Đang tải... (xem toàn văn)
- Đó là một đặc điểm thích nghi với môi trường sống, thực vật chịu hạn sống ở vùng đất khô, tế bào lông hút phải tạo áp suất thẩm thấu cao bằng cách dự trữ muối khoáng trong không bào mớ[r]
(1)Sở Giáo Dục & Đào Tạo NGhệ an Kỳ thi chọn đội tuyển dự thi học sinh gii quc gia lp 12 THPT
năm học 2010 - 2011
M«n thi: sinh häc
Ngµy thi: 07/10/2010
Thời gian: 180 phút (khơng kể thời gian giao đề) Cõu (2 điểm)
Một sống bình thường ven biển có áp suất thẩm thấu đất ngập mặn 3atm a. Cây phải trì nồng độ dịch tế bào lông hút tối thiểu để sống mùa hè (nhiệt độ trung bình 35oC), mùa đơng (nhiệt độ trung bình là
17oC).
b. Các sống vùng đất ngập mặn ven biển hấp thụ nước cách nào?
c. Cho tế bào sống loại vào: nước cất (A), dung dịch KOH nhược trương (B) dung dịch Ca(OH)2 nhược trương (C) nồng độ với dung dịch KOH Sau thời gian
cho tế bào vào dung dịch saccarôzơ ưu trương Hãy cho biết tế bào nước nhiều nhất, tế bào nước sau cho vào dung dịch saccarơzơ? Giải thích
Câu (2,5 điểm)
a. Một tế bào bình thường có NST hình vẽ Tế bào thời điểm phân bào? Giải thích Những kiện xảy NST thể hình vẽ? Ý nghĩa kiện tiến hóa?
b. Một tế bào lưỡng bội người có hàm lượng ADN = 6,6 (pg), (1pg = 10-12 g), nguyên phân số đợt liên tiếp lấy nguyên liệu của
môi trường 204,6 (pg) Hãy xác định số tế bào hệ cuối
và tổng NST tế bào Biết hàm lượng ADN nói nằm nhân tế bào tế bào hệ cuối pha G2
Câu (2,5 điểm)
a. Hãy chứng minh màng sinh chất có tính khảm, tính động tính chọn lọc b. Về cấu trúc, protein xuyên màng khác với protein bám rìa màng nào?
c. Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn thực vật ưa ẩm khác rõ điểm nào? Nêu ý nghĩa tượng
d. Hãy nêu phương thức tương tác tế bào môi trường qua màng sinh chất Câu (1,5 điểm)
a. Nêu khác chuỗi truyền điện tử xảy màng tilacoit lục lạp màng ty thể Năng lượng dòng vận chuyển điện tử sử dụng nào?
b. Phân biệt chiều khuếch tán H+ ty thể lục lạp qua ATPaza.
Câu (2 điểm)
a. Sau phân lập vi sinh vật môi trường đất, làm để xếp chủng vi khuẩn khác vào nhóm vi khuẩn Gram âm hay Gram dương? Hãy phân biệt cấu trúc thành tế bào hai nhóm vi khuẩn nói thành phần axit amin, glicopeptit (murein) axit teichoic
b. Ở bò sau chữa bệnh penicilin mà vắt sữa sữa cịn tồn dư kháng sinh Loại sữa dùng làm sữa chua khơng? Vì sao?
Câu (2 điểm)
§Ị chÝnh thøc
(2)a. Các cách gây hại vi khuẩn lên vật chủ
b. Các chế tác động chất kháng sinh lên vi khuẩn
c. Các cách tác động kháng thể đặc hiệu lên kháng nguyên gây bệnh Đối với kháng nguyên nhiễm vào tế bào bình thường Tc (Tđộc) xử lí nào? Câu (2,5 điểm)
a. Viết phương trình tổng quát pha sáng pha tối trình quang hợp xanh Tại hai pha lại xảy hai nơi khác lục lạp?
b. Giải thích số lượng phân tử ATP, NADPH cần dùng chu trình Calvin cho trình tổng hợp phân tử glucôzơ
c. Tại ánh sáng đỏ lại tốt cho quang hợp ánh sáng xanh tím? Câu (2 điểm)
a. Tại ánh sáng đỏ kích thích hoa ngày dài cịn ánh sáng đỏ xa kích thích hoa ngày ngắn?
b. Vẽ sơ đồ (hoặc nêu) tác dụng kích thích ức chế loại hoocmon thực vật đến trình sinh lí cây: tạo củ, rụng lá, chồi bên, kéo dài đỉnh sinh trưởng, phân chia tế bào, ngủ nghỉ (chỉ cần hoocmon có tác dụng kích thích hay ức chế đến q trình trên)
Câu (1,5 điểm)
a. Nêu lợi thực vật C4 so với thực vật C3 mơi trường nhiệt đới Vì
sao để tổng hợp phân tử glucôzơ, thực vật C3 sử dụng ATP so với thực vật C4?
b. Tại thực vật CAM thường có suất thấp thực vật C4 thực vật C3?
Câu 10 (1,5 điểm)
Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng
(hình 1a) với nhiệt độ (hình 1b)
Hình 1a Hình 1b
Hãy cho biết đường cong: I, II, III, IV nhóm thực vật nào? Giải thích
- - - Hết
-Họ tên thí sinh: Sè b¸o danh:
(3)
ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ THI CHÍNH THỨC MÔN: SINH HỌC
(Ngày thi: 07/10/2010)
Câu NỘI DUNG Điểm
1.
(2đ)
Một sống bình thường ven biển có áp suất thẩm thấu đất ngập mặn 3atm.
a Cây phải trì nồng độ dịch tế bào lông hút tối thiểu để sống trong mùa hè (nhiệt độ trung bình 35oC), mùa đơng (nhiệt độ trung bình 17oC).
b Các sống vùng đất ngập mặn ven biển hấp thụ nước cách nào?
c Cho tế bào sống loại vào: nước cất (A), dung dịch KOH nhược trương (B), dung dịch Ca(OH)2 nhược trương (C) nồng độ với dung dịch KOH Sau thời gian cho tế bào vào dung dịch saccarôzơ ưu trương Hãy cho biết tế bào nước nhiều nhất, tế bào mất nước sau cho vào dung dịch saccarôzơ? Giải thích
a Dựa vào cơng thức P= RTC, với P =3atm, phải trì P tế bào lông hút > atm => RTC > atm, C> 3/RT Thay R= 0,082, T= 273 + toC
Nhiệt độ mùa hè = 35oC, mùa đơng = 17oC, tính nồng độ tế bào lông hút (C) Cụ thể:
C mùa hè > 0,12, C mùa đông > 0,13
0,75
b Các ven biển hấp thụ nước tập trung ion khoáng chất tan khác tạo áp suất thẩm cao dịch tế bào lông hút
Ngồi hấp thụ thêm nước vào ban đêm qua hệ rễ khí sinh
0,25
0,25 c Trường hợp (A) nước nhiều nhất, trường hợp (C) nước Vì:
(A) nước cất nên cho tế bào vào hút nước nhiều nhất, cho vào dung dịch ưu trương nước nhiều
(B) (C) nồng độ Ca(OH)2 phân li thành nhiều ion KOH số phân tử nước
tự (B) nhiều (C) nên cho tế bào vào (B) tế bào hút nước nhiều cho vào (C) Khi cho vào dung dịch ưu trương (C) nước
0,25
0,5
(2,5đ)
a Một tế bào bình thường có NST hình vẽ Tế bào thời điểm phân bào? Giải thích Những kiện xảy NST thể hình vẽ? Ý nghĩa kiện đó tiến hóa?
(4)a Tế bào kì đầu giảm phân 2, vì: - Bộ NST trạng thái đơn bội kép
- Màng nhân biến
- Thoi phân bào hình thành Các kiện xẩy ra:
- Sự tổ hợp NST khác nguồn
- Sự trao đổi chéo cromatit khác nguồn cặp nhiễm sắc thể tương đồng
Ý nghĩa: Các kiện tạo vô số loại giao tử, qua thụ tinh tạo vô số kiểu hợp tử, chế tạo biến dị tổ hợp, nguồn nguyên liệu cho trình tiến hóa
0,5
0,5
0,5 b Theo ra: (2x - 1) x 6,6 = 204,6; x số đợt nhân đôi liên tiếp ADN, suy x= 5,
Vì hệ tế bào cuối pha G2, lúc ADN nhân đôi tế bào chưa phân chia (các tế bào lần nguyên phân thứ 5) Vậy số tế bào là: 16 tế bào
Tổng số NST: 2n x 16 = 46 x 16 = 736 NST kép
0,5
0,5
3
(2,5đ )
a Hãy chứng minh màng sinh chất có tính khảm, tính động tính chọn lọc. b Về cấu trúc, protein xuyên màng khác với protein bám rìa màng nào?
c Khơng bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn thực vật ưa ẩm khác rõ ở điểm nào? Nêu ý nghĩa tượng này.
d Các phương thức tương tác tế bào môi trường qua màng sinh chất a Tính khảm: có phân tử protein khảm bên bên màng Tính động: đại phân tử lipit protein khơng ngừng di chuyển
Tính chọn lọc: màng sinh chất cho chất qua mà khơng cho chất khác qua (tính bán thấm)
0,5
b Protein xuyên màng có phân hóa vùng ưa nước vùng kị nước Vùng kị nước không phân cực nằm xuyên lớp kép lipit, vùng phân cực ưa nước lộ bề mặt màng; cịn protein
bám màng khơng có vùng kị nước 0,5
c Không bào tế bào lông hút thực vật chịu hạn chứa dịch không bào có nồng độ khống cao hẳn so với thực vật ưa ẩm
- Đó đặc điểm thích nghi với mơi trường sống, thực vật chịu hạn sống vùng đất khô, tế bào lông hút phải tạo áp suất thẩm thấu cao cách dự trữ muối khống khơng bào hút nước
- Mặt khác ion khống đất khơ hạn bám chặt bề mặt hạt keo, chịu hạn hút chất khống hình thức trao đổi ion mạnh ưa ẩm
0,5
(5)d
- Vận chuyển chất qua màng tế bào: Vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động - Dẫn truyền nước qua
- Dẫn truyền khối vật chất (ẩm bào, thực bào) - Dẫn truyền chọn lọc phân tử
- Tiếp nhận thông tin - Nhận dạng tế bào
- Sự ghép nối liên kết với tế bào khác (Nêu ý cho điểm tối đa)
0,25
0,25
0,25
4
(1,5đ)
a Nêu khác chuỗi truyền điện tử xảy màng tilacoit lục lạp màng ty thể Năng lượng dòng vận chuyển điện tử sử dụng nào?
b Phân biệt chiều khuếch tán H+ ở ty thể lục lạp qua ATPaza.
a Sự khác biệt
Trên màng tilacoit Trên màng ti thể
- Các điện tử e đến từ diệp lục
- Năng lượng có nguồn gốc từ ánh sáng
- Chất nhận điện tử cuối NADP+
- Các điện tử sinh từ q trình dị hố (q trình phân huỷ chất hữu cơ)
- Năng lượng giải phóng từ việc đứt gẫy liên kết hố học phân tử hữu
- Chất nhận điện tử cuối oxi
- Năng lượng dùng để chuyển tải H+ qua màng, dịng H+ chuyển ngược lại ATP hình
thành
0,25
0,25
0,25
0,25 b - khuếch tán H+ ty thể lục lạp qua ATPaza:
+ Ở ty thể: H+ khuếch tán qua ATPaza từ khoảng gian màng chất ty thể.
+ Ở lục lạp: H+ khuếch tán từ xoang tylacoit chất lục lạp 0,25
0,25
5
(2đ)
a Sau phân lập vi sinh vật môi trường đất, làm để xếp chủng vi khuẩn khác nhau vào nhóm vi khuẩn Gram âm hay Gram dương? Hãy phân biệt cấu trúc thành tế bào của hai nhóm vi khuẩn nói thành phần axit amin, glicopeptit (murein) axit teichoic.
b Ở bò sau chữa bệnh penicilin mà vắt sữa sữa cịn tồn dư kháng sinh Loại sữa dùng làm sữa chua khơng? Vì sao?
a Phân biệt vi khuẩn Gram âm Gram dương ta dùng phương pháp nhuộm Gram Nếu soi kính thấy màu tím vi khuẩn Gr dương màu hồng vi khuẩn Gram âm
Chỉ tiêu so sánh Gram dương Gram âm
Axit amin 3-4 loại 17-18
0,5 0,5
(6)b Khơng làm được, vì:
penicilin ức chế tổng hợp thành peptido glican vi khuẩn lactic vi khuẩn lactic không sinh trưởng phát triển nên không lên men
0,5
6
(2đ)
Hãy nêu:
a Các cách gây hại vi khuẩn lên vật chủ.
b Các chế tác động chất kháng sinh lên vi khuẩn.
c Các cách tác động kháng thể đặc hiệu lên kháng nguyên gây bệnh Đối với kháng nguyên nhiễm vào tế bào bình thường Tc (Tđộc) xử lí nào?
a - Cạnh tranh chất dinh dưỡng - Tiết độc tố
- Phá hủy tế bào chủ
0,5 b - Tác động lên thành tế bào
- Tác động vào màng sinh chất
- Ức chế tự sao, phiên mã dịch mã
0,5 c
- Trung hòa vi khuẩn, vi rut gây bệnh
- Ngưng kết tế bào vi khuẩn, virut khác lại với (dính bết vào nhau) - Kết tủa kháng ngun dạng hịa tan
Từ tạo điều kiện cho đại thực bào tiêu diệt
Đối với kháng nguyên nhiễm vào tế bào Tc đến trực tiếp tế bào tạo lỗ thủng màng làm cho tế bào nhiễm vỡ tung giải phóng kháng nguyên
0,5
0,5
7
(2,5đ)
a Viết phương trình tổng quát pha sáng pha tối trình quang hợp xanh. Tại hai pha lại xảy hai nơi khác lục lạp
b Giải thích số lượng phân tử ATP số lượng NADPH cần dùng chu trình Calvin và cho trình tổng hợp phân tử glucôzơ.
c Tại ánh sáng đỏ lại tốt cho quang hợp ánh sáng xanh tím? a Pha sáng:
12H2O + 12 NADP+ + 12ADP + 18Pi => 12NADPH + 18ATP + 6H2O + 6O2
Pha tối:
6CO2 + 12NADPH + 18ATP +12H2O => C6H12O6 + 12NADP+ + 18ADP + 18Pi
Pha sáng xảy grana, pha tối xảy Stroma vì: sản phẩm pha nguyên liệu pha thuộc hai nhóm phản ứng với pha sáng khơng cần enzim (cần chuỗi truyền e-) cịn pha tối cần
hệ enzim
0,5
0,25
0,25
b Trong chu trình Calvin: pha khử 3CO2 cần 6ATP 6NADPH, pha tái tạo chất nhận cần
ATP
(7)mới tổng hợp glucozơ
Vì số phân tử ATP cần là: (6+3) x2 =18 Số phân tử NADPH cần là: x2 =12
0,25
0,25 0,25 c Vì: Quang hợp phụ thuộc vào số lượng photon không phụ thuộc vào lượng phôtôn Cùng cường độ chiếu sáng ánh sáng đỏ có số lượng photon nhiều gấp lần số lượng photon
ánh sáng xanh tím 0,5
8
(2đ)
a Tại ánh sáng đỏ kích thích hoa ngày dài ánh sáng đỏ xa kích thích ra hoa ngày ngắn?
b Vẽ sơ đồ (hoặc nêu) tác dụng kích thích ức chế loại hoocmon thực vật đến q trình sinh lí cây: tạo củ, rụng lá, chồi bên, kéo dài đỉnh sinh trưởng, phân chia tế bào, ngủ nghỉ (chỉ cần hoocmon có tác dụng kích thích hay ức chế đến trình trên).
a Phitocrom sắc tố enzim tồn dạng: P660 hấp thu ánh sáng đỏ P730 hấp thu ánh sáng đỏ xa Hai dạng chuyển hóa cho
Nếu có ánh sáng đỏ P660 chuyển thành P730, chất kích thích hoa ngày dài lại ức chế hoa ngày ngắn
Nếu: đêm tối, ánh sáng đỏ xa P730 chuyển thành P660, chất kích thích hoa ngày ngắn
0,5
0,25
0,25 b Xitokinin: Kích thích phân chia tế bào, chồi bên; ức chế ngủ nghỉ
Giberelin: Kích thích kéo dài đỉnh sinh trưởng; ức chế ngủ nghỉ
Auxin: Kích thích kéo dài đỉnh sinh trưởng, phân chia tế bào; ức chế chồi bên Etilen: Kích thích rụng lá; ức chế ngủ nghỉ (làm nhanh chín)
Axit abxixic: Kích thích ngủ nghỉ, rụng lá, tạo củ, ức chế kéo dài đỉnh sinh trưởng
0,2 0,2 0,2 0,2 0,2 9 (1,5đ)
a Nêu lợi thực vật C4 so với thực vật C3 môi trường nhiệt đới Vì để tổng hợp phân tử glucơzơ, thực vật C3 sử dụng ATP so với thực vật C4?
b Tại thực vật CAM thường có suất thấp thực vật C4 thực vật C3?
a - Điểm bù CO2 thấp
- Sử dụng tiết kiệm nước - Không có hơ hấp sáng
Cả C3 C4 phải qua chu trình Calvin để tổng hợp glucozơ, C4 thêm số
phân tử ATP để hoạt hóa axit piruvic thành PEP giai đoạn đầu
0,5
0,5 b - Thực vật CAM có diện tích quang hợp nhỏ (lá biến thành gai)
- Thực vật CAM phải sử dụng phần tinh bột tổng hợp để tái tạo chất nhận CO2 giai
đoạn đầu
0,25 0,25
10 Cho sơ đồ mối quan hệ quang hợp thực vật C3, C4 với cường độ ánh sáng (hình 1a) với nhiệt độ (hình 1b).
(8)(1,5đ)
Hãy cho biết đường cong: I, II, III, IV nhóm thực vật nào? Giải thích. C3: đường cong II, IV
C4: đường cong I, III
Giải thích: Hình 1a: thực vật C4 có điểm bão hịa ánh sáng cao thực vật C3
Hình 1b: Nhiệt độ cao, thực vật C4 có cường độ quang hợp cao thực vật C3 (vì C3
xảy hơ hấp sáng cịn thực vật C4 khơng)
0,5
0,5 0,5
Ánh sáng
Hình 1a Hình 1b Nhiệt độ (toC)
I
II
III
tế bào