Tham khảo bộ sưu tập giáo án Số học lớp 6 bài Biểu đồ phần trăm sẽ đem đến cho các bạn những hoạt động thú vị và mới, bạn sẽ có được một tiết học thật hoàn thiện. Thông qua bài học, học sinh nắm được khái niệm về biểu đồ phần trăm, tỉ số phần trăm và phân biệt được một số loại biểu đồ thông dụng. Với các giáo án trong bộ sưu tập này, quý thầy cô có thêm tài liệu để phục vụ cho quá trình giảng dạy của mình. Các bạn đừng bỏ lỡ các giáo án trong bộ sưu tập dành cho tiết học Biểu đồ phần trăm này nhé.
Giáo án Số học § 17 BIỂU ĐỒ PHẦN TRĂM I Mục tiêu : Kiến thức : - HS biết đọc biểu đồ phần trăm dạng cột, ô vuông - Rèn kĩ vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột, vng Kỹ : - Có kỹ dựng biểu đồ phần trăm dạng cột vng - Có ý thức tìm hiểu biểu đồ phần trăm thực tiễn dựng biểu đồ phần trăm với số liệu thực tế Thái độ : - Cẩn thận, xác II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ GV HS ? Tỉ lệ xích ? Cơng thức tính tỉ lệ xích ? HS: T = Trong : a (a, b đơn vị đo) b T : tỉ lệ xích a : khoảng cách hai điểm vẽ b : khoảng cách hai điểm tương ứng thực tế GVgọi HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm - Hoạt động : Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 3-1 : Gv : Biểu đồ phần trăm dùng HS: Giải thích ý nghĩa biểu đồ 1/ Biểu đồ phần trăm dạng để làm ? Cột: phần trăm Để nêu bật so sánh Để nêu bật so sánh cách cách trực quan giá trị trực quan giá trị phần trăm * Ví dụ: Ở trường có số phần trăm đại đại lượng người học sinh đạt hạnh kiểm: lượng người ta thường dùng ta thường dùng biểu đồ phần Tốt: 60% biểu đồ phần trăm trăm Khá: 35% _ Biểu đồ phần trăm thường _ Biểu đồ phần trăm thường TB: 5% dựng dạng cột , ô dựng dạng cột , vng vng GV cho HS đọc ví dụ SGK Hs : Đọc ví dụ SGK : tr 60 quan sát hai biểu đồ GV : 1/ Biểu đồ phần trăm dạng : 1/ Biểu đồ phần trăm dạng 100% - ( 60% + 35%0 cột: Giới thiệu ví dụ (sgk : tr 60) = % sử dụng biểu đồ H.13 , 14 ? Tính số % HS đạt hạnh kiểm trung bình? Số % ? Tia thẳng đứng ghi gì? Tia thẳng đứng ghi số phần Tia nằm ngang ghi gì? trăm.Tia nằm ngang ghi loại hạnh kiểm Các loại hạnh kiểm Hoạt động 3-2: HS: Đọc tập 151 SGK /61 2.Biểu đồ phần trăm dạng GV : Cho HS đọc ví dụ Bài a Khối lượng bê tơng : ô vuông : tập 151/SGK/ 61 1+2+6 = tạ - Tỉ số phần trăm xi măng là: 100 % ≈11 % - Tỉ số phần trăm cát : 100 % ≈22 % - Tỉ số phần trăm sỏi : 100 % ≈67 % b.Biểu đồ phần trăm dạng ô vuông : HS: Đọc ? SGK Tỉ số phần trăm số hs đến trường xe buýt , xe đạp , ? Số hs lớp 6B xe buýt chiếm = 15 % , số hs lớp 40 Hs xe đạp : ?1 15 = 37,5% 40 Hs : 47,5% GV gọi HS đọc ? ? Số hs lớp 6B xe buýt GV: Hướng dẫn xác định chiếm đối tượng cần so sánh Tính tỉ số phần trăm tương ứng cho đại lượng ? GV : Yêu cầu hs vẽ biểu đồ cột = 15 % , số hs 40 lớp Hs xe đạp : 15 = 37,5% 40 Hs : 47,5% Hoạt động : Củng cố - GV gọi HS nhắc lại dạng biểu đồ phân trăm: cột, ô vuông Hoạt động 5: Dặn dò - Dặn HS học theo SGK - Dặn HS làm tập 150,152, 153/SGK/61-62 - Dặn HS xem “Luyện tập ” - Gv nhận xét tiết học LUYỆN TẬP I Mục tiêu : Kiến thức : - Trên sở số liệu thực tế , dựng biểu đồ phần trăm , kết hợp giáo dục ý thức vươn lên HS - Củng cố kiến thức biểu đồ phần trăm Kỹ : Rèn kĩ tính tỉ số phần trăm, đọc biểu đồ phần trăm, vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột dạng ô vuông Thái độ : - Cẩn thận, xác II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ GV HS Biểu đồ phần trăm thể điều ? Các loại biểu đồ phần trăm thường gặp ? HS: Trả lời theo SGK ? Nêu cơng thức tính tỉ số phần trăm? HS: Viết cơng thức tính tỉ số phần trăm: a a.100 = % b b Gv gọi HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm - Hoạt động : Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH Hoạt động 3-1 : NỘI DUNG Ôn lại phân lý thuyết : - Dạng cột - GV gọi HS nhắc lại biểu đồ HS: Nhắc lại theo SGK - Dạng ô vuông phần trăm dạng cột, dạng ô vuông GV gọi HS nhận xét HS: Nhận xét Hoạt động 3-2: GV gọi HS đọc đề Bài tập : HS đọc đề 152/SGK -61 152/SGK - 61? Bài 152/SGK - 61: a/ Tổng số trường PT - Tính tỉ số loại trường nước ta năm học 1998 ? Muốn dựng biểu đồ biểu - Tính tỉ số phần trăm - 1999 là: diễn tỉ số ta cần làm - Dựng biểu đồ cột 13076 + 8583 + 1641 gì? = 23300 - Trường tiểu học chiếm: ? HS lên bảng tính? HS lên bảng tính ? HS nêu cách vẽ biểu đồ HS nêu cách vẽ biểu đồ phần trăm dạng cột HS lên bảng vẽ 13076 100% ≈ 56% 23300 - Trường THCS chiếm : 100 % ≈ 37 % - Trường THPT chiếm : 100 % ≈ % Số % TH THCS THPT Bài tập: Sơ kết học kì I, lớp 6A có Bài tập: HS giỏi, 16 HS khá, 2HS Sơ kết học kì I, lớp 6A có HS: hoạt động nhóm làm bài: yếu, lại HS trung HS giỏi, 16 HS khá, 2HS - Số HS giỏi chiếm: bình Biết lớp có 40 HS yếu, cịn lại HS trung bình 100% = 20% 40 Dựng biểu đồ vng biểu Biết lớp có 40 HS Dựng biểu đồ ô vuông biểu thị kết - Số HS chiếm : thị kết 16 100 % = 40% 40 - Số HS yếu chiếm: ? HS hoạt động nhóm? 100 % = % 40 - Số HS trung bình chiếm: 100% - ( 20% + 40% + % ) = ? Đại diện nhóm trình bày 35 % bài? HS: Nhận xét GV gọi HS nhận xét Bài 150/SGK - 61: a/ 8% đạt điểm 10 HS: b/ Điểm nhiều nhất, GV: Cho HS làm tập a/ 8% đạt điểm 10 chiếm 40% 150/SGK - 61? b/ Điểm nhiều nhất, chiếm c/ Tỉ lệ đạt điểm 40% 0% c/ Tỉ lệ đạt điểm 0% d/ Có 16 đạt điểm 6, d/ Có 16 đạt điểm 6, chiếm chiếm 32% tổng số 32% tổng số Vậy tổng số là: 16 : GV gọi HS nhận xét HS: Nhận xét Hoạt động : Củng cố - Gv gọi HS nhắc lại biểu đồ HS: Nhắc lại biểu đồ phần trăm phần trăm thể điều gì? HS: Có loại dạng biểu đồ phần - Có dạng biểu đồ trăm phần trăm ? Hoạt động : Dặn dò - Dặn HS học theo SGK -Dặn HS làm tập lại 154/SGK/62 - Dặn HS xem - GV nhận xét tiết học 32 100 = 16 = 50 100 32 ( bài) ÔN TẬP CHƯƠNG III ( Trợ giúp máy tính ) I Mục tiêu : Kiến thức : - HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng, so sánh phân số - Các phép tính về phân số tính chất - Ôn tập phân số, so sánh phân số, phép tính phân số, tính chất phép tốn Kỹ : - Rèn kĩ vận dụng kiến thức vào làm dạng tập - Rút gọn phân số, so sánh phân số, tính giá trị biểu thức, tìm x - Rèn khả so sánh, phân tích, tổng hợp Thái độ : - Cẩn thận, xác II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ - Hoạt động : Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG thức sử dụng Hoạt động 5: Củng cố - Dặn HS học hệ thống tập, lý thuyết chương - Dặn HS làm tập lại - GV nhận xét tiết học ÔN TẬP CUỐI NĂM I Mục tiêu : Kiến thức - Luyện tập tốn đố có nội dung thực tế trọng tâm ba tốn phân số vài dạng tốn khác chuyển động , nhiệt độ … - Giáo dục ý thức áp dụng kiến thức kỹ giải tốn vào thực tiễn Kỹ : - Rèn luyện kỹ thực phép tính, tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức Luyện tập dạng tốn tìm x Thái độ : - Cẩn thận, xác, thái độ cẩn thận, sử dụng kí hiệu tập hợp vào làm tập II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , hệ thống câu hỏi chương Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ GV HS - Hoạt động 3: Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 3-1: HĐ HỌC SINH NỘI DUNG I- Ôn tập rút gọn phân GV: Rút gọn phân số: a/ 20 − 140 b/ 3.10 5.24 6.5 − 6.2 c/ 6+3 HS: số, so sánh phân số: Nêu qui tắc rút gọn phân số Bài 1: Rút gọn phân số: a/ 20 −1 = − 140 b/ 3.10 = 5.24 c/ 6.5 − 6.2 6.(5 − 2) = 6+3 = 6.3 =2 3.3 HS lên bảng làm ? Nêu qui tắc rút gọn phân số? ? HS lên bảng làm bài? ? Kết rút gọn phân Kết rút gọn phân số tối số tối giản chưa? giản ? Thế phân số tối giản? Nêu khái niệm phân số tối giản * Bài tập 2: GV: So sánh phân số: a/ 14 60 21 72 HS nêu cách so sánh phân số: b/ 11 22 54 37 tử mẫu −2 − 24 c/ 15 72 d/ 24 23 49 45 ? Nêu cách so sánh phân số? So sánh phân số: 14 60 - Đưa so sánh phân số a/ 21 = = ; 72 = ⇒ < 6 b/ 11 22 22 = < 54 108 37 - Dựa vào tính chất bắc cầu để so sánh c/ − 24 − − −2 = = < 72 15 15 d/ 24 24 23 23 < = = < 49 48 46 45 ? HS lên bảng làm? II- Ơn tập qui tắc tính Hoạt dộng 3-2 : chất phép tốn: Bài 171/SGK: ? HSđọc đề 171/SGK? Tính giá trị biểu thức: A = 27 + 46 + 79 + 34 + 53 = ( 27 + 53) + ( 46 + 34) + 79 ? HS nêu cách tính ? = 80 + 80 + 79 = 239 B = - 377 - ( 98 - 277 ) = (-377 +277) - 98 = -100 - 98 = - 198 C = -1,7.2,3 + 1,7.(-3,7) - ? HS lên bảng làm? 1,7.3 - 0,17 : 0,1 = 1,7.[ -2,3 + ( ? Nhận xét làm? Nêu kiến thức sử dụng HS: Nhận xét làm Nêu -3,7) -3 - 1] = 1,7.(-10) = kiến thức sử dụng -17 3 D = (0,4) - 2,75 + ( bài? -1,2): 44 11 = (- 0,4) - 1,6 11 11 11 + ( 1,2) 4 = 11 (-0,4 -0,6 -1,2) = 11 (-3,2) = 11 ( -0,8) = -8,8 (2 3.5.7).(5 ) E= ( 2.5.7 ) = HS đọc đề 169/SGK Bài 169/SGK: ?HS đọc đề 169/SGK? Định nghĩa lũy thừa với số mũ ? HS lên bảng điền vào chỗ tự nhiên chấm? 3.5 3.7 = 2.5 = 10 2.5 2.7 Điền vào chỗ chấm: a/ a, n ∈ N - Qui tắc nhân, chia lũy thừa a.a.a.a .a an = số ≠0 với n n thừa số ? Nêu kiến thức áp với a ≠ a0 = dụng bài? b/ a, m, n ∈ N am.an = am+n am : an = am-n với m ≥ n Hoạt động 4: Củng cố GV: Chốt lại kiến thức sử dụng Hoạt động : Dặn dò - Dặn HS học theo SGK - Dặn HS làm tập theo SGK - Dặn HS xem - GV nhận xét tiết học ÔN TẬP CUỐI NĂM\ I Mục tiêu : Kiến thức : - Tiếp tục củng cố kiến thức học, luyện tập dạng tốn tìm x Kỹ : - Rèn khả tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức - Rèn khả trình bày khoa học, xác, phát triển tư Thái độ : - Cẩn thận, xác, thái độ cẩn thận, làm tập II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , hệ thống câu hỏi chương Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ GV HS - Hoạt động 3: Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN Hoạt động 3-1 : GV : Tính nhanh: 3 A = 10 19 92 5 5 14 B= + − 11 7 11 11 HĐ HỌC SINH HS: NỘI DUNG I- Luyện tập thứ tự thực phép tính: Bài tập 1: Tính nhanh: 3 A = 10 19 92 = . 10 3 8 19 92 C= −7 7 − +5 9 8 ? HS lên bảng làm bài? = 1.4 HS lên bảng làm 19 19 = 92 23 5 5 14 + − 11 7 11 11 B= 14 + − 11 11 11 = ? Nhận xét làm? Nhận xét làm = C= ? Nêu kiến thức sử dụng bài? 5−7 −5 = 11 11 −7 7 − +5 9 8 = −7 5 4 + + 9 9 = −7 + 8 =5 - Sử dụng tính chất phép cộng, phép nhân phân số * Bài tập 2: Tính: 5 −4 A = 0,25.1 : 4 = GV: Tính: 25 − − 35 = = −1 16 32 32 B=1 5 −4 A = 0,25.1 : 4 13 19 23 8 (0,5) + − : 15 60 24 15 B= 28 79 24 = + − 15 15 60 47 13 19 23 8 (0,5) + − : 15 60 24 15 = Nêu thứ tự thực phép tốn − 47 24 − 24 − + = + = + 60 47 60 5 ? Nêu thứ tự thực phép tốn? ? HS lên bảng làm? ? Nhận xét làm? Bài tập 3: HS lên bảng làm Nhận xét làm a/ x = − 0,125 x= − 8 ⇒ ⇒ x=1: GV: Tìm x : HS: Thực phép tính a/ x = − 0,125 a/ x = − 0,125 b/ x - 25% = ⇒ x= − 8 −1 3x c/ + 1 : (−4) = 28 ⇒ x=1: = ? HS nêu cách tìm x ? ? HS lên bảng làm? = b/ x - 25% x = 1 ⇒ x.1 − = 4 ⇒ x = : = b/ x - 25% x = ⇒x= 1 ⇒ x.1 − = 4 c/ ⇒ x = ⇒ 3x −1 +1 = (−4) 28 ⇒x= : = ⇒ 3x − = 7 −1 3x c/ + 1 : (−4) = 28 ⇒x= ⇒ 3x −1 +1 = (−4) 28 ⇒ 3x − = 7 ⇒x= −6 : = −2 7 HS: Nhận xét −1 3x + 1 : (−4) = 28 −6 : = −2 7 II- Ôn tập tốn phân số: Bài tập 4: a/ - Số HS trung bình lớp là: 40.35% = 40 ? Nhận xét làm ? - HS đọc tóm tắt tốn 35 = 14 100 ( HS) - Số HS lớp là: Hoạt động 3-2 ( 40 - 14) 8 = 26 = 16 13 13 GV: Một lớp học có 40 HS (HS) gồm loại : Giỏi, khá, trung - Số HS giỏi lớp là: bình 40 - ( 14 + 16) = 10 ( HS) HS trung bình chiếm 35% số b/ HS lớp Số HS - Tỉ số phần trăm số HS 13 HS nêu cách tính câu a so với số HS lớp là: Số HS lại 16 100% = 40% 40 a/ Tính số HS khá, giỏi - Tỉ số phần trăm số HS lớp giỏi so với số HS lớp là: b/ Tìm tỉ số phần trăm số HS 10 100% = 25% 40 khá, giỏi so với lớp? ? HS đọc tóm tắt đề bài? ? Muốn tính số học sinh khá, giỏi lớp ta làm HS lên bảng làm câu a nào? HS lên làm câu b ? HS lên bảng làm câu a? ? HS lên bảng làm câu b? Hoạt động : Củng cố - GV chốt lại cách giải dạng tốn chương thường gặp Hoạt động : Dặn dò - Dặn HS học theo SGK - Dặn HS làm theo SGK - Dặn HS xem “Ôn tập cuối năm” - GV nhận xét tiết học ÔN TẬP CUỐI NĂM ( THÊM ) I Mục tiêu : Kiến thức : - Rèn luyện kỹ thực phép tính, tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức - Luyện tập dạng tốn tìm x - Luyện tập tốn đố có nội dung thực tế trọng tâm ba tốn phân số vài dạng tốn khác chuyển động , nhiệt độ … - Giáo dục ý thức áp dụng kiến thức kỹ giải tốn vào thực tiễn Kỹ : - Rèn khả tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thức - Rèn khả trình bày khoa học, xác, phát triển tư Thái độ : - Cẩn thận, xác, thái độ cẩn thận, làm tập II Chuẩn bị dạy học : - GV: Bảng phụ , thước thẳng , phiếu học tập , hệ thống câu hỏi chương Giáo án, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi , - HS: Dụng cụ học tập, viết thước, SGK, phấn màu, máy tính bỏ túi, III Các hoạt động dạy học : - Hoạt động : Ổn định tổ chức - Hoạt động : Kiểm tra cũ GV HS - Hoạt động 3: Bài TG HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN HĐ HỌC SINH NỘI DUNG Hoạt động 3-1 : GV: Luyện tập thực phép tính giá trị biểu thức Gv : Em có nhận xét BT1 : Tính giá trị biểu HS : Phân số nhiều lần … thức : “xuất hiện” −7 7 A= − +5 9 8 HS : Tính chất phân phối … Thực thứ tự phần bên GV: đặc điểm biểu thức A ? Tính chất áp dụng ? = −7 + = 8 HS : Chia tốn tính phần (tử, mẫu) sau kết hợp lại 5 B = 0, 25.1 ÷ 4 B= −4 : ÷ −35 = −1 32 32 GV : Hướng dẫn tương tự hoạt động tính giá trị biểu thức tiêt trước GV : Với tập 176 (SGK : tr 67) hs chuyển hỗn số , số HS : Thu gọn biểu thức vế BT 176 (SGK/ 67) phải , thực tốn a) Tiểu học Vậy B = thập phân , lũy thừa sang phân số thực tính theo thứ tự ưu tiên phép tính Hoạt động 3-2 : b) T = 102 T 102 = = −3 M −34 HS : Đọc đề tốn (SGK/tr 68) Hs : Trả lời theo tỉ số sgk Bài tập (bổ sung) Tìm GV : Tốn dạng tìm x M = -34 x, biết : GV : Với tập bên vệc tìm x = − 0,125 x trước tiên ta nên thực ? HS : Quan sát hình vẽ , xác định HCN tuân theo tỉ số x = ⇒ x = 7 GV : Hướng dẫn trình bày vàng phần bên HS : Giải tương tự phần bên, áp dụng kiến thức tỉ số hai số HS: GV : Bài tốn thực tế có liên Gọi chiều dài a(m), chiều quan đến ba dạng tốn rộng b (m) phân số a = , b = 3.09m b 0, 618 Gv : Theo đề “Tỉ số vàng” nào? GV : Đưa công thức tổng ⇒ a = 5m b Gọi b chiều rộng hình chữ nhật ( y > 0, tính mét ) d quát : r = 0, 618 GV : Hướng hẫn câu dựa theo công thức , tìm số chưa biết cơng thức ta có : 4,5 : y = : 0,618 ⇒ y = 4,5 0,618 = 2.781 ≈ 2,8 mét a c ≠ Kết luận : không b 0.618 tỉ số vàng GV : Tiếp tục củng cố tốn BT 178 (sgk : tr 68) a Gọi chiều dài a(m), chiều rộng b (m) a = , b = 3.09m b 0, 618 ⇒ a = 5m b Gọi b chiều rộng hình chữ nhật ( y > 0, tính mét ) ta có : 4,5 : y = : 0,618 ⇒ y = 4,5 0,618 = 2.781 ≈ 2,8 mét c) a ≠ Kết luận : b 0.618 không tỉ số vàng thực tế phân số HS : Hoạt động phần , tóm tắt sau : GV: Hướng dẫn tìm hiểu - Ca nơ xi dịng hết 3h tương tự hoạt động BT 173 (sgk : tr 67) Ca nô xi dịng , giời - Ca nơ ngược dòng hết 5h GV : Chú ý với HS : Vnước = km/h ngược dòng quan hệ với vận - Tính S kh sơng = ? tốc nước ? Hs : Vxuôi = Vca nô + Vnước - Vậy Vxuôi – Vngược = ? Vngược = Vca nô - Vnước Vậy: Vxuôi – Vngược= 2Vnước Ca nơ xi dịng , giời : s Ca nơ ngược dịng : s s s ⇒ − ÷ = 2.3 ⇒ s = 45(km) 3 5 Hoạt động 4: Dặn dò Củng cố phần tập có liên quan lý thuyết HS: −2 17 a/ 50% x + ÷ = Bài tập tương tự : Tìm x, biết : s Ca nơ ngược dịng : - Vận tốc ca nô xuôi cần ôn : 4 s s s ⇒ − ÷ = 2.3 ⇒ s = 45(km) 3 5 −2 a/ 50% x + ÷ = 4 17 Hoạt động : Dặn dò - Dặn HS học theo SGK - Dặn HS làm tập theo SGK - Dặn HS xem “Ôn tập cuối năm ” - GV nhận xét tiết học ... đề Bài 166 /SGK: 166 /SGK? 166 /SGK - Học kì I, số học sinh giỏi ? Học kì I, số học sinh giỏi số HS lại chiếm phần số học sinh lớp? ? Học kì II, số học sinh giỏi số HS lớp số HS lớp - Học kì II, số. .. 140 b/ 3. 10 5.24 6. 5 − 6. 2 c/ 6+ 3 HS: số, so sánh phân số: Nêu qui tắc rút gọn phân số Bài 1: Rút gọn phân số: a/ 20 −1 = − 140 b/ 3. 10 = 5.24 c/ 6. 5 − 6. 2 6. (5 − 2) = 6+ 3 = 6. 3 =2 3. 3 HS lên... SGK : tr 60 quan sát hai biểu đồ GV : 1/ Biểu đồ phần trăm dạng : 1/ Biểu đồ phần trăm dạng 100% - ( 60 % + 35 %0 cột: Giới thiệu ví dụ (sgk : tr 60 ) = % sử dụng biểu đồ H. 13 , 14 ? Tính số % HS