Tuan 1 10 CKTKN

- Nhaän xeùt, cho ñieåm 2. Hoâm nay, chuùng ta seõ ñoïc lôøi cuûa baïn aáy töï keå veà mình. Nhöõng lôøi keå veà mình nhö vaäy goïi laø: “Töï thuaät”. Qua lôøi töï thuaät cuûa baïn, ca[r]

Tuần 1:

Thứ hai, ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC:

Có cơng mài sắt có ngày nên kim (2 tiết) A/ MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng toàn ; biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- HS khuyết tật đọc số từ, câu

- Hiểu lời khuyên từ câu chuyện : Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại thành cơng ( Trả lời câu hỏi sgk)

- HS giỏi hiểu ý nghĩa câu tục ngữ Có cơng mài sắc, có ngày nên kim

B/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: II

Đồ dùng d y h ọ c :

-Một thỏi sắt kim -Tranh minh hoạ tập đọc

-Bảng phụ viết câu dài cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

Tiết 1

*Giáo viên giới thiệu sơ qua chủ điểm chương trình SGK Tiếng việt tập

1 Giới thiệu : Yêu cầu học sinh quan sát tranh tập đọc

-Tranh vẽ ?Họ làm ?Muốn biết cụ làm cụ nói với cậu bé ?Bài học hơm hoc -Giáo viên ghi đề

2 Giảng

* Giáo viên đọc mẫu toàn lần 1: * Luyện đọc

a Đọc nối tiếp câu

- Gọi học sinh đọc nối tiếp câu lớp lắng nghe tìm tiếng,từ, khó để luyện đọc ( Hs ktật đọc vài từ câu)

b Nối tiếp đoạn trước lớp

-Gọi học sinh đọc nối tiếp đoạn.Chú ý cách ngắt,nghỉ câu dài

Dùng bảng phụ để hướng dẫn học sinh cách đọc ngắt nghỉ câu đoạn

‘Mỗi cầm sách /cậu đọc vài dòng ngáp ngắn,/ngáp dài /rồi bỏ dở.’//

- Quan sát tranh - Bà cụ cậu bé - Cụ mài thỏi sắt

Giáo viên cần hỏi học sinh cách ngắt nghỉ chỗ ?

-Ngoài cần nhấn giọng từ ? Giáo viên gạch chân gọi học sinh đọc c.Đọc đoạn nhóm

-Yêu cầu học sinh đọc nhóm

Theo dõi học sinh đọc,giúp đỡ học sinh yếu d.Thi đọc

-Đọc thể thi đọc nhóm.Các nhóm khác nhận xét,bổ sung

-Lớp đọc đồng đoạn 1,2 Tiết : 3.Tìm hiểu :

+Lúc đầu cậu bé học hành ? +Cậu bé thấy bà cụ làm ?

( Giành cho hs yếu tbình)

-Giáo viên cho học sinh quan sát thỏi sắt kim.Chiếc kim so với thỏi sắt ?

+Cậu bé có tin thỏi sắt to mà trở thành kim nhỏ không ?

+Bà cụ giảng giải ?

+Đến lúc cậu bé có tin lời cụ không ? chi tiết chứng tỏ điều ?

+Câu chuyện khuyên điều ? -u cầu nói lại câu đề lời em ( Giành cho hs khá, giỏi)

* Luyện đọc lại

-Giáo viên gọi đọc toàn

- Hướng dẫn học sinh đọc phân vai

-Trong em chia làm vai để đọc

- Gọi học sinh đọc thể - Cho học sinh nhận xét

- Giáo viên nhận xét ý cho học sinh cách ngắt nghỉ,giọng đọc em 3 Củng cố-dặn dò :

-Qua câu chuyện khuyên điều ?Và em thích nhân vật ?

-Nhận xét tuyên dương đọc tốt nhắc nhở em đọc chưa tốt

- H luyện đọc theo yêu cầu -Học sinh nêu cách đọc -Tự nêu

- Đọc nhóm

-T hi đọc nhóm - Đọc đồng

- Lười học

-T hấy cụ mài thỏi sắt thành kim

- Quan sát thỏi sắt.Trả lời… - Lúc đầu cậu bé khơng tin - Có cơng mài sắt có ngày … - Đến lúc cậu bé tin lời cụ -Tự nêu

-Vài học sinh nói

- Luyện đọc phân vai( Hs khá, giỏi thể trước)

- 1-2 Nhóm đọc phân vai - Nhận xét nhóm bạn

- Có cơng khổ luyện có ngày thành cơng

TỐN

Ơn tập số đến 100. A/ Mục tiêu:

- Biết đếm, đọc, viết số đến 100

- Nhận biết số có chữ số, có hai chữ số; số lớn nhất, số bé có chữ số; số lớn nhất, số bé có hai chữ số; số liền trước, số liền sau - Thực tập: 1, 2,

- HS khuyết tật làm tập1 B/ Đồ dùng dạy học:

Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

C/ Các hoạt động dạy học::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

- Hôm củng cố số phạm vi 100

*) Ôn tập số phạm vi 10 - Hãy nêu số từ đến 10 ? - Hãy nêu số từ 10 ?

- Gọi em lên bảng viết số từ đến 10 ( Hs yếu)

( hs khuyết tật nêu)

-Yêu cầu lớp thực vào bc

- Có số có chữ số ? Kể tên các số ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?

*) Ơn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi : Gắn băng giấy lên bảng -Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

-Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng

Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số ? ( Gọi hs khá)

-Lớp trưởng báo cáo chuẩn bị đồ dùng tổ viên

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại

- – nêu

- em đếm ngược từ mười không

- Một em lên bảng làm ( hs yếu) - Hs ktật thực

- Lớp làm vào bc

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1,

- Số bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

- Lớp chia thành đội có số người

- Thi đua gắn nhanh gắn số vào trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- số lớn có chữ số số ? - Yêu cầu lớp tự làm vào *) Ôn tập số liền trước , số liền sau - Vẽ lên bảng ô :

39

-Số liền trước số 39 số ? Em làm thế để tìm số 38 ?

( Giành cho hs khá, giỏi)

- Số liền sau số 39 số ?Em làm thế để tìm số 40 ?

- Số liền trước liền sau số hơn đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực vào d) Củng cố - Dặn dị:

-Hơm tốn học ? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Là số 99 ( em trả lời )

- Số 38 ( em trả lời )

- Lấy số 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị

- Lớp làm vào

Thứ ba, ngày tháng năm 20 TỐN

ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 (TT) I Mục tiêu

- Biết viết số có hai chữ số thành tổng hai số chục số đơn vị, thứ tự số

- Biết so sánh số phạm vi 100 (BT1,3,4,5) II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài – số rời - HS: ĐDHT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 cuKT õ:

- Số liền trước 72 số nào?(71) - Số liền sau 72 số nào?(73) - Nêu số có chữ số

2 Bài mới a Giới thiệu:

- Ôn tập số đến 100 b, ôn tập

Bài 1: cho HS đọc đề (ĐDDH: bảng cài) * Dành HS yếu

- GV hướng dẫn:

- 8 chục đơn vị viết số là: 85 - Nêu cách đọc

(- Tám mươi lăm)

85 gồm chục, đơn vị? (85 = 80 + 5) - Tương tự cho HS làm

Bài 3: HS đọc đề Nêu cách thực - Cho HS làm

- Khi sửa GV hướng dẫn HS giải thích đặt dấu >, < = vào chỗ chấm

- Có chữ số hàng chục mà < nên 34 < 38

Bài 4: HS đọc đề

- GV yêu cầu HS nêu cách viết theo thứ tự - Cho HS làm

a) 28,33,45,54

- HS neâu

- HS đọc số từ 10 đến 99

- HS đọc đề

- HS làm nêu

- HS đọc

- HS làm vào bảng con, HS làm baûng

- HS đọc

b) 54,45,33,28 Bài 5: HS đọc đề

Nêu cách làm

- Tìm số chục liên tiếp gắn vào bảng tia số Cho HS làm

- 67 70 76 80 84 90 93 98 100 - Chốt: Qua tập em biết so

sánh số có chữ số, số lớn hơn, bé

3.Củng cố – Dặn ø : - Trò chơi: Ai nhanh

- GV cho HS thi đua điền số số tròn chục lên tia soá

-> 10 30 60 80 100

- Chuẩn bị bài: Số hạng – tổng

- HS nêu

- HS làm bài, sửa - HS đọc

- HS vào vở, lớp - HS làm

- lớp nxét

CHÍNH TẢ (tập chép)

BÀI : CÓ CÔNG MÀI SẮT CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

-Chép lại xác tả (SGK), trình bày câu văn xuôi Không mắc lỗi

-Làm BT 2,3,4 II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép mẫu , BT3 - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cuõ :

- Kiểm tra HS 2 Bài mới:

a ) Giới thiệu:

Trong tả hơm em sẽ:

- Chép lại đoạn tập đọc vừa học

- Làm tập phân biệt tiếng có âm vần dễ viết lẫn học tên chữ đọc chúng theo thứ tự bảng chữ

b ) HD tập chép

- GV chép sẵn đoạn tả lên bảng - GV đọc đoạn chép bảng

- Hướng dẫn HS nắm nội dung

- Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói gì?

( Bà cụ nói với cậu bé

- Cho cậu bé thấy: Kiên trì, nhẫn nại, việc làm được.)

- GV hướng dẫn HS nhận xét - Đoạn chép có câu? - Cuối câu có dấu gì? - Chữ đầu đoạn viết ntn?

- GV hướng dẫn viết bảng từ khó: Mài, ngày, cháu, sắt, quay

c) Cho HS chép vào vở - GV theo dõi uốn nắn

- HS nhắc lại đề

- HS nhìn bảng - HS đọc lại

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS viết bảng con, 2HS viết bảng lớp

-GV đọc lại cho HS sủa lỗi d) Chấm chữa (5-7 )

- GV chaám sơ nhận xét e) HD làm BT tả

- Bài 2: Cho HS đọc đề - Cho HS làm

- GV sửa

Bài : Cho HS đọc đề

- HD hs viết chữ cái, tên chữ thiếu bảng

- Học thuộc lòng bảng chữ

- GV xoá chữ viết cột 2, yêu cầu số HS nói viết lại

- GV xoá lên chữ viết cột - GV xoá bảng

3 Củng cố – Dặn ø : - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Ngày hôm qua đâu rồi?

- HS sửa lỗi Gạch chân từ viết sai, viết từ bút chì

- HS làm bảng - HS đọc laị - HS làm

- HS làm vào VBT nháp

- 3HS làm bảng lớp - HS nhìn cột đọc lại tên

9 chữ

- HS nhìn chữ cột nói viết lại tên chữ

KỂ CHUYỆN

CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I Mục tiêu

- Dựa vào trí nhớ tranh gợi ý mỗõi tranh kể lại đoạn câu chuyện

* HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện. II Chuẩn bị

- GV: Tranh

- HS: đọc trước

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- Thầy kiểm tra SGK 2 Bài mới:

a) Giới thiệu:

Tiết tập đọc hôm trước đọc chuyện gì? (- Có cơng mài sắt có ngày nên kim)

- Em học lời khuyên qua câu chuyện đó?

(- Kiên trì nhẫn nại thành công)

- Trong tiết kể chuyện hơm em nhìn tranh kể lại đoạn truyện, sau kể tồn câu chuyện sắm vai theo câu chuyện

a) HD kể chuyện 1) Cho HS đoc đề

- Kể đoạn câu chuyện theo tranh - GV hd HS yếu kể theo gợi ý

 Keå theo tranh

- GV: - Cậu bé làm gì? Cậu đọc sách ntn? - Vậy cịn lúc tập viết sao?

Ngày xưa có cậu bé làm mau chán Cứ cầm sách, đọc vài dòng ngáp ngắn ngáp dài

Lúc tập viết cậu nắn nót chữ đầu viết nguệch ngoạc trông xấu

- Lớp nhận xét nội dung cách diễn đạt  Kể theo tranh

- HS trả lời

- HS trả lời

- HS đọc

- HS neâu

- HS yếu kể

- Lớp nhận xét

- Tranh vẽ bà cụ làm gì? - Cậu bé hỏi bà cụ điều gì?

( Bà ơi, bà làm thế?) - Bà cụ trả lời nào? (Bà mài thỏi sắt …)

- Cậu bé có tin lời bà cụ nói không? (Không)

 Kể theo tranh - Bà cụ trả lời nào?

( Mỗi ngày bà mài thỏi sắt nhỏ lại tí có ngày thành kim …)

 Kể theo tranh

- Sau nghe bà cụ giảng giải, cậu bé làm gì? (Cậu bé hiểu quay nhà học bài) * GV cho HS kể theo nhóm

- GV theo dõi chung, giúp đỡ nhóm làm việc - GV tổ chức cho nhóm thi kể chuyện

theo vai

- GV giúp HS nắm yêu cầu tập

- Cần người đóng vai: Người dẫn chuyện, cậu bé, bà cụ

- Mỗi vai kể với giọng riêng có kèm với động tác, điệu

- GV nhận xét cách kể nhóm

- Động viên, khen ưu điểm, nêu điểm chưa tốt để điều chỉnh

3 Củng cố – Dặn ø :

- Em nói lại câu tục ngữ - Câu tục ngữ khuyên em điều gì?

- Chốt: “Có công mài sắt có ngày nên kim” khuyên làm việc phải kiên trì, nhẫn nại

- Về tập kể chuyện - Chuẩn bị tả

- HS tự kể theo nhóm - Đại diện lên thi kể

Thứ tư, ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

TỰ THUẬT I Mục tiêu:

-Đọc rõ ràng toàn bài; biết nghỉ sau dấu câu, dòng, phần yêu cầu phần trả lời dịng

-Nắm thơng tin bạn HSø Bước đầu có khái niệm tự thuật (lí lịch) (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK - HS: đọc trước

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 KT cu õ : Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Tính nết cậu bé lúc đầu ntn?

- Vì cậu bé lại nghe lời bà cụ để quay nhà học bài?

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a) Giới thiệu:

- GV cho HS xem tranh SGK, hoûi HS: - Đây ảnh ai?

- GV nêu: Đây ảnh bạn HS Hôm nay, đọc lời bạn tự kể Những lời kể gọi là: “Tự thuật” Qua lời tự thuật bạn, em biết bạn tên gì?, nam hay nữ, sinh ngày nào? Nhà đâu?

b) Luyện đọc

- GV đọc mẫu * Luyện đọc câu

- GV ý HS phát âm ghi từ khó lên bảng * DÀNH CHO HS YẾU

Cho HS đọc : tự thuật, quê quán , tiểu học…

 Đọc đoạn (có thể chia” Đ1: từ đầu đến… quê quán “ “ Đ2: lại” )

- GV sửa lỗi ngắt , nghỉ theo dấu , kết hợp giải nghĩa từ ngữ SGK

Đọc đoạn nhóm

- HS đọc đoạn chuyện TL câu hỏi:

- HS quan sát tranh -HS nêu

- HS nối tiếp đọc câu

- HS yếu đọc từ khó

HS nối tiếp đọc đoạn

 Đọc đồng  Tìm hiểu

- Em biết bạn Thanh Hà? ( họ tên, nữ, ngày sinh, nơi sinh, quê quán, nơỉ ở, lớp, trưòng )

- Nhờ đâu em biết bạn Thanh Hà ? (Nhờ thân tự thuật )

- cho HS chơi trò chơi “phỏng vấn” để trả lời câu hỏi thân nêu tập 3,

 Luyện đọc lại

- GV hướng dẫn HS đọc với giọng rõ ràng, rành mạch

3 Củng cố – Daën ø :

- Tự thuật gì? (Kể xác mình)

- Hãy nêu người thường hay viết tự thuật (HS viết cho nhà trường Người làm viết cho công ty, xí nghiệp)

- Dặn HS hỏi điều chưa biết rõ (ngày sinh, nơi sinh, quê quán ) để chuẩn bị làm văn

Cả lớp đọc

HS trả lời

- HS giỏi làm mẫu - HS hỏi với tự lên giới thiệu

TOÁN :

Số hạng - Tổng

A/ Mục tiêu :

- Biết số hạng, tổng

- Biết thực phép cộng số có hai chữ số khơng nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn có lời văn phép cộng

- Thực tập: 1, 2, 3.( hs yếu, tbình, 3( hs khá, giỏi) - Giáo dục HS tính cẩn thận

- Hs khuyết tật làm 1, cột B/ Đồ dùng dạy học :

- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Yêu cầu em lên bảng - Hỏi thêm :

- 39 gồm chục đơn vị ? - Số 84 gồm chục đơn vị ? -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

*) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng - Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép cộng

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn

HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

- Gồm chục đơn vị - Gồm chục đơn vị *Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa 35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

- Tổng kết phép cộng - Bằng 59

35 + 24 = 59

b/ Luyện tập – Thực hành

Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17

- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ? -Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

( ý hs ktật làm 1, cột, hs yếu) Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

( ý hs tbình)

Bài : - Yêu cầu đọc đề ( hs khá, giỏi)

- Đề cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta làm phép tính ?

( ý hs tbình)

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

d) Củng cố - Dặn dị: -Hơm tốn học ? - Gọi hs nêuthành phần tên gọi *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

- Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ viét số hạng xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng( hs tbình) - em nêu

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

- Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải :

Số xe đạp bán buổi :

12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

TẬP VIẾT: Chữ A hoa. A/ Mục tiêu:

- Viết chữ hoa A ( dòng cỡ vừa ,1 dòng cỡ nhỏ ),chữ câu ứng dụng :Anh (1dòng cỡ vừa ,1dịng cỡ nhỏ ),Anh em thuận hồ ( lần )

-Chữ viết rõ ràng ,tương đối nét ,thẳng hàng ,bước đầu biết nối nét chữ viết hoa chữ viết thường chữ ghi tiếng

- Giáo dục học sinh tư ngồi viết - Hs khuyết tật viết dòng chữ a

* Ở tất TV,HS giỏi viết đủ dòng ( TV lớp) trang TV 2)

B/ Đồ dùng dạy học : * Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết C/ Các hoạt động dạy học::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

*Mở đầu : - Giáo viên nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp

a) Giới thiệu bài:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

b)Hướng dẫn viết chữ hoa :

*Quan sát số nét quy trình viết chữ A : -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó là những nét ?

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần A *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào không trung sau cho em viết vào bảng

*Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ

- Anh em thuận hịa có nghĩa ?

- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

- Chữ A gồm nét nét lượn từ trái sang phải , nét móc nét lượn ngang – Quan sát theo giáo viên hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Anh em thuận hòa

- Viết mẫu

* / Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là những tiếng ?

- Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A và n nào?

- Khoảng cách chữ bằng chừng ?

*/ Viết bảng :

- Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng Anh thuận em hoà

*) Hướng dẫn viết vào : - Yêu cầu hs viết

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hoàn thành viết

- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa

- Chữ A cao 2,5 li chữ cịn lại cao li

-Chữ h

Chữ tiết cao 1,5 ô li chữ cịn lại cao li

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

Tự nhiên & xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG A/ Mục tiêu:

- Nhận quan vận động gồm có xương hệ

-Nhận sư phối hợp xương cử động thể * + Nêu ví dụ phối hợp cử động xương

+ Nêu tên vị trí bơ phận quan vân động tranh vẽ mơ hình

- Hs ktật số phận thể

B/ Đồ dùng dạy học: Gv Tranh vẽ quan vận dộng H BTTNXH

C/ Các hoạt động dạy học::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Cho lớp hát : Con công hay múa Bài học hôm giúp em hiểu lại múa

Hoạt động : Yêu cầu làm số cử động * Bước : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, , , sách giáo khoa làm số động tác bạn tranh làm

- Yêu cầu số nhóm học sinh lên thực động tác ( ý hs ktật)

-Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng

- Trong động tác vừa làm những bộ phận thể cử động ?

* Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động

-Hoạt động : - Quan sát nhận biết quan vận động

-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý : - Dưới lớp da thể có ?

- Lắng nghe nhận xét đánh giá rút kết luận

- Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà phận đó cử động ?

* Nhờ hoạt động khớp xương mà ta cử động

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách trang

-Lớp thực hành vừa hát múa “ Con công hay múa “.Vài em nhắc lại tựa

- Lớp mở sách giáo khoa quan sát hình 1, , ,4 làm động tác sách giáo khoa -Một số em lên làm

- Lớp thực

- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân , - Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động - Dưới lớp da có bắp thịt xương

- Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

và trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên quan vận động thể ?

* Xương quan vận động thể Hoạt động : Trò chơi “ Vật tay “

- Chia lớp thành nhiều nhóm ( nhóm em ) - Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu - Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )

- Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm d) Củng cố - Dặn dò:

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm nhỏ điều khiển giáo viên thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

- Nhiều em nêu : - Lao động vừa sức , tập thể dục để thể phát triển tốt

- Hai em nêu lại nội dung học

THỦ CÔNG:

Gấp tên lửa( tiết 1) A/ Mục tiêu;

- Biết cách gấp tên lửa Các nếp gấp tường đối phẳng thẳng Học sinh hứng thú yêu thích gấp hình

*Với HS khéo tay : Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng thẳng - Chú ý giúp đỡ hs ktật

B/ Đô dùng dạy học:

-quy trình gấp, giấy thủ cơng C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

Hôm học tập làm “ Tên lửa“

b) Khai thác:

*Hoạt động1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét ( Chú ý hs ktật)

- Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân ) - Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

*Hoạt động : Hướng dẫn mẫu * Bước :-Gấp tạo mũi thân tên lửa.

- Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

- Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa học

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Thực hành làm theo giáo viên

- Bước : - Gấp tạo mũi thân tên lửa

- Theo dõi GV gấp.

giữa hình

*Bước :- Tạo tên lửa sử dụng - Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp

-GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

d) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu nhắc lại bước gấp tên lửa

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

- Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

- Hai em nêu nội dung bước gấp tên lửa

Thứ năm, ngày tháng năm 20

CHÍNH TẢ( nghe viết):

Ngày hôm qua đâu rồi. A/ Mục tiêu:

- Nghe viết xác khổ thơ cuối Ngày hơm qua đâu Trình bày hình thức thơ chữ

- Làm tập 3, 4, 2(b) - Chú ý hs khuyết tật

*GV nhắc HS đọc thơ SGK trước viết CT B/ Đồ dùng dạy học:

Giáo viên : -Bảng phụ viết sẵn nội dung tập C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra cũ mời em lên bảng viết từ học sinh thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

- Bài viết hôm em nghe viết khổ thơ cuối “ Ngày hôm qua đâu “

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết -Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Khổ thơ có dịng ?

Chữ đầu dòng viết ? - Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

3/ Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- 4/ Đọc viết – Đọc thong thả dòng thơ

- Mỗi dòng đọc lần

- Hs ktật cho nhìn chép khoảng khổ thơ

đ/Soát lỗi chấm :

-Ba em lên bảng viết em viết từ : tảng đá , mải miết , đơn giản , giảni

- em lên bảng em đọc em viết theo thứ tự chữ - Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tựa

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Nếu em học hành chăm ngày hơm qua lại hồng em

- Có dòng - Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân - Gọi hs lên bảng chữa

-Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân lên bảng chữa

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

d) Củng cố - Dặn dò:

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm xem trước

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

- Cả lớp thực vào BT sửa Lên bảng chữa

- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

- Lớp thực vào bảng sửa + Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ

- Học thuộc lòng bảng chữ

TOÁN:

Luyện tập.

A/ Mục tiêu

-Biết cộng nhẩm số trịn chục có chữ số

-Biết tên gọi thành phần kết phép cộng

-Biết thực phép cộng số có chữ số khơng nhớ pham vi 100 -Biết giải BT phép cộng

*Bài 1,2( cột ) ,3 (a,c ),4 Hs khá, giỏi làm thêm - Hs khuyết tật làm

-Giáo dục tínhcẩn thận xác C/ Đồ dùng dạy học:

H: bảng con, vở,

B/Các hoạt động dạy học.

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép cộng

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

c/ Luyện tập :

-Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kết ( Chú ý hs ktật), hs yếu

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Bài 2: ( Dành cho hs tbình, yếu) - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Yêu cầu1 em nêu miệng cách tính kết

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn

-Khi biết 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 khơng ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Mời học sinh đọc đề -Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

-Học sinh lên bảng làm 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 +

-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách tính phép tính

-Một em đọc đề

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn - Khơng cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

-Một em đọc đề

-Yêu cầu lớp làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn -Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: ( dành cho hs khá, giỏi)

Yêu cầu 1em đọc đề

- Hướng dẫn hs câu hỏi gợi ý. -Yêu cầu lớp tự làm vào -Gọi em khác nhận xét bạn Tóm tắt : - Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ? -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 5: ( dành cho hs khá, giỏi) - Gọi hs nêu y/c

- Y/c nêu

d) Củng cố - Dặn dò:

*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn * Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Một em khác nhận xét bạn - Điền số thích hợp vào trống - Trả lời

Luyện từ câu:

TỪ VÀ CÂU I Mục tiêu

-Bước đầu làm quen với khái niệm từ câu thông qua BT thực hành Biết tìm từ liên qua đến hoạt động học tập (BT1, BT2); viết câu nói nội dung tranh (BT3)

- Chú ý hs ktật làm 1( 1- từ)

II Chuẩn bị: GV (tranh minh hoạ vật hoạt động SGK) III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: Kiểm tra SGk, VBT Nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi đề. b Giảng mới:

Bài 1: Chon tên gọi cho người, vật, việc vẽ

( Gọi hs ktật trả lời 1, từ) -YCH quan sát tranh nêu -GV nhận xét, chốt

Bài 2:Tìm từ đồ dùng, hoạt động, tính nết

-u cầu học sinh trao đổi nhóm đơi -Trình bày Cả lớp nhận xét bạn

Bài 3: Viết câu nói người cảnh vật câu sau:

-GV: Quan sát kĩ tranh, thể nội dung trạnh câu

( Gọi hs khá, giỏi) - YCH nêu miệng -Nhân xét, sửa chữa -Yêu cầu làm vào -Theo dõi chấm, chữa 3 Củng cố, dặn dò:

-Gọi em nhắc lại đề học hôm -Khắc sâu kiến thức học

-Chuẩn bị sau: Tuần

-H đưa dụng cụ Ht

-2 em đọc yêu cầu

- 1.trường; 2.học sinh; 3.chạy; 4.cô giáo; 5.hoa hồng; 6.nhà; 7.xe đạp; 8.múa

- đọc YC, xác định -Thảo luận nhóm -Trình bày

-Đọc u cầu

- nối tiếp đặt câu thể nội dung tranh

-VD: +Huệ bạn dạo chơi công viên

+Huệ say mê ngắm khóm hồng nở

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN:

Tự giới thiệu câu bài. A/ Mục tiêu:

- Biết nghe trả lời câu hỏi thân ( BT1),nói lại vài thơng tin biết bạn (BT2)

* HS giỏi bước đầu kể lại nôi dung tranh (BT3)thành câu chuyện ngắn

- Hs khuyết tật nói cậu B/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ tập

-Phiếu học tập cho học sinh C/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới: a/ Giới thiệu : -Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài 1,2 :- Gọi học sinh đọc tập -Yêu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thơng tin vào phiếu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp

- Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mới em nêu kết - Mời em khác nhận xét bạn

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta đã học ?

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Gọi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

- Hai học sinh nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thông tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Làm việc nhân - Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp - em giới thiệu bạn cặp với

-1 em giới thiệu bạn vừa thực hành hỏi đáp

- Viết lại nội dung tranh 1,2 câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập luyện từ câu học

- Làm cá nhân

c) Củng cố - Dặn dò:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

Toán:

ĐỀ - XI – MÉT. A/Mục tiêu :

- Biết dm đơn vị dơ dài ,tên gọi ,kí hiệu ,biết quan hệ dm cm ,ghi nhớ 1dm =10cm

-Nhận biết độ lớn đơn vị đo dm ,so sánh độ dài doạn thẳng trường hợp đơn giản ,thực phép cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm

- Thực 1,

- Hs khá, giỏi thực

- Giúp hs khuyết tật làm - cột -

B/ Các hoạt động dạy học:

Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm Cứ học sinh có giấy dài 1dm , sợi len dài 4dm

C/ Các hoạt động dạy học::

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

- Gọi hai em lên bảng sửa tập nhà - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

* Giới thiệu đêximet

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ?

- 10 xăngtimet gọi 1đêximet ( đêximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- Yêu cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng b) Luyện tập:

-Bài 1: - Gọi học sinh nêu tập sách ( Dành cho hs tbình0

-Yêu cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Gọi em đọc chữa

- Hai em lên bảng chữa tập số - Lớp theo dõi nhận xét bạn - Là xăngtimet

- Vài học sinh nhắc lại tựa đêximet - Dùng thước thảng đo độ dài băng giấy

- Dài 10 xăng ti met -Đọc : - Một đêximet

- 5em nêu lại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met - Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa : a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm

-Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài – Yêu cầu nhận xét số bài tập ( Chú ý hs ktật, yếu)

- Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm

- Yêu cầu giải thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự - Yêu cầu lớp tính vào - Mời hai em lên bảng làm - Gọi em khác nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3- Gọi hs đọc sách giáo khoa

-Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết ( Hs khá, giỏi)

d) Củng cố - Dặn dị: - Hơm học gì? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

thẳng CD .Đoạn thẳng CD ngắn đoạn thẳng AB

- Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau số

-Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Khơng dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Không dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm

- Dùng thước để kiểm tra lại

ĐẠO ĐỨC:

HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 1).

I Mục tiêu

- Nêu số biểu học tập, sinh hoạt - Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

- Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân, thực theo thời gian biểu

* Lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân

II Chuẩn bị: Phiếu giao việc cho hoạt động 1,2.Vở tập đạo đức

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học 1Bài cũ:Kiểm tra chuẩn bị học sinh

2Bài mới: a.Giới thiệu bài:Ghi đề b.Giảng mới:

*Hoạt động 1:Bày tỏ ý kiến

Cách tiến hành:Chia nhóm cho học sinh bày tỏ ý kiến xem việc đúng,chưa đúng.Tại sao? - Cho học sinh nêu tên tình huống.-Yêu cầu nhận xét,bổ sung

-Chốt lại:Trong học Tùng ngồi không ý nghe giảng ảnh hưởng đến kết học tập -Vừa ăn vừa xem truyền hình ảnh hưởng đến sức khoẻ

*Hoạt động 2:Xử lí tình CTH: Giáo viên chia nhóm

-Theo em Ngọc ứng xử nào? -Yêu cầu học sinh nêu chọn cách ứng xử phù hợp hay

-Giáo viên chốt : Mỗi tình có nhiều cách ứng xử riêng nên ta phải có cách lựa chọn cho phù hợp

*Hoạt động 3: Gìơ việc

Cách tiến hành: Giao nhiệm vụcho nhóm.Chia học sinh nhóm

-Yêu cầu thảo luận ghi giấy -Đại diện nhóm trình bày

-Giáo viên chốt:Cần xếp thời gian hợp lí để có đủ thời gian học tập vui chơi

3 Củng cố-dặn dò:

-Gọi học sinh đọc phần xanh tập -Hướng dẫn học nhà:Về nhà cha mẹ xây dựng thời gian biểu phù hợp thực theo thời gian biểu

-Bỏ lên bàn càc đồ dùng khác

-Thảo luận nhóm đơi tranh làm vào giấy

-2-3 học sinh nêu

-Các nhóm khác bổ sung

-Quan sát tập hoạt động nhóm đơi

-Đóng vai

-Nhận xét chột cách ứng xử hay

Thảo luận nhóm ghi giấy -Đại diện nhóm trình bày

Tuần 2:

Thứ hai, ngày tháng năm 20 Tập đọc

PHẦN THƯỞNG.(T1+2) I/ MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Hiểu nội dung câu chuyện: đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt ( trả lời CH 1, 2, 4)

* HS giỏi trả lời câu hỏi II/ CHUẨN BỊ:

- Tranh minh hoïa - Sách Tiếng việt

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ:

-Nhận xét, ghi điểm 2.Dạy mới:

a) Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu giọng nhẹ nhàng cảm động

* Đọc câu

- Gọi HS nối tiếp đọc câu đến hết bài, GV theo dõi ghi từ HS phát âm sai

- Cho HS đọc từ có vần khó

Phần thưởng, bí mật, sáng kiến, lặng lẽ

- GV đọc mẫu từ yêu cầu HS đọc lại

* Luyện đọc đoạn

- GV chia đoạn (3 đoạn) - Gọi HS đọc đoạn

- Hướng dẫn HS luyện đọc câu dài: Một buổi sáng,/ vào chơi,/ bạn trong lớp túm tụm bàn bạc điều gì/ có vẻ bí mật lắm.//

-Vài em đọc TLCH Tự Thuật

- Lắng nghe, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-Học sinh phát âm/ nhiều em

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn kết hợp giải nghĩa từ

Bí mật, sáng kiến, lặng lẽ - Đồng

b) Tìm hiểu

- Câu chuyện nói ai?

- Hãy kể việc làm tốt Na? - Giáo viên rút nhận xét: Na sẵn sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ có cho bạn

- Theo em, điều bí mật bạn Na bàn bạc gì?

- Khi Na phần thưởng, vui mừng? Vui mừng nào?

* Em có nghĩ Na xứng đáng được phần thưởng khơng? Vì sao?

GV: Na xứng đáng thưởng, có lịng tốt Trong trường học, phần thưởng có nhiều loại: HS giỏi, đạo đức tốt, lao động, văn nghệ,

- Luyện đọc lại - Tuyên dương

3 Củng cố - Dặn dò:

- Em học điều bạn Na?

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na có tác dụng gì?

-Tập đọc bài, chuẩn bị kể chuyện

- HS nối tiếp đọc đoạn

- Đồng ( đoạn 1-2)

- Một bạn tên Na

-Tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè

- Các bạn đề nghị giáo thưởng cho Na lòng tốt Na người

* Lớp trao đổi ý kiến

- Na tưởng nghe nhầm - Cô giáo, bạn vỗ tay

- Mẹ khóc - HS giỏi trả lời

-1 số HS thi đọc lại - Chọn bạn đọc hay

-Tốt bụng, hay giúp đỡ người

Toán. LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU:

- Biết quan hệ dm cm để viết số đo có đơn vị cm thành dm ngược lại trường hợp đơn giản

- Nhận biết độ dài dm thước thẳng

- Biết ước lượng độ dài trường hợp đơn giản - Vẽ đọan thẳng có độ dài 1dm

- BT cần làm: BT1; BT2; BT3(cột 1,2); BT4 II/ CHUAÅN BỊ :

- Thước thẳng

- Sách tốn, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ :

- GV ghi: 2dm, 3dm, 40cm

- GV đọc: năm đềximét, bảy đềximét đềximét

- 40 xăngtimét đềximét? 2 Dạy mới: Giới thiệu

* Luyện tập Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm vào

- Lấy thước kẻ dùng phấn vạch vào điểm có độ dài dm thước

- Vẽ đoạn thẳng AB dài 1dm vào bảng

- Em nêu cách vẽ đoạn thẳng dài dm

Bài 2:

- u cầu HS tìm thước vạch 2dm dùng phấn đánh dấu

- đềximét xăngtimét? - Em viết kết vào

Baøi 3: ( cột 1,2) - Nêu yêu cầâu

- Muốn điền phải làm gì?

- em đọc

- em viết bảng

- 40cm = 4dm

- Luyện tập

- Viết: 10 cm = dm, dm = 10 cm - Cả lớp thao tác theo

- Cả lớp vào vạch vừa vạch đọc to đềximét

- Vẽ bảng

-1 em nêu Nhận xét

- HS thao tác, HS kieåm tra

- dm 20 cm -Viết

Lưu ý: đổi dm cm thêm số 0, đổi cm dm bớt số

- GV gọi em đọc chữa -Nhận xét

Bài 4: Bài yêu cầu gì? - Giáo viên hướng dẫn

* Bài tập cho HS giỏi: - Bài ( cột 3)

- Gọi HS làm bảng 3.Củng cố :

Thực hành đo chiều dài cạnh bàn cạnh ghế,

-Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà làm lại toùan

- Làm tập

-1 em đọc, lớp nghe chữa

-Điền cm hay dm vào chỗ chấm - Quan sát, cầm bút chì tập ước lượng Làm BT, HS kiểm tra

-1 em đọc làm, lớp chữa

- em thực

Thứ ba ngày tháng năm 20 Toán.

SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ – HIỆU. I/ MỤC TIÊU :

- Biết số bị trừ, số trừ, hiệu

- Biết thực phéptrừ số có chữ số khơng nhớ phạm vi 100

- Biết giải tóan phép trừ - BT1; BT2(a, b, c); BT3

II/ CHUAÅN BÒ :

- Các thẻ Số bị trừ – số trừ – Hiệu Ghi - Sách toán, BT, bảng con, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Ghi : 24 + = 56 + 12 = 37 + 22 = -Nhận xét

2.Dạy mới:

a) Giới thiệu: Trong học trước, em học tên gọi thành phần phép cộng Hôm em học tên gọi thành phần phép trừ

b) Số bị trừ-số trừ-hiệu

- Gv ghi bảng : Số bị trừ – số trừ – Hiệu -Viết bảng: 59 – 35 = 24

-Trong phép trừ 59 – 35 = 24 59 gọi số bị trừ, 35 gọi số trừ, 24 gọi hiệu

Ghi : 59 - 35 = 24 ¯ ¯ ¯ Số bị trừ số trừ Hiệu

- 59 phép trừ 59 – 35 = 24? - 35 phép trừ 59 – 35 = 24? - Kết phép trừ gọi gì? - Giới thiệu phép tính cột dọc - 59 – 35 bao nhiêu? - 24 gọi gì?

-Bảng con, nêu tên gọi

- HS đọc

- HS đọc

- Quan sát theo dõi

- Số bị trừ - Số trừ - Hiệu

- 59 – 35 = 24 - Hieäu

-Vậy 59 – 35 gọi hiệu Hãy nêu hiệu phép trừ 59 – 35 = 24

b) Luyện tập

Bài 1: Quan sát mẫu đọc phép trừ - Số bị trừ, số trừ phép tính số nào?

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

- Làm -Nhận xét

Bài ( câu a,b,c) - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu gì?

- Quan sát mẫu nêu cách đặt tính - Nêu cách viết cách thực theo cột dọc có sử dụng từ: số bị trừ, số trừ, hiệu

-Nhaän xét, ghi điểm Bài 3:

-Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Muốn biết độ dài đoạn dây cịn em làm

* Bài tập cho HS khá, giỏi. -Bài (câu d)

3.Củng cố,dặn dò:

- Nêu tên gọi phép trừ 8dm – 3dm = 5dm

- Nhaän xét tiết học

59 Số bị trừ -35 số trừ 24 Hiệu

19 – = 13

- Số bị trừ 19, số trừ -Lấy số bị trừ trừ số trừ -Làm BT

-Số bị trừ, số trừ

-Tìm Hiệu Đặt tính dọc -Đặt tính dọc nêu ( em) -2 em neâu

-Làm

-1 em đọc đề

- Sợi dây dài dm, cắt dm - Độ dài đoạn dây lại? - HS làm

- HS Khá giỏi làm bảng lớp

Chính tả (tập chép) PHẦN THƯỞNG. I/ MỤC TIÊU :

- Chép lại xác, trình bày đọan tóm tắt phần thưởng (SGK)

- Làm tập 3,4, BT(2)a/b II/ CHUẨN BỊ:

- Viết nội dung đoạn văn - Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết trước em tập chép gì?

- GV đọc cho HS viết: Ngày, mài, sắt, cháu

- Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu * Tập chép.

- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép - Đoạn có câu?

- Cuối câu có dấu gì?

- Những chữ viết hoa?

- Hướng dẫn HS viết từ khó (- Nghị, người, luôn.) - Nhận xét

- Giáo viên đọc mẫu lần - Hướng dẫn tập chép vào - Theo dõi uốn nắn tư ngồi

- Hướng dẫn chữa lỗi Chấm ( 5-7 vở) * Làm tập.

Bài 2: ( lựa chọn)

Nêu yêu cầu câu a: s hay x? - Hướng dẫn HS làm - Nhận xét

Baøi 3 :

- Hướng dẫn HTL bảng chữ - Nhìn cột đọc, xóa bảng

-Có công mài sắt có ngày nên kim - HS viết bảng

- Tập chép- Phần thưởng

- HS theo dõi, đọc thầm - câu

- Daáu chấm - Cuối Đây Na

- HS viết bảng

-HS tập chép vào -Chữa lỗi

- em lên bảng làm - Làm

- em lên bảng điền

- Lớp làm VBT

- Nhận xét

3.Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống lỗi CT

- Còn TG cho HS viết lại lỗi phổ biến - Nhận xét tiết học

- Sửa lỗi

Kể chuyện PHẦN THƯỞNG. I/ MỤC TIÊU:

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý(SGK), kể lại đượcf đọac câu chuyện ( BT 1,2,3)

* HS khá, giỏi bước đầu biết kể lại toàn câu chuyện (BT4) II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh minh hoïa

- Sách tiếng việt, nắm nội dung đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Gọi HS kể lại chuyện - Nhìn tranh kể đoạn

- Kể toàn câu chuyện Nhận xét 2 Dạy mới:

- Giới thiệu * Kể đoạn Tranh:

- Kể đoạn theo tranh

-Nhận xét

- Kể chuyện trước lớp

Gợi ý: Na cô bé nào? - Trong tranh Na làm gì? - Các việc làm tốt Na nào? - Na cịn băn khoăn điều gì?

- Cuối năm bạn bàn tán việc gì? Na làm gì?

- Các bạn Na thầm bàn chuyện gì?

- Cô khen bạn nào?

- Buổi lễ phát thưởng diễn nào? - Có điều bất ngờ buổi lễ này? - Khi Na phần thưởng, Na bạn mẹ vui mừng sao?

* Kể toàn chuyện.(HS giỏi)

- Giáo viên hướng dẫn kể tồn chuyện

- em kể -1 HS giỏi

- Phần thưởng

- Quan sát

- HS nhóm kể đoạn

- Nhóm cử đại diện thi kể - Tốt bụng

- Đưa Minh nửa cục tẩy - Giúp bạn trực nhật… - Chưa giỏi

- Điểm thi, phần thưởng Na lắng nghe

- Đề nghị thưởng Na

- Y Ù kiến hay

- Từng học sinh thưởng - Cô mời Na lên

- Tưởng nhầm, mừng, khóc

theo hình thức

- Nhận xét nội dung, cách diễn đạt 3.Củng cố , d ặn dị :

- Na cô bé nào?

- Qua câu chuyện, em học bạn Na điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò: Về nhà tập kể lại

- em kể đoạn em khác kể nối tiếp/ nhóm

- Tốt bụng, sẵn sàng giúp đỡ người

Thứ tư ngày tháng năm 20 Tập đọc

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI. I/ MỤC TIÊU :

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, vật làm việc, làm việc mang lại niềm vui, ( trả lời câu hỏi SGK)

II/ CHUẨN BỊ: - Tranh SGK - Sách tiếng

việt.-III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tiết tập đọc trước em đọc gì?

-Nhận xét Ghi điểm

2.Dạy mới : Giới thiệu * Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng vui,

hào hứng, nhịp nhanh Đọc câu:

- Gọi HS nối tiếp đọc câu, GV theo dõi ghi từ khó cho HS đọc

-Quanh, quét, vật, biết việc, tích tắc, vải, bảo vệ, cũng, đỡ,

Đọc đoạn

-GV chia đoạn, đoạn - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn - Hướng dẫn đọc câu khó:

Quanh ta,/ vật,/ người/ làm việc.//

Con tu hú kêu/ tu hú,/ tu hú.// Thế là sắp đến mùa vải chín.//

Càng đào nở hoa/ cho sắc xuân thêm rực rỡ, / ngày xuân thêm tưng bừng // - Gọi HS đọc lần GV kết hợp giải nghĩa từø : sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng - Đồng

- Phần thưởng

- em đọc đoạn TLCH - Làm việc thật vui

-Theo dõi, đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu

-HS yếu phát âm / Nhiều em

-HS đọc đoạn

- HS đọc câu / 4-5 em

- HS đọc nối tiếp

* Tìm hiểu bài

-Các vật xung quanh ta làm việc gì?

- Kể thêm vật có ích ?

- Cha mẹ người em biết làm việc ?

- Bé làm việc gì?

- Hằng ngày em làm việc ? - Em có đồng ý với Bé làm việc vui không ?

- Em đặt câu với từ: rực rỡ, tưng bừng

- Bài văn giúp em hiểu điều ?

* Luyện đọc lại bài.

-Nhận xét, chọn em đọc hay 3.Củng cố– dặn dò:

- Em nêu công việc làm em hàng ngày nói cảm nghĩ em ? - Nhận xét tiết học

- Tập đọc

-HS trả lời

- HS keå

- Học bài, làm bài, nhặt rau,

- em neâu - HS neâu - em

- Có làm việc có ích cho gia đình, cho xã hội

-Thi đọc lại / nhiều em

- HS nêu

Tốn. LUYỆN TẬP. I/ MỤC TIÊU :

- Biết trừ nhẩm số trịn chục có hai chữ số

- Biết thực phép trừ số có chữ số phạm vi 100 - Biết giải tóan phép trừ

* BT cần làm: BT1; BT2(cột 1, 2); BT3, BT4 II/ CHUẨN BỊ :

- Viết 1-2

- Sách tốn, nháp, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ:

- Ghi bảng:78 –51; 39 –15, 87 – 43, 99 – 72

-Nhận xét, ghi điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu a) Luyện tập

Bài 1 : Làm bảng -Nhận xét

Bài 2 ( cột 1,2)

-Nhận xét kết phép tính 60 – 10 – 30 60 – 40 -Tổng 10 30 ? -Kết luận : 60 – 10 – 30 = 20

60 – 40 = 20 ( điền ) Bài 3:

- Nhận xét

Bài 4 :

-Bài tốn u cầu ? -Bài tốn cho biết ?

* BT cho HS khá, giỏi. Bài :

-G viên hướng dẫn khoanh A, B, C , D

-2 em lên bảng

-2 em nêu tên gọi phép trừ

-Luyện tập

- em lên bảng làm - HS lại làm bảng

-1 em đọc đề

-1 em tính nhẩm 60 – 10 – 30 -là 40

-Đặt tính tính hiệu em lên bảng Lớp làm

-1 em đọc đề

-Tìm độ dài cịn lại mảnh vải

-Dài dm, cắt dm -HS tóm tắt, giải

- Bài (cột 3). - Nhận xét

3.Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Về nhà hồn thành tập

Tập viết CHỮ A – Ă I/ MỤC TIÊU :

- Viết chữ hoa Ă, (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – Ă, Â), chữ câu ứng dụng: Ăn:(một dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Ă chậm nhai kĩ (3 lần)

II/ CHUẨN BỊ : - Mẫu chữ A –Ă hoa - Vở tập viết, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ : Kiểm tra Tập viết -Nhận xét

2 Dạy mới: Giới thiệu * Giới thiệu chữ Ă-Â hoa -Mẫu chữ Ă –Â hoa

- Em so sánh chữ Ă, hoa với chữ A hoa học

- Chữ A hoa gồm nét, nét nào?

-Dấu phụ chữ Ă giống hình ?

-Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ

-Cách viết dấu phụ

-Dấu phụ chữ Â giống hình ?

-Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Cách viết dấu phụ AÂ

-Hướng dẫn viết bảng * Giới thiệu cách viết câu. Mẫu : Ăn chậm nhai kĩ

Ăn chậm nhai kĩ mang lại tác dụng gì? -Cụm từ gồm tiếng? tiếng nào?

-So sánh chiều cao chữ Ă n

-Nộp ( vài em ) -Bảng con: Chữ A, Anh -2 em lên bảng viết

-Chữ Ă-Â hoa Câu: Ăn chậm nhai kĩ

-Quan sát

-Có thêm dấu phụ

-3 nét ; nét lượn từ trái sang phải, nét móc dưới, nét lượn ngang

-Bán nguyệt

-Dấu phụ đặt thẳng đầu chữ A hoa

-1 em nêu Nhận xét -Chiếc nón úp

-2 em nêu

-Viết không : Ă, Bảng

-Vở Tập viết: Đọc

-Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn -4 tiếng : Ăn, chậm, nhai, kĩ

-Những chữ có chiều cao chữ Ă ? -Khi viết Ăn ta viết nối Ă n ?

-Khoảng cách chữ chừng nào?

-Hướng dẫn viết bảng Chú ý chỉnh sửa * Tập viết vở

Hướng dẫn viết tập viết.( Theo Y/C phần KTKN)

-Chỉnh sửa lỗi -Chấm ( 5-7 vở) 3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học - Giáo dục tư tưởng - Dặn dò-Viết

-Chữ h, k

-Từ diểm cuối chữ Ă nhấc bút lên điểm đầu chữ n, viết n

-1 chữ o -Bảng -HS viết

Tự nhiên xã hội BỘ XƯƠNG. I/ MỤC TIÊU :

- Nêu tên vị trí vùng xương xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương ống, xương tay, xương chân

 Biết tên khớp xương thể

 Biết bị gẫy xương đau lại khó khăn II/ CHUẨN BỊ :

- Tranh, mơ hình xương - Sách TNXH, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HỌAT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1) Bài cũ :

- Nhờ đâu mà ta vận động được? - Nhận xét – đánh giá

2) Bài mới: - Giới thiệu bài:

* Bước 1: Làm việc theo cặp

- Gv yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ xương (SGK)và vị trí, nói tên số xương khớp xương - Gv kiểm tra giúp đỡ nhóm (nếu cần) * Bước 2: Hoạt động lớp - Gv đưa mô hình xương - Gv yêu cầu số học sinh lên bảng: (Gv nói thêm số xương: xương đầu, xương sống ) - Gv số xương mơ hình * Bước 3: - Yêu cầu quan sát, nhận xét xương mơ hình so sánh xương thể mình, chỗ vị trí xương gập, duỗi quay + Kết luận: Các vị trí bả vai, cổ

- HS trả lời - Nhận xét

- Bộ xương

- HS vị trí xương mơ hình

tay, khuỷu tay, háng, đâøu gối, cổ chân ta duỗi quay được, người ta gọi khớp xương

* Bước 4:

- Gv vị trí số khớp xương * Gv cho Hs thảo luận theo cặp câu hỏi -Hình dạng kích thước xương có giống khơng ? -Hộp sọ có hình dạng kích thước nào? Nó bảo vệ quan ? -Nêu vai trò xương chân ? * GV Kết luận: Bộ xương thể gồm nhiều xương , khoảng 200 với hình dạng kích thước khác * Câu hỏi dành cho HS giỏi: - Nêu tên khớp xương thể. - Việc xảy xương bị gãy?

-GV giảng thêm 3 Củng cố- dặn dò:

- Hôm em học gì? - Nêu tên vai trò số xương

- Về nhà xem lại

-HS thảo luận theo cặp

- Khơng giống - Hộp sọ to trịn để bảo vệ não - Xương chân giúp ta , đứng chạy , nhảy

- Vài HS trả lời

THỦ CÔNG

Tiết : GẤP TÊN LỬA I/ MỤC TIÊU:

- Biết cách gấp tên lửa

- Gấp tên lửa Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

* Với HS khéo tay: Gấp tên lửa Các nếp gấp phẳng, thẳng Tên lửa sử dụng

II/ CHUẨN BỊ : - Mẫu tên lửa

- Giấy thủ công, giấy nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Bài cũ : Gọi HS thực hành gấp tên lửa

-Nhận xét, đánh giá

2 Dạy mới : Giới thiệu Thực hành:

-Em nhắc lại cách gấp

Gợi ý : Trang trí sản phẩm -Đánh giá sản phẩm

( Đối với HS khéo tay: HS khéo tay nếp gấp phải phẳng, thẳng, tên lửa sử dụng được.)

-Tổ chức thi phóng tên lửa

-Nhắc nhở trật tự, an tồn phóng tên lửa

- Nhận xét

3.Củng cố : Gíao dục tư tưởng Nhận xét

Dặn dò: Về nhà tiếp tục thực gấp tên lửa

-1 em gaáp

- Gấp tên lửa / tiếp

-1 em nhắc lại bước gấp - Cả lớp thực hành

-Thi phóng tên

Thứ năm ngày tháng năm 20 Chính tả (nghe – viết)

LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I/ MỤC TIÊU :

- Nghe – viết đọan tả, trình bày hình thức đọan văn xi

- Biết thực yêu cầu BT2

- Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ BT3

II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng phụ ghi g/gh, bảng chữ - Vở tả, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ : Tiết trước em viết ? -Đọc từ khó dễ lẫn cho học sinh viết

-Đọc bảng chữ Nhận xét 2 Dạy mới : Giới thiệu * Viết tả

- Giáo viên đọc đoạn cuối - Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích nói ?

- Em bé làm việc ?

- Bé làm việc ? + Hướng dẫn cách trình bày: - Đoạn trích có câu ? - Câu có nhiều dấu phẩy ? - Em đọc câu

- Hướng dẫn viết từ khó:

- vật, việc, học, nhặt, cũng.

Viết tả :

- Giáo viên đọc cho học sinh viết ( câu đọc lần )

- Soát lỗi : Đọc lại

- Chấm ( 5-7 ) Nhận xét

-Phần thưởng

-2 em lên bảng viết / nháp

-Làm việc thật vui

-Bài Làm việc thật vui -Về em bé

-Bé làm bài, học, qt nhà, nhặt rau, chơi với em

-Bé làm việc bận rộn vui

- câu - Caâu

- em đọc to câu - HS đọc từ khó - em lên bảng viết - Bảng

-Học sinh viết

* Bài tập Bài 3:

- Sắp xếp lại: H, A, L, B, D theo thừ tự bảng chữ

3.Củng cố – dặn dò: - GV hệ thống lỗi CT

- Còn TG cho HS luyện viết lại - Nhận xét tiết học

- Học ghi nhớ quy tắc tả g/gh Học thuộc bảng chữ

- em nêu yêu cầu, đọc đề -A,B, D, H, L

-Viết : An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I/ MỤC TIEÂU :

- Biết đếm, đọc số phạm vi 100

- Biết viết số liền trước, liền sau số cho trước

- Biết làm tính cộng, trừ số có hai chữ số phạm vi 100

- Biết giải tóan phép cộng * BT1; BT2(a,b,c,d); BT3(cột 1,2); BT4 II/ CHUẨN BỊ :

- Đồ dùng phục vụ trị chơi

- Sách tốn, BT, nháp

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 : Bài cũ : Giáo viên ghi :

98 – 52 76 – 43 59 – 27

2.Dạy mới : Giới thiệu Luyện tập

Bài 1:

Bài 2: ( câu a,b,c,d)

- Yêu cầu HS đọc tự làm -Muốn tìm số liền trước, liền sau số em làm ?

- Số có số liền trước khơng ?

Truyền đạt : Số số bé cacù số học, số số khơng có số liền trước

Bài : ( cột 1,2)

- Em có nhận xét cách đặt tính bạn ? Em nêu cách đặt tính

Bài 4 :

- Bảng Nêu tên gọi phép trừ ( em )

-1 em đọc đề em lên bảng làm -HS làm

a/ 40, 41, 42, 43, … 49, 50 b/ 68,69,70,71,72,73,74 c/ 10,20,30,40

-Nhiều em đọc

- HS laøm baøi

- Đọc : em đọc Cả lớp chữa

- em trả lời

- khơng có số liền trước

-Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

* Bài tập phát triển chpo HS giỏi. Bài (câu e,g)

Bài ( cột 3)

3.Củng cố – dặn dò -Nhận xét

Dặn dò: Về nhà làm lại tóan

-1 em đọc đề

-Học sinh laøm baøi

- HS làm bảng lớp - 1HS làm bảng lớp

Luyện từ câu

MRVT – TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP DẤU CHẤM HỎI. I/ MỤC TIÊU :

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập BT1

- Đặt câu với từ tìm BT2 Biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu (BT3) Biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT4)

II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi mẫu caâu

- Sách Tiếng việt, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Tiết trước em học gì? -Giáo viên kiểm tra BT

-Chấm vở, nhận xét

2 Dạy mới: Giới thiệu * Từ ngữ học tập

Bài :

-Tìm từ ngữ có tiếng học tiếng tập

-Giáo viên lưu ý: HS đưa : học bài, tập đi, tập nói,

Bài 2 : Hướng dẫn nắm yêu cầu Đặt câu với từ vừa tìm

- Nhận xét Bài :

-Sắp xếp lại từ câu để tạo thành câu Nhận xét * Dấu chấm hỏi

Baøi :

-Nêu yêu cầu ? -Chấm ( 5-7 ) Nhận xét 3.Củng cố – dặn dị:

- Trong câu thay đổi vị trí từ có nghĩa gì?

- Cuối câu hỏi ý dấu câu ? - Nhận xét tiết học

- Về nhà làm lại tập

- Luyện từ câu - 3-4 em

-1 em đọc yêu cầu - em lên bảng - Lớp làm VBT

-Nhiều em nêu miệng - 4-5 em nêu câu

-1 em đọc yêu cầu -Bác Hồ yêu thiếu nhi -Làm VBT

-Đặt dấu câu -Làm -1 em TL

Thứ sáu ngày tháng năm 20 Tập làm văn

CHAØO HỎI, TỰ GIỚI THIỆU. I/ MỤC TIÊU :

- Dựa vào gợi ý tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân ( BT1, BT2)

- Viết dược tự thuật ngắn ( BT3)

* GV nhắc HS hỏi GĐ để nắm vài thông tin BT3 (ngày sinh, nơi sinh, quê quán)

II/ CHUẨN BỊ : - Tranh SGK

- Sách,

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Gọi em trả lời

-Têân em ? Quê em đâu ? Em học trường ? Lớp ? Em thích mơn học ? Em thích làm việc ?

-Nhận xét

2 Dạy mới: Giới thiệu * Chào hỏi, tự giới thiệu Bài 1:

-Giáo viên chỉnh sửa lỗi cho em

- GV: Khi chào người lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở.

Bài 2: Trực quan: Tranh - Tranh vẽ ?

- Mít chào tự giới thiệu ?

- Bóng Nhựa Bút Thép chào Mít tự

- em trả lời

- Chào hỏi- tự giới thiệu

-1 em đọc yêu cầu

- HS nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ, học ạÏ! -Xin phép bố mẹ, học ạ! - Mẹ ơi, học ạ! - Thưa bố mẹ, học ! - Em chào thầy cô ạ!

- Chào cậu ! Chào bạn ! Chào Minh

-1 em đọc yêu cầu

- Bóng Nhựa, Bút Thép, Mít - Chào hai cậu , tớ Mít, tớ thành phố Tí Hon

giới thiệu ?

- Ba bạn chào nào? Có thân mật, lịch khơng ?

-Thực hành.-Nhận xét

Bài 3: Làm viết

- Nhận xét

3.Củng cố - dặn dò:

- Nhận xét Tun dương, - Thực hành tập kể

Thép Bóng Nhựa Chúng tớ học sinh lớp hai

- Thân mật, lịch

-3 bạn làm thành nhóm thực hành chào giới thiệu

-Làm

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU :

- Biết viết số có chữ số thành tổng số chục số đơn vị - Biết số hạng – tổng

- Biết số bị trừ – số trừ – hiệu

- Biết làm tính cộng trừ số có chữ số không nhớ phạm vi 100

- Biết giải tốn phép tính trừ

* BT1(viết số đầu); BT2; BT3(làm phép tính đầu); BT4 II/ CHUẨN BỊ :

- Ghi saün baøi

- Vở BT, sách, bảng

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 Bài cũ: Ghi baûng

45 + 17 38 + 26 91 – 47 83 – 46 -Nhận xét

2 : Luyện tập

Bài 1 ( Viết số đầu: 25, 62, 99) -20 gọi chục ?

-25 gồm chục đơn vị ?

-Hãy viết số thành tổng chục, đơn vị

Bài 2 : Ghi bảng kẻ sẵn Số hạng 30 52 Số hạng 60 14 10 Tổng

-Đọc chữ ghi cột đầu

-Số cần điền vào ô trống số nào? -Muốn tìm tổng em làm ?

Bài 3 : ( Làm phép tính đầu)

Bài 4 : Hỏi dáp :

-2 em lên bảng làm Lớp làm bảng

-20 gọi chục

-1 em đọc mẫu : 25 = 20 + -2 chục, đơn vị

-HS laøm baøi

-1 em đọc , chữa

-Số hạng, số hạng, toång

-Là tổng số hạng cột -Lấy số hạng cộng số hạng -1 em lên làm Cả lớp làm -Nhận xét Kiểm tra -Tương tự phần b

-1 em đọc đề - Làm

-1 em đọc đề

- Bài tốn cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

-Muốn biết chị hái cam, em làm

* Bài tập cho HS giỏi:

Bài 1: ( số lại: 87, 39, 85.) Bài ( phép tính cuối)

Bài :

3 Củng cố- dặn dò: - Nhận xét tiết học - Tuyên dương, nhắc nhở - Dặn dò- Bài sau

hái 44

-Tìm số cam chị - HS Làm

ĐẠO ĐỨC

HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (Tiết 2)

I/ MỤC TIÊU:

-Nêu số biểu việc học tập, sinh hoạt -Nêu lợi ích việc học tập, sinh hoạt

-Có thái độ đồng tình với bạn học tập, sinh hoạt

-Biết cha mẹ lập thời gian biểu ngày thân HS giỏi lập thời gian biểu ngày phù hợp với thân

-Thực theo thời gian biểu II/ CHUẨN BỊ :

- Bảng nhóm - Vở Bài tập

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ : Tuần trước em học gì? - Giáo viên kiểm tra việc thực thời gian biểu

-Nhận xét, tuyên dương 2.Dạy mới:

- Giới thiệu

Hoạt động 1 : Thảo luận

Mục tiêu : Biết bày tỏ ý kiến học tập sinh hoạt

- Thảo luận bày tỏ ý kiến cách giơ bảng

- tán thành / không tán thành / phân vân (không giơ bảng)

- Nhận xét

Truyền đạt: Giáo viên kết luận phần nêu lại chỗ chưa đúng, nhấn mạnh phần b, d

-Học tập sinh hoạt có lợi cho sức khoẻ việc học tập thân em. Yêu cầu: Mỗi nhóm tự ghi lợi ích học tập

- Giáo viên gợi ý cho HS thấy ý tương ứng ghép với

- Học tập, sinh hoạt

- em đọc thời gian biểu trước

- Học tập, sinh hoạt (tiết2)

- Chia nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm đọc ý kiến - Nhóm cử bạn lên giải thích

- Vài em nhắc lại

- Mỗi nhóm tiến hành thảo luận ghi bảng nhóm

Kết luận Việc học tập, sinh họat giờ giúp ta học tập kết hơn, thỏai mái hơn. Vì học tập, sinh họat việc làm cần thiết.

Hoạt động 2: Lập thời gian biểu Mục tiêu: Biết lập thời gian biểu - Nhận xét – tuyên dương – nhắc nhở học sinh lại với cha mẹ tiếp tục lập thời gian biểu theo dõi nhà

Kết luận / tr 23

- Cần học tập, sinh hoạt có lợi ích gì?

-Giáo viên ghi học Giờ việc nấy.

Việc hôm để ngày mai Bài tập

- Chấm, nhận xét

3.Củng cố, d ặn dị: - Nêu ích lợi việc học tập, sinh hoạt giờ?

- Kể lại công việc thường ngày của em ( HS giỏi.)

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học - Làm theo học

- Vài em nhắc lại

- Trao đổi nhóm 2về thời gian biểu - Trình bày

- Đại diện học sinh giỏi trình bày

- Đảm bảo sức khoẻ học tập tốt

- Vài em đọc

- Làm tập ( Câu 5-6)

-1 em nêu

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Biết đọc liền mạch từ,cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK Làm việc thật vui

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Cho HS xem tranh - GV đọc mẫu toàn * Đọc câu Chú ý HS yếu

- GV theo dõi ghi từ cần luyện đọc

• Đọc đoạn trước lớp

- Chú ý câu sau:

- Sói tóm … khoẻ/ - Con trai bé bỏng … nữa/

- GV giải nghĩa từ : SGK * Ngồi GV giải thích thêm : + Rình: nấp chỗ kín…

• Đọc đồng đoạn 1-2

c Tìm hiểu

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- HS xem tranh, nói tranh - HS ý nghe đọc - HS nối tiếp đọc câu đến hết

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc từ giải SGK,

- Lớp đọc đồng - HS đọc thầm TLCH - Đi chơi xa với bạn - Cha không ngăn cản … bạn

nào baïn?

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?

* GV nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em, người bạn tốt người bạn ntn ?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp chúng ta biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.

d Luyện đọc diễn cảm

- Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời cha Nai Nhỏ (đoạn 1, 2, 3: băn

khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - Cho HS phân vai đọc lại

- GV uốn nắn cách đọc cho HS - Cả lớp , GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø :

- Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? - GV nhắc nhở HS phải biết đối xử tốt với bạn - Chuẩn bị: Kể chuyện

+ HĐ 2: Nhanh trí kéo … + HĐ 3: Lao vào … cứu Dê

non

- “Dám liều người khác” đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng - HS suy nghĩ , trả lời (ND)

TOÁN

KIỂM TRA TOÁN I Mục tiêu

- Đọc viết số có hai chữ số: viết số liền trước; số liền sau

- Thực phép cộng phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính ( cộng trừ )

- Đo viết số đo dộ dài đoạn thẳng II Chuẩn bị:

Giấy KT III Bài

KIỂM TRA ( 40’) ĐỀ BÀI

1) Viết số :( 2đ)

a) Từ 70 đến 80 : ……… b) Từ 89 đến 95 : ……… (1đ ) a) Số liền trước 61 :…

b) Số liền sau 99 : … Tính : (2,5 đ)

4254 84

31

 60

25

 66

16

 05

23



4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ? (2,5 đ)

5.(1đ) Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm : A B

l……….l

Thứ ba ngày tháng năm 20 TỐN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu

- Biếât cộng hai số có tổng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng cĩ tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

- Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 (BT1- cột 1,2,3 ; BT2; BT3- dịng1; BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài + que tính - HS: 10 que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Nhận xét kiểm tra 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm ta học bài: “Phép cộng có tổng 10”

b Giới thiệu phép cộng + = 10

- GV yêu cầu HS thực vật thật - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất cả que tính? ( 10 que tính )

- GV nêu: Ta có que tính thêm que tính 10 que tính + = 10

- Bây em làm quen với cách cộng theo cột

Bước 1:

- Có que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị )

- Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6)

+

- HS laáy que tính, thêm que tính

- HS nêu Kquả

- HS theo dõi trả lời

+ + - Tất có que tính? ( Có 10 que tính )

- Cho HS đếm gộp que tính que tính lại thành bó chục que tính, + = 10

Bước 2: Thực phép tính Đặt tính dọc

+ 10

- GV neâu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vậy: + = 10 c Thực hành

Bài 1: (Cột 1,2,3) GV HD HS yếu - HS tự làm tự chữa

- Baøi 2: GV HD HS yếu

- GV hướng HS đặt tính cho chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) - Cho HS tự làm sửa

- Cả lớp , GV nhận xét sửa chữa Bài 3: (Dịng 1)

- GV lưu ý HS ghi kết phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian - VD : Nhaåm : “7 + = 10, 10 + = 16”

- Vaäy + + = 16

Bài 4: Đồng hồ giờ?

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi

3 Củng cố – Dặn ø : - Làm vào - Chuẩn bị sau

- HS tự làm

- HS tự làm chữa

- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải

- HS nối tiếp nhẩm , nêu Kquả

CHÍNH TẢ (TC) BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ

- Làm BT2; BT(3)b II Chuẩn bị

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép Bút dạ, giấy khổ to - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ: Làm việc thật vui

- GV cho HS vieát

7 chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ ( s , t , u , , v , x , y ) 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV neâu yeâu cầu tiết học b HD tập chép

- GV đọc bảng

* Hướng dẫn HS nhận xét:

- Kể đầu bài, tả có câu? ( câu)

- Chữ đầu câu viết nào? ( Viết hoa ) - Tên nhân vật viết hoa nào? (Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ ) Cuối câu có dấu câu gì? (Dấu chấm )

- Hướng dẫn HS viết từ khó (chú ý HS yếu ) - GV phân tích, HD viết từ khó: khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn  Cho HS chép trình bày GV lưu ý em: tư ngồi, để

* Đọc cho HS sốt lại - Chấm, chữa

- HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép

- HS ghi tên trang, chữ đầu đoạn viết cách lề ô

- HS nhìn bảng nghe GV đọc

- Chấm 5,7 - Nhận xét

 Làm tập tả Bài tập :

- Gọi HS đọc BT

 Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Lưu ý HS luật taû ng/ ngh

- Nhận xét Bài tập 3:b) - GV nêu YC BT - Cho HS làm vào

- Gọi HS đọc Kquả, lớp , GV Nxét 3 Củng cố – Dặn ø :

- GV nhận xét viết, đọc kết hợp phân tích rõ cách viết chữ cần lưu ý tả - Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ng/ ngh

- Chuẩn bị: Gọi bạn

bằng bút chì

- HS đọc

- Cả lớp ghi vào bảng

KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý mỗõi tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ

người bạn (BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1

* HS khá, giỏi thực YC BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, nội dung chuyện - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ:

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Phần thưởng

- GV nhận xét, chon điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn kể chuyện * Bài 1:

- Cho HS dựa theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ

- Nhận xét * Bài 2:

- Quan sát tranh nhắc lại lời cha Nai Nhỏ - GV cho HS xung phong kể

- GV nhaän xét uốn nắn * Bài :

Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai

- GV giúp HS kể giọng, đối thoại nhân vật

- Lần GV dẫn chuyện - Lần cho HS tự kể - Nhận xét

- HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh gợi ý

- HS đọc YC

- (HS yếu đọc lại câu chuyện lần để nhớ lại ) - HS đọc YC BT

- HS quan sát tranh kể - HS xung phong kể lại lời cha

Nai Nhoû

- HS giỏi kể

3 Củng cố – Dặn ø :

- Từ câu chuyện trên, em hiểu người bạn tốt, đáng tin cậy?

- Tập kể lại chuyện - Chuẩn bị: Bài tập đọc

Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

GỌI BẠN I Mục tiêu

- Biết ngắt nhịp rõù câu thơ Nghĩa sau khổ thơ

- Hiểu nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK; bảng phụ III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- Gọi HS đọc Bạn Nai Nhỏ ; trả lời câu hỏi SGK

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV cho HS xem tranh - GV nêu YC học b Luyện đọc

- GV đọc mẫu ( giọng kể chậm rãi, tình cảm )  Đọc dòng thơ

GV theo dõi ghi từ HS đọc sai cho HS luyện đọc

(thuở, hạn hán, quên đường về, khắp nẻo)  Đọc khổ thơ trước lớp

- GV ý câu luyện đọc ngắt nhịp + Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2

+ Câu 4: Nhịp 2/3

+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối * Giải nghĩa từ SGK

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng ( lượt ) c Tìm hiểu

* Khổ

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống

- 2-4 HS

- HS quan saùt tranh SGK

- HS lắng nghe - HS nối tiêùp đọc

- HS yếu đọc - HS nối tiếp đọc

- HS đọc giải SGK - HS đọc khổ, bài,

cá nhân , đồng - Lớp đọc đồng

đâu?

( Sống rừng xanh sâu thẳm ) * Khổ

- Vì Bê Vàng phải lấy cỏ ?

( Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn.)

* Khoå 3:

- Khi Bê Vàng qn đường Dê Trắng làm gì?

( Thương bạn chạy tìm khắp nơi )

- Vì đến Dê Trắng vẫnkêu “Bê ! Bê !” ?

( VD: Vì Dê Trắng nhớ bạn, thương bạn, không quên được bạn, hi vọng bạn quay trở )

d HTL thơ

- GV ghi từ đầu dòng thơ

- GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc xung phong đọc trước lớp 3 Củng cố – Dặn dị:

- Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

(Bê Vàng Dê Trắng thương ;Đôi bạn q nhau.)

- Luyện đọc

- Chuẩn bị: Bím tóc đuôi sam

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời

- HS đọc khổ trả lời

- HS phát biểu

- HS nhẩm HTL

- HS đọc thuộc lòng theo cặp

- HS xung phong đọc thuộc lịng

TỐN 26 + ; 36 + 24 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 36 + + Biết giải toán phép cộng (BT1; BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính + bảng cài, bảng phụ - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- GV cho HS lên bảng làm

7 + + = (16) 8+ + = (17) + + = (12) + + = (15) - Cả lớp, GV nhận xét

2 Bài : a

Giới thiệu :

GV neâu YC học, ghi bảng b

Giới thiệu phép cộng: 26 + 4, 36 + 24  Giới thiệu phép cộng 26 +

- GV nêu tốn

- Có 26 que tính, thêm que tính nữa. Hỏi tất có que tính? - GV cho HS thao tác vật thật ( Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính

6 que tính rời) Lấy thêm que tính nữa.) Vậy: 26 + = 30

- GV thao tác với que tính bảng - Có 26 que tính GV gài bó que tính lên bảng Viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Thêm que tính Viết vào cột đơn vị

- Gộp que tính que tính 10 que tính tức bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vaäy: 26 + = 30

- HS làm bảng - Lớp làm bảng

- HS đọc đầu

- HS thao tác que tính trả lời

- HS lên ghi kết phép cộng để có 26 cộng 30

+

- YC HS lên bảng Đặt tính làm 26

+ 30

- cộng = 10 viết nhớ - thêm = ,viết

 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - GV hướng dẫn tương tự

 Thực hành

Bài 1: Tính (GV ý HS yếu ) - Cả lớp, GV nhận xét Bài 2: (GV ý HS yếu)

- Cho HS đọc đề, nêu cách giải giải

* Bài tập HS giỏi Bài 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS lên bảng làm

- VD : 11 + ; 12 + ; 13 + ; … 3 Củng cố – Dặn ø :

- Chuẩn bị: cộng với số: +

- HS lên bảng đặt tính

- Lớp làm nháp

- HS yếu làm bảng - Lớp làm bảng - HS nêu

Tập viết CHỮ HOA: B. I Mục đích - Yêu cầu:

Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra tập viết nhà học sinh Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng B

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên vào bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa

* Hoạt động 4: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh viết phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ B lần

- Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Bạn - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ

I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

* Biết co duỗi được, nhờ mà phận thể cử động

II Chuẩn bị

- GV: Tranh hệ cô - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Kể tên số xương thể? - ( Xương sống, xương sườn )

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

( Aên đủ chất, tập thể dục thể thao ) - Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu: b Tìm hiểu

 Hoạt động 1: Giới thiệu hệ

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số cô

- Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình hệ

- GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông - GV vị trí số mô hình (không nói tên)

- HS trả lời

- HS Qsát tranh SGK

- HS nghe

- HS noùi tên cơ: Cơ mặt, bụng, lưng

- HS vị trí mơ hình gọi tên

- HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên - Lớp nhận xét

- Tuyên dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động  Hoạt động 2: Sự co giãn

 Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co và giãn

 Thực hành Bước 1:

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay mơ tả xem thay đổi ntn so với co lại?

Bước 2: Nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp

- GV bổ sung

- Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi dài mềm

Bước 3: Phát triển - GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần co, phần duỗi

+ Khi ưỡn ngực, co, giãn

 Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn chắc?

 Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ

- Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc?

- Những việc làm có hại cho hệ cơ? * Chốt: Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt

3 Củng cố – Dặn ø :

- Là để xương phát triển tốt? - Nhận xét tiết học

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi co duỗi

- Nhắc lại

- Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi

- Cơ lưng co, ngực giãn

THỦ CÔNG

BÀI : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I Mục tiêu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

- II Chuẩn bị

- GV mẫu máy bay phản lực - HS giấy màu,giấy nháp III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 Kiểm tra:

Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) GV hdẫn HS Qsát Nxét

- GV hdẫn mẫu máy bay phản lực

- Cho HS Qsát, So sánh mẫu gấp máy bay phản lực, với tên lửa học

- ( giống: cách gấp tạo mũi )

- ( khác : cách gấp cánh phản lực ) c) GV hdẫn mẫu

- Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Bước 2: Tạo máy bay phản lực

- GV hdẫn cách phóng máy bay phản lực

- Gọi HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực

- GV Nxeùt

- Cho HS tập gấp giấy nháp (Gvgiúp HS yếu ) 3 Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tiết sau hồn thành sản phẩm

- HS bỏ ĐDHT lên bàn

- HS quan sát trả lời

- HS Qsaùt

- HS giỏi gấp

Thứ năm ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ (Nghe – viết )

BÀI : GỌI BẠN I Mục tiêu

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn

- Làm BT2; BT(3)b II Chuẩn bị

- GV: + Bảng phụ viết sẵn đoạn viết CT - HS: Vở + bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- GV đọc HS viết

- Nghe ngóng, nghỉ ngơi, người bạn - Cây tre, mái che

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm viết khổ thơ cuối thơ Gọi bạn

b Hướng dẫn viết

- GV đọc tên khổ thơ cuối * HỎI :

- Đề khổ cuối có chữ viết hoa? Vì sao?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

- Tìm tiếng có vần eo, ương, oai ( Héo, nẻo, đường, hồi )

* Cho HS viết từ khó - Suối: s + i + '

- cạn: c + an + (caïn # caïng) - lang thang: Vaàn ang

- GV đọc viết lần

- Đọc cho HS viết vào (hs yếu gv đọc tốc độ chậm từ khó)

- Đọc cho HS soát

- HS viết bảng lớp Lớp viết bảng

- 1,2 HS đọc lại khổ thơ cuối

- HS vieát baûng

- Thu chấm ( – ) Bài tập

- BT

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Cả lớp, GV nhận xét BT :b)

Gọi HS đọc yc BT Cho HS làm

- Nxét , sửa chữa 3 Củng cố – Dặn ø :

- NX viết HS, cho viết lại số lỗi phổ biến

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, viết lại lỗi sai - Chuẩn bị: Tập viết

- HS sửa

- HS đọc yc BT - HS làm bảng

- HS đọc

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết cộng nhẩm daïng : + +

- Biết thực phép cộng có nhớ tronh phạm vi 100, dạng 26 + 4; 36 + 24 - Biết giải tốn phép tính cộng (BT1 - doøng 1; BT2,3,4)

II Chuẩn bị : - GV: Que tính - HS: Que tính III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ : - Đặt tính tính 42 + 25 + 35 - Nhận xét , cho điểm 2 Bài :

a Giới thiệu

- GV nêu YC học, ghi tên b Luyện tập

• Bài 1: (dòng 1) ( Chú ý HS yếu )

- Cho HS làm miệng - Cả lớp, GV nhận xét

VD: + + = (9coäng 10; 10 cộng 15)…

 Bài 2: (GV ý HS yếu)

- YC HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính: + 33 ; 25 + 45

- Cả lớp, GV nhận xét

• Bài 3: (GV ý HS yếu) Cho HS tự làm sửa

• Bài : (GV ý HS yếu)

- Gọi HS đọc đề, nêu cách giải giải * BT phát triển HS giỏi

• Bài 5: Số?

- YC hs quan sát hình vẽ, gọi tên đoạn thẳng - GV cho HS nêu cách giải giải

3. Củng cố , dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng

- HS nêu tên

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu cách đặt tính làm

- HS nối tiếp lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng - HS nối tiếp lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng

- HS đọc

- Chuẩn bị : cộng với số +

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1; BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK – bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật

- GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b Luyện tập

 Bài 1: ( làm miệng ) GV ý HS yếu - Nêu yêu cầu taäp

- GV cho HS đọc tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cối

- Cả lớp, GV nhận xét

- GV ghi từ (bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía )

- GV hướng dẫn HS làm  Bài 2: ( miệng ) gv giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc

- Cho HS laøm baøi

- Gọi HS đọc Kquả (bạn, thướckẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách)

 Bài ( viết ) (GV ý HS yếu) - GV nêu YC , viết mẫu lên bảng Ai (hoặc gì,

gì) Là ?

Bạn Vân Anh Là học sinh lớp 2A - Gọi HS đọc

- HS nêu miệng

- HS đọc, vào tranh, nêu tên ứng với tranh vẽ

- HS chép vào

- HS đọc

- HS làm miệng , nói Kquả để GV ghi

- HS đặt câu theo mẫu - HS phát biểu

- Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè - GV nhận xét chung

3 Củng cố – Dặn ø :

- cho HS nhắc lại kiến thức luyện tập

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TẬP LAØM VĂN

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:

- Sắp xếp thứ tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện Gọi bạn (BT1)

- Sắp xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

* GV nhắc HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3 II Chuẩn bị

- GV:Tranh SGK + bảng phụ - HS : VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

Xem phần tự thuật HS

- Nhận xét cho điểm củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giản

2 Bài mới: a Giới thiệu: b) HD làm tập

 Baøi 1:

- Gọi HS đọc BT

- GV đính tranh lên bảng

- GV cho HS xếp lại thứ tự tranh (1 – – – )

- Cho HS kể tóm tắt : ( khuyến khích HS yếu trả lời)

- (1) Bê Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo - (3) Bê tìm cỏ qn đường

-(4) Dê tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!”

- GV nhận xét, gọi HS kể lại câu chuyện • Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

- Đọc suy nghĩ để xếp câu cho

- HS đọc

- HS đọc YC BT

- HS Sắp xếp tranh, tóm nội dung tranh 1,2 câu để thành câu chuyện : “Gọi bạn”

- HS đọc nội dung - HS làm

đúng thứ tự nội dung việc xảy (b – d – a – c )

_ Cả lớp , GV nhận xét  Bài 3:

- GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ lớp 2A trước lám BT3

- Nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS kẻ bảng vào ghi thứ tự cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho

3 Củng cố – Dặn ø :

- Nêu lại nội dung luyện tập - Làm tiếp

- Chuẩn bị: Tập viết

- HS đọc BT

TOÁN

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải tốn phép tính cộng (BT1; 2; 4) II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài ,2 bó que tính 14 que rời - HS: Que tính

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Cho HS làm BT nhà ( có ) 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV nêu YC học b

Giới thiệu phép cộng +

- Nêu tốn (vừa nêu vừa đính bảng) Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- GV đính que tính rời que tính rời - que tính với que tính chục (1 bó) que tính Có tất 14 que tính

 Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

* HD HS thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính

95 + = 14, (viết thẳng cột với

5) viết vào cột chục  Cho HS lên làm phần lại

 Nhận xét sửa chữa

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Baøi 1: ( miệng ) Chú ý HS yếu

Tính nhẩm + = ( 12) + = (15) + = (12) + = (15) Baøi

- HS sửa

- HS quan sát thao tác theo

- HS nhắc lại

- HS làm bảng

- HS nối tiếp lên bảng làm

- YC hs nêu cách làm làm - NX sửa chữa

Baøi :

YC hs đọc đề

- HD hs neâu cách giải giải * Bài tập phát triển HS khá, giỏi.

Bài 3( cịn thời gian cho HS làm)

9 cộng 15, 15 cộng 18 ( ý cộng với số )

3 Củng cố – Dặn ø : - nhận xét tiết học - Làm

- Chuẩn bị: 29 +

- HS làm sửa

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (T1) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi vả sửa lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ: Học tập sinh hoạt

- HS đọc ghi nhớ

- Học tập sinh hoạt có lợi gì? 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV nêu yc học

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”  Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện

- GV kể “Từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vở” dừng lại

- Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

- GV kể đoạn cuối câu chuyện  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi

- GV: Các em vừa nghe kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận

- GV chia lớp thành nhóm - GV giao việc

- Nhóm 1: Vơ-va làm nghe mẹ khun ( Viết thư xin lỗi cô )

- Nhóm 2: Vơ-va nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? ( Kể hết chuyện cho mẹ ) - Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần

làm sau phạm lỗi (Cần nhận sửa lỗi )

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS phán đoán phần kết

- HS nghe

- Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp

- Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? ( Được người yêu mến, mau tiến ) - GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận

sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến

 Hoạt động 3: Làm tập 1:(SGK)

 Mục tiêu: HS tự làm tập theo yêu cầu

- GV giao bài, giải thích yêu cầu - GV đưa đáp án

3 Củng cố – Dặn ø :

- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu đề

- - HS làm cá nhân

- - HS tranh luận , trình bày kết

TUẦN 4

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I Mục tiêu

+ Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

+ Hiểu nội dung câu chuyện không nên nghịch ác với bạn Cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Bảng phụ viết sẵn câu dài III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ: Gọi bạn

- HS đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung - Nhận xét , cho điểm

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn

• Gọi HS nối tiếp đọc câu trước lớp

- GV sửa lỗi phát âm : ý HS yếu (loạng choạng, ngượng nghịu, ngã phịch, khn mặt ….)

• Gọi HS nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- GV HD cách ngắt nghỉ câu dài

(Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ bé loạng choạng/ và cuối ngã phịch xuống đất/ )

- Giải nghĩa từ SGK

• Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng c Tìm hiểu

 Đoạn 1,

- Các bạn gái khen bạn Hà nào? ( chàchà,bím tóc đẹp q !ù)

- Điều khiến Hà phải khóc?

- HS đọc , nêu nội dung

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc câu - hs yếu đọc

- HS đọc tiếp nối đến hết

- HS đọc giải SGK - Vài HS thi đọc

( Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã)

- Cậu ta kéo mạnh bím tóc, làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, khóc

• Đoạn

- HS đọc đoạn

- Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? (Đừng khócnữa em tóc em đẹp lắm)

- Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười ?

( Thầy khen bím tóc Hà đẹp Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào)

- Nghe lời thầy,Tuấn làm gì? (Đến trước mặt Hà xin lỗi)

d

Luyện đọc lại

 Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

- Cho HS phân vai đọc lại

3 Củng cố – Dặn ø :

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

- Em rút học câu chuyện này? - Chuẩn bị tiết kể chuyện

- HS đọc thầm đoạn 1,2 trả lời

- HS đọc thầm đoạn trả lời

- HS đọc đoan trả lời

-HS laéng nghe

- HS đọc theo vai,HS thi đọc tổ

+

+ + +

TOÁN BAØI: 29 + 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng

- Biết giải tốn phép cộng (BT1-cột 1,2,3; BT2 a,b; BT3) II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, que tính, bảng phụ - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

Cho HS sửa tập nhà - GV nhận xét

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

b Hình thành kiến thức  Bảng cài, que tính

- Học tính cộng phép cộng 29 + - GV nêu đề bài, vừa nêu vừa đính que tính - Có 29 que tính (2 bó, que rời) thêm que tính (3 bó, que rời).

- GV đính thẳng với - Hỏi có que tính?

( que rời + que rời = 14 que (1 chục que rời)

Vaäy 29 + = 34

- GV yêu cầu HS đặt tính dọc nêu kết tính

- cộng 14, viết 4,nhớ

29 - thêm 3,viết +

34 29 + = 34 c Thực hành

Bài 1: (cột 1,2,3) - GV đọc đề

- HS làm bảng ,2HS làm bảng

- HS theo dõi

- HS nêu

- HS làm bảng - 1HS lên bảng laøm

- HS đọc

- GV quan sát, hướng dẫn HS yếu

Bài 2: (BT2 a,b) - Nêu yêu cầu?

- Tìm tổng ta phải làm ntn? (lấy số hạng cộng với số hạng)

- Cho HS laøm - Nhận xét

Bài 3: Nối điểm để có hình vng - Gọi HS nêu u cầu

- Cho HS làm Nhận xét

* Còn thời gian cho HS giỏi làm phần còn lại

3.

Củng cố – Dặn ø : - HS nêu cách tính 29 +

- Làm lại

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu - HS nêu

- HS làm – sửa

- HS nêu - HS làm

- 2HS làm bảng

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN

45 + 25 I Mục tiêu :

- Biết cách thực cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng (BT1- cột 1,2,3; BT3) II Chuẩn bị :

- GV : Bộ ĐDDH toán - HS : Bộ ĐDH toán III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1 KTBC: Đặt tính tính 29 + 39 + - Nxeùt

2 Bài mới:

a Giới thiệu : GV nêu yc học

b Giới thiệu phép cộng: 45 + 25

- GV nêu tốn : Có 49 que tính, thêm 25 que Hỏi tất có que tính ? - GV thao tác HD

9 que tính rời thêm que tính gộp lại que tính ? (14 que tính ) 14 que tính gồm chục đơn vị ? ( chục đvị )

- GV ta bó chục cịn lại que tính rời chục thêm chục thêm chục (vừa tách 14 que tính ) ta có chục? (7 chục)

Vậy 45 que tính cộng 25 que tính que tính ? ( 74 que tính )

* HD đặt tính 49 + 25

- Cho HS đặt tính , thực phép tính 49 cộng 14, viết nhớ + 25 cộng 6, thêm bằng 74 7,viết

- Cho HS đọc KQ 49 + 25 = ( 74 ) c Thực hành :

- HS làm bảng - Lớp làm bảng

- HS nhắc đầu

- HS thao tác que tính , trả lời câu hỏi

- HS làm bảng , 1HS làm bảng lớp nêu cách làm

* Bài : ( cột 1,2,3) ý HS yếu - Cho HS nêu YC

- Cho HS làm - Nxét

* Bài : GV ý HS yếu - Cho HS đọc đề

- HD hs tìm hiểu đề, tóm tắt - Cho HS làm sửa

* Bài tập dành HS giỏi * Bài

- Cho HS neâu yc BT

- GV hdẫn mẫu, cho HS làm - Nxét

3 Củng cố , dặn dò :

- Cho HS nhằc lại cách thực 49 + 25 = ? - Nxét tiết học

- hoàn thành BT, chuẩn bị sau

- HS neâu

- HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng

- HS đọc

- HS laøm baøi

- HS nêu

- HS giỏi nối tiếp làm

CHÍNH TẢ (tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu:

- Chép lại xác tả, biết trình bày lời nhân vật

+ Làm BT2; BT (3) b II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, bảng cài - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ: Gọi bạn

- GV cho HS viết bảng lớp, bảng (ng hay ngh) - …iêng … ả,… e …óng

- GV nhận xét 2 Bài mới : a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b

Tìm hiểu bài

* GV đọc đoạn chép : ( Bảng phụ đoạn tả ) - Nắm nội dung

- Bài chép có chữ viết hoa?

( Những chữ đầu dòng, đầu bài, tên người ) - Những chữ đầu hàng viết ntn?

( Viết hoa lùi vào ô so với lề ) - Trong đoạn văn có dấu câu nào? - GV cho HS viết tiếng dễ viết sai - ý hs yếu

( nín, vui vẻ, khn mặt) * GV đọc chép lần - GV cho HS chép

- GV theo dõi uốn nắn QS giúp HS yếu - GV thu chấm ( – )

 Bài tập : Điền iên hay yên vào chỗ trống - Gọi HS đọc BT

- Cho HS làm sửa

 Bài tập b : Điền vào chỗ trống - GV nêu YC BT

b) ân hay âng ?

- HS lên bảng

- - HS đọc lại

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng chép

- HS sửa

- HS đọc - HS làm

- GV nhận xét 3 Củng cố – Dặn ø :

- NX viết HS, cho HS viết lại số lỗi - GV nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chính tả (tt)

KỂ CHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM I Mục tiêu

- Dựa vào tranh kể lại nội dung đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1); bước đầu kể đoạn lời mình(BT2)

+ Kể nối tiếp đoạn câu chuyện + HS giỏi dựng lại câu chuyện theo vai (BT3) II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK - HS: đọc trước

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Goi HS kể lại câu chuyện Bạn nai nhỏ - Lớp nhận xét

- Thầy nhận xét 2 Bài mới:

a.Giới thiệu:

- GV nêu YC tiết học

b Hướng dẫn kể đoạn chuyện Bài 1: GV ý HS yếu

- GV gợi ý Tranh 1:

- Hà có bím tóc nào? ( Tết đẹp )

- Tuấn trêu chọc Hà ntn? ( Nắm bím tóc Hà kéo làm Hà bị ngã )

- Hành động Tuấn khiến Hà sao? ( Hà khóc chạy mách thầy )

Tranh 2:

- Khi Hà ngã xuống đất, Tuấn làm gì?

( Tuấn đùa dai, cầm bím tóc mà kéo.)

- Cuối Hà nào? ( Đi mách thầy ) - GV nhận xét

Bài 2: Kể lại nội dung gặp gỡ thầy bạn Hà lời em

- GV nhận xét

 Kể lại tồn câu chuyện

- HS kể lại chuyện

- Hoạt động nhóm nhỏ - HS kể dựa theo tranh

 Kể chuyện theo nhóm

- GV theo dõi, giúp đỡ nhóm làm việc

- GV nhận xét

 Phân vai, dựng lại câu chuyện

- GV cho HS xung phong nhận vai, người dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo

- GV nhận xét

3 Củng cố – Daën ø :

- Qua câu chuyện em rút học gì? * GV nhắc nhở

- Bạn bè chơi với phải nhẹ nhàng khơng chơi trị chơi đánh nhau, chọc phá bạn bạn khơng lịng

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- Các nhóm kể chuyện - Đại diện nhóm lên thi

kể

- Lớp nhận xét

- HS trình bày - Lớp nhận xét

Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Hiểu nội dung tả cảnh chơi sông đầy thú vị Dế Mèn Dế Trũi (trả lời CH 1,2)

+ HS giỏi trả lời câu hỏi II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK Bảng phụ đoạn

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Bài cuõ : Bím tóc sam

- HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV cho HS xem tranh, GV giới thiệu b Luyện đọc :

- GV đọc mẫu ( giọng thong thả, bộc lộ cảm xúc thích thú, tự hào đơi bạn, nhấn giọng từ ngữ gợi tả )

 Luyện đọc câu - Cho HS nối tiếp đọc câu

- GV sửa lỗi cho HS yếu ( rủ nhau, bèo sen, thoáng gặp, nghênh cặp chân )

• Đọc đoạn trước lớp

GV chia đoạn

- Đoạn từ đầu  trôi băng băng - Đoạn phần lại

- Cho HS đọc + Chú ý số câu :

- Những anh Gọng Vó đen sạn/ gầy cao/ nghênh cặp chân gọng vó/ đứng bãi lầy/ bái phục nhìn theo tơi/

- Đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu/ thoáng gặp đâu

- 3,4 HS đọc, trả lời câu hỏi SGK

 HS qsaùt tranh SGK

- HS nối tiếp đọc câu – lớp đọc thầm

- HS yếu đọc lại

cũng lăng xăng/ cố bơi theo bè tôi/ hoan nghênh váng mặt nước./

- Giúp HS hiểu nghóa; bèo sen; Đen sạm, bái phục, lăng xăng

- Giải nghĩa thêm: âu yếm ;hoan nghênh - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng đoạn c.

Tìm hiểu bài * HS đọc đoạn 1,2

- Dế Mèn Dế Trũi chơi xa cách naøo?

(Ghép 3, bèo sen làm bè để “sông”)

* HS đọc đoạn

- Trên đường đơi bạn nhìn thấy cảnh vật ntn?

(Thấy cuội trắng tinh nằm đáy cỏ làng gần, núi xa, anh Gọng Vó, ả Cua Kềnh, đàn Săn Sắt cá Thầu Dầu)

- Nêu thái độ Gọng Vó, Cua Kềnh, Thầu Dầu dế

(Gọng Vó bái phục, Cua Kềnh âu yếm ngó theo, Săn Sắt, Thầu Dầu lăng xăng bơi theo hoan nghênh váng mặt nước.)

 Luyện đọc lại

- GV cho nhóm đọc trao đổi cách đọc

- GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn - GV đọc mẫu

-HS thi đọc lại đoạn ,cả - GV nhận xét

- GV uốn nắn cách đọc 3 Củng cố – Dặn ø :

- Qua văn em thấy chơi bạn dế có thú vị?

(Gặp cảnh đẹp dọc đường, bạn bè hoan nghênh yêu mến)

- Đọc diễn cảm

- HS đọc(chú thích SGK)

-3 HS đọc -Cả lớp đọc

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-HS nêu cách đọc

-HS đọc đoạn

- HS đọc diễn cảm toàn

- Chuẩn bị: Chiếc bút mực

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng dạng + 5; thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5; 49 + 25 - Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20

- Biết giải tốn có lời văn phép tính cộng * (BT1- cột 1,2,3; BT2; BT3(cột 1); BT4

II Chuẩn bị

- GV: Đồ dùng phục vụ trò chơi - HS: Bảng con, tập

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tìm tổng biết số hạng phép cộng là:

a 39 b 29 45 - Nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới:

a Giới thiệu: b Thực hành

Bài : (cột 1,2,3) GV giúp đỡ HS yếu. - Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vào Vở Bài 2: GV giúp đỡ HS yếu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm bảng

- Yêu cầu HS nhận xét bảng Bài 3: (cột 1)

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + ……9 +

- Hỏi: Ta phải điền dấu gì? ( Điền dấu < ) Vì sao? ( Vì + = 14; + = 15; maø

- HS laøm baøi

- Lớp làm bảng

- HS trình bày nối dãy

- HS làm bài.Sửa

14 < 15 neân + < + )

- Trước điền dấu ta phải làm gì? ( Phải thực phép tính.)

- HS làm

Bài 4: HS nêu Y C

- HD HS tìm hiểu đề ,tóm tắt - HS làm

3 Củng cố – Dặn dò:

- Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Chuẩn bị sau

- Làm tập - HS neâu

Tập viết CHỮ HOA: C. I Mục đích - Yêu cầu:

Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ ), Chia sẻ bùi (3 lần )

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ b từ bạn bè - Giáo viên nhận xét bảng

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng C

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng: Chia sẻ bùi - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai * Hoạt động 5: Chấm, chữa

* Hoạt động 6: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh viết phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu - Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ C lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Chia - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT? I Mục tiêu:

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

* HS giỏi: giải thích không nên mang vác vật nặng II Chuẩn bị

- GV: Bộ tranh SGK - HS: Vở TNXH III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ : Hệ

- Cơ có đặc điểm gì?

- Ta cần làm để giúp phát triển săn chắc?

- Nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu: - Trò chơi vật tay - Tuyên dương

- GV hỏi: Vì em thắng bạn? (Em khỏe hơn, giữ tay hơn)

- GV nói: Các bạn giữ tay giành chiến thắng trị chơi có tay xương phát triển mạnh Bài học hôm giúp em biết rèn luyện để xương phát triển tốt

- GV ghi tựa lên bảng

b Hoạt động : Làm để xương phát triển tốt

 Mục tiêu: Biết việc nên làm để xương phát triển tốt

- giải thích không nên mang vác vật nặng

- Giao vieäc

Cho HS thảo luận theo cặp nói với

- HS nêu

- Cả lớp chơi

-HS nêu

- HS nhắc lại

- Quan sát hình SGK thảo luận trả lời

nội dung hình 1,2,3,4,5

( H1:- Aên đủ chất: cá, rau; canh ;chuối ) (H2:- Bạn ngồi học sai tư Cần ngồi học tư để không vẹo cột sống)

- ( H 3:Bơi giúp săn chắc, xương phát triển tốt.)

- Bạn tranh sử dụng dụng cụ vừa sức Bạn tranh xách xơ nước q nặng

- Cho HS liên hệ công việc ngày

- GV chốt ý: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin cần đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống Làm việc vừa sức giúp xương phát triển tốt

 Hoạt động 2: Nhấc vật

 Mục tiêu: Biết cách nhấc vật nặng

- Để phòng tránh cong vẹo cột sống đcác em cần đi, đứng, ngồi mang vác ntn?

- GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn ø :

- Làm để xương phát triển tốt? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Cơ quan tiêu hóa

- Lớp nhận xét, bổ sung

- HS liên hệ

- HS nghe

- đi, đứng, ngồi tư mang vác vừa sức

THUÛ COÂNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (t2) I.Mục tiêu

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng * Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II.Chẩn bị : Như tiết

III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

1. Kiểm tra:

Kiểm tra dụng cụ học tập HS 2 Bài :

 Giới thiệu :

* HD HS thực hành gấp máy bay phản lực - Cho HS nhắc lại bước gấp máy bay phản lực

( Bước 1: Gấp tạo mũi, thân , cánh máy bay phản lực

Bước : tạo máy bay phản lực ) - Cho HS thực hành gấp

- Nhắc HS gấp cần miết đường gấp cho phẳng

- Gợi ý cho HS trang trí máy bay vẽ cánh viết chữ Việt Nam lên cánh

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Chọn số sản phẩm đẹp , tuyên dương cho lớp quan sát

- Cho HS thi phóng máy bay : nhắc HS giữ trật tự, an toàn chơi

3 Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Tiết sau chuẩn bị tiết

- HS để dụng cụ lên bàn

- HS nêu bước gấp

- HS thực hành

Thư ù năm ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ (Nghe viết)

TRÊN CHIẾC BÈ I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày tả - Biết cách trình bày

+ Viết hoa chữ đầu câu, tên riêng (Dế Trũi) + Hết đoạn biết xuống dòng, viết hoa chữ đầu đoạn

+ Củng cố qui tắc tả cách viết iê/ yê, phân biệt phụ âm đầu dễ lẫn d/r/gi

+ Làm BT2; (BT3)b II Chuẩn bị

- GV: Bài viết Bảng phụ - HS: baûng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ : Bím tóc sam

- GV đọc cho HS viết : viên phấn, bình yên - GV nhận xét

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Viết đoạn Trên bè b.

Hướng dẫn viết tả - GV đọc đoạn viết

- Bài viết có đoạn? ( đoạn ) - Những chữ đầu đoạn viết ntn? ( Viết hoa lùi vào ô so với lề đỏ.) - Bài viết có chữ viết hoa?

( Những chữ đầu bài, đầu câu, đầu dòng, tên người.)

- GV cho HS viết bảng từ khó chú ý hs yếu

- GV đọc viết lần - GV đọc cho HS viết - GV theo dõi uốn nắn - Đọc cho HS soát lỗi

Chấm chữa ( – ) Bài :

- HS viết bảng

- HS đọc lại - HS trả lời

- HS viết bảng

Dế trũi, ngắm, ghép bèo sen, chớm, trong vắt cuội.

- Tìm chữ có iê, chữ có yê - Cho HS làm

- Nhận xét Bài :b)

- Phân biệt cách viết - Cho HS làm sửa

- dòng (dịng sơng, dịng nước – viết d) - rịng (rịng rã, năm ròng – viết r.) 3 Củng cố – Dặn ø :

- GV thống kê lỗi CT HS, cho HS viết lại số lỗi phổ biến

- Nhắc nhở HS viết tả - Chuẩn bị: Chiếc bút mực

- HS làm miệng, nêu: Chiên, xiêm, tiến Chuyền, chuyển,

TỐN

8 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng (BT1; BT2; BT4) - Biết giải toán phép cộng

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn( 20 que tính), bảng phụ - HS: Bộ thực hành toán

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ (3’) Luyện tập

- HS laøm baøi

65 29 + +45 74 28 - GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm học toán cộng với số b

Giới thiệu phép cộng + 5  ĐDDH: Bộ thực hành Toán

- GV nêu đề tốn: Có que tính thêm que tính nữa Hỏi tất có bao que tính? - GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính bó thành chục, chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính

- GV yêu cầu HS lên đặt tính nêu kết

+ 13 - GV nhận xét

- Hướng dẫn HS tự lập bảng cộng với số - GV cho HS lập bảng cộng cách cộng với đến

- HS laøm baøi

- HS thao tác que tính que tính để tìm kết 13 que tính

- HS đặt tính thực phép tính

- HS nhận xét

- HS lập công thức nối tiếp nêu

- Cho HS đọc thuộc c Thực hành

Bài 1: Tính ( làm miệng ) Chú ý hs yếu - GV cho HS làm bảng - GV nhận xét :

Bài 2: Tính

- Cho HS làm - Nhận xét

Bài :

- Nêu yêu cầu bài?

- HD hs tìm hiểu dề tóm tắt - Cho HS làm

- Nxét * Bài tập HS khá, giỏi

Bài 3: Tính nhẩm

- thời gian cho HS làm 3 Củng cố – Dặn ø :

- GV cho HS đọc bảng công thức cộng với số

- Chuẩn bị: 28 +

- Tính nhaåm

- HS làm bảng - HS làm bảng lớp

- HS đọc dề - HS làm nháp - 1HS làm bảng

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT TỪ NGỮ VỀ NGAØY, THÁNG, NĂM I Mục tiêu

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối.(BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

+ Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- Danh từ gì? Cho ví dụ

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, , Là gì? ) Với danh từ tìm

- GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b Thực hành:

Baøi 1:

- Nêu yêu cầu đề bài? - Cho HS làm

- GV quan sát giúp đỡ HS yếu nhắc HS điền từ nội dung cột (chỉ người ,đồ vật, vật, cối)

- GV nhận xét

* người: HS,cô giáo, thầy giáo, bạn bè, bố, mẹ…

* Chỉ đồ vật : ghế, bàn, tủ, sách, … * Chỉ vật : gà , vịt, trâu, … * Chỉ cối : xồi, mít, ổi, … Bài 2: GV giúp đỡ HS yếu - Nêu yêu cầu đề bài?

- tuần có ngày? ( Có ngày ) - Kể tên ngày tuần?

- Điền vào chỗ trống thứ, ngày, tháng, năm em học

-HS trả lời

- HS nhắc đầu

- HS neâu

- HS làm VBT, nêu miệng

(mỗi cột danh từ)

- Lớp nhận xét

- HS neâu

- GV nhận xét  Bài 3:

- Nêu yêu cầu

- Nhắc HS dựa vào cách đọc để ghi dấu câu viết lại tả cho

- Nhận xét

Trời mưa to Hồ qn mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ

3 Củng cố – Dặn ø : - Nêu nội dung

- GV cho HS thi đua tìm danh từ người - GV nhận xét, tuyên dương

- Chuẩn bị: Luyện từ câu

- HS làm

- HS làm bảng

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN

CẢM ƠN – XIN LỖI I Mục tiêu:

- Biết dựa vào ý diễn đạt để ngắt câu đoạn văn ngắn cho trước

- Biết nói lời cám ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn gản (BT!; BT2)

+ Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3)

+ HS khá, giỏi làm BT4 ( viết câu nói BT3) II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Bài cuõ :

- HS tóm tắt nội dung qua tranh lời để thành câu chuyện “Gọi bạn”

- HS lên lập danh sách bạn tổ học tập - Lớp nhận xét, GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Hôm làm số tập loại cảùm ơn, xin lỗi

b Hướng dẫn làm tập Bài 1: GV giúp đỡ HS yếu - Cho HS nêu yc BT

- GV nêu tình huống, cho HS nói lời cám ơn - Nxét

- GV chốt ý: Đối với bạn, lời cảm ơn chân thành, thân mật Đối với cô giáo người trên, lời cảm ơn cần thể thái độ lễ phép kính trọng Đối với em bé người lời cám ơn chân thành, yêu mến

Baøi 2:

- Cho HS nêu yc BT - Tương tự BT1

- HS neâu

- HS neâu

- GV nhận xét, chốt ý

- Lời xin lỗi phải lịch sự, chân thành

- Tùy đối tượng giao tiếp, cần chọn lời xin lỗi thích hợp

Bài 3:

- GV Cho HS quan saùt tranh SGK

- Dựa vào tranh kể lại nội dung tranh 3, câu có dùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

( Bố mua cho Hà gấu Hà giơ tay nhận nói “Con cám ơn bố”

- Cậu trai làm vỡ lọ hoa Cậu khoanh tay đứng trước mẹ để xin lỗi Cậu nói “Con xin lỗi mẹ”)

- Thầy nhận xét * BT dành HS giỏi Bài :

- Cho HS chọn tranh vừa kể , viết lại điều em bạn vừa kể

- Cho HS laøm baøi - Nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø :

- GV nhận xét kết luyện tập HS

- Nói, viết phải thành câu rõ ý, câu cám ơn hay xin lỗi phải thể thái độ lịch sự, chân thành - Viết tập vào

- Chuẩn bị: Tiết làm văn sau

- HS thảo luận trình bày, lớp nhận xét

- HS quan saùt tranh

- HS nối tiếp nêu - Lớp nhận xét

TOÁN 28 + 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước (BT1 – cột 1,2,3; BT3)

Biết giải toán phép cộng (BT4) - Tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời) Bảng phụ - HS.Bộ thực hành Tốn ( bó que tính, 13 que tính rời)

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- HS đọc bảng cộng - Tính

84

8



12 12 GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Học dạng toán 28 + b Giới thiệu phép cộng 28 + 5

-GV nêu đề tốn: Có 28 que tính, thêm que tính nữa, thêm que tính có tất bao nhiêu que tính?

-GV hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính chục que tính (1 bó) que tính rời, chục que tính thêm chục que tính chục, thêm que tính rời, có tất 33, que tính

- Vậy: 28 + = 33

- GV cho HS lên bảng đặt tính

28 + = 13, viết nhớ + thêm viết 33

- Thầy cho HS lên tính kết c

Thực hành

Bài 1: Tính GV giúp đỡ HS yếu

- HS đọc thuộc lòng

-HS làm bảng 2HS làm bảng lớp

- HS thao tác que tính - 28 que tính thêm que

tính nữa, 33 que tính

- HS làm bài - Nhận xét

Bài 3: GV giúp đỡ HS yếu

HD HS tìm hiểu đề Hướng dẫn HS tóm tắt - Cho HS làm

Bài 4: Vẽ đoạn thẳng dài cm - Nêu yêu cầu đề bài? - GV cho HS vẽ -Nhận xét

* Bài tập HS khá, giỏi

Bài 2: GV giúp đỡ HS yếu GV HD HS làm

Nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø : -HS nêu lại cách tính 26+ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: 38 + 25

- HS làm bảng con, 3HS lên bảng làm

- HS sửa

- HS đọc đề

-HS làm vào nháp ,1HS làm bảng

- HS vẽ vào - Sữa

Nối phép tính kết

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (T 2) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

* Biết nhắc bạn bè nhận lỗi vả sửa lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị

- GV: tranh SGk - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

-HS đọc ghi nhớ

- Qua câu chuyện em rút học ( Lầm lỗi biết nhận lỗi trò ngoan) 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu YC học

b Hoạt động 1: Đóng vai theo tình

 Mục tiêu: Giúp HS lựa chọn thực hành hành vi nhận sửa lỗi

-chia nhoùm cho HS QS tranh thảo luận -Cho hS trình bày

- KL: có lỗi ,biết nhận sửa lỗi dũng cảm, đáng khen

c Hoạt động 2: Thảo luận

 Mục tiêu: Giúp HS hiểu việc bày tỏ ý kiến thái độ để người khác hiểu việc làm cần thiết, quyền cá nhân

- Chia nhóm

- HS thảo luận đưa ý kiến

- GV KL : Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác , nhầm cho bạn

- Biết thông cảm , hướng dẫn, giúp đỡ bạn sửa lỗi

- HS đọc ghi nhớ, trả lời câu hỏi

-HS đóng vai theo nhóm - HS trình bày trước lớp - Lớp nhận xét

d Hoạt động 3: TựÏ liên hệ

 Mục tiêu: Giúp HS đánh giá, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi từ kinh nghiệm thân

- GV cho HS kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- Cho HS trình bày

- GV HS phân tích tìm cách giải 3 Củng cố – Dặn dò:

- Cho HS đọc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

- HS liên hệ nêu

TUẦN 5

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Nắm nghĩa từ ngữ

+ Hiểu ND: Cô giáo khen ngợi bạn Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn (trả lời CH 2, 3, 4, 5) HS giỏi trả lời CH

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ: từ, câu - HS: Đọc trước

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ : Trên bè

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét , cho điểm

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Cho HS quan sát tranh chủ điểm

- GV : mở đầu chủ điểm Trường học, học Chiếc bút mực

- GV ghi đầu b

Luyện đọc

- GV đọc mẫu tồn

• Cho HS đọc câu trước lớp - GV sửa lỗi phát âm cho HS yếu

(VD: bút mực,buồn, ngạc nhiên, loay hoay.)

• Cho HS đọc đoạn trước lớp

- GV chia đoạn: đoạn

- Cho HS đọc đoạn, ý số câu dài

+Thế lớp/ cịn em/ viết bút chì/ giáo hỏi lớp/ có bút mực thừa khơng/ khơng có/

+Nhưng hơm nay/ định cho em viết bút mực/ em viết

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ( hồi hộp, loay hoay, ngạc nhiên )

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

HS nhắc đầu

- Luyện nối tiếp đọc

- HS yếu đọc lại từ khó

- HS nối tiếp đọc

* Đọc đoạn nhóm

* Thi đọc nhóm ( ĐT – CN )

- HS đọc theo cặp - HS thi đọc d Tìm hiểu

Đoạn 1:

- Những từ ngữ chi tiết cho biết Mai mong viết bút mực?

( Thấy Lan cô cho viết bút mực, Mai buồn cịn em viết bút chì thơi )

Đoạn 2:

- Chuyện xảy với Lan?

( Lan viết bút mực quên bút … ) - Vì Mai loay hoay với hộp bút ?

( Vì em nửa muốn cho bạn mượn, nửa lại tiếc ) - Cuối Mai định sao?

( Lấy bút cho Lan mượn.) Đoạn 3:

- Khi biết giáo cho viết bút mực, Mai nghĩ nói nào?

( Mai thấy tiếc nói : “ để bạn Lan viết trước “ )

- Tại cô giáo khen Mai?

( Vì thấy Mai biết nhường nhịn giúp đỡ bạn )  Luyện đọc lại

 Cho – HS đọc

• GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 4,

- GV đọc mẫu

- Lưu ý giọng điệu - Thầy uốn nắn, hướng dẫn 3 Củng cố – Dặn ø :

- Trong câu chuyện em thấy Mai người ntn? ( Bạn tốt, biết nhường nhịn, giúp đỡ bạn.) - Nêu trường hợp em giúp bạn? - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mục lục sách

- HS đọc đoạn trả lời

- HS đọc đoạn trả lời

- HS đọc đoạn trả lời

- HS suy nghĩ trả lời

- HS đọc

- đội thi đua đọc trước lớp

- Lớp nhận xét

TOÁN

38 +25 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 38 + 25 - Biết giải giải toán phép cộng số với số đo có đơn vị dm + Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số (BT1-cột 1,2,3; BT3; BT4- cột 1)

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn (5 bó que tính 13 que tính), bảng cài, hình vẽ

- HS: Bộ thực hành Toán

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- HS đọc bảng cộng công thức cộng với số

- Nhận xét - GV nhận xét 2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Học dạng toán 38 + 25 b Giới thiệu phép tính 38 + 25

- GV nêu đề tốn: Có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi có que tính? ( 63) - GV nhận xét hướng dẫn

- Gộp que tính với que tính rời thành bó que tính, bó với bó lại bó, bó thêm bó bó, bó với que tính rời 63 que tính

- Vaäy 38 + 25 = 63

- GV yêu cầu HS đặt tính tính 38 + = 13 viết nhớ + 25 + = thêm = 6, viết 63

- GV nhaän xét c Luyện tập:

Bài 1: ( cột 1,2,3) - GV giúp đỡ HS yếu

- GV hướng dẫn uốn nắn sửa chữa Phân

- HS đọc

- HS thao tác que tính nêu kết

- HS trình bày lại

- HS lên trình bày, lớp làm nháp

- Lớp nhận xét

biệt phép cộng có nhớ khơng nhớ Bài 3:

- Đọc đề bài?

- Để tìm đoạn đường kiến ta làm nào?

( Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC: 28 + 34 = 62 (dm) )

Baøi :

- GV cho HS thi đua điền dấu >, <, =

3 Củng cố – Dặn ø :

- Cho HS nêu lại cách thực 38 + 25 - GV nhận xét, tuyên dương

- Làm

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc - HS nêu

- HS lên bảng giải

- dãy thi đua Dãy làm nhanh thắng

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + 5; 38 + 25 Biết giải toán theo tóm tắt với phép cộng ( BT1, 2, )

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Toán, bảng phụ - HS: bảng , Bộ thực hành Toán III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

- HS sửa - Lớp, gv nhận xét sửa 2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu YC học - Ghi đầu bảng b

Làm tập

 Bài 1: GV giúp đỡ HS yếu - Nêu yêu cầu đề

- GV cho HS sử dụng bảng “8 cộng với số” để làm tính nhẩm

- GV nhận xét nhanh

• Bài 2: đặt tính tính

- Gọi HS nêu yêu cầu đề bài? - GV hướng dẫn HS làm - Cả lớp, GV nhận xét sửa chữa

• Bài 3: Giải tốn theo tóm tắt sau :

- cho HS đọc tóm tắt - Kẹo chanh : 28 - Kẹo dừa : 26 - Cả gói ? - GV hướng dẫn HS giải

• Bài 4; 5: thời gian cho hs làm

- GV cho HS thi đua điền vào ô trống với kết

- HS thực

- HS đọc đề

- HS nhaåm, nối tiếp nêu kết

- HS đọc đề

- lớp làm bảng

- HS đọc

- HS làm vào

+ 11 + 25 +

- Nhận xét

• Bài 5: Khoanh tròn vào trước kết

- Cho HS làm giải thích ( C 32 ) 3 Củng cố – Dặn ø :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau : Hình chữ nhật, hình tứ giác

- Đội làm nhanh thắng

- HS làm bảng

CHÍNH TẢ (TC) CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Chép xác, trình bày CT (SGK) + Làm BT 2, 3b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ: đoạn chép tả - HS: Bảng con,

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 KTBài cuõ : Trên bè

- HS viết bảng lớp

- doøng sông – ròng rã, dân làng – dâng lên - Nhận xét

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Viết “Chiếc bút mực” b Hướng dẫn tập chép

* ĐDDH: Bạng phú: đốn chép.( hoaịc vieẫt bạng lớp )

- GV đọc đoạn chép bảng

- Đọc cho HS viết số từ khó vào bảng ( viết, bút mực, khóc, hóa ra, mượn.)

- GV theo dõi uốn nắn

• Hướng dẫn nhận xét tả

- Những chữ phải viết hoa? ( Những chữ đầu bài, đầu dòng, đầu câu, tên người )

- Đoạn văn có dấu câu nào? (Dấu chấm, dấu phẩy.)

- Cho HS đọc lại đoạn văn , ý ngắt dấu phẩy

• Cho HS chép vào

- GV thu baøi chấm (5 – ) - Nhận xét

c Làm tập

- : Điền ia hay ya vào chỗ trống - Gọi HS đọc

- Cả lớp , GV nhận xét

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng đọc lại

- HS viết bảng

- HS trả lời

- HS đọc

- HS viết vào

- HS sửa

- HS đọc

( tia nắng, đêm khuya, mía )

- 3: b) Tìm từ chứa tiếng có vần en eng

- Cho HS đọc , làm - Cả lớp , GV nhận xét ( xẻng, đèn khen thẹn ) 3 Củng cố – Dặn dò:

- GV hệ thống lại số lỗi phổ biến - HS chép tả chưa đạt chép lại - Chuẩn bị: “Cái trống trường em”

KỂ CHUYỆN CHIẾC BÚT MỰC I Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực (BT1) - HS khá, giỏi bước đầu kể toàn câu chuyện

II Chuẩn bị

- GV: Tranh + Nội dung câu hỏi - HS: Đọc trước câu chuyện

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Bài cuõ : Bím tóc đuôi sam

- HS kể lại chuyện - GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực” b HD KC

 Kể đoạn theo tranh - GV nêu YC BT

- Cho HS kể tóm tắt nội dung tranh Tranh 1:

- Cơ giáo gọi Lan lên bàn cô lấy mực Tranh 2:

- Lan khóc qn bút nhà

- Kể đoạn 1, câu chuyện lời em Tranh 3:

- Mai đưa bút cho Lan mượn Tranh 4:

- Cô giáo cho Mai viết bút mực, đưa bút cho Mai

- GV nhận xét

 Hoạt động 3: Kể lại toàn câu chuyện  Nêu yêu cầu

- GV cho HS keå

° Cho HS kể lại câu chuyện theo vai - GV lưu ý: Sự phối hợp nhân vật - GV nhận xét

-2 - HS keå

- HS QS tranh phân biệt nhân vật

HS:

- Dựa theo câu hỏi cuối đọc, kể lại đoạn câu chuyện

- HS thảo luận trình bày - Lớp nhận xét

- Kể lại toàn câu chuyện - Lớp nhận xét

- Phân vai, dựng lại câu chuyện

3 Củng cố – Dặn ø :

- Qua câu chuyện em rút học gì?

- Tập kể lại chuyện

- Chuẩn bị: Mẫu giấy vụn

Mai, Lan - Lớp nhận xét

Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu (trả lời CH 1; 2; 3; 4) * HS khá, giỏi trả lời CH

II Chuẩn bị

- GV: bảng phụ ghi câu luyện đọc - HS: Đọc trước

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ : Chiếc bút mực

- HS đọc , trả lời câu hỏi SGK - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới: a.Giới thiệu: b

Luyện đọc

 GV đọc mẫu  Đọc mục

- GV hdẫn – dòng ( ghi baûng )

Một // Quang Dũng // Mùa cọ.// Trang 7.// Hai.// Phạm Đức.// Hương đồng cỏ nội.// Trang 28.//

- Cho HS đọc

- GV sửa lỗi phát âm cho HS yếu

( VD: cọ, Quang Dũng, Phùng Quán, vương quoác …)

 Đọc đoạn trước lớp

- Cho HS đọc đoạn , giải nghĩa từ SGK - Cho HS đọc nhóm

- Thi đọc nhóm - HS , GV nhận xét

c Tìm hiểu

- Tuyển tập có truyện nào?

( truyện: Mùa cọ, Hương đồng cỏ nội Bây bạn đâu Người học trị cũ Như cị vàng cổ tích.)

- HS đọc đoạn - HS trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS nối tiếp đọc - HS yếu đọc

- Vài HS đọc

- HS đọc theo cặp - Vài HS thi đọc

Truyện người học trò cũ trang nào? ( Trang 52 ) - Truyện mùa cọ nhà văn nào?Quang Dũng

- Mục lục sách dùng để làm gì?

( Cho biết sách viết gì, có phần nào, trang bắt đầu phần trang Từ ta nhanh chóng tìm mục cần đọc.)

- GV cho HS tra mục lục sách Tiếng Việt lớp tập 1, tuần 5, tra từ cột trở

d Luyện đọc lại - Cho vài HS thi đoc - Nxét,

3 Cuûng cố – Dặn ø :

- Khi có sách tay, em mở xem phần mục lục ghi cuối đầu sách để biết sách viết gì, có mục sách muốn đọc truyện hay mục sách tìm chúng trang

- Tập xem mục lục

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn

- HS hỏi : tên bài, phân moân, trang,

D A

C B

P Q

E I

M N

G H

TỐN

HÌNH CHỮ NHẬT - HÌNH TỨ GIÁC I Mục tiêu

-Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật, hình tứ giác + Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác (BT1; 2a,b) II Chuẩn bị

- GV: số miếng bìa tứ giác, hình chữ nhật.Bảng phụ - HS: Bộ ĐDHT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cuõ : Luyện tập

- Đặt tính tính

47 + 32 48 + 33 68 + 11 - GV nhaän xeùt

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- Giới thiệu hình tứ giác, hình chữ nhật b

Giới thiệu hình chữ nhật, hình tứ giác

* ĐDDH: Hình tứ giác vàhình chữ nhật mẫu * Giới thiệu hình chữ nhật

- GV cho HS quan sát hình cho biết có cạnh? ( caïnh )

- đỉnh? (4 đỉnh ) - Các cạnh ntn với nhau?

( cạnh dài = nhau; cạnh ngắn = ) - Tìm đồ vật có hình chữ nhật

- GV cho HS quan sát hình đọc tên

* GV cho HS quan sát giới thiệu hình tứ giác * Đây hình tứ giác

- Hình tứ giác có cạnh? ( cạnh ) - Có đỉnh? ( đỉnh )

GV vẽ hình lên bảng GV đọc tên hình

- HS làm bảng bảng lớp

- HS qua sát - HS trả lời

- HS nêu (Mặt bàn, bảng, sách, khung ảnh….)

- HS quan sát, nghe

- Hình tứ giác CDEG, hình tứ giácPQRS, hình tứ giác KMNH

- GV hình:

- Có đỉnh A, B, C, D

- Có cạnh AB, BC, CD, DA

- Hình tứ giác hình chữ nhật có điểm giống nhau? ( Có đỉnh , Có cạnh )

c Thực hành:

 Bài 1: GV giúp đỡ HS yếu - Cho HS vẽ

Baøi 2:

- Nêu đề bài?

- Cho HS đếm, nêu miệng a) 1: b) ; c) 3 Củng cố – Dặn ø :

- Hình chữ nhật có cạnh? Có đỉnh? - Hình tứ giác có cạnh? Có đỉnh? - Còn TG cho HS làm BT3

- Chuẩn bị: Bài tốn nhiều

hình lại

- HS Nối điểm để hình tứ giác, hình chữ nhật

Tập viết

CHỮ HOA: D.

I Mục đích - Yêu cầu:

Viết chữ hoa D (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Dân (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Dân giàu nớc mạnh (3lần)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia - Giáo viên nhận xét bảng

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu - Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng D

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng

* Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng - Giới thiệu từ ứng dụng:

Dân giàu nước mạnh - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng giáo viên vào bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết

Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ D lần

- Học sinh đọc từ ứng dụng - Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Dân - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

TỰ NHIÊN XÃ HỘI CƠ QUAN TIÊU HÓA I Mục tiêu

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

- HS giỏi phân biệt ống tiêu hóa tuyến tiêu hóa II Chuẩn bị

- GV: Mơ hình ( tranh vẽ ) ống tiêu hóa - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị 1 Bài cuõ :

- Làm để xương phát triển tốt

- Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào?

(Chúng ta phải ăn uống đủ chất đạm, tinh bột, vitamin Các thức ăn tốt cho xương cơ: thịt, trứng, cơm, rau…)

- GV nhận xét 2 Bài mới: Giới thiệu:

- Cô quan tiêu hóa

 Hoạt động 1: Đường thức ăn ống tiêu hóa

 Mục tiêu: HS nhận biết vị trí nói tên phận ống tiêu hóa

 GV giao nhiệm vụ cho nhóm: Bước 1:

- Quan sát sơ đồ ống tiêu hóa

- Đọc thích vị trí phận ống tiêu hóa

- Thức ăn sau vào miệng nhai, nuốt đâu? (Chỉ đường thức ăn ống tiêu hóa)

Bước 2:

- GV treo tranh vẽ ống tiêu hóa - GV mời số HS lên bảng

- HS trả lời

-

HS laéng nghe

- Thảo luận theo nhóm

- HS quan sát

- Các nhóm làm việc

Chỉ nói tên phận ống tiêu hóa

- GV nói lại đường thức ăn ống tiêu hóa sơ đồ

 Hoạt động 2: Các quan tiêu hóa

 Mục tiêu: HS đường thức ăn ống tiêu hóa

 Bước 1:

- GV chia HS thành nhóm, cử nhóm trưởng - GV cho nhóm tranh (hình 2)

- GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên quan tiêu hóa vào hình vẽ cho phù hợp

- GV theo dõi giúp đỡ HS. Bước 2:

Các nhóm thảo luận Bước 3:

- GV nói lại tên quan tiêu hóa - GV kết luận: Cơ quan tiêu hóa gồm có miệng, thực quản, dày, ruột non, ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt, gan, tụy… 3 Củng cố – Dặn ø :

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Tiêu hóa thức ăn

thức ăn ống tiêu hóa

- Các nhóm làm việc - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán tranh nhóm vào vị trí quy định bảng lớp

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (T1)

I. Mục tiêu

- Gâép máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng

- HS khéo tay gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng Sản phẩm sử dụng

II Chuẩn bị

GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo… HS : giấy thủ công, kéo…

III. Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm tra:

KT ĐDHT HS Bài Mới : a Giới thiệu

GV nêu YC học Ghi đầu b GV HD HS Qsát , nhận xét - GV gthiệu mẫu máy bay

- Cho HS nxeùt :

+ Máy bay rời gồm có phận nào?

( Đầu, cánh, thân, đuôi máy bay )

- GV mở dần phần máy bay cho HS quan sát

c GV hướng dẫn mẫu

- GV vừa gấp mẫu vừa hdẫn theo bước :

+ B1: Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành hình vng hình chữa nhật

+ B2: Gấp đầu cánh máy bay + B3: Làm thân đuôi máy bay B4: Lắp máy bay hoàn chỉnh

- Cho HS nhắc lại thao tác gấp máy bay đuôi rời

- Cho HS tập gấp đầu cánh máy bay vào giấy nháp

3 Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Tiết sau hồn thành sản phẩm

- HS Qsát , trả lời

- HS quan sát, lắng nghe hdẫn GV

- HS neâu

Thứ năm ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ ( Nghe - viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM I Mục tiêu

- Nghe - viết xác, trình bày khổ thơ đầu Cái trống trường em - Làm BT(2)a,b; BT(3)a,b

II Chuẩn bị

- GV: chép sẵn đoạn viết - HS:Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ : Chiếc bút mực

- GV đọc cho HS viết lại số lỗi tiết trước - Nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu:

- Hôm viết tả bài: Cái trống trường em

b Hướng dẫn viết tả

 GV đọc viết lần ( bảng lớp ) - cho HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nhận xét tả Đếm dấu câu có tả ( dấu câu: dấu chấm dấu hỏi )

- Có chữ hoa? Vì phải viết hoa? ( chữ đầu câu.)

- GV cho HS viết từ khó ( ý HS yếu ) ( Nghiêng, ngẫm nghĩ, suốt, tưng bừng.) - Đọc viết lần

- GV đọc cho HS viết

- GV theo dõi uốn nắn sửa chữa - GV chấm ( – )

- Nhận xét c Luyện tập

Bài : Điền vào chỗ trống b) en hay eng

- GV nêuyêu cầu tập

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- – HS đọc

- Lớp nhận xét

- HS viết bảng lớp - Lớp viết bảng

- HS viết

- HS sửa

- HS đọc

- Cho HS tự làm

- Cả lớp , GV nhận xét Bài Thi Tìm nhanh

b Những tiếng có vần en tiếng có vần eng

- Cả lớp, GV nhận xét, tuyên dương 3 Củng cố – Dặn ø :

- GV HS hệ thống lại số lỗi phổ biến - Về tìm từ: en/eng, im/iêm

- Chuẩn bị: Mẩu giấy vụn

- em làm bảng

TỐN

BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I Mục tiêu

-Biết giải trình bày giải tốn nhiều (BT1 khơng YC HS tóm tắt), BT3

II Chuẩn bị

- GV: hình cam - HS: baûng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ Hình tứ giác, hình chữ nhật

- GV cho HS lên bảng ghi tên hình ghi tên cạnh

- GV nhận xét

A B N

M P

C D Q 2 Bài mới

a Giới thiệu bài:

- Học dạng toán nhiều b Giới thiệu tốn nhiều hơn

- GV đính bảng ( Bộ thực hành Toán.) - GV đặt toán: Hàng có cam

hàng có nhiều hàng Hỏi hàng có cam?

- Cho HS nhắc lại toán

/ -/

/ -/

? quaû cam

Để biết số cam hàng có ta làm sao?

(Lấy số cam hàng cộng với nhiều hàng dưới.)

- Gợi ý HS nêu phép tính lời giải Bài giải

- HS làm bảng

- HS nhìn tóm tắt nhắc lại

Số cam cành :

+ = (quả) Đáp số: cam c Thực hành

Baøi 1:

- Gọi HS đọc đề - HD HS tóm tắt

- Cho HS nhìn tóm tắt đọc đề - Cho HS nêu cách giải giải

Bài giải Số hoa Bình có là: + = ( hoa )

Đáp số : hoa Cả lớp, GV nhận xét Bài 3:

- GV cho HS đọc đề, nêu tóm tắt ( SGK), cho HS giải ( tương tự BT1)

- Lưu ý: Từ “cao hơn” toán hiểu “nhiều hơn”

* Bài 2: thời gian cho HS làm 3 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học - Xem lại

- Chuẩn bị: Luyện tập

- HS đọc đề

- HS làm bảng

- HS đọc đề

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TÊN RIÊNG CÂU KIỂU “AI LÀ GÌ?” I Mục tiêu

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam (BT1); bước đầu biết viết hoa tên riêng Việt Nam (BT2)

- Biết đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì?) gì? (BT3) II Chuẩn bị:

- GV: Bảng phụ, giấy khổ to, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ :

– Đặt trả lời câu hỏi ngày, tháng, năm; tuần, ngày tuần

- GV nhận xét 2 Bài mới: a Giới thiệu:

b HD HS làm tập * Bài 1: ( miệng )

- GV nêu yêu cầu bài, ghi bảng

( cách viết từ nhóm (1) nhóm (2) khác ntn? ?)

- GV hdẫn : Các em phải so sánh cách viết từ nhóm (1) với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm (2)

* GV choát:

- Các từ cột tên chung không viết hoa (sông, núi, thành phố, học sinh )

Các từ cột tên riêng dịng sơng, núi, thành phố hay người (Cửu Long, Ba Vì, Huế, Trần Phú Bình ) Những tên riêng phải viết hoa

* Bài 2:

- Nêu yêu cầu:

- GV hdẫn HS nắm YC

- danh từ riêng tên bạn lớp

- HS neâu

- Lớp nhận xét

- HS đọc YC

- Hoạt động nhóm (đơi); thảo luận – trình bày

- Cột 1: Gọi tên loại vật - Cột 2: Gọi tên riêng

từng vật

- – HS đọc ghi nhớ

- HS neâu

- danh từ riêng tên sông suối, kênh, rạch, hồ hay núi quê em

- Cả lớp, GV nhận xét * Bài 3:

- Cho HS nêu yêu cầu đề

- GV HD cho HS : Đặt câu theo mẫu Ai (hoặc gì, ) ? Để :

a) Đặt câu giới thiệu trường em? b) Giới thiệu môn học em u thích? c) Giới thiệu làng xóm?

- Cho HS làm , nêu VD:

- Trường em Trường Tiểu học A Vĩnh Lộc - Môn TV mơn em thích

- Xóm em xóm có nhiều trẻ em - GV nhận xeùt

3 Củng cố – Dặn ø : - Cho HS đọc lại ghi nhớ

- GV cho HS viết lại danh từ riêng cho - (hồ) Ba Bể (núi) Bà Đen

- Chuẩn bị: Từ đồ dùng học tập: Ai gì?

đó viết tên dịng sơng (kênh, rạch Hồ, núi…) - Cả lớp làm vào - HS làm bảng

- HS nêu HS đọc

- HS làm vào nháp, đọc kết

- - Vài HS đọc

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi - Thực giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi

- Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi II Chuẩn bị

GV: Tranh SGK HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ (4’) Thực hành

- Nhận sửa lỗi có tác dụng gì?

(Giúp ta không vi phạm lỗi mắc phải ) - Khi cần nhận sửa lỗi?

- GV nhận xét 2 Bài mới (30’) a Giới thiệu: (1’)

b Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến

 Mục tiêu: Giúp HS biết phân biệt gọn gàng , ngăn nắp chưa tốt

- GV nêu tình BT1 cho HS thảo luận , chọn việc làm giải thích ( việc làm )

- Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt

 Hoạt động 2: Thảo luận nhận xét nội dung tranh

 Mục tiêu: Giúp HS phân biệt gọn gàng ngăn nắp chưa gọn gàng , chưa ngăn nắp

- GV chia nhóm ( nhóm ) nhóm tranh, Nxét việc làm bạn tranh

* KL: tranh 1, gọn gàng ngăn nắp, tranh 2, chưa gọn gàng ngăn nắp

- Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm nhiều thời gian tìm kiếm sách đồ dùng cần đến Do em nên giữ thói

- HS trả lời

HS thảo luận cặp, trả lời

- Caùc nhóm HS quan sát tranh thảo luận , trình baøy

quen gọn gàng, ngăn nắp sinh hoạt  Hoạt động : Bày tỏ ý kiến

- GV nêu ý kiến BT3 , cho HS bày tỏ ý kiến trước ý kiến cho

- Ý c, d - Ý a, b sai

3 Củng cố – Dặn ø (3’) - Cho HS đọc ghi nhớ - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp

- HS nối tiếp nêu

TUẦN

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC :

MẨU GIẤY VỤN I Mục tieâu

-Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện Phải giữ gìn trường lớp ln đẹp (trả lời CH , 2, 3)

* HS khá, giỏi trả lời CH4 II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng cài, bút - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ Cái trống trường em

- Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi SGK -GV nhận xét.Cho điểm

2 Bài mới a Giới thiệu:

- GV cho HS quan sát tranh -GV nêu YC hoïc

- GV ghi đầu bảng b

Luyện đọc  GV đọc mẫu

- Cho HS nối tiếp đọc câu - GV ý hs yếu

Rộng rãi, sọt rác, cười rộ, sáng sủa, lối ra vào, mẩu giấy, hưởng ứng.

 Luyện đọc đoạn, đọc  GV cho HS đọc đoạn

- GV Nxét, giải nghĩa từ SGK

( xì xào, đánh bạo, hưởng ứng, thích thú ) - Đọc nhóm

- Đọc trước lớp

- Nhận xét, tuyên dương c Tìm hiểu :

- 3- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS quan saùt tranh

- HS nối tiếp đọc đầu

- Mỗi HS đọc câu nối tiếp đến hết

- HS yếu đọc, lớp đọc thầm

- Mỗi HS đọc đoạn nối tiếp

- HS đọc theo cặp

 Đoạn 1:

- Mẩu giấy vụn nằm đâu? (Nằm lối đi.)

- Có dễ thấy không? ( Rất dễ thấy)  Đoạn 2:

- Cơ giáo khen lớp điều gì? ( Lớp học quá.)

- Cô yêu cầu lớp làm gì? ( Lắng nghe cho biết mẩu giấy nói gì?)

 Đoạn 4:

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói gì? ( Các bạn ơi! Hãy bỏ tơi vào sọt rác.) - Có thật tiếng nói mẩu giấy khơng? sao? ( Khơng, giấy khơng biết nói.) - Em hiểu ý giáo nhắc nhở HS điều gì? ( Cả lớp chưa hiểu ý cô giáo nhắc khéo.) * GV : Thấy rác phải nhặt bỏ vào sọt

rác Phải giữ trường lớp đẹp  Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc

- Lưu ý giọng điệu 3 Củng cố – Dặn ø

- Em có thích bạn HS nữ truyện khơng? Hãy giải thích sao?

(Rất thích bạn thơng minh, nhặt rác bỏ vào sọt Trong lớp có bạn hiểu ý cô giáo.)

- Chuẩn bị: Ngôi trường

- HS đọc thầm, trả lời

- HS đọc diễn cảm - đọc truyện theo vai

TOÁN

7 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

-Biết thực phép cộng dạng + 5, lâëp bảng cộng cộng với số

-Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng (BT1; 2) + Biết giải trình bày giải tốn nhiều hơn.(BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính, bảng cài - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cuõ Luyện tập

- GV cho HS lên bảng làm - Lớp 2/7: 43 HS

-Lớp 2/8: Nhiều HS - Lớp 2/8: … HS ?

- GV nhận xét 2 Bài mới

a.Giới thiệu:

- Hơm ta học dạng tốn số cộng với số b.Giới thiệu phép cộng + 5

 GV nêu tốn

Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất que tính.

- GV chốt que tính

- Đính bảng que tính sau đính thêm que tính GV gộp que tính với que tính để có chục (1 bó) que tính Vậy + = 12

- GV nhận xét, ghi bảng + = ? 75

12 Hay + = 12

( Chú ý đặt tính : chữ số 7, thẳng cột )

 HS tự lập bảng cộng với số học thuộc công thức :

7 + 4; + 5; + 6; + 7; + 8; +

- HS lên bảng làm

- Lớp làm bảng phép tính

- HS nghe

- HS thao tác que tính để tìm kết 12 que tính - HS nêu cách làm

- HS đặt tính bảng

- Lớp nhận xét

- gọi vài HS đọc thuộc lòng c thực hành:

Baøi 1:

- Daønh HS yếu Bài 2: Tính

- GV giúp đỡ HS yếu Bài 4:

- Gọi HS đọc đề

- GV hướng dẫn tắt, giải - Đề cho

- Đề hỏi gì?

- Tìm tuổi phải làm ntn? Tóm tắt:

Em : tuổi Anh em: tuoåi Anh: … tuoåi ? - Nhận xét, tuyên dương

* Cịn thời gian cho HS làm 3 Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài: Làm - Chuẩn bị: 47 +

- HS học thuộc bảng cộng

- HS làm bảng

- HS làm bảng

- HS đọc

- HS nêu miệng

- HS trả lời

- HS tóm tắt

Thứ ba ngày tháng năm 20 TOÁN

47 + 5 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + (BT1-cột 1,2,3)

- Biết giải toán nhiều theo tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng (BT 3)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ

- Cho HS baøi 47

8



11 15 - GV nhận xét

- Cho HS đọc thuộc bảng cộng 2 Bài mới

a Giới thiệu:

b.Giới thiệu phép cộng 47 +5

- GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm que Hỏi có que tính? - GV đính bảng

- Hàng 1:     /////// - Haøng 2: // ///

- GV lấy hàng lên que tính để thành bó

- 47 + = 52 - Nêu cách tính

47 - cộng 12, viết nhớ

+ - thêm1 5, viết 52

c Thực hành

 Bài 1: Dành HS yếu - Nêu yêu cầu

- 1HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng

- HS đọc bảng cộng

- HS nhắc lại

- HS dựa vào que tính để tính, nêu kết

- HS nêu cách đặt tính vàtính

 Bài 3:

- GV ghi tóm tắt, gọi HS đọc GV hướng dẫn giải sửa  Còn thời gian cho HS làm (BT2) 3 Củng cố – Dặn ø

- GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị: 47 + 25

1,2,3

CHÍNH TẢ ( tập – chép ) MẨU GIẤY VỤN I Mục tiêu

- Chép xác CT, trình bày lời nhân vật - Làm BT2 (2 số dòng a, b, c); BT (3) b

II Chuẩn bị

- GV: bảng lớp bảng phụ chép sẵn đoạn viết - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ

GV đọc cho HS viết

Chen chúc, lỡ hẹn, gõ kẻng -GV nhận xét

2 Bài mới a Giới thiệu:

- Viết tả bài: Mẩu giấy vụn b.

Hướng dẫn tập chép:

- GV đọc đoạn viết lượt - HD HS Nxét:

+ câu tả có dấu phẩy? (2)

+ Tìm thêm dấu câu khác tả ?

(chấm, hai chấm, gạch ngang, ngoặc kép, chấm than )

- GV đọc từ dễ viết sai?

VD : bỗng, mẩu giấy, nhặt, sọt rác, xong xuôi, cười rộ

- đọc viết lần - Cho HS chép

- GV uốn nắn, giúp đỡ HS yếu - Thu chấm, nhận xét c Làm tập

 BT2: (Làm 2/3 dòng)  BT 3:

- Cho HS làm phần b) lớp

- HS lên bảng viết - Lớp viết bảng

- HS nghe

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS viết

- HS sửa

- HS đọc đề

- Cả lớp làm vào BT

b) ( ngả, ngã) ngã ba đường / ba ngả đường (vẻ, vẽ ) vẽtranh /

3 Củng cố – Dặn ø

- GV nhận xét tiết học: Khen HS viết đẹp

- Trò chơi: Tìm từ qua tập - Chuẩn bị: Ngơi trường

KỂ CHUYỆN MẨU GIẤY VỤN

I. Mục tiêu

- Dựa theo tranh, kể lại đoạn câu chuyện Mẩu giấy vụn * HS khá, giỏi biết phân vai dựng lại câu chuyện ( BT )

II Chuaån bò

- GV: Tranh SGK

- HS: đọc trước câu chuyện

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ

- Gọi HS kể lại chuyện Chiếc bút mực

- GV nhận xét, cho điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu:

- Hoâm em kể lại câu chuyện: Mẩu giấy vụn

b HD kể chuyện

 Tranh SGK HS yếu kể 1, đoạn  Kể đoạn câu chuyện theo tranh  Kể đoạn câu chuyện trước lớp - GV nhận xét

- GV khuyến khích HS kể lời kể tránh HTL

c Dựng lại câu chuyện theo vai - GV nêu YC

- GV cho HS nhận vai - Lần đầu GV dẫn chuyện - Các lần sau cho HS tự kể

- Lớp , GV nhận xét, bình chọn bạn kể hay - Qua câu chuyện em rút học gì? 3 Củng cố – Dặn ø

- Tập kể chuyện - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Người thầy cũ

– HS kể đoạn - Lớp nhận xét

- HS nối tiếp kể nhóm

- đại diện nhóm thi kể trước lớp

- HS keå

Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

NGƠI TRƯỜNG MỚI

I. Mục tiêu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; bước đầu biết đọc văn với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu ND: Ngôi trường đẹp, bạn HS tự hào trường yêu quý thầy cô, bạn bè (trả lời CH 1,2) HS khá, giỏi trả lời CH3

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK, từ khó, câu - HS: đọc trước

III Các hoạt động dạy học :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ: Mẩu giấy vụn

- HS đọc bài, TLCH - GV nhận xét

2 Bài mới a Giới thiệu:

GV nêu yc học b

Luyện đọc. - GV đọc mẫu  Luyện đọc câu :

- GV sửa lổi phát âm cho HS yếu VD: trang nghiêm, rung động, thân thương  Đọc đoạn trước lớp: lần xuống dòng xem đoạn

- GV ý ngắt câu dài

- Trường xây / trường lợp cũ

Em bước vào lớp /vừa bở ngỡ / vừa thấy thân quen

 giải nghĩa từ : ( SGK)

- Đọc đoạn nhóm - Thi đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc đồng

c Tìm hiểu bài

- – HS đọc Trả lời câu hỏi

- Bạn nhận xét

- Mỗi HS đọc câu liên tiếp đến hết

- Mỗi HS đọc đoạn

- HS đoc giải SGK - HS đọc theo cặp

- Các nhóm đại diện thi đọc Lớp đọc đồng

1 ) Tìm đoạn văn ứng với nội dung sau: a Tả trường từ xa? ( đoạn 1, – câu đầu )

c Tả lớp học? ( đoạn 3, – câu tiếp )

d Tả cảm xúc HS trường mới?

( đoạn lại ) Đoạn 1,2 :

2) Tìm từ ngữ tảvẻ đẹp ngơi trường ?

(ngói đỏ) cánh hoa lấp ló (Tường vôi trắng, cánh cửa xanh, bàn ghế gỗ

xoan đào ) vân lụa

( Tất ) sáng lên thơm nắng thu

Đoạn 3:

- Dưới mái trường mới, em HS cảm thấy có mới?

d Luyện đọc lại:

- Đọc phân biệt lời kể lời nhân vật - GV đọc mẫu

- GV lưu ý giọng đọc tình cảm, yêu mến, tự hào

- Cho HS thi đọc

- Cả lớp, GV nhận xét 3 Củng cố – Dặn ø

- Đọc văn, em thấy tình cảm bạn HS với ngơi trường ntn?

- Ngôi trường em học trường cũ hay mới?

- Em có yêu mái trường em không? - Chuẩn bị: Người thầy cũ

tiếng trả lời

- Tiếng trống, tiếng cô giáo – tiếng đọc Nhìn thấy thân thương Cả bút chì, thước kẻ

- HS thi đọc

- Bạn thích ngơi trường mới Dưới trường mới đẹp đẽ, sáng sủa, cảm thấy mọi vật quen thuộc, thân thương.

TOÁN 47 + 25 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + 25 (BT1-cột 1,2,3 BT2 a,b,d,e)

- Biết giải trình bày giải toán phép cộng (BT3) - Tính cẩn thận, khoa học

II Chuẩn bị

- GV:Bộ thực hành Tốn: Que tính; Bảng cài - HS: que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ

- Cho HS laøm baøi 17 27 + +

21 32 GV nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b

Giới thiệu phép cộng 47 +25:

 GV nêu đề tốn: Có 47 que tính thêm 25 que Hỏi có que tính?

- GV nhận xét - GV chốt

- GV đính bảng

- Hàng 1:     /////// - Haøng 2:   /// //

- GV lấy hàng lên que tính để thành bó

47 + 25 = 72

47 + = 12 viết 2, nhớ + 25 + = thêm 7, viết 72

c

Thực hành

Bài 1: Gv giúp đỡ hs yếu - GV theo dõi hướng dẫn

- HS làm bảng Lớp làm bảng

- HS đọc bảng cộng

- HS dựa vào que tính để tính

- HS nêu kết

- HS đặt tính

Bài 2: a,b,d,e

- Đúng ghi Đ, sai ghi S

- cho HS làm, giải thích cách làm 35 37 47 37 + + +14 +

42 87 61 40

Baøi 3:

Muốn biết đội có người ta làm sao?

- Lấy số nam cộng số nữ 3 Củng cố – Dặn ø

- GV nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị: Luyện tập

1,2,3û

- HS làm VBT, giải thích

- HS đọc đề - HS giải sửa Đ

Tập viết

CHỮ HOA: Đ.

I Mục đích - Yêu cầu:

Viết chữ hoa Đ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng : Đẹp (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Đẹp trờng đẹp lớp (3 lần)

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Chữ mẫu chữ - Học sinh: Vở tập viết

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng chữ C từ chia - Giáo viên nhận xét bảng

2 Bài mới:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu ghi đầu

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh viết - Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu

- Nhận xét chữ mẫu

- Giáo viên viết mẫu lên bảng Đ

- Phân tích chữ mẫu

- Hướng dẫn học sinh viết bảng * Hoạt động 3: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng:

Đẹp trường đẹp lớp. - Giải nghĩa từ ứng dụng

- Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng

* Hoạt động 4: Viết vào tập viết Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào theo mẫu sẵn

- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai -Chấm, chữa

- Giáo viên thu chấm 7, có nhận xét cụ thể

* Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh viết phần lại

- Học sinh quan sát nhận xét độ cao chữ

- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu

- Học sinh phân tích

- Học sinh viết bảng chữ Đ lần - Học sinh đọc từ ứng dụng

- Giải nghĩa từ

- Học sinh viết bảng chữ: Đẹp - Học sinh viết vào theo yêu cầu giáo viên

Tự nhiên xã hội : TIÊU HOÁ THỨC ĂN.

I Mục đích - Yêu cầu:

- Nói sơ lợc biến đổi thứuc ăn miệng, dày, ruột non, ruột già - Có ý thức ăn chậm, nhai kĩ

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa quan tiêu hoá sách giáo khoa - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Nêu đường thức ăn quan tiêu hoá - Giáo viên nhận xét

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu bài.

* Hoạt động 2: Trò chơi “chế biến thức ăn”

- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi học tiết trước

* Hoạt động 3: Thực hành - Thảo luận để nhận biết tiêu hoá thức ăn khoang miệng dày

- Cho học sinh thực hành theo cặp

- Giáo viên kết luận: miệng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt nuốt xuống thực quản vào dày Ở dày thức ăn tiếp tục nhào trộn nhờ co bóp dày phần thức ăn chế biến thành chất bổ dưỡng

* Hoạt động 4: Làm việc với sách giáo khoa tiêu hoá thức ăn ruột non ruột già

- Học sinh thảo luận nhóm đơi

- Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn biến thành chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non vào máu nuôi thể, chất bã đưa xuống ruột già biến thành phân * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Học sinh chơi trò chơi - Học sinh quan sát sơ đồ

- Một số học sinh lên đường thức ăn sơ đồ bảng - Học sinh thực hành theo cặp - Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thảo luận nhóm đơi - Các nhóm báo cáo

- Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

THỦ CÔNG:

GẤP MÁY BAY ĐI RỜI (T2) II. Mục tiêu

- Gâép máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng

- HS khéo tay gấp máy bay đuôi rời đồ chơi tự chọn đơn giản, phù hợp Các nếp gấp tương đối thẳng Sản phẩm sử dụng II Chuẩn bị

GV : Mẫu máy bay đuôi rời, giấy thủ công, kéo… HS : giấy thủ công, kéo…

IV. Các hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2. KTBC :

- KT đồ dùng học tập HS 3. Bài

a Giới thiệu GV nêu YC học

b Gấp máy bay đuôi rời

- GV gọi HS thao tác gấp máy bay đuôi rời

Vừa thao tác vừa nêu bước gấp - GV hệ thống lại bước gấp

+ B1 :Cắt tờ giấy HCN thành hình vng hình chữ nhật

+ B2 : Gấp đầu cnh1 máy bay + B3 : Làm thân đuôi máy bay + B4 : Lắp máy bay hoàn chỉnh - Tổ chức cho HS thực hành theo

nhóm, GV quan sát, giùúp đỡ - GV đánh giá sản phẩm

- GV tổ chức cho HS phóng máy bay

4. Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập sản phẩm HS - Chuẩn bị giấy học : Gấp

thuyền phẳng đáy không mui

- lớp quan sát

- HS theo doõi

Thứ năm ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ (Nghe – Viết)

NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục tiêu

- Chép xác CT, trình bày dấu câu - Làm BT2; BT(3)b

II Chuẩn bị

- GV: SGK Bảng phụ - HS: VBT,û bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ: Mẩu giấy vụn

- GV cho HS vieát

- tiếng có vần ai: tai, nhai - tiếng có vần ay: tay, chạy - GV nhận xét

2 Bài mới a Giới thiệu

- Viết đoạn bài: Ngơi trường b HD hs viết tả

 GV đọc mẫu đoạn viết

- Tìm dấu câu dùng tả?

(Dấu phẩy, dấu chấm cảm, dấu chấm.) - Cho HS viết chữ khó viết

( trống, rung, nghiêm ) - Đọc viết lần - Đọc cho HS viết - GV chấm ,nhận xét c Luyện tập

* Baøi

- GV cho HS thi với nhau, tổ thi - Tổ1 tìm tiếng có vần

- Tổ tìm tiếng ay - N xét

* b:

- GV cho HS thi với nhau, tổ thi - Tổ1 tìm tiếng có hỏi

- HS viết bảng con, bảng lớp

- HS nhaän xeùt

- HS đọc lại

- HS viết bảng

- HS viết - HS sửa lỗi

- Thi tìm nhanh tiếng

- Tổ tiếng chứa thanh ngã - N xét

3 Củng cố – Dặn ø

- Cho HS viết lại số lỗi phổ biến - GV khen HS học tốt, có tiến

- u cầu HS viết chưa đạt viết lại - Làm

Chuẩn bị: Người thầy cũ

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu

- Thuộc bảng cộng với số (BT1)

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 47 + , 47 + 25 (BT2-cột 1, 3, 4; BT4 - dịng2)

- Biết giải tốn theo tóm tắt với phép cộng (BT3) II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài thực hành Toán - HS: Bảng con, que tính

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ: 47 + 25

- HS sửa 1: 17 28 +24 +17 41 45 - GV nhận xét 2 Bài mới:

a Giới thiệu

- Để củng cố dạng toán cộng với số ta làm luyện tập

b:

Luyện tập, thực hành

Bài 1: Tính nhẩm ( GV giúp đỡ HS yếu ) - Cho HS nêu miệng

Bài 2: (cột 1,3,4) ( GV giúp đỡ HS yếu ) - Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách đặt tính Bài 3:

- Giải tốn theo tóm tắt - Gọi HS nhìn tóm tắt đọc đề - GV tốn cho em biết gì?

- Để tìm số thúng em làm

Bài : (dòng 2) - Điền daáu >, <, =

- Để điền dấu trước tiên phải làm gì?

- 2HS làm bảng lớp - Lớp làm bảng

- HS nêu miệng

- HS làm bảng

-HS dựa vào tóm tắt đọc đề

- HS làm vào

- GV yêu cầu HS tính nhẩm điền dấu: 3 Củng cố – Dặn ø

- Làm cột 2; BT5 - Nhận xét tiết học

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

I Mục tiêu

-Biết đặt câu hỏi cho phận câu xác định (BT1) đặt câu phủ định theo mẫu (BT2)

-Tìm số từ ngữ đồ dùng học tập ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm (BT3)

+ GV không giảng giải thuật ngữ khẳng định, phủ định (chỉ cho HS làm quen qua thực hành)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK - HS : xem trước

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ : Danh từ riêng Ai gì?

- GV đọc cho HS viết (sông Đà, thành phố HCM)

- Danh từ riêng phải viết ntn?

Cho HS đặt câu Ai ( gì, gì) ? - GV nhận xeùt

2 Bài mới: a.Giới thiệu:

- GV nêu YC học b

thực hành:

 Bài1 - GV giúp đỡ HS yếu - Nêu yêu cầu đề

- Môn học em u thích mơn gì? - Ai HS lớp 2?

- GV nhận xét

Bài 2: Tìm cách nói có nghóa giống câu sau:

- Nêu yêu cầu

- Cho HS nêu miệng - GV ghi nhanh lên bảng - Em không thích nghỉ học đâu - Em có thích nghỉ học đâu - Em đâu có thích nghỉ học đâu

- HS lên viết danh từ riêng - Lớp nhận xét

- HS thaûo luận, trình bày

- Môn Tiếng Việt - Em

- Lớp nhận xét

- Đây đường đến trường đâu - Đây có phải đường đến trường đâu - Đây đâu có phải đường đến trường

- Em không thích nghỉ học Bài3:

Tìm đồ dùng học tập trốn tranh? Chúng dùng làm gì?

- vở, chép bài, làm

- cặp học, Đựng sách vở, bút, thước - GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn ø - Mẹ bạn làm nghề gì? - Nhà trồng nhiều cây? - Hôm em học môn gì?

- Chuẩn bị: Từ ngữ môn học

- Hoạt động nhóm đơi - HS thảo luận, trình bày

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TẬP LÀM VĂN

KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH. LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH I Mục tiêu

- Biết trả lời đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định.(BT1, 2) - Biết đọc ghi lại thông tin từ mục lục sách (BT3)

* Thực BT3 SGK, thay YC: Đọc mục lục tuần 7, ghi lại tên tập đọc số trang

II Chuẩn bị

- GV: bảng phụ

- HS: Vở, Truyện đem đến lớp, SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ:

- Gọi HS đọc lại Mục lục sách ( tuần 6) - GV nhận xét

2 Bài mới: a Giới thiệu

- Hôm nay, học dạng khẳng định, phủ định, lập mục lục sách b Luyện tập, thực hành

Bài 1: Miệng (GV giúp đỡ HS yếu) - Nêu yêu cầu đề:

- GV cho HS thực tập trò chơi đóng vai Từng cặp em, em hỏi phủ định (khơng)

Em có thích xem phim không? - Có em thích xem phim

- Không, em không thích xem phim

Bài 2: (Miệng) ( GV giúp đỡ HS yếu ) - Nêu yêu cầu bài?

- GV cho HS đối thoại theo mẫu VD : Cây không cao đâu

Cây có cao đâu

- 2HS đọc - Lớp nhận xét

- HS hỏi đáp theo SGK - Trả lời câu hỏi

cách theo mẫu - Cặp HS

- Em có thích xem phim không?

- Có em thích xem phim - Không, em không thích

xem phim

- Đặt câu theo mẫu, mẫu câu

Cây đâu có cao

Bài 3: ( viết )

Nêu u cầu ( Tìm đọc mục lục tập truyện thiếu nhi Ghi lại tên truyện, tên tác giả số trang … )

- Cho HS đọc mục lục truyện đem đến lớp

- lớp , GV nhận xét

Nếu chưa xong GV cho HS nhà làm tiếp 5. Củng cố – Dặn ø

- Nhận xét riết học

- Chuẩn bị: Kể ngắn theo tranh – viết thời khóa biểu

- Nhà em không xa đâu - Nhà em có xa đâu - Nhà em đâu có xa

- Bạn có thích học vẽ không?

- Trường bạn có xa khơng?

TỐN

BÀI TỐN VỀ ÍT HƠN I Mục tiêu

- Củng cố khái niệm “ít hơn”

- Biết giải trình bày giải tốn (BT1; BT2) II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành toán - HS : Bảng

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ

- HS sửa 37 47 24

+15 +18 +17 52 65 41 - GV nhận xét 2 Bài mới

a Giới thiệu:

- Học dạng tốn mới: Bài tốn b Giới thiệu tốn hơn, nhiều

- GV nêu tốn SGK, đính bảng       

     - GV hdẫn

- Cành biết rồi? - Cành chưa biết ?

- GV cho HS lên bảng trình bày giải - GV nhận xét

c Thực hành

Bài 1: GV giúp đỡ HS yếu - GV tóm tắt bảng

17 caây

Mai / -/ -/ caây Hoa / -/

… Cây ?

- HS làm bảng

- HS đọc đầu

- HS quan sát hình vẽ SGK

- HS dựa vào hình mẫu đọc lại đề tốn

- HS giải

- Để tìm số vườn nhà Hoa có ta làm bài?

- Cho HS làm sửa Bài 2:

- Gọi HS đọc đề - GV HD HS giải

- GV theo dõi, uốn nắn HS làm 3 Củng cố – Dặn ø

- Xem lại Làm BT3 - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS laøm baøi

- HS đọc

ĐẠO ĐỨC

GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (T2) I Mục tiêu

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi + Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

* Tự giác thực giữ gìn gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi II Chuẩn bị

- GV: bảngï chép ghi nhớ - HS: VBT

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bài cuõ Gọn gàng, ngăn nắp

- GV cho HS quan saùt tranh BT2 - GV nhận xét

2 Bài mới a.Giới thiệu:

- Tiếp tục học tiết đạo đức: Gọn gàng, ngăn nắp

b.

Hoạt động (BT4)

 Mục tiêu: Giúp HS nhận thấy lợi ích việc sống gọn, ngăn nắp

- GV cho nhóm đóng vai tìn (BT4)

- Gọi đại diện nhóm trình bày Cả lớp , GV nhận xét

a) Em cần dọn mâm trước chơi

b) Em cần quét nhà xong xem phim c) Em cần nhắc giúp bạn xếp gọn chiếu Thầy nhắc nhở HS chưa biết giữ gọn gàng, ngăn nắp góc học tập nơi sinh hoạt c

Hoạt động 2: (tự liên hệ ) BT 5;

 Mục tiêu: GV kiểm tra việc HS thực hành giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi

 GV yêu cầu HS giơ tay theo mức độ a, b, c b) Thường xuyên tự xếp gọn chỗ học, chỗ chơi c) Chỉ làm nhắc nhở

d) Thường nhờ ngườikhác làm dùm

- HS quan sát.trả lời - HS đọc ghi nhớ

- nhóm thảo luận, đóng vai tình a, b, c

- GV đếm , ghi bảng mức độ a, b , c - YC hsinh so sánh số liệu nhóm - GV khen ngợi HS ngóm a, nhắc nhở HS

nhóm khác học tập theo nhóm a

- GV nhắc nhở tình hình giữ gọn gàng ngăn nắp HS lớp nhà

- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ Bạn chỗ học, chỗ chơi

Gọn gàng, ngăn nắp ta thời quên Đồ chơi, sách đẹp bền, Khi cần khỏi cơng tìm kiếm lâu

KL: Sống gọn gàng , ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹpvà cần sử dụng khơng phải mất cơng tìm kiếm Người sống gọn gàng, ngăn nắp người yêu mến.

3 Củng cố – Dặn ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Chăm làm việc nhà

TUẦN 7

Thứ hai ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

NGƯỜI THẦY CŨ I Mục tiêu

-Ngắt nghỉ sau dấu câu; biết đọc rõ lời nhân vật

-Hiểu ND: Người thầy thật đáng kính trọng, tình cảm thầy trò thật đẹp đẽ (trả lời câu hỏi SGK)

- Tình cảm biết ơn kính trọng

II Chuẩn bị - GV: SGK, tranh Bảng cài: từ, câu - HS : SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cu õ (5’) Ngôi trường

- Gọi 2-3 HS đọc trả lời câu hỏi - GV nhận xét, cho điểm

2 Bài mới (60’)

a Giới thiệu – Nêu vấn đề: (1’)

- GV cho HS quan sát tranh, giới thiệu:  Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn  Luyện đọc câu

- Cho HS nối tiếp đọc câu, GV theo dõi ghi từ cần luyện đọc

VD: nhộn nhịp, xuất hiện, nhấc kính, trèo, phạt : Luyện đọc đoạn, đọc

- GV cho HS đọc đoạn - GV HD số câu dài

Nhöng …// hôm ấy/thầy có phạt em đâu!//

Lúc ấy,/ thầy bảo:// “Trước làm việc gì,/ cần phải nghĩ chứ!/ thôi,/ em đi,/ thầy không phạt em đâu.”//

- Thi đọc nhóm  Tìm hiểu bài

Đoạn 1:

- HS đọc bài+ Trả lời câu hỏi:

- HS nêu, bạn nhận xeùt

- HS quan sát HS lập lại tựa

- HS nối tiếp đọc câu đến hết

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS nối tiếp đọc đoạn

- HS đọc

- Bố Dũng đến trường làm gì?

- Vì bố tìm gặp thầy giáo cũ lớp Dũng?

Đoạn 2:

- Khi gặp thầy giáo cũ, bố Dũng thể kính trọng nào?

- Bố Dũng nhớ kỉ niệm thầy?

- Thầy giáo nói với cậu học trị trèo cửa lớp lúc nào?

Đoạn 3:

- Dũng nghĩ bố về?

 Luyện đọc diễn cảm

- Thi đọc toàn câu chuyện

- Lời kể: vui vẻ, ân cần; đội: đọc lễ phép

- GV nhận xét

3 Củng cố – Dặn dò (4’)

- Câu chuyện khuyên em điều gì?

- Tại phải nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Thời khóa biểu lớp

- Lớp đọc đồng - HS đọc đoạn

- Tìm gặp lại thầy giáo cũ - Bố đội đóng quân xa, phép bố đến thăm Thầy

- HS đọc đoạn

- Bố vội bỏ mũ đội đầu, lễ phép chào thầy

- Kỉ niệm thời học có lần trèo qua cửa lớp, thầy bảo ban nhắc nhở mà không phạt

- Trước làm việc cần phải nghĩ chứ! Thơi em đi, thầy không phạt em đâu

- HS đọc đoạn

- Bố có lần mắc lỗi thầy khơng phạt hình phạt để nhớ Nhớ để không mắc lỗi lại

- nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, thầy giáo, đội Dũng) - HS đọc đoạn - HS nhận xét

- Nhớ ơn, kính trọng, u q thầy giáo cũ

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết giải tốn nhiều hơn, (BT2; BT3; BT4) - Củng cố giải tốn nhiều hơn,

- Tính cẩn thận, xác

II Chuẩn bị

- GV: Mẫu vật - HS: bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Bài cuõ (3’) Bài tốn

- Cho HS sửa BT3 - GV nhận xét

2 Bài mới (35’)

a Giới thiệu: (1’)

- Luyện tập củng cố dạng tốn Bài tốn

 Luyện tập, thực hành

Baøi 2:

- GV ghi tóm tắt lên bảng - GV HD HS làm sửa Bài 3:

- Nêu dạng toán - Nêu cách làm

- Chốt: So sánh 2, BT4: Xem tranh SGK giải toán

- Nêu dạng toán - Nêu cách làm - Nhận xét, sửa chữa

BT1: phát triển HS khá, giỏi

- Cịn thời gian cho HS làm lớp

- GV đính lên bảng cho HS nêu miệng

2. Củng cố – Dặn doø (3’)

GV cho học sinh nhắc lại kiến thức trọng tâm tiết học

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Kilôgam

- HS thực

- HS nhìn tóm tắt đọc đề - HS làm bảng, lớp làm

vào - HS đọc đề

- HS nêu cách làm tự làm

- HS đọc đề - Bài tốn - HS làm

- HS nêu miệng

Thứ ba ngày tháng năm 20

TỐN

KI - LÔ - GAM

I MỤC TIÊU:

-Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường

- Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng ; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ can đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc

- Biết thực phép cộng, phép trừ có kèm đơn vị đo kg - BT cần làm : B1 ; B2

- HS yêu thích học toán

II CHUẨN BỊ: 1 Chiếc cân đĩa Các cân 1kg, kg, kg Một cố đồ dùng: túi gạo kg, cặp sách, dưa leo, cà chua

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- GV yêu cầu HS lên sửa / 31

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Kilôgam +Ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu cân va đĩa cân

- GV đưa cân (1kg) Yêu cầu HS dùng tay nhấc vật lên trả lời vật nhẹ hơn, vật nặng

- Cho HS làm tương tự với cặp đồ vật khác nhận xét “vật nặng – vật nhẹ’

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ ta cần phải cân vật

đó.

- Cho HS xem cân đĩa Nhận xét hình dạng cân Để cân vật ta dùng đơn vị đo kilôgam Kilôgam viết tắt kg Viết lên bảng kilôgam – kg

- Yêu cầu HS đọc

- Cho HS xem cân 1kg, 2kg, 5kg đọc số đo ghi cân

 Hoạt động : Giới thiệu cách cân thực hành

cân

- Giới thiệu cách cân thơng qua cân bao gạo

- Đặt bao gạo (1kg) lên đĩa cân, phía bên cân kg (vừa nói vừa làm)

- Vị trí đóa cân nào?

- Hát

- HS lên sửa

- 1HS nhắc lại

- Quả cân nặng

- HS thực hành - HS nhắc lại - HS quan sát

- Nhận xét vị trí kim thăng bằng?

Khi ta nói túi gạo nặng kg.

- GV xúc đổ thêm gạo cho HS thấy vật nặng hay nhẹ kg

 Muốn biết vật nặng hay nhẹ kg ta đặt

vật lên cân.

 Hoạt động 3: Luyện tập

* Baøi 1:

- Yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét

* Bài 2:

- Viết lên bảng: 1kg + 2kg = 3kg Hỏi: Tại 1kg cộng 2kg lại 3kg

- Nêu cách cộng số đo khiến khối lượng có đơn vị kilơgam

- u cầu HS làm vào * Bài 3:ND ĐC

4.Củng cố

- Yêu cầu HS viết kg lên bảng

- Cho HS đọc số đo số cân

- Quan sát cân, nhận xét độ nặng, nhẹ vật

 Nhận xét, tuyên dương

5 Dặn dò:

- Về chuẩn bị bài: Luyện tập

- Đóa cân ngang

- Kim (đúng vạch thăng bằng)

- HS quan saùt

- HS đọc đề

- Vì cộng - HS nêu

- HS làm

- HS viết - HS đọc

CHÍNH TẢ NGƯỜI THẦY CŨ I MUC TIÊU :

-Chép xác CT, trình bày đoạn văn xi

- Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Hs thích viết chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: -Bảng phụ viết nội dung đoạn viết, giấy khổ to viết tập III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Ngôi trường

- Yêu cầu HS viết bảng từ HS hay mắc lỗi tiết trước

 Nhận xét, ghi điểm Bài mới: Người thầy cũ

 Hoạt động : Nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép đoạn văn đọc

 Đoạn chép kể ai?  Dũng nghĩ bố về?

 Hoạt động : Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có câu?

- Nêu chữ, từ khó? (GV gạch chân) - Bài có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy hai dấu chấm (:)

- GV đọc cho HS ghi từ khó vào bảng  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Viết

- Nêu cách trình bày

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV quan sát giúp HS yếu chép toàn - GV đọc lại tồn

- Hát

- HS viết vào bảng

- HS nhắc lại tựa

- HS lắng nghe - Về Dũng

- Dũng nghĩ bố có lần mắc lỗi bố không mắc lại

- caâu

- HS nêu: … … xúc động, mắc lỗi.

- Chữ đầu câu tên riêng - Em nghĩ: Bố … … nhớ

- HS viết bảng con: cũ, Dũng, mắc lỗi, xúc động

- Chấm 10 nhận xét

 Hoạt động : Làm BT

* Bài tập 2b, 3a:

- GV nêu luật chơi tiếp sức, lớp hát hát bạn lên điền vần, â vào chỗ trống

 Tuyên dương đội thắng Củng cố – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi - Chuẩn bị: “Cô giáo lớp em”

vở

- HS soát lại

- Đổi vở, sửa lỗi (bảng phụ)

- HS đọc

KỂ CHUYỆN

NGƯỜI THẦY CŨ

I MỤC TIÊU:

- Xác định nhân vật câu chuyện (BT1) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện (BT2)

- HS khá, giỏi biết kể toàn câu chuyện ; phân vai dựng lại đoạn câu chuyện (BT3)

- Giáo dục HS nhớ ơn, kính trọng u q thầy

II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị mũ đội, kính đeo mắt để thực phần dựng lại câu chuyện theo vai.- SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Mẩu giấy vụn

- Kiểm tra HS dựng lại câu chuyện theo vai

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Gv giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Kể tên nhân vật

- Câu chuyện “Người thầy cũ” có nhân vật nào?

 Hoạt động : Kể toàn câu chuyện (HS KG)

Gv hướng dẫn kể đoạn câu chuyện

* Lưu ý: Nếu HS lúng túng, GV nêu câu hỏi gợi ý cho em kể

 Nhận xét, tuyên dương  Hoạt động : Kể theo vai

* Laàn 1:

- GV làm người dẫn chuyện

- Lưu ý HS nhìn sách để nói lại chưa nhớ lời nhân vật

* Laàn 2:

- Chia nhóm em nhóm

- GV định em nhóm lên kể theo nhân vật GV yêu cầu

 nhận xét, tuyên dương

4 Củng cố – Dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- Về tập kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Chuẩn bị: “Người mẹ hiền”

- Hát

- Lên trình bày - HS nhắc lại

HS kể đoạn câu chuyện

- Dũng, Khánh (bố Dũng), thầy giáo

- HS trình bày kể theo nhóm - Cho số nhóm lên kể

- HS làm vai Khánh, em làm Dũng

- Em xung phong dựng lại câu chuyện theo vai

Thứ tư, ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

THỜI KHÓA BIỂU

I MỤC TIÊU:

- Đọc rõ ràng, dứt khốt thời khoá biểu ; biết nghỉ sau cột, dịng - Hiểu tác dụng thời khố biểu (Trả lời CH 1,2,4)

- HS giỏi thực CH3

-Thực tốt theo thời khố biểu u thích việc học tập

II CHUẨN BỊ:- Giấy khổ to viết mục lục sách thiếu nhi để kiểm tra cũ.1 Vài sách thiếu nhi.1 Tờ giấy Roki ghi toàn học TKB để hướng dẫn HS đọc.2 Tờ giấy Roki ghi thời khố biểu lớp.1 Tờ giấy đơi thu nhỏ để minh hoạ cho HS

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- GV dán tờ giấy khổ to lên bảng, gọi HS trả lời thơng tin có mục lục

- Gọi HS thực hành đọc mục lục tra tìm sách

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Giới thiệu bài+Ghi tựa

 Hoạt động : Đọc mẫu

- Treo băng giấy ghi toàn lên - Đọc mẫu TKB,

- Gọi HS giỏi đọc mẫu ngày thứ theo cách

 Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện đọc

- Giới thiệu từ cần luyện đọc: Tiếng việt, ngoại ngữ, hoạt động, nghệ thuật

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: thứ – buổi – tiết

 Trong HS đọc, GV dùng thước vào

TKB

 Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm (bàn)  Mời nhóm thi đọc, nhóm em  GV nhận xét

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc tập theo: buổi – thứ – tiết

 Hoạt động : Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu BT3

- Haùt

- HS đọc trả lời thơng tin có mục lục

- HS tra xong đưa cô kiểm tra

- HS nhắc lại

- Theo dõi đọc thầm

- HS đọc mẫu lần theo yêu cầu GV

- HS đọc sau lớp đọc đồng

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

- Thực theo yêu cầu GV - Nhóm thi đọc Các em khác theo dõi nhận xét

- Thực thao tác giống - Mỗi đội em

- HS đọc

- Yêu cầu HS đọc thầm đếm số tiết mơn học

 Màu hồng: số tiết  Màu vàng, tự chọn

 Màu xanh: số tiết boå sung

- Yêu cầu HS ghi vào nháp số tiết học chính, số tiết tự chọn tuần

- Gọi HS đọc, nhận xét

- Em cần thời khóa biểu để làm gì?

 Hoạt động : Củng cố

- Gọi HS đọc TKB lớp

- Tổ chức cho HS thi tìm mơn học việc tơ màu

- Nêu luật chơi - Giáo dục tư tưởng Nhận xét – Dặn dò:

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị Người mẹ hiền

- Màu hồng: 23 tiết - Màu vàng tiết - Màu xanh: tiết - Ghi vào nháp đọc

- Để biết lịch học, chuẩn bị bào nhà, mang sách đồ dùng học tập

TỐN

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU:

- Biết dụng cụ đo khối lượng : cân đĩa, cân đồng hồ (cân bàn) - Biết làm tính cộng, trừ giải tốn với số kèm đơn vị kg - BT cần làm : B1 ; B3 (cột 1) ; B4

-Yêu thích mơn tốn

II CHUẨN BỊ:- 2 Cái cân đồng hồ, túi gạo, đường, chồng sách

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kieåm tra cũ: Kilôgam

- u cầu HS trả lời câu hỏi sau:

 Kể tên đơn vị đo khối lượng vừa học?  Nêu cách viết tắt kilôgam?

 GV đọc HS viết bảng số đo: 1kg, kg,10

kg

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Luyện tập

Bài 1: Giới thiệu cân đồng hồ

- Cho HS xem cân đồng hồ Hỏi: cân có đĩa cân?

- Nêu: Cân đồng hồ có đĩa cân Khi cân đặt vật cần cân lên đĩa Phía đĩa cân có mặt đồng hồ có kim quay ghi số tương ứng với vạch chia Khi đĩa cân chưa có vật kim số

- Cách cân: Đặt vật vần cân lên đĩa cân, kim quay Kim dừng lại vạch số tương ứng với vật cho biết hiêu kilôgam

- Thực hành cân:

 Gọi HS lên bảng thực hành

 Sau lần cân GV cho lớp đọc số

mặt kim đồng hồ

 Nhận xét, tuyên dương

* Bài 2: ND ĐC

* Bài 3: ND ĐC ( cột 2)

- Yêu cầu HS nhắc lại ghi kết

- u cầu HS nhắc lại cách cộng, trừ số đo khối lượng * Bài 4: Gọi HS đọc đề toán Đặt câu hỏi, yêu cầu HS phân tích yêu câù em tự giải

- Haùt

- HS trả lời câu hỏi GV

- HS nhắc lại

- Có đóa cân

- HS quan sát, lắng nghe

- HS làm

- Yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

 Nhận xét, sửa

4 Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : 6 cộng với số: +

- HS đọc yc toán HS giải toán

Giải: Gạo nếp mua

TẬP VIẾT

CHỮ HOA: E, £

I MỤC TIEÂU:

- Viết hai chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ – E Ê), chữ câu ứng dụng : Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần)

- Rèn tính cẩn thận Yêu thích chữ đẹp Giáo dục HS yêu trường lớp trường lớp nơi hàng ngày em đến học tập vui chơi

II CHUẨN BỊ:-Mẫu chữ E, Ê (cỡ vừa), phấn màu Bảng phụ giấy khổ to.Mẫu chữ Em (cỡ vừa) câu Em yêu trường em (cỡ nhỏ)

- Vở tập viết, bảng con, phấn

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Chữ hoa : Đ

- Cho HS viết chữ Đ, Đẹp

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Quan sát nhận xét

- GV treo mẫu chữ E, Ê

- Chữ E, Ê cao li? Gồm có nét? - GV viết mẫu chữ E, Ê (Cỡ vừa cỡ nhỏ)

- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS theo dõi - Đặt bút đường kẻ 6, viết nét cong (gần giống chữ C hoa hẹp hơn), chuyển hướng viết tiếp nét cong trái tạo vòng xoắn to đầu chữ, phần cuối nét cong trái thứ lượn lên đường kẻ lượn xuống dừng bút đường kẻ

- Chữ Ê viết giống chữ E thêm dấu mũ - GV theo dõi, uốn nắn

 Hoạt động : Luyện viết câu ứng dụng

- Đọc câu ứng dụng: Em yêu trường em

- Giảng nghĩa câu Em yêu trường em giữ gìn vệ sinh khu trường bảo vệ đồ vật, cối trường

- Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét - Câu hỏi:

 Những chữ cao 2,5 li?

 Những chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e cao li?  Riêng chữ t cao li?

 Chữ r cao li?

- Haùt

- Viết bảng - HS nêu - HS nhắc lại - HS quan sát

- Cao li nét - HS quan sát nhận xét so sánh cỡ chữ

- Viết bảng chữ E, Ê (cỡ vừa cỡ nhỏ)

 Cách đặt dấu đâu?

 GV lưu ý: nét móc chữ m nối liền với thân chữ E

- GV viết mẫu chữ Em

- Luyện viết chữ bạn bảng - GV theo dõi, uốn nắn

 Nhận xét

 Hoạt động : Luyện viết

- Nhắc lại tư ngồi viết, cách cầm bút

- Lưu ý HS quan sát dòng kẻ đặt bút viết

- Hướng dẫn viết vào

( 1doøng ) (1 doøng )

(1 doøng ) (1 doøng)

(1 doøng) (1 doøng)

(3 lần ) - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, chậm

4 Nhận xét – Dặn dò: - GV chấm số - Nhận xét, tuyên dương - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G

- Chữ E, y, g - Cao li - Cao 1,5 li - Cao 1,25 li

- Dấu huyền chữ - HS quan sát

- HS viết bảng chữ Em (2 – lần)

- HS neâu

Tự nhiên xã hội

ĂN UỐNG ĐẦY ĐỦ.

I Mục đích - Yêu cầu:

- Biết ăn uống đủ chất, uống đủ nớc giúp thể chóng lớn khoẻ mạnh

II Đồ dùng học tập:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa sách giáo khoa trang 16, 17 - Học sinh: Vở tập

III Các hoạt động dạy, học chủ yếu: Kiểm tra cũ:

- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi: Nêu đường thức ăn sơ đồ? - Giáo viên nhận xét

2 Bài m i:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động 1: Giới thiệu bài, ghi đầu

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm các bữa ăn thức ăn hàng ngày

- Cho học sinh làm việc theo nhóm + Hàng ngày em ăn bữa?

+ Mỗi bữa ăn ăn bao nhiêu? + Ngồi em cịn ăn thêm ? - Giáo viên kết luận: ăn uống đầy đủ ăn đủ số lượng đủ chất lượng

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm ích lợi việc ăn uống đầy đủ

- Học sinh thảo luận nhóm lớp theo câu hỏi:

+ Tại phải ăn đủ no uống đủ nước?

+ Nếu thường xuyên bị đói, khát điều xảy ra?

- Giáo viên kết luận: Muốn cho thể khoẻ mạnh phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, uống đủ nước, ăn thêm hoa quả, …

* Hoạt động 4: Trò chơi chợ Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi * Hoạt động 5: Củng cố - Dặn dò - Nhận xét học

- Học sinh nhà ôn lại

- Học sinh thực hành theo cặp

- Đại diện số nhóm lên lên phát biểu ý kiến

- Các nhóm khác nhận xét bổ sung + Hàng ngày em ăn bữa

+ Mỗi bữa ăn bát cơm ăn thêm rau, cá, thịt, …

- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần

- Học sinh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

- Các nhóm báo cáo - Cả lớp nhận xét - Nhắc lại kết luận

- Học sinh vận dụng điều học vào sống

- Học sinh chơi trò chơi theo hướng dẫn giáo viên

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (TIẾT 1)

I MỤC TIÊU:

- HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gầp tương đối phẳng, thẳng - HS yêu thích gấp thuyền

TTCC 1;3 NX : Cả lớp.

II CHUẨN BỊ:Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui (giấy thủ cơng)Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp.Giấy thủ công, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay đuôi rời(tiết 2)

- Gấp máy bay đuôi rời ta tiến hành theo bước ? - Cho HS xem số sản phẩm đẹp,

 Nhận xét, tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy khơng mui. (Tiết 1)

 Hoạt động 1: Quan sát nhận xét

- GV giới thiệu mẫu gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

 Hình dáng thuyền nào?

 Màu sắc thuyền phẳng đáy không mui?  Trong thực tế thuyền làm chất

liệu gì?

 Thuyền có tác dụng sống?  Thuyền phẳng đáy khơng mui gồm

phần? Kể ra?

 Thuyền phẳng đáy không mui gồm phần: 2

bên mạn thuyền, mũi thuyền, đáy thuyền.

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta

sử dụng tờ giấy hình gì?

- GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu kết luận ta cần tờ giấy hình chữ nhật

- GV gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu yêu cầu HS quan sát trả lời

 Từ tờ giấy hình chữ nhật ta gấp được

thuyền phẳng đáy không mui.

 Hoạt động : Hướng dẫn gấp

- Haùt

- HS nêu - HS quan sát - HS nhắc lại

- Dài

- Đỏ (vàng, xanh, …) - Gỗ, sắt, nhựa …

- Chở hàng, chở người …

- Gồm phần: bên mạn thuyền, đáy thuyền, mũi thuyền

- Hình chữ nhật - HS quan sát

* Bước 1: Gấp nếp gấp

- GV gắn quy trình thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp

- GV hướng dẫn cách gấp

* Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền

- GV gắn quy trình gấp cị hình vẽ minh họa cho bước gấp

* Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy không mui - GV gắn mẫu quy trình gấp có hình minh họa cho bước gấp

- Đế gấp thuyền phẳng đáy không mui, ta tiến hành theo bước ?

 Để gấp thuyền phẳng đáy không mui ta thực

hiện theo bước.

- Gọi 1, HS lên bảng thao tác lại - Yêu cầu lớp thực gấp nháp

 Theo dõi, nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về nhà gấp nhiều lần cho thành thạo

- Chuẩn bị: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 2).

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- HS quan sát mẫu quy trình gấp bước

- Bước:

 Bước 1: Gấp nếp cách  Bước 2: Gấp tạo thân mũi

thuyeàn

 Bước 3: Tạo thuyền phẳng đáy

không mui - Lớp quan sát

Thứ năm, ngày tháng năm 20 CHÍNH TẢ

CƠ GIÁO LỚP EM I MỤC TIÊU:

- Nghe – viết xác CT, trình bày khổ thơ đầu Cô giáo lớp em.

- Làm BT2 ; BT(3) a / b, BT CT phương ngữ GV soạn * GV nhắc HS đọc thơ Cô giáo lớp em (SGK) trước viết CT - Rèn tính cẩn thận cho HS

II CHUẨN BỊ: -STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ - Bảng con, STV, viết, tập, đồ dùng học tập đầy đủ

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Người thầy cũ

- Yêu cầu HS viết bảng con: mắc lỗi, xúc động

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Nắm nội dung viết

- GV đọc lần

- Tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết?

- Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

 Hoạt động : Viết từ khó viết

- Bài viết có khổ thơ? - Mỗi khổ có dòng thơ?

- Mỗi dịng có chữ? Các chữ đầu dòng viết nào?

- GV yêu cầu HS tìm từ khó viết

 Chú ý từ HS hay viết sai: âm vần

- Đọc cho HS viết từ khó - Nêu cách trình bày - GV đọc

- GV đọc lại toàn

- GV chấm số nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập

* Baøi 2a :

- GV phổ biến trò chơi, luật chơi tiếp sức bạn /dãy * Bài 3b : (nếu thời gian)

- Bạn dãy

- Hát

HS nhắc lai tự - HS đọc lại

- Gió đưa thoảng hương nhài Nắng ghé vào cửa lớp, xem chúng em học

- Rất yêu thương kính trọng cô giáo

- khổ thơ - dòng thơ - chữ, viết hoa - Chữ đầu dòng thơ - HS nêu

- Nhận xét

4 Củng cố – Dặn dị: - Nhận xét tiết học, sửa hết lỗi, làm 2b (nếu chưa làm)

- Chuẩn bị: “Người mẹ hiền “

- Baûng

- Nêu tư ngồi viết - HS viết vào

- HS dò lại đổi sửa lỗi

- HS đọc yêu cầu

- HS thi điền tiếng vào chỗ chấm - HS đọc yêu cầu

TOÁN

6 CỘNG VỚI MỘT SO Á: +

I MỤC TIÊU:

- Biết cách thực phép cộng dạng 6+5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống - BT cần làm : B1 ; B2 ; B3

- Rèn HS tính cẩn thận, xác làm

II CHUẨN BỊ 20 Que tính.que tính tập toán

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- HS lên bảng làm

3kg + 6kg – 4kg = 8kg – 4kg + 9kg = 15kg –10kg + 7kg = 16kg + 2kg – 5kg =

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu + ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng +  Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta ?

 Bước 2: Đi tìm kết

- que tính, thêm que tính que tính? - Yêu cầu HS nêu cách làm

- GV rút cách làm thuận tiện nhất: Lấy que tính từ 5 que tính gộp với que tính 10 que tính, thêm 1

que tính lẻ, 11 que tính. (GV vừa nói vừa làm)

 Choát: 6 + = 11

 Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính

- u cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

- Kết luận cách thực phép cộng +



+

- Haùt

- HS làm bảng lớp

- HS nhắc lại

- Lấy que tính cộng với que tính

- HS thao tác que tính để tìm kết trả lời: 11 que tính

- HS nêu cách làm khác

- HS quan saùt

- – HS nhắc lại - HS thực

+

11 - HS neâu

11

 Hoạt động : Lập bảng cộng

- GV treo bìa cứng ghi phép tính cịn lại bảng cộng với số: +

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép tính sau điền vào bảng

- Xố dần bảng cơng thức cho HS học thuộc lịng

 Nhận xét

 Hoạt động : Thực hành

* Baøi / 34

- Yêu cầu HS tự làm * Bài / 34

- Gọi HS lên bảng làm

- Nêu cách đặt tính thực phép tính: + 4; +

- Sửa nhận xét * Bài / 34

- Bài tốn u cầu làm gì? - GV ghi lên bảng + = 12

- Số điền vào trống? - HS làm vào tập toán

* Bài / 34 ND ĐC

4 Củng cố – Dặn dò

Dặn HS học thuộc bảng cộng với số Làm BT

- Thao tác que tính, ghi kết tìm phép tính - Học thuộc lịng bảng cơng thức cộng với số

- HS sửa 1, nhận xét - HS tự nêu

- HS sửa hình bạn làm xong lên bảng làm

- Điền số thích hợp vào ô trống - Điền vào ô trống + =12 - HS làm

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ NGỮ VỀ CÁC MƠN HỌC TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG

I MỤC TIÊU:

- Tìm số từ ngữ m«n học hoạt động người (BT1, BT2) ; kể

được nội dung tranh (SGK) câu (BT3)

- Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống câu (BT4) - u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:-Tranh minh hoạ BT2, bảng phụ ghi BT4

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ … học tập

- Ghi:

 Bé Uyên HS lớp

 Môn học em yêu thích tin học

- Đặt câu hỏi cho phận theo mẫu: “Ai gì?”

 Nhận xét

- Tìm cách nói có nghóa giống nghóa câu sau:

 Em không thích nghỉ học  Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: Từ ngữ mơn học Từ hoạt động

 Hoạt động : Kể tên môn học

* Bài 1: Kể tên môn học lớp

- Ghi lên bảng: Tiếng việt, toán, đạo đức, Tự nhiên xã hội, Thể dục, Âm nhạc, Mỹ thuật, Thủ cơng

 Nhận xét

 Hoạt động : Từ hoạt động

* Bài 2: - Đính tranh

- Nêu yêu cầu 2: Tìm từ hoạt động củangười tranh ghi vào VBT

- Nhận xét, ghi từ lên bảng

 Tranh 1: Đọc đọc sách, xem sách  Tranh 2: Viết viết bài, làm

 Tranh 3: Nghe nghe bố nói, giảng giải,

bảo

 Tranh 4: Nói trị chuyện, kể chuyện  Hoạt động : Kể nội dung tranh câu

* Bài 3: Kể lại nội dung tranh câu - Giúp HS nắm vững yêu cầu Lưu ý kể nội dung tranh phải dùng từ hoạt động mà em vừa

- Haùt

- Em đặt câu hỏi - Ai HS lớp 1?

- Môn học em yêu thích gì? - HS tự nêu

- Em chẳng thích nghỉ học - HS nhắc lại

- Nêu yêu cầu - Làm tập - Phát biểu, đọc lên - 3, Em đọc lại

- Quan saùt

tìm - Chữa bài:

 nhận xét

* Bài 4: Chọn từ hoạt động để điền - Giúp HS nắm vững yêu cầu

- Ghi bảng câu điền

 Cô Tuyết Mai dạy môn Tiếng việt  Cô giảng dễ hiểu

 Cô khuyên chúng em chăm học

- Sau câu GV cho vài em đọc lại Nhận xét – Dặn dị:

- Nhận xét tiết hoïc

- Chuẩn bị: Từ hoạt động trang thái Dấu phẩy.

- HS ghi vào

- Nêu yêu cầu

- Em lên bảng làm, lớp làm vào VBT

- Nhìn bảng sửa câu bạn - Nêu yêu cầu

- Lần lượt em đọc câu, em khác trả lời, lên điền

Thứ sáu, ngày tháng năm 20 TẬP LAØM VĂN

KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU.

I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh hoạ, kể câu chuyện ngằn có tên Bút của giáo (BT1)

- Dựa vào thời khố biểu hôm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 * GV nhắc HS chuẩn bị thời khoá biểu lớp để thực yêu cầu BT3 - Giáo dục lại HS yêu thích Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ:- Tranh, SGK., thời khóa biểu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra HS lớp phần lập mục lục truyện thiếu nhi

- HS lên bảng

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu:

 Em không thích chơi

 Nhận xét, ghi điểm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Kể chuyện theo trang

* Bài tập 1: (Miệng)

- Gọi HS đọc u cầu - Treo tranh (hoặc mở SGK)

- Hướng dẫn: Đầu tiên, em quan sát tranh, đọc lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện Sau đó, dừng lại tranh, kể nội dung tranh Có thể đặt tên cho bạn HS tranh để tiện gọi

 Tranh 1:

- Tranh vẽ bạn HS làm gì? (Tường Vân) - Bạn trai (Tường) nói gì?

- Bạn Vân trả lời sao?

- Gọi 2, HS tập kể hoàn chỉnh tranh

* Gợi ý: kiểm tra tường hỏi vân Ngồi cạnh: “Tớ quên không mang bút” Bạn Vân đáp: “Tớ có bút”

- Có thể kể kĩ hơn: Hơm ấy, có tiết kiểm tra Thế mà tường quên không mang bút …

 Tranh 2:

- Tranh vẽ cảnh gì?

- Hát

- Đọc phần làm

- Em không thích chơi đâu ! - Em đâu có thích chơi ! - Em có thích chơi đâu ! - HS nhắc lại

- Đọc đề - HS quan sát - HS lắng nghe

- Chuẩn bị viết (làm)

- Tớ qn khơng mang bút làm kiểm tra đây?

- Nhưng tớ có bút - HS kể

- Cô giáo đến đưa bút cho bạn trai (Tường)

- Tường nói với cơ?

- Yêu cầu HS tập kể tranh

 Tranh 3:

- Tranh vẽ cảnh

 Tranh 4:

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn nói chuyện với ai? - Bạn nói với mẹ? - Mẹ bạn nói gì?

- Gọi HS kể lại câu chuyện

 Nhận xét

 Hoạt động : Luyện tập thời khoá biểu

* Bài 2: (Viết)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi nhận xét làm HS

 Nhận xét

 Hoạt động : Sử dụng thời khố biểu

* Bài 3:

- GV nêu CH SGK - GV nhận xét, chốt ý

4 Củng cố – Dặn dò:

- Về tập kể viết TKB lớp - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi

- 2, HS keå

- Hai bạn chăm viết - 2- HS kể lại

- Ở nhà bạn Tường - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mượn bút, làm điểm10

- Mỉm cười nói: “Mẹ vui” - HS (lớp Khá) HS kể nối tiếp (lớp TB)

- HS đọc

- Lập thời khoá biểu ngày hôm sau lớp

Thứ :Chào cờ ,Tập đọc ,Tập đọc Toán , Đạo đức

- HS đọc yêu cầu BT3 - HS trả lời CH - Cả lớp nhận xét

TỐN

26 + 5

I MỤC TIÊU

- HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều

- Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng - BT cần làm : B1 (dòng 1) ; B3 ; B4

-Rèn HS tính cẩn thận, tính nhẩm nhanh làm tốn

II CHUẨN BỊ:- Que tính

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động:

2 Kiểm tra cũ: 6 cộng với số : +

- HS đọc thuộc lòng cơng thức cộng với số - Tính nhẩm: + + + + + +

 Nhận xét, ghi ñieåm

3 Bài mới: GV giới thiệu +ghi tựa

 Hoạt động : Giới thiệu phép cộng 26 +

* Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu: có 26 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Để biết có tất que tính ta làm

* Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết * Bước 3: Đặt tính thực phép tính - HS lên bảng đặt tính

- Em đặt tính nào?

- Em thực phép tính nào?

 Hoạt động :Thực hành

* Baøi :

- Gọi HS tự làm

- HS nêu cách đặt tính thực phép tính 26 + GV theo dõi

* Bài : ND ĐC

* Bài : - HS làm - Bài tốn cho biết - Bài tốn hỏi

- Hát - HS đọc

- HS tính nêu miệng

- HS nhắc lại

- HS nghe phân tích

- Thực phép cộng 26 +

- Thao tác que tính báo kết có tất 31 que tính - HS tự nêu

- HS nêu

 Nhận xét

Bài : HD làm GV nhận xét

4 Củng cố – Dặn dò:

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính: 26 +

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : 36 + 15

- Làm cá nhân - HS tự nêu

- Đọc đề

HS trả lời theo yc gv giải tốn

Giải:

Số điểm mười tháng là 16 +5 = 21 (điểm)

Đáp số: 21điểm Bài 4: Hs theo dõi trả lời