tuan 56 lop 2doc

ng«i trêng míi I.. Tranh minh ho¹ SGK.. Hái cã tÊt c¶ bao nhiªu que tÝnh ?” - Cho thùc hµnh trªn que tÝnh vµ nªu KQ.. Ngoµi giê lªn líp.. VÖ sinh trêng líp I.. Ch÷a bµi vµ nhËn xÐt. HS l[r]

(1)

TuÇn 5

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010.

Tiết + 3

:

Tập đọc (2 tiết

)

ChiÕc bót mùc

I Mục đích- yêu cầu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: đọc trơn toàn bài, đọc từ: nức nở, loay hoay, Biết nghỉ hợp lý, đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Rèn kĩ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ mới, hiểu nội dung Khen Mai cô bé ngoan, biết giúp bạn

- Giáo dục: HS ngoan, biết giúp bạn bè

II.Công việc chuẩn bị: - Tranh minh hoạ, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cò:

- Gọi HS đọc bài: “Trên bè” nêu ND - GV nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi b¶ng

Tiết 1 HĐ2: Hớng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

+) HS đọc, kết hợp giải nghĩa từ *) Đọc câu

- GV lu ý: Nøc në, loay hoay

- Đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ: - HD HS cách ngắt nghỉ câu văn dài

- Giải thích từ khó hiểu: Loay hoay, hồi hộp, ngạc nhiên (SGK).

*) Cho HS đọc đoạn trớc lớp + Đọc đoạn nhóm GV nhận xét , đánh giá

+ Lớp đọc đồng đoạn 1-2

Tiết 2 HĐ3: Hớng dẫn tìm hiểu bài:

* Tìm hiểu đoạn 1+2:

-YCHS c thm đoạn 1&2và TL câu hỏi: + Trong lớp bạn phải viết bút chì? + Những từ ngữ cho biết Mai mong đợc viết bút mực ?

- GV nhận xét, xác hóa *) Tìm hiểu đoạn 3+4

+ Chuyện xảy với Lan?

+ Lúc này, Mai loay hoay với hộp bót nh

- HS đọc, lớp nhận xét, đánh giá

- L¾ng nghe

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS nối tiếp đọc.phát âm từ khó, dễ lẫn: Nức nở, loay hoay….

- Lâng nghe ghi nhớ

Thế lớp/ em/ viết bút chì.//

- HS đọc giải SGK

- §äc nèi tiÕp đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhãm

- Đại diện nhóm thi đọc trớc lớp - Lớp nhận xét

- Lớp đọc lợt

- HS đọc thầm trả lời câu hỏi GV + Bạn Lan bạn Mai

(2)

thÕ nµo?

+ Vì Lan loay hoay với hộp bút? + Cuối Lan định ntn ?

+ Khi biết đợc viết bút mực, Lan nghĩ nói ntn ?

+ Vì cô giáo khen Mai ? - GV nhËn xÐt, chÝnh x¸c ho¸

HĐ4: Luyện đọc lại:

- Cho HS đọc phân vai theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá

4 Cđng cè:

+ Câu chuyện nói lên điều ? - Nhận xét, đánh giá tiết học

+ Lan quên bút nhà

+ Bn Mai mở hộp bút lại đóng hộp bút vo

+ Nửa muốn cho bạn mợn, nửa lại tiếc + Cho bạn mợn

+ C bạn Lan viết trớc

+… Mai ngoan, biết giúp đỡ bạn bè

- Cho nhóm đọc - Nhóm khác nhận xét - HS nối tiếp trả lời - CBBS

Tiết 4:

To¸n

38 + 25

I Mục đích- u cầu:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí d¹ng 38 + 25

- áp dụng để giải tốn có liên quan Rèn kĩ đặt tính dạng 38 + 25 - Giáo dục tính cẩn thận cho học sinh

II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy- học:

2 KiĨm tra bµi cị:

Gọi HS lên bảng đặt tính: Tính 48 + 5; 29 +

GV nhËn xÐt, chữa chung 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Phép cộng 38 + 25

- GV nêu toán: Có 38 que tính, thêm 25 que Hỏi có tất bao nhiêu que tÝnh?’’

- YC HS thao tác que tính tìm kq - Hớng dẫn đặt tính tính

- HS nêu cách tính, ghi bảng - Cho lớp đọc đồng HĐ3: Hớng dẫn luyện tập: Bài 1(Bảng con):

- HS lên bảng tính

- Dới lớp làm bảng con, nhận xét bạn

- L¾ng nghe

- HS nh¾c l¹i

- HS thao tác que tính: 63 que tính - HS lên bảng đặt tính:

38 *8 céng b»ng 13, viÕt 3,nhí1 +

25 * céng b»ng 5, thªm 63

(3)

- Cho HS lµm bảng cột - Phần lại HS làm vào vở, HS lên chữa bảng

- GV nhận xét, chữa chung Bài (Cá nh©n):

- Gọi HS đọc đầu bài, tìm hiểu, tóm tắt, giải vào vở, chữa

- GV nhận xét, chữa chung Bài (Miệng):

- HS tự làm, chữa miệng 4 Củng cố - dặn dß:

- Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS làm bảng

- HS làm vào vở, nhận xét - HS lên bảng chữa 28 47 48 68 + + + + 59 32 27 12 87 79 75 80 - Líp nhËn xÐt

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS làm, lên chữa Bài giải:

Con kiến từ A đến C hết đoạn đờng dài :

28 + 34= 63 ( dm) Đáp số : 62 dm - Líp nhËn xÐt

- HS lµm bµi, nêu miệng kết - VN: Chuẩn bị sau

Tiết 5:

MÜ thuËt

nặn, xé dán vẽ vật

I Mc đích- yêu cầu:

- Học sinh nhận biết đợc đặc điểm số vật - Biết cách nặn, xé vẽ vật

- Nặn, xét dán vẽ đợc vật yêu thích * HĐNG : -GDHS biết yờu quý vật -Hỏt 1số hỏt vật II Công việc chuẩn bị:

- Tranh ảnh, đất nặn, giấy màu, màu vẽ III.Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Quan sát, nhận xét.

- GT số nặn, tranh vẽ xé dán -Ycầu học sinh quan sát, nhận xét

-Ycầu HS kể số vËt quen thuéc ?

* HĐ3: Cách nặn, vẽ, xé, dán vật: - Cho HS chọn vật u thích để nặn,

- KiĨm tra sù chuẩn bị học sinh - Lắng nghe

- Quan s¸t

- Tên vật: Hình dáng, đặc điểm, phần chính, màu sắc vật

(4)

vÏ, xÐ d¸n

- Híng dẫn HS bớc theo quy trình : - Cách nỈn:

B1: Nhào đất…

B2: Nặn đầu, thân, chân B3: Rồi ghép lại thành vật B4 : Vuốt để tạo dáng

- Xé dán:

B1: Xé phần trớc B2: XÐ c¸c chi tiÕt

B3: xÕp vật lên giấy bôi hồ dán HĐ4: Thực hành nặn, xé dán trng bày sản phẩm.

- Cho HS lµm bµi theo nhãm… 4 Cđng cè, dặn dò:

* HNG -GDHS bit yờu quý vật – Cho HS hát số hát vật

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN: Chuẩn bị sau

- HS lựa chọn nêu vật để nặn, vẽ xé dán

- HS chó ý theo dâi, l¾ng nghe

- HS thực hành nặn, xé, dán vật thích theo nhóm

- Các nhóm trng bày sản phẩm

-HS hát số hát vật

Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010.

Tiết 1:

ThĨ dơc

Chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình

vịng trịn ngợc lại

I Mục đích Yêu cầu:

- Ôn động tác: Vơn thở, tay, chân, lờn Yêu cầu thực tơng đối xác động tác

- Học cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngợc lại Thực động tác nhanh, xác

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỉ luật, tác phong nhanh nhẹn II Cơng việc chuẩn bị: - Sân trờng, cịi, tranh TD ĐHĐN III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bài mới:

* HĐ1: Phần mở đầu:

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung tiết học - Cho HS tập ôn lại động tác thể dục - GV quan sát, nhận xét

* HĐ2: Phần bản:

+) Chuyn i hỡnh hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngợc lại

- Vừa hát vừa sân

- HS xếp hàng điểm số, báo cáo, giậm chân chỗ

(5)

- GV gii thớch ng tác - Hô lệnh cho HS tập - GV quan sát, hớng dẫn thêm - Ôn động tỏc th dc ó hc

* HĐ3: Phần kết thóc:

- T: HƯ thèng bµi, nhËn xÐt tiÕt häc

- HDVN: Chuẩn bị sau: Tập số động tác hồi sức

- HS n¾m tay chun theo vòng tròn ngợc lại

- HS ụn lại động tác TD học theo HD GV

- L¾ng nghe, ghi nhí

Tiết 2:

To¸n

lun tËp

I Mục đích- u cầu:

- Gióp HS cđng cè vỊ phÐp cộng có nhớ dạng 8+5; 28+5; 38+25 - Giải toán có lời văn theo tóm tắt, làm toán trắc nghiệm II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ

- Gọi HS đặt tính, tính 8+6; 28+7; 48+35 - GV nhận xét, chữa chung

3 Bµi míi:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Hớng dẫn luyện tập Bài (Cá nhân):

- Gi HS nêu YC tập - HS tính nhẩm, đọc kết Bài (Cá nhân):

- Cho HS nêu YC bài, tự làm bài: 38+ 15; 48 +24 ; 68+13; 58 + 26

GV nhËn xét , chữa chung Bài (Cá nhân):

- HS đọc đề bài, HD tìm hiểu, tóm tắt, chữa

GV nhËn xÐt ch÷a chung 4 Cđng cè - dặn dò:

- HS lờn bng lm - Nhận xét, đánh giá

- HS tính nhẩm, nêu kết - Nhận xét, đánh giá

- HS tự làm, HS làm bảng phụ, nêu cách tính

38 48 68 58 +

15 + 24 + 13 + 26 53 72 87 84 Líp nhËn xÐt

-HS làm , lên bảng chữa Bài gi¶i:

(6)

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN

Tiết :

KĨ chun

chiÕc bót mùc

- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn, toàn nội dung câu chuyện: "Chiếc bút mực"

- Biết kể tự nhiên, phối hợp điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, thay đổi giọng cho phù hợp với nội dung

Rèn kĩ nghe: Tập trung nghe kể, đánh giá nhận xét lời kể bạn, kể tiếp đ -ợc lời bạn

II Công việc Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ. III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc bài: "Bím tóc sam" TLCH

- GV nhận xét , đánh giá 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Hớng dẫn kể chuyện

- Cho HS quan sát tranh nêu ND tranh + Kể đoạn theo tranh

- GV nêu yêu cầu đề - Kể nhóm

- Gäi HS kĨ chun tríc líp HĐ3: Kể toàn câu chuyện

- Cho HS kể tồn câu chuyện nhóm - Lu ý: Giọng kể phù hợp với lời nhân vật - Nhận xét, đánh giá, HS lớp bình chọn cá nhân xuất sắc

4 Cñng cè:

- Gäi HS kĨ chun: "Bím tóc đuôi sam".

- Nhn xột, ỏnh giỏ

- HS quan sát phân loại nhân vật - Nêu tóm tắt nội dung tranh

- HS kể đoạn câu chuyện nhóm HS

- Thi kể, nhận xét, tuyên dơng

- HS kể toàn câu chuyện - Nhận xét, đánh giá

- HDVN: Chuẩn bị sau

Tit 4:

ChÝnh t¶ (TËp chÐp)

(7)

I Mc ớch- yờu cu:

- Chép xác đoạn tóm tắt bài: "Chiếc bút mực"

- Vit ỳng số tiếng có âm vần

ia/ya

l/n

II Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ.

2 KiÓm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng viết: dỗ em, ăn giỗ - GV nhận xét, chữa chung

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Hớng dẫn tập chép * HD ghi nhớ ND đoạn chép

- Treo bảng phụ, chép đoạn cần viết + Đoạn văn tóm tắt ND TĐ nào? + Đoạn văn kể chuyện gì?

* HD cách trình bày : + Đoạn văn có câu?

+ Cuối câu có dấu câu nào? Chữ đầu câu phải viết ntn?

* HD viÕt tõ khã:

- HD viÕt tªn riªng từ ngữ phát âm khó

* ChÐp bµi

- GV thu vë, chÊm bµi, chữa lỗi * HĐ3: HD làm BT tả: Bài (Cá nhân):

- HS nờu li bi, t lm cha bi

Bài (Cá nhân): - HS tự làm, chữa

4 Cng c, dặn dị: NX, đánh giá

- HS lªn viết: dỗ em, ăn giỗ - HS dới lớp viết lên bảng - Lắng nghe

- HS c

+ Bµi “ ChiÕc bót mùc”

+Lan đợc viết bút mực nhng lại quên bút Mai lấy bút cho bạn mợn - Có câu

- DÊu chÊm;… viÕt hoa

- HS viÕt: cô giáo, lắm, quên, mợn - HS nêu; HS chép vào - HS soát, chữa lỗi

- HS nhắc lại đề bài, làm lên bảng, chữa

‘‘Tia nắng, đêm khuya, mía.’’ - HS làm bài, chữa

‘Nãn, lỵn, líi, non.’ - VN: Chuẩn bị sau

Th t ngy 22 tháng năm 2010.

Tiết 1:

Tập đọc

môc lơc s¸ch

I Mục đích- u cầu:

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Biết đọc giọng văn có tính chất liệt kê, biết ngắt nghỉ chuyển giọng đọc tên tác giả, tên chuyện mục lục

(8)

II Công việc chuẩn bị: - Tuyển tập truyện ngắn dành cho thiếu nhi III Các hoạt động dạy- học:

2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS đọc trớc - GV nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HD đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó (Phần giải )

- Cho HS đọc mục lục nhóm - Gọi đại diện nhóm đọc

- GV nhận xét, sửa sai cho HS * HĐ3: HD tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thầm hỏi:

+ Tuyển tập có truyện ? + Truyện:"Ngời học trị cũ" trang nào? + Mục lục sách dùng để làm ?

- Nhận xét, chốt lại ý HĐ4: Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS đọc thi - Đánh giá đọc HS 4 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc đoạn bài: "Chiếc bút mực" - Nhận xét, đánh giá

- L¾ng nghe - Theo dâi

- HS nối tiếp đọc câu,… - HS đọc giải SGK - HS đọc nhóm - Đại diện nhóm đọc - Thi đọc nhóm - Lớp nhận xét

- Lớp đọc thầm - HS nêu

+… Trang 52

+… Cho biết gì, có phần nào, tìm nhanh cần đọc

- HS thi đọc lại bài, rõ ràng mạch lạc - HS đọc lại

- VN: Chuẩn bị sau

Tit 2:

Luyện từ câu

tên riêng cách viết tên riêng

câu kiểu: "ai gì" ?

I Mc đích- yêu cầu:

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu: Ai ?

- Ph©n biƯt từ vật nói chung tên riêng vật Biết viết hoa tên riêng - Giáo dục cho HS lòng yêu thích môn học

II Công việc chuẩn bị:- Bảng phụ. III Các hoạt động dạy- học:

(9)

3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập. * Bài 1(Nhóm):

- GV nêu yêu cầu bài: Cách viết từ N1, N2 (SGK) khác NTN ? Vì ? - Phân nhóm cho HS hoạt động theo nhóm HS, nhận xét cách viêt

* Bài (Cá nhân):

- YC HS t lm bài: Viết tên hai bạn lớp, tên dòng sông, núi địa phơng em

- Nhận xét, đánh giá * Bài 3(Miệng):

- GV nêu yêu cầu bài:Đặt câu theo mẫu: Ai ? (Cái ? Con ?) để giải thích trờng em, mơn học em thích, thị xã

- Cho HS suy nghĩ nêu miệng - NhËn xÐt, sưa sai

4 Cđng cè- dỈn dß:

- Nhận xét, đánh giá - Lắng nghe

- HS làm việc theo cặp: Phát biểu + Dòng 1: tên chung không viết hoa + Dòng 2: Tên riêng, viÕt hoa

- Tù lµm vµo vë, HS làm bảng phụ - Lớp nhận xét, bổ sung

+ HS viết: Nguyễn Quang Trung, + hồ: Đại Lải, Tam Đảo,

- HS t cõu, nờu ming

Tit 3:

Toán

hình chữ nhật - hình tứ giác

- Giúp HS có biểu tợng ban đầu hình chữ nhật, hình tứ giác - Vẽ hình chữ nhật, hình tứ giác cách nối điểm cho trớc - Nhận hình chữ nhật, hình tứ giác hình cho trớc

II Cụng vic chun bị: - Một số miếng bìa hình chữ nhật, hình tứ giác III Các hoạt động dạy- học:

- lớp em đợc học hình ? GV nhận xét, xác hố

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Giới thiệu hình:

+ Hình chữ nhật:

- GV: Dán bìa hình CN lên bảng - GT: Đây hình chữ nhật:

- Hình vuông, hình tròn, hình tam giác

- L¾ng nghe

(10)

- Yêu cầu HS lấy đồ dùng HCN, lấy hình chữ nht

- GV vẽ lên bảng HCN hỏi: Đây hình ?

- Nhận xét hình chữ nhật ? + Hình tứ giác:

- GV vẽ lên bảng hình tứ giác: CDGH: - Đây hình tứ giác

- Nêu tên hình tứ giác

- YC HS phân biệt hình CN với hình tứ giác

* HĐ3: Thực hành:

Bi 1: Yêu cầu HS đọc đề bài:

- Cho HS tự nối, đọc tên hình chữ nhật ? + Hình tứ giác đợc nối hình ? Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề - Dùng bút chì tô màu HCN Bài 3: HS tự làm vào

4 Củng cố-dặn dò: NX, đánh giá

- HS lấy giơ lên HCN

+Hình chữ nhật

+ cnh, nh gn ging - HS quan sỏt

- Nêu hình tứ giác CDGH

- Phân biệt khác hình chữ nhật hình tứ giác

- HS đọc - HS tự nối

- HS đọc tên hình chữ nhật, hình tứ giác - HS đọc

- HS tô màu, KT chéo nhau, nhận xét - Làm vào

- VN: Chuẩn bị bµi sau

Tiết 4:

Thủ công

gấp máy bay đuôi rời (Tiết 1)

I Mục đích- yêu cầu

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời, gấp đợc máy bay rời - u thích mơn gấp hình

II Công việc chuẩn bị:

- Tranh quy trình, giấy màu, mẫu III Các hoạt động dạy- học:

2 KiÓm tra cũ: 3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: Quan sát, nhận xét

- Cho HS quan s¸t mÉu, nhËn xÐt

* HĐ3: Hớng dẫn mẫu:

- GV vừa làm mẫu vừa hơng sdẫn HS làm bớc:

+ B1: Cắt tờ giấy HCN thành HV HCN

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- L¾ng nghe

- HS nhËn xÐt hình dáng, đầu, cánh, thân, đuôi

(11)

+ B2: Gấp đầu cánh

+ B3: Làm thân đuôi máy bay

+ B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Cho HS nêu lại bớc tiến hành gấp - Nhận xét, xác hoá

4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN

- HS nêu lại bớc - Lớp nhận xét bổ sung

- VN chuẩn bị giấy màu sau thực hành

Thứ năm ngày 23 tháng năm 2010.

Tit : Thể dôc

Động tác B

ỤNG

CHUY

ỂN ĐỘI HèNH…

I Mục đích u cầu:

- Ơn động tác vơn thở, tay, chõn học động tác bụng Yêu cầu thực động tác tơng đối

- ễn cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vịng trịn ngợc lại Thực động tác nhanh, xác

- Giáo dục HS ý thức tổ chức kỷ luật, rèn luyện thân thể II Công việc chuẩn bị: Còi, tranh thể dục III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức.

2 Bài mới.

*HĐ1: Phần mở đầu.

- Tập hợp lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiÕt häc

- Cho HS tập số ng tỏc ng

*HĐ2: Phần bản.

- GV tập mẫu hô cho HS ôn động đác vơn thở, tay

- Tập động tác chân

+ GV đra tranh cho HS quan sát phân tích nhịp động tác

+ GV tập mẫu, phân tích động tác lại - GV hô cho HS tập, cán lớp hô Thi tập động tác chân

- Ôn động tác: vơn thở, chân, tay… -HS ụn: chuyển theo vòng trũn v ngc li

*HĐ3: Phần kết thúc

- TËp hỵp líp, nhËn xÐt tiÕt häc

- HS tập hợp lớp thành ba hàng ngang - Xoay khớp: Tay, chân, cổ Chạy nhẹ nhàng, thêng vßng trßn…

- Chơi trị chơi khởi động

- HS ôn lại động tác học (2 lợt)

- HS ý quan sát, nghe phân tích - HS tập động tác chân theo GV - Thi ỳng, p

- Tập lần lợt theo tổ, lần nhịp

- HS nắm tay chuyển theo vòng tròn ngợc lại

(12)

- VN ôn lại ba động tác học

Tiết 2:

Toán

Bài toán nhiều hơn

I Mc đích, u cầu: Giúp HS

- HiĨu kh¸i niệm nhiều biết cách giải toán nhiều - Rèn kĩ giải toán có lời văn phép tính cộng

II.Công việc chn bÞ:

Mơ hình qủa cam có nam châm III Các hoạt động dạy học:

2 KiĨm tra bµi cị : 3 Bài :

HĐ1 Giới thiệu ghi bảng HĐ Hớng dẫn:

- GV nêu toán: Cành có cam, cành dới có nhiều cành quả cam Hỏi cành dới có qủa cam?

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? + Muốn tìm cành dới có cam ta làm thÕ nµo?

- Cho HS tù lµm bµi Tãm tắt Cành : cam

Cành dới : Nhiều cành Cành dới : ?

- Gọi nhóm khác nhận xét

+ Vậy muốn tìm số lớn ta làm nào? - Gọi nhiều HS nhắc lại

HĐ3 Luyện tập Bài 1(Cá nhân)

- Gi Hs c bi HD phân tích đề, tóm tắt đề giải

- Chữa nhận xét Bài 2&3:

- Cho HS làm tơng tự

+ Trong tập đâu số lớn, số bé, phần hơn?

4 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- HD VN chuẩn bị sau

- Hát đầu

- Lắng nghe

- HS nêu lại toán - HS nêu

+Làm tính cộng 5+2

- HS thảo luận nhóm tóm tắt giải Bài giải

Số cam cành dới có + = (quả cam) Đáp số : cam - HS trả lời giải thích

+ Số lớn = số bé + phần - HS nhắc lại

- HS c

- HS phân tích làm Bài giải

Bình có số hoa : 4+2 = ( b«ng hoa)

Đáp số : hoa - HS làm tơng tự vào vở, đổi kiểm tra chéo

- HS tr¶ lời

- VN ôn CBBS

Tiết 3:

TËp viÕt

Ch÷ hoa d

- Rèn kỹ viết chữ hoa

D

(13)

- Chữ mẫu, bảng phụ. III Các hoạt động dạy- học:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: HD viết chữ hoa D.

- Đa chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét: + Độ cao, số nét, cách viết?

- GV viết mẫu chữ lên bảng nhắc lại cách viết

- Hớng dẫn viết bảng

HĐ3: Hớng dẫn viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Gi¶i thÝch ý nghÜa cđa c©u øng dơng - GV viÕt c©u øng dơng, HS quan s¸t, nhËn xÐt…

- Cho HS viết chữ

Dân

* HĐ4: Hớng dẫn viết vào vở.

- GV nêu yêu cầu viết - Cho HS viết vào * HĐ5: Thu chấm điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN: Chuẩn bị sau

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa häc sinh - L¾ng nghe

- HS quan s¸t, nhËn xÐt:

+ Chữ

D

- HS nêu lại cách viết

- HS viết lên bảng chữ hoa

D

- HS c cõu ứng dụng: "

Dân giàu nớc

mạnh

- HS quan sát, nhận xét độ cao, khoảng cách: Chữ

D, g, h

cao 2,5 li Các chữ còn

- HS viết vào bảng

- HS viết vào yêu cầu

Tit :

Tự nhiên x· héi

cơ quan tiêu hố

I Mục đích- yêu cầu:

- Giúp HS nắm đợc đờng thức ăn nói tên quan tiêu hố sơ đồ - Chỉ nói tên số tuyến tiêu hố, dịch tiêu hố

- Gi¸o dục HS có ý thức bảo vệ quan tiêu hoá II Công việc chuẩn bị:

- Tranh v quan tiêu hoá, bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

Em cần làm để xơng phát triển tốt ?

(14)

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Trò chơi: Chế biến thức ăn. - GV nêu tên trò chơi hớng dẫn cách chơi: GV h«: NhËp khÈu

VËn chun ChÕ biÕn

- Em học đợc qua trò chơi ? * HĐ3: Chỉ đờng thc n

- Cho HS quan sát H1(SGK-12) lên vị trí phận tiêu hoá?

- GV treo tranh, gọi HS lên bảng - NhËn xÐt

* HĐ4: Quan sát, nhận biết quan tiêu hoá sơ đồ:

- Cho HS quan sát H2 (SGK-13) chỉ, kể tên quan tiêu hoá?

- Nhận xét, kết luận

* HĐ5: Trò chơi: "Ghép chữ vào hình":

- GV nêu tên trò chơi hớng dẫn HS cách chơi

- Cho HS chi th chơi thức - Nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè:

- Nhận xét, đánh giá tiết học HDVN

- L¾ng nghe

- Lắng nghe ghi nhớ cách chơi… + HS thực hiện: Tay phải đa lên miệng Tay trái đa dới cổ kéo xuống ngực Hai bàn tay đa lên ngực làm động tác trộn

- HS nªu…

- HS quan sát, lên bảng đờng thức ăn ống tiêu hố

- HS quan s¸t, lên chỉ: Miệng, thực quản, dày, ruột non

- HS ch¬i theo híng dÉn cđa GV

Thứ sáu ngày 24 tháng năm 2010.

Tit :

To¸n

lun tËp

I Mục đích- yờu cu:

- Củng cố cách giải toán có lời văn về: "Nhiều hơn" phép tính cộng - Gi¸o dơc HS tÝnh cÈn thËn

II.Cơng việc chuẩn bị: - Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

- KiĨm tra bµi nhà HS 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập. Bài (Cá nhân):

-Yờu cu HS c bi

- HS tóm tắt, giải, lên bảng chữa bài:

- Nhận xét, cho điểm, chữa chung

- L¾ng nghe

- HS đọc đề bài, tóm tắt giải, chữa bài: Bài giải:

(15)

Bài (Cá nhân):

- Cho HS dựa vào tóm tắt đọc đề tốn - Cho HS tự làm

- GV nhËn xÐt , chữa chung Bài (Cá nhân):

- Gi HS đọc câu a, tóm tắt, giải - Cho HS tự làm

- NhËn xÐt, ch÷a chung

- Phần b HS tự vẽ nêu cách vẽ - GV nhËn xÐt , ch÷a chung 4 Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét chung học

- HS đọc đề tốn dựa vào tóm tắt:

- HS tự làm bài, HS làm bảng phụ, chữa bài: Bài giải

Bình có tất số bu ảnh là: 11+3 = 14 ( bu ảnh) Đáp số : 14 bu ảnh

- HS làm bài, đổi chéo KT Bài giải

Đoạn thẳng CD dài là: 10 + = 12 (m) Đáp số : 12 cm - HS nêu cách vẽ độ dài đoạn thẳng

Tit 2:

Tập làm văn

Tr li cõu hỏi - đặt tên cho bài

luyện tập mục lục sách.

I Mục đích, yêu cầu : Giúp hc sinh bit :

- Rèn kĩ nghe, nói: dựa vào tranh vẽ, câu hỏi kể lại tng việc thành câu, bớc đầu biết tổ chức câu thành

- Rốn KN vit: bit son mục lục đơn giản

II Công việc chuẩn bị: - Tranh tập 1, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học :

2 KiĨm tra bµi cị :

- Gọi HSTuấn truyện Bím tóc đuôi sam, nói vài câu xin lỗi.

- NX cho điểm 3 Bài :

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng HĐ2: HD làm tập:

Bài (C¶ líp):

- Gọi HS nêu YC Cho HS quan sát kĩ tranh, đọc lời nhân vật tranh, tự TLCH dới tranh theo gợi ý: + Tranh1 vẽ hình ảnh gì?

+ Tranh vẽ gì? Hai bạn làm gì? + Hai bạn nói với gì?

+ Tr vẽ gì? Bạn gái nói với bạn trai? + Tranh4 vẽ hai bạn làm gì?

- Gọi HS trình bày

- HS úng vai, lớp nhận xét bổ sung

- L¾ng nghe

- HS nêu yêu cầu

- Quan sát tranh dựa vào tranh - Trả lời câu hỏi :

- Gọi vài HS nói c©u theo néi dung tõng tranh

(16)

+ Câu chuyên khuyên ta điều gì?

- YC HS ghép tranh lại thành nội dung câu chuyện

Bài (Nhóm): - Gọi HS nêu YC

- YCHS thảo luận nhóm đặt tênđúng theo ND

- Gọi đại diện nhóm nêu tên đặt - Nhận xét, đánh giá

Bµi (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC Gọi HS më mơc lơc s¸ch T6 (tr155-156)

- Gọi HS nêu tập đọc T6 - YCHS làm bài- chữa

4 Cđng cè dỈn dß :

- Nhận xét , đánh giá tiết học

- Thùc hiÖn - HS nªu YC

- Thảo luận theo nhóm để đặt tên cho bài: Không vẽ lên tờng/ Đẹp mà không đẹp/

Bức vẽ không chỗ/…

- Đọc mục lục - HS đọc - lớp đọc thầm - HS nêu…

- HS lµm bài, chữa - Về ôn CBBS

Tiết 3:

Đạo đức

Gọn gàng, ngăn nắp (tiết1)

- HS hiểu đợc ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gàng ngăn nắp

- HS biết giữ gìn ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS yêu thích môn học

II Cụng vic chuẩn bị:- Phiếu thảo luận, dụng cụ diễn kịch. III Các hoạt động dạy- học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Khi có lỗi em cần phải làm gì? Vì sao? - Nhận xét, ỏnh giỏ

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng

* H2: Din hot cnh: "Đồ dùng để đâu"

- Chia nhóm giao kịch để nhóm thảo luận

+ V× Dơng không tìm thấy cặp sách ?

+ Qua hoạt cảnh em rút đợc điều ? - Nhận xét, kết luận

* H§3: Th¶o luËn nhËn xÐt ND tranh: - Chia nhãm, giao viÖc

+ Nhận xét nơi học sinh hoạt tranh bạn gọn gàng cha? Vì sao?

- Gọi nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận * HĐ4: Bày tỏ ý kiến:

- GV đa tình SGV để HS lựa chọn ý kiến

- HS tr¶ lời

- HS chuẩn bị

- Trình bày hoạt cảnh

+ Nhà cửa lộn xộn, bừa bÃi

+ Rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp

- HS lµm viƯc theo nhãm

(17)

- Gọi HS bày tỏ ý kiến - NhËn xÐt, kÕt luËn

4 Cñng cè:

- HS thảo luận bày tỏ ý kiến

- VỊ nhµ: VËn dơng bµi häc vµo cc sèng

Tiết 4:

ChÝnh t¶ (Nghe viÕt)

cái trống trờng em

- Nghe, viÕt chÝnh x¸c hai khổ thơ đầu cảu bài: "Cái trống trờng em"

- Biết trình bày thơ tiếng, viết hoa chữa đầu dòng, để cách dòng viết hết khổ thơ

- Làm tập tả điền vào chỗ trống âm đầu L/n II Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ.

III Các hoạt động dạy- học:

2 KiĨm tra bµi cị: - Gäi HS lên bảng viết GV nhận xét , chữa chung 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: HD nghe - viết.

- GV đọc toàn viết lợt Hỏi: + Hai khổ thơ nói ?

+ Cã nh÷ng dấu câu nào? Phải viết chữ hoa ?

- Cho HS viÕt b¶ng con: Trèng, nghØ, buån.

- Đọc cho HS viết - Chấm, chữa

* HĐ3: Hớng dẫn làm tập. Bài 2: Cho HS lµm theo nhãm Bµi 3(a):

Cho HS làm tơng tự nh 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc

- HS lên bảng, lớp viết bảng con: chia quà, đêm khuya.

- HS đọc lại - Lắng nghe

- Theo dõi đoạn viết - HS đọc lại

+ Nãi c¸i trèng trêng lúc bạn HS nghỉ hè

- HS trả lêi

- HS viết bảng - HS viết vào - Chữa lỗi bút chì - HS lên thi tiếp sức làm - HS đọc lại làm

- HS tiÕp søc theo nhãm

- Về nhà ôn lại chuẩn bị bµi sau…

(18)

* Ưu điểm: Đi học

Về nhà có học làm tập Chó ý nghe gi¶ng

Ch÷ viÕt cã nhiỊu tiÕn bé * Tån t¹i:

Nhiều em cịn đánh vần chữ Một số em hay trật tự Cha chăm häc

Cha cã ý thøc gi÷ vƯ sinh chung

2 Kế hoạch tuần 6

Học làm tập Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp

Thi đua giành nhiều điểm tốt Thi đua giữ chữ đẹp Giữ VS trường , lớp , cỏ nhõn

Tuần 6

Thứ hai ngày 28 tháng năm 2009

Chào cờ

Tp c (2 tiết)

Mẩu giấy vụn

- Rèn kỹ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng: rộng rãi, sáng sủa, lắng nghe, lên

Biết nghỉ hợp lý, biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật

- Rèn kỹ đọc hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ mới: xì xào, đánh bạo, hởng ứng Hiểu ý nghĩa câu chuyện phải giữ gìn trờng lớp ln đẹp

- Gi¸o dơc häc sinh ý thøc giữ gìn chung

(19)

Hot ng ca giáo viên Hoạt động học sinh 1 ổn định tổ chức:

- Gọi HS đọc bài: Mục lục sách - Nhận xột, cho im

3 Bài mới:

HĐ1: Giới thiệu ghi bảng

Tit 1 H2: Hng dẫn luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

- Hớng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa t

+) Đọc câu Chú ý: Lắng nghe, sáng sủa

+) Đọc đoạn

HD HS ngắt giọng câu dài

- HS c nối đoạn +) Đọc đoạn nhóm Thi đua đọc trớc lớp

+) Đọc đồng

Tiết 2 HĐ3: Hớng dẫn tìm hiểu bài:

+) HS đọc thầm đoạn 1và TLCH:

MÈu giÊy vụn nằm đâu ? không ?

+)HS đọc thầm đoạn 2,3 TLCH: Cô giáo yêu cầu lớp làm ? - Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói ? Có phải tiếng mẩu giấy khơng ? Đó lời ai?

Vì bạn gái nói đợc nh vậy?

Em hiểu ý cô giáo nhắc nhở học sinh điều g× ?

- GV tổng kết, xác hố HĐ4: Luyện đọc lại

- Tổ chức cho HS thi c theo vai

- Câu chuyện nói lên điều ?

- Em thích nhân vật câu chuyện này, v× ?

- Lớp nhận xét, đánh giá

- L¾ng nghe…

- Häc sinh chó ý theo dâi

- Học sinh đọc nối tiếp câu trớc lớp – HS đọc giải SGK

Lớp ta hôm quá!//Thật

ỏng

khen !

Nào!/các em hÃy lắng nghe / cho biết / mẩu giáy nói g× nhÐ!//

Các bạn !// Hãy bỏ tơi vào sọt rác !//” - HS đọc nối đoạn

- §äc nhãm

- Thi đua đọc nhóm

- Học sinh đọc đồng tồn

- N»m gi÷a lèi vµo, rÊt dƠ thÊy

- Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói ?

- Các bạn ! hÃy cho vào sọt rác: Không phải lời mẩu giấy

Đó lời bạn gái - Học sinh trả lời

- Phải có ý thức giữ gìn vệ sinh m«i trêng

- 3-4 học sinh đọc theo vai - Thi đọc lại toàn câu chuyện

- Nhận xét, bình chọn cá nhân, nhóm đọc hay

(20)

- Nhận xét, đánh giá tiết hc

- HDVN: Đọc lại bài, chuẩn bị cho tiết

kể chuyện - Lắng nghe, ghi nhớ CBBS.

To¸n

7 cộng với số: + 5

- Gióp häc sinh thùc hiƯn phÐp céng cã nhí d¹ng 7+5

- Tự lập học thuộc bảng công thức cộng với số áp dụng để giải tốn - Rèn kĩ tính giải tốn

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh cÈn thËn

II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng gài, dạy học mơn tốn Que tính III Các hoạt động dạy- học:

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng tính, lớp làm bảng con: 48 + = 29 + 54 =

- Nhận xét, đánh giá 3 Bi mi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Giới thiệu phép cộng +

- GV nªu: “Cã que tÝnh, thªm que tính nữa Hỏi có tất que tính? +) Đặt tính thực phép tính

- u cầu HS lên bảng đặt tính tìm kt qu

*HĐ 3: Lập công thức cộng với số - Cho HS thao tác que tính, báo cáo kết

- Xoỏ dn cụng thức cho HS đọc thuộc lịng

* H§4: Thùc hµnh: Bµi (MiƯng):

- Cho HS tù lµm ghi kết vào tập, nêu miệng kết

Bài (Cá nhân): - Yêu cầu HS tù lµm

- Gọi HS lên bảng làm NX đánh giá Bài (Cá nhân):

- Yêu cầu HS đọc đề Phân tích đề - Cho HS tự giải, chữa bài:

- HS lên bảng làm, HS dới lớp làm bảng

- Nhận xét bạn - Lắng nghe

- HS đọc lại đề

- HS thao tác que tính, 12 qtính - HS đặt tính, tính:

+ 5 12

- HS thao t¸c, nèi tiÕp b¸o c¸o kÕt qu¶ tõng phÐp tÝnh: + = 11

+ = 12

+ = 16

- Học sinh đọc thuộc lịng cơng thức - HS nêu u cầu tập

- HS nªu miƯng kết tập

- HS làm Nêu cách làm - Chữa

(21)

- GV nhận xét, chữa chung Bài (Cá nhân):

- Ghi b¶ng: = 13 Hái: + Vì điền dấu (+)?

- HS trả lời tiếp phần b 4 Củng cố, dặn dò:

7 + = 12 (tuæi)

Đáp số: 12 tuổi - HS đọc đề Lớp đọc thầm + Điền dấu (+) vì: + = 13

- VN: Chuẩn bị sau Chiều. Thể dục

ôn động tác thể dục phát triển chung

- Điều chỉnh: Bỏ nội dung (chuyển lên lớp 3)

- Ôn động tác vơn thở, tay chân, lờn, bụng Yêu cầu thực đợc động tác mức tơng đối xác nhịp, phơng hớng

- Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” Yêu cầu chơi cách chủ động II Công việc chun b:

- Sân, còi

- Kẻ sân cho trò chơi: Nhanh lên bạn III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 n nh t chc:

2 Bài mới:

HĐ 1: Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: 1-2 phút

HĐ 2: Phần bản

- ễn ng tác vơn thở, tay chân, lờn, bụng 3- lần, động tác 2x nhịp + Lần 1: GV làm mẫu hô nhịp để HS tập

+ Lần 2- 3: Cán điều khiển lớp hô nhịp, không làm mẫu Hô hết nhịp động tác trớc nêu tên động tác sau tập + Chia tổ cho HS lên luyện tập

+ GV nhận xét, sửa sai động tác cho HS - Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: 4-5 phút + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi

+ GV cho cán điều khiển lớp HĐ 3: Phần kết thúc

- Cúi ngời thả lỏng: 5- 10 lần - Cúi lắc ngời thả lỏng: 5-6 lần - Nhảy thả lỏng 4-5 lần

- GV häc sinh hƯ thèng bµi: 1-2

- GV nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ: –

- L¾ng nghe…

- Giậm chân chỗ, vỗ tay theo nhịp: 1-2 phút

- Xoay khớp cổ tay, cẳng tay, cánh tay, hông, đầu gối: động tác 4- lần - Trị chơi: Diệt vật có hại

- Tập theo đội hình hàng ngang dới điều khiển GV cán lớp

- TËp luyện theo tổ, tổ trởng điều khiển

- Cán sù cho líp ch¬i

- HS thùc hiƯn

(22)

Thực hành

Luyện đọc.

- Rèn kĩ đọc thành tiếng - đọc trơn toàn bài, biết ngắt nghỉ, biết phân biệt lời kể, lời nhân vật chuyện

- Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Rốn k nng đọc hiểu: Hiểu ý nghĩa câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện II Công việc chuẩn bị:

- GV: bảng phụ - HS : SGK III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS nêu đọc tiết trớc 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu diễn cảm

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ khó - Đọc câu Đọc đoạn

- NhËn xÐt sửa lỗi phát âm cho HS * HĐ3: Tìm hiĨu néi dung:

+ MÈu giÊy vơn nãi g× ?

+ Em hiểu câu nói nh ? - Cho HS liên hệ thân

* HĐ4: Thi đọc truyện theo vai: - Gọi nhóm em đọc theo vai

- GV nhận xét, biểu dơng nhóm đọc hay, diễn cảm

- Cho HS đọc toàn câu chuyện

+ Qua đọc nhắc nhở điều gỡ ?

- Cho HS hát bài: "Em yêu trờng em" 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xÐt tiÕt häc

- HS nªu: MÈu giÊy vơn - L¾ng nghe…

- HS đọc câu, đoạn nối tiếp nhau… - HS đọc trớc lớp

- §äc nhãm

- Thi đua đọc nhóm

+ …Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác! + …Phải có ý thức vệ sinh trờng, lớp - HS nêu việc làm - HS phân vai đọc chuyện

- HS nhận xét, bình chọn - HS đọc

+… Phải giữ gìn trờng lớp đẹp

- Về đọc kĩ CBBS Ngồi lên lớp

Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp trờng (tiếp)

I Mục đích yêu cầu.

- HS biết đợc truyền thống tốt đẹp nhà trờng mặt: văn hoá, thể thao - HS thêm yêu tự nguyện, tự hào mơi trờng học

(23)

II Công việc chuẩn bị.

- Tranh, nh ca nh trờng III Các hoạt động dạy học.

2 KiĨm tra bµi cị. - Kết hợp 3 Bài

H1: Tìm hiểu truyền thống tốt đẹp nhà trờng

+ Ngôi trờng ta mang tên gì?

+ Kể vài nét trờng mà em học?

Gỵi ý:

+ Trờng đợc thành lập từ ngày tháng năm nào?

+ Trêng cã nh÷ng ai?

+ Trờng có thành tích nào? HĐ2: Tình cảm em trờng + Em có tự hào truyền thống tốt đẹp trờng không?

+ Bản thân em làm để giữ đợc truyền thng ú?

4 Củng cố - dặn dò:

GV nhận xét, đánh giá tiết học

+…Trêng TiÓu häc Cao Minh B - HS kÓ theo ý hiểu - Lớp theo dõi bổ sung

+…2002

- HS kĨ: HiƯu trëng, hiƯu phã, GV - GV giái, HS giái

+…RÊt tù hào

+ Chăm học, học giỏi - HDVN: Chuẩn bị sau

Thứ ba ngày 29 tháng năm 2009

Âm nhạc (Cô Mai soạn giảng)

Toỏn

47 + 5

- Giúp HS biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 +

- áp dụng để giải tập tìm tổng biết số hạng, giải tốn có lời văn, cộng số đo độ dài Củng cố biểu tợng hình chữ nhật, tập trắc nghiệm

- Gi¸o dục HS lòng yêu thích môn học II

Cơng việc chuẩn bị: - Bảng gài, que tính III Các hoạt động dạy- học:

(24)

- Gọi HS lên bảng đọc bảng cộng với số

- Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Giới thiệu phép cộng 47 + - GV nêu BT “Có 47 q.tính, thêm q.tính nữa Hỏi có tất q.tính ?” - Cho HS đặt tính tính

- GV nhận xét, xác hoá * HĐ3: Thực hành:

Bài (Bảng con):

- Cho HS làm lần lợt bảng con… - Nhận xét, ỏnh giỏ

Bài (Cá nhân):

- Yêu cầu HS làm bài, chữa

+ Muốn tìm tổng ta làm nh ? Bài (Cả lớp, Cá nhân):

- GV v s bi toán lên bảng Hỏi: + Đoạn thẳng AB dài cm ? + Đoạn thẳng CD so với đoạn thẳng AB nh ?

+ Muèn biÕt đoạn thẳng AB dài cm ta làm nh thÕ nµo ?

- Cho HS tự làm đánh giá Bài (Cá nhân):

- Cho HS tự đếm nêu kết quả… - GV nhận xột, ỏnh giỏ

- HS đọc…

- L¾ng nghe…

- HS đọc bài, thực hành que tính nêu kết quả: 52 que tớnh

- HS lên bảng thực hiện, lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng theo tổ

- HS tự làm, lên bảng chữa

Sè h¹ng 27 19 47

Sè h¹ng 7 13

Tỉng 15 34 28 53 20

KiĨm tra chÐo bµi cđa nhau, nhËn xÐt +…Ta thùc hiÖn phÐp céng

- Quan sát nêu ý kiến: + 17 cm

+ dài cm - Nêu ý kiến

- HS tự làm bài, chữa (ĐS: 25 cm) - HS quan sát, đếm HCN…khoanh vào (D): hỡnh

- VN: Chuẩn bị sau Kể chuyện

mẩu giấy vụn

- Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn, toàn nội dung câu chuyện: "Mẩu giấy vụn", với giọng kể tự nhiên phối hợp lời nói với điệu bộ, nét mặt Biết dựng lại câu chuyện theo vai

- Rèn KN nghe: Lắng nghe bạn kể chuyện biết đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn - Giáo dục HS ý thức giữ gìn vệ sinh chung

II

(25)

- Gọi HS kể chuyện: "Chiếc bút mực" - Nhận xét, đánh giá

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: HD kể chuyện theo tranh

- Phân nhóm cho HS dựa vào tranh để k chuyn

- Tổ chức thi kể nhóm trớc lớp - Nhận xét, tuyên dơng

* H§3 (Nhãm):

- Cho HS kể lại tồn câu chuyện theo nhóm theo vai nhân vật để dựng lại câu chuyện

- Dựng lại câu chuyện theo nhóm - GV nhận xét , đánh giá nhóm kể 4 Củng cố - dặn dị:

- Nhận xét, đánh giá tiết học - HDVN: Chuẩn b bi sau

- HS lên bảng kể chuyện

- Lắng nghe

HS quan sát tranh, kĨ theo nhãm 4: HS kĨ, HS kh¸c nghe…nhËn xét

- Đại diện số nhóm lên kể

- C¸c nhãm HS tËp kĨ - Thi đua kể

- Lớp theo dõi bình chän nhãm kĨ hay nhÊt

- L¾ng nghe, ghi nhí…

Chính tả (Tập chép)

mẩu giấy vụn

- Chép lại đoạn câu chuyện: "Mẩu giấy vụn"

- Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ai/ay, s/x - Giáo dục HS ý thức rèn chữ giữ

II

Công việc chuẩn bị: - GV :Bảng phụ - HS : Vở Chính tả III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS viết bảng: Long lanh, non nớc - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

*HĐ1: Giới thiệu ghi bảng *HĐ2: Hớng dẫn tập chép - GV đọc đoạn văn Hỏi: + Đoạn văn kể ai? + Bạn gái làm gì?

+ B¹n nghe thÊy mÈu giấy nói gì? - Hớng dẫn cách trình bày : + Đoạn văn có câu?

+ Câu có dấu phảy ? + Tìm thêm dÊu c©u ?

- HS viÕt Líp theo dõi nhận xét

- Lắng nghe

HS theo dõi, HS đọc lại… +…về hành động bạn gái

+…Nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác +…“ Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!” + Có câu

+ dÊu ph¶y

(26)

- YC HS đọc từ khó: Mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác.

- YC HS viÕt c¸c tõ khã … - Cho HS chép tả vào - Chấm, chữa

* HĐ3: Hớng dẫn làm tập Bài (Cá nhân): Điền ai/ay:

m nhà m cày nớc ch thính t giơ t ch Tóc Bài (Miệng): Điền xa hay sa (SGK) GV nhËn xÐt , ch÷a chung

4 Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiÕt häc.

- HS đọc lại … - HS viết bảng con… - HS viết vở…

- HS tự làm, chữa

- HS làm bài, nêu miệng kết - VN: Chuẩn bị sau

ChiỊu To¸n

Ơn tập dạng 47+25

- Giúp HS củng cố phép cộng dạng 47+25 - Rèn kỹ đặt tính, giải tốn có lời văn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận

II Công việc chuẩn bị: - GV: Bảng phụ III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS thực tập - Nhận xét, đánh giá… 3 Bài mới:

* H§1: Giíi thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn luyện tập.

- GV đa hệ thống tập cho HS tự làm đánh giá bài…

Bµi 1: Tính nhẩm: 35+28 ; 78+16 Bài 2: Đặt tính, tÝnh: 18+67 ; 18+45 55+28 ; 48+25

- NhËn xét, chữa chung

Bài 3: Lan có 18 que tính, Huệ có 36 que tính Hỏi bạn cã bao nhiªu que tÝnh ?

- HS đặt tính, tính: 35+18; 68+39 - Nhận xét, chữa chung

- Lắng nghe

- HS nêu yêu cầu bài, tự làm

- HS làm, nêu miệng kết

- HS nờu cỏch t tính, tính - Chữa bài, nêu cách tính

(27)

- Gọi HS chữa bài, nhận xét, đánh giá Bài 4: Ai nhanh, đúng:

48+16 ; 16+48; 26+68 58+35; 58+32; 68+34 4 Cñng cè - dặn dò:

- HS thi giải nhanh, (3 đội thi đua giải) - Nhận xét, chữa - VN: Chuẩn bị sau Thể dục

ơn đội hình đội ngũ – Trị chơI tự chọn

I- Mục đích, u cầu:

Ơn số kỹ đội hình, đội ngũ Yêu cầu thực xác đẹp tr -ớc

- Ơn trị chơi: “Nhanh lên bạn ơi! Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

II Công việc chuẩn bị: - Sân, còi Kẻ sân cho trò chơi. III Các hoạt động dạy học:

2 Néi dung:

H§ 1: Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học: 1-2 phút

- Cho HS tập cách báo cáo HS lớp chúc GV nhận lớp

HĐ 2: Phần b¶n

- Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ; quay phải, quay trái…

+ GV điều khiển lớp lần

+ Lần yêu cầu cán điều khiển

+ GV quan sát, nhận xét, đánh giá xem tổ tập hợp nhanh, trật tự, đội hình thẳng đẹp

- Dàn hàng ngang, dồn hàng: lần

+ GV cho HS ôn dàn hàng cách cánh tay Mỗi lần dàn hàng GV chọn HS làm chuẩn vị trí khác nhau, sau dồn hàng + GV dùng lệnh HS dàn hng v dn hng

- Trò chơi: Nhanh lên bạn ơi: 6-8 l phút + GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, kết hợp dẫn sân

+ Cho HS chơi thử: lần, lần chơi thức có phân thắng thua

3 PhÇn kÕt thóc

- Cho HS thờng theo nhịp hàng dọc - GV HS hƯ thèng bµi: 1-2 - GV nhËn xÐt giê häc vµ giao bµi tËp vỊ nhµ: –

- L¾ng nghe…

-HS tập luyện cách chào, báo cáo (2-3 lần) - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp…

- LuyÖn tËp theo tổ - Các tổ tự luyện tập - Thi c¸c tỉ

- C¸c tỉ tù lun tËp - Thi tổ

- Nghe GV hớng dẫn

- Một nhóm 2-3 HS làm mẫu cách chơi - HS chơi

(28)

Thực hành

Luyện viết: Chữ hoa d

- Rèn kỹ viết chữ hoa

D

- Viết câu ứng dụng: "

Dân giàu nớc mạnh

- Chữ mẫu, bảng phụ. III Các hoạt động dạy- học:

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: HD viết chữ hoa D.

- Đa chữ mẫu cho HS quan sát, nhận xét: + Độ cao, số nét, cách viết?

- GV viết mẫu chữ lên bảng nhắc lại cách viết

- Hớng dẫn viết bảng

HĐ3: Hớng dẫn viết câu ứng dụng: - Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Gi¶i thÝch ý nghÜa cđa c©u øng dơng… - GV viÕt c©u øng dơng, HS quan s¸t, nhËn xÐt…

- Cho HS viÕt chữ

Dân

* HĐ4: Hớng dẫn viết vào vở.

- GV nêu yêu cầu viết - Cho HS viết vào * HĐ5: Thu chấm điểm 4 Củng cố, dặn dò:

- Nhn xột, đánh giá tiết học - HDVN: Chuẩn bị sau

- KiĨm tra bµi viÕt ë nhµ cđa häc sinh - Lắng nghe

- HS quan sát, nhận xÐt:

+ Chữ

D

- HS nªu lại cách viết

- HS viết lên bảng ch÷ hoa

D

- HS đọc câu ứng dụng: "

Dân giàu nớc

mạnh

- HS quan sát, nhận xét độ cao, khoảng cách: Chữ

D, g, h

cao 2,5 li Các chữ còn

- HS viết vào bảng

- HS viết vào yêu cầu

Thứ t ngày 30 tháng năm 2009.

Tập đọc

ngôi trờng mới

- Rèn kĩ đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn đọc lắp ló Biết nghỉ đúng, đọc giọng trìu mến

(29)

- Gi¸o dơc HS yêu trờng lớp, thầy cô, bạn bè

II Cụng việc chuẩn bị: - GV: Tranh, SGK, bảng phụ. III Các hoạt động dạy- học:

- Gọi HS đọc truyện: "Mẩu giấy vụn" 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Luyện đọc

- GV đọc mẫu

- HD luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: Bỡ ngỡ, lấp ló

- Đọc

* HĐ3: Tìm hiểu bài: - HD HS phân đoạn Hỏi:

+ Dới mái trờng bạn HS cảm thấy có ?

+ Bài văn cho thấy tình cảm bạn với trờng nh ?

- Nhận xét, chốt ý đúng… * HĐ4: Luyện đọc lại

- Cho HS đọc nhóm đọc trớc lớp - Nhận xét đánh giá…

- Nhn xột, đánh giá tiết học

- HS đọc nêu nội dung bài…

- L¾ng nghe…

- HS nối tiếp đọc câu, đọc trớc lớp theo đoạn

- HS đọc bài…

+…TiÕng trèng rung kÐo dài Tiếng thầy cô trang nghiêm

+ Bạn yêu trờng

- Thi c li bi theo nhóm - Nhiều HS đọc…

- VN: Chuẩn bị sau Đạo đức

Gọn gàng, ngăn nắp (Tiết 2)

- HS hiểu đợc ích lợi việc sống gọn gàng, ngăn nắp, biết phân biệt gọn gàng ngăn nắp cha gọn gng ngn np

- HS biết giữ gìn ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - HS yêu thích môn häc

II Công vịêc chuẩn bị: - Phiếu thảo luận, dụng cụ diễn kịch. - HS VBT… III Các hoạt động dạy học:

- Hái: - Muốn gọn gàng ngăn nắp em cần

(30)

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Đóng vai theo tình

- GV chia nhóm Mỗi nhóm ứng xử tình huèng:…

- Gọi đại diện nhóm nêu ý kiến - Nhận xét, đánh giá…

* H§3: Tù liªn hƯ

- GV nêu lần lợt câu hỏi VBT, yêu cầu HS giơ tay thể thái độ đồng ý… + Thờng xuyên tự xếp gọn chỗ học chỗ chơi.?

+ Chỉ cần làm đợc nhắc nhở.? + Thờng nhờ ngời khác làm hộ.? - Nhận xét chốt ý kiến đúng… 4 Củng cố, dặn dò:

- VËn dơng bµi häc vµo cc sèng: RÌn lun thói quen gọn gàng, ngăn nắp - HDVN: Chuẩn bị sau

- Lắng nghe

- Thảo luận xư lý t×nh hng…

N1&N3: a) Em vừa ăn cơm xong có bạn đến rủ chơi Em sẽ…

N2&N4: b) Nhà có khách mẹ nhắc em quét nhà em muốn xem hoạt hình Em sẽ… N5&N6: c) Bạn em đợc phân công gấp chiếu, bạn không làm Em sẽ…

- HS lùa chän gi¬ tay

- Đọc đồng ý đúng…

- Lớp đọc đồng vài lần nội dung ghi nhớ VBT…

- L¾ng nghe, ghi nhí,…

Lun từ câu

câu KIểU : "ai - gì?; KHẳNG ĐịNH, PHủ ĐịNH.

Từ NGữ Về Đồ DùNG HäC TËP.

- Rèn kĩ đặt câu theo mẫu: Ai ? - Biết sử dụng mẫu câu phủ định

- Mở rộng vốn từ có liên quan đồ dùng học tập

II Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ Tranh minh hoạ SGK - HS SGK III Các hoạt động dạy học :

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập Bài (Cả lớp):

- Gi HS đọc đề Hỏi: + Bộ phận đợc in đậm ?

+ Phải đặt câu hỏi nh để có câu trả lời em ?

- Các câu lại GV hớng dẫn làm t¬ng

- HS làm tập tiết trớc - Nhận xét, đánh giá

- L¾ng nghe…

- HS đọc to Lớp đọc thầm… +…Em.

+ Ai lµ häc sinh líp hai?

(31)

tù

- Nhận xét , đánh giá Bi (Ming):

- Gọi HS nêu yêu cầu bµi vµ hái:

+ Các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định?

+ Hãy đọc từ đợc in đậm?

=>KL: Nói viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu - Yêu cầu HS đặt nối tip cõu

* Tơng tự câu lại Bµi (Nhãm):

- Phân nhóm YC quan sát tranh viết tên đồ vật giấy nháp ?

- Gọi HS trình bày trớc lớp - Nhận xét, biểu dơng 4 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét, đánh giá…

b, Ai lµ häc sinh giái nhÊt líp ? c, Em yêu thích môn học nào?

- HS nờu, c tng cõu + Ngha ph nh

+ Không đâu ; cóđâu ; đâu có.

+ HS 1: Em không thích nghỉ học đâu ? + HS 2: Em có thích nghỉ học đâu ? + HS 3: Em ®©u cã thÝch nghØ häc? NhËn xÐt bỉ xung

-HS đọc đề

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Từng cặp HS lên bảng: em đọc – em vào tranh nói tác dụng

- NhËn xÐt bæ sung - VN: ChuÈn bị sau Tự nhiên xÃ hội

tiờu hoỏ THứC ĂN

- Giúp HS nắm đợc tiêu hố thức ăn nói tên quan tiêu hoá sơ đồ

- Hiểu đợc ăn chậm nhai kỹ giúp cho tiêu hoá dễ dàng Chạy nhảy nô đùa sau ăn có hại cho sức khoẻ

- Gi¸o dơc HS có ý thức bảo vệ quan tiêu hoá

II Công việc chuẩn bị: - Tranh quan tiêu hoá, bảng phụ.

III Các hoạt động dạy học:

2 KiÓm tra bµi cị: Hái:

+ Chỉ nói phận, đờng quan tiêu hoá ?

- GV nhận xét, xác hoá 3 Bài míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hoạt động nhóm đơi.

- Cho mét sè HS thực hành nhai kẹo Hỏi: + Khi ta ăn răng, lỡi, nớc bọt có nhiệm vụ ?

+ Vào đến dày, thức ăn đợc tiêu hoá nh nào?

- NhËn xÐt, kÕt luËn…

* HĐ3: Sự tiêu hoá thức ăn ruột non vµ ruét giµ

- Cho HS quan sát H1 (SGK-15) Hỏi: + Chỉ vị trí ruột non ruột già ? + Vào đến ruột non TĂ biến đổi thành ?

- HS lên bảng đờng đi, phận quan tiêu hố

- L¾ng nghe…

- HS thực hành nhai ko - Tho lun nhúm ụi

- Đại diện nhóm trình bày

- HS quan sát - HS lªn chØ

(32)

+ Phần chất bổ có TĂ đợc đa ? + Phần chất bã đợc đa đâu ?

- Nhận xét, kết luận * HĐ4: Liên hệ thực tế

- Cho HS thảo luận nhóm, nêu:

+ Tại cần ăn chậm nhai kỹ? + Tại không nên chạy nhảy nô đùa ăn no?

+ Tại cần đại tiện hàng ngày ? * HĐ5: Trò chơi: "Nên - không nên” - GV hớng dẫn HS cách chi

4 Củng cố- dặn dò : - NhËn xÐt tiÕt häc…

+…thÊm qua thµnh ruét non vào máu + biến thành phân đa

- HS thảo luận nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày

- NhËn xÐt bỉ sung - HS tham gia chơi - VN: Chuẩn bị sau ChiỊu To¸n

47 + 5

I Mục đích - yêu cầu: ĐC : Bỏ câu c tập 2; bỏ tập 4.

- Giúp HS biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25

- áp dụng để giải tập tìm tổng biết số hạng, giải tốn có lời văn, cộng số đo độ dài

- Cđng cè bµi tập trắc nghiệm II Công việc chuẩn bị:

- Bảng gài, que tính - HS que tính

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động củahọc sinh

1 ổn định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên bảng:… - Nhận xét, đánh giá 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Giíi thiƯp phÐp céng 47 +25. - Nªu BT: “Cã 47 q.tính, thêm 25 q.tính nữa Hỏi có tất que tính ? - Cho thực hành que tính nêu KQ - YC: Đặt tính tính Gắn bảng HS nhận xét

* HĐ3: Thực hành:

Bài (Bảng con): Gọi HS nêu YC - Cho HS làm bảng phép tính Phần lại HS làm

- Nhận xét, đánh giá Bài (Cá nhân):

- Yêu cầu HS làm bài, chữa + Muốn ghi Đ; S ta làm ?

- HS đọc bảng cộng với số - HS tính nhẩm: + 4; + 8; +

- Lắng nghe,… - HS c bi toỏn

- Thực hành q.tính nêu KQ: 52 q.tính - Lớp làm bảng Nêu to c¸ch thùc hiƯn

- HS nêu cách đặt tính, tính - HS làm bảng

- HS làm đổi kiểm tra chéo

- HS tù lµm bµi vµo vë

(33)

- Nhận xét, đánh giá Bài (Cá nhân):

- GV hớng dẫn HS tìm hiểu bài, làm - Nhận xét, đánh giá

4 Cñng cè - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- HS đọc nội dung toán…

- HS tù làm vào vở, HS làm bảng phụ Lớp nhận xét, bổ sung (ĐS:45 ngời) - VN: Chuẩn bị bµi sau

MÜ thuËt

Luyện vẽ vật

- Học sinh nhận biết đợc đặc điểm số vật - Biết cách vẽ vật

- Vẽ đợc vật u thích

II Cơng việc chuẩn bị: - Tranh ảnh, màu vẽ. III Các hoạt động dạy- học:

2 KiĨm tra bµi cũ: 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Quan sát, nhận xét

- GT số tranh vẽ Yêu cầu học sinh quan s¸t, nhËn xÐt

+ KĨ mét sè vËt quen thuéc ? - NhËn xÐt

* HĐ3: Hớng dẫn cách vẽ vật: - Cho HS chọn vật yêu thích để vẽ - GV nêu lại bớc thực vẽ…

* H§4: Thùc hµnh

- Cho HS thùc hµnh vÏ vµo giÊy A4

- GV quan sát, hớng dẫn thêm cho HS lúng túng

- Cho HS trng bày sản phẩm

- GV cựng c lớp nhận xét bình bầu sản phẩm đẹp, sáng to

- Nhận xét, đánh giá tiết học.

- KiÓm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

- Nhận xét vật về: Hình dáng, đặc điểm, phần chính, màu sắc vật - Nêu nối tiếp…

- HS lựa chọn vật để vẽ - HS ý lắng nghe - Nhiều HS nhắc lại

- Thùc hµnh vÏ

- Trng bày sản phẩm tự đánh giá… - HS ý theo dõi, đánh giá

(34)

Vệ sinh trờng lớp

I Mục đích

Yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc hoạt động làm đẹp trờng lớp - Biết tham gia hoạt động làm đẹp trờng lớp

- Giáo dục học sinh có ý thức ln ln giữ gìn trờng lớp đẹp II.Cơng việc chuẩn bị : -GV : Nội dung bài, bảng phụ

iII Các hoạt động dạy học:

2 Bµi míi:

- GV nêu yêu cầu nhiệm vụ môn học * HĐ1: Làm đẹp trờng lớp Hỏi: + Em nêu hoạt động làm đẹp trờng lớp ?

+ Em tham gia làm đẹp trờng lớp cha ?

+ Hãy kể việc làm em để làm đẹp trờng lp ?

* HĐ2 (Cả lớp):

+ Em tham gia làm đẹp trờng lớp cha?

- Cho HS nêu việc thờng xuyên làm để giữ gìn vệ sinh trờng lớp

- GV nhận xét, chuẩn xác hoá 3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhắc lại nội dung bài, nhận xét tiết học

- HDVN: Chuẩn bị sau

- Lắng nghe - HS nêu nối tiếp

+ HS 1: QuÐt dän trêng líp

HS 2: Giữ VS chung, nhặt giấy, rác + Trồng, chăm sóc cây, bảo vệ cảnh

+ Không vẽ, viết bậy lên tờng, bàn

- HS liên hệ thân:

+ Nhặt giấy, rác lớp

+… Sắp xếp đồ đạc lớp gọn gàng, ngăn np

+ Bàn ghế kê ngắn

- Hằng ngày giữ gìn VS trờng lớp

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009

Toỏn

Luyện tập

I Mục đích, u cầu:

Gióp HS củng cố về:

- Đặt tính tực phép cộng dạng: + ; 47 + ; 47 + 25 - Giải toán có lời văn phép cộng

- So s¸nh sè

II Cơng việc chuẩn bị: - Bảng phụ, phấn màu… III Các hoạt động dạy – học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm ta cũ

(35)

47 + 25 67 + 14 + 87 - Nhận xét cho điểm

2 Dạy học mới

a) Giới thiệu bàivà ghi tên học b) Hớng dẫn làm tập

Bài (Miệng)

+ Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm

- Chữa cho ®iĨm

+ Nêu cách cộng nhẩm với số? - Cho HS thi đọc bảng cộng

Bài (Cá nhân) + Bài yêu cầu làm g×?

+Nêu cách đặt tính,cộng theo thứ tự nào? - YC HS lm bi

- GV chữa nhận xét Bài (Cá nhân)

- Gi HS đọc YC

- YC HS đọc phần tóm tắt, tốn + Bài tốn hỏi gì? Cho biết gì?

- Cho HS làm Chữa nhận xét Bài (Nhóm đơi)

+ Bài yêu cầu làm gì?

+ Mun in dấu ta làm nào? - YC HS làm bi

Chữa nhận xét Bài (Trò chơi) + Bài YC làm gì?

+ Những số nh điền đ-ợc vào ô trèng?

+ Vậy phép tính nh nối đợc với trống?

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh đội Lớp theo dừi v ỏnh giỏ

- Chữa nhận xét 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xÐt giê häc

- Líp nhËn xÐt… - L¾ng nghe…

- HS nªu: TÝnh nhÈm

- HS tự làm Nêu nối tiếp kết quả… - HS thi đọc bảng cộng

- HS nêu: Đặt tính, tính

- HS nờu cách đặt tính cách cộng… - HS tự làm vào HS làm bảng phụ, gắn bảng lớp nhận xét, chữa - HS nêu: Giải tốn theo tóm tắt - HS đọc HS lập đề tốn

- HS nªu HS làm vào - HS làm bảng phụ, lớp NX - HS nêu: Điền dấu <; = ; > + cần tính kết vế

- HS thùc hiƯn lµm bµi vµo vë, HS làm bảng phụ Lớp nhận xét

- HS nêu nối tiếp

- Chơi theo hớng dẫn GV

- VN ôn laih bảng cộng 7, 8, Thđ c«ng

gấp máy bay rời (tiết 2)

- Học sinh biết cách gấp máy bay đuôi rời, gấp đợc máy bay đuôi rời - Giáo dục HS yêu thớch mụn gp hỡnh

II Công việc chuẩn bị :

- Tranh quy trình, giấy màu, mẫu III Các hoạt động dạy- học:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng * HĐ2: Quan sát, nhận xét - Cho HS quan sát mÉu, nhËn xÐt

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa häc sinh

(36)

* H§3: Híng dẫn mẫu theo bớc - GV đa quy trình gấp mẫu theo + B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vuông hình chữ nhật

+ B2: Gấp đầu cánh

+ B3: Làm thân đuôi máy bay

+B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh sử dụng - Cho HS nêu lại bớc tiến hành gấp - Cho HS thực hành gấp theo nhóm đơi - Quan sát, hớng dẫn thêm cho HS lúng túng…

- Tổ chức cho HS trng bày đánh giá sn phm

đuôi

- HS quan sát ý thao tác GV làm mẫu

- HS nêu lại bíc

- Thùc hµnh gÊp tõng bíc…

- HS nhận xét đánh giá

- VN: ChuÈn bị sau Mĩ thuật

v trang trớ: mu sắc, vẽ màu vào hình có sẵn

- Học sinh sử dụng đợc ba màu học lớp

- Biết thêm màu màu trộn với nhau, da cam, tím xanh - Vẽ màu vào hình có sẵn theo ý thích

- GV: Tranh ảnh, giấy màu, màu vẽ - HS : vë vÏ, mµu …

III Các hoạt động dạy học :

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Quan s¸t, nhËn xÐt.

- Đa tranh giới thiệu số màu, YC tìm: màu đỏ, màu vàng, màu lam Màu da cam, màu tím, màu xanh cõy

* HĐ3: Cách vẽ màu.

- Cho HS quan sát tranh Vinh Hoa nêu tên vật?

- Kiểm tra chuẩn bị cđa häc sinh

- L¾ng nghe…

- Quan sát HS tìm màu hộp bút chì màu, sáp màu

- HS xem hình vẽ

(37)

- Cách vẽ màu?

- GV nhn xét, đánh giá… * HĐ4: Thực hành

- Cho HS thùc hµnh vµo vë…

- GV lu ý: Chọn màu vẽ vẽ màu hình tranh…

*HD5: Nhận xét đánh giá. - Y/C HS nhn xột:

+ Màu sắc + Cách vẽ màu - Đánh giá, xếp loại tranh

4 Củng cố- dặn dò :

+Màu khác tơi vui sáng, có đậm, nhạt

- HS vẽ vµo vë tËp vÏ - HS tù hoµn thµnh bµi

- HS nhận xét Tìm vẽ màu đẹp

- VN: Su tÇm tranh thiÕu nhi TËp viÕt

Chữ hoa: đ

I Mục đích, yêu cầu:

Rèn kĩ viết chữ:

- Biết viết chữ

Đ

- Vit đúng, đẹp , cụm từ ứng dụng

Đẹp trờng p lp.

- Chữ mẫu

Đ

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Kiểm tra cũ:

2 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Quan sát, nhận xét

- GV treo chữ mẫu hoa to lên bảng hỏi: + Chữ cao li?

+ Đợc viết bëi mÊy nÐt?

+ GV chØ dÉn c¸ch viÕt: GV võa nãi qui tr×nh viÕt võa viÕt mÉu lên bảng

- Gọi HS nhắc lại cách viết

- HD viết bảng GV lấy bảng đẹp, bảng xấu YC lớp NX…

-YC HS đọc câu ứng dụng GV giải thích câu ứng dụng…

+ Nêu cỡ khoảng cách chữ ntn? - Cho HS viết bảng con:

Đẹp

- YC HS viÕt bµi theo mÉu vµo vë…

- HS viết

D, Dân

- Quan sát, nêu ý kiÕn: +…5 li

+…2 nÐt: NÐt viÕt gièng chữ

D

- HS nhắc lại cách viết

- HS tập viết chữ

Đ

- HS đọc - HS nêu… - HS viết bảng - HS viết vào vở:

(38)

- GV theo dõi bổ sung cho HS lóng tóng…

- GV chÊm bµi, nhËn xÐt vµ khen, nhắc nhở 3 Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc…

Lớp nhận xét đánh giá…

- VỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt ChiỊu Tiếng việt

ôn luyện câu

i

Mục đích- yêu cầu:

- Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu: “Ai gì” ? ( Cái gì, gì, ?) - Biết đặt câu phủ định (chú ý không dạy HS thut ng ny)

- Giáo dục HS lòng say mê môn học II Công việc chuẩn bị:

- Bảng phụ, VBT, … III Các hoạt động dạy- học:

2 KiÓm tra bµi cị:

- HS viết: sơng Đà, núi Tam Đảo… - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập. Bài 1: (miệng):

Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm: + Em

+ Lan

+ TiÕng ViƯt Bµi (Nhãm):

- Tìm cách nói có nghĩa giống với nghĩa câu cho?

- GV gọi nhóm trả lời câu hỏi - Nhận xét, đánh giá

Bµi (Cá nhân):

- Cho HS tự viết lại vào câu tập

- GV nhËn xÐt, tỉng kÕt, chÝnh x¸c ho¸ 4 Cđng cè, dặn dò:

- HS viết bảng con, HS viết lên bảng - Nhận xét

- Lắng nghe

- HS nêu lại YC, lần lợt phát biểu ý kiến: + Ai lµ HS líp ?

+ Ai HS giỏi ?

+ Môn học em yêu thích ?

- HS c HS nối tiếp nói nhóm HS

- Đại diện nhóm nêu

- HS viết nhanh vào - HS lần lợt nêu

(39)

Thủ công: gấp máy bay đuôI rời

i

- HS ôn gấp máy bay đuôi rời - Thực hành gấp ỳng, p

- Giáo dục HS yêu thích môn thủ công II Công việc chuẩn bị:

- Quy trình mẫu, giấy gấp thủ cơng,… III Các hoạt động dạy- học

:

- KiĨm tra sù chn bị HS 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn HS thực hành.

- Đa quy trình YC HS nêu lại cá bớc thực gấp

- Cho HS lên bảng gấp mẫu * HĐ3: Hớng dẫn sử dông:

- Các tổ thực hành gấp Trng bày sản phẩm Nhận xét, đánh giá

- HD HS c¸ch sư dơng m¸y bay… 4 Cđng cè - dặn dò:

- Nhn xột, ỏnh giỏ tit hc - HDVN: Chuẩn bị sau

- L¾ng nghe…

- Lớp quan sát, nêu bớc gấp:

+ B1: Cắt tờ giấy hình cẵ nhật thành hình vuông hình chữ nhật

+ B2: Gấp đầu cánh máy bay + B3: Làm thân đuôi

+ B4: Lắp máy bay, sử dơng

- HS thùc hµnh gÊp Líp nhËn xÐt…

- HS thùc hµnh gÊp - Trng bµy sản phẩm

- HS sử dụng phóng máy bay

- VN thực lại Toán

Luyn tp: 47 + 5

- Giúp HS củng cố cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 47 + 25 - áp dụng để giải tập tìm tổng biết số hạng, giải tốn có lời văn II Công việc chuẩn bị: GV : Bảng phụ - HS thực hành…

III Các hoạt động dạy học :

(40)

- Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Thực hành:

- GV đa tập lên bảng YC HS lần l-ợt nêu YC thực làm Bài (Cá nhân)

Đặt tính råi tÝnh:

27+44 67+15 57+26 47+19 - Nhn xột, ỏnh giỏ

Bài (Cá nhân)

- Cho HS thùc hiÖn: TÝnh nhanh 27+ 14 + 13 + 16+ 9=

- GV nhËn xÐt, ch÷a chung Bài (Cá nhân)

Tng ca hai số 47, giữ nguyên số hạng thứ hai thêm vào số hạng thứ nhất 15 đơn vị tổng bao nhiêu?

GV nhËn xÐt, chữa chung 4 Củng cố - dặn dò:

- HS đọc, lớp nhận xét…

- L¾ng nghe…

- HS thùc hiƯn lµm bµi…

- HS làm bảng phụ, lớp làm - Nhận xét, đổi kiểm tra chéo…

- HS tù làm vào HS làm bảng phụ, lớp nhận xét chữa bài:

27+ 14 + 13 + 16+ 9=

27 + 13 +14+ 16+9 = 40+30+9 = 79 - Nhận xét, kiểm tra chéo - HS đọc đề bài, phân tích đề… - HS tự làm vào vở,1 HS chữa bài: “Trong phép cộng, giữ nguyên số hạng thứ hai thêm vào số hạng thứ 15 đơn vị tổng tăng thêm 15 đơn vị Vậy tổng :

47 + 15 = 62

Đáp số : 62

- VN ôn lại

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009

To¸n

Bài tốn hơn

I Mục đích, yêu cầu: Giúp HS

- Củng cố khái niệm

- Biết giải toán có lời văn phép tính trừ

II Công việc chuẩn bị : - Bảng gài, mơ hình cam… III Các hoạt động dạy – học :

- Gọi HS đọc bảng cộng với số - Nhận xét, ỏnh giỏ

3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài

- GV vừa nói vừa gắn lần lợt cam lên

- Hỏt th - HS đọc…

- L¾ng nghe…

(41)

bảng HS nêu nhận xét số hàng

- GV nêu BT hơn: Hàng có quả cam Hàng dới có hàng quả cam Hỏi hàng dới có quả cam?

- YC HS đọc lại tốn Hỏi: + BT hỏi gì? Bài tốn cho biết gì? + Muốn biết hàng dới có cam ta làm nào?

- Cho HS tự làm nháp nhận xÐt kÕt luËn:…

+ NÕu gäi sè cam ë hàng số lớn số cam hàng dới số bé Vậy muốn tìm số bé ta làm nào?

- Gọi nhiều HS nhắc lại

* HĐ2: Hớng dẫn làm tập. Bài (Cá nhân)

- Gi HS c bi Hi:

+ Bài toán hỏi gì? Bài toán cho biết gì? - YC HS tóm tắt giải

- Chữa cho điểm Bài 2&3 (Cá nhân)

- Hớng dẫn tơng tự Hỏi: + Thấp có nghĩa gì?

+ Để nói ta hay dùng từ nào? 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét học,

- L¾ng nghe…

- HS đọc đề tốn - HS nêu…

- Líp lµm nháp HS làm bảng phụ - Lớp HS nhËn xÐt…

+… Sè bÐ = Sè lín - phần

- HS nhc li Lp c đồng thanh… - HS đọc lại …

- HS nªu ý kiÕn…

- HS thảo luận nhóm đơi làm Bài giải: Số cam hàng dới – = (quả) Đáp số : cam - HS tóm tt v gii bi

+Có nghĩa

+ bé hơn,nhẹ hơn, ngắn - VN ôn lại CBBS

Chính tả (Nghe viết)

Ng«i trêng míi

I Mục đích, u cầu: Giúp HS

- Nghe - viết xác, trình bày đoạn “dới mái trờng….hết” Ngôi tr-ờng mới.

- Làm tập phân biệt tiếng có vần, âm dễ lẫn: ai/ay , s/x - Giáo dục HS tính cẩn thận

II Công việc chuẩn bị : - Bảng phụ VBT… III Các hoạt động dạy – học :

+ Tìm viết từ có vần ai, ay? - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi míi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài - GV đọc đoạn viết

- Gọi HS đọc lại

+ Dới mái trờng mới, bạn HS thấy có gì? + Trong có dấu câu ? + Chữ đầu đoạn ta viết nh nào, chữ đầu câu ta viết nào?

- HD vit bảng tiếng dễ lẫn: mái tr-ờng, rung động, trang nghiêm,…

- GV đọc cho HS viết

- Hát tập thể

- HS tìm viÕt b¶ng…

- Lắng nghe… - Lắng nghe… - HS đọc lại

- HS tr¶ lêi theo nội dung + Dấu phảy, dấu chấm than - HS nªu nèi tiÕp…

(42)

- Đọc lại cho HS tự soát lỗi

- Chấm điểm số bàiaNX, chữa * HĐ3: Híng dÉn lµm bµi tËp. Bµi (Nhãm):

- Gọi HS nêu YC tập - YC học sinh làm

- Tổ chức cho thi tìm nhanh tiếng có vần ai/ ay theo nhóm

-Chữa bài,NX tuyên bố nhóm thắng Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC HD cách làm -YC học sinh làm

- Chữa NX 4 Củng cố - dặn dò:

- Nhn xét đánh giá tiết học…

- HS viÕt bµi - Soát viết

- HS nêu

- Lớp tự làm Chơi theo HD GV - HS lần lợt nêu

- HS làm việc theo nhóm chơi trò chơi tiếp sức:

+N1: sẻ, sáo, sò, sung, si, sông, +N2: xôi, xào, xem, xinh, xanh, xa, - VN ôn lại bµi vµ CBBS…

ThĨ dơc

ơn động tác thể dục phát triển chung

- HS ơn động tác thể dục phát triển chung Yêu cầu HS tập tơng đối đều, xác

- Ơn thực động tác tơng đối xác

- Gi¸o dơc HS ý thøc tỉ chøc kØ lt, TDTT rèn luyện thể II Công việc chuẩn bÞ:

- Tranh quy trình, sân bãi, cịi III Các hoạt động dạy- học:

a) Giíi thiƯu bµi b) Néi dung:

* HĐ1: Phần mở đầu:

- Tp hp lp ph biến nội dung tiết học - Tập số động tỏc ng

* HĐ2: Phần bản:

- Ôn động tác:Vơn thở, tay, chân, lờn, bụng

+ Lần 1&2 GV hô cho HS thực tËp… - Cho HS tù «n theo nhãm, nhãm trởng hô nhịp 2x8 nhịp

- Giáo viên quan s¸t, sưa sai cho HS

- Tù kiĨm tra trang phơc cđa HS - L¾ng nghe…

- HS tËp hỵp líp

- Xoay cổ tay, chân, khớp hơng, đầu gối - Chơi trị chơi vận động nhẹ…

- HS thùc hiƯn «n tËp…

(43)

- Tổ chức trò chơi: Nhanh lên bạn ơi! GV nêu tên, cách chơi trò chơi cho HS nghe * HĐ3: Phần kết thúc:

- Tp hp lớp, tập số động tác hồi sức - Vừa vỗ tay hát vừa theo hàng vào lớp 4 Củng cố, dặn dò:

- L¾ng nghe…

- HS chơi trò chơi, thi đua tổ - Thực số động tác hồi sức

- VN: ChuÈn bị sau Tập làm văn

Khng nh, ph định - Luyện tập mục lục sách

I.Mục đích, yờu cu:

- Rèn kĩ nghe nói

- Biết trả lời câu hỏi, đặt câu theo mẫu câu khẳng định, phủ định - Rèn kĩ viết: tìm ghi lại mục lục sách

II Công việc chuẩn bị

:

- Bảng phụ, truyện thiếu nhi

III.Các hoạt động dạy học

:

- Gọi HS đọc mục lục sách tuần - Nhận xét, đánh giá

3 Bµi mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn tìm hiểu bài Bài (Nhóm):

- Gäi HS nªu YC

- HD: Mỗi câu hỏi trả lời câu khác nhau: 1câu khẳng định,1 câu phủ định - Gọi HS đọc câu mẫu Hỏi:

+ Câu khẳng định (KĐ) có từ gì? + Câu phủ định (PĐ) có từ gì? - YCHS thảo luận nhóm 4… - Gọi HS nêu hỏi đáp

+ Câu trả lời thể đồng ý? + Câu trả lời thể ko đồng ý? GV nhận xét , chữa chung

Bµi (Cá nhân):

- Yờu cu HS ni tip t cõu

- GV nhận xét, chữa chung Bài (Trò chơi): Gọi HS nêu YC

- Tổ chức cho HS chơi TC: "Đố tìm

- HS đọc Lớp nhận xét, đánh giá…

- L¾ng nghe nhắc lại tên

- HS đọc, lớp theo dõi - Lắng nghe

+ …cã + … kh«ng

- Trả lời, thống nhóm - Đại diện HS thực hành hỏi đáp: HS 1: Em có xem phim khơng? HS 2: Có, em (mình, tơ) thích đi… HS3: Khơng, em (mình, tớ) ko thích đi… - Nêu ý kiến…

- HS đặt câu theo mẫu:

+ Quyển truyện không hay đâu + Chiếc vòng em có đâu + Em đâu có chơi

(44)

nhanh mục lục sách". - GV nhËn xÐt, tỉng kÕt 4 Cđng cè, dỈn dß:

- Nhận xét, đánh giá tiết học…

- HS ch¬i theo HD cđa GV

- VN ôn lại CBBS Chiều Tiếng viƯt

I

- Củng cố cách viết tên riêng học - Ôn tập kiểu câu: Ai ?

- Rèn khả đặt câu II

Công việc chuẩn bị: - Bảng phụ, VBT III Các hoạt động dạy- học

:

+ Cho HS nêu tên bạn lớp? + Đặt câu: Ai g× ?

- Nhận xét, đánh giá… 3 Bài mi:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Luyện tập tên riêng. Bài (Cá nhân):

- Gọi HS nêu YC tập VBT

- Cho HS lµm bµi tËp vµo vë

- Nhận xét, đánh giá làm HS… * HĐ3: Ơn kiểu câu: Ai ?

Bài (Nhúm ụi):

- Gọi HS nêu YC tËp VBT

- Phân nhóm YC làm việc theo nhóm đơi, nhóm làm bảng phụ

- Nhận xét, đánh giá… 4 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét, đánh giá tiết học

- HS nêu - HS đặt câu

- Líp theo dõi nhận xét - Lắng nghe, nhắc lại tên

- HS c yờu cu:

Em hÃy nêu loại tên riêng: + Chỉ ngời:

+ Chỉ tên (sông, núi, hồ ): + Chỉ tên làng (xÃ, phố ): + Tên nớc:

- HS lµm bµi tËp vµo vë HS lµm bảng phụ, HS làm ý

- Lớp nhận xét, chữa bổ sung

- HS c đề bài:

Điền từ thích hợp để hồn thành câu: + Tổ Quốc em.

+ MĐ lµ

+…là lớp trởng lớp em. - Thảo luận nhóm đơi - Đại diện lên chữa - Lp nhn xột

- VN: Chuẩn bị sau To¸n

(45)

- Củng cố dạng tốn học: Bài tốn hơn. - Rèn kĩ giải tốn

II Cơng việc chuẩn bị : - Bảng phụ

2 Kiểm tra cũ: - Kết hợp ôn tập 3 Bài mới:

* HĐ1: Giới thiệu ghi bảng. * HĐ2: Hớng dẫn làm tập.

- GV lần lợt đa hệ thống tËp vµ híng dÉn lµm tõng bµi…

Bµi (Cá nhân):

Bình có 28 nhÃn vở, an có Bình 4 nhÃn Hỏi An có nhÃn ? + Bài toán cho biết gì? Yêu cầu tìm gì? - Cho HS tự làm vào vở, HS làm bảng phụ - GV nhận xét, chữa chung

Bài (Cá nhân):

Giải toán theo tóm tắt: Con vịt có : 38 Con gà có vịt : 18 Hỏi có vịt? - GV nhận xét chữa chung Bài (Cá nhân):

Lớp 2A có 27 HS, lớp 2B kÐm líp 2A HS. “

Hái c¶ hai líp cã bao nhiªu HS ?”

(*) Giành cho HS giỏi; đặt thêm đề tơng tự để làm

GV nhËn xÐt, ch÷a chung 4 Cđng cố - dặn dò:

- Lắng nghe

- HS lần lợt nêu yêu cầu làm vào vë…

- HS đọc đề, tóm tắt, chữa bài: BG: An có số nhãn là: 28 - = 24 (nhãn vở) Đáp số: 24 (nhón v)

- HS dựa vào tóm tắt, giải toán, chữa bài: Bài giải

Có số gµ lµ : 38 – 18 = 20 ( con) Đáp số : 20 gà - Líp nhËn xÐt

- HS đọc đề bài, tóm tắt - Giải, chữa bài: Bài giải Lớp 2B có số HS :

27 – = 21 ( häc sinh) C¶ hai líp cã sè häc sinh lµ :

27+ 21 = 48 ( häc sinh) Đáp số : 48 học sinh - Lớp nhận xÐt

- VN: Chuẩn bị sau Hoạt động tập thể

Tổng kết tháng 9

I Mục đích - yêu cầu:

- Học sinh nắm đợc u, khuyết điểm tuần, tháng - Đề phơng hớng phấn đấu tuần, tháng 10 tới II Công việc chuẩn bị:

(46)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 n nh t chc.

2 GV nêu yêu cầu nhiệm vụ tiết học 3 Kiểm điểm nề nếp tuần, tháng 9: * Ưu điểm:

- Đi học giờ, tợng học muộn giảm

- Chú ý nghe giảng, tích cực học tập - Sách vở, đồ dùng học tập tơng đối đầy đủ - Lớp có ý thức thực tốt cách phòng tránh dịch cúm AH1N1 thân tốt nhà nh nơi công cộng

* Tồn tại:

- Một số em ®i häc muén ®Çu giê

- Mét sè em hay trật tự, cha chăm học, viết chữ xÊu vµ bÈn

- Cha cã ý thøc giữ vệ sinh chung sân trờng

4 Đa phơng hớng phấn đấu trong tuần, tháng 10 ti.

- Phát huy u điểm, khắc phục nhợc ®iĨm -Thùc hiƯn tèt nỊ nÕp häc tËp vµ vào lớp - Tiếp tục thực tốt cách phòng tránh dịch cúm AH1N1 tốt nhà nh nơi công cộng

- Thi đua giành nhiều điểm tốt chào mừng ngày 20 tháng 10

- Gi VS chung, Phấn đấu đạt cờ đỏ, 5 HS chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho buổi chào cờ

- HS tập văn nghệ hết - Nhận xét, đánh giá chung

- Vài HS nêu

- HS nhận xét, bổ sung

- HS tù kiĨm ®iĨm - NX, bỉ sung

- HS th¶o ln, thèng nhÊt thùc hiÖn