Đang tải... (xem toàn văn)
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân.. + Ta làm tính trừ.. T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuẩn bị bài sau :Luyện tập.. Từ đó đề xuất nội dung tranh của nhóm mì[r]
(1)TUẦN : 11
NỘI DUNG GIẢNG DẠY
Thứ Môndạy Tiếtsố TÊN BÀI GIẢNG Ghi
Hai 26/10
HĐTT 11 Chào cờ
T/đọc 21 Chuyện khu vườn nhỏ Toán 51 Luyện tập
TLV 21 Trả văn tả cảnh
L/sử 11 Ôn tập : Hơn tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ (1858 – 1945).
Ba 27/10
Â/nhạc 11 Tập đọc nhạc : TĐN số - Nghe nhạc C/tả 11 Nghe – viết : Luật Bảo vệ môi trường LT&C 21 Đại từ xưng hơ
Tốn 52 Trừ hai số thập phân
K/học 21 Ôn tập : người sức khỏe
Tư 28/10
T/đọc 22 Tiếng vọng Toán 53 Luyện tập
M/thuật 11 Vẽ tranh : Đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam (20 – 11). Thủy T/dục 21 Động tác tồn thân – Trị chơi :”Chạy nhanh theo số”. Dũng T/dục 22 Động tác :Vươn thở, tay, Chân, Vặn mình, Tồn thân Dũng – Trò chơi : “Chạy nhanh theo số”.
N ă m 29/10
K/thuật 11 Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống LT&C 22 Quan hệ từ
Toán 54 Luyện tập chung K/học 21 Tre, mây, song
K/C 11 Người săn nai
Sáu 30/10
Đ/lí 11 Lâm nghiệp thủy sản TLV 22 Luyện tập làm đơn
Toán 55 Nhân số thập phân với số tự nhiên Đ/đức 11 Thực hành kì
(2)Thứ hai :26/10/2009 Tiết :Hoạt động tập thể
Chào cờ I./Mục tiêu:
- Sơ kết việc tồn tuần 10 triển khai công tác tuần 11 - Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể
- Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp II./ Lên lớp :
1/ Chào cờ đầu tuần :
2/Triển khai việc cân làm tuần : - Thực chương trình tuần 11
- Lao động chăm sóc bàng dọn vệ sinh (Mỗi tổ chăm sóc xanh trước sân trường)
- Cần ăn mặc học
- Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tâp trước đến lớp * Rút kinh nghiệm
Tiết : Tập đọc
Chuyện khu vườn nhỏ
Theo Văn Long
A - Mục tiêu:
1) Đọc lưu loát bước đầu biết đọc diễn cảm văn
- Giọng đọc nhẹ nhàng ngắt, nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả
- Đọc rõ giọng hồn nhiên, nhí nhảnh của bé Thu; giọng hiền từ, chậm rãi của người ông 2) Hiểu từ ngữ
- Thấy vẻ đẹp của cối, hoa khu vườn nhỏ; hiểu tình cảm yêu quý thiên nhiên của hai ông cháu Từ có ý thức làm đẹp mơi trường sống gia đình, xung quanh em
3) GDHS biết yêu thiên nhiên giữ gìn mơi trường sống xung quanh em ln B - Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ tập đọc SGK
- Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm C - Các hoạt động dạy – học:
T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ I- Ổn định tổ chức: - HS hát TT
1’
II- Bài mới:
1) Giới thiệu bài
- HS lắng nghe 12’ 2) Luyện đọc:
a) HĐ1 : Gọi HS (giỏi) đọc lượt
- 1HS dọc - Lớp đọc thầm b) HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối
(3)T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh tiếp
* GV chia đoạn : đoạn
Đoạn1 : Tư đầu … vườn
Đoạn2 : Còn lại
- Cho HS đọc đoạn nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ : khối, ngọ nguậy, quấn, săm soi, líu ríu.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn - HS đọc đoạn nối tiếp (2 lượt) - HS luyện đọc từ
c) HĐ3: Cho HS đọc
- Cho HS đọc giải + giải nghĩa từ - Một HS đọc giải d) HĐ4 : GV đọc diễn cảm toàn
một lần - HS lắng nghe
12’ 3) Tìm hiểu bài:
* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng H: Bé Thu thích ban cơng để làm ?
H: Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật ?
- Một HS đọc, lớp đọc thầm
- Bé thích ban cơng ngồi với ộng nội, nghe ơng rủ rỉ giảng lồi cây.
+ Cây quỳnh: dày, giữ đựơc nước + Cây hoa tigơn: thị râu, theo gió ngọ nguậy vòi voi
+ Cây hoa giấy: bị vịi tigơn quấn nhiều vịng
+ Cây đa An Độ: bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to
* Đoạn : Cho HS đọc thành tiếng H: Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết ?
H: Em hiểu “ Đất lành chim đậu “là ?
- HS đọc to, lớp đọc thầm
- Vì Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà cũng vườn
- Là nơi tốt đẹp, bình có chim đậu, có người tìm đến để làm ăn
10’ 4) Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẵn HS đọc bảng phụ
- Cho HS đọc
- GV đọc diễn cảm toàn
- Một số em đọc đoạn - Hai HS đọc diễn cảm 2’ III- Củng cố :
- Bài văn cho ta thấy gì? - Thấy vẻ đẹp cối, hoc lá trong khu vườn nhỏ; Hiểu tình cảm yêu q thiên nhiên hai ơng cháu.
(4)T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh -Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện
đọc diễn cảm thơ, thuộc lòng dòng thơ đầu đọc trước :Tiếng vọng
- HS nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Toán
Luyện tập A/ Mục tiêu : Giúp HS :
- Kĩ tính tổng nhiiêù số thập phân, sử dụng tính chất của phép cộng để tính cách thuận tiện
- So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I– Ổn định lớp : - Hát
5/ II– Kiểm tra cũ :
- Nêu cách tính tổng nhiều số TP - Nêu T/C giao hoán T/C kết hợp của phép cộng
- HS - 1HS
1/ III– Bài :
1– Giới thiệu : - HS nghe
8/ 2– Hoạt động :
Bài : Tính :
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- Hướng dẫn HS đổi chéo kiểm tra
- Cho HS nhắc lại cách tính tổng nhiều số TP ?
- HS làm - HS nêu
8/ Bài : Tính cách thuận tiện nhất.
- Cho HS thảo luận theo cặp cách tính
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- Nhận xét, sửa chữa
- Ta sử dụng T/C giao hoán kết hợp để tính
- HS làm :
5/ Bài : Cho HS làm vào nêu
miệng Kquả - HS làm, nêu kết
7/ Bài 4: Gọi HS đọc đề, tóm tắt đề.
- Gọi Hs lên bảng giải, lớp làm vào
- HS đọc đề tóm tắt - HS làm
(5)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - GV chấm số
- Nhận xét, sữa thứ : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m) Số mét vải người dệt ngày thứ : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Số mét vải người dệt ngày :
28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) ĐS: 91,1m 3/ IV– Củng cố :
- Nêu T/C của phép cộng ? - 2-3 HS nêu 2/ V– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Trừ hai số thập phân
- HS nghe * Rút kinh nghiệm
Tiết : Tập làm văn
Trả văn tả cảnh
A/ Mục đích yêu cầu :
/ Biết rút kinh nghiệm mặt bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, cách trình bày, tả
/ Có khả phát sửa lỗi trong làm của mình, của bạn, nhận biết ưu điểm của văn hay, viết lại đoạn cho hay
B/ Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi đề của tiết tả cảnh ( kiểm tra viết ) HK I, số lỗi điển hình cần chữa chung trước lớp
C/ Hoạt động dạy học :
T/ L Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’ I/ Ổn định tổ chức : - Lớp hát TT
4’ II/ Kiểm tra cũ : 33’
1’ III / Bài :1 / Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 10’ / Nhận xét chung hướng dẫn HS
chữa số lỗi điển hình :
a / GV nhận xét :
- GV treo bảng phụ viết sẵn đề kiểm tra
+ Đề thuộc thể loại ? Kiểu ? Trọng tâm ?
- GV nhận xét kết làm
+ Ưu điểm : Về nội dung, hình thức trình bày
+ Khuyết điểm : Về nội dung hình
(6)T/ L Hoạt động của GV Hoạt động của HS thức trình bày
- Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình ý, diễn đạt
+ GV nêu số lỗi …
+ GV cho HS nhận xét chữa lỗi
- GV chữa lại phấn màu b/ GV thông báo điểm số cụ thể
- HS theo dõi - HS nhận xét
- số HS lên bảng chữa, lớp tự chữa nháp
22’ 3 / Trả hướng dẫnHS chữa :
a/ Hướng dẫn chữa lỗi chung : Treo bảng phụ có ghi sẵn lỗi cần chữa - GV giúp HS nhận biết chỗ sai, tìm nguyên nhân, chữa lại cho
b/ Hướng dẫn HS chữa lỗi
- GV trả cho học sinh
+ Cho HS đọc lại bai của tự chữa lỗi
c/ Hướng dẫn học tập đoạn văn hay
+ GV đọc số đoạn văn hay, văn hay
- Cho HS thảo luận, để tìm hay, đáng học của đoạn văn, văn - Cho HS viết lại đoạn văn hay làm
- Cho HS trình bày đoạn văn viết lại
- số HS lên chữa bài, lớp chữa lỗi - Lớp trao đổi chữa bảng - Nhận
- Đọc lại của mình, tự chữa lỗi Đổi bạn để soát lỗi
- HS lắng nghe
- HS thảo luận, để tìm hay, đáng học của đoạn văn , văn
- Làm việc cá nhân - Đọc viết của 02’ 4/ Củng cố dặn dị :
- GV nhận xét tiết học
-Về nhà viết lại chưa đạt
- HS lắng nghe * Rút kinh nghiệm
Tiết : Lịch sử
Ôn tập: tám mươi năm chống thực dân Pháp xâm lược đô hộ ( 1858 - 1945 )
A – Mục tiêu :
- Qua học này, HS nhớ lại mốc thời gian, kiên lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa của kiện lịch sử
B– Đồ dùng dạy học :
– GV : - Bản hành chánh Việt Nam
- Bản thống kê kiện học ( từ đến 10 ) – HS : Ôn từ đến 10
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
(7)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ I – Ổn định lớp : - Hát
4’ II – Kiểm tra cũ : “ Bác Hồ đọc tuyên ngôn đập lập”
- Bác Hồ đọc tuyên ngôn đập lập ngày, tháng, năm nào?
- Bản tuyên ngôn đập lập khẳng định điều gì?
- HS trả lời
27’ 1’
III – Bài mới :
1 – Giới thiệu - HS nghe 26’ 2 – Hoạt động :
GV chia lớp thành nhóm, lần lược nhóm nêu câu hỏi, nhóm trả lời theo nội dung: Thời gian diễn kiện diễn biến
- HS chia thành nhóm vàlàm theo hướng dẫn củ GV
- N1: Đặt câu hỏi
+ Năm 1858 kiện xảy ra?
- Các nhóm thảo luận, tra lời: + Thực dân pháp xâm lược nước ta + Nửa cuối kỉ XIX kiện
xảy ? Định phong trào Cần vương + Phong trào chống Pháp của Trương + Đầu kỉ XX kiện xảy ra? + Phong trào Đông du của Phan Bội
Châu
+ Ngày 3-2-1930? + Đảng Cộng Sản Viềt Nam đời + Ngày 19-8-1945 ? + Khởi nghĩa giành quyền Hà
Nội
+ Ngày 2-9-1945 ? + Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận ý
nghĩa của Đảng cộng sản Việt Nam đời cách Mạng tháng
- HS thảo luận trả lời 2’ IV – Củng cố :
- GV củng cố lại nội dung của
- HS nghe 1’ V – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
Bài sau:” Vượt qua tình hiểm nghèo”
- HS lắng nghe - Xem trước * Rút kinh nghiệm :
Thứ ba :27/10/2009 Tiết: 1: Nhạc
BÀI TẬP ĐỌC NHẠC SỐ - NGHE NHẠC I/MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: Giúp học sinh thể cao độ,trường độ của TĐN số Kỹ năng: Rèn học sinh kỹ đọc cao độ,trường độ ghép lời tập đọc nhạc
(8)II /ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1 Giáo viên:- Bảng phụ chép sẵn hát, TĐN số -Nhạc cụ quen dùng, phách
2 Học sinh : Thanh phách- Sách giáo khoa-Nhạc cụ gõ
III/ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: Giảng giải-Luyện tập-Trực quan- Ôn luyện IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’ 27’ 1’ 26’ 16’ 10’ 3’ 1’ 1-Ổn định:
Kiểm tra sĩ số học sinh 2-Kiểm tra cũ:
-Tuần trước học TĐN nào? -Gọi học sinh thể TĐN học 3-Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Dạy mới:
NỘI DUNG :Học TĐN :Tôi hát Son La Son
-GV treo bảng phụ cho HS quan sát
Trong TĐN có hình
nốt ?
Nêu tên nốt thấp
các nốt cao ?
Kể tên nốt ?
Hoạt động 1: Ôn tập cao độ: -GV đọc mẫu(hoặc đàn)
-HS đọc: Đô , Rê,Mi, Son, La
Hoạt động 2: Luyện đọc theo tiết tấu:
2
4
4
-GV đọc mẫu -HS đọc
-Luyện đọc cá nhân
+Đọc với tốc độ chậm câu
+Vừa đọc vừa gõ đệm theo phách với tốc độ trung bình
+Vừa đọc vừa gõ đệm với tốc độ nhanh +Sau đọc xong câu nhạc sẽghép lời ca
NỘI DUNG Nghe nhạc:
- Gv giới thiệu cho học sinh hát Ru Em: Đây điệu dân ca hay của người Xơ-đăng,thể tình cảm thương yêu gắn bó cha mẹ
- GV thực mở đĩa Ru Em 4- Củng cố:
- Vừa học hát ? - GV gọi HS hát lại hát 5-Dặn dò-Nhận xét:
-Nhận xét tiết học:
-Luyện đọc tập tiết tấu.Tập đặt lời cho
-Hát đồng
-1 HS đọc TĐN số - 3-4 học sinh thể TĐN
-Học sinh quan sát
- Hình nốt đen hình nốt trắng, hình nốt móc đơn - Nốt Đơ, nốt La
- Nốt Đơ ,Mi, Rê,Son, La -Mỗi nhóm thực 1-2 lần
-HS thực theo hướng dẫn của GV
-Mỗi nhóm thực 1-2 lần
-Học sinh quan sát
-HS thực theo hướng dẫn của GV
-Mỗi nhóm thực 1-2 lần
- HS nghe nhạc
-Học sinh ý quan sát -Học TĐN số - 1-2 HS hát
(9)bài tập tiết tấu
-Chuẩn bị hát “Cò lả”
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Chính tả
Nghe - viết : Luật bảo vệ mơi trường A/ Mục đích u cầu :
1 / Nghe – viết xác đoạn Luật bảo vệ mơi trường / Ơn lại cách viết từ ngữ có âm cuối n / ng
B/ Đồ dùng dạy học : Một số phiếu nhỏ viết cặp chữ ghi tiếng theo cột dọc 2b C / Hoạt động dạy học :
T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS
01/ I- Ổn định tổ chức : - HS lắng nghe.
04/ II / Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết
kiểm tra HK I - HS lắng nghe
01/ 1 / Giới thiệu bàiIII / Bài : :
22/ 2 / Hướng dẫn HS nghe – viết :
- GV đọc điều 3, khoản luật bảo vệ mơi trường
- GV giải thích từ “sự cố “
+ Hỏi : Bài tả nói điều ?
- Hướng dẫn HS viết từ mà HS dễ viết sai : hoạt độn , khắc phục, suy thoái - GV nhắc nhở tư ngồi của HS - GV đọc rõ câu cho HS viết - GV đọc toàn cho HS soát lỗi - Chấm chữa :
+ GV chọn chấm 07 của HS + Cho HS đổi chéo để chấm - GV rút nhận xét nêu hướng khắc phục lỗi tả cho lớp
- HS theo dõi SGK lắng nghe - Nói trách nhiệm bảo vệ môi trường VN tổ chức, cá nhân nước.
-1 HS lên bảng viết, lớp viết giấy nháp
- HS viết tả - HS sốt lỗi
- HS ngồi gần đổi chéo để chấm
- HS lắng nghe 10/
6’
3 / Hướng dẫn HS làm tập :
* Bài tập 2b :
- HS nêu yêu cầu của tập 2b GV nhắc lại yêu cầu tập
- Cho HS làm theo hình thức trị chơi: Thi viết nhanh :05 em lên bốc thăm, thực yêu cầu ghi phiếu Ai nhanh, thắng
(10)T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS 4’ * Bài tập 3b : Thi tìm nhanh
- Cho HS nêu yêu cầu của tập 3b - Cho HS hoạt động nhóm thi tìm nhanh - Đại diện nhóm trình bày kết
- HS nêu yêu cầu của tập 3b - HS hoạt động nhhóm thi tìm nhanh
02/
4 / Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học biểu dương HS học tốt - Ghi nhớ cách viết tả từ luyện tập lớp
- Chuẩn bị tiết sau nghe viết Mùa thảo
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Luyện từ câu
Đại từ xưng hô
A - Mục tiêu:
1) Nắm khái niệm Đại từ xưng hô
2) Nhận biết đại từ xưng hô tromg đoạn văn; bắt đầu biết sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp văn ngắn
B- Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn
- Giấy khổ to chép đoạn văn câu ( Phần luyện tập) C- Các ho t đ ng d y – h c:ạ ộ ạ ọ
T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ I-Ổn định tổ chức : - Lớp hát TT
4’ II - Kiểm tra cũ :
- GV nhận xét, rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì GK1 (phần luyện từ câu)
- HS lắng nghe
33’
1’ III- Bài mới: 1) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 7’ 2) Nhận xét:
a) HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: Trong từ : chị, chúng tôi, ta, người, chúng, các em Phải rõ từ chỉ người nói, từ chỉ người nghe, từ chỉ người hay vật mà câu chuyện nói tới
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại : Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân
- Một vài em phát biểu ý kiến
(11)- Đại từ xưng hô chia theo
* Ngôi thứ ( tự chỉ)
* Ngôi thứ hai ( người nghe) * Ngôi thứ ba ( người, vật mà câu chuyện nói tới)
7’ b) HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 (cách tiến hành BT1)
- GV nhận xét chốt lại:
* Lời “Cơm” lịch sự, tôn trọng người nghe Cơm tự xưng gọi người nghe (Hơ Bia) chị
* Lời Hơ Bia kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác (tự xưng ta gọi người nghe
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - Lớp nhận xét
3’ c) HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3 (cách tiến hành BT1)
- GV nhận xét chốt lại ý đúng: Khi xưng hô, em nhớ vào đối tượng giao tiếp để chọn lời xưng hô cho phù hợp Tránh xưng hô vô lễ với người trên.
- HS đọc to, lớp đọc thầm - HS làm cá nhân - HS trình bày kết - Lớp nhận xét
Ghi nhớ:
H: Những từ in đậm đoạn văn dùng để làm gì?
H: Những từ gọi tên gì? - Để tự mình, người nghe, chỉngười hay vật câu chuyện nói tới - Được gọi đại từ
- Cho HS đọc phần ghi nhớ - HS đọc phần ghi nhớ 8’ 3) Luyện tập:
HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1: + Cho HS đọc yêu cầu BT1
- GV giao việc: + Tìm từ xưng hơ ngơi đoạn văn
+ Nhận xét thái độ, tình cảm của nhân vật dùng từ đoạn văn
- Cho HS làm + trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý * Các đại từ xưng hơ hai câu nói của Thỏ: chú em, ta
* Các đại từ xưng hô câu đáp của Rùa: anh, tôi
- 1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm việc theo cặp
- Một vài HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
7 HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập
(12)- GV giao việc: + Các em đọc đoạn văn
- Chọn đại từ xưng hơ: tơi, nó, ta để điền vào chỗ trống của đoạn văn cho dúng
- Cho HS làm + trình baỳ kết - GV nhận xét chốt lại đại từ cần điền là: tơi, tơi, nó, tơi, nó, ta
- HS làm phiếu - Lớp nhận xét
2’ IV- Củng cố, dặn dò:
- Em nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà viết lại đoạn văn BT2 (phần luyện tập) sau điền đại từ
- Chuẩn bị sau : Quan hệ từ
- HS nhắc lại
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Toán
Trừ hai số thập phân A – Mục tiêu: Giúp HS :
- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân
- Bước đầu có kĩ trừ hai số thập phân vận dụng kĩ giải b tốn có nội dung thực tế
B - Đồ dùng dạy học : – GV : SGK – HS : CBT
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I– Ổn định lớp : - Hát
5/ II– Kiểm tra cũ :
- Nêu cách cộng số TP
- Nêu T/C phép cộng số TP - 2-3 HS 1/ III – Bài :
1– Giới thiệu : - HS nghe 12/ 2– Hoạt động :
* HĐ : Hướng dẫn HS tự tìm cách thực trừ số TP
- Gọi HS đọc Vdụ SGK
+ Để biết doạn thẳng BC dài mét ta làm ?
+ GV viết phép trừ lên bảng :4,29 -1,84 = ? (m)
+ Cho HS thảo luận theo cặp cách
- HS đọc ví dụ + Ta làm tính trừ + HS theo dõi
(13)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh thực phép trừ số TP
+ Hướng dẫn HS tự đặt tính
chuyển đổi đơn vị đo để nhận biết K.quả của phép trừ
4,29 m = 429 cm
429 184 245
1,84 m = 184 cm
245 cm = 2,45 m
+ Thực phép trừ đối 4,29 với số TN 1,84 + Đặt dấu phẩy hiệu 2,45(m) thẳng hàng với dấu phẩy với số bị trừ & số trừ
+ Nêu cách trừ Số TP - HS nêu SGK - GV nêu Vdụ : 45,8 – 19,26 = ?
+ Cho HS tự đặt tính tính - Nêu cách trừ số TP - Gọi vài HS nhắc lại
- HS nhắc lại - HS làm
a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 36,46 31,554
16/ * HĐ : Thực hành :
Bài : Tính :
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
- Nhận xét, sửa chữa
+ Làm bài, chữa
Bài : Đặt tính tính
- Cho HS làm vào đổi chéo
vở kiểm tra + HS làm đổi kiểm tra
Bài :
- Gọi HS đọc đề
- Cho HS giải vào vở, HS lên bảng - Nhận xét,sửa chữa
- HS đọc đề - HS làm
Số kg đường lại sau lấy 10,5 kg đường :
28,75 – 10,5 = 18,25 (kg) Số kg đường lại thùng 18,25 – = 10,25 (kg)
ĐS: 10,25 kg 3/ IV– Củng cố :
- Nêu cách trừ số TP ? - 2-3 HS nêu 2’ V– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học - HS nghe
cm
- -
(14)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Chuẩn bị sau :Luyện tập
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Khoa học
ÔN TẬP
Con người sức khoẻ ( Tiết 2) A – Mục tiêu : Sau học, HS có khả :
- Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển của người kể từ lúc sinh - Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV/AIDS
B – Đồ dùng dạy học :
– GV :._ Các sơ đồ tr 42, 43 SGK
– HS : Giấy khổ to & but đủ dùng cho nhóm C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I – Ổn định lớp : - Hát
4/ II – Kiểm tra cũ : “ Phòng tránh tai
nạn giao thông đường “
- Nêu nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng
- HS trả lời 1/ III – Bài :
1 – Giới thiệu : “Ôn tập : Con người sức khoẻ “
- HS nghe 12/ 2 – Hoạt động :
a) HĐ : - Làm việc với SGK
* Mục tiêu: Ôn lại cho HS số kiến thức : Nam hay nữ ; Từ lúc sinh đến tuổi dậy
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, 2, trang 42 SGK
+ Bước 2: Làm việc lớp
- GV gọi số HS lên chữa - GV nhận xét
- HS làm việc cá nhân theo yêu cầu tập 1, 2, trang 42 SGK - HS lên chữa
9/ b) HĐ :.Trò chơi“Ai nhanh , Ai ? “
* Mục tiêu: HS viết vẽ sơ đồ cách phòng tránh bệnh viêm gan A tr 43 SGK
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn
(15)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh cách phòng
tránh bệnh viêm gan A trang 43 SGK
- GV cho nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV tới nhóm để giúp đỡ + Bước 3: Làm việc lớp
và làm theo hướng dẫn của GV -Các nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh
- Các nhóm làm việc điều khiển của nhóm trưởng
- Các nhóm treo sán phẩm của cử người trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, góp ý nêu ý tưởng
10/ c) HĐ : Thực hành vẽ tranh vận động
* Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghien ( xâm hại trẻ em, HIV/AIDS tai nạn giao thông )
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV gợi ý : Quan sát hình 2, trang 44 SGK, thảo luận nội dung của hình Từ đề xuất nội dung tranh của nhóm phân cơng vẽ
+ Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét bổ sung
- Làm việc theo nhóm ,theo gợi ý của GV
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm của nhóm với lớp 2/ IV – Củng cố :
- Nêu cách phòng tránh: Bênh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm
HIV/AIDS - HS trả lời
1/ V – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS nhà nói với bố mẹ điều học
- Bài mới:” Tre, mây, song”
- HS nghe
- Về nhà nói với bố mẹ điều học
* Rút kinh nghiệm :
Thứ tư:28/10/2009 Tiết : Tập đọc Tiếng vọng
Nguyễn Quang Thiều A - Mục tiêu:
1-Đọc lưu lót diễn cảm thơ
- Giọng đọc vừa phải; biết ngắt nhịp thơ hợp lí thơ viết theo thể thơ tự do; biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm
(16)- Cảm nhận tâm trạng băn khoăn, day dứt của tác giả trước chết thương tâm của chim sẻ nhỏ Hiểu điều tác giả muốn nói: thương u mn lồi; đừng vơ tình trước lời cầu cứu của sinh linh bé nhỏ giới xung quanh ta
- Học thuộc lòng dòng đầu của thơ 3- Giáo Dục HS biết bảo vệ lồi vật có ích B - Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh học tập đọc SGK -Bảng phụ ghi sẵn câu thơ cần luyện đọc C- Các hoạt động dạy – học:
T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1/ I – Ổn định tổ chức : - Lớp hát TT
4’ II- Kiểm tra cũ:
- (Bài chuyện môt khu vườn nhỏ) H:Bé Thu thích ban cơng để làm gì? H:Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
+ KT HS 1’ III-Bài mới:
1).Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 12’ 2).Luyện đọc:
a) HĐ1: Một HS đọc b) HĐ2: cho HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ khó: Giữ chặt, lạnh ngắt, chợp mắt…
c) HĐ3: GV đọc diễn cảm toàn
- Lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc khổ thơ - HS luyện đọc từ khó - Cả lớp theo dõi 11’ 3) Tìm hiểu bài:
* Khổ 2: Cho HS đọc
H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào?
H: Vì tác giả băn khoăn, day dứt chết của chim sẻ
* Khổ thơ cuối cùng: Cho HS đọc, lớp đọc thầm
H: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
H: Hãy đặt tên khác cho thơ?
- Một HS đọc to, lớp đọc thầm
- Nó chết bão lúc gần sáng, khơng có chỗ trú đập cửa một ngơi nhà không mở Xác chết lạnh ngắt, bị mèo tha ăn thịt Chim chết để lại tổ trứng không nở.
- Vì đêm mưa bão, tác giả nghe cánh chim đập cửa Nằm chăn ấm, tác giả không muốn dậy mở cửa cho chim sẻ trú mưa Vì thế, chim sẻ đã chết cách đau lòng.
- Cho HS đọc, lớp đọc thầm
- Tác giả tưởng tượng cánh cửa rung lên tiếng chim đạp cánh; những quả trứng không nở lăn vào giất ngủ với tiếng động lớn “như đá lở ngàn”
- HS tự đặt 8’ 4) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng:
- GV đọc diễn cảm thơ lần
(17)T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV hướng dẫn đọc khổ thơ
bảng phụ
- Cho HS học thuộc lòng dòng thơ đầu
- Cho HS sinh thi đọc thuộc lòng - GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay
- HS đọc
- HS luyện đọc khổ thơ theo hướng dẫn của GV
- HS nhẩm thuộc lòng câu thơ - HS thi đọc
- Lớp nhận xét 2/ IV- Củng cố :
- Qua thơ tác giả muốn nói lên
điều gì? - Qua thơ tác giả muốn nói cần phảithương u mn lồi 1/ V- Nhận xét, dặn dò :
- GV nhận xét tiết học - Liên hệ thực tiễn
- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm thơ, thuộc lòng dòng thơ đầu đọc trước : Mùa thảo
+ Lắng nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Toán
Luyện tập
A – Mục tiêu : Giúp HS :
- Rèn luyện kĩ trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
B - Đồ dùng dạy học :
– GV : Phiếu tập, bảng phụ kẽ sẵn bảng 4a – HS : VBT
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I– Ổn định lớp : - Hát
5/ II– Kiểm tra cũ :
- Nêu cách trừ số TP - HS nêu
1/ III – Bài :
1– Giới thiệu : - HS nghe 8/ 2– Hoạt động :
Bài : Đặt tính tính
- Cho HS làm vào đổi chéo kiểm tra
- Gọi vài HS nêu cách thực phép
(18)trừ số TP
6/ Bài : Gọi HS lên bảng ,cả lớp làm
vào VBT
+ Nêu cách tìm số hạng chưa biết + Nêu cách tìm số bị trừ, số trừ chưa biết
- HS làm a) x = 4,35 b) x = 3,44 c) x = 9,5 d) x = 5,4 - HS nêu - HS nêu 6/ Bài : Cho HS đọc đề tốn, nêu tóm
tắt
- Gọi HS lên bảng giải, lớp giải vào
- HS đọc đề nêu tóm tắt - HS làm Kết : ĐS: 6,1 kg 8/ Bài :
a) Tính so sánh giá trị của a – b – c
a – (b + c )
- GV treo bảng phụ, kẽ sẵn bảng 4a SGK
- Phát phiếu tập cho HS tính giá trị của biểu thức hàng rút nhận xét
- GV chấm số - Nhận xét ,sửa chữa
- HS theo dõi
a b c ab
-c a-(b+c)
8,9 2,3 3,
5
3,1 3,1
12,3
8 4,3 2,08 6
16,7
2 8,4 63, 4,72 4,72
* Hai kết hàng Vậy :
a-b-c =a-(b+c) 3/ IV– Củng cố :
- Nêu cách tìm số hạng ,số bị trừ ,số
trừ chưa biết ? - HS nêu
2/ V– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập : 4b,c
- Chuẩn bị sau :Luyện tập chung
- HS nghe
* Rút kinh nghiệm
Thứ năm: 29/10/2009 Tiết 1: Kĩ thuật
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG (1 tiết)
I.- Mục tiêu:
- HS cần phải:
- Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
(19)- Có ý thức giúp gia đình II.- Đồ dùng dạy học:
- Một số bát, đũa dụng cụ, nước rửa chén -Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập của HS III.- Các hoạt động dạy – học
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 4’ 1) Kiểm tra cũ : Kiểm tra HS
HS đọc ghi nhớ của học trước - GV nhận xét, đánh giá
- HS đọc ghi nhớ bài” Bày, dọn bữa ăn gia đình”
1’ 2) Bài mới:
a) Giới thiệu - HS lắng nghe
27’ b) Giảng bài:
HĐ1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:
- Hướng dẫn HS đọc nội dung mục I H: Em quan sát hình a, b, c nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn
- GV nhận xét tóm tắt nội dung của hoạt động 1: Bát, đũa, thìa, đĩa sau khi được sử dụng phải cọ rửa sạch sẽ Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống không làm cho dụng cụ đó sạch sẽ, khơ mà ngăn chặn được vi trùng
- HS đọc mục I SGK
- Trình tự rửa bát sau bữa ăn: Hồ một thìa nước rửa chén vào bát và nhúng miếng rửa rửa lần lượt từng dụng cụ.
HĐ2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Hướng dẫn HS quan sát hình, đọc nội dung mục II
-Yêu cầu HS: So sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK
- GV nhận xét thực vài thao tác minh hoạ để HS hiểu rõ
- GV tóm tắt nội dung hoạt động II - Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
- HS quan sát hình đọc nội dung mục II
- HS tự so sánh - HS theo dõi
HĐ 3: Đánh giá kết học tập
- GV đưa số câu hỏi trắc nghiệm kết hợp với sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập của HS
- GV nêu đáp án của tập HS đối chiếu kết làm tập với đáp án tự
(20)T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV nhận xét, đánh giá kết học
tập của HS 2’ 3) Củng cố :
- Sau bữa ăn dụng cụ nấu ăn ăn uống cần phải làm gì?
- Rửa dụng cụ nấu ăn nước gì? Và cất giữ đâu?
- Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải rửa sau bữa ăn
- Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống nước rửa bát nước Dụng cụ rửa xong phải xếp vào nơi khô
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét ý thức học tập của HS động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ
- Hướng dẫn HS đọc trước bài”Cắt, khâu, thêu”
+ Lắng nghe
* Rút kinh nghiệm :
Tiết : Luyện từ câu
Quan hệ từ
A.- Mục tiêu:
1) Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
2) Nhận biết vài quan hệ từ ( cặp quan hệ từ) thường dùng; thấy tác dụng của chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước
B.- Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
C.- Các hoạt động dạy – học:
T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ I - Ổn định tổ chức : - Lớp hát TT
4’ II - Kiểm tra cũ :
- Bài : Đại từ xưng hô - HS1 làm tập - HS2 làm tập 1’ III - Bài mới:
1) Giới thiệu bài: - HS lắng nghe 7’ 2) Nhận xét:
* HĐ1: Hướng dẫn HS làm tập - Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: + Các em đọc lại câu a, b, c
+ Chỉ rõ từ câu a từ của câu b từ từ
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
(21)T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh câu c dùng để làm gì?
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết
- GV nhận xét chốt lại : - HS làm cá nhân - Một số HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét
6’
3’
* HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2 - Cho HS đọc yêu cầu tập - GV giao việc: + Đọc lại câu a, b + Chỉ rõ ý câu biểu thị cặp từ nào?
- Cho HS làm – trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý Câu a: Nếu… ; Câu b: Tuy…
Ghi nhớ:
H: Những từ in đậm VD tâp1 dùng để làm gì?
H: Những từ ngữ gọi tên gì?
- Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS làm cá nhân - Một số HS trình bày
- Dùng để nối từ ngữ câu nối câu với
- Được gọi quan hệ từ 5’ 3) Luyện tập:
* HĐ1: Hướng dẫn HS làm BT1 - Cho HS đọc yêu cầu tập
- GV giao việc: + Tìm quan hệ từ câu a, b, c
+ Nêu tác dụng của quan hệ từ - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý
- HS đọc to, lớp lắng nghe
- HS dùng bút chì gạch quan hệ từ SGK
- HS phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét - HS làm 6’ * HĐ2: Hướng dẫn HS làm tập
- GV chốt lại kết đúng:
+ Câu a: Cặp quan hệ từ Vì…nên ( biểu thị quan hệ nguyên nhân- kết
+ Câu b: Cặp quan hệ từ Tuy … ( biểu thị quan hệ đối lập)
- Cách tiến hành tập
5’ * HĐ3: Hướng dẫn HS làm BT3: + Cho HS đọc yêu cầu BT3
- GV giao việc: BT cho quan hệ và, nhưng, của em đặt câu với từ
- Cho HS làm viêc – trình bày kết
- GV nhận xét khen HS đặt câu đúng, câu hay
- Một HS đọc to, lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Một số HS đọc câu đọc
(22)T/L Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - Em nhắc lại nội dung cần ghi
nhơ
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS nhà làm lại tập vừa đặt
- Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường
- Hai HS nhắc lại
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Toán
Luyện tập chung
A– Mục tiêu : Giúp HS củng cố : - Kĩ cộng, trừ hai số thập phân
- Tính giá trị của biểu thức số, tìm thành phần chưa biết của tính chất - Vặn dụng tính chất của phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện B - Đồ dùng dạy học :
– GV : SGK – HS : VBT C- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I– Ổn định lớp : - Hát
5/ II– Kiểm tra cũ :
- Nêu T/C của phép cộng ? - Nêu T/C của pháep trừ ? - Gọi HS lên chữa tập 4b
- HS nêu - HS nêu
- HS lên bảng chữa 1/ III – Bài :
1– Giới thiệu : - HS nghe 7/ 2– Hoạt động :
Bài : Tính :
- Gọi HS lên bảng lớp giải vào - Gọi HS nêu cách cộng , trừ số TP
- GV nhận xét, sửa chữa
- HS làm a) = 822,56 b) = 416,o8
c)=21,64–10,3 = 11,34
6/ Bài : Tìm x.
- Gọi HS lên bảng, lớp làm vào
vơ đổi chéo kiểm tra - HS nêu a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8 x – 5,2 = 5,7 x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 6/ Bài : Tính cách thuận tiện nhất - HS thảo luận
(23)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho HS thảo luận theo cặp cách tính
rồi thực
- Gọi đại diện HS lên bảng
- Nhận xét, sửa chhữa (Cho HS giải thích cách làm)
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,55) + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98 b)
= 2,37 5/ Bài : Cho HS tự đọc đề tom tắt
bài toán sơ đồ
- Gọi HS lên bảng, lớp giải vào
- GV chấm số - Nhận xét, sửa chữa
- HS đọc đề tóm tắt - HS làm
( ĐS: 11 km )
5/ Bài : Gọi HS đọc đề, hướng dẫn
HS tóm tắt - HS đọc đề, tóm tắt :
Số thứ + số thứ hai = 4,7 Số thứ hai + số thứ ba = 5,5
Số thứ + số thứ hai + số thứ ba =
Tìm số 3/ IV– Củng cố :- Nêu T/C của phép cộng phép trừ
của số TP - HS nêu
1/
V– Nhận xét – dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Về nhà làm tập : Bài
- Chuẩn bị sau : Nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Khoa học
Tre , mây , song
A – Mục tiêu : Sau học, HS có khả :
- Lập bảng so sánh đặc điểm & công dụng của tre ; mây, song - Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song
- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình B – Đồ dùng dạy học :
– GV :.- Thơng tin & hình 46, 47 SGK - Phiếu học tập
- Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm tre, mây, song – HS : SGK
C – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
(24)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 4/ II – Kiểm tra cũ : “Ôn tập : Con
người & sức khoẻ “
+ Nêu cách phòng tránh bệnh viêm
gan A, nhiễm HIV/AIDS - HS trả lời
1/ III – Bài :
1 – Giới thiệu : “ Tre, mây, song ” - HS nghe 15/ 2 – Hoạt động :
a) HĐ : - Làm việc với SGK * Mục tiêu: HS lập bảng so sánh đặc điểm & công dụng
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn - GV phát cho nhóm phiếu học tập u cầu HS đọc thơng tin SGK kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập
+ Bước 2: Làm việc theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm cịn lúng túng
+ Bước 3: Làm việc lớp - GV theo dõi nhận xét
- HS đọc thơng tin SGK để hồn thành phiếu học tập
- HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận điền vào phiếu học tập
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc của nhóm
- Các nhóm khác bổ sung 10/ b) HĐ :.Quan sát & thảo luận
* Mục tiêu:
- HS nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song
- HS nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình
* Cách tiến hành:
+ Bước 1: Làm việc theo nhóm
- GV theo dõi
+ Bước 2: Làm việc lớp
- GV theo dõi nhân xét
- GV yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Kể tên số đồ dùng làm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK nói tên đồ dùng có hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre, song hay mây
- Thư kí ghi kết làm việc của nhóm vào bảng
- Đai diện nhóm trình bày kết làm việc của nhóm
(25)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh tre, mây, song mà bạn biết
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn
Kết luận: Tre, mây, song những vật liệu phổ biến, thông dụng nước ta Sản phẩm vật liệu này rất đa dạng & phong phú Những đồ dùng gia đình làm từ tre hoặc mây, song thường sơn dầu để bảo quản, chống ẩm mốc.
- HS lắng nghe
3/ IV– Củng cố :
+Nêu công dụng của tre, mây, song + Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dung
trong gia đình - HS trả lời
1/ V – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Bài sau: “ Sắt, gang, thép” - HS lắng nghe.- Xem trước * Rút kinh nghiệm :
Tiết 5: Kể chuyện
Người săn nai A/ Mục đích , yêu cầu :
1/ Rèn kĩ nói :
- Dựa vào lời kể của GV, dựa tranh minh hoạ lời gợi ý tranh SGK, đoán kết thúc của câu chuyện; cuối kể lại câu chuyện
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện :Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên, không giết hại thú rừng.
2 / Rèn kỹ nghe:
- Chăm nghe cô kể chuyện, nhớ truyện
- Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét lời kể của bạn, kể tiếp lời bạn B/ Đồ dùng dạy học: GV : Tranh minh hoạ SGK
HS: chuẩn bị trước nhà C/ Các hoạt động dạy - học :
T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’ I/ Ổn định tổ chức : - Lớp hát TT
4’ II/ Kiểm tra cũ :
- HS kể lại câu chuyện lần thăm cảng đẹp địa phương hay nơi khác
- HS kể lại câu chuyện lần thăm cảng đẹp địa phương hay nơi khác
(26)T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 / Giới thiệu bài :. - HS lắng nghe 05/ 2 / GV kể chuyện :
- GV kể lần 1, kể đoạn ứng với tranh minh hoạ
- GV kể lần kết hợp giới thiệu tranh SGK
- HS lắng nghe
- HS vừa quan sát tranh lắng nghe 15/ 3 / HS kể chuyện: Các em nhớ vào lời
cô kể, quan sát vào tranh, kết hợp lời thích tranh, ke lại đoạn câu chuyện,
- Cho HS kể đoạn nhóm
- Cho HS kể đoạn trước lớp - HS kể đoạn nhóm.- HS kể đoạn trước lớp 06/ 4 / Đoán xem câu chuyện kết thúc như
thế kể tiếp câu chuyện theo phỏng đoán :
Hỏi : Thấy nai đẹp q, người săn có bắn khơng? Chuyện xảy sau đó?
- GV nhận xét, tuyên dương - GV kể tiếp đoạn
- HS phát biểu ý kiến kể tiếp phần cuối câu cuyện theo đoán
- Lớp nhận xét - HS lắng nghe 06/ 5 / Kể toàn câu chuyện trao đổi
về ý nghĩa câu chuyện :
- Cho HS thi kể trước lớp toàn câu chuyện
- Cho HS trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi:
+ Vì người săn khơng bắn nai ?
+ Câu chuyện muốn nói với điều ?
- GV nhận xét, tuyên dương
- HS thi kể trước lớp toàn câu chuyện
- HS thảo luận để tìm ý nghĩa câu chuyện
02/ IV/ Củng cố dặn dò : Về nhà kể lại
câu chuyện cho người thân nghe tìm đọc kỹ câu chuyện em nghe , đọc có nội dung bảo vệ môi trường để chuẩn bị tiết kể chuyện hôm sau
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm
Thứ sáu : 30/10/2009 Tiết : Địa lý
(27)Lâm nghiệp thuỷ sản A - Mục tiêu : Học xong nà, HS:
- Biết dựa vào sơ đồ, biểu đồ để tìm hiểu nghành lâm nghiệp, thuỷ sản của nước ta - Biết hoạt động lâm nghiệp, thuỷ sản
- Nêu tình hình phát triển phân bố của lâm nghiệp, thuỷ sản
- Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản
B - Đồ dùng dạy học :
- GV : - Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác nuôi trồng thủy sản - Bản đồ Kinh tế Việt Nam
- HS : SGK
C - Các ho t đ ng d y h c ch y u :ạ ộ ọ ủ ế
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I - Ổn định lớp : - Hát
3/ II - Kiểm tra cũ : “ Nông nghiệp “
+ Hãy kể số loại trồng nước ta Loại trồng nhiều ?
+ Những điều kiện giúp cho nghành chăn nuôi phát triển ổn định
vững - HS trả lời
28’
1/ III- Bài : 1 -Giới thiệu : “ Lâm nghiệp và
thuỷ sản ” - HS nghe
15/ 2 - Hoạt động :
a) Lâm nghiệp
* HĐ :.(làm việc lớp)
+ Bước 1:GV yêu cầu HS quan sát H.1, kể tên hoạt động của
ngành lâm nghiệp - Trồng rừng, ươm khai thác gỗ
12/ * HĐ2: (làm việc theo cặp nhóm
nhỏ)
- Bước1: HS quan sát bảng số liệu trả lời :
+ Từ năm 1980 đến năm 1995,diện tích rừng nước ta tăng hay giảm triệu ?
+ Từ năm 1995đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi ?
-Bước 2: GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
Kết luận:
- GV nêu câu hỏi : Hoạt động trồng rừng, khai thác rừng có đâu ?
+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta 1,3 triệu
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu
- HS trình bày kết
- Chủ yếu miền núi, trung du phần ven biển
b Ngành thuỷ sản
(28)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh nhóm)
GV hỏi : Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà em biết
- Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành thuỷ sản ?
- Bước : GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục SGK
- Bước : GV Kết luận :
- Cá, tôm, cua, mực, …
+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển nghành thuỷ sản : vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngồi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
- HS làm việc theo yêu cầu của GV - HS trình bày kết theo ý của câu hỏi
2/ IV - Củng cố :
+ Nghành lâm nghiệp gồm hoạt động ? Phân bố chủ yếu đâu ? + Nước ta có điều kiện để phát triển nghành thuỷ sản ?
+ HS trả lời 1/ V - Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
-Bài sau : “ Công nghiệp “ - HS nghe - HS xem trước * Rút kinh nghiệm
Tiết : Tập làm văn
Luyện tập làm đơn A / Mục đích yêu cầu :
/ Củng cố kiến thức cách viết đơn
/ Viết đơn ( kiến nghị ) thể thức ngan gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
B/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn C/ Hoạt động dạy học :
T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS 04’ I / Kiểm tra cũ :
GV kiểm tra việc chữa của học
sinh - Chú ý theo dõi
34’ 01’
II / Bài :
1 / Giới thiệu bài : - HS lắng nghe 08’ 2 / Hướng dẫn viết đơn :
- Cho HS đọc nội dung yêu cầu tập
+ GV : + Đọc đề SGK + Chọn đề đọc
- HS đọc, lớp đọc thầm
(29)T/L Hoạt động của GV Hoạt động của HS + Dựa vào yêu cầu của đề
em chọn để xây dựng đơn - GV hướng dẫn :
(GV treo bảng phụ kẻ sẵn mẫu đơn)
- GV nhắc thêm học sinh cách trình bày lý viết đơn
( trình bàt thực tế tác động xấu xảy ) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục
- HS đọc to mẫu đơn Cả lớp quan sát mẫu đơn
- HS lắng nghe
20’ 3) Thực hành viết đơn :
- Cho HS viết đơn vào - Cho HS trình bày đơn
- GV nhận xét nội dung cách trình bày đơn
- HS làm vào
- HS đọc đơn, lớp nhận xét - Lơp nhận xét
02’ III/ Củng cố , dặn dò : - GV nhận xét tiết học
- Về nhà hoàn thiện đơn viết lại vào
- Về nhà tập viết thêm vào số mẫu đơn khác học
- Chuẩn bị tiết học sau : Cấu tạo của văn tả người
- HS lắng nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Toán
Nhân số thập phân với số tự nhiên
A– Mục tiêu : Giúp HS :
- Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bước đầu hiểu ý nghĩa của phép nhân số thập phân với số tự nhiên B - Đồ dùng dạy học :
– GV : Bảng phụ,phiếu tập – HS : VBT
C - Các hoạt động dạy học chủ yếu :
T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1/ I– Ổn định lớp : - Hát
5/ II– Kiểm tra cũ :
- Gọi HS lên bảng giải trang 55
- HS lên bảng giải 32’
(30)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 12/ 2– Hoạt động :
* HĐ : Hình thành quy tắt nhân số thập phân với số tự nhiên
- Gọi HS đọc ví dụ SGK
+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác ?
+ Muốn biết chu vi hình tam giác mét ta làm ?
+ Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính giải tốn trở thành phép nhân số TN chuyển sang đơn vị mét ,để tìm Kquả phép nhân : 1,2 x + Cho HS đối chiếu Kquả của phép nhân 12 x = 36 (dm) với Kquả của phép nhân 1,2 x = 3,6 (m), từ thấy cách thực phép nhân 1,2 x
+ Cho HS rút nhận xét cách nhân số TP với 1số TN
- GV nêu Vdụ : 0,46 x 12 =?
+ Hướng dẫn HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 0,46 x 12
- Nêu qui tac nhân số TP với số TN
+ Gọi vài HS nhắc lại
- 1HS đọc,
+ Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh
+ Ta làm tính nhân :1,2 x = ? (m) + Ta có 1,2 m = 12 dm
12 36 (dm)
36 dm = 3,6 m Vậy 1,2 x = 3,6 (m) 1,2 12
x x 3,6(m) 36 (dm)
- Thực phép nhân nhân số TN
+ Phần TP của số 1,2 có chữ số, ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái
0,46 12
92 46 5,52
- HS nêu SGK - HS nhắc lại
16/ * HĐ : Thực hành :
Bài : Đặt tính tính - Cho HS làm vào - Gọi số HS đọc Kquả - Nhận xét, sửa chữa
- HS làm Bài : Viết số thích hợp vào trống
- GV phát phiếu tập cho HS làm cá nhân
- Cho HS đổi phiếu Ktra
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN
- HS làm - HS nêu qui tắc Bài : Gọi HS lên bảng, lớp làm
vào - HS đọc đề
Trong ô tô quãng đường :
GVSG : Nguyễn Hồng Phúc
x
(31)T/L Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
- Nhận xét, sửa chữa 42,6 x = 170,4 (km) ĐS: 170,4 km 3/ IV– Củng cố :
- Nêu qui tắc nhân số TP với số
TN - HS nêu qui tắc
2/ .V– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Nhân số thập
phân với 10,100,1000… - HS nghe
* Rút kinh nghiệm
Tiết : Đạo đức
THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I/ MỤC TIÊU :
Giúp HS củng cố kiến thức học từ tuần 1đến tuần 10
HS có kĩ thực hành vi đúng, biết xử lí tình cụ thể có liên quan đến kiến thức học
Giáo dục đạo đức cho HS II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DAY-HOC :
T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1/Ổn định tổ chức : 2’ 2/Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra chuẩn bị của HS 30’ 3/Bài :
a- Giới thiệu bài: Ôn tập thực hành HK I
b- Hướng dẫn ôn tập thực hành : * Hoạt động :
- Cho HS nhắc lại tên đạo đức học
- Cho hS thảo luận theo nhóm (mỗi bàn nhóm)
- Cho HS trình bày * HS thảo luận trình bày :+ Em HS lớp năm
+ Có trách nhiệm việc làm của
+ Có chí nên + Nhớ ơn tổ tiên + Tình bạn
- Cả lớp nhận xét bổ sung * Hoạt động :
- Cho HS thảo luận qua gợi ý của GV - HS lớp có khác so với HS khối lớp khác
- Theo em ,chúng ta cần làm để xứng đáng HS lớp ?
* Tóm tắt nội dung câu chuyện : Chuyện
+ HS nhómthảo luận trình bày
(32)T.g HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS của bạn Đức trả lời câu hỏi : Theo em
Đức nên giải việc bạn gây chuyện – vơ ý đá bóng vào bà Đoan cho tốt ?
- Em đọc lại câu thơ của Bác Hồ có chí nên ?
- Vì phải nhớ ơn tổ tiên ? - Em nêu số câu ca dao, tục ngữ có nội dung biết ơn tổ tiên ?
- Em có nhanạ xét hành động của nhân vật câu chuyện Đơi bạn ?
- Cho nhóm trình bày Hoạt động : Xử lí tình
- GV nêu số tình cho HS thảo
luận nêu cách xử lí + HS thảo luận nêu ý kiến riêng + Cả lớp nhận xét đến thống
Bài tập trang 5Theo em, học sinh lớp cần phải có hành động, việc làm ?
Bài tập trang :Em tán thành hay không tán thành với ý kiến :
a/ Bạn gây lỗi, biết mà khơng nhắc nhở bạn
b/ Mình gây lỗi , khơng biết nên chịu trách nhiệm
c/ Không giữ lời hứa với em nhỏ cũng thiếu trách nhiệm có lỗi
Bài Trong sống học tập của em có thuận lợi , khó khăn ? Hãy lập kế hoạch để vượt qua nhnữg khó khăn ?
Bài / Em hãy nêu truyền thống tốt đẹp của gia đình , dịng họ ?
Bài / Em làm tình sau ?
a/ Bạn em có chuyện vui b/ Bạn em có chuyện buồn c/ Bạn em bị bắt nạt
d/ Bạn em bị kẻ xấu rủ rê , lôi kéo vào việc làm khơng tốt
đ/ Bạn phê bình em bị mắc khuyết điểm ?
2’ 4/Củng cố :
- Qua học giáo viên giáo dục đạo đức cho HS theo nội dung
1’ 5/ Dặn dò :
- Về nhà thực tốt điều học
(33)* Rút kinh nghiệm
Tiết5 : Hoạt động tập thể
Sinh hoạt cuối tuần I./Mục tiêu:
- Giúp HS thấy ưu khuyết điểm của lớp tuần qua
- Giáo dục em có nề nếp sinh hoạt tập thể, có tinh thần phê tự phê - Rèn cho em thực tốt nội quy trường, lớp
II./ Lên lớp : GV nhận xét * Học tập :
- Thực chương trình tuần 11 - HS học không vắng
- Nề nếp vào lớp tốt
- Rất nhiều em có chiều hướng tiến * Lao động:
-Vệ sinh
- Các tổ chăm sóc tốt III/Công tác tuần tới :
- Thực chương trình tuần12 - Tiếp tục trì nề nếp học tập
- Các em cần đem loại sách HS bao bọc cẩn thận - Một số em chậm cần khắc phục
- Tiếp tục dạy phụ đạo em HS yếu (Rèn luyện đọc viết, kĩ làm tốn ) - Phịng bệnh mùa đơng
- Sinh hoạt văn nghệ
(34)Tiết : Hoạt động tập thể.
ỔN ĐỊNH HÀNG NHANH- DI CHUYỂN TRẬT TỰ QUYỀN TRẺ EM “TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ
MỘT NGƯỜI CÓ GIÁ TRỊ VỚI NHỮNG QUYỀN NHƯ MỌI NGƯỜI”
I/ MỤC TIÊU :
1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “ Ổn định hàng nhanh- di chuyển trật tự” Chủ đề 1, quyền trẻ em nhằm hình thành cho trẻ có ý thức thân
2.Thái độ : HS biết chấp hành nội quy nhà trường HS có ý thức thân
II/ CHUẨN BỊ :
1.Giáo viên : Bảng thi đua tuần 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ Ổn định: -Hát
7’ Rút kinh nghiệm tuần qua:
Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá ưu khuyết điểm tuần
- GV ghi bảng thành tích của tổ
- Nhận xét
- Giáo viên đề nghị tổ bầu thi đua - Khen thưởng tổ xuất sắc:
- Cá nhân xuất sắc
- Các tổ trưởng báo cáo
Học tập: Các bạn học chuyên cần, bạn thuộc bảng nhân bỡ ngỡ giải tốn hai phép tính
Phong trào: Các bạn tích cực tham gia hội thi đố vui để học, chào mừng 20-11
- Lớp trưởng tổng kết
- Lớp trưởng thực bình bầu thi đua
7’ Sinh hoạt “ Ổn định hàng nhanh- di chuyển trật tự"
Mục tiêu: HS biết chấp hành nội quy nhà trường
- Đầu sau chơi em nhanh chóng xếp hàng
- Khơng nói chuyện hàng
- Di chuyển cầu thang trật tự, nhẹ nhàng 9’ : Sinh hoạt Quyền trẻ em
” Tơi đứa trẻ, người có giá
trị với quyền người” - HS nắm quyền:
(35)TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS cho hình thức phân biệt đối xử
+ Được quyền có họ tên, có quốc tịch biết cha, mẹ
+ Khơng bị mang giữ lại bất hợp pháp nước ngồi,…
-Thảo luận tình hình lớp -Đại diện nhóm nhận giấy bút - Đại diện nhóm trình bày:
+ Ổn định hàng nhanh- di chuyển trật tự
+ Nghiêm túc dự lễ kỉ niệm ngày nhà giáo Việt Nam
5’ Phát động thi đua tuần 12
Mục tiêu : Biết nhận xét tình hình lớp học tập,thi đua
- GV phát giấy bút
- Tổ trưởng đăng ký thực tốt kế hoạch tuần 12
3’ -Nhận xét
- Giáo viên ghi nhận đề nghị lớp thực hiện tốt.
2’ 7- Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt
1’ : Dặn dò: Thực tốt kế họach tuần 12
Tiết : Thể dục
Động tác: “Vươn thở, Tay, Chân, Vặn Tồn thân” Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”
A- Mục tiêu:
1/ Kiến thức: -Ôn động tác: vươn thở, ta, chân, vặn tồn thân của thể dục phát triển chung
- Ơn trị chơi: “Chạy nhanh theo số”
(36)3/ Giáo dục: - Tinh thần tự giác tích cực tập luyện - Tinh thần đồng đội vai trò tự quản HS B- Phương pháp giảng dạy: - Luyện tập- Phân nhóm
C- Địa điểm, phương tiện:
1/Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/Phương tiện: - GV: còi kẻ sân chơi
- HS: Trang phục gọn gàng D- Nội dung phương pháp lên lớp:
Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp
TG SL
I/ Phần mở
đầu: 7’
1/ GV nhận
lớp: 1’
- GV cán tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho giáo viên
oooooooooo oooooooooo oooooooooo o
o GV
oooooooooo oooooooooo ooooooooooo o
2/ Phổ biến nội dung yêu cầu của
học 1’
- Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện
3/ Khởi động
- Khởi động chung : - Khởi động C môn:
3’
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Chơi trị chơi: “Nhóm nhóm 7”
4/ Kiểm tra
bài cũ: 2’ của thể dục.- GV gọi 2-3 em lên kiểm tra đông tác - GV nhận xét, đánh giá xếp loại
II/ Phần
bản: 23’
1/ Trò chơi: “Chạy nhanh theo số”
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi
- GV điều khiển chơi thử
- Tiến hành cho tổ chơi hình thức thi đua Tổ cá nhân thua bị phạt vui theo hình thức của tổ cá nhân thắng đề
- Tổng kết đánh giá kết chơi
oooooooooo oooooooooo oooooooooo o
o GV
2/ Ôn động tác thể dục
- GV HS nhắc lại kết hợp làm mẫu động tác GV nhấn mạnh điểm cần ý kĩ thuật ý thức kỉ luật
(37)Nội dung ĐLVĐ Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp
TG SL
- Chia tổ em tự ôn luyện GV quan sát, giúp đỡ chung
- Tập hợp lớp cho tổ lên trình diễn thi đua GV HS quan sát, nhận xét, biểu dương tổ tập tốt
- GV hô nhịp, lớp tập đồng loạt
o
o GV
III/ Phần kết
thúc 5’
1/ Hồi tĩnh 2’ - Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” oooooooooo
oooooooooo oooooooooo o
o GV 2/ Hệ thống
lại 1’
- GV HS hệ thống lại nội dung phương pháp hỏi đáp
3/ Nhận xét
1’
- Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc nhở
4/ Giao tập
- Về lớp: 1’
-Về nhà ôn luyện động tac học của Thể dục
- Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”
Tự ôn luyện
* Rút kinh nghiệm : tiết
Động tác: “Toàn thân”
Trò chơi: “Chạy nhanh theo số” A-Mục tiêu:
1/ Kiến thức: - Ôn động tác: Vươn thơ - Tay – Chân - Vặn Học động tác: Toàn thân của Thể dục
- Tiếp tục củng cố trò chơi: “Chạy nhanh theo số”
2/ Kỷ năng: - Rèn kỷ thực động tác tương đối xác - Biết tham gia vào trị chơi cách chủ động, hào hứng 3/ Giáo dục: - Tinh thần tự giác tích cực tập luyện
- Tinh thần đồng đội vai trò tự quản HS B-Phương pháp giảng dạy: - Trực quan- Luyện tập
C-Địa điểm, phương tiện:
1/ Địa điểm: Trên sân trường Dọn vệ sinh an toàn nơi tập 2/ Phương tiện: - GV: còi kẻ sân chơi
(38)D-Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung
ĐLVĐ
Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp T
G LS I/Phần mở
đầu: 7’
1/GV nhận
lớp: 1’ - GV cán tập hợp lớp theo đội hình hàng ngang, dóng hàng điểm số Cán lớp báo cáo sĩ số cho Giáo viên
oooooooooo oooooooooo oooooooooo o o GV oooooooooo oooooooooo o oooooooo o 2/ Phổ biến
nội dung yêu cầu của
học 1’
- Phổ biến phần xác định mục tiêu dạy Yêu cầu Học sinh tự giác tích cực tập luyện
3 /Khởi động
- Khởi động chung : - Khởi động chuyên môn:
3’
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên
- Đứng thành vịng tròn khởi động khớp - Chơi trò chơi: “Kết bạn”
4/ Kiểm tra
bài cũ: 2’ - GV gọi 3-5 em lên kiểm tra đông tác: Vươn thở, Tay, Chân, Vặn của thể dục - GV nhận xét, đánh giá xếp loại
II/ Phần bản:
23 ’ / Ôn động tác: Vươn thở, Tay, Chân, Vặn
2
- Lần 1: GV nêu tên động tác, vừa làm mẫu vưà hô nhịp cho HS thực theo động tác
- Lần 2-3: Cán hô nhịp, không làm mẫu Xen kẽ lần tập GV quan sát, sửa sai động tác cho HS
oooooooooo oooooooooo oooooooooo o
o GV 2/ Học động
tác : Toàn thân
4
- Lần 1: GV nêu tên động tác, làm mẫu giải thích động tác đồng thời hơ nhịp cho HS tập theo
- Lần 2: GV hô nhịp, cán làm mẫu cho lớp tập theo Xen kẽ lần tập GV quan sát, sửa sai động tác cho HS
- Lần 3: Cán hô nhịp, GV sửa sai trực tiếp cho số HS
- Lần 4: Tập đồng loạt lớp 3/ Ôn liên kết
5 động tác
- Chia tổ để HS tự ôn luyện, GV quan sát, giúp đỡ chung
- Tập đồng loạt lớp điều khiển của GV
oooooooooo oooooooooo oooooooooo o
(39)Nội dung
ĐLVĐ
Chỉ dẫn kỷ thuật Biên pháp tổchức lớp T
G SL
o GV 4/ Trò chơi:
“Chạy nhanh
theo số” 8’
- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tiến hành cho tổ chơi hình thức thi đua
- Tổng kết đánh giá kết chơi
ooooooooo ooooooooo ooooooooo
o III/ Phần kết
thúc 5’
1/ Hồi tĩnh
2’ - Đứng chỗ vỗ tay hát oooooooooooooooooooo oooooooooo o
o GV 2/ Hệ thống
lại 1’ - GV HS hệ thống lại nội dung phương pháp hỏi đáp 3/ Nhận xét
1’ - Nêu nhận xét chung kết luyện tập Tuyên dương nhắc nhở 4/ Giao
tập
- Về lớp: 1’
- Về nhà ôn luyện động tac học của Thể dục phát triển chung
- Giáo viên hô “Giải tán”, học sinh hô to:” Khoẻ!”
Tự ôn luyện
* Rút kinh nghiệm : tiết
* Rút kinh nghiệm : tiết
* Rút kinh nghiệm : tiết
(40)Vẽ tranh
Đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 A/Mục tiêu :
- HS hiểu biết Nhà giáo Việt Nam 20 – 11& nắm cách chọn hình ảnh đẹp phù hợp với nội dung đề tài
- HS biết cách vẽ vẽ tranh đề tài Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - HS biết yêu quý & kính trọng thầy giáo ,cô giáo
B/ Đồ dùng dạy học :
- GV : - Một số tranh ảnh Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 - Hình gợi ý cách vẽ
-Tranh ĐDDH - HS : - SGK
- Giấy vẽ thực hành - Bút chì ,tẩy ,màu vẽ
C/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động giáo viên T/L Hoạt động học sinh
I- Ổn định lớp : II - Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS - Chuẩn bị chỗ treo tranh
III- Bài :
- Giới thiệu : GV cho HS hát TT hát “ Những bơng hoa ca ” Từ liên hệ đến nội dung học
HĐ 1: Tìm chọn nội dung đề tài
- GV Yêu cầu HS kể lại hoạt động kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 của trường ,lớp
HĐ 2:Cách vẽ tranh: (HS làm việc lớp) - GV cho HS xem hình tham khảo SGK , ĐDDH gợi ý để HS nắm cách vẽ
+ Vẽ hình ảnh trước (vẽ rõ nội dung) + Vẽ hình ảnh phụ sau (Cho tranh sinh động)
1/
2/
1/
3/
4/
- Hát -HS nghe - Lớp hát TT
-HS kể theo gợi ý của GV :
+ Lễ kỉ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 trường tổ chức + Cha mẹ HS tổ chức mừng thầy giáo ,cô giáo
+ HS tặng hoa cho thầy giáo ,cô giáo
+ Tiết học tốt chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11…
- HS ý quan sát
(41)+ Vẽ màu tươi sáng
- GV vẽ lên bảng gợi ý cho HS số cách xếp hình ảnh cách vẽ hình HĐ3 :Thực hành (làm việc lớp)
- Cho HS thực hành vẽ
* GV nhắc nhở thêm số ý để HS nắm : + Nhớ lại cách xếp vẽ hình ảnh thêm hình ảnh phụ cho tranh thêm sinh động
+ Lưu ý vẽ màu ,gọn hình vẽ + Cố gắng hồn thành lớp HĐ :Nhận xét đánh giá
- Thu
- Nhận xết cụ thể số đẹp ,chưa đẹp & xếp loại
IV - Củng cố – dặn dò : - Nhận xét tiết học
-Dặn HS sưu tầm vẽ có hai vật mẫu để chuẩn bị cho vẽ hôm sau
20/
3/
2/
-HS theo dõi
-HS tiến hành vẽ giấy A4 thựchành
- HS nộp
- HS ý theo dõi
-HS xem trước sau Rút kinh nghiệm ,Bổ sung :
……… ……… ……… ………