Giao An Tin Hoc Lop 5

HĐ5: Luyện gõ bằng phần mềm Mario ( 24 -25’) + Luyện gõ từ thuộc hàng phím cơ sở.. Chọn Lesson\ Home Row Only. Nháy chuột tại khung tranh số 2.. Gõ các chữ xuất hiện trên đường đi của Ma[r]

(1)

Tuần 1

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2010

CHƯƠNG I: Khám phá máy tính

Bài 1: Những em biết

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại kiến thức

* Nhận diện phận máy tính chức * Nêu vai trị máy tính đời sống

II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, tranh phận máy tính để bàn III/ Tiến trình giảng:

(2)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( - 3')

* giáo viên nhận xét đánh giá học

* Về nhà đọc lại “ Thông tin lưu đâu”

TUẦN 2

Thứ năm ngày tháng năm 2010

Bài 2: Thông tin lưu

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1:

HĐ1: Ổn định tổ chức (1 – 2’)

- Ngồi trật tự HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - Chú ý lắng nghe HĐ3: Ôn tập (10 – 12’)

? Máy tính giúp người làm gì?

? Máy tính có khả gì?

?Chương trình kết máy tính lưu đâu?

? Kể tên thiết bị lưu trữ dùng để trao đổi? => Chốt lại kiến thức

HĐ4: Luyện tập (20 – 22’)

- Làm 1,2,3,4,5/4_5 sách giáo khoa

- Máy tính dùng để lưu trữ xử lý thông tin cho kết thông tin

- Có khả thực chương trình di người viết

- Chương trình thơng tin quan trọng thường xuyên lưu đĩa cứng

- Các thiết bị lưu trữ là: Đĩa mềm, đĩa CD, thiết bị nhớ Plash -Kết hợp theo nhóm làm

TIẾT 2:

HĐ1: Các thao tác mở máy tính (3 – 5’) B1: Bật cơng tắc hình

B2: Bật cơng tắc phần thân

HĐ2: Làm việc với máy tính (25 – 26’) * Khởi động phần mềm Logo làm việc với Logo

HĐ3: Các thao tác tắt máy tính ( – 5’) - vào Start\ Turn off computer\ Turn off

- Thực hành

(3)

máy tính nào?

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Hiểu tệp thư mục, thư mục * Nhận biết tệp thư mục qua biểu tượng * Cách xem tệp thư mục

* GV: Máy tính, sơ đồ thư mục III/ Tiến trình giảng:

TIẾT 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ (2-3’)

- Làm tập 1, 2, / SGK - Bài câu1, Bài 2: đĩa mềm,

đĩa cứng, đĩa CD, Flast, Bài câu

HĐ2: Giới thiệu (1 – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Tệp thư mục (10 – 12’)

- Thơng tin máy tính lưu tệp - Biểu tượng tệp có hình dạng kẹp giấy - Các tệp lưu thư mục, thư mục chứa thư mục khác

Cách tạo tệp riêng

C1:chuột phải\ new\ Folder đặt tên cho tệp C2: Vào File\ new\ Folder

=> Chốt kiến thức

- Chú ý lắng nghe

- Thực hành:

HĐ4: Xem tệp thư mục (7 – 10’)

- Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm

Thực hành: (10-12’)

- Xem nghe hướng dẫn GV

Thực hành (30-33’ )

- Khởi động máy tính \ bật My computer \ quan sát hình nhận biết đọc tên đĩa, ổ đĩa thiết bị lưu trữ khác cửa sổ thời

- Nháy chuột vào biểu tượng cặp quan sát thay đổi

- Tìm thư mục chứa tệp văn hay tranh lưu máy tính

(4)

Giáo án tin học lớp Năm học: 2010 – 2011 HĐ1: Kiểm tra cũ ( – 3’)

- Hãy mở tệp văn Documents - Mở tệp máy tính HĐ3: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ4: Mở tệp có sẵn máy tính ( – 7’) ? Em nhắc lại cách xem tệp có sẵn máy tính?

- Nháy đúp vào Mycomputer tìm đường dẫn đến tệp cần tìm - Sau nháy đúp vào biểu tượng cần mở

- Cách mở tệp có sẵn giống cách xem tệp

HĐ5: Lưu kết làm việc máy tính (7 – 10’)

- Quan sát GV lưu tệp nhắc lại bước để lưu kết làm việc máy tính

B1: Nhấn tổ hợp phím Ctrl +S vào File\ save

B2: Nháy đúp biểu tượng ổ đĩa chứa thư mục cần lưu lết

B3: Nháy đúp vào biểu tượng thư mục chứa kết

B4: Gõ tên tệp nháy nút Save - Thực hành: (15-17’)

- Quan sát - Ghi - Thực hành

TIẾT 2: HĐ

: Tạo thư mục riêng em (10 – 12’) - Mục đích: Tạo thuận lợi cho việc xem mở tệp

- Các bước tạo thư mục:

+ Mở ổ đĩa mà em tạo thư mục

+ Nhấn chuột phải ngăn bên phải cửa sổ

+ Nhấn vào New \ Folder\ gõ tên vào thư mục vừa tạo

(5)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

* Giáo viên nhận xét đánh giá học

* Về nhà ôn lại cách mở tệp có trước xem trước cách tạo tệp riêng em

TUẦN 3

Thứ năm ngày 11 tháng năm 2010

Bài 3: Tổ chức thông tin máy tính I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại cách mở tệp máy tính

* Biết cách lưu kết làm việc máy tính * Biết tạo thư mục riêng

II/ Đồ dùng dạy học: * GV: Máy tính, III/ Tiến trình giảng:

TIẾT 1:

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- giáo viên nhận xét đánh giá học

- Về nhà học làm đầy đủ, xem lại cách vẽ hình

TUẦN 4

CHƯƠNG II: Em tập vẽ

Bài 1: Những em biết I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Ôn lại kiến thức phần mềm đồ hoạ Paint * Ôn lại thao tác sử dụng công cụ vẽ

* Ôn lại cách lưu tệp biết cách chép, di chuyển hình II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Chuột máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu có máy tính Tiết 5+6

(6)

(7)

Giáo viên : inh Nh Hi

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3’)

- Hãy tạo thư mục đặt tên lớp vào ổ D Chọn ổ D vào New\Folder\ Gõ tên lớp vào thư mục vừa tạo HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ3: Sao chép, di chuyển hình ( – 7’) ? Quan sát công cụ đây, công cụ dùng để chọn vùng chép?

? Trong hai biểu tượng sau biểu tượng gọi suốt?

- 1,2

- Biểu tượng

HĐ5: Vẽ hình chữ nhật, hình vng (17 – 20’)

? Trong số công cụ sau công cụ dùng để vẽ hình chữ nhật, hình vng

? Trong số cơng cụ cơng cụ dùng để vẽ hình chữ nhật trịn góc?

- Thực hành (5-7’)

- Công cụ thứ 13

- Công cụ thứ 16

TIẾT 2: HĐ

: Vẽ hình e-líp, hình trịn (15 – 17’) ? Quan sát dụng cụ vẽ em dụng cụ để vẽ hình e-líp?

? Khi sử dụng cơng cụ vẽ hình e-líp em cần thêm động tác để vẽ hình trịn?

? Có kiểu vẽ hình e-líp? - HD thực hành

- Cơng cụ thứ 15

- Vừa nhấn phím Shift vừa kéo hình theo độ rộng cần vẽ

- Có kiểu vẽ dọc ngang Thực hành:

THỰC HÀNH (18-20’)

Hướng dẫn học sinh thực hành

1) Hướng dẫn HS vẽ hình chữ nhật, hình vng, hình chữ nhật trịn góc

2) Hướng dẫn học sinh cách vẽ hình trịn, hình e-líp

3) Sử dụng dụng cụ chép di chuyển

(8)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

* Về nhà học chu đáo chuẩn bị trước sử dụng bình xịt màu

TUẦN 5

Bài 2: Sử dụng bình xịt màu I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết sử dụng cơng cụ bình xịt màu

- Biết cách ứng dụng bình xịt lúc nào, cho đẹp

- Học sinh biết kết hợp dụng cụ vẽ với tạo len tranh hoàn hảo II/ Đồ dùng dạy học:

- GV: Máy tính, tranh mẫu

III/ Tiến trình giảng: TIẾT 1:

(9)

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học

- Về chuẩn bị trước “ Viết chữ lên hình vẽ ”

TUẦN 6

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ

: Kiểm tra cũ (2-3’)

? Sử dụng công cụ để vẽ hình tủ lạnh

HĐ

: Giới thiệu (1 – 2’) - ý lắng nghe HĐ

: Làm quen với bình xịt màu (20 – 22’) - Để sử dụng cơng cụ bình xịt màu em phải thực bước sau:

1) Chọn cơng cụ bình xịt hộp cơng cụ 2) Chọn kích cỡ vùng xịt hộp công cụ 3) Chọn màu xịt

4) Kéo thả chuột nhanh hay chậm vùng muốn xịt

Chú ý: Nháy trái chuột để phun màu tô, nháy phải chuột để phun màu

- Thực hành

- Quan sát GV

- Thực hành

TIẾT 2:

HĐ1: Dùng bình xịt tranh vẽ (15–17’) - Sử dụng công cụ vẽ dùng để vẽ

? Muốn vẽ thân em sử dụng cơng cụ gì?

? Muốn vẽ cho em phải làm gì?

- Cơng cụ bút vẽ để vẽ hình thân kín sau tơ màu cho thân

- Vẽ sử dụng bình xịt kết hợp với màu xanh đậm để vẽ già, dùng màu xanh nhạt để vẽ non

- Thực hành THỰC HÀNH 18-20’

- Hướng dẫn học sinh sử dụng cơng cụ bình xịt kết hợp với công cụ khác để vẽ tranh - Yêu cầu ghi hình vẽ với tên tệp tên em

(10)

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2010

Bài 3: Viết chữ lên hình vẽ I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Biết kết hợp tranh chữ viết tạo cho tranh thêm xinh động * Biết cách chọn nhiều kiểu chữ khác

* Tạo mầu cho chữ II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, máy có nhiều tranh có sẵn * HS: Máy tính

III/ Tiến trình giảng: TIẾT 1:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( 2-3’)

- Hãy sử dụng cơng cụ học để vẽ hình

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Làm quen với công cụ viết chữ

(15- 17’)

Các bước thực với công cụ viết chữ:

1.Chọn công cụ viết chữ hộp công cụ Nháy chuột vào vị trí mà em muốn viết chữ, hình xuất khung chữ

Gõ chữ vào khung chữ

Nháy chuột bên ngồi khung chữ để kết thúc

- Em chọn mầu cho chữ tuỳ thích HD học sinh thực hành:

- Lắng nghe ghi

- Thực hành:

HĐ4: Chọn chữ viết (10 – 12’)

- Trước gõ chữ vào khung em chọn - Chú ý quan Tiết

11+12

(11)

phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ

- Kiểu chữ chuẩn là: vnTime - Cỡ chữ: 14

- Chọn B kiểu chữ in đậm - Chọn I kiểu chữ in nghiêng - Chọn U kiểu chữ gạch chân

HD thực hành - Thực hành

HĐ5: Hai kiểu viết lên tranh. ( – 7’) Có hai lựa chọn kiểu viết chữ lên tranh suốt khơng suốt

- Nghe hướng dẫn GV TIẾT 2: 33-33’

THỰC HÀNH:

- Hướng dẫn HS vẽ tranh theo mẫu ghi chữ lên tranh

- Quan sát, kiểm tra học sinh thực hành

- Quan sát hướng dẫn GV - Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

* Về nhà học lại cách vẽ đọc trước : Trau chuốt hình vẽ

TUẦN 7

Bài 4: Trau chuốt hình vẽ I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

* Biết hiểu cơng cụ phóng to thu nhỏ Tiết

(12)

* Biết cách đưa hình vẽ lên lưới hình vng tác dụng lưới hình vng

* Biết cách xoay hình, lật hình, tạo hình đối xứng II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính, số hình ảnh có sẵn * HS: Máy tính

(13)

Giáo án tin học lớp Năm học: 2010 – 2011

Giáo viên : Đinh Như Hợi

HĐ1: Kiểm tra cũ ( – 5’)

- Sử dụng cơng cụ viết chữ để viết vào hình vẽ

HĐ2: Giới thiệu ( - 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Cơng cụ phóng to thu nhỏ ( 17 – 20’)

- Giới thiệu cơng cụ phóng to hay cịn gọi kính lúp:

lúp:

Dùng để phóng to hình vẽ

* Các bước sử dụng cơng cụ phóng to hình vẽ: Dùng cơng cụ phóng to hộp công cụ,

con trỏ chuột lúc trở thành hình kính lúp Chọn cỡ hình nháy chuột vào hình vẽ =>Khi phóng to hình ta sử dụng công cụ tẩy để tẩy nét thừa vẽ thêm nét thiếu

* Các bước thu hình vẽ kích thước thực: Dùng cơng cụ phóng to hộp cơng cụ Chọn cỡ nhỏ nháy chuột vào hình vẽ Thực hành

- Hãy vẽ tranh đơn giản sau sử dụng cơng cụ phóng to để chỉnh sử hình vẽ

- Quan sát GV

- Thực hành

HĐ5: Hiển thị tranh dạng lưới (5 – 7’)

- Cơng dụng: Có tể chỉnh sửa nét vẽ cho mịm hơn, xoá bớt nét thừa không cần thiết

- Các bước thực hiển thị bước tranh dạng lưới:

B1: Phóng to tranh lên gấp lần B2: Vào Wiew \ Show Grid

HĐ6: Lật quay hình vẽ. ( – 10’)

- Cơng dụng: Tạo hình giống có chiều khác

Các bước thực hiện:

1.Dùng cơng cụ chọn để chọn hình Vào menu Image\ Elip/Rotate Chọn kiểu quay

- Quan sát GV hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

(14)

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học - Về nhà học kỹ lại trước

TUẦN 8

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2010

Bài 5: Thực hành tổng hợp Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết kết hợp cách vẽ công cụ với

- Có kỹ vẽ thành thục, tạo tranh xinh động - Tự tạo cho khả tình cảm u thích mơn học

* GV: Máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu * HS: Máy tính

III/ Tiến trình giảng:

Ti t 1:ế

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ2: Thực hành vẽ ly kem (12 – 15’) - Hướng dẫn học sinh bước vẽ ly kem B1: Dùng công cụ vẽ đường cong để vẽ ly B2: Dùng công cụ bình xịt để vẽ kem với màu sắc khác

B3:Sử dụng công cụ vẽ đường cong vẽ thêm thìa

B4: Sử dụng cơng cụ chép di chuyển ghép chúng lại B5: Sử dụng công cụ chép tạo nhiều ly khác với màu sắc khác Như tranh ly kem cho nhiều người ăn hoàn tất

- Quan sát kiểm tra HS thực hành

- Quan sát GV thực hành

- HS thực hành HĐ5 : Thực hành sử dụng chủ yếu công cụ cắt và

sao chép (19 – 22’) - Hướng dẫn HS bước : B1: Sử dụng cơng cụ hình chữ nhật vẽ hình vng khơng đường biên

- Chú ý quan sát hướng dẫn GV thực hành theo Tiết

(15)

B2: Sử dụng cơng cụ cắt chọn

phần hình vng hình cưa

B3: Chọn biểt tượng suốt di chuyển sang mép đối diện

B4: Thực tương tự bước với mép B5: Sao chép hình thành hình thứ thay đổi

màu khác

B6: Di chuyển ghép với hình thứ cho thất khít B7:Tiếp tục chép cặp hình cách nhấn tổ hợp Ctrl+ V, di chuyển cho khớp với hình trước Xếp đầy đur hình tranh đẹp mắt

- Quan sát HS thực hành

- Nhận xét đánh giá kết thực hành HS

- HS thực hành

Tiết 2:

HĐ1 : Thực hành vẽ tranh ( 20 – 22’) _ Hướng dẫn bước tạo

tranh

- Dùng công cụ vẽ đường cong để vẽ núi

- Sử dụng công cụ bút vẽ để vẽ đường uốn lượn gần đỉnh núi

- Sử dụng cơng cụ vẽ hình chữ nhật để vẽ cánh đồng, đường vạch vôi đường

- Sử dụng công cụ cọ để vẽ thân ven đường - Sử dụng công cụ bình xịt để cẽ

- Tiếp theo vẽ ôtô đường Sử dụng công cụ vẽ hình chữ nhật bút vẽ để vẽ bao quanh xe, số tình tiết xe sau dùng tẩy tẩy số góc khơng cần thiết

- Dùng cơng cụ vẽ hình trịn hình vng trịn góc để vẽ bánh xe cửa

- Chọn màu phù hợp cho tranh - Quan sát, kiểm tra HS thực hành

- Chú ý quan sát hướng dẫn GV thực hành theo

(16)

- Nhận xét kết thực hành HS

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Về nhà học kỹ lại cách vẽ công cụ hộp công cụ

TUẦN 9

Ôn tập Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết kết hợp cách vẽ công cụ học lớp

- Có kỹ vẽ thành thục, tạo tranh xinh động, sáng tạo

* GV: Máy tính, máy chiếu, số tranh mẫu * HS: Máy tính

HĐ2 : Thực hành vẽ tranh phong cảnh quê em có sử dụng công cụ chữ viết ( 18 – 20’) - GV đưa mẫu tranh vẽ

(17)

- Quan sát kiểm tra HS vẽ

- Nhận xét cách vẽ, cách sử dụng công cụ vẽ HS

HĐ3 : Vẽ tranh mà em yêu thích ( 10 – 12’) - Sử dụng công cụ học em vẽ tranh mà em yêu thích

- Quan sát HS vẽ

- Nhận xét, khen ngợi HS vẽ đẹp

- HS quan sát mẫu thực hành

- HS vẽ tranh yêu thích

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá học - Nhắc nhở HS chuẩn bị tiết kiểm tra

TUẦN 9

Kiểm tra I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố cách vẽ hoàn thiện tranh theo ý - Kiểm tra lấy điểm

(18)

* GV: Máy tính * HS: Máy tính

III/ Ti n trình b i gi ng: ế ả

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Nhắc nhở nội quy kiểm tra ( – 2’) - ý lắng nghe

HĐ2 : Kiểm tra (25 – 25’)

- Yêu cầu: Sử dụng tất công cụ vẽ học em vẽ tranh phong cảnh viết chủ đề cho tranh

- Quan sát HS thực hành HĐ3 : Chấm điểm (5 – 6’)

- Nhận xét tranh vẽ HS - Chấm điểm theo thang điểm sau:

- 8-10 điểm: Tranh vẽ chủ đề, yêu cầu, sử dụng công cụ vẽ hợp lý, tranh đẹp

- 5-7 điểm: Tranh vẽ chủ đề, chưa đẹp

- Đọc điểm

- Lắng nghe yêu cầu GV - Thực hành

- lắng nghe ưIV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Nhắc nhở HS chuẩn bị cho chương

TUẦN 10

CHƯƠNG III:

Học chơi máy tính

Bài 1: Học tốn với phần mềm

học toán 5

(19)

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết chức ý nghĩa phần mềm học toán lớp

- Hiểu thao tác thành thạo dạng toán khác nhau, thực theo quy trình

làm

- HS có ý thức hiểu ý nghĩa tác dụng phần mềm máy tính đời

sống hàng ngày người cụ thể việc học tập II/ Đồ dùng dạy học:

* GV: Máy tính cài chương trình học tốn lớp 5, máy chiếu * HS: Cách giải dạng toán lớp

III/ Ti n trình b i gi ng: ế ả

HĐ2: Giới thiệu phần mềm học toán lớp 5 (3 – 5’)

- GV giới thiệu với HS:

Cùng học tốn phần mềm giúp em học, ơn luyện làm bằi tập mơn Tốn theo chương trình sách giáo khoa Em học, ôn luyện phép tốn liên quan đến số thập phân, phép cơng, trừ, nhân, chia số thập phân

- Lắng nghe

HĐ3: Màn hình khởi động phần mềm ( 27 – 29’)

? Để khởi động chương trình em có cách?

- GV giới thiệu cách khởi động phần mềm học toán lớp

Nháy đúp chuột lên biểu tượng để khởi động phần mềm

- Màn hình xuất hiện:

- Quan sát, trả lời câu hỏi => Có cách khởi động chương trình:

- C1: Nháy đúp chuột lên biểu tượng chương trình

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng nhấn Enter

- C3: Nháy chuột phải, chọn Open

(20)

Hãy nháy chuột vào bắt đầu để vào hình luyện tập chính:

Từ hình chọn phép tốn mà em thích hình xuất hiện:

Khu Vực Thực phép tính

Các nút điều khiển

- Nếu làm phép tính tràng pháo tay báo hiệu cho biết dã làm đúng, ban báo sai

- Muốn kết thúc chi việc nhấn dấu nhân góc phải hình

- Hướng dẫn HS thực hành: - Quan sát HS thực hành - Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn Tiết 2:

Thực hành ( 32 - 33’) - Hướng dẫn HS thực hành

(21)

- Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải học tốt toán lớp

TUẦN 11

Bài 1: Học xây lâu đài cát bằng Phần mềm Sand Castle Builder

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm trò chơi biết thao tác để tham gia trò chơi

- Thông qua phần mềm HS biết cách đặt chọn lựa cách logic

- Thông qua phần mềm HS tự rèn khả tư duy, ý thức tim tịi sáng tạo

cơng việc

* GV: Máy tính cài chương trình Sand Castle Buider, máy chiếu * HS: Máy tính

Ti t 1:ế

HĐ2: Màn hình phần mềm ( 15 – 17’)

? Để khởi động chương trình em có cách? Có cách khởi động chương trình:

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng nhấn Enter

(22)

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm “ Xây lâu đài cát”:

- Màn hình xuất hiện:

Hãy nháy chuột Play vào để vào hình phần mềm

Trên hình bãi cát Hãy nhấn vào xơ bên phải có cát đầy để chọn công cụ, vật liệu xây nhấn vào xô bên trái chọn Exit để kết thúc

Hướng dẫn HS thực hành: - Nhận xét:

HĐ6: Các thao tác với cơng cụ xây dựng. (17 – 19’)

- Đưa vật liệu, công cụ vào bãi cát: Dùng chuột kéo thả đồ vật từ công cụ vào bãi cát, Mỗi vật liệu có kích thức khác

- Di chuyển vật liệu bãi cát: Di chuyển cách kéo thả chuột vật liệu

- Thay đổi vị trí trước, sau ( trên, dưới) đối tượng: Muốn chuyển đối tượng phía sau phía trước việc nháy đúp chuột lên đối tượng

- Xoá đối tượng: Muốn xoá đối tượn bãi kéo thả đối tượn vào xơ bên trái

- Xố tồn làm lại từ đầu: Nháy chuột lên bên trái sau nháy vào clear

- Sử dụng công cụ khác: Muốn sử dụng công cụ khác nháy chuột lên ô bên phải

- Quan sát GV

(23)

Hướng dẫn HS thực hành - Nhận xét

Tiết 2:

Thực hành ( 32 - 33’) - Hướng dẫn HS thực hành - Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

Thực hành theo hướng dẫn

- Thực hành theo hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành

IV/ Củng cố – dặn dị: ( – 3’)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có trí tượng tượng nhà, lâu

đài sách báo ,truyện hay phim hoạt hình

TUẦN 12 Thứ năm ngày 10 tháng 11 năm 2010

Bài 2: Luyện nhanh tay tinh mắt

với phần mềm The Monkey Eyes I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nắm trò chơi biết thao tác để tham gia trò chơi

- Thông qua phần mềm HS biết cách nháy chuột nhanh xác - Thơng qua phần mềm HS tự rèn HS kĩ nhớ quan sát nhanh

* GV: Máy tính cài chương trình The Monkey Eyes, máy chiếu * HS: Máy tính

HĐ2: Màn hình phần mềm (15 – 17’)

? Để khởi động chương trình em có cách? - Có cách khởi động chương trình:

- C2: Nháy chuột vào biểu tượng Tiết

(24)

- Hướng dẫn HS khởi động phần mềm “Nhanh tay nhanh mắt”:

Màn hình có dạng :

- Nháy chuột vào vị trí hình

Hãy nháy chuột vào góc trái chương trình \ game\ Start New Game để bắt dầu luyện nhanh tay tinh mắt

- Hai tranh thật sinh động giống xuất khung trái phải hình Nhiệm vụ phải tìm thật nhanh xem hai tranh có điểm khác

- Nếu tìm thấy điểm khác đưa chuột nháy nhanh xác vào vị trí vừa tìm thấy

- Đứng đồng hồ đếm ngược để thời gian lại Thời gian tính

rồi nhấn Enter

(25)

giây

- Cứ lần khởi động phép sai lần Mỗi lần nháy chuột sai vị trí lượt chơi - Hướng dẫn HS thực hành

HĐ3: Các thao tác cần thực ( 45 – 47’)

- Phải tìm vị trí khác hai hình Nếu kết tăng lên gạch vàng

- Nếu gặp khó khăn cần giúp đỡ nhấn F3 nhờ trợ giúp Trên hình phia bên phải tin giúp đỡ

- F4 nút tạm dùng chơi nghĩ giải lao hai hình vẽ tạm thời bị che khuất

- Khi đạt điểm cao danh sách người chơi Sẽ lời chúc mừng ghi tên vào danh sách

- Muốn kết thúc chơi nhấn Esc hình hỏi có muốn hay khơng chọn yes

- Hướng dẫn HS thực hành - Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

Tiết 2:

Thực hành ( 32 - 33’) - Hướng dẫn HS thực hành - Kiểm tra HS thực hành - Nhận xét

- Thực hành theo hướng dẫn - Quan sát ghi nhớ

- Thực hành theo hướng dẫn

- Thực hành theo hướng dẫn - Kết hợp nhóm thực hành IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Nhắc nhở HS để muốn thực hành tốt HS phải có tập chung, tinh ý nhanh

(26)

TUẦN 13

CHƯƠNG IV

Em học gõ 10 ngón

Bài 1: Những em biết I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Ôn lại kiến thức quy tắc gõ bàn phím

- Hiểu rõ ý nghĩa, chức phím bàn phím

- Tạo hứng thú, tị mị muốn tìm hiểu chương trình Mario

- GV: Máy tính cài chương trình Mario, máy chiếu - HS: Máy tính

III/ Ti n trình b i gi ng:ế ả

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - Chú ý lắng nghe

HĐ2:Nhắc lại quy định gõ bàn phím ( – 5’) ? Quan sát tranh em nhắc lại quy định ngón tay phụ trách hàng phím sở?

HĐ3: ý nghĩa cách gõ phím cách ( – 5’) ? Phím cách phím bàn phím? ? Phím cách dùng để làm gì?

? Phím cách ngón tay phụ trách?

- Bàn tay phải: ngón trỏ : H,J Ngón giữa: K, ngón áp út:L, ngón ut: ;

- bàn tay trái: ngón trỏ : GF

Ngón giữa: D, ngón áp út:S, ngón ut: A

- Là phím dài bàn phím - Dùng để gõ dấu cách hai từ câu

- Do hai ngón tay phụ trách

HĐ4: Quy tắc gõ phím Shift ( – 5’)

? Phím Shift dùng để làm gì? - Dùng để gõ kí tự

(27)

? Hãy nêu cách gõ phím Shift?

Chú ý: Nếu đèn Caps Lock bật sáng hiệu ứng gõ phím in hoa, thường bị đảo lại: Gõ phím thành phím in hoa, gõ phím Shift chữ in thường.

Đèn Caps Lock khơng có ảmh hưởng đến quy định gõ các ký tự phím Shift.

HĐ5: Luyện gõ phần mềm Mario ( 24 -25’) + Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở

Chọn Lesson\ Home Row Only Nháy chuột khung tranh số

Gõ chữ xuất đường Mario + Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím

Chọn Lessons\ Add Top Row Nháy chuột khung tranh số

+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím

Chọn mục Add Bottom Row Nháy chuộtâiji khung tranh số

+ Luyện gõ từ thuộc hàng phím sở hàng phím số

Chọn Lessons\ Add Numbers Nháy chuột khung tranh số - Hướng dẫn Hs thực hành

- Nhận xét

chữ in hoa

- Phím Shift gõ đồng thời phím khác bàn phím ( gõ tổ hợp phím )

- HS lưu ý phần ý

- Quan sát GV thực hành NHớ cách chọn hàm

- Thực hành theo hướng dẫn GV

Tiết 2:

HĐ1: Luyện tập (5 –7’)

-Hướng dẫn HS làm tập sách giáo khoa - Yêu cầu Hs Làm 1,2,4

- Nhận xét

- Làm tập HĐ7: Thực hành (24 – 26’)

- Yêu cầu HS thực hành mục tiêu

- Nhắc nhở HS lên thực hành từ hàng sở tạo thục cho tay

Quan sát HS thực hành

- Thực hành

(28)

- Yêu cầu HS học kỹ làm tập 3,5,6 sgk/62 - Nhắc nhở HS chuẩn bị trước gõ ký tự đặc biệt

TUẦN 14

Bài 2: Luyện gõ ký tự đặc biệt

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Nhận biết vị trí khu vực chứa ký tự đặc biệt bàn phím

- Phân biệt ký tự có sử dụng phím Shift ký tự khơng sử dụng phím

Shift

- Luyện gõ thành thạo ký tự đặc biệt qua phần mềm Mario

* GV: Máy tính, máy chiếu, tranh vẽ bàn phím * HS: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5')

1 Ngón phụ trách phím Space bar?

a) Ngón trỏ, b) Ngón cái, c) Ngón giữa, d) Ngón út Phím phím có gai? Hãy giải thích phím lại có gai?

a) T I ; b) G H ; c) F J ; d) B N - Nhận xét cho điểm HS

b) Ngón

c) F J phím có gai để đánh dấu phím sở đặt ngón tay

HĐ2: Giới thiệu ( - 2') - ý lắng nghe HĐ3: Cách gõ ký tự đặc biệt ( – 5’)

? Như gọi ký tự đặc biệt?

? Khu vực chứa ký tự đặc biệt ? ? Khu vực ngón út phụ trách? - Nhận xét

- Các ký tự đặc biệt ký tự chữ chữ số - Khu vực hàng phím số khu vực bên phải bàn phím

- Khu vực bên phải bàn phím HĐ4 : Cách gõ kết hợp ký tự đặc biệt với phím

Shift ( 25 – 27’) - Chú ý quan sát hướng dẫn Tiết

(29)

- Các ký tự đặc biệt hàng phím số phải gõ với phím Shift

- Các ký tự bên phải bàn phím ký tự phải gõ phím Shift bên trái

- Hướng dẫn HS thực hành

GV

- Thực hành theo hướng dẫn Tiết 2: Thực hành(22 - 24’)

HĐ1 Thực hành luyện gõ phần mềm Mario. - Hướng dẫn HS cách chọn thực hành

- Luyện gõ ký tự đặc biệt mức riêng biệt Nháy chuột vào Lesson\ Symbol

Nháy chuột vào khung số

Gõ chữ số kí tự đặc biệt xuất đường Mario

- Luyện gõ kí tự dặc biệt mức nhóm ký tự Nháy chuột vào mục Lesson\ Symbol

Nháy chuột vào khung số

- Ôn luyện tổng hợp

Nháy chuột vào Lesson\ ALL Keyboard Nháy chuột vào khung số

- Nhận xét

HĐ2: Luyện gõ phần mềm Word. - HD HS tự gõ ký tự đặc biệt Word - Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

Quan sát HD GV

- Chọn bước thực hành theo cấp độ

- Thực hành

- Thực hành theo HD GV - Thực hành Word

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Yêu câu HS phân biệt rõ ký tự kết hợp phím Shift ký tự không dùng

(30)

TUẦN 15

Bài 3: Luyện gõ từ câu

- Hiểu từ, câu, đoạn văn kỹ gõ từ, gõ câu, gõ đoạn văn

- Có khả gõ văn chương trình soạn thảo văn - Thành thạo với cách gõ từ chương trình Mario

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ ( – 5’)

Hãy gõ sau:

1 + = ? 10 x _ _ = 50 { 98*0 } a = b [ x + 2] = y = ? " a" < b> , q * p = ?

Thực hành HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Thế từ, câu, đoan văn

bản ( – 7’)

? Từ gì? Hãy lấy ví dụ cho từ?

? Câu gì? lấy VD?

VD: - Mùa xuân, cối thay đua sắc

- Trời ơi!

- Nó đâu vậy?

? Đoạn văn ?

- Từ bao gồm nhiều ký tự viết liền

VD: Chú bé loắt choắt => Câu bao gồm hay nhiều từ thường kết thúc dấu chấm (.), dấu (?), dấu chấm than (!)

=> Đoạn văn bao gồm số câu hoàn chỉnh kết thúc dấu xuống dòng

(31)

HĐ5 : Cách gõ từ ( 24 – 25’)

- Các ký tự từ cần gõ nhanh, xác liên tục

- Các từ viết cách dấu cách

- Sau kết thúc từ, câu đoạn văn nghỉ tay để chuẩn bị gõ câu từ *) Phím Enter dùng để kết thúc đoạn văn hoàn chỉnh xuống dịng Enter ngón tay út phụ trách Hướng dẫn HS thực hành bước

Nhận xét

- HS thực hành theo hướng dẫn Tiết 2: Thực hành ( 32 – 23’)

HĐ1 : Hướng dẫn HS thực hành Word T1:

Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che tròn bóng râm

T2: Yêu câu HS gõ thơ hát mà em thích

- Nhận xét

HĐ2: Luyện gõ phần mềm Mario. - Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở Vào Lesson\ Home Row Only\ ô số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím

Vào Lesson\ Add Top Row\ ô số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím

Vào Lesson\ Add Bottom Row\ số

- Luyện gõ từ tổng quát hàng phím sở hàng phím số

Vào Lesson\ Add Numbers\ ô số

- Hướng dẫn HS thực hành theo bước - Quan sát HS thực hành

- Nhận xét

Thực hành Word Hỏi tuổi Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng râm - Gõ thơ

- Chú ý hướng dẫn GV

- Thực hành theo HD

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Yêu cầu Hs làm 1,2,3,4,5/ 70 sgk chuẩn bị đánh giá kỹ gõ bàn

(32)

TUẦN 15

Bài 4: Đánh giá kỹ gõ bàn phím

- Ơn tập tồn diện chương trình tập gõ 10 ngón - Thành thạo với chương trình Mario

- Biết kết hợp chức chương trình soạn thảo văn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết + 2:

HĐ1: Kiểm tra cũ ( - 5') Gõ đoạn thơ sau ( Không dấu ) Hỏi tuổi

Cây không nhớ tháng năm Cây dang tay

Che trịn bóng dâm

- Thực hành Word

HĐ2: Giới thiệu (1 - 2') - ý lắng nghe HĐ4: Ôn tập luyện gõ tồn bàn phím phần

mềm Mario ( 17 – 20’)

- Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ ký tự Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ đơn giản Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số - Ơn tập tồn bàn phím với mức độ gõ tổng quát Vào Lesson\ All Keyboard\ khung tranh số

- Quan sát GV thực hành thực hành

HĐ5 : Đánh giá kỹ gõ bàn phím ( 17 – 20’) ? Mục đích luyện gõ 10 ngón gì?

- Khi hoàn thành luyện tập cụ thể, Mario thể cửa sổ thông báo kết luyện tập vừa thực

- Tạo khả gõ nhanh xác

(33)

*) Luyện tập:

Làm tập B1, B2/73 sgk

- Thực hành Thực hành (25 – 27’)

- GV hướng dẫn HS thực hành với mức độ tăng dần - Thực hành IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Yêu cầu Hs làm 3,4/74 sgk chuẩn bị cho tiết ôn tập kiểm tra

TUẦN 16

Thứ tư ngày 12 tháng 12 năm 2010

Bài 5: Ôn tập chương

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Ơn tập tồn diện chương trình tập gõ 10 ngón

- Luyện tập thành thạo chức viết hoa, viết nhanh từ,

câu…

- Tự đánh giá thân cố gắng lần để kết ngày cao

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Thực hành

HĐ1: Kiểm tra cũ (3 - 5')

1 Các ký tự đặc biệt hàng phím số gõ nào?

a) Tất hai ngón út phụ trách b) Các ngón gõ theo phân cơng Khi gõ phím { } dùng phím Shift nào? a) Bên trái b) Bên phải

b) Các ngón gõ theo phân công

a) Bên trái HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) - ý lắng nghe HĐ3: Ơn tập chương trình Mario ( 25 – 27’)

- GV hướng dẫn HS thực hành theo trình tự tăng dần

mức độ khó dần, đánh vị trí ngón tay - Quan sát GV thực hành thực hành Tiết

(34)

- Hướng dẫn HS tự đánh giá thân sau lần chơi HĐ5 : Ôn luyện tập gõ 10 ngón chương trình

Word ( 35 – 38’)

1 Hướng dẫn HS tập gõ chữ hoa cách bật phím Capslock

AN DUONG VUONG, HO TUNG MAU, HAI BA TRUNG, CACH MANG THANG TAM, NGUYEN TAT THANH, PHAN DINH PHUNG, TAN BINH Yêu cầu hs tập đánh CON CAO VA TO ONG Yêu cầu hs tập đánh thơ hát mà em thích GV đọc thơ tất HS đánh xem đánh nhanh xác

IV/ Củng cố – dặn dò : ( – 3’)

- Yêu cầu HS ôn lại cách gõ 10 ngón tay chuẩn bị “em tập soạn thảo”

TUẦN 17

CHƯƠNG V:

Khám phá máy tính

Bài 1: Những em biết

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Nhớ lại số thao tác học soạn thảo: - Vào khỏi chương trình

- Các chức học soạn thảo: chữ hoa, gõ chữ Việt, lề… - Soạn thảo văn theo mẫu

* GV: Máy tính, máy chiếu, thực hành * Hs: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết + 2:

HĐ1: Giới thiệu ( – 2’) - Chú ý lắng nghe Tiết

(35)

HĐ 2: Khởi động Word ( – 7’) - Yêu cầu h/s bật máy

- Đưa số biểu tượng Desktop ? Chỉ biểu tượng phần mềm soạn thảo ? Có cách để khởi động

- Đưa kiểu trỏ

? Hình dạng trỏ soạn thảo - Nhận xét đưa kết HĐ 3: Soạn thảo: ( – 7’)

- Yêu cầu h/s quan sát bàn phím

? Chỉ hàng phím quan trọng đặt tay gõ phím

? Chỉ phím sở

- Đưa phím Ctrl, Shift, Enter

? Để gõ chữ hoa khơng dấu, phải nhấn phím nào? ? Có cách khơng?

HĐ 4: Gõ chữ Việt: ( 12 – 15’)

- Đưa chữ khơng có bàn phím ? Hãy điền chữ cần gõ để chữ - Nhận xét sửa sai

- Đưa tập gõ chữ

? Hãy điền từ cần gõ để có cụm từ:

toi la mọt hoc sinh cua truong TH Truong Thanh - Nhận xét sửa sai

HĐ 4: Căn lề: ( 20 – 22’)

? Để chỉnh sửa văn trước tiên phải làm gì? ? Có cách để bơi đen văn

- Đưa biểu tượng lề

? Chỉ biểu tượng ứng với kiểu lề khác

- Nhận xét sửa sai

? Gõ “Trường tiểu học Trường Thành” - Căn lề câu

- Sử dụng công cụ chép, thành tên chỉnh thành kiểu khác nhau: In đậm, in nghiêng, gạch chân, đậm nghiêng gạch chân,

- Bật máy - Quan sát

- Biểu tượng phần mềm soạn thảo:

- cách cách tông dụng nháy đúp vào biểu tượng chương trình

Là đường thẳng ln nhấp nháy

- Quan sát - Hàng sở - F J - Quan sát - Nhấn Shift - Nhấn Capslock - Quan sát suy nghĩ ô, ơ, đ, ê , ư, ă, â, oo - Điền từ

- Chữa sai - Theo dõi

- Điền từ

Tooi laf mootj hocj sinh cuar truwowngf TH Truwowngf Thanhf - Bôi đen

- cách: bàn phím chuột - Quan sát nhận dạng

- Căn lề trái, giữa, lề phải, hai bên

- Lắng nghe

- Thực hành gõ chữ

(36)

- Kiểm tra tư ngồi h/s - Yêu cầu h/s mở văn : - Hướng dẫn h/s làm thực hành

1 Gõ thơ lề giữa:

- Bài thơ “Hạt gạo làng ta” tác giả: Trần Đăng Khoa

2 Gõ đoạn văn

- Bài “Đầm Sen”

Đi khỏi dọc đê, lối rẽ vào làng, tự nhiên Minh cảm thấy khoan khoái dễ chịu Minh dừng lại hít dài Hương sen thơm ngát từ cánh đồng đưa lên làm dịu hẳn nóng ngột ngạt trưa hè Trước mặt Minh đầm sen rộng mênh mông Những sen trắng, sen hồng khẽ đung đưa bật nèn xanh mượt

? Căn tên đoạn văn

? Căn hai bên nội dung đoạn văn ? Căn lề phải tên tác giả

- Kiểm tra cho điểm thực hành - Rút kinh nghiệm sau thực hành

- Ngồi khoa học trước thực hành - Mở VB

- Lắng nghe yêu cầu - Thực hành

- Lắng nghe ghi nhớ

IV/ Củng cố – dặn dò: ( - 3')

- Nhớ lại kiến thức để kết hợp với kiến thức học

TUẦN 18

Kiểm tra học kì I

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Củng cố kiến thức học kỳ I - Có kỹ kết hợp kiến thức học

- GV: Máy tính, đề kiểm tra - HS: Máy tính

III/ Ti n trình b i gi ng:ế ả

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Lý thuyết

(37)

HĐ1: Ổn định tổ chức.( - 2') - Ngồi trật tự HĐ 2: Yêu cầu

Yêu cầu 1: (25 - 27')

Sử dụng công cụ học em vẽ tranh quê hương em Hãy ghi tên lớp em lên tranh ghi tranh lên ổ D mang tên “ kiểm tra”

Yêu cầu 2: (23 - 25')

Sử dụng phần mềm Mario Vào mục Lessons \ All keyboard nháy vào tranh số Hãy gõ theo từ xuất đường Mario

Yêu cầu 3: (8 - 10')

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ lời mẹ ru

Thương cuội không học Hú gọi trâu đến giờ!

( Bài kiểm tra học kỳI ngày 26 – 12 – 2007)

Yêu cầu 4: ( - 7') 12 + 14 = ?

4/5 - 9/5 = ?? 5% + 7% = ?

Thanhnghianew @ yahoo.com Biểu điểm:

Yêu cầu 1: ( 4đ)

- Vẽ hoàn thiện tranh đẹp, tô màu hợp lý (2đ) - Viết tên lớp lên tranh (1đ)

- Biết sử dụng copy, sử dụng tốt công cụ (1đ) Yêu cầu 2: (4đ)

- Chọn u cầu, gõ vị trí 10 ngón tay (2đ) - Tỷ lệ gõ xác từ 86 – 100% (1đ)

- Word/Min > (1đ) Yêu cầu 3,4: (2đ)

- Hoàn thiện đầy đủ ký tự đặc biệt (1đ) - Đánh viết hoa in nghiêng vị trí (1đ)

- Nghe yêu cầu - Thực hành

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2– 3’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá kiểm tra, đọc điểm - Yêu cầu HS chuẩn bị

(38)

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2011

Bài 2: Cỡ chữ phông chữ

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Thao tác với biểu tượng cỡ chữ cách chọn phông chữ -Biết trình bày văn theo mẫu

- GV: Máy tính, máy chiếu - Hs: Máy tính

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: Lý thuyết

HĐ1: Giới thiệu (1 - 2') - Chú ý lắng nghe HĐ 3: Chọn cỡ chữ: ( 17 – 20’)

- Chiếu giao diện Word

- Phóng to cơng cụ chuẩn, vị trí cỡ chữ:

* Các bước thực hiện:

- Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô cỡ chữ

- Nháy chuột lên cỡ chữ muốn chọn danh sách * Chú ý: Nhấn Ctrl + [ : giảm cỡ chữ xuống

Nhấn Ctrl + ] : tăng cỡ chữ lên - Yêu cầu gõ câu thơ

+ Câu 1: chọn cỡ chữ 16 + Câu 2: chọn cỡ chữ 12

- Nhận xét đánh giá kết h/s làm

- Quan sát

- Chỉ vị trí biểu tượng cỡ chữ

- Theo dõi ghi chép

- Thực hành

- Thực theo yêu cầu Tiết

(39)

HĐ 5: Chọn phông chữ: ( 17 – 20’) - Chiếu giao diện Word

- Phóng to cơng cụ chuẩn, vị trí Font chữ:

* Các bước thực hiện:

- Nháy chuột vào mũi tên bên phải ô phông chữ

- Nháy chuột lên phông chữ muốn chọn danh sách

* Chú ý: Phông chữ Việt Nam thường bắt đầu Vn, kết hợp phông chữ thường phông chữ hoa đôi với

- Yêu cầu gõ câu thơ

+ Câu 1: chọn phông Vn Time + Câu 2: chọn phông Vn Time H - Nhận xét đánh giá kết h/s làm

- Quan sát

- Chỉ vị trí biểu tượng cỡ chữ

- Theo dõi ghi chép

- Thực hành

- Thực theo yêu cầu II, Thực hành: ( 29 – 30’)

- Yêu cầu h/s mở văn : 1 Gõ thơ :

“ Mèo học”tác giả Phan Thị Vàng Anh với phông chữ Vn Park cỡ chữ 18

2 Gõ đoạn văn:

“ Mẹ ốm” tác giả Trần Đăng Khoa

- Tên đoạn văn cỡ chữ 18, phông Vn Cooper H

- Đoạn văn cỡ chữ 16, phông chữ Vn Cooper ,căn bên

- Kiểm tra cho điểm thực hành - Rút kinh nghiệm sau thực hành

- Mở VB

- Lắng nghe yêu cầu - Thực hành

- Lắng nghe ghi nhớ

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

(40)

TUẦN 20

Bài 2: Tạo bảng văn bản I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Tạo ta bảng biểu văn

- Biết cách chèn dịng, cột xóa dòng, cột

- Viết chữ bảng tự tạo cho bảng thời khóa biểu riêng

* GV: Máy tính, máy chiếu * HS: Máy tính

Viết đoạn thơ học Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm Cọ xoè ô che nắng

Râm mát đường em

Hương rừng thơm đồi vắng Nước suối thầm Cọ x che nắng

Râm mát đường em

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) HĐ3: Tạo bảng (17 – 20’)

- Em thường nhìn thấy bảng đâu?

- Em tự tạo cho bảng cần thiết theo cách sau:

1 Chọn nút lệnh Insert Table công cụ Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả chuột

bảng gồm 3dòng, cột

Luyện tập:

1) Hãy tạo bảng gồm dòng, 6ột

- bảng thông báo, bảng tin, phân công việc quan - Chú ý, ghi nhớ

- Thực hành Tiết

(41)

2) Hãy lập thời khóa biểu em bảng

HĐ5: Thao tác bảng ( 20 – 22’) a) Thao tác hàng bảng *) Xóa hàng

- Khi thừa hàng muốn xóa bớt ta làm sau: 1) Đặt trỏ soạn thảo hàng cần xóa

2) Vào menu Table \ Delete \ Row *) Chèn hàng

- Khi thiếu hàng muốn bổ xung thêm ta phải làm sau:

1) Đặt trỏ soạn thảo vào hàng 2) Chọn Table \ Insert \ Rows Above

- Thực hành

Chèn thêm vào thời khóa biểu hàng với tên Thời Khóa Biểu Thứ

a) Thao tác cột bảng

Tương tự cách thao tác hàng ta có thao tác cột sau:

*) Xóa cột:

1 Đặt trỏ soạn thảo vào cột cần xóa Cọn Table \ Delete \ Columns

*) Chèn cột:

1 Đặt trỏ soạn thảo vào cột

2 Chọn table \ Insert \ Colum to the left để chèn thêm cột vào trống vào bên phải bên trái cột

- Quan sát, ghi nhớ

- Thực hành

- Quan sát, ghi nhớ

HĐ5: Thực hành ( 22 – 25’) B1 Tạo bảng lịch tháng sgk/ 86 B2 T5,T6/ 98

- Thực hành

(42)

- GV nhận xét đánh giá học

- Yêu cầu HS học thuộc kiến thức học chuẩn bị

TUẦN 22

Bài 5: Chèn hình ảnh vào văn bản I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết chèn tranh thích hợp với nội dung vào văn - Có thể chèn nhiều loại tranh chúa ổ khác

III/ Ti n trình b i gi ng:ế ả

Hãy t o m t b ng m t bên l ch ộ ả ộ ữ bên l d u m c a ch óà ấ ủ ữ đ

S Sắc

F Huyền

R Hỏi

J Nặng

X Ngã

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) HĐ3: Chèn ảnh từ tệp ( 15 – 17’) - Quan sát sgk em nhận xét gì? VD chèn tranh sau:

Để chèn tranh vào văn thực bước sau:

1 Đặt trỏ vị trí muốn chèn Chọn Insert \ Picture \ From file

Chú ý: Phải tìm đến địa chứa ảnh ta cần tìm

Thực hành: Hãy đánh thơ Bác Hồ

- Ta thấy tranh nói chúc mừng Đại hội Cháu ngoan Bác Hồ toàn quốc lần thứ VI có chèn thêm tranh em thiếu nhi ca hát chào mừng tượng Bác Hồ

(43)

chèn ảnh Bác Hồ vào thơ - Thực hành HĐ4: Chèn ảnh từ thư viện ảnh ( 22 – 25’)

Tương tự cách chèn từ tệp ta có cách chèn sau:

1 Đặt trỏ văn vị trí muốn chèn 2 Chọn Insert \ Picture \ Clip Art

3 Nháy đúp chuột vào hình ảnh Clip Art để chèn vào văn

THỰC HÀNH: (23 – 25’)

1 gõ hát mái trường chèn hình ảnh cho thích hợp

2 Tạo bảng tranh với nội dung sau:

- Sát

(44)

IV/ Củng cố – dặn dò: (2-3’)

- GV nhận xét đánh giá học, chấm điểm hs thực hành tốt

- Yêu cầu HS học thuộc kiến thức học chuẩn bị Phong cảnh

Gấu

Xe máy

(45)

TUẦN 23

Bài 5: Vẽ hình văn bản

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Có thể vẽ số hình đơn giản vào văn - Tự tạo kiểu chữ nghệ thuật

- Kết hợp tạo thành văn có tính thẩm mỹ

- GV: Máy tính, máy chiếu - HS: Máy tính

Gõ câu thơ “Đẹp tươi Cu – Ba” chèn tranh vào khổ thơ

Nửa vịng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba tháng ngày Nắng rực trời tơ biển ngọc Đảo tươi dải lụa đào bay

HĐ3: Giới thiệu ( – 2’) HĐ4: Vẽ hình đơn giản ( 10 – 12’)

- Em được học chương trình tập vẽ chưa? chương trình nào?

- Trong Word ta vẽ số hình đợn giản cách làm sau:

1 Chọn mẫu hình cần vẽ cơng cụ (Hình vẽ )

2 Nháy kéo thả chuột đến kích thước ưng ý

- Em học chương trình học vẽ Paint

(46)

VD:

HĐ5: Chèn chữ trang trí WordArt vào văn bản. ( 15 – 17’)

- Nháy chuột vào biểu tượng công cụ - Chọn mẫu bảng chọn

Trên hình xuất hiện:

- Chọn phơng chư cỡ chữ gõ vào vị trí Your Text Here

- OK

VD: Ta có kiểu chữ sau:

THỰC HÀNH : (35 – 37’)

1) Trình bày văn Giỗ tổ Hùng Vương / 92 sgk 2) Trình bày văn Diện tích hình thang / 93 Bên có vẽ số hình thang

3) Hãy tập sáng tác chuyện VD:

- Thực hành - Thực hành

- Quan sát

- Thực hành

VI/ Củng cố – dặn dò: ( – 5’)

Bạn ơi! Mình cố gắng

Uh cố

đểđạt

(47)

- Yêu cầu HS học thuộc kiến thức học chuẩn bị

TUẦN 24

Thứ tư ngày tháng năm 2011

Bài 7: Thực hành tổng hợp I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tập kỹ gõ văn mười ngón tay

- Vận dụng kết hợp kiến thức kỹ học để trình bày văn

II/ Đồ dùng dạy học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Kiểm tra cũ (3 – 5’)

Hãy vẽ cờ chèn vào văn

Nửa vòng trái đất, rẽ tầng mây Anh đến Cu – Ba tháng ngày Nắng rực trời tơ biển ngọc Đảo tươi dải lụa đào bay

HĐ2: Giới thiệu ( – 2’) HĐ3: Thực hành ( 62 – 65’)

Bài 1: Hãy gõ T1, T2 / 94, 95 SGK Bài 2: Hãy trình bày sau:

Một đoàn tàu chở hàng xinhd xịch chạy, phun khói trắng xóa Phía trước đầu máy đến năm toa nối Toa cuối toa bỏ không vừa chạy vừa hò hét to

- Thực hành

- Quan sát thực hành Tiết

(48)

Toa củi chạy trước liền hỏi:

- Có mà cậu hị hét điếc tai thế? Chiếc toa không liền trả lời:

- Tớ toa danh tiếng lừng lẫy Tuần trước tớ chở sư tử cho vườn bách thú nhé!

IV/ Củng cố – dặn dò: ( – 3’)

- Yêu cầu HS ôn lại tất kiến thức chương soạn thảo văn

TUẦN 25

Bài 8: Ôn tập I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tập kỹ gõ văn mười ngón tay - Biết kết hợp hoàn chỉnh kiến thức học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’)

(49)

HĐ2: Ôn tập lý thuyết (5 – 7’)

? Chúng ta học nào? Hãy nêu cách làm?

? Trong chèn ảnh có kiểu ảnh? Hãy so sánh hai kiểu

? Khi muốn có đoạn, dòng văn giống ta làm cách nào?

Thực hành: ( 58 – 60’) Bài 1: Hãy gõ văn sau:

GIÓ VƯỜN XÀO XẠC.

Buổi sáng, mẹ làm, bà chợ, Liên dắt em vườn chơi

Chơi vườn thích thật, có đủ thứ! Con chuồn chuồn đỏ chót đậu búp hoa dong riềng trơng thất ớt chín, Hễ đưa hai ngón tay nhắp nhắp chạm phải quả ớt

ấy biến

Bài 2: Soạn văn sau:

Sắp xếp chữ số sau từ lớn đến bé vào ô trống

234 567 120 312 90 143 Bài 3: Gõ đoạn văn sau:

ĐÀN GÀ CON

Trông đàn gà lơng vàng Đi theo mẹ tìm ăn vườn Cùng timg mồi ăn ngon ngon Thóc vãi rơig nhặt ăn cho nhiều Uống nước vào no căng diều Rồi ta chơi

Đàn ga xinh

- Chúng ta học: Tạo bảng văn bản; Chèn hình ảnh vào văn bản, Vẽ hình văn

Trong chèn ảnh có hai kiểu ảnh, cách chèn hai kiểu giống

- Ta cần copy đoạn hay dòng

(50)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

- GV nhận xét đánh giá học, chấm điểm cho HS

- Nhấn mạnh chương quan trọng, ứng dụng nhiều sống

TUẦN 26

Bài 9: Ôn tập I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Luyện tập kỹ gõ văn mười ngón tay - Biết kết hợp hoàn chỉnh kiến thức học - Tạo sáng tạo

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu ( – 2’)

(51)

HĐ2: Thực hành (65 – 67’)

1) Em làm văn tả người mà em yêu quý

Yêu cầu :

- Trình bày văn hợp lý

- Hãy sử dụng tranh hợp lý để chèn vào văn

2) Em vẽ hình giải tốn sau:

Tính diện tích hình lập phương biết cạnh hình cm

- Trả lời

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

- GV nhận xét đánh giá học, chấm điểm cho HS - HS phải biết kết hợp tất kiến học

TUẦN 27

Kiểm tra I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Tổng hợp kỹ học - Có kỹ làm độc lập

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Nhắc nhở trước kiểm tra (1 – 2’)

(52)

HĐ2: Yêu cầu: Bài 1: (20 – 25’)

Hãy l p m t b ng v i n i dung sau:ậ ộ ả ộ

STT Họ tên Lớp Tốn T việt Chính tảMơn Tổng điểm Kết N Văn Hùng 5A

2 Trần T Hường 5B 10 6 Bùi H Phong 5B 5 Khuất N Tâm 5A 8 N Lệ Chi 5A 9 Phan Đ Hà 5B 10 10

Bài 2: (25 – 27’)

Trình bày văn sau:

Hệ thống máy tính dạy học AVNET công ty SCC triển khai từ năm 1996 trường ĐH TH trung tâm tin học – ngoại ngữ mang lại nhiều hiệu thiết thực cho việc dạy học AVNET đông đảo người sử dụng hoan nghênh tính thân thiện đại Nó xứng đáng hệ điều hành lớp học thầy giáo quản lỹ tồn diện lớp học đồng thời dạy kiểm tra nhiều môn học khác

- Yêu cầu: Cỡ chữ 14 – Phông VnTime , Tiêu đề sử dụng kiểu chữ nghệ thuật

Bài 3: (15-17’)

- Hãy trang trí đoạn văn sau cho hợp lý:

Vì cần phải có Vitamin khống chất

Vì thể khơng tạo Vitamin, trừ Vitamin D

PP thể tạo với lượng nhỏ Vì cần phải cung cấp Vitamin khống chất từ nguồn bên ngồi thể

Biểu điểm:

Bài (4đ)

- Yêu cầu bảng kẻ đẹp, ô phân bố kích cỡ hợp lý nội dung

- Gộp tốt, có cách trình bày hợp lý Bài 2: (4đ)

- Hồn thiện - Có chèn tranh

- Lắng nghe yêu cầu đề ra:

(53)

- Tiêu đề sử dụng chữ nghệ thuật - Đúng cỡ chư, phông chữ

Bài 3: (2đ)

- Gõ hoàn thiện

- Sử dụng chữ cần tin đậm, in nghiêng IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

- GV nhận xét đánh giá kiểm tra - Đọc điểm điểm cho HS

TUẦN 28

CHƯƠNG VI:

Thế giới Logo em

Giới thiệu chương trình logo

I/ Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Hiểu xuất sứ đời chương trình Logo - Mục đích chương trình Logo HS

- Có thái độ trân trọng phần mềm phần dành riêng cho việc phát triển trí lực trẻ em

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe

(54)

HĐ2: Tìm hiểu xuất xứ đặc trưng của Logo (17 – 20’)

GV đọc cho HS nghe xuất sứ đời chương tình Logo

Hỏi số câu hỏi:

1) Vì lại có chương trình Logo nhằm mục đích gì?

2) Logo đến với Việt Nam vào thời gian nào? 3) Em nêu đặc trưng Logo?

4) Biểu tượng chương trình Logo gì? lại có biểu tượng

HĐ3: Các thành phần LOGO ( 8-10’)

1) Logo bao gồm phần

2) Bộ chữ viết từ vựng LOGO

Logo xây dựng kí tự bao gồm: * Bộ chữ Latinh: 26 chưa hoa A -> Z * Bộ chữ số thập phân: 0,1,….,9

- Lắng nghe

- Nhà tin học sư phạm J.Piaget nảy ý định muốn nghiên cứu hình thành trí tuệ trẻ em Đây chuơng trình dành cho trẻ em

- Từ năm 1996 Logo theo nhà tin học sư phạm người Pháp đến VN Việt hố a Đơn giản: Đảm bảo tính chủ động, tích cực, tiềm sáng tạo người dùng

b Trực quan: Trực quan hoá ý tưởng người dùng, tạo tư trừu tượng tạo hứng thú cho người sử dụng

c Hiện đại: Là ngôn ngữ cấu trúc cấu trúc với cách cấu trúc mơ đun theo

ngun lí “ Phân tán tuyệt đối” thích hợp với trình độ lập trình

- Là Rùa Thoạt đầu người sản xuất phần mềm Logo chế tạp rô - bốt có hình dạng giống rùa sau rơ-bốt cải tiến thành trỏ mang hình rùa

Logo có hai đối tượng từ

-Đinh Như Hợi

Phần l m vià ệc

(55)

* Bộ kí hiệu tốn học thơng dụng: +, -, *, /, =, <, >, ()

* Bộ kí hiệu đặc biệt *Dấu gạch nối dấu cách

Từ phiên gốc tiếng Anh Pháp hoá Việt hoá

HĐ 4: Văn phạm LOGO ( 35 – 38’) ? Em nêu định nghĩa đối tượng LOGO

- Định nghĩa câu?

VD: RT 50 ( đọc Rùa tớivà 50 số dl RT)

- Định nghĩa thủ tục?

Thủ tục với tư cách thuật ngữ Tin học có nghĩa chương trình Nhưng với Logo cấu trúc theo mơdun triệt để phân tán thủ tục chương trình

Thủ tục gồm phần:

* Mở đầu ( Bắt đầu từ gốc MUON) * Thân ( Chứa nhiều câu kể dấu cách) * Kết thúc.( Gồm từ gốc HET)

VD Muốn vẽ hình vng ta có MUON HINH VUONG

RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 RUA TOI 60 QUAY PHAI 90 CHAO

+ Theo hõi GV làm số hình đơn giản

danh sách:

Từ dãy kyz tự viết liền nhau, khơng dài q 248 kí tự Khơng có kí tự rỗng

Danh sách thực thể gồm nhiều thành phần đặt ngoặc vuông, với thành phần kí tự, từ hay danh sách thành phần

- Câu đơn vị ngôn ngữ, bao gồm từ gốc đối tượng Logo

- Theo dõi, quan sát GV thực hành

(56)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

* GV nhận xét đánh giá chung học

* Nhắc nhở HS đọc kĩ chương trình Logo câu lệnh chương trình Logo

TUẦN 29

Bài 1: Một số câu lệnh Logo I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Biết giải thích sử dụng câu lệnh chương trình Logo - Biết dùng cách, biết sử dụng câu lệnh cách linh hoạt

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe

HĐ2: Những câu lệnh Logo (17 – 20’)

- Sau gõ xong lệnh, em nhấn phím Enter để trao lệnh cho Rùa

Một số câu lệnh:

Lệnh Chức năng XR Xuất Rùa HB Hạ bút RT Rùa tới QP Quay phải QT Quay trái XM Xoá hình NB Nhấc bút RL Rùa lui Cách thực lệnh sau: Lệnh n ( đánh tên lệnh với n bước đi)

VD: Để vẽ hình vng ta có câu lệnh sau: RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50 QT 90 RT 50

- Ghi nhớ cỏc cõu lnh

Giáo viên : Đinh Như Hợi

(57)

Enter Giải thích:

Rùa 50 bước quay trái 90 độ tiếp tục ta hình sau:

- Luyện tập: Tập vẽ hình vng HĐ3: Thực hành: (15 – 17’) Hướng dẫn HS vẽ hình ZicZắc Thực câu lệnh sau

QT 90 RT 60 QP 90 RT 60 QT 90 RT 60 QP 90 RT 60… Enter

- Giải thích bước cho HS hiểu HĐ 4: Các câu lệnh lặp ( 30 – 32’)

Mục đích câu lệnh giúp ngắn gọn lệnh tránh gây nhầm lẫn lệnh

Nhiều trường hợp câu lệnh trùng ta sử dụng lệnh lặp

Cách thức câu lệnh:

LAPLAI n [ Câu lệnh] Enter

VD: để lặp lại hình vng ta có hai cách C1: Gõ lệnh sau lặp lại lệnh lần C2: Lặp lại lần lần ( nên làm cách 2) Kết hợp hai cách ta có sau:

RT 100 QP 90 LAPLAI [RT 100 QP 90] LAPLAI [QT 90 RT 60] Enter

-Bài tập: Yêu cầu HS thực hành tạo nhà sau

- Theo dõi cách làm – tập làm theo

Thực hành theo hướng dẫn

(58)

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

* Nhắc nhở HS học thuộc câu lệnh chương trình Logo

TUẦN 30

Bài 2: Tiếp tục với câu lệnh lặp I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Sử dụng số câu lệnh phức tạp - Thành thạo với lệnh đơn giản

- Biết cách chia công việc thành cơng việc nhỏ, tự khám phá, tìm hiểu tạo hình phức tạp

Hãy vẽ đường ZicZắc Logo

HĐ2: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe Tiết

(59)

HĐ3: Ôn lại câu lệnh lặp ( 25 – 27’) Bài 1: Sử dụng lệnh lặp vẽ hình lục giác Các câu lệnh sau:

RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 Có thể viết tắt bằn lệnh lặp: RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 LAPLAI [RT 50 QP 60] RT 50 QP 60

RT 50 QP 60 Bài 2:

Hãy viết câu lệnh để vẽ hình sau:

Bài 3: Tự làm theo dõi đường Rùa HĐ4: Sử dụng câu lệnh lặp lồng ( 39 – 40’) Những lệnh lặp lồng cho kết thật đẹp, mềm mại mà tốn nhiều cơng gõ lệnh:

VD: Để vẽ hình sau ta phải dùng nhiều lệnh lặp lần ta có:

LAPLAI [RT 50 QP 60] Ta có:

Sử dụng câu lệnh lồng ta có hình sau:

Câu lệnh:

LAPLAI [LAPLAI [RT 50 QP 60] QP 72]

- Thực hành:

1) QUAYLAI [RT 40 QP 90] 2) QUAYLAI [RT 80 QP 90] Theo dõi bước Rùa

- Theo dõi cách làm

(60)

Học sinh thực hành hình sau:

Thực hành

Câu lệnh:

LAPLAI [LAPLAI [RT 30 QP 60] QP 45]

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

* Nhắc nhở HS học thuộc câu lệnh chương trình Logo

TUẦN 31

Bài 3: Thủ tục câu lệnh Logo

I/ Mục tiêu:

Giúp học sinh:

- Hiểu rõ thủ tục

- Cách viết thủ tục Logo

Em vẽ hình lục giác ( sử dụng lệnh lặp) Tiết

(61)

HĐ2: Giới thiệu (1-2’) Lắng nghe HĐ3: Thủ tục gì? (5 - 7’)

Thủ tục dãy thao tác thực theo thứ tự để hoàn thành cơng việc

? Em nêu thủ tục chào đầu tuần?

Luyện tập:

Làm SKG/ 100 Thực hành:

Thủ tục vẽ góc vng RT 100

2 QP 90 RT 100

HĐ4: Nội dung thủ tục Logo (17–20’) - HS đọc SGK/ 102

? Thủ tục Logo có phần? phần nào?

? Em nêu vài quy ước đặt tên cho thủ tục?

Thực hành:

Dùng thủ tục Logo vẽ hình tam giác

HĐ5: Cách viết thủ tục Logo.( 15-17’) VD: Để viết thủ tục Tam giác ta làm sau:

1 Nháy chuột ngăn gõ lệnh Gõ edit “ Tam giác 1” Enter

3 Đặt trỏ chuột vào cuối phần tên thủ tục Tamgiac nhấn phím Enter để chèn vào dịng trống

4 Gõ tiếp dòng lệnh thân thủ tục Dóng cửa biên soạn Editor nghi thủ tục

bộ nhớ

Lắng nghe

Thủ tục chào cờ đầu tuần gồm bước:

1 Chỉ huy hô Tất chào cờ Hát quốc ca Kết thúc chào cờ - Làm

- Thực hành

- Bao gồm phần: Đầu thủ tục, thân thủ tục, đuôi thủ tục

- Dùng chữ Việt không dấu đặt tên cho thủ tục, tên thủ tục khơng có dấu cách, phải có chữ

(62)

6

THỰC HÀNH ( 20 – 23’)

Thực hành 1, 2, 3/ 105 SGK Thực hành theo hướng dẫn

IV/ Củng cố – dặn dò: ( 2-3’)

Định dạng
Số trang	62
Dung lượng	3,13 MB