Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên được nghiên cứu nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thường xuyên chỉ đạo cán bộ, giáo viên tự trau dồi kĩ năng vi tính, sử dụng phần mềm ứng dụng. Qua đó tổ chức thi đua dạy và soạn giáo án điện tử, xây dựng thư viện bài giảng điện tử và thiết lập cây thư mục khoa học dễ dàng truy tìm.

UBND HUYỆN KONPLƠNG PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Người thực hiện: Phạm Văn Thắng Chức vụ: Trưởng Phòng Đơn vị: Phòng GD&ĐT huyện KonPlông Lĩnh vực nghiên cứu: Quản lý giáo dục KonPlông, tháng 12 năm 2015 PHỤ LỤC Trang I Lý chọn đề tài 02 II Cơ sở lý luận thực tiễn .03 III Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 03 1.Phân loại, xếp, bố trí đội ngũ 03 Xây dựng kế hoạch đào tạo, nâng chuẩn đội ngũ giáo viên 04 a Bồi dưỡng dài hạn 04 b Bồi dưỡng ngắn hạn 04 Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên 05 a Chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn qua việc tổ chức chuyên đề, thao giảng, tham quan học tập 05 b Bồi dưỡng qua phong trào thi đua 05 c Công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT .06 Xây dựng khối đoàn kết 07 IV Kết 08 V Kết luận 09 Trang I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trước hết phải khẳng định giáo viên yếu tố hàng đầu định chất lượng giáo dục Luật giáo dục (điều 15 chương I) nêu rõ "Nhà giáo giữ vai trò quyết định việc đảm bảo chất lượng giáo dục Nhà giáo phải không ngừng học tập, rèn luyện, nêu gương tốt cho người học Nhà nước tô chức đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo, có chính sách bảo đảm điều kiện cần thiết về vật chất và tinh thần để nhà giáo thực hiện nhiệm vụ của mình…" Với nhận thức hoạt động trung tâm nhà trường dạy học giáo dục Để phát triển tồn diện học sinh, thầy giáo lực lượng trực tiếp thực chương trình giáo dục cấp học Trong năm gần ngành giáo dục đà chuyển biến với chiều hướng tích cực đồng hành với vươn lên với phát triển xã hội Với xu phát triển xã hội đại, Ngành Giáo dục Đào tạo huyện KonPlông nâng cao chất lượng để góp phần hoàn thành nhiệm vụ “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, phát triển nhân tài cho đất nước” Được quan tâm Đảng Nhà nước, đội ngũ cán nhà giáo huyện KonPlông phấn đấu hoàn thành mục tiêu đề Tuy nhiên trước khó khăn thử thách đặc thù địa bàn huyện, kết quả đạt hạn chế Bởi phần, vai trò Cán quản lý nhà trường khơng thực đầy đủ, cịn lỏng lẻo đạo chưa phát huy hết vai trò tầng lớp giáo viên Đội ngũ giáo viên chưa ý thức trách nhiệm vai trò giảng dạy, cịn chây lười việc đởi PPDH tiếp thu chương trình Để thực Cơng nghiệp hố-Hiện đại hố phải phát triển Giáo dục Đào tạo, phát huy nguồn lực người, yếu tố bản phát triển mạnh bền vững Để thực điều phải thay đởi về nhận thức nâng cao đội ngũ giáo viên toàn Ngành, vững về lực nhiệt huyết công tác Dựa vào lý trên, xây dựng hoàn thiện sáng kiến kinh nghiệm về đề tài "Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên" áp dụng thực tế vào Ngành GD&ĐT huyện KonPlông Trang II CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN Chất lượng giáo dục nhà trường phần lớn đội ngũ giáo viên định Do việc bồi dưỡng, phát triển đội ngũ nhà giáo vừa mục tiêu, vừa động lực phát triển nhà trường Tăng cường xây dựng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục cách tồn diện theo hướng chuẩn hóa nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài Chất lượng đội ngũ nhà trường thể nhiều mặt: Đủ về số lượng, hợp lý cấu, đảm bảo về trình độ đào tạo có phẩm chất đạo đức, lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ Thầy giáo, cô giáo phải người hiểu sâu về kiến thức chuyên ngành, biết rộng về môn khoa học liên quan có vốn văn hóa nói chung Bước sang kỷ XXI nền giáo dục đại có xu hướng đởi sâu sắc từ quan niệm về vị trí, vai trị, chức giáo dục đến nội dung phương pháp giáo dục Sự đổi tất yếu đặt yêu cầu xây dựng lại đội ngũ giáo viên nhằm đáp ứng đởi Sự phát triển khoa họccơng nghệ địi hỏi thầy giáo phải ln bồi dưỡng, cập nhật thơng tin, tri thức hoàn thành tốt nhiệm vụ Trong thời gian qua địa bàn huyện KonPlông, chất lượng đội ngũ giáo viên ngày phát triển hoàn thiện Tuy nhiên biện pháp thực chưa phát huy hết lực giáo viên, đặc biệt giáo viên vùng kinh tế-xã hội đặc biệt khó khăn Do đó, cần đưa biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên toàn ngành III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Với lý luận thực tiễn đáp ứng với điều kiện địa bàn huyện KonPlông, lựa chọn biện pháp nâng cao chất lượng cho đội ngũ giáo viên Ngành Giáo dục Đào tạo huyện KonPlông cụ thể sau: Phân loại, xếp, bố trí đội ngũ Xưa nay, việc người ta đều dựa vào 03 yếu tố: Thiên thời, Địa lợi Nhân hịa Con người tởng hợp nhiều mối quan hệ xã hội người có đầy đủ mặt xấu mặt tốt, quan trọng phát Trang huy tích cực mặt tốt hạn chế mặt tiêu cực Muốn làm điều việc hiểu nắm bắt lực giáo viên Từ phân loại bố trí cơng việc phù hợp nhằm phát huy tối đa hiệu quả đem lại Dựa vào đặc điểm trên, đơn vị trường phải phân loại giáo viên theo mức: tốt, khá, trung bình yếu Sắp đặt giáo viên vào nhiệm vụ khác nhau, rõ cơng việc phải hồn thành u cầu giáo viên phải nổ lực, trau dồi kiến thức thay đởi bản thân để phù hợp với hồn cảnh Nếu phân công hợp lý rõ ràng đẩy mạnh hiệu quả công việc đem lại chất lượng giáo dục tốt Đối với giáo viên giỏi về chun mơn cần bố trí kèm cặp giáo viên yếu kém, thường xuyên động viên góp ý hoạt động giảng dạy Bố trí vào vị trí: tở trưởng, tở phó để hướng dẫn theo dõi công việc tổ viên Hàng quý, hàng tháng tổ chuyên môn tổ chức họp theo chuyên đề, giáo viên tự đánh giá xếp loại bản thân, sau cả tở góp ý đưa giải pháp phù hợp Đối với biện pháp đóng vai trị nền tảng để xây dựng tập thể đồn kết thể tính dân chủ cá nhân, ln đặt lợi ích tập thể lên hàng đầu Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nhà trường tinh thần trách nhiệm cá nhân công việc giao Xây dựng kế hoạch đào tạo, nâng chuẩn đội ngũ giáo viên Nhằm phát triển đổi ngũ giáo Ngành GD&ĐT đủ về số lượng, đồng về cấu đặc biệt bản lĩnh trị Các đơn vị trường cần tập trung bồi dưỡng thường xuyên giáo viên theo 02 giai đoạn: a Bồi dưỡng dài hạn: Đối với giáo viên chưa đạt chuẩn có nhu cầu học chuẩn, trường chủ động phân công, phân nhiệm hợp lý để tạo điều kiện tham gia học trường Đại học liên kết địa bàn tỉnh Kon Tum trường Đại học mở lớp hè b Bồi dưỡng ngắn hạn: Các đơn vị trường bố trí Giáo viên có trình độ chun mơn giỏi khả truyền thụ tốt để tham gia lớp bồi dưỡng thường xuyên Sở GD&ĐT, Phòng GD&Đt huyện tở chức Sau về tập huấn đại trà cho giáo viên đơn vị Trang Biện pháp giúp xóa dần số lượng giáo viên chưa đạt chuẩn nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên, nhằm tiến tới phát triển Cơng nghiệp hóa, đại hóa đội ngũ giáo viên Ngành giáo dục Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ vấn đề thường xuyên ngành GD&ĐT, đáp ứng xu thay đổi xã hội nắm bắt chủ trương sách Đảng pháp luật nhà nước Để thực tốt vấn đề này, cần tập trung nội dung: a Chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn qua việc tổ chức chuyên đề, thao giảng, tham quan học tập Trong công tác quản lý đạo chuyên môn, đặc biệt ý đến cách thức tổ chức hoạt động, chuyên đề, thao giảng Bám sát vào thực tế địa phương, đưa biện pháp phù hợp tránh tình trạng đối phó, sai chủ đề lý thuyết phải đôi với thực hành Để thực được, CBQL trường người trực tiếp đạo ghi nhận phản hồi từ phận chun mơn Trong đó, phải cải tiến cách góp ý tiết dạy giáo viên Bước đầu tạo hội cho giáo viên trao đổi kinh nghiệm, học hỏi hay, tốt b̉i hội thảo Để mở rộng tầm nhìn tạo hội học tập cho giáo viên, phải tổ chức đợt tham quan, học tập trường địa bàn huyện toàn tỉnh Giúp giáo viên học hỏi, trau dồi kinh nghiệm có kiến thức áp dụng trường b Bồi dưỡng qua phong trào thi đua Có thể nói, biện pháp bồi dưỡng thông qua phong trào thi đua, tổ chức hội thi, hội giảng thường xuyên giúp cho giáo viên mạnh dạn, bình tĩnh tự tin lên lớp Để đạt thành tích địi hỏi người phải trao dồi lực sư phạm, nghệ thuật lôi học sinh, phải chịu khó suy nghĩ tìm tịi, học hỏi đồng nghiệp, bạn bè … Từ trình độ chuyên môn tay nghề giáo viên nâng lên Phong trào thi đua nhà trường xác định rõ mục tiêu, thể tốt tinh thần công khai, minh bạch, đảm bảo công dân chủ Hội thi Trang Hằng năm đơn vị trường tổ chức hội thi: giáo viên dạy giỏi, đồ dùng tự tạo bồi dưỡng học sinh giỏi, để có nguồn tham gia hoạt động phong trào cấp tổ chức Việc tổ chức hội thi nhà trường thúc đẩy phấn đấu vươn lên giáo viên có điều kiện khẳng định trước tập thể Song bên cạnh đó, việc tở chức hội thi tạo mối quan hệ thân ái, giúp đỡ tập thể giáo viên nhà trường để tiến Để hội thi trở diễn thường xuyên đem lại kết quả tốt, CBQL trường đạo chuyên môn xây dựng kế hoạch đạo trực tiếp thi Sau hội thi, tổ chức tổng kết rút kinh nghiệm khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc để động viên tinh thần giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Thường xuyên đạo đổi Phương pháp sinh hoạt chuyên môn cấp trường, cấp tổ theo chuyên đề: bồi dưỡng kiến thức, nâng cao nghiệp vụ sư phạm, đổi phương pháp dạy học, kết hợp với kiểm tra, đánh giá thực giáo viên c Công tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT Hiện CNTT phát triển theo xu xã hội, vai trò CNTT trường vô quan trọng Công nghệ thông tin vừa phương tiện giảng dạy vừa giúp cho giáo viên tự học hỏi nâng cao trình độ hiểu biết Bồi dưỡng CNTT cho đội ngũ giáo viên khơng góp phần nâng cao cơng tác quản lý học sinh, phát huy tính sáng tạo mà cịn đại hóa giảng dạy nhà trường Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, thường xuyên đạo cán bộ, giáo viên tự trau dồi kĩ vi tính, sử dụng phần mềm ứng dụng Qua tở chức thi đua dạy soạn giáo án điện tử, xây dựng thư viện giảng điện tử thiết lập thư mục khoa học dễ dàng truy tìm Bên cạnh đó, nhà trường cần phát huy ứng dụng phần mềm quản lý như: phần mềm nhân PMIS, phần mềm quản lý học sinh VEMIS, phần mềm thống kê trực tuyến EMIS-Online, SQEAP online,vv ; Đổi phương pháp sinh hoạt chuyên môn truongtructuyen.edu.vn, trao đổi kinh nghiệm với qua email miền @kontum.edu.vn, Trang Xây dựng khối đoàn kết Trong nghiệp giáo dục, Lênin nói: “Sự nhất trí tập thể sư phạm là yếu tố quyết định mọi sự thành cơng nhà trường” Do đó, muốn xây dựng tập thể đồn kết, CBQL phải trung tâm xây dựng khối đoàn kết nhà trường Xác định yêu cầu trên, CBQL trường phải thực gương mẫu công tác, sinh hoạt, đầu tư nghiên cứu để tạo niềm tin thật tập thể, ln gần gũi tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, hoàn cảnh giáo viên để có giúp đỡ, giải phù hợp, chân tình, giải toả mâu thuẫn Phối hợp với đoàn thể trường, địa phương để làm tốt công tác giáo dục tư tưởng, xây dựng đơn vị thực tổ ấm, trao đổi giúp đỡ công tác, chun mơn, đời sống để từ tình cảm gắn bó n tâm cơng tác Để làm việc trên, CBQL trường nêu cao tinh thần trách nhiệm, lập trường tư tưởng vững vàng, sẵn sàng giúp đỡ khó khăn vướng mắc cán bộ, giáo viên, nhân viên công tác, đời sống, biết lắng nghe, tìm hiểu tâm tư, nguyện vọng, hồn cảnh giáo viên qua đồng nghiệp, qua đợt kiểm tra, qua lớp bồi dưỡng hay lúc tâm tư, trị chuyện đồng nghiệp, Để có biện pháp giải quyết, giúp đỡ đội ngũ kịp thời, phù hợp hoàn cảnh CBQL trường phải thường xuyên thăm hỏi động viên công tác tốt điều quan trọng phải tạo uy tín, niềm tin cán giáo viên về mọi mặt hiểu biết về chuyên môn, về quản lý, về tham gia học tập… Đồng thời tạo điều kiện để thăm hỏi, quan tâm giúp đỡ tạo thành tập thể yêu thương, tôn trọng nhau, chung sức hoàn thành nhiệm vụ Từng bước thực đầy đủ chế độ sách người lao động theo quy định hành Nhà nước, tất cả GV, NV biên chế Nhà nước đều đóng BHXH, BHYT, BHTN Các đơn vị trường thường xuyên phối hợp với công đồn ngành tở chức sinh hoạt, tọa đàm ngày lễ lớn như: Ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam 20/10, Ngày Nhà Giáo Việt Nam 8/3, Trang IV KẾT QUẢ Trong năm học 2013-2014, áp dụng biện pháp nâng cao đội ngũ giáo viên vào việc quản lý phát triển đội ngũ giáo viên toàn Ngành GD&ĐT huyện KonPlông, bước đầu đạt thành công định Về việc đánh giá chuẩn nghề nghiệp cán quản lý giáo viên đơn vị trường học trực thuộc đảm bảo công bằng, khách quan Qua đánh giá giáo viên Hiệu trưởng theo chuẩn phân loại đội ngũ giáo viên cán quản lý giáo dục, dựa sở xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho năm Tính đến thời điểm tháng 6/2014, Ngành Giáo dục Đào tạo huyện tạo điều kiện cho cán bộ, giáo viên, đặc biệt giáo viên người dân tộc thiểu số tham gia lớp học bồi dưỡng, nâng cao trình độ đào tạo về chun mơn nghiệp vụ Kết quả: GV có trình độ chuẩn đạt 99,7 % (trong chuẩn 235 GV, chiếm 37,1%) Điều thành cơng lớn mà tồn Ngành đạt nâng cao hiểu biết, kinh nghiệm qúy báu công tác giảng dạy, giáo viên thấy tầm quan trọng việc dạy thật, học thật Kết quả phong trào thi đua cấp toàn Ngành GD&ĐT huyện đạt được: - Giải giáo viên: 35 giáo viên công nhân danh hiệu GVG cấp huyện SKKN: 69 giáo viên công nhận SKKN đạt cấp huyện; giáo viên công nhận cấp tỉnh; Đồ dùng dạy học: 25 giải công nhận cấp huyện; giải công nhận cấp tỉnh - Giải học sinh: Giao lưu tiếng việt cấp tỉnh: giải (1 giải nhất, giải nhì, giải ba giải ba toàn đoàn); Giao lưu tiếng anh cấp tỉnh: giải (1 giải ba giải KK); Thi học sinh giỏi bậc THCS: có 81 giải cơng nhận cấp huyện giải cấp tỉnh Về thi đua khen thưởng: Năm học 2013-2014 toàn ngành đề nghị: 74 cá nhân đạt danh hiệu Chiến sỹ thi đua cấp sở, 309 cá nhân đạt danh hiệu Lao động tiên tiến, 11 giấy khen tuyên dương học sinh giỏi 11 tập thể hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ Ngoài ra, đề xuất UBND tỉnh tặng Bằng khen cho cá nhân Trang V KẾT LUẬN Cho đến nay, Ngành Giáo dục Đào tạo huyện xây dựng đội ngũ nhà giáo cấp tương đối đồng về cấu, đủ về số lượng, có phẩm chất đạo đức ý thức trị, trình độ lực chun mơn, nghiệp vụ tốt, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực ngành Những biện pháp yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn Ngành Giáo dục Đào tạo Nếu giải thỏa mãn nhu cầu về chế độ đời sống, khen thưởng vật chất tinh thần kịp thời, công bằng, dân chủ giúp cho cán bộ, giáo viên hồn thành tốt cơng việc phấn đấu rèn luyện học tập Thực theo Nghị 29-NQ/TW, ngày 4/11/2013 Ban chấp hành trung ương về "Đôi mới bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế" đặt lên vai đội ngũ giáo viên Ngành GD&ĐT huyện KonPlông yêu cầu với trách nhiệm lớn dạy học giáo dục Mỗi thầy giáo, cô giáo theo yêu cầu đổi người giỏi về chuyên môn dạy học môn học mà cịn phải người có lực sư phạm, lực giáo dục truyền động lực học tập, tu dưỡng đạo đức nhân cách tới học sinh Bên cạnh đó, thầy giáo, giáo cần có lực huy động hợp tác rộng rãi với đồng nghiệp, với cha mẹ học sinh, cộng đồng tổ chức xã hội tham gia hiệu quả vào hoạt động giáo dục Vì vậy, việc xây dựng phát triển đội ngũ nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi ngành giáo dục đào tạo xác định nhiệm vụ quan trọng, khâu then chốt công đổi giáo dục theo yêu cầu đủ về số lượng, đồng về cấu, có lực giáo dục, gương mẫu về đạo đức nhà giáo trách nhiệm nghề nghiệp Tồn ngành triển khai đởi mạnh mẽ mục tiêu, nội dung chương trình, phương pháp đánh giá kết quả học tập, rèn luyện đạo đức nhà giáo khâu đào tạo, đào tạo lại, bồi dưỡng đội ngũ nhà giáo nhằm đáp ứng yêu cầu giáo dục tất cả cấp học mà trước mắt chuẩn bị cho đổi chương trình sách giáo khoa phở thơng sau năm 2015 Trang 10 Dạy học nghề cao quý có u cầu riêng, địi hỏi người tham gia đều phải có xác định cụ thể về mẫu mực "Mô phạm", cống hiến cần có nỗ lực, tận tụy, thậm chí hy sinh khơng mệt mỏi lợi ích cơng việc, thành tựu đối tượng phục vụ thay lợi ích vị kỷ về vật chất Ðể đáp ứng yêu cầu "Hành nghề sư phạm", trước hết cần phải có đạo đức nghề nghiệp tức có tình u với nghề giáo, tâm huyết sẵn sàng cống hiến cho nghiệp giáo dục; có tình u với học trị xả thân "tất cả vì học sinh thân yêu" Sau tự hồn thiện nâng cao lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm lực theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Trên số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên mà bản thân thực thời gian qua Tuy nhiên đề tài số hạn chế định, mong hỗ trợ góp ý chân tình đồng nghiệp Hội đồng khoa học cấp để sáng kiến kinh nghiệm ngày hồn thiện hiệu quả KonPlơng, ngày tháng 12 năm 2015 Người viết Phạm Văn Thắng Trang 11 ĐÁNH GIÁ VÀ NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG XÉT SÁNG KIẾN NĂM 2014 CẤP HUYỆN Trang 12 ... đặc biệt khó khăn Do đó, cần đưa biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên toàn ngành III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Với lý luận thực tiễn đáp ứng... tiễn .03 III Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên 03 1.Phân loại, xếp, bố trí đội ngũ 03 Xây dựng kế hoạch đào tạo, nâng chuẩn đội ngũ giáo viên 04 a Bồi dưỡng... thiện nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm lực theo yêu cầu chuẩn nghề nghiệp để đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Trên số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên