Giao an dia li 7 3 cot

“Thieân nhieân Chaâu AÂu” laø baøi môû ñaàu cho vieäc tìm hieåu 1 chaâu luïc coù ñaëc ñieåm vaø söï khai thaùc thieân nhieân raát hieäu quaû cuûa moãi quoác gia trong chaâu luïc. Caùc ho[r]

Ngày dạy:……… Phần I : THÀNH PHẦN NHÂN VĂN

CỦA MÔI TRƯỜNG Bài : DÂN SỐ

(Tiết 1, tuần 1) I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Cung cấp cho Hs kiến thức : + Dân số, mật độ dân số tháp tuổi

+ Nguồn lao động địa phương

+ Biết nguyên nhân hậu bùng nổ dân số nước phát triển Kỹ :

+ Hiểu nhận biết gia tăng dân số, bùng nổ dân số qua biểu đồ dân số + Rèn luyện kỹ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số, tháp tuổi Thái độ : Hs thấy trách nhiệm việc tuyên truyền giáo dục ý thức dân số cộng đồng

II KIẾN THỨC TRỌNG TÂM: Cho Hs hiểu dân số tăng nhanh kỷ gần từ tun truyền sách dân số (hạ thấp tỉ lệ gia tăng dân số)

III PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO Đàm thoại, vấn đáp

IV.PHƯƠNG TIỆN ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Biểu đồ gia tăng dân số từ đầu công nguyên đến 2050 + Tranh vẽ dạng tháp tuổi bản, BĐ tỉ lệ gia tăng ds TN Hs : + Hs tìm hiểu biểu đồ, hình vẽ SGK

+ Trả lời câu hỏi SGK V CÁC BƯỚC LÊN LỚP

1.Ổn định lớp (1)

2.Kiểm tra cũ (không) 3.Bài mới: 2’

Trên trái đất số lượng người không ngừng tăng lên tăng nhanh TK XX Trong tốc độ tăng cao nước phát triển, nguyên nhân làm cho dân số tăng nhanh việc gia tăng có thuận lợi khó khăn gì? Làm để khắc phục tình trạng gia tăng dân số Đó tất điều mà cần tìm hiểu qua hơm : Bài “Dân số”

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Dân số gì?

Cho VD: 6/1996 ds VLong: 1.095.000 người đến 9/1999 ds VLong : 76,3 triệu người

+Vậy để biết dân số VL, VN?

Điều tra dân số việc để biết dân số địa phương, quốc gia… cịn giúp biết vấn đề nữa?

Đọc thuật ngữ trang 186 SGK “dân số”

+Qua điều tra ds

-Dựa vào kênh chữ phần SGK… số người độ tuổi, tổng số nam, nữ,

I Dân số, nguồn lao động : (11’)

+Người ta biểu tình hình dân số hình thức nào?

-Giới thiệu hướng dẫn Hs quan sát hình vẽ tháp tuổi H1.1 SGK

+Tháp tuổi giúp ta hiểu biết dân số?

+Tổng số trẻ em từ sinh ra4t

ở tháp tuổi ước tính có bé trai, bé gái?

+Hình dạng tháp tuổi khác nào?

+Tháp tuổi có hình dạng tỉ lệ người độ tuổi lao động cao

văn hoá, nghề nghiệp… tháp tuổi

+Tháp tuổi

-Hiểu ý nghĩa màu sắc thể tháp tuổi, giới tính, số người độ tuổi…

+Tổng số nam, nữ, độ tuổi…

+Dựa vào bảng chữ nhật màu xanh cuối cùng: -Tháp 1: 5,5triệu bé trai 5,5 // gái -Tháp 2: 4,3triệu bé trai 4,8 // gái +Tháp 1: chân to, bụng đỉnh tháp nhỏ

-Tháp 2: chân hẹp lại, bụng, đỉnh tháp to

+Chân tháp : hẹp -Bụng tháp: phình

phương hay toàn giới

-Tháp tuổi cho ta biết tổng số nam, nữ phân theo độ tuổi, số người độ tuổi lao động

-Làm để biết dân số địa phương, quốc gia tăng hay giảm VD: dsVL -1996: 1.095.000 người 1997: 1.100.000 người 1998: 1.120.000 người 1999: 1.130.000 người +Em có nhận xét dsVL

+Thế tăng ds tự nhiên +Thế tăng ds giới

-Giới thiệu biểu đồ gia tăng ds giới từ đầu CN12050

+Hãy nhận xét tình hình gia tăng ds giới từ đầu CNTK15, thời gian bao lâu? Tăng tỉ người?

+Nhận xét tình hình gia tăng ds TG từ đầu TK19cuối TK 20 thời gian bao

lâu? Ds tăng tỉ người?

+Tại giai đoạn đầu ds tăng chậm?

+Vì TK gần ds lại tăng nhanh

+Qua điều tra, thống kê nhiều năm

+DsVL tăng

+Dựa theo số người sinh chết

+Dựa vào số người chuyển đến

-Quan sát, tìm hiểu cách thể biểu đồ

+Thời gian : 1500 năm -Tăng 0,2 tỉ người (tăng chậm)

+Thời gian : 195 năm -Tăng tỉ người (tăng nhanh)

+Do dịch bệnh, đói chiến tranh

+Thế kỷ XX KT, XH, YT phát triển

II Dân số tăng nhanh kỷ XIX kỷ XX: (12’)

-Dsố giới tăng nhanh kỷ gần

Giải thích ký hiệu đồ .Sinh : 20 người20 0/0 = 1%

VD: 1000 ngườităng 10 0/0 = 1%

.tử : 10 người  10 0/0 =

+Sự gia tăng dân số đến tỉ lệ gọi bùng nổ ds

+Dựa vào biểu đồ cho biết giai đoạn 19502000 nhóm nước có tỉ lệ gia

tăng ds cao

+Các nước phát triển nước nào?

-DsVN 1961: 13 triệu người 1976: 492 triệu người

1999: 76,3 triệu người (2,1%) 2002: 80 triệu người (1,7%) +Em có nhận xét ds VN qua mốc năm kể trên?

+Ds tăng nhanh gây khó khăn gì?

Liên hệ thực tế qua sách báo, đài… nhận xét tuyên dương ý kiến +Làm để đạt tỉ lệ gia tăng ds hợp lý?

Quan sát biểu đồ H1.3; 1.4

Đọc thuật ngữ: tỉ lệ sinh, tỉ lệ tử trang 188 SGK +tỉ lệ 2,1% (21%)

+Nhóm nước phát triển (xđ đường thể tỉ lệ gia tăng ds biểu đồ)

+Các nước thuộc địa CÁ, Mỹ, Phi (mới giành độc lập)

+Ds tăng liên tục tăng nhanh

+Khó khăn ăn, mặc, ở, học hành, việc làm, mơi trường…

-Nạn đói : Xơmali, Ruanđa

+Nhờ sách phát triển KT, XH, DS

III Sự bùng nổ ds : (13’)

-Ds tăng nhanh đột biến dẫn đến bùng nổ dsố

Các sách dsố phát triển KT, XH góp phần hạ thấp tỉ lệ gia tăng dsố nhiều nước Củng cố : 4’

a Tháp tuổi cho ta biết đặc điểm dân số?

Người nhóm tuổi - Kết cấu theo độ tuổi ds

Từng nhóm tuổi Nam, nữ lớp tuổi - Kết cấu giới tính ds

Từng nhóm tuổi b Bài tập nâng cao : (2’) trang BT2

a) Dựa vào bảng tỉ lệ gia tăng ds tự nhiên phân bố dân cư giới theo châu lục (SGK) cho biết châu lục có tỉ lệ gia tăng ds cao châu lục có tỉ lệ gia tăng ds thấp nhất? Tại tỉ lệ gia tăng ds tự nhiên Châu Á có tỉ lệ giảm tỉ trọng ds so với toàn giới lại tăng?

Gợi ý: 1950-1995 so với 1950-1955 tỉ lệ tăng ds TN Châu Phi tăng 0,35% (cao nhất); Nam Mỹ giảm 0,96% (thấp nhất)

Phân tích tỉ lệ gia tăng ds TN Châu Á (tăng), Nam Mỹ (giảm) mà tỷ trọng ds so với giới tăng? Vì ds nhiều (Á:55,6% dsTG) tỉ lệ tăng ds cao TG (Nam Mỹ 2,65%)

Nên dù có giảm ds tăng lên nhiều

b) Bùng nổ ds xảy nào? Nguyên nhân hậu quả, phương hướng giải quyết? - Xảy tỉ lệ gia tăng dsTN > 2,1%

- Nguyên nhân: số dân gia tăng TN cao (sinh nhiều, tử ít) - Hậu quả: gánh ăn, mặc ở, học hành, việc làm

5 Dặn dò : 1’

-Sưu tầm tranh ảnh dân số

-Tìm hiểu phân bố dân số – Các chủng tộc giới -Nhận xét tiết dạy:

Tiết : Ngày dạy

Bài : SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ

CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Hs biết phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới

- Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới Kỹ :

- Rèn luyện kỹ đọc đồ phân bố dân cư

- Nhận biết chủng tộc giới qua ảnh thực tế

3 Thái độ : Hs ý thức tất chủng tộc giới bình đẳng với nhau, vận động nơi đông dân đến nơi thưa dân

II TRỌNG TÂM: Hs nắm dân cư giới phân bố khơng đồng đều, có nơi dân cư tập trung đơng, có nơi thưa dân, vận động nơi đơng dân đến nơi thưa dân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Lược đồ phân bố dân cư giới + Bản đồ tự nhiên giới

+ Tranh ảnh chủng tộc giới Hs : + Nghiên cứu lược đồ, trả lời câu hỏi

+ Phân biệt khác chủng tộc dựa vào đặc điểm bên ngồi IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 2’

Hiện người có mặt khắp nơi TĐ Có nơi tập trung đơng dân, lại có nơi thưa dân người phụ thuộc vào khả sinh sống, điều kiện sống khả cải tạo TN người Qua học hơm giúp tìm hiểu phân bố dân cư giới khác hình dạng bên ngồi chủng tộc

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung +Mật độ dân số gì?

-Y/c hs thực hành BT2 tr.9 -Tuyên dương kết

Đọc thuật ngữ “mật độ ds” trang 187 SGK

-Treo lược đồ phân bố dân cư giới

+Xác định BĐ khu vực tập trung đông dân?

+Xác định khu vực có mật độ dân số cao nhất?

+Em có nhận xét phân bố dân cư giới?

-Treo BĐ giới

+Dân cư tập trung dạng địa hình chủ yếu nào?

+Dân cư tập trung đông vị trí nào? +Đk KT nơi sao?

+Nơi dân cư thưa vắng nơi nào?

+Số liệu mật độ ds cho ta biết điều ds?

-Ngày người ta sinh sống nơi TD

+Tại vậy? Cho VD?

-Mật độ ds : DT(Km2)

(người) Ds

.VN: 237 người/km2 TQ: 132 người/km2 Inđô: 107 người/km2 Quan sát H2.1 kết hợp với lược đồ-đọc phần giải +Xđ đọc tên khu vực khoanh trịn (đỏ)

+Đơng Á +Nam Á

+Dcư phân bố không đồng

Quan sát BĐ TN kết hợp với lược đồ phân bố dân cư

+Đồng

+Gần biển, ven sông +KT phát triển

+Núi cao, hoang mạc, gần cực

+Tình hình phân bố d.cư +Nhờ tiến KHT

-Dân cư giới phân bố không đều

+Đông dân: đồng bằng, ven biển, khu kinh tế phát triển +Nơi thưa dân: núi cao, hoang mạc, gần cực

-Số liệu mật độ ds cho ta biết tình hình phân bố dân cư địa phương, nước

+Chủng tộc gì?

+Căn vào hình thái bên ngồi, người ta phân chia dân cư giới làm chủng tộc cho biết nội dung H2.2 SGK? +Dựa vào H2.2 SGK hiểu biết em cho biết khác đặc điểm bên ngồi (da, tóc, mũi) chủng tộc?

-Hoạt động nhóm: nhóm -Phát phiếu làm việc

-Nhóm 1, 2: nhận xét hình thái bên ngồi người đứng bên phải: da, tóc, mắt, mũi

-Nhóm 3, 4: nhận xét người đứng -Nhóm 5, 6: nhận xét người bên trái -Gv treo bảng phụ ghi sẵn hình thái bên ngồi chủng tộc để Hs so sánh với kết em

.Người bên phải, chủng tộc?

-Đọc thuật ngữ “chủng tộc” tr.186 SGK

+3 chủng tộc

Hs: thuộc chủng tộc làm việc phịng thí nghiệm

-1 nhóm gồm bàn, Hs ngồi đối diện

-Các nhóm hội ý, thống 3’

-Thống xong nhóm vị trí cũ ổn định -Đại diện nhóm trình bày kết làm việc, dán kết lên bảngđọc to kết

quả

-Da trắng, tóc nâu, mắt

II Các chủng tộc giới (14’) -Dân cư giới thuộc chủng tộc

.Người bên trái, chủng tộc?

.Người đứng giữa, chủng tộc?

+Vậy dân tộc VN thuộc chủng tộc nào? Nhận xét kết hoạt động nhóm, cho điểm tốt nhóm hoạt động nhanh,

-Tun dương nhóm cịn lại

+Các chủng tộc giới sinh sống chủ yếu châu lục nào?

Kết luận : Ngày chủng tộc sống hoà trộn với có mặt khắp nơi trái đất

nâu xanh, mũi caochủng tộc Ơrôpeôit

-Da vàng, tóc đen, mắt đen, mũi thấpchủng tộc

Mơngơlơit

-Da đen, tóc đen-xoăn, mắt đen, mũi to (mũi tẹt)Nêgrôit

+Môngôlôit

+Xác định BĐ TG: *Á: Môngôlôit

*Phi: Nêgrôit *Âu: Ơrôpeôit

(da trắng)

+CTộc Môngôlôit (da vàng)

+CTộc Nêgrôit (da đen)

-Dân cư Châu Á chủ yếu chủng tộc : Môngôlôit; Châu Phi: Nêgrôit; Châu Âu: Ơrôpeôit 3 Đánh giá : 3’

- Dân cư giới sống tập trung khu vực nào? Tại sao?

- Căn vào đâu mà người ta phân chia dân cư giới thành chủng tộc? Địa bàn cư trú chủ yếu chủng tộc?

4 Hoạt động nối tiếp : 3’

- Sưu tầm tranh ảnh chủng tộc - Về nhà làm BT 2, trang 9 - BT nâng cao :

Bằng vốn hiểu biết em, em lấy dẫn chứng cho câu nhận định sau đây SGK

“Với tiến kỹ thuật, người khắc phục trở ngại về điều kiện tự nhiên để sinh sống nơi TĐ”

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

Bài : QUẦN CƯ

ĐƠ THỊ HỐ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị

- Biết vài nét lịch sử phát triển đô thị hình thành siêu thị Kỹ :

3 Thái độ : Hs thấy hậu phát triển đô thị cách tự phát nhiều nước phát triển naycó ý thức chấp hành chủ trương sách Nhà nước

trong vấn đề quy hoạch đô thị

II TRỌNG TÂM: cho Hs nắm loại quần cư đô thị nông thơn, qua giáo dục ý thức chấp hành vấn đề môi trường, quy hoạch đô thị

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ dân cư giới siêu thị + Ảnh chụp đô thị Việt Nam, TG

+ Ảnh làng mạc ỡ nông thôn Việt Nam TG

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh sống nông thôn, đô thị, khu phố nghèo + Tìm hiểu lược đồ, quanh cảnh

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Mở bài: 2’

Từ thời xa xưa người biết sống quây quần bên để tạo nên sức mạnh nhằm khai thác chế ngự tự nhiên Các làng mạc thị dần hình thành bề mặt TĐ Vậy muốn biết quần cư gì? Q trình thị hố TG diễn với tốc độ nào? Hậu sao? Hơm tìm hiểu “Quần cư thị hố

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung HĐ1

-Quần cư gì?

+Có kiểu quần cư chính? -Giới thiệu với Hs ảnh 3.1, 3.2 +Cho biết nội dung ảnh

+Quan sát ảnh cho biết mật độ nhà cửa nông thôn đô thị mật độ đường sá, mật độ ds

Nông thôn Đô thị Mđộ nhà cửa

// đường sá // dân số

Phân tán Phân tán Thấp San sát Dày đặc cao +Hđộng Ktế chủ yếu quần cư nông thôn?

+Hđộng Ktế chủ yếu quần cư thị?

Liên hệ : Theo em TXVL thuộc kiểu quần cư nào?

+Ktế chủ yếu nào?

-Đọc thuật ngữ “Quần cư” tr.188 SGK

+Có kiểu quần cư 3.1 quần cư nông thôn 3.2 quần cư đô thị

+Hs quan sát, so sánh ghi vào bảng phụ Gv

+Là nông, lâm, ngư nghiệp +Công nghiệp dịch vụ +Thuộc kiểu qcư đthị +C.nghiệp, t.mại, d.vụ

I Quần cư nông thơn quần cư thị (20’)

-Có iểu quần cư quần cư nơng thơn quần cư đô thị

+Q.cư nông thôn: mật độ ds thấp, hoạt động kinh tế chủ yêu nông, lâm hay ngư nghiệp

+Q.cư đô thị: mật độ ds cao, hoạt động kinh tế chủ yếu cơng nghiệp, dịch vụ

+Đơ thị hố gì?

+Đthị xhiện trái đất từ nào? +QTrình ptriển mạnh nào? +QTrình đthị hố gắn liền với ptriển ngành KT nào?

+Khi đthị trở thành siêu đthị?

-Đọc thuật ngữ “Đơ thị hố” tr.187 SGK

+Rất sớm thời cổ đại +Ở TK XIX

+C.nghiệp, t.mại, d.vụ +Đthị p.triển n.chóng +33 siêu đt tr dân

H3.3?

+Châu lục có nhiều siêu đô thị tr trở lên, đọc tên?

-HD Hs làm BT SGK

+1950 NiuIc vị trí thứ mấy, có triệu dân 1975, 2000?

+Luân Đôn đầu năm 1950, 1975, 2000? +Các siêu đt phân bố châu lục nào?

+Các siêu đt tăng nhanh châu lục nào? Thuộc nước nào?

Y/c Hs đọc đoạn “Năm 1950 ” +Tỉ lệ dân đô thị TG từ TK XVIIInay tăng lần

(5% >52%)

-Y/c Hs đọc: “Vào TK…”

+Dự kiến 2025 dân số đô thị bao nhiêu?

+Em có nhận xét hình ảnh đthị (11.1, 11.2 tr.37)

-Gv giới thiệu với Hs số khu đthị Việt Nam

*TXVL, Bình Dương, TP HCM, TP Cần Thơ…

+Sự tự phát nhanh chóng siêu đthị để lại hậu gì?

Liên hệ : Giáo dục ý thức môi trường cho Hs

+Châu Á, xđ đọc tên Bắc Kinh, Thiên Tân, Thượng Hải, Xơun, Tơkiơ, Ơxaca, Manla, Giacacta… Dựa vào bảng số liệu tr.12 SGK

+Vị trí thứ (1950) (1)1950 có 12 tr dân (1) 1975 20 tr dân (2) 2000 21 tr dân +Thứ (1950) Thứ (1975) 2000 khơng có tên +Bắc Mỹ, C.Á, C.Âu SĐT 9tr10 tr dân

.1950: BMỹ, C.Âu 1975: BMỹ, C.Âu C.Á, Nam Mỹ 2000: BMỹ, C.Á, Nam Mỹ C.Á, C.Âu o có +C.Á, thuộc nước phát triển

-Cả lớp đọc thầm theo +Tăng 10,5 lần

-Cả lớp ý +5 tỉ người

+H11.1 đthị có qui hoạch H11.2 tự phát

+Thiêu ăn, thiếu việc làm, giao thông ô nhiễm môi trường…

-Ngày số người sống đô thị chiếm nửa dân số giới có xu ngày tăng -Tốc độ phát triển đô thị nhanh chóng tự phát nước phát triển để lại hậu môi trường, giao thông, sức khoẻ

3 Đánh giá : 4’

- Nêu đặc điểm khác quần cư đô thị quần cư nông thôn?

- Xác định lđ siêu đô thị tr dân châu Á 4 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Phân công chuẩn bị cho tiết thực hành

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

Bài : Thực hành

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Củng cố Hs khái niệm mật độ ds phân bố dân cư không đồng giới

- Củng cố khái niệm đô thị, siêu đô thị, phân bố dân cư siêu đô thị Châu Á

2 Kỹ :

- Nhận biết cách thể mật độ dân số, phân bố dân số, đô thị lược đồ dân số

- Đọc khai thác thông tin BĐ ds

- Đọc biến đổi kết cấu ds theo độ tuổi địa phương qua tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi Thái độ : Nhận thức đắn tình hình gia tăng dân số, tốc độ phát triển đô thị giới

II TRỌNG TÂM: cho Hs nắm tháp tuổi TP HCM qua 10 năm Kỹ xác định phân bố dân cư, đọc khai thác thông tin lđ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ dân số tỉnh VL (nếu có) + Tháp tuổi TP HCM 1989-1999 + BĐ hành Việt Nam Hs : + Tìm hiểu lược đồ tháp tuổi

+ Trả lời câu hỏi sgk tr.13

+ Tính phần trăm tháp tuổi TP HCM IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 1’

Ta học từ đầu năm, hôm ta tiến hành thực hành nhằm khai thác đặc điểm lược đồ, tháp tuổi mà sgk yêu cầu

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Giới thiệu H 4.1

-Giải thích giải lđ 4.1 -Quan sát H4.1-Mđộ ds (người/km2)

-3 màu sắc thể mđ ds nơi

+Muốn tính mđ ds phải làm nào? +Hãy cho biết nơi có mđ ds cao tỉnh TB, bao nhiêu?

+Nơi có mđ ds thấp tỉnh TB, mđ bao nhiêu?

-Giới thiệu bd HC VN, tìm xác định bd HC VN tỉnh TB

-Giới thiệu H 4.2, 4.3

-Quan sát tháp tuổi TP HCM qua tổng điều tra ds 1989 1999 cho biết 10 năm sau :

+Hình dạng tháp tuổi có thay đổi?

.1989 từ  4t nam từ 5% giảm gần 4% (1999) từ 4t nữ gần 5% Giảm gần 3,5% (1999)

+1989 đông lớp tuổi nào? +1999 đông // ? + Nhóm tuổi tăng tỉ lệ?

+Nhóm tuổi giảm tỉ lệ?

+Ds TP HCM sau 10 năm có đặc điểm gì?

-Treo lược đồ phân bố dân cư C.Á -Giải thích phần giải

+Hãy cho biết khu vực tập trung đông dân?

+Cho biết Việt Nam thuộc khu vực Châu Á?

+Các đô thị lớn Châu Á phân bố đâu?

Vì thường tập trung ven biển, ven sông lớn?

+Lấy: ) (người/km mđds D.tích sốdân 

+TX TB (>3000 ng/m2) xđ ranh giới TX TB

+< 1000 ng/km2 (H.Tiền Hải)

quan sát BĐ HCVN xác định tỉnh TB

-H4.2 TP HCM (10-4-1989) -H4.3 TP HCM (01-4-1999)

+Thay đổi chủ yếu chân bụng tháp

+15t19t

+20t24t, 25t29t +Nhóm tuổi lao động +Nhóm tuổi lao động +Ds già

-Quan sát lđ

+Đông Á, Nam Á, ĐNÁ +Khu vực ĐNÁ

+Xđ đthị >8tr dân, đthị từ 58tr dân Các đthị tập trung ven biển, ven sơng lớn

+Giao thơng thuận tiện, khí hậu ấm áp, trung tâm KT…

-Nơi có mật độ ds cao tỉnh TB

là TXTB;

mđộ>3000ng/km2 -Nơi có mật độ ds thấp tỉnh TB huyện Tiền Hải <1000ng/km2 Bài tập : (15’) -Hình dáng tháp tuổi thay đổi:

+Chân tháp hẹp lại +Bụng tháp phình

-Nhóm tuổi lao động tăng tỉ lệ; nhóm tuổi tuổi lao động giảm tỉ lệ

3 Bài tập 3: (12’) -Dân cư Châu Á phân bố hông đồng

-Các khu vực tập trung dân đông : Đông Á, Nam Á, ĐNÁ

-Các đô thị lớn thường tập trung ven biển, ven sông lớn

3 Đánh giá : 4’

- Tại lại nói sau 10 năm ds TP HCM già đi?

- Xác định lược đồ khu vực đông dân Châu Á? Khu vực thưa dân? Tại sao?

- Đánh giá tiết thực hành, biểu dương Hs hoạt động tốt Hoạt động nối tiếp : 2’

 BT3 –tr.11 (BT nâng cao)

Quan sát H4.4 em đọc BT cách ghi vào chỗ (…) a)Những khu vực tập trung dân đông : ………

-Đông Á (……… -Nam Á (………-ĐNÁ (………

d)Như phân bố Châu Á không  Tìm hiểu “Đới nóng-mơi trường xích đạo ẩm”

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

PHẦN II : CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÍ

Chương I : MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI

Bài : ĐỚI NĨNG-MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Xác định vị trí đới nóng giới kiểu mơi trường đới nóng\

- Trình bày đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ lượng mưa cao quanh năm, có rừng rậm thường xanh quanh năm)

2 Kỹ :

- Đọc biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa mơi trường xích đạo sơ đồ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm

- Nhận biết mơi trường xích đạo ẩm qua đoạn văn mô tả qua cảnh chụp

3 Thái độ : Cho Hs hiểu mơi trường có giới sv phong phú đa dạng Do cần phải bảo vệ người

II TRỌNG TÂM: Cho Hs biết đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm (nhiệt độ, lượng mưa…) từ Hs có phán đốn đời sống Tv Đv có đ2 gì.

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ khí hậu giới

+ Tranh ảnh rừng rậm xanh quanh năm + Các biểu đồ, lược đồ SGK phóng to

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh rừng rậm nhiệt đới + Trả lời câu hỏi SGK, tìm hiểu kênh hình SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 1’

Trên TĐ người ta chia thành : đới nóng, đới ơn hồ, đới lạnh Mơi trường xích đạo ẩm mơi trường thuộc đới nóng Trong tiết học hơm tìm hiểu xem đới nóng có đặc điểm khí hậu ntn? Động thực vật sao?

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung +Cho biết vị trí đới nóng?

+Đặc điểm khí hậu đới nóng? +Có loại gió hoạt động?

-Giới thiệu H5.1, xđ lđ vị trí mơi

+Nằm giữ chí tuyến +Nhđ cao quanh năm +Gió tín phong

-Quan sát H5.1 xđ hình

1 Đới nóng (13’) -Đới nóng trải dài

giữa chí

+Nêu tên kiểu mơi trường đới nóng?

Xđ vị trí màu sắc tiêu biểu cho kiểu môi trường

+Dựa vào lược đồ H5.1, xđ vị trí mơi trường xđ ẩm châu lục nào? +Xđ vị trí Xingapo lđ?

-Quan sát bđồ nhiệt độ, lượng mưa Xingapo nhận xét

+Đường biểu diễn nhiệt độ TB tháng năm cho thấy nhiệt độ Xingapo có đ2 gì?

+Lượng mưa năm khoảng bao nhiều, phân bố lượng mưa năm sao, chênh lệch lượng mưa thấp cao mm?

Đây bđ tiêu biểu kiểu khí hậu nóng ẩm, với khí hậu nóng ẩm, mưa nhiều quanh năm có ảnh hưởng đến phát triển giới sv ntn? Chuyển ý 2:

+Quan sát hình vẽ lát cắt rừng rậm xanh quanh năm, cho biết rừng có tầng chính?

+Tại rừng có nhiều tầng xanh quanh năm?

-Giới thiệu H5.3, 5.5

-Rừng phát triển xanh tốt quanh năm đất liền vùng ven biển ven sông

-Giới Đv vùng ntn? Kể số loài thú tiêu biểu

-HD Hs làm BT3

-Y/c Hs đọc đoạn văn SGK

+Nêu từ miêu tả rừng rậm xanh quanh năm?

HD Hs gạch từ cần lưu ý

+Có kiểu mơi trường -Xanh : mt xđ ẩm -Tím : gió mùa -Cam : hoang mạc

+Vùng có màu xanh lá; CÁ, Phi, Mỹ, CĐD

+Gần sát đường xđ (10B) tiếp giáp với biển xung quanh

+Nhiệt độ : TB từ 25-280C t0 chênh lệch (30C) Nóng quanh năm

+Lượng mưa: 1500-2500mm; mưa quanh năm, lượng mưa hàng tháng 170-250mmm

-Tầng cỏ quyết, tầng bụi, tầng gỗ TB, tầng gỗ cao, tầng vượt tán, phong lan, dây leo +Khí hậu nóng, mưa nhiều quanh năm

-Quan sát H5.3, 5.5

Đv rừng, cạn, Đv rừng ngập mặn…

-Hs đọc to, lớp theo dõi

-Hs nêu từ, có bổ sung… theo HD Gv

quanh TĐ

-Có kiểu mơi trường đới nóng: môi trường xđ ẩm, môi trường nhiệt đới, môi trường nhiệt đới gió mùa, mơi trường hoang mạc

2 Mơi trường xích đạo ẩm (20’)

a) Khí hậu

-Môi trường xđ ẩm nằm vĩ độ 50B

50N

-Nhiệt độ từ 25280C chênh lệch ít, nóng quanh năm -Lượng mưa : +15002500mm +mưa nhiều quanh năm

Tạo điều kiện cho rừng rậm xanh quanh năm

a) Rừng rậm xanh quanh năm

-Nắng nóng mưa nhiều tạo điều kiện thuận lợi cho rừng rậm xanh quanh năm phát triển

-Rừng có nhiều lồi mọc thành nhiều tầng rậm rạp có nhiều chim thú sinh sống

3 Đánh giá : 1’

BT nâng cao: 3’ Hs làm vào

Qua đoạn văn đây, nêu số đặc điểm rừng rậm xanh quanh năm

“Cả tuần nay, len lỏi rừng rậm rạp, phải dùng dao vất vả mở lối nhỏ hẹp Những kiến rơi từ cành xuống để lại da thịt vết cắn rát bỏng Trên đầu, chung quanh chân cối dây leo bao quanh bốn phía Chúng tơi có khát khao cháy bỏng: nhìn thấy trời xanh, mây trắng khỏi bầu khơng khí ngột ngạt, oi này”

4 Hoạt động nối tiếp : 1’

Làm BT4 ; tìm hiểu kênh hình 6.1, 6.2, 6.3, 6.4

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

Bài : MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Đặc điểm mơi trường nhiệt đới (nóng quanh năm có thời lý khơ hạn) khí hậu nhiệt đới (nóng quanh năm lượng mưa thay đổi, gần chí tuyến giảm dần thời kỳ khơ hạn kéo dài)

- Nhận thức cảnh quan đặc trưng môi trường nhiệt đới Xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới

2 Kỹ :

- Đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa (Hs)

- Củng cố kỹ nhận biết môi trường địa lý qua ảnh chụp

3 Thái độ : Hiểu ý thức việc bảo vệ môi trường đất mơi trường dễ bị xói mịn thối hố

II TRỌNG TÂM: Hs nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới (nhiệt độ, mưa, khô hạn kéo dài), kỹ nhận biết biểu đồ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ khí hậu TG

+ Biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa H6.1, 6.2 phóng to + Ảnh Xavan, trảng cỏ động vật Xavan Hs : + Sưu tầm tranh ảnh đồng cỏ

+ Tìm hiểu biểu đồ SGK IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 2’

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung +Xđ lđ vị trí mtrường nhiệt đới

H5.1

-Giới thiệu BĐ TN TG biểu đồ 6.1, 6.2

+Xđ vị trí nước Xuđăng, Sát

+Quan sát bđồ 6.1, 6.2 nhận xét phân bố nhiệt độ lượng mưa năm khí hậu nhđới

+Cho biết tháng có mưa biểu đồ?

+Tại Malacan mưa nhiều hơn Gia mê na?

+Tại Gia mê na chênh lệch nhđ lại cao Malacan?

+So với k/h xđ ẩm có khác?

-Giới thiệu H6.3, 6.4 SGK

+Có khác Xavan Kênia Xavan Trung Phi vào mùa mưa?

+Em có nhận xét lượng mưa nơi này?

+Mùa khô trảng cỏ ntn?

+Lượng nước thay đổi ntn theo k/hậu?

+Lượng nước tập trung vào mùa có ảnh hưởng đến đất đai?

+Cây cối thay đổi ntn mùa mưa mùa khô?

+Từ xđ chí tuyến ntn?

+Từ 50

về chí tuyến (cả bán cầu)

+Xđ vị trí Malacan (90B) Gamêna (120B) +.Nhiệt độ: 22-340C, có 2 lần tăng cao (t3, t4)

.Lượng mưa: chênh lệch 0250mm, có thời kỳ mưa, thời kỳ khơ hạn +Lượng mưa giảm dần phía chí tuyến tháng khơ hạn tăng lên +Nằm mtrường ẩm (Malacan)

+Gần chí tuyến

+K/h xđ ẩm mưa quanh năm; k/h nhiệt đới có thời kỳ khơ hạn

-Đọc nội dung hình +Xavan Kênia: cỏ xanh hơn,

Xavan Trung Phi: cỏ xanh, nhiều hơn, có rừng hành lang

+Kênia : mưa

Trung Phi : thời gian khô hạn dài

+Mùa khô: cỏ chết úa +Nước sông đầy vào mùa mưa, khơ hạn vào mùa khơ +Hình thành đất feralit miền núi, dễ bị xói mịn rửa trơi

+Xanh tốt vào mùa mưa, cằn cổi, héo úa mùa khô +Càng chí tuyến cối thưa thớt

1 Khí hậu : (20’) -Mơi trường nhiệt đới nằm khoảng vĩ tuyến 50

về chí tuyến Bắc Nam -Đặc điểm:

.Nóng (>200C) Lượng mưa tập trung vào mùa (500-1500mm) Càng gần chí tuyến thời kỳ khô hạn kéo dài, biên độ nhiệt năm lớn

2 Các đặc điểm khác mơi trường : (18’)

-Sơng ngịi : có mùa (mùa lũ mùa cạn)

-Đất feralit dễ bị xói mịn rửa trơi khơng có cối che phủ, canh tác không hợp lý

Rừng thưađồng cỏcây bụi (nửa hoang mạc)

+Sự phân bố dân cư khu vực ntn? Gợi ý Hs xem lại H2.1 tr.7

+Tại dân cư lại tập trung đông khu vực vậy?

Gợi ý Hs nhớ lại cách nhận biết biểu đồ thuộc Bắc bán cầu hay Nam bán cầu?

+Đây k/v tập trung đông dân

+Đây khu vực thuận lợi cho việc trồng trọt lương thực CN

đổi từ rừng thưa sang đồng cỏ cao (xavan) cuối nửa hoang mạc) -Vùng nhiệt đới trồng nhiều lương thực, công nghiệp, khu vực đông dân giới

3 Đánh giá : 4’

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới?

- Tại đất vùng nhiệt đới có màu đỏ vàng?

- Tại diện tích Xavan nửa hoang mạc vùng nhiệt đới ngày mở rộng? Hoạt động nối tiếp : 1’

- Hs làm BT vào (Gv HD Hs)

- Dựa vào thời gian có mưa thời gian khô hạn t0 lên cao xuống thấp để xác định biểu đồ BBC NBC

Bđ bên trái : khí hậu nhiệt đới BBC Bđ bên phải : // NBC

- Tìm hiểu kênh hình, lược đồ mơi trường nhiệt đới gió mùa

- -Sưu tầm tranh ảnh thực vật, động vật môi trường

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

Bài : MÔI TRƯỜNG

NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Nắm sơ ngun nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa hạ, gió mùa mùa đơng

- Nắm đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa (nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường) đặc điểm chi phối thiên nhiên hoạt động người theo nhịp điệu gió mùa

- Có thể hiểu kiểu mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng Kỹ :

- Rèn luyện cho Hs kỹ đọc BĐ, ảnh địa lý, bđô2 nhiệt độ lượng mưa, nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua bđô2

3 Thái độ : Hs hiểu ngày với tiến KHKT người dần khắc phục biến động thời tiết gió mùa tận dụng thuận lợi gió mùa mang đến để phát triển KT, phát triển sx nông nghiệp

II TRỌNG TÂM:

- Nắm đặc điểm môi trường (nhiệt độ, lượng mưa)

- Môi trường đa dạng, phong phú đới nóngảnh hưởng đến đs sx Của người đới nóng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ khí hậu VN

+ Biểu đồ nhiệt hí hậu Châu Á

+ Tranh ảnh cảnh quan nhiệt đới gió mùa

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan nhiệt đới gió mùa, sinh hoạt người theo mùa gió

+ Dựa vào biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu, nghiên cứu học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 2’

Trong đơ1i nóng có khu vực vĩ độ với mtrươ2ng nhiệt đới (gió mùa) hoang mạc thiên nhiên có nhiều nét đặc sắc vùng nhiệt đới gió mùa Vậy hơm tìm hiểu nét đặc sắc ntn? Cảnh quan sao?

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Treo BĐ khí hậu Châu Á, giải

+Dựa vào lđ H5.1 xđ BĐ Châu Á khu vực nhiệt đới gió mùa?

+Cho biết tên khu vực đó? -Giới thiệu lđ 7.1, 7.2

+Xđ hướng gió thổi vào mùa hạ mùa đơng khu vực NÁ, ĐNÁ

-Nhận xét, bổ sung kiến thức

+Em có nhận xét lượng mưa mùa gió thổi

Tại lượng mưa thay đổi theo mùa gió

+Nhiệt độ mùa gió thổi thay đổi ntn?

+Quan sát BĐ khí hậu Châu Á

-K/v có màu tím : k/v nhđới gió mùa

+Đó khu vực NÁ, ĐNÁ -Hs tìm hiểu, đọc ước hiệu bđ (màu sắc, hướng gió)

.Mùa hạ : gí từ đại dương thổi vào theo hướng nam, T.nam

.Mùa đông: từ lục địa bắc Á thổi theo hướng B ĐB

+.Gió mùa hạ: mưa nhiều .Gió mđơng: mưa

+.Gió mùa hạ: từ đại dương mang nhiều nước vào nên có nhiều mưa

.Gió mđơng: thổi từ lục địagió mùa hạ, mưa +.Gió mhạ: mát mẻ .Gió mđơng : lạnh

1 Khí hậu (15’) -Khí hậu nhiệt đới gió mùa điển hình Nam Á Đơng Nam Á

Liên hệ thực tế khí hậu lượng mưa VN

-Giới thiệu 7.3, 7.4

+Hãy nhận xét diễn biến nhiệt độ, lượng mưa?

+Diễn biến nhiệt độ năm HN có khác với MumBai?

+Em có nhận xét lượng mưa Hà Nội MumBai?

+Em cho biết thời gian hoạt động loại gió mùa?

+Tại nói thời tiết mtrường nhđới gió mùa lại thất thường?

+Em ví dụ diễn biến thất thường VN?

-Tuyên dương ý kiến

Chuyển ý: ngồi nhđ, lượng mưa khí hậu nhđ gió mùa làm cho thiên nhiên thay đổi từ nơi đến nơi khác -Giới thiệu H7.5, 7.6

+Hãy nhận xét thay đổi thiên nhiên qua ảnh 7.5, 7.6

-Gợi ý: thời gian : thiên nhiên thay đổi theo mùa

+Về không gianthiên nhiên có thay đổi từ nơi đến nơi khác khơng? Giữa MB MN nước ta

Kết luận: mtrường nhiệt đới gió mùa mơi trường đa dạng phong phú đới nóng

+Dựa vào lđ H2.1 cho biết mtrường nhiệt đới gió mùa có phân bố dân cư nào?

+Tại dân cư lại tập trung đông

Liên hệ: địa phương em nằm môi

-Quan sát bđ nhiệt độ, lượng mưa HN MumBai

+Nhiệt độ TB > 260C Lượng mưa TB > 1000mm +.Hà Nội: nhđ<180C (đg) >300C (hạ) Lượng mưa: 1722mm .MumBai: nhđ230C (đg) 300C (hạ) Lượng mưa: 1784mm +Hà Nội có mùa đơng lạnh MumBai: nóng quanh năm -Lượng mưa mùa đơng HN có mưa nhiều MumBai +.Thời kỳ gió mùa hạ (mùa mưa) từ tháng 510

.Thời kỳ gió mùa đơng (mkhơ) từ tháng 114 +Có lúc mưa muộn, có lúc sớm, mưa ít, mưa nhiều… -Nắm bắt thực tế thời tiết

+7.5: mùa mưa rừng cao su xanh tốt

7.6: mùa khô rừng cao su úa vàng rụng

+Có nhiều thay đổi:

.Nơi mưa nhiều: rừng  rậm rạp

.Nơi mưa ít: rừng thưa, trảng cỏ

+Là nơi tập trung đông dân TG

+Nơi thích hợp cho việc trồng lương thực (lúa nước), CN

-Khí hậu nhiệt đới gió mùa có đặc điểm bật:

+Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió

+Thời tiết diễn biến thất thường

2 Các đặc điểm khác môi trường (22’)

-Đây kiểu môi trường đa dạng phong phú

-Gió mùa có ảnh hưởng lớn tới cảnh sắc thiên nhiên sống người

trường nào? Trồng lương thực gì?

-Tuyên dương ý kiến Nam Á khuvực thích hợp cho việc trồng lương thực, cơng nghiệp nên nơi sớm tập trung đông dân TG Đánh giá : 5’

a) Nêu đặc điểm bật khí hậu gió mùa? - Có loại : + gió mùa hạ (t5-t10)

+ gió mùa đơng (t11-t4)

- Nhiệt độ, lượng mưa: Thay đổi theo mùa gió - Thời tiết diễn biến thất thường

b) Sự đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa Gợi ý:

*Cảnh quan thiên nhiên biến đổi theo thời gian không gian có khác lượng mưa phân bố mưa năm địa phương mùa

*Tính đa dạng cảnh quan khơng thể có mơi trưongxđ ẩm hay môi trường nhiệt đới

c) Bài tập nâng cao: chuẩn bị bảng phụ Em hoàn thành sơ đồ:

d) Nêu thuận lơi khó khăn khí hậu nhiệt đới gió mùa sản xuất nông nghiệp (trồng trọt chăn nuôi)

Trả lời :

………

Thuận lợi :

………

Khó khăn :

……… Hoạt động nối tiếp : 1’

Khí h u nhi t ậ ệ đới gió mùa

Nhi t ệ độ:

………

………. ………. ………. ……….

Lượng m a:ư

………

………. ………. ………. ……….

Ch ế độ gió:………

-Mùa h :……….ạ

……….

-Mùa ông:……….đ

……….

- Sưu tầm tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp miền núi miền đồng

- Tìm hiểu tranh ảnh lđồ “Các hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng”

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : Ngày dạy:

Bài : CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Nắm hình thức canh tác nơng nghiệp, làm rẫy, thâm canh lúa nước, sx theo qui mô lớn

- nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư Kỹ :

- Nâng cao kỹ phân tích ảnh địa lý,lđồ đl

- Lập sơ đồ mối quan hệ

3 Thái độ : Khoa học kỹ thuật ứng dụng vào sản xuất nông nghiệp đồng thời thấy hình thức canh tac lạc hậu nhân dân miền núi đốt rừng làm rẫy

II TRỌNG TÂM: Nắm điều kiện thâm canh lúa nước: tăng vụ, tăng suất, tăng sản lượng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv : + Bản đồ dân cư

+ Tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng + Tìm hiểu trước nhà

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Mở bài: 3’

Đới nóng khu vực phát triển nông nghiệp sớm nhân loại, có nhiều hình thức canh tác khác phù hợp với đặc điểm địa hình, khí hậu, tập qn sx địa phương Hôm tìm hiểu hình thức canh tac nơng nghiệp đới nóng

2 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Giới thiệu với Hs H8.1, 8.2

+Qua ảnh em nêu số biểu lạc hậu hình thức sx nương rẫy?

+Hình thức canh tác cho suất trồng ntn?

+Ở VN có tồn hình thức canh tác nương rẫy không? Được

+Đốt rừng, lao động dụng cụ thơ sơ, canh tác diện tích nhỏ, sử dụng lao động…

+Năng suất trồng thấp +VN cịn tồn hình thức canh tác số

1 Làm nương rẫy (12’)

-D9ơ1i nóng nơi tiến hành sx nông nghiệp sớm giới

+Với hình thức canh tác nương rẫy có tác hại đến mơi trường?

-Liên hệ số sách nhà nước ta việc giúp đồng bào miền núi sống định cư định canh

-Y/c Hs đọc : “Trong khu vực…lúa nước”

-Giới thiệu hình 8.3, 8.4 đọc phần giải lđồ

+Nêu số điều kiện để tiến hành thâm canh lúa nước (dựa vào đoạn văn lđ H8.4)?

+Thâm canh canh gì?

+Tại việc áp dụng thâm canh lại đạt suất cao?

+Em nêu vài ví dụ cụ thể hình thức thâm canh năng suất cao?

+Dựa vào lđồ 8.3 4.4 cho biết tình hình phân bố dân cư khu vực thâm canh lúa nước đới nóng?

+Quan sát H8.6, 8.7 cho biết làm ruộng bậc thang canh tác theo đường đồng mức vùng đồi núi có ý nghĩa ntn môi trường?

+So sánh với đốt rừng làm rẫy có khác?

+Có lợi hay có hại cho đất? -Giới thiệu H8.5

+Em có nhận xét hình thức canh tác này?

.Về qui mơ sx Về tổ chức sx

+Theo em hình thức sx nơng nghiệp theo qui mơ lớn có thuận lợi, khó khăn gì?

Liên hệ : với hình thức canh tác nơng nghiệp tỉnh ta theo em xếp hình thức hình thức học?

+Đất bị xói mịn, bạc màu diện tích rừng bị thu hẹp, tài hẹp, tài nguyên động thực vật ngày bị cạn kiệt dần

-Di dời người dân lên vùng núi, Tây nguyên (khuyến khích)

-1 em đọccả lớp theo dõi

+Có nguồn lđ dồi dào, chủ động nước tưới tiêu, nhđộ >00C, lg mưa>1000mm -Đọc thuật ngữ trang 188 SGK

+Do tăng vụ, áp dụng thành tựu KHKT

+Làm lúa vụ, dùng phân bón, thuốc trừ sâu, lai tạo giống

+Đây vùng đông dân cư Châu Á

+Giữ nước cho lúa sinh trường, chống xói mịn, chống rửa trơi, canh tác mà giữ rừng

H8.7 lối canh tác có hiệu quảgóp phần bảo vệ mơi trường

+Canh tác đốt rừng làm rẫy, hình thức canh tác lạc hậunăng suất thấp

+Có lợi cho đất

-Mô tả đồn điền trồng hồ tiêu Nam Mỹ

.Diện tích lớn Áp dụng KHKT Với khối lượng lớn

+Thuận lợi: tạo sản phẩm với KL lớn

Khó khăn: có dt lớn, nhiều vốn, có máy móc, phải có nguồn tiêu thụ, kỹ thuật Hình thức thâm canh lúa nước

thấp, có tác hại đến môi trường

2 Làm ruộng thâm canh lúa nước (15’) -Nói có nguồn lao động dồi dào, nắng nhiều, mưa nhiều, có điều kiện giữ nước -Thâm canh lúa nước hình thức canh tác chủ yếu đồng đới nóng

-Việc thâm canh lúa nước đưa sản xuất lương thực tăng cao giải nạn đói nhiều nước

3 Sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn (10’)

-Tuyên dương ý kiến Đánh giá : 4’

a) Nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng - Làm nương rẫy

- Làm ruộng, thâm canh lúa nước

- Sản xuất nông sản hàng hố theo qui mơ lớn

b) Sắp xếp liệu vẽ vào sơ đồ thâm canh lúa nước

c) Bài tập nâng cao : ghi bảng phụ treo lên bảng

Những câu nêu bật hạn chế ưu điểm hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

* Diện tích rừng bị thu hẹp Đất bị bạc màu rửa trôi nhiêu nhất………

* Dễ bị thiệt hại bị thiên tai hay sâu bệnh phá hoại………

* Cách khai thác nơng nghiệp có hiệu vừa bảo vệ môi trừơng……… Trả lời câu hỏi cách chọn cụm từ sau: làm rễy, làm ruộng thâm canh lúa nước, trang trại, đồn điền, ghi vào chỗ (…) cuối câu

4 Hoạt động nối tiếp : 1’ Thực BT (b) vào

Học bài+tìm hiểu ảnh lđồ, ảnh địa lý “Hoạt động sx nông nghiệp đới nóng”

T ng s n lă ả ượng

T ng vă ụ T ng n ng su tă ă ấ

Thâm canh lúa nước

Tuần : Ngày soạn:………

Tiết : Ngày dạy…………

Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Nắm mối quan hệ khí hậu với nông nghiệp đất trồng khai thác đất bảo vệ đất

- Biết số trồng, vật nuôi khác kiểu môi trường đới nóng 2 Kỹ :

- Luyện tập cách miêu tả tượng địa lý qua tranh liên hoàn củng cố kỹ đọc địa lý

- Rèn luyện kỹ phán đoán địa lý cho Hs mức độ cao mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác bảo vệ đất

3 Thái độ :

Ý thức bảo vệ môi trường (đất, tài nguyên động thực vật) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Ảnh: xói mịn đất đai sườn núi, số trồng chủ yếu đới nóng Hs : + Sưu tầm tranh ảnh loại trồng, vật ni chủ yếu đới nóng

+ Tìm hiểu kênh hình SGK III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1 Ổn định lớp : HS báo cáo SS lớp KIểm tra cũ :

? Có hình thức canh tác nơng nghiệp ? Hãy nêu đặc điểm hình thức thứ ? ? Hãy nêu hình thức sản xuất nơng sản hàng hố theo qui mơ lớn ? Tại sản xuất theo kiểu đồn điền, trang trại có hiệu cao mà dân ta khơng sản xuất theo kiểu ?

3 Bài :

Môi trường đới nóng có đặ đ ểc i m r t phong phú, a d ng v thiên nhiên,ấ đ ạ ề

v i ớ đặ đ ểc i m có tác động đến ho t ạ động sx nơng nghi p ệ đới nóng,

các s n ph m ch y u c a ả ẩ ủ ế ủ đới gì? Chúng ta tìm hi u “Ho tể ạ

ng s n xu t nông nghi p i nóng”

độ ả ấ ệ đớ

NDHĐ Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1 Đặc điểm sản

xuất nông

nghiệp

Y/c Hs nhắc lại:

+Ở khu vực đới nóng có kiểu môi trường nào?

+Hãy cho biết đặc điểm khí hậu mơi trường xích đạo ẩm

+Kiểu khí hậu có ảnh hưởng đến sx nông nghiệp?

1 Đặc điểm sản xuất nông nghiệp :

+Có kiểu mơi trường: Mtr xđ ẩm

.Mtr nhđới

Mtr nhiệt đới gió mùa Mtr hoang mạc

+Đ2 mtr xđ ẩm: nhđộ cao, lượng mưa lón

Hoạt động Các sản phẩm nông nghiệp đới nóng

+Quan sát h 9.1, 9.2 nêu ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm?

H9.1: nhận xét nhiệt độ+lượng mưa H9.2: Nhận xét sườn đồi, thảmTv +Để bảo vệ đất trồng mơi trường đới nóng chúng tá cần phải làm gì? +Nêu đặc điểm khí hậu kiểu mtrường nhđới nhđới gió mùa?

+Cho Vd để thấy ảnh hưởng khí hậu nhđới nhđới gió mùa đến sx nông nghiệp

+Tại VN ta lúa dưa trồng quanh năm, sao? +Hãy cho biết đới nóng có trồng lương thực nào?

+Ở VN ta có loại lương thực nào?

-Giới thiệu cho Hs số ảnh loại lương thực đới nóng, Gv dán ảnh lên bảng Hs nhận xét loại

Tuyên dương ý kiến

+Tại vùng trồng lúa nước lại thường trùng với vùng đông dân bậc TG

+Kể tên số CN đới nóng? -Gv dán ảnh số CN lên bảng Gv tuyên dương ý iến

+Nước ta có trồng loại CN nào?

-Y/c Hs đọc: “Chăn nuôi…dân cư”

+nhđộ cao>270C, lượng mưa cao, mưa quanh năm

+Sườn đồi dốc, thảm Tv ít,khơng che phủđất dễ bị xói mòn +Bảo vệ rừng, trồng rừng vùng đồi núi

+Mtr nhđới: mùa mưa, mùa khơ

+Mtr nhđới gió mùa: nhđộ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió

+Canh tác theo mùa

VD: lúa trồng mùa mưa, dưa trồng mưa nắng

Đất dễ bị xói mịn, thối hố -Ở đới nóng việc trồng trọt được tiến hành quanh năm, có thể xen canh nhiều loại cây, nếu có đủ nước tưới

-Trong điều kiện khí hậu nóng, mưa nhiều tập trung theo mùa đất dễ bị xói mịn, rửa trôi -Cần bảo vệ rừng : trồng cây che phủ làm thuỷ lợi

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu

+Do biết làm thuỷ lợi, áp dụng KHKT

+Lúa nước, ngô, khoai, sắn, cao lương

+Lúa nước, ngô, khoai, sắn

-Quan sát, nhận xét tên loại ảnh

+Địa hình đồng bằng, có lực lượng lao động dồi dào, ven sông, ven biển

+Cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc

+Ở đới nóng chăn ni loại gia súc, gia cầm nào?

+Tại trâu, bò, dê, cừu chủ yếu chăn nuôi miền núi?

+Tại lợn gia cầm chủ yếu nuôi vùng vùng đồng bằng?

Liên hệ : địa phương em có trồng, vật ni chủ yếu?

+Trâu, bị, cừu, dê, bị… +Miền núi đất rộng, nhiều cỏ +Vì vùng đồng trồng nhiều lương thực

Cây lúa, lợn, gà, vịt…

-Có loại trồng chủ yếu: +Cây lương thực: lúa nước, ngô, khoai, sắn, cao lương

+Cây công nghiệp: cà phê, cao su, dừa, bơng, mía, lạc…

-Chăn ni nhìn chung chưa phát triển trồng trọt

4 Củng cố :

a) Mtrường xích đạo ẩm có thuận lợi, hó khăn sản xuất nơng nghiệp: + Thuận lợi: mưa nhiều, nắng nhiều quanh nămtrồng nhiều loại cây, quanh

năm, trồng xen canh nhiều loại

+ Khó khăn: nóng ẩm, quanh năm, nấm mốc, côn trùng phát triểnGây hại cho trồng gia súc

b) Các biện pháp để khắc phục khó khăn (mưa tập trunglũ lụt, xói mịn đất đai, mùa khô gây hạn hán)

+ Phát triển thuỷ lợi, trồng che phủ + Phòng chống thiên tai (lũ lụt, hạn hán) Dặn dò :

- Làm BT vào

- Tìm hiểu “Dân số sức ép dân số” IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : Ngày soạn:………

Tiết : 10 Ngày dạy:………

Bài 10 : DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ

TỚI TÀI NGUN MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Hs biêt đới nóng vừa đơng dân vừa có bùng nổ dân số kinh tế cịn q trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (ăn, mặc, ở…) người dân

- Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trường

2 Kỹ :

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ

- Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê 3 Thái độ :

Thấy trách nhiệm thân vấn đề dsố mtrường đới nóng II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Sưu tầm tư liệu địa phương (tỉnh, huyện) để vẽ biểu đồ quan hệ ds lương thực

+ Sưu tầm ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi để minh hoạ cho học

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh ds mtr đới nóng + Tìm hiểu biểu đồ ds, bảng số liệu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1Ổn định lớp : HS báo cáo sỉ số lớp Kiểm tra cũ :

- Môi trường xích đạo ẩm có thuận lợi & khó khăn sản xuất nơng nghiệp ?

- Để khắc phục khó khăn ta phải làm ?

- Nêu nơng sản đới nóng ? Ở Việt Nam có loại ? Bài :

Đới nóng tập trung gần nửa ds TG kinh tế chậm phát triển Dân cư tập trung đông vào số khu vực dẫn tới vấn đề lớn mtr Việc giải mối quan hệ dân cư mtr phải gắn chặt với phát triển kinh tế xã hội

NDHĐ Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Dân số

-Y/c Hs quan sát lược đồ H2.1 (bài 2)

+cho biết dân cư đới nóng tập trung khu vực nào?

+Dân số đông số khu vực có tác động đến nguồn tài nguyên mtr

Cho VD: tác động ds đến tài

1 Dân số Quan sát

+Đông Nam Á, Tây Phi, Đông Nam Braxin

+Tài nguyênbị cạn kiệt, mt bị phá huỷ

Hoạt động : Sức ép dân số tới tài nguyên môi trường

nguyên, mtr đới nóng Tuyên dương ý kiến hay

+Y/c Hs quan sát H1.4 (bài 1) cho biết tình trạng gia tăng ds đới nóng ntn?

+Bùng nổ ds đới nóng có tác hại đến tài nguyên, mtr đấy?

-Giới thiệu số ảnh tác động ds đến TN-MT đới nóng

+Hãy cho biết nội dung ảnh

-Giới thiệu H 10.1

+Hãy cho biết nội dung biểu đồ -Đọc giải biểu đồ

-Giới thiệu: trục ngang: thời gian Trục đứng: tỉ lệ %

+Cho biết thay đổi sản lượng lương thực Châu Phi 1975-1990 Diễn biến gia tăng ds TN +Em có nhận xét gia tăng ds lương thực CP

+Như lương thực bình qn tính theo đầu người có xu hướng ntn Xác định đường biểu lương thực

Bình qn tính theo đầu người từ 1975-1990

-Gọi Hs đọc bảng số liệu SGK, nhận xét gia tăng ds diện tích rừng khu vực ĐNÁ

Cho VD: Việt Nam

1943: ds 30tr người-rừng 40% 1990: ds 64tr người-rừng 28%

-Không nhà ở, việc làm…

+Tỉ lệ gia tăng tự nhiên caobùng nổ ds

+Tài nguyên bị cạn kiệt mt bị phá huỷ nghiêm trọng

Quan sát ảnh địa lý

-Nhận xét mối quan hệ ds với TN MT

-Đới nóng tập trung gần một nửa dân số giới

-Dân số tăng nhanh dẫn đến bùng nổ dân số tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trường

2 Sức ép dân số tới tài nguyên, môi trường

+BĐ mối quan hệ ds lương thực Châu Phi 1975-1990 Xanh: gia tăng ds TN

Đỏ: sản lượng lương thực

Đen: bình quân lương thực theo đầu người

+Sản lượng lương thực tăng từ 100% lên 110%

100% lên gần 160%

+Lương thực+ds gia tăng gia tăng lương thực chậm ds

+Bình quân lương thực tính theo đầu người giảm

-Xác định

Cả lớp ý theo dõi

-Dân số tăng từ 360442 tr người

-Dtích rừng giảm từ 240,2xuống cịn 208,6 tr Ds tăng

DT rừng giảm

+Tại ds tăng dt rừng lại giảm -Y/c Hs đọc đoạn “Nhằm đáp ứng… cạn kiệt”

+Hãy nêu vài dẫn chứng để thấy rõ khai thác rừng mức tác động xấu tới môi trường

-Y/c Hs đọc đoạn “bùng nổ ds…bị tàn phá” nêu tác động tiêu cực ds mtr

-Cả lớp ý

+Bầu khơng khí bị nhiễm, đất bị xói mịn,lũ lụt thường xun xảy

+Thiếu nước sạch, môi trường bị ô nhiễm

-Để khai thác hợp lý nguồn tài nguyên bảo vệ môi trường ở đới nóng cần phải:

+Giảm tỉ lệ gia tăng dân số +Phát triển kinh tế

+Nâng cao đời sống người dân Củng cố

a) Hãy vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài ngn, mơi trường

Gợi ý: dựa vào kiến thức học : “Dân số tăng nhanh”, “tài nguyên bị khai thác kiệt q”, “Mơi trường huỷ hoại”

b) Cần làm để bảo vệ tài nguyên môi trường đới nóng - Giảm tỉ lệ gia tăng dân số … KT…

c) Trắc nghiệm:

Để giảm bớt sức ép dân số tới tài nguyên môi trường 73 đới nóng: a.Giảm tỉ lệ gia tăng dân số

b.Phát triển kinh tế, nâng cao đời sống c.Cả

d.Cả sai đáp án : c Dặn dò

- Làm BT 1,2 vào

- Tìm hiểu kênh hình, kênh chữ 11 “Di dân bùng nổ đô thị đới nóng” - Sưu tầm tranh ảnh

VI.Nhận xét tiết dạy :

Dân số tăng nhanh

Tuần: Ngày soạn:………

Tiết : 11 Ngày dạy:………

Bài 11 : DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Giúp Hs nắm nguyên nhân di dân thị hố đới nóng

- Biết nguyên nhân hình thành vấn đề đặt cho đô thị,siêu đô thị đới nóng

2 Kỹ :

- Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý

- Củng cố thêm kỹ đọc phân tích ảnh địa lý, đồ địa lý, biểu đồ 3 Thái độ :

Giúp Hs nhận thức đắn sách di dân qui hoạch thị có kế hoạch Nhà nước ta

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Sưu tầm tư liệu địa phương (tỉnh, huyện) để vẽ biểu đồ quan hệ ds lương thực

+ Sưu tầm ảnh tài nguyên môi trường bị huỷ hoại khai thác bừa bãi để minh hoạ cho học

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh ds mtr đới nóng + Tìm hiểu biểu đồ ds, bảng số liệu

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định lớp : HS báo cáo SS lớp 2 Kiểm tra cũ :

-Cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ? - Nêu biện pháp nâng cao bình quân lương thực đầu người ?

3 Bài :

S bùng n dân s ự ổ ố đới nóng làm cho đờ ối s ng nhân dân g p nhi u khóặ ề

kh n, kinh t ch m phát tri n th có nh ng lu ng di dân bùngă ế ậ ể ế ữ ồ

n th ổ đ ị đới nóng Hơm tìm hi u di dân sể ự

bùng n ô th ổ đ ị đới nóng

NDHĐ Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1

Sự di dân Y/c Hs đọc đoạn “Di dân ….TâyNam Á” +Hãy cho biết nguyên nhân dẫn đến di dân nước đới nóng

+Những luồng di dân tự gây ảnh hưởng đến ổn định xã hội KT nước đới nóng

Cho VD: Ở VN có di dân

1 Sự di dân Hs đọc, lớp theo dõi +Nguyên nhân do: thiên tai, hạn hán, chiến tranh, KT chậm, nghèo đói, thiếu việc làm

+XH bất ổn, KT chậm di dân tự

Hoạt động 2 Đơ thị hóa

các vùng KT miền núi cao nguyên có tác dụng:

-Góp phần phân bố lại dân cư,lao động -Khai thác tiềm miền núi, cao nguyên

-Giải vấn đề việc làm -Góp phầnKT đất nước

+Em có nhận xét sách “Xuất lao động” Nhà nước ta nay? (gợi ý)

Kết luận: có di dân có kế hoạch giải sức ép dân số nước đới nóng

Di dânđơ thị hốsiêu thị hình thành đới nóng

y/c Hs đọc thuật ngữ “đơ thị hố” +Tốc độ thị hố đới nóng diễn ntn?

-y/c Hs đọc đoạn “Nhiều…8 triệu” +Cho biết tình hình đơ thị từ 19502000 ntn?

-y/c Hs quan sát H33 SGK

+Nêu tên xđ BĐ TG 11 siêu đô thị tr dân đới nóng

+Y/c Hs quan sát ảnh 11.1,11.2 Em có nhận xét mơi trường sống ảnh này?

-Giới thiệu Hs quan sát ảnh đô thị TP HCM số ảnh khu đô thị tự phát

Tuyên dương ý kiến hay

+Hãy nêu tác động xấu đến mtr thị hố tự phát đói nóng gây Kết luận: cần thiết nước đới nóng phải gắn liền thị hoá với KT phân bố lại dân cư hợp lý

+Đó biện pháp tích cực di dân tìm việc làm có kế hoạch nước

-Là di chuyển dân cư nước từ nước sang nước khác

-Đới nóng nơi có di dân lớn nhiều ngun

nhânkhác nhaucó ảnh hưởng tích cực tiêu cực đến phát triển KT-XH

2 Đơ thị hố -Trang 187 SGK +Tốc độ thị hố cao +1950: o có đthị 4tr dân 2000: 11 siêu đthị 8tr dân

+Manila, GiaCacta, Côncata, Munbai, Niuđêli, Karasi, Lagốt, Cairô, Xaopuolô, Mêhicô

+Ảnh 11.1: đthị có kế hoạch 11.2: đthị tự phát có luồng di dân

-Nhận xét ảnh

+Gây ô nhiềm môi trường Phát sinh bệnh dịch

-Ở đới nóng nơi có tốc độ thị hoá cao thế giới

-Tỉ lệ dân thành thị tăng nhanh số liệu đô thị ngày càng nhiều

những hậu xấu cho môi trường

Vì vậy, để phát triển thị hố phải gắn liền với phát triển kinh tế phân bố lại dân cư

4 Củng cố

a)Nêu nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng? b)Kể tên số siêu thị đới nóng?

c)Dựa vào H11.3 nhận xét tốc độ tăng tỉ lệ dân số số nơi giới Tỉ lệ dân đô thị (Trang 38 –SGK)

Biểu đồ tỉ lệ dân đô thị Góp ý cho tập này:

Bước : so sánh tỉ lệ dân số đthị châu lục khu vực 2001để tìm nới có ds đô thị cao (Nam Mỹ) 79%

Bước 2: Tủ lệ thị hố châu lục 2001 so với 1950 tăng? Ví dụ: C.Âu : đthị hố 100% 30,4%

56 56 73



 x

C.Á : đthị hoá 100% 146,6% 15

15 37



 x

5 Dặn dò :

- Ơn tập học mơi trường để thực hành

- Phân nhiệm vụ để thực nhóm

- Tìm hiểu kênh hình, tranh ảnh tr.40-41 IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : Ngày soạn:…………

Tiết : 13 Ngày dạy:…………

Bài 12 : Thực hành

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Hs nắm kiểu khí hậu xđ ẩm, nhđới gió mùa

- Đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng 2 Kỹ :

- Nhận biết mơi trường đới nóng qua ảnh địa lý, đồ nhiệt độ, mưa

- Phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Hình vẽ phóng to biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa kiểu mơi trường xích đạo ẩm, nhiệt đới, nhiệt đới gió mùa

+ Bản đồ khí hậu giới Hs : + Tìm hiểu kênh hình SGK

+ Ơn lại kiểu mơi trường đới nóng III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Ổn định lớp : HS báo cáo SS lớp Kiểm tra cũ :

- Nêu nguyên nhân dẫn đến di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu thị đới nóng

3.Bài :

Qua học chương I mơi trường đới nóng biết đặc điểm củamôi trường đồng thời áp dụng vào thực hành Vậy hôm em dựa vào kiếnth c ã h c nh n d ng ứ đ ọ ậ ạ được ki u môi trể ường a lý quađị

nh, c ng nh qua bi u nhi t , l ng m a

ả ũ ư ể đồ ệ độ ượ ư

NDHĐ Hoạt động GV Hoạt động H

Hoạt động 1 Bài tập 1

Gv phân lớp thành nhóm để tiến hành hoạt động nhóm

-Giao nhiệm vụ nhóm Nhóm 1+2 làm BT1 Nhóm 3+4 làm BT2 Nhóm 5+6 BT3 Nhóm 7+8 BT4 -Thời gian thảo luận : 10’

Gv nhắc: tự nghiên cứu cá nhân trước 1’sau đưa thảo luận nhóm Nhóm 1+2

Có ảnh mơi trường đới nóng +Mơ tả quang cảnh ảnh +Xđịnh ảnh thuộc kiểu môi trường nào?

Gv nhận xét, Chuẩn xác kiến thức

Bài tập 1: Hs quay lại

-Thư ký ghi kết vào giấy rôki -Thảo luận + trao đổi thống nhấtcử đại diện nhóm trình bày sản phẩm (dán lên bảng) -Các nhóm bổ sung cho -Các nhóm bổ sung kết A: Mtrường hoang mạc B: nhđới C: xđ ẩm

Hoạt động 2 Bài tập 2

Nhóm 3+4

Trong biểu đồ nhiệt độ lượng mưa; chọn biểu đồ phù hợp với ảnh Xavan kèm theo

-Gợi ý:

+Miêu tả ảnh Xavan +Ảnh thuộc kiểu mtr nào? +Biểu đồ phù hợp với ảnh? +Tại chọn bđồ A?

+Tại bđồ C không phù hợp?

-Gv nhận xét, Chuẩn xác kiến thức

lương thực ít

đó kiểu mơi trường hoang mạc

-Ảnh B: chủ yếu đồng cỏ, rừng thưa thớt nhiệt độ cao, mưa theo mùa

Đó kiểu môi trường nhiệt đới

-Ảnh C: rừng rậm rạp, âm u nhiệt độ cao mưa quanh năm

Đó mtrường xđ ẩm Bài tập :

-Cử đại diện nhóm trình bày, nhóm bổ sung

A: nóng quanh năm, mưa quanh năm phù hợp với kiểu rừng rậm C: có thời kỳ khô hạn kéo dài tháng, lượng mưa q ít, khơng phù hợp với kiểu Xavan môi trường nhiệt đới Biểu đồ B phù hợp với ảnh vì có nhiệt độ cao quanh năm, mưa theo mùa có thời kỳ khơ hạn tháng Đó mơi trường nhiệt đới

4 Củng cố :

a)Tại nói ảnh C phù hợp với mơi trường xích đạo ẩm? b)Tại nói biểu đồ B phù hợp với ảnh Xavan?

c)BT chọn tranh 5 Dặn dò

- Chuẩn bị biểu đồ (các tổ) - Sưu tầm tranh ảnh

- Tìm hiểu kênh hình BT3, BT4 IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : 13 Ngày dạy:

Ôn tập : - THÀNH PHẦN NHÂN VĂN

- MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG

- HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI ĐỚI NÓNG

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Hs nắm kiến thức mơi trường đới nóng

- Thành phần nhân văn môi trường

- Hoạt động kinh tế người đới nóng Kỹ : rèn luyện nâng cao kỹ về:

- Phân tích lược đồ, sơ đồ

- Miêu tả, nhận xét ảnh địa lý

- Lập sơ đồ đơn giản từ kiến thức học

- Nhận biết mối quan hệ kiện địa lý Thái độ:

Hs nhận thấy mối liên hệ dân số mơi trường có thái độ đắn vấn đề bảo vệ môi trường

II TRỌNG TÂM:

- Nắm dân số, kiểu môi trường, hoạt động kinh tế người đới nóng III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Lược đồ phân bố dân cư giới + Bản đồ tự nhiên giới

+ Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa kiểu môi trường + Phương pháp : nêu vấn đề, trực quan, hđ nhóm

2 Hs : + Ôn lại kiến thức học từ  đến 12 + Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học

Nhằm hệ thống lại kiến thức học, bổ sung vấn đề chưa rõ, chưa thông để nắm học

3 Bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Gv dán câu hỏi lên bảng, y/c hs nhớ lại

kiến thức cũ trả lời cách giơ tay 1.Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân, hậu phương hướng giải quyết?

2.Tại KT, XH, YT tiến  ds tăng?

Gợi ý

Yêu cầu hs : nước ta thực sách ds để hạ thấp tỷ lệ tăng dân số?

3.Xác định lđ phân bố dân cư giới khu vực tập trung đông dân? Cho biết dân cư lại tập trung đông khu vực này?

4.Dân cư giới bao gồm chủng tộc nào? Có chủng tộc cao quý chủng tộc không? Tại sao?

5.Dựa vào lược đồ (5.1) kiểu mơi trường đới nóng: xác định vị trí mơi trường đới nóng

-Xác định vị trí kiểu mơi trường đới nóng

+Đặc điểm khí hậu mt xđ ẩm cho hs quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa mt xđ ẩm

+Đặc điểm khí hậu mt nhiệt đới?

+Khi tỷ lệ ds tăng 2,1%  bùng nổ ds

-Nguyên nhân:… -Hậu quả:…

-Hướng giải quyết: thực sách ds  KT, XH

-KT: đẩy lùi nạn đói -XH: đầy lùi chiến tranh -YT: đẩy lùi bệnh tật, số người chết giảm

 ds tăng nhanh

-Thực kế hoạch hoá cặp vợ chồng có từ đến

+Dùng que xác định đọc tên khu vực bđồ, lớp theo dõi, bổ sung

+-3 chủng tộc

-Các chủng tộc bình đẳng -Vì chủng tộc khác đ2 bên ngồi

-Đới nóng nằm hai chí tuyến

-Dựa vào màu sắc lđồ để xđ

+Nóng quanh năm, mưa quanh năm Lượng mưa lớn, độ ẩm lớn (80%)

+Nhiệt độ cao > 200C, mưa

I Nhân văn : 15’ Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên 2,1% dẫn đến bùng nổ dân số Nguyên nhân tăng ds: tiến lĩnh vực KT, XH, YT

Hậu : làm cho KT chậm  Cách giải ; thực sách dân số  KT Đời sống vật chất cải thiện, bệnh tật đẩy lùi, số người chết giảm

3 Các khu vực tập trung đông dân : ĐÁ, ĐNÁ, NÁ Dân cư tập trung đơng vì: -Ven biển, ven sơng lớn

-Khí hậu thuận lợi -Đất đai màu mỡ Dân cư giới gồm chủng tộc: Môngôlôit,

Ơrôpêôit, Nêprôit, chủng tộc bình đẳng, khác đặc điểm bên ngồi

II Mơi trường: 15’ a)MT xích đạo ẩm: nóng mưa nhiều quanh năm

+Đặc điểm môi trường nhiệt đới gió mùa?

+Cho hs quan sát biểu đồ kiểu môi trường, xác định bđồ thuộc kiểu mt nào? Tại chọn bđồ đó?

+Cho biết đới nóng có hình thức canh tác nơng nghiệp, hình thức canh tác hiệu gây nhiều tác hại nhất?

+Dân số tăng nhanh gây ảnh hưởng tài ngun mơi trường đới nóng? Vẽ sơ đồ Cho ví dụ

theo mùa, có thời kỳ khơ hạn, chí tuyến mùa khơ kéo dài, lượng mưa giảm, biên độ nhiệt lớn

+Nhiệt độ mưa thay đổi theo mùa gío (có thời kỳ mưa thời kỳ mưa nhiều)

+Nêu đặc điểm nhiệt độ, lượng mưa kiểu mơi trường

+3 hình thức: -Đất nương làm rẫy

-Làm ruộng, thâm canh lúa nước

-Sản xuất hàng hố với qui mơ

-Lạc hậu nhất: làm nương rẫy

+Ds tăng nhanh: tài nguyên cạn kiệt, mt ô nhiễm

Cho VD tuỳ hiểu biết hs

Vẽ bđồ

lượng mưa thay đổi theo mùa gió

III Hoạt động KT: 1’

*Hoạt động kinh tế người: -Đốt nương làm rẫy -Làm ruộng thâm canh lúa nước

-Sản xuất hàng hố theo qui mơ lớn Hình thức lạc hậu làm nương, làm rẫy

*Ds tăng nhanh : tài nguyên cạn kiệt dần, môi trường bị huỷ hoại

Vẽ sơ đồ:

Cho VD:

3 Đánh giá : 3’

 Giáo viên nhận xét lại q trình ơn tập em tiết ôn tập, đồng thời bổ sung vấn đề chưa thông

 Cho điểm em tham gia hoạt động tốt Hoạt động nối tiếp : 1’

 Hs ôn thật tốt để chuẩn bị cho tiết kiểm tra  Tìm hiểu “Mơi trường đới ơn hồ”

 Nghiên cứu lđ : yếu tố gây biến động thời tiết đới ôn hoà  Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan mùa đới ơn hồ

Ds t ng ă

nhanh

Tài nguyên c n ki tạ ệ

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : 14 Ngày dạy:

KIỂM TRA TIẾT I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 Nhằm đánh giá lại kiến thức học để hs khắc sâu  Kiểm tra phân loại hs để biết sức học hs

2 Kỹ :

 Nhận dạng đề kiểm tra

 Nhận biết biểu đồ, quan sát lược đồ, vẽ sơ đồ Thái độ :

 Cẩn thận nhanh nhẹn làm kiểm tra II TRỌNG TÂM:

Kiến thức: nhân văn, môi trường hoạt động KT người đới nóng Kỹ năng: vẽ sơ đồ, nhận dạng biểu đồ

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA Ổn định SS-TT

2 Nhắc nhở hs làm trung thực Phát đề A.B, thời gian 45’ 4.Hs làm

5.Gv theo dõi lớp

6 Đánh giá lại q trình làm

7.Dặn dị: chuẩn bị “Mơi trường đới ơn hồ”

ĐỀ KIỂM TRA TIẾT I TRẮC NGHIỆM : 4đ

Hs chọn câu đánh dấu (X), câu 0,5đ

1 Tháp tuổi có dạng tỉ lệ người tuổi lao động cao? a Chân tháp mở rộng b Chân tháp thu hẹp c Bụng tháp phình d Bụng tháp nhỏ lại Dân số giới tăng nhanh kỷ

a Thế kỷ 15-16 b Thế kỷ 17-18

c Thế kỷ 18-19 d Thế kỷ 19-20

3 Chủng tộc Mơngơlơit có đặc điểm hình thái bên ngồi thể là:

a Tóc đen, da trắng, mũi cao, mắt đen b Tóc đen, da đen, mũi cao, mắt đen c Tóc nâu, da vàng, mũi thấp, mắt đen d Tóc đen, da vàng, mũi thấp, mắt đen Mơi trường nhiệt độ gió mùa mơi trường:

a Có nhiệt độ cao quanh năm, mưa nhiều quanh năm

b Có nhiệt độ cao quanh năm, thời kỳ có mưa, thời kỳ khơ hạn c Có nhiệt độ lượng mưa cao thay đổi theo mùa gió

d Tất

5 Hãy hoàn thành sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng ds nhanh đới nóng

6 Dân số đới nóng chiếm khoảng:

a 60% ds TGb 70% ds TG c 50% ds TGd 55% ds TG Dân số tăng nhanh làm cho diện tích rừng ngày thu hẹp lý do:

a Phá rừng để lấy đất canh tác b Phá rừng lấy gỗ dựng nhà c Phá rừng để làm than, củi đem nấu d Tất

8 Đến năm 2000 giới có:

a 11 siêu đô thị triệu dân b siêu đô thị triệu dân c 23 siêu đô thị triệu dân d Tất không II TỰ LUẬN: 7đ

1 Bùng nổ dân số xảy nào? Nguyên nhân, hậu quả, hướng giải quyết? (2đ) Tại đới nóng nơi có nhiều khu vực tập trung đơng dân (2đ)

3 Hãy nối liệu để hoàn thành sơ đồ thâm canh lúa nước (1đ)

4 Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Cho biết biểu đồ thuộc kiểu môi trường nào? Vì sao? (1đ)

mm 0C mm 0C

300 30 300 30

25 250 25

200 20 200 20

100 10 100 10

0 0

10 11 12 10 11 12 A.Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa B.Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Malacan (Xuđăng) Xingapo

ĐÁP ÁN I TRẮC NGHIỆM : 4đ

1a 2d 3d 4c 6c 7d 8c

1

1.Ch ủ động tưới tiêu 2.Ngu n lao ồ động d i ồ

tiêusiêu ô th tri u dânđ ị ệ

3.Thâm canh lúa nước tiêusiêu ô th tri u dân

đ ị ệ

4.T ng vă ụ 5.T ng n ng su tă ă ấ

II TỰ LUẬN : 7đ

1 Bùng nổ dân số giới :

Tỷ lệ tăng dân số tự nhiên đến 2,1% bùng nổ dân số (0,5đ) - Nguyên nhân tăng dân số :

Do tiến lĩnh vực KT, XH, YT (0,5đ)

- Hậu : thiếu ăn, mặc, ở, việc làm, môi trường… KT chậm phát triển (0,5đ) - Phương hướng giải quyết: thực sách dân số, phát triển KT (0,5đ) Đới nóng nơi có nhiều khu vực tập trung đơng dân vì:

- Ven biển, ven sơng lớn (0,5đ) - Khí hậu thuận lợi (0,5đ)

- Đất đai màu mỡ (0,5đ)

- Giao thông thuận lợi (1đ) Hoàn thành sơ đồ thâm canh lúa nước (1đ)

4 Biểu đồ:

A Kiểu mơi trường nhiệt đới vì: nhiệt độ cao, có mùa mưa mùa khô (3 tháng) (0,5đ)

B Kiểu mơi trường xích đạo ẩm vì: nhiệt độ nóng quanh năm (3 tháng) mưa quanh năm (0,5đ)

Nướ ước t i tiêu Ngu n l d i dàoồ đ ồ

Thâm canh lúa nước

T ng vă ụ T ng n ng su tă ă ấ

Tuần : Ngày soạn:

Tiết : 15 Ngày dạy:

Chương II : MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI ƠN HỒ Bài 13 : MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : nắm đặc điểm:

+ Tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thường + Tính đa dạng thiên nhiên theo thời gian không gian

Hiểu phân biệt khác biệt kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

Thấy thay đổi nhiệt độ lượng mưa ảnh hưởng đến phân bố kiểu rừng đới ơn hồ

2 Kỹ :

+ Khỹ đọc, phân tích ảnh biểu đồ địa lý

+ Nhận xét biểu đồ khí hậu ơn đới qua ảnh biểu đồ Thái độ : Ý thức bảo vệ rừng, bảo vệ mơi trường

II TRỌNG TÂM: Khí hậu đới ơn hồ mang tính chất trung gian, khác với môi trường khác đa dạng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv : + BĐ tự nhiên TG

+ BĐ dòng biển TG + Ảnh mùa đới ơn hồ

+ Lược đồ loại gió giới Hs : + Nghiên cứu tìm hiểu kênh hình

+ Sưu tầm tranh ảnh cảnh quan mùa đới ơn hồ IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định : SS-TT Kiểm tra:

3 Giới thiệu mới:

Đới ơn hồ chiếm nửa diện tích đất TĐ, có đặc điểm khác biệt phong phú đa dạng Để biết đặc điểm ntn? Và phong phú hơm tìm hiểu “Mơi trường đới ơn hồ”

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Treo đồ TNTG lên bảng

Y/c hs quan sát kết hợp với H 13.1 hãy:

+Xác định vị trí ơn hồ? (gv gợi ý hs

đọc phần thích) +Đới ơn hồ nằm đớinóng đới lạnh (khoảng

+So sánh phần đất liền đới ơn hồ BBC NBC?

+Vị trí đới ơn hồ so với đới nóng đới lạnh?

+Phân tích bảng số liệu T42

Em có nhận xét nhiệt độ đới ơn hồ?

+Lượng mưa hàng năm ntn?

Kết luận: mang tính chất trung gian

Quan sát H15.1 phân tích yếu tố gây nên biến động thời tiết đới ơn hồ?

Liên hệ : Cơn bão Catina 25/9/05 đổ vào vịnh Mêhicô ảnh hưởng đến miền nam nước Mỹ

Kết hợp quan sát đồ dòng biển loại gió TG xác định vị trí trung gian:

.Giữa hải dương lục địa Giữa đới nóng đới lạnh

-Giới thiệu với hs ảnh mùa

+Cho biết phân chia thời gian theo mùa ntn?

+Thời tiết thay đổi ntn?

+Cây cối thay đổi theo mùa?

Kết luận: thiên nhiên đới ơn hồ thay đổi theo thời gian

giữa C’T’vòng cực bán cầu)

+Phần đất BBC chiếm phần lớn dt, NBC: +Nằm đới nóng đới lạnh

+Lượng mưa nhiều đới lạnh đới nóng

+Nhiệt độ thấp đới nóng cao đới lạnh +Khối khí nóng từ phía nam tràn vàonhđộ tăng đột ngột (mũi tên đỏ) +Khối khí lạnh từ phía bắc tràn xuốngnhđộ hạ thấp đột ngột (tăng giảm từ 10-150C) (mũi tên xanh)

+Gió tây ơn đới khối khí đại dương mang theo ẩmgây mưa +Ảnh hưởng dịng biển nóng

-Hs quan sát ảnh -4 mùa:

.Xuân: T4T6 Hạ: 79 Thu: 1012 Đông : 13

+Xuân : nắng ấm, tuyết tan

.Hạ : nắng nóng, mưa nhiều

.Đơng : trời lạnh, tuyết rơi +Xuân : nẩy lộc, hoa

Hạ : chín

Thu : khô vàng rơi rụng

Đông : tăng trưởng chậm, trơ cành

+5 kiểu môi trường : ôn đới hải dương ; ôn đới lục địa ; địa trung hải ; cận nhiệt đới gió mùa, hoang

cực bán cầu

-Đới ơn hồ mang tính chất trung gian đới lạnh đới nóng

-Thời tiết thay đổi thất thường ảnh hưởng đợt khí lạnh, khí nóng, gió tây ơn đới, khối khí từ đại dương

2 Sự phân hố mơi trường : 23’

-Y/c hs quan sát hình 13.1

+Nêu tên xđ vị trí kiểu mơi trường đới ơn hồ

+Y/c xđ kiểu môi trường bđ TG gần biển hay xa biển phía đơng hay phía tây lục địa gần cực hay chí tuyến ?

+Nơi có dịng biển nóng chảy qua ảnh hưởng đến khí hậu ntn ?

+Ở đại lục CÁ từ tây sang đơng có kiểu mơi trường ?

+Từ BN có kiểu môi trường ? Từ TĐ ?

+Khu vực Bắc Mỹ có kiểu mơi trường ?

.Từ BN có kiểu mtrường ? Kết luận : mơi trường đới ơn hồ vừa biến đổi theo thời gian vừa biến đổi theo không gian

-Giới thiệu ảnh : 13.2, 13.3, 13.4 biểu đồ kèm theo

-Giới thiệu bảng thống kê nhiệt độ lượng mưa kiểu môi trường tiêu biểu : Ơn đới hải dương, ơn đới lục địa, địa trung hải

+Cho biết nhiệt độ lượng mưa t1 ; t7 biểu đồ Bret (480B)

thuộc kiểu môi trường ? phù hợp với kiểu môi trường ?

+Cho biết nhđộ, lượng mưa biểu đồ Matxcơva (560B)

thuộc kiểu môi trường ? phù hợp với kiểu môi trường ?

+Cho biết nhiệt độ lượng mưa biểu đồ Aten (410B)

phù hợp với kiểu môi trường ?

+Tại mtr ôn đới hải dương có rừng rộng (gợi ý t0, mưa)

mạc ơn đới

+Bớt lạnh có mưa nhiềuôn đới hải dương +Từ tây  đông CÁ có : mơi trường ĐTH, ơn đới lục địa, hoang mạc, cận nhiệt đới, ơn đới hải dương

+.Ơn đới lục địa ĐTH

.Hoang mạc Ôn đới hải dương +Gồm :

.ôn đới hải dương hoang mạc ôn đới lục địa cận nhiệt

ôn đới lục địa Hải dương Hoang mạc Cận nhiệt -Hs Quan sát

-Đọc dựa vào bảng số liệu t0 : 6

160C, mưa quanh năm

môi trường ôn đới hải dương

phù hợp với rừng rộng

-Đọc bảng số liệu

t0 : -10-19-0-C, mưa nhiều vào hạmtr ôn đới lục địa, phù hợp với rừng kim

Đọc bảng số liệu

t0 : 10-280C : mưa : thu đôngmôi trường ĐTH, phù hợp với kiểu rừng bụi gai

+Vì : có nhiệt độ cao, lượng mưa nhiều (so với bđồ kia)

gian không gian -Một năm chia mùa rõ rệt: xuân, hạ, thu, đông

+Tại mơi trường ơn đới lục địa có rừng kim ?

+Tại mtr ĐTH có rừng bụi gai ?

+Em so sánh rừng đới ơn hồ có khác với rừng đới nóng ? Kết luận : Đới ơn hồ nằm vị trí trung gian, mơi trường đới khác đa dạng

+Do có nhiệt độ thấp, lượng mưa thấp

+Nhiệt độ cao, mưa +Không rậm rạp , không nhiều loại đới nóng

4 Đánh giá : 7’

a Tính chất trung gian khí hậu đới ơn hồ:

 Ơn hồ: khơng nóng q khơng lạnh giá, mưa khơng nhiều đới nóng, khơng mưa đới lạnh

 Chịu tác động KK nóng ẩm lẫn KK lạnh

 Nđộ lượng mưa thay đổi tuỳ thuộc gần biển, xa biển, gần cực hay gần chí tuyến  Vị trí trung gian đới nóng đới lạnh

b Tính chất thất thường thời tiết:

 Thời tiết nóng lên lạnh đột ngột 100C-150C (khí nóng tràn lên khí lạnh từ cực  xuống)

 Thời tiết thay đổi nhanh chóng (nắngsang mưa hay tuyết rơi) c Sự phân hoá theo thời gian: thể mùa/1 năm

Phân hoá theo khơng gian: thay đổi cảnh quan, thảm Tv, khí hậu… từ TĐ, từ BN (lá rộnghỗn giaolá kimthảo nguyêncây bụi gai, từ khí hậu ơn đới hải dươngơn đới lục địa hay ĐTH

d N i ý c t A v i ý c t B (NC)ố ộ ớ ộ

A B

1-Khí hậu ơn đới đại dương 2- lục địa

3- Địa Trung Hải

a.Vùng gần chí tuyến b.vùng bờ Tây lục địa

c.vùng xa biển (vùng sâu đất liền)

Đáp án: 1-b; 2-c; 3-a

Tuần : Ngày soạn:

Tiết :16 Ngày dạy:

Bài 14 : HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Cho hs hiểu cách sử dụng đất đai nơng nghiệp đới ơn hồ

-Biết nơng nghiệp đới ơn hồ tạo khối lượng nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khẩu, khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp

-Biết hình thức tổ chức sx nơng nghiệp theo hộ gia đình trang trại

2 Kỹ : Củng cố kỹ phân tích thơng tin từ ảnh địa lý, rèn luyện tư tổng hợp địa lý

3 Thái độ : nhận thức đới nóng nơng nghiệp thuận lợi sản phẩm làm đới ơn hồ, đới ơn hồ có KHKT tiên tiến áp dụng vào nông nghiệp Trong học tập cần lĩnh hội trí thức tiên tiến để góp phần phát triển đất nước

II TRỌNG TÂM: Đới ơn hồ có nông nghiệp tiên tiến tiến KHKT, đới ơn hồ bước khắc phục khó khăn giúp nơng nghiệp phát triển đới nóng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Tranh ảnh sản xuất chun mơn hố nơng nghiệp đới ơn hồ + Bản đồ nơng nghiệp Hoa Kỳ TG

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học + Tìm hiểu giải thích ảnh địa lý IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định : SS-TT Kiểm tra cụ: 3’

 Tính chất trung gian đới ơn hồ thể ntn?

 Hãy nêu nhựng yếu tố gây nên biến động thời tiết đới ơn hồ? Mở bài: 1’

Khí hậu đới ơn hồ có bất lợi lại có nơng nghiệp tiên tiến tiến KHKT giúp cho nơng nghiệp đới ơn hồ có sản lượng đáng kể phát triển đới nóng

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung -Y/c hs đọc đoạn : “Tổ chức…

sx….n2”

+Đới ơn hồ có hình thức tổ chức sx?

+2 hình thức có điểm giống khác nhau?

-HD hs quan sát h14.1, 14.2 so sánh dtích mảnh ruộng, ảnh thuộc hình thức tổ chức sx nào?

-1 bạn đọccả lớp đọc thầm theo

+2 hình thức: hộ gia đình, trang trại

+Giống nhau: trình độ sxtt, sử dụng dịch vụ n2

.Khác nhau:hộ gđ: qui mô nhỏ, trang trại: qui mô lớn +H 14.1 : dt mảnh ruộng nhỏ canh tác theo hộ gđ

1 Nền nông nghiệp tiên tiến : 20’

Gv: trình độ giới hố trang trại cao hộ gia đình

-Cho hs quan sát số ảnh tổ chức sx nông nghiệp áp dụng giới hố đới ơn hồ

+Tại để phát triển nơng nghiệp đới ơn hồ người phải khắc phục khó khăn thời tiết gây ra?-Hd hs quan sát h 14.3, 14.5 kết hợp SGK cho biết:

+Cách khắc phục tình trạng thiếu nước đồng ruộng?

+Cách khắc phục bất lợi thời tiết thất thường

+Cách khắc phục bất lợi mùa đông lạnh?

+Để sx nông sản chất lượng cao đáp ứng yêu cầu thị trường ta phải làm gì?

+Để có số lượng nơng sản lớn cần làm gì?

+Để có nơng sản chất lượng cao cần làm gì?

-Gv cho hs xem số ảnh sx nơng nghiệp chun mơn hố theo quy mơ lớn nước tiên tiến

Giới thiệu ảnh 14.6 sgk

-Y/c hs nhắc lại đặc điểm khí hậu vùng cận nhiệt

+Vùng thích hợp loại cât trồng nào?

Xđ bđồ (13.1 sgk) giới khu vực có loại sản phẩm nào?

+Cho biết đặc điểm khí hậu ĐTH?

+Có loại trồng chủ yếu nào?

+Xđ bđ TG khu vực ĐTH? +Đặc điểm khí hậu ôn đới hải dương?

+Có loại trồng nào? +Xđ bđ TG khu vực ôn đới hải

hơnđây hình thức canh tác trang trại

hs quan sát, miêu tả nội dung ảnh

-Nhận xét

+Do thời tiết, khí hậu diễnbiến thất thường : nóng lạnh đột ngột, mưa,… +Hệ thống kênh mương thuỷ lợi, hệ thống tưới tiêu tự động

+Bằng nhựa phủ , hàng rào xanh, hệ thống phu sương tự động +Hệ thống nhà kính

-Coi trọng biện pháp chọn giống trồng vật nuôi +Cần tổ chức sx theo qui mơ lớn

+Chun mơn hố sx loại nơng sản

+Có lượng nhiệt ẩm độ cao

+Lúa nước, đậu tương, bông, loại hoa -1 hs lên xđ

-Cả lớp ý

+Lượng nhiệt cao, lượng mưa

+nho, cam, chanh, ơliu +1 hs lên xđ-nhận xét +Thời tiết mát mẻ, có nhiều mưa

+Lúa mì, củ cải đường, rau, hoa

-1 hs lên xđ, lớp ý có nhận xét

+Mùa đơng lạnh, mưa,

Nền nơng nghiệp sx chun mơn hố với quy mơ lớn tổ chức chặt chẽ theo kiểu công nghiệp, ứng dụng rộng rãi thành tựu kỹ thuật

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu : 15’

dương?

+Đặc điểm khí hậu ơn đới lục địa? +Có loại trồng vật nuôi nào? +Ở hoang mạc chăn nuôi chủ yếu đv nào?

Kết luận:

Em so sánh nơng nghiệp đới ơn hồ đới nóng nơi phát triển hơn? Vì sao?

mùa hạ nóng, mưa

+Đại mạch, lúa mì, khoai tây, ngơ, ni : bị, lợn… +Cừu

-Đới ơn hoà phát triển nhờ ứng dụng KHKT tiên tiến

-Vùng ôn đới lục địa : đại mạch, lúa mì, khoai tây, ngơ, bị, lợn…

-Vùng hoang mạc : chăn nuôi cừu

4 Đánh giá : 3’

Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có chất lượng cao nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp gì?

- Chọn giống trồng, vật nuôi đáp ứng yêu cầu thị trường - Sản xuất nông nghiệp theo quy mơ lớn kiểu CN

- Chun mơn hố loại trồng vật nuôi BT nâng cao: 2’

Hãy hoàn sơ đồ sau:

5 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Sưu tầm tranh ảnh ngành sx cơng nghiệp đới ơn hồ - Tìm hiểu kênh hình, kênh chữ “Hoạt động CN ơn hoà”

Tuần : Ngày soạn: Tiết :17 Ngày dạy:

Bài 15 : HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP

Ở ĐỚI ƠN HOÀ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Hs nắm đặc điểm công nghiệp đới ôn hoà công nghiệp đại thể

hiện công nghiệp chế biến

 Biết phân biệt cảnh quan công nghiệp đới ôn hồ: khu cơng nghiệp,

trung tâm công nghiệp, vùng công nghiệp

Khó kh n, b t l i v th i ti t, khí h u ă ấ ợ ề ờ ế ậ đới ơn hồ

Mùa ông l nh, đ ạ

tuy t bao ph kh p ế ủ ắ

n iơ

……… ………

……… ………

Các bi n pháp kh c ph c:………ệ ắ ụ

2 Kỹ : rèn luyện kỹ phân tích bố cục ảnh địa lý, đọc lược đồ vùng công nghiệp

3 Thái độ : Hs nhận thức KHKT chìa khố mở cửa cho tiến phát triển KTế

II TRỌNG TÂM: công nghiệp ngành KT quan trọng bậc đới ơn hồ với cơng nghiệp đại cấu đa dạng

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Cảnh quan công nghiệp nước

+ Các cảng biển lớn TG, BĐ công nghiệp TG

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học

+ Tìm hiểu lược đồ H 15.315.5ù

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định : SS-TT

2 Kiểm tra cụ: 3’

 Để sx khối lượng nơng sản lớn có chất lượng cao nông nghiệp tiên

tiến đới ơn hồ áp dụng biện pháp gì?

 Trình bày phân bố loại trồng vật ni đới ơn hồ?

3 Mở bài: 1’

Tiết học trước cho ta thấy sx nơng nghiệp đới ơn hồ nơng nghiệp tiên tiến tạo khối lượng hàng hoá với chất lượng cao đáp ứng yêu cầu tiêu thụ xuất khẩu, khơng có nơng nghiệp mà đới ơn hồ sx CN KT có qui mô lớn áp dụng KHKT tiên tiến sx tạo khối lượng sản phẩm chiếm phần lớn TG

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

-Y/c Hs đọc đoạn “Bước vào…đới nóng”

+Ở đới ơn hồ có ngành CN chủ yếu nào?

Giải thích:

.CN khai thác: lấy trực tiếp nguyên liệu, nhiên liệu từ thiên nhiên để cung cấp cho nguồn công nghiệp chế biến

.CN chế biến: biến đổi nguyên liệu thành sản phẩm cung cấp cho thị trường

+CN khai thác  nơi nào?

+Vì nói ngành CN chế biến đới ơn hoà đa dạng mạnh vùng?

1 Hs đọc, lớp đọc thầm theo

+2 ngành: khai thác, chế biến

+Nơi tập trung nhiều KS, rừng (ĐB Hoa Kỳ, Uran, Xibia, PL, Canađa)

-Từ ngành truyền thống luyện kim,

1 Nền cơng nghiệp đại có cấu đa dạng

-Đới ơn hồ nơi có ngành CN phát triển sớm cách khoảng 250 năm

+Sản phẩm CN đới ơn hồ so với TG?

+Phần lớn nguyên liệu, nhiên liệu nhập từ đâu?

+Em có nhận xét phân bố ngành CN? Tại sao?

+Các nước CN đứng hàng đầu TG nước nào?

Đây nước giàu TG

-Y/c Hs đọc thuật ngữ “Cảnh quan CN hoá” tr.186

+Cảnh quan CN hố gồm có gì?

+Khu CN gì? Mục đích khu CN?

+Trung tâm CN gì?

+Vùng CN hình thành ntn? +Tìm xđ BĐ TG số vùng CN?

-Giới thiệu với Hs ảnh 15.1, 15.2 +Hãy miêu tả ảnh trên?

khí, hố chất… đến ngành trí tuệ cao điện tử, hàng hơng vũ trụ

+Chiếm ¾ slượng CN TG +Các nước đới nóng

+Chủ yếu cảng sông, cảng biển, đô thị lớn

+Để tiện việc nhập nguyên liệu, xuất sản phẩm

-Hs đọc xác định BĐ TG gồm nước: Anh, Pháp, Đức, Ý, Nhật, Hoa Kỳ, Canađa, Nga

“…được hình thành

trình CN”

-Nhà máy, công xưởng, hầm mỏ…nối với tuyến đường giao thông chằn chịt

+Các nhà máy có liên quan với phân bố tập trung thành khu CN để hợp tác sx, giảm chi phí vận chuyển

+Nhiều khu CN hợp thành trung tâm CN

+Nhiều trung tâm

CNtập trung lại thành

vuøng CN

+Vùng ĐB Hoa Kỳ, trung tâm nước Anh, B81c Pháp, Bỉ, vùng Uran, Italia, LB Nga…

-15.1: nhà máy nằm san sát có đường cao tốc giao lộ nhiều tầng -15.2: sở CN cao nằm cánh đồng có thảm cỏ, xanh bao quanh

hết sức đa dạng từ ngành truyền thống đến ngành công nghệ cao

Phần lớn nguyên liệu, nhiên liệu phải nhập từ nước đới nóng

-CN đới ơn hồ chiếm ¾ sản lượng giới

2 Cảnh quan công nghiệp:

Ở đới ơn hồ cảnh quan CN phổ biến khắp nơi

-Nhiều nhà máy có liên quan với nhau, tập trung gắn

liền nhautạo

thành khu CN

+Trong khu CN khu có khả gây ô nhiễm môi trường nhiều nhất? Tại sao?

+Khu CN 15.1 dễ gây ô nhiễm nhà máy san sát nhau, xanh lọc buïi

*Các khu CN nơi tập trung nhiều nguồn gây ô nhiễm môi trường Đánh giá :

a Nêu ngành CN chủ yếu đới ơn hồ (khai thác chế biến), cách phân bố + CN khai thác: tập trung nơi có nhiều KS (ĐB Hoa Kỳ, Uran, Xibia…) nơi có nhiều rừng (Phần Lan, Canađa)

b Treo đồ CN Hoa Ky gọi Hs lên xđ trung tâm CN, vùng CN c BT nâng cao: BT3/52

Quan sát ảnh cảnh sông Duy-xbua (Đức) sơ đồ cảng, phân tích để thấy hợp lý việc bố trí khu dân cư (chú ý mũi tên hướng gió hướng dịng chảy)

* Rèn luyện kỹ quan sát ảnh địa lý

-Tiền cảnh: bờ sơng, dịng sơng (phải, góc dưới)

-Chủ đề: cảnh sơng Duy-Xbua có kho để hàng hố từ tàu chuyển xuống hay chuẩn bị chuyển lên tàu, kho hàng, ụ sửa chữa, xưởng may, khu CN để khỏi tốn công chuyên chở

-Hậu cảnh: đồng ruộng, khu dân cư (phía trên)

* Giáo dục mơi trường: hướng gió, dòng chảy so với khu dân cư Y/c Hs trả lời: lại đặt khu dân cư mà không đặt nơi khác

- Đặt thượng nguồn (hay dịng chảy) để khu dân cư khơng bị nước thải chảy qua

- Đặt tránh hướng gió đưa khí thải độc hại từ khu cảng sơng vào khu dân cư, đưa cánh đồng ảnh hưởng trồng không gây nguy hại cho người

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Tìm hiểu “Đơ thị hố đới ơn hồ”

- Nghiên cứu kênh hình 16.116.3

Ngày dạy:………

Bài 16 : ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỊA

(Tiết 18, tuần 9)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : nắm đặc điểm đô thị hố đới ơn hồ (phát triển số lượng chiều rộng, chiều cao, chiều sâu, liên kết với thành chùm đô thị siêu đô thị, phát triển thị có quy hoạch)

Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hố nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ cơng trình cơng cộng nhiễm, ùn tắc giao thông) cách giải quyết)

2 Kỹ : Hs nhận biết đô thị cổ đô thị qua ảnh

3 Thái độ : Hs hiểu thấy việc quy hoạch khu đô thị mới, giải toả khu nhà ổ chuột đô thị vấn đề cần thiết

II TRỌNG TÂM: Đơ thị hố đới ơn hồ phát triển nhanh nảy sinh nhiều vấn đề

xã hội

III.PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Ảnh đô thị lớn nước phát triển

+ BÑ TG

+ Ảnh người thất nghiệp, khu phố nghèo nước phát triển

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho nội dung học

+ Trả lời câu hỏi SGK V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1.Ổn định: SS-TT 2.Kiểm tra cũ: 2’

 Nêu ngành CN chủ chốt đới ôn hồ?

 Cảnh quan CN đới ơn hồ biểu ntn?

3 Mở bài: 1’

Đại phận ds đới ơn hồ sống thị lớn, nhỏ Đơ thị hố hố ơn hồ có khác biệt thị hố đới nóng Đó điều mà cần khai thác tiết học hôm

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Hoạt động1:Đơ thị hóa mức độ cáo

MT: Đặc điểm Đô thị hoùa

Y/c Hs đọc đoạn: “Sự phát triển…hàng triệu dân”

+Tỷ lệ dân thành thị đới ôn hồ bao nhiêu?

+Tại tỷ lệ dân thành thị cao vậy?

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo

+Chieám 75%

+Do phát triển mạnh mẽ CN dịch

Liên hệ: Ở VN tỷ lệ dân thành thị khoảng 25% CN VN

chưa  dân cư chủ yếu sống nghề

nông

+Tìm xđ bđ ds TG siêu đô thị?

-Các thị mở rộng kết nối chùm

đô thị, chuỗi đô thịtheo quy hoạch

-Giới thiệu H 16.1, 16.2

+Có khác ntn đô thị cổ đô thị đại?

Các đô thị không mở

rộng chung quanh mà vươn chiều sâu, lẫn chiều cao (các nhà chọc, từ cầu vượt, đường vượt, tàu xe điện ngầm…)

Lối sống đô thị trở thành phổ biến

trong phần lớn dân cư môi trường đới ôn hồ

-Giới thiệu ảnh thị Tokiơ,

Niu-Ic  thị cổ hay thị đại?

Hoạt động 2: Các vấn đề đô thị

MT: Hậu vấn đề đô thị

-Y/c Hs đọc đoạn “Sự mở rộng…trình độ kỹ thuật”

+Việc tập trung dân cư đông vào đô thị làm nảy sinh vấn đề mơi trường?

+Có q nhiều phương tiện giao thơng thị có ảnh hưởng đến mơi trường?

-Y/c Hs qs H 16.3, 16.4

+Dân thị tăng nhanh việc giải nhà , việc làm ntn?

-Giới thiệu với Hs sống vô gia cư số thị đới ơn hồ

+Theo hiểu biết em TXVL ta có xảy vấn đề chưa?

vụtỉ lệ dân thành thị

cao

-Dựa vào ký hiệu để xđ siêu đô thị

-Quan sát ảnh

+Đơ thị cổ: tồ nhà thấp Đơ thị đại: tồ nhà cao

Các đô thị cổ bảo tồn

nhiều cơng trình kiến trúc TK trước: thánh đường, lâu đài, chùa chiền, đô thị phát triển, trung tâm thương mại Dịch vụ, nhà chọc trời, giao

thông  mạnh

-Quan sát

-Nhận xét : đô thị đại (Niu-Iooc)

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo

+Gây ô nhiễm mơi trường

Bầu không khí

nguồn nước bị nhiễm nghiêm trọng

+Nạn kẹt xe, ùn tắc giao thông, ô nhiễm bầu không khí

+Nạn thất nghiệp, vô gia cư ngày tăng

+TXVL có khó khăn…

-Sự phát triển đô thị tiến hành theo quy hoạch

-Các thành phố dân số tăng nhanh trở thành siêu đô thị -Nhiều đô thị mở rộng, kết nối với tạo thành chuỗi đô thị chùm đô thị

-Lối sống đô thị trở thành phổ biến

2 Các vấn đề của đô thị: 15’

-Sự phát triển mạnh đô thị phát sinh nhiều vấn đề nan giải:

+Ô nhiễm mơi trường

(mặc dù TXVL đô thị nhỏ)

Gợi ý: mơi trường?, Giao thông?, nhà ở, việc làm?

Cho Hs xem hình ảnh cụ thể

ở địa phương

+Vậy nước đới ơn hồ phải làm để giải vấn đề đô thị vừa kể trên?

Y/c Hs theo dõi để trả lời câu hỏi

(ở đoạn cuối)

Hs quan sát H 15.3 Khu CN

.Môi trường nước, KK bị ô nhiễm, giao thơng: khó khăn cao điểm

.Có nhiều người vô gia cư, thiếu việc làm

+Quy hoạch đô thị theo hướng phi tập trung, xây dựng nhiều thành phố vệ tinh chuyển dịch hoạt động CN, dịch vụ đến vùng mới…, thị hố nông thôn

-Nhiều nước quy hoạch lại đô thị theo hướng tập trung để giải áp lực cho thị

4 Củng cố : 4’

 Nêu nét đặc trưng đô thị hố đới ơn hồ

Đơ thị phát triển chiều rộng, chiều cao, chiều sâu, đô thị kết nối với thành chùm đô thị hay siêu đô thị…

 Nêu vấn đề xã hội nảy sinh thị phát triển nhanh chóng

o Ơ nhiễm mơi trường

o Ùn tắc giao thoâng

o Thiếu chỗ ở, thất nghiệp

Giải pháp: quy hoạch lại đô thị theo hướng “Phi tập trung” (Xd thành phố vệ tinh + chuyển dịch hoạt động CN, dịch vụ đến vùng + thị hố nơng thơn)

5 Dặn dò : 1’

 Học chuẩn bị 17 “Ơ nhiễm mơi trường đới ơn hồ”

 Tìm hiểu kênh hình 17.1, 17.2

 Trả lời câu hỏi

 Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung

VI.Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Ngày dạy: ……… Bài 17 : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG

Ở ĐỚI ƠN HOÀ

(Tuần 10, tiết 19)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs biết nguyên nhân gây ô nhiễm khơn khí nhiễm mơi trường nước nước phát triển

2 Kỹ : Rèn luyện knăng vẽ biểu đồ cột, luyện tập kỹ phân tích ảnh địa lý Thái độ : Hs hiểu vấn đề ô nhiễm vấn đề thiết đới ơn hồ mà cịn vấn đề TG quan tâm đối phó.vấn đề bảo vệ mtrường nhiệm vụ chung toàn nhân loại

II TRỌNG TÂM: Ơ nhiễm khơng khí lượng khí thải nước CN

III PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Các ảnh nhiễm nước, khơng khí

+ Ảnh chụp trái đất với lỗ thủng tầng ôzôn

2 Hs : + Sưu tầm tranh ảnh liên quan nội dung

+ Tìm hiểu ảnh đl 17.1, 17.2 V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: SS-TT 1’ Kiểm tra cũ: 2’

 Nêu nét đặc trưng thị hố đới ơn hồ

 Nêu vấn đề nảy sinh XH thị nhanh chóng

3 Mở bài: 1’

Do phát triển vượt bậc KT công nghiệp tốc độ thị hố nhanh đới ơn hồ gây ô nhiễm nghiêm trọng môi trường đặc biệt nhiễm khơng khí nhiễm nguồn nước

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Hoạt động 1: Ơ nhiễm mơi trường khơng khí

MT: Nguyên nhân, hậu

Giới thiệu cho Hs ảnh 17.1, 17.2 +2 ảnh 17.1, 17.2 gợi cho em suy nghĩ vấn đề nhiễm đới ơn hồ?

+Nguyên nhân gây mưa axit? +Mưa axit có tác hại ntn?

Gv: theo gió đá, mây có nhiều khí thải độc hại tạo nên mưa axit khắp nơi không riêng nước

Ví dụ: khói nhà máy

Canađamưa axit Nauy, Thuỵ

Quan sát ảnh, nhận xét +2 ảnh cho thấy vấn đề ô nhiễm khơng khí đới ơn hồ nghiêm trọng +Khí thảy từ nhà

máy gây trận

mưa axit

+làm chết cối, ăn mịn cơng trình xây dựng, gây bệnh đường hơ hấp

-Hs ý

1 Ôn nhiễm không khí : 20’

-Sự phát triển nhanh chóng sản xuất cơng nghiệp; hệ thống giao thơng làm cho bầu khơng khí đới ơn hồ bị nhiễm nghiêm trọng

Điển, Đức

Nghị định thư Kyôtô nhằm liên kết

các nước CN phát triển giảm bớt khí thải để bảo vệ bầu khí quyển?

+Ngồi tượng mưa axit, khí thải cịn có tác hại cho bầu khí quyển? +Hiệu ứng nhà kính gây tác hại gì? -Gv: hiệu ứng nhà kính tượng khí thải nhà máy, xe cộ… bầu khí ngăn tia xạ

của mặt đấtbầu khơng khí nóng lên

+Khí thải cịn gây tác hại không?

-Giới thiệu Hs lỗ thủng tầng Ơzơn +Tại lỗ thủng lại có gần vùng cực Bắc mà khơng có cực Nam?

+Em có biết tầng Ôzôn thủng gây tác hại không?

Ví dụ: Hồ Kỳ năm có 2,5tr người mắc chứng bệnh ung thư da

-Ngoài vấn đề ô nhiễm phóng xạ nguyên tử nước đới ôn hoà nguy lớn

Liên hệ: VN đăng ký tham gia vào nghị định thư Kyôtô NĐ tổ chức HN vào

Hoạt động 2: Ơ nhiễm mơi trường nước

MT: HS cần nắm nguyên nhân, hậu

quả

Y/c Hs quan sát hình 17.3, 17.4 kết hợp với hiểu biết thân nêu số nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm nước đới ôn hồ

Ví dụ: eo biển Malaxca 1988

1992 xảy 490 cố tràn

+Khí thải cịn tạo hiệu ứng nhà kính

+Làm TĐ nóng lên, khí hậu tồn cầu biến đổi, băng cực tan chảy

ramực nước biển dâng

cao

+Khí thải tạo lỗ thủng tầng Ơzơn gây nguy hiểm cho sức khoẻ người

Quan sát xác định lỗ thủng hình

+có nhiều nứơc CN, cịn

ở cực Nam phần lớn biển

+Tầng Ơzơn thủng khơng ngăn tia độc hại mặt trời

Quan saùt ảnh Nhận xét

-Sự hiểu biết thực tế tàu chở dầu bị đắm -Nước thải từ nhà myá -Nước thải từ khu dân cư

+Hiệu ứng nhà kính làm cho TĐ nóng lên, khí hậu thay đổi

+Tầng Ôzôn bị thủng gây nhiều bệnh da

2 Ơ nhiễm nước : 15’

Ở đới ơn hồ nguồn nước sông, nước biển, nước ngầm bị ô nhiễm

đầutạo nên thuỷ triều đenphá

huỷ giới Sv

+Nguyên nhân sinh tượng thuỷ triều đỏ?

Tác hại thuỷ triều đỏ?

-Cho Hs quan sát số ảnh ô nhiễm nguồn nước

-Trữ lượng nước TG 32 triệu

km3 bị ô nhiễm phần lớn

-Do hoá chất thải từ nhà máy, phân hoá học, thuốc trừ sâu đồng ruộng chất thải sinh hoạt đô thị -Làm chết ngạt sv sống nước

-Nhận xét, tìm ngun nhân gây nhiễm mtr nước

biển

-Việc nhiễm mơi trường khơng gây hậu nghiêm trọng cho đới ơn hồ mà cho tồn giới

4 Củng cố : 6’

a) Nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hồ?

 Do khói bụi từ nhà máy, xe cộ thải vào khơng khí

 Do bất cẩn sử dụng lượng nguyên tử làm rị rỉ chất phóng xạ vào

không khí

b) Nêu ngun nhân gây nhiễm nước? Do nước thải từ nhà máy, khu dân cư, hoá chất thải từ nhà máy, phân hoá học từ đồng ruộng

c) Hướng dẫn Hs làm BT2/58, BT nâng cao:

Yêu cầu Hs vẽ biểu đồ cột thể số liệu địa danh - Các cột phải có tỷ lệ tương ứng với số liệu cho - Số liệu đặt bên cột nước dựa vào dân số: Tính tổng lượng khí thải năm 2000 HK, Pháp:

*Khí thải Hoa Kỳ: Tấn khí thải

1người  20 20

281.421.000 người  ? 20

*Khí thải Pháp: 15

1người  10

59.330.000 người   ?

Hoa Kỳ Pháp Vùng

Biểu đồ : lượng khí thải năm 2000 Dặn dò : 2’

Học bài, chuẩn bị thực hành, ôn tập đặc điểm mơi trường đới ơn hồ VI.Rút kinh nghiệm

Ngày dạy:………

Bài 18 : THỰC HAØNH

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HOÀ

(Tuần 10, tiết 20)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : củng cố cho hs kiến thức:

- Đặc điểm khí hậu kiểu mơi trường đới ơn hồ Kỹ :

 Nhận biết kiểu khí hậu qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

 Nhận biết kiểu rừng đới ơn hồ qua ảnh địa lý

 Đọc phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại

 Cách tìm tháng khơ hạn biểu đồ khí hậu vẽ theo T = 2p

3 Thái độ : Hs yêu thích mơn địa lý

II TRỌNG TÂM: Biết đặc điểm khí hậu mơi trường đới ơn hoà để xác định

được ảnh địa lý

III.PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Biểu đồ kiểu khí hậu đới nóng, đới ơn hồ, ảnh kiểu rừng ơn đới Hs : + Tìm hiểu ảnh kiểu rừng, biểu đồ nhiệt độ, lượng mưa đới ơn hồ V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Giới thiệu : 1’

Nhằm củng cố lại kiến thức mơi trường đới ơn hồ rèn luyện kỹ năng nhận biết biểu đồ, xác định ảnh địa lý, hôm tiến hành thực hành nhận biết đặc điểm mơi trường ơn hồ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1:Bài tập 1

MT: Nhận biết biểu đồ

-Gv nêu yêu cầu thực hành -Giải thích: cách thể biểu đồ lượng mưa có khác với biểu đồ trước (biểu đồ thể đường màu xanh thay cho biểu đồ cột) -Phương pháp tiến hành: hoạt động nhóm

-Y/c Hs đọc BT1: xác định biểu đồ tương quan nhiệt ẩm

Cả lớp có tổmỗi tổ

nhoùm

1 bạn đọc, lớp ý -Hs quan sát biểu đồ

Bài tập 1: 12’ Biểu đồ A:

(55045’B)

-Nhiệt độ không

quá 100C (tháng

thấp -300C; có

9 tháng 00C)

thuộc mơi trường đới ơn hồ

-Gv treo biểu đồ vẽ sẵn lên bảng, -Gợi ý

+Em nhận xét nhiệt độ,

lượng mưa?KL: thuộc kiểu môi

trường nào?

Thời gian 5’, giao việc cho nhóm Tổ biểu đồ

Tổ biểu đồ Tổ biểu đồ Tổ nhận xét tổ

-Cá nhân độc lập suy nghĩ 1’ sau hội ý

Gv kết luận – ghi

Hoạt động 2:Bài tập 2

Mục tiêu:Nhận biết kiểu rừng

-Y/c Hs đọc BT2 “Dưới đây…nào” +Xác định ảnh kiểu rừng đới ơn hồ (hỗn giao, rừng kim, rừng rộng)

+Tìm hiểu đặc điểm ảnh đặc trưng cho kiểu rừng SGK

-Y/c Hs thảo luận nhóm thời gian 5’ -Giao việc cho nhóm

-Nhận xét, chuẩn xác kiến thức

trên bảng kết hợp biểu đồ SGK

-Tìm hiểu + hội ý 5’ Tổ biểu đồ

Tổ biểu đồ Tổ biểu đồ Tổ nhận xét chung -Thống ý kiến

-Cử đại diện trình bày kết quả, nhóm bổ sung,

nhóm khác bổ

sunghồn chỉnh

1 bạn đọc, lớp ý

Nhóm 1: ảnh rừng Thuỵ Điển

Nhóm 2: rừng Pháp Nhóm 3: rừng Canađa Nhóm 4: nhận xét

.Nghiên cứu cá nhân 3’ Hội ý nhóm, thống nhấg Cử đại diện trình bày kết

-Nhóm nhận xét, bổ sung

Hoạt động cá nhân -Hs ý

môi trường ôn đới

lục địa (vùng gần cực)

Biểu đồ B:

(36043’B)

-Nhiệt độ cao nhấtù

250C thaáp nhaát 100C

-Mưa vào mùa đông, mùa hạ khô hạn

Mơi trường địa

trung hải

Biểu đồ C :

(51041’B)

-Nhiệt độ 00C

cao 150 (hạ);

đông ấm

-Lượng mưa: mưa quanh năm tháng thấp 40mm, cao 250mm Bài tập 2: 10’ -Rừng kim Thuỵ Điển

-Rừng rộng Pháp

-Rừng hỗn giao Canađa

Hoạt động 3: Bài tập 3

MT: HS vẽ biểu đồ

-Y/c Hs đọc BT3: “lượng khí thải… gia tăng đó”

+Vẽ biểu đồ gia tăng lượng CO2

trong khơng khí từ 18401997,

giải thích ngun nhân gia tăng

-Y/c Hs vẽ đại lượng

.Trục đứng: phần triệu (CO2)

.Truïc ngang: năm

Ghi tên biểu đồ phía

+Biểu đồ biểu đồ đường hay biểu đồ cột

Kết luận: ghi bảng

BĐ: gia tăng lượng khí -Hs vẽ vào tập

-Giải thích: lượng khí thải gia tăng khơng ngừng kể từ nước đới ơn hồ bắt đầu CM công nghiệp

-Nhận xét chung tiết thực hành -Các nhóm hoạt động tốt tun dương

-Khuyến khích nhóm lại

CO2 355 p.trieäu

335 p.trieäu 312 p.trieäu

300

275 p.trieäu 200

100

50 50 naêm 1940 1950 1957 1980 1997

Biểu đồ Gia tăng lượng khí thải

Giải thích nguyên nhân lượng khí thải tăng lên khơng ngừng kể từ nước đới ơn hồ bắt đầu CM công nghiệp

4 Đánh giá : 3’

- Đánh giá việc thực thực hành Hs - Củng cố lại kiến thức mà Hs chưa nắm vững

- Khen, biểu dương số cá nhân, nhóm tích cực, xuất sắc tiết học Hoạt động nối tiếp : 4’

- BT nhà (dạng nâng cao): nối ô chữ để sơ đồ kiểu rừng đới ơn hồ

Ngày dạy:………

Chương III: Mơi Trường Hoang Mạc, Hoạt Động Kinh Tế Của Con Người Ở Hoang Mạc

Bài 19 : MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

(Tuần 11, tiết 21)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Hs nắm đặc điểm hoang mạc (khí hậu khơ hạn

khắc nghiệt)

- Phân biệt khác hoang mạc đới nóng hoang mạc lạnh

- Biết cách thích nghi Đv Tv với môi trường hoang mạc

2 Kỹ : -Đọc so sánh biểu đồ nhiệt độ lượng mưa -Đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ địa lý

3 Thái độ : Thấy khí hậu khơ hạn khắc nghiệt  tìm cách hạn chế mở

rộng hoang mạc

II TRỌNG TÂM: Cho Hs biết hoang mạc nơi có khí hậu khắc nghiệt

và khơ hạn, chiếm 1/3 diện tích đất D9 III.PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Lđồ kiểu môi trường giới

+ Bđồ nhiệt độ lượng mưa hoang mạc Xahara + Bđồ nhiệt độ lượng mưa hoang mạc Gô bi + Các tranh ảnh sưu tầm hoang mạc

2 Hs : + Tìm hiểu bài, tìm hiểu kênh hình, lđồ, bđồ

+ Sưu tầm tranh ảnh liên quan đến nội dung học V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Giới thiệu : 2’ Hoang mạc nơi có khí hậu khắc nghiệt khô hạn, để tồn môi trường hoang mạc Đv, Tv phải thích nghi nào?và có lồi sinh sống Đó vấn đề mà tìm hiểu tiết học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động 1: đặc điểm môi trường

1 Đặc điểm của môi trường: 20’

Rừng kim

Rừng rộng

Rừng hỗn giao

Thảo nguyên

Cây kim, rộng xen lẫn

Thơng, tùng, bách (xanh quanh năm) Cỏ thân mềm (nở hoa vào mùa xuân) Sồi, dẻ…(cây có bản rộng, rụng

mùa đông)

Nơi phát triển: t0 tháng lạnh

xuống <-100C, t0 tháng nóng nhất>100C,

mưa >600mm/năm

Nơi phát triển: t0 tháng lạnh

xuống <-100C, t0 tháng nóng nhất>100C,

mưa >600mm/năm

phát triển nơi gần biển, mưa quanh năm, t0 tháng thấp hi xuống 00C

phát triển nơi : mùa hạ nóng>200C,

Mục tiêu:Nguyên nhân, đặc điểm MT

Treo lđồ mtr địa lý lên bảng y/c Hs :

+Xác định lđ mt hoang mạc? +Cho biết hoang mạc TG phân bố đâu?

+Tại dọc chí tuyến đại lục hình thành hoang mạc? +Tại có số nơi hoang mạc nằm sát biển?

-Treo bđồ nhđộ Xahara Gơbi lên bảng

+Nêu đặc điểm chung khí hậu hoang mạc?

+Nêu khác lượng mưa hoang mạc?

+Hai hoang maïc thuộc kiểu mt nào?

+Hãy mô tả quang cảnh hoang mạc qua ảnh 19.4, 19.5

+Em hiểu ốc đảo?

+Giải thích ngun nhân hình thành ốc đảo?

*Nhấn mạnh: Hoang mạc có khí

hậu khô khan, khắc nghiệt động

thực vật nghèo nàn

Chuyển ý: với khí hậu khắc nghiệt động thực vật có đặc điểm

-Quan sát lđồ kết hợp với H 19.1 SGK

-Xác định dựa vào giải lđồ (màu vàng) +Phần lớn nằm dọc theo đường chí tuyến đại lục Á-Âu

+Vì dọc chí tuyến đại lục mưa (khơ hạn)

+Các hoang mạc hình thành ven bờ biển ảnh hưởng dòng lạnh (xđịnh dòng biển lạnh – màu xanh)

-Quan sát bđồ kết hợp với H 19.2, 19.3 SGK

+Sự chênh lệch nhiệt độ lớn, lượng mưa

+.Xahara: nđộ cao : 400C

khơng có độ ẩm

.Gôbi: cao 240C, thấp

nhất -160C

Mưa : Xahar mưa Gôbi

+Hoang mạc Xahara : mt nhđới, Gơbi: mt đới ơn hồ

+Chủ yếu cát đá -Động thực vật nghèo nàn (chỉ có Đv: bị sát trùng)

+Nơi có mạch nước ngầm lộ sát mặt đất

-Nơi có mạch nước ngầm lộ ra, dân cư đến sinh sống, trồng trọt chăn nuôi

-Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt trái đất, chủ yếu nằm dọc theo chí tuyến

-Khí hậu khô hạn, khắc nghiệt, chênh lệch nhiệt đồ ngày đêm lớn

-Do thiếu nước nên Tv cằn cỗi, Đv hoi

Hoạt động 2: Sự thích nghi thực vật động vật với mơi trường

MT:Đặc điểm thích nghi DV,TV

+Em kể số loài Đv chủ yếu hoang mạc?

+Kể số loài Tv củ yếu hoang mạc? +Tv Đv thích nghi với mơi trường sống hoang mạc ntn?

-Giới thiệu với Hs số ảnh sưu tầm loài Tv, Đv hoang mạc, u cầu Hs xác định lồi Tv nào, Đv nào?

-Có thể giới thiệu thêm số ảnh hoang mạc mà Hs sưu tầm để khuyến khích em

+Các loại bị sát, côn trùng, lạc đà, linh dương… +Cây chà là, xương rồng… +Tv tự hạn chế thoát nước, tăng cường dự trữ nước, chất dinh dưỡng, biến thành gai nhọn, rễ to, dài hút nước ni thân… -Bị sát, trùng: vùi hốc đá, kiếm ăn ban đêm, linh dương, lạc đà… có khả chịu đói, khát, xa… tìm nước, thức ăn

-Quan sát ảnh, xđịnh tên loài Tv, Đv ảnh

của thực-động vật với mơi trường: 17’ -Các lồi Tv Đv hoang mạc thích nghi với mơi trường khô hạn, khắc nghiệt cách tự hạn chế nước chất dinh dưỡng thể

4 Củng cố : 5’

 Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc?

o Khắc nghiệt, khô khan

o Lượng mưa

o Chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn

 Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường khắc nghiệt, khơ

hạn ntn?

o Tv ; tự hạn chế thoát nước, tăng cường dự trữ nước thể,

biến thành gai nhọn, rễ to, dài…

o Đv : vùi hốc đá, kiếm ăn ban đêm, có khả chịu đói, nhịn

khát, xa tìm thức ăn…

 Hãy hồn thành sơ đồ

Đặc điểm môi trường hoang mạc

5 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học sinh chuẩn bị “Hoạt động KT người hoang mạc”

- Sưu tầm tranh ảnh hoạt động KT hoang mạc

VI.Rút kinh nghiệm

……… ……… ………

Ngày dạy:………

Bài 20 : HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC (Tuần 11, tiết 22)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 Hs hiểu hoạt động KT cổ truyền đại người

hoang mạc, qua làm bật khả thích ứng người môi trường

 Biết nguyên nhân hoang mạc hoá mở rộng TG biện

pháp cải tạo hoang mạc để ứng dụng vào môi trường sống, cải tạo môi trường sống

2 Kỹ : rèn luyện kỹ phân tích ảnh địa lý tư tổng hợp địa lý

3 Thái độ : Hs ý thức nhiệm vụ người vấn đề bảo vệ môi trường (đặc biệt bảo vệ rừng) để ngăn ngừa việc mở rộng diện tích hoang mạc

II TRỌNG TÂM: Hoạt động kinh tế người hoang mạc gồm chăn nuôi du

mục trồng trọt ốc đảo

III PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : Ảnh: + Hoạt động KT hoang mạc

+ Thành phố đại hoang mạc + Phịng chống hoang mạc hố TG

2 Hs : + Tìm hiểu bài, tìm hiểu kênh hình

+ Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra cũ: 2’

- Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc?

- Thực vật, động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường khắc nghiệt , khô hạn nào?

Mặc dù hoang mạc có khí hậu khơ hạn, khắc nghiệt người sinh sống tiến hành nhiều hoạt động KT để nhằm khai thác tiềm vùng đất này

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động : Hoạt động kinh tế MT : Đặc điểm kinh tế HM

-Y/c Hs quan saùt H20.1, 20.2

+2 ảnh cho ta thấy hoạt động KT hoang mạc ?

+Em hieåu chăn nuôi du mục ? Tại lại phải chăn nuôi du mục ?

+Các loại Đv nuôi ? +Tại trồng trọt ốc đảo, loại trồng chủ yếu ốc đảo ?

-Giới thiệu với hs 20.3, 20.4 phân tích vai trị kỹ thuật khoan sâu việc làm biến đổi mặt hoang mạc ?

-Cho hs xem thêm số ảnh khai thác khoáng sản số nước hoang mạc ảnh số thành phố lớn +Hiện nước hoang mạc phát triển thêm ngành KT ?

-Gv giới thiệu với hs ảnh kim tự tháp Ai Cập (là nước nằm hoang mạc Xahara) thu hút lượng lớn khách du lịch khắp TG

Hoạt động :Hoang mạc đang

ngày mở rộng :

MT : Nguyên nhân HM ngày

mở rộng

+Nguyên nhân làm cho hoang mạc TG ngày mở rộng ?

+2 ảnh cho thấy hoạt động KT cổ truyền hoang mạc chăn ni du mục trồng trọt ốc đảo

+Chăn ni dựa vào đk tự nhiên…nay đây, mai tìm nước, thức ăn

+Dê, cừu, lạc đà

+Ở ốc đảo có nước, trồng chà là chủ yếu -quan sát ảnh thấy biến đổi qua ảnh nhờ KY khoan sâu

20.3 : hoang maïc 

thành ruộng đồng

20.4 : HM Khu CN

-Hs xem ảnh, nhận xét phát triển số thành phố nhơ vào khai thác dầu mỏ

+Phát triển KT du lịch

+Do cát lấn, biến đổi khí hậu, đặc biệt

1 Hoạt động kinh

teá : 20’

Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

-Ngày với tiến kỹ thuật khoan sâu người tiến vào khai thác hoang mạc

2 Hoang mạc đang

ngày mở rộng : 15’

+Nêu số VD cho thấy tác động người làm tăng diện tích hoang mạc giới

+Diện tích hoang mạc tăng thêm năm ?

+Theo em diện tích hoang mạc tăng nhanh có ảnh hưởng đến sống loài người TĐ ? -Cho hs xem số hình ảnh sống nghèo đói số nước sống hoang mạc, bán hoang mạc Châu Phi

+Hãy nêu số biện pháp nhằm hạn chế phát triển HM ?

+Giới thiệu với hs h 20.6hs thấy

được biện pháp hạn chế phát triển HM Tây Bắc Trung Quốc

người

+Phá rừngcát lấn

Cát lấnhiệu ứng nhà

kínTĐ nóng leân

+Hoang mạc mở

rộngđất trồng thu

hẹpthiếu lương thực

-Nhận xét

+Khai thác nước ngầm trồng rừng HM

càng mở rộng

-Hiện nước tiến hành khai thác nước ngầm trồng rừng để ngăn chặn hoang mạc mở rộng

4 Đánh giá : 5’

a Trình bày hđ KT cổ truyền KT đại hoang mạc ngày nay? - KT cổ truyền: chăn nuôi du mục, buôn bán, trồng chà là, cam, chanh, lúa mạch ốc đảo, nuôi dê, cừu

- KT đại: khai thác dầu khí, nước ngầm, du lịch

b Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình HM mở rộng TG nay?

c Bài tập nâng cao: BT2/162 (BTĐL7) Hãy hoàn thành sơ đồ

d Trắc nghiệm: Những nơi có tốc độ HM hoá nhanh là:

Quanh cảnh (cảnh quan) môi trường hoang mạc

Phần lớn diện tích là đá, sỏi, cát

Khí hậu: ……… ………

Ốc đảo: ……… ………

Cây cỏ:

……….

Động vật:……….

a) Ở rìa hoang mạc đới nóng có mùa khơ kéo dài

b) Bên hoang mạc đới nóng nhiệt độ cao quanh năm c) Ở hoang mạc ôn đới khô hạn

đáp án : a 5.Dặn dị: 1’

- Hs học bài, chuẩn bị 21 “Môi trường đới lạnh” - Giải đáp thắc mắc Hs

- Sưu tầm tranh ảnh có liên quan học VI.Rút kinh nghiệm

……… ………

Ngày dạy ……… Chương IV: MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH – HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON

NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21 : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Giúp Hs nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo có ngày đêm

dài từ 24 đến tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết Sự thích nghi Tv, Đv mơi trường đới lạnh

2 Kỹ : rèn luyện kỹ đọc, phân tích lược đồ, ảnh địa lý Thái độ : u thích mơn học

II TRỌNG TÂM: Cho Hs biết nắm vững vị trí từ vịng cực cực khí hậu lạnh

lẽo, nhiệt độ TB (-100C), lượng mưa ít

III.PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ tự nhiên Bắc cực, Nam cực

+ BĐ khí hậu TG

+ Hình ảnh loài Đv, Tv đới lạnh

2 Hs : + Tìm hiểu

+ Sưu tầm tranh ảnh loài Đv, Tv đới lạnh IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra cũ: 2’

- Nêu hoạt động kinh tế cổ truyền đại hoang mạc ngày nay? Mở bài: 1’

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung Hoạt động 1: Đặc điểm mơi

trường:

MT: Đặc điểm MT

-Treo đồ TN Bắc cực Nam cực -Tìm ranh giới môi trường đới lạnh bán cầu

+Nêu diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm đới lạnh

+Có khác mơi trường đới lạnh BBC môi trường đới lạnh NBC

+Dựa vào lđ h 21.3 nêu diễn biến nhiệt độ lượng mưa đới lạnh Xác định BĐ cho Hs thấy địa điểm Horman (Canada)

+Em có nhận xét khí hậu đới lạnh

+Quan sát h 21.4, 21.5 so sánh khác núi băng băng trôi, băng trơi có tác hại gì?

Hoạt động ;Sự thích nghi Tv

và Đv với mơi trường

MT: Đặc điểm thích nghi ĐV< TV

Hướng dẫn Hs xem h 21.6, 21.7 có lồi Tv tồn đài nguyên Bắc Âu đài ngun Bắc Mỹ vào mùa hạ +Có khác đài nguyên này?

-Quan sát BĐ kết hợp h21.1, 21.2, 21.3 SGK -Tìm xác định

đồ từ 66030’

 cực

+Nhiệt độ: cao 100C

thaáp nhaát -300C

+Mưa: chủ yếu mưa tuyết

+Băng đóng quanh năm +Ở đới lạnh Bắc cực đại dương

+Ở đới lạnh cực Nam lục địa

+Nhiệt độ cao tháng

7 gần 100C

+Thấp tháng

-300C có tháng nhiệt độ >

00C (từ 3

 tháng) từ

T6 T9 chênh lệch nhiệt

độ 400C mưa TB năm

133mm chủ yếu mưa tuyết

+Ở đới lạnh khí hậu lạnh lẽo quanh năm, lượng mưa

+Núi băng: đứng yên +Băng trôi: di chuyển gây cản trở giao thơng biển

+Có loại rêu, địa y, bụi lùn

+Đài nguyên Bắc Âu vào mùa tuyết tan hết đài nguyên Bắc Mỹ cịn số tuyết đọng lại

1 Đặc điểm của

mơi trường: 20’

-Đới lạnh nằm khoảng từ vịng cực phía cực

-Khí hậu vơ lạnh lẽo, mùa động kéo dài, nhiệt độ

TB ln -100C

có -500C

-Mùa hạ: tháng có nhiệt độ khơng q

100C

-Lượng mưa (dưới 500mm)

2 Sự thích nghi

-Kết luận : đài nguyên Bắc Mỹ lạnh đài nguyên Bắc Âu

Giải thích thích nghi loài Tv giảm chiều cao để chống bão tuyết, tán kín để giữ ấm

-Cho Hs xem tranh loài Đv đới lạnh

+Hãy kể tên loài Đv đới lạnh +Những loại Đv thích nghi với mơi trường đới lạnh ntn?

+Đv cịn thích nghi cách nữa?

+Vậy người sống đới lạnh họ thích nghi cách nào? -Y/c Hs đọc to đoạn văn miêu tả sống nhà băng người I-nuc

+Tuần lộc, gấu, hải cẩu, chim cánh cụt

+Đv thích nghi nhờ lớp mỡ dầy, lông không thấm nước, sống đàn… +Bằng cách ngủ đông di cư

-Cả lớp theo dõi tìm

cụm từ thể thích nghi người đới lạnh

-Đv thích với khí hậu lạnh nhờ lớp mỡ, lớp lơng dày lơng khơng thấm nước

-Ngồi cịn số lồi ngủ đơng di cư

4 Củng cố : 5’

a) Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể hiện:

- Nhiệt độ TB ln -100C, hạ ngắn 100C, đóng băng quanh năm

- Lượng mưa: 500mm phần lớn dạng tuyết b) Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh:

Vì: khí hậu lạnh khắc nghiệt, băng tuyết quanh năm dày đặc, thiếu ánh sáng mặt

trời  cối cối khó , Đv thưa thớt người sinh sống

c) Giới Tv Đv đới lạnh có đặc biệt chủ yếu Đv có cách chống lại lạnh: - Chủ động: có lớp mỡ dày, lơng dày, sống thành đàn để sưởi ấm cho

- Thụ động: ngủ đông di cư

Thực vật: phát triển thời gian ngắn vào hạ chủ yếu ven biển Bắc cực, Nam cực Tv q lạnh

d) Cho Hs đọc lần gạch từ, ngữ, đoạn văn mô tả sống thích nghi với đới lạnh người I-nuc

KL: Nhà ở: nhà băng chật chội, sưởi ấm đèn mỡ Hải cẩu có lỗ thông nhỏ Cách chống lạnh: quần áo lông thú, giữ thể khô

e) Bài tập trắc nghiệm:

Cuộc sống đới lạnh sinh động hẳn lên cỏ, rêu, địa y nở rộ đất liền với sinh sơi nảy nở lồi chim, thú, cá vào:

a) Mùa thu b) Mùa xuân

c) Mùa hạ đáp án: c

d) Cả ý 5.Dặn dị : 1’

- Giải đáp thắc mắc Hs

- Sưu tầm tranh ảnh đới lạnh (Đv, Tv…) VI.Rút kinh nghiệm

……… ………

……… ………

Ngày dạy ……… Bài 22 : HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH (Tuần 12, tiết 24)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 Cho Hs thấy hđộng KT cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn ni

hay săn bắt Đv

 Các hđ KT đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh (săn

bắt cá voi, săn bắt chăn ni lồi thú có lơng da q, thăm dị khai thác dầu mỏ, khí đốt), khó khăn hđ KT đới lạnh

2 Kỹ : rèn luyện kỹ phân tích lược đồ, ảnh địa lý, kỹ vẽ sơ đồ vê mối quan hệ

3 Thái độ : Hs ý thức nhiệm vụ người việc bảo vệ môi trường đới lạnh đặc biệt bảo vệ lồi thú q

II TRỌNG TÂM: Nắm đặc điểm KT dân tộc phương Bắc (chăn nuôi, đánh cá, săn bắt)

III.PHƯƠNG PHÁP CHỦ ĐẠO

Đàm thoại, vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm

IV ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv :: + BĐ khoáng sản TG

+ Ảnh thành phố đới lạnh

2 Hs : + Tìm hiểu

+ Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học V TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: 1’

2 Kiểm tra cũ: 2’

Bất chấp lạnh băng tuyết nhiều dân tộc sinh sống phương Bắc từ hàng ngàn năm họ chăn nuôi, đánh cá săn bắn, Ngày với phương tiện kỹ thuật đại, người bắt đầu khai thác tài nguyên vùng cực

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Hoạt động : Hoạt động kinh tế

của dân tộc phương Bắc

MT:Đặc điểm kinh tế con người

-Giới thiệu với hs h 22.1 sgk

+Có dân tộc sống đới lạnh phương Bắc?

+Các dân tộc đới lạnh sống ngành KT chủ yếu nào?

+Địa bàn cư trú dân tộc? +Tại dân tộc phương Bắc cư trú ven BBD, gần cực Nam lại khơng có người?

Gv: vùng Nam cực lạnh vùng Bắc cực nên khơng có người sinh sống Hoạt động Việc nghiên cứu

khai thác môi trường

MT: Hoạt động khai thác người

-Y/c Hs quan saùt h 22.1, 22.3 mô tả nội dung ảnh

+Quan sát h 22.3 em thấy thích nghi người với môi trường thể ntn?

Gv giới thiệu cho Hs bđ khống sản TG Y/c Hs tìm xđ bđ mơi trường đới lạnh có KS nào?

-Hs quan sát h 22.1 đọc tên dt dựa vào thích lđồ (Chúc, Ia-kut, Xamô-y-et, Lapông, Inuc)

+Chăn nuôi săn bắt +Sống đài nguyên ven biển phía Bắc: Âu, Á, Bắc Mỹ +Vì vùng đài ngun lạnh vùng gần cực

-Quan saùt :

+H 22.2: người Lapông chăn tuần lộc tuyết trắng

+H 22.3: người I-Nuc ngồi câu cá bên hố bặng, bên cạnh có nhiều cá to

+Dùng xe trượt tuyết, mặc đồ da, đeo giày ống, găng tay, đeo kính đen sậm

-Quan sát dựa vào giải xđ Ks: đồng,

1 Hoạt động kinh

tế dân tộc

phương Bắc: 20’

-Dới lạnh nơi người sinh sống trái đất -Hoạt động KT cổ truyền dân tộc đới lạnh chăn nuôi tuần lộc, đánh bắt cá, săn thú lơng q để lấy lơng, mỡ, thịt, da…

2 Việc nghiên cứu

và khai thác môi

+Ngài Ks cịn có tài nguyên gì?

+Tại nhiều tài nguyên thiên nhiên đới lạnh chưa khai thác?

+Dựa vào h 22.4, 22.5 em cho biết mơi trường đới lạnh ngồi ngành KT cổ truyền cịn có

ngành khai thác ?

-Y/c Hs nhắc lại vấn đề cần báo động môi trường đới

.Đới nóng? Đới ơn hồ?

+Vậy môi trường đới lạnh vấn đề quan tâm gì?

-Gv : nhiều cơng ước quốc tế ký kết nhằm bảo vệ lồi Đv có nguy tuyệt chủng như: không săn bắt cá voi, gấu bắc cực, hải cẩu…

vàng, dầu mỏ

+Hải sản, thú có lông q +Do khí hậu lạnh Thiếu công nhân

.Thiếu phương tiện vận chuyển

+H22.3 hđ ngành CN khai thác dầu mỏ +H22.5: công tác thăm dò nghiên cứu nhà khoa học

Nạn phá rừng đất bị

xói mòn

Ơ nhiễm mơi trường khơng khí, nước

+Bảo vệ lồi Đv có nguy tuyệt chủng giải thiếu nhân lực

-Ngày người nghiên cứu để khai thác tài nguyên đới lạnh

-Hai vấn đề lớn phải giải môi trường đới lạnh là:

+Thiếu nhân công +Nguy tuyệt chủng số lồi Đv q

4 Củng cố : 4’

a) Cho biết hoạt động KT cổ truyền dân tộc phương Bắc? -Chăn ni tuần lộc, đánh bắt cá, săn thú có lơng q

b) Đới lạnh có nguồn tài ngun nào?

-Ks (đồng, Uranium, kim cương, vàng, dầu mỏ, thú có lơng q…)

c) Cho cụm từ: khí hậu lạnh, băng tuyết phủ quanh năm, thực vật nghèo nàn, người sinh sống, lập sơ đồ theo mẫu thể mối quan hệ môi trường người đới lạnh

5 D : 1’

- Hs học

- Trả lời thắc mắc học sinh

- Chuẩn bị 21 “Môi trường đới lạnh” VI.Rút kinh nghiệm

……… ………

……… ……… ………

Tuần : 13 Ngày soạn:

Tieát : 25 Ngày dạy:

Chương IV: MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI – HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 Hs cần nắm đặc điểm môi trường vùng núi, lên cao

khơng khí lạnh lỗng, Tv phân tầng theo độ cao

 Biết cách cư trú dt vùng núi TG

2 Kỹ năng : rèn luyện kỹ đọc, phân tích ảnh địa lý đọc lát cắt núi

3 Thái độ : Ý thức bảo vệ môi trường núi cảnh quan du lịch, đồng thời tìm

* Trọng tâm :Ở vùng núi có khí hậu Tv thay đổi theo độ cao, theo hướng sườn núi

càng lên cao khơng khí càng, lỗng, lạnh cảnh quan tự nhiên sống

con người có đặc điểm khác với đồng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Ảnh chụp phong cảnh vùng núi TG

+ Ảnh chụp phong cảnh vùng núi nước ta + Bản đồ địa hình giới

2 Hs : + Tìm hiểu bài, kênh hình

+ Sưu tầm tranh ảnh vùng núi TG VN III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

4 Phát triển

Tên, mục tiêu HĐ Hoạt động GVø Hoạt động HS

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động : Đặc

điểm môi trường -Mục tiêu : Hs cần

nắm đặc điểm môi trường vùng núi, lên cao khơng khí lạnh loãng, Tv phân tầng theo độ cao

Hãy cho biết hđ KT cổ truyền dân tộc phương Bắc?

Dùng tranh: đồng vùng núi đặc câu hỏi dẫn dắt em vào

Vùng núi có đặc điểm khác biệt so với đồng bằng? +Bằng kiến thức học lớp em cho biết nhiệt độ vùng núi thay đổi ntn ta từ thấp lên cao?

+Tại nhiệt độ giảm từ thấp lên cao?

+Còn lượng mưa vùng núi có thay đổi giống nhiệt độ khơng?

-Y/c Hs quan sát h 23.2 SGK +Tv phân bố từ chân núi đến đỉnh núi ntn ?

+Vì lại có biến đổi ?

+Tại phân tầng thực vật sườn núi phía Nam phía Bắc có

HS báo cáo SS lớp

1 Đặc điểm môi trường : 20’ +Càng lên cao nhiệt độ khơng khí giảm dần trung bình lên cao 100m

 giảm 0,60C

+Vì lên cao khơng khí lỗng

+Lượng mưa vùng núi thay đổi theo nơi tuỳ thuộc vào sườn núi đón gió gần biển hay xa biển

+Tv thay đổi theo độ cao : rừng rộng, rừng kim, đồng cỏ, tuyết

-Hoạt động :

Biết cách cư trú dt vùng núi TG

sự khác biệt độ cao ?

-Y/C hs quan sát h 23.1 mô tả quang cảnh rừng núi Hymalaya

 KL : Ở vùng núi phân tầng

thực vật thành vành đai giống phân tầng Tv từ vùng vĩ độ

thấp lên vùng vĩ độ cao (xđ

cực)

-Y/c hs quan saùt h 23.3

+Hãy so sánh độ cao vành đai tương tự đới

+Em có nhận xét phân tầng Tv theo độ cao đới nóng đới ơn hồ

-Giới thiệu với hs BĐ địa hình

giới Y/c hs tìm vùng núi

Hymalaya đới nóng vùng núi Anpơ đới ôn hoà (Ấn)

-xác định vùng núi cao Châu Mỹ, Châu Phi

+Ở vùng núi thường có trở ngại ?

+Con người cần làm để giảm bớt trắc trở ?

+Ở vùng núi mật độ dân cư ntn ?

+Ở vùng núi nước ta có dân tộc sinh sống vùng dân cư thường cư trú nơi ? -Gv : nhiên tuỳ thuộc vào điều kiện tự nhiên vùng

phía Bắc , phía Nam sườn núi đón nắng

+Chân núi có cối, suối chảy, lên cao đỉnh núi có tuyết phủ kín

+Độ cao rừng rộng, rừng hỗn giao, rừng kim, đồng cỏ, tuyết phủ

+Sự phân tầng Tv đới nóng nằm độ cao đới ơn hồ

+Đất đai dễ bị xói mịn hay có lũ qt, đất lở, giao thơng khó khăn

+Ở vùng núi cần phải bảo vệ rừng, trồng rừng để bảo vệ đất chống xói mịn, lũ qt

-Khí hậu thực vật vùng núi thay đổi theo độ cao

-Sự phân tầng Tv thành các đai cao vùng núi đi từ vùng có vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

2 Cư trú người : 15’ +Ở vùng núi mật độ dân cư thưa thớt

núi mà người chọn cư trú nơi cho thuận lợi ?

+Các dân tộc miền núi Châu Á thường sống đâu ? Tại ? +Các dân tộc miền núi Nam Mỹ sống đâu ? Tạo ?

+Các dt vùng núi Châu Phi sống đâu ? Tại

-Gv cho hs xem ảnh sưu tập dt người sống miền núi nước ta

-Mở rộng thêm : dân tộc miền núi nước ta có thói quen cư trú : người Mèo sống núi cao người Tày : sông lưng chừng núi, núi thấp

.Mường : núi thấp, chân núi

+các dân tộc vùng núi Châu Á sống vùng núi thấp có khí hậu mát mẻ nhiều lâm sản

+Các dt Nam Mỹ sống độ cao > 300m nơi có nhiều vùng đất phẳng thuận tiện cho trồng trọt, chăn nuôi

+Châu Phi có khí hậu nóng khơ, người Êtiơpia sống sườn núi cao chắn gió, mưa

nhiều Khí hậu mát mẻ

lành

-Ở vùng núi thường nơi thưa dân

-Người dân vùng núi khác nhau trái đất có những đặc điểm cư trú khác nhau +Châu Á : dân tộc sống ở các thung lũng thấp

+Nam Mỹ dân tộc sống ở độ cao 3000 m

+Châu Phi : dân tộc sống ở sườn núi cao chắn gió, nhiều mưa

4Cungr cố ù : 4’

a) Trình bày thay đổi Tv theo độ cao, theo hướng sườn núi Anpơ

- Các vành đai Tv thay đổi giống ta từ xích đạo cực rừng rậm nhiệt đới, rừng rộng, rừng hỗn giao, rừng kim, đồng cỏ núi cao tuyết vĩnh cửu

- Độ cao vành đai Tv khác sườn núi, tuỳ thuộc vào sườn đón nắng hay sườn khuất nắng, tuỳ thuộc vào sườn đón gió hay sườn khuất gió

b) Nhận xét thay đổi vành đai Tv vùng núi đới nóng vùng núi đới ơn hồ - Đới nóng có vành đai Tv; đới ơn hồ có vành đai Tv

5 Dặn dò : 1’

- Hs học bài, tìm hiểu hđộng KT người vùng núi - Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học

IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : 13 Ngày soạn:15/10/2009 Tiết : 26 Ngày dạy:

Bài 24 : HOẠT ĐỘNG KINH TẾ

CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

 Hs biết hoạt động KT cổ truyền vùng núi TG (chăn ni, trồng

trọt, lâm sản, nghề thủ công)

 Biết điều kiện phát triển KT vùng núi hoạt động KT

đại vùng núi hđ KT người gây

3 Thái độ : Hs thấy hiểu tiềm tài nguyên thiên nhiên vùng núi lớn người cân khai thác hợp lý giữ sắc bảo vệ môi trường

*Trọng tâm : Cho Hs thấy thay đổi kinh tế-xã hội qua h 24.3, 24.3,

phát triển giao thông, điện, khai thác Ks, du lịch II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Ảnh hđ KT vùng núi TG

+ Ảnh dân tộc, lễ hội vùng núi TG

+ Ảnh thành phố lớn vùng núi TG, VN

2 Hs : + Tìm hiểu kênh hình SGK, trả lời câu hỏi

+ Sưu tầm tranh ảnh phục vụ cho học III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Tên, mục tiêu HĐ

Hoạt đông GV Hoạt động HSø

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động

-Mục tiêu Hs bieát

được hoạt động KT cổ truyền vùng núi TG (chăn nuôi, trồng trọt, lâm sản, nghề thủ cơng)

Giới thiệu với hs hình 24.1, 24.2 Nêu đặc điểm môi trường vùng núi?

- Trình bày thay đổi Tv theo độ cao, hướng sườn núi? -Vùng núi nơi có nhiều tài ngun KS khó khăn giao thơng, khí hậu khiến

cho nơi  KT Ngày nhờ

lưới điện giao thông khiến cho mặt vùng núi thay đổi nhanh chóng

+Qua ảnh em thấy hđ KT thể hiện?

+Ngoài ngành KT vừa kể vùng núi cịn có ngành KT cổ truyền nữa?

+Y/c Hs quan saùt h 24.1, 24.2 cho

HS báo cáo SS

1 Hoạt động kinh tế cổ truyền : 15’

+2 ngành KT thể h 24.1 : chăn nuôi, h 24.2 : làm thủ công

+Ở vùng núi có ngành KT khác : trồng trọt, dệt, chế biến lâm sản

Hoạt động :

-Mục tiêu :Bieát

được điều kiện phát triển KT vùng núi hoạt động KT đại vùng núi hđ KT người gây

biết khác hình thức chăn ni miền núi miền đồng bằng?

 KL: hđ KT cổ truyền vùng núi

mang tính chất tự cung tự cấp +Gv cho Hs xem số ảnh sưu tầm hđ KT dân tộc vùng núi

+Điều kiện để dt miền núi phát triển ngành KT vừa kể trên?



 Gv chốt lại chuyển sang mục

-Y/c hs quan sát h 24.3, 24.4 nêu nội dung ảnh

+Hai ảnh muốn nói lên điều ?

+Khi  giao thơng điện lực

bộ mặt miền núi thay đổi ntn ? +GT số khu du lịch vùng

-Qui mô nhỏ -Lớn -Năng suất thấp -Cao -Nguồn tiêu thụ -ra nước chỗ Thức ăn : cỏ -C.biến từ nhà máy

+Điều kiện :

-Có đất đỏ : trồng trọt -Có đồng cỏ : chăn ni -Rừng : k.thác lâm sản

-Thợ thủ công cổ truyền

nghề thủ công

-Trồng trọt, chăn ni, sản xuất hàng thủ công, khai thác về chế biến lâm sản… những hoạt động KT cổ truyền của dân tộc người vùng núi -Các hoạt động KT hết sức đa dạng phù hợp với hoàn cảnh cụ thể nơi. 2 Sự thay đổi kinh tế, xã hội : 20’

+24.3 : đường ôtô vượt qua vùng núi ; 24.4 : đập thuỷ điện vùng núi Châu Âu

+Ngày người  giao

thông đưa điện lện núi

+Giao thông, điện 

.Đẩy mạnh K.thác KS

núi TG (phong Nha, leo núi trượt tuyết : Anpơ)

+Riêng Việt Nam có thành phố du lịch tiếng ? -Cho hs xem ảnh Đà Lạt, Sapa

+Khi KT  dân vấn đề đặt cho

môi trường vùng núi

-Giáo dục tư tưởng cho em : đứng trước vấn đề ô nhiễm vùng núi thân em cần có biện pháp để giảm bớt ô nhiễm ?

+Đà Lạt, Tam Đảo, Sapa

+Rừng bị triệt hạ, nguồn nước bị nhiễm (vì vùng núi đầu nguồn sông)

-Nhờ phát triển giao thông và điện lực nhiều ngành KT mới đã xuất làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng.

-Tuy nhiên, số nơi phát triển tác động tiêu cực đến môi trường, đến sắc văn hoá dân tộc ở vùng núi

4 Củng cố : 3’

- Cho biết hđộng KT cổ truyền dt miền núi ?

Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công ; khai thác, chế biến lâm sản

- Khi KT  vùng núi đặt vấn đề cho mơi trường ? (ơ nhiễm nước)

5 Dặn dị : 2’

Đánh dấu X vào câu : a) Các tuyến đường giao thông b) Đập thuỷ điện

c) Khu nghỉ mát, du lịch, hoạt động thể thao d) Tất

Đáp án: d - Làm BT trang 78

- Ôn lại TĐ có Châu Lục, đại dương

IV Nhận xét tiết dạy

Tuần : 14 Ngày soạn:15/10/2009 Tiết : 28 Ngày dạy:

Phần III : THIÊN NHIÊN VAØ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Bài 25 : THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Nắm vững số khái niệm kinh tế: thu nhập bình quân đầu người, tỷ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước TG

2 Kỹ năng : Rèn luyện cho hs kỹ xác định lục địa châu lục Bđồ,

rèn luyện kỹ phân tích, so sánh dựa vào bảng số liệu cho

3 Thái độ : Hs hiểu nguyên nhân có số quốc gia TG lại

xếp vào nhóm nước  có VN

* Trọng tâm : Cho Hs biết giới thật rộng lớn, bề mặt TĐ có lục địa

và đại dương, có 200 quốc gia có lãnh thổ, điều kiện TN, T, Xh khác

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđồ TG

+ Lđồ thu nhập bình quân đầu người quốc gia TG (phóng to)

+ Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong số 

người số quốc gia TG

2 Hs : + Tìm hiểu kênh hình, bảng số liệu SGK

+ Trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Tên, mục tiêu HĐ Hoạt động GVø Hoạt động HS

1.Ổn định lóp Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động 1: Các

lục địa các châu lục

Mục tiêu : Hs cần

nắm vững khái niệm lục

- Trên TG có lục địa? Kể ra, lục địa lớn nhất, nhỏ nhất? - Trên TĐ có đại dương? Đọc tên đại dương có dt lớn nhất?

Qua bao kỷ nhiều nhà thám hiểm, nhà hàng hải, nhà du lịch trải qua nhiều gian khổ mở bí hiểm đại dương châu lục TĐ Để biết giới sống thật rộng rãi đa dạng nào? Các quốc gia có khác biệt KT, XH ta tìm hiểu nội dung

Y/c Hs dựa vào phần SGK +Cho biết lục địa gì?

+Em kể tên lục địa

HS báo cáo SS lớp

1 Các lục địa châu lục : 15’

+Lục địa khối đất liền rộng

hàng triệu km2 có đại dương

bao quanh

Hoạt động 2 Các

nhóm nước trên thế giới

Mục tiêu: Naém

vững số khái niệm kinh tế: thu nhập bình quân đầu người,

TG?

Gv treo đồ TG

+Hãy tìm xđ bđ TG lục địa?

+Hãy nêu tên đại dương bao quanh lục địa

Chốt lại lục địa khối đất liền

rộng có biển đại dương bao quanh

+Châu lục gì?

+Trên TG có châu lục nào? +Quan sát bđ TG kể số đảo quần đảo lớn nằm chung quanh lục địa?

+1 chaâu lục bao gồm lục địa châu nào?

+1 lục địa gồm châu lục

-Trên TG có quốc gia

+Cho Hs quan sát bđ hành chánh TG Tìm xđ quốc có diện tích lớn TG?

+Tìm quốc gia đảo?

+Tại châu Nam Cực khơng có quốc gia nào?

+Dựa vào tiêu người

ta đánh giá  KT, XH

nước, châu lục

+Nước phát triển dựa vào tiêu

NMỹ, Oxtrâylia, Nam Cực +1 Hs lên xđ, lớp quan sát, nhận xét

+Tên đại dương: TBD, AĐD, ĐTD, BBD

+Châu lục gồm: lục địa, đảo, quần đảo chung quanh +C.Á, C.Âu, Phi, Mỹ, CĐD, CNcực (6 châu lục)

+Đảo Anh, Ailen (Âu), đảo Mađagaca (Phi), qđ NB, Inđônêxia, đảo Đài Loan, Hải Nam (Á)

+Châu mỹ (BMỹ, NMỹ)

+Lục địa Á, Âu (Châu Á, C.Âu)

Trên 200 quốc gia

+ Nga, Canada, Hoa Kỳ… +NBản, Philippin, Cu Ba… +Vì khí hậu lạnh băng giá, phủ kín quanh năm

Lục địa khối đất liền rộng

hàng triệu km2 có biển đại

dương bao quanh

-Châu lục bào gồm: lục địa, các đảo, quần đảo chung quanh.

2 Các nhóm nước thế giới: 20’

Chỉ tiêu: thu nhập bình quân đầu người

.Tỷ lệ tử vong trẻ em

tỷ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước TG

naøo?

+Nước phát triển dựa vào tiêu nào?

+Dựa vào h 25.1 châu lục có nhiều nước phát triển?

+Việt Nam nằm nhóm nước nào?

Ngồi cịn có cách phân loại khác Ví dụ: vào cấu KT người ta chia quốc gia TG nhóm: nước CN nước NN

+Thu nhập >20.000USD/năm +Tử vong trẻ em thấp

+Chỉ số  HDI < 0,7

+Châu Mỹ (Bắc Mỹ), CĐD, Châu Âu

Châu AÙ, Phi

+VN nhóm nước 

-Trên TG có châu lục với hơn 200 quốc gia vùng lãnh thổ khác nhau

-Người ta dựa vào số chỉ tiêu, thu nhập bình quân đầu người, tỷ lệ tử vong trẻ em,

chỉ số  người dễ phân

loại quốc gia vào nhóm

nước  hay phát triển.

4.Củng cố ù : 3’

- Thế lục địa? Xác định lục địa TG? - Thế châu lục? Xác định châu lục TG? Dặn dị : 2’

Bài tập nâng cao:

Nối chữ bên trái với chữ thích hợp bên phải ghi tiếp vào trống

- Giải đáp thắc mắc - - Nhận xét tiết học

- - Nghiên cứu kênh hình “Thiên nhiên Châu Phi”

IV Nhận xét tiết dạy :

Thu nhập bình quân đầu người

Chỉ số phát triển con người HDI

Tỉ số trẻ em chết tuổi so với số trẻ em

trong độ tuổi từ 0 (%)

Giá trị tăng thêm số quốc gia làm ra

trong năm chia cho tổng số dân

Tỷ lệ tử vong trẻ em

Tuần : 15 Ngày soạn:15/10/2009

Tieát : 29 Ngày dạy:

Chương VI : CHÂU PHI

Bài 26 : THIÊN NHIÊN CHÂU PHI

1 Kiến thức :

- Hs biết đặc điểm vị trí địa lý, hình dạng lục địa, đặc điểm địa hình KS

của Châu Phi

- Đọc, phân tích lđ TN để tìm vị trí đl, đ2 phân bố KS Châu Phi

2 Kỹ năng :

- Hs dựa vào màu sắc xđ dạng địa hình bđồ TN lđồ

- Dựa vào ký hiệu để nhện biết phân bố KS Châu Phi

3 Thái đoä : Giúp Hs nhận thức đắn Châu Phi có khí hậu khô khan

CP cố gắng vượt qua khó khăn để phát triển KT

*Trọng tâm : Châu Phi nằm đới nóng khơ, Ngăn cách với Châu Âu Địa

Trung Hải, Châu Á biển Đỏ kênh Xuyê II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ TN Châu Phi, tranh ảnh kênh Xuyê

2 Hs : + Tìm hiểu kênh hình, trả lời câu hỏi SGK

+ Sưu tầm tranh ảnh có liên quan với nội dung III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Tên, mục tiêu HĐ Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động

Mục tiêu :Hs biết

được đặc điểm vị trí địa lý, hình dạng lục địa

- Tại nói giới sống thật rộng lớn đa dạng?

- Dựa vào kiến thức học xếp quốc gia bảng số liệu (1977) thành nhóm: nước phát triển nước phát triển

-Nói đến Châu Phi người ta biết lục địa nóng Vậy CP nằm vị trí nào? Khí hậu sao? Địa hình KS có đặc biệt? Bài học thiên nhiên CP giúp hiểu vấn đề vừa nêu

-Gv treo đồ TN CP lên bảng +Hãy cho biết CP tiếp giáp với biển đại dương nào?

+CP nằm gần châu lục nào?

HS báo cáo SS lớp

1 Vị trí địa lyù : 20’

-Hs quan sát bđ kết hợp với lđ SGK

+Tiếp giáp : ĐTD, AĐD, Đ.T.Hải, B.Đỏ

Hoạt động

-Mục tiêu đặc điểm

địa hình KS Chaâu Phi

+DT CP (so sánh với CÁ, C.Mỹ)

+Hãy cho biết đường xích đạo ngang qua phần CP? +Đường chí tuyến qua phần CP?

+Từ vị trí vừa xác định em có nhận xét khí hậu CP?

+Tìm xác định bđ dịng biển nóng, lạnh chảy ven bờ CP? -Gv nhận xét kỹ bđồ

+Quan sát bđ: xđ kênh đào Xuyê, cho biết ý nghĩa kênh đào giao thông đường biển TG?

-Gv mở rộng thêm: Ví dụ:

.Từ Ln Đơn Bom Bay

17.400 km (vòng) Đường tắt ngang qua kênh đào Xuyê 10.000 km

.Ô đét xa Bom Bay 19.000

km (voøng)  6.800 m (qua keânh

Xuyeâ)

-Y/c Hs quan sát bđ kết hợp với h 26.1

+Hãy xác định vùng có độ cao từ

0 200m

.Độ cao 200m 500m

treân 2000m

+Đứng thứ TG (30tr

km2)

+Đường xích đạo ngang qua CP (bồn địa Cơng Gơ, hồ Vichtoria)

+Đường chí tuyến Bắc 

ngang Bắc Phi (hoang maïc

Xahara), CT’ Nam hoang

maïc Calahari

CP nằm mơi trường

đới nóng Khí hậu nóng hơ

khan

+1 Hs lên xđ dòng biển nóng: Ghi nê; mũi Kim, Môdămbích, tháng

-1 Hs lên xđ dòng biển lạnh Canari, Benghêla Xômali (T2)

Nhận xét

+Giúp giao thơng Câu Á ngắn hơn, nhanh chóng +NX: xđịnh vị trí Ln

Đôn Bom Bay

+NX: xđịnh vị trí atxa

Bom Bay

-Châu Phi có diện tích 30

triệu km2 (đứng thứ trên

TG)

-Tiếp giáp với : ĐTD, ÂĐD, biển Đỏ, Đ.T.Hải

-Đại phận Châu Phi nằm giữa chí tuyến

 khí hậu nóng

2 Địa hình – khống sản: 15’ Màøu xanh mạ: bồn địa ven biển

.Màu vàng: Bắc Phi

-CP coù dạng địa hình chủ yếu?

+Dựa vào bđ TN CP tìm xđ CP có dãy núi nào?

.Xđ sơn nguyên Xđ bồn địa Xđ hồ CP

+Em nhận xét địa hình CP: cao phía nào?, thấp phía nào? +Qs phần giải bđ TN CP cho biết CP có KS nào? +Các KS phân bố ntn?

+Em có nhận xét tài nguyên KS CP?

-Gv: sắt tập trung núi trẻ Atlat, Cơban, Mangan, đồng, kim cương, chì, Urani: CN Nam Phi

Nam Phi

+Cao nguyên núi

-1 Hs xđ: dãy Atlat (Bắc), ĐrêKenbec (Nam)

.Êtiôpi, Phi (Đông)

.Đ.Bđịa Sat, Nin Thượng, Cơng gơ, Calihari

.Hồ Sat, hồ Vitôria

-Cao phía Đông Nam, thấp phía Tây Bắc

.Ks: dầu mỏ, vàng, kim cương…

+Phân bố:

.Dầu mỏ: B.Phi, T.Phi Vàng: Trung, Nam Phi Kim cương: Nam Phi

+CP giàu KS, đặc biệt loại KS quí

-Châu Phi khối cao ngun khổng lồ cao trung bình 750m, biển lấn sâu vào đất liền

-Tài nguyên khoáng sản Châu Phi phong phú đặc biệt kim loại quí hiếm Củng cố : 3’

- Châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào? (D9TD, ÂĐD, ĐTHải,B.đỏ)

- Vì NP có khí hậu ẩm dịu BP? (BP dt lớn nên ảnh hưởng biển hơn,

còn NP dt nhỏ nên sâu vào lục địa nên NP có khí hậu ẩm dịu

hơn BP)

- Nối ô chữ bên trái với ô chữ bên phải

5 Dặn dò : 2’

-BT nâng cao: Y/c Hs thực bđ trống (Lđ CP)

tương đối phẳng, bị cắt xẻ rất khúc khuỷ

lồi lõm, nhiều vũng, vịnh ăn sâu vào đất liền rất vịnh biển

a) Ghi địa danh sau đây: ĐTD, ÂĐD, ĐTH, Châu Âu, biển Đỏ, vịnh Ghinê, kênh Xu

b) Vẽ ghi tên dòng biển nóng, lạnh

c) Dùng ký hiệu thể phân bố ks CP: vàng, kim cương, quặng sắt, đồng,

dầu mỏ, khí đốt

- Học bài, tìm hiểu “Thiên nhiên CP (t.t)” - Sưu tầm tranh ảnh Tv Đv CP

IV Nhận xét tiết dạy :

Tiết : 30 Ngày dạy:

Bài 27 : THIÊN NHIÊN CHÂU PHI (t.t)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Hs nắm đặc điểm môi trường TN CP

- Nắm vững phân bố môi trường TN CP

- Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí khí hậu khí hậu với phân bố

mơ trường TN CP

2 Kỹ năng :

- Hs xđịnh bđ môi trường TN CP

- Xđịnh phân bố lượng mưa bđ, lđồ

3 Thái độ : Hs xđịnh khí hậu CP nóng, khơ có nhiều tài ngun để  KT

* Trọng tâm : Khí hậu CP nóng, khơ ảnh hưởng đến phân bố cảnh quan châu

luïc

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđồ TN CP

+ BĐồ phân bố lượng mưa CP + Bđồ môi trường TN CP

2 Hs : + Tìm hiểu kênh hình, trả lời câu hỏi SGK

+ Nắm bắt thông tin, sưu tầm tranh ảnh III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Tên, mục tiêu

HĐ Hoạt động GVø Hoạt động HS

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt động 1: Khí

hậu

Mục tiêu : Hs

nắm đặc điểm môi trường TN CP

- Tại nói CP lục địa nóng?

- Xác định bđồ hồ, sơng lớn CP?

Với vị trí địa hình tìm hiểu học trước có tác động đến khí hậu điều kiện TN khác CP, phân chia mơi trường TN CP ntn? Chúng ta tìm hiểu tiếp 27

-Y/c Hs nhắc lại vị trí đl CP (tiếp giáp với biển, đại dương nào?) +Vì CP châu lục nóng?

HS báo cáo SS lớp

1 Khí hậu : 15’

+ĐTD, ÂĐD, ĐTH, BĐỏ

Nắm vững phân bố môi trường TN CP

Hoạt động 2: Các

đặc điểm khác của mơi trường tự nhiên

Mục tiêu : Hieåu

rõ mối quan hệ qua lại vị trí khí hậu khí hậu với phân bố mơ

+Hãy cho biết khí hậu CP lại khơ hình thành nhiều hoang mạc lớn?

-Gv treo lđ h 27.1 (phóng to) lên bảng y/c Hs quan sát

+Dựa vào lđ xđịnh nơi có lượng mưa

2000mm 1000 – 2000mm 200 – 1000mm 200mm

+Dựa vào kiến thức học em cho biết dịng biển nóng lạnh ảnh hưởng tới lượng mưa vùng ven biển CP ntn?

+Gọi Hs lên xđ tên dòng biển cho biết lượng mưa mà dòng biển qua (dòng biển nóng, lạnh) +Cho biết vùng Ghi nê nằm mơi trường nào?

-Chốt lại: CP có khí hậu nóng, t0

TB 200C, lượng mưa giảm dần

về phía C’T’ hình thành hoang mạc lớn, lan sát biển, Xahara hoang mạc lớn TG

-Gv treo lđồ môi trường TN CP +Y/c Hs quan sát lđồ xđịnh vị trí mơi trường TN (dựa vào giải)

+Hãy cho biết có phân bố mơi trường TN đó?

+Em xđ cho biết đặc điểm mt xđ ẩm?

+Có chí tuyến qua đại phận CP, khơng khí khơ khan, khơng có mưa (đó khu áp cao) dt lớn + biển (quan sát) Khơng

ăn sâu vào đất liền mưa

hoang maïc

-Hs nhận biết lượng mưa qua giải (màu)

.trên 2000mm:xanh đậm 1000–2000mm: xanh nhạt 200 – 1000mm: xanh mạ 200mm: vàng

+Dòng biển nóng:nhiệt độ cao, nước

bốc mạnh mưa nhiều

+Dịng biển lạnh: nhiệt độ thấp,

nước bốc ít khó mưa

+Dịng biển nóng: Ghinê chảy ven vịnh Ghinê, lượng mưa 2000m (mtrường)

+Xích đạo ẩm

+Dịng biển lạnh: BenGhêla hđ

phía Tây Nam CP lượng mưa

dưới 200mm hoang mạc

-CP có khí hậu nóng khơ vào bậc giới

+Nhiệt độ: trung bình trên

200C/năm

+Lượng mưa: tương đối ít, giảm

dần phía chí tuyến hình

thành hoang mạc lớn Xahara, Calahari

2 Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên: 20’

-1 Hs xđ, lớp ý Xanh đậm: cận nh.đới ẩm Xanh nhạt: nh.đới

.Vàng chanh: ĐTH Vàng: hoang maïc

trường TN CP

+Emhãy xđịnh cho biết đặc điểm mt nhiệt đới?

-Gv cho nhận xét h 27.3, 27.4 +Xđịnh vị trí cho biết đặc điểm mt hoang mạc?

+Xđịnh mt ĐT.Hải, đặc điểm mt này?

-Gv cho Hs xem ảnh bụi, cứng

+Em có nhận xét diện tích mt TN CP (lớn nhất, nhỏ nhất) -Cho Hs xem ảnh Đv, Tv hoang mạc

nhau qua đường xđạo

+Mt xđạo ẩm nằm sát bên đường xđạo,ở bồn địa Cơng Gơ miền dun hải phía Bắc vĩnh

Ghinê có rừng rậm quanh năm

+Mt nh.đới: xa xđạo lượng mưa giảm (quang cảnh thay

đổi từ rừng rậm rừng thưa

Xavan) nhiều Đv ăn cỏ

-Xavan Tây Phi: mưa, cỏ (Đv: hưu) Đông Phi: mưa nhiều hơn, có

+Phía Bắc: hm Xahara +Phía Nam: Calahari

+Đặc điểm mt: khí hậu khắc nghiệt, mưa ít, Đv, Tv nghèo nàn

+Mt ĐTH: nằm cực Bắc cực Nam

+Đ2 khí hậu: đông mát mẻ, có

mưa; hạ nóng, khơ Tv: cứng -Hs nhận xét ảnh

+Mt nhiệt đới: dt lớn +ĐTH : nhó

Các mơi trường TN CP nằm đối xứng qua xích đạo

-Mơi trường xích đạo ẩm nằm ở bồn địa Cơng gơ bắc vịnh Ghinê

-Môi trường nhiệt đới xa xích đạo, lượng mưa giảm Cảnh quan thay đổi từ rừng rậm

Xa van: Đv ăn cỏ, Đv ăn thịt

-Mơi trường hoang mạc Xahari (Bắc), Calahari (Nam) khí hậu khắc nghiệt, mưa ít, Đv, Tv nghèo nàn

Tv có cứng 4.Củng cốù : 3’

a) Dựa vào h 27.1, 27.2 kiến thức học nêu mối quan hệ lượng mưa lớp phủ Tv CP (gợi ý)

- Lượng mưa 200mm: mtrường hoang mạc, động thực vật nghèo nàn - Lượng mưa 200-1000mm: mtrrường Xa van (cỏ cao nhiệt đới), Đv ăn cỏ, thịt - Lượng mưa 1000mm: mtrường Xa van, rừng rậm nhiệt đới (Đv, Tv phong phú)

 Sự phân bố lượng mưa theo mùa tạo nên mt khác biệt h 27.2 nêu

đặc điểm loại mt này? Giải thích hoang mạc chiếm dt lớn B.Phi? Gợi ý

- Hs lên xđịnh ranh giới mt hoang mạc (vàng) chí tuyến Bắc chí tuyến Nam, cịn mt nh.đới nằm phía Bắc Nam mt xđ ẩm

- Đặc điểm mt này:

+ Hoang mạc: nóng, khô, mưa ít, Đv Tv nghèo nàn

+ Nhiệt đới: xa xích đạo lượng mưa giảm dần, mưa theo mùa, Tv  từ rừng

rậm thưa Xa van…

- Hoang mạc: chiếm dt lớn vì: + Do vị trí đl (nằm trải dài C’T’) + Bờ biển cắt xẻ, ảnh hưởng biển + Kích thước: hình khối, rộng

+ Lượng mưa phân bố không đồng

 CP châu lục nóng, khơ hình thành nhiều hoang mạc lớn (Xahara, B.Phi)

5.Dặn dò : 2’

- Học bài sở học lđồ SGK

- Sưu tầm tranh ảnh Tv Đv CP

- Chuẩn bị thực hành vẽ biểu đồ: tổ 1: bđ A, tổ 2: B, tổ 3: C, tổ 4: C

IV.Nhận xét tiết dạy :

Tuần : 16 Ngày soạn:10/11/2009 Tiết : 31 Ngày dạy:

Bài 28 : Thực Hành: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Hs nắm vững kiến thức môi trường TN Châu Phi, phân bố giải

thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Nắm cách phân tích biểu đồ khí hậu CP xác định lđồ môi

trường TN CP , vị trí địa điểm có biểu đồ 2 Kỹ :

- Xđịnh môi trường TN CP lđồ

- Nhận biết mơi trường TN dựa vào phân tích biểu đồ

3 Thái độ : Khí hậu khơ hạn CP gây khó khăn cho hđ sx, tìm cách hạn chế bớt

khó khăn

*Trọng tâm :Củng cố kiến thức môi trường TN, nhiệt độ, mưa qua cách đọc phân

tích biểu đồ, lđồ TN CP

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđồ môi trường TN CP

+ BĐồ khí hậu địa điểm CP

+ Tranh ảnh môi trường TN CP

2 Hs : + Tìm hiểu

+ Nắm Nghiên cứu biểu đồ bài, sưu tầm tranh ảnh III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Tên, mục tiêu H Đ Hoạt động HS Hoạt động HS

1.Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài :

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu :Hs naém

vững kiến thức môi trường TN Châu Phi, phân bố giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

- Giải thích khí hậu CP nóng khơ bậc TG? - Tính đa dạng mơi trường CP thể ntn?

Để nắm phân bố nhiệt độ lượng mưa, đặc điểm kiểu môi trường ntn? Hôm tiến hành thực hành

-Gv treo lđ môi trường TN CP +Y/c Hs quan sát lđồ dựa vào kiến thức học lên xđịnh môi trường TN CP

+Hãy so sánh diện tích mơi trường TN CP?

+Giải thích hoang mạc CP lại lan sát bờ biển?

HS báo cáo SS lớp

1 Trình bày giải thích sự phân bố môi trường tự nhiên: 10’

-1 Hs lên xđ: mt xđ ẩm .mt nh.đới .hoang mạc .ĐT.Hải Dt lớn nhất: mt nh.đới Nhỏ nhất: ĐT.Hải Vì:

Hoạt động :Bài tập

Mục tiêu :HS nắm đặc điểm kiểu môi trường

-Y/c Hs làm việc theo nhóm, nhóm phải phân tích u cầu:

.Lượng mưa TB năm, phân bố lượng mưa năm

.Biên độ nhiệt năm, phân bố t0

.Từng biểu đồ thuộc kiểu khí hậu

nào? Nêu đ2 chung kiểu khí hậu

đó

.Sắp xếp bđ ABCD vào vị trí đánh dấu hình 27.2 cho phù hợp

-Giao việc cho nhóm: Nhóm Nhóm Nhóm Nhóm

-Chuẩn xác kiến thức đưa thông tin phản hồi

-Y/c Hs ghi vào

-Nhận xét tiết thực hành, tuyên dương nhóm hoạt động tốt

bờ a)

-Diện tích lớn môi trường nhiệt đới

-Nhỏ nhất: môi trường Địa Trung Hải

b)Các hoang mạc lan sát biển hoang mạc phần lớn nằm bên chí tuyến và có dịng biển lạnh chảy qua 2 Phân tích biểu đồ nhiệt độ và lượng mưa : 25’

Hs làm việc theo nhóm 5’ -chia nhóm

-mỗi tổ: giấy viết lông

Biểu đồ A Biểu đồ B Biểu đồ C Biểu đồ D

-Nghiên cứu cá nhân 1’ sau hội ý nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm

-Dán kết lên bảng

-Nhóm bổ sung, nhóm khác nhận xét

a)Biểu đồ A : -Mưa : 1244mm

-Coù tháng khô hạn T6, 7, 8

-t0 : nóng 250C (T3),

lạnh 180C (T7)

-Biên độ nhiệt : 70C

Thuộc mt nhiệt đới nửa

-Có tháng khô hạn T11, 12, 1

-t0 : nóng 350C (T5),

lạnh 150C (T2)

Thuộc mt nhiệt đới nửa

cầu Bắc c)Biểu đồ C :

-Mưa : 2597mm (mưa quanh năm, mưa T7, 8)

-t0 : nóng 280C (T4),

lạnh 200C (T7)

-Biên độ nhiệt : 80C

Mt xđ ẩm nửa cầu Nam

d)Biểu đồ D : -Mưa : 506mm

-t0 : noùng 220C (T2),

lạnh 100C (T7)

-Biên độ nhiệt : 120C

Thuộc mt Địa Trung Hải ở

nửa cầu Nam

-Xếp bđồ vào vị trí : A - 3

B - 2 C - 1 D - 4

5 Củng cố : 2’: -Cho điểm nhóm đạt yêu cầâu

-Rút kinh nghiệm tiết thực hành

6 Dặn dò : 2’

Các hoang mạc CP lại lan sát bờ biển : (điền chữ Đ vào ô S câu trả lời sai) S CP châu lục khơ nóng giới

Đ CP chịu ảnh hưởng dòng hải lưu lạnh, vùng sát bờ biển khí hậu khơ sa mạc hình thành (sa mạc A-mip)

- Tìm hiểu DC-XH Châu Phi - Giải đáp thắc mắc Hs

IV.Nhận xét tiết dạy :

Tuần : 16 Ngày soạn:;10/11/2009 Tiết : 32 Ngày dạy:

Bài 28 : DÂN CƯ XÃ HỘI CHAÂU PH

1 Kiến thức :

- Sự phân bố dân cư không đồng CP

- Những hậu l/s để lại thuộc địa hoá cường quốc Phương Tây

- Hiểu bùng nổ dân số khơng kiểm sốt xung đột sắc tộc triền

miên cản trở phát triển CP

2 Kỹ năng : Giúp Hs xác định

- Sự phân bố dân cư không đồng CP thơng qua việc phân tích lđồ phân bố

dcö CP

- Mối quan hệ CN TD Phương Tây trước xung đột sắc tộc triền miên

hiện châu lục

- Sự bùng nổ dân số khơng thể kiểm sốt CP thơng qua việc phân tích bảng

số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng tự nhiên nước CP 3 Thái độ :

- Giúp Hs ý thức bùng nổ dân số TĐ đặc biệt nước

đang phát triển

- Có thái độ trách nhiệm đắn sách ds, trị, KT, XH

Nhà nước ta

* Trong tâm : Dân cư CP phân bố không đồng gia tăng nhanh Bùng nổ ds, đại

dịch AIDS, xung đột tộc người, can thiệp nước nguyên nhân chủ yếu

kìm hãm  KT XH

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Lđồ phân bố dân cư đô thị CP

+ Bảng số liệu thống kê tỉ lệ gia tăng ds số quốc gia CP

+ số hình ảnh xung đột vũ trang di dân xung đột vũ trang CP

2 Hs : + Tìm hiểu lđồ, bảng số liệu, báo đài

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn ñònh: 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’ Giới thiệu mới: 1’

Tên, mục tiêu HD Hoạt động GVø Hoạt động HS

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

- Nêu đặc điểm mơi trường TN CP?

Hiện vấn đề ds hậu tăng ds nhiều nước giới trở thành khó khăn lớn cho nhà lđạo quốc gia tổ chức quốc tế đặc biệt CP vấn đề trở nên phức tạp ảnh hưởng cộng đồng TG Vậy

Hoạt động :

Lịch sử dân cư

Mục tiêu : Sự

phân bố dân cư không đồng CP

Những hậu l/s để lại thuộc địa hoá cường quốc Phương Tây

cùng tìm hiểu xem đặc điểm bật dc CP gì? Hậu bùng nổ ds xung đột tộc người có tác

động ntn đến  KT đời

sống người dân châu lục

-Y/c Hs đọc mục a SGK

+Nêu sơ lược ls từ khoảng 3000 năm

TCN đến TK XX (gợi ý CP

trong nơi lồi người)

+Sau CT TG II  CP có

thay đổi ntn ?

-Hướng dẫn hs quan sát lđồ phân bố dân cư đô thị CP kết hợp h 29.1 sgk

Em xđ bđồ vùng có mật độ

dưới người/km2

Từ 2 20 người

21 50 người

> 50 người

+Em có nhận xét phân bố dân cư CP ?

+Vì dân cư CP lại phân bố hông đồng

-Y/c Hs xđ lđồ thành phố có triệu dân ?

+Phân bố đâu ?

1 Lịch sử dân cư : 15’ -TCN : CP có văn minh cổ đại rực rở (sông Nin)

-TK 16-19 : Châu Âu xâm nhập cướp 125 triệu

người bán sang C.Mỹ làm

nô lệ

-Cuối TK 19 đầu 20 : tồn

bộ CP bị chiếm làm thuộc địa

-Phong trào đtr giành ñl, caùc

nước CP giành đl

thuộc nhóm nước 

.< người/km2 : màu xanh mạ

(Xahara, Namip, Calahari)

.2 20 người : màu vàng

(Atlat)

.21 50 người : cam nhạt

(Ghineâ)

.>50 người : cam đậm (s.Nin) -Khơng đồng

-Vì điều kiện TN, đặc điểm KT, CT

-Các thành phố : Raba, Caxabian ca, Tri pôli, Khac tum, i a beâ ba…

Được phân bố ven biển a Sơ lược lịch sử :

-3000 năm TCN Châu Phi có nền văn minh cổ đại rực rỡ

-Từ TK XVI XIX : thực

dân Châu A6u xâm nhập, cướp 125 triệu người

-Cuối TK XIX XX : tồn

bộ CP bị chiếm làm thuộc ñòa

-Sau CTTG 2 lần lượt

Hoạt động : Sự

bùng nổ dân số và xung đột tộc người Châu Phi

Mục tiêu :Hieåu

được bùng nổ dân số khơng kiểm sốt xung đột sắc tộc triền miên cản trở phát triển CP

+Số liệu cho biết CP đối mặt với nguy bùng nổ ds ?

-Y/c Hs dựa vào bảng « Tình hình ds số quốc gia CP » trả lời xđ lđồ

+Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng ds TN cao mức độ TB nằm vùng CP ?

-Các quốc gia có tỉ lệ gia tăng TN thấp mức TB ?

-Nạn bùng nổ ds tác động đời sống người dân CP ? -Ngồi bùng nổ ds CP cịn đối mặt với khó khăn ?

+Em hiểu bệnh ? +Ở VN có hiểm hoạ khơng ? +Cịn có khó khăn ảnh hưởng

đến  KT CP không ?

+Tại CP lại thường xuyên có xung đột tộc người

Gv : bọn thực dân thực sách chia để trị

-Y/c Hs quan sát h 29.2 nhận xét dịng người tị nạn chiến tranh Ruanđa (1994)

 Chốt lại : nguyên nhân

kìm hãm  KT CP

-Liên hệ thực tế qua đài

b Dân cư :

-Dân cư CP phân bố không đồng đều, đa số sống nông thôn

-Các thành phố triệu dân thường tập trung ven biển

-Tỷ lệ tăng tự nhiên CP cao TG (2,4%)

-Nằm vùng : Êtiôpi, Tangdania (Đ.Phi), Nigiêria (T.Phi)

.Ai Cập (B.Phi) CH Nam Phi (N.Phi) Nạn đói, dốt, bệnh dịch

-Đại dịch AIDS hồnh

hành CP có 25 triệu người

nhiễm HIV chiếm ¾ số người bị nhiễm TG (hơn 25 tr người nhiễm HIV 2000)

-Là bệnh dễ lây lan làm chết người

.VN có nhiễm HIV

.Xung đột tộc người diễn không ngớt CP

-CP có nhiều tộc người, nhiều thổ ngữ (Libêria, Êtiơpia, Xuađăng, Xômali, Ruanđa)

-Bỏ làng mạc đến nơi

khác mang theo hành lý

-Bùng nổ ds, HIV, xung đột tộc người can thiệp nước -Châu Phi có 818 tr người chiếm 13,4% ds TG, tăng TN (2,4%)

-Nguyên nhân chủ yếu kìm

hãm  KT CP :

+Đại dịch AIDS +Xung đột sắc tộc

+Sự can thiệp nước ngoài Củng cố : 2’:

-Trình bày, giải thích phân bố dân cư CP ?

+Ở hoang mạc : người ở, tập trung ốc đảo, đô thị nhỏ

+Môi trường Xa van : dcư từ 1 triệu dân

+ Môi trường xđ ẩm : mđ dc cao có TP triệu dân + Lưu vực sông Nin : mđ dcư cao

-Nguyên nhân xã hội kìm hãm  KT-XH CP ?

+ Sự bùng nổ ds + Xung đột tộc người + Đại dịch AIDS

+ Sự can thiệp nước

-Điều kiện để CP ổn định CT,  KT :

a.Kiểm soát bùng nổ ds đại dịch AIDS b.Chấm dứt xung đột sắc tộc

c.Thoát khỏi can thiệp nước d.Tất ý

Đáp án : d Dặn dị : 2’

- Học bài, tìm hiểu « KT Châu Phi », thuận lợi, khó khăn trồng trọt, chăn nuôi

- Giải đáp thắc mắc Hs

- Tìm tranh ảnh có nội dung liên quan hoïc

IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : 17 Ngày soạn:

Tieát : 33 Ngày dạy:

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Củng cố kiến thức bản, hệ thống kiến thức chương - Kiểm tra lại kỹ địa lý

2 Kỹ :

- Đọc, phân tích lđồ, bđồ, biểu bảng, ảnh địa lý - Suy nghĩ, phán đoán địa lý

3 Thái độ : ham thích, tìm tịi, khám phá giới II TRỌNG TÂM: Nhân văn, môi trường, thiên nhiên CP III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bản đồ: môi trường địa lý, TN CP

2 Hs : + Ôn tập trước nhà nội dung kiến thức

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Mở bài: 1’

2 Tiến hành ôn tập

I.TRẮC NGHIỆM:

1 Tỉ lệ tăng dân số từ 1950 2000 thuộc nhóm nước có KT: a phát triển b phát triển cao

c phát triển d câu a đúng, b sai 2 Nguyên nhân tăng dân số

a sinh đẻ chiếm tỉ lệ cao

b nhiều người chưa có ý thức KHHGĐ

c nhân dân ta coi trọng gia đình có nhiều con, có trai d tất đúng

3 Châu lục đông giới nay?

a Châu Âu b Châu Á c Châu Phi d Châu Mỹ

4 Rừng rậm thường xun xanh quanh năm loại rừng thuộc: a mơi trường xích đạo ẩm b môi trường nhiệt đới c môi trường nhiệt đới gió mùa d mơi trường hoang mạc 5 Nước ta nằm mơi trường khí hậu:

a nhiệt đới b nhiệt đới gió mùa c hoang mạc d nửa hoang mạc 6 Hình thức sản xuất nơng nghiệp lạc hậu hình thức:

a đồn điền b trang trại c làm rẫy c thâm canh

7 Ngun nhân dẫn đến xói mịn đất mơi trường xích đạo ẩm: a nhiệt độ cao b lượng mưa lớn c rừng bị phá huỷ d tất đúng

8 Để giảm bớt sức ép dân số tới tài ngun mơi trường đới nóng:

c đúng d sai 9 Đới ơn hồ nằm khu vực hoạt động của:

a gió tây ơn đới b gió mùa c gió mậu dịch d tất sai 10 Đới ơn hồ có nơng nghiệp phát triển nhờ:

a sử dụng đất đai hợp lý b hình thức phù hợp c khắc phục bất lợi thời tiết d tất đúng

11 Vấn đề ô nhiễm môi trường lớn đới ơn hồ: a nhiễm khơng khí b ô nhiễm nước c rừng bị huỷ diệt d câu a, b đúng 12 Cảnh quan ven biển gần cực có rêu tên là:

a thảo nguyên b đồng rêu c đài nguyên d câu b, c đúng 13 Vấn đề lớn đới lạnh là:

a thiếu nhân lực

b thiếu phương tiện vận chuyển kỹ thuật đại c nguy tuyệt chủng số Đv quí hiếm d câu a, c đúng

14 Mơi trường vùng núi có khí hậu, Tv thay đổi theo: a độ cao b hướng núi c a, b đúng d a, b sai 15 Lũ quét lở đất tượng dễ xảy vùng:

a chân núi b thung lũng núi c sườn núi d đúng

16 Bộ mặt KT vùng núi giới biến đổi nhanh chóng từ có: a tuyến đường giao thông

b đập thuỷ điện

c khu nghỉ mát, du lịch, hoạt động thể thao d tất đúng

17 Theo tiêu nước có thu nhập bình qn đầu người trên 20.000USD/năm, tỉ lệ tử vong trẻ em thấp 0,7 thuộc nhóm nước:

a phát triển b phát triển 18 Châu Phi có diện tích 30 triệu km2 châu lục:

a lớn giới b lớn thứ giới c lớn thứ giới d sai

19 Bờ biển Châu Phi có đặc điểm:

a cắt xẻ, vịnh, đảo b cắt xẻ mạnh, nhiều vịnh đảo 20 Hoang mạc Xahara hoang mạc lớn thuộc:

a.ngựa vằn b hươu cao cổ c sơn dương d tất đúng 22 Điều kiện để Châu Phi ổn định trị phát triển kinh tế là:

a kiểm soát bùng nổ dân số đại dịch AIDS b chấm dứt xung đột sắc tộc

c thoát khỏi can thiệp nước ngoài d tất đúng

II TỰ LUẬN:

1 Đới nóng nằm vị trí trái đất Gió thường xun thổi quanh năm gió gì? Ở đới nóng có loại mơi trường nào?

2 Đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa? 3 Ngun nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng?

4 Hãy phân biệt khí hậu ơn đới hải dương, khí hậu ơn đới lục địa? 5 Khu cơng nghiệp gì? Kể tên khu CN địa phương em?

6 Hãy nêu vấn đề môi trường đới học (đới nóng, đới ơn hồ, đới lạnh)?

7 Đời sống thực vật, động vật hoang mạc nào? 8 Tính chất khắc nghiệt đới lạnh (nhiệt độ, lượng mưa)?

9 Sự phát triển kinh tế vùng núi đặt vấn đề mơi trường? 10 Cho biết khác lục địa châu lục?

Tuần : 17 Ngày soạn:

Tieát : 34 Ngày dạy:

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

- Kiểm tra lại kiến thức học từ đầu năm đến

- Đánh giá tiếp thu trình học tập để phân loại trình độ học sinh

2 Kỹ : Rèn luyện cho Hs kỹ phán đoán địa lý, kỹ sử dụng lđồ, bđồ phòng thi để làm tốt thi

3 Thái độ : Giáo dục cho Hs có tính tự giác học tập, nghiêm túc phòng thi để làm tốt thi

II TIẾN TRÌNH KIỂM TRA: A.TỰ LUẬN : 40’ (7 điểm)

1 Đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa? (1đ)

2 Hãy nêu vấn đề môi trường đới học (đới nóng, đới ơn hồ, đới lạnh) (3đ) Hãy xác định biểu đồ “nhiệt độ lượng mưa” ABCD thuộc kiểu môi trường nào? (1đ)

Lược đồ Tự nhiên Châu Phi II.TRẮC NGHIỆM: 20’ (3 điểm)

1 Đới ơn hồ nằm khu vực hoạt động của: a gió tây ơn đới b gió mùa c gió mậu dịch d tất sai

2 Đới ơn hồ có nơng nghiệp phát triển nhờ:

a sử dụng đất đai hợp lý b hình thức phù hợp

3 Vấn đề lớn đới ơn hồ:

a nhiễm khơng khí b nhiễm nước c rừng bị huỷ diệt d câu a, b đúng

4 Cảnh quan ven biển gần cực có rêu tên là:

a thảo nguyên b đồng rêu c đài nguyên d câu b, c đúng

5 Vấn đề lớn đới lạnh là: a thiếu nhân lực

b thiếu phương tiện vận chuyển kỹ thuật đại c nguy tuyệt chủng số Đv quí hiếm d câu a, c đúng

6 Mơi trường vùng núi có khí hậu, Tv thay đổi theo: a độ cao b hướng núi c a, b đúng d a, b sai

7 Lũ quét lở đất tượng dễ xảy vùng:

a chân núi b thung lũng núi c sườn núi d đúng

8 Bộ mặt KT vùng núi giới biến đổi nhanh chóng từ có: a tuyến đường giao thông

b đập thuỷ điện

c khu nghỉ mát, du lịch, hoạt động thể thao d tất đúng

9 Theo tiêu nay, nước có thu nhập bình qn đầu người trên 20.000USD/năm, tỉ lệ tử vong trẻ em thấp từ 0,7đến thuộc nhóm nước:

a phát triển b phát triển

c cơng nghiệp phát triển d tất a, b, c đúng 10 Châu Phi có diện tích 30 triệu km2 châu lục:

a lớn giới b lớn thứ giới c lớn thứ giới d sai

11 Bờ biển Châu Phi có đặc điểm:

12 Hoang mạc Xahara hoang mạc lớn thuộc:

a Nam Phi b Đông Phi c Bắc Phi d Tây Phi ĐÁP ÁN

I TỰ LUẬN:

1 Đặc điểm khí hậu mơi trường nhiệt đới gió mùa:

- Có nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió thời tiết diễn biến thất thường (0,5đ)

- Nhiệt độ TB > 200C, chênh lệch nhiệt độ 8-90C (0,25đ)

- Lượng mưa TB năm 1000mm tập trung vào mùa hạ 70-95% lượng mưa năm;

mùa khô mưa (0,25đ)

2.Hãy nêu vấn đề môi trường đới học:

- Đới nóng: bùng nổ dân số tài ngun cạn kiệt mơi trường huỷ hoại (1đ)

- Đới ơn hồ: nhiễm khơng khí nhiễm nước (1đ)

- Đới lạnh: nguy tuyệt chủng số loài Đv quí (1đ)

3 Xác định biểu đồ:

A môi trường nhiệt đới - nửa cầu Nam (0,25đ) B – nửa cầu Bắc (0,25đ)

C xích đạo ẩm (0,25đ)

D Địa Trung Hải (0,25đ)

4 Điền tên vị trí – địa danh 0,25đ II TRẮC NGHIỆM:

1a 2d 3d 4d 5d 6c

Tuần : 17 Ngày soạn:10/11/2009 Tiết : 33 Ngày dạy: Bài 30 : KINH TẾ CHÂU PHI

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức :

- Hs nắm vững đặc điểm nông nghiệp công nghiệp Châu Phi - Nắm vững tình hình phát triển nơng nghiệp CN CP

2 Kỹ :

- Đọc, phân tích lđồ để hiểu rõ phân bố ngành nông nghiệp CN - Xác định bđồ loại trồng vật nuôi, ngành CN CP

3 Thái độ : Hs nhận thức KT Châu Phi  phần lệ

thuộc nhiều vào nước TB phương Tây

* Trọng tâm : Hs nắm phân bố NN CN xác định phân bố lđ,

đ2

 CN N2 CP

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđ nông nghiệp CP

+ Bđ công nghiệp CP

+ số hình ảnh trồng trọt, chăn nuôi ngành CN CP

2 Hs : + Tìm hiểu bài, nghiên cứu kênh hình

+ Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 1’ Bài cũ: 3’

3 Giới thiệu bài: 1’ Phát triển bài:

Tên, mục tiêu HĐ Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ

3 Bài

Hoạt đọng 1:Nơng

- Trình bày, giải thích phân bố dân cư CP?

- Nguyên nhân kìm hãm 

nền KT CP?

Nền KT CP , chuyên

mơn hố phiến diện, phụ thuộc nhiều vào thị trường bên nên dễ bị thiệt hại KT giới có biến động

Mục tiêu - Hs naém

vững đặc điểm nơng nghiệp tình hình phát triển nơng nghiệp

-Y/c Hs: nhắc lại kiến thức KT nông nghiệp gồm ngành ?

treo bđ nơng nghiệp lên bảng -Y/c Hs quan sát kết hợp với h 30.1 SGK nêu:

+Sự phân bố loại CN CP?

+Cây CN CP canh tác theo hình thức nào?

 Gv: cơng ty TB

nước ngồi nắm giữ

+Bên cạnh CN, ăn phân bố ntn?

+Lên bđồ xác định phân bố loại lương thực?

+Hãy cho biết lương thực CP sx theo hình thức nào?

 Gv: lương thực tỷ trọng

nhỏ ảnh hưởng ĐKTN

+Quan sát lđ nông nghiệp CP cho biết vật nuôi chủ yếu CP +Hãy xđ bđ địa bàn phân bố loài vật ni vừa kể

 chăn nuôi có đ2 gì?

-Trồng trọt -Chăn nuôi

+.Ca cao: vùng duyên hải phía Bắc Ghinê

.Cà phê: vịnh Ghinê, Trung Phi, Đông Phi

.Lạc: Nigiê, Camơrum, Xuđăng… +Cây CN trồng đồn điền, theo hướng chuyên

mơn hốX.khẩu

+Nho, cam, chanh, chuối…

Phân bố chủ yếu ven ĐTH cực Nam CP

+Xđ bđ: lúa gạo: đảo Mađagaca, CHNP

.Lúa mì, ngơ: CHNP, ven ĐTH +Sx hình thức nương rẫy

+Bò, dê, cừu, lợn…

+Gọi Hs lên bảng xđịnh Cừu, dê: CN, nửa hoang mạc Lợn: Trung, Nam Phi

.Bò: Êtiôpia, Nigiêria

Kém  chủ yếu gia súc lớn

*Trồng trọt :

-Cây CN sản xuất theo hướng chuyên môn hóa nhằm mục đích xuất

-Cây lương thực chiếm tỉ trọng trong cấu ngành trồng trọt * Chăn nuôi :

Hoạt động 2: Công nghiệp

Mục tiêu :đặc điểm tình hình phát ngành CN

Gv treo bđồ CN CP

-Y/c Hs quan sát kết hợp với h 30.2

+Cho biết CP có ngành CN chủ yếu phân bố đâu?

+Dựa vào phân bố ngành

CN, em có nhận xét  CN

CP?

+Sản lượng CN CP so với toàn giới?

Kết luận: CN CP 

+Tại CN CP 

khi CP giàu tài nguyên KS? +Đặc điểm bật KT CP gì?

-Y/c Hs đọc chữ đỏ cuối

-Hình thức chăn thả chủ yếu -Phụ thuộc vào tự nhiên 2 Công nghiệp

+Khai thác KS: CHNP, Angiêri, CHDC Cônggô

.Luyện kim màu: CHNP, Camơrum, Dămbia

.Cơ khí: CHNP, Ai cập, Angiêri Lọc dầu: Lipi, Angiêri, Marôc

+CHNP: có CN

Các nước BPhi, Angiêri, Lipi,

Ai Caäp

+Chiếm 2% sản lượng CN giới

+Do thiếu lđộng chuyên môn KT, CSVC lạc hậu, thiếu vốn nghiêm trọng

+Nền KT CP  theo hướng

chun mơn hố phiến diện phần lớn có nên KT lạc hậu -Nguồn khống sản phong phú, nhưng cơng nghiệp chậm phát triển

-Nguyên nhân :thiếu lao động chun mơn kỉ thuật, dân trí thấp, thiếu vốn, sở kỉ thuật lạc hậu

4 Củng cố ù : 4’

- Sự khác sx CN LT Châu Phi

+ Cây CN: trồng đồn điền, theo hướng chun mơn hố xuất khẩu,

do cty TB nước ngồi nắm, sx theo quy mơ lờn

+ Cây LT: tỷ trọng nhỏ, canh tác nương rẫy, phổ biến, kỹ thuật lạc hậu, thiếu phân bón, chủ yếu dựa vào sức người, khơng đáp ứng nhu cầu

- Tại CN CP chậm ? Kể tên số nước có CN CP?

+ Nguyên nhân chậm : Trình độ dân trí thấp

.Thiếu lao động, chun mơn kỹ thuật Cơ sở vật chất lạc hậu

.Thieáu voán

- Vẽ biểu đồ thể dân số, CN Châu Phi so với giới theo số liệu: + Dân số: 13,4% dân số giới

+ Slượng Châu Phi chiếm 2% slượng CN giới, nhận xét trình độ  CN CP

Gợi ý Hs vẽ biểu đồ:

Biểu đồ tỉ lệ ds CP Biểu đồ tỉ lệ slượng CN CP

so với giới so với giới

Nhận xét: Qua biểu đồ CNCP cho thấy CN , chiếm vị trí nhỏ bé so với

TG, khơng đáp ứng nhu cầu  KT theo hướng CN đại

5 Dặn dò : 1’

- Hs học cũ

- Nghiên cứu kênh hình, nắm bắt thông tin KT Châu Phi từ báo đài - Tìm hiểu dịch vụ thị CP

IV Nhận xét tiết dạy : :

Tuần : 17 Ngày soạn:10/11/2009 Tiết : 34 Ngày dạy:

Baøi 31 : KINH TẾ CHÂU PHI (t.t)

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

- Hs nắm vững cấu trúc đơn giản KT nước CP

- Hiểu rõ thị hố q nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển CN làm xuất nhiều vấn đề KT-XH cần giải

2 Kỹ năng :

- Rèn luyện kỹ phân tích, nhận xét vấn đề  KT CP dựa vào sơ đồ, lđồ, bảng số

lieäu

- Thấy mối quan hệ nhân kiện địa lý

3 Thái độ : Hs thấy CP nỗ lực nhiều biện pháp để

khỏi đói nghèo lạc hậu

* Trọng tâm :kinh tế CP tương đối đơn giản (xuất CN nhiệt đới, ks nhập

khẩu máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng lương thực) Bùng nổ ds nảy sinh nhiều vấn đề KT-XH cần giải

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bñ KT CP

+ Bđ phân bố dân cư đô thị CP + số hình ảnh khu nhà ổ chuột CP

2 Hs : + Tìm hiểu bài, nghiên cứu kênh hình, bảng số liệu

+ Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Mở bài: 1’ Bài cũ: 3’

3 Giới thiệu bài: 1’ Phát triển bài:

Tên, Mục tiêu HĐ Hoạt động GVø Hoạt động HS

1 Ổn định lớp Kiểm tra cũ

3 Bài

- Nêu khác sx CN LT CP?

- Nguyên nhân làm cho CN Châu Phi chậm phát triển?

Châu lục có KT chaäm ,

Hoạt động 1 Dịch

vụ

Mục tiêu : Hs

nắm vững cấu trúc đơn giản KT nước CP

Hoạt động :Đơ thị hóa

diễn nhanh chóng không phù

hợp với trình độ  KT làm nảy

sinh sinh vấn đề cần giải Treo bđ KT CP

-Y/c Hs quan sát bđ kết hợp h 31.1 SGK đọc giải

+Lên xđ vùng chuyên canh nông sản xuất CP?

+Nêu nhận xét để thấy tuyến đường sắt quan trọng CP phục vụ cho xuất

+Hãy cho biết CP xuất mặt hàng nào?

+Nhập mặt hàng nào? +Em có nhận xét mặt hàng xuất nhập CP?

Gv: CP nợ nước TG 124 tỉ USD

+Ở CP quốc gia thu lợi từ dịch vụ du lịch?

Gv: gọi Hs đọc thuật ngữ: “Khủng hoảng KT” tr.187 SGK

-Y/c Hs đọc mục SGK

+Q trình thị hố CP diễn

3 Dịch vụ: 20’ -HS báo cáo SS lớp

Quan sát Đường sắùt

Vùng chuyên canh

Thành phố, cảng CN, vùng CN, vùng khai thác…

+Màu xanh (chuyên canh) ĐPhi, Êtiôpia, Xuđăng, vịnh Ghinê (TPhi) Xênêgan, Côtđivoa…

+Các tuyến đường nối liền vùng chun canh nơng sản xuất với cảng +Khống sản, CN nhiệt đới

+Máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng lương thực

Nguồn lợi thu từ xuất xa so với tiền bỏ nhập máy móc, thiết bị (nơng sản: giá rẻ, máy móc, thiết bị: giá đắt)

CP khó khỏi đói

nghèo, nợ nần +Ai Cập, Kênia…

-Hoạt động kinh tế đối ngoại của nước CP tương đối đơn giản

Mục tiêu :

Hiểu rõ thị hố q nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển CN làm xuất nhiều vấn đề KT-XH cần giải

ntn ?

+Tại dân thành thị không ngừng tăng CP nước nơng

nghiệp lạc hậu, CN  ?

-Y/c Hs quan sát bảng số liệu tỉ lệ dân thành thị số quốc gia CP

+Cho biết khác mức độ thị hố quốc gia CP ?

-Xđịnh đồ dân cư đô thị CP thành phố triệu dân, >1 triệu dân

Những vấn đề KT-XH nảy sinh bùng nổ dân số đô thị CP ?

Gv : y/c Hs quan saùt h 30.2 « Khu nhà ổ chuột… »

+Em có nhận xét mơi trường ảnh ?

+Tốc độ thị hố CP diễn nhanh chóng 33% dân thành thị (2000)

Tại vì:

.Gia tăng ds tự nhiên cao Thiên nhiên khắc nghiệt

.Xung đột tộc người, xung đột biên giới

-Mức độ thị hố cao nhất: dun hải Bắc Phi (Angiêri, Ai cập)

-Mức độ đô thị hoá cao: ven vịnh Ghinê (Nigiêria) -Mức độ thị hố thấp: dun hải Đơng Phi (Kênia, Xơmali)

-22 đô thị tr dân, đthị > tr daân

Xuất nhiều khu nhà ổ chuột thành phố

-Đói nghèo, dốt nát, tệ nạn XH, ô nhiễm môi trường, phát sinh bệnh tật

-Nhà thấp, san sát, không tiện nghi

-Tốc độ thị hố CP diễn ra nhanh chóng

-Bùng nổ dân số độ thị ở CP làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế-xã hội cần phải giải quyết

4 Củng cố : 4’

Do CN CP chậm phát triển khai thác KS xuất nông nghiệp phát triển theo hướng chun mơn hố CN nhiệt đới xuất nên CP chủ yếu xuất CN nhiệt đới KS

Nhập khẩu: máy móc, hàng thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực b)Xác định bđ: 29.1 (ds, đô thị CP)

Tên số cảng lớn CP: Mon-ba-sa, Đuôc-ban, Kep-tao, lagôt, Aibitgia, Đa-ca Tên thị tr dân (22)

Tên đô thị tr dân (2), Cairô (Ai Cập), Lagôt (Nigiêria) Dặn dị : 1’

- Chọn câu đánh dấu X

Mối tương quan bùng nổ dân số đô thị phát triển CN nước CP:

a.Dân số thành thị tăng nhanh với phát triển CN b.Dân số thành thị tăng nhanh CN phát triển chậm

IV Nhận xét tiết dạy :

Tuần : 19 Ngày soạn:01/01/2009 Tiết : 37 Ngày dạy:

Bài 32 : CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

I MỤC TIÊU : 1 Kiến thức :

-Thấy phân chia Châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi

Nắm vững đặc điểm tự nhiên KT khu vực Bắc Phi, TP 2 Kỹ :

- Rèn cho hs kỹ phân tích lược đồ KT-XH  để rút kiến thức địa lý

đặc điểm KT-XH

3 Thái độ : Hs nắm khái quát TN, KT, XH khu vực Bắc Phi Trung Phi

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bñ khu vực KT CP

+ Bđ KT Châu Phi

+ số hình ảnh văn hố tơn giáo nước BP, TP, NP

2 Hs : + Tìm hiểu bài, sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

Châu Phi có trình độ  KT-XH khơng đồng đều, phân chia Châu

Phi thành khu vực với tất nét đặc trưng, khái quát KT-XH BP, TP, NP

Trong tiết học ta tìm hiểu đặc điểm tự nhiên đặc trưng KT khu vực BP, TP

Phát triển bài: Hoạt động

thầy

Hoạt động trị Nội dung

Treo đồ khu vực CP lên bảng Y/c Hs quan sát lđồ kết hợp với lđ 32.1 cho biết CP chia làm khu vực ?

-Gọi hs lên xđịnh khu vực -Gv y/c hs hoạt động nhóm Nhóm 1,

Nhoùm 3,

Châu Phi gồm khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi

1 Khái quát tự nhiên khu

vực Bắc Phi Trung Phi (

-Gv y/c hs hoạt động nhóm với nội dung tìm hiểu đặc điểm địa hình, khí hậu, thực vật khu vực Bắc Phi Trung Phi

Thời gian 10 phút -Gv theo dõi gợi ý Hs

-Y/c đại diện nhóm trình bày kết nhóm

-Gv chuẩn xác kiến thức theo bảng sau

-4 nhoùm

Khu vực Bắc Phi Khu vực Trung Phi

Nhóm gồm tiểu nhoùm (ABC)

Nghiên cứu cá nhân 1’ hội

ý, thống ý kiến

-nhóm bổ sung, nhóm khác bổ sung

5’) Các thành phần

tự nhiên

Bắc Phi Trung Phi

Phía Bắc Phía Nam Phía Tây Phía Đông

Địa hình

-Núi trẻ Al-lat -Đb ven ĐTH

-Hoang mạc nhiệt đới lớn nhất giới

-Bồn địa Sơn nguyên và

hồ kiến tạo

Khí hậu -Địa T.Hải(mưa nhiều) -Nhiệt đới, rấtkhơ, nóng -Xích đạo ẩm,nhiệt đới -Gió mùa xíchđạo

Thực vật

-Rừng rộng

 sườn

đón gió

-Xavan bụi nghèo nàn, thưa

-Ốc đảo cây cối xanh tốt, chủ yếu cây chà là

-Rừng rậm xanh quanh năm

-Rừng thưa và xavan

-Xavan “công viên” phát triển các cao nguyên -Rừng rậm trên sườn đón gió

Sự phân hố thiên nhiên khu vực Bắc Phi, Trung Phi ntn ?

-Y/c Hs hoạt động nhóm : nội dung lập bảng so sánh yếu tố KT-XH Bắc Phi Triung Phi dựa vào kiến thức học kênh chữ SGK -Y/c chia lớp nhóm

Nhóm 1, Nhóm 3, -Gv theo dõi

-Y/c đại diện nhóm trình bày kết -Gv chuẩn xác kiến thức, Hs ghi theo bảng sau :

-Bắc Phi: phân hoá từ

BN

-Trung Phi: phân hoá

từ TĐ, địa hình phía

Đông nâng lên mạnh (cao Châu Phi) K.quát KT-XH: Bắc Phi

: Trung Phi

Nghiên cứu cá nhân 1’

Hội ýthống ý

kiến

-Nhóm bổ sung các

nhóm khác bổ sung Gv mở rộng thêm :

Các nước ven ĐTH có

văn minh cổ đại  (văn

minh sông Nin) hay gọi văn minh Kim Tự

Tháp hình thành  thời

đại cổ vương quốc ; chữ viết, tôn giáo, nghệ thuật khoa học hoàn thiện 2815-2400 TCN

-Cho biết giá trị sông Nin sx nông nghiệp (tưới tiêu, đất nông nghiệp màu mỡ)

Các thành phần

KT-XH Bắc Phi Trung Phi

Dân cư Bec-be

-Đông dân châu lục

-Người Ban-tu -DC: tập trung nhiều quanh hồ

Chủng tộc Ơrôpêôit Nêgrôit

Tơn giáo Đạo Hồi Đa dạng

Các ngành KT

-Khai thác, xuất dầu mỏ, khí đốt

-Du lịch

-Lúa mì, CN nhiệt đới, bơng, ngơ, ơliu, ăn

-CN chưa phát triển

-KT chủ yếu trồng trọt, chăn nuôi theo lối cổ truyền, khai thác lâm sản, KS, trồng CN xuất

Nhận xét chung

-Kinh tế tương đối phát triển, dầu khí, du lịch xuất nhiều thị nơi hoang vắng

-KT chậm phát triển chủ yếu xuất nông sản

5 Đánh giá : 4’

 Hãy so sánh khác biệt TN phần phía tây-phía Đơng khu vực Trung

Phi

 Lập bảng so sánh khác biệt KT BP TP?

6 Hoạt động nối tiếp : 1’ Chọn câu đánh dấu X

 Tín ngưỡng chủ yếu dân cư Bắc Phi:

a Thiên Chúa Giáo b Cơ Đốc Giáo c Hồi giáo d Đạo Tin Lành

 Nền KT Trung Phi chủ yếu:

b Khai thác lâm sản, KS, trồng CN xuất c Trồng lương thực, chăn nuôi, khai thác KS d Khai thác lâm sản, KS

 KT Bắc Phi phát triển dựa vào:

a Caây ăn quả, CN

b Thu thuế giao thơng hàng hải qua kênh Xuyê c Xuất dầu mỏ, khí đốt, phốt phát, du lịch

d Phát triển lương thực, CN, nội dung học *Dặn dò: - Học cũ

- Sưu tầm tranh ảnh có liên quan đến nội dung học

Tuần : 19 Ngày soạn: Tiết : 38 Ngày dạy:

Bài 33 : CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (t.t)

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững nét đặc trưng TN KT-XH N.Phi

 Phân biệt nét khác TN-KT-XH k/v CP

 Cộng hoà NP nước có KT  CP

2 Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ TN-KT

3 Thái độ Nhận thức NP có chế độ phân biệt chủng tộc tộc gay gắt  ý thức

hoà đồng với dân tộc đất nước

4 Trọng tâm : nắm đk TN CP, chế độ phân biệt chủng tộc xoá bỏ III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđồ tn cpÙ + Lược đồ k/v CP

+ số hình ảnh văn hố, tơn giáo nước CP Ả Rập, Hồi giáo, Xahara, Nam Phi

2 Hs : + Tìm hiểu kênh hình SGK, sưu tầm tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Cho biết khác biệt Tây phần Đông k/v Trung Phi ? - KT k/v Bắc Phi có khác biệt với KT k/v Nam Phi?

Nam Phi k/v nhỏ k/v CP, NP k/v có ý nghĩa quan trọng, đại diện cho CP đổi  mạnh mẽ Hơm ta tiếp tục tìm hiểu TN KT-XH k/v nằm nửa cầu Nam CP

4 Dạy học mới:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Treo Bđồ TN CP lên bảng

Y/c Hs quan sát Bđ TN CP lđồ 32.1 SGK hãy:

+Xđịnh vị trí, ranh giới k/v NP? +Hãy đọc tên nước k/v? -Y/c Hs quan sát 26.1 32.1 SGK từ màu sắc địa hình cho biết:

+Độ cao TB k/v NP bao nhiêu?

+Tồn địa hình NP thuộc loại địa hình gì? Xđ bđồ?

Gợi ý: vị trí k/v NP

+K/v NP nằm mơi trường khí hậu gì?

GT: khí hậu NP thay đổi từ TĐ

(phía đơng chịu ảnh hưởng dịng biển nóng, gió Đơng Nam nóng ẩm)

+Cực Nam nằm mơi trường khí hậu gì?

+Tại BP NP nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu NP ẩm, dịu BP?

+Thảm Tv Nam Phi thay đổi ntn từ

TÑ?

+Cực Nam CP có loại Tv nào? Y/c Hs quan sát h.33.1 SGK nêu

+Dựa vào thích ranh giới màu xanh

Cả lớp nhận xét

+Ăng-gô-la, Dămbia, Namibia, Bốt Xoana… CH NP

+Độ cao TB 100m +Toàn địa hình cao ngun, Đơng Nam: núi Đrêkenbec, Trung tâm: bồn địa Calahari, sơng: Đămberi

+Khí hậu nhiệt đới

+Cực Nam có khí hậu ĐTH

+Vì diện tích NP nhỏ BP, mặt giáp ĐTD, phía đông có dòng biển nóng gió mùa Đông

Namthời tiết nóng ẩm,

mưa nhiều BP

+Từ rừng rậm  thưa 

xavan

+Cây ăn cận nhiệt đới Dựa vào thích (Ăng

3 Khu vực NAm Phi

a Khái qt tự nhiên

* Địa hình : 10' -Là cao nguyên khổng lồ cao TB 1000m

-Phía Đông NAm dãy Đrê-Ken-Bec nằm sát biển cao 3000m

-Trung tâm: bồn địa Calahari

* Khí hậu: 10'

Phần lớn NP có khí hậu nhiệt đới

Cực Nam có khí hậu địa trung hải

* Thực vật: 5'

-Phân hoá từ Tây sang Đơng (rừng

rậm  thưa 

xavan)

KT-tên nước thuộc k/v NP?

+Dân cư NP thuộc chủng tộc nào? +Phần lớn dân cư theo đạo nào? +Thành phần chủng tộc NP khác với BP TP ntn?

Giải thích chế độ Apacthai phong trào đấu tranh chống c/đ

phân biệt chủng tộcthắng lợi

4.1994 (CN phân biệt chủng tộc Apacthai bị bãi bỏ…)

Dựa vào SGK h.32.3

+Nêu tên KS, phân bố

+Nêu phân bố ăn cận nhiệt đới chăn ni?

+Đặc điểm CN NP gì?

CHNP tiếng đứng đầu Tg

xuất vàng, im cương, khai thác Uranium đứng đầu Tg

gôla, Dămbia, Bôtxoana… CHNP

+Nêgrơit, Ôrôpêôit, người Lai, Môngôlôit

+Đạo Thiên Chúa

+CHNP có chế độ phân biệt chủng tộc nặng nề (người da đen bị đối xử tệ, đs thấp kém…)

+Uranium (Namibia, Bôtxoana) vàng (CHNP), Crôm (Bôtxoana)

+Cây ăn quả: vùng duyên hải Đông Nam, Nam -Chăn nuôi: vùng đồng cỏ cao nguyên nội địa sườn núi phía Nam +Chủ yếu khai thác KS, luyện kim màu, khí, hố chất

XH:

*Dân cư : 3'

-Thuộc chủng

tộc: Nêgrôit,

Môngôlôit,

Ơrơpêơit, người Lai -Tơn giáo: Thiên Chúa

*Kinh teá : 5'

-Các nước khu vực NP có trình độ phát triển KT chênh lệch

-Phát triển CH NP

5 Đánh giá : 4’

 Tại BP NP nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu

Nam Phi lại ẩm dịu khí hậu BP?

o NP: dt nhỏ có mặt giáp đại dương

o NP: phía Đơng có ảnh hưởng dịng biển nóng, gió ĐN thổi từ ĐD

vào thời tiết nóng ẩm, mưa tương đối nhiều

 Nêu đặc điểm CN-NN CH NP?

o CN: khai thác KS, luyện kim màu, khí

o NN: hoa cận nhiệt đới, ngô

 Gợi ý: tính bình qn đầu người CHNP = SốGDPdân

6 Hoạt động nối tiếpø: : 1’

Điền vào chỗ … câu cho

- Trình độ  KT nước khu vực NP……….NP

nước………

……… Châu Phi nước………là nước nơng nghiệp lạc hậu

Dặn dò: học bài, sưu tầm tranh ảnh có liên quan học

Tuần : 20 Ngày

soạn:

Tiết : 39 Ngày dạy:

Bài 34 : Thực Hành: SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA KHU VỰC CHÂU

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững khác biệt thu nhập bình quân đầu người quốc gia

ở CP

 Nắm vững khác biệt KT k/v CP

2 Kỹ :

 So sánh đối chiếu lập bảng

3 Thái độ Giúp HS hiểu đặc điểm KT CP qua giúp Hs cố gắng khắc

phục trở ngại để góp phần đưa KT 

4 Trọng taâm :

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv : + Lược đồ KT Châu Phi

+ Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước CP phóng to (2002) Hs : + Tìm hiểu lược đồ, đặc điểm KT khu vực CP

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Cho biết đặc điểm CN NN cuûa CH NP?

- Xác định ranh giới kể tên nước k/v CP? Mở bài: 1’

Để biết thu nhập bình quân đầu người quốc gia ntn? Đặc điểm KT k/v CP hôm ta thực hành

4 Phát triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Y/c Hs đọc BT1

Gv: phân tích mức thu nhập bình quân đầu người nước CP (2002) Chia lớp thành nhóm ndung:

Nhóm 1+2 Nhóm 3+4 Nhóm 5+6 Thời gian 10'

-Đại diện nhóm trình bày nhóm bổ sung

-Gv chuẩn xác lại kiến thức theo bảng kê sau (phản hồi)

-Tên quốc gia thu nhập bình quân > 1000USD/năm, k/v nào?

-< 2000USD/năm?k/v nào? -Nhận xét thu nhập k/v KT CP?

1.ứuc thu nhập bình quân đầu người nước CP : 15'

K.vực

Số nước có Bắc Phi Trung Phi Nam Phi

Thu nhập 1000USD/người/n ăm

MaRốc, Angiêri, Ai Cập, Libi, Tuynidi

Bôt-xoa-na, Nam phi, Nami Bia

Thu nhập 200USD/người/nă

m Nigieâ, Sat

Buốc-ki-na, Phaxô, E6tiôpia, Xômali,

Xiê-ralêôn

Nhận xét: Thu nhập bình qn đầu người khơng đồng khu vực -Nam Phi (cao nhất)

-Bắc Phi cuối Trung Phi (thaáp nhaát)

-Mức chênh lệch cao: > 2500 USD/người/năm 200 USD/người/năm (12 lần) Gv kẻ bảng y/c Hs điền vào

-y/c Hs nghiên cứu 32, 33 nắm đặc điểm KT k/v BP, TP, NP Chia nhóm nghiên cứu nhóm /v 5'

Đại diện nhóm điền vào bảng nhóm bổ sung

Gv chuẩn xác lại kiến thức

Nghiên cứu lại 32, 33 sánh đặc điểm KT

3 khu vực CP: 20'

Khu vực Đặc điểm KT

Bắc Phi Kinh tế tương đối  gồm dầu khí, du lịch

Trung Phi Kinh tế chậm , chủ yếu khai thác lâm sản, khoáng sản, trồng

cây CN xuất

Nam Phi -Các nước k/v có trình độ  KT chênh lệch

-Phát triển CHNP, lại NN lạc hậu -Qua thống kê, so sánh đặc điểm T

3 k/v CP, em rút đđ chung KT CP?

-KT chủ yếu khai khoáng, trồng CN xuất

-NN chưa 

-Trình độ  KT chênh lệch k/v

các nước Đánh giá : 4’

 Nước có KT  CP? Nằm k/v nào? Mức thu nhập?

 Hãy nêu nét đặc trưng KT CP?

 Kể tên số nước có KT  k/v nào? Thu nhập? Đđ KT?

6 Dặn dò: : 1’ - Học cũ

- Tìm hiểu Châu Mỹ: Tại gọi Tân giới? Ai tìm Châu Mỹ?

Tuần : 20 Ngày

soạn:

Tiết : 40 Ngày dạy:

Chương VII: CHÂU MỸ

Bài 35 : KHÁI QUÁT CHÂU MỸ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững vị trí, giới hạn, kích thước CM để hiểu rõ châu lục nằm

 CM lãnh thổ dân nhập cư, có thành phần chủng tộc đa dạng văn hoá

độc đáo, trình nhập cư gắn liền với tiêu diệt thổ dân Kỹ :

 Đọc, phân tích lđồ TN luồng nhập cư vào CM để rát kích thước,

về qui mơ lãnh thổ hình thành dc CM

3 Thái độ Đây châu lục rộng lớn, thành phần chủng tộc đa dạng Trọng tâm :

Vị trí, hình dạng lãnh thổ, luồng nhập cư từ Châu Âu, gắn liền với tiêu diệt thổ dân

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv : + Bđồ TN Châu Mỹ

+ Bđồ nhập cư CM, bảng số liệu dt châu lục Tg Hs : + Tìm hiểu kênh hình, sưu tầm tranh ảnh

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Xác định vị trí châu lục bđồ TN Tg? - Châu lục nửa cầu Đông?

- Những châu nằm nửa cầu Bắc nửa cầu Nam? Giới thiệu bài: 1’

Trên đường tìm tới ÂĐ theo hướng Tây, ngày 12/10/1492 đồn thuỷ thủ do Crixtơp Cơ Bơ dẫn đầu cập bến lên miền đất hoàn toàn mới lạ, mà ơng khơng biết khám phá lục địa thứ 4

4 Phát triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo đồ Châu Mỹ

Giới thiệu sơ liệu châu lục này: Crix-tôp Cô Bô (1451-1506) phát Châu Mỹ hay “Tân giới”

+Quan sát bđ TN CM kết hợp với lđồ 35.1 xác định vị trí giới hạn CM

+Diện tích CM so với CP, CĐD? +Cho biết vị trí, lãnh thổ CM so với châu lục khác có khác biệt? +CM nằm nửa cầu TĐ (Đông, Tây)

+Tiếp giáp với đại dương nào? Gv: giải thích

+Cực Bắc: 71050’B (Mỏ

chixôn)

+Cực Nam: 55054’N

(Phroiet)

+Cực Tây: 16804’T (mũi

Prinxơ H.Kỳ)

+Cực Đơng: 34050’T (mũi

Brancô Branxin)

+42 triệu km2 (thứ 2/Tg)

+Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến cận cực Nam (139 vĩ độ) gồm đại lục

1.Một lãnh thổ rộng lớn: 15’ -Châu Mỹ rộng 42

trieäu km2

-Lãnh thổ trải dài từ vùng cực Bắc đến tận cực Nam -Nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

-Tiếp giáp với đại dương:

.B: Bắc Băng Dương

.Đ: Đại Tây Dương

Do vị trí nằm tách biệt nửa Tây, có đại dương lớn bao bọc nên kỷ XV người Châu A6u biết đến CM

+Dựa vào lđ TNCP xác định vị trí kênh đào Panama, ý nghĩa kênh

Gv mở rộng thêm việc đào kênh Panama

Gv: Bắc Mỹ Nam Mỹ nối với qua eo đất Panama +Trước TK XVI chủ nhân CM người gì? Thuộc chủng tộc Lên đồ xác định luồng nhập cư vào CM (bđ TN CM)

-Gợi ý hs dựa vào thích

Mở rộng thêm: người Exkimơ sống ven biển BBD, người Anh-điêng phân bố khắp châu lục

+Y/c Hs đọc phần kết hợp với hiểu biết cho biết nét người Exkimô người Anhđiêng hđộng KT, địa bàn sống

+CM có tộc sinh sống Mở rộng: văn minh Mai-a: sáng tạo văn tự viết người Anhđiêng

Axơtêch: thờ thầm mặt trời

+Quan sát h.35.2 cho biết từ kỷ XVI-XX có luồng nhập cư nào? +Người Âu đến CM hoàn cảnh nào?

+Người Phi đến CM hồn cảnh nào?

+Giải thích: có khác ngôn ngữ dân cư khu vực

+Ở nửa cầu Tây

+Thái bình dương (T) Đại tây dương (Đ)

+Bắc Băng Dương (B) +Xđ nơi hẹp CM (không đầy 50km)

-Thuận lợi cho việc giao thơng có vai trị KT, QS, nối liền đại dương ĐTD+TBD

+Exkimô, người Anhđiêng Môngôlôit

-Dùng que xác định luồng nhập cư dựa vào màu sắc

.đỏ: Môgôlôit

.xanh: người Anh, Italia, Đức

.đen: TBN tím: BĐN xám: Nêgrôit +Săn bắn, trồng trọt Exkimô sống ven BBD Người Anhđiêng sống rải rác khắp châu lục

+Mai-a, Inca, Axơtêch

+Người Âu (Ơrơpêơit), Phi (Nêgrơit), người TQ, NB +Bóc lột, khai thác tài nguyên lập đồn điền, dồn người Anhđiêng vào vùng núi phía Tây

+Làm nô lệ

2 Vùng đất dân nhập cư, thành phần chủng tộc đa dạng: 20’

-Do lịch sử nhập cư lâu dài nên CM có thành phần chủng tộc đa dạng -Trước TK XV CM chủ yếu

chủng tộc

Môgôlôit (Anhđiêng, Exkimoâ)

-Từ TK XVI 

Bắc Mỹ với dân cư khu vực Trung Nam Mỹ?

Gợi ý:Bắc Mỹ gồm Hoa Kỳ Canađa người Châu Âu sang tiếng nói tiếng Anh thuộc lạc Ănglơxắcxơng, cịn Nam Mỹ Trung Mỹ bị bọn TD TBN, BĐN ngôn ngữ La tinh (gọi CM La tinh)

+Trong trình chung sống với tạo nhóm người gì?

+Người Lai -Trong trìnhchung sống

chủng tộc tạo nên người Lai

5 Đánh giá : 4’

a) Nối ô chữ bên trái với ô chữ bên phải để nêu rõ nguyên nhân thay đổi thành phần chủng tộc CM

b) Đố em?

- Có cách từ Lahabana (Cu Ba) đến XAc-Phran-xi-xcô đường biển? Cách tiện lợi nhất? Tại sao?

Đáp án: có cách: +Khơng qua kênh đào Panama

+Qua kênh đào Panama

Quua kênh đào Panama đường rút ngắn nhiều tránh nguy hiểm, rủi ro đường phải vòng xuống cực Nam Nam Mỹ

6 Dặn dò: : 1’

- Tìm hiểu tài liệu nói tượng khí hậu Bắc Mỹ (đài, báo) - Sưu tầm tranh ảnh tự nhiên Bắc Mỹ

Tuần : 20 Ngày

soạn:

Người da trắng

Người da đen

Người lai

Bị cưỡng từ Châu Phi sang làm nô lệ các đồn điền

Do chủng tộc hồ huyết q trình sống tạo nên

Tieát : 41 Ngày dạy:

Bài 36 : THIÊN NHIÊN CHÂU MỸ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm điểm khí hậu Bắc Mỹ

 Nắm vững phân bố địa hình theo hướng kinh tuyến kéo theo phân hoá

khí hậu Bắc Mỹ Kỹ :

 Phân tích lát cắt địa hình, đọc phân tích lược đồ

3 Thái độ : Kích thíhc tính tị mò nắm bắt hượng tượng thời tiết Bắc Mỹ, để từ biết cách khắc phục trở ngại thời tiết gây

4 Trọng tâm :

Địa hình Bắc Mỹ tương đối đơn giản, khí hậu đa dạng, quan hệ địa hình khí hậu Kỹ đọc, phân tích lđồ TN

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Gv : + Bđồ địa hình Bắc Mỹ

+ Bđồ khí hậu Bắc Mỹ

+ số ảnh tự nhiên, tượng khí hậu Bắc Mỹ Hs : + Tìm hiểu lát cắt, lđồ, sưu tầm tranh ảnh

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Lãnh thổ CM trải dài khoảng vĩ độ CM nằm vành đai khí hậu nào?

- Vai trị luồng nhập cư có ảnh hưởng ntn đến hình thành cộng đồng dân cư CM?

3 Giới thiệu bài: 1’

Bắc Mỹ trải dài từ 150B-900B lục địa có tự nhiên phân hoá đa

dạng thể qua cấu trúc địa hình, khí hậu đặc biệt mối quan hệ địa hình, khí hậu Bắc Mỹ Đó ndung mà ta cần tìm hiểu bài “Thiên nhiên Bắc Mỹ”

4 Phát triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo lđồ TN Bắc Mỹ

-y/c Hs quan sát lát cắt SGK cho biết từ Tây sang Đơng địa hình BM có miền địa hình bđồ TN BM?

+Quan sát h.36.2 xđịnh quy mô, độ cao hệ thống Coocđie

+Có miền:

.Tây: hệ thống Coocđie Giữa: đb trung tâm

.Đông: dãy núi già Apalat +Quy mô: kéo dài từ eo Bêrinh đến Trung Mỹ

1.Các khu vực địa hình: 20’

a.Hệ thống Coođie phía Tây

+Sự phân bố dãy núi, cao nguyên hệ thống ntn?

+Dựa vào h.36.2 SGK hệ thống Coocđie có khống sản gì?

+Quan sát lđồ TN BM kết hợp với SGK nêu đặc điểm miền đồng trung tâm?

+Xđịnh lđồ hệ thống hồ lớn, sông Mitxixipi, Mitxuri

Gv mở rộng: miền hồ nước nằm độ cao khác nhau, có đoạn sơng nhỏ nối liền đổ thành thác nên có giá trị thuỷ điện

Hệ thống sông Mitxixipi-Mitxuri dài 7000km nối liền với Hồ lớn kênh đào Do tạo nên mạng lưới giao thông thuỷ giá trị hệ thống sông, hồ ĐTD

+Quan sát lđồ TN cho biết địa hình chủ yếu phía Đơng

Dãy Apalat có KS gì?

GV: mở rộng thêm tương quan miền địa hình

-Hệ thống Coocđie phía Tây tường ngăn gió Tây từ TBD thổi vào nội địa ven biển mưa nhiều, phía Đơng mưa

-Dãy Apalat phía Đông thấp hẹp ảnh hưởng ĐTD vào sâu rộng

-Đbằng trung tâm lòng máng

.Cao TB: 3000-4000m dài 9000km

+Hệ thống núi có mạch: Phía Đông: dãy thạch sơn

(Rốc-ki) từ BBD

BMỹ-Hicơ cao từ 3000-4000m Phía Tây: núi nhỏ hẹp 2000-4000m

.Giữa dãy núi cao nguyên bồn địa (SN Mêhicô, Cô lôrađô, bồn địa lớn)

+Vàng, Uranium, Niken, đồng, sắt, dầu mỏ, chì… -Dùng que xđịnh vùng đồng

+Xđịnh Hồ Thượng, Misigân, Hurơn, Êriê, Ơntariơ

Hồ nước lớn tg

(245000km2)

+Núi già, cổ, thấp, hướng ĐB-TN (dãy Apalat)

Sơn nguyên (La brađo) -Than, sắt, khí đốt

Chú ý, tiếp thu kiến thức

hướng B-N

-Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẻ cao nguyên sơn nguyên

-Là miền có nhiều khống sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao

b.Miền đồng giữa:

-Rộng lớn giống lịng máng

-Cao phía Bắc Tây Bắc thấp dần phía Nam Đơng Nam

-Hệ thống hồ nước sơng lớn giới có giá trị kinh tế cao c.Miền núi già sơn ngun phía đơng:

khổng lồcác khối khí lạnh từ

BBD tràn xuống phía Nam khối khí nóng từ phía Nam tràn lên dễ dàng gây nên nhiễu loạn thời tiết toàn miền

Dựa vào vị trí, giới hạn BM lđồ 36.3 SGK cho biết BM có kiểu khí hậu nào?

Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn

Tại hậu Bắc Mỹ có phâ

hố theo chiều BN

+Vì có khác biệt khí hậu

giữa phía Đ T kinh tuyến 1000T

+Ngoài phân hố khí hậu cịn có loại phân hố khí hậu gì? Ở đâu?

Liên hệ: khí hậu Hoa kỳ có đặc điểm gì? Hiện tượng em biết báo đài?

+Khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới hoang mạc, nửa hoang mạc

-K/hậu ôn đới chiếm dt lớn

-Do lãnh thổ tải dài từ

800B-150B

+Do ảnh hưởng địa hình

Phía T: mưa nhiều Phía Đ: mưa

+Phân hố từ chân núi

đến đỉnh núi

(lên cao 100m nhiệt độ

giảm 60C)

-Đỉnh cao 3000-4000m có băng tuyết vĩnh cửu

2.Sự phân hố khí hậu: 15’

-Phân hố theo

chiều từ

BắcNam

-Phân hố từ

TâyĐông

-Phân hố từ

chânđỉnh núi

5 Đánh giá : 4’

a)Đặc điểm cấu trúc địa hình BM: -Núi trẻ Coie (T)

-Đbằng TT (giữa) -Núi già SN (Đ)

b)Điền vào chỗ ….ở câu sau cho thích hợp gồm ý (chay song song, 9000km phía Tây, cao, đồ sộ, 3000m-4000m, cao nguyên, sơn nguyên, khoáng sản)

Hệ thống Coođie……… hiểm trở miền núi lớn giới Miền núi chạy dọc bờ……….của lục địa, kéo dài……… cao TB……….gồm nhiều dãy……… xen vào là……… miền núi Coocđie chứa nhiều………

c)Hoàn thành bảng tổng hợp kiểu khí hậu BM (dùng bảng phụ kẻ sẵn)

Từ BắcNam Bờ Tây (ven TBD) Vùng nội địa Bờ Đông (ĐTD)

Hàn đới Hàn đới Hàn đới Hàn đới

Ôn đới Ôn đới Núi cao

Hoang mạc Cận nhiệtNúi cao

6 Dặn dò: : 1’

- Ôn lại phần “Khái quát Châu Mỹ”

- Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng đến phân bố dân cư BM ntn?

Tuần : 21 Ngày soạn: Tiết : 42 Ngày dạy:

Baøi 37 : DÂN CƯ BẮC MỸ

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : hs cần nắm:

 Sự phân bố dân cư Bắc Mỹ gắn liền vơi trình hai thác lãnh thổ

 Các luồng di chuyển dân cư từ vùng công nghiệp Hồ lớn xuống “Vành đai

MT”

 Quá trình thị hố Bắc Mỹ

2 Kỹ :

 Xác định phân bố dân cư khác phía tây phía đơng kinh tuyến,

di dân từ vùng Hồ lớn đến “Vành đai MT”

 Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ dân cư

3 Thái độ : Giúp em tinh thần học tập tiếp thu thành tựu khoa học nước phát triển để ứng dụng vào sản xuất phát triển kinh tế

4 Trọng tâm :

 Sự phân bố dân cư Bắc Mỹ gắn liền với trình khai thác lãnh thổ

 Đơ thị gắn liền với q trình CN hố kinh tế, cơng nghệ, KHKT

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1 Gv : + Bđồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mỹ + số ảnh đô thị Bắc Mỹ

2 Hs : + Tìm hiểu lược đồ 37.1, sưu tầm tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định : 1’

2 Kiểm tra cũ: 3’

- Cho biết đặc điểm địa hình phía đông phía tây kinh tuyên 1000T?

- Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mỹ? Giải thích phân bố đó? Giới thiệu bài: 1’

Sự phân bố dân cư BM biến động với chuyển biến trong nền kinh tế quốc giá lục địa Q trình thị hoá nhanh ở BM kết phát triển CN, hình thàn nên dải siêu thị

4 Phát triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Dựa vào bảng thống kê dân số, mật độ dân số cho biết:

+Dân số BM bao nhiêu? (2001) +Mật độ DS?

+Em có nhận xét phân bố đó?

(Trong 415,1 triệu người, Mêhicô – 99,9 tr người, Canda 31 tr người) Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm theo nội dung:

-Nêu tên khu vực có mật độ ds theo giải h.37.1 SGK

-Giải thích phân bố Thời gian : 10’

Chia nhóm, nhóm mật độ ds

Nhóm Nhóm Nhoùm Nhoùm Nhoùm

-Yêu cầu nghiên cứu cá nhân 1’

Sau hội ý  thống

-Gv chuẩn xác kiến thức theo bảng

+415,1 tr người

+20 người/km2

+Phân bố không đồng

-Mật độ người/km2

- 110 người/km2

- 1150 người/km2

- 50100 người/km2

- 100 người/km2

Đại diện nhóm điền kết vào bảng

Các nhóm bổ sung

-Dân số: 415,1 tr người

-Mật độ trung bình

20 người/km2

-Phân bố dân cư không đồng

Mđộ ds

người/km2 Vùng phân bố chủ yếu Giải thích phân bố

Dưới Bán đảo Alaxca phía bắcCanada Khí hậu lạnh, nơi thưa dân BM

Từ 110 Phía tây hệ thống Coocđie Địa hình hiểm trở, khí hậu khắc nghiệt,dân cư thưa thớt

Từ 1150 Dải đồng ven biểnTBD Sườn đón gió tây Coođie, khí hậu cậnnhiệt, tập trung dân

Từ

50100 Phía đông Hoa Kỳ

Là khu vực CN sớm phát triển, mức độ thị hố cao, tập trung nhiều thành phố, khu CN, nhiều hải cảng lớn, dân cư đơng

nhất BM Trên 100

Ven bờ phía Nam Hồ lớn, dun hải đơng bắc Hoa

Kỳ CN phát triển sớm, mức độ đô thị hoá cao

Dựa vào lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mỹ nêu tên thị:

.10 triệu dân 5-10 triệu dân

Dựa vào dẫn

+Niu-I-ooc, Lốt an giơ let, Mêhicô

2 Đặc điểm đô thị: 15’

.3-5 triệu dân

+Các thị phân bố đâu? +Sâu nội địa thị có đặc điểm gì?

+Y/c Hs quan sát H.37.2 em có nhận xét ảnh này?

+Giải thích ngun nhân phân bố thị Bắc Mỹ

+Các ngành CN đòi hỏi kỹ thuật cao, động xuất miền Nam ven TBD Hoa Kỳ (vành đai mặt trời) làm thay đổi dân cư thành phố ntn? +Dựa vào lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mỹ nêu tên số thành phố lớn nằm dải siêu đô thị từ Bô-xtơn đến Oasinhtơn

+Từ sicagơMontrêen

+Dân cư đôngđô thị  yêu cầu

đặt vấn đề gì?

Oasinhtơn, Sicagô, Xan phranxicô…

+Phía nam vùng Hồ Lớn, ven biển

+Càng nhỏ bé, thưa thớt +Có nhiều tồ nhà chen chúc bên nhau, dân đơng, hoạt động KT cơng nghiệp, dịch vụ

+Do q trình cơng nghiệp hoá phát triển cao,

thành phố Bắc Mỹ 

nhanh thu hút số dân lớn phục vụ CN DV Vì tỉ lệ dân thành thị cao +Dân cư tập trung xuống phía Nam (vùng CN mới)

+BôxtơnNiuIooc

Phi-la-đen Phía, Oasinhtơn

+Sicagô

OT-Ta-OaMôntrêan

+Mơi trường

-Giải việc làm

-Dân số thành thị tăng nhanh (76%) -Phần lớn thành hpô1 tập trung phía Nam Hồ Lớn ven Đại Tây Dương

-Gần xuất nhiều thành phố miền Nam ven biển TBD, dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kỳ

5 Đánh giá : 4’

a) Trình bày thay đổi phân bố dân cư Baắc Mỹ

- Do xuất nhiều thành phố lớn, có cơng nghiệp nặng đơng lớn (vành đai mặt trời)

b) Vùng kinh tế ven biển phía Nam mang tính chất chun mơn hố thể cấu ngành tập trung vào lĩnh vực:

d Truyền thống đáp án: b s c) Gợi ý Hs nhà làm BT trang 118 Dặn dò: : 1’

- Ôn phần tự nhiên Bắc Mỹ thuận lợi cho phát triển nông nghiệp

- Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh nông nghiệp nước Bắc Mỹ

Tuần : 22 Ngày

soạn:

Tiết : 43 Ngày dạy:

Bài 38: KINH TẾ BẮC MỸ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Hiểu rõ nên kinh tế Bắc Mỹ mang lại hiệu cao bị nhiều thiên tai

và phụ thuộc vào thương mại tài Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ nơng nghiệp để xác định vùng nơng

nghiệp Bắc Mỹ

 Kỹ phân tích hình ảnh, tài liệu nông nghiệp BM để thấy hình

thức tổ chức sản xuất áp dụng KHKT vào nông nghiệp Thái độ :

 Có ý thức tiếp thu tiến khoa học kỹ thuật để ứng dụng vào kinh

tế nước ta

II TRỌNG TÂM: Nền nông nghiệp Bắc Mỹ mang lại hiệu cao phụ thuộc vào thương mại, tài

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Gv:

- Bản đồ nông nghiệp Hoa Kỳ

- số hình ảnh nông nghiệp Hoa Kỳ 2.Hs:

- Tìm hiểu bảng số liệu (2001), lược đồ 38.2 - Sưu tầm tranh ảnh

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:

2 Kiểm tra:

- Trình bày thay đổi phân bố dân cư BM?

Nông nghiệp BM nơng nghiệp hàng hố, phát triển đạt đến trình độ cao Tuy nhiên có khác biệt nông nghiệp Hoa Kỳ Canađa với nông nghiệp Mêhicơ

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

+Vận dụng kiến thức học, cho biết nông nghiệp BM có điều kiện tự nhiên thuận lợi nào?

-Yêu cầu Hs quan sát bảng nông nghiệp nước BM 2001

+Hãy xác định tỉ lệ lao động nơng nghiệp nước để thấy trình độ phát triển Canađa, Hoa Kỳ?

+Em có nhận xét trình độ điều kiện KHKT Bắc Mỹ?

+Y/c Hs QS h.38.1 cho biết thu hoạch Hoa Kỳ tiến hành nào?

+Dựa vào kiến thức học y/c Hs lập sơ đồ yếu tố dẫn đến nơng nghiệp có hiệu cao

+Cho biết nơng nghiệp BM có khó khăn hạn chế nào?

Bổ sung: Để trì sản lượng cao, phủ Canada, HK trợ cấp tiền cho nông nghiệp để tiếp tục sản xuất khối lượng dư thừa nơng sản hàng hố, tạo điều kiện cho Hoa Kỳ lũng đoạn giá thị trường nông sản hàng há xuất giới

Liên hệ VN: VN bị Hoa Kỳ đánh thuế chống phá giá làm sụt giảm lượng xuất cá Ba-Sa năm 2003 sang thị trường Mỹ

+Có đồng rộng, sơng, hồ

-Khoa học kỷ thuật tiên tiến (phân bón, giới…) -Tổ chức Sx đại +Canađa: 2,7% -Hoa Kỳ: 4,4% -Mêhicơ: 28,0%

+Nơng nghiệp hàng hố -Qui mơ lớn

+Cơ giới hố, suất cao sản phẩm đồng bộ, thuận lợi cho chế biến… +Sơ đồ :

ĐK TN Tđộ KHKT Sx NN đạt hiệu cao Nền NN hàng hố +Khó khăn: thời tiết biến động bất thường

-Hạn chế: cạnh tranh với thị trường Châu Âu, ô nhiễm m/trường

1 Nền nông nghiệp tiên tiến:

a)Những điều kiện cho nông nghiệp

BM : 15’

-Điều kiện tự nhiên thuận lợi

-KHKT tiên tiến -Hình thức tổ chức sx đại

b.Sự tổ chức đơn vị nông-công nghiệp sản xuất nông nghiệp Hoa Kỳ Canađa: 5’

(Sơ đồ)

c.Những hạn chế nông nghiệp BM: 5’ -Cạnh tranh thị trường

-Ơ nhiễm mơi trường

Dựa vào h.38.2 trình bày phân bố nông sản BM

+Y/c Hs hoạt động cặp, thời gian 5’ Nội dung: phân bố nông sản từ Bắc xuống Nam, từ Tây sang Đơng

Chú ý: lấykinh tuyến 1000T làm ranh

giới

Gợi ý: phân hố BN phụ thuộc

vào điều kiện khí hậu

-Từ TĐ: phụ thuộc vào địa hình

chủ yếu đánh cá

Gv: bổ sung thêm: Bắc Cana9da khí hậu giá lạnh nhờ ứng dụng KHKT trồng trọt nhà kính

-Cực Bắc người Exkimô săn bắt, đánh cá

-Đồng Canđa có rừng

kimcung cấp gỗ cho CN gỗ giaáy

Hoạt động theo cặp, nghiên cứu cá nhân 1’, hội

ý thống nhất đại

diện cặp báo cáo kết Các bạn bổ sung

-Từ BN

.Nam Cana, Bắc Hoa Kỳ: trồng lúa mì

.Xuống phía Nam: trơng ngơ, lúa mì, chăn ni bị sữa

.Vịnh Mêhicơ: CN nhiệt đới, ăn

-Từ TĐ:

.Phía T: khơ hạn, chăn ni (đồng cỏ)

.Phía Đ: trồng CN, chăn nuôi

-Phân bố sản xuất nơng nghiệp có phân hoá rõ rệt từ B xuống N, từ T sang Đ

5 Đánh giá : 4’

a)Dựa vào lược đồ nông nghiệp BM nối ý cột bảngthành kiến

thức chuẩn xác

Nông sản Nơi phân bố

1 Chăn nuôi Lúa mì

3 Ngơ, chăn ni lợn, bò sữa Cây CN ăn nhiệt đới Cây ăn cận nhiệt

a Nam trung tâm Hoa Kỳ b Ven vịnh Mêhicô

c Vùng núi CN phía Tcây d Cana, Bắc Hoa Kỳ e Tây Nam Hoa Kỳ

Đáp án: 1-c ; 2-d ; 3-a ; 4-b ; 5-e

b)Bài tập nâng cao: Điền thể vai trị nhân tô chi phối phát triển ngành nông nghiệp Bắc Mỹ (dùng bảng phụ kẻ sẵn)

135

Nền nơng nghiệp phát triển trình độ cao

Điều kiện kinh tế-xã hội

Điều kiện tự nhiên

KHK T tieân

Ứng dụng công

Lượng phân

Máy nông

Máy nông

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học cũ, chuẩn bị “Công nghiệp Bắc Mỹ có đặc điểm ntn?” - Sưu tầm tranh ảnh CN Bắc Mỹ chủ yếu CN Hoa Kỳ

Tuaàn : 22 Ngày

soạn:

Tiết : 44 Ngày

dạy:

Bài 38: KINH TẾ BẮC MỸ (t.t.)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm

 Nền công nghiệp Bắc Mỹ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết

giữa cơng nghệp dịch vụ, công nghiệp chế biến ưu

 Trong công nghiệp có chuyển biến phân bố sx hình thành

trung tâm kinh tế-dịch vụ lớn

 Mối quan hệ thành viên NAFTA vai trò Hoa Kỳ

NAFTA Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ: Hs thấy rõ phát triển cơng nghiệp

BM, định hình thành trung tâm knh tế-dịch vụ nhu cầu hình thành khối KT NAFTA

 Phân tích số hình ảnh ngành CN đại, Hs thấy CN BM

phát triển trình độ cao Thái độ :

 Tiếp thu thành tựu kỹ thuật CN, ứng dụng vào việc phát triển kinh

II TRỌNG TÂM: Sự phát triển c/nghiệp trình độ cao kinh tế đối ngoại Bắc Mỹ

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Gv: - Bản đồ công nghiệp Bắc Mỹ

- số hình ảnh, bảng số liệu ngành cơng nghiệp dịch vụ nước BM

2.Hs: - Tìm hiểu kênh hình, bảng số liệu SGK

- Sưu tầm tranh ảnh công nghiệp, xem báo đài nắm bắt thông tin KT BM

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:

2 Kieåm tra:

- Hãy cho biết đ/kiện làm cho nơng nghiệp Hoa Kỳ, Canađa p/triển trình độ cao?

- Dùng lược đồ nơng nghiệp trình bày phân bố sản xuất nông nghiệp Bắc Mỹ

3 Mở bài: 1’

Nền công nghiệp BM phát triển điều kiện đặc biệt lãnh thổ giàu tài nguyên nguồn nhân lực giàu khả năng, giàu tính động tinh thần thực dụng, biểu thị câu nói nhà khách bác học Mỹ Franklin:: “thời gian tiền bạc” Trong trình phát triển, nước BM thành lập khối mậu dịch tự BM (NAFTA) để kết hợp sức mạnh nước thành viên, tạo thị trường chung rộng lớn, học hơm ta tìm hiểu vấn đề nêu

4 Phaùt triển

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Y/c Hs thảo luận nhóm chia nhóm, thời gian 5’, nhóm tìm hiểu phân bố cơng nghiệp nước

Nhóm Nhóm Nhóm

Cana Hoa Kỳ Mêhicô

Nghiên cứu cá nhân 30

-Gv chuẩn xác kiến thức đưa thông tin phản hồi, nhận xét tun dương nhóm hđ tốt

giâyhội ý thống

Đại diện nhóm báo cáo kết nhóm nhận xét bổ sung

Tên quốc gia Các ngành công nghiệp Phân bố tập trung

Canađa -Khai thác, chế biến lâm sản, hoá

chất, luyện kim, CN thực phẩm

-Phía Bắc Hồ Lớn -Ven biển Đại Tây Dương

Hoa Kỳ -Phát triển tất ngành kỹ thuật cao

-Phía Nam Hồ Lớn, Đơng Bắc

-Phía Nam, Ven ĐTD (vành đai mặt trời)

Mêhicơ -Cơ khí luyện kim, hố chất, đóng

tàu, lọc dầu, CN thực phẩm

-Thủ đô Mêhicô -Các thành phô1 ven vịnh

Mêhicô +Y/c Hs quan sát H.39.2, 39.3 SGK

nhận xét trình độ phát triển công nghiệp hàng không vũ trụ Hoa Kỳ Gv mở rộng thêm:

-Tàu thoi Cha-len-giơ bước bước quan trọng ngành vũ trụ Hoa Kỳ, giống máy bay phản lực, sử dụng nhiều lần, trình độ KHKT cao, sử dụng thành tựu

-Sản xuất máy Bơ-ing địi hỏi có nguồn nhân lực, có tay nghề cao, đơng, phân cơng lao động hợp lý, xác chun mơn hố, theo u cầu khách hàng So với sản xuất máy bay E Bớt Châu Âu phải có hợp tác tộng rãi nhiều nước tham gia sản xuất theo phân công phận sản xuất quy mô lớn hàng loạt

+39.2 tàu thoi giống máy bay phản lực Trình độ KHKT phát triển cao, sử dụng nhiều lần

39.3 sản xuất máy bay Bơ-ing, địi hỏi có xác cao, ứng dụng thành tựu KHKT

-Hs tiếp thu kiến thức

b) Công nghiệp Bắc Mỹ phát triển trình độ cao:

-Hoa Kỳ: có cơng nghiệp đứng đầu giới

maùy bay khổng lồ

+Y/c Hs dựa vào bảng số liệu GDP nước BM cho biết vai trò ngành dịch vụ KT (2001) +Em kể ngành dịch vụ +Phân bố Dv nào?

Yêu cầu Hs quan sát H.39.1 xác định nước thành viên NAFTA: Hoa Kỳ, Canađa, Mêhicô

NAFTA thành lập năm nào?

NAFTA có ý nghĩa nước BM?

Mở rộng thêm:

+Hoa Kỳ: phát triển tất ngành CN, đặc biệt ngành KT cao

+Canađa: ngành hố chất, luyện kim màu, KS lâm sản

+Mêhicơ: khí, luyện kim, hố chất, đóng tàu, lọc dầu

+Chiếm tỉ lệ cao cấu GDP

-Cana: 68%, Hoa Kỳ 72%, Mêhi cô 68%

+Tài chính, ngân hàng, bảo hiểm, GTVT, bưu chính, viễn thông

+Các TP quanh vùng Hồ Lớn

Vùng Đông Baéc

“Vành đai mặt trời” Hoa Kỳ

1993

Hoa Kỳ có vai trị lớn NAFTA chiếm phần lớn kim ngạch xuất vốn đầu tư nước ngồi vào Mêhicơ, 80% kim ngạch xuất Canađa

3 Dịch vụ chiếm tỷ trọng cao kinh tế: 5’

-Dịch vụ chiếm tỉ lệ cao cấu

GDP (Cana,

Mêhicô 68%, Hoa Kỳ 72%)

4 Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ (NAFTA): 10’

Hoa Kỳ, Canađa, Mêhicô thông qua Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ, hình thành khối kinh tế có tài nguyên phong phú, nguồn nhân lực dồi cơng nghệ đại, nhằm cạnh tranh có hiệu thị trường giới

5 Đánh giá : 4’

a)Nếu ngành CN quan trọng nước Bắc Mỹ Những năm gần sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ biến đổi nào?

- Những năm gần phát triển CM KHKT gắn với thành tựu kỹ thuật dẫn đến xuất “Vành đai mặt trời” phía Tây Tây Nam Hoa Kỳ gồm CN: khí, luyện kim, hố chất, chế tạo ô tô…

b)Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ (NAFTA) có ý nghĩa với nước Bắc Mỹ? -NAFTA thành lập tạo sức cạnh tranh với Liên minh Châu Âu Hoa Kỳ kết nạp thêm nước MLT vào NAFTA

-Hoa Kỳ, Canađa chuyển giao công nghệ cho Mehicô để tận dụng nguồn nhên lực

nguồn nguyên liệu quốc gia này, tập trung  ngành công nghệ kỹ thuật cao treân

lãnh thổ Hoa Kỳ, Canađa vừa mở rộng thị trường nội địa vừa tăng sức cạnh tranh thị trường giới

Bài tập nâng cao: Dựa vào số liệu trang 124 SGK, em vẽ biểu đồ cấu GDP nước BM Nhận xét vai trò ngành dịch vụ đây?

-Vẽ biểu đồ

-Nhận xét: dịch vụ chiếm tỉ lệ cao cấu GDP Hoạt động nối tiếp : 1’

- Ôn tập, chuẩn bị hoạt động nhóm, tìm hiểu: +Vùng cơng nghiệp truyền thống Hoa Kỳ

+ Vùng công nghiệp “Vành đai mặt trời” Hoa Kỳ

Tuaàn : 23 Ngày

soạn:

Tiết : 45 Ngày dạy:

Bài 40: Thực hành: TÌM HIỂU VÙNG CƠNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐƠNG BẮC HOA KỲ VÀ VÙNG CƠNG NGHIỆP “VANH

ĐAI MẶT TRỜI”

I MỤC TIÊU :

 Cuộc cách mạng KHKT làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa

Kyø

 Sự thay đổi cấu sản xuất công nghiệp vùng công nghiệp đông bắc

và “Vành đai mặt trời” Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ cơng nghiệp để có nhận thức

chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu cơng nghiệp để có nhận thức chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống “Vành đai mặt trời”

 Kỹ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ

“Vành đai mặt trời” II TRỌNG TÂM:

 Nắm vùng công nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kỳ

 Sự phát triển vành đai cơng nghiệp

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:

2 Kiểm tra: Mở bài: 1’

Từ thập kỷ 70 KT giới sau chiến tranh giới II phụ hồi phát triển Sản xuất công nghiệp dịch vụ mở rộng khắp châu lục giới Nền công nghiệp Hoa Kỳ đứng trước cạnh tranh gay gắt sản xuất khác khơng cịn ưu lớn thị trường Do đó, cơng nghiệp Hoa Kỳ kịp thời định hướng lại, tìm lĩnh vực có ưu kỹ thuật môi trường tiêu thụ Sự thay đổi kỹ thuật cấu phân bố vùng công nghiệp truyền thống vùng công nghiệp nào? phát triển mạnh mẽ vành đai công nghiệp phía Nam Hoa Kỳ sao? Chúng ta tìm hiểu câu trả lời học thực hành hơm

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Quna sát h.37.1, 39.1 dựa vào kiến thức học nhóm thảo luận vùng cơng nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kỳ

Y/c hđộng nhóm

Cả lớp chia nhóm, nhóm có tiểu nhóm (4 bạn) Thời gian 10’

Nnhóm 1: tìm hiểu vị trí vùng cơng nghiệp truyền thống (xđ bđồ)

Nhóm 2: kể tên thị lớn Đơng Bắc Hoa Kỳ

Nhóm 3: tên ngành công nghiệp

Nhóm 4: cơng nghệ truyền thống có thời kỳ sa sút (nguyên nhân)

Các nhóm bổ sung Gv chuẩn xác kiến thức

Quan sát lược h.40.1 kiến thức học cho biết hướng chuyển dịch vốn lao động Hoa Kỳ ntn?

+Tại có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa Kỳ

-Tự nghiên cứu 1’ hội

ý đại diện nhóm trình bày kết

-Phía Bắc Hồ Lớnven

bờ ĐTD

-Các đô thị lớn: Niu-I-ooc,

Sicago, Oa-sinh-tơn,

Đitơroi, Philađenphia -Luyện kim, hố chất, chế tạo máy, dệt, thực phẩm -Do công nghệ lạc hậu Cạnh tranh

Khủng hoảng (70, 73, 81, 82)

-Từ Đơng Bắcxuống

vành đai công nghiệp phía Tây phía Nam Hoa Kỳ

+Do CM KHKT phát triển, có xuất “Vành đai mặt trời”

-Thuận lợi:

-Vị trí: vùng CN truyền thống phía Đơng Bắc từ

vùng Hồ Lớnđến ven

bơ Đại Tây Dương -Tên đô thị lớn: -Các đô thị lớn: Niu-I-ooc, Sicago, Oa-sinh-tơn, Đitơroi, Philađenphia -Tên ngành CN: luyện km, hoá chất, chế tạo máy, dệt, thực phẩm -Công nghiệp sa sút do: Công nghệ lạc hậu Cạnh tranh liên minh Châu Âu

.Ảnh hưởng khủng hoảng KT (1970, 1973, 1980-1982)

2 Sự phát triển vành đai công nghiệp mới: 20’ -Hướng chuyển dịch vốn từ đông bắc xuống vành đai cơng nghiệp phía tây phía nam Hoa Kỳ -Có chuyển dịch vốn lao động lãnh thổ Hoa kỳ CN phát triển mạnh phía Nam dun hải

TBDlàm xuất

+Vị trí vùng cơng nghiệp “Vành đai mặt trời” có thuận lợi gì?

.Gần biên giới

.Phía Tây nơi nhập khẩu, tiêu thụ sản phẩm

+Gần biên giới Mêhicơ dễ nhập hàng hoá sang nước Trung Nam Mỹ

+Phía Tây thuận lợi cho việc giao tiếp (xuất khẩu, nhập khẩu) với nước khu vực Châu Á TBD

5 Đánh giá : 4’

a) Hãy xác định vùng công nghiệp quan trọng Hoa Kỳ lược đồ “Không gian công nghiệp Hoa Kỳ

b) Câu hỏi trắc nghiệp:

Chọn ngành cơng nghiệp vùng cơng nghiệp truyền thống Đông Bắc Hoa Kỳ “Vành đai mặt trời” Đánh dấu (X) vào ô tương ứng bảng sau:

Ngành công nghiệp Ngành CN truyền thống Ngành CN (VĐMT)

1.Dệt

2.Công nghiệp hàng không 3.Luyện kim

4.Thực phẩm 5.Ơ tơ

6.Hố chất

7.Vật liệu tổng hợp 8.Vi điện tử

9.Sản xuất may mặc tự động 10.Chế tạo máy công cụ

X X X X

X

X X X X X Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học cũ, tìm hiểu 41 “Thiên nhiên Trung Nam Mỹ” về: +Đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ

+Sự phân hố khí hậu Bắc Mỹ

- Sưu tầm tranh ảnh thiên nhiên Trung Nam Mỹ

Tuần : 23 Ngày soạn: Tiết : 46 Ngày dạy:

Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MỸ

1 Kiến thức :

 Nhận biết Trung Nam Mỹ không gian địa lý khổng lồ

 Đặc điểm địa hình eo đất Trung Mỹ quần đảo ĂngTi, địa hình Nam Mỹ

2 Kỹ :

 Phân tích lược đồ tự nhiên, xác định vị trí địa địa quy mơ lãnh thổ khu

vực Trung-Nam Mỹ

 So sánh, phân tích đặc điểm khu vực địa hình rút khác biệt địa

hình Trung Mỹ quần đảo ĂngTi, Đông Nam Mỹ Thái độ :

 Ý thức bảo vệ rừng rừng Amadơn phổi xanh giới

II TRỌNG TÂM:

 Nắm đặc điểm địa hình Trung Nam Mỹ

III ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

-Gv: + Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mỹ + Tài liệu (sách thiết kế trang 162, 163) + Các dạng địa hình Trung-Nam Mỹ -Hs: + Đọc trước, tìm hiểu kênh hình 41.1

+ Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: Kieåm tra:

- Nêu đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mỹ? - Sự phân hố khí hậu Bắc Mỹ?

3 Mở bài: 1’

Trung Nam Mỹ mang tên Châu Mỹ La Tinh, khu vực rộng lớn có đặc điểm thiên nhiên đa dạng phong phú có gần đủ mơi trường Trái Đất Bài học hơm ta tìm hiểu phần lãnh thổ Châu Mỹ

4 Phát triển bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Treo lược đồ Trung Nam Mỹ -Y/c Hs đọc giải lược đồ +Quan sát lđồ kết hợp với h.41.1 SGK xác định vị trí, giới hạn khu vực Trung-Nam Mỹ

Quan sát-đọc giải -Dùng que xác định lđồ:

-Bắc: tiếp giáp hệ thống Coocđie

-Tây: Thái Bình Dương

+Thiên nhiên Trung Nam Mỹ có cấu tạo ntn (Xác định bđồ)?

+Diện tích lục địa Nam Mỹ bao nhiêu?

-Y/c Hs nhắc lại diện tích Châu Phi (Âu: 10 triệu km2)

-Chốt lại: Trung, Nam Mỹ không gian địa lý khổng lồ Quan sát lđồ xác định vị trí eo đất Trung Mỹ?

-Nêu đặc điểm địa hình eo đất Trung Mỹ?

-Vị trí địa lý quần đảo ĂngTi?

-Địa hình quần đảo ĂngTi? -Eo đất Trung Mỹ quần đảo ĂngTi nằm môi trường tự nhiên nào?

-Chịu ảnh hưởng gió thổi thường xun? Hướng gió? -Lượng mưa phân bố nào?

Quan sát lược đồ Trung-Nam Mỹ nêu dạng địa hình lục địa Nam Mỹ -u cầu Hs nhắc lại địa hình Bắc Mỹ có đặc điểm khác? -Nêu đặc điểm địa hình phía

-Đông: Đại Tây Dương +Xác định: eo đất Trung Mỹ, quần đảo biển Caribê, Lục địa Nam Mỹ

+20,5 trieäu km2

-Phi: 30 trieäu km2

Âu: 10 triệu km2

-Vị trí: nơi tận cuûa

hệ thống Coođieđến

kênh đào Panama -Núi chạy dọc eo đất -Đồng bằng: ven vịnh Mêhicô

-Từ cửa vịnh Mêhicô

đến lục địa Nam Mỹ -Núi, cao nguyên, đồng ven biển

-Môi trường nhiệt đới BBC

-Chịu ảnh hưởng gió Tí Phong thổi theo hướng Đông Nam

-Không đồng (đơng mưa nhiều, tây mưa ít) rừng rậm phát triển phía Đơng

Địa hình: núi phía Tây, đồng giữa, Sơn Ngun phía Đơng -Khác nhau: Bắc Mỹ: núi già

-Cao, đồ sộ, núi có

-Eo đất Trung Mỹ, quần đảo biển Caribê -Lục địa Nam Mỹ

-Diện tích: 20,5 triệu km2

Là không gian địa lý

khổng lồ

a)Eo đất Trung Mỹ quần đảo ĂngTi (10’) -Eo đất Trung Mỹ: nơi tận hệ thống Coođie, núi chạy dọc eo đất, đồng ven biển -Quần đảo ĂngTi: từ vịnh Mêhicô đến bờ lục địa Nam Mỹ đồng ven biển, phía Đơng mưa nhiều, Tây mưa

b)Khu vực Nam Mỹ: 20’ *Phía Tây:

-Dãy núi Anđet cao, đồ sộ Châu Mỹ

Tây Anđet

-Thiên nhiên dãy Anđet thay đổi nào?

-Tại có thay đổi đó? -Hãy nêu đặc điểm địa hình lục lục địa?

Gv: mở rộng thêm: đồng Amadơn có nguồn tài nguyên phong phú, khai thác, trồng lại rừng, bảo vệ rừng hợp lý

(đồng rộng, phẳng nhất)

Nêu đặc điểm địa hình phía Đông?

Sơn nguyên có đặc điểm bật?

Sơn ngun Braxin thuận tiện cho việc trồng CN sao? Đặc điểm khí hậu khu vực phía Đơng lục địa Nam Mỹ

thung lũng, cao nguyên

-Thay đổi từ BắcNam

-Do ảnh hưởng địa hình, vĩ độ

.Đồng (lớn đồng (lớn đb Amadơn), cịn có Ơrinơcơ, Laplata, Pampas

Xác định lược đồ sơn nguyên: Guy a na; Braxin

-SN Guyana: hình thành từ

lâu đờibào mịn

mạnhthấp xen kẽ

các thung lũng roäng

-SN Braxin: nâng lên, bề mặt bị chia xẻ, phía Đơng có núi cao, núi lửa, đất tốt

-Vì có dt đất đỏ badan, khí hậu nhiệt đới ẩm, độ cao trung bình 300-600m -Nóng ẩm dịng biển nóng

Braxin) rừng phát

triển rậm rạp

-Vào sâu nội địa

lượng mưa ít có

đồng cỏ

*Ở giữa:

-Đbằng Ôrnôcô

-Đbằng Amadơn (lớn giới)

-Đbằng Laplata -Đbằng Pampa

*Phía Đông:

-SN Guyana bị bào

mònnên thấp

-Braxin: nâng lên bề mặt bị chia sẻ

5 Đánh giá : 4’

 Phía Tây: dãy núi trẻ Anđet, cao đồ sộ Châu Mỹ, núi có thung

lũng, cao nguyên

 Ở giữa: đồng Ơrinơcơ, đb Amadơn (lớn, phẳng TG)

 Phía Đông: + Sơn nguyên Guyana bị bào mòn, thấp

+ Sơn nguyên Braxin: nâng lên, bề mặt bị chia sẻ b)So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mỹ Nam Mỹ?

Chia lớp nhóm lớn, nhóm có đến 2-3 nhóm nhỏ (tiểu nhóm) 2’

 Tự nghiên cứu 1’  hội ý đại diện nhóm trình bày kết (2 bạn)

 bạn xđịnh, bạn ghi vào bảng so sánh

 Các nhóm khác bổ sung Gv boå sung

 Số điểm đạt chia cho bạn tổ

Khu vực Nam Mỹ Bắc Mỹ

Phía Tây

Hệ thống Anđet cao, đồ sộ hơn, chiếm diện

tích nhỏ Coie

Hệ thống Coie chiếm gần ½ diện tích địa hình

Bắc Mỹ Ở

Là chuỗi đb nối liền đb thấp trừ đb

Pampa cao phía Nams

Đb trung tâm cao phía Bắc thấp dần phí Nam

Phía Đông Các sơn nguyên Guyana,

Braxin Núi già Apalat

c) Chọn tranh xếp vào vị trí ABC lược đồ: 1’

Gv dán tranh lên bảng (rừng rậm xanh quanh năm, ảnh núi cao, ảnh bụi xương rồng)

Gv đặt câu hỏi:

 Tranh môi trường xđ ẩm? Lý chọn

 Tranh môi trường nhiệt đới? Lý chọn

 Cho biết ý nghóa tranh lại? Lý chọn

Hãy xếp vào vị trí 1, 2, lược đồ cho thích hợp

Gv nhận xét  cho điểm

Hoạt động nối tiếp : 1’

Tuần : 24 Ngày soạn:

Tieát : 47 Ngày dạy:

Bài 41: THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MỸ (t.t)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : nắm vững

 Sự phân hố khí hậu Trung-Nam Mỹ, vai trị phân hố địa hình ảnh

hưởng tới phân bố khí hậu

 Đặc điểm mơi trường tự nhiên Trung-Nam Mỹ

2 Kỹ :

 Phân tích mối quan hệ yếu tố địa hình, khí hậu, yếu tố tự

nhiên khác

 Phân tích, so sánh để thấy rõ phân hố địa hình, khí hậu, đa dạng

môi trường TN Thái độ :

 Yêu thích thiên nhiên

II TRỌNG TÂM:

 Sự phân hố khí hậu Trung Nam Mỹ

III ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

-Gv: + Lược đồ tự nhiên khí hậu Trung Nam Mỹ + Tư liệu, hình ảnh mơi trường Trung-Nam Mỹ -Hs: + Đọc trước

+ Nghiên cứu kênh hình 42.1

+ Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: Kiểm tra:

- So sánh đặc điểm địa hình Bắc Mỹ Nam Mỹ? Mở bài: 1’

Trung-Nam Mỹ không gian địa lý khổng lồ, phần lớn lãnh thổ nằm

nên yê1u tố TN có phân bố phức tạp Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu nét đặc trưng TN T-N Mỹ

4 Phát triển bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

-Y/c Hs nhắc lại vị trí giới hạn khu vực T-N Mỹ

QS lược đồ khí hậu T-N Mỹ cho biết T-N Mỹ có kiểu khí hậu nào? đọc tên

Từ ĐT có kiểu khí hậu

nào?

-Ở vùng núi khí hậu thay đổi ntn?

-Sự khác vùng khí hậu lục địa Nam Mỹ eo Trung Mỹ, quần đảo ĂngTi

-So sánh với Châu Phi giống điểm nào?

-Dựa vào lược đồ môi trường TN + kết hợp SGK cho biết T-N Mỹ có mơi trường phân bố đâu?

Gv kẻ bảng sẵn gọi Hs lên điền vào ô trống cho hợp lý

-Trải dài nhiều vĩ độ… -Cận xích đạo, xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ơn đới

-Khí hậu hải dương, lục địa, núi cao, ĐT Hải

Khí hậu thay đổi từ

thấp cao (vùng núi

Anđet)

-Khí hậu Nam Mỹ đa dạng: vị trí lãnh thổ trải dài nhiều vĩ độ, kích thước đơn giản (gói tín phong biển)

-Đại phận lãnh thổ lục địa nằm đới nóng

-2 Hs nêu tên môi trường TN

-2 Hs điền phân bố mơi trường

2 Sự phân hố tự nhiên a.Khí hậu 15’

b.Các đặc điểm khác môi trường tự nhiên 20’

STT Mô trường tự nhiên Phân bố

1 Rừng xích đạo xanh quanh năm, điển

hình giới Đồng Amadơn

2 Rừng rậm nhiệt đới Phía Đơng eo đất Trung Mỹ quần

đảo ĂngTi

3 Rừng thưa Xavan Phía Tây eo đất Trung Mỹ, quần đảo

4 Thảo nguyên Pampa Đồng Pam pa

5 Hoang mạc, bán hoang mạc Đồng duyên hải Tây Anđet,

cao nguyên Patagônia

6 Thiên nhiên thay đổi từ BắcNam, từ

chânđỉnh núi Miền núi Anđet

Dựa vào lđồ TN T-N Mỹ giải thích miền dun hải Tây Anđet lại có hoang mạc

do ảnh hưởng dòng

biển lạnh Peru, chạy sát bờ, nước từ biển qua dòng biển lạnh đọng

lạithành sương mù, KK

mất nước, khơng mưa tạo điều kiện cho hoang

maïc  (hm Atacana)

5 Đánh giá : 4’

a) Em nêu kiểu khí hậu T-N Mỹ?

-Nhiệt đới, xích đạo (100B – 280N)

-Cận nhiệt đới (280N-400N)

-Ôn đới (400N trở xuống)

b) Các kiểu môi trường TN T-N Mỹ?

-Rừng tưa-Xavan: ? Ơû trung tâm tây SN Braxin

-Thảo nguyên khô:  Đông Anđet (Ahentina)

-Xích đạo ẩm: đb Amadơn -Hoang mạc: phía Tây Anđet Hoạt động nối tiếp : 1’

Tuần : 24 Ngày soạn:

Tieát : 48 Ngày dạy:

Bài 43: DÂN CƯ-XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MYÕ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Hiểu rõ trình thuộc địa khứ thực dân Tây Ban Nha xâm

chiếm Trung-Nam Mỹ

 Sự kiểm sát HK Trung-Nam Mỹ, ý nghĩa to lớn CM CuBa

trong nghiệp đấu tranhs bảo vệ chủ quyềns Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích, so sánh, đối chiếu lược đờ thấy rõ

phân bố dân cư đô thị Trung-Nam Mỹ

 Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mỹ với Trung-Nam Mỹ

3 Thái độ :

 Các nước Trung-Nam Mỹ đấu tranh giàng độc lập chủ quyền (CuBa)

II TRỌNG TÂM:

 Q trình thị hoá, phân bố dân cư Trung Nam Mỹ

III ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

-Gv: + Lược đồ đô thị Châu Mỹ + Lược đồ phân bố dân cư Châu Mỹ

+ Một số hình ảnh văn hố, tơn giáo Trung-Nam Mỹ -Hs: + Đọc trước nhà, trả lời câu hỏi SGK

+ Nghiên cứu kênh hình, sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: Kieåm tra:

Các nước Trung-Nam Mỹ trải qua trình đấu tranh lâu dài giành độc lập chủ quyền Sự hợp huyết người Âu, Phi, Anh-điêng làm cho v có thành phần người Lai đơng xuất văn hố MLT độc đáo

4 Phát triển bài

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Y/c Hs đọc mục SGK

-Lịch sử T-N Mỹ chia thời kỳ lớn?

-Nội dung thời kỳ?

Gv mở rộng: nước T-N Mỹ sát cánh đấu tranh chống chèn áp bóc lột Cty TB nước ngoài, đặc biệt Hoa Kỳ Bị Hoa Kỳ chi phối giá

cả vật phẩm tao đổivì

KT nước T-N Mỹ bị thiệt hại lớn

QS H.35.2 SGK cho biết khái quát l/s nhập cư vào T-N Mỹ -Dân cư T-N Mỹ ngày người gì?

-Có văn hố nào?

Nguồn gốc VH ntn?

1 bạn đọc, lớp đọc thầm

4 thời kỳ

-Trước 1492: người Anhđiêng SS

-Từ 1492TK 16: TBN,

BÑN, Phi

-Từ TK 1619: TBN,

BĐN đô hộ

-Đầu TK 19đấu tranh

giành độc lập

-Gồm luồng nhập cư người TBN, BĐN, Nêgrôit, Môngôlôit cổ

-Người Lai -Văn hoá La tinh

-Do kết hợp từ dịng văn hố Anhđiêng, Phi,

1 Sơ lược lịch sử: 10’ Các nước T-N Mỹ có lịch sử đấu tranh lâu dài giành độc lập

2 Dân cư: 15’

-QS H.43.1 cho biết đặc điểm phân bố dân cư có đặc điểm giống khác phân bố dân cư Bắc Mỹ

Tỷ lệ tăng dân số T-N Mỹ ntn? QS H.43.1 cho biết:

+Sự phân bố thị từ triệu dân trở lên có khác với BM? +Tốc độ thị hố có đặc điểm gì?

+Nêu tên thị có số dân > triệu người

+Nêu vấn đề XH nảy sinh thị hố tự phát

Aâu

-Dân cư phân bố không đồng

-Giống nhau: dc thưa hệ thống núi

-Khác: Bắc Mỹ: thưa đồng Amadôn

 tăng TN cao (1,7%)

-Đọc chấm trịn hồng H.43.1

BMỹ: đô thị trung tâm nội địa

NMỹ: phân bố ven biển

nhanh TG, dân

thành thị chiếm 75% ds 1.Xao Pao lô

2.Riôđê Giamênô 3.Buê-nôt-Ai-ret

4.Xan-ti-cagô, Lima, Bôgôta

Tốc độ thị hố nhanh

trong kinh tế chậm

dẫn đến hậu tiêu cực

nghiêm trọng (ùn tắc giao thông, ô nhiễm môi trường, thiếu lương thực, thực phẩm, nhà ở…)

-Dân cư phân bố không đồng đều, tập trung nhiều ven biển, cửa sông, caoi nguyên, thưa thớt vùng nội địa

-Dân cư tăng TN 1,7% Đơ thị hố: 10’

-Tốc độ thị hố nhanh giới

-Tỷ lệ dân thành thị chiếm 75% ds

-Các thị lớn:

Xao Pao lơ, Riơđê Giamênơ, Bnơt, Airet -Q trình thị hố diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm phát triển dẫn đến nhiều hậu tiêu cực nghiêm trọng

5 Đánh giá : 4’

1) Quan sát hình 43.1 giải thích thưa thớt số vùng Châu Mỹ? A.Khí hậu lạnh (Exkimơ, Anhđiêng)

B.Hệ thống Coocđie (ít người sinh sống)

D.Hoang mạc núi cao, khí hậu khắc nghiệt, khơ hạn 2) Q trình thị hoá T-N Mỹ khác với BM ntn? - Q trình thị hố BM gắn liền với q trình CN hố

- Q trình thị hoá NM diễn với tốc độ nhanh kinh tế chậm 

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học cũ, sưu tầm tranh ảnh KT Trung-Nam Mỹ - Tìm hiểu KT khu vực Trung Nam Mỹ

Tuaàn : 25 Ngày

soạn:

Tiết : 49 Ngày dạy:

Bài 44: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MYÕ

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Sự phân chia đất đai T-N Mỹ klhơng đồng thể hình thức phổ biến

là đai điền trang, tiểu điền trang

 Cải cách ruộng đất T-N Mỹ thành cơng

 Sự phân bố nông nghiệp T-N Mỹ

2 Kỹ :

 Rèn luyện kỹ đọc, phân tích lđồ nơng nghiệp

 Phân tích ảnh hình thức sở hữu sx nơng nghiệp T-N Mỹõ

3 Thái độ :

 Tiến hành cải cách ruộng đất cần có cơng

II TRỌNG TÂM:

 Sự phân bố loại trồng, vật nuôi Trung Nam Mỹ

III ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

-Gv: + Lược đồ nông nghiệp T-N Mỹ

+ tài liệu tranh ảnh điền trang (Mi ni fun đia) đại điền trang (Lati funđia)

-Hs: + Đọc trước nhà, trả lời câu hỏi SGK + Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: Kiểm tra:

- Q trình thị hoá BM Trung-Nam Mỹ khác ntn? Mở bài: 1’

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Quan sát phân tích h44.1, 44.2, 44.3 SGK

Nhận xét hình thức sx NN T-N Mỹ? (có hình thức) Gv giải thích: Lati funđia (đại điền trang) Mini funđia (tiểu điền trang)

Hình thức sx h44.1? 44.2? 44.3?

Nêu bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất T-N Mỹ?

GV: giải thích bất hợp lý, quốc gia ban hành luật cải cách ruộng đất

Nhà nước XHCN đời tiến hành ccrđ?

Gọi hs đọc giải lđồ h44.4 Dựa vào h44.4 cho biết T-N Mỹ có loại trồng chủ yếu nào?

Dựa vào h44.4 cho biết loại gia súc nuôi T-N Mỹ?

Chúng nuôi chủ yếu đâu?

Đánh cá đâu?

Có hình thức sx NN +Đại điền trang (sx lớn) +Tiểu điền trang (sx nhỏ) Đọc từ La…

Mi…

lối cổ truyền 

suất thấp (mini…)

Qui mơ lớn  thu hoạch

bằng xe giới (Lati…) -Sự phân chia đất đai khơng cơng kìm hãm

sự  NN nơng dân

không có đk cải tiến kỹ thuật, bị trói buộc vào Lati…

Mâu thuẫn vừa xuất

khẩu vừa phải nhập lương thực

Cu ba

+Các quốc gia đất TMỹ: mía, bơng, cafê, chuối

+QG ngti: Cafê, cacao, thuốc lá, mía…

+Nam Mỹ: bông, chuối, ca cao, mía, ăn quả, cafê (Braxin, Côlômbia)

Lạc đà lana, bị, cừu

Chủ yếu ni sườn núi trung Anđet (Braxin, Achentina, Hrugooy, Paragoay)

Pêru

1 Nông nghiệp:

a)Các hình thức sở hữu nơng nghiệp: 15’ -Có hình thức sx NN: +Đại điền trang (sx lớn) +Tiểu điền trang (sx nhỏ)

-Chế độ sở hữu bất hợp lý

-Nền NN nhiều nước bị lệ thuộc vào nước

b) Các ngành nông nghiệp:

-Trồng trọt:

Mang tính độc canh, chủ yếu CN, ăn quả, xuất chuối, cafê, cacao, thuốc lá, mía, bơng

-Chăn ni: ị thịt, bị sữa, cừu…

Bổ sung mạnh Pêru Đánh giá : 4’

a) Nêu bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất T-N Mỹõ?

b)Dựa vào lđờ h44.4 nêu tên, trình bày phân bố loại trồng vật ni T-N Mỹ?

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học cũ, sưu tầm tranh ảnh liên quan nội dung học - Về nhà làm BT2/tr.136, BT2/tr.34 naâng cao

Tuần : 25 Ngày

soạn:

Tiết : 50 Ngày dạy:

Bài 45: KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MỸ (t.t)

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Tình hình phát triển phân bố sx CN T-N Mỹ, vấn đề siêu đô thị N.Mỹ

 Sự khai thác vùng Amadơn nước T-N Mỹ

 Vai trị KT khối thị trường chung Nam Mỹ Mec cô xua

2 Kỹ :

 Rèn luyện kỹ đọc, phân tích lđồ để rút mặt kiến thức phân

bố ngành CN

 Phân tích lđồ thị thấy rõ phân bố siêu thị T-N Mỹ

3 Thái độ :

 Nhận thức việc bảo vệ rừng, CN đóng vai trị quan trọng

II TRỌNG TÂM:

 Cơng nghiệp đóng vai trị, mục tiêu khối thị trường Mec cô xua

III ĐỒ DỤNG DẠY HỌC -Gv: + Bản đồ TN Châu Mỹ

+ Lđồ phân bố CN Trung - Nam Mỹ

+ Sưu tầm tranh ảnh có nội dung liên quan học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định: Kiểm tra:

- dựa vào lđồ h44.4 trình bày phân bố loại trồng vật ni T-N Mỹ

3 Mở bài: 1’

Ở trước em tìm hiểu CN T-N Mỹ hôm tiếp tục nghiên cứu đđ CN, việc khai thác rừng Amadôn cố gắng lhỏi lệ thuộc KT nước ngồi nước T-N Mỹ việc thành lập khối KT Mec xua

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo lđồ phân bố CN T-N Mỹ gọi Hs đọc giải lđồ 45.1

Dựa vào lđồ 45.1 trình bày phân bố sx ngành CN chủ yếu khu vực T-N Mỹ

Mục đích CN khai khống sx nơng sản?

Gv nhấn mạnh nước  nhất:

Braxin, Achentina, Chileâ, Veâneâxueâla

Gv mở rộng: CTTG II Hoa Kỳ

chiếm khu vực  biến

thành thị trường tiêu thụ hàng hoá cung cấp nguyên liệu

ghía rẻhậu tài nguyên

-Các ngành CN mới: khí chế tạo, lọc đầu, hố chất, dệt thực phẩm (Braxin, Achentina, Chilê, Vênêxuêla)

-CN khai khoáng, Anđet eo đất T.Mỹ

-CN chế biến thực phẩm sơ chế nơng sản (vùng biển Caribê)

-Xuất

Hs ghi nhận kiến thức

2 Công nhgiệp: 15’ -Phát triển không đồng

-Các nước CN mới: có

nền KT  khu vực

-Cơng nghiệp  tương đối

hồn thiện Braxin,

Achentina, Chileâ,

Veâneâxueâla

-Các nước khu vực Anđet

eo đất T.Mỹ  CN khai

khoáng phục vụ xuất

-Các nước vùng

Caribê  CN thực phẩm

tiêu hao KT trì trệ, nợ nước ngồi…

Gv gợi ý: trước người Anhđiêng sinh sống

săn bắn, hái lượmkhông ảnh

hưởng vào tự nhiên

Bằng hiểu biết cho biết giá trị tiềm to lớn rừng Amadôn

Ngày rừng Amadôn khai ntn?

-Việc khái thác rừng Amadơn

dẫn đến hậu gì?

-Tại phải đặt vấn đề bảo vệ môi trường Amadôn

Liên hệ VN: có rừng ngập mặn U Minh đứng thứ 2/TG sau rừng ngập mặn Amadôn Gv y/c hs đọc mục SGK Nội dung: thảo luận

.Mục tiêu khối KT Meccôxua

.Thành viên sáng tạo

.Có quốc gia tham gia

Sau 5’ báo cáo kết Gv chuẩn xác kiến thức

Hs ghi nhận kiến thức

-Tạo nhiều oxy -Lương nước lớn -có nhiều khống sản

tiềm  KT

-Lấy gỗ

-Lấy đất canh tác -xd đường (bô, sắt) -xd đập thuỷ điện

-Mtrường bị huỷ hoại dần

ảnh hưởng k/h tồn cầu

-Đất rừng khơ, mau bạc màu mưa nhiệt đới… -Vì rừng phổi xang TG, vùng dự trữ sinh học quý giá việc khai thác thiếu quy hoạch, thiếu khoa học làm môi trường rừng Amadôn huỷ hoại

Tiếp thu kiến thức

Hoạt động nhóm cặp (2 bạn nhóm)

3 Vấn đề khai thác rừng Amadôn : 10’

4 Khối thị trường chung Meccơxua : 10’

a)Mục tieâu:

-Tháo gỡ hàng rào hải quan

-Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối -Thoát khỏi lũng đoạn KT Hoa Kỳ

b)Tổ chức:

Urugoay, Paragoay Sau kết nạp thêm Chi lê, Bơlivia

5 Đánh giá : 4’

- Tóm tắt phân bố ngành CN chủ yếu T-N Mỹ? - Tại phải đặt vấn đề bảo vệ rừng Amadôn? - Mục tiêu khối thị trường chung Meccôxua? Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học cũ, sưu tầm tranh ảnh phá rừng - Tìm hiểu “Thực vật sườn núi Anđet” - Bài tập nhà : BT2 trang 138

Tuaàn : 26 Ngày

soạn:

Tiết : 51 Ngày dạy:

Bài 46: Thực hành

SỰ PHÂN HỐ CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐƠNG VÀ SƯỜN TÂY DÃY ANĐET

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Sự phân hố mơi trường theo độ cao vùng núi Anđet

 Sự khác thảm Tv sườn đông sườn tây Anđet

2 Kỹ :

 Rèn luyện kỹ quan sát sơ đồ lát cắt, qua nhận thức qui luật địa

đới thể thay đổi phân bố thảm Tv sườn hệ thống Anđet II ĐỒ DỤNG DẠY HỌC

-Gv: + Lát cắt sườn đông sườn tây dãy Anđet + Lđồ tự nhiên lục địa Nam Mỹ

1 Ổn định: Kiểm tra:

- Trình bày phân bố ngành CN chủ yếu T-N Mỹ 3’ Mở bài: 1’

4 Phát triển

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo lát cắt sườn đông sườn Tây dãy Anđet

Y/c hs hđộng nhóm -Cả lớp chia nhóm

Nhóm 1: dựa vào h46.1 ghi cụ thể tên đai Tv sườn Tây theo thứ tự chiều cao, giới hạn phân bố đai

Nhóm 2: dựa vào h46.2 ghi cụ thể đai Tv sườn Đông theo thứ tự chiều cao, giới hạn phân bố đai

Thời gian 5’ đại diện nhóm

trình bày kết quả nhóm bổ

sung, nhóm khác bổ sung

Gv nhận xét  chuẩn xác kiến

thức theo bảng sau:

Hs thảo luận

Hs thảo luận

Hs ghi Bài tập 1: 15’

Độ cao Sự phân bố thảm thực vật theo bậc cao

Sườn đông Sườn tây

Từ 0-1000m 1000-1300m 1300-2000m 2000-3000m 3000-4000m 4000-5000m Trên 5000m

Rừng nhiệt đới Rừng rộng Rừng kim Rừng kim Đồng cỏ

Đồng cỏ núi cao +1/2 đồng cỏ núi cao +băng tuyết

Tv nửa hoang mạc Cây bụi xương rồng Cây bụi xương rồng Đồng cỏ bụi Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ núi cao Băng tuyết QS h46.1 46.2 kết hợp với

bảng so sánh BT1

Giải thích từ độ cao 0-1000m sườn đơng có rừng

nhiệt đới  cịn sườn tây có

thảm Tv nửa hoang mạc

Gv phân công nhóm giải th1ich

Nhóm giải thích phân bố Tv sườn tây độ cao

01000m

Gv gợi ý: sườn đông sườn tây sườn mưa nhiều? Tại sao?

Gv chuẩn xác kiến thức:

+Gió tìn phong (hường đơng bắc) mang ẩm lịng

biển Guyanakhí hậu nóng

ẩm tạo đk thuận lợi cho

rừng rậm nhiệt đới 

-Dòng biển lạnh Peru ven bờ xua khối khơng khí

nóngraxa bờnên khí hậu

khô mưaTv ½ hoang mạc

Gv nhận xét chung tiết thực hành, tun dương nhóm hđ tốt

Kết lấy điểm tập lấy bình quân

-Sau số nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm gợi ý, bổ sung

-Ở độ cao từ 01000m

sườn đơng có rừng nhiệt đới bao phủ sườn đơng mưa nhiều, chịu ảnh hưởng gió mậu dịch từ biển thổi vào

-Ở độ cao từ 0-1000m sườn tây nửa hoang mạc vì: sườn tây mưa, chịu ảnh hưởng dịng biển lạnh Peru

5 Đánh giá : 9’ Yêu cầu hs hoàn thành kiến thức dựa vào H46.1 (nối ý)

Kiểu Tv sườn tây Anđet Độ cao

1 Thực vật nửa hoang mạc Cây bụi xương rồng Đồng cỏ bụi Đồng cỏ núi cao

a 2000-3000m b 3000-5000m c 0-1000m d 1000-2000m Dựa vào h46.2

Kiểu Tv sườn đông Anđet Độ cao Rừng nhiệt đới

2 Rừng rộng Rừng kim Đồng cỏ

5 Đồng cỏ núi cao

a 1000-1300m b 4000-5000m c 0-1000m d 1300-3000m e 3000-4000m Hãy điền vào nội dung phù hợp vào chỗ chấm………

“Sườn Tây dãy Anđet chịu ảnh hưởng dòng biển……… chạy sát bờ, nên khí hậu nơi có đặc điểm……….và nơi……….………… châu lục

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Ôn lại kiến thức Địa lý lớp 6, cách xđ phương hướng cực Nam cực Bắc TĐ

- Ôn tập từ 32  46

Tuần : 26 Ngày soạn: Tiết : 52 Ngày dạy:

ÔN TẬP

I MỤC TIÊU :

 Củng cố kiến thức châu lục Châu Phi-Châu Mỹ

 Giải thích mối quan hệ địa lý

 Rèn luyện kỹ đọc, quan sát, phân tích ảnh địa lý

II CHUẨN BỊ

-Hs: + Ơn tập từ 32  46

+ Tìm mối quan hệ nhân III TIẾN TRÌNH ÔN TẬP:

Gv ghi câu hỏi ôn tập, hs nghiên cứu phát biểu, Gv chuẩn xác kiến thức  ghi vào

vở

1 Nêu thành phần tự nhiên khu vực Bắc Phi? (địa hình, khí hậu, Tv) Vì Nam Phi có khí hậu dịu Bắc Phi?

3 So sánh kinh tế khu vực: Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi? Tì nói Châu Mỹ lãnh thổ rộng lớn?

5 Têu đặc điểm địa hình TN Bắc Mỹ?

6 Trình bày phân hố khí hậu dân cư Châu Mỹ? Trình bày thay đổi phân bố sân cư Châu Mỹ?

8 Nêu đặc điểm nông nghiệp tiên tiến Bắc Mỹ? Dựa vào điều kiện

Cana, HK  nông nghiệp?

9 Nêu đặc điểm địa hình lục địa Nam Mỹ? 10.Nêu đặc điểm khí hậu Trung-Nam Mỹ?

11.Giải thích phía tây Anđet có thảm Tv nửa hoang mạc phía đơng

có rừng nhiệt đới (ở độ cao  1000m)

12.trình bày phân bố CN Trung-Nam Mỹ Mục tiêu khối thị trường chung Meccoxua

Dặn dị: Ơn câu hỏi kết hợp SGK Tiết sau KT tiết

Tuaàn : 27 Ngày

soạn:

Tiết : 53 Ngày

dạy:

KIỂM TRA TIẾT

a Bắc Phi b Đông Phi c Tây Phi d Nam Phi Khu vực đông dân cư Châu Phi là:

a Bắc Phi b Trung Phi c Nam Phi d Cả a, b, c Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc nào?

a Ơ rô pê Ô it b Nê gro it c Mông gô lô it d Cả chủng tộc

4 Quốc gia lớn có kinh tế cơng-nơng nghiệp phát triển Châu Phi là: a Cọâng Hoà Nam Phi b An giê ri

c Ai cập d Ni giê ri a Châu Mỹ châu lục nằm hoàn toàn ở:

a Nửa cầu Bắc b Nửa cầu Nam c Nửa cầu Tây d Nửa cầu Đông Kênh đào Pa na ma Trung Mỹ nối liền đại dương:

a Ấn Độ Dương với Thái Bình Dương b Đại Tây Dương với Ấn Độ Dương c Đại Tây Dương với Thái Bình Dương d Ấn Độ Dương với Bắc Băng Dương Bắc Mỹ khu vực chiếm diện tích lớn thuộc kiểu khí hậu:

a Nhiệt đới b Cận nhiệt đới c Ôn đới d Hoang mạc Hoa Kỳ nước có số lượng máy nông nghiệp:

a Đứng đầu giới b Đứng đầu Câu Mỹ c Đứng đầu Bắc Mỹ d Tất Dân số Trung-Nam Mỹ có tỷ lệ dân số tập trung ở:

a Vùng ven biển b Các cửa sông c Trên cao nguyên khô d Tất 10 Eo đất Trung Mỹ quần đảo Ăng Ti có kiểu khí hậu gì?

a Cận xích đạo-nhiệt đới b Cận nhiệt đới-nhiệt đới c Xích đạo-nhiệt đới 11 Sơng Amadơn đổ ra:

a Thái Bình Dương b Đại Tây Dương c Ca ri bê 12 Vùng vành đai mặt trời vùng công nghiệp Hoa Kỳ tập trung ở: a Phía Tây Đơng Nam b Phía Nam Tây Nam c Phía Bắc Tây Bắc d Phía Tây Tây Bắc B.TỰ LUẬN: điểm

1 Nêu đặc điểm địa hình Bắc Mỹ (3đ)

2 Nêu đặc điểm nông nghiệp tiên tiến Bắc Mỹ? Dựa vào điều kiện Canada, Hoa Kỳ phát triển nông nghiệp (2đ)

Tuần : 27 Ngày soạn:

Tieát : 27 Ngày dạy:

CHƯƠNG VIII: CHÂU NAM CỰC

Bài 47: CHÂU NAM CỰC- CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

Hiểu rõ tượng đặc điểm tự nhiên châu lục vùng địa cực Kỹ :

Rèn luyện kỹ đọc đồ vùng địa cực Thái độ :

Giáo dục cho em lịng dũng cảm, khơng ngại nguy hiểm, gian khó nghiên cứu, thám hiểm địa lý

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ Châu Nam Cực

- Bản đồ ls khám phá nghiên cứu CNC - Tranh ảnh

- Caùc tàu thuyền, chân dung nhà thám hiểm

- Ảnh trạm nghiên cứu công việc nhà khoa học CNC - Quang cảnh bờ biển NC, đàn chim cánh cụt, hải âu

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:1’

2 Sửa kiểm tra tiết 3’ 3.Mở bài: 1’

CNC bị băng tuyết bao phủ quanh năm nơi khơng có dân cư sinh sống thường xuyên Để biết đặc điểm TN CNC ntn? Đv, Tv tìm hiểu 47 “CNC-Châu lục lạnh TG”

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Treo bđồ CNC

Dựa vào lđ CNC xác định ranh giới CNC?

Dùng địa cầu giới thiệu giới hạn (2 cực)

-Cực Bắc biển? - Nam ?

-Lên bảng xđ bđồ phần lục địa NC đảo ven lục địa

-BBD

-Đất liền (đlục NC)

1.Khí hậu:

*Vị trí: CNC nằm hồn tồn từ vịng

NCcực Nam bao

-Diện tích?

-Xđ hướng Tây, Đơng theo vĩ tuyến?

Gv: với vị trí CNC có ảnh hưởng ntn đến khí hậu châu lục?

-Treo lđ nhiệt độ CNC, gọi hs nhận xét chế độ nhiệt:

+Giống nhau? +Khác nhau? Mở rộng thêm:

1967: t0

-94.30C

Đây nơi có nhiều gió bão TG (từ TT lục địa toả ra, ngược kim đồng hồ 60km/g)

-Khi băng tan có ảnh hưởng đến đời sống người

-Do đâu có tượng băng tan? -Động vật có đđ gì?

-Việc khai thác KS có KK gì?

-Y/c hs đọc đoạn SGK nước xđ trạm nghiên cứu

-Có quốc gia ký hiệp ước CNC

-14,1 trieäu km2

đường quay kim

đồng hồ hướng đơng Ngược lại: tây

-Vì nằm cực: mùa đông (đêm) kéo dài, mùa hạ (ngày) xạ

yếutuyết phủ quanh

năm

-Khí hậu lạnh

-Do tia sáng mặt trời CNC khơng đồng (tháng

9-Xôxtốc -740C Amêrican

-420C)

-Gây lũ lụt vùng ven lục địa

-TĐ ngày nóng lên (tăng hiệu ứng nhà kính) -Có lớp mở dày, lông dày, lông không thấm nước, sống đàn…

-Do băng bao phủ, việc khai thác có nhiều khó khăn

-Nga, Hoa Kỳ, Anh, Pháp, Oxtrâylia

-1/12/1959 có 12 quốc gia ký “Hiệp ước NC” qui định việc khảo sát NC giới hạn mục đích hồ bình khơng cơng nhận địi hỏi phân chia lãnh thổ tài nguyên CNC

-Dieän tích: 14,1

triệu km2

*Đặc điểm khí hậu:

-Nđộ thấp -94,50C,

mùa hạ: -300C

-Băng tuyết phủ quanh năm

-Lớp băng di chuyển gây nguy hiểm cho tàu bè *Động vật: chim loại đvật sống dựa vào tôm, cá, Sv phù du biển *KS: than, sắt, dầu mỏ

2.Vài nét LS khám phá nghiên cứu: 10’ -1/12/1959 có 12 quốc gia ký “Hiệp ước NCực” qui định việc khảo sát NC giới hạn mục đích hồ bình khơng cơng nhận địi hỏi phân chia lãnh thổ, tài nguyên CNC

5 Đánh giá : 4’

- Nêu đđ khí hậu: lục địa lạnh TG, nhiệt độ quanh năm -100C

-700C

nơi có nhiều gió bão TG

- -ĐĐ địa hình: CNC bị băng bao phủ, cao ngun băng thường di chuyển

trên biểnnguy hiểm cho tàu biển

- Các loại đv sinh sống dựa vào đâu? (cá, tôm, sv phù du) Hoạt động nối tiếp : 2’

- Học sưu tầm tranh ảnh - BT 1, trang 143

- Tìm hiểu đại lục Ơxtrâylia khí hậu

Tuần : 28 Ngày soạn: Tiết : 55 Ngày dạy:

CHƯƠNG IX: CHÂU ĐẠI DƯƠNG Bài 48: THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : HS cần nắm được:

 Vị trí địa lý, giới hạn CĐD gồm quần đảo lục địa Ôxtrâylia

 Đặc điểm tự nhiên Ơxtrâylia, quần đảo

2 Kỹ :

Rèn luyện kỹ quan sát phân tích bđồ khí hậu, xđ mối quan hệ khí hậu động-thực vật

3 Thái độ :

Giúp hs biết đất nước, người đại lục Ơxtrâyliathích tị mị đđ

thiên nhiên đảo II TRỌNG TÂM:

Đặc điểm vị trí, địa hình qua biết khí hậu, động-thực vật CĐD III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Gv: +BÑ CÑD

+BĐ h48.2 SGK phóng to

+Tư liệu tranh ảnh, cảnh quan tự nhiên người hđ KT CĐD 2.Hs: +Đọc SGK, tìm hiểu lđồ, biểu đồ khí hậu

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:1’

2 Kiểm tra: 3’

 Xác định vị trí đl CNC? Nêu đđ khí hậu, động-thực vật?

3.Mở bài: 1’

Nằm tách biệt với Châu Phi, Mỹ, Á có miền đại dương lấn chiếm

đảo lớn, nhỏ rải rác đt khoảng 8,5 triệu km2 TBD mênh mơng



CĐD phương diện đlý thiên nhiên châu lục độc đáo có đặc điểm ntn? Phong phú ta tìm hiểu qua “Thiên nhiên CĐD”

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo bđ CĐD giới thiệu chung CĐD (thời gian gần ta gộp châu: CĐD Châu Úc)

Quan sát bđ CĐD – Xđ vị trí lục địa Ox đảo lớn CĐD

Diện tích?

CĐD bao gồm đảo lục địa nào?

Quan sát lđ 48.1 cho biết đđ địa hình CĐD?

Phía đơng gồm chuỗi đảo nào?

Gv treo biểu đồ nhiệt độ lượng

Quan sát bđồ

-Phía tây kinh tuyến 1800

trong vùng tây TBD nửa cầu Nam

8,5triệu km2

-Lục địa Ôxtrâylia

Quần đảo: Niudilen, Melanêdi, Micrơnêdi

Phía đơng đảo

Pơlinêdi1300 đảo nhỏ

Núi: phía đơng Đồng bằng: C.nguyên: tây

-Đảo núi lửa: Melanêdi Đảo Sanhô: Micrônêdi Đảo núi lửa, san hô: Pôlinêdi

Đảo lục địa: Niudilen

1.Vị trí địa lý, địa hình: 15’

a.Vị trí địa lý:

-Phía tây kinh tuyến

1800 vùng TBD

-Diện tích: 8,5 triệu

km2

-Gồm: phía nam

đảo Niudil;enđến

lục địa Ôxtrâylia

MêlanediMicrônê

di, phía đông Pôlinêdi b.Địa hình:

-Phía đơng: núi -Giữa: đbằng -Tây: C.nguyên

mưa trạm thuộc CĐD, hướng dẫn hs quan sát vị trí trạm có lđồ

Gọi hs phân tích chế độ nhiệt, mưa trạm

Rút đặc điểm khí hậu CĐD?

-Vùng xđạo có đđ gì?

-Rừng mưa mùa nhiệt đới có đđ gì?

 Gv kết luận: Những “Thiên

đàng xanh” TBD

-Vì rừng thưa Xavan?

Động vật có đđ gì?

Thực vật có đđ ntn?

Quần đảo Niudilen có khí hậu gì? Vấn đề nhiễm biển ntn?

t0 200C

mưa quanh năm

-Lượng mưa trạm khác thay đổi tuỳ thuộc vào hướng gió hướng núi (gió mậu dịch Đơng Nam + núi cao phía đơng ngăn chặn)

Khí hậu CĐD nóng ẩm, mưa nhiều, điều hoà -Đđ xanh quanh năm

-Cây cối  xanh tốt

Hình ảnh dừa xanh…

Do ảnh hưởng dịng biển lạnh Ơxtrâylia chảy ven bờ Tây

Nhảy xa 7-8m

-Ni = sửa (Canguru) -Thú có túi, cáo mỏ vịt Cây cao 150m, kính 10m (bạch đàn, có 600 lồi) Ơn đới

lượng nước dâng cao đe

doạ sống dân cư CĐD

động vật: 20’

-Ở đảo: có khí hậu nhiệt đới, nóng, ẩm, mưa nhiều, điều hồ

-Lục địa Ơxtrâylia khơ khan (hoang mạc) *Đọâng vật:

-Nhóm thú có túi -Cáo mỏ vịt *Thực vật:

Bạch đàn (600 loài)

5 Đánh giá : 4’

- Nguồn gốc hình thành đảo CĐD?

o Chuỗi đảo núi lửa (Melanêdi)

o Chuỗi đảo san hô (Micrônêdi)

o Đảo lục địa (Niudilen)

- Nguyên nhân khiến cho CĐD gọi “Thiên đàng xanh” TBD?

- TAïi đại phận lđ Ơxtrâylia có khí hậu khơ khan (giữa cao áp chí tuyến,

dãy T.Sơn sát biển)  lượng mưa giảm dần từ ĐơngTây Ơxtrâylia khơ hạn

6 Hoạt động nối tiếp : 2’ - Học

- Tìm hiểu đặc điểm dân cư – KT CĐD - Sưu tầm tranh ảnh liên quan học

Tuần : 28 Ngày

soạn:

Tiết : 56 Ngày dạy:

Bài 49: DÂN CƯ VAØ KINH TẾ CHÂU ĐẠI DƯƠNG

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững đặc điểm dân cư, kinh tế, xã hội CĐD đặc biệt Ôxtrâylia

Niudilen

 Hiểu rõ mối quan hệ điều kiện tự nhiên với phân bố dân cư,

phát triển phân bố sx công-nông nghiệp Kỹ :

Đọc phân tích, nhận xét nội dung thể qua lđồ, bđồ bảng số liệu, để hiểu rõ mối quan hệ yếu tố TN với phân bố dân cư, phát triển sản xuất II TRỌNG TÂM:

Đặc điểm dân cư CĐD, tài nguyên KS phong phú  kinh tế 

III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định:1’

2 Kieåm tra: 3’

 Xác định bđồ vị trí địa lý địa hình CĐD?

3.Mở bài: 1’

gắt, bão tố, động đất dội Những đặc điểm tự nhiên ảnh hưởng đến đặc điểm

dân cư  XH CĐD nào? Bài học hôm giải vấn đề

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm với nội dung sau:

Qua bảng số liệu (mục 1) kết hợp với SGK thực yêu cầu sau: Nhóm 1: xđịnh đặc điểm phân bố dcư CĐD

Nhóm 2: đđ dân thành thị

Nhóm 3: xđịnh đặc điểm thành phần dân cư CĐD

Gv chuẩn xác kiến thức theo

bảng sau: Hs ghi vào

Cả lớp chia nhóm

Hs thảo luận 10’  đại

diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác theo dõi, bổ sung

1.Dân cư: 20’

Phân bố dân cư Đặc điểm dânthành thị Bản địaĐặc điểm thành phần dân cưNhập cư

-Dân số ít: 31 triệu người

-MĐ thấp: 3,6 người/km2

-Phân bố khơng

-Đông nhất: đông-đông Nam Ôxtrâylia, NiuDilen

-Thưa dân: đảo

-Tỷ lệ 69% (2001) (Ôxtrâylia,

Niudilen)

20%

Người Polinêdiêng Người

Meâlaneâdieâng

80% Người gốc Âu

(đông nhất) Á Gv Giải thích: thổ dân, nhập cư

-Dựa vào bảng số liệu thống kê

trang 148 nhận xét trình độ  KT

số quốc gia CĐD?

-Dựa vào lược đồ h.19.3 cho biết

KT Ôxtrâylia, Niudilen  ngành

nào?

-Có KS nào?

NN xuất sản phẩm nào?

Dịch vụ?

-Các quốc gia đảo cịn lại KT ntn?

-KT khơng đồng

Ôxtrâylia, Niudilen có

nên KT 

Ôxtrâylia+Niudilen CN

khai khống, chế tạo máy, phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm…

Sắt, dầu mỏ, vàng, than, đồng…

-Dv maïnh (do KT)

-KT 

-Chế biến thực phẩm, khai

2.Kinh tế: 18’

Phát triển khơng đồng

*Ôxtrâylia+Niudilen

là nước có KT

nhất

*Cơng nghiệp: ngành khai khống, chế tạo máy, phụ tùng điện tử, chế biến thực phẩm +Vông nghiệp: xuất lúa mì, len, thịt bị, thịt cừ, sản phẩm từ sữa…

+DV: maïnh

KT chủ yếu họ gì?

Kể tên sản phẩm học?

thác tài nguyên, du lịch -KS: phốt phát, khí đốt, vàng, than, sắt

-Nông sản: dừa khô, ca cao, cafê, chuối, vani, hải sàn: cá ngừ, cá mập, ngọc trai…

vào du lịch khai thác tài nguyên thiên nhiên để xuất

5 Đánh giá : 4’

- Trình bày đặc điểm dân cư CĐD: +Sự phân bố

+ Đặc điểm dân thành thị + Thành phần dân cư

 Nêu khác biệt Ơxtrâylia+ Niudilen với quốc đảo cịn lại

CĐD?

 Ơxtrâylia + Niudilen: nước có KT  nhất, KT chủ yếu khai khống, chế

tạo máy… nông nghiệp trồng lúa mì, Dv  mạnh

 Các q.đảo lại: KT chủ yếu du lịch, khai thác tài nguyên T.nhiên  xuất

khaåu

6 Hoạt động nối tiếp : 2’

- Học sở đồ

- Ôn lại phương pháp phân tích lát cắt địa hình phân tích biểu đồ khí hậu, chuẩn bị thực hành

- BT trang 46 (SBT ĐL7)

Tuần : 29 Ngày

soạn:

Tiết : 57 Ngày dạy:

Bài 50: THỰC HÀNH VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN ÔXTRÂYLIA

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững vị trí, hình dạng, kích thước địa hình Ơxtrâylia

 Đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩm

kiểu khí hậu Ôxtrâylia Kỹ :

II TRỌNG TÂM:

Nắm vững vị trí địa lý, khí hậu, mối quan hệ yếu tố tự nhiên III CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:

1.Gv: +Bđộ TN bđ khí hậu lục địa Ơxtrâylia

+Lđồ khí hậu h50.3 SGK (phóng to) vẽ sẵn

+Lát cắt địa hình lục địa Ôxtrâylia theo vó tuyeán 300N

2.Hs: +Học bài, trả lời câu hỏi SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định:1’ Kiểm tra: 3’

 Đặc điểm dân cư CÑD

 Xác định bđồ ngành KT Ơxtrâylia

3.Mở bài: 1’

CĐD khoảng vạn đảo lớn, nhỏ với nhiều quốc gia Ơxtrâylia quốc gia có dt lãnh thổ lớn chiếm 89,5% dt toàn châu lục Do việc tìm hiểu sâu lục địa việc cần thiết quan trọng khoa học địa lý CĐD Trong thực hành hôm ta nghiên cứu đặc điểm tự nhiên Ôxtrâylia

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung

Gv yêu cầu hs tiến hành thảo luận nhóm

Cả lớp chia nhóm, nhóm thảo luận đặc điểm địa hình Ơxtrâylia Nhóm

Nhóm Nhóm

-Gv treo lát cắt địa hình lục địa

-Ơxtrâylia VT 300N lđồ TN

Ôxtrâylia lên bảng

Sau 10’, đại diện nhóm báo kết theo bảng sau

Địa hình phía tây Miền trung tâm Miền đông

Các nhóm quan sát Nghiên cứu cá nhân 1’

1 Địa hình lục địa Ôxtrâylia

Các yếu tố Miền tây Miền trung tâm Miền đông

Dạng địa hình

Cao nguyên Tây Ôxtrâylia

Đồng trung tâm Núi cao (dãy đông

nhiệt đới Ơxtrâylia)

Đặc điểm địa hình

-2/3 dt lục địa

-Tương đối phẳng

-Giữa sa mạc lớn

-Phía tây hồ Âyrơrâu

16m rộng 8884m2

Sông: Đac Linh

-Hướng B-N dài 3400km

-Sườn Tây thoải -Sườn Đơng dốc Đỉnh núi cao

I

Đỉnh Rao-đơ-Mao >1600km

Dựa vào lđ h48.1 h50.2, 50.3 SGK nhận xét

Khí hậu lđ Ôxtrâylia

Gv yêu cầu thảo luạân nhóm với nội dung:

-Các loại gió, hướng igó, lượng mưa miền tương ứng

Chia nhoùm Nhoùm Nhoùm Nhoùm

HS Quan saùt

Nghiên cứu cá nhân 1’ -MBắc

-MTrung -Miền Nam

2 Khí hậu lục địa Ôxtrâylia

a.Các loại gió, hướng gió, phân bố lượng mưa

Loại gió Sự phân bố Lượng mưa Giải thích

1.Miền Bắc: (xđ200N)

-Gió mùa (trắng) -Hướng TB, ĐB

-Ven biển TiMo, đông bắc lượng mưa 1001-1500mm 501-1000mm

-Vị trí gần xđạo

-Địa hình ven biển thấp

2.Miền Trung: (200

N-350N)

-Gió tín phong (đỏ) -Hướng đơng Nam

-Phía đông mưa nhiều 1001-1500mm

Phiá tây mưa < 250mm

-Do ảnh hưởng dịng biển nóng

-Đhình đón gió (dãy Đơng Oxt)

nh hưởng dịng biển

lạnhgió tín phong k/h

khô nóng

3.Miền Nam: 35-450N

-Gió tây ơn đới -Hướng tây

-ven biển Tây Nam, Đông Nam

251-500mmm

-Gió thổi // bờ biển nên mang nước vào đất liền

Do đâu Ơxtrâylia có hoang mạc?

Hoang mạc phân bố ntn?

-ảnh hưởng địa hình: đơng núi cao (TS đơng Ơxtr) Tây có dịng biển lạnh

TTâm nội địa khô haïn

Kết luận: phân bố hoang mạc phụ thuộc vào yếu tố nào?

(tây lượng mưa giảm dần từ biển vào)

-Vị trí, địa hình, dịng biển lạnh hướng gió thổi thường xun

-Sự phân bố hoang mạc lục địa Ôxtrâylia phụ thuộc vào vị trí, địa hình, ảnh hưởng dịng biển lạnh, hướn gió thổi thường xuyên

5 Đánh giá : 4’

 Xác định lại địa hình Ôxtrâylia

 Các loại gió, hướng gió

 Các yếu tố ảnh hưởng đến khí hậu, phân bố lượng mưa

 Phân tích biểu đồ khí hậu

6 Hoạt động nối tiếp : 2’

- Học tìm hiểu đặc điểm TN Châu Âu - Sưu tầm tranh ảnh TN Châu Âu

Tuần : 29 Ngày

soạn:

Tiết : 58 Ngày dạy:

CHƯƠNG X: CHÂU ÂU Bài 51: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU

I MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm vững

 Vị trí địa lý, hình dạng, kích thước lãnh thổ Châu Âu để thấy đước Châu Âu

là châu lục đới ôn với nhiều đảo, bán đảo

 Nắm đặc điểm thiên nhiên Châu Âu hồ

2 Kỹ :

Rèn luyện kỹ đọc, phân tích đồ, lđồ khắc sâu kiến thức thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên Châu Âu

3 Thái độ :

II TRỌNG TÂM:

Nắm vị trí địa lý, địa hình từ biết khí hậu Châu Âu III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Gv: +Bản đồ tự nhiên Châu Âu +Bản đồ khí hậu Châu Âu

+Tài liệu, tranh ảnh địa hình Châu Âu 2.Hs: +Tìm hiểu kênh hình 51.1, 51.2 SGK

+Sưu tầm tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định:1’ Kiểm tra: 3’

Xác định địa hình Ơxtrâylia? Các loại gió? Hướng gió? 3.Mở bài: 1’

Châu Âu nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, Châu Âu xứ sở cội nguồn tiến KHKT Do hầu hết

quốc gia Châu Âu có KT  đạt đến trình độ cao giới Tìm hiểu

“Thiên nhiên Châu Âu” mở đầu cho việc tìm hiểu châu lục có đặc điểm khai thác thiên nhiên hiệu quốc gia châu lục

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo bđồ tự nhiên Châu Âu Dựa vào lđTN xác định: -Vị trí đl Châu Âu?

-Diện tích?

-So sánh với châu lục học (Phi, Mỹ, CĐD)

-Châu Âu thuộc lục địa nào?

-Châu Âu tiếp giáp biển, đại dương, châu lục nào?

-Quan sát lđ 51.1 cho biết đặc điểm đường bờ biển

-Bờ biển cắt xẻ tạo nên dạng địa hình nào?

-Đọc tên biển nội địa?

HS mở SGK tr.153 để theo dõi

-VĐộ 360B-710B

Trên 10 triệu km2

Á-Âu -B: BBD -T: ĐTD -N:ĐTHải

-Đ: nhăn cách Châu A1 dãy Uran

bị cắt xẻ mạnh

đảo, bán đảo, vũng vịnh

biển nội địa

-Biển Bắc, Ban Tích, Biển

1 Vị trí địa hình: a.Vị trí:

-Châu Âu thuộc lục địa Á, A6u

-Diện tích: 10

triệu km2

-NẰm VĐộ:

360B-710B

-Tiếp giáp: B: BBD T: ĐTD N: ĐTH

Đ: ngăm cách Châu Á dãy Uran -Bờ biển bị cắt xẻ

mạnhbiển ăn sâu

-Đọc tên bán đảo?

-Dựa vào lđ 51.2 cho biết Châu Âu có dạng địa hình nào? Phân bố đâu? Đọc tên đb?

Đọc tên dãy núi chính?

Qs lđồ 51.2 Châu Âu có đới khí hậu nào? (dựa vào vĩ độ)

-Trong đới khí hậu, đới khí hậu đới chiếm dt lớn nhất?

Nhỏ nhất?

-Cho biết phân bố đới khí hậu? -Ven biển Tây Âu phía Bắc có khí hậu nào?

-Ven ĐTH?

-Trung + Đông Âu + phía Đông Xcanđinavi có khí hậu gì?

NX: từ BN có kiểu khí hậu nào?

-Dựa vào h.51.1 giải thích phía Tây Bđ Xcanđinavi có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía đơng? (hs giỏi)

Qs h51.1 kể tên sông lớn Châu Âu?

Các sơng đổ BBD có đặc điểm gì? (S.Danuyp bắt nguồn từ khối núi “Rừng Đen” dãy Anpơ…)

Nhiều sông nối với

kênh đàotạo hệ thống đường thuỷ

dày đặc

Đen, Măng Sơ, ĐTHải Xcăng na vi, BAn căng, Italia

B: núi già

Giữa: đồng Giữa: núi trẻ

-Đông Âu, đb Pháp

Dãy Xcanđinavi, Anpơ,

Cácpát, Bancăng,

Apennim, Pirênê…

Gồm khí hậu ơn đới (hải dương, lục địa, địa T.hải)

-Ôn đới lục địa -Hàn đới

Ơn đới hải dương

khí hậu ĐTH

ôn đới lục địa

hàn đới  ôn đới

ĐTH

ảnh hưởng dịng biển

nóng BĐTD gió tây ơn đới ấm ẩm, tiến sâu vào phía đơng ảnh hưởng biển gió tây ơn đới yếu dần

s.Đa-nuyp, Rainơ, Vônga

nhiều đảo, bán đảo, biển nội địa

b.Địa hình:

-Phía Bắc: núi già -Đồng bằng: chiếm 2/3 dt kéo

dài từ tây  đông

(lớn I đb Đ Âu) -Phía Nam: núi trẻ Khí hậu, sơng ngịi thực vật:

a.Khí hậu:

-Đọi phận Châu Âu có khí hậu ơn đới (hải dương+lục địa) -1 phần nhỏ phía Bắc có khí hậu hàn đới -Phía Nam có khí hậu ĐTH

-Sự phân bố thực vật thay đổi theo yếu tố nào?

thực vật gương phản chiếu

khí hậu

Thực vật thay đổi ntn?

-Nhiệt độ + lượng mưa

-Từ BN (đồng rêulá

kim)

-TĐ (lá rộngthảo

nguyên)

-N: cứng

c.Thực vật:

-Thực vật thay đổi theo nhiệt độ, lượng mưa

-Ven biển Tây A^u: rừng rộng

-Sâu nội địa: rừng kim

-Đông Nam: thảo nguyên

-ĐTH: rừng cứng Đánh giá : 4’

- Sự phân bố loại địa hình Châu Âu?

- Dựa vào lđ h 51.1 51.2 giải thích phía Tây Châu Âu có khí hậu ấm áp, mưa nhiều phía đơng

6 Hoạt động nối tiếp : 2’

- Học bài, tìm hiểu mơi trường tự nhiên Châu Âu - BT:

Nối ý cột A với ý cột B để nêu phân bố thực vật Châu Âu

A B

-Ven biển Tây Âu Thảo nguyên

-Vùng nội địa phía đơng Rừng rộng (sồi, dẻ)

-Phía Đơng NAm Rừng bụi gai (lá cứng)

-D9ịa Trung Hải Rừng kim (thông, tùng)

Tuần : 30 Ngày

soạn:

Tiết : 59 Ngày dạy:

Bài 52: THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (t.t)

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm vững

 Các kiểu môi trường tự nhiên Châu Âu, phân bố đặc điểm

 Rèn luyện kỹ phân tích biểu đồ khí hậu, lđ phân bố khí hậu

 Phân tích tranh ảnh để nắm đặc điểm môi trường mối quan hệ

chặt chẽ thành phần tự nhiên môi trường Thái độ :

Bảo vệ môi trường tự nhiên II TRỌNG TÂM:

Đặc điểm khí hậu liên quan mật thiết với sơng ngịi, Tv III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Gv: +Bản đồ tự nhiên Châu Âu +Bản đồ khí hậu Châu Âu

+Tài liệu, tranh ảnh môi trường TN Châu Âu 2.Hs: +Tìm hiểu biểu đồ

+Sưu tầm tranh ảnh IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định:1’ Kiểm tra: 3’

 Nêu vị trí địa lý, bờ biển Châu Âu

 Đặc điểm khí hậu, Tv, Châu Âu

3.Mở bài: 1’

Châu Âu trãi dài theo hướng vĩ tuyến đới khí hậu ơn hồ, Châu Âu gồm nhiều kiểu môi trường tự nhiên Con người nổ lực nhiều để khai thác có hiệu nguồn lợi kinh tế, kết hợp với cải tạo bảo vệ thiên nhiên Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Dựa vào lđồ h51.2 cho biết Châu Âu có kiểu khí hậu

nào? Đ2?

Gv: cho hs hđ nhóm với nội dung: phân tích h 52.1, 52.2,

52.3 trang 156 cho biết đ2 của

từng kiểu k/h Gợi ý: nhiệt độ Lượng mưa Tính chất chung Phân bố

-Gv chuẩn xác kiến thức theo

-K/h ôn đới hải dương - lục địa - địa trung hải - hàn đới Thời gian 10’

chia nhóm, nhóm

nghiên cứu kiểu khí hậu

-Nghiên cứu cá nhânhội

ý nhóm

-Đại diện nhóm ghi kết vào bảng

-Nhóm khác góp ý

bảng sau:

Bđồ khí hậu Ơn đới hải dương Ơn đới lục địa Địa Trung Hải

1.Nhiệt độ: -Mùa hè (T7) -Đông (T1) -Biên độ

180C

80C

100C

200C

-100C

320C

250C

100C

150C

2.Lượng mưa -Nhiều -Ít

-Tổng lượng mưa

T101 (naêm sau)

29

820mm

Mùa mưa T510

Khô T114 (năm sau)

443mm

Mùa mưa T103 (sau)

Khô T49 (năm sau)

711mm

3.Tính chất chung

Hè: mát mẻ Đông: O lạnh

Nhiệt độ >00C

Mưa quanh năm

Hạ nóng, có mưa Đông lạnh (có tuyết rơi)

Hạ nóng, khô Đông: O lạnh Mưa: thu-đông

4.Phân bố Ven biển Tây Âu Khu vực Đông Aâu Nam Âu (ven ĐTH)

Nhấn mạnh vai trị lớn dịng biển nóng BĐTD gió Tây ơn đới (hải dương)

Gv: yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung

-đặc điểm sông ngòi

-Đặc điểm thực vật môi trường tự nhiên theo bảng sau

Thời gian 10’

Chia nhóm, nhóm

tìm hiểu đ2 sơng ngịi tự

nhiên

-nghiên cứu cá nhân 1’

quay lại hội ý nhóm

-đại diện nhóm điền kết

b.Đặc điểm sơng ngịi thực vật

Các yếu tố

TN Ơn đới hải dương Ôn đới lục địa Địa trung hải

Sơng ngịi -Nhiều nước quanh

năm

-Khơng đóng băng

-Nước nhiều vào mùa hạ (do băng tuyết tan) -Mùa đơng: đóng băng

-Ngắn dốc

-Nước nhiều vào thu-đông

Tự nhiên Rừng rộng (sồi,

deû…)

Thay đổi từ BN

-Rừng kimhỗn

giaothảo nguyên

(chiếm phần lớn dt)

Rừng thưa, cứng bụi gay  quanh năm

Gv : giới thiệu thiên nhiên Châu A6u ngồi mơi trường vừa tìm

hiểu cịn có mơi trường núi cao (vùng núi Anpơ) nơi đón gió Tây ơn đới mang ấm, ẩm

ĐTD vào  mưa nhiều

chính lượng mưa độ cao

ảnh hưởng sâu sắc tới hình thành vành đai Tv núi cao Qs h52.4 SGK cho biết dãy Anpơ có đai Tv?

KL: Tại đai Tv khác

nhau theo độ cao

Có đai Tv

-Dưới 860m: đruộng, làng mạc

-800-18000m: rừng hỗn giao

-1800-2000: rừng kim -2200-3000: đồng cỏ núi cao

>3000m: băng tuyết vĩnh cửu

-Do độ ẩm, nhiệt độ thay đổi

-Môi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

-Thực vật thay đổi theo độ cao

5 Đánh giá : 4’

- So sánh khác khí hậu ơn đới hải dương khí hậu ơn đới lục địa - Giữa khí hậu ôn đới lục địa khí hậu ĐTH

- Tại thảm Tv Châu Âu thay đổi từ TĐ, BN (do thay đổi nhiệt

độ, lượng mưa)

6 Hoạt động nối tiếp : 2’ - Học

- Chuẩn bị chia nhóm tìm hiểu thực hành - Ơn lại khí hậu: quan hệ khí hậu-Tv-S.ngịi - BT2-Tr158

- BT3 tr54 (BTĐL7)

Tuần : 31 Ngày

soạn:

Tiết : 60 Ngày dạy:

Bài 53: THỰC HAØNH

NHIỆT ĐỘ, LƯỢNG MƯA CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm vững

 Đặc điểm khí hậu, phân hố khí hậu Châu Âu

 Mối quan hệ khí hậu thực vật

2 Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích biểu đồ khí hậu

 So sánh yếu tố khí hậu, dt vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác

nhau Châu Âu Xác định thực vật tương ứng với kiểu khí hậu II TRỌNG TÂM:

Nắm đặc điểm khí hậu hải dương, lục địa, ĐTH III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

1.Gv: + Lược đồ khí hậu Châu Âu + Biểu đồ 53.1 phóng to

+ Tài liệu, tranh ảnh thảm thực vật đặc trưng kiểu khí hậu Châu Âu 2.Hs: + Tìm hiểu biểu đồ 53.1

+ Sưu tầm tranh ảnh có liên quan học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định:1’ Kiểm tra: 3.Mở bài: 1’

Các em nắm đặc điểm yếu tố thiên nhiên Châu Âu qua học trước Để tìm hiểu sâu đặc điểm khí hậu hơm ơn lại kiến thức xđ mối quan hệ khí hậu, thảm Tv qua thực hành

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv yêu cầu HS thảo luận nhóm theo nội dung BT1, chia nhóm, thời gian 10’

Gv giải đáp thắc mắc kiến thức liên quan với yêu cầu đề

Gv chuẩn xác kiến thức cho hs ghi

Gợi ý: đường đẳng nhiệt màu đỏ (H.51.2)

Càng sâu vào lục địa nhiệt độ

caøng giảm dần

Mỗi nhóm nghiên cứu nội dung BT1

Nghiên cứu cá nhân 1’ Nhóm 1-2

3-4 ndung BT1

5-6

Đại diện nhóm trình bày kết nghiên cứu Các nhóm khác bổ sung Quan sát đường đẳng nhiệt khu vực Châu Âu:

Tây Âu, Đông Âu,

1 Nhận biết đặc điểm khí hậu: 20’

Dựa vào màu sắc H.51.2

Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm theo nội dung BT2

Chia nhóm, thời gian: 10’ ND phân tích bđồ H 53.1: *Nhiệt độ tháng

+Nhiệt độ tháng +Biên độ nhiệt +Nhận xét chung *Lượng mưa: +Tháng mưa nhiều +Tháng mưa

-NX chung chế độ mưa *Xđ kiểu khí hậu? Lý

*Xếp biểu đồ với thảm Tv tương ứng

Gv chuẩn xác kiến thức cho Hs ghi vào

Uran

Thời gian 10’ Nhóm 1-2 Trạm A Nhóm 3-4 Trạm B Nhóm 5-6 Trạm C Nghiên cứu cá nhân -Sau hội ý nhóm

 nhóm bổ sung 

bổ sung vào baûng

và làm tăng độ bốc

 tạo điều kiện cho mưa

nhiều

b.Nhiệt độ Châu Âu vào mùa đơng

-Vùng Tây Âu: 00C

-Vùng Đông Âu: -100C

-Vùng Uran: -200C

c.Các kiểu khí hậu xếp từ

lớnnhỏ

-Ôn đới lục địa - hải dương - địa trung hải - hàn đới

2 Phân tích biểu đồ khí hậu Châu Âu, xđịnh thảm Tv tương ứng: 20’

Đặc điểm khí hậu Trạm A Traïm B Traïm C

1.Nhiệt độ -Tháng -Tháng -Bđộ nhiệt

Nx chung

-30C

200C

230C

Mùa đông: lạnh, hạ nóng

70C

200C

130C

Mùa đông: ấm, hạ nóng

50C

170C

120C

Mùa đông: ấm, hạ mát

2.Lượng mưa

-Các tháng mưa

NX chung cđ mưa 9Lượng mưa 4 (năm sau)

(400mm) Mưa nhiều: hạ

28

Lượng mưa (600mm)

Mưa nhiều: thu-đông

6,

Lượng mưa lớn >1000mm Mưa quanh năm

3.Kiểu khí hậu Ơn đới lục địa Địa trung hải Ôn đới hải dương

4.Thảm Tv tương ứng D (lá kim) F (lá cứng) E (lá rộng)

5 Đánh giá : 4’

- Sau nhóm trình bày, Gv u cầu nhóm đánh giá lại kết nhau, bổ sung điều chỉnh lại đầy đủ

- Cuối Gv tổng kết đánh giá thành lao động nhóm tuyên dương nhóm hđ tốt (điểm tốt, quà)

6 Hoạt động nối tiếp : 2’

- Vì Xcanđnavi có khí hậu ấm, mưa nhiều Aixơlen? - Cho biết lý chọn biểu đồ A ôn đới lục địa

- Cho biết lý chọn biểu đồ B Địa Trung Hải - Cho biết lý chọn biểu đồ C ôn đới Hải Dương - Ôn lại phương pháp nhận biết dân số qua tháp tuổi - Tìm hiểu Châu Âu dân số có chiều hướng già - Các chủng tộc lớn giới

Tuần : 31 Ngày soạn: Tiết : 61 Ngày dạy:

Bài 54: DÂN CƯ XÃ HỘI CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm

 Ds Châu Âu già đi, dẫn đến sóng nhập cư lao động, gây phức tạp

của vấn đề dân tộc, tơn giáo, tình hình trị, XH Châu Âu

 Châu Âu châu lục có mức độ thị hố cao, ranh giới nơng thơn, thành thị

ngày thu hẹp lại Kỹ :

 Rèn luyện kỹ phân tích lđ, biểu đồ để nắm tình hình đặc điểm dân

cư, XH Châu Âu

 So sánh yếu tố khí hậu, dt vùng lãnh thổ có kiểu khí hậu khác

nhau Châu Âu Xác định thực vật tương ứng với kiểu khí hậu II TRỌNG TÂM:

III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Gv: + Bđồ TN Châu Âu

+ Bđồ phân bố dân cư, đô thị Châu Âu

+ Bảng tỉ lệ tăng ds TN số nước Châu Âu (phóng to) + Tài liệu tranh ảnh đạo Tin lành thống, Thiên Chúa 2.Hs: + Nghiên cứu H.54.1

+ Sưu tầm tranh ảnh có liên quan học IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Ổn định:1’ Kiểm tra:

Đặc điểm môi trường ôn đới lục địa, hải dương, ĐTH 3.Mở bài: 1’

Lịch sử Châu Âu lịch sử chiến tranh để chia sẻ hợp quốc gia, đồng thời lịch sử việc cải cách tôn giáo làm Châu Âu bùng nổ CM, chiến tranh tơn giáo, bên cạnh có đa dạng dt, ngôn ngữ giai đoạn nay, tình trạng già ds vấn đề phổ biến châu lục Đó nội dung ta tìm hiểu học hơm

4 Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Dựa vào kiến thức học cho biết giới có chủng tộc lớn? Kể tên nơi phân bố?

-Cho biết dân cư Châu Âu thuộc chủng tộc nào?

QS H.54.1 cho biết dân cư Châu Âu theo đạo nào?

(cơ đốc giáo gồm: Thiên Chúa, Tin Lành, thống)

QS H.54.1 cho biết Châu Âu có nhóm ngơn ngữ nào? Nêu tên nước thuộc nhóm

Gv yêu cầu Hs thảo luận -Chia nhóm

-Thời gian: 10’

Gv chuẩn xác kiến thức, bổ sung

Có chủng tộc lớn:

Ơrôpêôit, Môngôlôit,

Nêgrôit (Âu, Á, Phi) Ơrôpêôit

Cơ đốc giáo phần nhỏ theo đạo Hồi

Mỗi nhóm tìm hiểu ngơn ngữ, tên quốc gia sử dụng ngơn ngữ

-Nghiên cứu cá nhân 1’ Đại diện nhóm điền kết thảo luận vào bảng sau:

1.Sự đa dạng tôn giáo, ngơn ngữ, văn hố:

-Dân cư Châu Âu thuộc chủng tộc Ơrôpêôit

Nhóm ngơn ngữ Tên quốc gia sử dụng ngôn ngữ

Giec manh Anh, Bỉ, Đức, Áo, Đan Mạch, Nauy, Thuỵ Điển

La Tinh Pháp, Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, Italia, Rumani

Xla-vơ Nga, Xlôvakia, Xecbi, Crôatia, Xlôvênia

Bungari, Sec, Rcraina, Balan, Bêlavit

Hy Lạp Hy Lạp

Các nhóm ngơn ngữ khác Anbani, Latvia, Litva QS H.54.2 nhận xét thay đổi

cấu Ds theo độ tuổi Châu Âu giới giai đoạn 1960-2000

Gv phân tích dựa vào H.54.2 Châu Âu

1960: đáy rộng, đỉnh hẹp

1980: đáy hẹp, đỉnh mở rộng, bụng phình to

2000 đáy hẹp, đỉnh mở rộng, bụng phình

có thay đổi hình dạng tháp

tuổi Thế giới

1960: đáy rộng hẹp dần tới đỉnh năm

Như em có nhận xét giai đoạn tới Dc Châu Âu? Do đâu mà có biến đổi ds vậy?

Ví dụ: nước Bắc Âu, Tây Âu tỉ lệ ds âm

So sánh với châu lục học (thấp nhiều)

Dựa vào H.54.3 phân bố dân cư đô thị Châu Âu nhận xét phân bố dcư

Chỉ bđồ, đọc tên vùng có mật độ dân số cao (trên 125 triệu

người/km2)

Dưới 25 người/km2

Cho Hs đọc đoạn:

“Đơ thị hố Châu Âu…thành thị”

Về độ tuổi Dưới độ tuổi lđ Trên độ tuổi lđ

độ tuổi trẻ em nhiều, già

trẻ em hơn, số lđ nhiều

người già tăng

Số trẻ em ít, số lđ nhieàu

người già tăng

Trẻ em nhiều số người

trưởng thành người già

Người già nhiều tháp tuổi già

Do tỉ lệ sinh thấp

Phi, Mỹ (cao hôn)

Dân cư phân bố không đồng

Anh, Pháp, Đức

2.Dân cư Châu Âu già Mức độ thị hố cao: 20’ a)Dân cư Châu Âu già

-Dân số: 727 triệu người (2001)

-Tỷ lệ gia tăng dân số thấp (chưa tới 0,1%)

-Dân số Châu Âu già

-Mật độ TB 70

người/km2

-Nơi tập trung dân cao

ven biển Tây,

Rút số đặc điểm

Quốc gia triệu dân?

-75% ds thị

-50 thành phố > tr dân -Các thành phố tiếp

nhautạo dải đô thị

-Đơ thị hố nơng thơn 

Nga, Anh, Pháp

b)Mức độ thị hố cao:

-75% ds thành thị -Các TP lớn nối tiếp tạo thành dải đô thị

-Đô thị hố nơng thơn phát triển

5 Đánh giá : 4’

- Trình bày đa dạng ngơn ngữ, văn hố, tơn giáo - So sánh với giới, Châu Âu châu lục có ds già Hoạt động nối tiếp : 2’

- Ôn lại mơi trường tự nhiên Châu Âu - Ơn tập: hoạt động nơng nghiệp đới ơn hồ

Tuần : 32 Ngày soạn: Tiết : 62 Ngày dạy

Bài 55: KINH TẾ CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Hs cần nắm vững

 Châu Âu có nông nghiệp tiên tiến có hiệu cao, công nghiệp

phát triển khu vực hoạt động dịch vụ động, đa dạng chiếm tỉ trọng lớn kinh tế

 Nắm vững phân bố ngành công nghiệp, nông nghiệp dịch vụ Châu

Âu Kỹ :

 Rèn luyện kỹ đọc đồ kinh tế nông-công nghiệp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bản đồ nông nghiệp Châu Âu + Bản đồ công nghiệp Châu Âu

+ số hình ảnh cơng nghiệp, nơng nghiệp du lịch Châu Âu III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

1 Giới thiệu:

Sản xuất nơng nghiệp Châu Âu có hiệu cao nhờ ứng dụng thành tựu khoa học – kỹ thuật hỗ trợ đắc lực công nghiệp Ngành CN Châu Âu có nhiều biến động cấu Dịch vụ phát triển mạnh đem lại nguồn lợi lớn

Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung -Cho hs đọc đoạn: “Nơng nghiệp”

-Hãy cho biết qui mô sản xuất nông nghiệp quốc gia Châu Âu?

-Hình thức tổ chức nông nghiệp ntn?

-Nêu nguyên nhân dẫn đến sx nông nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao?

-Dựa vào hình 55.1 cho biết trồng chủ yếu Châu Âu? -Vật nuôi nào?

-Nêu phân bố loại trồng vật nuôi?

Gv yêu cầu hs họp nhóm bàn (2 baïn)

Gv gợi ý:

-Sự phát triển CN Châu Âu? -Châu Âu có ngành CN nào? -Phân tích CN truyền thống: CN đại

.Sự thay đổi cấu CN ntn?

-QS H.55.3 em coù nhận xét ngành CN hàng không Châu AÂu?

VD: máy bay Ebơt hợp tác cao độ, qui mô lớn, giá thấp, hiệu KT cao

-Năm 2004 hãng hàng không Pháp chế tạo máy bay A.380 lớn TG

-Cho biết quốc gia có ngành

CN ?

Gv y/c Hs tự nghiên cứu

-Kể tên ngành dịch vụ Châu

-Qui mơ khơng lớn

-Hình thức: hộ gia đình trang trại

-Dựa vào tiến KH-KT

-Cây trồng: lúa mì, ngô, nho, cam, chanh…

-Bị, lợn

-Lúa mì, ngô, củ cải đường, trồng nhiều khu vực Tây Trung Âu

-Nho, cam, chanh: ven ĐTH -Chăn nuôi: đồng phía Bắc khu vực Tây-Trung Âu Đọc thầm phân tích “CN” qua hình 55.2

-CN sớm

-CN truyền thống -CN đại

-Do CN truyền thống gặp nhiều khó khăn phải có thay đổi cấu

-Sự hợp tác rộng rãi

nướcnên suất chất

lượng cao

-Bỉ, Hà Lan, Luxembua, Pháp, Đức…

-Ngaân hàng, bảo hiểm, giao

I.Nơng nghiệp: 15’ -Châu Âu có nơng nghiệp tiên tiến đạt hiệu cao -Sản xuất nơng nghiệp chun mơn hố trang trại lớn đa canh hộ gia đình

-Chăn ni: bị, lợn -Trồng: lúa mì, ngơ, nho, cam, chanh, củ cải đường

-Nền CN Châu Âu phát triển sớm có nhiều sản phẩm tiếng chất lượng cao

-Các vùng CN truyền thống gặp khó khăn, địi hỏi phải thay đổi cơng nghệ (khai thác than, luyện kim, đóng tàu, dệt, may mặc…)

AÂu?

Gv; nhiều danh lam thắng cảnh đẹp, quí, di tích lịch sử văn hoá tiếng…

-Đặc biệt trọng tới việc bảo vệ mơi trường, bảo tồn giống động vật q hiếm, đặc trưng

thông, vận tải, giáo dục, xuất

khẩu, thương mại, dịch vụ… quan trọng, pháttriển đa dạng rộng

khắp nguồn thu ngoại tệ lớn

5 Kết luận toàn bàiù : 4’

- Vì sản xuất nơng nghiệp Châu Âu đạt hiệu cao?

- Trình bày  ngành CN Châu Âu?

- Lĩnh vực dịch vụ Châu Âu  đa dạng ntn?

* Baøi tập trắc nghiệm:

1 Ngành sản xuất nơng nghiệp chun mơn hố nước van ĐTH là:

a Trồng lương thực b Chăn ni bị, lợn

c Trồng ăn quả d Chăn nuôi cừu, dê Thế mạnh CN dọc sông Vônga ngành

a Ơtơ lọc dầu b Đóng tàu, dệt

c Khai thác dầu, luyện kim d Khai thác mỏ

6 Dặn dò : 1’

- Ôn lại kiến thức lớp 6, tượng ngày đêm dài ngắn khác vĩ độ - Tìm hiểu tự nhiên Bắc Âu

- Sưu tầm tranh ảnh công nghiệp Châu Âu

Tuần : 32 Ngày soạn: Tiết : 63 Ngày dạy:

Bài 56: KHU VỰC CHÂU ÂU

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững địa hình khu vực Bắc Âu, đặc biệt bán đảo Xcanđinavi

 Hiểu rõ đặc điểm ngành khai thác tài nguyên thiên nhiên khu vực Bắc

Âu

2 Kỹ :

 Xác định, phân tích ảnh

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Lược đồ khu vực Bắc Âu

+ số hình ảnh địa hình băng hà núi cao, bờ biển Nauy, khai thác thuỷ sản (sử dụng thêm tư liệu sưu tầm)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Dựa vào lđồ H.56.1 xđịnh:

-Tên nước Bắc Âu?

-Tên nước bđảo Xcanđinavi?

-Lãnh thổ nước Bắc Âu?

-Dựa vào lđ 56.1, 56.2, 56.3 kể tên dạng địa hình băng hà cổ để lại?

-QS lđồ 56.4 kết hợp với kiến thức học giải thích có khác biệt khí hậu phía Tây Đơng dãy Xcanđinavi?

-Quan sát H.56.5 rút nhận xét?

-Thế mạnh nước Bắc Âu gì?

-Kinh tế biển giữ vai trị ntn? -Bắc Âu tiếng ngành KT nào?

Gv giải thích:

Nauy, Aixơlen có đội thương thuyền hùng mạnh, đội đánh cá đại, khai thác dầu khí vùng biển Bắc

-Công nghiệp khai thác rừng có đặc điểm gì?

-Rừng khai thác ntn?

-Lên bđồ chỉ, đọc nước: Nauy, Aixơlen

-2 nước Nauy, Thuỵ Điển -Nằm vịng cực (phía Bắc nước)

-Bờ biển dãng fio (Nauy), hồ băng hà (Phần Lan), đảo Aixơlen có nhiều núi lửa, suối nước nóng

-Do ảnh hưởng dịng biển nóng BĐTD gió Tây ơn đới nên phía Tây dãy Xcanđinavi có khí hậu ấm ẩm phía đơng Phía đơng giá lạnh mùa đơng dãy Xcanđi gió tây ơn đới

-3 mạnh: biển, rừng, thuỷ

-Rất quan trọng

-Hàng hải, đánh cákhai

thác hợp lý tài nguyên biển nước Bắc Âu

-Sx gỗ giấy xuất đem lại nguồn ngoại tệ lớn cho nước bán đảo Xcanđiunavi

-Hợp lý tài nguyên rừng

1 Khái quát tự nhiên a.Vị trí

Bắc Âu khu vực nằm vĩ độ cao Châu Âu gồm nước: Nauy, Thuỵ Điển, Phần Lan, Aixơlen

b.Địa hình: băng hà cổ phổ biến bán đảo Xcanđinavi

-Bờ biển dạng fio (Nauy) -Hồ, đầm (Phần Lan) -Núi lửa, suối nước nóng (Aixơlen)c.Khí hậu:

Ơn đới lục địa, lạnh

2.Kinh tế:

-Các nước Bắc Âu có mức sống cao, nhờ khai thác hợp lý tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế đạt hiệu

+Nguồn thuỷ điện dồi +Kinh tế biển giữ vai trò quan trọng

+Công nghiệp khai thác rừng đem lại nguồn ngoại tệ lớn

Gv giảng thêm: khai thác gỗ kết thành bè thả trôi theo

dịng sơngtới nhà máy chế

biến gỗ nằm bờ biển

Em có nhận xét cách khai thác này?

-Điều kiện tự nhiên Bắc Âu thuận lợi cho ngành nào?

-Ngành thu ngoại tệ lớn? -Liên hệ với VN: biển, rừng

-Đỡ tốn

-Chăn nuôi chế biến -Đánh cá, xuất khẩui cá (cá chiếm 75% tổng sản phẩm xuất Aixơlen)

5 Kết luận tồn bàiù : 4’

- Nêu khó khăn đk tự nhiên nước Bắc Âu đời sống sx?”

o Khí hậu giá lạnh mùa đông k/v Bắc Âu làm cho biển đóng băng

vào mùa đơng Thuỵ Điển Phần Lan gây khó khăn cho sx đời sống

- Bắc Âu khai thác thiên nhiên hợp lý để  KT ntn?

- Vẽ biểu đồ thể sản lượng số nước Bắc Âu nêu nhận xét

o Nhận xét: HS cần rút ra: nước Bắc Âu không khai thác xuất

khẩu gỗ nguyên liệu mà chế biến thành giấy bìa, có giá trị KT cao hơn, hiệu khai thác lớn nhiều

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học sở đọc đồ - Tìm hiểu tự nhiên, KT Tây-Trung Âu - BT3 trang 171

Tuần : 33 Ngày soạn: Tiết : 64 Ngày dạy:

Bài 57: KHU VỰC TÂY-TRUNG ÂU

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững đặc điểm tự nhiên khu vực Tây-Trung Âu

 Nắm vững tình hình phát triển KT khu vực

2 Kỹ :

 So sánh đối chiếu, phân tích tổng hợp

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bản đồ TN Tây Trung Âu + Bản đồ công nghiệp Châu Âu + Bản đồ nông nghiệp Châu Âu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu: Khu vực Tây-Trung Âu nằm hồn tồn đới ơn hồ Đây nơi khai thác từ lâu đời, tập trung nhiều quốc gia cơng nghiệp phát triển có KT đa dạng

Phát triển baøi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

QS lđồ H.57.1 cho biết khu vực Tây-Trung Âu qua lãnh thổ nước nào?

-Nêu đặc điểm địa hình khu vực?

Gọi hs bđ khu vực Tây-Trung Âu

Quan sát H.57.1 giải thích khí hậu Tây-Taung Âu chịu ảnh hưởng rõ rệt biển?

Nêu đặc điểm sông ngòi? Quan sát lđ H.57.1 rút nhận xét:

.Miền đb phía Bắc có đ2

gì?

Gv: gợi ý hs núi già có đ2

gì?

-Nêu đặc điểm miền núi trẻ phía Nam?

-Núi trẻ có đ2 gì?

(đỉnh-sườn)

Gọi Hs đọc “CN” gợi ý HS trả lời câu hỏi

-Từ Anh, Ailenqua lãnh thổ

Pháp, Đức, Ba Lan, Xlôvakia, Rumani, Hunggari, Áo, Thuỵ Sĩ… (13 nước)

-Gồm miền: Đb Bắc

.Núi già Núi trẻ phía Nam Lớp nhận xét

-Do phía đơng ảnh hưởng biển giảm dần, ven biển phía tây có khí hậu ơn đới hải dương, sơng ngịi nhiều nước (địa hình bồi tụ băng hà thấp)

-Phía Tây: nhiều nước

Đơng: đóng băng (m.đơng)

-Bồi tích, băng hà có tượng sụt lún (ven biển Bắc)

-Núi uốn nếp, đoạn tầng -Tròn, sườn thoải

.Dy Anpơ, Cacpat, bình nguyên rộng

(Anpơ > 3000m: có băng tuyết bao phủ, Cacpat thấp hơn)

1.Khái quát tự nhiên: a.Vị trí: trải dài từ quần đảo Anh, Ailen qua lãnh thổ Pháp, Đức, BaLan,

Xlôvakia, Rumani,

Huggari, Áo, Th Só…

b.Khí hậu:

Có khí hậu ơn đới chịu ảnh hưởng biển gió Tây ven biển có khí hậu ơn đới hải dương, sâu lục địa có khí hậu ơn đới lục địa

c.Đặc điểm địa hình: -Miền đb phía Bắc có tượng sụt lún (ven biển Bắc)

-Miền núi già giữa: núi uốn nếp, đoạn tầng khối núi ngăn cách với đồng nhỏ hẹp bồn địa

-Miền núi trẻ phía Nam gồm dãy Anpơ, Cacpat, bình ngun rộng

2.Kinh tế: a.Công nghiệp:

-CN Tây-Trung Âu có đ2

gì?

Gv gợi ý: CN  sớm có đội

ngũ cơng nhân kỹ thuật cao, sx khối lượng hàng hố lớn?

-Tây-Trung Âu có vùng CN tiếng?

-Nông nghiệp k/v T-T Âu có đặc điểm gì?

-Nhân dân Hà Lan chống đe doạ nước biển cách nào? tiến hành làm để trồng trọt, chăn ni?

-Nêu đặc điểm nông nghiệp T-T AÂu?

-Trên đồng cỏ vùng chăn nuôi đv nào?

Gv giới thiệu: Hoa Tuy-lip, hoa Uất Kim cương biểu tượng đất nước Hà Lan bên cạnh cối xay gió

Dịch vụ k/v T-T Âu mạnh gì?

Gv giới thiệu: mạng lưới khách sạn đầy đủ, tiện nghi, đại có hệ thống trường đại học, trung cấp chun mơn đào tạo đội ngũ phục vụ ngành lành nghề

-Du lịch: hấp dẫn…

-CN đại (cơ khí xác, điện điện tử, hố dược) -CN truyền thống (luyện kim, dệt, may mặc, hàng tiêu dùng) -Vùng CN Rua (Đức)

Rôt-tec-đam (HLan)

-Phía Bắc: lúa mạch, k/h Tây Nam: lúa mì, củ cải đường

-Xây đê, ngăn biển đào kênh tiêu nước

Cải tạo đất, thâm canh: rau,

hạt giống, chăn ni bị sữa…

Thâm canh  đa dạng,

suất cao Châu Âu

bị, cừu…

-Nhiều phong cảnh đẹp tiếng, cơng trình kiến trúc cổ, lâu đài diễm lệ… nhiều trung tâm tài

-Hệ thống giao thơng đại hồn chỉnh

quốc CN hàng đầu giới

b.Nông nghiệp

-Nền nông nghiệp phát triển đa dạng

-Có suất cao Châu Âu

c.Dịch vụ:

Phát triển mạnh, chiếm 2/3 tổng thu nhập quốc dân

5 Kết luận toàn bàiù : 4’

- Nêu đặc điểm miền địa hình khu vực Tây-Trung Âu

- Dựa vào bảng số liệu, tính thu nhập bình quân đầu người nước + nhận xét cấu sản phẩm (GDP) rút kết luận KT nước bảng (2000)

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- BT trang 174

- BT trang 67 (nâng cao BT ĐL7)

Tuần : 33 Ngày

soạn:

Tiết : 65 Ngày dạy:

Bài 58: KHU VỰC NAM ÂU

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Nắm vững đặc điểm địa hình khu vực Nam Âu (hệ núi uốn nếp vùng

ĐTH) Đây khu vực không ổn định vỏ TĐ

 Hiểu rõ vai trò thuỷ lợi nông nghiệp khu vực Nam Âu : vai trị

của khí hậu, văn hố, l/s phong cảnh du lịch Nam Âu Kỹ :

 Đọc - phân tích lđồ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Lược đồ Nam Âu

+ số hình ảnh cảnh quan hđộng KT nước Nam Âu + Hình ảnh cảnh quan du lịch Nam Âu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu: Nam Âu nằm ven bờ ĐTH gồm bán đảo lớn: bán đảo Ibêrich, bđ Italia bđ Ban Căng Khí hậu độc đáo nơi tạo đk cho ngành du lịch nông nghiệp cận nhiệt đới phát triển

Phát triển baøi:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Gv treo đồ Châu Âu lên bảng

Gv gợi ý: xác định vị trí khu vực Nam Âu? Quan sát H.58.1 nêu tên số dãy núi khu vực Nam Âu?

-Địa hình chủ yếu khu vực Nam Âu gì? -Phân tích H.58.2 nêu đặc điểm nhiệt độ lượng mưa khí hậu Nam Âu?

-Cho biết kiểu khí hậu

-Gồm bán đảo lớn: bán đảo Ibêrich, bđ Italia bđ Ban Căng

-Dãy Pirêni, Anpơ, Đimarich -Núi, cao nguyên

-Nhiệt độ: nóng, khơ

Lượng mưa: mưa nhiều vào thu đơng

-Khí hậu ĐTH

1.Khái qt tự nhiên: a.Vị trí: Nam Âu nằm ven bờ ĐTH gồm bán đảo lớn: Ibêrich, Italia Ban Căng

b.Địa hình:

-Phần lớn núi trẻ cao nguyên

-Nằm vùng không ổ n định vỏ Trái Đất

naøo?

-Kể tên số sản phẩm nông nghiệp độc đáo vùng có kiểu khí hậu này?

-Gọi hs đọc phân tích hình 58.3 nhận xét việc chăn ni cừu Ai Cập?

-Hình thức chăn ni cừu?

-Số lượng cừu?

Quan sát H.58.4 Hs nhận xeùt?

Quan sát H.58.5 tháp nghiêng Pida (Italia): thu hút khách du lịch độ nghiêng độc đáo

thápđây nơi bác học

Galilê thực thí nghiệm vật rơi tự tiếng

-Liên hệ thức tế phát triển du lịch VN: có động Phong Nha-Quảng Bình di sản cấp quốc gia -Gd tư tưởng

-Vai trò ngành du lịch

-Nho, cam, chanh, ôliu, lúa mì, ngô,

-Chăn thả du lịch (hạ: lên núi, đông xuống đbằng)

-Số lượng cừu khơng nhiều, qui

mơ nhỏsản lượng khơng cao

-Vơnidơ thành phố du lịch biển, giao thông lại thành phố thuỷ triều lên

bằng thuyền nhỏvấn đề

gìn giữ mơi trường quan trọng

-Ý thức bảo vệ, giữ gìn di sản thiên nhiên, di sản văn hoá độc đáo

-Là nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

Trung Hải 2.Kinh tế:

-Kinh tế Nam Âu nhìn chung chưa phát triển Bắc Âu, Tây – Trung Âu Italia nước phát triển khu vực -Nơng nghiệp: vùng ĐTh có nhiều sản phẩm độc đáo đặc biệt ăn cận nhiệt đới (cam, chanh, ôliu)

-Du lịch: nguồn thu ngoại tệ quan trọng nhiều nước khu vực

5 Kết luận toàn bàiù : 4’

- Xác định đồ vị trí bán đảo, dãy núi khu vực Trung-Tây Âu

- Taïi nói kinh tế Nam Âu chưa  Bắc u, Trung-Tây Âu?

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Tìm hiểu hđộng du lịch số nước Nam Âu, khu vực Đông Âu - BT trang 177

Tuần : 33 Ngày

soạn:

Tiết : 66 Ngày dạy:

Bài 59: KHU VỰC ĐÔNG ÂU

I MỤC TIÊU : Kiến thức :

 Biết đời mở rộng Liên minh Châu Âu

 Hiểu rõ mục tiêu Liên minh Châu Âu

 Hiểu rõ LMCA không ngừng mở rộng quan hệ kinh tế, văn hoá, xã hội với

các nước khu vực TG

 Nắm vững LMCA tổ chức thương mại hàng đầu

khu vực KT lớn TG Kỹ :

 Biết kết hợp phân tích lđ TN với phân tích sơ đồ thảm Tv để thấy mối

quan hệ khí hậu thảm Tv tác động quy luật địa đới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bản đồ TN khu vực Đông Âu

+ Sơ đồ lát cắt thảm Tv Đông Âu theo chiều từ BN

+ Tranh ảnh thiên nhiên, văn hoá, kinh tế nước khu vực Đông Âu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu: Đông Âu vùng đồng nằm phía Đơng Châu Âu Xưa nơi vùng thảo nguyên thảo nguyên rừng, khai phá để phát triển nông nghiệp theo qui mô lớn Đây vùng có nhiều điều kiện để phát triển cơng nghiệp

2 Phát triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

Quan sát H.59.1 cho biết vị trí khu vực Đơng Âu?

-Dạng địa hình chủ yếu

-Nằm phía đơng Châu Âu (chiếm ½ dt châu lục)

-Là dải đồng rộng lớn cao TB 100-200m, phía Nam

của khu vực Đông Âu? Gv bổ sung thêm đbằng Đông Âu nằm lục địa cổ ổn định, vận động tạo núi khơng ảnh hưởng, băng hà giữ vai trị quan trọng phía Bắc, bề mặt có dạng lượn sóng

-Gv tổ chức hs hđộng nhóm: nhận xét khí hậu

k/v Đông Âurút mối

quan hệ vĩ độ, địa hình với khí hậu k/v Đơng Âu

Gv gợi ý địa hình: đồng điều kiện di chuyển khối khí thật dễ dàng, từ địa cực di chuyển xuống phía Nam

nhiệt độ giảm thấp

Đơi khối khí ơn đới lục địa di chuyển lên phía Bắc (Bạch Hải) làm nhiệt độ tăng lên đột ngột

-Nghiên cứu SGK lược đồ 59.1 cho biết đặc điểm sơng ngịi khu vực Đơng Âu

-Thảm Tv thay đổi tuỳ thuộc vào yếu tố nào? QS H.59.2 cho biết từ

BN có thảm Tv nào?

ven biển Caxpi dàỉ đất thấp mực nước biển (28m)

-2 bạn bàn hội ý (càng xuống vĩ độ thấp nhận nhiều nhiệt mùa đông đỡ lạnh, mùa hạ dài ấm hơn)

-Sơng đóng băng mùa đơng, nước nhiều vào xuân, hạ, sông lớn Vônga, Đniep, Đôn

-Nhiệt độ, lượng mưa, địa hình…

CN: khai thác, luyện kim, khí

b.Địa hình: dải đồng rộng lớn, cao trung bình 100-200m phía Bắc có băng hà, phía Nam ven biển Caxpi thấp mực nước biển

c.Khí hậu: -Ơn đới lục địa

-Càng phía Đông mang tính chất lục địa sâu sắc

d.Sông ngòi:

-Đóng băng mùa đơng -Sông lớn là: Vônga, Đôn, Đniep

e.Thực vật:

-Thay đổi từ Bắc xuống Nam (đồng rêu rừng kim, thảo nguyên nửa hoang mạc)

-Nhận xét ảnh: 59.3, 59.4

Gv cho Hs nghiên cứu SGK phần phân tích lđồ H.55.2 phân tích lđồ H.55.2 (trang 165) nắm vững hđộng KTY khu vực Đông Âu?

-Nền KT khu vực Đơng Âu có khác biệt so với khu vực khác Châu Âu?

NN: lúa mì, ngô, chăn nuôi…

-CN , CN truyền thống

giữa vai trị chủ đạo (khai thác KS, luyện kim, khí)

NN  theo qui mơ lớn chủ yếu

là sx lúa mì nơng sản ơn đới

-Có nguồn tài nguyên phong phú thuận lợi cho phát triển công nghiệp nơng nghiệp

-Công nghiệp  đặc

biệt ngành truyền thống Các nước phát triển Nga, Ucraina -Nông nghiệp: tiến hành theo qui mô lớn, Ucraina vựa lúa lớn Châu Âu

5 Kết luận toàn bàiù : 4’

- Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Âu?

- Nền kinh tế khu vực Đơng Âu có khác biệt so với khu vực khác Châu Âu?

6 Hoạt động nối tiếp : 1’ - Học + sưu tầm tư liệu

- Tìm hiểu “Liên minh Châu Âu” - BT trang 180

Tuaàn : 35 Ngày

soạn:

Tiết : 69 Ngày dạy:

Bài 60: LIÊN MINH CHÂU ÂU

I MỤC TIEÂU :

1 Kiến thức : Biết đồi mở rộng LMCA

 Hieåu rõ mục tiêu LMCA

 Hiểu rõ LMCA không ngừng mở rộng quan hệ KT, VH, XH với nước

trong khu vực TG

 Nắm vững LMCA tổ chức thương mại hàng đầu

 Xác định, phân tích q trình mở rộng LMCA

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

+ Bản đồ qua 1trình mở rộng LMCA

+ số hình ảnh văn hố, tơn giáo nước thuộc LMCA + Lđồ khối kinh tế giới

+ Sơ đồ ngoại thương LMCA-Hoa Kỳ-Châu Aù III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1 Giới thiệu: LMCA (EU) tiền thân cộng đồng KT Châu Âu thành lập theo hiệp ước Rôma ký năm 1956 có hiệu lực năm 1958 tổ chức KT, trị lớn Châu Âu Đây hình thức liên minh cao hình thức tổ chức KT giới

Phaùt triển bài:

Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung

“LMCA” tổ chức liên minh toàn diện, tổ chức thương mại đứng đầu giới

Quan sát H.60.1 nêu mở rộng LMCA qua giai đoạn?

(Xem xét kết nạp thêm số nước T-Đông Âu) Gv cho hs hđộng theo nhóm theo nội dung SGK – xđịnh : CT, KT LMCA

-Ích lợi việc sử dụng đồng tiền chung LMCA?

QS đồng tiền chung Châu Âu

QS H.60.3 nêu vài nét hđộng thường mại LMCA?

-Năm 1986: LMCA mở rộng bước

1995: 15 thành viên nước hợp tác chặt chẽ với LMCA -Tiếp tục mở rộng : Châu Phi, MLT, Hoa Kỳ

Hiện nay: NB, TQ, ÂĐ

-LMCA sách KT chung có hệ thống tiền tệ chung (ơrơ) XH: cơng dân LMCA có quốc tịch chung Châu Âu việc lại qua biên giới LM thuận lợi

-Cịn bảo vệ tính đa dạng văn hố, ngôn ngữ trao đổi sinh viên, đào tạo nghề nghiệp… ASEAN 6-7 HN, PLan hợp tác với EU có VN (4/5/2004)

Mở buổi hội thảo du

học sinh (Pháp, Anh…) VN

Tự lưu thơng hàng hố,

dịch vụ, voán…

-Trước tập trung việc 

quan hệ với Hoa Kỳ, NB 1980 đẩy mạnh đầu tư CN Châu Á, Trung-Nam Mỹ 40% tỉ

1.Sự mở rộng LMCA: -LMCA mở rộng bước qua nhiều giai đoạn đến năm 1995 gồm 15 thành viên có xu hướng tăng lên

2.LMCA mơ hình liên minh tồn diện giới:

-LMCA hình thức liên minh cao hình thức tổ chức KT khu vực giới, tổ chức thương mại hàng đầu giới

3.LMCA – Tổ chức thương mại hàng đầu giới

Tỉ lệ hđộng thương mại TG?

Gv bổ sung thêm thông tin để Hs hiểu rõ ý nghĩa KT việc hình thành LMCA KT tồn cầu lại tăng cường mối liên kết khu vực Qua giới thiệu ý nghĩa việc nước ta hội nhập KT với nước AESAN, việc EU đặt quan hệ với nước ASEAN qua hội nghị ASEAN hàng năm

trọng thương mại TG tổ chức kinh tế

toàn cầu

5 Kết luận toàn bàiù :

- Xác định ranh giới LMCA đồ hành chính, trị Châu Âu ? - Tại nói LMCA liên minh cao hình thức KT khu vực

hiện TG?

- Hãy tính tốn để hồn thành bảng số liệu sau đây: Liên minh Châu Âu (năm 2001) Diện tích

(km2) Dân số (triệungười) Mật độ dân số(người/km2) GDP (tỉ USD)

GDP bình quân đầu người (USD/người)

3.243.600 378 ? 7885 ?

6 Hoạt động nối tiếp : 1’

- Học + chuẩn bị thực hành - BT 2, trang 183

Tuần : 35 Ngày

soạn:

Tiết : 70 Ngày dạy:

Bài 61: Thực hành

ĐỌC LƯỢC ĐỒ, VẼ BIỂU ĐỒ CƠ CẤU KINH TẾ CHÂU ÂU