu đồ dân số nước ta để thấy thay đổi cấu theo độ tuổi

GV: Chia học sinh thành nhóm, thảo luận phút theo nội dung sau: Phân tích so sánh

Nhóm I: Hình dạng hai tháp tuổi Nhóm II: Cơ cấu dân số theo độ tuổi Nhóm III: Tỉ lệ dân số phụ thuộc HS: Thảo luận trình bày

GV: Thảo luận nhóm cặp: phút Nhận xét thay đổi cấu dân số theo độ tuổi nước ta Giải thích

HS: thảo luận

GV: Cơ cấu dân số theo độ tuổi

1 Phân tích so sánh hai tháp dân số:

- Hình dạng tháp tuổi: Đều có đáy rộng, đỉnh nhọn chân chân đáy đáy 0-4 tuổi năm 1999 thu hẹp so với năm 1989

- Cơ cấu dân số theo độ tuổi:

+ Tuổi tuổi lao động cao, độ tuổi lao động năm 1999 nhỏ năm 1989

+ Tỉ lệ dân số phụ thuộc cịn cao 2 Nhận xét giải thích:

- Sau 10 năm, tỉ lệ dân số từ 0-14 tuổi giảm, dân số độ tuổi lao động tăng

(10)

HS: Trả lời

GV: Chúng ta cần phải làm để bước khắc phục khó nhăn này? HS: Trả lời

tuổi lao động chiếm tỉ lệ lớn nên có lực lượng lao động dồi

+ Khó khăn:

- Tỉ lệ dân số phụ thuộc cao

- Lực lượng lao động dồi kinh tế chưa phát triển tương xứng nên dẫn đến tỉ lệ thất nghiệp cao

- Cách khắc phục:

+ Giảm tỉ lệ gia tăng dân số + Đầu tư phát triển kinh tế 4) Củng cố:

- Sau 10 năm, dân số nước tat hay đổi nào? Nguyên nhân?

(11)

ĐỊA LÍ KINH TẾ

Ngày soạn: 9/9/2010

Tiết 6

Bài SỰ PHÁT TRIỂN NỀN KINH TẾ VIỆT NAM

- Trình bày sơ lược trình phát triển kinh tế Việt Nam

- Thấy chuyển dịch cấu kinh tế nét đặc trưng công đổi Kĩ năng:

- Phân tích biểu đồ, số liệu thống kê để nhận xét chuyển dich cấu kinh tế nước ta - Đọc đồ, lược đồ vùng kinh tế trọng điểm

Thái độ: Ý thức xây dựng bảo vệ đất nước thời kì đổi mới B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan…

C CHUẨN BỊ:

Giáo viên: Hình 6.1,6.2 Học sinh: Đọc trước mới D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không

a) Đặt vấn đề: Nền kinh tế nước ta trải qua nhiều thời kì đầy biến động khó khăn Từ 1986, nước ta bước vào công đổi đưa đất nước bước lên theo con đường cơng nghiệp hố đại hố Nền kinh tế đạt nhiều thành tựu cũng gặp nhiều thách thức

GV: Trước thời kì đổi mới, hền kinh tế nước ta trải qua giai đoạn nào? HS: Trả lời

GV: Sau thống nhất, đất nước ta gặp khó nhăn phát triển kinh tế?

HS: Trả lời

GV: Quan sát hình 6.1, phân tích

I Nền kinh tế nước ta trước thời kì đổi mới: - Trước cách mạng tháng Tám: Nền kinh tế thuộc địa

- Từ 1945-1954: Kháng chiến chống TD Pháp, kinh tế phục vụ thời chiến

- Từ 1954-1975:

+ Miền Bắc: Xây dựng CHXH, chi viện cho miền Nam

+ Miền Nam: Chế độ Mĩ-Nguỵ kinh tế phát triển chậm, chủ yếu phục vụ chiến tranh

(12)

HS: Trả lời

GV: Chuyển dịch cấu theo lãnh thổ thể nào?

HS: Trả lời

GV: Dựa vào hình 6.2 hãy: Xác định vùng kinh tế nước ta, vùng kinh tế trọng điểm Các vùng kinh tế trọng điểm giáp biển, vùng kinh tế không giáp biển

HS: Xác định

GV: Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế thể nào?

HS: Trả lời

GV: Sau thời kì đổi mới, kinh tế nước ta đạt thành tựu đứng trước thách thức nào? HS: Trả lời

+ Tăng tỉ trọng khu vực công nghiệp- xây dựng + Khu vực dịch vự tăng biến động

- Chuyển dịch cấu lãnh thổ:

+ Hình thành vùng kinh tế chuyên canh nông nghiệp

+ Hình thành trung tâm cơng nghiệp, dịch vụ - Chuyển dịch cấu thành phần kinh tế: phát triển thêm kinh tế nhiều thành phần

2 Những thành tựu thách thức:

- Thành tựu: Tăng trưởng kinh tế nhanh, cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng cơng nghiệp hố

- Thách thức: Ô nhiểm môi trường, cạn kiệt tài nguyên, thiếu việc làm, khoảng cách giàu nghèo người dân ngày lớn

4) Củng cố:

- Điểm lại kinh tế nước ta trước thời kì đổi

- Trong thời kì đổi mới, cấu kinh tế nước ta thay đổi nào? - Những thành tựu thách thức thời kì đổi nay?

5) Dặn dò:

- Học cũ Làm tập

- Đọc trước Các nhân tố ảnh hưởng đến phân bố phát triển nông nghiệp: + Các nhân tố tự nhiên

(13)

Ngày soạn: 12/9/2010

Tiết 7

Bài CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

A MỤC TIÊU:

Kiến thức: HS cần:

- Phân tích nhân tố tự nhiên, kinh tế-xã hội ảnh hưởng đến phát triển phân bố nơng nghiệp

- Trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp

Kĩ năng: Phân tích đồ, lược đồ nơng nghiệp Bảng phân bố công nghiệp Thái độ: Ý thức bảo vệ tài nguyên đất Bảo vệ môi trường

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan C CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Bản đồ địa lí tưh nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam

Học sinh: đọc trước bài D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

- Trình bày sơ lược trình phát kinh tế Việt Nam

- Những thành tựu thách thức kinh tế Việt Nam thời kì đổi Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Nước ta có nơng nghiệp nhiệt đới, ảnh hưởng lớn điều kiện tự nhiên điều kiện kinh tế-xã hội Vậy, nông nghiệp nước ta phát triển phân bố nào?

Hoat động 1

GV: Nêu vai trò đất phát triển nông nghiệp?

HS: Trả lời

GV: Tổ chức HS hoạt động nhóm: phút Nêu diện tích, nơi phân bố loại trồng thích hợp của:

- Nhóm I: Đất phù sa - Nhóm II: Đất feralit HS : thảo luận trình bày

I Các nhân tố tự nhiên: 1 Tài nguyên đất:

(14)

Loại đất Diện tích Phân bố Cây trồng thích hợp

Đất phù sa Khoảng triệu

Đồng sông Cửu Long, đồng Sông Hồng ven biển miền

Trung

Lúa nước, hoa màu…

Đất feralit Khoảng 16 triệu Trung du miền núi

Cây công nghiệp : cao su, chè, cà phê

GV : Tình hình sử dụng đất nơng nghiệp ?

HS : Trả lời

GV : Khí hậu Việt Nam có đặc điểm ? HS Trả lời

GV : Những đặc điểm ảnh hưởng thuận lợi đến nơng nghiệp nước ta ?

HS : trả lời

GV : Nêu khó nhăn thiên tai gây sản xuất nông nghiệp ? HS : trả lời

GV : Sơng ngịi Việt Nam có thuận lợi khó nhăn cho phát triển nông nghiệp ?

HS : Trả lời

GV : Tại thuỷ lợi biện pháp hàng đầu thân canh nông nghiệp nước ta ?

HS : trả lời

GV : Tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm ?

HS ; Trả lời

Họat động 2

GV : Tổ chức HS thảo luận nhóm phút Nội dung : Ảnh hưởng nhân tôd kinh tế - xã hội đến phát triển nơng nghiệp Nhóm I : Dân cư lao động

Nhóm II : Cơ sở vật chất – kĩ thuật HS : Thảo luận, trình bày

- Diện tích đất nơng nghiệp triệu

2 Tài nguyên khí hậu: * Thuận lợi:

Nhiệt đới gió mùa ẩm: Phân hố theo chiều Bắc- Nam, theo mùa theo độ cao

- Cây cối sinh trưởng phát triển tốt, trồng nhiều vụ

- Trồng nhiều loại (ơn đới, cận nhiêt nhiệt đới)

* Khó khăn:

- Thiên tai: lũ lụt, gió Tây khơ nóng… - Sâu bệnh

3 Tài ngun nước:

- Mạng lưới sơng ngịi, ao hồ đày đặc

- Phân bố không năm: mùa mưa mùa khô

4 Tài nguyên sinh vật: Động thực vật phong phú

II Các nhân tố kinh tế - xã hội: 1 Dân cư lao động:

- Dân số đông, nguồn lao động phong phú

- Người nơng dân có nhiêu kinh nghiêm sản xuất nông nghiệp

2 Cơ sở vật chất – kĩ thuật: Ngày hoàn thiện

4) Củng cố: Nhắc lại nội dung học

(15)

(16)

Ngày soạn: 15/9/2010

Tiết 8

Bài SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

A MỤC TIÊU:

Kiến thức: Học sinh trình bày tình hình phát triển phân bố sản xuất nông nghiệp

Kĩ năng: Phân tích biểu đồ nơng nghiệp, bảng phân bố cơng nghiệp Thái độ: Yêu lao động, ý thức xây dụng đất nước

B PHƯƠNG PHÁP: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận C CHUẨN BỊ:

Giáo viên:

- Lược đồ nông nghiệp Việt Nam

- Một số hình ảnh sản xuất nông nghiệp nước ta Học sinh: Đọc trước bài

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số

Kiểm tra cũ: Nêu nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Nội dung mới:

a) Đặt vấn đề: Nền nơng nghiệp nước ta có bước phát triển vững chắc, trở thành ngành sản xuất hàng hoá lớn Năng suất sản lượng lien tục tăng Nhiều vùng chuyên canh nông nghiệp mở rộng Vậy, nông nghiệp nước ta phát triển phân bố hơm tìm hiểu

GV: Dựa vào bảng 8.1, nhận xét thay đổi tỉ trọng lương thực công nghiệp cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt Sự thay đổi nói lên điều gì?

HS: Trả lời

GV: Em có nhận xét sản xuất lương thực nước ta?

HS: Trả lời

GV: Dựa vào bảng 8.2, trình bày thành tựu chủ yếu sản xuất lúa thời kì 1980-2002:

HS: Trả lời

GV: Yêu cầu HS xác định hai vùng trồng lúa lớn nước ta HS: Xác định

I Ngành trồng trọt 1 Cây lương thực:

- Lúa lương thực sản xuất nơng nghiệp

- Sản lượng suất ngày tăng

- Đáp ứng nhu cầu sử dụng nước xuất

(17)

GV: Tự nhiên nước ta có thuận lợi đến phát triển công

nghiệp? HS: Trả lời

GV: Dựa vào bảng 8.3, nêu phân bố công nghiệp năm công nghiệp lâu năm chủ yếu nước ta?

HS: Trả lời

GV: Cây ăn nước ta có ưu điểm nào?

HS: trả lời

GV: Kể tên số đặc trưng Nam Bộ Tại Nam Bộ lại trồng nhiều loại có giá trị? HS: Trả lời

GV: Tổ chức học sinh hoạt động nhóm(5 phút) theo nội dung: Nêu đặc điểm phân bố ngành chăn nuôi nước ta:

- Nhóm I: Chăn ni trâu, bị - Nhóm II: Chăn ni lợn - Nhóm III: Chăn ni gia cầm HS: Thảo luận trình bày

2 Cây cơng nghiêp:

Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển công nghiệp

+ Cà phê: Tây Nguyên

+ Hồ tiêu, điều, cao su, đậu tương: Đông Nam Bộ + Chè: Trung du miền núi Bắc Bộ

+ Mía, dừa: Đồng sơng Cửu Long + Lạc: Bắc Trung Bộ

3 Cây ăn quả:

- Nước ta có nhiều loại ăn có giá trị

- Các vùng trồng ăn lớn: Đồng sông Cửu Long Đông Nam Bộ

II Ngành chăn nuôi: 1 Chăn ni trâu, bị: * Trâu:

- triệu

- Dùng làm sức kéo chủ yếu

- Phân bố: Trung du niền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ

* Bò:

- triệu

- Nuôi lấy thịt, sữa sức kéo

- Phân bố: Duyên hải Nam Trung Bộ 2 Chăn nuôi lợn:

Đàn lợn tăng nhanh, tâp trung chủ yếu Đồng sông Hồng, Đồng sông Cửu Long 3 Chăn nuôi gia cầm:

Năm 2003 230 triệu con, phân bố Đồng

4) Củng cố:

- Nêu phát triển phân bố nhành trồng trọt - Ngành chăn ni nước ta có đặc điểm gì?

5) Dặn dò:

- Học cũ, làm tập 2/ trang 33

(18)

Ngày soạn:

Tiết 9

Bài SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ SẢN XUẤT LÂM NHGIỆP VÀ THUỶ SẢN

A MỤC TIÊU: Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ:

B PHƯƠNG PHÁP: C CHUẨN BỊ: Giáo viên: Học sinh:

D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ:

Nội dung mới: a) Đặt vấn đề:

(19)

Ngày soạn:

Tiết 10

Bài 10 THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ VỀ SỰ THAY ĐỔI CƠ CẤU DIỆN TÍCH GIEO TRỒNG PHÂN THEO CÁC LOẠI CÂY, SỰ

TĂNG TRƯỞNG ĐÀN GIA SÚC, GIA CẦM

(20)

Ngày soạn:

Tiết 11

Bài 11 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN SỰ PHÂN BỐ VÀ PHÁT TRIỂN CÔNG NGHIỆP

(21)

Ngày soạn:

Tiết 12

Bài 12 SỰ PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH CÔNG NGHIỆP

(22)

Ngày soạn:

Tiết 13

Bài 13 VAI TRÒ, ĐẶC ĐIỂM PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NGÀNH DỊCH VỤ

(23)

Ngày soạn:

Tiết 14.

Bài 14 GIAO THƠNG VẬN TẢI VÀ BƯU CHÍNH VIỄN THƠNG

(24)

Ngày soạn:

Tiết 15

Bài 15 THƯƠNG MẠI VÀ DỊCH VỤ DU LỊCH

(25)

Ngày soạn:

Tiết 16

Bài16 THỰC HÀNH

VẼ BIỂU ĐỒ VỀ CƠ CẤU KINH TẾ

(26)

Ngày soạn:

Tiết 17 ÔNTẬP

(27)

Ngày soạn:

Tiết 18

KIỂM TRA VIẾT MỘT TIẾT

(28)

SỰ PHÂN HOÁ LÃNH THỔ

Ngày soạn:

Tiết 19

Bài 17 VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ

(29)

Ngày soạn:

Tiết 20

Bài 18 VÙNG TRUNG DU VÀ MIỀN NÚI BẮC BỘ ( Tiếp theo)

(30)

Ngày soạn:

Tiết 21

Bài 19 THỰC HÀNH: ĐỌC BẢN ĐỒ, PHÂN TÍCH VÀ ĐÁNH GIÁ ẢNH HƯỞNG CỦA TÀI NGUYÊN KHOÁNG SẢN ĐỐI VỚI SỰ PHÁT TRIỂN

Ở TRUNG DU VÀ MIỀN NÚIBẮC BỘ

(31)

Ngày soạn:

Tiết 22

Bài 20 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

(32)

Ngày soạn:

Tiết 23

Bài 21 VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG ( Tiếp theo)

(33)

Ngày soạn: Tiết 24

Bài 22 THỰC HÀNH: VẼ VÀ PHÂN TÍCH BIỂU ĐỒ MỐI QUAN HỆ GIỮA DÂN SỐ, SẢN LƯỢNG LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH QUÂN LƯƠNG THỰC VÀ BÌNH

QUÂN LƯƠNG THỰC THEO ĐẦU NGƯỜI A MỤC TIÊU:

Kiến thức: Kĩ năng: Thái độ:

(34)

Ngày soạn: Tiết

Bài

(35)

Bài

(36)

Bài

(37)

Bài

(38)

Bài

(39)

Bài

(40)

Bài

(41)

Bài

(42)

Bài

(43)

Bài

(44)

Bài

(45)

Bài

(46)

Bài

(47)

Bài

(48)

Bài

(49)

Bài

(50)

Bài

Định dạng
Số trang	50
Dung lượng	374,5 KB