Đang tải... (xem toàn văn)
* HS reøn luyeän caùc kyõ naêng veà ño ñaïc ,gaáp hình , veõ hình , tính toaùn , bieát veõ tam giaùc theo soá ño cho tröôùc , nhaän daïng caùc tam giaùc ñaëc bieät, nhaän bieát ñöôïc ha[r]
(1)XVI KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY
PHẦN ĐẠI SỐ
Tên chương TSốtiết MỤC TIÊU NỘI DUNG KIẾN THỨC Phương phápGD Chuẩn bị GV &HS Ghichú
Chương I SỐ HỮU TỶ
SỐ THỰC 22
Học xong chương học sinh đạt yêu cầu sau :
* Nắm số kiến thức số hữu tỷ, phép tính: cộng, trừ, nhân chia luỹ thừa thực tập hợp số hữu tỷ HS hiểu vận dụng tính chất tỷ lệ thức, dãy tỷ số nhau, quy ước làm tròn số, bước đầu có khái niệm số vơ tỷ , số thực bậc hai
* Có kỹ thực phép tính số hữu tỷ, biết làm trịn số để giải tốn có nội dung thực tế Rèn cho HS có kỹ sử dụn máy tính bỏ túi để giảm nhẹ khâu tính tốn khơng cần thiết
* Bước đầu có ý thức vận dụng hiểu biết số hữu tỷ , số thực để giải toán nảy sinh thực tế
Chương “ số hữu tỷ ,số thực “ có nội dung chủ yếu sau :
* Tập hợp Q số hữu tỷ, phép toán: Cộng, trừ, nhân, chia luỹ thừa Giá trị tuyệt đối số hữu tỷ Tỷ lệ thức Tính chất dãy tỷ số
* Số thập phân hữu hạn Số thập phân vơ hạn tuần hồn Số vơ tỷ
* Khái niệm bậc hai
* Tích cực hố hoạt động học tập HS, phát triển khả tự học Hình thành cho HS tư tích cực, độc lập sáng tạo * Kế thừa, phát triển mặt tích cực trng phương pháp dạy học truyền thống đồng thời kết hợp phương pháp :
+ Dạy học đặt v/đ giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ
GIÁO VIÊN SGK, SGV, SBT, sách tham khảo Bảng phụ: Vẽ sơ đồtheo SG Các biểu mẫu, phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có ) .máy tính bỏ.Thước thẳng có chia đơn vị , phâùn màu
HỌC SINH Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK , SBT, vở, bút, thước, bảng con, bảng nhóm Máy tính bỏ túi
Chương II HÀM SỐ VÀ ĐỒ
THỊ
18 Học xong chương HS cần phải: * Hiểu công thức đặc trưng đại lượng tỷ lệ thuận , đại lượng tỷ lệ nghịch
* Biết vận dụng cơng thức tính chất để giải toán hai đại lượng tỷ lệ thuận , hai đại lượng tỷ lệ nghịch
* Có hiểu biết ban đầu khái niệm
Chương “ Hàm số đồ thị “có nội dung chủ yêùu sau :
+Đại lượng tỷ lệ thuận ,đại lượng tỷ lệ nhịch
+ Định nghĩa hàm số +Mặt phẳng toạ độ
+ Đồ thị hàm số y = ax ( a0) Đồ thị hàm số
Tích cực hố hoạt động học tập HS, phát triển khả tự học Hình thành cho HS tư tích cực, độc lập sáng tạo Kế thừa phát triển mạt tích cực phương pháp
GIÁO VIÊN SGK, SGV, SBT,sách tham khảo
(2)hàm số đồ thị hàm số
* Biết vẽ hệ trục toạ độ ,xác định toạ độ điểm cho trước xác định điểm theo toạ độ
* Biết vẽ đồ thị hàm số : y = ax * Biết tìm đồ thị giá trị biến số hàm số
y =a(x 0) x
dạy học truyền thống đồng thời kết hợp hai phương pháp :
+ Dạy học đặt v/đ giải vấn đề + Dạy học hợp tác nhóm nhỏ
chia đơn vị , phâùn màu
HỌC SINH Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK , SBT, vở, bút, thước, bảng con, bảng nhóm Máy tính bỏ túi
Chương III
THỐNG KÊ 10
* Học sinh bước đầu hiểu số khái niệm : bảng số liệu thống kê ban đầu , dấu hiệu, giá trị dấu hiệu, tần số , bảng “tần số” , bảng phân phối thực nghiệm, cơng thức tính số trung bnhf cộng ý nghĩa đại diện , ý nghĩa mốt Thấy đựoc vai trò thống kê thực tiễn * Biết tiến hành thu thập số liệu từ điều tra nhỏ, đơn giản, gần gũi học tập, sống ( biết lập bảng từ dạng thu thập số liệu ban đầu đến dạng bảng “ tần số”)
* Biết cách tìm giá trị khác bảng số liệu thống kêvà tần số tương ứng lập bảng “tần số” Biết biểu diễn biểu đồ cột đứng mối quan hệ nói Biết sơ nhận xét phân phối giá trị dấu hiệu qua bảng “tần số “và biểu đồ
* Biết cách tính số trung bình cộng dấu hiệu theo công thức biết mốt dấu hiệu
Chương “ thống kê” có nội dung sau : + ý nghĩa việc thống kê Thu thập sốliệu thóng kê Tần số .Bảng phân phối tực nhiệm Số trung bình cộng Mốt
+ Đặt giải vấn đề
+Hợp tác nhóm Từ thực tế tạo tình có vấn đề àng hoạt đọng trả lời câu hỏi, tập thực hành Từ mà nêu khái niệm ( Bảng số liệu ban đầu , dấu hiệu , giá trị dấu hiệu , tần số
+ Kết hợp phương pháp dạy học truyền thống
GIÁO VIÊN SGK, SGV, SBT, sách tham khảo Bảng phụ: Vẽ sơ đồtheo SG Các biểu mẫu, phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có ) .máy tính bỏ.Thước thẳng có chia đơn vị , phâùn màu
HỌC SINH Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK , SBT, vở, bút, thước, bảng con, bảng nhóm Máy tính bỏ túi
HS Cần đạt :
(3)Chương IV BIỂU THỨC ĐẠI
SOÁ 20
đại số
* Biết cách tính giá trị biểu thức đại số
* Nhận biết đơn thức, đa thức, đơn thức đồng dạng, biết thu gọn đơn thức, đa thức
* biết cộng,trừ đơn thức,đa thức đồng dạng
* Có kỹ cộng trừ đa thức, đặc biệt đa thức biến
* Hiểu khái niệm nghiệm đa thức Biết kiểm tra xem số có phải nghiệm đa thức hay không?
sau:
+Khái niệm biểu thức đaị Giá trị biểu thức
+Đơn thức, bậc đơn thức, đơn thức đồng dạng +Khái niệm đa thức nhiều biến, cộng, trừ đa thức +Đa thức biến; Sắp xếp đa thức biến theo luỹ thừa giảm dần, tăng dần Cộng, trừ đa thức biến Khái niệm nghiệm đa biến
mới , theo hướng tích cực hoá hoạt động HS
Dạy học nêu vàgiải vấn đề
Hợp tác theo nhóm nhỏ
Kết hợp mặt tích cực phương pháp dạy học truyền thớng
Một số tập cho HS thảo luận nhóm để rút kiến thức giúp HS hiểu nhớ lâu
sách tham khảo Bảng phụ: Vẽ sơ đồtheo SG Các biểu mẫu, phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có ) .máy tính bỏ.Thước thẳng có chia đơn vị , phâùn màu
HỌC SINH Đầy đủ dụng cụ học tập : SGK , SBT, vở, bút, thước, bảng con, bảng nhóm Máy tính bỏ túi
PHẦN HÌNH HỌC
Chương I ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC ,ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG 16
HS cung cấp kiến thức sau: * Khái niệm hai đường thẳng vng góc, hai đường thẳng song song * Quan hệ tính vng góc tính song song
* Tiên đề Ơclítvề dường thẳng song song
* HS rèn luyện kỹ đo đạc , gấp hình vẽ hình , tính tốn ; đặc biệt HS biết vẽ thành thạo hai đường thẳng vng góc,hai đường thẳng song song êke thước thẳng
* HS rèn luyện khả quan sát ,dự đoán ,rèn luyện tính cẩn thận , xác , tập suy luận có
Nội dung chủ yếu chương có :
+ Hai góc đối đỉnh .Hai đường thẳng song song Khái niệm định lý Chứng minh định lý
Kế thừa phát triển mặt tích cực phương pháp giảng dạy truyền thống.Chú trọng áp dụng hai phương pháp :
1- Dạy học đặt giải vấn đề 2- Dạy học hợp tác nhóm nhỏ 3- Tăng thực hành tăng luyện tập vận dụng kiến thức toán học để giải toán thực tế
GIÁO VIÊN : SGK, SBT, SGV, sách tham khảo Bảng phụ, vẽ sơ đồ theo sách GK > Các biểu mẫu phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có )
Êke , compa, Thước chia khoảng , thước đo góc ,kéo ,bìa Bộ đồ dùng dạy học mơn hình học lớp
(4)bước đầu biết chứng minh định lý
bút , thước , bảng con, bảng nhóm , êke , thước đo góc , kéo giấy bìa
Chương II
TAM GIÁC 31
* HS cung cấp cách tương đối hệ thống kiến thức tam giác , bao gồm : Tính chất tổng ba góc tam giác 1800 Tính chất góc ngồi tam giác Một số dạng tam giác đặc biêït : tam giác cân, tam giác , tam giác vuông , tam giác vuông cân ; Các trường hợp hai tam giác , hai tam giác vuông
* HS rèn luyện kỹ đo đạc ,gấp hình , vẽ hình , tính tốn , biết vẽ tam giác theo số đo cho trước , nhận dạng tam giác đặc biệt, nhận biết hai tam giác HS vận dụng kiến thức học vào tính tốn chứng minh đơn giản , bước đầu biết trình bày chứng minh hình học
* HS rèn luyện khả quan sát , dự đốn , rèn luyện tính cẩn thận, xác , suy luận có , vận dụng kiến thức biét vào giải toán thực hành tình thực tiễn
Chương tam giác có nội dung chủ yếu sau : +Tổng ba góc tam giác
+ Khái niệm hai tam giác Ba trường hợp băøng hai tam giác : c-c-c, c-g-c, g-c-g + Tam giác cân
+ Tam giác vuông , định lý Pytago (thuận đảo) Các trường hợp hai tam giác vuông +Thực hành (đo đạc)
Kế thừa phát triển mặt tích cực phương pháp giảng dạy truyền thống.Chú trọng áp dụng hai phương pháp :
1- Dạy học đặt giải vấn đề 2- Dạy học hợp tác nhóm nhỏ 3- Tăng thực hành tăng luyện tập vận dụng kiến thức toán học để giải toán thực tế
GIÁO VIÊN : SGK, SBT, SGV, sách tham khảo Bảng phụ, vẽ sơ đồ theo sách GK > Các biểu mẫu phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có )
Êke , compa, Thước chia khoảng , thước đo góc ,kéo ,bìa Bộ đồ dùng dạy học mơn hình học lớp
HỌC SINH: Đầyđủ dụng cụ học tập SGK , SBT , bút , thước , bảng con, bảng nhóm , êke , thước đo góc , kéo giấy bìa
HS cung cấp kiến thức sau:
* Quan hệ yếu tố cạnh góc tam giác : Đặc biệt tam
Chương III có nội dung sau:
+ Quan hệ cạnh góc đối diện tam
Kế thừa phát triển mặt tích cực phương pháp giảng dạy
(5)Chương III QUAN HỆ GIỮA CÁC YẾU
TỐ TRONG TAM GIÁC CÁC ĐƯỜNG
ĐỒNG QUY TRONG TAM
GIAÙC
23
giác vuông quan hệ đường vuông góc – đường xiên – hình chiếu * Giới thiệu đường đồng quy , điểm đặc biệt tam giác tính chất chúng
* HS có kỹ sau :
+So sánh ,nhận biết cạnh lớn hơn, nhỏ tam giác theo dấu góc ngược lại so sánh , nhận biết góc lớn , nhỏ tam giác theo dấu hiệu độ lớn cạnh
+ Sử dụng thước đo góc, êke , compa , thước thẳng vẽ đường phân giác , trung trực , đường cao, đường trung tuyến tam giác
+ sử dụng bất đẳng thức tam giác , chứng minhđược bất đẳng thức hình học tập chương II
+ Tính độ dài đoạn thẳng , cạnh tam giác nhờ t/c trọng tâm tam giác
+ Giải toán chứng minh với mức độ toán chương
giác
+ Quan hệ đường vng góc đường xiên hình chiếu
+ Quan hệ ba cạnh tam giác.Bất đẳng thức tam giác
+ Tính chất ba đường trung tuyến tam giác + Tính chất tia phân giác góc
+ Tính chất ba đường phân giác tam giác
+ Tính chất đường trung trực đoạn thẳng + tính chất ba đường trung trực tam giác
+Tính chất ba đường cao tam giác
truyền thống.Chú trọng áp dụng hai phương pháp :
1- Dạy học đặt giải vấn đề 2- Dạy học hợp tác nhóm nhỏ 3- Tăng thực hành tăng luyện tập vận dụng kiến thức toán học để giải toán thực tế
đồ theo sách GK > Các biểu mẫu phiếu học tập Đèn chiếu (nếu có )
Êke , compa, Thước chia khoảng , thước đo góc ,kéo ,bìa Bộ đồ dùng dạy học mơn hình học lớp
HỌC SINH: Đầyđủ dụng cụ học tập SGK , SBT , bút , thước , bảng con, bảng nhóm , êke , thước đo góc , kéo giấy bìa
(6)(7)I/ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LỚP DẠY
1/ Thuận lợi :
- Lớp có 44HS có học sinh cố gắng học tập ,chăm ,có ý thức cao học tập ,biết lời thầy cô giáo - Lớp có 46 HS số học sinh có tham khảo ,đọc trước nhà ,ghi chép làm cẩn thận
- Lớp có 36 HS đa số học sinh chăm học ,phát biểu xây dựng tốt ,tự giác học tập.,chuẩn bị nhà tốt - Nhìn chung em làm quen với phương pháp học tập qua năm học lớp
2/ Khó khăn:
- Ở lớp có số học sinh chưa chăm học.Chuẩn bị học nhà chưa tốt
- Phần nhiều số học sinh lười học, ham chơi, chữ viết cẩu thả, thiếu đồ dùng học tập, gia đình chưa quan tâm mức - Lớp có số học sinh kiến thức lớp dưới, tìm tịi, tư duy, chưa có phương pháp học tập, kế hoạch học tập chưa cụ thể
- Một số học sinh hai lớp lơ học tập, lớp nghe giảng
II/THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG
Lớp Sĩsố
Khảo sát chất lượng đầu năm Chỉ tiêu phấn đấu
Ghi TB Khá Giỏi TB HKháọc kì I Giỏi TB Học kỳ IIKhá Giỏi
920,4% 24,5% 1942,4% 58,9% 24,5% 1942,4% 25%11 58,9%
12,2% 12,2% 1736,9% 510,9% 24,4% 2452,2% 15,3%7 36,5%
822,2% 1130,6% 1027,8% 27,8%10 1233,3% 1130,6% 27,8%10 33,3%12 1233,3%
III/ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG :
- Giáo viên hướng dẫn cho học sinh phương pháp tự học nhà - Giúp học sinh có thái độ học tập tích cực, lập đơi bạn học tốt
- Tăng cường kiểm tra cũ , kiểm tra tập cho nhà, quản lí học sinh học chặt chẽ
(8)- Kiểm tra thường xuyên việc chuẩn bị tập nhà, có phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi quan tâm đến học sinh yếu
V/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN :
Lớp Sĩ số Sơ kết học kỳ I Sơ kết học kỳ II Tổng kết cuối năm Ghi chú
G K TB G K TB G K TB
8A5 44
8A6 46
9A2
36
VI/ RÚT KINH NGHIỆM : 1) Cuối học kyø I:
2) Cuối học kỳ II:
(9)(10)
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN NGƯỜI LẬP KẾ HOẠCH
DUYỆT KẾ HOẠCH CỦA BAN GIÁM HIỆU