Tuần 8 sáng (1)

Tuần Tiết Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2020 Hoạt động trải nghiệm TT 22: Nói lời yêu thương I Mục tiêu: -Tham gia hoạt động chia sẻ yêu thương Tôn trọng yêu quý thầy cô giáo II Chuẩn bị : -Giáo viên: Sách giáo khoa hoạt động trải nghiệm - Học sinh : SGK Hoạt động trải nghiệm 1, tập Hoạt động trải nghiệm -TPT Đội chuẩn bị băng nhạc múa hát tập thể: Phần 1: Sinh hoạt cờ theo chủ đề a Nghi lễ: - Lễ chào cờ - Lớp trực tuần tổng kết HĐ toàn trường tuần vừa qua - TPT Đội nhận xét HĐ Đội nhà trường - BGH lên nhận xét HĐ tuần trường tuần qua neu nhiệm vụ phương hướng tuần tới Củng cố, dặn dò * GV TPT Đội nêu ý nghĩa HĐ nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động sinh họat cờ tuần sau 2.Phần 2: Chia sẻ yêu thương Khởi động - GV cho HS hát tập thể Chúc tết ơng - Tồn trường hát bà ? Bạn nhỏ hát chúc Tết ông bà, - Chúc ông bà sống lâu, chúc bố bố mẹ ? mẹ mạnh khỏe ? Các em dịp Tết, sinh em chúc ông bà, bố mẹ, bạn bè ? Các hoạt động: *Hoạt động 1: Nói lời chúc, lời biết ơn, lời khen Cách tiến hành: - GV cho học sinh quan sát tranh - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình tranh - Yêu cầu HS thực hành theo nhóm đơi nói lời u thương theo tình tranh 1, 2, 3, - GV thực nói mẫu - Tranh : Mừng thọ ơng bà - Tranh : Thấy bạn gọn gàng, - GV gọi HS thực hành nói xinh xắn - Tranh : Thể lòng biết ơn - Tranh 4: Cổ vũ bạn - Tranh 5: Mẹ xa - Tranh 6: Thấy tranh vẽ em đẹp - Tranh 7: Thấy bạn buồn - Lời chúc, biết ơn: + Tranh : Cháu chúc ông bà sống lâu + Tranh : Chúng em cảm ơn cô ạ! - GV nhận xét hoạt động, lưu ý HS thái - Lời khen: độ nói lời yêu thương + Tranh : Bạn tết tóc xinh ! - GV cho HS đọc đoạn sau để ghi nhớ cách + Tranh : Tranh em đẹp quá! thể thái độ: Để nói lời yêu thương, - HS đọc đồng Em nở nụ cười, Ánh mắt nhìn thân thiện, Với giọng nói nhẹ nhàng - Gv tổ chức trò chơi “ Ai khen nhanh - HS tham gia trò chơi thân thiện” + Gv phổ biến cách chơi: Gv cho hs quan sát bạn nghĩ điều muốn khen bạn + Gv gọi khoảng bạn nói lời khen - Bạn có mái tóc đẹp… khác dành cho bạn - Bạn có váy thật xinh - Gv chốt lại: Các em quan sát điều tốt đẹp bạn dành cho bạn lời yêu thương - Gv nhận xét, tổng kết hoạt động *Hoạt động 2: Nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi Cách tiến hành: - Gv hỏi : + Hôm nay, Minh cảm thấy nào? + Hoa có thích hoạt động vừa lớp khơng? + Vì hôm bạn Lan tươi cười ? + Khi cô hỏi thăm em cảm thấy nào? - Gv yêu cầu hs quan sát tranh 4, 5, - Hs trả lời SGK trang 27 thực hành nói lời hỏi thăm, động viên, an ủi phù hợp với tranh theo cặp - Gv gọi vài cặp thực hành trước lớp + Mọi người cảm thấy nhận lời nói yêu thương em ? - Em cảm thấy vui - Gv nêu thêm số tình để hs thực hành hỏi thăm, động viên, an ủi - Hs làm việc theo cặp - Lời động viên, hỏi thăm, an ủi, + Hỏi thăm bà bị ốm + Tranh : Các bạn cố lên nhé! + Nói lời an ủi bạn bạn bị trêu chọc + Tranh :Mẹ ơi, nhớ mẹ + Tranh 7: Bạn ơi, đừng buồn nhé! + Nói lời động viên mẹ buồn - Mọi người vui, hành phúc, - Gv gọi hs thực hành trước lớp tình cảm động bổ sung - Bà bà có mệt khơng - Bạn đừng buồn nữa, chơi Tổng kết - Mẹ ơi, mẹ đừng buồn ạ! - Gv tổng kết hoạt động - Dặn hs thường xuyên nói lời hỏi thăm, khen ngợi, động viên, an ủi người sống Tiết + Tiếng việt TT 85+ 86: An, ăn, ân I Mục tiêu - Nhận biết đọc vấn an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn an, ăn, ân; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vấn an, ân, ăn; viết tiếng, từ ngữ có vấn an, ăn, ân - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần an, ăn, ân có học - Phát triển kỹ nói lời xin lỗi (trong tình cụ thể trường học) - Phát triển kĩ quan sát, nhận biết nhân vật (các bạn học sinh lớp) suy đoán nội dung tranh minh hoạ (tình bạn giẫm phải chân xếp hàng vào lớp, cần nói lời xin lỗi) II Đồ dung dạy học - SGK, Tranh III hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động (Trợ giảng) - HS hát chơi trò chơi - Hs chơi Nhận biết (Trợ giảng) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: -HS trả lời Em thấy tranh? - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh -Hs lắng nghe (Gợi ý: có vật ngựa hươu cao cổ Các vật tình cảm, quấn quýt bên nhau.) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) - HS đọc tranh HS nói theo GV đọc thành tiếng cầu nhận biết yêu câu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Ngựa vẫn/ hươu cao cổ đôi bạn thân - GV giới thiệu vấn an, ăn, ân Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần an, ăn, ân - So sánh vần: + GV giới thiệu vần an, ăn, ân + GV yêu cầu HS so sánh vần ăn, ân với an để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có n đứng sau, khác chữ đứng trước: a, â,ă) + GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu an, ăn, ân GV ý hướng dẫn HS quan sát hình, tránh phát âm sai + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần an + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép ă vào để tạo thành ăn + GV yêu cầu HS tháo chữ ă, ghép â vào để tạo thành ân - Lớp đọc đồng an, ăn , ân số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng bạn (GV: Từ vấn học, làm để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm b ghép trước an, thêm - HS đọc - HS đọc -Hs lắng nghe quan sát -Hs lắng nghe - HS trả lời -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe dấu nặng a xem ta tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng bạn + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban nặng - bạn) Lớp đánh vấn đồng tiếng bạn + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng bạn Lớp đọc trơn đồng tiếng bạn - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nói tiếp (số HS dánh ván tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng không đọc trơn GV cho HS đánh lại tiếng) Mỗi HS đọc trơn tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần an, ăn ân (GV đưa mơ hình tiếng bạn, vừa nói vừa mơ hình: Muốn có tiếng "bạn" thêm chữ ghi âm b vào trước vấn an dấu nặng a Hãy vận dụng cách làm để tạo tiếng có chứa vần ăn vần ân vừa học! GV yêu cầu HS trình kết ghép chữ với vấn, lấy kết ghép số HS gắn lên bảng hỏi HS: Đó tiếng gi?)" +GV yêu cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép dược c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bạn thân, khăn rằn, mận Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn mặn - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ mận xuất -HS thực -HS đánh vần tiếng bạn (bờ an - ban nặng - bạn) Lớp đánh vấn đồng tiếng bạn - HS đọc trơn tiếng bạn Lớp đọc trơn đồng tiếng bạn -HS đánh vần, lớp đánh vần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS đọc -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói tranh - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần -HS nhận biết ân mận - GV nêu yêu HS phân tích đánh vần -HS thực tiếng mận, đọc trơn từ ngữ mận - GV thực bước tương tự -HS thực bạn thân, khăn rằn - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS - HS đọc đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa d Đọc lại tiếng (chú ý khoảng cách chữ - GV cho nhóm đơi đọc cho dòng) nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp -HS đọc đọc đồng lần Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vấn an, ăn, ân, - HS quan sát - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình - HS quan sát cách viết vấn an, ăn, ân - HS viết vào bảng con: an, ăn, ân bạn, -HS viết khăn, mận (chữ cỡ vừa) HS viết hai ăn ân vấn có an (GV lưu ý HS liên kết nét móc a, , â với nét móc n giữ khoảng cách tiếng dòng) - HS viết vào bảng vần tiếng -HS viết chứa vần đó: an – bạn, ăn - khăn, ân thân - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó - HS quan sát khăn viết viết chưa cách - Sau HS viết xong vần tiếng -HS nhận xét chứa vần đó, GV đưa bảng số HS để bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán) HS xoá bảng để viết vần tiếng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết -HS lắng nghe cho HS TIẾT Viết - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu hướng - HS lắng nghe dẫn độ cao chữ - GV hướng dẫn HS viết điểm đặt bút - HS lắng nghe số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng cách chữ GV nhắc lại tư ngồi viết, cách cấm bút -GV yêu cầu HS viết vào vần an, ăn, -HS viết ân, từ ngữ bạn thân, khăn ràn - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần an, ăn, ân - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vấn an, ăn, ân đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Đàn gà tha thần đâu (gần chân mẹ)? Vì đàn gà khơng cịn sợ lũ quạ (đã có mẹ che chắn, bảo vệ) - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, GV làm gì? Có chuyện xảy ra? Theo em, bạn cần xin lỗi Hà nào? - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi trên, (Gợi ý: Các bạn xếp hàng vào lớp Một bạn sơ ý giảm vào chân Hà Bạn cấn xin lỗi Hà: Xin lỗi bạn! Mình sơ ý giảm vào chân bạn!, Xin lỗi, minh khóng cố ý đâu!, Bạn cho xin lỗi nhé!.) - GV yêu cầu HS chia nhóm, đóng vai tình huống: Khi xếp hàng vào lớp, bạn sơ ý giảm vào chân Hà Hà nói: Sao cậu giảm vào chân mình? Bạn nói lời xin lỗi Hà - Đại diện nhóm đóng vai trước lớp, GV HS nhận xét - GV nhắc nhở HS nội quy xếp - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS đọc - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời -HS thực -HS đóng vai, nhận xét hàng: đứng thẳng hàng, không đủa nghịch, không giảm vào chân nhau, Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa vần an, ăn, ăn đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học Tiết -Hs lắng nghe -HS chơi -HS làm Đạo đức TT Em tự giác làm việc I mục tiêu - Nêu việc cần tự giác làm việc - Nhận biết phải tự giác làm việc thân II đồ dung dạy học + GV: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học Tiết 1 Tổ chức hoạt động khởi động (Trợ giảng) HĐ 1: Em vỗ tay cho hành động tự làm - GV hướng dẫn HS quan sát tranh gọi - HS quan sát tranh tên hành động mà tranh mô tả - GV yêu cầu HS vỗ tay trước hành động -HS vỗ tay trước hành mà tranh mô tả động mà tranh mô tả - GV tuyên dương HS tự làm việc vừa với sức * Câu hỏi mở rộng: - Em cịn tự làm việc khác? - HS trả lời Tổ chức hoạt động khám phá HĐ 2: Em kể chuyện theo tranh trả lời câu hỏi * Tổ chức kể chuyện theo tranh - GV trình chiếu hình ảnh câu chuyện - HS ý quan sát kể chuyện theo tranh tranh nghe kể chuyện - GV đặt câu hỏi thảo luận theo câu hỏi trang 18 - HS trả lời theo câu hỏi SHS cho nhóm SHS - Mời đại diện nhóm phát biểu -GV nhận xét, chốt ý - Đại diện nhóm phát Củng cố dặn dò: biểu - GV nhận xét chung học - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học Tiết 1+2 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt TT 87+88 On, ôn, ơn I Mục tiêu - Nhận biết đọc vấn on, ôn ,ơn; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on, ơn ,ơn; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vấn on, ôn ,ơn; viết tiếng, từ ngữ có vấn on, ơn ,ơn - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần on, ơn ,ơn có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Rừng xanh vui nhộn gợi ý tranh; mở rộng vốn từ ngữ vật, vật tính chất, hoạt động chúng (trong có số từ ngữ chửa vần on, ôn, ơn) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết vật (khung cảnh rừng xanh, số vật sống rừng suy đoán nội dung tranh minh hoạ (cảnh đẹp, vui nhộn khu rừng vào buổi sáng) II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, cách viết vần on, ôn ,ơn - Hiểu rõ nghĩa số từ ngữ học II Các hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động (Trợ giảng) - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng an, ăn,ân -HS viết Nhận biết (Trợ giảng) - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? (Trợ giảng) -HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: Một nhóm sơn ca hát cành -Hs lắng nghe Sơn ca hát: Mẹ đi, lớn khơn, Nhóm khác tập viết, ) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc - HS đọc thành tiếng cần nhận biết yêu câu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Sơn ca véo von: Mẹ ơi, lớn khôn - GV giới thiệu vấn on, ôn, ơn Viết -Hs lắng nghe quan sát tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần - So sánh vần: + GV giới thiệu vần on, ôn, ơn + GV yêu cầu HS so sánh vần ôn, ơn với on để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có n đứng sau, khác chữ đứng trước: o, ơ,ô) + GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu on, ôn, ơn GV ý hướng dẫn HS quan sát hình, tránh phát âm sai + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần on + GV yêu cầu HS tháo chữ o, ghép ô vào để tạo thành ôn + GV yêu cầu HS tháo chữ ơ, ghép ô vào để tạo thành ơn - Lớp đọc đồng on, ôn, ơn số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng (GV: Từ vần học, làm để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm c ghép trước on ta tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng Lớp đánh vần đồng tiếng + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn đồng tiếng -Hs lắng nghe - HS trả lời -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng tiếng - HS đọc trơn tiếng Lớp đọc trơn có tất sách * Hoạt động 2: Tiếp cận cách tìm kết phép tính cộng đếm tiếp - GV hỏi: Để trả lơi câu hỏi bạn trai phải làm phép tính nào? - GV yêu cầu HS quan sát sơ đồ + GV giới thiệu sơ đồ: Sơ đồ thể ngăn có sách, bạn gái đếm tiếp xếp thêm vào, tất sách + GV vừa thao tác vừa chốt: Như để tính kết 4+2, ta có cách đếm sau: Bắt đầu từ 4, coi có vật, đếm tiếp thêm vật Đếm tiếp ( cầm vật đếm) 5, ( cầm vật đểm) (hết) Kết là: 4+2 = - GV nhận xét thao tác HS Hoạt động thực hành: * Bài 1: Hãy cộng cách đếm tiếp - Cho HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS quan sát dịng tính mẫu: 3+3 cách đếm tiếp - GV yêu cầu HS làm cặp đôi - Tương tự phần b) HS dùng que tính ngón tay để thao tác - GV nhận xét, chữa Hoạt động vận dụng: * Bài 2: Xem tranh nêu số - GV cho HS quan sát tranh phần a) + Trên đĩa có quả, xếp thêm vào đĩa đĩa có tất quả? + Muốn tính + đếm tiếp 4,5,6,7 đếm từ đầu 1,2,3,4,5,6,7 - Phần b) HD tương tự 5.Củng cố dặn dị - GV nhận xét - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học - HS trả lời: 4+2 - HS quan sát sơ đồ SGK - HS lắng nghe, quan sát - HS thực đếm tiếp để để tính 4+2 thêm số lần - HS nêu - Cặp đôi thực hành taho tác cặp đôi Rồi viết kết vào bảng - HS quan sát tranh - Điền số 4+3= - Thêm vào đĩa đĩa có - Điền 7+3 = 10 - Sau An cho, bạn Nam có tất 10 viên bi - HS lắng nghe Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2020 Tiết Tiết 2+ Thể dục Đ/C Vũ Hoài Nam soạn giảng Tiếng việt TT 92 + 93 Am, âm, ăm I Mục tiêu - Nhận biết đọc vần am, âm, ăm; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần am, âm, ăm; hiểu trả lời cầu hỏi liên quan đến nội dung đọc - Viết vần am, âm, ăm; viết tiếng, từ ngữ có vần am, âm, ăm - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần am, âm, ăm có học - Phát triển ngơn ngữ nói theo chủ điểm Mơi trường sống lồi vật (được gợi ý tranh) Nói lồi vật, mơi trường sống lồi Kể vật ni ở gia đình em hay nhà hàng xóm II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm; cấu tạo, cách viết vần am, âm, ăm - Hiểu rõ nghĩa số từ ngữ học như: sâm, râm ran, III Các hoạt động dạy học TIẾT 1 Ôn khởi động (Trợ giảng) - HS hát chơi trò chơi -Hs chơi - GV cho HS viết bảng en, ên, un, in -HS viết Nhận biết - HS quan sát tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? (Trợ giảng) -HS trả lời - GV thuyết minh ngắn gọn nội dung tranh (Gợi ý: Có nhện Chú nhện chăm -Hs lắng nghe chủ nhìn lưới dệt Tăm lưới đẹp ) - GV nói câu thuyết minh (nhận biết) tranh HS nói theo GV đọc - HS đọc thành tiếng cần nhận biết yêu câu HS đọc theo - GV đọc cụm từ, sau cụm từ thi - HS đọc dừng lại để HS đọc theo GV HS lặp lại câu nhận biết số lần: Nhện ngắm nghĩa/ lưới vừa xong - GV giới thiệu vấn am, âm, ăm -Hs lắng nghe quan sát Viết tên lên bảng 3, Đọc vần, tiếng, từ ngữ a Đọc vần - So sánh vần: + GV giới thiệu vần am, -Hs lắng nghe âm, ăm + GV yêu cầu HS so sánh vần am, âm, ăm - HS trả lời để tìm điểm giống khác (Gợi ý: Giống có m đứng sau, khác chữ đứng trước: a,ă,â) + GV nhắc lại điểm giống khác vần - Đánh vần vần + GV đánh vần mẫu am, âm, ăm GV ý hướng dẫn HS quan sát hình, tránh phát âm sai + GV yêu cầu HS nối tiếp đánh vần Mỗi HS đánh vấn vần + GV yêu cầu lớp đánh vần đồng vần lần - Đọc trơn vần + GV yêu cầu số (4 - 5) HS nối tiếp đọc trơn vần Mỗi HS đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng vần lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS tìm chữ thẻ chữ để ghép thành vần am + GV yêu cầu HS tháo chữ a, ghép â vào để tạo thành âm + GV yêu cầu HS tháo chữ â, ghép ă vào để tạo thành ăm - Lớp đọc đồng am, âm, ăm số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu + GV giới thiệu mơ hình tiếng làm (GV: Từ vần học, làm để có tiếng? Hãy lấy chữ ghi âm l ghép trước am, dấu huyền ta tiếng nào? + GV khuyến khích HS vận dụng mơ hình tiếng học để nhận biết mơ hình đọc thành tiếng làm + GV yêu cầu số (4 5) HS đánh vần tiếng làm Lớp đánh vần đồng tiếng làm + GV yêu cầu số (4 - 5) HS đọc trơn tiếng làm Lớp đọc trơn đồng tiếng làm - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng: GV đưa tiếng có SHS Mỗi HS đánh vần tiếng nói -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe, quan sát -HS đánh vần tiếng mẫu - Lớp đánh vần đồng vần lần - HS đọc trơn tiếng mẫu - Cả lớp đọc trơn đồng tiếng mẫu -HS tìm -HS ghép -HS ghép -HS đọc -HS lắng nghe -HS thực -HS đánh vần Lớp đánh vần đồng tiếng làm - HS đọc trơn tiếng làm Lớp đọc trơn đồng tiếng làm -HS đánh vần, lớp đánh vần tiếp (số HS đánh vần tương ứng với số tiếng) Lớp đánh vần tiếng lần + Đọc trơn tiếng (HS lúng tùng không đọc trơn GV cho HS đánh lại tiếng) Mỗi HS đọc trơn tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt + Mỗi HS đọc trơn tiếng chứa vần Lớp đọc trơn đồng lần tất tiếng - Ghép chữ tạo tiếng + HS tự tạo tiếng có chứa vần am, âm, ăm (GV đưa mơ hình tiếng làm, vừa nói vừa mơ hình: Muốn có tiếng "làm" thêm chữ ghi âm c vào trước vần am Hãy vận dụng cách làm để tạo tiếng có chứa vần âm vần ăm vừa học! GV yêu cầu HS trình kết ghép chữ với vần, lấy kết ghép số HS gắn lên bảng hỏi HS: Đó tiếng gì?)" +GV u cầu HS đọc tiếng vừa ghép +GV yêu cầu HS phân tích tiếng +GV yêu cầu HS nêu lại cách ghép, + +GV yêu cầu lớp đọc trơn đồng tiếng ghép c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: cam, tăm tre, củ sâm Sau đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ, chẳng hạn cam - GV nêu yêu cầu nói tên vật tranh GV cho từ ngữ cam xuất tranh - GV nêu yêu HS nhận biết tiếng chứa vần am cam - GV nêu yêu HS phân tích đánh vần cam, đọc trơn từ cam - GV thực bước tương tự tăm tre, củ sâm - GV nêu yêu HS đọc trơn nối tiếp, HS đọc từ ngữ Lớp đọc đồng số lần d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đơi đọc cho nghe, gọi số HS đọc, cuối lớp đọc đồng lần - HS đọc -HS đọc -HS tự tạo -HS đọc -HS phân tích -HS ghép lại - Lớp đọc trơn đồng -HS lắng nghe, quan sát -HS nói -HS nhận biết -HS thực -HS thực - HS đọc - HS đọc Viết bảng - GV đưa mẫu chữ viết vấn am,ăm,âm - GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình cách viết vấn am,ăm,âm - HS viết vào bảng con: am,ăm,âm, cam, tăm, sâm (chữ cỡ vừa) - HS viết vào bảng vần tiếng chứa vần - GV quan sát, hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - Sau HS viết xong vần tiếng chứa vần đó, GV đưa bảng số HS để bạn khác nhận xét chữ viết, GV sửa (nếu cán) HS xoá bảng để viết vần tiếng - GV nhận xét, đánh giá sửa lỗi chữ viết cho HS - HS viết vào bảng con, chữ cỡ vừa (chú ý khoảng cách chữ dòng) -HS đọc -HS viết -HS viết - HS quan sát -HS nhận xét -HS lắng nghe TIẾT Viết - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu hướng dẫn độ cao chữ - GV hướng dẫn HS viết điểm đặt bút số lần theo yêu cầu, Lưu ý khoảng cách chữ GV nhắc lại tư ngồi viết, cách cấm bút -GV yêu cầu HS viết vào vần am,ăm,âm, cam, tăm, sâm - GV quan sát hỗ trợ cho HS gặp khó khăn viết viết chưa cách - GV nhận xét sửa viết số HS Đọc - GV đọc mẫu đoạn - GV yêu cầu HS đọc thầm tìm tiếng có vần am,ăm,âm, cam, tăm, sâm - GV yêu cầu số (4 5) HS đọc trơn tiếng Mỗi HS đọc tất tiếng (với lớp đọc yếu, GV cho HS đánh vấn tiếng đọc) Từng nhóm lớp đọc đồng tiếng có vần am,ăm,âm đoạn văn số lần - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp - HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS viết - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc thầm, tìm - HS đọc - HS đọc câu Sau nhóm lớp đọc đồng lần - GV yêu cầu số (2 3) HS đọc thành tiếng đoạn - HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn đọc: Âm báo hiệu mùa hè đến Hoa sen nở vào mùa nào? Trên thảm cỏ ven hồ, lũ trẻ làm gì? (Gợi ý: Tiếng ve râm ran báo hiệu mùa hè đến Hoa sen nở vào mùa hè Trên thảm cỏ ven hó, lũ trẻ nơ đùa,.) - GV HS thống câu trả lời Nói theo tranh - GV yêu cầu HS quan sát tranh SHS, Tranh vẽ cảnh đâu? Em nhìn thấy vật nảo tranh? Mỗi vật làm gì? Đâu nơi sinh sống loài vật? Kể tên loài vật khác nơi sinh sống chúng mà em biết? - GV yêu cầu số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi (Gợi ý: Tranh vẽ cành khu rừng, có suối chảy phía thác Trong tranh, có hai nai (đang cúi xuống uống nước), chủ hươu đứng bên bờ suối, có cá bơi, có vài chim bay Nai sống rừng Cá sống nước Chim sống trời Các loài vật khác: hươu, khi, vượn, gấu, voi, hổ, sống rừng Chó, mèo, để, lợn, ni nhà Tơm, cua, ốc, sống nước, ) - GV yêu cầu HS chia nhóm: kể tên vật ni nhà giới thiệu với bạn vật số - GV mở rộng giúp HS có ý thức giữ gìn mơi trường sống cho động vật Củng cố - HS tham gia trị chơi để tìm số từ ngữ chứa vần am, ăm, âm đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học - HS đọc - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời - HS kể -Hs lắng nghe -HS chơi -HS làm Tiết Toán TT 24.Cộng phạm vi (Tiết 1) I Mục tiêu - Học sinh biết cách lập phép tính cộng qua mơ hình tranh, mẫu vật, thành thạo việc viết phép tính cộng có kết 7, 8, theo mơ hình - Học sinh nhận biết đặc điểm bảng cộng phạm vi - Học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi II Đồ dùng dạy học - Giáo viên: SGV, SGK, ĐDDH Toán - Học sinh: SGK,Vở bt, ĐD học toán III Các hoạt động dạy học Tổ chức hoạt động khởi động (Trợ giảng) - GV chuẩn bị ba hộp đồ dùng - HS lên thực nhiệm vụ Gv đưa chứa 4, 6, bút số bút để nên thùng GV định ba HS lên bỏ 3, 1, bút vào hộp 4, 6, Mỗi lần lên cho bút vào hộp, HS trả lời câu hỏi: “Trong hộp có (6, 5) bút, cho thêm (1, 3) bút vào bút?” - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi, HS lên bảng HS lên bảng viết phép tính nói phép viết phép tính tính - GV giới thiệu mới: “Hôm học lập bảng cộng phép tính cộng có kết phạm vi 9” Tổ chức hoạt động khám phá - GV gắn lên bảng ô vng giống hình sau: động (Trợ giảng) - GV u cầu HS lên viết phép tính cộng tương ứng với hàng vng theo mơ hình vàng + ô vuông ô vuông + ô vàng (GV hướng dẫn mẫu cho HS cách trình bày phép tính) - GV cho HS nhận xét đặc điểm chng phép tính Tổ chức hoặt động luyện tập Hoạt động 1: - HS quan sát lắng nghe hướng dẫn cách hình thành phép tính - HS lên viết phép tính - HS nhận xét: Các phép tính có đặc điểm chung có kết - GV gắn bảng phụ vẽ sẵn hình vng giống sách giáo khoa - GV đọc yêu cầu đề số - GV mời HS lên thực phép tính bảng theo mơ hình, HS khác điền kết vào sách - GV mời HS khác nhận xét làm bạn - GV cho lớp đọc đồng phép tính cộng có kết 7, 8, Sau đó, cho HS đọc thuộc cá nhân đọc kiểm tra theo nhóm đơi - GV mời đại diện HS đọc thuộc bảng trước lớp (có thể để mơ hình gợi ý để HS đọc) Hoạt động 2: - GV gắn bảng phụ ghi sẵn phép tính - GV đọc yêu cầu đề bài, hướng dẫn HS cách làm - HS làm cá nhân, điền kết vào sách giáo khoa, sau đó, thảo luận kết theo nhóm - GV tổ chức cho HS lên gắn kết lên phép tính bảng - GV tổ chức cho HS khác NX GV nhận xét sau HS hoàn thành gắn hàng ngang - GV gọi HS đọc nối tiếp kết phép tính giữ nguyên kết (lần 1); GV cho HS đọc nối tiếp phép tính che kết (lần 2) theo hàng ngang - GV cho HS học thuộc bảng cộng kiểm tra nhóm Hoạt động - GV nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS nối vào SGK - GV chiếu chữa làm HS chiếu kết xác chiếu Hoạt động - GV đọc yêu cầu đề - GV tổ chức cho HS làm nhóm đơi - HS lên bảng thực viết phép tính, HS lại làm vào sách quan sát làm bạn - HS nhạn xét làm bạn - HS đồng đọc phép tính cộng, sau học thuộc cá nhân kiểm tra nhóm đơi - HS lên đọc đại diện trước lớp - HS quan sát lắng nghe cô đọc đề hướng dẫn cách làm - HS làm vào sách - HS NX làm nhóm bạn - HS đọc nối tiếp kết phép tính - GV chiếu chữa làm nhóm - GV chốt kiến thức: đổi chỗ hai số phép tính cộng kết khơng thay đổi Củng cố dặn dò - GV cho HS đọc to bảng cộng phạm vi (bài 2) - GV nhận xét chung học - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học Tiết 1+ Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt TT 95+ 96 Ôn tập kể chuyện I Mục tiêu - Nắm vững cách đọc vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cách đọc tiếng, từ ngữ, câu có vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Phát triển kỹ viết thông qua viết từ ngữ chứa số âm chữ học - Phát triển kỹ nghe nói thơng qua hoạt động nghe kể câu chuyện Gà nâu vịt xám Câu chuyện giúp HS rèn kỹ năng: đánh giả việc có ý thức giữ gìn, trân trọng tình bạn, * Tích hợp dự án : HĐ 13 Bắt lấy nói II Chuẩn bị - Nắm vững đặc điểm phát âm vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; cấu tạo cách viết chữ ghi vần on,ơn, ôn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm, âm; III Các hoạt động dạy học Tiết 1 Ôn khởi động ( Trợ giảng) - HS chơi trò chơi bắt lấy nói tiếng -Hs chơi học : on,ơn, ơn, an, ăn, an, en, ên, un, in, am, ăm Đọc âm, tiếng, từ ngữ a Đọc tiếng: -Hs ghép đọc - GV yêu cầu HS ghép âm dấu với nguyên âm để tạo thành tiếng (theo mẫu) đọc to tiếng tạo ra: theo cá nhân, theo nhóm - HS đọc đồng lớp - Sau đọc tiếng có ngang, GV cho HS bổ sung điệu khác để tạo thành tiếng khác đọc to tiếng - HS đọc b Đọc từ ngữ: - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng cá nhân, nhóm), đọc đóng (cả lớp) Lưu ý: GV tổ chức hoạt động dạy học mục cách tổ chức trò chơi phù hợp với HS Tuy nhiên, cần đảm bảo yếu tố thời gian tiết học Đọc câu - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn; tìm tiếng có chứa vần học tuần - GV đọc mẫu - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân nhóm), sau lớp đọc đống theo GV - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Khi nhìn thấy rùa, thỏ nói gì? Thái độ rùa bị thỏ chế? Câu thảo cho thấy rùa có gắng để thi thỏ? Kết thi nào? Em học điều từ nhân vật rùa? (Gợi ý: Thấy rủa, thỏ nói "Quả chậm rùa Khi bị thỏ chế, rùa ôn tồn, nhẹ nhàng, khơng tức giận Câu nói cho thấy rủa có gắng: Thỏ nhịn nhơ múa ca, rủa bị cấn mản Kết quả, rùa thắng Bài học: không chủ quan, không coi thường người khác -GV HS thống cầu trả lời Viết - GV hướng dẫn HS viết vào Tập viết 1, tập Số lần lặp lại tuỳ thuộc vào thời gian cho phép tốc độ viết HS - GV lưu ý HS cách nối nét chữ - GV quan sát, nhận xét sửa lỗi cho HS Tiết Kể chuyện a Văn GÀ NÂU VÀ VỊT XÁM Gà nâu vịt xám đôi bạn thân Hằng ngày, chủng riu rit vượt sông cạn để kiếm ăn Một năm, nước lớn, vịt xả sang sông gà nău đành chịu Gà buồn dầu nói: - Vịt xám di! Minh khơng biết bơi Chết đói - HS đọc -Hs lắng nghe -Một số (4 5) HS đọc sau nhóm lớp đồng đọc số lần -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs lắng nghe -HS viết -HS nhận xét -Hs lắng nghe thôi! Vịt an ủi gà: - Cậu đừng lo, có mà! Thế ngày ngày, vịt lầm lùi tìm thức ăn mang phần bạn Biết vịt chăm lo cho mình, gà cảm động Nhưng vốn ngại làm phiến, gà nhờ vịt công qua sông để tự kiếm ăn Cuộc sống chúng yên ổn trở lại Thấy vịt bơi ngày, người rét run, gả liên bảo bạn: - Cậu vất vả Việc ấp trứng, để minh làm cho Vịt lưỡng lự đồng ý Thời gian trơi đi, lâu dần, vịt khơng cịn nhớ tới việc ấp trứng (Phỏng theo Truyện cố dân tộc Lô Lô) b GV kể chuyện, đặt câu hỏi HS trả lời Lần 1: GV kể toàn câu chuyện Lần 2: GV kể đoạn đặt câu hỏi HS trả lời Đoạn 1: Từ đầu đến vượt sông cạn để kiếm ăn GV hỏi HS: Đôi bạn thân câu chuyện ai? Hằng ngày, đôi bạn gà nấu vịt xám làm gi? Đoạn 2: Từ Một năm đến có minh mà, GV hỏi HS: Chuyện gi xảy khiến gà nâu sang sông Ai an ủi gà nâu lúc khó khăn Đoạn 3: Từ Thế đến yên ổn trở lại, GV hỏi HS: Vịt giúp gà cách nào? Vì gà nhờ vịt công qua sông để tự kiếm ăn? Đoạn 4: Tiếp theo hết GV hỏi HS: Thương vịt vất vả, gà giúp bạn việc gì? Vì vịt khơng cịn nhớ đến việc ấp trứng? - HS nhìn theo tranh để kể lại đoạn câu chuyện GV tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phủ hợp với nội dung đoạn câu chuyện -Hs lắng nghe -Hs lắng nghe -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -Hs trả lời -HS kể kể c HS kể chuyện -GV yêu cầu HS kể lại đoạn theo gợi ý -HS kể tranh hướng dẫn GV Một số HS kể toàn câu chuyện.GV cần tạo điều kiện cho HS trao đổi nhóm để tìm câu trả lời phù hợp với nội dung đoạn câu chuyện kế GV cho HS đóng vai kể lại đoạn toàn câu chuyện thi kế chuyện Tuỷ vào khả HS điều kiện thời gian để tổ chức hoạt động cho hấp dẫn hiệu Củng cố - GV nhận xét chung học, khen ngợi -HS lắng nghe động viên HS - GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà: kế cho người thân gia đình bạn bè câu chuyện Ở tất bài, truyện kế khỏng thiết phải đủ xác chi tiết học lớp HS cần nhớ số chi tiết kế lại - Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học Tiết Tăng cường tiếng việt TT 32: Kiểm tra viết I Mục tiêu - HS nối tiếng thành từ, điền từ vào chỗ trống Viết bé quê thăm bà Bài 1,2,3,4 trang 27,28 sách BT củng cố kiến thức phát triển NL môn TV Tập II Đồ dùng dạy học - BT củng cố KT phát triển NL môn TV Tập - Tranh ảnh - Phiếu III Tiến trình dạy học Khởi động - GV cho HS vận động chỗ Luyện tập: * Bài 1: - GV nêu YCBT - HS nói theo GV - GV hướng dẫn HS làm - HS lắng nghe - GV Hd cho HS nối - GV thực mẫu ý - HS thực GV - GV cho HS thực theo nhóm bàn - HS thực phiếu phiếu - GV cho HS đọc lại tiếng * Bài 2: - GV nêu YCBT - GV cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - GV Hd cho HS trả lời miệng - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại từ hoàn chỉnh * Bài 3: - GV nêu YCBT - GV cho HS quan sát tranh - GV hướng dẫn HS làm - GV Hd cho HS trả lời miệng - GV HS nhận xét - GV cho HS đọc lại câu hoàn chỉnh * Bài 4: - GV nêu YCBT - GV đưa chữ mẫu - GV hướng dẫn HS làm - GV Hd HS viết - GV cho HS viết vào - GV quan sát, chỉnh sửa Củng cố - GV nhận xét tiết học Tiết - GV cho HS đọc lại tiếng CN, N, ĐT - HS nói theo GV - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS trả lời miệng - HS đọc: củ nghệ, bẻ ngơ - HS nói N, ĐT - HS nói theo GV - HS quan sát tranh - HS lắng nghe - HS trả lời miệng - HS đọc - HS nói N, ĐT - HS nói theo GV - HS quan sát tranh - HS nhận xét độ cao chữ - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS viết vào Hoạt động trải nghiệm TT 24: Động viên khích lệ I-Mục tiêu - Phát triển kĩ khen bạn làm việc tốt Thể tự tin trước người II Chuẩn bị - Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề III Nội dung hoạt động 1.Phần 1: Sơ kết hoạt động tuần,phổ biến kế hoạch tuần tiếp theo(10 phút) * Đạo đức: * Học tập: * Thể dục: * Thẩm mĩ: * Lao động: * Phương hướng nhiệm vụ tuần tới: Phần 2: Động viên khích lệ bạn Khởi động1: - GV cho HS hát tập thể Tìm bạn - HS hát tập thể thân Các hoạt động 2.Hoạt động 2: Giới thiệu chủ đề - Thảo luận nhóm theo nội dung hướng dẫn sách, hoạt động cá nhân -Gv cho học sinh quan sát tranh -Hs nhận xét: tranh vẽ bạn học sách nêu ý kiến nhận xét bài, Bạn Lan xung phong giơ tay -Gv chốt: bạn Lan học tập tích cực phát biểu -Em nói lời động viên với bạn -Hs suy nghĩ luyện nói: Bạn học Lan? giỏi -Bạn viết đẹp -Bạn đọc truyện hay 3.Hoạt động 3: Thực hành -GV tổ chúc cho học sinh thực nói -Hs thảo luận luyện nói lời động viên lời động viên theo nhóm đơi -Đại diện lên nói trước lớp - GV nhận xét - Gv nhận xét 4.Hoạt đông 4:Tổng kết - GV nhận xét, động viên HS - Củng cố lại -dạn dò học sinh ... Trợ giảng tóm tắt lại nội dung tiết học Tiết 1+2 Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2020 Tiếng việt TT 87 +88 On, ôn, ơn I Mục tiêu - Nhận biết đọc vấn on, ôn ,ơn; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn on,... hs thường xuyên nói lời hỏi thăm, khen ngợi, động viên, an ủi người sống Tiết + Tiếng việt TT 85 + 86 : An, ăn, ân I Mục tiêu - Nhận biết đọc vấn an, ăn, ân; đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vấn... Bức tranh vẽ cảnh đâu? Cảnh buổi sáng hay buổi chiều? Dựa vào đâu mà em biết? Có vật khu rừng? Các vật làm gì? Mặt trời có hình gì? Khung cảnh khu rừng vào buổi sáng thư nào? - GV yêu cầu số (2