Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp nâng cao chất lượng giữ vở sạch, viết chữ đẹp ở trường tiểu học

Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu häc MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG “ GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC A-ĐẶT VẤN ĐỀ Phong trào “ Giữ - viết chữ đẹp” nhiệm vụ quan trọng góp phần vào việc xây dựng mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh tiểu học đồng thời là hoạt động nhằm tăng cường đẩy mạnh hiệu hoạt động toàn diện nhà trường Tiểu học để nâng cao chất lượng dạy học Trong mục tiêu giáo dục Tiểu học có ghi: “ Hình thành cho học sinh sở ban đầu cho phát triển đắn lâu dài tình cảm, trí tuệ, thể chất kĩ để học tiếp trung học vào sống lao động” Một kĩ học sinh Tiểu học viết chữ Cố thủ tướng Phạm Văn Đồng nói “Nét chữ biểu nết người” Mà nết người hồ hợp tình cảm trí tuệ Trong trình dạy học song song với việc rèn kĩ năng: Nghe, nói, đọc tính tốn Tôi luôn ý rèn kĩ viết chữ cho học sinh Cùng với việc rèn kĩ viết chữ đúng, đẹp giữ gìn sách gọn ngàng, Thực tế tâm huyết với phong trào: “Rèn chữ đẹp - giữ sạch” cho học sinh Vì nội dung giáo dục quan trọng tiểu học Thông qua hoạt động hình thành xây dựng kĩ năng, thói quen phẩm chất tốt cho học sinh Viết chữ đẹp nguyện vọng, mong muốn giáo viên, học sinh, phụ huynh tầng lớp nhân dân Bởi hạnh phúc lớn trẻ em đến trường, học đọc, học viết Khi biết đọc, biết viết giới mở trước mắt em, đặc biệt em viết chữ đẹp Môn Tập viết tiểu học phân mơn có tầm quan trọng đặc biệt Đọc thơng viết thạo hai kĩ thiếu cần phải đạt học sinh tiểu Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học hc, vỡ vy có quan hệ mật thiết với khơng thể tách rời Viết đúng, đẹp học sinh có điều kiện ghi chép tất mơn tốt Ngồi viết chữ đẹp cịn góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức tốt tính cẩn thận, tinh thần kỉ thuật óc thẩm mĩ Chúng ta cịn thấu hiểu sâu sắc câu nói cố Thủ tướng Phạm Văn Đồng “ Chữ viết cẩn thận biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết cẩn thận, viết đẹp góp phần rèn luyện cho em tính cẩn thận, lịng tự trọng người khác đọc mình” Phong trào “ Giữ - Viết chữ đẹp” nhiều năm ngành giáo dục quan tâm, đầu tư lớn Rèn cho học sinh Tiểu học biết “ Giữ – viết chữ đẹp” việc làm cần thiết, quan trọng thiếu Thực tế trường Tiểu học chất lượng học sinh giáo viên đến lúc báo động Nhiều phụ huynh buồn phàn nàn chữ viết em xấu, nghuệch ngoạc, viết cẩu thả tùy tiện Thầy cô giáo hàng ngày phải chấm làm học sinh mà nét chữ vừa xấu vừa không mẫu chữ lại viết tùy tiện, cẩu thả, có lúc phải vừa “ luận” chữ để hiểu ý câu cảm tình viết Chính mà điểm làm học sinh ảnh hưởng nhiều Bên cạnh nhiều người cho thời đại công nghệ thông tin, học sinh không cần viết chữ đẹp mà cần học nhiều kiến thức viết đẹp khơng cần rèn luyện mà có mẫu chữ đẹp, phong phú máy tính Lâu nhiều nhà nhà giáo nhiều công sức để cải tiến mẫu chữ, kiểu chữ cho phù hợp, người làm nghề giáo không băn khoăn trước trạng Bản thân tơi có nhiều trăn trở suy nghĩ muốn nâng cao chất lượng môn Tiếng việt trường Tiểu học Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học chỳng ta cn có giải pháp cụ thể để xây dựng phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” Qua nhiều năm dạy học tơi xin mạnh dạn trình bày kinh nghiệm Một số biện pháp nâng cao chất lượng “ Giữ – viết chữ đẹp” trường Tiểu học B- GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠ SỞ KHOA HỌC Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt bậc tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập giao tiếp Vì chữ viết khơng có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập môn học khác mà cịn góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu việc học môn Tiếng Việt trường tiểu học – kĩ viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng tốc độ nhanh học sinh có điều kiện để ghi chép học tốt nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Để học sinh viết đẹp trước hết phải viết qua tiết tập viết lớp Bởi vì, qua học sinh nắm khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, tạo độ, tốc độ, tên gọi nét, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu liên kết chữ viết Từ hình thành em biểu tượng hình dáng độ cao cân đối tính thẩm mĩ chữ viết Ngồi học sinh cịn rèn thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, xác định khoảng cách để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh viết đẹp Chữ viết mang tính thực hành cao, việc học sinh nắm kiến thức việc viết chữ kỹ thuật viết rèn viết chữ đẹp yêu cầu quan trọng cần thiết Vì cần ý rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết II CƠ SỞ THC TIN Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh TiĨu häc Qua nhiều năm dạy học tơi thấy thực trạng chung là: 1- Về phía học sinh: Trong năm vừa qua, học sinh học môn học Tiếng việt, Toán buổi học, em làm tập in sẵn tập nên cách trình bày học sinh khơng rèn luyện Học sinh ngại viết, khơng có hứng thú lòng say mê viết chữ mà chủ yếu dừng lại mức độ viết Ở bậc Tiểu học, từ lớp đầu cấp lớp 1,2 kĩ viết chữ mẫu quan trọng học sinh lại không nắm cấu tạo chữ kĩ viết dẫn đến sai từ tập viết cấp học Bên cạnh phụ huynh khơng quan tâm đến sách loại bút viết học sinh, có em khơng có loại bút để học sinh luyện chữ đẹp - Về phía giáo viên: Chữ viết số giáo viên q xấu khơng có ý thức rèn luyện viết chữ dẫn đến khơng có mẫu mực chữ viết giáo viên bảng lớp chấm cho học sinh Thậm chí có giáo viên viết bảng lớp cẩu thả để sai tả, tùy tiện cách trình bày Nhất giai đoạn mà toàn ngành thực việc soạn máy vi tính ý thức phong trào rèn chữ đẹp bị hạn chế nhiều Chưa có mơ hình, điển hình rèn chữ viết giáo viên nhà trường để nhân rộng học tập 3- Về phía nhà trường: Nhà trường quan tâm chăm lo đạo hoạt động chuyên môn học sinh giỏi môn văn hóa, chưa thực coi trọng tạo chuyển biến phong trào thi đua : Giữ v sch- vit ch p Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ ®Đp” cho häc sinh TiĨu häc Một số bậc phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào này, bắt ép học sinh học Tiếng Việt, Toán mà quên chữ viết em làm cho tâm hồn em thêm phong phú, chữ viết xấu làm giảm phần điểm trình bày chữ viết làm em mà thi có Chưa có hình thức tun dương khen ngợi học sinh có ý thức phong trào “Giữ – viết chữ đẹp” Qua thực tế thấy chất lượng Vở chữ đẹp chưa cao, phong trào chưa mạnh, chưa thu hút giáo viên học sinh say mê luyện chữ đẹp III CÁC GIẢI PHÁP CỤ THỂ: Để cho học sinh (nhất học sinh lớp một, lớp hai) giữ đẹp, từ đầu năm đến cuối năm học Và sau trở thành vật kỉ niệm cho tuổi thơ học em vấn đề khó Thế ta biết cách làm chẳng khó khăn Muốn làm vai trị giáo viên quan trọng Trước hết cặp sách vở, hồ sơ giáo viên phải thật chuẩn mực Một nhân tố khơng phần quan trọng phụ huynh học sinh Để tất học sinh lớp giữ trọn vẹn vừa vừa đẹp Từ nhận thức qua giảng dạy trường năm qua, thân rút số giải pháp nhằm đạo tốt phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” trường tiểu học: 1- Cần làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp để nhận thức rõ tầm quan trọng việc xây dựng phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” Trước hết để giáo viên học sinh phụ huynh nhận thức rõ phong trào từ đầu năm học, họp phụ huynh, sinh hoạt chuyên môn phải làm tốt công tác tuyên truyền, phân tích đầy đủ tầm quan trọng, s cn Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh TiÓu häc thiết việc học sinh viết chữ đẹp Cùng phụ huynh học sinh giáo viên chủ nhiệm phối hợp việc rèn chữ cho học sinh Để thực tốt kế hoạch năm học, họp phụ huynh đầu năm có ý nghĩa quan trọng cho việc xây dựng phong trào, đặc biệt phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” Bởi bậc phụ huynh dễ định hướng, tiếp thu kế hoạch năm học Thơng qua giáo viên hướng dẫn bàn bạc với phụ huynh chọn bút viết chọn loại bút có nét vừa phải, không to, không bé quá, thống loại mực cách bọc sách cho em… Khi viết bút mực hướng dẫn em tỉ mỉ cách sử dụng bút: cách mở nắp bút, bơm mực Khi bơm xong dùng giẻ sạch, lau khô nắp bút lại vặn cho vừa khít Tránh vặn chặt làm hỏng bút Khi mở bút viết, hướng dẫn em: Nếu thấy thân bút có mực, ta lại dùng giẻ lau khô viết, tránh mực tay làm bẩn Nếu ngòi bút bị tắc mực Các em dùng giẻ vuốt nhẹ vào ngòi mực Tuyệt đối không cầm bút vẩy lớp, làm bẩn lớp Chính mà tất học sinh lớp tơi phụ trách học sinh có vết mực nhỏ Một cơng việc là: Hằng ngày giáo dục em giữ gìn, nâng niu trân trọng sản phẩm lao động em thể kính trọng giáo bố mẹ em Thế học sinh vui làm theo lời cô Mỗi lần mở ln nhắc em nhẹ nhàng, dùng hai đầu ngón tay lật trang Khi viết tay trái đặt trang vở, giữ cho mặt giấy phẳng, để dễ viết khuỷu tay đặt xi chiều góc Về mùa đông, em mặc áo ấm, tay áo thường cộm lên Tôi hướng dẫn em nhấc hẳn tay lên, từ từ đặt tay xuống trang để tránh bị quăn góc Nếu nhỡ trang bị quăn nhẹ nhàng vuốt ln cho phẳng Khi em viết hết vở, lại cất vào tủ đựng đồ dùng học tập lớp Như cuối năm em có rt Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh TiĨu häc đẹp Khi họp phụ huynh tơi trao trả lại cho bố mẹ em Được thấy sẽ, chữ viết đẹp tỏ vui… Hàng kì giáo viên phải làm tốt việc thơng báo tình hình học tập rèn luyện chữ viết học sinh qua sổ liên lạch gia đình để phụ huynh có kế hoạch kèm cặp thêm nhà Hàng tháng chấm chữ đẹp riêng phần 100%, học sinh đạt Cịn chữ viết sao? Làm học sinh viết đúng? viết đẹp? viết nhanh? Đảm bảo tốc độ theo yêu cầu kiến thức kỹ năng? Sau xin nêu việc làm để bạn tham khảo Để học sinh viết chữ đẹp trước hết giáo phải viết đẹp Nếu bạn cho rằng: “Tại hoa tay ít, chữ xấu…” bạn cố gắng tập luyện, chữ đẹp * Về giáo viên: Tôi ln có ý thức rèn chữ Mỗi viết bảng, phê vào học sinh, kể viết văn bản… luôn viết cẩn thận, nét chữ rõ ràng, viết luật tả để làm gương cho học sinh noi theo làm chuẩn cho phụ huynh nhìn vào đó, hướng dẫn em tập viết nhà cộng tác giáo dục, rèn thói quen tốt cho em Để có nét chữ đẹp hấp dẫn người đọc, người xem, tơi chọn phấn viết khơng cứng q (khó chuyển nét) phấn không mềm bị ướt chất liệu làm phấn Như phấn không bụi tốt Chữ viết bảng thể nét thanh, nét đậm Muốn có nét thanh; đưa nét chữ lên ta nhẹ tay chút Để có nét đậm đưa bút xuống ta lăn phấn có cạnh to Thế ta có nét thanh, nét đậm Trên bảng phải viết cỡ chữ học sinh (Ta nên kẻ bảng có ly học sinh để hướng dẫn em viết cho tiện lợi) Đối với giáo viên, ngồi việc rèn chữ để có nét chữ đẹp, cần phải có đức tính cẩn thận, kiên trì… thật u thương học Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học sinh Gn bú trách nhiệm với học sinh Mỗi giáo viên khơng giáo mà cịn người mẹ, người chị em * Về học sinh: Mỗi học sinh cần có đủ đồ dùng học tập (bút, thước, viết….) Có ý thức làm việc học tập cô hướng dẫn * Về sở vật chất: Lớp học đủ ánh sáng, bàn ghế quy cách, phù hợp với lứa tuổi học sinh Có đủ điều kiện phục vụ tốt cho việc làm giáo viên phải biết cách làm, cách tổ chức để học sinh học tập 2- Xây dựng nề nếp phong trào từ lớp: Vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm lớp phải tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh, hướng dẫn học sinh bảo quản, giữ gìn sách năm học Hướng dẫn cho học sinh tiêu chuẩn cần phấn đầu để đạt danh hiệu “ Vở – chữ đẹp” Đồng thời học sinh tâm thực tiêu phong trào rèn chữ viết giữ gìn sách Có thể lấy số vài viết anh chị lớp học sinh đạt giải thi viễt chữ đẹp cấp huyện, cấp tỉnh em xem học tập gương anh chị Ngoài yêu cầu viết đúng, đẹp cần hướng dẫn cách trình bày học sinh thể loại bài, cách kẻ hết bài, hết môn, hết ngày hết tuần để thống lớp Đối với em có khiếu viết chữ đẹp, giáo viên phải có định hướng từ đầu phải ý theo dõi, kèm cặp nhắc nhở để học sinh ghi nhớ cố gắng thường xuyên hết giáo viên người trực tiếp dạy dỗ, quan tâm học sinh hàng ngày nên có điều kiện thúc dục, kiểm tra có hướng khắc phục uốn nắn kịp thời Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học Cn kho sỏt phân loại học sinh từ đầu năm để có hướng kèm cặp học sinh viết xấu có kế hoạch bồi dưỡng học sinh có khiếu, viết chữ đẹp Hàng kì sau xếp loại Vở chữ đẹp giáo viên cần biểu dương khen ngợi học sinh có nhiều cố gắng phong trào Ngồi việc luyện viết lớp giáo viên cần quan tâm kiểm tra việc luyện viết nhà học sinh, hàng tuần phải kiểm tra chấm nhận xét, động viên để học sinh cố gắng tuần 3- Dạy tốt phân mơn Tập viết, tả chương trình Tiểu học để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh Chúng ta biết muốn viết đẹp trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo Vì tập viết, tả lớp giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, tạo độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái… Từ hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Bên cạnh giáo viên cần dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúp em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ li để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp * Ngoài viết cần thực nguyên tắc ngồi viết , là: Trạng thái tinh thần phải phấn chấn, hứng thú, không viết mệt mỏi, buồn ngủ, uể oải, phân tán chuyện khác, tránh tư tưởng viết cho xong để chơi Tư ngồi viết vậy, đa số em ngồi chưa tư như: Đầu cúi sát vào vở, dáng khơng thẳng Nếu để nguy hiểm Tại vậy? Nếu cúi sát đầu xuống vở, khoảng cách từ mắt xuống trang thấp Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu häc học sinh nhanh chóng bị cận thị Dáng ngồi cong vẹo bị vẹo cột sống, để lại di hại đời cho em Trên sở khoa học, nghiên cứu tâm sinh lý học sinh tiểu học Ta biết lứa tuổi độ cong cột xương sống hình thành phát triển Nếu trẻ tư thể dễ phát triển theo dáng dấp Các nhà nghiên cứu sinh lý trẻ cho biết: đốt ngón tay, cổ tay đến 11; 12 tuổi kết thúc việc cốt hố Đó lý giải thích cho ta biết trẻ nắm bắt thực hành kỹ viết chậm, khó Vì viết chữ địi hỏi phải có tính kiên trì, tỉ mỉ khéo léo Bàn tay trẻ chóng mỏi, khơng thể viết nhanh viết thời gian dài Do mà giáo viên không giao nhiều cho học sinh viết Các bắp dây chằng phát triển nhanh chóng Trẻ dễ dàng thực hiên cử động mạnh, lại khó thực cử động nhỏ Địi hỏi tính xác tỉ mỉ viết chữ Ánh sáng phòng học phải đảm bảo, thuận chiều từ bên trái sang khơng bị sấp bóng * Trước tiên viết nên chuẩn bị tốt cho học sinh: Nếu viết bút chì cần gọt cẩn thận, vừa ( nét chì nhọn), khơng để chì nhọn làm cho giấy bị rách tù làm cho chữ có nét to, chữ xấu Nếu viết bút mực nên chọn bút bi nước vừa để viết lại không bị giây mực sách vở, áo quần mà chữ viết lại đẹp chọn cho em loại bút viết nét nét đạm tốt * Sau viết giáo viên cần: Nhận xét thật tỉ mỉ nét chữ chữ, khoảng cách chữ, chữ mà học sinh vừa viết phân tích rõ nguyên nhân học sinh viết chưa đúng, chưa đẹp để có hướng kèm cặp hướng dẫn thêm Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học i vi nhng em chưa nắm cấu tạo chữ hay kỹ thuật viết như: Lia bút, rê bút hay viết liền mạch giáo viên phải cung cấp biểu tượng chữ để học sinh nắm hướng dẫn thêm kỹ thuật viết cho em Để động viên em, thao tác học tập viết bài, tơi ln khích lệ cho học sinh thi đua lẫn Chúng ta không nên “tiết kiệm” lời khen với học sinh tiểu học học sinh lớp 1, lớp mà học sinh viết sai, viết chưa đẹp Tôi chê học sinh lựa lấy lời tỏ thơng cảm mong muốn em cố gắng Chẳng hạn: học sinh viết sai, thường nói: em viết chưa Hãy viết lại nào! viết đẹp Hay: Một học sinh viết cịn xấu tơi vào chữ nói : “ Em viết xấu nét này Lần sau cố gắng viết đẹp nhé.” Những em viết chưa đẹp, xếp em ngồi cạnh bạn viết đẹp Cho quan sát chữ đẹp bạn cô khen Mỗi tháng cho học sinh thi viết chữ đẹp lần Bài viết đẹp treo lên: “ Bài hay điểm giỏi” trước lớp Như em muốn treo lên phải viết đẹp Mà học sinh thích khen nên em thường thi đua lẫn 4- Đề cao mẫu mực chữ viết giáo viên Chúng ta thường nói “ Thầy – trò nấy” Quả thật chữ viết giáo viên vấn đề có tính chất định giáo viên ln gương học sinh tất mặt, học sinh tiểu học đặc biệt lớp đầu cấp thầy giáo ln hình ảnh tài giỏi, đẹp đẽ mẫu mực Khi vào lớp đầu cấp học sinh bắt đầu cầm bút viết nét chữ chữ viết giáo viên bảng lớp, chữ cô viết mẫu quan trọng, Các em nhìn, quan sát bắt chước nét chữ từ đơn giản đến phức tạp cô giáo Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thấy Mét sè biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học rng nét chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo viên Bên cạnh muốn cho học sinh viết đẹp, giữ gìn sách giáo viên phải công phu rèn luyện theo phương pháp khoa học, lâu dài, kiên trì chịu khó… Vì chúng tơi nghĩ, trước hết người giáo viên cần phải coi trọng chữ viết thường ngày bảng lớp, trang viết mẫu mực cho học sinh thấy Giáo viên cần viết tả, mẫu, rõ ràng ngắn, cần phải quy định cho tất học sinh cách trình bày lề bảng, dịng chữ ghi ngày, tháng, năm, tên môn, tên học cần viết mẫu mực không qua loa tuyệt đối khơng sai tả Bên cạnh lời phê, lời nhận xét giáo viên vở, làm học sinh vậy, kể giáo viên ghi sổ liên lạc Tuy nhiên, viết chữ đẹp cần chút nhỏ tài hoa viết thật đẹp, giáo viên người phải luyện viết thường xuyên để viết mẫu chữ quy định, chữ đẹp sáng tạo 5- Bồi dưỡng lòng say mê tinh thần tâm thực phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” Tôi nghĩ rằng, để gặt hái nhiều thành công công việc phải có lịng say mê tinh thần tâm thực Chính ngồi biện pháp người giáo viên cịn phải khơi dậy em lòng say mê rèn chữ cho học sinh mẫu chữ đẹp, trang đẹp, hồ sơ mẫu mực Giáo viên phải thổi vào học sinh luồng sinh khí ước mơ cao đẹp, kể cho học sinh nghe mẫu chuyện gương rèn chữ anh Nguyễn Ngọc Ký, Cao Bá Quát gần bạn học sinh lp, trng mỡnh Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho häc sinh TiÓu häc Cho học sinh đọc xem dự thi “ Văn hay – chữ tốt” báo tạp chí Thế giới ta mà giáo viên sưu tầm sau kể lại lớp cho học sinh xem ngày để qua gợi lên em lịng say mê, ham thích luyện viết chữ đẹp “ Chữ viết biểu nết người” Đúng vậy, lẽ: người ta có tính cẩn thận nét chữ rõ ràng Con người ta có chăm chỉ, kiên trì, rèn luyện chữ viết đẹp Điều có ý nghĩa sâu sắc tầm quan trọng bậc tiểu học Đối với thầy cô giáo, người ngày trực tiếp hình thành uốn nắn thói quen kỹ tốt cho học sinh Qua họp phụ huynh giáo viên cần đưa số cá nhân học sinh điển hình có ý thức việc giữ chữ đẹp để khen ngợi khích lệ phong trào Mỗi năm nhà trường cần kết hợp đợt sơ kết cuối học kỳ I, tổng kết năm học hay đợt thi đua để tổ chức triển lãm thành mà học sinh làm thi viết chữ đẹp, sách tiêu biểu em bậc phụ huynh xem thấy thành em ý thức rèn luyện để học sinh lớp có thi đua học tập lẫn Cần có động viên khen thưởng đích đáng kịp thời cá nhân học sinh lớp phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” sau đợt thi đua Tổ chức trưng bày thành hàng năm học sinh đạo thực tốt mơ hình “ Câu lạc biết chữ đẹp giáo viên học sinh” Từ cá nhân viết chữ đẹp đứng hướng dẫn trì câu lạc hoạt động theo tháng, tuần thu hút quan tâm tập thể giáo viên học sinh IV KT QU THU C Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ ®Đp” cho häc sinh TiĨu häc Qua thực tế giảng dạy nhiều năm qua, áp dụng giải pháp công tác nâng cao chất lượng Vở chữ đẹp thấy rằng: Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, đa số em có ý thức việc luyện chữ lớp nhà Học sinh viết mẫu, viết đảm bảo tôc độ, kỷ thuật viết em vận dụng nhiều em có nét chữ đẹp sáng tạo Tỉ lệ sẽ, đẹp mắt chuẩn mực chọn để trưng bày ngày nhiều hơn, chất lượng Phụ huynh học sinh ngày quan tâm lớn đến chất lượng chữ viết học sinh tự hào xem chữ đẹp em trưng bày Số học sinh đạt giải phong trào “ Gữ – viết chữ đẹp” qua năm tăng số lượng chất lượng C- KẾT THÚC VẤN ĐỀ Phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” nhiều năm nhà trường cấp quản lí giáo dục quan tâm đầu tư lớn Xây dựng thành công phong trào việc làm cần thiết, quan trọng thiếu việc tổ chức hoạt động toàn diện nhà trường tiểu học Bởi phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” coi trọng giúp học sinh biết giữ cẩn thận sách mình, có ý thức luyện viết chữ đẹp làm cho việc học tập nói chung học mơn Tiếng Việt nói riêng học sinh dễ dàng hơn, thuận lợi hiệu cao Bên cạnh thể ý thức người trình học tập hay rèn luyện cho học sinh tính cẩn thận, kiên trì chịu khó Chính nhà trường cần thiết phải tổ chức tốt phong trào nhằm đẩy mạnh hoạt động toàn diện I- BI HC KINH NGHIM Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ ®Đp” cho häc sinh TiĨu häc Trên cách thức mà tơi làm q trình giảng dạy giáo dục học sinh Những việc làm đem lại hiệu tương đối tốt Bản thân rút học kinh nghiệm sau: + Với giáo viên: - Nét chữ phải đẹp - Cần rèn luyện chữ viết thường xuyên - Gương mẫu viết bảng, chấm điểm cho học sinh lời phê phải đẹp - Các thao tác hướng dẫn học sinh viết phải rõ ràng, chuẩn mực - Có đồ dùng trực quan ( chữ viết mẫu) - Nắm vững đặc điểm tâm sinh lý học sinh Quan tâm uốn nắn thao tác, hoạt động học tập học sinh - Động viên học sinh kịp thời + Với phụ huynh: - Chuẩn bị chu đáo đồ dùng học tập cho em - Phối kết hợp thường xuyên với giáo viên - Kiểm tra nhà, động viên học sinh tham gia học tập tốt Trong trình thực lớp giáo viên cần phải khéo léo, nhẹ nhàng có hình thức động viên cách thức thực để học sinh phát huy hết khả sáng tạo Phải tạo khí thi đua sơi phịng trào rèn chữ giáo viên học sinh nhà trường Mét sè biƯn ph¸p nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học Cn t chc số mơ hình, điển tiêu biểu với gia đình việc rèn luyện chữ viết nhà cho em II- KIẾN NGHỊ ĐỀ XUẤT Để có phong trào tốt cá nhân tiêu biểu phong trào tơi nghĩ ngồi đạo đồng , triệt để Ban giám hiệu nhà trường cố gắng chăm lo giáo viên cố gắng nổ lực cá nhân học sinh quan trọng không việc xây dựng làm tốt phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” nhà trường Vì tơi xin mạnh dạn đề xuất số vấn đề sau: - Đây vấn đề áp dụng rộng rãi, mong dẽ triển khai nhà trường để nâng cao chất lượng chữ viết cho học sinh - Cần coi trọng thường xuyên tổ chức học tập đơn vị thực tốt phong trào - Hàng năm nên tổ chức thi “ Vở – chữ đẹp” cấp để ghi nhận cố gắng tập thể nhà trường, cá nhân học sinh tập thể giáo viên, có nhiều thành tích lĩnh vực xây dựng phong trào “ Giữ – viết chữ đẹp” trường tiểu học Trên số kinh nghiệm nhỏ để xây dựng tốt phong trào Vở chữ đẹp mà thân tơi đúc rút qua q trình giảng dạy Chắc chắn khơng tránh khỏi sai sót, mong góp ý chân thành hội đồng khoa học bạn bè đồng nghiệp  ... : Giữ sạch- viết chữ đẹp? ?? Mét số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu học Một số bậc phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào này, bắt ép học sinh học. .. thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thy Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh TiÓu häc nét chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo.. .Một số biện pháp nâng cao chất lợng Giữ viết chữ đẹp cho học sinh Tiểu häc học, có quan hệ mật thiết với tách rời Viết đúng, đẹp học sinh có điều kiện ghi chép tất mơn tốt Ngồi viết chữ đẹp