Lop 2 tuan 4

- Biết được tập thể dục hằng ngày, lao động vừa sức, ngồi học đúng cách và ăn uống đầy đủ sẽ giúp cho hệ cơ và xương phát triển tốt.. - Biết đi, đứng, ngồi đúng tư thế và mang vác vừa sứ[r]

ĐẠO ĐỨC

Tiết : BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (t2) I Mục tiêu:

* Không điều chỉnh.

- Thực nhận lỗi sửa lối mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi - Dạy HSKT: Cần phải thật thà, mắc lỗi

II Chuẩn bị:

- Phiếu thảo luận nhóm, tập, bảng ghi tình Vở tập III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Ổn định:

B KT cũ: Biết nhận lỗi sửa lỗi (t 1) - Em cần phải làm sau có lỗi?

- Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét

C Bài mới: Biết nhận lỗi sửa lỗi( tiết 2)

* Khởi động: GV gtb, ghi

* Hoạt động1: Lựa chọn thực hành hành vi nhận lỗi sửa lỗi

- GVchia nhóm HS phát phiếu giao việc

+Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình” - Em làm em Tuấn?

+ Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu: “Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

- Em làm em Châu?

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi?”

- Em ứng xử em Trường? +Tình 4: Mai mượn sách Hương hẹn sáng mang trả Mai lại quên nên Hương phàn nàn

- Nếu em Mai em làm gì? + Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa

- Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa - Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách

- Hát - Trả lời - HS nhận xét - HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa cách ứng xử phù hợp

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tình cho

- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận cách ứng xử nhóm

- Mai cần xin lỗi Hương quên mang sách trả bạn

*Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Xem tập (trang 7)

- GV kết luận:

* Cần bày tỏ ý kiến bị hiểu nhầm

* Nên lắng nghe để hiểu người khác, lỗi nhầm bạn

* Biết thông cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn bè sửa lỗi, bạn tốt

* Hoạt động 3: Thực hành

- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- GV HS phân tích tìm cách giải

- GV khen HS lớp biết sửa nhận lỗi

4 Củng cố- dặn dò:

- Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em tiến người yêu quý

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) - GV nhận xét tiết học

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ tình GV nêu - HS nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp

- HS nhận xét, tuyên dương

HS nghe

-HS lắng nghe nhà chuẩn bị cẩn thận

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010

Tiết 16 : 29 + 5 I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biét giải tốn phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận làm

- Dạy HSKT: Làm tính cộng trừ phạm vi 10 khơng nhớ II Chuẩn bị: Que tính - Bảng gài

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A Kiểm tra cũ: +

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với số

- GV nhận xét tuyên dương

B Bài mới: 29 +

a/ GTB: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết quả

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

- Gài bó que tính que tính lên bảng gài

- GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tính

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục

- HS nêu

- HS lên bảng lớp làmbài, Lớp làm bảng

- HS đọc phép tính - HS nxét

- Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- HS lấy 29 que tính đặt trước mặt - Lấy thêm que tính

ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 34 que tính

Vậy 29 + = 34

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

- Nhận xét, tuyên dương c/ Thực hành:

* Bài / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét, sửa

* Bài / trang 16: (Câu a,b) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - GVchấm, chữa

* Bài / trang 16

- GV cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh

- GV phổ biến cách chơi luật chơi - Chọn dãy em lên nối điểm để có hình vng

- GV yêu cầu HS vẽ xong đọc tên hình vng vừa vẽ

- Gv nxét, tuyên dương - GV tổng kết

D Củng cố - dặn dò:

- HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

- HS nêu cách tính

+ Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) 59 79 69 79 89 + + + + + + 63

64 81 72 80 95 72 HS nhận xét, sửa

+ Bài 2: HS Nêu Đặt tính tính tổng, biết số hạng là: 59 6; 19 59 19

+ +

65 26 - HS chữa

+ Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c

- HS đại diện dãy lên thi đua A B

C D - HS đọc tên hình - HS nxét, chữa - HS nghe

- HS thực hành nhà

TẬP ĐỌC

Tiết 10, 11 : BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

- Dạy HSKT: Nghe bạn đọc, đọc theo bạn II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa đọc

- Bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc - HS Sách giáo khoa

II Hoạt động dạy- học:

Ti t 1ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Kiểm tra cũ: Gọi bạn

- Gọi HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi SGK

Vì Bê Vàng phải tìm cỏ? - Nhận xét cho điểm

2 Bài mới: Bím tóc sam

a/-Gtb: GV gt, ghi đề lên bảng. b/ Luyện đọc:

b.1/ - GV đọc mẫu toàn lượt b.2/ Luyện đọc

* Đọc câu:

- Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng choạng, ngã phịch xuống, ịa khóc, buộc…

- Gv theo dõi, sửa sai - HS luyện đọc câu lần * Đọc đoạn trước lớp:

- Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ bạn gái lớp reo lên// Ái chà chà// Bím tóc đẹp q/

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm * Đ ọc đồng (đoạn 1-2)  Nhận xét, tuyên dương

Tiết 2 c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Hỏi: Hà nhờ mẹ làm gì?

- HS 1: đọc thuộc lịng thơ trả lời câu hỏi:

- HS 2: đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- Hs nxét

- HS nhắc lại tựa đề - Hs theo dõi

- Hs tiếp nối đọc câu Chú ý luyện từ khó

- Luyện đọc nối tiếp em cầuđến hết lần

- HS đọc nối tiếp 4em đoạn trước lớp -HS luyện đọc câu dài

- HS đọc đoạn trước lớp

- HS luyện đọc đoạn nhóm - Cho HS tự nhận xét lẫn - Các nhóm cử đại diện thi đọc - Hs nxét, bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2)

- Tết: đan, kết nhiều sợi thành dài ? Các bạn gái khen Hà nào? ? Vì Hà Khóc?

? Thầy giáo làm cho Hà vui Bằng cách nào?

Nghe lời thầy Tuấn làm ? d/ Luyện đọc lại

- Hd hs luyện đọc theo vai( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

- Gv nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài, gdhs thái độ bạn bè

- dặn nhà đọc chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết học

- Ái chà chà! Bím tóc đẹp q! - Vì Tuấn nắm bím tóc Hà kéo - Thầy khen bím tóc đẹp

- Tuấn xin lỗi Hà

- Các nhóm tự phân vai đọc - HS nxét, bình chọn nhóm đọc hay

- Hs nghe

- Nhận xét tiết học

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

TOÁN

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

- Dạy HSKT: Làm phếp tính cộng trừ phạm vi 10 khơng nhớ II Chuẩn bị:

Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung tập lên bảng SGK

III Các hoạt động dạy- h cọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: 29 +

- Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính 69 + 3, 39 +

+ HS 2: Đặt tính thực phép tính 29 + 6, 72 +

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới: 49 + 25 a/ Giới thiệu, ghi đề

b/ Gt phép cộng 49+25 * Bước 1: Giới thiệu

- Nêu tốn: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- GV: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

49 +25

74

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

c/ Thực hành: * Bài 1: Tính (b+v)

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính:

 Nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS làm bảng - Lớp làm bảng - HS nxét, sửa

- HS nhắc lại đề

- HS nghe phân tích đề - Thực phép cộng 49 + 25

HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

- Viết 49 viết 25 49 cho thẳng hàng với nhau; hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị hàng chục thảng hàng chục;Viết dấu + kẻ gạch ngang

- Cộng 14, viết 4, nhớ cộng thêm 7, viết Vậy 49 cộng 25 74

- HS nxét, nhắc lại

* Bài 1: HS làm bảng - HS nxét, sửa

39 69 49

*Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống theo mẫu: (m)

- BT yêu cầu tìm ?

-Muốn tìm tổng, ta làm nào? -Chữa bài:

* Bài 3: Y/c Hs làm - Gọi HS đọc đề

- Gv Hd phân tích tốn tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 hs 2B: 25 hs

Cả lớp: … Hs? - Gv chấm, chữa :

4 Củng cố- dặn dò:

- GV tổng kết - Chuẩn bị : Luyện tập

- GV nhận xét tổng kết tiết học

61 93 67 + HS đọc yc

- Tìm tổng - Lấy SH + SH

- HS lên bảng điền số * Bài3:

- HS đọc đề

- HS phân tích tốn tóm tắt

Bài giải

Cả hai lớp có số học sinh là: 29+25= 54 (học sinh)

Đáp số: 54 học sinh - Hs làm

- Hs nxét, sửa

- HS học nhà

KỂ CHUỴÊN

Tiết 4: BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

- HS giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) - Biết đối xử tốt với bạn gái

- Dạy HSKT: Biết xem tranh lắng nghe bạn kể chuện II Chuẩn bị: Tranh minh họa SGK (phóng to). - HS xem trước câu chuyện

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Bạn Nai nhỏ

 Nhận xét – Tun dương 3 Bài mới: Bím tóc sam

 Hoạt động : Kể lại đoạn 1, theo tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ lai nội dung đoạn 1, để kể lại

- Luyện Kể nhóm

- Với HS yếu, gợi ý câu hỏi ? Hà có bím tóc sao?

? Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên nào?

? Tuấn trêu chọc Hà nào? ? Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì? - Nhận xét – Động viên HS kể hay

 Hoạt động : Kể đoạn lời kể

- Nhấn mạnh kể lời em nghĩa kể không lập lại nguyên văn từ ngữ SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm vài ý qua tưởng tượng

- Nhận xét - Tuyên dương

 Hoạt động : Dựng lại câu chuyện theo vai (HS khá, giỏi)

- Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Hà

 Tuấn  Thầy giáo Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS nhìn SGK nói lại chưa nhớ câu chuyện)

- Hát

- HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhỏ)

- 2, HS thi kể đoạn theo tranh - 2, HS khác thi kể đoạn theo tranh - Các nhóm thi kể

-1 HS đọc yêu cầu - HS tập kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn - Nhận xét

- HS kể chuyên theo vai

Lần 2:

- Khơng nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm

Lần 3:

( Lưu ý : HS tự hình thành nhóm, nhóm em)

- GV nhận xét đánh giá cao lời kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác

4 Củng cố Dặn dò: Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm

- Chuẩn bị : Chiếc bút mực.

- Nhận xét – Bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay

- HS thực hành nhà

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

Tiết : LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I Mục tiêu:

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

II Chuẩn bị: - Bộ tranh SGK (phóng to)

- Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho nhóm III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2

Kiểm tra cũ : Hệ cơ

Nhờ đâu mà xương cử động? Các có khả gì?

- GV nhận xét ghi điểm

3 Bài mới : Làm để xương phát triển tốt

* Hoạt động 1: Biết làm để xương phát triển tốt

+ Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận + Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao

Nhóm 1: Quan sát hình – SGK cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì?

Nhóm 2: Quan sát hình – SGK cho biết: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em, cần ngồi học tư thế? Nhóm 3: Quan sát hình – SGK cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK cho biết: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

+ Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết - Yêu cầu HS rút kết luận

 Nên làm để & xương phát triển tốt?

- Trò chơi vật tay - HS nêu

- Hoạt động nhóm

- Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng nhận phiếu

- Thực thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu

 Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm (gạo), rau xanh, hoa

 Bạn ngồi học sai tư

Cần ngồi học tư để không bị cong vẹo cột sống

 Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc, xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, em nên học bơi Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn Ngồi ra, cịn bơi biển, hồ có người lớn kèm

 Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới vừa sức Bạn tranh dùng xô nước nặng Chúng ta khong nên xách vật làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Các nhóm báo cáo KQ’

-Chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt

 Không nên làm gì?

KL: Muốn xương phát triển tốt, phải ăn uống đủ chất, đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống …

* Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” + Bước 1: Chuẩn bị

+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi

- Đội làm đúng, nhanh, nước té thắng

+ Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật

+ Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi + Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

4

Củng cố- Dặn dò :

- Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & không xách vật nặng - Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa”

- Nhận xét tiết học

việc vừa sức

 Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

- Mỗi dãy em, xếp thành hàng dọc - HS theo dõi, ý

- HS lắng nghe - HS quan sát - HS thực

-Hs nhận xét, bình chọn

- HS thực hành nhà

CHÍNH TẢ (Tập chép)

Tiết : BÍM TĨC ĐI SAM I Mục tiêu :

- Chép xác CT, biêt trình bày lời nhân vật - Làm : BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận luyện chữ đẹp

- DHSKT: Nhìn bảng chép đề đồn II Chuẩn bị :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: Gọi bạn

- Bảng lớp bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã

- Bảng lớp: HS viết họ tên bạn thân

- Nhận xét

3 Bài mới: Bím tóc sam a/ giới thiệu - Ghi đề b/ Hd tập chép:

* Hd ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn đọc

 Đoạn văn nói trị chuyện ai?

 Vì Hà khơng khóc nữa?

 Bài tả có dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý tả

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai GV bổ sung

- Nhận xét

* Viết

- Yêu cầu HS nêu cách trình bày - Nhìn bảng, chép vào - GV theo dõi HS chép - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Bài 2/ (tr 33): Điền iên/ yên ? - Y/c HS làm nhóm

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên

- Gv chốt lại qui tắc tả: Khi chữ ghi tiếng ta viết yê, vần tiếng ta viết iê

 nhận xét, tuyên dương

- Hát

- HS lên bảng viết

- HS thực vào bảng

- HS nhắc lại - HS đọc lại

- Của thầy giáo bé Hà

- Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên khơng buồn trêu ghẹo Tuấn

- Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- HS theo dõi

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi - Hoạt động lớp

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm bảng phụ lớp theo dõi nhận xét - Nhận xét nhắc lại

* Bài 3a (tr 33): Điền r/d/gi ? - Nhận xét

4/ Củng cố – Dặn dò:

- Gv tổng kết bài,

- Dặn nhà xem lại nhớ quy tắc tả với iên – yên, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Trên bè - Nhận xét tiết học

- HS đọc yêu cầu 3a - Cả lớp làm VBT

- Bạn / dãy, sửa tiếp sức a) Da dẻ; cụ già; vào; cặp da

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010

TOÁN

Tiết 19 : CỘNG VỐI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

- HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực phép tính

- GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm

3 Bài mới: 8 cộng với số: + 5

a/ Giới thiệu ghi đề

b/ Giới thiệu phép cộng + 5

* Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? - Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

- GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính Từ có phép tính:

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính

+

13 - Lưu ý cách đặt tính

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c/ Lập bảng công thức cộng với một số

- Gv y/c Hs dùng que tính lập bảng cộng với số

- GV ghi phần công thức học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14…

- Yêu cầu HS đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Hát

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng - Hs nxét

- HS nghe phân tích đề tốn

- Thực phép cộng +

- HS làm cách thao tác que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS làm nhiều cách)

- HS nêu cách đặt tính

*/ Viết thẳng cột với (cột đơn vị) */ Chữ số cột chục

- HS tự làm

- Hs thao tác que tính tìm kq phép tính

- HS nối tiếp nêu kết phép tính

- Đọc theo bàn, tổ, lớp

- Hs đọc thuộc lịng bảng cơng thức

- HS làm miệng : Nhẩm nêu kết nối tiếp em phép tính

+ = 11; + = 12; + =14 +

- Xóa dần cơng thức bảng cho -HS học thuộc lòng

d/ Thực hành: + Bài 1: - Tính nhẩm - Y/c Hs làm miệng

8 + = … + = … + =… + =… + = … + =… * Bài 2: Tính (v)

- Nêu yêu cầu

- HS làm nêu cách thực * Bài 4: (v)

- HS đọc đề

- Gv hd tóm tắt, làm Tóm tắt:

Hà: tem Mai:7 tem

Cả bạn… tem/ - Gv nhận xét sửa 4 Củng cố – Dặn dò:

- Y/c Hs đọc bảng cộng  Nhận xét, tuyên dương - Về nhà học thuộc bảng cộng - Chuẩn bị bài: 28 + 5.

- Gv nhận xét tiết học

+ = 11; + = 12; + =14 - Hs nxét, sửa

- Hs làm bảng

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

- Hs làm - HS đọc

- Hs phân tích đề, tóm tắt - HS làm

Bài giải

Số tem bạn có là: + = 15( tem) Đáp số :15 tem

- HS đọc ĐT bảng cộng - HS học ỏ nhà

TẬP VIẾT

Tiết : CHỮ HOA I Mục tiêu:

- Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Chia

(1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần) - Yêu thích chữ đẹp Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

II Chuẩn bị :

- Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Bảng phụ Câu Chia sẻ bùi (cỡ nhỏ) ghi giấy bìa - Vở tập viết, bảng

III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa B ( lớp) - Cả lớp viết chữ B, Bạn

- Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì?

- Đưa số vở, nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Chữ hoa C

a/ Giới thiệu b/ Hd viết chữ hoa: * Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ C

- GV hướng dẫn nhận xét viết chữ C

- GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ * Hướng dẫn cách viết

- Gv hd cách viết * GV viết mẫu

- GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

* Tập viết bảng

- GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đẹp

- Nhận xét,đánh giá:

c/ HD viết câu ứng dụng:

- G.thiệu câu ứng dụng -Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng

- Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi sung sướng hưởng, cực khổ chịu

- Hd Hs quan sát câu ứng dụng - Nêu độ cao chữ cái?

- Cách đặt dấu ?

- GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong

- Viết bảng

- Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặt đông vui

- Hs quan sát nhận xét

-Cao li, gồm nét kết hợp nét

- HS nhắc lại - Hs theo dõi

- Theo dõi GV làm mẫu

- Luyện viết chữ C không trung; bảng

- HS quan sát, nhận xét so sánh cỡ chữ

- Em đọc: Chia sẻ bùi - HS đọc ĐT

-Hs giải nghĩa

+ Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li

- Chữ s cao 1,25 li - Các chữ lạicao li

- Dấu nặng o, hỏi e, huyền u

chữ C)

- Luyện viết bảng chữ Chia.

- GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch

d/ Hd viết bài:

- Gv nêu y/c viết: 1dòng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, lần câu ứng dụng cỡ nhỏ e/ Chấm, chữa bài:

- Gv chấm nêu nhận xét 4 Củng cố – Dặn dò:

- GV tổng kết

- Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa D.

- Nhận xét, tuyên dương

-HS viết bảng chữ Chia (2, lần)

- Hoạt động cá nhân

- Hs viết tập viết theo y/c Gv - Hs theo dõi

- Hs theo dõi

- HS thực hành nhà

TẬP LÀM VĂN

Tiết : CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu

- HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi

- HS KG làm BT4 (viết lại câu nói BT3) - Giáo dục HS lịch giao tiếp biết nhận lỗi sai II Chuẩn bị: Tranh minh họa, SGK

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ôn định:

2 Kiểm tra cũ:

- Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo

- Hát

tranh minh họa

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới : Cảm ơn - xin lỗi

a/ Giới thiệu bài

b/ HD làm tập

* Bài 1: Miệng

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp a) Bạn lớp cho em chung áo mưa

b) Cô giáo cho em mượn sách - GV nhận xét, khen ngợi em

- Khi nói lời cám ơn, tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật. Có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

* Bài 2: Miệng

- Y/c Hs thực hành hỏi đáp theo cặp a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: - Gv nhận xét, tuyên dương

* Bài 3: (Miệng) - Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh (hoặc SGK) hỏi: ? Tranh vẽ ai?

? Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì? - Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung tranh này, sử dụng lời cám ơn

Treo tranh (hoặc xem SGK/38): Tiến hành tương tự

- Gv nxét, sửa * Bài 4: (Viết )

- Yêu cầu HS tự viết vào nói tranh cho điểm HS

4 Củng cố- Dặn dò:

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực lời cám ơn xin lỗi sống ngày

- HS nxét

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt quá! Mình cám ơn”…

- Em cảm ơn cô ạ! - Hs nhận xét

a/ “ơ, tớ xin lỗi Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé”…

b/ Con xin lỗi mẹ Con xẽ làm ngay… - ( miệng)

- HS đọc

- bạn nhỏ tặng quà từ mẹ - Bạn phải cám ơn mẹ

- HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc 1 con gấu đẹp Ngọc đưa tay đón lấy gấu bơng xinh xắn nói: “Con cám ơn mẹ”…

- HS nói:

Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Câu đến trước mẹ khoanh tay xin lỗi nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!”…

- Viết đọc trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét

- Hs viết vào số em đọc trước lớp

- Hs nghe

- Chuẩn bị tiết TLV tới - GV nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) Tiết : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

- Nghe –viết xác, trình bày CT

- Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận

- DHSKT: nhìn sách chép đề câu đầu II Chuẩn bị :

- STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:Bím tóc sam

- Viết bảng lớn + bảng con: - Nhận xét

3 Bài mới : Trên bè

- Viên phấn, niên học, chân thật, nhà tầng

a/ Gtb: Gv gt, ghi đề b/ HD nghe- viết:

* GV đọc lần

? Dế mèn Dế Trũi rủ đâu? ? Đôi bạn chơi xa cách nào? ? Bài tả có chữ viết hoa? Vì sao?

- Y/c Hs tìm từ hay viết sai viết bảng  Nhận xét

* Gv đọc lần

* Gv đọc cho hs viết - GV đọc cho Hs dò - Y/c Hs đổi soát lỗi * Chấm, chữa

- GV chấm 10 nhận xét c/ Thực hành

+ Bài 2: Tìm tiếng có iê - - GV nêu luật chơi

 Nhận xét, chốt lại

+ Bài 3a: Phân biệt: dỗ/ giỗ, dòng/ròng  Nhận xét, chốt lại

4 Củng cố – Dặn dò: - Gv tổng kết

- Về sửa hết lỗi, làm 2, 3a vào tập Làm thêm 3b (tr37)

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực.

- Nhận xét tiết học

- HS nhắc lại tên học, ghi - HS đọc lại

- Ngao du, dạo chơi khắp

- Ghép 3, bèo sen lại làm thành bè thả trôi sông

- Trên, Tôi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè, Mùa / - Là chữ đầu câu tên riêng

- Hs viết bảng - Hs nxét

- Nêu cách trình bày - HS viết

- Bạn đọc – lớp dò lại - Mở SGK – đổi

- HS sửa cho bạn - HS / dãy

iê: chiến sỹ, búa liềm, hiểu biết yê: yên lặng, thuyết minh, dấu huyền

+ Bài 3a: Hs thi tìm

-dỗ: dạy dỗ, dỗ em, dỗ dành -giỗ: giỗ tổ, ngày giỗ, ăn giỗ

- dòng: dòng nước, dòng chảy, - ròng rã, ròng rọc,

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2010

TOÁN Tiết 20: 28 + 5 I Mục tiêu:

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 II Chuẩn bị:

- Que tính, bảng gài số học toán - Vở, bảng con, đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy- học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ: 8 cộng với số

- Gọi HS lên bảng làm

+ + + +

- Trò chơi vận động

+ + + + - HS đọc thuộc bảng công thức + - GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới : 28 + 5

a/ Giới thiệu bài: ghi đề b/ Giới thiệu phép cộng 28 +

+ Bước 1: GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c/ Thực hành

Bài 1: Tính (b) - Nêu yêu cầu - HS sửa 1, nhận xét

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt

Con gà: 18 Con vịt:5

Cả gà vịt … con? - Nhận xét sửa

Bài 4: Trò chơi nhanh

- GV phổ biến trò chơi luật chơi - Mỗi dãy cử bạn lên vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

 Nhận xét, tuyên dương 4

Củng cố – Dặn dò:

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Chuẩn bị : 38 + 25

- GV nhận xét tiết học

- Hs nxét

- HS nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 28 +

- HS thực thao tác que tính báo kết cho GV: 33 que tính

+ 285 33 - HS nêu cách đặt tính - Tính từ phải sang trái

- HS làm vào tập toán - Hs làm

Bài giải

Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 (con) Đáp số: 23 con

- Hs nxét, sửa - Hs làm - Hs nxét, sửa

- Hs nêu

- Hs học nhà

+ 183 + 384 + 585

Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010

TOÁN

Tiết 18 : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số.

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 II Chuẩn bị:

- Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, tập III Các hoạt đông dạy- học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập a 29 b 39 25 - Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới : Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm (m)

-Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết quả phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vảo tập

 Nhận xét, tuyên dương Bài 2: (b)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bảng - Gọi HS nêu cách thực phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Bài 3: (b)

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng: + < +

- Muốn biết điền dấu gì, trước hết ta phải làm gì?

- Yêu cầu HS làm Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Gv chấm chhữa - nhận xét 4

Củng cố - Dặn dò :

- Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Nêu phép tính dạng cới + + Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Về chuẩn bị bài: 8 cộng với số: + 5 - Nhận xét tiết học

- Hát

- HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau bạn ngồi sau nối tiếp

- HS làm VBT

- Tính

- Tự làm bài tập

29 19 39 72 81 74 20

+

45 + 9 26+ + 37 + 19 + 9 + 9 + 39

74 28 65 46 91 90 83 59 - HS nhận xét

- HS trả lời

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống

- Ta phải tính kết phép tính - HS làm bảng

- Đọc đề toán - Làm vào

Bài giải

TẬP ĐỌC

Tiết 12 : TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Tả chuyến du lÞch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi ,2 SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3

II Chuẩn bị : Tranh minh họa - Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ, câu cần luyện đọc III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - Kiểm tra HS

- Hát

- GV nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Trên bè

a/ Giới thiệu bài:

- GV ghi đề lên bảng b/ Luyện đọc :

b.1/ gv đọc mẫu toàn

b.2/ Luyện đọc kế hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc (GV ghi bảng từ này)

- Cho HS luyện đọc từ khó - Luyện đọc nối tiếp câu lần * Đọc đoạn trước lớp

- Bài chia làm ba đoạn: (Đ1 từ đầu đến dọc đường; Đ2 tiếp đến băng băng; Đ3 lại)

- Giới thiệu câu ý cách đọc (Treo bảng phụ có ghi sẵn câu luyện đọc)

- Mùa thu chớm | nước vắt, | trông thấy cuội trắng tinh nằm đáy ||

- Những anh gọng vó đen sạm, | gầy cao, nghêng cặp chân gọng vó | đứng bãi lầy | bái phục nhìn theo chúng tơi ||

- Cho HS luyện đọc câu dài * Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đơi * Cho HS thi đọc

- Nhận xét

* Cho HS đọc đồng theo dãy c./Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1,

Dế Mèn Dế Trũ rủ đâu? - Em hiểu ngao du nào?

? Dế Mèn Và Dế Trũi chơi xa cách ?

- Bèo sen loại bèo có cuống phồng lên thành phao

Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ?

? Tìm từ ngữ tả thái độ vật hai dế?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

Theo dõi SGK

- Nối tiếp đọc câu (Mỗi HS đọc câu)

- Đọc từ khó, từ dễ lẫn lộn: Dế Trũi, trơi băng băng, vắt, làng gần, nghênh; bãi lầy; cua kềnh; giương;

- HS em đọc đoạn nối tiếp đến hết

- Tìm cách đọc chỗ ngắt nghỉ câu dài:

- HS đọc câu dài cá nhân, đồng

-HS đọc “từ đầu … trôi băng băng”

- HS 2: đọc phần lại - HS đọc

- Chia nhóm đọc nhóm - Chia dãy, thi đua đọc cá nhân - Nhận xét

- HS đọc đồng

- Dế Mèn Dế Trũ rủ ngao du thiên hạ

- Đi ngao du dạo chơi kháp nơi

- Bái phục phục d./ Luyện đọc lại

- GV nhận xét – Tuyên dương em đọc hay

Củng cố - Dặn dị:

- Hỏi: hai dế có u q không? - Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị: Chic bĩt mc - Nhận xét tiết học

- Nước vắt, cuội trắng tinh nằm đáy, cỏ làng gần, núi xa ln ln

- Đó gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu

- Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh giương đơi mắt lồi, âu yếm ngó theo

- Luyện đọc cá nhân, Lớp theo dõi nhận xét

Hs trả lời

- Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiết : TỪ CHỈ SỰ VẬT – TỪ NGỮ VỀ NGÀY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu:

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II .Chuẩn bị

- Kẻ bảng phân loại từ vật (BT1), Bảng phụ viết đoạn văn (BT3) - Vở tập, sách giáo khoa

III Các hoạt động dạy- học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) là gì?

Ai (con gì, gì)

là gì?

Em ………

…

………… Là đồ dùng học tập thân thiết em

- Nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Từ vật Từ ngữ về ngày, tháng, năm

a Giới thiệu bài - Ghi tựa b HD làm tập

Bài 1: Trò chơi tiếp sức

- GV nhắc HS điền từ nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cối)

- Chữa

- Nhận xét – Tuyên dương

Bài 2: Đặt câu hỏi trả lời câu hỏi về: a) Ngày, tháng ,năm

b) Tuần, ngày tuần (thứ)

- GV khuyến khích em đặt nhiều câu hỏi

- Gợi ý số câu hỏi:

a Hôm ngày mấy? Tháng này là tháng mấy? Năm có bao nhiêu tháng ? Tháng có tuần? Ngày nào sinh nhật bố (mẹ, ông, bà, bạn)? …

b Một tuần có ngày? Hôm nay là thứ mấy? Hôm qua thứ mấy? Hàng tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? …

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Gọi hs nêu y/c

-Y/c hs làm vở, 1hs làm bảng phụ

- Gv nhắc HS ngắt đoạn văn thành câu, nhớ viết hoa chữ đầu câu,

- Hát

- 2, HS đặt câu

- Các tổ thi tiếp sức với nhau

Người Đồ vật Con vật Cây cối HS Bộ đội GV ghế bàn phấn Chim Gà vịt Xoài chuối cam - HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - Hoạt động lớp, nhóm đơi

- Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Họp nhóm đôi thực hành hỏi đáp

- Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều

Ngắt đoạn sau thành câu viết lại cho tả

- Hs nêu y/c - Hs làm

- Hs nhận xét sửa - Hs theo dõi

+ HS đoc yc

cuối câu đặt dấu chấm - GV giúp HS chữa

4 Củng cố- Dặn dò: - Về làm VBT

- Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

- GV nhận xét tiết học

Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ về.