L4 tuan 5 sang ngang

- GVdán biểu đồ Số chuột của 4 thôn đã diệt và giới thiệu: Đây là biểu đồ hình cột. Biểu đồ hình cột được thể hiện bằng các hàng và các cột[r]

TUẦN 5

Thứ hai ngày 27 tháng năm 2010 TẬP ĐỌC

Những hạt thóc giống I/MỤC TIÊU:

1- Đọc rành mạch, trơi chảy Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện

2- Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3)

Hs giỏi trả lời CH SGK

3- Giáo dục cho HS tính trung thực, dũng cảm

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: tranh minh hoạ sgk, bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 KiÓm tra:

- GV kiểm HS tra đọc thuộc lòng “Tre Việt Nam” 2 Bài mới.

HĐ1: Giới thiệu học HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc

- HS nối tiếp đọc đoạn truyện, GV kết hợp sữa lỗi giảng từ

- HS luyện đọc theo cặp.Các nhóm đọc trớc lớp.Cả lớp nhận xét,bổ sung cách đọc * HS đọc

- GV đọc mu

H3 Hớng dẫn tìm hiểu bài.

- HS đọc thầm toàn truyện, GV hỏi :

? Nhà vua chọn ngời nh để truyền ngôi?(…… ) - HS đọc thầm đoạn mở đầu,GV hỏi:

? Nhà vua làm cách để tìm đợc ngời trung thực?

GV hỏi thêm: Thóc luộc chín cịn nảy mầm đợc không?

- HS đọc thầm đoạn trả lời: Theo lệnh vua bé Chơm làm gì? Kết sao? ? Đến kỳ phải nộp thóc cho vua ngời phải làm gì? Chơm làm gì?

? Hành động Chơm có khác với ngời?

HS đọc đoạn 3, trả lời: Thái độ ngời nh nghe lời nói thật của chơm?

*HS khá.giỏi đọc đoạn cuối , trả lời: Theo em ngời trung thực ngời đáng quý?

- Nªu néi dung bµi häc

HĐ4 Hớng dẫn đọc diễn cảm.

- Bốn HS nối tiếp đọc đoạn

- Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đọc theo cách phân vai - Các nhóm dọc trớc lớp.Cả lớp nhận xét

*3HSKG phân vai đọc cho lớp nghe Củng c, dn dũ:

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- Nhn xột gi hc Dặn HS nhà tiếp tục luyện đọc TOÁN

Luyện tập I/MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố ngày tháng năm

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo thời gian (ngày, giờ, phút, giây) Xác định năm cho trước thuộc kỉ

- Củng cố tốn tìm phần số - Bài 1, 2,

*Giải toán thời gian Xem đồng hồ.Chuyển đổi đơn vị đo khối lợng (Bài 4, 5) II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng phụ, nội dung BT

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra: - HS làm:

kỉ = năm ; phút = giây

2 Bài :

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Cho HS đọc bi

a, Yêu cầu HS nêu tháng có 30 ngày, 31 ngày? 28 (hoặc 29 ngày)?

- Nhắc lại cho HS cách nhớ lại số ngày tháng cách dùng nắm tay b, Giới thiệu cho HS : Năm nhuận năm tháng có 29 ngày, năm không nhuận năm mà tháng chØ cã 28 ngµy

- HS dựa vào phần a, để tính số ngày năm( nhuận, không nhuận) Bài 2: Cho HS đọc yêu cầu bi

- HS làm chữa theo tõng cét

- HS giải thích cách đổi ( Đổi đơn vị đo để so sánh) VD: ngy = gi

Vì ngày có 24 nên ngày = 24 x = 72 Vậy ta viết 72 vào chỗ trống 1/2 phút = giây

Vì phút có 60 giây, nên 1/2 phút = 60 giây : = 30 giây Bài 3: HS làm vào trả lời miệng

Năm sinh Nguyễn Tr·i = 1980-600 =1380 VËy NguyÔn Tr·i sinh thÕ kû X IV

*HDHS đạt chuẩn làm thêm tập 4,5 chữa

Bài GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh ai

- Củng cố xem đồng hồ, cách đổi Bài Gọi HS đọc

- Yêu cầu lớp làm vở, GV chấm chữa + Năm 1789 thuộc kỉ 18 Từ dến nay: 2009- 1789 = 220 (năm)

- GV theo dâi, chÊm chữa 3 Củng cố, dặn dò:

? Kể tên tháng có 30 ngày? ? Kể tên tháng có 31 ngày? ? Năm nhuận có ngày? ? Năm thờng có ngày?

KHOA HỌC

Sử dụng hợp lí chất béo thức ăn I/MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi muối i- ốt (giúp thể phát triển thể lực trí tuệ), nêu tác hại thói quen ăn mặn (dễ gây bệnh huyết áp cao)

- HS có ý thức ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật

*HSKG trả lời đợc câu hỏi: Vì cần ăn phối hợp loại chất béo có nguồn gốc từ động vật ,các chất béo có nguồn gốc từ thực vật

- GV: Hình minh hoạ Sgk, sưu tầm tranh ảnh thực phẩm chứa muối i-ốt - HS: Sưu tầm tranh ảnh

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Bµi cị:

? Tại cần phải ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật? ? Kể tên số thức ăn chứa nhiều chất đạm?

- NhËn xét- ghi điểm 2 Bài mới:

H1 Gii thiu bi.

H 1: Trò chơi kể tên ¨n cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo.

- HS viết tên số thức ăn chứa chất béo có nguồn gốc động vật nguồn gốc thực vật

- HS đọc SGK, xem tranh ảnh để thảo luận điền vào phiếu học tập - HS thảo luận điền vào bảng

Số TT Thức ăn chứa nhiều chất béo động vật Thức ăn chứa nhiều chất béo ng vt

- Đại diện nhóm trả lời, cho nhóm lên bảng nối tiếp ghi tên loại thức ăn theo yêu cầu

- GV nhËn xÐt - bæ sung

+ Gia đình em thường rán xào thức ăn dầu thực võt hay m ng vt?

H3: Điền từ: muối i-ốt, ăn mặn vào chỗ cho phù hợp.

- HS thảo luận theo nhóm, yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 Sgk đọc

kĩ ăn bảng để TLCH:

+ Những thức ăn vừa chứa chất béo động vật vừa chứa chất béo thực vật? + Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

* L àm để bổ sung chất i-ốt cho thể?

- Cho HS xem ¶nh vỊ bƯnh bíu cổ

? Tại không nên ăn mặn?

3 Củng cố, dặn dò

- HS đọc mục Bạn cần biết.

- HS thùc hiƯn néi dung bµi häc

Thứ ba ngày 28 tháng năm 2010

ThÓ dục

Thực tập hợp hàng ngang,dóng hàng,điểm số quay sau. Trò chơi " Bịt mắt bắt dê"

I Mơc tiªu

-Củng cố nâng cao kỹ thuật: tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số quay sau Yêu cầu thực

*HSKG: Thực động tác tơng đối đều, đẹp, lệnh.1số em biết đổi chân sai nhịp

- HS chơi thành thạo trò chơi:" Bịt mắt bắt dê" Yêu cầu biết tham gia trò chơi II.Địa điểm, đồ dùng dạy học:

-Sân trờng dọn vệ sinh nơi tập Khăn bịt mắt III Nội dung phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

Cho HS chơi trò chơi" Tìm ngời huy" 2 Phần bản

H1: ễn i hỡnh đội ngũ

- Ôn tập hợp hàng hàng ngang, dóng hàng, điểm số, vịng phải, vịng trái ng li

- Cán điều khiển lớp tập - GV theo dõi, nhắc nhỡ thêm

- Chia tổ luyện tập, tổ trởng điều khiển - Cả lớp tập, GV điều khiển để củng cố

* Cho HS tập động tác đổi chân sai nhịp

- HS thực động tác, GV hớng dẫn HS bớc đệm chỗ, bớc đệm bớc Lu ý: động tác bớc đệm phải nhanh khớp vi nhp hụ

HĐ2: Trò chơi " Bịt mắt bắt dê "

- Tp hp HS theo đội hình vịng trịn, HS nêu lại cách chơi, luật chi

- Tổ chức cho lớp chơi GV theo dõi, nhắc nhỡ, nhận xét, biểu dơng tổ HS chơi tốt

3 Phần kết thúc

- Cho HS chạy đề theo đội hình vịng trịn

- Làm động tác thả lỏng, GV HS hệ thống lại

-o0o -TOÁN

Tìm số trung bình cộng I/MỤC TIÊU:

- Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số - Biết cách tìm số trung bình cộng 2,3,4 số

- Bài (a,b,c),

*Tìm đợc số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ1 đến - Bài II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình vẽ đề tốn a,b; bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo học? - Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Giới thiệu số trung bình cộng cách tìm số trung bình cộng.

Bài tốn 1: - HS đọc đề tốn

+ Có lít dầu tất cả?

+ Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu?

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải

- GV giới thiệu: gọi số TB cộng

+ Can thứ có lít dầu, can thứ có lít dầu, TB can có lít dầu?

+ Số TB cộng bao nhiêu?

+ Nêu cách tìm số TB cộng - GV kết luận

b)Bài toán 2: Gọi Hs đọc toán

+ Bài tốn hỏi gì?

+ Em hiểu câu hỏi toán nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét làm HS : + Số 25, 27, 32 có TB cộng bao nhiêu?

+ Nêu cách tìm số TB cộng 25, 27, 32?

+ Hãy vận dụng tìm số TB cộng số 32, 48, 64, 72? HĐ3 Luyện tập

GV tổ chức cho HS làm chữa bµi

Bµi 1: (a,b,c) HS tù lµm bµi råi chữa HSKG làm hết tập1 Bài 2: Yêu cầu HS tóm tắt toán giải

*Yêu cầu HS đạt chuẩn làm thêm BT3

Bài 3: Tìm số trung bình cộng số tự nhiên liên tiếp từ đến Chấm, chữa bi

3 Củng cố, dặn dò

Nhận xét học Dặn HS xem lại làm sai

-o0o -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Trung thực I/MỤC TIÊU:

– Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụng) chủ điểm: Trung thực- Tự trọng (BT 4) tìm 1, từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm (BT1, BT 2);

- Nắm nghĩa từ “tự trọng” (BT3)

- Biết cách dùng từ ngữ thuộc chủ điểm để đặt câu

*Giải nghĩa đợc số từ khó Đặt câu hay II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ, từ điển

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Nêu số từ ngữ thuộc chủ điểm Nhân hậu- Đoàn kết - Gv bổ sung

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài HĐ2 Luyện tập

Bài 1: Một HS đọc nội dung tập - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp

- Từ nghĩa với" trung thực": thẳng thắn, cơng trực, trực - Từ trái nghĩa với" trung thực": dối trá, gian dối, lừa bịp, lừa đảo - HS chữa theo hình thức nối tiếp

*HSKG gi¶i nghĩa số từ.GV giải thích thêm Bài 2: HS tự làm

- Cho lớp chữa miệng

VD: - Lan ngời thật - Tô Hiến Thành ngời tiếng cơng trực - Trên đời khơng có tệ hại dối trá

*HSKG đọc câu văn hay

Bài 3: HS đọc nội dung tập, trao đổi theo cặp

- HS tra từ điển để xác định nghĩa từ " tự trọng"là coi trọng giữ gìn phẩn giá

HS chữa

- GV hỏi HS nghĩa câu thành ngữ, kt hp giỏo dc hs

- Chấm chữa 3 Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết häc

- HS vỊ nhµ häc thc thành ngữ, tục ngữ SGK -o0o -Thứ tư ngày 29 tháng năm 2010

CHÍNH TẢ

Những hạt thóc giống I/MỤC TIÊU:

- Nghe- viết trình bày tả sẽ, không mắc lỗi bài; biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm tập (2) a/ b

- Hs khá, giỏi tự giải câu đố BT - Giáo dục ý thức giữ gìn viết chữ đẹp

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: bảng phụ chép sẵn BT 2a - HS: Bảng,

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- HS lên đọc cho bạn viết: rạo rực, dìu dịu

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn nghe- viết tả

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Nhà vua chọn người để nối ngơi? + Vì người trung thực người đáng quý?

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn viết tả viết bảng - Gọi HS dọc từ vừa tìm

- GV đọc cho HS viết - GV đọc cho HS soát lỗi - HS đổi chữa lỗi

- GV thu chấm; nhận xét

HĐ3 Hướng dẫn HS làm BT

Bài a Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- GV phát bảng phụ yêu cầu HS làm theo nhóm - Đại diện nhóm treo đọc kết

- Hs nhận xét.(KQ: lời giải, nộp bài, lần này, làm em, lâu nay, lòng, làm) - GV nhận xét chọn đội thắng

Bài 3:( Dành cho hs khá, giỏi)

- Thi giải câu đố Hs đọc câu đố; thi giải vào bảng a, nòng nọc b, chim én

- GV kết luận, giáo dục hs

3 Củng cố , dặn dò :

- GV nhận xét học, củng cố bài, giáo dục hs

-o0o -TOÁN

Luyện tập I/MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Củng cố số trung bình cộng, cách tìm số trung bình cộng

- Rèn luyện kĩ làm tính giải tốn có liên quan tìm số trung bình cộng - Bài 1, bài

*Biết TBC vµ mét số, tìm số - Bài 4, II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

Bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số?

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn HS luyện tập

- Híng dÉn HS lµm bµi chữa b ià

B i 1: Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số - HS tự làm bài, sau đổi chéo kiểm tra

Bµi : HS đọc kỹđề giải b i tà oán HS chữa b i Mà ột số em nêu b i già ải

Bài GV yêu cầu HS đọc đề

+ Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn?

- GV yêu cầu HS làm vở, GV chấm chữa bài; củng cố KT

*HDHS đạt chuẩn l m b i tà ập 4,5 ChÊm, chữa

Bi 4.Gi HS c bi

+ Có loại tơ? + Mỗi loại có tơ?

+ ô tô loại 36 tạ chở thực phẩm? + ô tô loại 45 tạ chở tạ thực phẩm? + Cả công ty chở tạ thực phẩm?

+ Có tất tơ tham gia vận chuyển 360 tạ thực phẩm? + Vậy trung bình xe chở tạ thực phẩm?

- Gv yêu cầu HS trình bày lời giải - HS đổi chéo vở, kiểm tra kết

Bài 5: Một HS đọc toán, thảo luận theo cặp giải, HS lên bảng chữa Tổng hai số là:9 x = 18 b Tổng số:28 x2 = 56

Sè cần tìm là:18 - 12 = s cn tỡm l : 56 30 = 26 Đáp số : ĐS:26

3 Củng cố, dặn dò

-o0o -KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc I/MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý (SGK), biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung nói tính trung thực,

- Hiểu câu chuyện nêu nội dung chuyện

* HS giỏi kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

GV: Chép sẵn đề lên bảng HS: Sưu tầm chuyện nói tính trung thực

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Kể đoạn truyện: Một nhà thơ chân - Gv bổ sung

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Hướng dẫn kể chuyện

Tìm hiểu y/c đề

- Gọi HS đọc đề bài, Gv giúp hs phân tích đề, gạch chân từ quan trọng - Gọi HS nối tiếp đọc phần gợi ý

+ Tính trung thực biểu nào? + Em đọc câu chuyện đâu?

- Yêu cầu HS đọc kĩ phần

- GV ghi nhanh tiêu chí đánh giá lên bảng

HĐ3 HS kể chuyện

- GV chia nhóm , yêu cầu HS kể lại truyện theo trình tự mục - Gợi ý cho HS câu hỏi

- HS kể theo nhóm bàn, nhận xét, bổ sung cho nhau; trao đổi ý nghĩa, nội dung truyện - HS thi kể, hs khác lắng nghe để hỏi bạn trả lời câu hỏi bạn, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện

- Tổ chức cho HS thi kể

- HS khá, giỏi kể lời cách hấp dẫn, sinh động kèm theo cử - Gọi HS nhận xét theo tiêu chí nêu

- Cho điểm giáo dục hs u cầu HS bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, hấp dẫn

3 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét học, biểu dương hs chăm lắng nghe - Dặn kể cho người khác nghe

-o0o -TẬP ĐỌC

Gà Trống Cáo I/MỤC TIÊU:

- Hiểu ý nghĩa thơ ngụ ngôn: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà Trống, tin lời lẽ ngào kẻ xấu xa Cáo ( trả lời câu hỏi, thuộc đoạn thơ khoảng 10 dòng.)

- Giáo dục HS cảnh giác, không nên tin lời ngào * Nêu nội dung bài.Häc thuéc lßng 14 dòng thơ

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ ghi đoạn luyện đọc

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- HS đọc bài: Những hạt thóc giống Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu (dùng tranh) HĐ2 Hướng dẫn luyện đọc:

- Mời hs giỏi đọc

- Yêu cầu HS nối đọc ( lượt) - GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS - Gọi HS đọc giải

- HS luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

HĐ3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc Đ1 TLCH:

+ Gà Trống Cáo đứng vị trí khác nào? + Cáo làm để dụ Gà Trống xuống đất?

+ Em hiểu rày?

+ Tin tức Cáo đưa thật hay bịa đặt? Nhằm mục đích gì? + Đoạn cho em biết gì? Ghi ý

- GV chuyển ý

- Yêu cầu HS đọc đoạn TLCH:

+ Vì Gà khơng nghe lời Cáo?

+ Gà tung tin có cặp chó săn chạy đến để làm gì? + Thiệt nghĩa gì?

+ Đoạn nói lên điều gì? GV ghi ý - Gọi HS đọc đoạn cuối TLCH:

+ Thái độ Cáo nghe lời Gà nói? + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

+ Theo em, Gà thơng minh điểm nào? + Ý đoạn cuối gì?

- Gọi HS đọc toàn , TLCH

* Bài thơ muốn nói với điều gì?

- Ghi nội dung GD hs

HĐ4 Luyện đọc diễn cảm thuộc lòng

- Gọi HS nối đọc bài, lớp theo dõi, nêu cách đọc T/c luyện đọc đoạn thơ (dán bảng phụ)

*HSKG đọc thuộc 14 dòng thơ

- Thi đọc phân vai; GV bổ sung, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện khuyên điều gì?

- GV nhận xét học; giáo dục hs - Dặn VN HTL thơ

**************************************

Thứ năm ngày 30 tháng năm 2010 TẬP LÀM VĂN

Viết thư (Kiểm tra viết) I/MỤC TIÊU:

- Rèn luyện kĩ viết thư cho HS

- Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

- Giáo dục cho HS biết quan tâm đến người

*HSKG viết thư thể thức hay

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Bảng phụ chép ghi nhớ - HS: phong bì

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Nêu nội dung văn viết thư gồm phần? - Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục đích u cầu kiểm tra

HĐ2 Tìm hiểu đề bài

- Kiểm tra giấy phong bì HS

- Dán đề bài.Yêu cầu HS đọc đề Giúp hs xác định trọng tâm đề

- GV nhắc nhở HS trước làm : Có thể chọn đề bài, lời lẽ thư phải chân thành, viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ thơng tin( thư khơng dán)

Hỏi: Em chọn viết thư cho ai? Viết thư với mục đích gì?

- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ

HĐ3 Viết thư

- Yêu cầu HS tự làm bài, nộp - HS thực hành viết thư

- Nêu nội dung văn viết thư

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học

Bày tỏ ý kiến (Tiết 1) I/MỤC TIÊU:

- Nhận thức : Các em có quyền có ý kiến , có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường

- Biết tôn trọng ý kiến người khác

*Biết trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết lắng nghe ý kiến ngời khác

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK

- Vài tranh đồ vật dùng cho việc Khởi động - Mỗi em chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ , xanh trắng - Một mi-cro không dây để chơi trị chơi Phóng viên - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động : Hát

2 Bài cũ : Vượt khó học tập (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước 3 Bài mới : Biết bày tỏ ý kiến

HĐ1 Giới thiệu : Chơi trò chơi Diễn tả

- Chia lớp thành nhóm , giao cho nhóm đồ vật tranh

- Mỗi nhóm ngồi thành vòng tròn , người cầm đồ vật ( tranh ) để quan sát , nêu nhận xét

- Thảo luận : Ý kiến nhóm đồ vật, tranh có giống khơng? - Kết luận : Mỗi người có ý kiến , nhận xét khác vật

HĐ2 : Thảo luận nhóm

- Chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận - Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Thảo luận lớp : Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em , đến lớp em ?

- Kết luận :

+ Trong tình , em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả , nhu cầu , mong muốn , ý kiến em Điều có lợi cho em người Nếu em không bày tỏ ý kiến , người khơng hiểu đưa định không phù hợp với nhu cầu , mơng muốn em nói riêng trẻ em nói chung

+ Mỗi người , trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến

HĐ3 : Thảo luận theo nhóm đơi

- Nêu yêu cầu tập

- Các nhóm thảo luận Một số nhóm trình bày kết - Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

- Kết luận : Việc làm bạn Dung bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

HĐ4 : Bày tỏ ý kiến

+ Đỏ : Tán thành + Xanh : Phản đối + Trắng : Phân vân , lưỡng lự - Lần lượt nêu ý kiến tập

- Cả lớp bày tỏ thái độ theo cách quy ước giải thích lí

- Kết luận : Các ý kiến a , b , c , d ; ý kiến đ sai có mong muốn thực có lợi cho phát triển em phù hợp với hoàn cảnh thực tế gia đình, đất nước cần thực

3 Củng cố, dặn dò :

- Nêu ghi nhớ SGK

- Thực yêu cầu BT4 SGK

- Tập tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn Hoa

-o0o -LUYỆN TỪ VÀ CÂU Danh từ

I/MỤC TIÊU:

- Hiểu danh từ (DT) từ vật (người vật, tượng, khái niệm hoặc

đơn vị)

- Nhận biết danh từ khái niệm số DT cho trước tập đặt câu (BT mục III)

*Nhận biết danh từ khái niệm HS khỏ, giỏi biết đặt cõu với danh từ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

GV: Chép sẵn BT phần nhận xét, bảng phụ, tranh ảnh sông, dừa, truyện

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Mét HS viÕt nh÷ng tõ cïng nghÜa víi tõ trung thùc - Mét HS viÕt nh÷ng tõ tr¸i nghÜa víi tõ trung thùc 2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu HĐ2 HD Nhận xét:

Bài Gọi hS đọc yêu cầu nội dung - HS thảo luận theo cặp đơi tìm từ

Các nhóm tiếp nối trình bày; nhóm khác nhận xét - GV gạch chân từ vật

- Gọi HS đọc từ vừa tìm - Gv chốt lời giải

+ Truyện cổ, sống, tiếng xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa, đời, cha ông, sông, chân trời, truyện cổ.

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- GV phát bảng phụ cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu - Các nhóm treo bảng phụ, nhóm khác nhận xét,

GV kết luận: Những từ Người, vật, tượng, khái niệm đơn vị gọi danh từ.

+ Danh từ gì?

+ Khi nói đến đời, sống, em có ngửi, nếm nhìn khơng? * Danh từ khái niệm gì?

- GV giải thích DT khái niệm

HĐ3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD DT

HĐ4 Luyện tập:

Bài Gọi HS đọc nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi tìm danh từ khái niệm

+ Tại từ: nước, nhà, người không phải danh từ khái niệm? + Taị cách mạng DT khái niệm?

Bài Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự đặt câu

- Gọi HS đọc đoạn văn, GV bổ sung

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét học, củng cố bài, giáo dục hs

- Dặn HS nhà tìm loại DT

TỐN Biểu đồ I/MỤC TIÊU: Giúp HS:

- Bước đầu có hiểu biết biểu đồ tranh vẽ

- Bước đầu biết cách đọc thông tin biểu đồ tranh vẽ - Bài 1, (a,b)

- Giáo dục ý thức chăm học tập; giáo dục dân số

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Biểu đồ Các gia đình, Sgk - Bài (c,d)

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Nêu cách tìm số trung bình cộng nhiều số? - Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:(31’)

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Làm quen với biểu đồ tranh:(12’)

- GV treo biểu đồ Các gia đình

- GV giới thiệu: biểu đồ gia đình

+ Biểu đồ gồm cột? + Cột bên trái cho biết gì? + Cột bên phải cho biết gì?

+ Biểu đồ cho biết gia đình nào? + Gia đình Mai có con, trai hay gái? + Gia đình Lan có con,đó trai hay gái?

+ Biểu đồ cho biết gia đình Hồng? + Vậy cịn gia đình Đào, Cúc?

- Y/c HS nhắc lại toàn biểu đồ

GV chốt KT biểu đồ; giáo dục hs

HĐ3 Luyện tâp

Bài GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ, sau tự làm - GV chữa

+ Biểu đồ biểu diễn nội dung gì?

+ Khối có lớp, đọc tên lớp đó?

+ Cả lớp tham gia môn thể thao? Là môn nào? + Mơn bơi có lớp tham gia? Là lớp nào?

+ Mơn có lớp tham gia nhất?

+ Hai lớp 4B, 4C tham gia tất mơn? Trong họ tham gia môn nào?

Bài GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS làm vào - GV chấm vở, chữa

- Củng cố KT biểu đồ

3 Củng cố, dặn dò

- GV củng cố bài, nhận xét học

ThĨdơc

vòng phải, vòng trái- đứng lại trị chơi: " Bỏ khăn"

I Mơc tiªu

- Củng cố cho HS động tác đội hình đội ngũ: Đi vòng phải, vòng trái hớng đứng lại

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi " Bỏ khăn" *HSK biết đổi chõn i sai nhp

II.Đồ dùng dạy học: Sân trờng dọn vệ sinh nơi tập Khăn III.Nội dung phơng pháp lên lớp

1 Phần mở đầu

- Tp trung HS sõn, GV phổ biến nội dung, yêu cầu học - Cho HS tập số động tác khởi động

- Cho HS chơi trò chơi" Làm ngời huy" 2 Phần bản

H1:ễn i hình đội ngũ

- Tổ chức cho HS ơn động tác: Quay sau, vịng phải, vòng trái, đứng lại - GV hớng dẫn điều khiển lớp luyện tập

- Chia tỉ lun tập tổ trởng điều khiển - Tập hợp lớp, cho tổ thi đua trình diễn

- GV theo dõi hớng dẫn thêm- biểu dơng tổ thi đua luyện tập tốt

HĐ2; Trò chơi " Bỏ khăn"

- Tp hp HS theo đội hình chơi, vài HS nêu lại cách chơi, luật chơi - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm

- GV nhắc HS chơi luật 3 Phần kết thúc

- Tập trung HS theo đội hình vịng trịn

- Làm động tác thả lỏng, GV HS hệ thống lại

*************************************

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010 TẬP LÀM VĂN

I/MỤC TIÊU:

- Có hiểu biết ban đầu đoạn văn kể chuyện( ND ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện

*Viết đợc đoạn văn kể chuyện đủ phần ,hay II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Tranh minh hoạ Sgk, bảng phụ

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

- Thế văn kể chuyện? - Gv bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu HĐ2 Nhận xét:

Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống

- GV phát bảng phụ cho nhóm HS, u cầu nhóm thảo luận hồn thành phiếu - Gọi nhóm treo bảng phụ, yêu cầu nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Những việc tạo thành cốt truyện?

- GV kết luận chốt lời giải đúng; giáo dục hs

Bài + Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn? + Em có nhận xét dấu hiệu đoạn 2?

- GV kết luận giới thiệu cách viết xuống dòng Bài Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs thảo luận theo nhóm bàn - Gọi HS TLCH, HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận việc văn KC

HĐ3 Ghi nhớ

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ lấy VD đoạn văn nêu việc đoạn văn

HĐ4 Luyện tập

- Gọi HS đọc nội yêu cầu

+ Câu chuyện kể lại chuyện gì?

+ Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu? + Đoạn kể việc gì?

+ Đoạn kể việc gì?

+ Đoạn cịn thiếu phần nào?

+ Phần thân đoạn theo em kể lại chuyện gì?

- Yêu cầu HS làm cá nhân

* HSKG đọc văn hay cho lớp nghe

- GV nhận xét, cho điểm

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học, củng cố KT

- Dăn HS nhà viết đoạn câu chuyện vào

Khâu thường (Tiết 2)

I/MỤC TIÊU:

- Biết cách cầm vải , cầm kim , lên kim , xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu , đường khâu thường

- Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu Rèn tính kiên trì , khéo léo đơi tay

- Với HS khéo tay : Khâu mũi khâu thường, mũi khâu tương đối nhau, đường khâu khơng bị dúm

- Có ý thức an toàn lao động

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh quy trình khâu thường

- Mẫu khâu thường len bìa , vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thường

- Vật liệu dụng cụ cần thiết :

+ Mảnh vải sợi trắng màu có kích thước 20 x 30 cm + Len sợi khác màu vải

+ Kim khâu , thước , kéo , phấn vạch

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra cũ : Khâu thường

- Kiểm tra việc chuẩn bị lớp 2 Bài mới :

HĐ1 Giới thiệu bài : - Nêu mục đích học

HĐ : Thực hành khâu thường

- Nhận xét thao tác HS

- Nhắc lại kĩ thuật khâu thường

- Nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu

- Nêu thời gian yêu cầu thực hành : Khâu mũi khâu thường từ đầu đến cuối đường vạch dấu

- Vài em lên bảng thực thao tác

- Quan sát , uốn nắn thao tác chưa

HĐ2 Đánh giá kết học tập

- Nêu tiêu chuẩn đánh giá :

+ Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải

+ Các mũi khâu tương đối , không bị dúm , thẳng theo đường vạch dấu + Hoàn thành thơi gian quy định

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

3 Củng cố, dặn dò:

- Giáo dục HS có ý thức an tồn lao động

- Nhận xét chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập kết thực hành

- Dặn nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu , dụng cụ theo SGK để học “ Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ”

Biểu đồ (tiếp) I/MỤC TIÊU:

- Làm quen với biểu đồ hình cột

- Biết cách đọc số thơng tin biểu đồ hình cột - Bài 1, 2(a)

*Biết xử lý số liệu biểu đồ hình cột II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Vẽ sẵn biểu đồ Số chuột thôn diệt III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Kiểm tra:

- Gọi hs chữa BT số

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2 Giới thiệu biểu đồ hình cột

- GVdán biểu đồ Số chuột thôn diệt giới thiệu: Đây biểu đồ hình cột Biểu đồ hình cột thể hàng cột

+ Biểu đồ có cột?

+ Dưới chân cột ghi gì? + Trục bên trái cột ghi gì? + Số ghi đầu cột gì?

- GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ

+ Biểu đồ biểu diễn số chuột diệt thôn nào?

+ Hãy biểu đồ cột biểu diễn số chuột diệt thôn? + Thôn Đông diệt chuột?

+ Vì em biết thơn đơng diệt 2000 chuột?

+ Hãy nêu số chuột diệt thơn Đồi, Trung, Thượng? + Như cột cao biểu diễn số chuột nhiều hay hơn?

+ Thơn diệt nhiều chuột nhất? Thơn diệt chuột nhất? + Cả thôn diệt chuột?

+ Thơn Đồi diệt thơn Đơng chuột? + Thơn Trung diệt thơn Thượng chuột?

+ Có thơn diệt 2000 chuột? Đó thơn nào? HĐ3 Luyện tập :

Bài 1.GV yêu cầu HS quan sát BĐ

+ Biểu đồ biểu đồ gì? Biểu diễn gì?

- GV hướng dẫn HS TLCH; GV củng cố biểu đồ; giáo dục hs tích cực tham gia trồng cây, ý thức BVMT

Bài GV yêu cầu HS đọc số HS lớp Một trường Tiểu học Hồ Bình năm học

+ Bài toán yêu cầu làm gì?

- GV vẽ biểu đồ: + Cột biếu đồ biểu diễn gì?

+ Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào đó? Vì sao? + Cột thứ hai bảng biểu diễn lớp?

+ Năm học trường Hồ Bình có lớp Một?

- GV yêu cầu HS làm với cột cịn lại

*HSKG lµm bµi tËp b råi chữa 3 Cng c, dn dũ:

- GV nhận xét học

-o0o -KHOA HỌC

Ăn nhiều rau chín Sử dụng thực phẩm an toàn I/MỤC TIÊU:

- Nêu ích lợi việc ăn nhiều rau, chín hàng ngày, sử dụng thực phẩm an toàn

- Nêu được: Một số tiêu chuẩn thực phẩm an toàn(giữ chất dinh dưỡng; nuôi trồng bảo quản chế biến hợp VS; khơng bị nhiễm khuẩn hóa chất; không gây ngộ độc gây hại lâu dài cho sức khỏe người)

- Biết biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm(chọn TĂ tươi sạch, có giá trị dinh dưỡng, khơng có màu sắc, mùi vị lạ; dùng nước để rửa thực phẩm, dụng cụ để nấu ăn; nấu chín TĂ, nấu xong nên ăn ngay; bảo quản cách TĂ chưa dùng hết)

- Có ý thức thực vệ sinh an toàn thực phẩm ăn nhiều rau, chín hàng ngày, ý thức BVMT

II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV: Hình minh hoạ Sgk, số rau cịn tươi, bó rau héo, hộp sữa mới, hộp sữa cũ, bảng phụ

- HS: Rau đồ hộp

III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Kiểm tra:

? Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật?

- G bổ sung, cho điểm

2 Bài mới:

HĐ1 Giới thiệu bài

HĐ2: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày

- GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp đôi TLCH: + Em cảm thấy vài ngày không ăn rau? + Ăn rau chín hàng ngày có ích lợi gì? - Gọi nhóm trình bày bổ sung ý kiến - GV nhận xét, kết luận

HĐ3: Xác định tiêu chuẩn TP an toàn.

- GV chia lớp thành tổ, sử dụng loại rau, đồ hộp chuẩn bị để tiến hành trò chơi: Đi chợ

- HS tiến hành chợ, mua thực phẩm em cho an tồn - HS giải thích lí chọn

- HS quan sát tranh H 22, 23 cho biết:

+ Theo bạn TP an toàn?

HĐ4: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- HS hoạt động nhóm

- GV phát phiếu ghi câu hỏỉ

- Sau phút gọi nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét

+ Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm?

- GV kết luận, giáo dục hs VS an toàn TP

3 Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS đọc Mục bạn cần biết

- GV nhận xét học, củng cố bài, GD hs

- HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết; thực hành tốt

Hoạt động tập thể sinh hoạt lớp

I/MỤC TIÊU:

- Nhận xét hoạt động lớp tuần qua, kết hợp ghi chép tổng hợp Tổ trởng

-Giúp HS rút kinh nghiệm để thực tốt hoạt động tuần sau II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- ghi chép tổ trởng III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.ổn định lớp

2.Bµi míi:

.HĐ1:ổn định lớp

HĐ2: Nhận xét hoạt động tuần

- Về sỹ số : HS học đầy đủ, .Chậm học: - Học tập : Một số em chăm học tập, hăng say phát biểu là:

Một số em cha học làm đầy đủ, ngồi học làm việc riêng : - Về lao động : vệ sinh trực nhật

- VÒ nÒ nÕp :

HĐ3: Phổ biến kế hoạch tuần tới :

- Đi học chuyên cần - Duy trì nề nếp SH tốt -Trực nhật vệ sinh - Học làm đầy đủ - Giữ vệ sinh cá nhân