Căn cứ quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng 3 năm 2006 về việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập của Bộ Nội vụ và Văn bản số 30[r]
(1)PHỊNG GD-ĐT BÌNH MINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐƠNG THÀNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số : /KH-THCS Đông Thành, ngày 25 tháng 08 năm 2010 KẾ HOẠCH KIỂM TRA NỘI BỘ
Năm học 2010 - 2011
-Căn công văn số 7475 / BGD&ĐT- GDTrH ngày 15 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục Đào tạo việc hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học
-Căn định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập Bộ Nội vụ văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB ngày 17 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn số điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập
- Căn công văn số /TTr PGD-ĐT ngày tháng năm Phòng Giáo dục Đào tạo Bình Minh kế hoạch thực tra năm học 2010 – 2011
Ban giám hiệu trường THCS Đông Thành lập kế hoạch công tác kiểm tra nội trường năm học 2010 - 2011 sau :
A ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH :
Cán - Giáo viên - Nhân viên: Tổng số : 37 (nữ : 17 )
a CB-CNV :
Ban giám hiệu : ( Nữ : ) NV văn phòng : ( Nữ : ) b Giáo viên : 30 ( nữ: 15 )
-Phân chia tổ chuyên môn : +Tổ Ngữ Văn - GDCD : +Tổ AV - Sử -Địa: +Tổ Tốn - Lý : +Tổ Hóa - Sinh :
c Trình độ chun mơn , hệ đào tạo GV :
Trên chuẩn : GV , tỉ lệ : 30 % , nữ tỉ lệ 6.7 % Đạt chuẩn : 30/30 GV , tỉ lệ 100 %
2/ THUẬN LỢI – KHÓ KHĂN : - Thuận lợi :
Được quan tâm quyền địa phương , Phịng GD-ĐT Bình Minh Giáo viên đạt chuẩn chuẩn cao (30% ), đa số giáo viên trẻ Giáo viên nhiệt tình, tham gia tốt phong trào ngành hoạt động toàn diện nhà trường
- Khó khăn :
- Kinh nghiệm cơng tác giáo viên chưa có nhiều - Nghiệp vụ chuyên môn, giáo viên giỏi tổ chưa B PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ :
(2)tướng Chính phủ “Về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục”, vận động “Hai không”, tiếp tục thực chủ đề "Năm học Đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục tiếp tục triển khai phong trào xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
Thực phương hướng nhiệm vụ nêu , năm học 2010-2011 công tác kiểm tra nội cần tập trung vấn đề sau :
1.Tuyên truyền vận động CB-GV-CNV trường nắm luật Luật tra , Luật thực hành tiết kiệm ,chống lãng phí , Ḷt phịng chống tham nhũng , Luật khiếu nại tố cáo … Đồng thời giúp GV qn triệt mục đích cơng tác kiểm tra để hỗ trợ, giúp đỡ tư vấn giúp đối tượng kiểm tra hoàn thành tốt nhiệm vụ giao
2.Kiểm tra đánh giá xếp loại giáo viên hàng năm nhằm mục đích làm rõ lực , trình độ , kết cơng tác , phẩm chất trị , đạo đức , lối sống làm để cấp quản lý giáo dục bố trí , sử dụng , bổ nhiệm , đào tạo , bồi dưỡng thực chế độ sách giáo viên
3.Kiểm tra hoạt động tổ chun mơn, phận Đồn thể, phận chức trường việc làm thường xuyên năm nhằm thúc đẩy đội ngũ CBGV không ngừng học tập , rèn luyện để cao phẩm chất trị , đạo đức , lối sống , trình độ chun mơn , nghiệp vụ , nêu gương tốt cho người học
4.Tập trung kiểm tra việc thực vận động Hai không với nội dung“ Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục – Nói khơng với vi phạm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp (cho HS không đạt chuẩn lên lớp)” Kiểm tra việc thực hành tiết kiệm, chống lãng phí, tham nhũng
5 Tăng cường kiểm tra nề nếp , kỷ cương , nhằm bảo đảm chất lượng giáo dục , chống chạy theo thành tích , hạ thấp chất lượng , làm phát sinh tiêu cực
C.NHIỆM VỤ CỤ THỂ :
I Nội dung, tiêu, biện pháp công tác kiểm tra : 1.Về kiểm tra họat động chuyên môn :
a.Kiểm tra toàn diện, kiểm tra chuyên đề giáo viên : -Kiểm tra toàn diện :
+Nội dung : Kiểm tra toàn mặt hoạt động giáo viên chức nhiệm vụ theo qui chế đánh giá xếp loại giáo viên ( ban hành theo QĐ số 06/2006/QĐ-BNV ngầy 21/3/2006 Bộ Trưởng Bộ nội vụ )
+Chỉ tiêu : vào điều , mục , tất GV đánh giá xếp loại chuyên môn nghiệp vụ định kỳ lần năm học
+Biện pháp :
Dự tiết dạy, kiểm tra hồ sơ giáo viên
Đánh giá phẩm chất trị đạo đức , lối sống -Kiểm tra chuyên đề :
+Nội dung : Kiểm tra giáo án , sổ dự giờ, sổ báo giảng, sổ đầu bài, sổ hội họp, sổ chủ nhiệm, sổ gọi tên ghi điểm, học bạ, kiểm tra công tác chủ nhiệm
+Chỉ tiêu : Giáo án, sổ báo giảng, sổ đầu : lần / tháng, lọai hồ sơ cịn lại : lần / học kỳ Cơng tác chủ nhiệm kiểm tra khối lần / học kỳ
b.Kiểm tra hoạt động tổ chuyên môn :
+Nội dung : Ban giám hiệu kiểm tra kế hoạch tổ Chuyên môn Kiểm tra hoạt động thường xuyên tổ môn, nội dung triển khai văn đạo chuyên môn, kiểm tra đánh giá chất lượng hiệu họp tổ
+Chỉ tiêu : Ban giám hiệu kiểm tra 100% họat động tổ chuyên môn, học kỳ dự sinh hoạt lần / tổ
2.Về kiểm tra hoạt động lớp : -Nội dung :
(3)+ Kiểm tra thực nội qui nhà trường, nội qui bảo quản sở vật chất +Kiểm tra hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao
-Biện pháp :
+Phối hợp Đồn, Đội kiểm tra thường xun tình hình lớp +Kiểm tra cho điểm , đánh gía xếp loại thi đua hàng tuần 3.Về kiểm tra họat động phục vụ dạy – học :
a.Kiểm tra sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học -Nội dung :
+ Kiểm tra hồ sơ sổ sách , lịch hoạt động , trưng bày hoạt động phịng mơn theo chương IV quy định phịng học mơn ( ban hành theo QĐ số 37/2008? QĐ BGD-ĐT ngày 16/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT )
+ Kiểm tra nhà vệ sinh, bàn ghế , bảng, máy móc thiết bị phục vụ dạy học + Phối hợp cơng đồn , y tế kiểm tra, nhắc nhở vệ sinh an toàn thực phẩm tin
-Chỉ tiêu :
+ Tiến hành kiểm tra 100% sở vật chất, thiết bị phục vụ dạy học học kỳ lần
+ Hồ sơ sổ sách theo dõi CSVC , sử dụng thiết bị tháng 01 lần + Kiểm tra vệ sinh an toàn thực phẩm tin , VS lớp hàng ngày
-Biện pháp :
+Thực chế độ tự kiểm tra , báo cáo , BGH phúc tra
+Phối hợp Ban tra nhân dân, đoàn thể kiểm tra định kỳ lọai tài sản cố định
b.Kiểm tra công tác tài : -Nội dung :
+ Kiểm tra hồ sơ sổ sách chứng từ toán thu chi từng lọai quỹ
+ Kiểm tra lập dự toán , kế hoạch thu chi thực theo NĐ 43/2006/NĐCP TT 71/2006/TT-BTC
-Chỉ tiêu :
+ Ban tra kiểm tra thu chi loại quỹ hàng tháng BGH duyệt loại quỹ hàng tháng , công khai báo cáo PGD
+ Kiểm tra định kỳ đột xuất lần / 1học kỳ c.Kiểm tra hoạt động thư viện, : -Nội dung :
+ Kiểm tra hồ sơ sổ sách Thư viện + Kiểm tra kho sách tăng giảm, giá trị sử dụng
-Chỉ tiêu : Kiểm tra định kỳ lần / 1học kỳ
d.Kiểm tra cơng tác hành chính, văn thư, hồ sơ sổ sách lưu trữ : -Nội dung :
+ Kiểm tra sổ ghi công văn đi, đến, lưu lọai văn đạo cấp + Kiểm tra công tác cải cách thủ tục hành chính, lề lối làm việc, tiếp dân
-Chỉ tiêu :
+ Kiểm tra định kỳ lần / 1học kỳ
+ Thường xuyên quan sát lề lối làm việc tiếp phụ huynh phận văn phòng giáo viên
đ.Kiểm tra họat động GD thể chất, y tế trường học -Nội dung :
+ Kiểm tra kế hoạch hoạt động năm học phận + Kiểm tra tình hình hoạt động hàng tháng
-Chỉ tiêu :
+ Kiểm tra định kỳ lần ( đầu năm , cuối học kỳ I , cuối năm học )
+ BGH duyệt cấp thuốc sử dụng thuốc BHYT hàng ngày ( cấp thuốc phải có chữ ký duyệt BGH )
(4)e.Kiểm tra hoạt động, thực kế hoạch năm học đoàn thể -Nội dung : Kiểm tra nội dung kế hoạch hoạt động, chế độ hội họp đoàn thể
-Chỉ tiêu:
+ Kiểm tra kế hoạch hoạt động năm học đoàn thể + Kiểm tra định kỳ lần / 1học kỳ
II.LỊCH CÔNG TÁC KIỂM TRA NỘI BỘ HÀNG THÁNG : Tháng 9/2010
- Kiểm tra việc thực hồ sơ sổ sách đầu năm Giáo viên phận
- Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động tổ chuyên mơn , đồn thể
- Xây dựng kế hoạch kiểm tra nội
- Củng cố mạng lưới cộng tác viên kiểm tra nội
- Kiểm tra tài tháng Tháng 10/2010
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ Toán - Lý
- Kiểm tra tài tháng 10
- Kiểm tra hồ sơ văn thư , kiểm tra sổ cấp văn bằng , chứng Tháng 11/2010
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ Ngữ văn - CD
- Kiểm tra tài tháng 11
- Kiểm tra chuyên đề thực chế độ cho điểm Tháng 12/2010
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ Hóa - Sinh
- Kiểm tra tài tháng 12
- Kiểm tra hoạt động thư viên , phòng mơn đồn thể, phận
- Đánh giá kiểm tra tài sản cuối năm
- Kiểm tra ôn tập kiểm định đề kiểm tra học kỳ I
- Kiểm tra chuyên đề thực chương trình giảng dạy Tháng 01/2011
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ AV – Sử Địa
- Kiểm tra tài tháng 01
- Kiểm tra thuốc BHYT
- Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh học kỳ
- Báo cáo công tác kiểm tra nội học kỳ I cho PGD&ĐT
- Kiểm tra đánh giá việc sử dụng ĐD , thiết bị DH Đồ dùng tự làm
- Kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh HKI theo QĐ 40/2006 QĐ 51/2008 Tháng 02/2011
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ Toán - Lý
- Kiểm tra tài tháng 02 Tháng 03/2011
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
- Kiểm tra xây dựng kế hoạch thực sinh hoạt tổ Hóa - Sinh
- Kiểm tra tài tháng Tháng 04/2011
- Kiểm tra toàn diện giáo viên
(5)- Kiểm tra tài tháng
- Kiểm tra thuốc BHYT
- Kiểm tra ôn tập kiểm định đề kiểm tra học kỳ II
- Kiểm tra chuyên đề thực hồ sơ sổ sách toàn thể GV Tháng 05/2011
- Kiểm tra tài tháng
- Tổ chức kiểm tra đánh giá học sinh học kỳ
- Kiểm tra hoạt động thư viên , phòng mơn đồn thể, phận
- Đánh giá , kiểm tra tài sản cuối năm học
- Báo cáo công tác kiểm tra nội năm học 2010-2011 cho PGD&ĐT
- Kiểm tra đánh giá xếp loại công chức
- Kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh năm theo QĐ 40/2006 QĐ 51/2008
- Kiểm tra điều kiện xét Tốt Nghiệp THCS theo hướng dẫn Phòng giáo dục
- Báo cáo tổng kết công tác kiểm tra nội NH 2010 - 2011
(6)PHỊNG GD-ĐT BÌNH MINH CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS ĐƠNG THÀNH Độc lập - Tự - Hạnh phúc
V/v Trích hướng dẫn thực quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên bậc
trung học công lập
Kính gởi : Tổ trưởng , tổ phó chun mơn
BAN GIÁM HIỆU TRƯỜNG THCS ĐÔNG THÀNH
Căn định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập Bộ Nội vụ Văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB ngày 17 tháng năm 2006 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn số điều Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập
Ban giám hiệu Trường THCS Đông Thành hướng dẫn thực đánh giá, xếp loại giáo viên sau :
I/ Các đánh giá, xếp loại giáo viên :
1 Tiêu chuẩn nhiệm vụ nhà giáo quy định Điều 70, 72, 77 Luật giáo dục sửa đổi ngày 14 tháng năm 2005
2 Nghĩa vụ việc cán bộ, công chức không làm quy định Điều 6, 7, 8, 15, 16, 17, 18, 19, 20 Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 1998 Pháp lệnh sửa đổi, bổ sung số điều Pháp lệnh cán bộ, công chức năm 2000, 2005
3 Văn số 10227/PTTH ngày 11/9/2001 BGD&ĐT hướng dẫn đánh giá, xếp loại dạy bậc trung học
4 Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20/10/2006 hướng dẫn tra toàn diện nhà trường , sở giáo dục khác tra hoạt động sư phạm nhà giáo
5 Chức trách, nhiệm vụ giáo viên phân công; quy định giáo viên Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường hành điều kiện thực nhiệm vụ thời gian đánh giá, xếp loại giáo viên
6 Kết rèn luyện giảng dạy giáo viên năm học đánh giá II/ Nội dung đánh giá, xếp loại giáo viên bậc trung học :
Theo Điều Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập văn số 3040/BGD&ĐT-TCCB ngày 17/4/2006 khoản 3, phần IV, trang 5,
Kết đánh giá tiết dạy giáo viên chia thành loại : Tốt, Khá, Trung bình (đạt yêu cầu), Yếu (chưa đạt yêu cầu) Trường tra dự tiết, trường hợp chưa định việc xếp loại dự tiết thứ để đánh giá xếp loại theo Thông tư số 43/2006/TT-BGD&ĐT ngày 20/10/2006 hướng dẫn tra toàn diện nhà trường , sở giáo dục khác tra hoạt động sư phạm nhà giáo văn hướng dẫn số 10227/THPT ngày 11/9/2001 BGD&ĐT v/v hướng dẫn đánh giá dạy GV
(7)Xem phần phụ lục chi tiết đánh giá, xếp loại đính kèm.
1 Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống : Tốt, Khá, Trung bình, Yếu Chun mơn nghiệp vụ : Giỏi, Khá, Trung bình, Yếu
3 Kết xếp loại chung chia thành mức : Xuất sắc, Khá, Trung bình, yếu
Đánh giá xếp loại chung :
Phẩm chất trị, đạo đức, lối sống
Chuyên môn nghiệp vụ Xếp loại chung
Tốt Giỏi Xuất săc
Khá Khá trở lên Khá
Trung bình Trung bình trở lên Trung bình
Yếu Yếu Yếu
IV/Tổ chức thực đánh giá, xếp loại giáo viên :
- Cá nhân viết tự nhận xét, đánh giá, xếp loại theo nội dung đánh giá, tiêu chuẩn xếp loại quy định Điều 5, Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập (theo mẫu)
- Họp tổ chuyên môn nơi giáo viên làm việc tham gia góp ý ghi ý kiến nhận xét tổ chuyên môn vào tự nhận xét, đánh giá cá nhân
- Hiệu trưởng trực tiếp đánh giá xếp loại giáo viên theo từng nội dung quy định Quyết định số 06/2006/QĐ-BNV ngày 21 tháng năm 2006 việc ban hành Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non giáo viên phổ thông công lập Sau tham khảo ý kiến nhận xét tổ chuyên mơn theo mức độ : Giỏi, Khá, Trung bình, yếu công bố công khai kết phân loại giáo viên trước phiên họp Hội đồng nhà trường
- Giáo viên có quyền trình bày ý kiến mình, bảo lưu ý kiến tự đánh giá phải chấp hành ý kiến kết luận quan quản lý có thẩm quyền định - Hiệu trưởng ghi rỏ kết đánh giá, xếp loại vào tự nhận xét đánh giá, xếp
loại giáo viên lưu giữ hàng năm vào hồ sơ cán bộ, giáo viên
Đề nghị tổ trưởng chuyên môn thuộc phạm vi quản lý thực tốt quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên Trong trình thực hiện, có vấn đề khó khăn, vướng mắc cần trao đổi trực tiếp với ban giám hiệu để phối hợp giải
HIỆU TRƯỞNG
(8)
TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI
VỀ PHẨM CHẤT CHÍNH TRỊ, ĐẠO ĐỨC, LỐI SỐNG ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC
Tốt Khá Trung Bình Yếu
- Chấp hành tốt sách, pháp luật Nhà nước
- Gương mẫu thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường;
- Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao;
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tơn trọng nhân cách người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học;
- Sống mẫu mực, sáng; có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân; có ảnh hưởng tốt nhà trường ngồi xã hội
- Chấp hành đầy đủ sách, pháp luật Nhà nước;
- Thực đầy đủ nghĩa vụ cán công chức, quy định Điều lệ nhà trường;
- Hoàn thành tốt nhiệm vụ giao;
- Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tơn trọng nhân cách người học, đối xử công bằng với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học;
- Có uy tín cao đồng nghiệp, học sinh nhân dân
- Chấp hành sách, pháp luật Nhà nước;
- Thực đầy đủ nghĩa vụ cán bộ, công chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; - Hoàn thành nhiệm vụ giao;
- Cịn thiếu sót kỷ ḷt lao động, nề nếp chun mơn lối sống, có khuyết điểm chưa có mức độ kỷ luật khiển trách;
- Uy tín đồng nghiệp học sinh chưa cao
- Khơng chấp hành đầy đủ sách pháp luật Nhà nước;
- Có thiếu sót đạo đức lối sống;
- Khơng hồn thành nhiệm vụ giao;
- Bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên;
(9)TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI VỀ CHUYÊN MÔN, NGHIỆP VỤ ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC
Giỏi Khá Trung bình Yếu
Hồn thành tốt tiêu chí sau :
- Đạt trình độ chuẩn đào tạo chun mơn nghiệp vụ trở lên
- Đảm bảo dạy nội dung chương trình kế hoạch dạy học Chuẩn bị lên lớp, đánh giá học sinh theo qui định Kết học tập học sinh có tiến rõ rệt Hồn thành xuất sắc cơng tác chủ nhiệm lớp hoạt động khác Thường xuyên tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ.- Tổ chức cho học sinh lĩnh hội vững kiến thức bản, rèn luyện kỹ chủ yếu, giáo dục tình cảm tốt Sử dụng hợp lý phương pháp dạy học làm cho tiết học tự nhiên nhẹ nhàng hiệu quả.- Kết tiết dạy khảo sát tối thiểu phải có tiết đạt loại tốt, tiết đạt loại
* Hoàn thành đầy đủ tiêu chí sau:
- Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn nghiệp vụ trở lên
- Đảm bảo nội dung chương trình kế hoạch dạy học Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh qui định Kết học tập học sinh có tiến Hồn thành công tác chủ nhiệm lớp hoạt động khác Có ý thức tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ
- Tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức xác, rèn luyện kỹ chủ yếu, có ý thức giáo dục tình cảm cho học sinh Phương pháp dạy học phù hợp với nội dung tiết học - Kết tiết dạy khảo sát tối thiểu phải có kết tiết đạt loại khá, tiết đạt loại trung bình
* Hồn thành tương đối đầy đủ tiêu chí sau : - Đạt trình độ chuẩn đào tạo chuyên môn nghiệp vụ
- Đảm bảo nội dung chương trình kế họach dạy học Chuẩn bị bài, lên lớp, đánh giá học sinh qui định Hồn thành cơng tác chủ nhiệm lớp hoạt động khác mức độ trung bình Có ý thức tham gia bồi dưỡng, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn nghịêp vụ chưa thật cao
- Việc tổ chức cho học sinh lĩnh hội kiến thức rèn luyện kỹ cịn sai sót nhỏ Có ý thức vận dụng phương pháp dạy học song chưa nhuần nhuyễn
- Kết tiết dạy khảo sát tối thiểu phải có tiết đạt loại trung bình trở lên
(10)