- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên nhưng không kém phần sâu sắc trong một truyện cổ tích và khát vọng về sự công bằng của nhân dân lao động.. 2.Kĩ năng :b[r]
(1)BAØI 7
Văn bản: EM BÉ THÔNG MINH
I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
- Hiểu cảm nhận nét nội dung nghệ thuật truyện cổ tích Em bé thơng minh II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:
1.Kiến thức :
- Đặc điểm truyện cổ tích qua nhân vật,sự kiện,cốt truyện tác phẩm Em bé thông minh
- Cấu tạo xâu chuổi nhiều mẩu chuyện thử thách mà nhân vật vượt qua truyện cổ tích sinh hoạt
- Tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên không phần sâu sắc truyện cổ tích khát vọng cơng nhân dân lao động
2.Kĩ :
- Đọc – hiểu văn truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại
- Trình bày suy nghĩ, tình cảm nhân vật thơng minh - Kể lại câu chuyện cổ tích
III-CHUẨN BỊ :
Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN
Học sinh : Đọc trước, học, soạn…
IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp : ( phút ) 2.Kiểm tra cũ : ( phút )
TL NÔI DUNG HĐGV HĐHS
Thạch Sanh
+ Truyện có ý nghĩa ? Trả lời
3.Giới thiệu mới : ( phút )
Hôm nay, thầy giới thiệu với em truyện cổ tích khác, truyện , nhân vật khơng bất hạnh Sọ Dừa, khơng phải nhân vật dũng sĩ Thạch Sanh nhân vật phải trãi qua chuỗi thử thách từ bộc lộ trí thơng minh người Đó truyện Em bé thông minh
Ngày soạn: Ngày dạy:
(2)TL 15’
25’
20’
Nội dung I Giới thiệu văn bản :
a Thể loại :truyện cổ tích kiểu nhân vật thông minh
b Bố cục : đoạn
- Đ1 : từ đầu … “về tâu vua”: G thiệu nhân vật thông minh
- Đ2: Tiếp theo …… “ với rồi” : Thử thách thứ
- Đ3 :Ttheo… “thưởng hậu” : Thử thách
- Đ4: Phần lại : Thử thách
II Tìm hiểu văn :
a Sự xuất em bé thơng minh : - Để tìm người tài, quan dùng câu đố khó Tài em bé bộc lộ em trả lời câu đố giúp cha
- Chi tiết dùng câu đố phổ biến truyện cổ tích, với tác dụng :
+ Làm cho nhân vật bộc lộ tài + Tạo tình cho truyện phát triển + Tạo hứng thú lôi người đọc
b Sự mưu trí thơng minh em bé : - Lần1 : thay cha đáp lại câu đố quan cách đố lại quan
- Lần : thay mặt dân làng đáp lại thử thách vua cách khéo léo để vua tự
Họat động GV HĐ1: Giới thiệu chung:
GV hướng dẫn đọc - Tìm hiểu thích ?
- Truyện thuộc kiểu ? Nhân vật ?
- Hãy tìm văn đoạn thể ý : + G thiệu nvật với thử thách
+ Thử thách + Thử thách + Thử thách HĐ2:Tìm hiểu vb:
H:-Nhà vua sai viên quan làm gì?
- Viên quan làm cách để tìm ? Vì lại dùng câu đố ?
- Cách dùng câu đố để thử tài có thường gặp cổ tích khơng ?
- Cách có tác dụng ?
- Em bé thử thách lần ?
Hoạt động HS * 4 hs đọc vb hs đọc thích
- Cổ tích - Em bé
* HS thảo luận
- Tìm người tài
- Dùng câu đố khó người giải người thông minh
(3)10’
14’ 1’
- Lần : thay mặt nước đáp lại thử thách sứ thần kinh nghiệm dân gian Cách giải em bé thú vị chỗ: - Đẩy khó phía người câu đố để họ thấy vô lý họ
- Đó kiến thức thực tế 3 Tổng kết :
- Truyện đề cao trí thơng minh kinh nghiệm đời sống thực tế
- Đem lại tiếng cười vui vẻ 4 Luyện tập :
5 Dặn dò
- Cách giải em bé thú vị chỗ ? - Có phải khơng cần học sách không ?
-Truyện đề cao điều ?
Kể lại lời viên quan hay vua Nhận xát cho điểm
Chuẩn bị : Chữa lỗi dùng từ làm tập SGK.
HS thảo luận:
- Đẩy khó phía người câu đố để họ thấy vô lý họ - Không, cần kết hợp kiến thức sách đời sống thực tế
* Hs tự bộc lộ Thực
(4)CHỮA LỖI DÙNG TỪ ( Tiếp theo )
I- MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT :
- Nhận lỗi dùng từ không nghĩa - Biết cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa
II-TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1.Kiến thức :
- Lỗi dùng từ không nghĩa
- Cách chữa lỗi dùng từ không nghĩa 2.Kĩ :
- Nhận biết từ dùng không nghĩa
- Dùng từ xác, tránh lỗi nghĩa từ III-CHUẨN BỊ :
Giáo viên :SGK, SGV, G-ÁN
Học sinh : Đọc trước, học, soạn…
IV-CÁC BƯỚC LÊN LỚP:
1.Ổn định lớp : ( phút )
2.Kiểm tra cũ : ( phút ) Kiểm tra soạn.
3.Giới thiệu mới : ( phút ) Tiết trước ta sửa lỗi cách dùng từ?
Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS
25’ I Dùng từ không nghĩa
Ghi từ dùng sai ý nghĩa : a.Yếu điểm: điểm quan trọng
- H/d HS phát lỗi : * HS đọc câu từ dùng sai ( giải thích nghĩa câu
Ngày soạn: Ngày dạy:
(5)13’
2’
a Nhược điểm : điểm yếu b Bầu
c Chứng kiến
3 Nguyên nhân mắc lỗi cách sửa : - Không biết hiểu sai nghĩa
- Chưa hiểu nghĩa, cần tra tự điển Luyện tập :
1 Cách kết hợp đúng :
- Bản tuyên ngôn - tương lai xán lạn - bôn ba hải ngoại
- Bức tranh thủy mặc - nói tùy tiện
2 Chọn từ thích hợp :
a Khinh khỉnh b khẩn trương c băn khoăn
3 Chữa lỗi dùng từ :
a Thay “đá” “đấm “ thay “ tống “ “ tung”
… tống cú đấm vào bụng… ; tung cú đá vào bụng
b Thay thực thành khẩn ; thay bao biện ngụy biện
… cần thành khẩn nhận lỗi , không nên ngụy biện
c Thay tinh tú tinh túy… giữ gìn tinh túy của văn hóa dân tộc
4 Dặn dị : Ôn tập để kiểm tra viết
- Hướng dẫn HS sửa lỗi cách dùng từ thay
- Tìm nguyên nhân sai - Cách khắc phục
Gv hướng dẫn hs làm tập theo câu hỏi tập SGK
Gv nhận xét đánh giá
Cho hs nêu lại lỗi thường gặp cách khắc phục
Về xem lại văn học chuẩn bị tiết kiểm tra phần văn
*HS làm câu * Thảo luận tìm nguyên nhân Thực
Chỉnh sửa
Nêu theo yêu cầu Gv
(6)
KIỂM TRA VĂN TIẾT
A.Mục tiêu cần đạt : B - Hệ thống lại kiến thức
C - Làm quen với đề trắc nghiệm tự luận B.Tiến trình lên lớp :
ĐỀ ĐÁP ÁN
I Trắc nghiệm: (4 đ)
1.Nhân vật Sọ Dừa thuộc kiểu nào? (0,5 đ)
a Nhân vật xấu xí, dị dạng
b Nhân vật có phẩm chất tốt đẹp, tài giỏi có vỏ bề ngồi xấu xí
c Nhân vật thông minh tài giỏi d Nhân vật ban đầu gặp nhiều thiệt thòi, sau gặp nhiều may mắn
1 Điền phẩm chất đối lập Lí Thơngvới Thạch Sanh vào trống? (1đ)
a Thật thà:……… b Hiền lành:……… c Dũng cảm:……… d Tài năng:………
I TRẮC NGHIỆM: (4 đ) 1 b
Phẩm chất LT: ( ý 0,25đ) a xảo trá,
b độc ác c hèn nhát, d bất tài 3.d
4.e 5.d
6.a) Trả lời viên quan câu hỏi vặn lại: Trâu ngày cày đường?
b) Vua thử tài cậu bé cách dố làng: nuôi ba trâu đực cho chúng đẻ thành để nộp cho vua
Ngày soạn: Ngày dạy:
(7)b Nhờ giúp đỡ thần linh c Nhờ vua yêu mến
d Nhờ thông minh, hiểu biết kinh nghiệm thân
4.Truyện Thạch Sanh giàu ý nghĩa, theo em đâu ý nghĩa toát lên từ tác phẩm? (0,5đ)
a Mơ ước đạo lý, lẽ cơng b Khát khao có sống hạnh phúc c.Thể lòng yêu nước sâu sắc
d.Thể tư tưởng u chuộng hồ bình, nghĩa
e Câu c sai
5.Em đồng ý với nhận định sau về Em bé thông minh?(0,5đ)
a.Có tài siêu phàm, nhà khoa học lỗi lạc
b.Tài trí người, tinh hoa dân tộc c Sự thơng minh em tài trí nhân dân thực tiễn
d.Tài trí em thể trí khơn kinh nghiệm sống nhân dân
6 Nêu thử thách em bé thông minh: (1đ)
a) Lần
1: b) Lần
2: c) Lần
3: d) Lần
4:
chỉ mãnh qua ruột ốc vặn dài II.TỰ LUẬN:( đ)
1 HS nêu cảm nhận: (3đ)
- Em bé thuộc kiểu nhân vật tài trí đời sống
- Em phong trạng ngun nhờ tài trí
- Nhân tài nước ta xưa không thiếu, đáng để ta học hỏi
HS nêu cảm nhận: (3đ)
- Là người hào hiệp sẵn sàng tay cứu khốn phị nguy
- Khơng tham lam, vụ lợi - u hồ bình, u tự
(8)II Tự luận : (6đ)
1.Viết đoạn văn nêu cảm nhận em em bé thông minh.(3đ)
Viết đoạn văn nêu cảm nhận em Thạch Sanh?(3đ)
C.Nhận xét tiết kiểm tra :
D.Dặn dị :Chuẩn bị : Luyện nói văn kể chuyện