GA 5 TUAN 12 CKTKN

-2 HS ñoïc caû baøi. -1 HS ñoïc chuù giaûi. -3 HS giaûi nghóa töø. -Baèng muõi thôm ñaëc bieät quyeán ruõ. Muøi thôm ñoù raûi theo trieàn nuùi;bay vaøo nhöõng thoân xoùm, höông thôm uû[r]

(1)

Tuần 1 Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008



Tiết1 Môn: Tập đọc

Bài: Mùa thảo quả. I.Mục tiêu

-Đọc lưu lốt bước đầu diễn cảm tồn văn

-Giọng đọc vui, nhẹ nhàng, thong thả, ý ngắt câu câu dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngắn

-Đọc nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp hấp dẫn phát triển nhanh chóng thảo

+Hiểu từ ngữ

-Thấy cảnh rừng thảo vào mùa đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ

II Chuaân bò

-Tranh minh hoạ đọc SGK

-Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND – TL Giáo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Giới thiệu

3.Luyện đọc HĐ1; GV HS đọc HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp

-GV gọi số HS lên bảng kiểm tra cũ

-Nhận xét cho điểm HS -Giới thiệu

-Dẫn dắt ghi tên -Cần đọc với giọng vui, nhẹ nhàng thong thả…

-Cần nhấn giọng từ ngữ: Lướt thướt, lựng, thơm nồng…

-GV chia đoạn:

-Đ1: Từ đầu đến nếp khăn -Đ2: Tiếp theo đến khơng gian

-Đ3: Còn lại

-Cho HS đọc đoạn

-Luyện đọc từ ngữ khó

-2-3 HS lên bảng làm theo yêu cầu GV

-Nghe

-Lớp lắng nghe

-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn SGK

(2)

HĐ3: HDHS đọc tồn 4.Tìm hiểu

HĐ4:GV đọc diễn cảm toàn

5.Đọc diễn cảm

đọc: lướt thướt, chìn san… -Cho HS đọc

+Đoạn 1:

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm Đ1

H: Thảo báo hiệu vào mùa cách naøo?

H: Cách dùng từ đặt câu đoạn có đáng ý +Đoạn 2:

-Cho HS đọc thành tiếng đọc thầm

H: Chi tiết cho thấy câu thảo phát triển nhanh?

+Đ3:

-Cho HS đọc đoạn lại H: Hoa thảo naỷ đâu?

H: Khi thảo chín, rừng có nét đẹp?

-GV đọc diễn cảm tồn lần

-Cho HS đọc

-GV đưa bảng phụ chép đoạn lên hướng dẫn HS

-2 HS đọc -1 HS đọc giải -3 HS giải nghĩa từ -HS lắng nghe

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Bằng mũi thơm đặc biệt quyến rũ Mùi thơm rải theo triền núi;bay vào thơn xóm, hương thơm ủ nếp áo… -Từ hương từ thơm lại có tác dụng nhấn mạnh hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc lan toả rộng… -1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Qua năm, hạt thảo gieo năm trước lớn cao tới bụng người

-Một năm sau nữa, thân lẻ đâm thêm nhánh mới…

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Nảy gốc kín đáo lặng lẽ

-Dưới tầng đáy rừng, đột ngột rực lên chùm thảo đỏ chon chót…

-Nhiều HS luyện đọc diễn cảm -HS luyện đọc đoạn

(3)

6.Củng cố dặn dò

luyện đọc

-Cho HS thi đọc

-GV nhận xét khen HS đọc hay

H: Hãy nói cảm nghó em sau học xong Mùa thảo

-GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm

-Lớp nhận xét

-Đất nước ta có nhiều trái quý

Tiết

Môn: Kể chuyện

Bài: Kể chuyện nghe, học. I Mục tiêu:

-Kể lại đựơc câu chuyện học hay nghe Có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

-Biết kể câu chuyện rõ ràng, rành mạch có mở đầu, diễn biến, kết thúc; biết nêu ý kiến trao đổi bạn bè ý nghĩa câu chuyện thể nhận thứ đắn nhiệm vụ bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

-Một số tranh, ảnh liên quan đến truyện gợi ý SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1.Kiểm tra cũ

2.Giới thiệu 3.HDHSkể chuyện

HÑ1: HD Chung

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc đề

-GV ghi đề lên bảng lớp gạch từ ngữ quan trọng

Đề: Hãy kể lại câu

-Nghe

(4)

HĐ2: HS tập kể chuyện

4.Củng cố, dặn dò

chuyện đọc hay nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường -GV để làm đạt kết tốt, em cần đọc gợi ý đọc Điều luật bảo vệ mơi trường

-Cho HS nói tên câu chuyện kể -Cho HS đọc gợi ý 3,4 -Cho HS kể nhóm -Cho HS kể trước lớp -GV nhận xét lớp bầu chọn HS kể hay -GV nhận xét tiết hocï, nói ý nghĩa giáo dục câu chuyện

-Yêu cầu HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện tuần 13

-HS đọc theo yêu cầu

-Một số HS phát biểu

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm theo Mỗi HS lập dàn ý sơ lược ý nghĩa câu chuyện

-Các thành viên nhóm kể cho nghe trao đổi ý -Đại diện nhóm lên kể trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện

-Lớp nhận xét

Tiết3 Mơn: Tốn

(5)

Giúp học sinh:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với với 10, 100, 1000, - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên

- Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

ND - TL GV HS

1: Bài cũ

2: Bài mới GTB

HĐ 1: Hình thành nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

- Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên, lên bảng thực hiện: 4,15 × 3; 9,27 × 10

-Nhắc lại quy tắc nhan số tự nhiên với 10, 100, 1000, … -Nhận xét chung cho điểm -Dẫn dắt ghi tên

Goïi HS nêu ví dụ SGK 27,867 × 10

-Hãy so sánh số thập phân ban đầu với kết quả, nhận xét vị trí dấu phẩy so với lúc đầu?

-Nêu ví dụ 2:SGK

-Em có nhận xét qua ví dụ này?

-Nêu ví dụ 3:SGK

-Muốn nhân nhẩm số thâp phân với 10, 100, 1000, ta làm nào?

-1HS lên bảng nêu thực phép tính

-2Hs nêu

-Nhắc lại tên học -1HS nêu:

-Tự thực bảng -Nếu ta chuyển dấu phẩy thừa số sang bên phải chữ số ta đựơc kết

-Tự thực trả lời -Nếu ta chuyển dấu phẩy thừa số sang bên phải hai chữ số ta đựơc kết

-Tự thực trả lời Nếu ta chuyển dấu phẩy thừa số sang bên phải ba chữ số ta đựơc kết

(6)

Luyện tập Bài 1:

Kèm HS yếu

Bài 2:

Kèm HS yếu

Bài 3:

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Lưu ý : Khi chuyển dấu phẩy hết số thập phân ta phải thêm vào bên phải số tự nhiên

-Nhận xét cho ñieåm

-Em nhắc lại mối quan hệ đơn vị đo chiều dài -Đổi 1,2 m cm ta làm nào?

-Nhận xét ghi điểm -Gọi HS đọc đề

-Muốn biết can dầu hoả nặng ta phải biết điều gì?

-Chấm nhận xét

-Gọi HS nêu lại kiến thức học

-Nhắc HS nhà làm tập

-HS làm miệng theo cặp đôi

-Một số cặp trình bày trước lớp

a) 1,4 × 10 = … b) , c) SGk

-Nhận xét sửa -Nối tiếp nêu: -Nêu theo cách:

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào

a)10,4 dm = 104cm b)12,6m = 1260cm c) d) sgk

-Nhận xét làm bảng

-1HS đọc u cầu tập -Phải tìm tổng khối lượng dầu khối lượng can 1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải 10 lít dầu nặng

0,8 × 10 = (kg) Cả can dầu nặng

8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg -Nhận xét làm bảng

Tiết

Mơn: Đạo đức

(7)

- Cần phải tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho XH ; trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm chăm sóc

- Thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhường nhịn người già em nhỏ

- Tôn trọng, yêu quí, thân thiện với người già, em nhỏ ; khơng đình tình với hành vi, việc làm không người già em nhỏ

II)Tài liệu phương tiện : - Đồ dùng để đóng vai

III) Các hoạt động dạy – học chủ yếu

ND GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Nội dung:

HĐ1:Tìm hiểu nội dung truyện sau mưa

MT: HS biết cần phải giúp đỡ người gia,ø em nhỏ có ý nghĩa việc giúp đỡ người già em nhỏ

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

- Hãy nêu việc làm tốt em đói xử tốt với bạn ?

-Theo em tình bạn đẹp

* Nhận xét chung

* Kể câu chuyện có nội dung kính trọng người già để GT

* GV đọc truyện sau mưa -Yêu cầu HS đóng vai minh hoạ theo nội dung câu chuyện -Yêu cầu HS lớp thảo luận câu hỏi sau:

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn ?

+ Em suy nghó việc làm bạn truyện - Các nhóm trình bày

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét * Lắng nghe -Nêu lại đề

* HS lên trình bày minh hoạ

-Thảo luận cảc lớp -Chào hỏi cụ già

(8)

HĐ2:Làm tâp1 SGK

MT:HS nhận biết hành vi thể tìh cảm kính già, u trẻ

3.Củng cố dặn dò: ( 5)

-Nhận xét rút kết luận : Cần tôn trọng người già , em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu người văn minh, lịch * Gọi hs đọc ghi nhớ SGK * Giao nhiệm vụ yêu cầu HS làm tập 1, theo cá nhân -Mời HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét bổ sung

* Nhận xét rút kết luận : Các hành vi a,b,c, hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ Hành vi d, chưa thể quan tâm, yêu thương chăm sóc em nhỏ

* Tìm hiểu phong tục, tập quán kính già yêu trẻ địa phương dân tộc ta

-Nhận xét tiết học, chuẩn bị sau

-Lắng nghe nhận xét kết luận

* 2,3 HS nhắc lại kết luận

* HS đọc ghi nhớ SGK - Thảo luận nhóm làm tập

- 3,4 HS trình bày ý kiến -Lắng nghe nhận xét bổ sung

* Nhận xét ý kiến đúng, ý kiến sai -Nhận xét rút kết luận -Liên hệbản thân em * Tìm hiểu chuẩn bị cho sau

-Liên hệ thực tế việc làm em Tiết Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008



Môn: Tập làm văn

Bài: Cấu tạo văn tả người. I Mục đích yêu cầu

-Nắm cấu tạo phần văn tả người

-Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả người để lập dàn ý chi tiết tả người thân gia đình, nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động đối tượng tả

(9)

-Bảng phụ ghi tóm tắt dàn ý phần (mở bài, thân kết bài) Hạng A cháng

-Một vaì tờ giấy khổ to bút để Hs lập dàn ý III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1.Kiểm tra cũ

2.Giới thiệu

3.Nhận xét

-Dẫn dắt ghi tên -GV: Các em quan sát tranh SGK đọc Hạng A cháng

H: em đọc câu hỏi cuối cặp trao đổi để trả lời

-GV nhận xét chốt lại ý

Câu 1: Đoạn mở bài: Từ đầu đến đẹp quá! Giới thiệu người định tả (Hạng a cháng) cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khỏe đẹp A Cháng

Câu 2: Hình dáng A Cháng có điểm bật: Ngực nở vòng cung… Câu 3: A Cháng người lao động khoẻ, giơi, cần cù…

-Câu 4: Đoạn kết câu kết

"Sức lực… chân núi tơ bo"

-Nghe

-HS quan sát tranh đọc văn

-Từng cặp trao đổi đại diện trả lời trước lớp

(10)

4.Ghi nhớ 5.Luyện tập

6.Cuûng co,á dặn dò

-Ý đoạn: ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Chàng Anh niềm tự hào dòng học hạng

Câu Bài văn đầy đủ phần: mở bài, thân bài, kết

-Cho HS đọc phần ghi nhớ -Cho HS đọc u cầu b tập

-Gv nhắc lại yêu cầu -Cho HS làm GV phát phiếu cho HS

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét , chốt lại khen HS làm đầy đủ phần Phần thân nêu nét bật hình dáng, tính tình hoạt động người tả -Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

-Nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn thiện dàn

- Hs 2-3em đọc lại

-3 Hs đọc thành tiếng Lớp đọc thầm theo

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm theo

-3 HS làm vào phiếu HS cịn lại làm b vào giấy -3 HS làm vào giâý dán phiếu làm lên bảng -Lớp nhận xét

Tiết Môn: Lịch sử

Bài:Vượt Qua Tình Thế Hiểm Nghèo. I Mục đích yêu cầu

Sau học HS nêu

(11)

-Nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình " Nghìn cân treo sợi tóc" nào?

II Đồ dùng dạy học

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu thảo luận cho nhóm

-HS sưu tầm câu chuyện Bác Hồ ngày toàn dân tâm diệt " Giăc đói, giăc dốt, giăc ngoại xâm"

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu

2 Tìm hiểu HĐ1:Hồn cảnh VN sau cách mạng tháng

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra baøi

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, đọc SGK đọan " Từ cuối năm 1945… tình nghìn cân treo sợi tóc" trả lời câu hỏi Vì nói: Ngay sau cách mạng tháng 8, nước ta tình "Nghin cân treo sợi tóc"

-GV nêu thêm câu hỏi gợi ý

+Em hiểu nghìn cân treo sợi tóc?

+Hồn cảnh nước ta lúc có khó khăn, nguy hiểm gì?

-Cho HS phát biểu ý kiến -GV theo dõi, nhận xét ý

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS chia nhóm nhỏ, đọc sách, thảo luận dựa theo câu hỏi nhỏ gợi ý GV rút kết luận

-Có nghóa tình vô cấp bách, nguy hiểm

+Cách mạng vừa thành công đất nước gặp muôn vạn khó khăn tưởng khơng vượt qua

(12)

HĐ2: Đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

Kèm HS yếu

HĐ3: Ý nghóa

kiến HS

-GV tổ chức cho HS đàm thoại lớp để trả lời câu hỏi

+Nếu không đẩy lùi nạn đói nạn dốt điều xảy với đất nước chúng ta?

+Vì Bác Hồ gọi nạn đói nạn dốt giặc?

-GV giảng thêm cho HS hiểu

-GV yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ 2,3 trang 25,26 SGK hỏi: Hình chụp cảnh gì?

H: Em hiểu bình dân học vụ?

-GV nêu: Đó việc mà đảng Chính phủ lạnh đạo……

-Gv yêu cầu HS nêu ý kiến, sau bổ sung thêm ý kiến HS chưa nêu

-2 HS ngồi cạnh trao đổi, trả lời câu hỏi, sau HS phát biểu ý kiến trước lớp, lớp theo dõi bổ sung ý kiến

-Sẽ có nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân không đủ hiểu biết để tham gia cách mạng, xây dựng đất nước… nước ta cịn trở lại cảnh nước

-Vì chúng nguy hiểm giặc ngoai xâm

-Vì chúng làm dân tộc ta suy yếu, nước

-Nghe

-2 HS nếu:

H2: Chụp cảnh nhân dân dang quyên góp…

H3: Chụp cảnh lớp bình ân học vụ…

-Là lớp dành cho người lớn tuổi học lao động

-HS làm việc cá nhân, đọc SGK ghi lại việc mà Đảng Chính phủ lãnh đạo nhân dân làm để đẩy lùi giặc đói, giặc dốt

-HS tiếp nối nêu ý kiế trước lớp, HS cần nêu ý kiến lớp thống ý kiến

(13)

của việc đẩy lùi Giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm

HĐ4: Bác Hồ ngày diệt giặc đòi, giặc dốt, giăc ngoại xâm

-GV yêu cầu HS thảo nhóm để tìm ý nghĩa việc nhân dân ta, lãnh đạo Đảng Bác Hồ chống lại giặc đói, giặc dốt -GV nêu câu hỏi gơi ý cho HS tìm ý nghĩa:

+Chỉ thời gian ngăn, nhân dân ta làm cơng việc đẩy lùi khó khăn; việc cho thấy sức mạnh nhân dân ta nào?

+Khi lãnh đạo cách mạng vượt qua hiêm nghèo, uy tín Chính Phủ Bác Hồ nào? -GV tóm tắt ý kiến HS kết luận ý nghĩa việc đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm -GV gọi HS đọc câu chuyện Bác Hồ đoạn " Bác Hồng Văn tí… nói Bác ăn làm gương cho đượ"

H: Em có cảm nghó việc làm Bác Hồ qua câu chuyện trên?

-GV tổ chức cho HS kể thêm câu chuyện Bác Hồ ngày tồn dân diệt giặc đói, giặc dốt, giặ ngoại xâm

-GV kết luận: Bác Hồ có

em nêu ý kiến trước nhóm cho bạn bổ sung ý kiến đến thống

-Làm việc phi thường nhờ tinh thần đồn kết lịng cho thấy sức mạnh to lớn nhân dân ta

-Nhân dân lịng tin tưởng vào phủ, vào Bác để làm cách mạng

-1 HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

-Một số HS nêu ý kiến -Một số HS kể trước lớp

(14)

3.Củng cố dặn

tình yêu sâu sắc…

H: Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo?

-GV nhận xét tiết học, dặn dò HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

kiến trước lớp +Đảng, Chính phủ Bác phát huy sức mạnh nhân dân

Tiết 4 Mơn: Tốn

Bài: Luyện tập. I/Mục tiêu

- Rèn luyện kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Rèn kĩ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … II/ Đồ dùng học tập

Các HĐ GV HS

1: Bài cũ

2: Bài mới GTB Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm Kèm HS yếu

Bài 2:Đặt tính tính Kèm HS yếu

- Gọi HS nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000, …

-Nhận xét chung cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên -Nêu yêu cầu tập Chú ý trường hợp 0,9 ×100 ; 0,1 × 1000 -Nhận xét cho điểm -Gọi HS nêu đề -Gọi HS lên bảng làm

-Nối tiếp neâu:

-Nhắc lại tên học -HS thực làm miệng cặp đơi

-Một số cặp trình bày trứơc lớp giải thích cách làm -Nhận xét sửa cho bạn -1HS đọc đề

-2HS lên bảng làm, lớp làm vào bảng

7,69

50 12,6800

(15)

Baøi 3:

Bài 4: Tìm số tự nhiên x, biết:

HĐ3: Củng cố- dặn dò

-Nhận xét cho điểm -Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hỏi gì?

-Nhận xét ghi điểm 2,5 × x <

-Dùng phương pháp để giải toán này?

-Nhận xét cho điểm -Gọi HS nhắc lại kiến thức học -Nhắc HS làm tập

c,d, tương tự

-Nhận xét sửa bảng

-1HS đọc đề -Nêu:

-Neâu:

-1Hs lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

Trong đầu người

10,8 × = 32,4 (km) ………

-Nhận xét sửa -1HS nêu yêu cầu tập -Dùng phương pháp thử chọn

Thảo luận cặp đôi làm -Một số cặp trình bày trước lớp

-Nhận xét cách làm bạn

-Nêu:

Tiết Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008 

Mơn: Tập đọc

Bài: Hành trình bầy ong.

I.Mục đích – yêu cầu:

(16)

-Giọng đọc vừa phải, biết ngắt nhịp thưo lục bát rõ ý, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

-Thể cảm xúc qua giọng đọc yêu mến, quý trọng phẩm chất đẹp đẽ bầy ong

+Hiểu từ ngữ

-Hiểu phẩm chất cao quý bầy ong, cần cù làm việc, tìm hoa gây mật, giữ hộ cho người mùa hoa tàn phai để lại hương thơm vị cho đời

-HTL 10 dòng thơ đầu II Chuẩn bị

-Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh liên quan đến học HS sưu tầm

-Bảng phụ ghi sẵn câu khổ thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy - học chủ yếu

ND – TL Giaùo viên Học sính

1.Kiểm tra cũ

2.Giới thiệu

3.Luyện đọc

HĐ1: GV HS đọc HĐ2: Cho HS đọc nối tiếp

HĐ3: Cho HS đọc

4.Tìm hiểu

-Dẫn dắt ghi tên -Đọc lần

-Cần đọc với giọng vừa phải thể lòng yêu mên, quý phẩm chất đẹp Nhấn giọng từ ngữ: Đẫm, trọn, bập bùng…

-Cho HS đọc khổ nối tiếp -Luyện đọc từ ngữ khó đọc: hành trình, đẫm, sóng, tràn… -Cho HS đọc giải giải nghĩa từ

H: Theo em, hai câu thơ ngoặc đơn nói gì?

+Khổ 1:

-Nghe -Nghe

-HS đọc khổ -2 HS đọc baì thơ -1 HS đọc giải -3 HS giải nghĩa từ

(17)

baøi

HĐ4: GV đọc diễn cảm

5 Đọc diễn cảm HTL

-Cho HS đọc thầm đọc thành tiếng

H: Những chi tiết khổ thơ đầu thơ nói lên hành trình vơ tận thơ? +Khổ 2+3

H: Bầy ong đến tìm mật nơi nào?

H: Nơi ong đến đẹp đặc biệt?

-Cho HS đọc lại khổ thơ H: Em hiểu nghĩa câu thơ " Đất nơi đâu tìm nào" nào?

+Khổ

H: Qua hai câu thơ cuối bài, nhà thơ muốn nói điều cơng việc lồi ong -GV đọc diễn cảm toàn -GV đưa bảng phụ chép sẵn khổ thơ cần luyện lên hướng dẫn cách đọc

-Cho HS luyện dọc diễn cảm

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Chi tiết " Đôi cánh đẫm nắng trời" " Không gian nẻo đường xa"=> Chỉ vô tận không gian

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Ong rong ruổi trăm miền: Nơi thăm thẳm rừng sau, nơi bờ biển sóng tràn…

-Nơi rừng sâu: Có bập bùng hoa chuối, trắng màu hoa ban -Nơi biển xa có hàng chắn… -Cả lớp đọc thầm

-Từng cặp trao đổi, tìm câu trả lời

-Đến nơi bầy ong chăm chỉ, giỏi giang, tìm hoa làm mật đem lại hương vị…

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm -Tác giả muốn nói: Cơng việc lồi ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao Ong giữ hộ cho người mùa hoa tàn nhờ ong chắt vị ngot…

(18)

-Cho HS thi đọc thuộc lòng diễn cảm hai khổ thơ đầu -Gv nhận xét khen HS thuộc nhanh, đọc hay -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc diễn cảm, HTL, khổ thơ đầu, chuẩn bị cho TĐ tuần 13 cách đọc trước vườn chim

-HS đọc diễn cảm đoạn HTL khổ đầu

-Một số HS thi đọ -Lớp nhận xét

Tiết2 Môn: Luyện từ câu

Bài: Luyện tập quan hệ từ. I.Mục đích – yêu cầu:

-Biết vận dụng kiến thức quan hệ từ để tìm quan hệ từ câu, hiểu biểu thị quan hệ khác quan hệ từ cụ thể câu -Biết sử dụng số quan hệ từ thường gặp

II Đồ dùng dạy – học -2-3 Tờ phiếu khổ to -Giấy khổ to băng dính

ND – TL Giaùo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3Luyện tập HĐ1: HDHS làm Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc u cầu -GV giao việc:

-Các em đọc lại câu đoạn văn

-Tìm quan hệ từ đoạn văn

-Cho biết từ nối từ ngữ đoạn

-Nghe

(19)

HĐ2: HDHS làm

HĐ3: HDHS làm

HĐ4: HDHS làm

-Cho HS làm GV dán tờ phiếu khổ to lên bảng lớp -GV nhận xét chốt lại lời giải

-Cho HS đọc yêu cầu BT -GV giao việc: Các em đọc lại câu a,b,c

-Chỉ rõ từ in đậm câu vừa biểu thị quan hệ gì?

-Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải

Caâu a:

-Để biểu thị quan hệ mục đích -Nhưng biểu thị quan hệ đối lập

Caâu b:

-Mà biểu thị quan hệ đối lập ………

-Cho HS đọc

-GV giao việc: Các em điền vào ô trống câu a,b,c,d quan hệ từ thích hợp

-Cho HS làm việc GV dán tờ phiếu khổ to viết sẵn câu văn

-GV nhận xét chốt lại: Những quan hệ từ cần điền là: Câu a: và; câu b:và, ở, của; Câu c: thì,thì; câu d:

-HS làm việc theo cặp -2 HS lên bảng làm vào phiếu

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc theo cặp

-Đại diện cặp lên trình bày ý kiến nhóm

-Lớp nhận xét

-1 HS đọc to lớp lắng nghe

-2 HS lên làm giấy -Lớp dùng bút chì điền vào trống SGK

(20)

142,57 0,1



-Cho HS đọc u cầu đề -GV giao việc: BT cho quan hệ từ mà, thì, Với quan hệ từ, em đặt câu -Cho HS làm việc trình bày kết

-GV nhận xét khen HS đặt câu đúng, câu hay -GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà làm lại vào tập làm lớp

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-HS làm cá nhân -Một số HS đọc câu đặt

-Lớp nhận xét

Tiết Mơn: Tốn

Bài: Nhân số thập phân với số thập phân. I/Mục tiêu

- Nêu quy tắc nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu nắm tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân II/ Đồ dùng học tập

Các HĐ GV HS

HĐ1: Bài cũ

HĐ2: Bài mới GTB

HĐ 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, …

- Gọi HS lên bảng phát biểu quy tắc nhân hai số thập phân tính chất giáo hốn

-Dẫn dắt ghi tên -u cầu HS nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, … -Nhân số thập phân

-Noái tiếp nêu:

(21)

Luyện tập

Bài 2:Viết số đo dạng km2

Kèm HS yếu

Bài 3: Ôn tỉ lệ đồ

với 0,1; 0,01; 0,001 thực nào?

-Neâu ví dụ: 142,57 × 0,1 = ?

-Em có nhận xét số chữ số vị trí dấu phẩy kết phép nhân

142,57 × 0,1 = 14,257 với thừa số thứ nhất? -Gọi HS nêu ví dụ 531,75 × 0,1 = ?

-Em nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ….?

-Cho HS laøm theo nhóm đôi

-Nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu tập -Em nêu mối quan hệ km2 ?

-Nhận xét cho điểm Tỉ lệ đồ 1: 000 000 cho ta biết điều gì?

của số 142,57 sang bên trái chữ số ta 14,257

-1HS neâu ví dụ

-HS tự đặt tính tính -Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái, một, hai, ba, chữ số

-Làm miệng theo nhóm đơi đọc cho nghe giải thích cách làm

-một số cặp nêu trước lớp -Nhận xét bổ sung, sửa

-1HS nêu lại yêu cầu tập

-Nêu:

-2HS lên bảng, lớp làm vào

1000ha = 10km2

125ha = 1,25km2

………

-Nhận xét làm bạn

-1HS nêu đề tốn -1HS lên bảng làm, lớp làm vào

(22)

-Chấm số nhận xét

-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học

-Nhaéc HS nhà làm tập

1 000 000cm = 10km Qng đường HCM đến

Phan Thiết 19,8 ×10 = 198 (km)

Đáp số: 198km -Nhận xét làm bảng

-1-2 HS nhắc lại kiến thức tiết học

Tiết Môn: Khoa học

Bài: Sắt, gang, thép. A Mục tiêu :

Sau học HS có khả năng:

-Nêu nguồn gốc sát, gang, thép số tíh chất chúng

-Kể tên số dụng cụ, máy móc đồ dùng làm từ gang thép - Nêu cách bảo quản đồ dùng gang thép có gia đình

B Đồ dùng dạy học :

- Thông tin hình 48,49 SGK

-Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang thép C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra củ: (5)

2.Bài mới: ( 25 ) A GT bài:

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi

-Nêu vật liệu gia đình em làm từ tre, mây, song ?

- Nêu cách bảo quan đồ vật gia đình ?

-Nhận xét chung

* Cho HS xem số vật

* HS lên bảng trả lưòi câu hỏi

-HS nhận xeùt

(23)

B Nội dung: HĐ1:Thực hành xử lí thơng tin MT:HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép số tính chất chúng

HĐ2:Quan sát thảo luận

MT:Kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng đượclàm từ gang thép Nêu cách bảo quản số đồ dùng làm từ gang thép

được làm từ gang thép -GT ghi đầu

* Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi:

- Trong tư nhiên, sắt có đâu ?

- Gang, thép có thành phần chung ?

- Gang thép khác điểm ?

-Goïi HS lên trình bày ,HS góp ý

* Nhận xét rút kết luận: Trong tự nhiên, sát thép có thiên thạch quặng sắt

-Sự giống : làhợp kim sắt bon - Sự khác : gang có nhiều bon thép , thép ngược lại

* Yêu cầu HS quan sát hình sát GK theo nhóm đơi nói xem gang thép sử dụng để làm gì?

-Yêu cầu đại diện nhóm lên trình bày

* Nhận xét nêu câu hỏi; -Kể tên số dụng cu,ï máy móc, đồ dùng làm từ gang thép mà bạn biết ?

-Nêu cách bảo quản đồ dùng gang ,thép có mhà bạn ?

-HS trình bày

-Nêu đầu

* Làm việc cá nhân: đọc SGK trả lời câu hỏi + Thiên thạch quặng sắt

+ Đều hợp kim sắt bon

-Trong gang có nhiều bon Gang cứng gịn khơng khơng thể uốn kéo thành sợi

-Trong gang có bon hơn,có thêm số chất khác Thép cứng dẻo * Lần lượt HS trình bày -Nêu lại kết luận

* Quan sát hình 48, 49 SGKthảo luận theo nhóm đôi

H1: Thép làm đường ray H2 :Lan can nhà H3: Cầu

H5 : Dao, kéo, dây thép H6: Các dụng cụ dùng để mở ốc vít

-Nêu cá nhân đoò dùng vật dụng nhà mà em biết ?

-Lần lượt HS nêu cá nhân

* Nêu kết luận

(24)

3 Củng cố dặn dò: (5)

* Nhận xét rút kết luận: -Các hợp kim dùng làm đồ dùng hư: nồi, chảo, dao , kéo, cày, cuốc, Cần cẩn thậnkhi sử dụng( Đồ làm gang dễ vở, đồ thép cần rửa )

* Nhận xét tiết học -Chuẩn bị sau

trong nhhà em sử dụng xong nồi, cuốc xiểng,

* Nêu lại nội dung -Liên hệ gia đình HS

Thư ùnăm ngày 13 tháng 11 năm 2008



Tiết Môn: Chính tả(Nghe-viết)

Bài: Mùa thảo quả.

Phân biệt âm đâù: S/X, âm cuối C/T I.Mục tiêu:

-Nghe viết tả, trình bày đoạn văn mùa thảo từ đầu đến thêm hai nhánh

-Ơn tả phương ngữ: Phân biệt tả từ ngữ có âm đầu S/X âm cuối T/C dễ lẫn

II.Đồ dùng dạy – học

-Phiếu để ghi cặp tiếng cho HS bốc thăm -Bút giấy khổ to

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Viết tả HĐ1: GV đọc CT lượt

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc

H: Em nêu nội dung đoạn tả

Kèm HS yếu

-Cho HS viết từ ngữ dễ

-Nghe

(25)

HĐ2: Cho HS viết tả HĐ3: Chấm, chữa

4 Làm tập HĐ1: HDHS làm

HĐ2: HDHS làm

viết sai: Lướt thướt, chim san, gieo

-GV đọc cho HS viết Mỗi câu vế câu đọc lần

-GV đọc lại tả lượt

-GV chấm 5-7

-GV nhận xét cho điểm -Cho HS đọc yêu cầu 2a Kèm HS yếu

-GV giao vieäc

-Các em đọc cặp tiếng bảng

-Tìm cặp từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc bảng a -Cho HS làm theo hình thức Thi tìm từ nhanh (cho HS lên bốc thăm lúc, viết lên bảng từ ngữ lên bảng có lệnh Ai tìm từ ngữ ưu điểm nhanh thắng

-GV nhận xét khen HS tìm từ ngữ đúng, nhanh, chốt lại ý

a)Sa: sa bẫy, sa lưới… Xa: xa xôi, xa cách… ………

Câu b: Cách tiến hành câu a

Bát: bát ngát, bát ăn… Bác: Chú bác, bác trứng… ……

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc

-HS viết tả -HS tự soát lỗi

-Từng cặp HS đổi cho để soát lỗi

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

-3 HS lên bốc thăm tìm cặp từ ngữ có chứa cặp tiếng vừa bốc thăm Cả HS viết lên bảng lớp từ ngữ vừa tìm -Sau đó, em liên tiếp -Lớp nhận xét

(26)

5 Củng cố dặn doø

-Các em điểm giống từ đơn dòng cho

-Thay âm X vào tiếng có nghóa?

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS phát biểu ý kiến -GV nhận xét chốt lại -Nghĩa từ đơn dòng thứ tên vật -Nghĩa từ đơn dòng thứ tên loài -Nếu thay âm đầu x, số tiếng trên, chi tiết sau có nghĩa

Xóc (địn xóc) Xít (Ngồi xít vào nhau) Xói (Xói mịn) Xam (ăn xam) -Cho HS làm câu b: cách tiến hành tương tự câu 3a

-GV chốt lại kết 1- an-át ang-ác

2-man maùt khang khaùc 3-ôn- ốt nhang nhác …………

-u cầu HS nhà làm lại vào

-HS làm cá nhân -Một số em phát biểu -Lớp nhận xét

-HS ghi từ vào

-HS chép lời giải vào

Tiết 3 Môn: Luyện từ câu

Bài: Mở rộng vốn từ: bảo vệ mơi trường.

I.Mục đích – yêu cầu

-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm bảo vệ môi trường Luyện tập kĩ giải nghĩa số từ ngữ nói mơi trường, tìm từ đồng nghĩa

(27)

II.Đồ dùng dạy – học -Bảng phụ

-Bút giấy khổ to+bang dán -Một vài trang từ điển

III.Các hoạt động dạy – học

ND - TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Làm tập HĐ1: HD HS làm

Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên -Cho HS đọc toàn -GV nhắc lại yêu cầu tập

-Cho HS làm

-Cho HS trình bày kết laøm

-GV nhận xét chốt lại kết

Ý a: Phân biệt nghĩa cụm từ

-Khu dân cư: Khu vực dành co nhân dân ở, sinh hoạt

-Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp ………

Ý b:

+Điểm giống cụm từ là: thuộc môi trường yêu tố tạo thành mơi trường)

-Nghe

-1 Hs đọc to, lớp lắng nghe -HS làm theo nhóm theo cặp Các bạn trao đổi tìm lời giải

-Đại diện nhóm lên trình bày

(28)

HĐ2: HDHS làm

Kèm HS yếu

HĐ3: HDHS làm

+Điểm khác

-Cảnh quan thiên nhiên cảnh vật thiên nhiên nói chung nhìn thấy

-Danh lam thắng cảnh cảnh đẹp tiếng

-Cho Hs đọc

-GV giao việc: BT cho trước số từ, tiếng nhiệm vụ em ghép tiếng bảo với tiếng để tạo thành từ phức nói rõ nghĩa từ vừa tạo thành

-Cho HS làm GV phát phiếu cho nhóm làm -Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại từ em ghép+ giải nghĩa

-Bảo đảm: làm cho chắn thực được, giữ gìn -Bảo hiểm: giữ gìn để phịng ngừa tai nạn

-Bảo quản: Giữa gìn cho khỏi hư hỏng hao hụt

…

-Cho HS đọc yêu cầu -GV giao việc: Các em thay từ bảo vệ câu cho từ đồng nghĩa với

-Cho HS laøm baøi

-1 Hs đọc to, lớp đọc thầm

-HS làm việc theo nhóm Ghép tiếng tạo từ ghi phiếu

-Đại diện nhóm lên dán phiếu bảng lớp -Lớp nhận xét

-1 HS đọc to,lớp đọc thầm

(29)

4.Cuûng cố dặn dò

-Cho HS trình bày kết -GV nhận xét chốt lại từ giữ gìn

-u cầu HS nhà làm lại vào BT2

-Một số HS phát biểu ý kiến

-Lớp nhận xét

Tiết 4 Mơn: Tốn

- Nêu quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1;0,01;0,001… - Củng cố nhân số thập pjân với số thập phân

- Củng ccố kĩ đọc, viết số thập phân cấu tạo số thập phân II/ Đồ dùng học tập

III/ Các hoạt động dạy - học

Các HĐ GV HS

HĐ1: Bài cũ

HĐ 1: Hình thành quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001, …

- Gọi HS lên bảng phát biểu quy tắc nhân hai số thập phân tính chất giáo hốn

-Dẫn dắt ghi tên -Yêu cầu HS nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, …

-Nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001 thực nào?

-Nêu ví dụ:

-Nối tiếp nêu:

-Nhắc lại tên học -Ta chuyển dấu phẩy sang bên phải 1, 2, 3, … chữ số

-HS tự đặt tính tính

1HS nêu ví dụ 142,57 X 0,1

(30)

Luyện tập

Bài 2:Viết số đo dạng km2

Keøm HS yếu

Bài 3: Ơn tỉ lệ đồ

142,57 × 0,1 = ?

-Em có nhận xét số chữ số vị trí dấu phẩy kết phép nhân 142,57 × 0,1 = 14,257 với thừa số thứ nhất? -Gọi HS nêu ví dụ 531,75 × 0,1 = ?

-Em nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; ….?

-Cho HS làm theo nhóm ñoâi

-Nhận xét cho điểm -Nêu yêu cầu tập -Em nêu mối quan hệ km2 ?

-Nhận xét cho điểm Tỉ lệ đồ 1: 000 000 cho ta biết điều gì?

-HS tự đặt tính tính -Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; 0,001; … ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên trái, một, hai, ba, chữ số

-Làm miệng theo nhóm đơi đọc cho nghe giải thích cách làm -một số cặp nêu trước lớp

-Nhận xét bổ sung, sửa

-1HS nêu lại yêu cầu tập

-Nêu:

-2HS lên bảng, lớp làm vào

1000ha = 10km2

125ha = 1,25km2

………

-Nhận xét làm bạn

-1HS nêu đề tốn -1HS lên bảng làm, lớp làm vào

Bài giải Độ dài thực 000 000cm = 10km Quãng đường HCM đến

(31)

-Chấm số nhận xét

-Gọi HS nêu kiến thức học tiết học

-Nhắc HS nhà làm tập

Đáp số: 198km -Nhận xét làm bảng

-1-2 HS nhắc lại kiến thức tiết học

Tiết Môn: Địa lý

Bài: Công nghiệp I Mục đích yêu cầu

Sau học HS biết:

-Nêu vai trị cơng nghiệp thu cơng nghiệp

-Biết nước ta có nhiều nghành công ngiệp thu công nghiệp -Kể tên sản phẩm số nghành công nghiệp

-Kê tên xác định đồ số địa phương có mặt hàng thủ cơng nghiêp

II Đồ dùng dạy học -Bản đồ hành VN

-Các hình minh hoạ SGK -Phiếu học tập HS

-GV HS sưu tầm tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công ngiệp sản phẩm chúng

ND Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu HĐ1:Một số nghành công

-Gọi số HS lên bảng -Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV tổ chức cho HS lớp báo cáo kết sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất nông nghiệp sản

(32)

nghiệp sản phẩm chúng Kèm HS yếu

HĐ2: Trò chơi " Đối đáp vòng tròn'

HĐ3: Một số nghề thu công nứơc ta

phẩm nghành công nghiệp

-GV theo dõi câu trả lời HS ghi nhanh lên bảng thành bảng thống kê nghành công ngiệp nước ta sản phẩm chúng

-GV nhận xét kết sưu tầm HS, Tuyên dương em tích cực sưu tầm để tìm ngành sản xuất, nhiều sản phẩm ngành công nghiệp

H: Ngành cơng nghiệp giúp cho đời sống nhân dân?

KL: nước ta có nhiều nghành cơng nghiêp, tạo nhiều mặt hàng công nghiệp…

-GV chia lớp thành nhóm, chọn nhóm HS làm giám khảo

-GV nêu: lần chơi đội đưa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội đố đội 1, đội đố đội 3… Chơi vòng câu hỏi sản xuất công nghiệp

Khi kết thúc thi, đội có nhiều điểm đơi thắng

-GV tổng kết thi, tuyên dương nhóm thắng

-GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm trưng bày kết sưu tầm tranh ảnh chụp hoạt động sản xuất thủ công sảnn phẩm nghề thủ công

-GV nhận xét kết sưu tầm HS, tuyên dương em tích cự sưu tầm để

+Giơ hình cho bạn xem

+Nêu tên hình +Nói tên sản phẩm ngành +Nói xem sản phẩm ngành có xuất nước ngồi khơng -HS lớp theo dõi GV nhận xét

-Tạo đồ dùng cần thiết cho sống vải vóc, quần áo…

-Tạo máy móc giúp sống thoải mái, tiện nghi, đại hơn…

-HS chia nhóm chơi -Chơi theo HD cuûa GV

(33)

HĐ4: Vai trị đặc điểm nghề thủ cơng nước ta

tìm nhiều nghề sản xuất thủ công, nhiều sản phâm nghề thủ cơng H: Địa phương ta có nghề thủ công nào? -GV tổ chức cho HS lớp trao đổi trả lời câu hỏi sau:

+Em nêu đặc điêm nghề thủ công nước ta?

+Nghề thủ cơng có vai trị đời sống nhân dân ta?

-GV nhận xét câu trả lời HS, KL: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng tiếng…

-GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

-Dặn HS nhà học chuân bị sau

-2 Kể số sản phẩm ngành luyện kim

………

-HS làm việc theo nhóm mà biết nghề thủ cơng -Giơ hình cho bạn xem

-Nêu tên nghề thủ công, sản phẩm thủ công

-Nói xem sản phẩm ngành cơng nghiệp đươc làm từ xuất nước ngồi khơng

-HS lớp theo dõi GV nhận xét

-HS nêu ý kiến -Mỗi câu hỏi HS trả lời, HS khác theo dõi bổ sung ý kiến

(34)

động

-Tận dụng nguồn nguyên liệu rẻ dễ kiếm dân gian Tiết Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008



Môn: Tập làm vaên

Bài: Luyện tập tả người. (Quan sát chọn lọc chi tiết) I Mục tiêu:

-Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng hoạt động nhân vật qua văn mẫu Từ hiểu quan sát , viết tả người, phải biết chọn lọc để đưa vào chi tiết tiêu biểu, bật gây ấn tượng

-Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ghi lại kết quan sát ngoại hình người thường gặp

II: Đồ dùng:

-Bảng phụ ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà Bà -Phiếu ghi đoạn văn Người thơ rèn.Để HS làm

II Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 Kiểm tra cũ

2 Giới thiệu

3 Luyện tập HĐ1: HDHS làm Kèm HS yếu

-Dẫn dắt ghi tên

-Cho HS đọc tồn văn

-GV giao việc: Các em đọc lại đoạn Bà tơi

-Tìm ghi lại đặc điểm ngoại hình người bà (mái tóc, giọng nói, đơi mắt, khn mặt)

-Nghe

(35)

HĐ2: HDHS làm

-Cho HS làm trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại kết

-Mái tóc: Đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối…

-Giọng nói trầm bổng, ngân nga tiếng chuông…

-Đơi mặt: Khi bà mỉm cười hai đen sẫm nở ra… -Khuôn mặt: Đôi má ngăm ngăm có nhiều nếp nhăn… GV:H: Qua việc miêu tả trên, em thấy tác giả quan sát chọn lọc chi tiết nào?

-GV: Chính văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí người đọc… -GV chốt lại lời giải -Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống

-Qua nhát búa hăm hở khiến cá lửa… không chịu khuất phục

-Quặp thỏi thep đơi kìm sắt dài dúi đầu vào đống than hồng…

-Lại lơi cá lửa ra…

-Trở tay ném thỏi sắt… duyên dáng

-Liếc nhìn lưỡi rừu… chinh phục

-HS làm cá nhân -Một vài HS đọc phần ghi chép

-Lớp nhận xét

(36)

mới

-Cho HS đọc lại yêu cầu BT -GV nhắc lại yêu cầu: Các em nhà ý:

-Quan sát người em thường gặp giáo, thầy giáo, ông bà, bố mẹ, anh chị, em người hàng xóm

-Ghi lại điều quan sát

-u cầu HS nhà làm tốt tập nhà để chuẩn bị cho tiết tập làm văn sau

-1 HS đọc to, lớp đọc thầm

Tiết3 Mơn: Tốn

- Củng cố nhân số thập phân với số thập phân

- Bước đầu sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính

II/ Đồ dùng học tập

- Chuẩn bị bảng kẻ sẵn tập

Các HĐ GV HS

HĐ1: Bài cũ

Luyện tập

- Gọi HS lên bảng nêu tính chất giao hốn phép nhân hai số thập phân thực 3,98 × 1,5 = …

Biết 1,5 × 3,98 = 5,97 -Nhận xét chung cho điểm

-Dẫn dắt ghi tên baøi

-2HS lên bảng nêu thực

(37)

Bài 1: Kèm HS yếu

Bài 2: Kèm HS yếu Bài 3:

Bài 4:

-Gọi HS nêu yêu cầu b ài tập

a) Treo bảng phụ

-Chia lớp thành nhóm, nhóm làm sau so sánh kết nhóm tương ứng

- Với giá trị cho, có nhận xét kết biểu thức (b)×c (b×c)?

-Từ kết rút tính chất số thập phân?

b) Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Gọi HS nêu u cầu tự thực

- Nêu thứ tự thực phép tính biểu thức?

- Cho HS so sánh a b

tập

-Hình thành nhóm thảo luận theo yêu cầu -Một số nhóm nêu kết cách làm

(b)×c = (b×c) -Phép nhân số thập phân có tính chất kết hợp …

-HS tự làm với tính cách thuận tiện

9,65 x 0,4 x 2,5=…

Tiết Môn: Khoa học

Bài: Đồng hợp kim đồng.

A Mục tiêu :

Sau học HS có khả naêng:

-Quan sát phát vài tính chất đồng - Nêu số tính chất đồng hợp kim đồng

- Kể tên mốtố dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ đồng kim đồng -Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng hợp kim đồng có gia đình B Đồ dùng dạy học :

(38)

-Một số đoạn dây đồng

-Sưu tầm số tranh ảnh, số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập

C Các hoạt động dạy học chủ yếu :

ND GV HS

1.Kiểm tra cuû: (5)

2.Bài mới: ( 25 ) A GT bài:

B Nội dung: HĐ1:Làm việc với vầt thật MT:HS quan sát phát vài tính chất đồng

HĐ2:Làm việc với SGK

MT:HS nêu tính chất đồng hợp kim đồng

HÑ3:

* Gọi HS làm bảng trả lời câu hỏi

-Nêu đồ dùng làm từ gang , thép ?

- Nêu cách bảo quản đồ dùng nhà làm gang, thép ?

-Nhận xét chung

* Cho HS quan sát tranh ảnh số vật liệu làm từ đồng, GT

-Ghi đề lên bảng

* Yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát mẫu dây đồng chuẩn bị mô tả: màu sắc, độ sáng, tíh cứng, tính dẻo, đoạn dây đồng ?

-Đại diện hóm lên trình bày

-Trên sở phát HS , giáo viên rút kết luận :

Dây đồng có màu đỏnâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt

* Cho HS làm việc cá nhân, làm việc trả lời theo bảng mẫu :

Đồn

g Hợp kim đồng

* HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS nhaän xeùt

* Nêu vật dụng quan sát

-Nêu đầu

* Quan sát theo nhóm cá mẫu đồng quan sat nêu tính chất sợi dây đồng theo gợi ý giáo viên

-Lmà việc theo nhóm, lưu ý kiến

-Đại diện nhóm lên trình bày

-Nhận xét nhóm thống chung

-Nêu kết luận

(39)

MT:

3 Củng cố dặn

dò: (5) Tính chất

-Gọi HS lên làm bảng Nhận xét bảng chốt ý: Đồng kim loại Đồng – thiếc, đồng kẽm hợp kim đồng

Tiết5 Môn: Kỹ thuật

Bài: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn I MỤC TIÊU:

HS cần phải:

- Làm sản phẩm khâu, thiêu nấu ăn II CHUẨN BỊ:

-Một số sản phẩm khâu thêu học - Tranh ảnh học

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra củ: ( 5)

2.Bài GTB1-2'

HĐ1:Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống 5-6'

* Kiểm tra việc chuẩn bị đị dùng cho tiết thực hành

-Yêu cầu tổ kiểm tra báo cáo -Nhận xét chung

* Đọc câu tục ngữ : “ Nhà mát, bát ngon cơm” dẫn dắt để giới thiệu

* Nêu dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng gia đình ? - Đọc nội dung mục SGK, trả lời câu hỏi :

+ Nếu dụng cụ nấu, bát, đĩa khơng rửa bữa ăn ?

* Nhận xét tóm tắt hoạt động1 :

* HS để vật dụng lên bảng

-Nhóm trưởngkiểm tra báo cáo

* Lắng nghe trả lời lại có câu thành ngữ

- Nêu lại đầu

-Các dụng cụ : nồi, bát, đóa, chén,

(40)

HĐ2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống (20-23')

HĐ3: Nhận xét, đánh giá

5-7'

3.Dặn dò 1-2'

- Bat, đuã, thìa, đĩa, sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rữa sẽ, không lưu cữu qua bữa sau hoặcqua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngưn chặn vi trùng gây bệnh mà có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bik hoen rỉ

* Nêu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình ? - Đọc nôi dung SGK kết hợp quan sát tranh, so sánh cách rửa nhà tranh có giống khác ?

* Nhận xét nêu số lưu ý : - Trước rửa bát cần dồn hết thức ăn, cơm lại bát, đĩa vào chỗ Sau tráng qua lượt nước tất dụng cuj nấu ăn ăn uống

-Không rửa cốc ( li ) uống nước với bát, đĩa, thìa, … để tránh cốc có mùi mỡ mùi thức ăn -Yêu cầu em cần liên hệ nhà

* Yêu cầu Hs đọc câu hỏi cuối

-HS lớp lắng nghe trả lời câu hỏi

* Nhận xét chung * Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tự chọn “ cắt thêu nấu ăn”

+ Cảm thấy bẩn, bữa ăn sễ khơng ngon - HS trình bày

- Nhận xét ý kiến trả lời

-Liên hệ cách rửa chén bát sau bữa ăn -Nhận xét chung -3 HS nêu lại kết luận * HS nêu cá nhân theo cách rửa nhà em

-2 HS đọc SGK quan sát tranh so sánh cách rửa

* HS nêu cá nhân cách rửa chén nhà em

- Lắng nghe nhận xét * Rút kết luận chung số điều cần ý rửa chén bát

* HS nêu lại kết luận - Liên hệ cách rửa chen bát nhà HS

(41)

nhà

-Chuẩn bị sau Tiết 6: HĐTT: SƠ KẾT TUẦN 12

I Mục tieâu :

- Giúp HS thấy ưu điểm, khuyết điểm tuần qua - Biết phát huy ưu điểm, khắc phục hạn chế tuần tới II Các hoạt động dạy –học:

1/ Nhận xét HĐ tuần 12:

- Yêu cầu tổ trưởng lên nhận xét qua sổ theo dõi hàng ngày tuần, ý kiến cá nhân, lớp trưởng nhận xét chung

- GV nhận xét: Sĩ số, nề nếp , học tập, vệ sinh trường –lớp, vệ sinh cá nhân, giao nạp…

- Một số em có tinh thần học tập giúp đỡ bạn bè - Xếp loại thứ tự tổ

2/ Hoạt động tuần tới: - Trang trí lớp học

- Khắc phục thiếu sót tuần qua: nề nếp, học tập, vệ sinh cá nhân… - Tiếp tục trang trí lớp học xanh đẹp

- Tập vợt văn nghệ, kèm hs yếu( dạy phụ đạo) - Ngày 17/11 học chương trình tuần 13

- Ngày 17/11 tối thi văn nghệ

-Ngày 19/11 học sinh nghỉ học, giáo viên dự lễ Thị Trấn

(42)

Định dạng
Số trang	42
Dung lượng	262,5 KB