On tap chuong 2 Hinh hoc 10

- Linh hoạt trong quá trình giải bài tập và trả lời các câu hỏi vấn đáp của thầy cô 4.. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1.[r]

(1)

Trường THPT Thuận Thành số II Địa mail : duchuu27@gmail.com

ÔN TẬP CHƯƠNG II

Tiết 27 Ngày soạn 6/8/2010

Đơn vị : Trường THPT Thuận Thành số II

I MỤC TIÊU BÀI DẠY : 1 Về kiến thức :

Ôn lại : - Giá trị lượng giác góc



- Tích vô hướng hai véc tơ - Biểu thức định nghĩa - Biểu thức tọa độ - Các hệ thức lượng tam giác : Định lí hàm số cosin - Định lí hàm số sin - Các cơng thức tính diện tích tam giác

2 Về kỹ năng:

- Sử dụng máy tính để tính tỉ số lượng giác

- Làm quen với phương pháp xác định tập hợp điểm M thỏa đẳng thức tích vơ hướng hay độ dài

3 Về tư :

- Linh hoạt trình giải tập trả lời câu hỏi vấn đáp thầy cô 4 Về thái độ :

- Học sinh tích cực xây dựng bài II CHUẨN BỊ :

1 Của giáo viên : Giáo án điện tử , bảng phụ

2 Của học sinh : Các kiến thức học chương II , Các tập ôn tập chương II, đặc biệt tập

III PHƯƠNG PHÁP :

- Nêu vấn đề, giải vấn đề - Thuyết trình, giảng giải - Hoạt động nhóm IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp , nắm sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :

CH : Gọi học sinh đứng chỗ nhắc lại : Biểu thức tọa độ tích vơ hướng; Định lý sin, cosin; Các cơng thức tính diện tích tam giác ? (Dự kiến phút)

3 Bài mới

Hoạt động 1: Chia bàn thành nhóm Có Ô trả lời, câu trả lời điểm, 3 trả lời có Ơ có có ngơi may mắn

.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Giáo viên hướng dẫn nhóm

- Đã học cơng thức tính diện tích tam giác ? Để tính diện tích tam giác em dùng công thức phù hợp ?

- Các nhóm dựa hướng dẫn thầy cô, hội ý đưa câu trả lời cho câu hỏi

- Nhận diện tam giác vuông

Câu 1: Cho tam giác với ba cạnh 5, 12 13 Tam giác có diện tích ? A B 30 C

3 10

(2)

cạnh góc xen cạnh đó, để tính cạnh cịn lại em nên sử dụng hệ thức lượng tam giác ?

- Tất kết có liên quan đến a.b, nên

em nên tính tích vơ hướng vào để KL

- Xác nhận lại tất kết làm nhóm học sinh

- Dùng định lý cosin

- Tính a.b

Câu 2: Nếu tam giác MNP có MP=5 , PN = 8,  MPN = 1200 độ dài cạnh MN ( làm

tròn đến chữ số thập phân thứ ) :

A 11,4 B 12,4 C 7,0 D 12,0

Câu 3: Trong mặt phẳng tọa độ cho a = ( 3; 4) , b= ( 4; -3)

Kết luận sau sai : A a.b = B a_|_.b

C | a.b | = D | a|.|b|

= 0

Hoạt động 2:

L m b i t p s 10 (SGK trang 62)

à

à ậ ố

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng - Yêu cầu tất nhóm

đều làm ý 1/

- Sau làm xong ý 1/ chia lớp thành nhóm làm ý cịn lại

- Nhận dạng ABC vng

tại C

- Tính SABC 96

- ha 12

- R10; r4

- ma  292

Bài 10 (SGK trang 62)

Cho ABC có a=12, b=16, c=20

1/ Tính diện tích ABC

2/ Tính chiều cao

3/ Tính bán kính R,r 4/ Tính ma

Giải

Dễ thấy ABC tam giác vuông C

vì 122162 202

1/ 112.16 96

ABC

S  

2/ ha AC a 12

3/ 10

R c ;

96

24

2 24

ABC

S a b c

p r

p 

 

      4/

2 2

2 292 292

2

a a

b c a

(3)

Hoạt động 3: Làm tập giáo viên cung cấp ngoài

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Chia học sinh thành

nhóm, học sinh tự làm phút, giáo viên gọi em đại diện cho nhóm lên bảng trình bày

- Giáo viên vẽ hình cho học sinh, treo bảng phụ

-Hướng dẫn học sinh sử dụng kiến thức cần sử dụng để giải toán

- Giáo viên đánh giá kết

I N

M

O

D C

A B

1/ Tính BM

BM a

2/ Tính IC

a CI

 

3/

2

8

BMC ABC ABM

a

S S S

   

3 BCM

CM BC BM

R a

S

 

Cho hình vng ABCD cạnh a Gọi N trung điểm CD, M điểm cạnh AC cho AM =

4

AC

1) Tính độ dài đoạn BM 2) Tính IC

3) Tính diện tích tam giác BMC , tính đường cao xuất phát từ đỉnh B, bán kính đường trịn nội tiếp Giải

1/ Tính BM

2 2

2

2 cos

BM AM AB

AM BM BAM

a BM a

  

   2/ Tính IC

Xét BCD có I trọng tâm

tam giác

2

3

a

CI OC

   3/

2

1

sin

2

ABM

a

S  AB AM MAB

2

4

8

ABC

BMC ABC ABM

a S

a

S S S



  



   

3 BCM

CM BC BM

R a

S

 