(SKKN HAY NHẤT) một số biện pháp xây dựng phong trào giữ vở sạch, viết chữ đẹp ở trường tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: “MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN, HỌC SINH "VIẾT ĐÚNG - VIẾT ĐẸP" VÀ XÂY DỰNG PHONG TRÀO "GIỮ VỞ SẠCH - VIẾT CHỮ ĐẸP" Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC” LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN I: MỞ ĐẦU I BỐI CẢNH CỦA ĐỀ TÀI Viết chữ đẹp nguyện vọng lòng mong mỏi tất người, giáo viên học sinh Đối với giáo viên bậc Tiểu học mục tiêu hàng đầu bên cạnh việc dạy cho em biết đọc, viết thông thường luyện viết chữ đẹp nói riêng vấn đề luyện chữ nói chung cịn vấn đề khoa học mở Chúng ta biết chữ viết có tầm quan trọng đặc biệt bậc Tiểu học, học sinh phải dùng chữ viết để học tập giao tiếp Vì vậy, chữ viết khơng có quan hệ mật thiết tới chất lượng học tập mơn học mà cịn góp phần rèn luyện kĩ hàng đầu việc học môn Tiếng Việt trường Tiểu học kỹ viết chữ Nếu học sinh viết đúng, đẹp, rõ ràng, đảm bảo tốc độ quy định học sinh có điều kiện để ghi chép học tốt, nhờ mà kết học tập tốt hơn, ngược lại viết xấu ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng học tập em Như vậy, bậc Tiểu học vấn đề tảng cho phát triển nhận thức người, học sinh Những năm đầu bậc Tiểu học em học làm quen với kí hiệu viết chữ thơng qua phân môn Học vần phân môn Tập viết Hai phân môn giúp em đọc thông viết thạo, quy cách Xuyên suốt trình học tập phấn đấu lâu dài người Hệ thống chữ viết tái tạo qua khả nhận thức riêng, thể qua khả truyền tải thơng tin, qua cách sử dụng vốn từ, ngữ cảnh riêng biệt Như việc dạy viết chữ đúng, đẹp cho học sinh khơng phải lúc địi hỏi em phải viết đúng, đẹp mà cần phải có thời gian kiên nhẫn giáo viên lịng kiên trì học sinh II LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong chương trình cũ đề cập đến vấn đề đọc đúng, viết chương trình ngồi việc đọc đúng, viết em phải đọc diễn cảm, viết viết đẹp góp phần quan trọng vào việc rèn luyện cho học sinh phẩm chất đạo đức, tính cách người Thủ tướng Phạm Văn Đồng lúc sinh thời nói: "Chữ viết biểu nết người Dạy cho học sinh viết đúng, viết đẹp góp phần rèn cho em tính cẩn thận lịng tự trọng mình thầy bạn đọc mình” Chính mà tơi mạnh dạn lựa chọn đề tài nghiên cứu: Một số biện pháp giúp giáo viên, học sinh "Viết đúng- viết đẹp" xây dựng phong trào "Giữ sạch- LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Viết chữ đẹp" trường Tiểu học Nhằm nâng cao chất lượng chữ viết đáp ứng lòng mong mỏi đại đa số giáo viên phụ huynh học sinh III PHẠM VI VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Phạm vi nghiên cứu: - Trong trình cơng tác tơi nhận thấy đối tượng viết sai tả, viết xấu có số giáo viên, học sinh bậc Tiểu học Trong kì thi số học sinh bị trừ điểm nguyên nhân chữ viết, trình bày tuỳ tiện, cẩu thả cịn nhiều Sáng kiến đề cập đến việc rèn chữ viết cho giáo viên, học sinh nhà trường xây dựng phong trào "Rèn chữ-giữ vở" trường Tểu học Đối tượng nghiên cứu: - Giáo viên, học sinh trường Tiểu học số TT Tân Uyên, huyện Tân Uyên tỉnh Lai Châu IV MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Tìm giải pháp thích hợp giúp giáo viên, em học sinh khắc phục tình trạng viết xấu, viết cẩu thả, trau dồi kiến thức cho thân - Đáp ứng lên xã hội nhiệm vụ người thầy trước hệ tương lai nước nhà - Việc dạy trau dồi kiến thức cho giáo viên, học sinh viết đúng- viết đẹp trường Tiểu học q trình địi hỏi phải có nỗ lực thân người học Một trình rèn luyện thường xun, địi hỏi tính thẩm mĩ cao mà khơng địi hỏi phải có sáng tạo cao Đây dập khuôn, làm mẫu cho đều, đúng, đẹp Người giáo viên cần phải thường xuyên uốn nắn cách trình bày, cách viết cho đẹp Cách trình bày cách viết phải chuẩn mực rõ nét, cỡ chữ mà thầy cô phải gương đầu việc rèn chữ viết cho học sinh V ĐIỂM MỚI TRONG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU - Viết đúng, viết đẹp ngành giáo dục quan tâm, phong trào "Giữ - viết chữ đẹp” phát động rộng khắp tồn quốc đơng đảo thầy giáo em học sinh nhiệt tình hưởng ứng Trong sáng kiến dùng phương pháp nghiên cứu là: điều tra, chứng minh kiểm sát thực tiễn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN II: NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN: Để học sinh viết đẹp trước hết phải viết qua tiết Tập viết lớp Bởi qua học sinh nắm khái niệm đường kẻ, dòng kẻ, toạ độ, tốc độ, tên gọi nét, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, liên kết chữ viết Từ đó, hình thành em biểu tượng hình dáng độ cao cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Ngồi ra, học sinh cịn rèn thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, xác định khoảng cách để hình thành kĩ viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh viết đẹp Chữ viết mang tính thực hành cao, ngồi việc học sinh nắm kiến thức việc viết chữ kỹ thuật viết rèn viết chữ đẹp yêu cầu quan trọng cần thiết, cần ý rèn cho học sinh tính cẩn thận, sáng tạo viết Việc dạy viết đúng, viết đẹp cho giáo viên học sinh nhà trường đòi hỏi người dạy phải nắm vững cấu trúc hệ thống chữ viết Tiếng Việt, phải nắm vững luật tả Trong dạy học phương pháp sử dụng cách linh hoạt, song chữ viết phải tuân theo quy luật, khuôn khổ chuẩn mực Hệ thống chữ viết có tính độc lập Cách ghép âm, ghép vần khơng phụ thuộc vào ngơn ngữ địa phương Có thể nói biết chữ viết đẹp Bất kể quốc gia, dân tộc có chữ viết nhằm trao đổi, lưu giữ thơng tin cộng đồng Một số quốc gia hệ thống chữ viết khơng phổ biến cộng đồng mà mở rộng đến nhiều nước giới như: Anh, Trung Quốc,…Tiếng Việt đa dạng, phong phú, nhiều nghĩa ngữ Song lấy nguồn gốc từ tiếng La Tinh Chữ La Tinh nguồn liệu hệ thống chữ viết phổ biến mà nhiều nước giới sử dụng Hệ thống chữ viết đơn giản, dễ nhớ, tiện cho người sử dụng Với tương lai không xa đưa hệ thống chữ Việt ngang tầm với chữ viết quốc gia lớn giới Nhiệm vụ người thầy trình dẫn dắt học sinh tiếp nhận tri thức, tuân thủ đầy đủ quy tắc âm, tả, viết 40 phút tiết học không đơn giản Nếu ý tiếp thu trí thức mà bỏ quên việc luyện chữ tiết học em dễ mắc tính cẩu thả, thói quen tuỳ tiện cách trình bày, chữ viết Nếu gị bó q gây cho học sinh chán nản, tiếp thu tri thức hạn chế II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ: Huyện Tân Uyên nói chung trường Tiểu học số Thị trấn Tân Uyên nói riêng năm cuối kỉ XX đầu kỉ XXI phong trào “Giữ sạch- viết chữ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com đẹp” chưa quan tâm mức, chưa hình thành sâu rộng giáo viên học sinh nên việc giữ - viết chữ đẹp chưa tốt Ở thời điểm đời sống kinh tế địa phương cịn nhiều khó khăn, phụ huynh chưa quan tâm nhiều đến việc học tập từ chất lượng đến chữ viết Ban giám hiệu nhà trường chưa đầu tư nhiều cho phong trào kiểm tra đôn đốc nhắc nhở để giáo viên học sinh thực tốt Trong công tác đánh giá thi đua học kì năm học nhà trường khơng đưa kết phong trào “Giữ - viết chữ đẹp” lớp vào tiêu chí để xét thi đua cho tập thể lớp giáo viên chủ nhiệm Việc kiểm tra đánh giá phân loại sạch- chữ đẹp lớp chưa tốt, chưa đưa giải pháp để khắc phục nhược điểm tồn Tuy nhiên, qua nhiều năm dạy học làm công tác quản lí, tơi thấy số hạn chế phong trào sau: * Về phía học sinh: Nhóm 1: - Các em học sinh lớp Ưu diểm: Đa số em biết đọc, biết viết Tồn tại: Một số em chữ viết chưa nét, thiếu dấu Nhóm 2: - Các em học sinh lớp Ưu điểm: Các em vừa nghe, vừa viết tương đối tốt Tồn tại: Hiện tượng viết ẩu, không cỡ, dịng bắt đầu xuất hiện, viết sai tả, thiếu dấu, thiếu nét cịn nhiều Nhóm 3: - Các em học sinh lớp 3, 4, Ưu điểm: Các em đọc thông viết thạo Tồn tại: Các em viết ẩu nhiều (do lượng kiến thức tăng) Các em viết hoa cịn tuỳ tiện, viết sai tả cịn * Về phía giáo viên: Ưu điểm: Nắm rõ đối tượng học sinh phụ trách Nắm vững hệ thống cấu trúc chữ viết tiếng Việt Tồn : Chữ viết số giáo viên xấu ý thức luyện viết chưa cao dẫn đến chưa có mẫu mực chữ viết bảng lớp chấm sửa vào học sinh Thậm chí có giáo viên viết bảng lớp cịn cẩu thả khơng mẫu, sai tả, phân tích, hướng dẫn viết cịn sơ sài, qua loa, tuỳ tiện cách trình bày Nhất thời điểm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com mà toàn ngành vận động soạn máy vi tính ý thức giáo viên phong trào rèn chữ đẹp bị hạn chế nhiều Chưa có mơ hình, điển hình rèn chữ viết giáo viên nhà trường để nhân rộng học tập * Về phía nhà trường: - Nhà trường quan tâm chăm lo đạo hoạt động chuyên môn như: Bồi dưỡng học sinh giỏi mơn văn hố mà chưa coi trọng đến phong trào - Chưa có hình thức tun dương khen ngợi học sinh có ý thức phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp” - Cơ sở vật chất nhà trường chưa đáp ứng đầy đủ cho phong trào bàn ghế chưa chuẩn, bảng khơng có dịng kẻ, lớp học thiếu ánh sáng… * Vế phía phụ huynh: - Một số  phụ huynh chưa nhận thức hết tầm quan trọng phong trào, bắt ép học sinh học mơn Tiếng Việt, Tốn mà qn chữ viết em làm cho tâm hồn em thêm phong phú, chữ viết xấu làm giảm phần điểm trình bày chữ viết làm em mà thi có Qua thực tế thấy chất lượng sạch, chữ đẹp chưa cao, phong trào chưa mạnh, chưa thu hút giáo viên học sinh say mê luyện chữ đẹp III MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐÃ TIẾN HÀNH ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Nâng cao nhận thức đội ngũ giáo viên rèn chữ viết cho học sinh Quán triệt đội ngũ cán bộ, giáo viên trường văn hướng dẫn phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp” ngành, làm cho cán giáo viên trường nhận thức tầm quan trọng chữ viết: Chữ viết thể nết người Cần làm tốt công tác tuyên truyền, phối hợp với phụ huynh để xây dựng phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp” nhà trường Trong họp phụ huynh đầu năm, giáo viên chủ nhiệm phải tuyên truyền cho phụ huynh biết vai trò quan trọng việc giữ - viết chữ đẹp; hướng dẫn phụ huynh việc mua sắm đồ dùng sách vở, bút viết cách bọc sách cho em Xây dựng nếp phong trào từ lớp: Vào đầu năm học giáo viên chủ nhiệm lớp phải tiến hành kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập học sinh, hướng dẫn LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com học sinh nên dùng loại nào, dùng loại bút để luyện viết, hướng dẫn học sinh cách bọc bảo quản, giữ gìn sách năm học Công tác xây dựng kế hoạch "Giữ - viết chữ đẹp" nhà trường Tổ chức lớp tập huấn viết chữ đẹp để bồi dưỡng cho cán bộ, giáo viên buổi sinh hoạt chuyên môn tổ, nhà trường Đầu năm học nhà trường tổ chuyên môn tổ chức thi chọn học sinh giáo viên viết chữ đẹp để qua bồi dưỡng nhân rộng cho tất lớp Mỗi tổ chuyên môn tuyển chọn đội học sinh viết chữ đẹp cử giáo viên bồi dưỡng để tham gia thi viết chữ đẹp cấp Trong Kế hoạch đạo chuyên môn trường, tổ chuyên môn, lớp tiêu giữ - viết chữ đẹp quan tâm mức Đưa việc thực phong trào “Giữ - viết chữ đẹp” vào tiêu chí xét thi đua để tạo động lực cho giáo viên học sinh thực tốt phong trào Ngoài yêu cầu viết đúng, đẹp cần hướng dẫn cách trình bày học sinh loại bài, cách kẻ hết bài, hết môn, hết ngày hết tuần để thống lớp; Đối với em có khiếu viết chữ đẹp, giáo viên phải có định hướng từ đầu phải ln ý theo dõi, kèm cặp nhắc nhở để học sinh ln ghi nhớ, cố gắng thường xun Bởi hết giáo viên người trực tiếp dạy dỗ, quan tâm học sinh hàng ngày nên có điều kiện, kiểm tra có hướng khắc phục uốn nắn kịp thời Trong thời khoá biểu buổi thứ (buổi học thêm) nhà trường bố trí thời gian 40 phút (01tiết học/tuần) để giáo viên phụ trách hướng dẫn cho em luyện viết đồng thời kiểm tra việc giữ em Công tác kiểm tra, đánh giá trình tổ chức phong trào Từng tháng tổ chuyên môn kiểm tra việc giữ - viết chữ đẹp lớp, học kì năm học Ban giám hiệu nhà trường kiểm tra đánh giá, tổng kết đưa giải pháp khắc phục tồn Khen thưởng kịp thời tập thể lớp, tổ, cá nhân để thực tốt phong trào Hàng tuần phải kiểm tra chấm nhận xét, động viên để học sinh cố gắng tuần Hàng tháng, sau đánh giá xếp loại Vở - chữ đẹp, giáo viên cần biểu dương khen ngợi học sinh có nhiều cố gắng phong trào Có thể lấy số viết anh chị lớp học sinh đạt giải thi viết chữ đẹp cấp huyện, cấp tỉnh em: Nguyễn Hồng Nhung, Nguyễn Diệu LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Thùy, Lê Thảo Huyền, Lê Hồng Nhung, Nguyễn Quỳnh Trang, Ngơ Thị Ngọc (lớp 5A1), em Trần Hồng Anh, Trần Thị Vương (lớp 5A2)… em xem học tập gương anh chị Các biện pháp giúp giáo viên, học sinh rèn luyện chữ viết Như biết muốn viết đẹp trước tiên phải viết mẫu chữ, kích cỡ, độ cao, tốc độ viết đảm bảo Vì tập viết, tả lớp, giáo viên cần cung cấp cho học sinh khái niệm đường kẻ, toạ độ viết chữ, tên gọi nét chữ, cấu tạo chữ cái, vị trí dấu thanh, dấu phụ, khái niệm liên kết nét chữ liên kết chữ … Từ đó, hình thành em biểu tượng hình dáng, độ cao, cân đối, tính thẩm mĩ chữ viết Bên cạnh đó, giáo viên cần dạy học sinh thao tác viết chữ từ đơn giản đến phức tạp, bao gồm kỹ viết nét, liên kết nét tạo chữ liên kết chữ tạo thành chữ ghi tiếng Đồng thời giúpcác em xác định khoảng cách, vị trí cỡ chữ kẻ li để hình thành viết mẫu, rõ ràng cao viết nhanh đẹp Muốn viết đúng, đẹp giáo viên học sinh cần nắm hiểu rõ nguyên tắc sau: 4.1 Tư ngồi viết cách cầm bút 4.1.1 Tư ngồi viết - Lưng thẳng - Đầu cúi - Khơng tì ngực vào bàn - Mắt cách 25 - 30 cm 4.1.2 Cách cầm bút: - Tay phải cầm bút, tay trái tì nhẹ lên mép để giữ - Cánh tay cầm bút phải đặt 2/3 mặt bàn (Cần ý đẩy lên viết đến phần cuối trang) - Cầm ba ngón tay: Ngón cái, ngón trỏ ngón Đầu hai ngón: ngón ngón phải ơm lấy thân bút - Khi viết, dùng ba ngón tay di chuyển từ trái sang phải Cán bút nghiêng bên phải, cổ tay, khuỷu tay cánh tay cử động mềm mại thoải mái Khi viết bàn tay thân bút phải vị trí phía dịng kẻ viết - Khơng nên cầm bút tay trái - Khơng nên cầm bút sát ngịi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com 4.2 Rèn luyện chữ viết cho giáo viên, học sinh - Ở sáng kiến xếp lại chữ thường chữ hoa dựa theo tương đồng từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp - Phân loại chữ thành nhóm chữ có nét giống + Các chữ có nét trịn + Các chữ có nét khuyết (khuyết trên, khuyết dưới) + Các chữ có nét xoắn + Các chữ có nét thẳng - Như thầy cô em dễ dàng việc nắm bắt cách viết 4.3 Mẫu chữ thường: - o, ô, ơ, c, a, ă, â, d, đ, q, g; - l , b, h, k, e, ê, r, s, v, m, n, x; - p, i, t, u, ư, y 4.4 Mẫu chữ hoa : - A, Ă, Â, M, N; - P, B, R, D, Đ; - C, S, L, G, E, Ê; - I, K, V, H, T; - O, Ô, Ơ, Q ;- X, U, Ư, Y 4.5 Ngồi tơi cịn xếp lại nhóm phụ âm kép: - tr, th, ph, kh, nh, ch, qu, gi, gh, ngh 4.6 Mẫu chữ số: - Viết theo theo kiểu chữ viết thường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Viết theo kiểu chữ in thường: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 4.7 Mẫu dấu: - Dấu chấm hỏi: ? - Dấu nặng: (.) - Dấu ngoặc đơn: ( ) - Dấu ngoặc kép: “ ” Cấu tạo chữ viết Tiếng Việt 5.1 Yêu cầu chung yêu cầu riêng - Viết nghiêng đều, nét hất gọn, độ cao, độ giãn cách - Các chữ có độ cao 2,5 đơn vị (ơ li): l, h, b, k, g, y LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Các chữ có độ cao 2,0 đơn vị (ô li): d, đ, q, p - Các chữ có độ cao 1,5 đơn vị (ơ li): t - Các chữ có độ cao 1, 25 đơn vị (ơ li): r, s - Các chữ có độ cao 1,0 đơn vị (ô li): u, ư, x, v, a, ă, â, c, e, ê, m, n, o, - Các dấu nhỏ gọn nằm li 0,5 ô li - Khoảng cách tiếng 1,5 ô li 5.2 Các nguyên tắc tập viết - Khởi điểm đúng, độ nghiêng đủ - Đơn giản, dễ viết - Tạo nét song song - Cứng mềm, cương nhu - Bố cục hài hoà, cân đối ‘‘Bức hoạ nhỏ’’ - Biểu cảm - Viết liền nét, hạn chế nhấc bút - Viết chữ theo hàng dọc Phương pháp: chia nhóm chữ, đặt tên để rèn luyện hướng dẫn viết 6.1: TÊN CỦA CÁC NHÓM CHỮ 6.1.1 Chữ thường Nhóm : “Giọt sương trĩu nặng” Gồm chữ cái: - o, a, c, d, đ, q, g Hướng dẫn viết: Khi viết nghiêng sang trái nặng phía dưới, hình ảnh “giọt sương trĩu nặng” - tên nhóm chữ có nét trịn tương đồng *Phân tích : - Chiều cao độ rộng nét trịn nhau, li vng Độ nghiêng chữ nhóm độ nghiêng chữ 25- 30 - Điểm xuất phát chữ giống từ đỉnh bên phải phía vng nhỏ Từ điểm xuất phát nghiêng xuống đưa nét bút nghiêng xuống đỉnh trái, phía hình vng, vng nhỏ Nhóm : “Tia nắng ban mai” Gồm chữ cái: - l, b, k, h LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Cả chữ có “lưng” thẳng mà thẳng phương nghiêng, hình ảnh tia nắng buổi sáng *Phân tích: Tất chữ có điểm xuất phát từ 0,5 li, có cong phải, nét sổ nghiêng, nét lưng giống Nhóm : “Nhị hoa” Gồm chữ cái: -v, s, r * Phân tích: Cả chữ có nét “nhị hoa” nhỏ, mềm, tinh tế thật dễ thương Nhóm : “Thì là” Gồm chữ cái: - e, n, m, x * Phân tích: Ồ! Thật khó đặt tên cho nhóm chữ hình dạng chúng Vậy đặt tên “Thì là” - giống tên loại rau bé nhỏ truyện cổ tích là… nhắc ta nhớ đến hiểu lầm thật dễ thương Hi vọng với cách đặt tên cho nhóm chữ thật ấn tượng giúp người học nhớ lâu thật thú vị Nhóm : “Gậy thần ý” Gồm chữ cái:- p, i, t, u, y * Phân tích: Cả chữ có “gậy thần ý” nét khởi đầu giống Nét có hai tác dụng: + Một để tạo độ nghiêng theo xuống ý độ nghiêng + Hai để làm duyên cho chữ, làm mềm mại hài hoà cho chữ hệt gai xinh xinh làm duyên thêm cho hoa hồng 6.1.2 Phụ âm kép: SAN HÔ -tr, th, kh, nh, ch, qu, gi, gh, ng, ngh * Phân tích: Các phụ âm kép hai, ba chữ ghép lại với nhau, viết nối với liền nét Các chữ có độ rộng ô Các nét nghiêng theo tạo nhiều nét song song với 6.1.3 Chữ hoa - Chữ hoa thiên mềm mại tinh tế, uyển chuyển Vì nói: Chữ hoa thăng hoa chữ viết Độ cao chữ hoa hầu hết 2,5 ly Riêng chữ G Y cộng thêm đuôi, 1,5 ly *Nhóm 1: “Sóng lượn” Gồm hoa: - A, N, M - Nét tương đồng ba chữ hoa nét Chữ M: chữ A kép - Nét tương đồng ba chữ hoa nét Chữ M: chữ A kép hai chữ A dắt tay (hai anh em sinh đôi) Chữ N: có đơi nét mềm mại tương ứng qua trục nghiêng LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Nét “sóng lượn” có ba phần: + Chân sóng: hình chữ c + Thân sóng: nét xiên nghiêng + Ngọn sóng: nét lượn hình cung Tất mềm mại * Nhóm 2: “Nốt nhạc” Gồm chữ hoa:- P, B, R, D + Phân tích: Tất thành viên nhóm có nét khởi đầu giống giống hình “nốt nhạc” Ngồi cịn có nét hình “bán nguyệt”, hình “chiếc mũ nồi”- độ rộng “chiếc mũ nồi” khoảng ly *Nhóm 3: “Vành trăng non” Gồm chữ hoa: - C, S, G, Y, E + Phân tích: Cả thành viên nhóm chữ có nét “vành trăng non” nét khởi đầu chữ - Độ rộng “vành trăng non” = ly - Điểm cắt “vành trăng non” = 1/2 ly - Độ sâu “vành trăng non” = 1,5 ly *Nhóm 4: “Cánh chim bằng”- (Đại Bàng) Gồm chữ hoa: - I, K, H, V, T Ví dụ: - Chữ: H, V + Phân tích: Chữ viết có nét song song với nhau, nhu cương đan xen với nhau, hoà quyện lẫn tạo hình dáng hài hồ, đối Nét “cánh chim no gió” mềm mại *Nhóm “Ốc biển” Gồm chữ hoa: - O, Ô, Ơ, Q + Phân tích: Các chữ hoa nhóm đẹp nhờ kết hợp hài hoà nét cương (xuống) nét nhu (xuống) Còn đẹp nhờ nét duyên hoa văn lại mềm mại, tròn *Nhóm 6: “Ngưu Lang- Chức Nữ” Gồm chữ hoa: - X, D, M, N, U, Y * Phân tích: Tất thành viên nhóm kiến tạo từ nét ban đầu nét móc xi trái Đặt tên cho nét Cầu Ơ Thước Nhịp cầu cổ tích quạ đen bắc cầu qua sông Ngân Hà để chàng Ngưu nàng Chức gặp nhau, chúng cảm thương tình yêu xa cách họ Cịn với chúng ta, người học cách viết “nhịp cầu” giúp viết dễ dàng nhóm chữ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ,6.2 HƯỚNG DẪN VIẾT CHỮ LIỀN NÉT - Khi dạy tập viết tự đặt câu hỏi cho người học: - Tại phải viết chữ liền nét với nhau? + Vì viết chữ liền nét với chữ không bị rời rạc, nguệch ngoạc + Viết chữ liền nét khiến cho chữ nghiêng theo nhau, mượt mà + Viết chữ nghiêng liền nét làm giảm thiểu đường cong, nét uốn Vì viết nhanh * Ví dụ : boong tàu, chuyển bánh, quang gánh, khuyến khích *Lưu ý: + Khi viết liền nét nhớ cầm bút quy định, cao, khơng cầm bút sát ngịi, hạn chế nhấc bút khỏi trang giấy Khi viết hoàn tất phần vần đánh dấu + Khi viết chữ nối phải liền nét, mối nối nhỏ, mềm, không lộ, không cứng, độ rộng chữ tiếng phải đồng 6.3 HƯỚNG DẪN VIẾT DẤU THANH VÀ SỐ * Yêu cầu chung: - Ngoài việc phải viết ra, chữ, dấu hay số phải biểu cảm - Có dấu thanh: hỏi, sắc, huyền, ngã, nặng Các dấu phải nhỏ gọn, đủ để nhận biết, nằm lọt khuôn ô, vị trí, sát bên ngun âm chữ, khơng bị dính, khơng bị lệch nghiêng theo chiều nghiêng chữ * Cách viết: - Dấu “râu” Ơ phải gắn vào điểm khởi phát (điểm bắt đầu- đặt bút) O; (Ơ) Nếu chữ đứng tương tự - Dấu “nặng” dấu “phẩy” phải đánh trùng với dòng kẻ ly số - Dấu “ngoặc đơn” nên đánh cao ô ly, “ngoặc kép” nhỏ, lọt ô ly, cao ngang với - Dấu “gạch ngang” đầu dịng có độ dài 1,5 ly Nhưng dấu phụ nối ngang nên ô ly đánh cao 0,5 ô ly - Muốn dấu biểu cảm dấu: huyền, sắc, chấm than nên đánh mạnh đầu dần vuốt nhẹ (khởi đầu cương dần nhu); dấu râu, dấu phẩy, dấu hỏi nên đánh cong Dấu phẩy cong hình mắt cho có hồn, có thần thái, không viết thẳng nét xiên vô cảm; dấu nón nên viết cong nhẹ, lên nhu, xuống cương biểu cảm LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Các chữ số nên viết cao gấp đôi chữ, khoảng ô ly 6.4 HƯỚNG DẪN VIẾT NHANH BẰNG BÚT BI - Nếu dùng bút ngòi sắt ngịi đồng chữ viết đẹp, đủ nét nét đậm biết cách viết Nhưng nhược điểm loại bút viết khơngnhanh ma sát lực ngòi bút lớn Ngược lại, dùng bút bi, viết nhanh song khả thể nét thanh, nét đậm yếu bút ngòi sắt, ngịi đồng Tuy khơng có nghĩa viết bút bi nét cương, nét nhu Nét cương, nét nhu bút bi ta viết biểu lực mạnh - nhẹ, (lên - mạnh), (xuống - nhẹ) nét viết - Khi viết bút bi, ta cầm bút cao so với bút ngòi sắt bút ngòi đồng cầm bút tay Nếu cầm bút bi hời hợt, chưa đủ chắc, chữ viết không cứng cáp Viết bút bi phải viết liền nét tối đa; nét liền với nét kia, nét “gọi” nét kia, tạo đà cho nét Bởi bút lực bút bi dồi dào, viết tốc kí, viết dễ hơn, nhanh 6.5 HƯỚNG DẪN VIẾT VÀO GIẤY KẺ NGANG - Tập viết vào giấy kẻ ngang nên tập theo nhóm ta tập viết vào giấy ô ly Sau thời gian học viết giấy ô ly, thiết lập thói quen mới: viết chữ theo quy chuẩn Sau ta mang thói quen viết vào giấy kẻ ngang - Ở loại giấy kẻ ngang khơng cịn ly nữa, phải tự cảm nhận hài hoà, cân đối chữ ta đường mà khơng cịn biển báo, đường * Sau gợi ý cách viết vào giấy kẻ ngang: + Những chữ cao ô ly gần 1/4 dịng kẻ ngang, ví dụ: o, c, a, e + Những chữ cao ô ly gần 1/2dịng kẻ ngang, ví dụ: d, đ, p, q + Những chữ cao 2,5 ô ly gần 3/4 dịng kẻ ngang, ví dụ: l, b, h, k + Những chữ hoa cao gần 3/4 dòng kẻ ngang H, K, M, N, B + Những chữ số gần 1/2 dòng kẻ ngang 1, 2, 3, 4, 5, 6, IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Chúng ta thường nói “Thầy - trò nấy” Quả thật, chữ viết giáo viên vấn đề có tính chất định, giáo viên ln gương học sinh tất mặt, học sinh Tiểu học đặc biệt lớp đầu cấp thầy giáo ln hình ảnh tài giỏi, đẹp đẽ mẫu mực Thực tế thấy giáo viên viết chữ đẹp có ý thức rèn chữ viết chất lượng chữ viết lớp cao qua quan sát ta thấy nét LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chữ lớp khác lớp lại tương đối giống giống chữ giáo viên * Qua thực tế đạo, nhận thấy rằng: - Chất lượng chữ viết học sinh nói chung nâng lên nhiều, học sinh viết mẫu, viết đảm bảo tốc độ, kỹ thuật viết em vận dụng nhiều em có nét chữ đẹp sáng tạo Phụ huynh học sinh ngày quan tâm  đến chất lượng chữ viết học sinh tự hào xem “vở sạch, chữ đẹp” em trưng bày Số học sinh đạt giải phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp” qua năm tăng số lượng chất lượng Xây dựng phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp” việc làm cần thiết quan trọng thiếu việc tổ chức hoạt động tồn diện nhà trường tiểu học Chính mà nhà trường nên tổ chức tốt phong trào cách thường xuyên nhằm góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh          LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com PHẦN III: KẾT LUẬN I NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: Bên cạnh kết đạt được, muốn cho học sinh viết đẹp, giữ gìn sách giáo viên phải công phu rèn luyện theo phương pháp khoa học, lâu dài, kiên trì chịu khó Chính vậy, người phân cơng phụ trách công tác chữ đẹp nhà trường, mạnh dạn đạo toàn trường sau: Một là, người giáo viên cần phải coi trọng chữ viết thường ngày bảng lớp, trang viết mẫu mực cho học sinh thấy.  Hai là, giáo viên cần viết tả, mẫu, rõ ràng ngắn, cần phải quy định cho tất giáo viên cách trình bày lề bảng, dịng chữ ghi ngày, tháng, năm, tên mơn, tên học cần viết mẫu mực Tuy nhiên, viết chữ đẹp cần chút nhỏ tài hoa viết thật đẹp Cho nên giáo viên người phải luyện viết thường xuyên Ngoài hồ sơ giáo viên phải viết ngày giáo viên phải có luyện viết tập viết để viết mẫu chữ quy định viết luyện chữ đẹp sáng tạo Ba là, bồi dưỡng lòng say mê tinh thần tâm thực phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp” Tôi nghĩ rằng, để gặt hái nhiều thành công công việc phải có lịng say mê tinh thần tâm thực Chính vậy, ngồi biện pháp người giáo viên phải khơi dậy em lòng say mê rèn chữ cho học sinh mẫu chữ đẹp, trang đẹp, hồ sơ mẫu mực Giáo viên phải thổi vào học sinh luồng sinh khí ước mơ cao đẹp, kể cho học sinh nghe mẩu chuyện gương rèn chữ viết anh Nguyễn Ngọc Ký, Cao Bá Quát,… Cho học sinh đọc xem dự thi “Văn hay- chữ tốt” sách báo Tạp chí Thế giới ta mà giáo viên sưu tầm sau để lại lớp cho học sinh xem ngày để qua gợi lên em lịng say mê, ham thích luyện viết chữ đẹp Bốn là, công tác đạo nhà trường phong trào “Giữ sạch-Viết chữ đẹp”, cần: - Ngay từ đầu năm học nhà trường cần lập kế hoạch cụ thể coi tiêu chí quan trọng hoạt động dạy học nhà trường đồng thời phải có tiêu cụ thể để giao cho tổ chuyên môn, khối lớp giáo viên chủ nhiệm lớp - Hàng tháng tổ chức đánh giá xếp loại chữ đẹp học sinh, xác, cơng khai Tổ chức cho học sinh thi viết chữ đẹp lần/học kì, sau lần vậy, cần động viên khen thưởng để khích lệ phong trào.  Sau học kì, nhà trường tổ chức họp phụ huynh học LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com sinh, giáo viên chủ nhiệm báo cáo tình hình rèn luyện chữ viết học sinh tháng, tuần phụ huynh biết khen ngợi, khích lệ phong trào - Mỗi năm, nhà trường cần kết hợp đợt sơ kết cuối kì I, tổng kết năm học hay đợt thi đua để tổ chức triển lãm thành mà học sinh làm như: thi viết chữ đẹp, sách, tiêu biểu để cho em, bậc phụ huynh xem thấy thành em ý thức rèn luyện, để học sinh lớp có thi đua học tập lẫn Động viên khen thưởng kịp thời cá nhân học sinh lớp phong trào “Giữ - Viết chữ đẹp” sau đợt thi đua - Tổ chức trưng bày thành hàng năm học sinh đạo thực tốt mơ hình “Câu lạc viết chữ đẹp giáo viên học sinh” * Từ cá nhân đạt giải Nhì cấp tỉnh viết chữ đẹp, mạnh dạn đưa số giải pháp để hướng dẫn trì câu lạc hoạt động theo tháng, tuần thu hút quan tâm tập thể giáo viên học sinh nhà trường II Ý NGHĨA CỦA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Đối với giáo viên: - Nhận thức đẹp để từ có khái niệm viết chữ đẹp khẳng định: "Viết chữ đẹp cần thiết người thời đại công nghệ thông tin” - Nâng cao nhận thức cho giáo viên tầm quan trọng việc luyện viết chữ đẹp Bản thân tự rèn luyện viết chữ đúng, đẹp học sinh viết chữ đúng, đẹp, giữ cẩn thận, - Tích cực nghiên cứu, học tập qua tài liệu: Thông tin Giáo dục Tiểu học, báo Giáo dục Thời đại, Tạp chí Thế giới ta, bảng chữ trường Tiểu học, thông tin mạng Internet Đối với học sinh: - Chấp hành tốt nề nếp, yêu cầu người dạy - Nâng cao chất lượng chữ viết thân, có ý thức, niềm say mê luyện viết - Rèn tính cẩn thận trình bày viết, kiểm tra - Kiên nhẫn, tỉ mỉ tập viết nét chữ, chữ, từ, câu - Tạo thói quen ngồi viết phải cẩn thận, nắn nót - Tự thường xun luyện viết Đối với nhà trường: LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com - Phong trào “Giữ sạch- Viết chữ đẹp” nhà trường trọng hưởng ứng đại đa số học sinh giáo viên tham gia Chất lượng - chữ đẹp nhà trường ngày nâng cao Nhiều giáo viên học sinh đạt giải kì thi viết chữ đẹp cấp trường, cấp huyện, cấp tỉnh trường Tiểu học huyện dẫn đầu phong trào "Giữ - Viết chữ đẹp" III KHẢ NĂNG ỨNG DỤNG TRIỂN KHAI: Sáng kiến có khả ứng dụng cho cán quản lý, giáo viên học sinh triển khai rộng rãi tất trường Tiểu học sở vận dụng cách hợp lý biện pháp mà đưa IV NHỮNG KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: Đối với Ban giám hiệu nhà trường: + Cùng tham gia ủng hộ cho sáng kiến kinh nghiệm, tổ chức thảo luận, nghiên cứu điều chỉnh bổ sung để sáng kiến hoàn thiện hơn; + Cùng phổ biến hình thức, biện pháp cho toàn thể cán bộ, giáo viên học sinh vận dụng vào trình giảng dạy học tập; + Cần khuyến khích động viên nhiều hình thức để thúc đẩy phong trào viết chữ đẹp tồn trường Đối với Phịng Giáo dục Đào tạo: + Thường xuyên tổ chức hội thi viết chữ đẹp cấp huyện cho cán bộ, giáo viên, học sinh cấp Tiểu học giáo viên cấp học khác; + Tổ chức hội thảo chuyên đề công tác viết chữ đúng, đẹp cho cán bộ, giáo viên cấp học toàn huyện; + Tổ chức giới thiệu triển lãm viết chữ đẹp cán bộ, giáo viên học sinh vào thời điểm thích hợp… Trên số kinh nghiệm thân đề tài nghiên cứu Một số biện pháp giúp giáo viên, học sinh "Viết đúng- viết đẹp” xây dựng phong trào "Giữ sạch- Viết chữ đẹp” trường Tiểu học Rất mong đóng góp chân thành bạn đồng nghiệp sáng kiến tơi hồn thiện nhân rộng Tôi xin chân thành cảm ơn! LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC CUỘC THI CHỮ ĐẸP VÀ CHẤT LƯỢNG "VỞ SẠCH - CHỮ ĐẸP" CỦA TOÀN TRƯỜNG TRONG BA NĂM GẦN ĐÂY NĂM HỌC 2008- 2009 * Kết thi chữ đẹp giáo viên- học sinh nhà trường Về giáo viê n Tổng số giáo viên tham gia dự thi Cấp Đạt giải trườ ng 23 Cấp huyệ n NH NH B ấT Ỡ A 01 02 K K 11 04 10 Đạt giải Cấ Đạt giải p tỉn h NH ấT N H Ỡ B A K K 01 01 03 NH N 07 ấT H Ỡ B A 01 K K 01 Về họ c sinh Tổng số học sinh tham gia dự thi Cấp Đạt giải trườ ng 428 Cấp Đạt giải huyệ n Nh ất Nh B ì a K K 12 60 49 Nh ất Cấ Đạt giải p tỉn h Nhì Ba K K 16 10 14 Nh 35 ất N hì B K a K 01 5 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Kết “ Vở sạch- chữ đẹp” toàn trường Xếp loại – Đạt tỉ lệ % Tổng số HS Khối I A Tỉ Lệ B % Tỉ Lệ C % Tỉ Lệ D % Tỉ Lệ % 77 12 16.0 41 53.2 18 23.0 6 Khối II 88 26 37.0 30 33.0 20 22.0 7.0 Khối III 90 33 36.6 30 30.0 20 22.0 7.7 Khối IV 91 35 38.4 27 30.0 25 27.4 9.9 Khối IV 92 39 42.4 36 39.1 10 10.9 7.6 Cộng 438 145 33.1 164 37.8 93 21.2 36 8.2 NĂM HỌC 2009- 2010 * Kết thi chữ đẹp giáo viên- học sinh nhà trường Về giáo viên Tổng số giáo viên tham gia dự thi Đạt giải Cấp trường LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com Nhất 29 Nhì 01 Ba 03 KK 14 Về học sinh Tổng số học sinh tham gia dự thi Đạt giải Cấp trường Nhì 475 Ba KK Nhất 37 54 21 23 * Kết “ Vở sạch- chữ đẹp” toàn trường Xếp loại – Đạt tỉ lệ % Tổng số HS Khối I A 131 55 Tỉ lệ B % Tỉ lệ C % Tỉ % lệ D Tỉ % 42.0 35 26.7 26 20.0 15 11.5 Khối II 88 35 40.0 29 32 16 18.0 9.0 Khối III 90 50 50.5 25 25.2 10 10.1 5.0 Khối 91 45 49.5 30 33.0 8 8 8 lệ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com IV Khối IV 106 56 52.8 40 37.7 5.7 Cộng 506 241 47.6 159 31.4 66 13.0 40 8.0 NĂM HỌC 2010- 2011 * Kết thi chữ đẹp giáo viên- học sinh nhà trường Về giáo viên Tổng số giáo viên tham gia dự thi Cấp trường Đạt giải Nhì Nhất 32 02 Ba 05 KK 07 10 Về học sinh Tổng số học sinh tham gia dự thi Đạt giải Cấp trường 512 Nhất Nhì 05 Ba 25 KK 35 75 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com * Kết “ Vở sạch- chữ đẹp” toàn trường cuối học kì I Xếp loại - Đạt tỉ lệ % Tổng số HS A Khối I Tỉ % lệ B Tỉ lệ C % Tỉ lệ D % Tỉ % 120 50 42.0 46 38.3 17 14.2 5.8 Khối II 123 57 46.3 43 35.0 18 14.6 4.1 Khối III 91 40 44.0 33 36.3 14 15.4 4.3 Khối IV 87 37 43.0 26 30.0 18 21.0 6.9 Khối IV 91 42 46.2 34 37.4 10 11.0 5.5 Cộng 512 226 44.1 182 35.5 77 15.0 27 5.3 lệ LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com TÀI LIỆU THAM KHẢO Đặng Mai Đông Giáo án luyện chữ đẹp từ xa Thương hiệu số 95588 Bộ Khoa học Công nghệ Việt Nam - Cục Sở hữu trí tuệ cấp 92 trang Trần Minh Hưởng- Phan Quang Thân- Nguyễn Hữu Cao Dạy học TậpViết Tiểu học Nhà xuất Giáo dục 144 trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... lãm viết chữ đẹp cán bộ, giáo viên học sinh vào thời điểm thích hợp… Trên số kinh nghiệm thân đề tài nghiên cứu Một số biện pháp giúp giáo viên, học sinh "Viết đúng- viết đẹp? ?? xây dựng phong trào. .. trào ? ?Giữ sạch -Viết chữ đẹp? ?? qua năm tăng số lượng chất lượng Xây dựng phong trào ? ?Giữ sạch -Viết chữ đẹp? ?? việc làm cần thiết quan trọng thiếu việc tổ chức hoạt động toàn diện nhà trường tiểu học. .. thuật viết em vận dụng nhiều em có nét chữ đẹp sáng tạo Phụ huynh học sinh ngày quan tâm  đến chất lượng chữ viết học sinh tự hào xem ? ?vở sạch, chữ đẹp? ?? em trưng bày Số học sinh đạt giải phong trào