GIÁO ÁN TUẦN 3- LỚP MÃU GIÁO THÂN YÊU CỦA BÉ

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp của mình trong trường mình đang học - Trẻ biết tên các bạn, tên cô giáo trong lớp. - Biết công việc hằng ngày của cô và trẻ đến lớp[r]

Tuần thứ: Tên chủ đề lớn: Trường Thời gian thực hiện: Số tuần: Tên chủ đề nhanh : Lớp mẫu ( Thời gian thực hiện: Số tuần: n tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Chơi

- Thể

dục sáng

- Đón trẻ

- Thể dục sáng

- Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân

- Chơi tự

- Giới thiệu lớp mẫu giáo

- Trẻ hít thở khơng khí lành buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

-Theo dõi chuyên cần

Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở thơng thống phịng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi

- Sân tập phẳng an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

Mầm non

từ ngày 6/9/20n9 đến 27/9/20n9 giáo thân yêu bé

Từ ngày: 23/9 đến 27/9/20n9) HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cơ đón trẻ ân cần niềm nở, trò chuyện với phụ

huynh

- - Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - - Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích

- - Giới thiệu chủ đề mới: Trường Mầm non, trò chuyện với trẻ lớp mẫu giáo thân yêu bé + ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ trẻ - - Tập trung trẻ, cho trẻ xếp hàng

- Trò chuyện với trẻ chủ đề

2 Khởi động: Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối.

3 Trọng động: :Tập theo hát “ Trường chúng cháu trường Mầm Non”

* Bài tập phát triển chung : - Hô hấp : Gà gáy

- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

*Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hồ - Cơ nhận xét tun dương

- - Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thân thể

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

-Trẻ chào cô, chào bố cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định, chơi bạn

- Quan sát

- Trẻ xếp hàng đội hình hàng ngang dãn cách - Trẻ trò chuyện chủ đề - Thực hiện

-Tập cô

- Đi nhẹ nhàng

A.TỔ CHỨC CÁC

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Hát vận động “ Bài ca học”

- Trò chuyện với trẻ “ Lớp mẫu giáo thân u” + Lớp có gì? Tên gọi, địa chỉ, lớp có ai…?

+ Giáo dục trẻ tình cảm với bạn bè giáo 2 Nội dung:

*.HĐ 1: Giới thiệu góc chơi:

Cơ cho trẻ tham quan góc chơi, giới thiệu nội dung chơi từng góc

- Góc phân vai: Cô giáo, địa trường, lớp, tên công việc cô giáo, cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi

- Góc xây dựng: Lắp ghép, xây dựng trường mầm non, xếp hàng rào, xếp đường tới lớp:

- Góc sach: Làm sách , Xem tranh truyện, kể chuyện theo tranh ngày hội đến trường

* HĐ 2: Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ chọn góc hoạt động

Góc Pv cho trẻ phân vai chơi, góc xây dựng cho trẻ bầu nhóm trưởng)

- Cơ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ * HĐ : Nhận xét sau chơi

- Cho trẻ tham quan góc chơi - Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc: Nhận xét tuyên dương

- Hát vận động - Trò chuyện

- Đồ chơi, lớp MG tuổi B, cô giáo , bạn

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Quan sát- lắng nghe

- Tự chọn góc hoạt động

- Trẻ chơi góc

Tham quan góc chơi nói nên nhận xét

Hoạt động

Nội dung Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ngoài trời

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường - Trò chuyện khu vực công việc cô bác trường

- Nhặt hoa, làm đồ chơi.Vẽ tự sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời.Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Chơi số trị chơi tập thể: “Ai tình”, “Ai biến mất”

- Chơi với đồ chơi trời

- Trẻ dạo quan sát khu vực trường

- Trẻ quan sát trò chuỵện khu vực, công việc cô, trường: nhà bếp, phòng học, văn phòng

- Trẻ biết tìm, nhặt hoa lá,rèn tính cần cù

- Trẻ thể hiện ý thích

- Trẻ biết cách chơi, hứng thú chơi

- Trẻ chơi đồ chơi trời

Mũ dép, quang cảnh trường

Câu hỏi đàm thoại

- Rổ - Phấn

- Đồ chơi trời

Chơi trò chơi

HOẠT ĐỘNG

I.ổn định tổ chức - Gây hứng thú

- Giới thiệu buổi dạo, nhắc trẻ điều cần thiết dạo

II.Quá trình trẻ dạo chơi:

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Trường chúng cháu trường Mầm non”

- Cho trẻ quan sát khu vực trường đàm thoại :

+ Đây khu vực dành cho cơng việc gì? ( chế biến thức ăn, khu vệ sinh, khu vui chơi với đồ chơi trời)

+ Các đến tham khu làm việc ai? ( cô hiệu trưởng, bác bảo vệ,…) nơi học tập vui chơi

con đâu? để chơi trị chơi nhé! + Trò chuyện thời tiết, thiên nhiên, mùa thu

+ Cô cho trẻ lấy rổ nhặt hoa lá,cơ quan sát trẻ III Tổ chức trị chơi cho trẻ

- Trò chơi chơi tập thể: “Ai nhanh”; “ Ai biến mất” - Trò chơi vận động giúp trẻ ghi nhớ tình cảm bạn

bè

IV.Củng cố- giáo dục: - Hỏi trẻ buổi dạo - Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi - Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Tình cảm với trường, lớp với cô giáo, với bạn bè

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Vừa vừa hát

-Trẻ quan sát nói lên hiểu biết

- Trả lời

- lấy rổ nhặt hoa,

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

- Trẻ nói ấn tượng buổi dạo

- Nhắc tên trò chơi

A/ TỔ CHỨC CÁC

oạ t đ ộn g ng ủ H oạ t đ ộn g ă n

- Trẻ biết rửa tay trước ăn - Biết kê bàn ghế cô

- Trẻ ăn hết xuất cơm không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân, uống nước ngủ

- Trẻ ngủ đủ giấc

- Trẻ biết rửa tay trước ăn

- Biết kê bàn ghế cô - Trẻ ăn hết xuất cơm không rơi vãi

- Vệ sinh cá nhân, uống nước ngủ

- Trẻ có thói quen ngủ trưa - Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Khăn mặt, bát, thìa, cốc uống nước

- Bàn ghế

- Giường, chiếu, gối

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ ăn : - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giáo chia thức ăn cơm từng bát, trộn đều, cho trẻ ăn thức ăn cịn nóng

- Trước ăn cô giáo dục cho trẻ chất dinh dưỡng có bữa ăn

- Nhắc nhở trẻ tước ăn phải mời cô bạn - Cơ động viên khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, vào nơi quy định uống nước, lau miệng

* Tổ chức cho trẻ ngủ - Cho trẻ vào giường nằm - Cho trẻ đọc thơ giờ ngủ

- Cơ động viên khuyến khích trẻ nằm n khơng nói chụn giờ ngủ

- Trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ thực hiện theo lớp - Trẻ xếp bát thìa vào rổ

Trẻ lấy gối vào nằm - Trẻ đọc thơ

A/ TỔ CHỨC CÁC

T

ả tr ẻ - C hơ i h oạ t độ n g th eo ý t h íc h

- Ơn kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

- Hoạt động góc : Theo ý thích

- Xếp đồ chơi gọn gàng,

- Nhận xét nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học

Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ nhớ lại cách vệ sinh miệng, biết kỹ gấp quần áo

-Trẻ chơi theo ý thích

- Rèn cho trẻ gọn gàng ngăn nắp

- Giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, hồn nhiên

- Trẻ biết nhận xét đánh giá việc làm đúng, sai mình, bạn, có ý thức thi đua

- Phụ huynh nắm tình hình đến trường

- Bàn chải đánh răng, mơ hình hàm răng, quần áo

- Đồ chơi góc

- Rổ đựng đồ chơi - Dụng cụ âm nhạc

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

- Quần áo tư trang trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi :

+ Hỏi trẻ kỹ vệ sinh miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ gấp quần áo

- Mời số trẻ lên thực hiện kỹ + Cho trẻ chơi ý thích

+ Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi gọn gàng - Cô quan sát theo dõi trẻ

- Cô động viên khuyến khích trẻ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu hành vi ngoan, chưa ngoan, nêu trẻ đạt ba tiêu chuẩn, trẻ cịn mắc nỗi

- Cơ nhận xét cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Trả lời

- Một số trẻ lên thực hiện - Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng vào góc

- Nêu tiêu chuẩn thi đua Nhận xét theo tiêu chuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

Tên hoạt động: Thể dục: VĐCB: Bật tách khép chân qua ô.

TC: Mèo đuổi chuột Hoạt động bổ trợ : Bài hát: “Ngày vui bé”

I/ Mục đích yêu cầu: 1/ Kiến thức:

- Trẻ biết bật tách chân qua

- Trẻ biết cách cầm bóng tay, tung bóng lên bắt bóng bóng rơi - Trẻ biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Ôn luyện kỹ vận động, khả định hướng

- Rèn khả khéo léo, nhanh nhẹn đôi chân, đôi tay 3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu thể dục thể thao, có ý thức rèn luyện thân thể II.CHUẨN BỊ:

Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên trẻ - ô

- Mũ chuột, mũ mèo 2 Địa điểm tổ chức:

- Sân tập an toàn, sẽ, phẳng - Ngoài sân

III/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 ổn dịnh tổ chức- gây hứng thú:

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ “ cho trẻ bỏ giày, dép cao ra, chỉnh lại trang phục cho gọn gàng

-Trò chuyện chủ đề lớp học thân yêu em” + Cơ hỏi trẻ lớp học có ai?

+ Đến lớp làm gì?

- Giáo dục tình cảm cô giáo, bạn 2/ Giới thiêu:

- Hôm học vận động bật tách chân chụm chân Để tập khởi động

3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

Hát “Ngày vui bé” kết hợp với kiểu chân theo hiệu lệnh cô

* Hoạt động 2: Trọng động: + Bài tập phát triển chung:

- Tay vai : Đưa tay trước, lên cao - Chân : Ngồi xuống đứng lên liên tục - Bụng : Đứng quay người sang hai bên - Bật : Bật liên tục chỗ

+ Vận động bản:

- Giới thiệu vận động : Bật tách chân qua ô - Cô tập mẫu lần n

- Cô tập mẫu lần 2.kết hợp phân tích động tác: Trẻ đứng trước ơ, bật tách, chụm chân qua ô, bật liên tục, chụm chân, tách chân Bật nhẹ đầu bàn chân, không giẫm vào vạch

- Mời trẻ làm thử, cô nhận xét - Cho trẻ thực hiện:

Cho trẻ thực hiện Cho trẻ thi đua theo tổ Cho từng tổ thực hiện - Cô quan sát sửa sai cho trẻ

chơi

- Hát Đội hình vịng trịn Đi chậm nhanh,Chạy chậm,chạy nhanh, chạy chậm

- Đội hình hàng ngang

- Tập theo cô nhấn mạnh động tác tay lần nhịp

Quan sát lắng nghe

Một trẻ làm thử

Trẻ thực hiện Hai tổ thi đua

- Cơ động viên khuyến khích trẻ + Trị chơi: Mèo đuổi chuột - Cơ giới thiệu tên trò chơi:

- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy hai vòng mà mèo chưa bắt mèo thua

- Cách chơi:

Giáo viên hướng dẫn cho trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng giơ tay cao để làm hàng Chọn hai bạn, bạn làm mèo, bạn làm chuột Ban đầu để mèo chuột đứng cách khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” chuột lo chạy luồn lách qua ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi chạm tay vào chuột để bắt

- Cho trẻ chơi

- Cô nhận xét động viên trẻ

Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng n vòng 4/Củng cố - giáo dục:

- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại tên tập

- GD trẻ yêu trường, yêu lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

5/ Kết thúc: Nhận xét - tuyên dương trẻ

- Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ thực hiện

Đi nhẹ nhàng n vòng làm cánh chim bay

- Nhắc tên tập

Tên hoạt động: LQCC: Làm quen chữ :o, ô, (T1) Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Ngày vui bé

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Dạy trẻ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô, - Trẻ tìm chữ o,ơ,ơ từ

- Trẻ biết chơi trò chơi với chữ o,ô,ơ 2 Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ nhận biết phát âm chữ cái: o, ô - Trẻ so sánh phân biệt sự giống khác chữ - Rèn luyện phát triển ngôn ngữ mạch lạc

Thai độ

- Trẻ yêu trường yêu lớp: kính yêu cô giáo bạn bè - Trẻ hứng thú tham gia giờ học

II Chuẩn bị

1 đồ dùng- đồ chơi: - Máy tính

- Các siler có nội dung: Tranh giáo, bạn biểu diễn văn nghệ buổi khai giảng, giờ hoạt động: Hoạt động ăn, HĐ chơi, HĐ học

+ Tranh từ: Bé cầm hoa, nơ, cô bé - Thẻ chữ - Bảng đen, đất nặn

- Một số tranh ảnh trường, lớp, bút màu trẻ 2 Địa điểm:

- Trong lớp

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 ổn định tổ chức- Trò chuyên gây hứng thú - Cho trẻ quan sát tranh trường mầm non siler

- Đàm thoại với trẻ nội dung tranh + Đây tranh gì?

+ Cơ giáo làm gì?

+ Tương tự tranh khác cho trẻ quan sát đàm thoại

- Giáo dục trẻ thích đến trường mầm non 2/ Giới thiêu:

- Hôm làm quen chữ o,ô,ơ 3/ Hướng dẫn:

* Hoạt động 1:Làm quen chữ o, ô, ơ

+ Làm quen chữ o:

- Dẫn dắt giới thiệu: Có bạn thích đến trường mầm non xem bạn nhé?

- Cho trẻ quan sát tranh bé cầm hoa: - Ai đây?

- Đây bạn bé, bạn bé đến trường mầm non Bạn cầm đến trường nhỉ?

- Đúng rồi, bé cầm hoa

- Bạn có từ : “ Bé cầm hoa” Cho trẻ đọc - Cô ghép từ bé cầm hoa - Cô cho trẻ đọc

- Cô giới thiệu chữ o

- Cô phát âm chữ o ( lần) - Cho trẻ phát âm:

+ Lớp phát âm

- Trẻ quan sát

- Cô giáo, bạn - Đang múa

- Lắng nghe

- Quan sát - Bé Cầm hoa

- Quan sát lắng nghe - Lớp, tổ, cá nhân đọc ( Lớp, tổ, cá nhân) - Quan sát, lắng nghe

+ Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát âm - Chữ o có nét, nét gì?

- Cơ phân tích: Chữ o n nột cong trịn khép kín - Cơ giới thiệu chữ o viết thường , chữ o in thường, o in hoa

- Cho trẻ phát âm

+ Làm quen chữ ô,ơ: (Thực hiện bước như chữ o)

* So sánh chữ o- ô:

- Giống nhau: Đều nột cong trịn khép kín - Khác nhau: o khơng có dấu Chữ có dấu mũ phía

* So sánh chữ o- ơ:

- Giống nhau: Đều nột cong trịn khép kín - Khác nhau: Chữ có dấu móc bên phải - Cô gọi vài trẻ nhắc lại

* Hoạt động 2: Trị chơi 1: Tìm chữ

- Cách chơi: Có hộp dán chữ o, ơ, để lớp, cô mời số trẻ lên chơi Các trẻ vừa xung quanh vừa hát, nghe hiệu lệnh “Tìm chữ o” ( tìm chữ ơ, ơ) trẻ nhảy nhanh vào hộp có dán chữ

- Luật chơi: Trẻ nhảy sai chữ phải nhảy lò cò n vòng

(Cho trẻ chơi – lần)

+ Trò chơi 2: Thi xem tổ nhanh

Cô treo tờ giấy in thơ “Nghe lời cô giáo” lên bảng từ

+ Tổ phát âm

+ Cho từng cá nhân phát âm

- Một nét, cong tròn - Lắng nghe, quan sát - Lớp phát âm

- Lắng nghe, quan sát

Trẻ nhắc lại - Lắng nghe

- Cách chơi: Chia trẻ làm tổ đứng sau vạch xuất phát Khi bật nhạc trẻ đứng đầu theo đường hẹp lên tìm gạch chân chữ o, ô, vừa học Sau chạy bạn lại theo đường hẹp lên tìm chữ Cứ hết nhạc dừng lại, lớp kiểm tra tổ gạch nhiều tổ thắng

- Cho trẻ chơi

Cho trẻ hát “Ngày vui bé” 4/Củng cố- giáo dục:

- Cô hỏi trẻ đă dược làm quen với chữ nào? Cho trẻ phát âm lại

- Giáo dục trẻ yêu trường mầm non yêu quý thầy bạn bè, kính trọng lễ phép với giáo với cô bác trường

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

- Chơi trị chơi - Hát

- Chữ o,ơ,ơ

Thứ ngày 25 tháng năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: “Trò chuyện lớp mẫu giáo bé ”

- Bài thơ: “Cô giáo” III Mục tiêu:

1 Kiến thức :

- Trẻ biết tên lớp, vị trí lớp trường học - Trẻ biết tên bạn, tên cô giáo lớp

- Biết công việc ngày trẻ đến lớp

- Biết góc chơi gọi tên số đồ dùng, đồ chơi mà trẻ thích 2 Kĩ :

- Rèn kĩ giao tiếp, sử dụng vốn từ giao tiếp diễn đạt ngôn ngữ - Rèn luyện khả tư duy, trí nhớ, sự ý

Thai độ :

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi lớp

- Trẻ có nề nếp học tập, hứng thú giờ học - Thể hiện tình cảm với cô giáo bạn II - Chuẩn bị :

1 Đồ dùng cô:

- Tranh ảnh công việc cô lớp - Sắp xếp góc chơi gọn gàng, ngăn nắp - Đồ dùng đồ chơi trường

2 Đồ dùng đồ chơi:

- Một số đồ dùng, đồ chơi góc chơi 3 Địa điểm : Trẻ ngồi lớp học

III Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức trò chuyên gây hứng thú: - Cô cho trẻ hát “Cô giáo”

- Cơ trị chụn với trẻ :

+ Các vừa hát ? (Cơ giáo) + Đến trường gặp ai? + Ai dạy học ?

+ Đến trường cịn làm ? Giới thiêu:

- Trẻ hát

+ Các cô bạn + Cô giáo

- Hôm nay, cháu trị chụn trường

3 Hướng dẫn:

a/Hoạt động 1: Quan sát,đàm thoại:

- Cô đố con: Các học trường ? Lớp ?

+ Trường mầm non Xuân Sơn nằm đâu ?

+ Các thấy trường ? Có đẹp khơng ?

+ Trong lớp có nào? + Ở trường có đồ chơi nào?

+ Hàng ngày đến trường làm ?

+ Các làm cơng việc ? b/Hoạt động 1: Hoạt động trải nghiêm:

- Cho trẻ tạo thành nhóm

- Cơ phát nhóm tranh thảo luận + Tranh n: Trường mầm non

+ Tranh 2: Giờ hoạt động góc + Tranh 3: Bàn ghế lớp học + Tranh 4: bảng

- Đại diện nhóm n bạn lên giới thiệu tranh nhận xét nội dung tranh

+ Bức tranh vẽ gì? + Về vật gì? + Tranh vẽ ai? + Đang làm gì?

- Cơ tổng hợp ý kiến trẻ nêu nội dung

+ Trường mầm non Xuân Sơn Lớp mẫu giáo lớn 5TB

+ Trẻ trả lời + Đẹp

+ Trẻ trả lời

+ Trẻ kể: Búp bê, khối gỗ

+ Trẻ kể + Trẻ trả lời

-Trẻ thảo luận

tranh

+ Giáo dục: Trẻ đến trường mn biết ngoan ngoãn,

vâng lời cô giáo, để bố mẹ yên tâm làm việc

c/ Hoạt động : Luyên tập

* Trị chơi : “Tìm bạn thân”

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, giải thích luật chơi, cách

chơi cho trẻ

+ Cách chơi: Trẻ vùa vừa hát hát “ Tìm bạn thân” Khi nói “ Tìm bạn, tìm bạn” n bạn trai tìm n bạn gái nắm tay

4/ Củng cố, giáo dục: - Cô hỏi trẻ tên học? - Giáo dục nề nếp học tập Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương

+ Lắng nghe

- Trả lời

Thứ ngày 26 tháng năm 2019 Tên hoạt động: LQ với toán:

I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữ nhật

- Biết n số đồ vật có dạng khối cầu ,khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật 2/ Kĩ năng:

- Có kỹ nhận biết hình thơng qua việc sờ tay (cảm nhận) - Phát triển kỹ nhận biết hình

3/ Giáo dục

- Giáo dục trẻ u thích mơn học

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỷ luật , biết yêu thương quý trọng cô giáo II-CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ - Trẻ: - khối vng, khối chữ nhật

- Các hình vng, hình chữ nhật giấy màu, hồ dán

- Hộp bánh kẹo, bao thuốc lá, vỏ bao diêm,n số đồ vật có dạng hình khối - Cơ: - Máy tính , giáo án điện tử

- Đồ dùng giống trẻ khác kích thước, màu sắc 2 Địa điểm:

- Trong lớp

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1.ổn định - trò chuyên gây hứng thú

- Cho trẻ đọc thơ “Bạn mới” - Hỏi tên thơ gì?

- Bài thơ nói gì? - Giáo dục trẻ u q bạn 2 Giới thiêu:

Thứ ngày 27 tháng năm 2019

Tên hoạt động: Tạo hình: “Vẽ đồ chơi tặng bạn” Hoạt động bổ trợ:

- Trẻ biết phối hợp đường nét (nét xiên, nét thẳng, nét cong trịn ), hình hình học để vẽ tơ màu số đồ dùng đồ chơi lớp học

2/Kỹ năng:

- Rèn kĩ vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng.Vẽ bố cục cân đối, màu sắc đẹp hài hòa

3/ Giáo dục:

- Giáo dục trẻ không quăng ném đồ chơi, giữ gìn đồ chơi sẽ, u thích sản phẩm tạo

II- Chuẩn bị

1/ Chuẩn bị đồ dùng cho cô trẻ

- Tranh vẽ ( tranh:Quả bóng, búp bê,ơ tô, làn, áo) - Giấy , bút sáp cho trẻ

- giá để trưng bày sản phẩm trẻ

- Băng đĩa số hát chủ đề lớp học bé 2/ Địa điểm:

- Trong lớp III/ Tiến hành

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1/ Gây hứng thú.

- Cô đọc câu đố:

Quả xanh, đỏ, tím, vàng

Kết chùm bay bổng nhẹ nhàng khơng? Là gì?

- Quả bóng dùng để làm gì?

2/ Giới thiêu:

Hơm có q tặng con, muốn biết hướng lên cô nhé?

3/ Hướng dẫn:

a/ Hoạt động 1: Quan sát tranh vẽ.

- Cơ đưa tranh n: Quả bóng bay cho trẻ quan sát nêu

- Trẻ đốn: Quả bóng - Để chơi

- Trẻ trả lời

nhận xét:

+ Các có nhận xét tranh này? + Hình dạng bóng bay nào? + Màu sắc làm sao?

- Tiếp theo treo tranh 2: Quả bóng đá + Tranh vẽ gì?

+ Quả bóng nào? có khác so với chùm bóng vừa quan sát?

+ Con có nhận xét tranh này? + Ai có ý kiến khác?

- Cô khái quát: hai tranh

+ Con vẽ thêm cho tranh đẹp hơn?

- Trò chuyện nêu ý tưởng:

+ Con thích vẽ đồ chơi tặng bạn? + Con định vẽ bóng nào? + Bạn Chu Linh định vẽ bóng màu gì? + Bạn Đức thích vẽ bóng màu gì?

- Ngồi đồ chơi bóng, bóng bay cịn biết đồ chơi nữa?

Chúc vẽ đồ chơi thật thật đẹp để tặng bạn nhé?

b) Hoạt động 2: Trẻ thực hiện.

- Cô theo dõi, khuyến khích trẻ vẽ + Con vẽ đồ chơi gì? Màu gì?

+ Con định vẽ thêm nữa?

(Cô ý nhắc trẻ tư ngồi, cách cầm bút)

c) Hoạt động : Nhận xét sản phẩm.

- Cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cơ khen lớp hồn thành tranh

- Trẻ nêu nhận xét: hình dạng, màu sắc

- Trẻ trả lời - Trẻ quan sát - Trẻ nêu ý kiến - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Trẻ nêu ý định

- Trẻ kể

- Trẻ vẽ đồ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ trưng bày sản phẩm lên giá

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

+ Quả bóng bạn đẹp chi tiết nào?

- Bạn chưa hồn thành vào góc tạo hình thực hiện tiếp

4/ củng cố, giáo dục: - Cơ hỏi trẻ vẽ gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi 5/ Kết thúc:

- Cho trẻ hát “Bóng trịn to”