Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC TIÊU : Giúp HS : qua ví dụ cụ thể , làm quen với một dạng quan hệ tỉ lệ , và biết cách giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó.
Giáo án tốn lớp - Tiết 18 ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN (Tiếp theo) Thứ … ngày… tháng …… năm 200 I MỤC TIÊU : Giúp HS : qua ví dụ cụ thể , làm quen với dạng quan hệ tỉ lệ , biết cách giải tốn liên quan đến quan hệ tỉ lệ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Khởi động : Kiểm tra cũ : Bài : HOẠT ĐỘNG CỦA HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu ví dụ dẫn đến quan hệ tỉ lệ HS quan sát bảng GV nêu toán nhận xét : “Số SGK HS tự tìm kết kilơgam gạo điền vào bảng (viết bao tăng lên sẵn bảng) lần số bao gạo Lưu ý : Chỉ nêu nhận xét giảm nhiêu để thấy mối quan hệ lần” đại lượng, không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch” Hoạt động : Giới thiệu toán Tương tự cách lưu Bài : Như tiết 15, GV ý phân tích dẫn tới hướng dẫn HS thực cách giải cách cách giải tốn theo “Tìm tỉ số” bước : HS trình bày giải Tóm tắt tốn : ngày (như SGK) : 12 người ngày : … người ? phân tích tốn để tìm cách giải cách “Rút đơn vị” Trình bày giải (như Bài : Tóm tắt : 120 người : 20 ngày SGK) Hoạt động : Thực hành Bài : Yêu cầu HS tóm tắt tốn tìm cách giải cách 150 người : …… ngày ? người ăn số gạo dự trữ thời gian “Rút đơn vị”, chẳng : hạn : 20 x 120 = Tóm tắt : 2400 ( ngày ) ngày : 10 người 150 người ăn số gạo ngày : …… người ? dự trữ thời gian Bài giải : Muốn làm xong cơng việc ngày cần: 10x = 70 (người) Muốn làm xong ngày cần : 70:5 = 14 (người) Đáp số : 14người : 2400 : 150 = 16 ( ngày ) ĐS 16 ( ngày ) Bài 3: HS tự giải (theo cách tìm tỉ số) Tóm tắt 3máy bơm : máy bơm : … ? Bài giải : 6máy so với3 máy gấp số lần : 10 : = (lần) 6máy bơm hút thời gian : : = 2(giờ) Đáp số : Củng cố, dặn dò : chuẩn bị tiết sau 5.RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ... dẫn HS thực cách giải cách cách giải toán theo ? ?T? ?m t? ?? số” bước : HS trình bày giải T? ?m t? ? ?t tốn : ngày (như SGK) : 12 người ngày : … người ? phân t? ?ch t? ??n để t? ?m cách giải cách “R? ?t đơn vị” Trình... nhận x? ?t giảm nhiêu để thấy mối quan hệ lần” đại lượng, không đưa khái niệm, thu? ?t ngữ ? ?t? ?? lệ nghịch” Ho? ?t động : Giới thiệu toán T? ?ơng t? ?? cách lưu Bài : Như ti? ?t 15, GV ý phân t? ?ch dẫn t? ??i hướng... Trình bày giải (như Bài : T? ?m t? ? ?t : 120 người : 20 ngày SGK) Ho? ?t động : Thực hành Bài : u cầu HS t? ?m t? ? ?t tốn t? ?m cách giải cách 150 người : …… ngày ? người ăn số gạo dự trữ thời gian “R? ?t đơn vị”,