Giúp các bạn học sinh củng cố lại phần kiến thức đã học, biết cấu trúc ra đề thi như thế nào và xem bản thân mình mất bao nhiêu thời gian để hoàn thành đề thi này. Hãy tham khảo đề thi kiểm định chất lượng đại trà môn Ngữ văn năm 2010 - 2011 của Phòng giáo dục và đào tạo Thanh Chương kèm đáp án.
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ LỚP Học kỳ I - Năm học 2010 - 2011 ĐỀ CHÍNH THỨC Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 90 phút ( không kể thời gian giao đề) Câu ( 3.0 điểm): Đọc kỹ câu văn sau thực yêu cầu bên dưới: " Anh cao gấp hai trước, khn mặt trịn trĩnh, nước da bánh mật trước đổi thành vàng sạm, lại có thêm vết răn sâu hoắm Cặp mắt giống hệt cặp mắt bố anh ngày trước, mi mắt viền đỏ húp mọng lên " a Những câu văn dùng để khắc họa nhân vật nào? Trong tác phẩm nào? Của ai? b Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn c Gạch chân thành phần chủ ngữ vị ngữ câu: Cặp mắt giống hệt cặp mắt bố anh ngày trước, mi mắt viền đỏ húp mọng lên Câu ( 3.0 điểm): Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận em đoạn thơ sau: " Trăng tròn vành vạnh kể chi người vơ tình ánh trăng im phăng phắc đủ cho ta giật mình." ( Ánh trăng - Nguyễn Duy) Câu ( 4.0 điểm): Hãy kể lại nội dung đoạn trích " Mã Giám Sinh mua Kiều" ( Ngữ Văn – Tập I ) lời văn em hết …………………………………………… Lưu ý: - Cán coi thi không giải thích thêm - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ KHỐI Học kỳ I – Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A Hướng dẫn chung: - Giám khảo nắm bắt nội dung trình bày làm thí sinh để đánh giá cách tổng quát kết làm thí sinh Chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trường hợp cụ thể - Nên sử dụng nhiều mức điểm (từ đến 10) Không yêu cầu cao mức điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đề ra, bảo đảm tính hợp lý có sức thuyết phục giám khảo phải linh hoạt việc xác định điểm thực chất kết làm - Việc chi tiết hóa điểm số(nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo không sai lệch với hướng dẫn chấm phải thống hội đồng chấm thi Tổng điểm toàn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT: Câu ( 3.0 điểm): a Những câu văn đoạn trích dùng để khắc họa nhân vật Nhuận Thổ => 0.5 điểm; -> tác phẩm “ Cố hương” => 0.5 điểm; -> Lỗ Tấn => 0.5 điểm b Phương thức biểu đạt đoạn văn: Miêu tả => 0.5 điểm c Gạch chân thành phần chủ ngữ vị ngữ câu: Cặp mắt giống hệt cặp mắt bố anh ngày trước, mi mắt viền đỏ húp mọng lên CN1 VN CN2 VN => 1.0 điểm ( thành phần cho 0.25 điểm) Câu ( 3.0 điểm): Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: a) Về kiến thức: Học sinh trình bày cảm nhận đoạn thơ theo yêu cầu Sau số gợi ý: + Đoạn thơ thể suy ngẫm khứ: Quá khứ mãi khơng thay đổi ln bình dị, hiền hậu, thủy chung…Đó nhắc nhở người nghĩ khứ, đất nước, nhân dân… + Đoạn thơ giàu chất suy tư có tính triết lý… + Thể rõ tình cảm, thái độ nhà thơ khứ, với nhân dân, đất nước… + Đoạn thơ thể đặc sắc nghệ thuật: Cách sử dụng từ láy, xây dựng hình ảnh thơ mang ý nghĩa biểu tượng, hàm súc… b) Về kỹ năng: - Viết đoạn văn nội dung, có mở đoạn, phát triển đoạn kết đoạn - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Biểu điểm: - Bảo đảm yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Bảo đảm yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi kỹ => 2.0 điểm - Đoạn văn viết sơ sài => 1.0 điểm Lưu ý: - Đặc biệt khuyến khích viết có hồn, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng biết đặt đoạn thơ tổng thể thơ để trình bày cảm nhận - Nếu thí sinh sa vào phân tích thơ đề cập đến nội dung mà đề yêu cầu tùy trường hợp cụ thể khơng cho q ½ số điểm câu - Nếu thí sinh trình bày cảm nhận đoạn thơ viết dạng văn ngắn thùy trường hợp khơng cho q 2/3 số điểm câu Câu ( 4.0 điểm): Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: a Về kiến thức: - Cần xác định văn kể chuyện theo hình thức đóng vai ( đóng vai người chứng kiến câu chuyện Mã Giám Sinh mua Kiều) - Lựa chọn kể phù hợp ( thứ nhất) - Kể việc diễn ( đề cập đến đoạn trích), biết kết hợp miêu tả ( hàng động, cử chỉ, ngoại hình, nội tâm…của nhân vật) nghị luận trình kể b Về kỹ năng: - Biết xây dựng câu chuyện với bố cục hoàn chỉnh, hợp lý - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Biểu điểm: - Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 4.0 điểm - Kể việc chưa có sáng tạo, câu chuyện chưa thật hấp dẫn mắc lỗi kỹ => 3.0 điểm - Kể câu chuyện chủ yếu diễn nghĩa nội dung đoạn trích =>2.0 điểm - Câu chuyện kể cịn sơ sài, mắc nhiều lỗi kỹ => 1.0 điểm Lưu ý: - Khuyến khích làm có cách kể sáng tạo, bảo đảm câu chuyện sinh động, hấp dẫn - Nếu thí sinh chọn sai ngơi kể nội dung câu chuyện bảo đảm tùy trường hợp không cho 2/3 số điểm câu …………………………… hết……………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG KHỐI Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút Câu ( 3.0 điểm): Đọc kỹ đoạn văn sau thực yêu cầu bên dưới: “ (1) Thuở nhỏ, rừng giới mênh mơng bí mật (2) Tơi biết rừng qua gánh củi mẹ suốt ngày rưỡi vào dịp hè (3) Rừng xuống quê tơi với cải khơng cịn màu xanh (4) Những gỗ lấm bùn kéo từ bến sông gốc đa, cuộn mây khô, chậu nhựa bẩn ngồi chợ vào tiết chim (5) Chỉ (6) Còn tất đại ngàn xa xa tầm mắt vói với câu chuyện vừa gần gũi vừa ly kỳ.” ( Đại ngàn – Ngữ Văn Nghệ An) a) Trong câu (3 ), em hãy: - Chỉ rõ thành phần chủ ngữ, vị ngữ cấu tạo chúng - Cho biết cụm từ “quê tôi” cụm từ “những cải khơng cịn màu xanh nữa” thuộc loại cụm từ rõ mơ hình cấu tạo cụm từ b) Tính liên kết đoạn văn thể nào? Câu ( 3.0 điểm): Chép trầm phân tích đoạn thơ Đồng chí Chính Hữu ( Ngữ Văn 9, Tập một) từ “ Ruộng nương anh gửi bạn thân cày” đến “ Thương tay nắm lấy bàn tay” Câu ( 4.0 điểm): Bài học sâu sắc tình thương yêu người Guy-đơ Mơ-pa-xăng gợi lên từ đoạn trích “ Bố Xi-mông” ( Ngữ Văn – Tập hai) ………………………………… hết ………………………………… Lưu ý: - Cán coi thi không giải thích thêm - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG KHỐI Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 03 trang) A Hướng dẫn chung: - Giám khảo nắm bắt nội dung trình bày làm thí sinh để đánh giá cách tổng quát kết làm thí sinh Chủ động, linh hoạt vận dụng, cân nhắc trường hợp cụ thể - Nên sử dụng nhiều mức điểm (từ đến 10) Không yêu cầu cao mức điểm 9, điểm 10 Đặc biệt khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo - Nếu thí sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu đề ra, bảo đảm tính hợp lý có sức thuyết phục giám khảo phải linh hoạt việc xác định điểm thực chất kết làm - Việc chi tiết hóa điểm số (nếu có) so với biểu điểm phải đảm bảo khơng sai lệch với hướng dẫn chấm phải thống hội đồng chấm thi Tổng điểm toàn 10, chiết đến 0,5 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT: Câu ( 3.0 điểm): a) - Cần rõ thành phần chủ ngữ, vị ngữ cấu tạo chúng câu (3) Cụ thể: Rừng xuống quê với cải khơng cịn màu xanh CN VN => 0.5 điểm Cấu tạo: + CN từ => 0.25 điểm + VN cụm từ ( cụm động từ) => 0.25 điểm - Các cụm từ cho thuộc loại cụm danh từ => 0.25 điểm - Mơ hình cấu tạo: * q tơi PTT PPS => 0.25 điểm * cải khơng cịn màu xanh PPT PTT PPS => 0.25 điểm b) Chỉ rõ tính liên kết đoạn văn cho Cụ thể: - Liên kết nội dung => 0.75 điểm Cụ thể: + Các câu đoạn văn hướng tới chủ đề ( liên kết chủ đề): Rừng ký ức nhân vật “tôi”, hoặc: Cảm nhận “ tôi” rừng qua ký ức tuổi thơ , thí sinh có nhiều cách diễn đạt khác, miễn hiểu chủ đề đoạn văn => 0.5 điểm + Các câu xếp theo trình tự hợp lý ( liên kết lô-gic): Từ cảm nhận chung đến cảm nhận cụ thể rừng … => 0.25 điểm - Liên kết hình thức: Trong đoạn văn, người viết sử dụng nhiều phép liên kết câu => 0.5 điểm Cụ thể: + Phép lặp: Lặp từ “ rừng” câu: (1), (2), (3)… lặp từ “tôi” câu: (2), (3)… + Phép nối: từ “ còn” câu (6) (biểu thị mối quan hệ chặt chẽ câu với câu trước) + Phép thế: từ “ thế” câu (5) thay phần nội dung diễn đạt câu (2), (3), (4); Từ “đại ngàn” câu (6) thay cho “rừng” câu trước + Phép liên tưởng: cải khơng cịn màu xanh (3) - gỗ lấm bùn kéo từ bến sông gốc đa, cuộn mây khô, chậu nhựa bẩn chợ vào tiết chim ( 4) … Lưu ý: Thí sinh cần cụ thể số phép liên kết có đoạn văn cho điểm tối đa Trường hợp gọi tên phép liên kết mà không từ ngữ liên kết cụ thể cho 1/ số điểm nói Câu ( 4.0 điểm): a) Chép đoạn thơ theo yêu cầu ( 1.0 điểm): Ruộng nương anh gửi bạn thân cày Gian nhà khơng, mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vừng trán ướt mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay + Chép => 1.0 điểm + Sai đến lỗi => 0.5 điểm Các mức điểm cụ thể khác vào thực tế mắc lỗi thí sinh để xác định b) Phân tích đoạn thơ ( 3.0 điểm): Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: a) Về kiến thức: Thí sinh phân tích biểu cao đẹp tình đồng chí thể đoạn thơ Sau số gợi ý: - Sự thấu hiểu, cảm thông sâu xa tâm tư, nỗi lịng - Tình u thương, gắn bó vượt qua thiếu thốn, gian lao… - Sự chia sẻ chân thành cảm động, lặng thầm mà đầy sức mạnh… - Vẻ đẹp tâm hồn người lính; tình cảm lịng nhà thơ Chính Hữu… ( Thí sinh cần kết hợp dấu hiệu đặc sắc nghệ thuật để làm bật nội dung đoạn thơ) b) Về kỹ năng: - Biết viết văn nghị luận với bố cục hoàn chỉnh; luận điểm, luận phải rõ ràng, mạch lạc - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Biểu điểm: - Bảo đảm yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Bảo đảm yêu cầu kiến thức, mắc số lỗi kỹ => 2.0 điểm - Bài viết sơ sài => 1.0 điểm Các mức điểm cụ thể khác giám khảo vào thực tế làm để xác định Lưu ý: - Đặc biệt khuyến khích viết có hồn, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng biết đặt đoạn thơ tổng thể thơ để phân tích - Nếu thí sinh sa vào phân tích thơ đề cập đến nội dung mà đề u cầu tùy trường hợp cụ thể khơng cho / số điểm câu Câu ( 3.0 điểm): Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: a Về kiến thức: Hệ thống luận điểm cách lập luận văn có tính chất tương đối mở Những học gợi lên từ câu chuyện Xi-mơng, từ lịng Guy-đơ Mơ-paxăng em cảm nhận từ nhiều góc độ có nhiều cách trình bày khác Tuy nhiên, điểm tựa luận điểm nội dung đoạn trích mà đề nêu Sau số gợi ý - Những học là: + Thấu hiểu, thương cảm trước nỗi đau ( lầm lỡ ) người khác + Trân trọng, đồng cảm sâu sắc với khao khát người đau khổ, bất hạnh + Biết đem lại cho người, đặc biệt người bất hạnh niềm vui, niềm hạnh phúc lịng bao dung, vị tha, tình u thương sâu sắc - Đánh giá ý nghĩa học người, sống b Về kỹ năng: - Biết viết văn nghị luận với bố cục hoàn chỉnh; luận điểm, luận phải rõ ràng, mạch lạc - Không mắc lỗi dùng từ, đặt câu, tả Biểu điểm: - Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Bảo đảm yêu cầu kiến thức kỹ làm hạn chế => 2.0 điểm - Bài viết sơ sài, mắc nhiều lỗi kỹ => 1.0 điểm Các mức điểm cụ thể khác giám khảo vào thực tế làm để xác định Lưu ý: - Đặc biệt khuyến khích viết có hồn, giàu cảm xúc, có giọng điệu riêng có cách cảm nhận sâu sắc, tinh tế - Nếu thí sinh sa vào phân tích truyện ngắn, phân tích nhân vật hay phân tích giá trị nhân đạo đoạn trích mà có ý đề cập đến yêu cầu đề tùy tình hình cụ thể không cho / số điểm câu - Nếu thí sinh sa vào kể lại nội dung đoạn trích có số ý đề cập đến yêu cầu đề tùy tình hình cụ thể không cho / số điểm câu ( Câu câu Hướng dẫn chấm có chỉnh điểm so với điểm đề bài) …………………………… hết……………………………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu ( 3.0 điểm): Chỉ kiểu câu, hành động nói cách thực hành động nói câu có trường hợp sau: a) Than ơi! Thời oanh liệt cịn đâu? ( Thế Lữ ) b) Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tuyên ( Duy Khán) c) Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt ( Tơ Hồi ) Câu ( 3.0 điểm): Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em nội dung đoạn văn sau: “ Chao ôi! Đối với người quanh ta, ta khơng cố tìm mà hiểu họ, ta thấy họ gàn dở, ngu ngốc, bần tiện, xấu xa, bỉ ổi … toàn cớ ta tàn nhẫn; không ta thấy họ người đáng thương; không ta thương …” ( Lão Hạc - Nam Cao ) Câu ( 4.0 điểm ): Sau vấn đề nêu phần kết văn “ Lòng khiêm tốn” ( Ngữ Văn 7, Tập hai): “ Khiêm tốn điều thiếu cho muốn thành công đường đời.” Suy nghĩ em vấn đề ……………………………… Hết ………………………………………… Lưu ý: - Cán coi thi không giải thích thêm - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm Họ tên thí sinh ………………………………………Số báo danh……… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang ) A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, xác, khách quan - Bài làm đánh giá hai phương diện: kiến thức kỹ Đặc biệt đánh giá cao làm thể rõ tố chất học sinh giỏi: sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng - Tổng điểm tồn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Câu ( 3.0 điểm ): Cần được: Chỉ kiểu câu, hành động nói cách thực hành động nói câu cho Cụ thể: a) Câu: Than ôi! => Câu cảm thán => 0.25 điểm => Bộc lộ cảm xúc => 0.25 điểm => Hành động nói thực theo kiểu trực tiếp => 0.25 điểm Câu: Thời oanh liệt đâu? => Câu nghi vấn => 0.25 điểm => Bộc lộ cảm xúc => 0.25 điểm => Hành động nói thực theo kiểu gián tiếp => 0.25 điểm b) Câu: Hoa móng rồng bụ bẫm thơm mùi mít chín góc vườn ơng Tun => Câu trần thuật => 0.25 điểm => Trình bày ( miêu tả) => 0.25 điểm => Hành động nói thực theo kiểu trực tiếp => 0.25 điểm c) Câu: Thôi, im điệu hát mưa dầm sùi sụt => Câu cầu khiến => 0.25 điểm => Điều khiển ( cầu khiến, lệnh) => 0.25 điểm => Hành động nói thực theo kiểu trực tiếp => 0.25 điểm Câu ( 3.0 điểm ): a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: Trình bày cảm nhận nội dung đoạn văn Nam Cao Thí sinh có cảm nhận khác phải bám sát nội dung đoạn văn cho để trình bày Sau số gợi ý: + Là suy nghĩ nhân vật “tôi” thái độ sống, cách nhìn người, đặc biệt người nghèo khổ + Nam Cao đặt vấn đề thấu hiểu, trân trọng, nâng niu đồng cảm người nghèo khổ… + Mang đậm tính triết lý xen lẫn cảm xúc trữ tình xót xa… + Thể rõ thái độ, lòng nhà văn Nam Cao… Khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, phát cảm nhận riêng giàu tính thuyết phục biết đặt đoạn văn mối quan hệ với chỉnh thể nghệ thuật truyện ngắn Lão Hạc để trình bày - Về kỹ năng: + Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dung từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Triển khai luận điểm khả lập luận hạn chế => 2.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 1.0 điểm Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định Câu ( 4.0 điểm): a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: Đây đề nghị luận có tính chất tương đối mở Vì thế, thí sinh có nhiều cách trình bày luận điểm miễn đáp ứng yêu cầu đề * Có thể thí sinh trình bày theo luận điểm: + Hiểu biết thân khiêm tốn + Biểu khiêm tốn người khiêm tốn + Vai trị đức tính khiêm tốn thành công người + Bài học rút cho thân * Cũng từ câu chuyện sống mà đưa lập luận khiêm tốn, vai trò khiêm tốn thành công người Từ đó, rút học cho thân * Cũng thí sinh lựa chọn cách lập luận khác - Về kỹ năng: + Viết văn nghị luận với hệ thống luận điểm mạch lạc, giàu sức thuyết phục + Biết kết hợp nhiều thao tác lập luận: giải thích, chứng minh, bình luận… Biết kết hợp cách tự nhiên phương thức biểu đạt khác nhau: Nghị luận, tự sự, biểu cảm… + Bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy + Dùng từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: + Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 4.0 điểm + Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ làm hạn chế => 3.0 điểm + Hiểu vấn đề nghị luận hệ thống luận điểm chưa có sức thuyết phục mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, tả => 2.0 điểm + Nội dung viết sơ sài=> 1.0 điểm Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định …………………………………………… hết ……………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề ) Câu ( 3.0 điểm): Trong số câu in đậm sau đây: a) Thống cái, bạn có tay cốc sấu đá mát lạnh Đừng ngại ngần trước vẻ mộc mạc ( Theo Tạ Việt Anh) b) Que kẹo mầm tuổi thơ… Mẹ ơi… Cịn có thấy mẹ ngồi gỡ tóc ( Theo Băng Sơn ) c) Anh hát Hết sức hát - Câu có đầy đủ thành phần chủ ngữ vị ngữ? Hãy thành phần - Câu câu rút gọn? - Câu câu đặc biệt? Câu ( 3.0 điểm): Viết đoạn văn ngắn triển khai luận điểm sau: Bài thơ “ Cảm nghĩ đêm tĩnh” ( Tĩnh tứ) Lý Bạch thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình q hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Câu ( 4.0 điểm ): Tuổi thơ em gắn liền với nhiều kỷ niệm buồn vui Hãy viết văn biểu cảm điều ……………………………… Hết ………………………………………… Lưu ý: - Cán coi thi không giải thích thêm - Thí sinh khơng sử dụng tài liệu làm Họ tên thí sinh ………………………………………Số báo danh……… PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang ) A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu ý bản, thí sinh có nhiều cách trình bày nên giám khảo cần vận dụng linh hoạt để xác định điểm cách khoa học, xác, khách quan - Bài làm đánh giá hai phương diện: kiến thức kỹ Đặc biệt đánh giá cao làm thể rõ tố chất học sinh giỏi: sáng tạo, có phong cách, có giọng điệu riêng - Tổng điểm toàn 10, chiết đến 0,25 điểm B HƯỚNG DẪN CHI TIẾT Câu ( 3.0 điểm ): Cần được: - Câu có đủ thành phần CN, VN thành phần câu: + Thống cái, bạn có tay cốc sấu đá mát lạnh CN VN => Chỉ câu => 0.25 điểm => Chỉ thành phần câu => 0.25 điểm + Anh hát CN VN => Chỉ câu => 0.25 điểm => Chỉ thành phần câu => 0.25 điểm - Câu rút gọn: + Đừng ngại ngần trước vẻ mộc mạc nó.=> 0.5 điểm + Hết sức hát => 0.5 điểm - Câu đặc biệt: + Que kẹo mầm tuổi thơ… =>0.5 điểm + Mẹ ơi… => 0.5 điểm Câu ( 3.0 điểm ): a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: Học sinh dựa vào kiến thức học thơ “ Cảm nghĩ đêm tĩnh ” để triển khai luận điểm cho Các luận phải bám sát có khả làm sáng tỏ luận điểm: Bài thơ thể cách nhẹ nhàng mà thấm thía tình q hương người sống xa nhà đêm trăng tĩnh Khuyến khích viết có cảm xúc, có sáng tạo, phát cảm nhận riêng giàu tính thuyết phục - Về kỹ năng: + Phải biết cách xây dựng đoạn văn theo trình tự: mở đoạn, phát triển đoạn, kết đoạn + Diễn đạt trôi chảy, mạch lạc; lập luận vững chắc; dung từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: - Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ => 3.0 điểm - Triển khai luận điểm khả lập luận hạn chế => 2.0 điểm - Nội dung đoạn văn sơ sài, mắc lỗi nhiều kỹ => 1.0 điểm Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định Câu ( 4.0 điểm): a) Đáp án: Bài làm cần bảo đảm yêu cầu sau: - Về kiến thức: + Phải trình bày suy nghĩ, cảm xúc chân thành, ấn tượng sâu đậm đối tượng biểu cảm: kỷ niệm vui buồn tuổi thơ + Cần phải biết bám sát đặc điểm gợi cảm đối tượng để bộc lộ suy nghĩ, cảm xúc ( niềm vui, nỗi buồn, tiếc nuối, ân hận, háo hức, thất vọng việc, câu chuyện …buồn - vui vốn trở thành kỷ niệm) + Cần phải biết biểu cảm thông qua miêu tả, tự biểu cảm trực tiếp cách phù hợp + Cần biết lựa chọn cách lập ý thường gặp ( chẳng hạn: hồi tưởng khứ suy nghĩ tại, suy ngẫm, tưởng tượng tình huống…) để biểu lộ suy nghĩ, tình cảm đối tượng biểu cảm - Về kỹ năng: + Bài viết phải trình bày theo trình tự hợp lý, biết chọn ý xếp ý + Bố cục rõ ràng, xác định vai trò, nhiệm vụ phần bố cục ba phần + Dùng từ, đặt câu, tả b) Biểu điểm: + Đạt yêu cầu kiến thức kỹ => 4.0 điểm + Đảm bảo yêu cầu kiến thức kỹ làm hạn chế => 3.0 điểm + Trình bày suy nghĩ, tình cảm đối tượng văn viết thiếu hình ảnh, thiếu cảm xúc mắc nhiều lỗi dùng từ, đặt câu, tả => 2.0 điểm + Nội dung viết sơ sài=> 1.0 điểm Các mức điểm khác giám khảo vào thực tế làm để xác định ………………………………… hết …………………………………… ...PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG ĐẠI TRÀ KHỐI Học kỳ I – Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) A Hướng dẫn chung: -. .. vào thực tế làm để xác định …………………………………………… hết ……………………………… PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 – 2011 Môn thi: Ngữ Văn Thời gian làm bài:... PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH CHƯƠNG KỲ THI KIỂM ĐỊNH CHẤT LƯỢNG MŨI NHỌN Năm học 2010 - 2011 HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN ( Hướng dẫn chấm gồm 02 trang ) A- HƯỚNG DẪN CHUNG: - Hướng dẫn chấm nêu