Đang tải... (xem toàn văn)
I. MỤC TIÊU - Củng cố các tính chất liên hệ giữa thứ tự và phép cộng, liên hệ giữa thứ tự và phép nhân, tính chất bắc cầu của thứ tự. - Vận dụng, phối hợp các tính chất của thứ tự giải các bài tập về bất đẳng thứcII. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước HS : - Thước; - Ôn các tính chất của bất đẳng thức.
LUYỆN TẬP THỨ TỰ I MỤC TIÊU - Củng cố tính chất liên hệ thứ tự phép cộng, liên hệ thứ tự phép nhân, tính chất bắc cầu thứ tự - Vận dụng, phối hợp tính chất thứ tự giải tập bất đẳng thức II CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước HS : - Thước; - Ơn tính chất bất đẳng thức III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1: Kiểm tra cũ (5 phút) GV: Điền dấu vào ô trống cho thích hợp: Cho a 0 : a.c c) Nếu c HS 2: Cho a -2b GV gọi HS nhận xét cho điểm +) 2a-5 < 2b - +) -2a -5 > -2b - Hoạt động 2: Luyện tập (30 phút) BT 49/40 GV: Nghiên cứu BT bảng HS đọc đề bài: phụ Cho tam giác ABC khẳng định sau hay sai: a) A +B +C >1800 (S) b) A + B < 1800 (Đ) c) B +C 1800 (Đ) d) A +B 1800 (S) HS: a) Sai, tổng góc tam + Trình bày chỗ lời giải BT 9? giác 1800 b) Đúng, tổng góc tam giác ln nhỏ 1800 c) Đúng B +C 4(-2)4(-2) +14 < 4(-1) +14 (Cộng vế giải? với 14) + Nhận xét làm bạn? b) Có >-5 => 2(-3) < -5(-3) ( ) + Chốt lại cách làm => 2(-3)+5 < -3(-5)+5 ( ) HS nhận xét, chữa GV: Nghiên cứu BT 14/40 bảng BT 14/40 phụ HS đọc Cho a a2 > a = => a2 = 0 b) a2 < Vì nhân vế (-1) bất đẳng + Gọi HS trình bày chỗ giải thức đổi chiều thích phần c) a2 +1 > cộng vế với + yêu cầu HS chữa vào tập d) -a2 -2 < cộng vế với -2 Hoạt động 3: Giao việc nhà (2 phút) - Học ghi nhớ: Bình phương số khơng âm - BTVN: 17,18,23,26/43 sbt ... bày chỗ giải thức đổi chiều thích phần c) a2 +1 > cộng vế với + yêu cầu HS chữa vào tập d) -a2 -2 < cộng vế với -2 Hoạt động 3: Giao việc nhà (2 phút) - Học ghi nhớ: Bình phương số không âm -... phụ HS đọc Cho a