-GV giaûng: Caùc loaïi thöùc aên töôi coù nhieàu nöôùc vaø caùc chaát dinh döôõng, ñoù laø moâi tröôøng thích hôïp cho vi sinh vaät phaùt trieån.Vì vaäy, nguyeân taéc chung cuûa vieäc b[r]
(1)
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 6
THỨ/NGÀY MƠN TIẾT TÊN BÀI HỌC Thứ hai 20/9/10 TĐ T Đ Đ LS TD 11 26 6
Nỗi dằn vặt An-đrây-ca Luyện tập
Biết bày tỏ ý kiến (T2) Khởi nghĩa Hai Bà Trưng GV chuyên dạy
Thứ ba 21/9/10 CT T KH KC 11 27 11
Nghe-Viết: Người viết truyện thật Luyện tập chung
Một số cách bảo quản thức ăn Kể chuyện nghe, đọc Thứ tư
22/09/10 ANTÑ T KT ĐL 12 28
GV chuyên dạy Chị em Kiểm tra
Khâu ghép hai mép vải…… khâu thường (T1) Tây nguyên
Thứ năm
23/09/10 LTVCT KH TLV MT 29 12 11
Danh từ chung, danh từ riêng Phép cộng
Phòng số bệnh……… Trả bài:Viết thư
GV chuyên dạy Thứ sáu
24/09/10 LTVCT TLV ATGT TD 12 30 12
MRVT: Trung thực- Tự trọng Phép trừ
Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện Bài
GV chuyên dạy
(2)Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2010
TẬP ĐỌC:
NỖI DẰN VẶT CỦA AN- ÑRAÂY- CA I Mục tiêu:
- Biết đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật
với lời người kể chuyện
- Hiểu nội dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt của An - đrây - ca tình cảm yêu thương, ý thức trách nhiệm, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân .
II Thiết bị -Đồdùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 55
- Bảng phụ viết sẳn câu , đoạn hướng dẫn đọc
III Các hoạt động dạy học:
A Kiểm tra bài cũ :
H/S1: Đọc thuộc lòng thơ Gà trống và Cáo
H/S2: Đọc thuộc lòng thơ Gà trống và Cáo
- Nhận xét - ghi điểm
B Giới thiệu bài.
C Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- GV yêu cầu H/S mở SGK trang 55 - Gọi H/S tiếp nối đọc(3 lượt) - Gọi H/S đọc lại toàn bài.
- Yêu cầu H/S tìm hiểu về nghĩa các
từ mới được giới thiệu ở phần Chú
giải.
- GV đọc mẫu
H/S lên bảng đọc
2 đoạn.
2 học sinh đọc
H/S đọc chú giải.
(3)b Tìm hiểu bài
- An-Đrây-ca làm đường
đi mua thuốc cho ông?
- Câu chuyện cho thấy an-đrây-ca là
cậu bé nào?
c Hướng dẫn H/S đọc diễn cảm
-Yêu cầu mỗi H/S khá đọc đoạn
-2 H/S khá đọc toàn bài
-Thi đọc đoạn trích.
-Thi đọc cho điểm
-Nhận xét chuẩn bị tiết sau.
là cậu bé thương ông dám nhận lỗi việc làm
H/S nêu nội dung
2 H/S nhắc lại.
Mỗi H/S đọc đoạn
2 H/S khá đọc toàn bài
Thi đọc đoạn trích
TỐN: LUYỆN TẬP
I Mục tiêu :
- Đọc số thông tin biểu đồ - Biểu đồ học
* HS thực hành làm 1; 2.
* Bài tập lại dành cho HS khá, giỏi II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ
III Hoạt động dạy – học chủ yếu
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS BTĐB
A Kiểm tra cũ
- H/S : Lên bảng làm bài tập 2
- H/S : Lên bảng làm bài
H/S lên bảng làm phần làm thêm H/S nhận xét.
(4)tập 3
- GV nhận xét - ghi điểm B Bài :
1 Giới thiệu Hướng dẫn luyện tập Bài :
- GV yêu cầu H/S đọc đề - GV yêu cầu H/S đọc kĩ biểu đồ sau tự làm chữa Bài :
- GV yêu cầu H/S quan sát biểu đồ.
- Nêu tháng biểu diễn?
- GV treo biểu đồ yêu cầu tiếp tục làm
-GV gọi H/S đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm H/S
H/S đọc đề H/S đọc biểu đồ. Là , 8, 9.
H/S quan sát biểu đồ H/S làm vào VBT.
LỊCH SỬ:
KHỞI NGHĨA HAI BAØ TRƯNG I.Mục tiêu :
- Kể ngắn gọn khởi nghĩa Hai Bà Trưng(chú ý nguyên nhân khởi nghĩa,người lãnh đạo,ý nghĩa):
+Nguyên nhân khởi nghĩa: Do căm thù quân xâm lược,Thi Sách bị Tô Định giết hại(trả nợ nước ,thù nhà)
(5)+Ý nghĩa:Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ;thể tinh thần yêu nước nhân dân ta.
-Sử dụng lược đồ để kể lại nét diễn biến khởi nghĩa. II.Chuẩn bị :
-Hình SGK phóng to
-Lược đồ khởi nghĩa hai Bà Trưng -PHT HS
III.Hoạt động lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trị BTĐB
1.Ổn ñònh: 2.KTBC :
-Các triều đại PKPB làm khi đơ hộ nước ta?
-Nhân dân ta phản ứng thế nào ?
-GV nhận xét, đánh giá. 3.Bài :
a.Giới thiệu bài:
b.Tìm hiểu :
*Hoạt động nhóm :GV yêu cầu HS đọc SGK
-GV đưa vấn đề sau để HS thảo luận :
- Tìm nguyên nhân KN ? - Theo em ý kiến ? Tại sao ?
- GV hướng dẫn HS kết luận *Hoạt động cá nhân :
-GV treo lược đồ lên bảng giải thích
-HS trả lời
-HS khác nhận xét, boå sung
-HS đọc ,cả lớp theo dõi. -HS nhóm thảo luận
-Đại diện nhóm báo cáo kết quả:
+Vì ách áp hà khắc của nhà Hán ,vì lịng u nước căm thù giặc ,vì thù nhà tạo nên sức mạnh Bà Trưng khởi nghĩa.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS dựa vào lược đồ nội
(6)-2 HS leân bảng trình bày lại diễn biến
-GV nhận xét kết luận *Hoạt động lớp :
-GV tổ chức cho HS lớp thảo luận
-Cho HS đọc phần học -GV nhận xét , kết luận -Nhận xét tiết học
dung để trình bày lại diễn biến kn -HS lên vào lược đồ trình bày
-HS trả lời.
+Sau 200 năm bị PK nước ngồi hộ ,lần nhân dân ta giành độc lập -3 HS đọc ghi nhớ
-HS trả lời
-HS khác nhận xét ĐẠO ĐỨC:
BAØY TỎ Ý KIẾN
I Mục tiêu :
-Biết :trẻ em cần phải bảy tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em.
bước đầu biết bày tỏ ý kiến thân lắng nghe , tôn trọng ý kiến người khác
II Hoạt động dạy – học chủ yếu
Giáo viên Học sinh BTĐB
Hoạtđộng : Trị chơi có- khơng
-Em có nhận xét ý kiến của mẹ Hoa, Bố Hoa việc học tập hoa?
-Em có ý kiến giúp đỡ gia đình nào? Y kiến bạn Hoa có phù hợp khơng?
-Nếu Hoa em giải nào?
KL: Mỗi người có Hoạt động 2: Nêu cách chơi.
-Tập đóng tiểu phẩm nhóm. -3HS lên đóng tiểu phẩm.
-1HS đọc yêu cầu tập 3. -Thực chơi thử.
-Một số HS thực làm phóng viên
-Bạn giới thiệu hát, thơ .
-Bạn kể chuyện mà bạn thích.
(7)-Tổ chức. -Gợi ý giúp đỡ.
-Nhaän xét tuyên dương. -Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS thực theo học.
-Điều bạn quan tâm là gì?
-Nhận xét.
-1HS đọc u cầu tập 4. -Viết bài.-Trình bày bàiviết. -Thảo luận vấn đề giải tổ, lớp,
-Một số đại diện trình bày. Thứ ba ngày 21 tháng năm 2010
CHÍNH TẢ:
NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ I Mục tiêu :
-Nghe - Viết đúng trình bày bài tả sạch sẽ ; trình bày lời đối thoại
của nhân vật bài
- Làm bài tập 2(CT chung), BTCTphương ngữ(3) a /b,hoặc BT GV
soạn
II Thiết bị - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc.
- Bảng phụ nghi nội dung cần HD luyện đọc.
III Hoạt động dạy – học chủ yếu.
1 Kiểm tra baøi cũ
H/S1: Lẫn lộn, H/S2: Lo lắng , nồng nàn
- Nhận xét cho điểm Giới thiệu bài
2 Hướng dẫn viết tả a Tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu H/S đọc đoạn văn + Nhà văn Ban -dắc có tài ?
-2 HS viết bảng lớp
-nghe
-Nghe
(8)- GVHD cách trình bày đoạn văn b Hướng dẫn viết từ khó :
-u cầu H/S tìm từ khó, dễ lẫn khi viết
c Viết tả :
- Nhắc H/S cách viết từ dễ lẫn lộn - GV đọc H/S chép vào - GV đọc lại toàn để H/S soát lỗi d Soát lỗi chấm bài.
- GV thu chấm 10-15 em
3 Hướng dẫn h/s làm tập tả Bài :GV hướng dẫn H/S làm tập
- Yêu cầu H/S tự làm
- Gọi H/S đọc lại câu văn
H/S tìm từ khó, dễ lẫn khi viết
H/S đọc,viết từ vừa tìm -HS viết
HS viết tả vào vở
-HS sốt lỗi lại bài
-1 HS đọc to lớp lắng nghe -HS tự đọc viết phát hiện lỗi sửa lỗi tả -1 HS đọc to lớp lắng nghe -1 HS nhắc lại
-Từ láy từ có phối hợp những tiếng có âm đầu hay vần hay giống nhau
-********** -Tốn:
Tiết 27: Luyện tập chung
I.MỤC TIEÂU:
-Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số -Đọc thông tin biểu đồ cột
-Xác định năm thuộc kỉ - BTCL: 1, (a,c), 3(a,b,c), 4(a,b)
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Biểu đồ BT3 (phóng to) III.LÊN LỚP:
HĐ.GV HĐ.HS BỔ TRỢ
A.KTBC (4’)
B.BÀI MỚI:
a.Giới thiệu bài: (1’)
b.HD luyện tập: (30’) Bài1:
-GV cho HS nêu yêu cầu BT
-HS nhắc lại đề
(9)-HD tìm số liền trước, số liền sau
Yêu cầu HS giải thích số liền trước, số liền sau
Baøi 2:
-GV HD cho Hs điền chữ số thích hợp vào trống
Baøi3:
-Cho HS dựa vào biểu đồ để viết tiếp vào chỗ chấm
Baøi 4:
-Cho HS làm chữa -GV nhận xét, chốt ý:
c)Củng cố-Dặn dò: (3’) -HD làm lại BT nhà -HD tiết sau: Kiểm tra -Nhận xét tiết học
-Lần lượt HS lên làm; lớp làm nháp
-Lần lựot 2HS lên bảng Lớp chia làm nhóm làm
-Hs làm việc theo nhóm, hồn thành u cầu BT trình bày
-HS làm cá nhân Sau trình bày trước lớp
Bài5: Gợi ý cho HS giỏi làm nhà
-********** -Khoa hoïc
Tiết 11: Một số cách bảo quản thức ăn I.MỤC TIÊU: Sau học, HS biết;
-Kể tên số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đóng hộp,… -Thực số cách bảo quản thức ăn nhà
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HOC: Hình trang 24,25 SGK Phiếu học tập
III.LÊN LỚP:
HĐ.GV HĐ.HS BỔ TRỢ
a.Giới thiệu bài: (1’) b.Các hoạt động:
HĐ1:Tìm hiểu cách bảo quản thức ăn
*Mục tiêu: Kể tên cách bảo quản thức ăn
*Tiến hành:
-GV hướng dẫn HS quan sát hình trang 24, 25 SGK
-HS nhắc lại đề
-HS quan saùt caùc hình
(10)trả lời câu hỏi:Chỉ nói tên cách bảo quản thức ăn hình
-Nhận xét ,chốt ý: H1:Phơi khơ H2: Đóng hộp H3, 4: ướp lạnh
H5: Làm mắm (ướp mặn)
H6:Làm mức (cô dặc với đường) H7: Ướp muối (cà muối)
HĐ2: Tìm hiểu sở khoa học cách bảo quản thức ăn:
* Mục tiêu: HS biết thêm sở khoa học nguyên tắc chung bảo quản thức ăn
*Tiến hành:
-GV giảng: Các loại thức ăn tươi có nhiều nước chất dinh dưỡng, mơi trường thích hợp cho vi sinh vật phát triển.Vì vậy, nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn là: Làm cho vi sinh vật khơng có mơi trường hoạt động ngăn khơng cho vi sinh vaẵnam nhập vào thức ăn
HĐ 3: Tìm hiểu số cách bảo quản thức ăn nhà:
*Mục tiêu:HS liên hệ thực tế cách bảo quản thức ăn mà gia đình áp dụng
*Tiến hành:
-GV phát phiếu học tập cho cá nhân HS làm
PHIẾU HỌC TẬP
Tên thức ăn Cách bảo quản
2
-GV nhận xét, chốt ý
*GV cho HS luyện viết đọc: -Tên cách bảo quản thức ăn
c.Củng cố-Dặn dò:
-Cho HS nhắc lại cách bảo quản thức ăn -HD tiết sau:Phòng số bệnh……
thảo luận theo nhóm, trình bày trước lớp
-HS laéng nghe
-HS làm việc với phiếu học tập(điền vào phiếu)
(11)
-********** -Kể chuyện
Tiết Kể chuyện nghe, đọc I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU
-Dựa vào gợi ý (SGK) , biết chọn kể lại câu chuyện nghe, đọc nói lịng tự trọng
-Hiểu câu chuyện nêu nêu nội dung chuyện II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
Một số truyện lòng tự trọng III.LÊN LỚP:
A Kiểm tra: Gọi HS kể lại câu chuyện có lịng trung thực
B.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
1.G.thiệu (1’)
-GV nêu MĐ,YC tiết học 2.HDkể chuyện
a.HD.hiểu yêu cầu đề (5’)
- GV ghi đề lên bảng, yêu cầu HS đọc đề
-GV hỏi: Đề yêu cầu kể câu chuyện có nội dung nào?
- Yêu cầu HS đọc gợi ý 1,2,3,4 -GV hỏi: Thế tự trọng?
- Yêu cầu HS nêu câu chuyện nói lòng tự trọng
-Cho HS đọc thầm dàn ý kể (gợi ý 3) SGK GV dán lên dàn ý
b.HS thực hành kể chuyện (25’)
-GV yêu cầu HS kể chuyện theo cặp, nêu ý nghóa câu chuyện
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp -GV nhận xét – đánh giá- ghi điểm 3.Củng cố- Dặn dị (3’)
-Yêu câu HS tập kể lại câu chuyện
- 1HS đọc đề
-HS trả lời:Kể câu chuyện có nội dung lòng tự trọng nghe đọc
- HS đóc noẫi tiêp gợi ý -HS trạ lời: Tự tróng coi tróng giữ gìn phaơm giá khođng đeơ coi thường
- HS nối tiếp nêu câu chuyện keå
-2HS đọc dàn ý
- HS kể chuyện theo cặp – đồng thời trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Vài HS thi kể chuyện trước lớp - Các HS khác nhận xét ý nghĩa, cách kể, khả hiểu truyện người kể
(12)-HD tiết sau:Lời ước trăng
Thứ tư ngày 16 tháng 09 năm 010
Tập đọc
Tiết 12: Chị em tôi I.MỤC ĐÍCH, YÊU CAÀU:
-Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả nội dung câu chuyện
-Hieơu ý nghóa cađu chuyn: Khuyeđn khođng neđn nói doẫi tính xâu làm mât lòng tin, tođn tróng với mói người đôi với (Trạ lời cađu hỏi SGK)
II.ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ đọc III.LÊN LỚP:
A Kiểm tra: (4’) - Gọi HS đọc nỗi dằn vặt An – đrây – ca - An – đrây – ca bé nào?
B.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
1.G.thiệu (1’)
-Cho HS xem tranh minh hoạ giới thiệu
2.HD Luyện đọc : (12’)
-GV chia đoạn yêu càu đọc nối tiếp Đoạn 1:Từ đầu……… tặc lưỡi cho qua Đoạn 2: Tiếp……….cho nêu người Đoạn 3: Phần lại
-GV giúp HS luyện đọc từ khó tìm hiểu nghĩa từ ngữ
-Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc
- GV đọc diễn cảm tồn 3.Tìm hiểu (8’)
-Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cô chị xin phép bố đâu?
+Cô có học nhóm thật không?
-u cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: + Cơ em làm để chị thơi nói dối?
-HS quan sát nhắc lại đề
-3 HS đọc nối tiếp (2 lượt): +Lượt 1:HS trung bình đọc +Lượt 2: HS yếu đọc
- HS đọc phần giải giải nghĩa số từ ngữ - HS luyện đọc theo cặp -2 HS đọc toàn -HS theo dõi
-HS đọc thầm, trả lời: + Đi học nhóm
+ Cơ khơng học nhóm -HS đọc thầm trả lời:
(13)+ Vì cách làm em giúp tỉnh ngộ?
+ Cô chị sửa chữa nào?
+Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì?
4.Đọcdiễn cảm (10’)
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm nối tiếp -GV chọn đoạn, đọc mẫu yêu cầu luyện đọc theo cặp
-Nhận xét, cho HS bầu chọn bạn đọc hay
thơ hỏi lại chị…
Làm cho chị nhận thối xấu
+ Cơ chị bỏ tật nói dối
+ Khun ta khơng nên nói dối.Vì tính xấu làm lịng tin, tơn trọng người khác với
- 3HS nới tiếp đọc diễn cảm đoạn
- Đọc diễn cảm theo cặp - Thi đọc diễn cảm
D Củng cố (2’0 Hỏi: Câu chuyện khuyên ta điều gì?
E Hoạt động nối tiếp (2’)
-Chuẩn bị “Trung thu độc lập” -Nhận xét tiết học
-********** -Tốn
Tiết 28 Luyện tập chung - Kiểm tra I.MỤC TIÊU
HS biết:
-Viết, đọc, so sánh số tự nhiên; nêu giá trị chữ số số (BT1- Kiểm tra)
-Chuyển đổi đơn vị đo thời gian (BT1- Kiểm tra) -Đọc thông tin biểu đồ cột
- BTCL: 1,
-Tìm số trung bình cộng (BT3- HS khá, giỏi làm) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Bài Kiểm tra(BT1) III.LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
a.G.thiệu (1’) -Gv nêu MĐ,YC tiết học b.HDLuyện tập (35’) Bài 1:Kiểm tra(25’)
-HS lắng nghe
- HS tự làm vào giấy Kiểm tra
(14)- GV phát KT, nêu yêu cầu tập (Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng)
Đáp án:
a D b B c C d C e C Baøi 2: (7’)
- GV.HD học sinh quan sát biểu đồ trả lời câu hỏi
- GV nhận xét , sửa chữa a Hiền đọc 33 b Hoà đọc 40 c Hoà đọc nhiều thực 40 – 25 = 15 (quyển)
d Trung đọc Hồ e Hồ đọc nhiều sách h Trung bình bạn đọc (33 +40 +22+25):4 = 30 (q)
Bài 3: (3’) BT làm cịn thời gian
-GV gợi ý cho HS khá, giỏi làm nhà Số mét vải bán ngày 120 :2= 60 (mvải)
Soá mét vải bán ngày 120 x2 = 240 (mvải) Trung bình mổi ngày bán
(120 +60 +240) :3 = 140 (mvải) ĐS: 140mvải c.C.cố-D.do (3’) ø:
Nhận xét tiết học -HD tiết sau: Phép cộng
- HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi-nêu kết trước lớp thống kết
- HS đọc đề toán
- HS lên bảng giải HS khác giải vào
-********** -Kó thuật
Tiết 6: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường (Tiết 1)
I.MỤC TIÊU: Sau học HS biết:
-Biết cách khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường
-Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
(15)III.LÊN LỚP:
HÑ.GV HÑ.HS BTĐB
A.G.thiệu bài
-GV nêu MĐ,YC tiết học B.Các h.động:
1.HD quan sát-nhận xét: (7’)
-GV giới thiệu mẫu gợi ý cho HS quan sát
-GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu mũi khâu thường (gấp hai mép vải)
-GV kết luận
2.HD thao tác kó thuật: (25’)
-HD quan sát hình 1-2-3(SGK) về: Vạch đường dấu, khâu lượt hai mép vải mũi khâu thường
-GV HD số điểm:
+Vạch đường dấu mặt trái mảnh vải +Lưu ý khâu, đường khâu phải thẳng , cần vuốt để không bị dúm
-GV làm mẫu kĩ thuật -1,2 HS lên bảng làm thử -Cho HS nêu phần Ghi nhớ C.Củng cố-Dặn dò: (4’) -Cho HS nhắc lại nội dung
-Nhắc HS chuẩn bịdụng cụ vật liệu để tiết sau thực hành
-Nhận xét tiết hoïc
-HS nhắc lại đề
-HS quan sát mẫu nhận xét đường khâu
-HS quan sát trả lời câu hỏi SGK GV
-HS lắng nghe lưu ý
-2 HS nêu Ghi nhớ
-********** -Địa lí
Tiết 6: Tây Nguyên I.MỤC TIÊU:
-Nêu đựoc số đặc điểm tiêu biểu địa hình, khí hậu Tây Ngun:
+Các cao nguyên xếp tầng cao thấp khác nhau: Kon Tum, Đắk Lắk, Lâm Viên, Di Linh +Khí hậu có hai mùa rõ rệt:mùa mưa mùa khoâ
-Chỉ cao nguyên Tây Nguyên đồ tự nhiên Việt Nam II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam
(16)-Tranh, ảnh tư liệu Tây Nguyên
III.LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
a.G thiệu : (1’)
b.Các hoạt động: HĐ1: Làm việc lớp (15’)
1 Tây ng xứ sở Cao Ng xếp tầng
-GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ địa lí VN nói: Tây Ngun vùng đất cao, rộng lớn gồm các cao nguyên xếp tầng nhau.
- GVHD học sinh quan sát lượt đồ (hình 1) đọc tên cao nguyên -GV yêu cầu HS đồ VN vị trí cao nguyên Tây Nguyên -GV yêu cầu: Nêu tên cao nguyên từ Bắc xuống Nam
-GV yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu SGK xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao
-GV giới thiệu nội dung đặc điểm cao ngun: Đắk Lắk, Kom Tum, Lâm Viên
HĐ2:Thảo luận nhóm đôi (10’)
2 Tây Ngun có hai mùa rõ rệt -GV yêu cầu HS dựa vào mục bảng số liệu (mục 2) để thảo luận: + Ở Ban Mê Thuột mùa mưa vào tháng nào? Mùa khơ vào tháng nào?
+Khí hậu Tây nguyên mùa mùa nào?
+Hãy mô tả cảnh mùa mưa mùa khơ Tây ngun?
-GV kết luận
*CHO HS LUYỆN VIẾT-ĐỌC TIẾNG VIỆT: (5’)
- HS Quan Saùt
-HS Tây Nguyên lược đồ đọc tên cao nguyên
-1 HS lên vị trí cao nguyên
-HS nêu: Đắt Lắt, Kom Tum, Di Linh, Lâm Viên
- HS quan sát bảng đồ số liệu xếp thứ tự cao nguyên từ thấp dến cao
-HS lăngs nghe nhắc lại
-Các cặp HS thảo luận câu hỏi trình bày:
+ Tháng 5,6,7,8,9,10 Mùa khơ vào tháng cịn lại
+Mùa khô, mùa mưa
+HS dựa vào nội dung mục trả lời
(17)Các từ:Đắt Lắt, Kom Tum, Di Linh, Lâm Viên ,
Ban Mê Thuột, cao nguyên, Tây Nguyên ,mùa mưa mùa khô
c.Củng cố-D.dò
-Cho HS trả lời câu hỏi cuối -HD tiết sau
Thứ năm ngày 23 tháng 09 năm 2010
Luyện từ câu:
Tiết11: Danh từ chung danh từ riêng
I.MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Sau học:
-Hiểu danh từ chung danh từ riêng (ND Ghi nhớ)
-Nhận biết danh từ chung danh từ riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng (BT1-mụcIII); nắm quy tắc viết hoa danh từ riêng bước đầu vận dụng quy tắc vào thực tế (BT2)
II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC:
-Bản đồ tự nhiên Việt Nam -Hai tờ giấy khổ to viết BT1 (NX) -Phiếu BT1 (LT)
III.LÊN LỚP:
HĐ củaGV HĐ.của HS Bổ trợ
A.KTBC:( 4’)
-Cho HS nhắc lại Ghi nhớ “Danh từ” làm BT2
B.Bài mới:
1.Phần Nhận xét (10’) Bài tập1:
-GV cho HS nêu yêu cầu BT
-Gv dán tờ phiếu lên bảng,mời HS lên làm
-GV chốt ý cho HS biết sông Cửu Long đồ
Bài tập 2:
-1HS lên bảng trả lời làm BT2
-1HS nêu yêu cầu BT1.Cả lớp đọc thầm, trao đổi cặp
-2HS lên bảng làm
-1HS nêu u cầu BT Cả lớp đọc
(18)-Cho HS nêu yêu cầu BT Yêu cầu HS so sánh khác nghĩa
từ( sông-Cửu Long; vua-Lê Lợi)
-GV dùng phiếu ghi lời giải để HD HS trả lời:+So sánh a với b:
a)sơng: Tên chung để dịng nước chảy
tương đối lớn b)Cửu Long: Tên riêng dịng sơng
+So sánhc với d:
c)vua: Tên chungchỉ người đứng đầu nhà
nước phong kiến d)Lê Lợi: Tên riêng vị vua -GV kết luận danh từ chung danh từ riêng
Bài tập 3:
-Cho HS nêu yêu cầu BT -GV chốt ý
2.Phần Ghi nhớ (5’) -Cho HS đọc phần Ghi nhớ
3.Phần Luyện tập:(15’)
BT1:-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV chốt ý
BT 2:-Cho HS nêu yêu cầu BT -Nhận xét chốt ý
4.Củng cố-Dặn dị: (5’) -Cho HS nhắc lại Ghi nhớ
-Yêu cầu nhà tìm DT chung 5DT riêng
-HD tiết sau
thầm so sánh nghĩa từ, trả lời câu hỏi
-HS đọc BT, suy nghĩ, so sánh cách viết từ có khác (cách viết hoa, viết thường) -3HS dọc Cả lớp đọc thầm
-!HS đọc BT Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp 2HS làm phiếu, dán bảng, trình bày
-1HS đọc yêu cầu BT -Cả lớp làm trình bày
-Dành cho HS khá, giỏi giải thích
TỐN: PHÉP CỘNG
(19)-Biết đặt tính vàbiết thực phép cộng số có sáu chữ số khơng nhớ có nhớ không lượt không liên tiếp.
* BTCL : 1; 2( dòng 1, 3); baøi 3
II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ.
III Hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh BTĐB
- 1.Kiểm cũ :
H/S1 :L bảng làm tập 2 H/S1 :L bảng làm tập 3
Giới thiệu mới
- Yêu cầu HS đặt tính tính -Yêu cầu HS lớp nhận xét -Nhận xét
Luyện tập :
Baøi 1
-Yêu cầu HS tự đặt tính thực
hiện phép tính sau chữa
- Khi chữa G V yêu cầu HS nêu lại cách đặt tính thực tính 1 số phép tính bài
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2
-u cầu HS tự làm vào sau đó gọi HS đọc kết làm trước - GV theo dõi giúp đỡ H S kém trong lớp
Baøi 3
- Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu HS tự làm bài - Nhận xét cho điểm HS - Nhận xét tiết học
-2 HS lên bảng làm
-HS kiểm tra bạn nêu nhận xét
-HS nêu phép tính:48352+21026
-Khi Thực cộng số tự nhiên ta thực đặt tính sai cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.
Thực phép tính từ trái sang phải
-2 HS lên bảng làm
Nêu cách đặt tính thực
hiện phép tính:
5247+2741(cộng khơng nhớ) và phép tính 2968+6524 (cộng có nhớ)
-HS làm kiểm tra bài của bạn
(20)-HS đọc
-1 HS lên bảng làm -2 HS nhận xét làm bài
KHOA HỌC:
PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG
I.Muïc tiêu:
-Nêu cách phịng tránh số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng : +Ttường xuyên theo dõi cân nặng em bé
+Cung cấp đủ chất dinh dưỡng lượng +Đưa trẻ khám chữa trị kịp thời
II.Đồ dùng dạy – học. - Các hình SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh BTĐB
1.Kiểm tra cũ.
HS1: kể tên cách cách để bảo quản thức ăn?
HS2:Khi thức ăn bảo quản, sử dụng thức ăn cần lưu ý điều gì? -Nhận xét – đánh giá.
2.Bài mới.
1.Giới thiệu bài:
HĐ 1: Nhận dạng số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
-Kiểm tra việc sưu tầm tranh ảnh -Nếu ăn cơm với rau thời gian dài em cảm thấy nào? -Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển bạn:
-Thảo luận nguyên nhân dẫn đến bệnh trên.
-2HS thực theo yêu cầu.
-Các tổ trưởng bảo việc chuẩn bị tổ mình.
-Em cảm thấy mệt mỏi không muốn làm bất cư việc gì
(21)-Nhận xét –KL
HĐ 2: Cách phịng bệnh thiếu chất dinh dưỡng.
-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi.
-Nêu biện pháp để phòng bệnh thiếu dinh dưỡng?
HĐ 3: Trò chơi bác só: -HD cách chơi: SGV.
-Nhận xét tun dương. - GV cho HS đọc ghi nhớ -Nhận xét tiết học.
các nhóm khác nhận xét bổ xung.
- HS trả lời câu hỏi
-Nhận xét vào bổng sung. -3HS lên đóng vai.
1HS đóng bác sĩ
1HS đóng vai người bệnh
1HS đóng vai người nhà bệnh nhân.
-1Nhóm thực chơi thử. -Thực hành nhóm
-Các nhóm thi đua trình bày trước lớp.
-2HS đọc ghi nhớ SGK. TẬP LAØM VĂN: TRẢ BAØI VIẾT THƯ
I Mục tiêu :
-Biết rút kinh nghiệm TLV viết thư (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả ,…); tự sửa lỗi mắc viết theo hướng dẫn GV HS giỏi biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay.
II Thiết bị - Đồ dùng dạy học
-Tranh minh họa nội dung bài.Bảng phụ HD luyện đọc.
III Hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên Học sinh BTĐB
Kiểm tra cũ:
Trả cho HS
Nhận xét làm em
Nhận xét ưu điểm, khuyết điểm
-Lớp im lặng nghe cô nhận xét
-Đọc lại đề lần
(22)HD HS sửa lỗi Phát phiếu cho HS
-Theo dõi kiểm tra HS làm việc HD chữa lỗi chung
-Chép lại lỗi bảng theo lỗi -Cho HS lên bảgn chữa lỗi
-Nhận xét chốt lại lỗi chữa đúng -Đọc số đoạn thư viết hay -Cho HS thảo luận trao đổi
-Nhaän xét tiết học
-HS làm việc cá nhân phiếu
-Đọc lới nhận xét thầy cô
-Đọc chỗ thầy lỗi trong bài
-Viết vào phiếu loại lỗi -Đổi phiếu cho bạn để soát lỗi đổi lỗi
-1 vài HS lên bảng chữa lỗi -Lớp nhận xét
-HS laéng nghe
-Trao đổi hay cái đáng học tập đoạn lá thư học
Thứ sáu ngày 24 tháng 09 năm 2010 Luyện từ câu
Tiết 12: MỞ RỘNG VỐN TỪ: Trung thực-Tự trọng I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết thêm số từ ngữ chủ điểm Trung thực-Tự trọng (BT1,BT2); bước đầu biết xếp từ Hán-Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa (BT3) đặt câu với từ nhóm (BT4)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng phụ làm BT1 -Phiếu làm BT2, BT3 III.LÊN LỚP:
A.KTBC: yêu cầu viết danh từ chung, danh từ riêng B.Bài mới:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
1.G thiệu (1’)
-GV nêu MĐ, YC tiết học 2.HD làm BT : (30’)
(23)- GV nêu yêu cầu tập, phát cho nhóm 1tờ từ điển Tiếng Việt để tham khảo
- GV sửa chữa
-… tự trọng… tự kiêu … tự ti… tự tin…tự ái, tự hào…
Bài tập 2:
- GV cho HS nêu yêu cầu tập -Phát phiếu học tập cho HS laøm baøi
- GV sửa chữa:
a Một lịng ………nào (Trung thành)
b Trước sau…….chuyển (trung kiên)
c Trung nghĩa d Trung hậu e Trung thực Bài tập 3:
- GV nêu yêu cầu tập - GV sửa chữa
Trung bình trung thành Trung tâm trung nghĩa Trung thu trung thực
Trung hậu Trung kiên Bài tập 4:-GV gợi ý cho HS đặt câu với từ BT3
- GV sửa chữa- gọi HS khác - Dành cho HS yếu
3.C.cố-D dò:
- HS nêu từ ngữ học -HD chuẩn bị tiết sau:
thích hợp để điền vào chỗ trống
-1 HS neâu Y/C BT2
- HS làm tập nêu kết
- HS lên bảng làm lớp làm vào
- HS lên bảng lớp đặt câu
-********** -Toán:
Tiết30 PHÉP TRỪ I.Mục đích yêu cầu:
-Biết đặt tính thực phép trừ số có đến sáu chữ số khơng nhớ hoạc có nhớ khơng đến lượt không liên tiếp
(24)-Làm BT1, BT2-dòng1, BT3
II Đồ dùng: Phiếu học tập
III Hoạt động lớp
A Kiểm tra: Gọi HS trình bày bước thực phép cộng
B.Bài mới:
C Củng cố
Muốn thực phép trừ ta làm nào?
D Hoạt động nối tiếp
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
a.G thiệu bài: (1’)
-GV nêu MĐ,YC tiết học
1 Củng cố cách thực phép trừ (10’)
- GV ghi phép trừ, giúp HS hệ thống lại cách đặt tính thực phép tính 865279 – 450273
- GV ghi tiếp phép trừ thứ 2: 647253 – 285749
- Muốn thực phép trừ ta làm nào?
2.Luyeän tập
Bài 1: GV nêu yêu cầu tập Bài 2:-Cho HS làm dòng
Bài 3: GV cho HS đọc bài,gợi ý phân tích đề
Kết quả:
Qng đường từ Nha trang , TPHCM 1730 – 1315 = 415 (km)
Bài 4: GV đọc đề tốn (BT giảm
tải) Kết quả:
Số năm ngoái trồng:
214000 – 80600 = 133400 (cây) Số hai năm trồng
214000 +133400= 347400(caây)
- HS đứng chỗ thực phép trừ đồng thời nêu cách trừ
- HS đứng chỗ tính- Các HS khác quan sát
-2HS lên bảng,;cả lớp làm - HS đặt tính tính vào -1HS lên bảng, lớp làm
- HS đọc đề toán, quan sát phần tóm tắt - HS lên bảng giải- HS khác làm vào tập
- HS đọc đề toán – HS làm vào tập
(25)-********** -Tập làm văn
Tiết 12 Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I.MỤC TIÊU:
-Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lưỡi rìu lời dẫn giải tranh để kể lại cốt truyện (BT1)
-Biết phát triển ý nêu 2, tranh để tạo 2, đoạn văn kể chuyện (BT2) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
tranh minh hoạ (như SGK), phiếu học tập
III LÊN LỚP:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh BTĐB
1.G.hiệu (1’) 2.HD.làm Bài tập Bài 1:
- GV gắn tranh lên bảng - Nêu yêu cầu tập
- Đoạn truyện gồm nhân vật nào? - Nội dung đoạn truyện nói gì?
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu tập, phát phiếu HD mẫu
- GV gợi ý:
* Tranh nhân vật làm gì? Nói gì? - Ngoại hình nhân vật nào? - Lưỡi rìu nào?
* Tranh 2,3,…….6 tương tự - GV nhận xét – đánh giá 3.C.cố-D.dị:
-Nhận xét tiết học -HD tiết sau
- HS quan sát tranh
- HS kể đoạn văn theo tranh - Chàng tiền Phu tiên ơng - Tính thật trung thực chàng tiền phu
- HS nối tiếp đọc diễn giải tranh
- HS thi kể lại đoạn(cốt truỵên) “ Ba lưỡi rìu’
HS đọc yêu cầu tập(thầm), nhận phiếu làm theo nhóm - Quan sát tranh hoàn thành phiếu học tập
- HS thực hành phát triển ý - HS thi kể chuyện theo cặp - HS thi kể lại đoạn truyện
(26)PHIẾU HỌC TẬP
ĐOẠN NHÂN VẬT LÀM GÌ? NHÂN VẬT NĨI GÌ?
-********** -An tồn giao thơng ĐI XE ĐẠP AN TOÀN
I Mục đích yêu cầu: Giúp HS - KT:
Biết điều kiện cần tham gia giao thông xe đạp Biết điều cần xe đạp
- KN:
Biết thực luật giao thông xe đạp -TĐ:
Có ý thức thực luật giao thơng đường
II Đồ dùng:
Các hình ảnh người xe đạp sai luật giao thông Các hình ảnh xe đạp dành cho trẻ em
III Hoạt động lớp A Kiểm tra:
Nêu tác dụng cộc tiêu rào chắn
B Giới thiệu bài
Đi xe đạp an toàn
C Phát triển bài:
HĐ – TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1 Trước đường
2 Khi ñi xe
- Xe đạp để phù hợp trẻ em?
- Khi xe đạp cần thực gì?
- Khi ngơi n châm phải chống xuống đất
- Xe chaéc chaén
- Có phanh tốt, có đèn phát sáng đèn phản quang
(27)đạp cần thực
- Nêu điều cấm tham gia giao thông?
- Đi sát lề đường bên phải - Đi đường
- Đi đêm có đèn phát sáng, đèn phản quang
- Khi chuyển hướng phải xin đường
- Đi xe đạp người lớn - Đi hàng ba
- Kéo, đẩy, đèo người đứng xe cầm ô, luông thả hai tay
- Dừng xe đường nói chuyện
D Củng cố:
Muốn xe đạp an toàn ta phải thực gì?
E Hoạt động nối tiếp
Chuẩn bị “Đi xe đạp an toàn (tt)”
SINH HOẠT LỚP TUẦN 6 Lơp trưởng:
+ Tổng kết hoạt động lớp tuần qua
Giáo viên:
+ Nhận xét đánh giá hoạt động lớp tuần qua
Kế hoặch tuần tới:
+ Oân hát quốc ca + Vệ sinh sân trường + Trang trí phịng học
Giải thích thắc mắc ý kiến học sinh.
(28)