xongGiao an Dia 9

Chứng minh và giải thích được rại sao Hà Nội và thành phố Hồ Chí Minh là các trung tâm thương mại, du lịch lớn nhất nước ta, nắm được nước ta có tiềm năng du lịch khá phong phú và ngàn[r]

Tu n 1ầ Ti

t 1ế :

Bài 1: CỘNG ĐỒNG CÁC DÂN TỘC VIỆT NAM

I - M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh biết nước ta có 54 dân tộc Trong dân tộc Kinh chiếm số lượng lớn nhất, dân tộc ln đồn kết trình xây dựng bảo vệ tổ quốc

- Trình bày đặc điểm phân bố dân tộc nước ta

- Rèn kỹ xác định đồ số dân tộc người, vùng phân bố lãnh thổ

II- Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c c ầ n thi t ế - Bộ tranh ảnh dân tộc Việt Nam III - Ti ế n trình tổ ch ứ c mớ i 1 ổ n đ ị nh l p :

2 Bài mớ i : Bằng hiểu biết em kể tên số dân tộc mà em biết?

Câu chuyện có liên quan đến giải thích nguồn gốc đồng bào dân tộc Việt Nam…

Hoạt động GV HS Nội dung giảng bs Ho

t đ ộ ng 1

GV: treo tranh ảnh dân tộc Việt Nam

? Theo hiểu biết em ở nước ta có dân tộc?

? Quan sát ảnh em có nhận xét sự khác biệt dân tộc này.

HS: ngôn ngữ, phong tục, trang phục (khơng mang tính chất trị)

Quan sát biểu đồ 1.1: nhận xét về tỉ lệ dân tộc:

? Dân tộc có số lượng nhiều nhất? ? Đặc điểm thường thấy dân tộc Kinh? (Qua tranh ảnh)

HS: - Đây dân tộc có nhiều kinh nghiệm việc thâm canh lúa nước, ngành nghề thủ công, lực lượng đông đảo kinh tế

? Các dân tộc khác nào?

? Hãy kể tên số dân tộc khác mà em biết

? Các dân tộc khác có đặc điểm sống như thế nào

+ Quan sát hình 1.2 (SGK): (Lớp học vùng cao) em có nhận xét đời sống

I/ Các dân tộ c Vi ệ t Nam

- Trên lãnh thổ nước ta có 54 dân tộc khác sinh sống gắn bó

- Dựa vào ngơn ngữ phong tục, tập quán để phân biệt dân tộc

 Mỗi dân tộc có nét

văn hoá riêng tạo nên đa dạng sắc văn hoá Việt Nam

- Dân tộc Kinh chiếm 86.2% dân số, dân tộc có tỉ lệ đông

vật chất sinh hoạt tinh thần họ? ? ý kiến sách giáo khoa: cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài cũng người Việt Nam - Em thấy như thế nào?

? Họ có đóng góp cho đất nước Lấy vài ví dụ.

Ho

t đ ộ ng 2

? Dựa vào vốn hiểu biết en ra những vùng sinh sống chủ yếu các dân tộc?

HS: - Vùng đồng duyên hải: Kinh, Chăm, Kh' me

- Vùng núi, cao nguyên: Các dân tộc người khác

? Đặc điểm kinh tế hình thức quần cư?

? Nhận xét đặc điểm sản suất trang phục họ?

? Chỉ khu vực phân bố chủ yếu của những dân tộc khác?

? Nhận xét số lượng, tỉ lệ dân cư đời sống, sản xuất?

HS: + Mặc dù chiếm 13.8% dân số sống dải rác vùng núi cao nguyên trung du tà bắc vào nam phần thiếu cộng đồng dân tộc Việt Nam, góp phần tạo nên đa dạng sắc văn hóa Việt Nam ? Qua số tranh ảnh dân tộc em có nhận xét nét văn hố đời sống của họ?.

GV: - Những trang phục sặc sỡ nét cách điệu hoa văn màu

- Họ có quê hương Việt Nam, người Việt Nam dù xa quê hương họ yêu tổ quốc, hướng tổ quốc, đóng góp vào công xây dựng tổ quốc

II/ Phân bố dân tộ c

1 Dân t c Kinhộ

- Sống chủ yếu vùng đồng Sông Hồng, ĐB sông Cưủ Long, duyên hải Trung Bộ

- Các hoạt động sản xuất nông nghiệp, công nghiệp, dịch vụ

- Không màu me, đơn giản, hoa văn, áo dài truyền thống - Sống theo đơn vị Làng, xóm, thơn

2/ Các dân tộ c ngườ i - Khu Đơng bắc Bắc bộ: Tày, Nùng, Sán Chỉ, Sán Chay, Hà Nhì

- Khu Tây Bắc Bắc bộ: Thái, Mường, Dao, Mông

- Trường Sơn: Ê đê, Ba na, Gia lai, Cơ ho

- Nam Trung bộ: Chăm - Tây Nam bộ: Kh'me

- Họ sống chủ yếu nhờ vào khai thác nương rẫy, lâm sản, trồng ăn nghề rừng

sắc đặc trưng dân tộc Cảnh rừng núi, hoạt động sản xuất gắn với vùng núi cao ngun có nhiều tiềm khống sản lâm sản vùng trọng yếu an ninh quốc phòng

? Đồng bào dân tộc thiểu số gặp phải khó khăn đảng nhà nước ta có những sách dân tộc?

trương sách 135, 327

4 Củng cố :

- HS: làm tập SGK Dặn dò :

- Về nhà học cũ chuẩn bị Rút kinh nghiệm :

Tu

n : 1ầ Ti

t 2ế :

Bài 2: DÂN SỐ VÀ SỰ TĂNG DÂN SỐ I - M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh biết dân số nước ta vào năn 2002 78 triệu người (Có thể thêm số liệu mới) Hiểu trình bày tình hình gia tăng dân số, nguyên nhân hệ

- Xu chuyển dịch dân số thay đổi cấu dân số - Rèn kỹ phân tích biểu đồ thống kê dân số

II- Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c c ầ n thi t :ế III - Ti ế n trình tổ ch ứ c mớ i : 1 Ổn định

2 Ki ể m tra cũ :

? Hãy nối ý cột (1) (3) thích hợp vào ý cột (2) bảng sau: Dân tộc(1) Địa bàn cư trú (2) Dân Tộc(3)

Gia-rai Mông

Dao Khơme

Tày Thái Xơ đăng

Ra-glai

Trung du miền núi phía Bắc

Trường sơn Tây Nguyên Nam Trung Bộ Nam Bộ

Mường Nùng Ba-na Cơ-ho Hrê Mnông

Chăm Hoa

? Qua đồ em nhận xét phân bố dân tộc nước.

3. Bài mới: Việt Nam quốc gia có số dân đơng có nguồn lao động dồi Là nước có dân số trẻ Trong năm gần nức ta có nhiều cố gắng việc giảm tỉ lệ gia tưng tự nhiên…

Hoạt động gv & hs Nội dung giảng bs Ho

t đạ ộ ng 1

số có nghĩa gì.

? Theo thống kê năm 2002 nước ta có triệu người?

? Với số lượng em có nhận xét gì? có khó khăn cho kinh tế?

? Kể tên số nước có dân số đơng trên giới.

- HS tìm: Trung Quốc, Ân Độ, Nhật Bản, Mý, Nga, Bra-xin, Ni-giê-ri-a, Băng-la-đét

Ho

t đạ ộ ng 2

GV y/cHS quan sát biểu đồ biến đổi dân số nước ta giai đoạn 1954 -2003

? Nhận xét tình hình tăng dân số của nước ta (Làm phép tính trung bình tăng dân số từ 1954 - 2003, tỉ lệ tăng tự nhiên tăng giảm nào)

? Sự ổn định thể nào?

? Cho biết số nguyên nhân và hậu gia tăng dân số.

HS: + Nguyên nhân:

- Số người độ tuổi sinh đẻ nhiều - Tỉ lệ tử giảm

- Còn tồn nhứng quan niệm phong kiến

- Nhận thức vấn đề dân số chưa cao

+ Hậu quả:

- Bình quân lương thực giảm, đói nghèo

- Kinh tế chậm phát triển

- Khó khăn giải việc làm - Mất trật tự an ninh

- Cạn kiệt tài nguyên ô nhiễm môi trường

? Quan sát bảng 2.1: Nhận xét tỉ lệ gia tăng tự nhiên vùng?

- Năm 2002 dân số nước ta 79.7 triệu người, xếp thứ 14 giới, gây nhứng khó khăn cho kinh tế đời sống

( Năm 2006: 84115.800 người Năm 2007: 85155000 người)

II Gia tă ng dân số

- Nước ta bắt đầu bước vào giai đoạn bùng nổ dân số từ nửa sau kỷ 20, Trung bình năm tăng 1.1 triệu người Tuy nhiên giai đoạn sau có xu giảm dần đến ổn định

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm nhanh giai đoạn 1989 -2003, ổn định mức 1.4%/năm

- Tỉ suất sinh thấp tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm cố gắng y tế, tuyên truyền 30 năm qua

+ Không giống nhau: Thành thị thấp, nông thôn cao

- Các vùng núi cao nguyên tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao đồng

? Xác định vùng miền có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao thấp?

- Giải thích lý có khác biệt vậy?

Ho

t đạ ộ ng 3 Quan sát bảng số liệu 2.2

GV đưa thuật ngữ: Tuổi tuổi lao động, tuổi lao động tuổi lao động

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ nhóm tuổi qua giai đọan từ 1979 -1999, Em có nhận xét gì?

? Thể tình hình tăng dân số như thế nào.

? Theo dõi thay đổi tỉ lệ giới tính., em có nhận xét gì?

? Nêu ngun nhân dẫn tới khác biệt ấy?.

? Những đặc điểm có ảnh hưởng như đến phát triển kinh tế xã hội?.

- Sự thay đổi ảnh hưởng từ luồng nhập cư (di chuyển nguồn lao động đến khu công nghiệp đô thị từ vùng nông thôn)

1 C ơ c u theo nhóm tuấ ổ i: + Nhóm tuổi - 14 giảm dần + Nhóm tuổi 15 - 59 tăng nhanh + Nhóm tuổi 60 tăng chậm

-> Nước ta có dân số trẻ, khó khăn cho cơng tác y tế giáo dục - Tỉ lệ sinh giảm dần

2 C ơ c u vấ ề gi ớ i:

- Nam giới nữ giới, nhiên chênh lệch giới thay đổi theo hướng giảm dần từ 3% vào năm 1979 xuống 1.6% năm 1999

- Do chiến tranh đặc điểm giới tính

4 Củng cố :

+ Hướng dẫn học sinh làm tập 3/10 Vẽ biểu đồ tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên giai đoạn 1979 - 1999 (Vẽ biểu đồ hình cột đồ thị)

+ Hướng dẫn học sinh :

- Tính tỉ lệ gia tăng tự nhiên = Tỉ suất sinh- tỉ suất tử - Vẽ biểu đồ đường gồm có tỉ suất sinh tỉ suất tử

Bài tậ p : Cho vùng: ĐB sông Hồng, Trung du miền núi Bắc Bộ, Bắc Trung Bộ, Duyên Hải Nam Trung Bộ, Tây Nguyên, Đông Nam Bộ, đồng Bằng Sông Cửu Long…Hãy ghi tên vào vùng trống thích hợp

******************************************* 5 Dặn dị : chuẩn bị

Tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên năm 1999 (trung bình nước 1,43%)

6 Rút kinh nghiệm :

Tu n 2ầ Ti

t 3ế :

Bài 3: PHÂN BỐ DÂN CƯ VÀ CÁC LOẠI HÌNH QUẦN CƯ

I - M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh hiểu trình bày đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư, loại hình quần cư (hình thức, tổ chức, sản xuất đời sống) - Rèn kỹ phân tích lược đồ phân bố dân cư thị Viêt Nam II - Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c c ầ n thiế t

- Lược đồ phân bố dân cư đô thị Việt Nam III - Ti ế n trình tổ ch ứ c mớ i

1 > ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? Phân tích nguyên nhân hậu gia tăng dân số quá nhanh?

? Phân tích ý nghĩa giảm tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thay đổi cơ cấu dân số nước ta.

3 Bài mới: Dân cư nước ta tập trung đông Đồng Bằng đô thị, thưa thớt miền núi v trung du à

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng bs Ho

t đ ộ ng 1

? Khái niệm cách tính mật độ dân số?

HS: - Mật độ dân số thuật ngữ đặc điểm dân số địa phương, khu vực địa lý định

Tính bằng: Tổng số dân Tổng diện tích

đơn vị Người/Km2

? So sánh số dân diện tích của nước ta?.

? Nêu diễn biến nó?.

GV: đưa số thống kê mật độ dân số trung bình giới, Châu Âu, châu á, châu

I M ậ t đ ộ dân số phân bố dân c ư

- Việt Nam đứng thứ 58 diện tích, dân số đứng thứ 14 -> không tương xứng, mật độ dân cư cao

- Mật độ dân số nước ta tăng dần với gia tăng dân số

+ Năm 1999: 195 người/km2 + Năm 2003 246 người/km2

Mỹ

? Nhận xét đánh giá mật độ phân bố dân cư nước ta? GV: treo đồ phân bố dân cư - giải thích giải

? Tìm khu vực có mật độ dân số đông, mật độ dân số thấp? Giải thích?

HS: - Nguyên nhân: Những vùng đồng có điều kiện sống thuận lợi hơn: lại dễ dàng, sản xuất phát triển, đời sống văn hóa cao

- Vùng núi lại khó khăn, đời sống khó khăn

? Theo em nguyên nhân nào dẫn đến khác biệt ấy?

Ho

t đạ ộ ng2:

? Giải thích thuật ngữ "Quần cư"?

? Có loại hình quần cư? ? Đặc trưng loại hình này?

? Nêu thay đổi quê em mà em biết loại hình quần cư nơng thơn?

? Đặc trưng loại hình quần cư thành thị?

? Sự khác biệt hai loại hình quần cư gì?

Ho

t đ ộ ng3 Quan sát bảng số liệu (SGK) ? Nhận xét thay đổi tỉ lệ dân số thành thị nước ta?

? Điều phản ánh trình đơ thị hóa nào? Đặc trưng

+ Những vùng có mật độ trung bình 1000 người/km2 là: đồng bằng sông Hồng, Miền đông Nam Bộ

+ Những vùng có mật độ dân số thấp là: Tây bắc, Tây nguyên, Trường Sơn bắc

- Sự chênh lệch thành thị nông thôn phản ánh đặc trưng sản xuất kinh tế nước ta chủ yếu nông nghiệp II Các loạ i hình quầ n c :

1 Qu ầ n c ư nông thôn:

- Sống nông thôn, hoạt động ngành nông lâm ngư nghiệp

- Sống tập trung thành điểm dân cư: làng, xóm, thơn, bản, bn, sóc - Sự thay đổi cấu kinh tế làm cho mặt nông thôn thay đổi: Nhiều sở dịch vụ, tiểu thủ công nghiệp đời, đời sống thay đổi, quan hệ thay đổi

2 Qu ầ n c ư thành thị

- Mật độ dân số cao Kiểu nhà ống san sát, chung cư cao tầng

- Hoạt động kinh tế chủ yếu: Công nghiệp, thương mại, dịch vụ, khoa học kỹ thuật

- Là trung tâm văn hóa, kinh tế trị địa phương

III Đô th ị hóa

- Số dân thành thị tăng lên: Từ 1985 đến 2003 11,3 triệu lên 21 triệu người Tỉ lệ tăng lên 25.8% (2003)

- Quá trình thị hóa nước ta diễn không thực nhanh kinh tế chuyển hướng chậm q trình cơng nghiệp hóa chậm

của trình nước ta? thôn túy 4 Củng cố :

Bài tậ p : Ghi vào chỗ trống sơ đồ sau ý thích hợp:

Bài tậ p : điền vào chỗ trống để hoàn thành sơ đồ sau:

5 Dặn dị :về ơn Rút kinh nghiệm :

Tu n 2ầ Ti

t 4:ế

Bài4: LAO ĐỘNG VÀ VIỆC LÀM

CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG I - M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh hiểu trình bày đặc điểm người la động việc sử dụng lao động nước ta

- Biết sơ lược chất lượng sống, nhận xét đánh giá qua số liệu, biểu đồ, đồ

II- Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c c ầ n thi t ế SGK, giáo án

III - Ti ế n trìnhtổ ch ứ c mớ i :

Đồng ven biển vàcác thành

phố:

……… ………

Phân bố

dân cư

Nông thôn:

……… ……… ……… ……… ……… ………

Thành thị

……… …… …

Miền núi, trung du: ……… ………

Quần cư thành thị

Kiểu kiến trúc nh :à

……… ………

………

Chức độ thị

1 Ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? So sánh khác giữ hai hình thức quần cư nơng thơn thành thị.

? Trình bày đặc điểm phân bố dân cư nước ta.

3 Bài mới: Nước ta có dân số trẻ lực lượng lao động đông đảo Trong năm qua nước ta có nhiều cố gắng để giải việc làm nâng cao chất lượng sống

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng bs Ho

t đ ộ ng 1

? Từ số liệu số dân tỉ lệ độ tuổi lao động học trước, em có đánh giá lực lượng lao động nước ta?.

? Nêu vài đặc điểm của người lao động Việt Nam?.

HS: - Nhiều kinh nghiệm, tiếp thu KHKT nhanh, thông minh, sáng tạo, cần cù

GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ H 4.2 sgk

? Nhận xét cấu lao động giữa thành thị nơng thơn? Ngun nhân dẫn đến tình hình ấy?

? Chất lượng lao động nước ta có đặc điểm gì?.

HS: - Hạn chế lao động nước ta: trình độ chun mơn chưa cao, chủ yếu lao động phổ thông không qua đào tạo nghề, tiếp thu KHKT, sức khỏe yếu

? Chúng ta có biện pháp gì để nâng cao chất lượng lao động?.

GV đưa thêm số liệu khác trình độ văn hóa, chuyên môn lao động nước ta (SGV/18)

Quan sát biểu đồ cấu sử dụng lao động qua năm 1989 – 2003 (SGK)

I Ngu n lao đ ộ ng s d ụ ng lao đ

ộ ng

1 Nguồ n lao độ ng

- Dân số nước ta có khoảng 80 triệu người (2004) tỉ lệ người độ tuổi lao động khoảng 58.4% nước ta có lực lượng lao động dồi với 40 triệu lao động

- Do đặc điểm kinh tế thiên nông nghiệp phân bố dân cư không đồng nên lao động tập trung chủ yếu nơng thơn, thành thị lao động

- Cần mở rộng quy mô đào tạo, mở rộng trường dạy nghề THCN, đào tạo lao động hợp tác quốc tế

2 S dử ụ ng lao đ ngộ

? Nhận xét cấu sử dụng lao động.

? Đánh cấu kinh tế sử dụng lao động. Ho

t đ ộ ng 2

? Nêu thuận lợi khó khăn từ đặc điểm nguồn lao động dồi dào.

HS: khó khăn kinh tế nước ta cịn chậm phát triển, năm u cầu phải có thêm triệu việc làm cho triệu người đến tuổi lao động

- Thời gian lao động khu vực nông thôn: đạt 77.7% ? Vì nước ta xảy ra tình trạng gì?

Ho

t đ ộ ng 3

GV gọi học sinh đọc nêu cảm nhận hình ảnh 4.3

? Nhận xét tiến bộ trong việc cải tạo, nâng cao chất lượng sống nước ta.

HS: - Đảng nhà nước có quan tâm đến đời sống cải thiện đời sống cho nhân dân nhiều sách mới: Xóa đói giảm nghéo, cho vay vốn phát triển sản xuất, quỹ ủng hộ người nghèo

Lao động công nghiệp xây dựng tăng tăng nhanh lao động ngành dịch vụ

-> Thể chuyển dịch cấu kinh tế q trình cơng nghiệp hóa - đại hóa kinh tế diễn nhanh

II V ấ n đ ề vi ệ c làm

- Thuận lợi xây dựng cấu kinh tế

mở rộng quy mô sản xuất, giá nhân công rẻ

- Khó khăn: Vấn đề giải việc làm

- Tỉ lệ thất nghiệp khu vực thành thị cao: đạt khoảng 6%

III Ch ấ t l ượ ng cuộ c s ố ng

+ Trước cách mạng tháng chiến tranh: đói nghèo, bệnh tật, thu nhập thấp, mù chữ

+ Ngày nay: Sau 20 năm đổi mặt đời sống có nhiều thay đổi, người biết chữ đạt 90.3%, tuổi thọ bình quân đạt 67.5t (Nam) 74t (Nữ), thu nhập trung bình đạt 400 USD/ năm, chiều cao thể trọng tăng

4 c ủ ng c ố :

- Hs làm tập SGK Dặn dò :

- Về nhà học cũ chuẩn bị

Tu

n 3:ầ Ti

ế t 5 : Thực hành

phân tích so sánh tháp dân số năm 1989 và I/ M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C:

Qua học, học sinh nắm được: - Cách phân tích tháp tuổi

- Tìm thay đổi xu hướng thay đổi cấu dân số theo tháp tuổi nước ta

- Xác lập đựợc mối quan hệ gia tăng dân số theo tuổi , dân số phát triển theo kinh tế- xã hôi đất nước

- Rèn luyện kỹ củng cố hình thành mức độ cao kỹ đọc phân tích so sánh tháp tuổi để giải thích xu hướng thay đổi cấu theo tuổi Các thuận lợi khó khăn, giải pháp sách dân số II/ Ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c :

- Bản đồ dân số Việt Nam

III/ Ti ế n trình lên l p: 1 ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? Nêu đặc điểm nguồn lao động việc sử dụng lao động nước ta?

3 Bài mới: ở học trước em học dân số, học hôm cô em rèn luyện kĩ phân tích biểu đồ ………

Hoạt động gv &

hs Nội dung giảng bs

Ho

t đạ ộ ng 1: ? Nêu hiểu biết của em tháp dân số? - GV nói thêm tháp dân số

- Mỗi khoảng cách tuổi, chia bên (nam nữ) Hàng đứng độ tuổi, hàng ngang số dân (tỉ lệ) giới tính ? So sánh hình dạng của tháp (giữa năm 1989 -1999)?

? Cơ cấu dân số phân theo độ tuổi?

? Tỉ lệ dân số phụ thuộc? ? Nhận xét tất cả những thay đổi ấy?

1 Quan sát phân tích tháp dân số * Hiểu biết tháp dân số

- Tháp dân số dạng biểu đồ thể cấu dân số phân theo độ tuổi, giới tính, tỉ lệ nam nữ, số lượng dân số

* Tháp dân số có hình chân rộng, đỉnh nhọn vào năm 1989 , đến năm 1999 chân tháp nhỏ

- Thể tỉ lệ dân số độ tuổi trẻ nhiều - Tỉ lệ dân số phụ thuộc số người độ tuổi lao động

+ Nhóm tuổi lao động (0 - 14) chiếm 39% giảm xuống 33.5% (1999)

+ Nhóm tuổi lao động (15 - 59) chiếm 53.8% tăng lên 58.4%

+ Nhóm tuổi lao động từ 7.2% tăng lên 8.1%

2 S ự thay đ i dân sổ ố theo độ tu ổ i

- Độ tuổi tuổi lao động giảm 33.5% tỉ lệ gia tăng tự nhiên giảm

? Giải thích nguyên nhân?

Ho

t đạ ộ ng 2

? Trình bày ảnh hưởng thay đổi cơ cấu dân số đến đời sống kinh tế xã hội?

Ho

t đạ ộ ng 3

? Nêu thuận lợi và khó khăn dân số mang lại.

xu ổn định dân số thời gian qua năm tới Nước ta qua giai đoạn bùng nổ dân số

3 Thuậ n l ợ i khó kh nă + Thuận lợi:

- Số người ngồi tuổi lao động số người độ tuổi lao động, tỉ lệ người phụ thuộc Năng suất sản phẩm nhiều

- Tuổi lao động góp phần giảm sức ép giáo dục y tế

+ Khó khăn: Vấn đề việc làm cho số lao động dôi

4 Củng cố :

- Giáo viên nhận xét đánh giá cho điểm làm học sinh ( số em làm tốt)

- Hướng dẫn hoàn thành vào tập chuẩn bị cho 6, thu thực hành nhà chấm./

5 Dặn dò : đọc Rút kinh n ghiệm :

********************************************************* Địa lí kinh tế

Tuần : Tiết :

Bài 6: Sự phát triển kinh tế việt nam I/ M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh có hiểu biết trình phát triển kinh tế Việt Nam - Hiểu xu chuyển dịch cấu kinh tế, khó khăn thách thức

- Rèn kỹ phân tích biểu đồ, đọc đồ, vẽ biểu đồ hình trịn nêu nhận xét

II/ Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c: - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ vùng kinh tế

1 ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? Nền kinh tế nước ta theo kiểu kinh tế nhà nước nào? 3 Bài mới: Nền kinh tế nước ta trải qua trình phát triển lâu dài và nhiều khó khăn Từ năm 1986 nước ta bắt đầu cơng đổi kinh tế……

Hoạt động GV & HS Nội dung giảng bs Ho

t đ ng 1ộ

? Nêu đặc điểm của nền kinh tế nước ta qua các giai đoạn lịch sử?

GV nói:

-> Đặc trưng khó khăn giai đoạn trước để lại Xây dựng lại toàn sở vật chất kĩ thuật hạ tầng

Ho

t đ ộ ng 2:

? Thời gian qua trình đổi mới?

GV: Y/c HS quan sát H6.1 SGK

GV: giải thích số kí hiệu biểu đồ

? Nhận xét thay đổi cấu GDP ngành kinh tế trong giai đoạn này?

? Điều thể đặc điểm gì của kinh tế nước ta?

? Sự chuyển dịch cấu kinh

I N ề n kinh t ế n ướ c ta tr ướ c th i kì đ ổ i m

i :

+ Trước cách mạng tháng 8: kinh tế phụ thuộc vào đế quốc, lạc hậu, đói nghèo Chủ yếu nơng nghiệp với suất thấp

+ Từ 1945 đến 1954: Thực cải cách ruộng đất, phát triển nông nghiệp cơng nghiệp (cịn nghéo nàn)

+ Từ 1954 đến 1975: Đất nước bị chia cắt Miền bắc phát triển kinh tế XHCN, miền nam phụ thuộc vào kinh tế TBCN, tập trung đô thị lớn

+ Sau 1975: Đất nước thống lên XHCN, thực CNH - HĐH mở cửa kinh tế, cấu kinh tế thành phần kinh tế có nhiều thay đổi

II N ề n kinh t ế n ướ c ta th i kì đ

ổ i m i

- Quá trình đổi thực từ 1986 đến

1 S ự chuyể n d ch cị ơ c ấ u kinh t :ế

- GDP ngành Nông - Lân - Ngư nghiệp giảm dần

- Công nghiệp - Xây dựng dịch vụ tăng lên Khu vực dịch vụ chiến tỉ trọng cao ẩn chứa nhiều biến động

 Quá trình tăng trưởng kinh tế

tế thể nào? HS: Thành phần kinh tế mở rộng: Quốc doanh, tập thể, tư nhân, liên doanh - liên kết phát triển mạnh mẽ Giảm dần phụ thuộc vào kinh tế nhà nước

GV: Tuy nhiên ngành kinh tế trọng điểm quan trọng như: điện, Bưu viến thông quản lý nhà nước

(đòi hỏi cần phá bỏ độc quyền xây dựng kinh tế hợp tác quốc tế nhập tổ chức kinh tế quốc tế, tồn cầu hóa )

GV: treo đồ hành ? Quan sát nhận xét, đọc tên vùng kinh tế trọng điểm?

? Sự chuyển dịch cấu kinh tế theo lãnh thổ nhằm mục đích gì?

HS: - Khai thác tận dụng tối đa nguồn lợi từ thiên nhiên vào sản xuất đảy mạnh chuyên mơn hóa tạo suất cao lao động sản xuất

? Kể tên vùng kinh tế khác, vùng kinh tế giáp biển không giáp biển.

HS đọc

? Thảo luận rút những thuận lợi khó khăn, thách thức kinh tế phát triển kinh tế giai đoạn hiện nay?

nghiệp)

- Thành phần kinh tế mở rộng: Quốc doanh, tập thể, tư nhân, liên doanh - liên kết phát triển mạnh mẽ Giảm dần phụ thuộc vào kinh tế nhà nước

- Hiện có vùng kinh tế có vùng kinh tế trọng điểm: vùng kinh tế trọng điểm phía bắc, vùng trọng điểm miền trung, vùng kinh tế trọng điểm phía nam

2 Nh ữ ng thành t u thách thự ứ c * Thuậ n l ợ i:

- Tăng trưởng kinh tế vững 7%/năm

- Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng có lợi cho q trình CNH -HĐH

- Hình thành ngành cơng nghiệp trọng điểm: Dầu khí, điện, chế biến, sản xuất hàng tiêu dùng

- Phát triển sản xuất hướng xuất thu hút đầu tư

* Khó khă n thách thứ c :

- Vượt qua nghéo nàn, lạc hậu Rút ngắn khoảng cách đói nghèo thành thị nông thôn, tầng lớp xã hội

- Tài nguyên dần cạn kiệt khai thác mức

- Vấn đề việc làm, an ninh xã hội, y tế giáo dục

- Thách thức lớn tham gia hội nhập kinh tế quốc tế

4 Củng cố :

- Học sinh làm sách giáo khoa

Bài tậ p : Vẽ biểu đồ cấu GDP theo thành phần kinh tế - Biểu đồ tròn (Số liệu tính theo tỉ lệ %)

- Về nhà học cũ chuẩn bị mới: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp

6 Rút kinh nghiệm :

Tu n 4ầ Ti

t 7:ế

Bài 7: CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG

ĐẾN PHÁT TRIỂN VÀ PHÂN BỐ NÔNG NGHIỆP

I/ M ụ c đích yêu cầ u

- Giúp học sinh nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế – xã hội trình phát triển phân bố ngành nơng nghiệp

- Có kỹ đánh giá giá trị kinh tế, biết sơ đồ hóa nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố nông nghiệp Việt Nam

II/ Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c :

- Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam - Bản đồ khí hậu Việt Nam

- Bản đồ đất Việt Nam III/ Ti ế n trình lên lớ p : 1 ổn định

2 Ki ể m tra cũ :

? Phân tích thành tựu khó khăn thách thức kinh tế nước ta giai đoạn mới?

3 Bài mới: Sử dụng SGK

Hoạt động củagv & Hs Nội dung giảng bs Ho

t đ ng 1ộ

? Tại nông nghiệp lại là ngành kinh tế phụ thuộc vào các yếu tố tự nhiên?

HS: Khơng có cac tư liệu khơng phát triển nông nghiệp

? Gồm yếu tố nào.

? Vị trí yếu tố đất đai đối với ngành nông nghiệp.

? Nêu vài nét đặc điểm đất đai nước ta Thích hợp với những loại trồng nào?

? Đó thuận lợi hay khó khăn?

? Nguyên nhân nó?

I Các nhân t ố t ự nhiên

- Đây nhân tố quan trọng Do đặc trưng ngành nông nghiệp không dựa vào yếu tố tự nhiên

- Gồm: Đất đai, khí hậu, sơng ngịi, động thực vật

1 Tài nguyên đấ t

- Vai trò vơ quan trọng tư liệu sản xuất nơng nghiệp, thiếu đến khơng có ngành kinh tế

- Nước ta có tổng diện tích đất canh tác khoảng 20 triệu Gồm loại đất như:

+ Đất phù sa: đồng chủ yếu để sản xuất lúa nước số cơng nghiệp ngắn ngày, diện tích khoảng triệu

+ Đất Feralit có diện tích khoảng 16 triệu với nhiều loại khác tập trung phân bố vùng trung du, vùng núi cao nguyên Chủ yếu thích hợp với loại công nghiệp

-> Đây thuận lợi lớn cho nông nghiệp nước ta

GV: treo đồ khí hậu, giới thiệu giải thích đồ

? Nhận xét nguồn tài nguyên khí hậu nước ta?

? Lấy ví dụ cụ thể loại trồng thích hợp?. HS: VD: Khí hậu mùa đơng lạnh Bắc Bắc trung thích hợp với vụ đơng - Khí hậu ơn đới núi cao ? Khí hậu gây khó khăn gì?

? Tại nước một nguồn tài nguyên đối với nông nghiệp?

? Đặc điểm nguồn tài nguyên nước nước ta?

? Những hạn chế.

? Tài nguyên sinh vật nước ta có đặc điểm gì?

? Rút nhận xét các nhân tố tự nhiên?

Ho

t đ ng 2ộ

? Tại dân cư lao động lại nhân tố ảnh hưởng đến nông nghiệp?

? Đặc điểm nhân tố ở nước ta?

? Qua hình 7.1T26 nhận xét và đánh giá sở vật chất kĩ thuật nước ta?

đốt nương làm rẫy gây thối hóa đất 2 Tài ngun khí hậ u

- Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm vị trí đa dạng địa hình tạo nên kiểu khí hậu đặc trưng phong phú thích hợp cho nhiều loại trồng khác

- Khó khăn: Những biến động thời tiết làm ảnh hưởng đến suất trồng: Bão, sương muối, rét đậm 3 Tài nguyên n cướ

- Nước tưới quan trọng nông nghiệp

- Nước ta có hệ thống sơng ngịi, ao hồ đầm lầy phong phú, nguồn nước ngầm nhiều thuận lợi cho tưới tiêu nông nghiệp

- Lượng mưa trung bình đạt 1500 -2500 mm/năm

- Hạn chế: Lũ lụt mùa mưa hạn hán mùa khô

4 Tài nguyên sinh vậ t

- Nguồn tài nguyên động thực vật phong phú điều kiện thuận lợi cho nhân dân chủng lai tạo giống có suất cao chống chịu hạn hán tốt

-> Nước ta có nhiều điều kiện ưu đãi thiên nhiên, có nhiều nguồn tài nguyên thuận lợi cho phát triển nông nghiệp bên cạnh cịn số khó khăn điều kiện bất thường thời tiết khí hậu

II Các nhân t ố kinh t ế - xã h ộ i 1 Dân cư nguồ n lao độ ng

? Việc phất triển hoàn thiện ấy nhằm mục đích gì?

? Chính sách phát triển nơng nghiệp nước ta qua các thời kì có thay đổi thế nào?

? Tác động đến nông nghiệp ra sao?

? Đặc điểm thị trường ảnh hưởng đến nông nghiệp như thế nào?

? Đặc điểm thị trường trong nước nước? ? Lấy ví dụ cụ thể?

- Cà phê - Dừa

đây lực lượng lao động dối cho phát triển nông nghiệp

- Lao động Việt Nam giàu kinh nghiệm sản xuất nông nghiệp, cần cù sáng tạo tiếp thu KHKT nhanh

2 C ơ s ở v ậ t chấ t k ỹ thu t ậ

- Đang dần hồn thiện, sở phục vụ chăn ni, trồng trọt phát triển phân bố rộng khắp vùng chuyên canh

- Hình thành hệ thống thủy lợi, kênh mương với thiết bị tưới tiêu đại - Tăng suất chất lượng sản phẩm nông nghiệp, giảm dần phụ thuộc vào tự nhiên chuyển dịch cấu lao động

3 Chính sách phát triể n nơng nghiệ p

+ Trước 1986: làm ăn theo lối chung, tập thể, HTX

+ Sau 1986: Tư nhân hóa, có nhiều sách khuyến nơng hợp lý, phát triển kinh tế hộ gia đình, kinh tế trang trại hướng xuất

4 Th ị tr ườ ng nướ c - Thúc đẩy mở rộng sản xuất tăng suất lao động, thực trao đổi nhu cầu thị trường

- Tác động trực tiếp đến thay đổi cấu trồng sản xuất phù hợp với nhu cầu thị trường

- Biến động thị trường ảnh hưởng đến người sản xuất

4 Củng cố :

- Học sinh làm sách giáo khoa Dặn dò

- Về nhà học cũ chuẩn bị mới: Sự phát triển phân bố nông nghiệp

Tuần : Ti

ế t 8 :

Bài 8: Sự phát triển phân bố nông nghiệp

I/ M ụ c đích yêu cầ u

- Nắm đặc điểm phát triển phân bố số loại trồng, vật nuôi chủ yếu xu nông nghiệp nước ta

- Nắm phân bố sản xuất nơng nghiệp, phân tích số liệu, lược đồ sản lượng, vùng nông nghiệp

II/ Ph ươ ng tiệ n d y hạ ọ c c ầ n thiế t :

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam đồ phân bố nơng nghiệp III/ Ti ế n trìnhtổ ch ứ c mớ i:

1 Ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? Phân tích thuận lợi khó khăn yếu tố tự nhiên phát triển phân bố nông nghiệp.

3 Bài mới: Sử dụng giới thiệu SGK

Hoạt động GV & hs Nội dung giảng bs ? Xét cấu ngành

nơng nghiệp phân làm ngành ngành gì?

Ho

t đ ng 1ộ

? Quan sát bảng 8.1 nhận xét về thay đổi cấu ngành trong nông nghiệp?

? Điều thể xu gì?

? Cây lương thực gồm loại nào? Kể tên?

GV treo bảng 8.2

? Nhận xét thay đổi một số tiêu lúa? - Năng suất

- Diện tích - Sản lượng

- Sản lượng bình qn

- Gồm: Trồng trọt chăn nuôi

I/Ngành trồ ng tr t ọ

- Cây lương thực giảm: từ 67.1% xuống 60.8% chiếm vị trí quan trọng trồng trọt(Trong lúa trồng chính)

- Cây cơng nghiệp tăng lên từ 13.5% lên 22.7%

- Cây ăn giảm

-> Đẩy mạnh theo hướng phát triển xuất sản phẩm công nghiệp: cà fê, cao su, hồ tiêu phục vụ cho ngành công nghiệp chế biến

1 Cây lươ ng thự c

- Gồm: Lúa hoa màu (ngô, khoai, sắn )

- Lúa trồng chính, chiếm vị trí quan trọng sản lượng cao trồng lương thực

- Năng suất lúa tăng gấp từ 20.8 tấn/ha/năm (1980) lên 45.9

tấn/ha/năm (2000)

? Quan sát hình 8.1 nêu số đặc điểm sản xuất thu hoạch lúa?

? Chỉ đồ vùng trồng lúa chủ yếu? HS: lên bảng

? Quan sát bảng 8.3: kể tên các loại công nghiệp chủ yếu?

? Chỉ vùng trồng cây công nghiệp chủ yếu, kể tên loại công nghiệp đó?

? Nhận xét phát triển diện tích sản lượng cơng nghiệp nước ta? (chỉ đồ)

? Nêu sản phẩm công nghiệp xuất hàng đầu nước ta?

? Quan sát đồ chỉ ra vùng trồng ăn quả chính?

? Kể tên số loại ăn quả chủ yếu?

Ho

t đ ng 2ộ ? Trình bày cấu ngành chăn nuôi (qua bảng số liệu).

? Tìm đồ vùng chăn ni trâu bị?

? Đặc điểm số lượng?

7.5 triệu (2000)

- Sản lượng tăng gấp lần: từ 11.6 triệu (1980) lên 34.4 triệu (2002)

- Bình quân lương thực tăng trung bình lần

- Đồng băng sơng Cửu long, sông Hồng, duyên hải trung

-> Ngành trồng lương thực tăng trưởng liên tục đặc biệt lúa

2 Cây cơng nghiệ p

- Cây công nghiệp ngắn ngày công nghiệp dài ngày

- Miền Đông Nam vùng trồng công nghiệp nhiều nhất: Đậu tương, cao su Hồ tiêu, điều

Đồng sơng Cửu long: dừa,, mía Tây ngun: cà phê Ca cao Cao su Bắc Trung Bộ: lạc

- Việc phát triển CN vùng miền có nhiều điều kiện thuận lợi nhằm khai thác tiềm vùng nâng cao suất phục vụ cho xuất khẩu: Cà fê, cao su, đay, cói, hồ tiêu, điều

3 Cây ă n quả

- Đông Nam Bộ Đồng sông Cửu long vùng trồng ăn chuyên canh

- Miền Đông Nam bộ: sầu riêng, chôm chôm, mãng cầu, măng cụt

Bắc bộ: mận, đào, lê, quýt, táo II/Ch ă n nuôi

- Gồm: chăn nuôi gia súc lớn, gia súc nhỏ gia cầm

- Chăn ni cịn chiếm tỉ lệ thấp sản phẩm nơng nghiệp

chiếm 1/4 sản lượng nông nghiệp Phát triển chưa tương xứng với tiềm ngành sản phẩm có ý nghĩa với đời sống (thịt, trứng,

sữa )

1 Ch ă n nuôi gia súc lớ n

? Xác định khu vực chăn nuôi chủ yếu?

? Hãy nói hình thức chăn ni gia cầm chủ yếu mà em biết (ở địa phương em, có những hình thức nào).

- Số lượng đàn trâu bò

khoảng - triệu (Trâu triệu, bò triệu)

- Chăn ni bị sữa phát triển ven thị lớn

2 Ch ă n nuôi lợ n

- vùng đồng bằng: sông Hồng, sông Cửu Long để tận dụng tối đa nguồn sản phẩm trồng trọt

- Số lượng có khoảng 23 triệu (2002)

3 Ch ă n ni gia cầ m

- Theo hình thức nhỏ gia đình hình thức trang trại, phát triển mạnh hình thức chăn ni gia cầm theo hướng công nghiệp - Số lượng khoảng 230 triệu 4 Củng cố :

- Học sinh làm sách giáo khoa Bài tập 2/23 Vẽ biểu đồ hình cột bảng số liệu 8.4

5 Dặn dò :

- Về nhà học cũ chuẩn bị mới: Sự phát triển phân bố lâm nghiệp, thủy sản

6 Rút kinh nghiệm :

Tu n 5ầ Ti

t9:ế

Bài 9: Sự phát triển phân bố

lâm nghiệp, thủy sản I/ M ụ c đích yêu c ầ u

- Học sinh nắm loại rừng chủ yếu nước ta, hiểu tình đặc điểm loại rừng

- Thấy đặc điểm nguồn lợi thủy sản

- Rèn kỹ vẽ biểu đồ đường (đồ thị), kỹ phân tích biểu đồ II/ Ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c c ầ n thi ế t

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Lược đồ nông - lâm nghiệp - thủy sản VN

III/ Ti ế n trình t ổ ch ứ c m i: 1 Ỗn định :

2 Ki ể m tra cũ :

3 Bài mớ i : Nước ta có diện tích lãnh thổ đồi núi đường bờ biển dài tới 3260km, điều kiện thuận lợi để phát triển lâm nghiệp thuỷ sản…

Hoạt động gv & hs Nội dung giảng bs Ho

t đ ộ ng 1

? Vai trò ảnh hưởng của rừng đến đời sống kinh tế xã hội?

GV: treo lược đồ nông - lâm nghiệp- ngư nghiệp.

? Qua lược đồ em có nhận xét gì đặc điểm diện tích rừng ở Việt Nam nay?

Năm 1945: Rừng chiếm 60% diện tích với khoảng 15 triệu ha ? Nguyên nhân dẫn đến cạn kiệt tài nguyên rừng?

HS: - Khai thác mức, chặt phá bừa bãi, đốt rừng làm rãy, không trồng

? Hãy nói vài nét vấn nạn nước ta nay? ? Qua bảng 9.1 nhận xét cấu rừng?

? Từ hiểu biết em nêu tác dụng loại rừng ? - Rừng sản xuất

- Rừng phòng hộ - Rừng đặc dụng

? Chỉ đồ khu vực phân bố rừng chủ yếu? HS xác định đồ ? Do diện tích rừng sản xuất cịn nên nguồn lợi sản lượng ngành lâm nghiệp thay đổi nào?

? Nêu vài nét kế hoạch triển khai phát triển trồng rừng nước ta?

I/ Lâm nghiệ p

- Đem lại nguồn lợi kinh tế (gỗ, lâm sản ) giúp cân sinh thái, bảo vệ môi trường

1 Tài nguyên rừ ng :

- Trước Việt Nam nước giàu tài nguyên rừng (1945 có tới gần 16 triệu ha) Hiện tỉ lệ che phủ rừng cịn khoảng 35% diện tích

Diện tích rừng khoảng 11.6 triệu

- Rừng sản xuất: chiếm 4/10 diện tích Rừng phịng hộ chiếm 5/10 diện tích Rừng đặc dụng chiếm 1/10 diện tích => nguồn lợi rừng ngày giảm sút diện tích rừng sản xuất

2 S ự phát triể n phân bố lâm nghiệ p

- Giảm sản lượng gỗ khai thác 2.5 triệu m3/năm (tất cả loại), tập trung vùng núi thấp trung du - Phát triển trung tâm công nghiệp chế biến gỗ đông bắc Bắc bộ, Tây nguyên Bắc Trung Bộ - Đến năm 2010 trồng thêm triệu rừng, đưa tỉ lệ che phủ rừng lên 45%

Ho

t đạ ộ ng2

Quan sát hình 9.1 nhận xét về mơ hình kinh tế vùng núi -trung du?

? Vai trò ý nghĩa nó? GV: treo lược đồ thủy sản

? Nhận xét đánh giá tiềm năng ngành nguồn lợi sẵn có?

? Chỉ đồ khu vực phân bố chính.

? Những khó khăn chủ yếu mà ngành gặp phải gì?

Quan sát bảng 9.2/37

? Tính tăng giảm sản lượng khai thác nuôi trồng thuỷ sản?

? So sánh qua giai đoạn?

? Chỉ vùng khai thác chính qua lược đồ?

? Giá trị hàng xuất khẩu?

=> diện tích rừng tăng lên, nguồn lợi kinh tế từ lâm nghiệp tăng

II/ Ngành th y sủ nả 1 Nguồ n l ợ i thủ y s ả n

- Diện tích biển rộng lớn, nguồn lợi hải sản phong phú, có nhiều bãi tơm, bãi cá lớn

Thuận lợi địa hình: nhiều đầm, vịnh, phá tiện cho nuôi trồng thủy hải sản

- Nguồn vốn lớn trở ngại cho ngư dân việc phát triển mở rộng quy mô ngành

VD: Trang thiết bị đánh bắt xa bờ, tàu, lưới, phương tiện bảo quản 2 S ự phát triể n phân bố th ủ y s

ả n

- Sản lượng tăng liên tục giai đoạn 1990 - 2002: Từ 890 nghìn lên gấp lần đạt 2.7 triệu (2002) Trong giai đoạn 1998 - 2002 tăng mạnh

- Khai thác chiếm tỉ trọng lớn đạt 2/3 khối lượng sản phẩm thủy sản Nuôi trồng chiếm 1/3 ngành có mức tăng nhanh gấp lấn từ năm 1990 - 2002

+ Hải Phòng - quảng Ninh Đà Nẵng - Bình Thuận Cà Mau - Kiên Giang

+ Nuôi trồng thủy sản: An Giang, Bến Tre

- Thủy sản ngành có giá trị hàng xuất hàng đầu (2005) gồm: Dầu khí, Dệt may thủy sản Từ1999 - 2002 tăng từ 971 triệu USD lên 2.1 tỉ USD (gấp lần)

4 Củng cố :

- Bài tập 3/37

Vẽ biểu đồ đường (đồ thị) thể sản lượng thủy sản nước ta giai đoạn 1990 – 2002

- Về nhà học cũ chuẩn bị mới: Thực hành Rút kinh nghiệm :

Tuần Ti

t 10ế :

Bài 10: Thực hành:vẽ biểu đồ về sự thay đổi cơ cấu diện tích gieo trồng phân

theo loại cây, gia súc, gia cầm

I/ M ụ c đích yêu c ầ u

- Rèn kỹ xử lý số liệu theo yêu cầu riêng biểu đồ, kỹ vẽ biểu đồ cấu (biểu đồ tròn), biểu đồ đường (đồ thị)

- Rèn kỹ đọc biểu đồ, nhận xét phân tích số liệu

II/ Ph ươ ng ti ệ n d y h ọ c c ầ n thi ế t :

- Biểu đồ mẫu

- Dụng cụ vẽ: compa, thước đo độ, thước kẻ

III/ Ti ế n trình lên l p 1 Ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

? Trình bày đặc điểm phân bố nguồn lợi thủy sản. ? Nêu vai trò loại rừng.

3 Bài mới: Gv nêu mục đích yêu cầu thực h nhà

Hoạt động gv & HS Hoạt động trò bs Ho

t đạ ộ ng 1

Bài tậ p: Dựa vào bảng số liệu (Bảng 10.1)

? Hãy vẽ biểu đồ hình trịn thể cấu diện tích gieo trồng nhóm cây năm 1999 năm 2002. GV: hướng dẫn học sinh cách vẽ:

- Xử lí số liệu - Vẽ

Năm 1999 2002

CâyLT 71,6 64,8

Cây

CN 13,3 18,2

CâyTP 15,5 17

1/ Bài tậ p 1:

- Vẽ biểu đồ hình trịn

? Nhận xét thay đổi quy mơ diện tích tỉ trọng diện tích gieo trồng.

Ho

t đạ ộ ng 2

Dựa vào bảng số liệu 10.2 SGK

Số lượng gia súc, gia cầm và số tăng trưởng năm 1999

? Hãy vẽ biểu đồ thể hiện những số liệu đó

GV treo bảng 10.2 Quan sát nhận xét

? Với bảng số liệu đặc điểm số liệu ta nên vẽ biểu đồ cho phù hợp nhất?

? Nêu đặc điểm số liệu cần vẽ?

? Trình bày yêu cầu của loại biểu đồ này?

? Nhận xét giải thích tại sao đàn gia cầm cà đàn lợn tăng? đàn trâu không tăng.

BĐ thể cấu diên tích gieo trồng các nhóm Năm 2002

Nh

ậ n xét: nhìn vào hai biểu đồ ta thấy: diện tích gieo trồng lương thực giảm từ 71,6% xuống 64,8% Cây CN thực phẩm, ăn loại khác tăng -> Đẩy mạnh theo hướng phát triển xuất sản phẩm công nghiệp: cà fê, cao su, hồ tiêu phục vụ cho ngành công nghiệp chế biến

2/ Bài tậ p 2:

- Số liệu dựa vào bảng số liệu tập + Yêu cầu

- Vẽ đồ thị:

Hàng ngang: thể số thời gian (năm, tháng, giai đoạn ) chia theo khoảng cách

Hàng đứng: thể số sản lượng tỉ lệ, chia theo khoảng cách

- Cách vẽ: vẽ cột xác định theo số bảng số liệu tập (dùng thước kẻ chiếu theo cột đứng, cột đứng phải có độ rộng để biểu đồ cân đối) + Lưu ý không tẩy xóa

- Nh ậ n xét: Đàn lợn gia cầm tăng nhanh tạo nguồn cung cấp thịt chủ yếu cho tiêu dùng

- Do nhu cầu thịt, trứng tăng mạnh thúc đẩy phát triển chăn nuôi gia cầm gia súc

- Đàn trâu khơng tăng mà có xu giảm, nhu cầu sức kéo trâu nông nghiệp giảm

4 Củng cố :

5 Dặn dò :- Về nhà học cũ chuẩn bị mới: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển

và phân bố công nghiệp 6 Rút kinh nghiệ m :

Tu n 6ầ Ti

t 11ế :

Bài 11: Các nhân tố ảnh hưởng đến

phát triển phân bố cơng nghiệp I/ M ụ c đích yêu c ầ u

- Giúp học sinh nắm vai trò nhân tố tự nhiên kinh tế-xã hội phát triển phân bố công nghiệp nước ta

- Hiểu, lựa chọn cấu ngành cấu theo lãnh thổ cơng nghiệp Có kỹ đánh giá ý nghĩa kinh tế nguồn tài nguyên

II/ Các ph ươ ng ti ệ n chu ẩ n b ị d y h ọ c: - Bản đồ địa chất khoáng sản Việt Nam - át lát địa lý Việt Nam

III/ Ti ế n trình lên l p 1

Ổ n đ ị nh :

2 Ki ể m tra cũ :

? Theo em để phát triển ngành công nghiệp cần yếu tố nào?

3 Bài mới: sử dụng lời giới thiệu SGK

Hoạt động gv & hs Nội dung giảng bs Ho

t đ ộ ng 1

Gv đưa sơ đồ q trình sản xuất cơng nghiệp: Ngun, nhiên liệu  Sản xuất  Sản phẩn  Tiêu thụ

? Trong q trình em thấy được vai trị yếu tố như thế nào?

HS: - Các yếu tố có vai trị quan trọng, nguồn nguyên nhiên liệu quan trọng

I/ Các nhân tố t ự nhiên

+ Tài nguyên thiên nhiên nhân tố quan trọng tác động đến phát triển phân bố công nghiệp tài ngun khống sản nhân tố quan trọng

? Quan sát hình 11.1 đánh giá vai trò nhân tố tự nhiên đến phát triển công nghiệp?

? Ảnh hưởng tài ngun khống sản đến ngành cơng nghiệp cụ thể?

? Xác định mỏ khoáng sản chính nước ta đồ?

? Khu vực nước ta tập trung nhiều tài ngun khống sản nhất.

? Điều tạo thuận lợi thế nào?

? Ngồi cịn có nhân tố nào khác ảnh hưởng đến phát triển và phân bố công nghiệp?

HS: + Các yếu tố khác như:

- Nguồn thủy sông suối: phát triẻn nhà máy nhịêt điện - Tài nguyên đất đai, nứơc, khí hậu, thủy hải sản

Ho

t đ ộ ng 2

? Dân cư có tác động đến ngành công nghiệp nào? ? Đặc điểm dân cư nguồn lao động nước ta nào? Thuận lợi khó khăn ?

HS: - Nước ta với dân số 80 triệu người, số người độ tuổi lao động nhiều, lực lượng lao động dồi Lao động nước ta thơng minh, cần cù có khả thích nghi với KHKT nhanh

? Cơ sở vật chất kỹ thuật sở hạ tầng cho công nghiệp nước ta trước sao?

? Vai trị sách phát triển cơng nghiệp?

- Ngành luyện kim: quặng khoáng sản

- Ngành vật liệu xây dựng: cát, đất sét, đá vơi

- Ngành hóa chất: dầu, quặng phi kim

- Ngành chế biến lương thực thực phẩm

- Khu vực tập trung nhiều mỏ khống sản nước ta là: Miền núi Trung du Bắc Bộ (Than, sắt, đồng, A-pa-tít )

- Giúp hình thành khu vực nhà máy, khu công nghiệp, vùng khai thác lớn

II Các nhân tố kinh tế - xã hộ i 1 Dân cư lao đ ngộ

- Nguồn lao động cung cấp cho sở công nghiệp

- Thị trường tiêu thu sản phẩm công nghiệp

2 C ơ s ở v ậ t chấ t k ỹ thuậ t

- Cơ sở vật chất kỹ thuật công nghiệp nước ta cịn yếu, trình độ cơng nghệ thấp, hiệu lao động chưa cao mức tiêu hao lượng lớn

- Cơ sở vật chất kỹ thuật chưa đồng bộ, sở hạ tầng bị tàn phá nhiều chiến tranh

GV: - Là đường lối đạo, phương hướng chính, đường lối có vai trị vơ quan trọng trọng định hướng khuyến khích phát triển cơng nghiệp

? Lấy số ví dụ cụ thể ảnh hưởng sách đến phát triển công nghiệp?

? Tại thị trường lại nhân tố ảnh hưởng đến phát triển phân bố công nghiệp?

? Đặc điểm thị trường trong nước?

GV lấy số ví dụ thị trường tác động đến cơng nghiệp

3 Chính sách phát triể n cơng nghiệ p

+ Trước đây: Phát triển công nghiệp dựa tảng cở quốc doanh nhà nước quản lý đầu tư theo định hướng tự cung tự cấp

+ Ngày nay: Đa dạng hóa thành phần kinh tế cơng nghiệp Có nhiều sách thu hút đầu tư từ nước ngồi Đổi cơng tác quản lý sách cơng nghiệp

4 Th ị tr ườ ng

- Thị trường vừa nơi tiêu thụ sản phẩm vừa thước đo giá trị sản phẩm Nhu cầu thị trường ảnh hưởng đến q trình sản xuất cơng nghiệp

- Thị trường nước ta rộng lớn với 80 triệu người

- Thị trường nước đứng trước nhiều hội thách thức cạnh tranh hội nhập kinh tế quốc tế

4 Củng cố * Bài tập 1/41 Sắp xếp lại nhân tố Dặn dò :

- Về nhà học cũ chuẩn bị Rút kinh nghiệm :

Tu

n : 6ầ Ti

t 12ế :

Bài 12: Sự phát triển phân bố công nghiệp I/ M ụ c đích yêu c ầ u

-Giúp học sinh nắm tên số ngành công nghiệp chủ yếu, số trung tâm công nghiệp lớn hai khu vực tập trung lãnh thổ công nghiệp lớn đồng Bắc Bộ Đơng Nam

- Đọc phân tích biểu đồ công nghiệp, cấu ngành công nghiệp, phân tích lược đồ trung tâm cơng nghiệp Việt Nam

II/ Các ph ươ ng ti ệ n chu ẩ n b ị d y h ọ c:

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam - Bản đồ công nghiệp Việt Nam

III/ Ti ế n trình lên l p : Ổn định :

2 Ki ể m tra cũ :

3 Bài mới: Sử dụng giới thiệu sách giáo khoa

Hoạt động GV & hs Nội dung giảng Ho

t đ ộ ng 1

GV cho học sinh quan sát hình 12.1

? Nêu cấu ngành công nghiệp, kể tên ngành công nghiệp chủ yếu.

? Nhận xét cấu ngành cơng nghiệp nước ta?

? Qua hình 12.1 xếp các ngành công nghiệp theo tỉ trọng từ lớn đến nhỏ?

? Nhận xét vai trị ngành cơng nghiệp theo tỉ trọng ấy?

? Tạo ý nghĩa nào? Ho

t đ ộ ng :

? Em hiểu "Trọng điểm" như thế nào?

? Gồm ngành công nghiệp nào?

? Dựa điều kiện nào?

? Xác định đồ khu vực phân bố ngành ấy?

? Đặc điểm sản lượng?

? Công nghiệp sản xuất điện gồm ngành nào?

? Qua lược đồ 12.2 ra các sở chính?

HS: - Gồm nhiệt điện: ng Bí

I/ C ơ c ấ u ngành cơng nghiệ p

- Khai thác nhiên liệu, điện, khí, luyện kim, điện tử, hóa chất, vật liệu xây dựng, chế biến lương thực-thực phẩm, dệt may, ngành khác

 Có cấu ngành hoàn

chỉnh đa dạng thuộc lĩnh vực - Một số ngành công nghiệp trọng điểm hình thành chiếm tỉ trọng lớn: Cơng nghiệp chế biến LT-TP, Cơ khí-điện tử, Khai thác

- Có giá trị giúp đảm bảo nhu cầu nước xuất

II/ Các ngành công nghiệ p trọ ng đi

ể m

- Có tỉ trọng lớn, có vai trò ý nghĩa quan trọng cấu cơng nghiệp nói riêng kinh tế nói chung - Cơng nghiệp chế biến LT-TP, Cơ khí, điện tử, Khai thác

1 Công nghiệ p khai thác nhiên li

ệ u

- Dựa vào nguồn tài nguyên: Than, dầu, khí đốt

- Khu vựa phân bố:

+ Than: Quảng Ninh, Thái Ngun + Dầu khí đốt: Ngồi khơi biển Nam Bộ,

- Trung bình năm khai thác được: 20 triệu dầu thô, hàng trăm triệu m3 khí

- Xuất dầu thơ mặt hàng xuất hàng đầu năm qua

2 Công nghiệ p điệ n

20 vạn KW, Phả Lại 44 vạn KW, Ninh Bình 10 vạn KW, Phú Mỹ, Trà Nóc, Bà Rịa

- Thủy điện: Hịa Bình 1.92 triệu KW, Trị An 40 vạn KW, Thác Bà 11 vạn KW, Y-a-li, Sơn La nhiều nhà máy xây dựng

? Kể tên số ngành công nghiệp nặng tiêu biểu? Sản lượng ngành ra sao?

? Qua hình 12.2 đồ hãy xác định số trung tâm cơng nghiệp nặng?

? Vai trị cơng nghiệp chế biến lương thực thực phẩm ở nước ta nào?

? Nguyên nhân dẫn đến sự phát triển mạnh mẽ ngành này?

? Kể tên sản phẩm chính?

? Tìm trung tâm công nghiệp chế biến lương thực-thực phẩm?

? Đặc điểm vai trị cơng nghiệp dệt may?

? Nguyên nhân chủ yếu? Ho

t đ ộ ng 3

? Xác định đồ các trung tâm công nghiệp lớn của nước ta nay?

? Kể tên số ngành công nghiệp tiêu biểu trung tâm cơng nghiệp ấy?

các sách để phát triển xây dựng nhà máy thủy điện có tiềm lớn thủy sông suối

3 M t sộ ố ngành cơng nghiệ p khác - Cơ khí điện tư

- Cơng nghiệp hóa chất

- Cơng nghiệp sản xuất vật liệu xây dựng

4 Công nghiệ p chế biế n l ngươ th

ự c - thự c phẩ m

- Đây ngành cơng nghiệp có tỉ trọng lớn cấu công nghiệp nước ta

- Có mạnh khối lượng sản phẩm xuất ngành có khối lượng giá trị hàng xuất lớn

- Chế biến sản phẩm trồng trọt: xay sát gạo, rượu bia, bánh kẹo, nước giải khát

- Chế biến sản phẩm chăn nuôi: đông lạnh, đồ hộp, sấy khô

- Chế biến thủy sản: đông lạnh, mắm - Trung tâm chính: TP Hồ Chí Minh, Hải Phịng, Đà Nẵng, Cần Thơ

5 Cơng nghiệ p d ệ t may

- Là ngành xuất chủ lực nước ta thời gian qua Nó dần chiếm vị trí quan trọng cấu công nghiệp

- Phát triển dựa lực lượng lao động dồi

- Hạn chế: chủ yếu mặt hàng gia công cho hãng, chưa có thương hiệu

III Các trung tâm công nghiệ p l ớ n

+ TP Hồ Chí Minh + Hà Nội

+ Đà Nẵng

phẩm, sản xuất vật liệu xây dựng 4 Củng cố :

* Bài tập: 3/47 điền vào chỗ trống mỏ than dầu khí khai thác

5 Dặn dò :

- Về nhà học cũ chuẩn bị Rút kinh nghiệm :

Tu

n 7:ầ Ti

t 13ế :

Bài 13: Vai trò, đặc điểm phân bố ngành dịch vụ

I/ M ụ c đích yêu c ầ u

- Giúp học sinh nắm vai trò cấu ngành dịch vụ ngày đa dạng Thấy ý nghĩa ngành dịch vụ việc đẩy mạnh phát triển kinh tế

- Hiểu đặc điểm phân bố dịch vụ nước ta, biết trung tâm dịch vụ lớn Có kỹ vận dung, giải thích phân bố

II/ Các ph ươ ng ti ệ n chu ẩ n b ị d y h ọ c: SGK, giáo án

III/ Ti ế n trình t ổ ch ứ c m i :

Ổ n đ ị nh :

2 Ki ể m tra cũ :

? Trình bày đặc điểm tình hình phát triển ngành công nghiệp trọng điểm?

3 Bài mới

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng bs H

Đ 1:

GV: Đọc K/n Dịch vụ

? Dựa vào H13.1 cho biết dịch vụ hoạt động ?

? Nêu cấu ngành Dịch vụ ?

HĐ lớp: Cho VD chứng minh kinh tế phát triển hoạt động dịch vụ trở nên đa dạng ?

- Hiện nay: Nông thôn Nhà nước xây dựng Điện - Đường - Trường - Trạm ? (DV công cộng) - Phương tiện lại Bắc - Nam (DVSXuất)

- Nước đầu tư vào khách sạn, vui chơi giải trí, bán hàng

I C c ấ u vai trò củ a d

ị ch vụ nề n KT 1 C c ấ u ngành dị ch vụ - Dịch vụ hoạt động đáp ứng nhu cầu sản xuất, sinh hoạt người

- Cơ cấu: Tiêu dùng, dịch vụ dịch vụ công cộng

=> Kinh tế phát triển Dịch vụ đa dạng

-> Tiêu dùng

? Em cho biết vai trò ngành Dịch vụ ?

(cá nhân)

HS thảo luận: ? Em phân tích vai trị ngành Bưu viễn thơng sản xuất đời sống ? - Trong sản xuất: Phục vụ thông tin kinh tế nhà kinh doanh, sở sản xuất, dịch vụ nước ta với giới => Nếu thiếu thông tin gây thất bại

- Đời sống: Thư từ, bưu phẩm, cứu hộ, cứu nạn dịch vụ khác?

H

Đ : cá nhân

? Dựa vào H13.1 tính tỷ trọng nhóm dịch vụ?

+ Tiêu dùng: 51%

+ Sản xuất: 26,8% => thấp

+ Công cộng: 22,2% HĐ cá nhân: Cho HS đọc đoạn "Sự phân bố nghèo nàn" cho biết hoạt động dịch vụ lại phân bố không đồng đều?

? Tại Hà Nội TP Hồ Chí Minh hai trung tâm dịch vụ lớn dạng nước ta ?

=> Tập trung tiêu dùng, sản xuất công cộng => KT, VH, CT

trong sả n xuấ t đ i s ố ng - Cung cấp nguyên liệu SX cho ngành KT

- Tiêu thụ sản phẩm, tạo mối liên quan ngành SX ngoà nước

- Tạo nhiều việc làm nâng cao đời sống nhân dân, tạo nguồn thu nhập lớn

II Đặc ể m phát tri ể n và phân bố ngành D

ị ch vụ n c taướ

1 Đặ c ể m phát tri ể n - Các hoạt động dịch vụ nước ta ngày phát triển đa dạng

- Dịch vụ phát triển

2 Đặc ể m phân b ố - Hoạt động dịch vụ tập trung nơi đông dân cư kinh tế phát triển

- Hà Nội trung tâm kinh tế lớn phía Bắc, TP Hồ Chí Minh trung tâm kinh lớn phía Nam

=> Là hai TP lớn nước

=> Là trung tâm kinh tế lớn nước (đặc biệt hoạt động Công nghiệp)

4 C ủ ng cố , - Gọi học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Học thuộc bài, làm tập - 2/ 50

Tuần : 7 Ti

t 14:ế

Bài 14: giao thông vận tải bưu viễn thơng

I - M ụ c đích yêu cầ u

- Học sinh cần nắm đặc điểm phân bố đầu mối giao thơng vận tải nước ta bước tiến hoạt động giao thông vận tải

- Nắm thành tựu to lớn ngành bưu viễn thơng tác động bước tiến đến đời sống kinh tế- xã hội đất nước, biết đọc phân tích lược đồ giao thông vận tải nước ta, biết phân tích mối quan hệ phân bố mạng lưới giao thông vận tải với phân bố ngành kinh tế khác

II - Chuẩ n b ị

- Bản đồ giao thông vận tải Việt Nam III - Ti ế n trình lên lớ p

1 Ổn định :

2) Ki ể m tra cũ : 3) Bài mới:

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng H

Đ 1:

- Giáo viên cho học sinh quan sát bđồ cấu ngành giao thông vận tải bảng số liệu

? Quan sát bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải nào có vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá? Tại sao? ( đường bộ)

? Loại hình vận tải có tỷ trọng tăng nhanh nhất? ( vận tải hàng không)

? Xác định tuyến đường bộ, đường sắt công biển, sân bay?

? Dựa vào bảng 14.1 cho biết loại hình vận tải có vai trị quan trọng nhát vận chuyển hàng hoá? Tại (đường bộ) chiếm tỷ trọng lớn nhất?

? Loại hình có tỷ trọng tăng nhanh ( hàng không)?

? Đường có vai trì (quốc lộ 1A) đường HCM đường xuyên Việt?

+ Nâng cấp quốc lộ 1A có ý nghĩa (quốc lộ 1A cắt

I/ Giao

thông vậ n t ả i 1 ý nghĩ a : - Thực mối quan hệ kinh tế nước 2 Giao thông vậ n t ả i nở ướ c ta đã phát tri

qua nhiều sông lớn)

? Đường sắt có vai trị gì, ý nghĩa việc mở rộng các tuyến đường sắt liên vận đg T Quốc?

? Đường sơng có vai trị quan trọng gì?

? Vai trị đường biển: Tìm cảng chủ yếu lược đồ?

? Vai trò đường hàng khơng? ? Đường ống có vai trị gì?

H Đ 2:

- Gv cho học sinh thảo luận:

? Em thể hình dung xem phát triển ngành bưu chính viễn thông năm tới làm thay đổi đời sống xã hội địa phương nào?

II/ B u chính vi

ễ n thơng: - Vai trị quan trọng khơng ngừng mở rộng - Điện thoại tự động hoá tới tất luyện 90% xã nước

4 C ủ ng cố :

- Đọc phần ghi nhớ SGK

- Đặc điểm giao thơng vận tải, bưu viễn thơng - Học thuộc bài, trả lời làm tập - - 3/ 55

5 Dặn dò :

6 Rút kinh nghiệm :

Tuần : Ti

t 15:ế

Bài 15: thương mại du lịch I - M ụ c đích yêu c ầ u:

- Học sinh cần nắm đặc điểm phát triển phân bố ngành thương mại du lịch nước ta Chứng minh giải thích được rại Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại, du lịch lớn nước ta, nắm nước ta có tiềm du lịch khá phong phú ngành du lịch trở thành ngành kinh tế quan trọng biết đọc phân tích biểu đồ, bảng số liệu.

II - Chu ẩ n b ị

- Bản đồ du lịch Việt nam (để xác định địa điểm du lịch nổi tiếng)

1 Ki ể m tra cũ :

? Trình bày đặc điểm ngành giao thơng vận tải

? Phân tích đặc điểm ngành bưu viễn thơng nước ta

2 Bài mới: GV giới thiệu nội dung mới

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng HĐ1: (Nhóm/ cặp)

? Dựa vào SGK vốn hiểu biết .Hãy cho biết hoạt động nội thương có chuyển biến nào ?

(Thay đổi bản, thị trường thống nhất, lượng hàng nhiều )

? Thành phần kinh tế giúp nội thương phát triển mạnh ? Biểu hiện ?

(KT tư nhân, Tập thể chiếm 81% - 2002)

? Quan sát H15.1 nhận xét phân bố theo vùng ngành nội thương ? ? Tại Tây Nguyên nội thương lại kém phát triển ? (dân thưa, KT chưa phát triển).

? Hà Nội TP HCM có điều kiện thuận lợi để trở thành trung tâm TM, DL, DV lớn nước ? (GVKL).

(GV chuyển ý mục2)

? Cho biết vai trò quan trọng của hoạt động ngoại thương nền kinh tế mở rộng thị trường nước ta ?

(Giải sản phẩm, đổi công nghệ, mở rộng sản xuất; cải thiện đời sống…)

? Quan sát H 15.6 hiểu biết, nhận xét đồ kể tên

I TH ƯƠ NG M Ạ I 1 N ộ i thươ ng

- Phát triển hàng hoá phong phú, đa dạng.

- Mạng lưới lưu thơng hàng hố có khắp địa phương

- Hạn chế: Phân tán, manh mối hàng thật giả, sở vật chất chậm đổi mới, quyền lợi người KD tiêu dùng chưa đảm bảo.

- HN TPHCM hai TTTM DL, DV lớn đa dạng nhất.

2 Ngoạ i thươ ng

- Là hoạt động KT đối ngoại quan trọng nước ta.

mặt hàng xuất chủ lực nước ta ?

? Cho biết mặt hàng nhập chủ yếu nước ta ?

? Cho biết nước ta quan hệ buôn bán nhiều với thị trường nào ?

? Tại ?

- Vị trí thuận lợi cho vận chuyển - Mối quan hệ truyền thống…

- Thị hiếu tiêu dùng có tương đồng.

- Tiêu chuẩn hàng hố khơng cao, phù hợp trình độ sản xuất Việt

Nam

H Đ 2:

HĐ nhóm: (chia nhóm)

? Tìm hiểu hai nhóm TN: Tự nhiên và nhân văn?

? Liên hệ, tìm hiểu địa phương ? HS nghiên cứu, GV kết luận.

buôn bán chủ yếu với thị trường khu vực Châu Á - TBDương.

II DU L Ị CH:

1 TNDL tự nhiên:

+ Phong cảnh (đẹp):

+ Bãi tắm (tốt):

+ Khí hậu (tốt):

+ TV, DV quý hiếm:

2 TNDL nhân vă n :

+ Cơng trình kiến trúc:

+ Lễ hội nhân gian:

+ Di tích lịch sử:

+ Làng nghề truyền thống:

+ Văn hoá dân gian:

IV K Ế T LU Ậ N, Đ ÁNH GIÁ:

- HS kết luận lại nội dung học đọc chữ đỏ SGK. - GV kết luận, hệ thống lại bài

V HO Ạ T ĐỘ NG N Ố I TI Ế P :

(Tự ôn tập phần kinh tế lấy kiến thức cho thực hành: Bài 16) ***************************************************

Ngày soạn: 5/10/09 Ngày dạy: /10/09 Ti

t 16: ế

Bài 16: Thực hành:

vẽ biểu đồ thay Đổi cấu kinh tế

I - M ụ c đích yêu c ầ u

- Học sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ thể cấu biểu đồ miền, rèn luyện kỹ nhận xét biểu đồ, củng cố kiến thức học cấu kinh tế theo ngành nước ta

II - Chuẩ n b ị :

- HS chuẩn bị thước thẳng, máy tính, bút chì màu III - Ti ế n trình lên lớ p

1) Ki ể m tra cũ :

2) Bài m i ớ : GV giới thiệu nội dung 1 Cho bả ng s liố ệ u sau đâ y

- gv gọi học sinh đọc bảng số liệu SGK / + a) Hãy vẽ biểu đồ miền thể cấu (bảng 16.1)

GDP thời kỳ 1991 - 2002

- GV hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ miền:

- B ướ c : Nhận biết trường hợp vẽ biểu đồ cấu biểu đồ miền

Thường sử dụng chuỗi số liệu nhiều năm Trong trường hợp năm (2- năm) thường dùng biểu đồ hình trịn

Khơng vẽ biểu đồ miền chuỗi số theo năm, trục hồnh biểu đồ miền biểu diễn năm

- B c 2ướ : Vẽ biểu đồ miền: HCN ( số liệu cho tỷ ứơc tỷ lệ %) + Biểu đồ HCN Trục tung có trị số 100% ( tổng số)

+ trục hoành năm: khoảng cách điểm thể thời điểm (năm) dài hay ngắn tương ứng với khoảng cách năm

+ Vẽ theo tiêu theo năm + Cách xác định điểm để vẽ tương ứng vẽ biểu đồ cột chồng

+ Vẽ đến đâu tơ màu hay kẻ vạch đến đó, đồng thời thiết lập bảng giải (nên vẽ riêng bảng giải)

- GV tổ chức cho học sinh vẽ biểu đồ miền

2 H ướ ng dẫ n : Nhận xét chuyển dịch cấu GDĐ thời kì 1991- 2002

- Tại nguyên nhân dẫn đến biến đổi

- Điều có ý nghĩa ( gv hướng dẫn học sinh xem lại phần giải thích biểu đồ hình 6.1 ( 6) để giúp học sinh đưa nhận xét phù hợp chuyển dịch cấu GDĐ từ biểu đồ vẽ

- Tỷ trọng khu vực kinh tế tăng nhanh - Chủ đề phản ánh điều

iv C ủ ng c ố :

- Học sinh tiếp tục hoàn chỉnh vẽ biểu đồ nhận xét

v Hướ ng d ẫ n v ề nhà :

Ôn tập từ số đến 15 sau ôn tập *******************************

Ngày soạn: 10/10/09

Ngày dạy: /10/09 Ti

t 17: Bài 17:ế ôn tập

I - M ụ c đích yêu c ầ u

- Hệ thống lại kiến thức địa lý dân cư địa lí kinh tế Việt Nam, tiếp tục khắc sâu kiiến thức đó; rèn luyện kỹ phân tích so sánh liên quan dân cư phát triển kinh tế Việt Nam nước với quốc tế

II - Chu ẩ n b ị

- Lược đồ phân bố dân cư, b đồ biến đổi dân số nước ta

- Bản đồ hành Việt nam b đồ chuyển dịch cấu GDĐ - Bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam

III - Ti ế n trình lên l p

1) Ki ể m tra c ũ : - Kết hợp học 2) Bài mới: GV giới thiệu : Ôn tập

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng H

Đ :

? Việt Nam có dân tộc? ? Dân tộc có số người đơng nhất? ? Dẫn tộc có số người nhất?

? Dân tộc Kinh phân bố chủ yếu đâu, dân tộc người phân bố đâu?

H Đ :

? Số dân nước ta tính đến 2002? ? Nêu gia tăng dân số? H

Đ 3:

? Mật độ dân số phân bố dân cư tập trung

1 Các dân t ộ c Vi ệ t Nam:

2 S ố dân s ự gia t ă ng v

ề dân s ố :

- Số dân (2002) 79,7tr người

- Số dân tăng lên Tỷ lệ sinh cao

chủ yếu đâu?

? Sự phân bố dân cư có đồng khơng? ? Có loại hình quần cư nào?

? Đặc điểm lồi hình quần cư trên? H

Đ 4:

? Cho biết cấu lao động thành thị nông thôn?

? Chất lượng lao động nay?

? Vấn đề giải việc làm nào? H

Đ 5:

? Nền kinh tế Việt Nam, trước thời kỳ đổi mới?

? Sau đất nước thống bước vào thời kì đổi mới, thành tựu thách thức? H

Đ 6:

? Tài ngun đất có vai trị gì?

? Tài nguyên khí hậu, tài nguyên nước? ? Tài nguyên sinh vật có vai trị gì?

? Các nhân tố kinh tế xã hội có ảnh hưởng đến KT - XH?

? Đặc điểm vai trị ngành trồng trọt: lương thực, cơng nghiệp, ăn quả.? ? Đặc điểm ngành chăn nuôi: Trâu bò, lợn, gia cầm?

H Đ 7:

? Rừng có vai trị gì?

? Rừng phịng hộ, đặc dụng có vai trị gì? ? Nguồn lợi ngành thuỷ sản, phát triển phân bố ngành thuỷ sản ?

H Đ 8:

? Có nhân tố ảnh hưởng đến phân bố công nghiệp?

? Các nhân tố tự nhiên?

? Các nhân tố xã hội - kinh tế? H

Đ 9:

? Cơ cấu ngành công nông Việt Nam?

- Vùng đồng ven biển thị có mật độ dsố cao

- Có chênh lệch thành thị nông thôn - Quần cư nông thôn thành thị

4 Lao đ ộ ng v ấ n đ ề vi

ệ c làm:

5 N ề n kinh t ế Vi ệ t Nam

6 Các nhân t ố ả nh h

ưở ng đ ế n s ự phân b ố nông nghi ệ p:

- Dân cư - L.động, CSVC KTlên

- S2 pt n2, thị trường nước

7 S ự phát tri ể n phân b ố lâm nghi ệ p thu ỷ s ả n

8 Các nhân t ố ả nh h

ưở ng đ ế n s ự pt phân b ố CN

? Đặc điểm ngành công nghiệp trọng điểm?

H

Đ 10:

? Cơ cấu vai trò dịch vụ?

? Đặc điểm phát triển phân bố dịch vụ?

? Cơ cấu, vai trò dịch vụ sản xuất đời sống?

H

Đ 11:

? ý nghĩa ngành giao thông vận tải bưu viễn thơng?

H

Đ 12:

? Đặc điểm ngành nội thương ngoại thương?

? Đặc điểm ngành du lịch? ? Vai trò ngành du lịch?

9 S ự pt phân b ố CN- C

c ấ u NN VN

10 Vai trò đ2 pt bà

phân b ố c ủ a d ị ch c ụ

- Cơ cấu vai trò dịch vụ

11 Giao thông v ậ n t ả i và b u vi ễ n thơng

- ý nghĩa g thơng vận tải bưu viễn thơng

12 Th ươ ng m i du l ị ch:

- Đặc điểm ngành du lịch

IV C ủ ng c ố , d ặ n dò: 1 C ủ ng c : ố

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm cần ôn tập học thuộc

2 D ặ n dò:

Học thuộc bài, sau kiểm tra tiết

****************************************************** Ngày soạn: 10/10/09

Ngày dạy: /10/09

Ti

ế t 18: Kiểm tra i m ụ c tiêu h ọ c:

- HS nắm kiến thức từ dến 15 - Rèn kĩ tư độc lập để làm

ii N ộ i dung ki ể m tra:

Nội dung từ 1->15

iii Ma tr ậ n :

Nhận biết Thông

hiểu VDụng thấp VDụng cao Tổng câu Phân bố dân cư

và loại hình quần cư

C1,C2=0,5đ C3=0,25đ

Lao động việc làm Chất lượng cuộc sống.

C4=0,25đ

nền kinh tế VN Sự phát triển phân bố nông nghiệp

C7=0,25đ C6=0,5đ,

C8=0,25đ

Các nhân tố ảnh đến phát triển phân bố công nghiệp

C10=3đ

Tổng câu 1 11

Tổng điểm 1,25đ 2đ 3đ 3,75đ 10đ

IV Đề bài:

I- Ph ầ n tr ắ c nghi ệ m : (3,25đ)

Câu 1(0,25đ): Dân cư nước ta tập trung đông đúc vùng nào? A- Đồng B- Miền núi C- Trung du D - Cao nguyên

Câu 2(0,25đ): Vùng có mật độ dân số cao nước ta?

A- Đông Nam Bộ B- Đồng sông Hồng

C- Đồng sông Cửu Long D - Tây Nguyên Câu 3: Dân số đô thị nước ta cịn chiếm tỉ lệ thấp vì:

A Dân số nước ta đông B Dân số nơng thơn q đơng C Nước ta có nhiều thị nhỏ D Trình độ thị hố thấp

Câu 4(0,25đ): ý khơng thuộc thành tựu việc nâng cao chất l-ượng sống người dân nước ta?

A Tỉ lệ dân số từ 10 tuổi trở lên biết chữ cao

B Tuổi thọ trung bình người dân ngày tăng C Chất lượng sống chênh lệch vùng D Tỉ lệ tử, suy dinh dỡng trẻ em ngày giảm

Câu 5(1đ): Nối ô bên trái với ô bên phải cho phù hợp

(1) Th nh tà ựu kinh tế nước ta

(2) Thách thức phát triển kinh tế nước ta

(a) T i nguyên bà ị khai thác mức.

(b) Tăng trưởng kinh tế tương đối vững (c) Một số ng nh công nghià ệp trọng điểm đ

-ược hình th nh.à (d) Cịn xã nghèo

(đ) Đang trình hội nhập quốc tế v khu vực

(e) Những biến động thị trường giới

Câu 6(0,5đ): Điền cụm từ: trồng trọt, lúa cây, công nghiệp

ăn quả, sản phẩm nông nghiệp vào chỗ chấm lửng cho thích hợp để hồn thành kiến thức sau:

Nơng nghiệp nước ta phát triển theo hướng đa dạng (1)

……… chiếm ưu (2)………trồng chính.

(3) ……… ……….

……….đang phát triển mạnh Nhiều (4)

……… xuất gạo, cà phê, cao su,

thịt lợn, trái cây.

Câu 7(0,25đ): Ngành nông nghiệp nước ta gồm ngành nhỏ nào? A Ngành trồng trọt B Ngành trồng ăn

C Ngành trồng công nghiệp D Ngành trồng lương thực, công nghiệp ăn

Câu 8(0,25đ): Nói nơng nghiệp nước ta phát triển theo hướng đa dạng nghĩa là:

A Sản lượng nông nghiệp nước ta tăng lên B Năng suất trồng, vật nuôi tăng lên

C Diện tích sử dụng nơng nghiệp tăng lên D Số loại trồng vật nuôi tăng lên

Câu 9(0,25đ): Các vật ni nước ta là: A.Cá, bị, lợn, gia cầm B Trâu, cá, lợn, bò C Trâu, bò, lợn, gia cầm D Bò, trâu, cá, tôm II- T ự lu ậ n: (6,75đ)

Câu 10(3đ): Phân tích ảnh hưởng nhân tố tự nhiên, tới phát triển công nghiệp nước ta

Câu 11(4,25đ): Dựa vào bảng số liệu :

Cơ cấu lao động theo ngành nước ta

(Đơn vị : 0/0)

Khu vực Nông, lâm, ngư

nghiệp Công nghiệp vàxây dựng Dịch vụ Năm 1989

Năm 1999 71,563,6 11,212,5 17,323,9

a) Vẽ hai biểu đồ hình trịn thể cấu sử dụng lao động nước ta hai năm 1989, 1999

b) Từ biểu đồ vẽ, nêu nhận xét rút kết luận xu hướng chuyển dịch cấu sử dụng lao động nước ta

I- Phần trắc nghiệm: (3,25 )đ Câu

(0,25 đ)

Câu (0,25đ

)

Câu (0,25

đ)

Câu (0,25đ

)

Câu

(1đ) Câu 7(0,25 đ)

Câu (0,25đ

)

Câu (0,25đ

)

A B D C 1-b-

c-đ 2-

a-d-e

D D C

Câu 6(0,5đ): Điền cụm từ:

……….(1) trồng trọt……… (2) Lúa cây……… (3)Cây công nghiệp ăn

quả……… (4) sản phẩm nông nghiệp

Câu 10 (3đ): - Tài nguyên thiên nhiên đa dạng tạo điều kiện để phát triển ngành cơng nghiệp có cấu đa ngành, VD: ngành CN hoá chất, thuỷ điện, luyện kim

- Một số tài nguyên có trữ lợng lớn để phát triển ngành công nghiệp trọng điểm VD: CN khai thác nhiên liệu, CN điện, CN khí

- Sự phân bố loại tài nguyên lãnh thổ khác tạo mạnh khác vùng VD:

Câu 11(4,25đ): a) Vẽ biểu đồ: (2,25đ)

- HS vẽ biểu đồ tròn thể cấu sử dụng lao động năm, xác, đẹp

- Có tên biểu đồ, số liệu tỉ lệ 0/0 của mỗi hợp phần, năm, giải. b) Nhận xét kết luận: (2đ)

- Nhận xét:

+ Tỉ lệ khu vực nông, lâm, ngư nghiệp giảm

+ Tỉ lệ khu vực công nghiệp xây dựng, dịch vụ tăng

Ngày soạn: 18/10/09

Ngày dạy: /10/09 Ti

t 19ế : vùng trung du miền núi bắc bộ I - M ụ c đích yêu c ầ u

- Sau học học sinh cần hiểu ý nghĩa vị trí địa lí số mạnh khó khăn điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân cư xã hội vùng Hiểu sâu khác biệt tiểu vùng Tây Bắc đông Bắc Đánh giá trình độ phát triển tiểu vùng tầm quan trọng giải pháp bảo vệ môi trường, phát triển kinh tế xã hội, xác định ranh giới vùng, vị trí số tài nguyên thiên nhiên quan trọng lược đồ phân tích giải thích số tiêu phát triển dân cư xã hội

II Chu ẩ n b ị

- Lược đồ tự nhiên vùng trung du miền núi Bắc Bộ - số tranh ảnh trung du miền núi Bắc Bộ

III Ti ế n trình lên l p 1 ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : 2 Ki ể m tra c ũ :

3 Bài mới: GV giới thiệu

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng H

Đ Treo đồ

GV nói: Dựa vào bẩn đồ, SGK hãy: ? Xác định vị trí vùng?

? Ranh giới? Tên tỉnh (T.Phố)? ? Tiếp giáp?

? Ý nghĩa vị trí đó?

? Thế mạnh vùng ? (TN gì)?

? Giao lưu với vùng nào? (TQuốc, SH, BTB)

Chuyể n ý : Ngồi vị trí đại lý quan trọng cịn có tiềm bật

I V Ị TRÍ ĐỊ A LÝ VÀ GI Ớ I H Ạ N LÃNH TH Ổ

- DT: 100.965 Km2= 30,7% cả nước. - DS: 11,5 Tr Người=14,4%

nước(2002) - Vùng rộng lớn - Giao lưu thuận lợi

gì? H

Đ . Cặp/ nhóm

Dựa vào SGK, H17.1, kênh chữ cho biết:

? Vùng có tiểu vùng?

? Nêu khác biệt điều kiện tự nhiên mạnh hai tiểu vùng ĐB TB?

? Khu vực TDMNBB có đặc điểm gì? Khả phát triển ngành gì?

? Xác định đồ mỏ: Than, sắt, aptít ? (Than: 99,9%, QSắt: 38,7%, Bơxít:30%, đá vơi: 50%, Aptít: 100%, Thuỷ năng: 56%)

? Các sơng có tiềm thuỷ điện? (SĐà, SGâm, SLơ, SChảy)

? Nêu khó khăn tự nhiên sản xuất đời sống ?

(HS trình bày, giáo viên kết luận những mạnh khó khăn vùng chuyển ý sang đặc điểm dân cư- xã hội).

H

Đ Cặp/ nhóm

Dựa vào tranh ảnh, SGK,bảng17.2 vốn hiểu biết thảo luận:

? TD MNBB có dân tộc nào? ? Nêu thuận lợi dân cư dân tộc vùng?

? Nhận xét chênh lệch trình độ phát triển dân cư xã hội hai triểu vùng so với nước? (qua bảng 17.2) HS trình bày, giáo viên kết luận

II ĐI Ề U KI Ệ N T Ự NHIÊN VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN: - Thiên nhiên hai tiểu vùng khác

- Tài nguyên phong phú đa dạng, giàu khoáng sản, trữ thuỷ điện

lớn(56%)

- Khí hậu nhiệt đới có mùa đơng lạnh, thuận lợi trồng cận nhiệt ơn đới - Có nhiều tiềm du lịch kinh tế biển

* Khó khăn:

+ Địa hình bị chia cắt => khó khăn việc giao thơng

+ Khí hậu thất thường

+ Khoáng sản trữ lượng nhỏ=> Khai thác khó khăn

+ Chất lượng mơi trường giảm sút

III ĐẶ C Đ I Ể M DÂN C Ư XÃ H Ộ I:

- Địa bàn cư trú nhiều dân tộc người

- Trình độ phát triển dân cư xã hội hai tiểu vùng chênh lệch

- Đời sống nhân dân cịn gặp nhiều khó khăn cải thiện

iv C ủ ng c ố :

- Giáo viên hệ thống lại kiến thức bản, trọng tâm cần ôn tập học thuộc

- Học thuộc bài, chuẩn bị

******************************************************** **

Ngày dạy: /10/09 Ti

t 20ế : vùng trung du miền núi bắc bộ (tiếp) I - M ụ c đích yêu c ầ u

- Học sinh cần hiểu tình hình phát triển kinh tế trung du miền núi Bắc Bộ theo trình tự: công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ nắm số kiến thứec vùng nắm vững phương pháp so sánh yếu tố định lý kết hợp kênh chữ kênh hình để phân tích giải thích đ2 địa hình, kinh tế

II - Chu ẩ n b ị

- Lược đồ kinh tế chung Việt Nam III - Ti ế n trình lên lớ p

1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : 2) Ki ể m tra cũ :

? Trình bày nhữnh mạnh tài nguyên thiên nhiên trung du miền núi Bắc Bộ

? Tại trung du Bắc Bộ địa bàn đông dân phát triển kinh tế -xã hội cao lưu miền núi Bắc Bộ

3) Bài : GV giới thiệu

Hoạt động gv & hs Nội dung ghi bảng H

1:Đ

- GV yêu cầu học sinh đọc nhanh kênh chữ xem lược đồ kinh tế và:

? Xác định hình 18.1 nhà máy nhiệt điện, thuỷ điện, trung tâm công nghiệp, luyện kim, khí, hố chất

? Dựa lược đồ 18.1 em nhân xét tiềm phát triển công nghiệp lượng (điện) đây?

- ý nghĩa thuỷ điện Hồ Bình?

- Các tỉnh xác định xí nghiệp cơng nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sản xuất xi măng, thủ công mỹ nghệ?

H 2Đ :

? Học sinh quan sát hình 18.1 em có nhận xét trồng có tỷ trọng lớn so với nước (cây lúa, ngô)?

? Điều kiện cho sản xuất nông nghiệp trồng nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới

- Những sản phẩm có giá trị (chè, hồi)? - Có sản phẩm tiếng xuất

IV/ Tình hình phát tri

ể n kinh tế : 1 Công nghiệ p:

- Phát triển nhiệt điện thuỷ điện

- Công nghiệp nhẹ, chế biến thực phẩm, sx xi măng, t/công mỹ nghệ

2 Nông nghiệ p : - Lúa ngô

khẩu nước?

- Căn hình 18.1 xác định địa bàn phân bố công nghiệp lâu năm (chè, hồi)? ? Nhờ điều kiện thuận lợi mà chè chiếm tỷ trọng lớn diện tích sản lượng so với nước

? pt nghề ( chăn nuôi trâu, bị, ni tơm, cá ao hồ )

H 3:Đ

? Xác định hình 18.1 tuyến đường sắt, đường ô tô xuất phát từ Hà Nội đến thành phố khác?

? Các tuyến đường đẫ tạo thuận lợi cho vùng?

? Mỗi quan hệ thương mại vùng với tỉnh ven biên giới với Trung Quốc, Thụy Sỹ, Lào?

H 4:Đ

? Tìm hình 18.1 vị trí trung tâm kinh tế: Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn?

? Chức trung tâm này: chức phát triển kinh tế?

? Những trung tâm trở thành trung tâm kinh tế vùng?

3 D ị ch vụ :

- T/ mại đồng đến trung du đến miền núi Bắc Bộ

- Trao đổi hàng hóa tỉnh nước tỉnh huyện với Trung Quốc, Lào

V/ Các trung tâm kinh t ế

- Thái Nguyên, Việt Trì, Hạ Long, Lạng Sơn

Iv C ủ ng c ố :

- Giáo viên nhắc lại kiến thức

- Gọi - học sinh đọc phần kết luận (SGK) trang 69 - Học thuộc bài, làm tập 3/69

*******************************

Ngày soạn: 25/10/09

Ngày dạy:

29/10/09 Ti

t 21:ế Thực hành: Đọc đồ phân tích đánh giá ảnh hưởng tài nguyên khoáng sản

phát triển công nghịêp Trung du miền núi bắc bộ

I - M ụ c đích yêu c ầ u :

nghiệp vùng trung du miền núi Bắc Bộ, biết vẽ sơ đồ thể mối quan hệ đầu vào đầu ngành công nghiệp khai thác chế biến sử dụng tài nguyên khoáng sản

II - Chu ẩ n b ị :

- GV: BĐ kinh tế vùng trung du miền núi Bắc Bộ, đồ tự nhiên

- HS: Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành

III - Ti ế n trình lên l p : 1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c : 2) Ki ể m tra c ũ : 3) Bài m i : GV giới thiệu GV treo BĐ TN – KT vùng. BÀI TẬP 1:

Xác định qua H 17.1 vị trí mỏ khoáng sản

- Than: Quảng Ninh - Apatit: Lào Cai

- Sắt: Thái Nguyên - Đồng: Lào Cai, Sơn La - Man gan: Cao Bằng - Chì: Tuyên Quang - Thiếc: Cao Bằng - Kẽm: Tun Quang - Bơ xít: Lạng Sơn, Cao Bằng

HS đồ mỏ khoáng sản GV nhận xét, cho điểm

BÀI T Ậ P : Phân tích ảnh hưởng của tài nguyên khoáng sản tới phát triển công nghiệp ở Trung du Miền núi Bắc Bộ

HS dựa vào BĐ, kiến thức học để hồn thành

nhóm trình bày vấn đề SGK

a Ngành khai thác KS phát triể n mạ nh : Than, sắt, đồng, chì, kẽm, apatit Vì: - Các khống sản có trữ lượng lớn

- Điều kiện khai thác thuận lợi

- Nhu cầu phát triển kinh nước xuất

VD: + Than cung cấp cho nhà máy nhiệt điện xuất + Thiếc dùng nước xuất hàng nghìn + Paratít làm phân bón

b Ngành luyệ n kim đen: Thái Nguyên sử dụng nguyên liệu chổ: Sắt Trại Câu (Thái Nguyên), than mỡ ( Phấn Mễ)

c HS xác đị nh bả n đ ồ vùng than Quảng Ninh, nhà máy Nhiệt điện ng Bí Cảng cửa Ơng Quảng Ninh

d V sẽ ơ đ ồ m ố i quan h ệ sản xuất tiêu thụ sản phẩm than

+ Tiêu thụ nước: SX điện, NM nhiệt điện ng Bí, Phả Lại + Dùng cho việc khác + XK (Nhật Bản, Trung Quốc, EU )

Question: Những thuận lợi khó khăn việc phát triển cơng nghiệp khai thác khống sản vùng TD-MNBB ?

IV K Ế T THÚC BÀI THỰ C HÀNH:

GV nhận xét, cho điểm số em làm tốt HD hoàn thành – Thu Thực hành chấm HD HS chuẩn bị 20

***************************************************

Ngày soạn: 25/10/09

Ngày dạy:

31/10/09

Ti

t 22:ế

BÀI 20: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG

I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ :

Sau học, học sinh cần:

- Nắm vững vị trí, giới hạn vùng BĐ

- Hiểu rõ: Vùng có diện tích nhỏ giao lưu thuận lợi với vùng n-ước; đất đai, khí hậu tài nguyên quan trọng

- Vùng có dân cư đơng đúc nhất, nông nghiệp thâm canh cao sở hạ tầng phát triển

- Phân tích ưu điểm, hạn chế dân số đông hướng giải - Đọc phân tích dồ, lược đồ TN vùng ĐBSCL bảng số liệu II PH ƯƠ NG TIỆ N DẠ Y - HỌ C :

1- BĐ TN ĐB Sông Hồng

2- Át lát Việt Nam, tập BĐ Địa lý III TI Ế N TRÌNH LÊN LỚ P:

ÔĐ TC :

Bài cũ : (Kết hợp mới) Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung Ghi bảng H

Đ 1:

GV treo BĐ : Cho HS đọc tên tỉnh đảo vùng

? DS ? (= 17,5 triệu người (02) ? Tiếp giáp?

? Nêu ý nghĩa KT-XH vị trí địa lý vùng? (Châu thổ Sông Hồng nhỏ ĐBSH, HN TT VH-KT - CTrị, đầu mối giao thông quan trọng nhất)

H Đ 2: HĐ nhóm

N1: Ý nghĩa Sơng Hồng phát triển Nông nghiệp đời sống dân nông nghiệp ?

? Tầm quan trọng đê điều ? (phù sa, mở rộng diện tích, cung cấp nước sinh hoạt đời sống, giao thông; Đê (ngăn lũ, bảo vệ thuỷ sản )

N2: Tìm tên loại đất, phân bố, tỷ lệ loạiđất? Ý nghĩa tài ngun đất ?

N3: Khí hậu, khống sản, TN biển nào?

- HS trình bày - GV Kết luận ? Tại Đất TN quý ?

I V TRÍ Ị ĐỊ A LÝ, GI I HỚ NẠ LÃNH THỔ :

- Vùng có DT nhỏ (14.806 km2)

- Tiếp giáp: TD MN BB, BTB, Biển Đông (Vịnh Bắc Bộ) - Thuận lợi giao lưu với vùng khác nước - Có thủ Hà Nội

II ĐK T Ự NHIÊN VÀ TNTN - Diện tích rộng thứ nước (ĐBSH)

- Đất phù sa màu mỡ thích hợp trồng lúa nước

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa (mùa đông lạnh, tạo điều kiện thâm canh tăng vụ, trồng ôn đới, cận nhiệt)

? Đọc tên danh thắng, di tích lịch sử ? H

Đ : Cá nhân/ cặp:

Dựa vào 20.2 kiến thức học hãy:

? So sánh MĐDS ĐBSH với nước vùng khác ?

? Dân cư tập trung đông đúc có thuận lợi khó khăn phát triển KT-XH ? ? Nêu hướng giải ?

? Nhận xét tình hình dân cư xã hội vùng với nước (qua bảng 20.1)

? Cơ sở hạ tầng nơng thơn có đặc điểm ? ? Trình bày số nét hệ thống đô thị vùng (mật độ dày, số đô thị hình thành từ lâu đời)

(HS trình bày, GV Kết luận)

- TN biển du lịch phong phú

III ĐẶ ĐC I Ể M DÂN C Ư VÀ XÃ H

Ộ I

- DS đông, mật độ dân số cao nước => (nguồn LĐ, thị trường )

- Trình độ dân trí cao

- Khó khăn: Sức ép lên TNMT, việc làm

- Kết cấu hạ tầng nơng thơn hồn thiện nước

- Một số thành thị hình thành từ lâu đời: Hà Nội, Hải Phòng IV C Ủ NG CỐ , D N DÒ:Ặ

- HS đọc chữ đỏ SGK

- Hướng dẫn HS làm tập 1, 2, tập BĐ - Hướng dẫn nhà học bài, chuẩn bị bài 21 * Mật độ DSố có thuận lợi khó khăn gì?

- TL: Nguồn LĐ dồi dào, thị trường TT sản phẩm, dân cư có trình độ thâm canh lúa nước, giỏi nghề thủ công, tỷ lệ LĐ qua đào tạo tương đối cao, đội ngũ tri thức, KH cơng nghệ đơng đảo

- KK: Bình qn đất NN (lúa) thấp, tỷ lệ thất nghiệp cao, nhu cầu lớn y tế, việc làm, VH- GD cao đòi hỏi đầu tư lớn (Cả nước 0,12ha/người, SH = 0,05 ha/người)

* Tầm quan trọng của đê điều? - Ngăn lũ

- Mở rộng diện tích (phù sa đất)

- Thâm canh tăng vụ, làng mạc trù phú, CN-DV phát triển, lưu giữ văn hoá vật thể

* Hướng dẫn vẽ biểu đồ 3:

- Xử lý số liệu diện tích đất BQ: Cả nước 0,12 ha/người, SHồng = 0,05 ha/người

- Trục tung chia 15 đoạn, đoạn = 0,01

- Trục hoành ghi số đất CN, SH, đỉnh cột ghi số 0,05 0,12

Ngày soạn: 2/11/2009 Ngày

dạy: 5/11/2009

Ti

ế t 2 3:

Bài 21: VÙNG ĐỒNG BẰNG SÔNG HỒNG (Tiếp theo)

Sau học, học sinh cần:

- Hiểu tình hình phá triển kinh tế ĐBSH: Trong cấu GĐP Nông nghiệp chiếm tỷ lệ cao, CN - DV chuyển biến tích cực

- Thấy Vùng KT trọng điểm phía Bắc tác động đến sản xuất đời sống dân cư Các TP Hà Nội, Hải Phòng hai TT KT lớn quan trọng ĐBSH

- Biết kết hợp kênh chữ kênh hình giải thích số vấn đề xúc vùng Biết phân tích lược đồ, đồ, bảng biểu, xác lập mối quan hệ địa lý

II PH Ư Ơ NG TIỆ N DẠ Y - H CỌ : Bản đồ kinh tế chung VN III TI Ế N TRÌNH LÊN LỚ P : 1 Ô Đ TC :

2. Bài cũ :

? Đồng Sơng Hồng có thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế xã hội?

? Cho học sinh chữa tập số sách giáo khoa? 3. Bài mới:

Hoạt động GV - HS Nội dung Ghi bảng HĐ1: (Cá nhân/cặp)

? Căn H21.1 nhận xét chuyển biến tỷ trọng khu vực CN - XD ĐBSH ?

? Cho biết phần lớn giá trị CN tập trung đâu ?

? ĐBSHồng có ngành CN trọng điểm ? Phân bố ỏ đâu ?

? Kể tên sản phẩm quan trọng vùng ?

Chuyển ý: Từ Công nghiệp sang Nông nghiệp

Ngành NN chiếm tỷ trọng nhỏ trong GDP của vùng song vẫn giữ vai trị quan trọng có SP đa dạng ? Dựa vào H 21.1, Át lát, SGK cho biết: ? SXLThực ĐBSH có đặc điểm ? (Diện tích, suất, sản lợng…)

? Vì vùng có suất Lúa cao nước ? (Trình độ thâm canh, DSố đơng, sở hạ tầng tốt )

? Vì vùng trồng ưa lạnh ? ? Nêu lợi ích việc đa vụ đơng thành vụ sản xuất ĐBSHồng ?

? Ngồi trồng trọt, vùng cịn phát triển mạnh nghề ? Vì ?

Chuyển ý sang dịch vụ

(HĐ nhóm) B1(chia nhóm)

N1: Tìm hiểu ngành GTVT, vị trí ý nghĩa KT - XH cảng Hải Phịng, sân bay Nội Bài

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRI N Ể KINH TẾ :

1 Công nghiệ p :

- Giá trị sản xuất CN tăng nhanh (21% GDP nước)

- Tỷ trọng khu vực CN- XD tăng nhanh cấu GDP vùng

- Các ngành CN trọng điểm: chế biến LTTP, SX hàng tiêu dùng, SX VLXD Cơ khí

2 Nơng nghiệ p : * TT:

- Đứng thứ nớc DT, SL - Năng suất cao nước có trình độ thâm canh cao, sở hạ tầng toàn diện

- Vụ đông với nhiều ưa lạnh trở thành vụ

* Chăn ni:

- Chăn ni gia súc (lợn) chiếm tỷ trọng lớn nước

- Ngành đánh bắt, nuôi trồng thuỷ sản ý phát triển

3 D ị ch v ụ :

- GT phát triển sôi động, tạo ĐK cho ngành khác phát triển (DL)

N2: Tìm hiểu ngành DV-DL dịch vụ khác

B2: HS trình bày BĐ, GV KL H

Đ (Cá nhân) Tìm Hình 21.2

? Hai Trung tâm kinh tế lớn vùng ? ? Vị trí tỉnh, TP thuộc vùng KT trọng điểm Bắc Bộ ?

(HS trình bày, kết hợp đồ, giáo viên kết luận)

-> HN, HP hai TT du lịch lớn V CÁC TRUNG TÂM KT VÀ VÙNG KT TRỌ NG Đ I Ể M :

- Hai TT kinh tế lớn Hà Nội, HP - Vùng KT trọng điểm Bắc Bộ thúc đẩy chuyển dịch cấu kinh tế hai vùng: ĐBSH TDMN -BB

IV C Ủ NG CỐ , D N DÒ:Ặ

- Cho HS khái quát nội dung học

- Đọc chữ đỏ SGK,giáo viên kết luận học phát phiếu trắc nghiệm - Cho HS làm tập SGK

- Hướng dẫn tiết sau (Thực hành)

**************************************************************

Ngày soạn: 2/11/2009 Ngày

dạy: 7/11/2009

Ti

ế t 24 :

Bài 22: Thực hành: vẽ phân tích biểu đồ

mối quan hệ giữa dân số sản lượng thực bình quân lương thực theo đầu người

I - M ụ c đích yêu cầ u :

- Sau học học sinh cần rèn luyện kỹ vẽ biểu đồ sở xử lý bẳng số liệu, phân tích mối quan hệ giưaqx dân số sản lượng lương thực bảo quản lương thựck theo đầu người để củng cố kiến thức học vùng đồng sông Hồng, vùng đất chật người đông mà giải quan trọng thâm canh tăng vụ tăng suất, biết suy nghĩ giải pháp bền vững

II - Chuẩ n b ị :

- Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút chì, bút màu, hộp màu thực hành III - Ti ế n trình lên lớ p

1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c: 2) Ki m tra cể : ũ

? Nêu điều kiện thiên nhiên thuận lợi đồng sông Hồng để phát triển kinh tế - xã hội

? Những đặc điểm xã hội đồng sông Hồng 3) Bài mới: GV giới thiệu

Hoạt động GV - HS Nội dung Ghi bảng H

Đ 1:

- GV gọi HS lên bảng hướng dẫn học sinh lớp vẽ biểu đồ đường (cùng hệ trục toạ độ)

- Cách vẽ đường đường tương ứng với biến đổi dân số, sản lượng lương thực, bình quân lương thực qua năm?

? Dựa vào biểu đồ chio biết điều kiện thuận lợi khó khăn sản xuất lương thực đồng sơng Hồng?

? Vai trị vụ đơng việc sản xuất lương thực thực phẩm đồng sông Hồng?

? ảnh hưởng việc giảm tỷ lệ gia tăng dân số tới đảm bảo lương thực vùng?

2 Dựa vào bđồ cho biết

- Những điều kiện thuận lợi: đất khuôn thuỷ lợi, khí hố khâu làm đất giống trồng vật nuôi, bảo vệ thực vật, CN2 chế

biến

- Vai trị vụ đơng khoai ngơ đậu có suất cao, ổn định, diện tích mở rộng nguồn lương thực, thức ăn gia súc quan trọng

- Do việc triển khâu sách dân số có kế hoạch hố gia đình có hiệu với phát triển nơng nghiệp bình quân lương thực đạt 400kg/ người Đồng sông Hồng bắt đầu xuất phần lương thực

iv C ủ ng cố , d ặ n dò:

- Tiếp tục hướng dẫn học sinh hoàn chỉnh thực hành - Hoàn chỉnh vào sau nộp

****************************************

Ngày soạn: 9/11/2009 Ngày

dạy: 12/11/2009

Ti

ế t 25:

Bài 22: vùng bắc trung bộ I - M ụ c đích yêu cầ u :

- Học sinh cần củng cố hiểu biết đặc điểm vị trí địa lý, hình dáng lãnh thổ, điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên đặc điểm dân cư xã hội vùng Bắc Trung Bộ, thấy khó khăn thiên tai, hậu chiến tranh biện pháp cần khắc phục triển vọng phát triển vùng thời kỳ cơng nghiệp hố đại hố

- Biết đọc biểu đồ, biểu đồ khai thác kiến thức để trả lời theo câu hỏi, biết vận dụng tính tương giảm khơng gian lãnh thổ theo hướng Bắc Nam, Đơng -Tây phân tích số vấn đề tự nhiên dân cư, XH

II - Chuẩ n b ị

III - Ti ế n trình lên lớ p

1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c: Sĩ số:

2) Ki ể m tra cũ : ? Nêu đặc điểm vị trí địa lí vùng Bắc Trung Bộ?

3) Bài mới: GV giới thiệu

Hoạt động GV - HS Nội dung Ghi bảng H

Đ :

- GV yêu cầu học sinh quan sát BĐ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ, hình 23.1 xác định giới hạn lãnh thổ:

? Xác định đường biên giới đất liền?

? Xác định dải Trường Sơn Bắc, đường ven biển, phía Tây ?

? Phía Đơng (Giáp biển Đơng)?

? ý nghĩa vị trí của vùng: cầu nối vùng kinh tế bắc với vùng phía Nam nước thuộc tiểu vùng sông MêKông biển Đông nước nước khu vực.?

H Đ 2:

? Quan sát BĐ tự nhiên vùng Bắc Trung Bộ 23.2 so sánh tiềm tài nguyên rừng khoáng sản phái Bắc, Nam dãy Trường Sơn? (rừng, khống sản, (Sắt, crơm, thiếc, đá xây dựng)

? Bằng kiến thức học nêu loại thiên tai thường xảy Bắc Trung Bộ gây khó khăn cho vùng? (bão lụt, gió lào, lũ quét, cát lấn hạn hán)

H Đ :

? Quan sát bảng 23.1 cho biết khác biệt cư trú hoạt động kinh tế phía Đơng phía Tây Bắc Trung Bộ?

* GV cho lớp thảo luận -> kết luận -> gv tóm tắt ? Quan sát bảng 23.2 nhận xét dụng lệnh tiêu vùng so với nước?

? Những người dân Bắc Trung Bộ có truyền thống từ xa xưa?

I V ị trí đị a lý giớ i h

n:

- Lãnh thổ:

- Phía Tây Trường Sơn Bắc giáp Lào

- Phía Đơng giáp biển Đông

II Đ i ề u ki ệ n t ự nhiên tài nguyên thiên nhiên: - Dải núi Trường Sơn Bắc - Dãy Hồnh Sơn có khoáng sản, rừng

III Đặ c bi ệ t dân c xã h

ộ i:

- Có 25 dân tộc người kinh chủ yếu đồng ven biển, miền núi gò đồi phía Tây dân tộc người - Tỷ lệ hộ nghèo cịn cao bình qn thu nhập đầu người thấp so với nước

iv C ủ ng cố :

- Học thuộc bài, trả lời câu hỏi - - 3/ 85 *************************************

Ngày soạn: 9/11/2009 Ngày

dạy: 14/11/2009

Ti

ế t 26:

Bài 23: vùng bắc trung bộ (Tiếp)

I - M ụ c đích yêu cầ u

- Học sinh cần biết so với vùng kinh tế nước, Bắc Trùng Bộ cịn nhiều khó khăn đứng trưíưc triển vọng lớn

- Năm vững phát huy gáp nghiên cứu thay phản lệnh thổi nghiên cứu số vấn đề kinh tế Bắc Trung Bộ, vận dụng tốt kết hợp kênh hình kênh chữ, biết đọc, phân tích biểu đồ lược đồ, tiếp tục hồn thiện kỹ sữa tầm tư liệu theo chủ đề

II - Chuẩ n b ị

- Bản đồ kinh tế chung VN III - Ti ế n trình lên lớ p

1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c: Sĩ số: 2) Ki m tra cể : ũ

? Nêu điều kiện thuận lợi khó khăn vùng BTB để phát triển kinh tế xã hội?

? Trình bày phân bố dân cư BTB có người đặc điểm gì? 3) Bài mới: GV giới thiệu

Hoạt động GV - HS Nội dung Ghi bảng H

Đ 1:

- GV yêu cầu học sinh quan sát hình 24.1

? Nhận xét mức độ đảm bảo lương thực Bắc Trung Bộ (333,7 kg/ người)

? Nêu số khó khăn sản xuất cơng nghiệp vùng?

? Quan sát hình 24.3 xác định vùng nông lâm kết hợp trồng công nghiệp năm, lâu năm?

? Nêu ý nghĩa việc trồng rừng Bắc Trung Bộ?

? Dựa vào hình 24.2 nhận xét gia tăng giá trị sản xuất công nghiệp Bắc Trung Bộ?

H Đ 2:

? Quan sát hình 24.3 xác định vị trí sở khai thác khống sản: Thiếc, crôm, Titan, đá vôi

GV nêu nghành cơng nghiệp chế biến gỗ,

I/ Tình hình phát tri n ể Kinh tế :

1 Nông nghiệ p :

- NS lúa bquân lương thực đầu người so với nước thấp

- Cây công nghiệp, lạc, vừng

cơ khí, luyện kim, may mặc chế biến lương thực – thực phẩm qui mô vừa nhỏ phát triển địa phương

? Quan sát hình 24 xác định vị trí quốc lộ 7,8,9,13

? Dựa vào hình 24.3 nhận xét hoạt động vận tải?

H Đ 3:

? Hãy kể tên số điểm du lịch tiếng Bắc Trung Bộ?

H Đ 4:

? Xác định trung tâm kinh tế: Thanh Hoá, Vinh, Huế?

? Xác định hình 24.3 ngành cơng nghiệp chủ yếu thành phố này?

3 D ch vị ụ :

- Hoạt động vận tải: quốc lộ1 B - N; quốc lộ 7, 8, 9: Lào, Thái

V/ Các trung tâm kinh t ế - Thanh hoá

- T Phố Vinh, TP Huế

iv C ủ ng cố :

- Nêu tình hình phát triển kinh tế vùng Bắc Trung Bộ - Học thuộc

************************************************* Ngày soạn: 15/11/2009

Ngày dạy: 21/11/2009 Ti

t 27ế :

BÀI 25: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ :

Sau học, học sinh cần:

- Khắc sâu hiểu biết qua học vùng Duyên hải Nam Trung Bộ nhịp cầu nối BTB ĐNB, Tây Ngun với biển Đơng, vùng có quần đảo Hoàng Sa Trường Sa thuộc chủ quyền đất nước

- Nắm vững phương pháp so sánh tương phản lãnh thổ nghiên cứu vùng Duyên hải miền Trung

- Kết hợp kênh chữ lẫn kênh hình để giải thích số vấn đề vùng II PH ƯƠ NG TIỆ N DẠ Y - HỌ C :

BĐ TN vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ Tây Nguyên III TI Ế N HÀNH CÁC HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y - HỌ C :

ÔĐ TC : Bài cũ :

? Phân tích thuận lợi khó khăn để phát triển Nơng, Lâm, Ngư nghiệp BTB?

Bài mới:

Hoạt động GV-HS Ghi bảng

H Đ :

GV treo đồ TN vùng (HĐ2: Cá nhân/cặp)

B1: Dựa vào BĐ (H25-1) SGK hãy: ? Xác định giới hạn vùng DHNTB ?

? Xác định vị trí QĐ Hồng Sa Trường

I V Ị TRÍ ĐỊ A LÝ VÀ GIỚ I H Ạ N LÃNH THỔ :

- DT = 44,254 km2 (8Tỉnh(TP))

Sa?

? Đảo Lý Sơn, Phú Quý ?

? Nêu ý nghĩa vị trí, giới hạn vùng?

Chuyển ý: Dựa vào H25-1 nội dung SGK

H Đ :

? Nêu đặc điểm ĐKTN TNTN ?

? Xác định BĐ Vịnh: Dung Quất, Vân Phong, Cam Ranh, bãi tắm điểm du lịch tiếng ?

(Non nước, Sa Huỳnh, Đại Lãnh, Nha Trang Mũi Né…)

? Giá trị kinh tế ĐKTN TNTN ? ? Tại bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt ?

(Dải cát rộng, kéo dài, khí hạu khơ hạn => sa mạc hoá Nam Trung Bộ)

H Đ :

? Sự khác biệt TN phía Đơng phía Tây có ảnh hưởng đến phân bố dân cư vùng ?

? Nhận xét khác biệt vè dân cư động động KT đồng ven biển vùng núi gị đồi phía Tây ?

? So sánh với Bắc Trung Bộ ?

? So sánh số tiêu phát triển Dân cư - XH vùng so với nước? Rút nhận xét tình hình Dân cư- XH DHMT ? (HS phát biểu, GV nhận xét)

ninh => Quốc phòng

II Đ I Ề U KI Ệ N T Ự NHIÊN VÀ TNTN:

- Núi cao ăn sát biển, đồng nhỏ hẹp, bị chia cắt ơ, bờ biển có nhiều vùng vịnh

- Thiên nhiên Đơng Tây có khác

- Thế mạnh: KT biển Du lịch - Thường bị thiên tai, hạn hán, bão, lụt

- Diện tích rừng ít, nguy mở rộng diện tích hoang mạc

III ĐẶC Đ I Ể M DÂN C Ư XÃ H Ộ I

- Phân bố dân cư, dân tộc có khác Đông Tây, đời sống dân tộc người cịn gặp nhiều khó khăn

- Tài nguyên du lịch nhân văn: Phố cổ Hội An, Mỹ Sơn, Tháp Chàm

V HO Ạ T ĐỘ NG NỐ I TI Ế P - Hướng dẫn HS làm tập

- Hướng dẫn học bài, chuẩn bị 26

? Tại vấn đề bảo vệ phát triển rừng có tầm quan trọng đặc biệt tỉnh cực Nam Trung Bộ ?

************************************ Ngày soạn: 23/11/2009 Ngày dạy: 26/11/2009

Ti

ế t 28

BÀI 26: VÙNG DUYÊN HẢI NAM TRUNG BỘ (Tiếp theo)

Sau học, học sinh cần:

- Hiểu vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ có tiềm lớn kinh tế biển Thông qua việc nghiên cứu cấu kinh tế, HS nhận thức chuyển biến mạnh mẽ kinh tế, XH vùng

- Thấy vai trò vùng kinh tế trọng điểm miền Trung tác động mạnh mẽ tới tăng trưởng phát triển kinh tế DHMT

- Tiếp tục rèn luyện kỹ kết hợp kênh chữ lẫn kênh hình để phân tích giải thích số vấn đề quan tâm điều kiện cụ thể vùng DHMT

- Đọc, xử lý số liệu phân tích quan hệ khơng gian: Đất liền, biền đảo, DH Nam Trung Bộ với Tây nguyên Có ý thức trách nhiệm cộng đồng khai thác TN, đặc biệt TN du lịch

II PH ƯƠ NG TIỆ N DẠ Y - HỌ C : BĐ kinh tế chung VN

III TI Ế N TRÌNH DẠ Y - HỌ C : Ô Đ TC :

2 Bài cũ :

? Phân tích thuận lợi khó khăn để phát triển KT-XH vùng DH NTB? ? Tại nói Du lịch mạnh kinh tế BTB ?

Bài mớ i:

Hoạt động GV-HS Ghi bảng

H Đ 1:

GV treo đồ kinh tế (Cá nhân/cặp)

Dựa vào BĐ (H26-1) bảng 26.1 (SGK) vốn hiểu biết hãy:

? Nhận xét tình hình chăn ni bị, khai thác nuôi trồng thuỷ sản vùng?

? Tình hình trồng CN, ăn lươngthực?

? Xác định đồ bãi tôm, bãi cá?

? Tại lại tiếng với nghề làm muối, đánh bắt nuôi trồng thuỷ hải sản biển?

? Vùng có khó khăn sản xuất Nơng nghiệp ? Nên có giải pháp gì?

(Đất đai lớn để chăn thả, khí hậu tốt, biển nhiềm bãi tơm, bãi cá, ngư trường )

? Vùng cịn có sản phẩm tiếng nào? (muối, nước mắm)

H Đ 2:

Chuyể n ý sang mụ c 2 : (Cá nhân/cặp: Dựa vào BĐ H26.1 bảng 26.2 SGK hãy:

? So sánh giá trị tăng trưởng giá trị sản xuất CN DHMTB với nước?

? Xác định TTCN, ngành chủ yếu trung tâm?

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRI

Ể N KINH TẾ : 1 Nông nghiệ p :

- Thế mạnh: Chăn ni bị, ni trồng đánh bắt thuỷ sản

- Vùng cịn gặp khó khăn: Trong nơng nghiệp; quỹ đất hạn chế, đất xấu, thiên tai

2 Công nghiệ p :

? Cho biết ngành CN phát triển mạnh? H

Đ 3:

Chuyể n ý 3: (Cá nhân/cặp - Dựa vào H26.1 hãy): ? Xác định tuyến đường giao thông qua vùng, cảng biển, sân bay?

? Nêu tên điểm du lịch tiếng? ? Nhận xét hoạt động dịch vụ vùng? (HS phát biểu, nhận xét, GV kết luận) H

Đ 4: (Cá nhân/cặp): Dựa vào BĐ H26.1:

? Chỉ BĐ kinh tế chung VN TP: Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang?

? Cho biết thành phố coi cửa ngõ Tây Nguyên ?

? Xác định tỉnh Vùng kinh tế trọng điểm miền Trung?

? Tầm quan trọng Vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung vùng khác?

(HS trình bày, kết hợp banr đồ, GV kết luận)

- CN khí, chế biến thực phẩm phát triển

3 D ị ch v : ụ

- Khá phát triển

- Tập trung Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang - Thế mạnh: Du lịch V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ VÀ VÙNG KINH T

Ế TR Ọ NG Đ I Ể M MIỀ N TRUNG:

- Các TT kinh tế: Đà Nẵng, Nha Trang, Quy Nhơn - Vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung có vai trị chuyển dịch cấu kinh tế Duyên hải Miền Trung Tây Nguyên => Tạo mối liên hệ kinh tế liên vùng IV K Ế T LUẬ N, Đ ÁNH GIÁ:

- HS kết luận nội dung học,đọc chữ đỏ SGK - Giáo viên Kết luận, phát phiếu tập

V HO Ạ T ĐỘ NG NỐ I TI Ế P

- Hướng dẫn HS làm tập SGK - Hướng dẫn vẽ biểu đồ

- Hướng dẫn chuẩn bị 27

* Tại Đà Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang coi cửa ngõ Tây Nguyên? ***************************************

Ngày soạn: 23/11/2009 Ngày dạy: 28/11/2009

Ti

ế t 29:

BÀI 27: Thực hành KINH TẾ BIỂN DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG

I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ : Sau học, học sinh cần:

- Cũng cố hiểu biết cấu kinh tế biển hai vùng BTB Duyên hải NTB, bảo gồm hoạt động hải cảng, nuôi trồng, đánh bắt thuỷ sản, nghề muối chế biến thuỷ sản xuất khẩu, du lịch dịch vụ biển

- Tiếp tục hoàn thiện phương pháp đọc đồ, phân tích số liệu thống kê, liên kết khơng gian kinh tế BTB DH Nam trung

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, Át lát Việt Nam, TLTK, tập III TI Ế N TRÌNH CÁC HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y - HỌ C :

ÔĐ TC :

2 Bài cũ : (Kết hợp thực hàmh) Bài mớ i :

BÀI TẬ P :

Xác định bãi tắm, bãi cá, bãi tôm, sở sản xuất muối, bãi biển có giá trị du lịch

Nhận xét tiềm phát triển kinh tế vùng - Cảng biển:

+ Cửa Lị (Nghệ An) + Nhật Lệ (Quảng Bình) + Chân Mây (TT Huế) + Đà Nẵng (ĐN)

+ Dung Quất (Quảng Ngãi) + Quy Nhơn (Bình Định) + Nha Trang (Khánh Hoà)

- Bãi cá 11 tỉnh (trừ Đà Nẵng, Quảng Ngãi, Khánh Hồ) - Bãi tơm 11 tỉnh ( Trừ ĐN, Hà Tĩnh, Quảng Trị)

- Cơ sở sản xuất muối:

+ Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) + Cà Ná (Ninh Thuận) - Địa điểm du lịch:

+ Sầm Sơn (Thanh Hố) + Lăng Cơ (TT Huế) + Cửa Lò (Nghệ An) + Non Nước (Đà Nẵng) + Cửa Tùng (Quảng Trị) + Sa Huỳnh (Quảng Ngãi) + Thiên Cầm (Hà Tĩnh ) + Quy Nhơn (Bình Định) + Nha Trang (Khánh Hoà) + Cà Ná (Ninh Thuận) + Mũi Né (Bình Thuận) + Non Nước (Đà Nẵng) - Du lịch nhân văn:

+ Cố đô Huế ( TT Huế)

+ Hội An, Mĩ Sơn (Quảng Ngãi)

- Vườn quốc gia: Bạch Mã (Huế); Phong Nha - Kẻ Bàng (Quảng Bình), Bến én (Thanh Hoá), Pù Mát (Nghệ An), Vũ Quang (Hà Tĩnh ), Núi Chúa (Ninh Thuận); (Vườn quốc gia Bạch Mã được gọi Đà Lạt của DHMT)

=> Tiềm lớn để phát triển kinh tế:

+ Nuôi trồng thuỷ sản: Nuôi cá nước lợ, nuôi đầm phá, nuôi tôm cát ven biển

+ Đánh bắt hải sản gần, xa bờ: Đa số tỉnh có bãi cá, bãi tôm, ngư trường lớn

+ Chế biến thuỷ sản đông lạnh xuất + Chế biến hải sản làm nước mắm

+ Nghề làm muối BÀI TẬ P :

- Xử lý số liệu (%) để so sánh Tồn vùng có:

+ Ni trồng: 38,8 + 27,6 = 66,4 (nghìn tấn) + Khai thác: 153,7 + 493,6 = 647,3 (nghìn tấn) + Toàn miền 100%

Vùng

Yếu tố Bắc Trung Bộ Nam Trung Bộ Tồn vùng Ni trồng (38,8/ 66,4) x 100

= 58,43 % (27,6/ 66,4) x 100 = 41,57% 100% Khai thác (153,7/ 647,3) x 100

= 23,74% (493,6/ 647,3) x 100 = 76,26% 100% IV K Ế T THÚC BÀI THỰ C HÀNH

- Cho học sinh hoàn thành thực hành - Chấm chữa học sinh làm bảng - Giáo viên thu thực hành nhà chấm - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị 28

************************************ Ngày soạn: 29/11/2009

Ngày dạy: 3/12/2009

Ti

ế t 30:

BÀI 28: VÙNG TÂY NGUYÊN

I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ : Sau học, học sinh cần:

- Hiểu Tây Nguyên có vị trí địa lý quan trọng nghiệp phát triển KT-XH, an ninh quốc phịng đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiên nhân văn để phát triển KT-XH Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản xuất lớn nước ta sau ĐBS Cửu Long

- Tiếp tục rèn luyện kỹ kênh chữ kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên dân cư xã hội vùng

- Phân tích bảng số liệu để khai thác thông tin II PH ƯƠ NG TIỆ N DẠ Y - HỌ C :

1- BĐ vùng Duyên hải Nam Trung Bộ - Tây nguyên (TN) (hoặc đồ tự nhiên VN)

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, Át lát Việt Nam, TLTK III TI Ế N TRÌNH CÁC HOẠ T ĐỘ NG DẠ Y - HỌ C :

Ô Đ TC :

Bài cũ : (Kết hợp mới) Bài mới:

Hoạt động GV-HS Nội dung Ghi bảng H

Đ : Cá nhân: Dựa vào H28.1 (GV treo BĐ) ? Xác định vị trí, giới hạn lãnh thổ vùng Tây Nguyên ?

? So với vùng khác vị trí vùng có đặc điểm bật ?

? Nêu ý nghĩa vị trí địa lý ?

(HS trình bày qua đồ, nhận xét, GV kết luận)

Chuyể n ý 2: H

Đ :

Hoạt động nhóm: Dựa vào H28.1, kiến thức hoàn thành bảng sau:

ĐKTN, Tiềm KT

I V Ị TRÍ ĐỊ A LÝ VÀ GI I Ớ H

Ạ N LÃNH THỔ :

- Ngã ba biên giới Việt Nam - Lào Cam Phu Chia - Vùng không giáp biển

- Vị trí chiến lược quan trọng kinh tế, quốc phịng II Đ I Ề U KI Ệ N TN VÀ TNTN:

- Địa hình: Cao nguyên xếp tầng

TNTN Đặc điểm phân bố

Giải pháp Thuận

lợi Khó khăn Địa hình

Khí hậu Sơng ngịi Đất Rừng K/sản

(Giải pháp: Bảo vệ, trồng rừng, thuận lợi, chọn giống CT, vật nuôi)

Chuyể n ý 3:

H

Đ : Dựa vào H28.2 cho biết:

? TN có dân tộc nào? Địa bàn cư trú? ? So sánh số tiêu phát triển dân cư XH TN với nước vấn đề đặt -> giải pháp để nâng cao đời sống nhân dân?

(Xố đói giảm nghèo, đầu tư phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc)

mùa khô kéo dài khốc liệt - Đất Bazan chiếm 66% Sdiện tích đất Bazan nước

- Rừng chiếm DT, trử lượng lớn

- Kim loại: Bơ xít

- Giàu tiềm du lịch

III ĐẶ C Đ ỂI M DÂN C Ư –

XH:

- Nhiều dân tộc người - Thưa dân (81người/km2 -

2002)

- Đời sống nhân dân nhiều khó khăn, cải thiện

- Giải pháp: Ngăn chặn phá rừng, bảo vệ đất, rừng, động vật, xố đói giảm nghèo IV K Ế T LUẬ N, Đ ÁNH GIÁ

- HS kết luận nội dung học - Đọc chữ đỏ SGK

- Làm phiếu TN V HO Ạ T ĐỘ NG NỐ I TI Ế P

- HS làm tập trang 105 (SGK) - Làm tập BĐ, sách tập - Chuẩn bị tiết sau (bài 29)

*******************************

Ngày soạn: 29/11/2009

Ngày dạy: 5/12/2009

Ti

ế t 31:

BÀI 29: VÙNG TÂY NGUYÊN (Tiếp theo)

I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ :

Sau học, học sinh cần:

- Hiểu nhờ thành tựu công đổi mà Tây Nguyên phát triển toàn diện KT-XH Cơ cấu kinh tế chuyển dịch theo hướng CNH - HĐH, nơng lâm nghiệp có chuyển biến theo hướng sản xuất hàng hố.Tỷ trọng cơng nghiệp dịch vụ tăng dần

- Nhận biết vai trò trung tâm kinh tế vùng số thành phố như: PlâyKu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

- Biết kết hợp kênh hình kênh chữ để nhận xét giải thích số vấn đề xúc Tây Nguyên

1- BĐ vùng DH NTB TN

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, Át lát Việt Nam, TLTK III TI Ế N TRÌNH LÊN LỚ P:

Ô Đ TC : Bài cũ :

? Phân tích thuận lợi khó khăn để phát triển kinh tế Tây Nguyên? Bài mới:

Hoạt động GV-HS Nội dung Ghi bảng H

Đ : GV treo BĐ kinh tế (Dựa vào BĐ H29.2) bảng 29.1 H29.1 cho biết: ? Tây Nguyên trồng CN nào? ? Loại trồng nhiều nhất?

? Nhận xét tình hình phát triển ? Nơng nghiệp TN? Tỉnh có giá trị SX Nơng nghiệp lớn nhất? (giải thích)

? So sánh tỷ lệ diện tích, số lượng Cà phê TN với nước? Vì trồng nhiều Cà phê?

? Xác định vùng trồng cây: Cà phê, Cao su, Chè Tây Nguyên?

? Chuyển hướng quan trọng sản xuất Lâm nghiệp vùng gì? giải thích? H

Đ :

(Chuyển ý 2): Dựa vào H 29.2 bảng 29.2 hãy:

? Tính tốc độ phát triển Cơng nghiệp TN nước lấy năm 1995 = 100%?

? Nhận xét tình hình phát triển CN TN ? ? Xác định nhà máy Thuỷ điện ?

? Nêu ý nghĩa việc phát triển thuỷ điện ? ? Xác định trung tâm công nghiệp? Từng TT có ngành CN ? H

Đ 3:

( Chuyển ý 3:)

? Nêu tiềm xuất nông sản TN ?

? Mặt hàng xuất chủ lực ?

? Những khó khăn giải pháp khắc phục khó khăn để phát triển Dịch vụ Tây Nguyên ?

( HS nghiên cứu, phát biểu nhận xét, GV kết luận)

H Đ 5:

Chuyển ý V: (Dựa vào BĐ H 29.2 hãy): ? Xác định TP: (PlâyKu, Đắc Lắc, Đà Lạt)?

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRI N Ể KINH TẾ :

1 Nông nghiệ p: - Vai trò quan trọng

- Tốc độ tăng lớn, tập trung Đắc Lắc, Lâm Đồng

- Cây CN đem lại hiệu kinh tế cao là: Cà phê, Cao su, chè, Điều

- Sản xuất Lâm nghiệp có bước chuyển hướng quan trọng 2 Cơng nghiệ p:

- Tốc độ phát triển nhanh chậm so với nước - Chiếm tỷ trọng nhỏ so với nước

- Các ngành phát triển: Thủy điện, khai thác chế biến gỗ, chế biến cà phê xuất

3 D ị ch v : ụ

- Phát triển nhanh, đặc biệt ngành Du lịch

- Xuất chủ lực: Cà phê - Nhiều thuận lợi cho phát triển du lịch sinh thái, văn hoá

V CÁC TRUNG TÂM KINH TẾ - PlâyKu, Buôn Ma Thuột, Đà Lạt

? Xác định quốc lộ nối TP với TP HCM cảng biển vùng DHNTB ? (HS nghiên cứu, kết hợp BĐ, GV kết luận) IV K Ế T LUẬ N, Đ ÁNH GIÁ:

- HS tổng kết nội dung học, đọc chữ đỏ SGK - Giáo viên kết luận nội dung học

V HO Ạ T ĐỘ NG NỐ I TI Ế P : - HS làm tập (SGK) - Làm tập BĐ, BT

- Hướng dẫn HS làm tập chuẩn bị bài ôn tập 30 1 Ý nghĩa xây dựng nhà máy thuỷ điện?

+ Khai thác tiềm thuỷ điện

+ Thuỷ điện => nguồn lượng, nguồn nước phục vụ sản xuất sinh hoạt đặc biệt mùa khơ

+ Góp phần ổn định nguồn sinh thuỷ cho dịng sơng chảy vùng lân cận

2 Vì vùng trồng nhiều Cà phê ?

+ Đất Bazan có chất lượng tốt, diện tích lớn, khí hậu hai mùa, có mùa khơ kéo dài thích hợp cho thu hoạch, bảo quản, chế biến

+ Thị trường mở rộng

+ Chính sách Đảng, Nhà nước

Vấn đề đặt phải nâng cao chất lượng trồng, chế biến, hạn chế chặt phá rừng

*********************************************** Ngày soạn: 2/12/2009 Ngày dạy: 10/12/2009

Ti

t 32: Bài 30:ế Thực hành:

So sánh tình hình sản xuất

cây cơng nghiệp lâu năm ở trung du và miền núi Bắc Bộ với Tây Nguyên

I M c đích yêu cụ ầ u:

- Học sinh cần phân tích so sánh tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm hai vùng trung du miền núi Bắc Bộ với tây Nguyênh đặc điểm thuận lợi khó khăn giải pháp phát triển bề vững, rèn luyện kỹ nănh sử dụng đồ, phân tích số liệu thống kêm có kỹ tốt trình bày văn ( đọc trước lớp)

II Chuẩ n b ị :

- Học sinh: Thước kẻ, máy tính bỏ túi, bút màu (hay họpp màu), thực hành, át lát địa lí Việt Nam

- Giáo viên: Bản đồ treo tường địa lí tự nhiên, Kinh tế Việt Nam III Ti ế n trình lên lớ p:

1) ổ n đ ị nh t ổ ch ứ c: Sĩ số: 2) Ki m tra cể : ũ

3) Bài mới: Giáo viên giới thiệu

Hoạt động 1: Nhóm

Bước1: HS đọc phân tích nội dung tập Bước 2: Gv phân công nhiệm vụ cho nhóm học tập

* Nhóm Nghiên cứu tình hình sản xuất cơng nghiệp lau năm vùng trung du đồi núi phía Bắc

* Nhóm 2: Nghiên cứu tình hình sản xuất công nghiệp lâu năm Tây Nguyên

Bước 3: Đại diện nhóm trình bày ý kiến Bước 4: Gv chuẩn kiến thức (Theo nội dung bảng sau)

I - Bài tậ p 1: a)

Hoàn thành bảng sau:

Miền Yếu tố

TRUNG DU VÀ NÚI BẮC BỘ

( NHÓM1) TÂY NGUYÊN( NHÓM 2)

Đặc điểm tự

nhiên xã hội

- Diện tích 632,9 nghìn (chiếm 42,9% diện tích cơng nghiệp lâu năm cả

nước)

- Địa hình chủ yếu núi cao hiểm trở, bị cắt xẻ lớn

- Đất đai phổ biến đất Pe Ra Lit đá diệp thạch đất đá vôi

- Khí hậu nhiệt đới gió mùa có mùa đơng lạnh nứơc, có phân hố phức tạp

- Dân số: 11,5 triệu

người(2002) Là địa bàn cư trú nhiều dân tộc người, có nhiều kinh nghiệm trồng công nghiệp

- Cơ sơ vật chất cịn có nhiều yếu chưa đáp ứng cho sản xuất

- 764,9 nghìn (chiếm 4,7% diện tích cơng nghiệp lâu năm của nước)

- Địa hình: gồm cao nguyên xếp tầng bề mặt tương đối phẳng

- Đất đai chủ yếu đất đỏ ba gian( gần 1,4 triệu ha)

- Khí hậu mang tính chất cận xích đạo, phân hố thành mùa mưa mùa khơ sâu sắc, phân hố theo địa hình

- Dân số: 4,4 triệu người (2002)

-Trình độ dân trí thấp thiếu lao động có trình độ cao

- Cơ sở vật chất yếu Hiện có sách phát triển vùng chun canh cơng nghiệp

Tình hình sản xuất

* Chè (Phú Thọ, Thái Ngun n Bái)

- Với diện tích 67,7 nghìn ga, chiếm 68,8% nước, lượng 47,0 nghìn tấn, chiếm 62,1% sản lượng chè nước * Cà phê trồng thử nghiệm số địa phương

- Ngồi cịn có hồi , quế, sơn (Với quy mô không lớn)

và ngắn ngày

* Chè: 24,2 nghìn chiếm 24,6% diện tích chè nước, sản lượng 20,5 nghìn (chiếm 27,1% sản lượng chè nước)

* Cà phê trồng chủ lực xuất vùng vá nước ta

thuốc (Lạng sơn) lượng761,1 nghìn tấn, chiếm 90,6%sản lượng nước

* Cao su: DT: 82,4 nghìn chiếm 19,8% diện tích cao su nước; 53,5 nghìn tấn, chiếm 17,2% sản lượng mủ cao su nước

* Điều: DT: 22,4 nghìn ha, chiếm 12,3% diện tích nước; 7,8 nghìn tấn, chiếm 107% sản lượng nước

* Tiêu với quy mô nhỏ

b) Gi ả i thích cho khác biệ t vì:

- Sự khác vị trí địa lý dẫn đến khác điều kiện tự nhiên ( khí hậu, đất đai, địa hình )

+ Miền núi trung du có mùa đơng lạnh, đất fe lít có độ phì khơng cao, địa hình núi cao bị cắt xẻ, mặt lớn ảnh hưởng đến quy mô cấu sản xuất

+ Tây nguyên có nhiệt độ cao, địa hình tương đối phẳng Đất đỏ ba gian có độ phì cao, thích hợp với quy mô chuyên canh công nghiệp

- Có khác biệt đặc điểm dân cư xã hôi, lịch sử khai thác lãnh thổ tập quán sản xuất (Miền núi trung du Bắc Bộ nhân dân có kinh nghiệm trồngvà chế

biến chè, Tây Nguyên nhân dân có kinh nghiệm trồng chế biến cà phê, cao su)

II- BÀI TẬ P :

Viết báo cáo ngắn gọn tình hình sản xuất tiêu thụ sản phẩm cả

hai vùng:

a Cây cà phê: * Tình hình sản xuất:

- Điểm qua vài dòng đơn giản điều kiện sản xuất

- Được trồng Tây Nguyên trồng xuất chủ lực vùng nước ta Với diện tích là: 480,7nghìn chiếm 85% diện tích nước , sản lượng 20,5 nghìn tấnchiếm 90,6% sản lượng cà phê nước

- Chủ yếu ở: Đắc Lắc,GiaLai, Lâm Đồng * Khả tiêu thụ:

- Cà phê Đắc Lắc mặt hàng thị trường giới ưa chuộng với tính chất thơm ngon

- Các nước nhập nhiều cà phê nước ta là:Nhật cộng hoà liên bang Đức

* Cây cà phê vùng núi trung du Bắc Bộ trồng thử nghiệm mà b Cây chè:

* Tây Nguyên trồng quan trọng vùng: phân bố Lâm Đồng,Plây Ku; diện tích: 24,2 nghìn chiếm 24,6% diện tích chè nước; sản lượng: 20,5 nghìn chiếm 27,12% sản lượng chè nước khơ nước Chè góp phần quan trọng làm cho giá trị sản lượng nông nghiệp vùng cao thêm

* vùng núi Trung Du Bắc bộ: Chè trồng quan trọng vùng có sản phẩm xuất quan trọng vùng

- Chè trồng nhiều tỉnh: Thái Nguyên, Phú Thọ, Yên Bái, Bắc

* Tóm lại hai loại cà phê chè công nghiệp quan trọng nước ta trồng Tây Nguyên, Đồi núi trung du Bắc Bộ, có nhu cầu thị trường lớn giá ổn định

IV K Ế T THÚC BÀI THỰ C HÀNH:

- GV nhận xét, đánh giá cho điểm số HS - Thu báo cáo nhà chấm lấy điểm vào sổ - HD học sinh chuẩn bị 31

V. C ủ ng cố :

- Học sinh hoàn chỉnh viết báo cáo thu hoạch

*********************************************** Ngày soạn: 2/12/2009 Ngày dạy: 12/12/2009

Ti

ế t 33 : BÀI ÔN TẬP HỌC KỲ I

I M Ụ C TIÊU BÀI H CỌ :

Sau học, học sinh cần nắm được:

- Hiểu trình bày tiềm phát triển kinh tế vùng Trung Du - MNBB, ĐBSH, BTB, DHNTB Tây Nguyên; Thế mạnh vùng, tồn giải pháp khắc phục khó khăn

- Biết hệ thống hoá kiến thức bản, trọng tâm chương trình học (Chủ yếu từ 17 - 29)

- Có kỹ so sánh, vẽ biểu đồ, đọc biểu đồ kỹ khác II PH ƯƠ NG TIỆ N DẠ Y - HỌ C :

1- Át lát Địa lý Việt Nam 2- Bản đồ: TN,KT Việt Nam

3- SGK, SGV, TLTK, phiếu học tập III Ti ế n trình lên lớ p:

Ô Đ TC :

Bài cũ : (Kết hợp ôn tập) Bài mớ i :

Hệ thống câu hỏi ôn tập Nội dung (Gợi ý) 1 Phân tích điều kiện thuận lợi

khó khăn để phát triển KT- XH vùng TD vàMN Bắc Bộ ?

? Tại việc phát triển kinh tế, nâng cao đời sống dân tộc phải đôi với bảo vệ môi trường tự nhiên tài nguyên thiên nhiên ?

2 Ý nghĩa việc phát triển rừng theo hướng Nông-Lâm kết hợp TD-MN Bắc Bộ ?

(=>Tăng thu nhập -> Góp phần cải thiện đời sống nhân dân)

3 Ý nghĩa nhà máy thủy điện Hoà Bình ?

XD: 6/11/79 -> 15 năm 12/94 P = 1920 MW (1,9 triệu kw) Trử lượng nước = 9,5 tỉ m3

4 Phân tích thuận lợi khó khăn

- Vị trí địa lý - Đất đai - Khí hậu:

- Sinh vật: Phong phú - Khống sản: Phong phú HS trình bày GV kết luận

- Độ che phủ rừng tăng lên

- Hạn chế xói mịn, cải thiện sinh thuỷ cho dịng sơng

- Cơ sở cho nhà máy giấy, chế biến gỗ

- Giải việc làm cho người lao động nhàn rỗi

cả TN KTXH để phát triển KTXH vùng ĐBSHồng?

" ĐBSH giữ vị trí trung tâm kinh tế, khoa học, công nghệ nhiều mặt khác đất nước"

( SGK Địa Lý 9, trang 69- NXB GD năm 2005)

5 Lợi kinh tế đưa vụ đông thành vụ sản xuất ởĐBSHồng ? 6 Phân tích điều kiện TL KK mặt TN, KTXH để phát triển kinh tế vùng Duyên Hải miền Trung (14 tỉnh, TP) ? * Ý nghĩa việc trồng rừng tỉnh (TP) vùng ?

NTBộ: - Do khí hậu khơ hạn nước, nhiệt độ TB 270C, LMưa 929mm, độ ẩm 77%, số nắng 2500 – 3000 h, số ngày nắng 325, nguồn nước ngầm = 1/3 TB nước

- Sa mạc có xu mở rộng - Có nhiều đồi cát, cồn cát

7 Phân tích nguồn lực để phát triển KT-XH vùng Tây Nguyên (cả TN, KT - XH)

* "Nhờ thành tựu công Đổi mới, điều kiện sống dân tộc Tây Nguyên cải thiện đời sống đáng kể" (SGK Địa Lý - Trang 20 - NXB GD năm 2005)

8 Tại vùng lại phát triển mạnh Cà phê ? (Tây Ngun)

- Điều hồ khí hậu

- Cung cấp nước sinh hoạt - Điều tiết lũ

- Nuôi trồng Thuỷ sản - Phát triển Du lịch (HS trình bày)

- Tháng 10 - rét đậm, rét hại (trồng vụ đông -> chịu rét tốt)

- HS trình bày nội dung hai vùng

(Về vị trí, địa hình, đất dai, KS, SV, DC, XH )

(Chú ý tiềm du lịch tự nhiên nhân văn)

- Hạn chế cát lấn, cát bay

- Hạn chế gió phơn TN (BTB) - BV MT sinh thái

- HS trình bày nhận xét nội dung cần thiết, GV kết luận, chuẩn xác kiên thức

- HS chứng minh nhận định - HS trình bày

(Chỉ tập trung từ 17 - 29) IV.KẾT THÚC GIỜ ÔN TẬP

- GV: Nhận xét, đánh giá cách ôn tập của HS cho điểm một số em.

- GV kết luận lại nội dung từ - 29.

V HƯỚNG DẪN NỐI TIẾP

- HD HS tự ôn tập ở nha từ - 29

- Chuẩn bị cho tiết sau kiểm tra học kỳ I.

Rút kinh nghiệm dạy : ……… ………

……… ……… ……….……….

Tiết 33 Ngày 21 tháng 12 năm 2007

BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ I

- KT kiến thức cơ bản trọng tâm của chương trình Qua đánh giá được mức độ nắm kiến thức của học sinh một cách xác, khách quan.

- Trên cơ sở rút được kinh nghiệm học tập giảng dạy học kỳ II.

- Bồi dưỡng cho HS cách làm tự giác, độc lập, tích cực. - Lấy điểm tổng kết học kỳ I.

A.MA TRẬN

Chủ đề chính

Các mức độ đánh giá

Tổn g Nhận biết Thông

hiểu Vận dụng

TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL

Thế mạnh kinh tế của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ

1

1,0 1

Tác động dân số tới phát triển kinh tế - xã hội Đồng Sông Hồng

1

1,0 1

Sự khác biệt hoạt động kinh tế giữa đông tây vùng Bắc Trung Bộ

1

1 1

Điều kiện tự nhiên và mạnh kinh tế vùng Tây Nguyên

1

2,5 0,51 3,0

Phát triển du lịch

vùng Bắc Trung Bộ 1,01 1,51 2,5

Vẽ biểu đồ 1

1,5 1,5

Tổng điểm 10,

0 b Đề bài

Câu1: Hãy khoanh tròn vào chữ trước ý trả lời nhất trong mỗi câu sau:

1 Thế mạnh kinh tế lớn nhất của vùng Trung Du miền núi Bắc Bộ là:

b Sản suất hàng tiêu dùng trồng công nghiệp c Khai thác khoáng sản phát triển thuỷ điện

d Phát triển kinh tế biển trồng công nghiệp lâu năm

2 Mật độ dân số cao mang lại những thuận lợi cho phát triển kinh tế-xã hội ở Đồng bằng sông Hồng là:

a Bình quân lương thực/người cao

b Nguồn lao động dồi dào, giải quyết nhiều việc làm c Chất lợng môi trường ngày được cải thiện

d Nguồn lao động dồi thị trường tiêu thụ rộng lớn

Câu2: Nối ý cột A với ý cột B để thấy khác biệt hoạt động kinh tế giưã phía đơng phía tây của vùng Bắc Trung Bộ:

A Nối A với

B B

1 Đồng bằng ven biển phía đơng

a Sản xuất lương thực, công nghiệp hàng năm, đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản Sản xuất công nghiệp, thương mại, dịch vụ

2 Miền núi gị đồi phía tây

b Trồng rừng công nghiệp lâu năm, nương rẫy, chăn ni trâu bị đàn

Câu3: Trình bày điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên của vùng Tây nguyên, từ chỉ thế mạnh kinh tế

của vùng?

Câu4: Tại du lịch thế mạnh của vùng kinh tế Bắc Trung Bộ ? Kể tên điểm du lịch nổi tiếng vùng ?

Câu5: Cho bảng số liệu:

Độ che phủ rừng ở Tây nguyên năm 2003:

Các tỉnh Kon Tum Gia Lai Đắk Lắk Lâm Đồng

(%)

Hãy vẽ biểu đồ so sánh độ che phủ rừng giữa tỉnh ở

Tây Nguyên.

C Đáp án biểu chấm Câu1: 2điểm.

Đáp án đúng: chọn c; chọn d (Mỗi chọn cho điểm)

Câu2: điểm

Nối đúng: với a; với b (Mỗi chọn cho 0,5 điểm)

Câu3: điểm

- Trình bày được điều kiện vị trí địa lí, khí hậu, địa hình, sơng ngịi, sinh vật (1,5đ)

- Chỉ được tài nguyên thiên nhiên (1đ) - Chỉ được thế mạnh kinh tế tế (0,5đ)

Câu4: 2,5 điểm

- Bắc trung bộ có nhiều tài nguyên để phát triển du lịch: (1,5đ) + Nhiều bãi tắm tốt: Sầm Sơn, Cửa Lị, Lăng Cơ

+ Nhiều danh lam thắng cảnh: Động Phong Nha + Nhiều di tích lịch sử, văn hố:

+ Nhiều cơng trình kiến trúc độc đáo, lễ hội dân gian + Có nhiều vườn quốc gia khu bảo tồn thiên nhiên

- Các điểm du lịch nổi tiếng: Sầm Sơn, Cửa Lò, Phong Nha-Kẻ

Bàng, Quê Bác, Cố đô Huế, Hải Vân (1đ)

Câu5: 1,5 điểm:

Vẽ biểu đồ cột, xác, khoa học, đẹp, có giải tên biểu đồ

II TIẾN TRÌNH GIỜ KIỂM TRA:

1 ÔĐTC:

2 Nêu yêu cầu tiết kiểm tra 3 Đề ra:

- Phát đề in sẵn cho học sinh làm.

- Giáo viên giám sát chặt trình học sinh làm bài, để

HS khơng quay cóp, thảo luận.

- GV thu về nhà chấm (Nhận xét, lấy điểm) - GV nhận xét tinh thần thái độ làm của HS. - Dặn dò HS chuẩn bị cho 30 (Thực hành). Kết quả chấm bài:

Giỏi: %: Khá: %: Trung bình: %: Yếu kém: %:

Bài 28: Vùng tây nguyên

Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích u cầu

HS hiểu Tây Ngun có vị trí đại lí quan trọng nghiệp phát triển KT - XH, ANQP, đồng thời có nhiều tiềm tài nguyên thiên nhiênm nhân văn để phát triển KT - XH Tây Nguyên vùng sản xuất hàng hố nơng sản, xuất lớn nước sau đồng sông Cửu Long

- Tiếp tục rèn luyện kỹ kết hợp kênh chữ và kênh hình để nhận xét giải thích số vấn đề tự nhiên, dân cư, xã hội vùng, phân tích số liệu bảng để khai thác thông tin theo câu hỏi dẫn dắt

II - Chuẩn bị

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, lược đồ tự nhiên vùng Tây Nguyên - Một số tranh ảnh Tây Nguyên

III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số:

b) Kiểm tra cũ: c) Bài mới:

- GV yêu cầu HS đọc nhanh t2 mục : - Quan sát lược đồ đồ treo tường, xác định giới hạn vùng với vùng lân cận

- Thảo luận ý nghĩa, vị trí địa lí vùng ( theo nhóm )

- Quan sát đồ tự nhiên hình 28.1 tìm dịng sơng bắt nguồn từ Tây Nguyên chảy vùng lãnh thổ Đông Nam Bộ, Nam Trung Bộ

- Nêu ý nghĩa việc bảo vệ rừng đầu nguồn dịng sơng

- Quan sát hình 28.1 nhận xét phân bố vùng đất bazan, mỏ

1 Vị trid địa lí giới hạn lãnh thổ

- Vị trí: Nam trung Bộ, ĐN Bộ, Tây Nguyên, Hạ,,, Lào, ĐB Campuchia

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Cao nguyên cếp tầng

bôxit

- Đọc kỹ liệu cột tiềm phát triển kinh tế

- Ngành cío mạnh du lịch - Những khó khăn Tây Nguyên

- Nghiên cứu thông tin SGK thảo luận nhóm số dân, dân tộc

- Dân cư sống theo địa bàn - Mật độ dân số: 81 ngày/km2(2002) - Đọc bảng 28.2 nhận xét tình hình dân cư xã hội thơng qua số tiêu:

- Những thành tựu công đổi

- Thiếu nước mùa khô - Chặt phá mức

- Săn bắt động vật hoang dã Đặc điểm dân cư - xã hội - Có 4,4 ta dân (2002) gần Gia Rai - ÊĐê, BâN

- Mật độ 81ngày/ km2

d) Củng cố: Đọc phần ghi nhớ SGK trang 105 e) Hướng dẫn nhà: Học thuộc

IV/ Rút kinh nghiệm

Bài 33: kiểm tra học kỳ i

Ngày soạn: Ngày dạy: I - Mục đích yêu cầu

- Đánh giá cách tương đối xác chất lượng học học sinh, hgiáo dục cho học sinh có ý thức tự giác, trung thực nghiêm tuvs làm

II - Chuẩn bị

- Thầy đề, phơ tơ đề ( có điều kiện) III - Tiến trình lên lớp a) ổn định tổ chức: Sĩ số:

b) Kiểm tra cũ:

Phần I: Trắc nghiệm ( điểm) Hỹa chọn câu trả lời cách khoanh tròn vào chẽ cvái đầu câu trả lời

Câu 1: Các dân tộc Việt Nam có:

A 50 dân tộc B 54 dân tộc

C 40 dân tộc D 60 dân tộc

Cầu 2: Sự phân bố dân tộc kinh chủ yếu ở:

A Miền núi B Duyên Hải

C Đồng trung du duyên hải D Cả A, B, C Câu 3: Số dân Việt Nam đến 2002 có

A 75 triệu B 70 triệu

C 80 triệu D 79,7 triệu người

Câu 4: Mật độ dân số Việt Nam tập chung chủ yếu ở: A Vùng núi trung du B Vùng đồng C Vùng đô thị đồng D Cả A, B, C Cầu 5: Nguồn lao động Việt nam năm có thêm

A triệu B triệu

C, Hơn triệu D Cả A, B, C

Câu 6: Sử dụng lao động 2003 ngành nông lâm ngư nghiệp là:

A 50% B 45%

C 59,6% D Cả A, B, C

Câu 7: Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt lương thực (%) loại lương thực chiếm:

A 69,8% B 60%

C 65% D Cả A, B, C

Câu 8: Cơ cấu GDĐ ngành dịch vụ tiêy dùng 2002 (%)

A 36,7% B 35%

C 30% D Cả A, B, C

Câu 9: Ngành đường vận chuyển tính (%) chiếm:

A 80% B 60%

C 67,68% D Cả A, B, C

Câu 10: Chiều dài đường sắt Việt Nam là:

A 2632km B 2200km

C 2000km D Cả A, B, C

Câu 11: Mật độ điện thoại cố định Việt Nam qua số máu / 100 dân (2002) có:

A máy B 7,1 máy

C/ máy D Cả A, B, C

Câu 12: Giá trị xuất năm 2002 (%) hàng cơng nghiệp nặng khống sản chiếm

C 40% D Cả A, B, C

Câu 13: Cơ cấu GDĐ Việt Nam (%) ngành công nghiệp xây dựng 2002 chiếm

A 38,5% B,35%

C 40% D Cả A, B, C

Câu 14: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ năm 1999 (%) tỷ lệ hộ nghèo

A 20% B 16%

C 17,1% D Cả A, B, C

Câu 15: Mật độ dân số trung bình đồng sông Hồng 2002 (người/ km2)

A 1179 người / km2 B 1200 người/ km2 C 1100 người/ km2 D Cả A, B, C

Câu 16: Tỷ lệ người biết chữ đồng sông Hồng năm 1999 (%)

A 20% B 16%

C 17,1% D Cả A, B, C

Phần II/ Tự luận (6 điểm)

Caqau 1: Hãy chứng minh cấu ngành công nghiệp nước ta đa dạng

Câu 2: Điều kiện tự nhiên đồng sông Hiịng có thuận lợi khí khăn cho phát triển kinh tế - xã hội

Biểu điểm

Phần 1: 16 (4 điểm) ý 0,25 điểm

1 B 2.C 3.D C 5.C C A A C 10 A 11 B 12 A 13 A 14 C 15 A

16 A Phần II: tự luận ( điểm )

Câu 1: Hãy CM cấu ngành công nghiệp nước ta đa dạng: điểm

5 ý nỗi ý cho 0,6 điểm

- Công nghiệp khai thác nhiên liệu: Khai thác dầu mỏ khí đốt thiên nhiên

- Công nghiệp điện: Bao gồm nhiệt điện thuỷ điệnh năm sản xuất 40 tỉ KW/ h

- Một số ngành công nghiệp ng2 khác gồm: cơ khí điện tử, cơng nghiệp hố chất, vật liệu xây dựng

- Công nghiệp chế biến lương thực thực phẩm, chế biến sản phẩm: Trồng trọt, chăn nuôi, thuỷ sản

Câu 2: Điều kiện tự nhiên đồng baqừng sông Hồng có lợi, khó khăn

cho phát triển kinh tế - xã hội điểm: ý ý cho 0,6 điểm

- Thuận lợi có 3ý: + tây Nguyên quý giá vùng đất phù sa, sơng Hồng, khí hậu thuỷ văn (0,6 điểm)

+ Tây ngun khống sản có giá trị đáng kể? Mot đá Hải Phòng, Hà Nam, Ninh Bình

+ Tây Nguyên biển khai thác có hiệu nhờ phát triển ni trồng đánh bắt thuỷ sanẻ lịch

- Khó khăn có ý:

+ Bão lũ hàng năm gây bệnh gại đáng kể người cho nhân dân (0,6 điểm)

+ Rừng muối, sâu bệnh gây bệnh thiệt hại đáng kể cho sản xuất nông nghiệp (0,6 điểm)

d) Củng cố: - Thu bài, nhận xét ý thức làm e) Hướng dẫn nhà:

Ngày soạn: 13/1/2009 Ngày daỵ: 17/1/2009

HỌC KỲ II

Ti

ế t 36:

BÀI 32: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (Tiếp theo)

I M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C : Sau học, học sinh cần:

- Hiểu ĐNB vùng có cấu kinh tế tiến nước hạn chế vùng, từ suy nghĩ biện pháp khắc phục

- Nắm khái niệm: Khu công nghệ cao, khu chế xuất

- Khai thác bảng số liệu, lược đồ, đồ, kênh chữ SGK để phân tích, nhận xét vấn đề quan trọng vùng

II PH ƯƠ NG TI Ệ N D Ạ Y - H Ọ C :

1- BĐ kinh tế vùng ĐNBộ ĐB SCLong

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, Át lát Việt Nam, III TI Ế N TRÌNH T Ổ CH Ứ C CÁC HO Ạ T ĐỘ NG D Ạ Y H Ọ C : Ô Đ TC :

Bài c ũ :

? Cho biết mạnh TN, KT-XH vùng ĐNB ? ? Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môn trường lên hàng đầu ?

Bài m i :

Hoạt động vg & hs NỘI DUNG GHI BẢNG H

Đ 1:

GV treo BĐ (HĐ2/ cặp)

B1: HS dựa vào bảng 32.1 để so sánh cấu kinh tế ĐNB với nước rút nhận xét: Ngành chiếm tỷ trọng cao ? So với nước ?

? So sánh vói CN trước giải phóng ? (Đại diện HS trả lời, GVKL)

? Quan sát vào BĐ H 32.1 kể tên ngành Công nghiệp Đông Nam Bộ ?

? Sắp xếp, xác định TNCN từ lớn đến bé ? ? Nhận xét phân bố SXCN ởĐNB ?

(Đại diện HS phát biểu, đồ, GVKL, bổ sung khó khăn mà CN gặp phải là: Cơ sở hạ tầng chưa đáp ứng yêu cầu phát triển, chất lượng môi trường suy giảm )

? Giải pháp khắc phục ?

(Phương pháp gợi mở) (chuyển ý 2) H

Đ :

? Dựa vào H 32.2 nêu tên loại trồng ởĐNB ? Nêu nhận xét phân bố chúng ?

IV TÌNH HÌNH PHÁT TRI

Ể N KINH T Ế 1 Công nghi ệ p

- Vai trò quan trọng, chiếm cấu kinh tế vùng (59,3%) a C ơ c ấ u : Đa dạng, gồm nhiều ngành quan trọng: Khai thác dầu khí, hố chất, điện tử, công nghệ cao, chế biến LTTP, hàng tiêu dùng b Phân bố : Tập trung TP Hồ Chí Minh, Biên Hồ Vũng Tàu

2 Nơng nghi ệ p :

? Tình hình phân bố CN lâu năm ?

? Tại Cao su lại trồng chủ yếu ĐNB ?

(Lợi đất xám, khí hậu nóng ẩm, địa hình phẳng, gió ơn hồ, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhiều sở chế biến mũ cao su )

? Ngồi cịn trồng ? (cây CN hàng năm, ăn ), (Ý nghĩa Hồ thuỷ lợi dầu Tiếng)

? Ngành chăn nuôi phát triển ?

? Vai trò Hồ dầu Tiếng, Hồ Trị An?

su, cà phê, hạt tiêu, điều, mía, đậu tương, thuốc ăn

- Chăn nuôi gia súc, gia cầm theo phương pháp công nghiệp

- Ngành nuôi trồng đánh bắt thủy sản đem lại nguồn lợi lớn

=> Vấn đề MT bảo vệ rừng

IV K Ế T LU Ậ N, Đ ÁNH GIÁ:

- HS kết luận nội dung học, đọc chữ đỏ SGK - Giáo viên kết luận nội dung học

V HO Ạ T ĐỘ NG N Ố I TI Ế P :

- HD HS làm tập SGK, tập BĐ - HD chuẩn bị 33

Ngày soạn: 1/1/2010 Ngày daỵ: / 1/2010

Ti

ế t 37:

BÀI 33: VÙNG ĐÔNG NAM BỘ (Tiếp theo)

I M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C :

Sau học, học sinh cần:

- Nắm KN du lịch hiểu KV dịch vụở ĐNB phát triển so với nước

- Nhận thức tầm quan trọng vùng kinh tế trọng điểm phía Nam so với nước

- Biết khai thác KT từ bảng số liệu, lược đồ, đồ KT II PH ƯƠ NG TI Ệ N D Ạ Y - H Ọ C :

1- BĐ kinh tế chung Việt Nam

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, Át lát Việt Nam III TI Ế N TRÌNH T Ổ CH Ứ C CÁC H Đ DH :

Ô Đ TC : Bài c ũ :

? Trình bày thành tựu cơng nghiệp, nơng nghiệp ởĐNB ? ? Phân tích phát triển tổng hợp kinh tế biển ?

Bài mới:

Hoạt động GV-HS Ghi bảng

HĐ1: (cặp)

B1:? Xác định ngành Dịch vụ ĐNB?

? Dựa vào H 33.1, nhận xét số tiêu dịch vụ vùng so với nước ? ? Nhận xét tỷ lệ vốn đầu tư nước vào ĐNB so với nước ?

? Vì ĐNB có sức thu hút mạnh nguồn đầu tư nước ?

(Phân tích thế mạnh về nguồn nhân lực, tài nguyên thiên nhiên, vị trí địa lý, sơ sở hạ tầng của ĐNB ? để giải thích ĐNB thu hút vốn đầu tư nước ngoài).

? Cho biết từ TP HCM tỉnh (TP) khác loại hình GTVT ? => Chứng minh TPHCM đầu mối giao thông ?

? Xác định tuyến du lịch từ TP HCM Vũng Tàu, Đà Lạt, Nha Trang,

ĐBSCL ?

3 D ị ch v ụ :

- Khu vực dịch vụ đa dạng - Nhìn chung tiêu dịch vụ chiếm tỷ trạng cao so với nước - Có sức thu hút mạnh nguồn đầu tư nước

- TP HCM là:

+ Đầu mối GTVT giá trị hàng đầu ởĐNB nước

+ Là TT dịch vụ lớn nước

(HS trả lời, bổ sung, GVNX) H

Đ 2:

? Kể tên vùng kinh tế trọng điểm ? ? Xác định ranh giới Vùng KT trọng điểm phía Nam ? Kể tên tỉnh thuộc Vùng KT trọng điểm phía Nam ?

(ĐNB +Long An)

? Em nhắc lại khái niệm Vùng kinh tế trọng điểm ? (trang 156 SGK)

? Cho biết tầm quan trọng TP HCM , Biên Hoà, Vũng Tàu vùng kinh tế trọng điểm phía Nam?

? Dựa vào bảng 33.3 nhận xét vai trị Vùng kinh tế trọng điểm phía Nam nước ?

(HS phát biểu, nhận xét, GVKL)

IV CÁC TT KINH T Ế VÀ VÙNG KINH T Ế TR Ọ NG Đ I Ể M PHÍA NAM

- Các TT KT: TP HCM, Vũng Tàu, Biên Hồ, Bình Dương

- Vùng KTTĐ phía Nam (Đơng Nam Bộ + Long An) có vai trị quan trọng khơng ĐNB mà cịn với tỉnh (TP) phía Nam nước

IV K Ế T LU Ậ N, Đ ÁNH GIÁ:

- HS kết luận nội dung học, đọc chữ đỏ SGK - Giáo viên kết luận nội dung học

V HO Ạ T ĐỘ NG N Ố I TI Ế P :

- HD HS làm tập SGK, tập BĐ - HD học chuẩn bị 34

Ngày soạn: 7/1/2010 Ngày daỵ: / 1/2010

Ti

ế t 38:

BÀI 34: Thực hành

PHÂN TÍCH MỘT SỐ NGÀNH CƠNG NGHIỆP TRỌNG ĐIỂM

Ở ĐÔNG NAM BỘ I M Ụ C TIÊU BÀI H Ọ C :

Sau học, học sinh cần:

- Cũng cố kiến thức học TL, KK trình phát triển KT vùng, khắc sâu vai trò vùng ĐNB

- Rèn kỷ xử lý, phân tích số liệu thống kế số ngành CN trọng điểm - Có kỹ lựa chọn biểu đồ thích hợp

II PH ƯƠ NG TI Ệ N D Ạ Y - H Ọ C :

1- BĐTN, KT vùng ĐNB ĐB SCL

2- SGK, SGV, tập đồ địa lý 9, át lát Việt Nam, TLTK, thước, bút, máy tính

III TI Ế N TRÌNH T Ổ CH Ứ C CÁC H Đ DH : Ô Đ TC :

Bài c ũ : (Lồng vào thực hành) Bài m i :

BÀI T Ậ P : Vẽ biểu đồ qua số liệu bảng 34.1 B

ướ c :

- Cho HS tìm hiểu khái niệm: Ngành CN trọng điểm - Có ngành CN trọng điểm (7)

- Sắp xếp theo TT từ lớn đến bé

- Nhận xét mối quan hệ ngành KTTĐ vùng so với TĐ phía Nam B

ướ c : Lựa chọn kiểu đồ:

+ Cột Giống 37 + Thanh ngang

B

ướ c : Cho HS thực vẽ biểu đồ - Trục tung ghi %

- Trục hoành ghi ngành CN trọng điểm (Nếu vẽ ngang ngược lại) - Ghi thích, tên biểu đồ

- Cần vẽ cân đối, hợp lý H

Đ 2:

BÀI T Ậ P :

Chia lớp thành nhóm nghiên cứu để trả lời câu hỏi a, b, c, d SGK trang 124

a Các ngành Công nghiệp trọng điểm có sử dụng nguồn nguyên liệu, tài nguyên sẵn có vùng: Năng lượng, CBTP

b Sử dụng nhiều lao động: CBTP, diệt may

c Địi hỏi kỷ thuật cao: Năng lượng, Cơ khí, điện tử

d Vai trò vùng ĐNB phát triển Công nghiệp nước + Là vùng có ngành Cơng nghiệp phát triển nước

+ Một số sản phẩm ngành CN trọng điểm dẫn đầu nước

- Khai thác dầu thô chiếm 100% tỷ lệ so với nước - Động điêden chiếm 77,8% tỷ lệ so với nước - Điện sản xuất chiếm 47,3% tỷ trọng so với nước

=> ĐNB có vai trị định phát triển vùng kinh tế trọng điểm phía Nam thúc đẩy mạnh mẽ phát triển công nghiệp nước

* Ở vùng biển Đông thuộc ĐNB khai thác dầu khí, việc khai thác dầu mỏ khí đốt ln ln bảo vệ an tồn với kỷ thuật cao Tuy giới xảy cố khai thác (cháy, nổ) vận chuyển (tai nạn đắm tàu) làm số dầu tràn biển gây ô nhiễm môi trường biển trầm trọng, làm chết số sinh vật biển (tôm, cá, chim biển) tác hại cho ngành đánh bắt nuôi trồng thủy sản Dầu theo sóng tràn vào bờ gây nhiễm bãi biển, việc làm lại bờ biển tốn kém, thiệt hại lớn cho ngành du lịch, dịch vụ biển Chính cần ý đến vấn đề bảo vệ môi trường biển đảo => Nhằm phát triển KT-XH

IV K Ế T THÚC BÀI TH Ự C HÀNH:

- Nhận xét, đánh giá tinh thần, thái độ làm HS, nhóm - Cho điểm số học sinh làm tốt

- Thu nhà chấm (1/3 lớp)

Tuần 23

Ngày soạn:8/2/2009 Ngày dạy:10/2/2009

Tiết 39 Bài 35: Vùng đồng bằng sơng cửu long

I - Mục đích u cầu

- Học sinh cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm lớn nước Vị trí địa lí thuận lợi, tài nguyên đất, khí hậu, nước phong phú, đa dạng người dân cần cù , độngthích ứng linh hoạt với sản xuất hàng hoá, kinh tế thị trường Đó điều kiện quan trọng để xây dựng đồng sơng Cửu Long ( cịn gọi miền Tây Nam Bộ ) thành vùng kinh tế động lực

- Làm quen với khái niệm chủ động chung sống với lũ đồng sông Cửu Long

- Vận dụng thành thạo theo phương pháp kết hợp kênh chữ với kênh hình để giải thích số vấn đề xúc đồng sông Cửu Long II - Chuẩn bị

- Một số tranh ảnh ( có ) III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu - GV yêu cầu HS nghiên cứu trực tiếp SGK phần kết hợp hình 35.1 xác định danh giới nêu ý nghĩa vị trí địa lí vùng

- Xác định vị trí địa lí đảo Phú Quốc vùng Vịnh Thái Lan

- Đồng bòng Cửu Long có thuận lợi để phát triển kinh tế đất liền, biển

- Dựa vào hình 35.1 cho biết loại đất đồng sông Cửu Long phân bố chúng

- Việc sử dụng loại đất để phát triển sản xuất?

- Dựa vào hình 35.2 nhận xét mạnh tài nguyên thiên nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lương thực, thực phẩm

- Nêu số khó khăn mặt tự nhiên đồng sông Cửu Long

- Cả giải pháp chủ yếu để giải khó khăn

- GV đề nghị HS nghiên cứu thông tin mục SGK cho biết số dân ( 2002 ) - Thành phần dân tộc ngồi người kinh cịn có người Khơ me, người chăm, Hoa

- GV gọi - HS đọc bảng 35.1 -> Thảo luận nhóm tình hình phát triển nơng thơn đồng sơng Cửu Long

- GV nhấn mạnh : Một số tiêu cịn thấp trung bình nước ( kinh tế chủ yếu nông nghiệp )

- Giải pháp chủ yếu xây dựng sở hạ tầng phát triển công nghiệp -> công

1 Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

- Bắc giáp CDC, Tây Nam giáp giáp Vịnh Thái Lan, Đông Nam giáp biển Đông

2 Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Đất phù xa ngọt, đất phen, mặn, đất khác

3 Đặc điểm dân cư xã hội :

- Trên 16,7 triệu dân ( 2002 )

nghiệp hoá - đại hoá d) Củng cố:

Nêu mạnh tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế xã hội đồng sông Cửu Long

- ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sông Cửu Long

e) Hướng dẫn nhà:

Học thuộc bài, trả lời câu hỏi SGK trang 128 * Rút kinh

nghiệm……….

Tuần 24

Ngày soạn: 15/2/2009 Ngày dạy:17/2/2009

Tiết 40 : Bài 36: Vùng đồng sông cửu long (Tiếp theo)

I - Mục đích yêu cầu

HS cần hiểu đồng sông Cửu Long vùng trọng điểm sản xuất lương thực, thực phẩm, đồng tời vùng xuất sản hàng đầu nước, công nghiệp, dịch vụ bắt đầu phát triển thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau phát huy vai trị trung tâm kinh tế vùng, phân tích liệu sơ đồ kết hợp với lược đồ để khai thác kiến thức theo câu hỏi, biết kết hợp kênh hình, kênh chữ liên hệ với thực tế để phân tích giải thích số vấn đề xúc vùng

II - Chuẩn bị

- Lược đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long - Một số tranh ảnh

III - Tiến trình lên lớp

- Nêu số mạnh số tài nguyên thiên nhiên để phát triển KT-XH đồng sông Cửu Long

- ý nghĩa việc cải tạo đất phèn, đất mặn đồng sông Cửu Long

c) Bài mới: GV giới thiệu

- GV yêu cầu Hs đọc nhanh kênh chữ kênh hình mục I, đồng thời quan sát lược đồ kinh tế vùng đồng sông Cửu Long - GV đề nghị Hs nghiên cứu bảng 36.1 nhận xét diễn biến diện tích sản lượng lúa so với nước

- Nêu tên tỉnh trồng nhiều lúa đồng sông Cửu Long ( Kiên Giang, An Giang, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Long An, Tiền Giang)

- Nêu ý nghĩa việc sản xuất lương thực đồng vùng xuất gạo chủ lực nước ta

- GV đề nghị HS quan sát hình 36.1 suy nghĩ cho biết : Tại đồng sơng Cửu Long mạnh phát triển ni trồng đánh bắt thuỷ sản ( có nhiều sơng nước, kí hậu ấm áp, nhiều nguồn thức ăn cho cá, tôm, thuỷ sản khác )

- GV gợi ý : Có vùng biển rộng ấm quanh năm

- Vùng rừng ven biển cung cấp nguồn tôm giống tự nhiên thức ăn cho vùng nuôi tôm vùng đất ngập mặn

- Lũ hàng năm sông Mê Công đem lại nguồn thuỷ sản, lượng phù sa lớn

- GV yêu cầu Hs đọc bảng 36.2 cho biết ngành chế biến lương thức, thực phẩm chiến tỉ trọng cao ( GV gợi ý HS có nguồn nơng nghiệp phong phú nguồn ngun liệu chế biến cho công nghiệp dồi dào, công nghiệp chế biến ngồi xuất có triển vọng

- Hãy xác định thành phố thị xã có sở công nghiệp chế biến lương thực, thực

IV Tình hình phát triển KT-XH :

1 Nơng nghiệp :

- SX lúa lớn nước - Xuất chủ lực nước

- Phát triển nghề nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản

- Hoa : Xồi, cam, bưởi

2 Cơng nghiệp :

- Chế biế LTTP chiếm tỷ trọng cao : TP Cần Thơ

3 Dịch vụ :

phẩm ( GV yêu cầu HS nghiên cứu lược đồ 36.2 )

- GV đề nghị HS nghiên cứu kênh hình mục cho biết tình hình hoạt động ngành dịch vụ, thành tích xuất khẩu, nông sản ( gạo, tôm cá đông lạnh )

- Nêu ý nghĩa vận tải thuỷ sản xuất đời sống nhân dân vùng

- GV yêu cầu HS đọc đồ để xác định vị trí địa lí thành phố Cần Thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau

- Trao đổi nhóm vai trị quan trọng thành phố Cần Thơ ( Dựa vào vị trí, cấu sản xuất cơng nghiệp, vai trị cảng Cần Thơ )

sản, hoa

- Giao thông đường thuỷ, du lịch sinh thái

V Các trung tâm kinh tế :

d) Củng cố:

- Đồng sơng Cửu Long có vai trị quan trọng để trở thành vùng sản xuất lương thực lớn nước

- Phát triển mạnh công nghiệp chế biến LTTP có ý nghĩa sản xuất nông nghiệp đồng sông Cửu Long

e) Hướng dẫn nhà:

Học thuộc bài, tập 3/133 * Rút kinh

nghiệm

Tuần 25 Ngày soạn:22/2/2009

Ngày dạy:24/2/2009

Tiết 41- Bài 37: Thực hành:Vẽ phân tích biểu đồ về tình hình sản xuất của ngành thuỷ sản ở đồng bằng sông cửu long

I - Mục đích yêu cầu

Sau học HS cần hiểu đầy đủ tế mạnh lượng thực vùng cịn mạnh thuỷ hải sản, biết phân tích tình hìn phát triển ngành thuỷ sản, hải ản vùng đồng sông Cửu Long, rèn luyện kỹ xử lý số liệu thống kê vẽ biểu đồ so sánh số liệu để khai thác kiến thức theo câu hỏi liên hệ với thực tế vùng đồng lớn đất nước

II - Chuẩn bị

+ HS : Thước kẻ, máy tính, bút chì, bút màu hay hộp màu, thực hành, át lát địa lí Việt Nam

+ GV : Chuẩn bị đồ treo tường địa tí tài ngun kinh tế vùng đồng sơng Cửu Long

III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

c) Bài mới: GV giới thiệu 37 : Thực hành - GV gọi em đọc trang 1(đọc bảng 37.1/134)

- NX ản lượng SX thuỷ sản đồng

sông Cửu Long, đồng sông Hồng, nước ( 2003)

- Vẽ biểu đồ : GV hướng dẫn HS lập bảng sau : Sản lượng thuỷ sản đồng sông Cửu Long đồng sông Hồng so với nước (2002 ) ( nước = 100% )

Sản lượng

Đồng sông Cửu Long

Đồng sông Hồg

Cả nước

100% 100% 100% - GV yêu cầu HS tính tốn điền kết vào tương ứng

- Cũng tương tự thực hành Đông Nam Bộ, GV gọi HS ká lên bảng vẽ biểu đồ - GV hướng dẫn HS tuỳ chọn biểu đồ : Cột biểu đồ ngang, vẽ bảng lớp theo dõi vẽ

- Yêu cầu thao tác nhanh, thục, xác

- Khi HS bảng làm xong, GV yêu cầu lớp đối chiếu, nhận xét ( H yếu thao tác chậm hơn, GV cần lưu ý trợ giúp xét thấy cần thiết)

- GV hướng dẫn HS phân tích biểu đồ

- GV cần ý HS phân tích biểu đồ vẽ khơng phải phân tích bảng số liệu thống kê, biểu đồ kênh hình

- Do phải dựa vào hình ( khác với thực hành Đông Nam ộ ) đối chiếu với điều học hiểu biết thảo luận câu hỏi SGK có gợi ý nội dung trả lời ( Nên không thiết phải chia nhóm )

- Ngồi sản xuất thuỷ sản lớn mạnh để phát triển

- Đồng sơng Cửu Long cịn mạnh nghề nuôi tôm xuất : Về điều kiện tự nhiên, lao động, sở chế biến, thị

2 Hướng dẫn HS mục : Căn vào biểu đồ 35,36 cho biết :

trường tiêu tụ

- Diện tích vùng nước rộng lớn ( Tâm bán đảo Cà Mau ) nuôi tôm đem lại nguồn thu nhập lớn, trúng mùa, trúng giá nông dân sẵn sàng đầu tư chấp nhận rủi ro, sẵn sàng tiếp thu kễ hoạch công nghệ để phát triển nghề nuôi tơm xuất

* Khó khăn : Phân tích khó khăn

ngiệm tay nghề ni trồng đánh bắt thuỷ sản đông đảo, người dân thích ứng linh hoạt với kinh tế thị trường động, nhạy cảm với lao động sản xuất, kinh doanh, có nhà, sở chế biến thuỷ sản, sản phẩm xuất ( Điều kiện tự nhiên, lao động, sở chế biến, thị trường tiêu thụ

- Vấn đề đầu tư cho đánh bắt xa bờ, hệ thống công nghiệp chất lượng cao - Chủ động nguồn giống an tồn có chất lượng cao, chủ động thị trường, tránh rào cản nước nhập sản pẩm thuỷ sản Việt Nam d) Củng cố:

HS hồn chỉnh nội dung bình thực hành, giáo viên nhận xét ý thức học sinh

e) Hướng dẫn nhà: Ôn tập từ 34 - 41 * Rút kinh

nghiệm

Tuần 26 Ngày soạn: 1/3/2009

Ngày dạy:3/3/2009

Tiết 42: Ơn tập

I - Mục đích u cầu

Hệ thống hoá kiến thức từ tiết 35 đến tiết 41 Tiếp tục khắc sâu kiến thức vùng kinh tế Đông Nam Bộ vùng đồng sông Cửu Long, thấy điều kiện thuận lợi để phát triển kinh tế xã hội khó khăn thiên nhiên, phương hướng khắc phục, phát triển kinh tế xã hội

II - Chuẩn bị

Lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ, vùng Đồng sông Cửu Long III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ: Kết hợp học c) Bài mới: Ôn tập

- Nêu vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ lược đồ Đông Nam Bộ

- Dựa vào lược đồ vùng kinh tế Đông Nam Bộ nêu đặc điểm địa hình

- Có loại đất - Đặc điểm khí hậu - Đặc điểm biển

- Có loại hải sản - Giao thông vận tải

- Xác định sông lớn Đông Nam Bộ - Vì phải bảo vệ rừng đầu nguồn

- Quan sát lược đồ ( bảng 31.2 ) nêu mật độ dân số vùng, gia tăng tự nhiên, tỉ lệ dân thành thị

1 Vùng Đông Nam Bộ a Vị trí địa lí giới hạn lãnh thổ

b Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

- Địa hình thoải

- Đất bazan, đất xám - Khí hậu : Cận xích đạo, nóng ẩm

- Biển đẹp, ngư trường rộng, hải sản phong phú

- Gần đường hàng hải quốc tế

- Chống lũ lụt, xói mịn c Đặc điểm dân cư - xã hội :

- Tình hình phát triển cơng nghiệp trước ngày Miền Nam giải phóng

- Tình hình phát triển cơng nghiệp ngày :

- Xác định nêu tên trung tâm công nghiệp lớn vùng

- Sự phân bố sản xuất công nghiệp Đông Nam Bộ

- Sự phân bố công nghiệp lâu năm - Cây công nghiệp hàng năm

- Cây ăn

- Đặc điểm ngành chăn nuôi

- Đọc bảng 23.1 nêu số ngành dịch vụ ( tiêu so với nước

- Vốn đầu tư nước so với nước ( 2003)

- Các trung tâm kinh tế vùng trọng điểm phía Nam

- Nêu vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ

- Kể tên loại đất vùng Đồng sơng Cửu Long, : Phần đất phù sa ngọt, đất phèn, đất mặn, đất khác

- Thế mạnh tài nguyên tự nhiên đồng sông Cửu Long để sản xuất lương thực, thực phẩm

tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,4%, tỉ lệ dân thành thị : 55,5%

2 Tình hình phát triển kinh tế ;

a Cơng nghiệp :

- Cơ cấu sản xuất công nghiệp cân đối : Công nghiệp nặng, công nghiệp nhẹ

- TPHCM, Biên Hồ, Vũng Tàu

b Nơng nghiệp :

- Cây công nghiệp lâu năm : Cao su, cà phê, hồ tiêu, điều

- Cây công nghiệp hàng năm : Lạc, đạu tương, mía,

- Cây ăn : sầu riêng, xồi, mít,

- Gia úc, gia cầm thuỷ ản Dịch vụ :

- Tổng mức bán lẻ hàng hoa : 33,1 ( 2002 )

- Vận chuyển hành khach : 30,3 % ( 2002 )

- Vận chuyển hàng hoá : 15,9% ( 2002 )

- Vốn đầu tư chiếm : 50,1% - TPHCM, Biên hoà, vũng tàu

4 Vùng đồng sông Cửu Long :

- phái tây Đông Nam Bộ, Bắc giáo CPC, Tây Nam Vịnh Thái Lan, Đông Nam Biển Đông

- Tỉ lệ % diện tích sản lượng lúa vùng so với nước

- Lúa trồng chủ yếu đâu?

- Kể tên loài ăn vùng kinh tế

- Sản lượng thuỷ sản so với nước

- Công nghiệp : Tỉ trọng công nghiệp so với nước

- Kể tên ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long ( 2002 )

- Vì ngành chế biến LTTP chiếm tỉ trọng cao?

- Kể tên ngành dịch vụ chủ yếu vùng

- Các trung tâm kinh tế lớn ( Cần thơ, Mĩ tho, Long Xuyên, Cà Mau )

nguyên thiên nhiên - Diện tích gần triệu ( đất rừng) phù xa : 1,2 triệu/ha, phèn mặn : 2,5 triệu

- Khí hậu, nước - Biển hải đảo

5 Tình hình phát triển KT-XH:

a Nông nghiệp : Dt : 50,3%

Sản lượng lúa ( triệu ) : 17,7 triệu

- Kiên Giang, An Giang, Long An, Đồng Tháp, Sóc Trăng, Tiền Giang bình qn lương thực :

1066,3kg/người/năm gấp 2,3 lần TB nước ( 2002 ) b Công nghiệp :

- Tỉ trọng công nghiệp cịn thấp ( khoảng 20% GDP tồn vùng (2002))

- Chế biến LTTP VLXD, khí nơng nghiệp

c Dịch vụ :

- Xuất nhập khẩu, vận tải, du lịc, thuỷ sản đông lạnh, hoa quả, giao thông

( đường thuỷ ) d) Củng cố:

GV nhấn mạnh nội dung cần ôn tập, sau kiểm tra tiết e) Hướng dẫn nhà:

ơn tập lí thuyết cũ, sau kiểm tra tiết * Rút kinh

nghiệm

Tuần 27 Ngày soạn: 8/3/2009

Ngày dạy: 10/3/2009

Tiết 43: Kiểm tra viết tiết

I - Mục đích yêu cầu

Qua kiểm tra nhằm đánh giá tươg đối xác chất lượng học sinh, thấy mặt mạnh, yếu sở tiếp tục cải tiến phương pháp giảng dạy, giáo dục ý thức tự giác, trung thực làm bài, rèn luyện kỹ so sánh, phân tích đối tượng địa lí

II - Chuẩn bị

GV đề, photo, HS ơn tập III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

c) Bài mới: GV đọc đề phát đề photo:

I Trắc nghiệm : ( điểm ) : Khoanh tròn vào ý trả lời nất câu :

1 Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ trước ngày miền Nam hồn tồn giải phóng

A SX hàng tiêu dùng chế biến LTTP

B Các ngành công nghiệp nặng công nghiệp nhẹ C Cả A B

2 Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ ngày gồm : A Công nghiệp nặng, công ngiệp nhẹ

B Công nghiệp nặng C Cả A B

3 Các trung tâm công nghiệp lớn vùng Đơng Nam Bộ: A Thành phố HCM, Biên hồ, Vũng Tàu

B Biên hoà C Cả A B

4 Ngành nông nghiệp Đông Nam trồng loại Công nghiệp : A Cây Công ngiệp hàng năm

B Cây công nghiệp lâu năm hàng năm C Cả A B

A Chăn nuôi công nghiệp

B Chăn nuôi theo hướng cổ truyền C Cả A B

6 Trong nông nghiệp vấn đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Chủ yếu sản xuất thâm canh

B Tầm quan trọng hàng đầu C Cả A B

7 Ngành dịch vụ Đông Nam Bộ gồm có : A Thương mại, dịch vụ vận tải, viễn thông B Du lịch, vận tải

C Cả A B

8 Đông Nam Bộ giữ vị trí quan trọng xuất nhập A Đứng thứ nước

B Dẫn đầu nước C Cả A B

9 Các trung tâm kinh tế lớn đông Nam Bộ : A Thành phố CM, Biên hoà, Vũng Tàu

B Biên Hoà C Cả A B

10 Dồng sông Cửu Long nằm vị trí : A Phía Đơng Đơng Nam Bộ

B Phía Tây Đơng Nam Bộ C Cả A B

11 Đặc điểm khí hậu vùng đồng sơng Cửu Long : A Khí hậu nhiệt đới gió mùa

B Khí hậu cận xích đạo nóng ẩm quanh năm C Cả A B

12 Số dân dồng sông Cửu Long khoảng : A Trên 16,7 triệu người

B 18 triệu người C Cả A B

12 Diện tích đồng sơng Cửu Long so với nước ( nghìn ) A 3500 B 3834,8 C Cả A B

14 Các ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long năm 2000 gồm :

A Chế biến LTTP, VLXD, chơ khí nông nghiệp B Vật liệu xây dựng

C Cả A B

A 2000 B 1354,5 C Cả A B

16 Các trung tâm kinh tế lớn đồng sông Cửu Long : A Cần thơ, Mĩ Tho, Long Xuyên, Cà Mau

B Cồn Thoi C Cả A B

II Tự luận : ( điểm )

1 Trình tình hình phát triển ngành cơng nghiệp vùng Đơng Nam Bộ

2 Nêu tình hình phát triển ngành nông nghiệp đồng sông Cửu Long

d) Củng cố:

Thu bài, nhận xét ý thức làm e) Hướng dẫn nhà:

Đọc trước bài, phân tích tổng hợp kinh tế ( Bài 38 SGK ) * Rút kinh

nghiệm

Tuần 28

Tiết44 - Bài 38: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, môi trường biển đảo

I - Mục đích yêu cầu

- hs cần thấy nước ta có vùng biển rộng lớn vùng biển có nhiều đảo quần đảo, nắm đặc điểm ngành kinh tế biển, đánh bắt nuôi trồng, khai thác chế biến khống sản, du lịch, giao thơng vận tải biển, đặc biẹt thấy cần thiết phải phát triển ngành kinh tế biển cách tổng hợp, thấy giảm sút tài nguyên biển, vùng xa bờ nước ta phương hướng để bảo vệ tài nguyên rừng

- nắm vững cách đọc phân tích sơ đồ, đồ, lược đồ, có niềm tin vào phát triển ngành kinh tế biển nước ta, có ý thức bảo vệ tài nguyên môi trưởng biển đảo

II - Chuẩn bị

- Bản đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải đồ du lịch Việt Nam - Các lược đồ, sơ đồ SGK ( phóng to )

- Tranh ảnh ngành kinh tế biển nước ta, ô nhiễm, suy giảm tài nguyên môi trường biển hạot động bảo vệ tài nguyên, môi trường biển

III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ: c) Bài mới:

GV đề nghị HS quan sát đồ kinh tế chung Việt Nam

- Nhận xét đường bờ biển nước ta kéo dài từ đâu đến đâu

- Đại diện nhóm nhận xét nội dung - Nhóm khác bổ sung

- GV chuẩn kiến thức

- Có nhiều ình thành phố nằm giáp biển (HS tìm đọc liên hệ với địa phương tỉnh)

- GV yêu cầu HS quan sát hình 38.1 nêu giới hạn phận vùng biển nước ta

I Biển đảo Việt Nam Vùng biển nước ta

- Có đường bờ biển dài : 326km vùng biển rộng khoảng triệu km2

- Đại diện nhóm nhận xét nội dung - Nhóm 1,3,4 bổ sung

- GV chuẩn kiến thức

- Quan sát đồ Việt Nam, kết hợp quan sát lược đồ hình 38.2, số đảo quần đảo, nhận xét xem số lượng đảo nước ta, đạo nằm ven bờ, xa bờ

- Các nhóm thảo luận đại diện trả lời - GV chuẩn kiến thức

- Đọc tên đảo ven bờ có diện tích lớn - Đọc tên đảo xa bờ ( Bạc Long Vĩ, Phú Quốc )

- Dựa vào hình 38.3 kiến thức học nêu điều kiện thuận lợi để phát triển ngành kinh tế biển nước ta - GV đề nghị HS nghiên cứu, thảo luận mục 1/137 cho biết :

+ Tiền phát triển ngành

+ Một vài nét phát triển ngành + Những hạn chế, phương hướng phát triển

- Vì phải ưu tiên phát triển thác hải sản xa bờ?

- Tiềm du lịc biển nước ta?

- Các nhóm thảo luận, đại diện phát biểu nhóm khác bổ sung, giáo viên chuẩn kích thước

- Nước ta có vịnh Unesco công nhận di sản thiên nhiên giới - Ngồi hoạt động tắm biển cịn có khả phát triển hoạt động du lịch biển khác

vùng tiếp giáp lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế, vùng thềm lục địa

2 Các đảo quần đảo : - Co 3000 đảo lớn nhỏ chia thành đảo xa bờ đảo gần bờ

- Diện tích đảo lớn : Phú Quốc ( 567km2 ); Cát Bà ( 100km2)

- Đảo xa bờ : Bạch Long Vĩ, Phú Quốc, quần đảo : Hoàng Sa, Trường Sa

II Phát triển tổng hợp KT biển

1 Khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản

- Có 2000 lồi cá, 110 lồi có giá trị kinh tế : Các nục, trích, thu

- SL khai thác hàng năm khoảng 5000 tấn, lại vùng biển xa bờ, sản lượng đánh bắt xa bằng 1/5 khả cho phép

2 Du lịch biển - đảo :

- Nguồn tài nguyên du lịch biển phong phú : có 120 bãi cat rộng dài, phong cảnh đẹp, thuận lợi cho việc xây dựng khu du lịch, nghỉ dưỡng

d) Củng cố:

- Những điều kiện thuận lợi biển nươc ta để phát triển kinh tế - Vì phải phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển

e) Hướng dẫn nhà:

Tuần 29

Ngày soạn: 22/3/2009 Ngày dạy: 24/3/2009

Tiết45 - Bài 39: Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo ( tiếp theo )

I - Mục đích yêu cầu

II - Chuẩn bị

- Một số lược đồ, sơ đồ SGK phóng to

- Một số tranh ảnh ngành kinh tế biển nước ta, ô nhiễm suy giảm tài ngun, mơi trường biển

III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

- Trình bày đặ điểm biển hải đảo Việt nam

- Trình bày phương hướng phân tích tổng hợp kinh tế biển c) Bài mới: Giới thiệu :

- Kể tên số khống sản vùng biển nước ta mà em biết :

- Các nhóm trảo đổi, thảo luận - Đại diện nhóm phát biểu - Các nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

- Tại nghề làm mối phát triển mạnh ven biển Nam Trung Bộ

- Các nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

- GV đề nghị HS nghiên cứu trực tiếp mục cho biết :

- vùng thềm lục địa cịn có khống sản : ( dầu mỏ, khí tự nhiên )

- Dựa vào hình thức học trình bày tiềm phát triển hoạt động khai thác dầu khí nước ta

- T ìm hình 39.2 số cảng kiển tuyến giao thông đường biển nước ta - GV chia nhóm thảo luận nội dung

- Đại diện nhóm trả lời - Nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức

- Hãy kể tên cảng lớn nước ta mà em biết ( Cảng Sài gòn : 12 triệu tấn/ năm )

- GV phân tích thành cụm khí đóng

3 Khai thác chế biến khoáng sản biển :

- Nguồn muối vô tận : nghề muối phát triển từ lâu Sa Huỳnh ( Quảng Ngãi ) ; Cà Ná ( Ninh Thuận )

- Dọc bờ biển có nhiều bãi cát chứa oxit, titan

- Cát trắng

- Dầu khí, khí tự nhiên )

4 Phát triển tổng hợp giao thông vận :

- Gần tuyến đường biển quốc tế quan trọng

tàu lớn Bắc Bộ, nam Bộ, Trung Bộ - Dịch vụ hàng hải ( hậu cần, dịch vụ cảng, bờ )

- Việc phát triển giao thơng vận tải biển có ý nghĩa to lớn ngành ngoại thương nước ta

- Nêu số nguyên nhân dẫn tới giảm sút tài nguyên ô nhiễm mơi trường biển đảo dẫn đến hậu gì?

- Hậu việc ô nhiễm môi trường biển

- Những biện pháp cụ thể để bảo vệ tài nguyên môi trường biển

- Cần điều tra đánh sinh vật biển

- Bảo vệ cảnh quan biển để trì nguồn lợi thuỷ sản

- Phương pháp phịng chống nhiễm biển

III Bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo

1 Sự giảm sút tài nguyên mơi trường biển - đảo - Diện tích rừng ngập mặn giảm sút

- Nguồn hải sản giảm

- Một số có nguy tuyệt chủng

- Môi trường biển bị ô nhiễm

2 Các phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển

- Điều tra đánh giá tiềm sinh vật vùng biển

- Bảo vệ rừng ngập mặt có, đẩy mạnh cơng tác trồng rừng ngập mặt

- Bảo vệ phát triển nguồn lợi thuỷ sản

- Phịng chống nhiễm mơi trường rừng biển

d) Củng cố:

- Đọc phần ghi nhớ SGK trang 143 e) Hướng dẫn nhà:

Học thuộc bài, trả lời câu hỏi 2,3 / 144 * Rút kinh nghiệm

Tuần 30 Ngày soạn: 29/3/2009

Ngày dạy: 31/3/2009

Tiết 46 - Bài 40: Thực hành : Đánh giá tiềm kinh tế các đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí

I - Mục đích yêu cầu

HS cần rèn luyện kả phân tích, tổng hợp kiến thức, tiềm kinh tế đảo xa bờ, ngành cơng nghiệp dầu khí

- Xác định mối quan hệ đối tượng địa lí II - Chuẩn bị

- Biểu đồ kinh tế chung Việt Nam

- Bản đồ giao thông vận tải đồ du lịch Việt Nam - Lược đồ 39.2 SGK ( phóng to )

HS : bút chì, máy tíh, thước kẻ III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

- Trình bày kha ithác chế biến khống sản Việt Nam

- Việc bảo vệ tài nguyên mơi trường biẻn đảo có tầm quan trọng gì?

c) Bài mới: GV giới thiệu Bài tập :

- Chia - nhóm thảo luận câu hỏi sau : + Các đảo có điều kiện thích hợp để phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển - HS dựa vào đồ Việt Nam lược đồ 39.2 SGK để nêu điều kiện phát triển tổng hợp kinh tế biển đảo

- Đại diện nhóm nhận xét - Các nhóm khác bổ sung - GV chuẩn kiến thức Bài tập :

- Gọi HS đọc tập / 145

- Gv chia nhóm em thảo luận nội dung

-Quan sát H40.1 nhận xét tình hình khai thác, xuất dầu thơ

- Nhập xăng dầu chế biến dầu khí nước ta

- GV hướng dẫn HS cách phân tích đồ để rút kết luật cần thiết?

VD : Phân tích đối tượng qua năm - Phân tích mối quan hệ đối tượng - Sau nhóm HS thảo luận GV u cầu đại diện nhóm trình bày nhận xét nhóm

GV lưu ý : Mặc dù lượng dầu thô hàng năm xuất lớn gấp lần lượng xăng dầu nhập giá xăng dầu chế biến lớn nhiều lần so với giá đầu tư

kinh tế đảo xa bờ

- Cát Bà : Nông, lâm, ngư, du lịch, dịch vụ - Côn Đảo : Nông lân, ngư, dịch vụ, du lịch biển

- Phú Quốc : nông, lâm, ngư, du lịch, dịch vụ biển

+ Nước ta có trữ lượng dầu khí lớn dầu mỏ mặt hàng xuất chủ lực năm qua, sản lượng dầu mỏ khơng ngừng tăng

- Hầu tồn lượng dầu khai thác xuất kẩu dạng thô, cho thấy cộng nghiệp chế biến dầu khí phát triển ( điểm yếu ngành CN dầu khí phải hập lượng xăng dầu để chế biến với số lượng ngày lớn

d) Củng cố:

e) Hớng dẫn nhà:

- Tìm hiểu địa lí địa phương tỉnh, huyện, xã * Rút kinh nghiệm

Tuần 31

Ngày soạn: 5/4/2009 Ngày dạy: 7/4/2009

Tiết 47 - Bài 41: Đại lí tỉnh ( thành phố ) I - Mục đích yêu cầu

- HS cần bổ sung nâng cao kiến thức địa lí tự nhiên, dân cư, kinh tế xã hội, có kiến thức địa lí địa phương ( tỉnh, thành phố )

- Phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế Những kết luận rút ra, đề xuất đắn sở để đóng góp với địa phương sản xuất quản lí xã hội, hiểu rõ thực tế địa phương, khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia xây dựng địa phương, từ bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp quê hương - đất nước

II - Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phương III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

c) Bài mới: Giáo viên giới thiệu : GV yêu cầu HS lên bảng điền vào đồ Việt Nam để xác định vị trí lãnh thổ địa phương

+ Nằm vùng núi, giáp với tỉnh thành phố nào? Có biên giới với nước

I Vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, diện tích phân viện hành chính?

1 Vị trí lãnh thổ?

khơng?

+ Vị trí địa lý có ý nghĩa việc phát triển KT - XH?

+ Diện tích tỉnh ( thành phố ) so với địa phương khác nước lớn hay nhỏ?

- GV yêu cầu HS dưa vào biểu đồ địa phương hiểu biết thân để nêu tên xác định vị trí đơn vị hành tỉnh ( nêu đến cấp quận, huyện, cấp xã địa điểm trường đóng )

+ HS nêu vài nét đơn vị hành ( vị trí, diện tích, dân số )

- GV nêu nhận xét lịch sử lãnh thổ địa chất

- Những đặc điểm địa hình + GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm để nêu lên đặc điểm địa hình, ảnh hưởng địa hình tới khí hậu, sơng ngịi, đất đai, khí hậu, thực vật

+ Tác động địa hình tới việc vạch kế hoạch sản xuất xây dựng thiết kế cơng trình thuỷ lợi, giao thông

- Việc báo cáo sử dụng đất đai

+ Những đặc điểm đặc trưng khí hậu tỉnh, xã, ( nhiệt độ, độ ẩm, lượng mua, độ khác biệt mùa, ảnh hưởng khí hậu tới sản xuất, đặc biệt sản xuất nông nghiệp đời sống

- Mạng lưới sống ngòi phân bố ( tỉnh, huyện xã em ) nơi bắt nguồn, chảy qua, hướng chảy, phụ lưu giá trị kinh tế sơng ngịi : kinh tế, vấn đề sử dụng, bảo vệ, cải tạo sông

- Điều kiện khai thông loại đất đai, đặc điểm đất đai, phân bổ

- ý nghĩa thổ nhưỡng sản xuất, trạng sử dụng

- Hiện trạng thảm thực vật tự nhiên

tỉnh Nam Hà, Hà Nam, Hồ Bình, Thái Bình

2 Sự phân chia hành

II Điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên

a Địa hình :

b Khí hậu:

Nhiệt độ trung bình 200C

- Độ ẩm cao, lượng mưa lớn

3 Thuỷ văn

4 Thổ nhưỡng

5 Tài nguyên sinh vật

- Các loại động thực vật

- Các loại khống sản phân bố

- ý nghĩa khoáng sản phát triển ngành kinh tế

d) Củng cố:

- ý nghĩa vị trí địa lí phát triển kinh tế

- Những điều kiện tự nhiên tài nguyên thiên nhiên e) Hớng dẫn nhà:

Học thuộc * Rút kinh

nghiệm

Tuần 32 Ngày soạn: 12/4/2009

Ngày dạy14/2/2009

Tiết 48 - Bài 42: Địa lí tỉnh ( thành phố ) ( Tiếp theo)

I - Mục đích yêu cầu

Tiếp tục bổ sung, nâng cao kiến thức địa lý tự nhiên, dân cư, kinh tế - xã hội, có kiến thức địa lí địa phương ( tỉnh, thành phố ) phát triển lực nhận thức vận dụng kiến thức vào thực tế biểu rút đề xuất đắn, đóng góp với đại phương sản xuất, quản lí xã hội, hiểu rõ khó khăn, thuận lợi để có ý thức tham gia, xây dựng địa phương, bồi dưỡng tình cảm quê hướng đất nước

II - Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương - Các tranh ảnh, hình vẽ địa phương III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

Nêu vị trí lãnh thổ phân chia hành tỉnh Ninh Bình, huyện n Khánh

- Trình bày điều kiện tự nhiên tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh

c) Bài mới: GV giới thiệu

- Số dân tỉnh Ninh Bình, xã Khánh Thuỷ III Dân cư lao động : Gia tăng dân số :

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : - Gia tăng giới

- Nguyên nhân chủ yếu dẫn tới biến động DS

- Tác động gia tăng DS tới đời sống SX

- Đặc điểm kết cấu DS : Theo giới tính, độ tuổi

- Độ tuổi :

- Kết cấu theo độ tuổi lao động - Mật độ dân số

- Phân bố dân cư, biến động phân bố dân cư

- Các loại hình cư trú

- GV chia nhóm thảo luận nội dung sau :

- Các loại hình văn hố dân gian, hoạt động văn hố truyền thống

- Tình hình phát triển văn hố giáo dục : Trường, lớp, HS qua năm, chất lượng giáo dục

- Tình hình phát triển y tế ( bệnh viện, bệnh xá, cán y tế )

- GV cho HS thảo luận tình hình kinh tế chung địa phương tỉnh, huyện, xã ( nơi trường đóng ) nội dung sau :

+ Trình độ phát triển kinh tế chung tỉnh so với nước

+ Cơ cấu kinh tế ( Tương quan ngành, chuyển biến cấu, ngành trọng điểm )

+ Sự phân bố ( hợp lí hay chưa hợp lí )

- Tỉ lệ gia tăng tự nhiên : 1,52%

- Số dân xã : 6.520 người - Số người độ tuổi sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao, chưa có KHHGĐ

2 Kết cấu DS :

- Tỉ lệ nam nữ nau - Độ tuổi trẻ - tuổi chiếm lệ cao

- Số người độ tuổi lao động chiếm tỉ lệ cao

3 Phân bố dân cư :

- Thành thị, nông thôn, Tình hình phát triển văn hố giáo dục, y tế :

IV Kinh tế :

1 Đặc điểm chung :

- Trình độ phát triển vào loại trung bình ( nước )

- Sự chuyển biến kinh tế có bước phát triển song chưa tương xứng )

d) Củng cố:

Nhận xét tình hình gia tăng dân số tỉnh, gia tăng dân số có ảnh hưởng tới đời sống kinh tế - xã hội

* Rút kinh nghiệm

Tuần 33 Ngày soạn:19/4/2009

Ngày dạy:21/4/2009 ;

Tiết 49 - Bài 43: Địa lí tỉnh ( thành phố) ( Tiếp theo )

I - Mục đích yêu cầu

Tiếp tục bổ sung nâng cao kiến thức địa lí ngành kinh tế tỉnh Ninh Bình, biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường, phương hướng phát triển kinh tế tỉnh, huyện, xã, biết vận dụng kiến thức vào thực tế đời sống việc bảo vệ tài nguyên môi trường tỉnh, huyện, xã, địa phương cho HS

II - Chuẩn bị

- Bản đồ Việt Nam, đồ địa phương tỉnh Ninh Bình, huyện Yên Khánh - Khánh Thuỷ

- Một số tranh ảnh việc bảo vệ tài ngun mơi trường III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ: c) Bài mới: GV giới thiệu

- Nêu vị trí ngành cơng nghiệp kinh tế tỉnh

- Cơ cấu ngành công nghiệp : + Cơ cấu theo hình thức sở hữu

+ Cơ cấu theo ngành ( ý tới ngành công nghiệp then chốt )

- Phân bô công nghiệp ( khu công nghiệp tập trung )

- Các sản phẩm công nghiệp chủ yếu

IV Kinh tế :

- Phương hướng phát triển cơng nghiệp - Vị trí ngành nông nghiệp kinh tế tỉnh

- Cơ cấu ngành nông nghiệp

+ Ngành trồng trọt, tỉ trọng ngành trồng trọt cấu ngành nông nghiệp + Sự phát triển phân bố loại trồng

+ Ngành chăn ni : Sự phát triển phân bố ngành chăn nuôi

+ Ngành thuỷ sản : Đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản ( sản phẩm, phân bố ) + Ngành lâm nghiệp : Khai thác lâm sản, bảo vệ rừng trồng rừng

- Phương hướng phát triển nông nghiệp - Vị trí dịch vụ kinh tế tỉnh

- Giao thông vận tải : Các loại hình vận tải, tuyến đường giao thơng chính, phát triển giao thơng vận tải

- Bưu viễn thơng

- Thương mại : Nội thương : Hoạt đông xuất nhập Du lịch : Các trung tâm du lịch, phát triển ngành du lịch - Hoạt động đầu tư nước

- Những dấu hiệu suy giảm tài nguyên ô nhiễm môi trường tỉnh

- Những biện pháp bảo vệ TN - MT

- Những phương hướng phát triển kinh tế tỉnh, huyện, xã

b Nông nghiệp ( gồm lâm nghiệp ngư nghiệp )

c Dịch vụ

V Bảo vệ TN & MT:

a Những dấu hiệu suy giảm

b Biện pháp bảo vệ

VI Phương hướng phát triển kinh tế :

d) Củng cố:

- Cho biết sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp tỉnh, suy giảm đâu?

- Các tuyến đường giao thơng tỉnh, huyện, xã e) Hướng dẫn nhà:

- Học thuộc * Rút kinh nghiệm

Tuần 34 Ngày soạn:26/4/2009

Ngày dạy:28/4/2009

Tiết 50 - Bài 44: Thực hành phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên phân tích biểu đồ cấu kinh tế địa phương

I - Mục đích yêu cầu

HS cần có khả phân tích mối quan hệ nhân thành phần tự nhiên Từ thấy tính thống mơi trường tự nhiên

Biết cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế phân tích biểu đồ II - Chuẩn bị

- Bản đồ địa lí tự nhiên VN

- Bản đồ địa phương, bút chì, bút màu, thước kẻ III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ: c) Bài mới: GV giới thiệu Bài tập :

- GV gọi - em đọc nội dung BT1 - Phân tích mối quan hệ thành phần tự nhiên

- GV yêu cầu HS dựa vào biểu đồ địa lí tự nhiên Việt Nam đồ địa phương trình bày đặc điểm thiên nhiên địa phương

- GV chia thành nhóm : Mỗi nhóm phân tích thành phần tự nhiên : Địa hình có ảnh hưởng tới khí hậu

+ Khí hậu có ảnh hưởng tới sơng ngịi

+ Địa hình, khí hậu có ảnh hưởng tới thổ nhưỡng

+ Địa hình, Khí hậu có ảnh hưởng tới phân bố thực vật, động vật

- GV yêu cầu nhóm trình bày kết - GV tổng kết

1 Bài tập ( SGK/151 )

- Nhiệt độ khác nhau, lượng mưa, lượng nước nhiều hay - Thay đổi bề mặt

- Sự khác thực vât, thành phần loài thực vật

- Vẽ biểu đồ cấu kinh tế : GV yêu cầu HS trình bày lại cách vẽ biểu đồ cấu kinh tế ( bước vẽ biểu đồ )

- GV gọi HS lên lớp vẽ, lớp làm việc theo cá nhân

- GV nhận xét nêu lỗi HS hay mắc phải

- GV cho HS phân tích biểu đồ ; Phân tích biến động cư cấu kinh tế - Nhận xét thay đổi tỉ trọng ( giảm tỉ trọng nào, tăng tỉ trọng )

cơ cấu kinh tế đại phương ( biểu đồ hình trịn )

- Phân tích biện động cấu

- Giảm tỉ trọng lĩnh vực nông lâm - ngư nghiệp tăng tỉ trọng lĩnh vực công nghiệp, xây dựng, dịch vụ

d) Củng cố:

GV tiếp tục cho HS hoàn chỉnh vẽ biểu đồ nhận xét e) Hướng dẫn nhà:

Học thuộc * Rút kinh nghiệm

Ngày dạy:5/5/2009

Tiết 50 - Bài 50: ôn tập I - Mục đích u cầu

Hệ thống hố kiến thức học, tiếp tục rèn luyện khắc sâu kiến thức học, kỹ phân tích, so sánh, vẽ biểu đồ, rèn luyện tư duy, logic phát triển óc sáng tạo, tự giác học cho học sinh

II - Chuẩn bị

+ Thầy : Soạn bài, đọc tài liệu III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

Cho biết sản phẩm ngành cơng nghiệp, nông nghiệp c) Bài mới: GV giới thiệu

Nêu đặc điểm vùng biển VN + Chiều dài đường bờ biển

+ Diện tích biển Đơng, biển nước ta + Vùng biển nước ta gồm có phận

+ Các đảo quần đảo có đặc điểm ( số lượng đảo, đảo lớn ) ? + Đảo xa bờ

Tiềm phát triển ngành hải sản, vài nét lịch sử phát triển ngành, hạn chế phương hướng phát triển ngành, tiềm du lịch biển nước ta

- Nước ta có vịnh Unesco cơng nhận? Kể tên số khống sản biển nước ta mà em biết - Vì nghề làm muối phát triển mạnh khu biển Nam Trung Bộ

- vùng thềm lục địa biển cịn có khống sản nào? Nêu lên số cảng biển nước ta?

- Cácđiểm yếu thông thông biển nước ta

- Một số nguyên nhân dẫn tới giảm

1 Biển đảo VN :

1 Vùng biển nước ta : ( SGK )

b Các đảo quần đảo ( SGK )

2 Phát triển tổng hợp KT biển

a Khai thác nuôi trồng chế biến hải sản

b Du dịch biển đảo ( SGK ) Khai thác chế biến khoáng sản biển ( SGK )

sút tài nguyên môi trường biển - đảo - Các phương hướng bảo vệ TN -MT biển - đảo, cần bảo vệ cảnh quan biển đề trì nguồn lợi thuỷ sản biển

5 Bảo vệ tài nguyên môi trường biển đảo ( SGK )

d) Củng cố:

GV hệ thống kiến thức để học sinh ôn tập kiểm tra học kỳ

e) Hướng dẫn nhà:

Học thuộc bài, sau kiểm tra tiết học kỳ * Rút kinh nghiệm

Tuần 36 Ngày soạn:10/5/2009

Ngày dạy:12/5/2009

- Đánh giá cách xác chất lượng học tập HS qua kiểm tra học kỳ

- Giáo dục cho HS có ý thức tự giác trung thực nghiêm túc làm

II - Chuẩn bị

- Thầy đề kiểm tra photo đề III - Tiến trình lên lớp

a) ổn định tổ chức: Sĩ số: b) Kiểm tra cũ:

c) Bài mới: GV phát đề photo: I Trắc nghiệm : ( điểm )

Khoanh tròn vào chữ câu trả lời : Công nghiệp vùng Đông Nam Bộ ngày gồm :

A Công nghiệp nặng công nghiệp nhẹ B Công nghiệp nặng

C Cả A B

2 Các trung tâm công nghiệp lớp vùng Đông Nam Bộ gồm : A Biên hồ

B TP Hồ Chí Minh, biên hoà, Vũng Tàu C Cả A B

3 Ngành nông nghi ệp Đông Nam Bộ trồng loại công nghiệp

A Cây công nghiệp hàng năm

B Cây công nghiệp lâu năm hàng năm C Cả A B

4 Ngành chăn nuôi gia súc, gia cầm trọng theo phương pháp :

A Chăn nuôi, công nghiệp

B Chăn nuôi theo hướng cổ truyền C Cả A B

5 Trong nông nghiệp vấn đề thuỷ lợi giữ vai trò : A Thứ yếu sản xuất thâm canh

B Tầm quan trọng hàng đầu C Cả A B

6 Ngành dịch vụ Đơng Nam Bộ gồm có : A Thương mại du lịch, vận tải

B Bưu viễn thơng C Cả A B

B Dẫn đầu nước C Cả A B

8 Các trung tâm kinh tế lớn Đông Nam Bộ A TP HCM, Biên Hoà, Vũng Tàu

B Biên hoà C Cả A B

9 Đồng sơng Cửu Long nằm vị trí : A Phía Đơng Đơng Nam Bộ

B Phía Tây Đông Nam Bộ C Cả A B

10 Đặc điểm khí hậu đồng sơng Cửu Long A Khí hậu nhiệt đới gió mùa

B Khí hậu cận xích đạo, nóng ẩm quanh năm C Cả A B

11 Số dân đồng sông Cửu Long khoảng : A Trên 16,7 triệu người

B 18 triệu người C Cả A B

12 Diện tích đồng sơng Cửu Long so với nước ( nghìn ) A 3500 B 3834,8 C Cả A B

13 Ngành dịch vụ vùng đồng sơng Cửu Long gồm có : A Xuất gạo

B Xuất khẩo gạo, thuỷ sản, hoa quả, giao thông đường thuỷ, du lịch sinh thái

C Cả A B

14 Các ngành công nghiệp đồng sông Cửu Long năm 2000 gồm có :

A Chế biế LTTP, VLXD, khí nơng nghiệp B Vật liệu xây dựng

C Cả A B

15 Sản lượng thuỷ sản đồng sơng Cửu Long (nghìn tấn)2002 làg:

A 2000 B 1354,5 C Cả A B

16 Các trung tâm kinh tế lơn đồng sông Cửu Long là: A Cần Tơ, Mĩ Thọ, Long Xuyên, Cà Mau

B Cần Thơ C Cả A B II/ Tự luận (6 điểm)

2 Những đặc điểm phát triển nghành công nghiệp Đông Nam Bộ đồng sông cửu Long

Biểu điểm

I/ Trắc nghiệm: Trả lời câu ý sau ý cho 0,25 điểm A B B A B A B A

9 B 10 A 11 A 12 B 13 B 14 A 15 B 16 A

II/ Tự luận:

Câu 1: 3điểm: Trả lời ý sau: ý cho 0,5 điểm - Là vùng trọng điểm lúa lớ nước

- Bình quân lương thực đầu người đạt 1066,3 kg gấp 2,3 lần trung bình nươc (2002)

- vùng trồng ăn lớn nước với nhiều loại hoa nhiệt đới: xoài, cam, bưởi

- Nghề nuôi vịt đàn phát triển mạnh, vịt ni nhiều nất tỉnh Bạc Liêu, Cà Mau, Sóc Trăng, Vĩnh Long, Trà Vinh

- Thủy sản chiếm 50% sản lượng thuỷ sản nước

- Nghề rừng giữ vai trò quan trọng : Trồng rừng ngập mặn ven biển : Cà Mau

Câu : Trả lời ý sau : Mỗi ý cho điểm

- Tới ngày miền Nam hồn tồn giải phóng có số ngành sản xuất hàng tiêu dùng chế iến LTTP, pân bố chủ yếu Sài Gòn

- Ngày ngành công nghiệp - xây dựng tăng trưởng nhanh chiếm tỉ trọng lớn GDP vùng, cấu sản xuất cân đối bao gồm công ngiệp nặng, công nghiệp nhẹ, LTTP

- Các trung tâm công nghiệp lớn : TP HCM chiếm khoảng 50% giá trị sản xuất cơng nghiệp tồn vùng Bà Rịa - Vũng Tàu trọng tâm cơng nghiệp khai thác dầu khí

d) Củng cố:

Thu bài, nhận xét ý thức làm e) Hướng dẫn nhà:

* Rút kinh nghiệm