TUAN 11 CKTKN

-GV:nhaän xeùt + choát laïi lôøi giaûi ñuùng: Truyeän môû baøi theo caùch tröïc tieáp – keå ngay vaøo söï vieäc cuûa caâu chuyeän. -Lôùp ñoïc thaàm baøi Hai baøn tay[r]

(1)

TI T: 21

TẬP ĐỌC

BÀI: ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU I MỤC TIÊU:

- Biết đọc văn với giọng chậm rãi ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- Hiểu ND : Ca ngợi bé Nguyễn Hiền thông minh , có ý chí vượt khó nên đổ trạng nguyên 13 tuổi ( trả lời CH SGK )

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh minh hoạ nội dung học SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

Giới thiệu bài: nt a/HS đọc

- HS đọc đoạn.HS đọc nối tiếp,mỗi em đọc đoạn

- GV:chia đoạn.Bài gồm đoạn.Mỗi lần xuống dòng đoạn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: diều,trí,nghèo,bút,vỏ trứng,vi vút… - HS đọc theo cặp

- HS đọc

b/HS đọc thầm giải + giải nghĩa từ - HS đọc giải

c/GV:đọc diễn cảm toàn

-HS đọc nối tiếp 2-3 lượt

-Từng cặp HS luyện đọc -1-2 HS đọc

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -1,2 HS giải nghĩa từ

* Đoạn +2

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Tìm chi tiết nói lên tư chất thơng minh Nguyễn Hiền

* Đoạn +4

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thầm + trả lời câu hỏi H:Nguyễn Hiền ham học chịu khó nào?

-1 HS đọc Đ1,1 HS đọc Đ2 -Nguyễn Hiền học đến đâu hiểu đến đấy,có trí nhớ lạ

thường.Có thể thuộc 20 trang sách ngày mà có thả diều

-1 HS đọc Đ3,1 HS đọc Đ4 -Cả lớp đọc thầm đoạn

-Ban ngày chăn trâu,Hiền đứng lớp nghe giảng nhờ.Tối

(2)

H:Vì bé Hiền gọi “ông trạng thả diều”

H:Theo em,tục ngữ thành ngữ nói ý nghĩa câu chuyện trên?

a/Tuổi trẻ tài cao b/Có chí nên

c/Thầyng thành danh toại - HS trao đổi thảo luận - HS trình bày

- GV:nhận xét + chốt lại: Cả câu a,b,c ý b câu trả lời ý nghĩa câu truyện

mảng gạch vỡ.Đèn vỏ trứng thả đom đóm vào trong.Mỗi lần có kì thi,Hiền làm vào chuối khơ nhờ bạn xin thầy chấm hộ

-Vì Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên năm 13 tuổi,khi bé ham thích thả diều

-HS trao đổi thảo luận -HS nêu ý kiến

- HS đọc diễn cảm

- HS thi đọc.GV:chọn đoạn HS thi đọc

- GV:nhận xét + khen HS đọc hay

-HS nối tiếp đọc đoạn -Một số HS thi đọc

-Lớp nhận xét H:Truyện Ơng Trạng thả diều giúp em

hiểu điều gì?

- GV:nhận xét tiết học

- Nhắc HS nhà tiếp tục HTL thơ Nếu có phép lạ

HS trả lời:

-Làm việc phải chăm -Nguyễn Hiền người có chí.Nhờ lịng tâm vượt khó ơng trở thành trạng nguyên trẻ nước ta -Nguyễn Hiền

(3)

TI T: 21

CHÍNH TẢ

Nhớ – Viết: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ Phân Biệt s/x ,dấu hỏi / dấu ngã

I MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết CT ; trình bày khổ thơ chữ

- Làm BT ( viết lại chữ sai CT câu cho ) làm BT b

- Một số tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung BT2a (hoặc 2b),BT3 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu bài: nt a/Hướng dẫn tả

- GV:nêu yêu cầu tả: Các em viết khổ đầu thơ - GV:(hoặc cho HS giỏi) đọc

chính tả

- HS đọc lại tả

- Hướng dẫn HS viết số từ ngữ dễ viết sai phép,mầm,giống…

b/HS viết tả c/Chấm chữa

- GV:nhận chấm - Nhận xét chung

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS đọc thuộc lịng -Cả lớp đọc thầm

-HS gấp SGK,viết tả

-Tự chữa bài,ghi lỗi lề trang giấy

BT2: Bài tập lựa chọn

a/ Chọn s x để điền vào chỗ trống

- HS đọc yêu cầu BTa

- GV:Nhiệm vụ em chọn s x để điền vào chỗ trống cho

- HS làm theo nhóm

- HS trình bày kết quả: GV:dán tờ giấy chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-Các nhóm trao đổi, điền vào chỗ trống

-Đại diện nhóm lên làm -Lớp nhận xét

(4)

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: sang, xíu, sức, sức sống, sáng

b/ Cách tiến hành câu a:

Lời giải đúng: nỗi, đỗ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ, thưở, phải, hỏi, của, bữa, để, đỗ

- HS đọc yêu cầu BT3 + đọc câu a, b, c, d

- HS làm bài: GV:dán tờ giấy chuẩn bị trước lên bảng lớp

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-3 HS lên thi làm -Lớp nhận xét

- GV:giải thích câu tục ngữ - GV:nhận xét tiết học

- Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho từ ngữ dễ viết sai, học thuộc lòng câu tập

(5)

TI T: 21

Moân: TV

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

BAØI: LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ I MỤC TIÊU:

- Nắm số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ ( , , )

- Nhận biết sử dụng từ qua tập thực hành ( 1,2,3 ) SGK

- Bảng lớp viết nội dung BT1 + Bút + số tờ giấy viết sẵn nội dung BT2,

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Giới thiệu bài: nt

-HS đọc yêu cầu BT1 -GV:Theo nội dung

-HS làm bài: GV:viết sẵn câu lên bảng lớp

-HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải * Trời ấm lại pha lành lạnh Tết đến

-> Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ đến Nó cho biết việc diễn thời gian gần

* Rặng đào trút hết

-> Từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ trút Nó cho biết việc hoàn thành

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -2 HS lên làm bảng lớp -HS lại làm vào giấy nháp

-2 HS làm bảng lớp trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

a/

-HS đọc yêu cầu BT + đọc câu a -HS làm GV:phát giấy chuẩn

bị trước cho HS làm -HS trình bày kết

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng.: chữ cần điền

b/ Cách tiến hành câu a Lời giải đúng: Chào mào hót, cháu

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe

-3 HS laøm baøi tập vào giấy HS lại làm vào giấy nháp

-3 HS làm vào giấy lên trình bày kết làm

-Lớp nhận xét

(6)

vẫn xa, mùa na tàn

-HS đọc yêu cầu BT + đọc truyện vui Đãng trí

-HS làm bài.GV:phát tờ giấy cho HS làm

-HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải  Thay làm việc làm

vieäc

 Người phục vụ bước vàobỏ đọc gìbỏ thay đang…

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe (hoặc lớp đọc thầm)

-3 HS làm vào giấy,HS lại làm vào giấy nháp VBT -3 HS làm vào giấy lên bảng trình bày

-Lớp nhận xét

-GV:nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà xem lại tập 2,3

(7)

TI T: 11

KỂ CHUYỆN

BÀI: BÀN CHÂN KÌ DIỆU I MỤC TIÊU:

- Nghe , quan sát tranh để kể lại đoạn , kể nối tiếp tồn câu chuyện Bàn chân kì diệu (do gvkể )

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi gương Nguyễn Ngọc Ký giàu nghị lực , có ý chí vươn lên học tập rèn luyện

- Các tranh minh họa truyện SGK phóng to (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Nguyễn Ngọc Ký gướng sáng nghị lực vượt khó nước ta Mặc dù bị liệt hai tay ý chí vươn lên, Nguyễn Ngọc Ký đạt điều mơ ước Hơm em biết nghị lực vươn lên Nguyễn Ngọc Ký qua câu chuyện Bàn chân kì diệu

-GV:kể chuyện lần 1, khơng có tranh (ảnh) minh họa Giọng kể thong thả chậm rãi, nhấn giọng từ ngữ: thập thị, mềm nhũn, bng thõng, bất động, nhoè ướt, quay ngoắt, co quắp

-GV:giới thiệu Nguyễn Ngọc Ký

-HS laéng nghe

-GV:kể chuyện kết hợp với việc sử dụng tranh GV:lần lượt đưa tranh lên bảng kể HS nghe nội dung câu chuyện

-HS nghe kể kết hợp quan sát tranh

a/ HS kể theo cặp theo nhóm

b/ HS thi kể + nêu học học từ Nguyễn Ngọc Ký

-GV:nhận xét + khen HS kể hay

-HS kể nối tiếp Mỗi em kể tranh, sau kể tồn truyện

-Một vài tốp HS thi kể đoạn -2->3 HS thi kể toàn câu chuyện + nêu học…

(8)

-Dặn HS nhà kể lại chuyện cho người thân nghe

(9)

TI T: 22

TẬP ĐỌC

BÀI: CÓ CHÍ THÌ NÊN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua câu tục ngữ : Cần có ý chí , gĩư4 vững mục tiêu chọn , khơng nản lịng gặp khó khăn ( trả lời CH SGK

- Tranh minh họa đọc SGK

- Một số tờ giấy kẻ sẵn để HS phân loại câu tục ngữ thành nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Kieåm tra HS

 HS 1: Đọc đoạn + Ông trạng thả diều + trả lời câu hỏi H: Tìm chi tiết nói lên tư chất thông minh Nguyễn Hiền

 HS 2: Đọc đoạn +

H: Vì bé Hiền gọi “ơng trạng thả diều”

-GV:nhận xét + cho điểm

-HS đọc đoạn + HS trả lời

Giới thiệu a/HS đọc

-HS đọc tiếp nối câu tục ngữ -GV:HS đọc số từ ngữ dễ đọc sai:

sắt,quyết,trịn,keo,vững,sóng… -HS đọc theo cặp

-HS đọc

b/HS đọc giải + giải nghĩa từ

c/GV:đọc diễn cảm tồn bài.Nhấn giọng từ ngữ: quyết,hành,trịn

vành,chí,chớ,thấy,mẹ

-HS đọc nối tiếp

-HS đọc từ theo hướng dẫn GV -HS đọc theo cặp

-2 HS đọc câu tục ngữ

-7 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo -1HS giải nghĩa từ

-HS đọc lại câu tục ngữ

H:Dựa vào nội dung tục ngữ xếp câu tục ngữ vào ba nhóm sau:

a/Khẳng định có ý chí định thành công

b/Khuyên người ta giữ vững mục tiêu

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm theo

(10)

đã chọn

c/Khun người ta khơng nản lịng gặp khó khăn

-HS làm bài: GV:phát giấy kẻ sẵn cho sơ cặp

-HS trình bày kết

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải

-Những HS phát giấy làm vào giấy

-Những HS làm vào giấy lên trình bày

-Lớp nhận xét

a/Khẳng định có ý chí định

thành cơng 1-Có cơng mài sắt, có ngày nên kim.4-Người có chí nên b/Khun người ta giữ vững mục tiêu

chọn 2-Ai hành…5-Hãy lo bền chí câu cửa c/Khun người ta khơng nản lịng

gặp khó khăn

3-Thua keo này,bày keo khác 6-Chớ thấy sóng mà rã tay chèo 7-Thất bại mẹ thành thầyng * H:Cách diễn đạt tục ngữ có

đặc điểm khiến người đọc dễ nhớ,dễ hiểu?

H:Theo em,HS phải rèn luyện ý chí gì? Lấy ví dụ biểu HS khơng có ý chí

-GV:chốt lại ý

-HS trả lời

-HS đọc lại câu tục ngữ lần

-HS trả lời -Lớp nhận xét -GV:đọc mẫu toàn

-HS luyện đọc -HS học

-HS thi đọc

-GV:nhận xét + khen HS thuộc lòng + đọc hay

-HS lắng nghe -HS luyện đọc…

-HS học thuộc lòng (học nhẩm) -3, HS thi đọc (có thể thi đọc câu, thi bài)

-Lớp nhận xét -GV:nhận xét tiết học

(11)

TI T: 21

TẬP LÀM VĂN

BÀI: LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I MỤC TIÊU:

- Xác định đề tài trao đổi , nội dung , hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề tài SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên , cố gắng đạt mục đích đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Sách truyện đọc Lớp (nếu có) - Giấy khổ ta bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-GV:công bố điểm kiểm tra TLV học kì + nêu nhận xét chung -Kiểm tra HS

-GV:nhận xét cho điểm

-HS lắng nghe

-2 HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân nguyện vọng học thêm môn khiếu Giới thiệu

-HS đọc đề

-GV:hướng dẫn HS phân tích đề -GV:gạch từ ngữ quan

trọng đề viết sẵn bảng lớp

-GV:lưu ý:

 Khi trao đổi lớp, bạn đóng vai bố,mẹ, anh,chị … em  Em người thân phải đọc

một truyện nội dung đề yêu cầu trao đổi  Phải thể thái độ khâm phục

nhân vật câu chuyện trao đổi

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -HS ý theo dõi

* Gợi ý

-HS đọc gợi ý

-GV:Các em chọn bạn đóng vai người thân để sau chọn đề tài, xác định nội dung tiến hành trao đổi

H: Em choïn nhân vật nào? Trong truyện nào?

-1 HS đọc gợi ý

(12)

-GV:đưa bảng phụ viết sẵn tên số nhân vật sách, truyện … * Gợi ý

-HS đọc gợi ý -HS làm mẫu * Gợi ý

-HS đọc gợi ý -HS làm mẫu -GV:nhận xét

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS khá, giỏi lên nói với nhân vật chọn trao đổi nêu sơ lược nội dung cần trao đổi theo gợi ý SGK

-1 HS đọc to,lớp lắng nghe -1 HS khá, giỏi làm mẫu

-HS trao đổi -HS thi trước lớp -GV:nhận xét

-Lớp nhận xét

(13)

TI T: 22

LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI: TÍNH TỪ I MỤC TIÊU:

- Hiểu tính từ từ miêu tả đặc điểm tính chất vật , hoạt động , trạng thái … ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết tính từ đoạn văn ngắn ( đoạn a đoạn b , BT1, mục III ) , đặt câu có dùng tính từ ( BT2 )

- Một tờ giấy khổ to viết nội dung tập 1, 2, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Kieåm tra HS

 HS 1: Động từ gì?Cho VD

 HS 2: Em tìm động từ đặt câu với động từ

- GV:nhận xét + cho điểm

-1 HS trả lời + nêu VD -1 HS đặt câu

Giới thiệu

Phần nhận xét - HS đọc yêu cầu BT1

- HS đọc -1 HS đọc -HS đọc thầm truyện - HS đọc yêu cầu BT2

- HS làm bài.GV:phát giấy cho số HS làm

- HS trình bày kết làm

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải a/chăm chỉ,giỏi

b/ - Những cầu: trắng phau - Mái tóc thầy Rơ-nê: màu xám c/Hình dáng,kích thước

- Thị trấn: nhỏ - Vườn nho: con

- Những ngơi nhà: nhỏ bé,cổ kính - Dịng sơng: hiền hồ

- Da thầy Rơ-nê: nhăn nheo

-1 HS đọc -HS làm

-3 HS làm vào giấy

-3 HS làm vào giấy lên dán kết bảng lớp

-Lớp nhận xét

-HS chép lời giải vào

- HS đọc yêu cầu BT3

- GV:Các em phải cụm từ lại nhanh nhẹ,từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ nào?

(14)

- HS làm bài: GV:phát cho HS tờ giấy để HS làm

- HS trình bày

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Trong cụm từ lại nhanh

nhẹn,từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ lại

-3 HS làm vào giấy,HS lại làm vào giấy nháp

-Lớp nhận xét

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ - HS nêu ví dụ

-3 HS đọc phần nội dung cần ghi nhớ -HS nêu VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ

Phần luyện tập - HS đọc yêu cầu BT

- GV:BT cho hai đoạn văn,các em tìm tính từ có đoạn văn

- HS làm bài.GV:dán lên bảng đoạn văn viết sẵn

- GV:nhận xét + chốt lại lời giải a/Các tính từ là: gầy

gị,cao,sáng,thưa,cũ,cao,trắng, nhanh nhẹn,điềm đạm,đầm ấm,khúc chiết,rõ ràng

b/Các tính từ là: quang,sạch

bóng,xám,trắng,xanh, dài,hồng,to tướng,ít,dài,thanh mảnh

-1 HS đọc

-HS đọc đoạn văn + làm -HS lên bảng làm giấy -Lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu BT - HS làm

- HS trình bày kết

- GV:nhận xét + khẳng định câu HS đặt đúng,hay

-1 HS đọc

-HS chọn đặt câu theo yêu cầu ý a ý b

-HS đọc kết -Lớp nhận xét

- GV:nhận xét tiết học

(15)

TI T: 22

TẬP LÀM VĂN

BÀI: MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I MỤC TIÊU:

- Nắm hai cách mở trực tiếp dán tiếp văn kể chuyện ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết mở theo cách học ( BT1 , BT2,mục III ) ; bước đầu viết đoạn mở theo cách dán tiếp ( BT3 , mục )

- Giấy khổ to bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

-Kieåm tra HS

-GV:nhận xét + cho điểm -2 HS trao đổi với người có nghị lực,có ý chí vươn lên sống

Giới thiệu

Phần nhận xét -HS đọc yêu cầu BT1 +

-GV:Các em đọc truyện Rùa thỏ tìm mở truyện -HS làm

-HS trình baøy

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Đoạn mở truyện là: Trời mùa mát mẻ.Trên bờ sông, rùa tập chạy

-1 HS đọc -HS tìm đoạn mở -Một vài HS phát biểu

-Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu BT3 -GV:giao việc

-HS laøm baøi -HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại: cách mở BT3 không kể vào việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuỵen khác dẫn vào câu chuyện định kể Đó cách mở cho văn kể chuyện: mở trực tiếp mở gián tiếp

-1 HS đọc

-HS đọc thầm lại mở tìm lời giải đáp câu hỏi

-Một vài HS trình bày ý kiến

(16)

-HS đọc nội dung cần ghi nhớ -3,4 hs đọc ghi nhớ SGK Phần luyện tập

-HS làm -HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Cách a: Mở trực tiếp

Cách b,c,d: Mở gián tiếp

-GV:HS kể phần mở đầu theo cách -GV:nhận xét

-1 HS đọc to,cả lớp đọc thầm -HS làm cá nhân

-Một số HS trình bày -Lớp nhận xét

-1 HS kể theo cách mở trực tiếp(cách a)

-1 HS kể theo cách mở gián tiếp(b,c d)

-HS laøm baøi -HS trình bày

-GV:nhận xét + chốt lại lời giải đúng: Truyện mở theo cách trực tiếp – kể vào việc câu chuyện

-Lớp đọc thầm Hai bàn tay -HS suy nghĩ,tìm câu trả lời -HS phát biểu -Lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu BT3

-GV:Các em mở theo cách gián tiếp lời nói người kể chuyện lời bác Lê -HS làm

-HS trình bày kết làm

-GV:nhận xét + khen HS biết mở gián tiếp mở hay

-1 HS đọc

-HS làm cá nhân

-HS đọc đoạn mở

-Lớp nhận xét -GV:nhận xét tiết học