Đối với các lớp có HS dân tộc: GV giảng dạy căn cứ theo hướng dẫn thực hiện chuẩn KT-KN để thiết kế bài giảng sao cho phù hợp với trình độ HS, có thể bỏ qua những nội dung không cần thiế[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
-o0o -BIÊN BẢN HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ HÈ 2010 MƠN TỐN BẬC THCS
Thời gian tiến hành: 7h45’ ngày 26/8/2010 Địa điểm: Trường THCS La Ngâu
Thành phần tham dự:
- Báo cáo viên: 1/ Bà: Phạm Thị Tường Vi Đơn vị: THCS Đức Tân 2/ Ông: Trần Thanh Mỹ Đơn vị: THCS La Ngâu
- Đại diện GV mơn Tốn trường THCS tồn huyện: 32 người Nội dung:
I/ Báo cáo viên truyền đạt lại nội dung tập huấn tỉnh: 1/ Hướng dẫn chung thực chuẩn kiến thức-kĩ (KT-KN):
- Yêu cầu chung thực chuẩn KT-KN - Yêu cầu cán quản lí giáo dục sở - Yêu cầu giáo viên
- Yêu cầu sử dụng chuẩn KT-KN - Về tổ chức dạy học
2/ Một số quy định văn số 6631/BGDĐT-GDTrH sử dụng sách giáo khoa phổ thông tài liệu giảng dạy học tập
3/ Thống số điều soạn giảng, đề: a/ Về cấu trúc giáo án:
I Mục tiêu:
(Ghi rõ kiến thức, kĩ HS cần đạt sau tiết học, lưu ý phải thực theo sách “Hướng dẫn thực chuẩn KT-KN”)
II Phương tiện dạy học:
- GV: (Ghi yếu tố chính) - HS: (Ghi yếu tố chính) III Tiến trình dạy học: (2 cột)
Hoạt động GV Hoạt động HS
(Các hoạt động dạy học nằm bảng phải ghi kèm thời lượng cho hoạt động)
(2)Hoạt động GV Hoạt động HS …
Trình chiếu …
…
(Cột kẻ thêm cần ghi rõ trình chiếu) c/ Đối với đề kiểm tra tiết:
* Yêu cầu phải có ma trận * Cấu trúc đề:
- Trắc nghiệm: 3điểm Chỉ câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn (6 câu), không dạng khác
+ Đối với khối 6, 7: câu hỏi có phương án lựa chọn + Đối với khối 8, 9: câu hỏi có phương án lựa chọn - Tự luận: điểm
d/ Đối với đề kiểm tra 15 phút: thực năm học 2009-2010 (vì chưa có đạo từ cấp trên)
- Ra đề hoàn toàn tự luận - Vào điểm nguyên
4/ Giới thiệu lại cấp độ nhận thức: - Nhận biết
- Thông hiểu
- Vận dụng cấp độ thấp - Vận dụng cấp độ cao 5/ Quy trình biên soạn đề kiểm tra: bước. 6/ Các tiêu chí:
- Xem xét chất lượng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn: 11 tiêu chí - Xem xét chất lượng câu hỏi tự luận: 10 tiêu chí
7/ Thực hành: thảo luận đánh giá chất lượng đề kiểm tra tiết (1 tiết Đại số tiết Hình học 9)
II/ Thống lại vấn đề: 1/ Về PPCT:
- Hội thảo thống thực theo PPCT năm học 2009-2010 (35 tuần) - Thay đổi vị trí tiết luyện tập mơn Hình học 9, cụ thể sau:
Thứ tự cũ Đề nghị thay đổi Tiết 41: Luyện tập
Tiết 42: Góc nội tiếp
Tiết 41: Góc nội tiếp Tiết 42: Luyện tập 2/ Về cấu trúc soạn giáo án, giáo án tiết dạy trình chiếu:
(3)Đối với lớp có HS dân tộc: GV giảng dạy theo hướng dẫn thực chuẩn KT-KN để thiết kế giảng cho phù hợp với trình độ HS, bỏ qua nội dung khơng cần thiết tải sách giáo khoa phù hợp với chuẩn KT-KN nhằm đạt hiệu học tập tốt cho HS
3/ Về cấu trúc đề kiểm tra, ma trận, đáp án, biểu điểm: - Thống nội dung báo cáo viên trình bày
- Về thời điểm kiểm tra 15 phút: trường quy định, tổ chuyên môn phải thực thống kế hoạch kiểm tra 15 phút khối lớp ghi cụ thể vào biên sinh hoạt chuyên môn tổ từ đầu năm học
III/ Ý kiến thảo luận GV:
- Các phương án phần trắc nghiệm đề kiểm tra tiết không thiết phải chia cho phương án A, B, C, D
- Đáp án đề kiểm tra không nên quy định chi tiết, GV lập đáp án theo bước làm
- Tổ cốt cán mơn Tốn huyện cần soạn thảo nội dung tiết thực hành Hình học (tiết 28, 29) cho GV tồn huyện thực nội dung tiết khơng có sách giáo khoa
IV/ Những vấn đề thống cao qua ý kiến CBQL, giáo viên:
- Thực PPCT 35 tuần năm học 2009-2010 Thay đổi vị trí tiết Hình học (tiết luyện tập)
- Cấu trúc giáo án, giáo án tiết dạy trình chiếu: thống thực báo cáo viên trình bày
- Cấu trúc đề kiểm tra tiết, hình thức đề kiểm tra 15 phút: thống thực báo cáo viên trình bày
- Các phương án phần trắc nghiệm đề kiểm tra tiết không thiết phải chia cho phương án A, B, C, D
- Đáp án đề kiểm tra: lập theo bước làm
V/ Những vấn đề đề xuất với Phòng nên đạo thực năm học 2010 -2011:
- Thực giảng dạy theo PPCT 35 tuần năm học 2009-2010 Phân mơn Hình học đổi vị trí tiết: tiết 41 42 (tiết 41: Góc nội tiếp, tiết 42: Luyện tập)
- Thực nghiêm túc việc đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá HS theo chuẩn KT-KN Lấy chuẩn KT-KN mục tiêu để giảng dạy, xem sách giáo khoa tài liệu tham khảo để thiết kế giảng Việc đề kiểm tra phải phù hợp với chuẩn KT-KN, phù hợp với trình độ HS, cần ý đến tiêu chí xem xét chất lượng câu hỏi trắc nghiệm nhiều lựa chọn câu hỏi tự luận
- Về cấu trúc giáo án, giáo án tiết dạy trình chiếu, cấu trúc đề kiểm tra tiết, đề kiểm tra 15 phút: thực thống Hội thảo ngày 26/8/2010 trường THCS La Ngâu Đối với mẫu giáo án thực hành, đánh giá thực hành thực năm học 2009-2010
(4)Biên kết thúc lúc 11 ngày thông qua trước Hội thảo
Báo cáo viên Thư ký