giao an qp 10 ca nam

Phaàn I : YÙ ñònh giaûng daïy I. Muïc dích Boài döôõng cho hs hieåu ñöôïc noäi dung cô baûn veà lòch söû daùnh giaëc giöõ nöôùc vaø truyeàn thoáng veû vang cuûa daân toäc ta trong sön n[r]

(1)

Tieát 1

Bài: TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

Phần I : Ý định giảng dạy I Mục đích – Yêu cầu

1 Mục dích Bồi dưỡng cho hs hiểu nội dung lịch sử dánh giặc giữ nước và truyền thống vẻ vang dân tộc ta sưn nghiệp đánh giặc giữ nước

2 Yêu cầu : Nghiêm túc học tập , hiểu , đủ nội dung Tiếp tục học tập kế thừa phát huy truyền thống đánh giặc giữ nước nghiệp bảo vệ tổ quốc sau

II Nội dung thời gian 1 Nội dung :

- Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam III Tổ chức – Phương pháp

1 Tổ chức : Học tập trung lớp học 2 Phương pháp :

- GV sử dụng phương pháp thuyết trình, giảng giải minh hoạ qua tư lệu lịch sử - HS ghi chép đầy đủ , trả lời vấn đề mà GV đặt

IV Địa điểm – phương tiện 1 địa điểm : học phòng học

2 Phương tiện : Giáo án tài liệu liên quan

Phần : Thực hành giảng dạy Nội dung : TRUYỀN THỐNG ĐÁNH GIẶC GIỮ NƯỚC CỦA DÂN TỘC VIỆT NAM

I Lịch sử đánh giặc giữ nước dân tộc Việt Nam 1 Những chiến tranh giữ nước

- Là chiến tranh chống quân tần xâm lược vào kỉ thứ II TCN ( 214-208 )

Nhân dân Âu Việt LẠc Việt Thục Phán Vua Hùng lãnh đạo đánh tan quân Tần xâm lược tướng Đồ Thư dẫn đầu ,

- Đánh quân Triệu Đà ( 184-179 ):Nhân dân Âu lạc An Dương vương lãnh đạo , xây thành Cổ Loa , chế nỏ Liên Châu đánh giặc Song cảnh giác mắc mưu giặc mà An Dương Vương làm nước , từ đất nước chìm đắm ách hộ phong kiến Trung Hoa 1000 năm

2 Các chiến tranh giành lại đọc lập ( TKI – TK X)

- Từ TK II TCN tới TK X nước ta liên tục bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ nhà Triệu, nhà Hán, nhà Lương…nhà Tuỳ , nhà Đường… Cũng thời gian nhân dân ta thể đầy đủ tinh thần bất khuất , kiên cường , tinh thần bền bỉ chiến đấu chống giặc ngoại xâm Tiêu biểu đấu tranh ;

(2)

+ Cuộc khởi nghĩa Triệu Thị Trinh năm 248 chống quân Ngô

+ Phong trào u nước người Việt Lý Bơn ( Lí Bí ) lãnh đạo lật đổ nhà Lương + Các khởi nghĩa chống nhà Tuỳ Lý Tự Tiên , Mai Thúc Loan, Phùng Hưng, + Cuộc khởi nghĩa Khúc Thừa Dụ chống nhà Đường

+ Hai chiến tranh chống quân Nam Hán Dương Đình Nghệ Ngô Quyền với chiến thắng Bạch Đằng năm 938 Ngô Quyền dân tộc ta giành lại quyền độc lập tự 3 Các chiến tranh giữ nước từ TK X – TK XIX

- Sau giành thắng lợi Ngô Quyền lên bắt tay vào xây dựng trièu chíng , nước Đai Việt trải qua triều đai LÝ – Trần với kinh đô thăng long quốc gia cường thịnh khu vực Châu Á , gọi thời kì văn minh Đại Việt

- Tuy nhiên dân tộc ta phải đứng lên đánh đuổi quân xâm lược tiêu biểu như:

+ Các kháng chiến đánh đuổi quân tống Lê Hoàn lãnh đạo ( 981), Lý Thường Kiệt ( 1075 – 1077)

+ Các kháng chiến đánh đuổi quân Mông - Nguyên ( 1258- 1288)

+ Các kháng chiến đánh đuổi quân Minh Hồ Quý Ly lãnh đạo ( 1406- 1407), khởi nghĩa lam sơn Lê Lợi Nguyễn Trãi lãnh đạo( 1418- 1427)

+ Các kháng chiến đánh đuổi quân Xiêm – Mãn Thanh Nguyễn Huê (Xiêm1784 – 1785, Mãn Thanh 1789 )

- Nét thuyền thống nghệ thuật đánh giặc ông cha ta + “ Tiên phát chế nhân” chủ động đánh trước phá kế hoạch địch

+ “ Lấy đoản binh thắng trường trận” lấy chỗ mạnh ta đánh vào chỗ yếu địch + “ Yếu chống mạnh hay đánh bất ngờ , ích địch nhiều thường dùng mai phục”

+ Rút lui chiến lược , bảo toàn lực lượng tạo lực chuẩn bị cho tổng tiến công để giành thắng lợi

4 Cuộc đấu tranh giải phóng dân tộc, lật đổ chế độ thuộc địa nửûa phong kiến.

- Tháng 9- 1958 tàu chiến Pháp nổ súng công Đà Nẵng bắt đầu phát động chiến tranh xâm lược Việy Nam, Triều Nguyễn bước đầu hàng giặc , tới 1884 hồn tồn thừa nhận quyền hộ thực dân Pháp

- 1930 Đảng Cộng Sản Việt Nam dời lãnh tụ Nguyễn Ai Quốc sáng lập Dưới cờ lãnh đạo Đảng cách mạng Việt Nam trải qua cao trào giành thắng lợi vang dội tiâu biểu :

+ Xô Viết – Nghệ Tónh ( 1930- 1931)

+ Phong trào phản đế phát động toàn dân tổng khởi nghĩa ( 1940- 1945), với đỉnh cao Cách mạng Tháng tám năm 1945 lập nước Việt Nam Dân Chủ Cộng Hoà – Nhà nước dân chủ khu vực Đông Nam Á

5.Cuộc kháng chiến chống pháp 1945-1954

- Ngày 23 -9-1945 thực dân pháp quay trở lại xâm lượt việt nam lần hai

- 19-12-1946 chủ tịch hồ chí minh kêu gọi tồn dân kháng chiến ( trích lới kêu gọi củ bác ) - Quân dân ta liên tục mở rộng địn tiến cơng quân pháp dành thắng lợi to lớn như:

(3)

+ Chiến thắng biên giới 1950

+ Chiến thắng Đông Xuân 1953-1954 đỉnh cao chiến dịch điện biên phủ buộc Pháp kí hiệp định gionevơ rút quân nuớc miền Bắc Việt Nam hồn tồn giải phóng lên CNXH

6 Cuộc kháng chiến chống Mỹ cứu nuớc 1954-1975

đế quốc mỹ thay thưc dân pháp xâm lượt Việt Nam chúng dựng lên quyền tay xay Ngơ Đình Diệm biến miền nam Việt Nam thành thuộc địa kiểu chúng hòng chia cắt lâu dài đất nước ta

nhân dân ta đứng lên đánh lỹ kiên cường

+ Phong trào đồng khởi thành lập mặt trận dân tộc giải phóng miền nam 1960 + Đánh bại chiến lược chiến tranh đặc biệt 1961-1965

+ Đánh bại chiến lược chiến tranh cục 1965 – 1968

+ Đánh bại chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh 1968-1973 cúng với nhân dân Lào, Campuchia đánh bại tạp kích chiến lược máy bay B52 vào Hà Nội, buộc mỹ kí Hiệp định Pari rút quân nước

+ Đại thắng mùa xuân 1975 đỉnh cao chiến dịch hồ chí minh lịch sử giải phóng miền nam thống đất nước nước lên chủ nghĩa xã hội

7 Chiến tranh bảo vệ tổ quốc sau năm 1975

- Biên giới phía tây nam đánh đuổi quân kơme đỏ giúp nhân dân campuchia thoát khỏi nạn diệt chủng qn PơnPốt

- Biên giới phía bắc đánh đuổi quân trung quốc 1979

Phần : Kết thúc giảng dạy 1 Hệ thống lại nội dung học

(4)

Tieát 2

Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước III Tổ chức – Phương pháp

2 Phương tiện : Giáo án tài liệu lieân quan

Phần : Thực hành giảng dạy

Nội dung : Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước :

1 Dựng nước đôi với giữ nước

Dựng nước đôi với giữ nước quy luật tốn & phát triển dân tộc ta

- Từ TK III TCN tới dân tộc phải tiến hành gần 20 chiến tranh bảo vệ tổ quốc, hàng trăm khởi nghĩa chiến tranh giải phong’ dân tộc, tính tổng thời gian dân tộc có chiến tranh dài 12 kỉ

- Chúng ta đẩy lùi quân xâm lược đập tan bọn tay xai giữ vững ĐLDT + Thời kì ta cảnh giác, cuẩn bị mặt đề phòng giặc

+ Khi chiến tranh xảy thực hiên vừa chiến đấu vừa sản xuất + Giặc đến nước đánh giặc

Mọi người dân đếu xác định nhiệm vụ đánh giặc giữ nước thường xuyên, cấp thiết gắn liền với nhiệm vụ xây dựng đất nước

2 Lấy nhỏ chống lớn, lấy ích địch nhiều

- Lấy nhỏ chống lớn lấy ích địch nhiều chiền tranh xảy rat a yếu địch lực lượng :

(5)

+ Cuộc kháng chiến chống qn Mơng Ngun ta có 30 vạn địch có 60 vạn + Cuộc kháng chiến chống quân Mãn Thanh ta có 10 vạn địch có 29 vạn + Cuộc kháng chiến chống quân Pháp, Mĩ địch đếu lớn ta nhiều lần

Các chiến tranh rút ta giành chiến thắng : ta biết lấy nhỏ chống lớn lấy ích địch nhiều, lấy chất lượng cao thắng số lượng đông biết phát huy sứa mạnh tổng hợp toàn dân đánh giặc

lấy nhỏ chống lớn lấy ích địch nhiều tất yếu, trở thành truyền thống đấu tranh giữ nước dân tộc ta

- Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp dánh giặc giữ nước 2 hướng dẫn nội dung cần nghiên cứu

3 Nhận xét đánh giá kết buổi học.

(6)

2 Phương tiện : Giáo án tài liệu lieân quan

Nội dung : Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước : 3 Lòng yêu nước nồng nàn tinh thần chiến d8ấu hy sinh ĐLTD

- Trong lịch sử đánh giặc giử nước dân tộc ta có anh hùng giám xả thân ĐLDT

- Tinh thần chiến đấu hy sinh anh hùng dân tộc trở thành biểu tượng sáng ngời lịng u nước, mãi kí ức người dân việt nam, với tinh thấn thá hy sinh tất nhật định khộng nước, định không chịu làm nơ lệ, khơng có q ĐLTD trở thành chân lí, lí tưởng sống người dân việt nam

4 Cả nước chung sức đánh giặc tiến hành chiến tranh toàn dân toàn diện

- Thời trần lần đánh thắng quân Mộng - Ngun vua tơi đồng lịng, anh em hồ thuận nứoc góp sức chiến đấu

- Nghĩa quân lam sơn thắng quân Minh tướng sĩ lịng phụ tử, hồ nước sộng chén rựu ngào

- Chúng ta thắng Pháp thắng Mĩ quân dân trí mỗõi người dân chiến sĩ , làng xóm pháo đài, nước chiến trường giết giặc

(7)

Tieát 4

Nội dung : Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp đánh giặc giữ nước : 5 Thắng giặc trí thơng minh sáng tạo, nghệ thuật quân độc đáo - Biết lấy nhỏ chống lớn , lấy ích địch nhiều

- Biết lấy chất lượng cao thắng số lượng đông

- Biết phát huy uy lực củ thứ vũ khí có tay - Biết kết hợp nhiều cách đánh giặc phù hợp linh hoạt

- Biết kềt hợp đánh giặc mặt trận kinh tế trị quân sư5 , binh vận - Kết hợp đánh du kích đánh chínhquy

6 Đoàn kết quốc tế

- Đoàn kết vơi nước tên bán đảo Đông Dương, giới

7 Sự lãnh đạo đảng cộng sản Việt Nam, nhân tố định thắng lợi cách mạng Việt Nam thời đại Hồ Chí Minh

(8)

- Trong giai đoạn cách mạng lãnh đạo đảng nhân dân ta thực hai nhiệm vụ chiến lượt xây dưng CNXH & bảo vệ tổ quốc việt nam xã hội chũ nghĩa dân giàu, nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ vă minh

- Truyền thống vẻ vang dân tộc ta nghiệp dánh giặc giữ nước 2 hướng dẫn nội dung cần nghiên cứu

Tieát 5

Bài :2 LỊCH SỬ VAØ TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI VÀ CƠNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM

1 Mục dích : Cho HS hiểu nét lịch sử , chất , truyền thống QĐND Giúp HS tìm hiểu lịch sử truyền thống QĐND từ tự hào

2 Nghiêm túc học tập , hiểu , đủ nội dung Nhận rõ trách nhiệm , sẵn sàng tham gia quân đội phát huy truyền thống “ Bộ đội Cụ Hồ”

II Nội dung thờig gian Nội dung :

Lịch sử quân đội nhân dân Việt Nam III Tổ chức – Phương pháp

IV Địa điểm – phương tiện 1 Địa điểm : học phòng học

Phần : Thực hành giảng dạy Nội dung giảng dạy: LỊCH SỬ QĐND VN

I Sự hình thành phát triển chiến thắng QĐND Việt Nam 1 Thời kì hình thành

a) Những quan điểm Đảng

(9)

- Trong luận cương tri tháng 10/1930 Xác định nhiệm vụ “ Vũ trang cho công nông “, “ Lập quân đội công nông” , “ Tổ chức đội tự vệ công nơng”

b) SựÏ hình thành QĐND VN

- Trong cao trào Xô Viết – Nghệ Tĩnh , đội tự vệ đỏ đời Đó móng LLVT cách mạng

- Từ cuối năm 1939 cách mạng Việt Nam chuyển hướng đạo chiến lược đặt nhiệm vụ trọng tâm vào giải phóng dân tộc , chuẩn bị phởi nghĩa vũ trang giành quyền hàng loạt tổ chức vũ trang thành lập

- Ngày 22/12/1944 Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập cao Đội gồm 34 người ( nữ ) , có 34 súng loại , đồng chí Võ Nguyên Giáp tổ chức lãnh đạo Đó quân đội chủ lực QĐND VN Ngày 22/12/1944 ngày thành lập QĐND VN

- Tháng 4/1945 Đẩng định hợp tổ chức vũ trang thành Việt nam giải phóng quân

- Trong CM tháng tàmg VN GPQ có 5000 người 2 Thời kì khánh chiến chống thực dân Pháp xâm lược

a) Quân đội phát triển nhanh ,từ đơn vị du kích , đơn vị nhỏ phát triển thành đơn vị quy

- CM tháng tám thành cơng VN GPQ đổi tên thành Vệ quốc đoàn

- Ngày 22/5/1946 Chủ tịch Hồ Chí Minh kí sắc lệnh Quân đội quốc gia Việt Nam - Năm 1950 QĐ quốc gia đổi tên thành QĐND VN Từ ngày lớn mạnh

phát triển cụ thể :

+ Ngày 28/8/ 1949 thành lập Đại đoàn binh 308 đại đoàn chủ lực VN + Ngày 17/12/1950 thành lập Đại đoan binh 312

+ Tháng 2/1951 thành lập Đại đoàn binh 320

+ Ngày 27/3/1951 thành lập Đại đoàn Cơng – Pháo 351 + Ngày 1/5/1951 thành lập Đại đoàm binh 316 b) Quân đội chiến đấu chiến thắng

- Từ Thu Đông 1948 tới 1950 đội mở 30 chiến dịch lớn nhỏn Qua năm chiến đấu QĐ ta lớin mạnh nhièu mặt : “cơ sở trị ta mạnh , hậu phương ta vững … tinh thần ta cao”

- Sau Chiến dịch Biên giới 1950 QĐ ta liên tiệp mở nhiều chiến dịch phối hợp với Quân giải phónh Pa thét Lào mởe Chiến dịch Thượng Lào

Đông xuân 1953 – 1954 quân dân ta mở chiến dịch tiến cơng chiến trường tồn quốc Mở Chiến dịch Điện Biên Phủ , sau 55 ngày đêm chiến đấu ta tiêu diệt hoàn toàn tập đoàn tập đoàn điểm Điện Biên Phủ “ lần lịch sử nước thuộc địa nhỏ yếu đánh thắng nước thực dân hùng mạnh”

Phần 3: Kết thúc giảng day Hệ thống nội dung giảng dạy

(10)

4 Xuống lớp Tiết 6

Bài :2 LỊCH SỬ VAØ TRUYỀN THỐNG CỦA QN ĐỘI VÀ CƠNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM

Lịch sử quân đội nhân dân Việt Nam Truyền thống QĐNDVN

III Tổ chức – Phương pháp

Phần : Thực hành giảng dạy Thời kì kháng chiến chống Mỹ xâm lược thống đất nước

- QĐND VN phát triển mạnh

+ Các qn chủng , binh chủng đời

+ Hệ thồng nhà trường quân đội xây dựng + Lực lượng hậu bị hùng hậu

- QĐND chiến đấu, chiến thắng vẻ vang thực nịng cốt cho tồn dân dánh giặc + Cùng nhân dân đánh bại “Chiến lược chiến tranh đặc biệt”,” Chiến lược chiến tranh cục bộ”, “ Chiến lược Việt Nam hoá chiến tranh” đế quốc Mỹ phát động

+ Đánh thắng hai chiến tranh phá hoại không quân hải quân Mỹ bảo vệ miền Bắc XHCN

+ Mùa xuân 1975 , quân dân mở tổng tiến công dậy , đỉnh cao Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử Thực trọn vẹn di chúc Chủ tịch Hồ Chí Minh “ dánh cho Mỹcút , đánh cho ngụy nhào”

(11)

- Đất nước thống nước thực nhiệm vụ xây dựng bảovệ Tổ quốc Việt Nam XHCN

- QĐND tiếp tục xây dựng theo hướng CM qui , tinh nhụê bước đại - Ngày 17/10/1989 Đảng định lấy ngày 22/12/1944 ngày thành lập QĐND VN

đồng thời ngày hội quốc phịng tồn dân Phần 3: Kết thúc giảng day

1 Hệ thống nội dung giảng dạy Hướng dẫn nội dung cần nghiên cứu Nhận xét đánh giá kết buổi học Xuống lớp

Tieát 7

Bài :2 LỊCH SỬ VAØ TRUYỀN THỐNG CỦA QUÂN ĐỘI VÀ CƠNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM

Truyền thống QĐNDVN III Tổ chức – Phương pháp

Phần : Thực hành giảng dạy II Bản chất CM truyền thống vẻ vang QĐND VN

(12)

QĐND VN từ dân mà , dân mà chiến đấu , đội quân nhân dân lao động , thực chất công nông, Đảng giai cấp công nhân tổ chức , giáo dục lãnh đạo

Những truyền thống vẻ vang

- Những truyền thống vẻ vang QĐND VN thể tập trung nôỉ bật qua lời tuyên dương Chủ tịch Hồ Chí Minh “ QĐ ta trung với Đảng , trung với nước , hiếu với dân, sẵn sàng chiến đấu hi sinh độc lập tự tổ quốc , CNXH , nhiệm vụ hồn thành , khó khăn vượt qua , kẻ thù chiến thắng” nhân dân trao tặng danh hiệu ‘Bộ đội Cụ Hồ”

- Những nét tiêu biểu truyền thống là:

+ Trung thành vơ hạn với Tổ quốc Việt Nam XHCN , với Đảng , với Nhà nước nhân dân

+ Quyết chiến , thắng , biết đánh , biết thắng +Gắn bó máu thịt với nhân lao động

+ Nội đoàn kết , cán chiến sỹ bình dẳng quyền lợi nghĩa vụ , thương yêu giúp đỡ thống

+ Kỉ luật tự giác nghiêm minh thống ý chí , thống hành động

+ Độc lập tự chủ , tự lực tự cường , cần kiệm xây dựng đất nước , xây dựng QĐ , tôn trọng bảo vệ công

+ Lối sống , lành mạnh , có văn hố, trung thực , khiêm tốn giản dị lạc quan + Luôn nêu cao tinh thần ham học , cầu tiến , nhạy cảm ,tinh tế sống

+ Nêu cao tinh thần quốc tế vơ sản giai cấp cơng nhân, đồn kết ,thuỷ chung, chí nghĩa , chí tình

 Kết luận

- QĐND VN sinh cao trào cách mạng nhân , Đảng lãnh đạo

- QĐND VN trưởng thành phát triển vững qua thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp , đế quốc Mỹ thời kì xây dựng phát triển đatá nước

- Từ sinh trình phát triển chiến đấu chiến thắng, QĐND VN lãnh đạo Đảng QĐND giai cấp cong’ nhân việt nam gắn bó máu thịch với nhân dân

2 Hướng dẫn nội dung cần nghiên cứu Nhận xét đánh giá kết buổi học Xuống lớp

Tieát 8

(13)

Lịch sử công an nhân dân Việt Nam III Tổ chức – Phương pháp

Phần : Thực hành giảng dạy II lÞch sư, truyỊn thèng CAND

a/Thời kỳ hình thành: +Thời gian

+Cơ cấu tổ chức

+Thời kỳ xây dung Trởng thành - Chèng Ph¸p

- Chèng Mü

- Thời kỳ đất nớc

Tieát 9

Bài :2 LỊCH SỬ VÀ TRUYỀN THỐNG CỦA QN ĐỘI VÀ CƠNG AN NHÂN DÂN VIỆT NAM

(14)

I Muïc đích – Yêu cầu

Truyền thống CANDVN III Tổ chức – Phương pháp

Phần : Thực hành giảng dạy Truyn thống công an nhân dân

+Trung thnh tuyt nghiệp đảng

+Vì nhân dân phục vụ,Dựavào dân làm việcvà chiến đáu + Độc lập t ch t Cng

+Tận tuỵ côngviệc, cảnh gi¸c bÝ mËt

+Quan hƯ Hỵp t¸c quèc tÕ sáng th trung, nghĩa tình Phn 3: Kt thỳc giảng day Hệ thống nội dung giảng dạy

Tiết 10

Kiểm tra 45 phút (lý thuyết) Tiết: 11

(15)

Phần : Ý định giảng dạy I Mục đích – Yêu cầu

1 Mục đích : Giới thiệu cho HS nội dung động tác đội ngũ người không súng , thứ tự động tác tập hợp đội hình chuyển hướng đội hình tiểu đội , trung đội để vận dụng vào hoạt độnh nhà trường

2 Yêu cầu :

- Biết hơ lệnh làm động tác nghiêm , nghỉ , quay chỗ ; , đứng lại , giậm chân, đổi chân ; động tác ngồi xuống , đứng dậy ; tiến , lùi, qua phải, qua trái; chạy ,đứng lại

- Biết hô lệnh thứ tự thực động tác người huy , động tác chiến sỹ tập hợp đội hình chuyển hướng đợi hình

- Tích cực học tập theo hướng dẫn giáo viên II Nội dung – Trọng tâm – Thời gian

1 Noäi dung

- Động tác nghiêm , nghỉ , quay chổ , chào 2 Trọng tâm

- Động tác nghiêm , nghỉ III Địa điểm – Phương tiện 1 Địa điểm : Học sân trường

2 Phương tiện : Giáo án , sách giáo viên , tài liệu liên quan Phần : Thực hành giảng dạy

NOÄI DUNG T.GIAN PHƯƠNG PHÁP

1 Phần mở đầu

a) Nhận lớp , kiểm tra sỹ số

b) Phổ biến ý dịnh giảng dạy 3p - GV học sinh làm thủ tục nhận lớptheo đội hình hàng ngang thu gọn 2 Phần

I Phần : ĐỘI NGŨ TỪNG NGƯỜI ØKHÔNG SÚNG

1 Động tác nghiêm , nghỉ , quay chỗ - Động tác nghiêm

- Động tác nghỉ

- Động tác quay chỗ + Quay phải

+ Quay traùi + Quay đằng sau

35-37p

-Đội hình lớp tập hợp , GV giới thiệu tên động tác , phân tích làm mẫu theo bước

+ Nhanh khái qt + Chậm có phân tích + Làm mẫu tổng hợp

- GV gọi HS lên làm thử nhận xét - Tổ chức tập luyện ,

+ GV hô lệnh cho lớp tập + GV hô nhịp lớp tập GV quan sát sửa sai

(16)

GV quan sát sửa sai x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x @

Đội hình lớp tập luỵên chung

- Chia nhóm tập luyện : Mỗi nhóm – HS tự tập , GV nhóm quan sát sửa sai

3 Phần kết thúc

- Củng cố : Hệ thôngt lại nội dung học

+ Động tác nghiêm + Động tác nghỉ

+ Động tác quay chỗ + Quay phải

+ Quay trái + Quay đằng sau - Nhận xét tiết học - Xuống lớp

5p

- Đội hình lớp tập hợp gọi nhóm nhóm HS lên thực hiên , lớp nhận xét sau dó GV nhận xét

Tiết:12

Bài :4 ĐỘI NGŨ TỪNG NGƯỜI KHƠNG CĨ SÚNG Phần : Ý định giảng dạy

(17)

2 Yeâu cầu :

1 Nội dung - ôn tiết 11

- Đi , đứng lại , giậm chân, đổi chân 2 Trọng tâm

- Đi , đứng lại

III Địa điểm – Phương tiện 1 Địa điểm : Học sân trường

NỘI DUNG T.GIAN PHƯƠNG PHÁP

1 Phần mở đầu

a) Nhận lớp , kiểm tra sỹ số b) Phổ biến ý dịnh giảng dạy

3p - GV học sinh làm thủ tục nhận lớp theo đội hình hàng ngang thu gọn 2 Phần

2 Động tác Đi , đứng lại , giậm chân, đổi chân, chào

- Động tác + Tập phần chân + Tập phần tay + Tập tổng hợp - Động tác đứng lại - Động tác giậm chân + Tập phần chân + Tập phần tay + Tập tổng hợp - Động tác đổi chân

35-37p

(18)

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x @

+ Động tác + Động tác đứng lại + Động tác giậm chân + Động tác đổi chân

5p

- Đội hình lớp tập hợp gọi HS lên thực hiên , lớp nhận xét sau dó GV nhận xét

Tieát:13

I Mục đích – Yêu cầu

2 Yêu cầu :

- Biết hô lệnh làm động tác nghiêm , nghỉ , quay chỗ ; , đứng lại , giậm chân, đổi chân ; động tác ngồi xuống , đứng dậy ; tiến , lùi, qua phải, qua trái; chạy ,đứng lại

1 Noäi dung : - Oân tieát12

- Tiến lùi ,qua phải ,qua trái, ngồi xuống , đứng day, chạy đứng lại III Địa điểm – Phương tiện

(19)

3 Động tác qua phải , qua trai , tiến, lùi , ngồi xuống, đứng dậy.

- Động tác qua phải - Động tác qua trai - Động tác tiến - Động tác lùi

- Động tác ngồi xuống - Động đứng dậy

35-37p

+ Lớp trưởng hô nhịp lớp thực GV quan sát sửa sai

+ Động tác qua phải + Động tác qua trai + Động tác tiến + Động tác lùi

+ Động tác ngồi xuống

5p

(20)

+ Động đứng dậy - Xuống lớp

Tieát:14

2 Yêu cầu :

1 Nội dung Luyện tập

III Địa điểm – Phương tiện 1 Địa điểm : Học sân trường

4 Động tác chạy , đứng lại , đổi chân chạy

- Động tac chạy , đứng lại + Thực hiên thật chậm

+ Thực với tốc độ nhanh

35-37p

(21)

+ Chaïy nhanh

- Động tác đổi chân chạy + Thực hiên thật chậm

+ Thực với tốc độ nhanh + Chạy nhanh

+ Làm mẫu tổng hợp

+ GV đứng chiều với HS hô lệnh cho lớp tập

+ GV hô nhịp lớp tập GV quan sát sửa sai

+ Lớp trưởng hô nhịp lớp thực GV quan sát sửa sai

+ Động tac chạy , đứng lại +Động tác đổi chân chạy - Xuốmh lớp

5p

- Đội hình lớp tập hợp gọi HS lên thực hiên , lớp nhận xét sau dó GV nhận xét chung

Tiết 15

(22)

Giới thiệu cho HS biết vận dụng linh hoạt có tổ chức vào hoạt động hàng ngày

II Yêu cầu.

- Nắm nội dung, cách thức tổ chức

III Nội dung.

Đội hình tiểu đội hàng ngang

IV Thời gian.

Tổng số thời gian: 45 phùt:

V Tổ chức phương pháp

- Tổ chức:

+ gi ảng gi ải theo đội hình lớp

+ Luyện tập theo đội hình tổ biên chế - Phương pháp: Thể hai cương vị

+ Cương vị giáo viên lớp : sử dụng phương pháp thuyết trình giảng giải + Cương vị ti ểu đ ội tr ởng : sử dụng phương pháp làm mẫu

VI Địa điểm: Sân tập

VII Vật chất bảo đảm.

Phần II: QUÁ TRÌNH BÁO CÁO A Thủ tục báo cáo.

- Tập hợp đội hình, kiểm tra sĩ số - Phổ biến quy định

- Phổ biến ý định báo cáo

B Thực hành báo cáo. I Mục tiêu.

1 Kiến thức

(23)

- Biết điều khiển (chỉ huy) tập hợp cácđội hình tiểu đội, Thành thạo động tác đội ngũ người khơng có súng

- Biết vận dụng linh hoạt vào trình học tập, sinh hoạt trường

3 Thái độ.

Rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật, tác phong nhanh nhẹn, khẩn trương, tự giác chấp hành điều lệnh đội ngũ nội quy nhà trường

II Chuẩn bị. 1 Giáo viên.

- Chuẩn bị sơ đồ, bảng kẻ đội hình tiểu đội, trung đội

-Chuẩn bị bồi dưỡng đội mẫu cho phù hợp với loại đội hình

2 Học sinh:

- Đọc - SGK, chuẩn bị đúng, đủ trang phục theo quy định trước lên lớp - Đội mẫu luyện tập nội dung giáo viên hướng dẫn

IV Gợi ý tiến trình dạy học. 1 Quá trình giảng day.

Hoạt động 1: Giới thiệu đội hình tiểu đội hàng ngang.

Trước giới thiệu đội hình tiểu đội hàng ngang, giáo viên sử dụng sơ đồ để giới thiệu khái quát cho học sinh nắm dạng đội hình tiểu đội (vị trí đứng đội hình, vị trí huy tiểu đội trưởng vị trí đứng chiến sĩ, cự ly, gián cách chiến sĩ đội hình) sau làm rõ loại đội hình cụ thể

Đội hình tiểu đội hàng ngang.

Giáo viên cần làm rõ nội dung sau:

- Ý nghĩa đội hình: Làm rõ cho học sinh hiểu trường hợp vận dụng tập hợp đội hình này, biết cách liên hệ vào trình học tập nhà trường

- Động tác: Giáo viên nêu thứ tự bước tập hợp đội hình (gồm bước: Tập hợp đội hình; Điểm số; Chỉnh đốn hàng ngũ giải tán) Sau kết hợp với đội mẫu để thực bước nêu Khi thực động tác tiến hành theo bước

Bước 1. Làm nhanh động tác tập hợp đội hình + Giáo viên huy đơi mẫu lên vị trí

+ Giáo viên cương vị tiểu đội trưởng làm nhanh động tác tập hợp đội hình

(24)

Khi làm chậm có phân tích động tác, giáo viên nói đến đâu kết hợp với đội mẫu thực động tác đến theo trình tự bước Ở bước, giáo viên giảng hết lệnh đến thực hiên động tác Cụ thể:

- Tập hợp đội hình

+ Khẩu lệnh: giảng lệnh cần phân tích làm rõ đâu dự lệnh, đâu động lệnh cách hơ sau hơ mẫu lệnh

+ Động tác tập hợp đội hình: giảng bước này, giáo viên giảng theo trình tự thực động tác tiểu đội trưởng đến chiến sĩ, nói đến đâu kết hợp sử dụng đội mẫu thực động tác đến

- Các bước (Điểm số; Chỉnh đốn hàng ngũ giải tán) Phương pháp giảng giáo viên tương tự giảng bước tập hợp đội hình

Giáo viên lớp tập huấn xác định cương vị giáo viên giảng dạy cho học sinh lớp 10 thực hành giảng đội hình tiểu đội hàng ngang

Sau giảng xong động tác tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang, giáo viên giảng tiếp động tác tập hợp đội hình tiểu đội hàng ngang Khi giảng động tác này, giáo viên tuân thủ theo bước, giảng bước làm chậm có phân tích cần ngắn gọn (những nội dung giống đội hình tiểu đội hàng ngang khơng giảng mà nói điểm khác, sau thực động tác)

Triển khai luyện tập.

- Kiểm tra nhận thức học sinh: Sau giảng hết nội dung xác định tiết thứ nhất, giáo viên iểm tra nhận thức học sinh, kịp thời uốn nắn sửa sai cho học sinh (nếu có) làm sở để triển khai luyện tập

- Phổ biến ý định luyện tập, nội dung gồm + Nội dung luyện tập

+ Thời gian luyện tập

+ Tổ chức phương pháp luyện tập

Tổ chức luyện tập: giáo viên chia lớp học thành tổ, tổ (9 - 10 học sinh) biên chế thành tiểu đội, tổ trưởng tiểu đội trưởng trực tiếp trì luyện tập

Phương pháp luyện tập: Tiến hành theo bước

(25)

Bước 2: Từng tiểu đội luyện tập Tiểu đội trưởng hô thực động tác tập hợp đội hình

Bước 3: Tiểu đội trưởng định thành viên hàng thay cương vị tiểu đội trưởng để tập hợp đội hình

+ Địa điểm luyện tập, hướng tập (chỉ sân tập) + Quy ước tập: Kết hợp còi lệnh

- Triển khai tổ vị trí quy định

- Theo dõi, đôn đốc luyện tập sửa sai cho học sinh: Q trình luyện tập giáo viên ln bám sát, theo dõi sửa tập cho phận, thực sai đâu sửa đó, người sai sửa trực tiếp, nội dung sai có tính phổ biến tập trung nhóm trưởng tồn lớp học để thống lại nội dung Khi sửa tập chủ yếu dùng lệnh, làm động tác mẫu để sửa, không dùng tay sửa trực tiếp cho người tập, sửa tập phải kiên trì, tỉ mỉ, khơng nóng vội, khơng gị ép người tập

- Nhận xét kết thúc buổi học

Tiết 16

Bài :4 ĐỘI NGŨ ĐƠN VỊ

Phần I:Ý ĐỊNH BÁO CÁO II. Mục đích

(26)

III Nội dung.

Đội hình tiểu đội hàng d ọc

IV Thời gian.

- Tổ chức:

1 Kiến thức

Hiểu ý nghĩa, nắm thứ tự bước tập hợp đội hình tiểu đội,

2 Kĩ năng.

(27)

3 Thái độ.

2 Học sinh:

IV Gợi ý tiến trình dạy học.

1 Quá trình giảng day.

Hoạt động 2: Đội hình tiểu đội hàng dọc.

Cách thức tiến hành hoạt động Sau giảng xong đội hình tiểu đội hàng ngang, giáo viên giảng điểm cần ý kết hợp với truyền thụ kinh nghiệm thực động tác Khi giảng điểm cần ý giảng theo trình tự điểm cần ý tiểu đội trưởng đến chiến sĩ Sau giảng xong nội dung, giáo viên triển khai luyện tập

Phương pháp luyện tập: Tiến hành theo bước

Bước 1: Từng người tự nghiên cứu nội dung động tác Từng người đứng đội hình vừa nghiên cứu để nhớ lại nội dung vừa tự làm động tác

(28)

- Theo dõi, đôn đốc luyện tập sửa sai cho học sinh: Quá trình luyện tập giáo viên bám sát, theo dõi sửa tập cho phận, thực sai đâu sửa đó, người sai sửa trực tiếp, nội dung sai có tính phổ biến tập trung nhóm trưởng tồn lớp học để thống lại nội dung Khi sửa tập chủ yếu dùng lệnh, làm động tác mẫu để sửa, không dùng tay sửa trực tiếp cho người tập, sửa tập phải kiên trì, tỉ mỉ, khơng nóng vội, khơng gị ép người tập

Tiết 17

Phần I:Ý ĐỊNH BÁO CÁO III. Mục đích

(29)

III Nội dung.

Ti ến , lùi, qua phải, qua trái, giản đội hình, thu đội hình, khỏi hàng, vị trí

IV Thời gian.

- Tổ chức:

1 Kiến thức

Hiểu ý nghĩa, nắm thứ tự bước tập hợp đội hình tiểu đội,

2 Kĩ năng.

(30)

3 Thái độ.

2 Học sinh:

IV Gợi ý tiến trình dạy học.

Hoạt động 3: Tiến, lùi; qua phải, qua trái; Giãn đội hình, thu đội hình; Ra khỏi hàng, vị trí.

Cũng tương tự hai hoạt động trên, giáo viên làm rõ cho học sinh hiểu trường hợp vận dụng cương vị tiểu đội trưởng biết cách huy tiểu đội tiến, lùi, qua phải, qua trái; Giãn đội hình, thu đội hình; Ra khỏi hàng, vị trí

Khi thực động tác mẫu, giáo viên làm theo hai bước trên, nói đến đâu, kết hợp sử dụng đội mấu thể đến Sau giảng xong nội dung, giáo viên triển khai luyện tập

(31)

Bước 1: Từng người tự nghiên cứu nội dung động tác Từng người đứng đội hình vừa nghiên cứu để nhớ lại nội dung vừa tự làm động tác

Bước 2: Từng tiểu đội luyện tập Tiểu đội trưởng hô thực động tác tập hợp đội hình

- Theo dõi, đôn đốc luyện tập sửa sai cho học sinh: Quá trình luyện tập giáo viên bám sát, theo dõi sửa tập cho phận, thực sai đâu sửa đó, người sai sửa trực tiếp, nội dung sai có tính phổ biến tập trung nhóm trưởng tồn lớp học để thống lại nội dung Khi sửa tập chủ yếu dùng lệnh, làm động tác mẫu để sửa, không dùng tay sửa trực tiếp cho người tập, sửa tập phải kiên trì, tỉ mỉ, khơng nóng vội, khơng gị ép người tập

Tiết 18 :

Ki ểm tra 45 ph út (thực hành)

Tiết 19 :

Luyện tập nội dung tiết 15,16,17

Tiết 20

(32)

Phần I:Ý ĐỊNH BÁO CÁO IV. Mục đích

II Yêu cầu.

III Nội dung.

Đ ội h ình trung trung đ ội h àng ngang

IV Thời gian.

- Tổ chức:

1 Kiến thức

(33)

2 Kĩ năng.

- Biết điều khiển (chỉ huy) tập hợp đội hình trung đội, Thành thạo động tác đội ngũ người khơng có súng

3 Thái độ.

2 Học sinh:

IV Tiến trình dạy học.

Hoạt động 4: Đội hình trung đội hàng ngang.

Khi giảng nội dung này, giáo viên sử dụng sơ đồ để giới thiệu khái quát cho học sinh nắm dạng đội hình trung đội, vị trí đứng đội hình, vị trí huy trung đội trưởng vị trí đứng, gián cách, cự ly cán chiến sĩ đội hình Nhấn mạnh làm rõ điểm sửa đổi, bổ sung đội hình trung đội so với ĐLĐN năm 2002 sau làm rõ loại đội hình cụ thể

Thứ tự cách tiến hành giảng đội hình trung đội hàng ngang tương tự giảng đội hình tiểu đội hàng ngang, giảng từ trung đội 1; đến trung đội hàng ngang Khi giảng nội dung này, điểm giống đội hình tiểu đội giáo viên khơng phân tích lại mà nói điểm khác sau thực động tác Sau giảng xong nội dung, giáo viên triển khai luyện tập

(34)

+ Tổ chức phương pháp luyện tập Phương pháp luyện tập: Tiến hành theo bước

Luyện tập đội hình trung đội, giáo viên chia lớp học thành hai phận, phận gồm tiểu đội để luyện tập

Tiết 21

Phần I:Ý ĐỊNH BÁO CÁO V. Mục đích

II Yêu cầu.

III Nội dung.

Đ ội h ình trung trung đ ội h àng d ọc

IV Thời gian.

- Tổ chức:

(35)

1 Kiến thức

Hiểu ý nghĩa, nắm thứ tự bước tập hợp đội hình trung đội,

2 Kĩ năng.

- Biết điều khiển (chỉ huy) tập hợp đội hình trung đội, Thành thạo động tác đội ngũ người khơng có súng

3 Thái độ.

2 Học sinh:

(36)

Cách thức tiến hành hoạt động Sau giảng xong đội hình trung đội, giáo viên giảng điểm cần ý kết hợp với truyền thụ kinh nghiệm thực động tác Khi giảng điểm cần ý nên theo trình tự điểm cần ý trung đội trưởng đến cán bộ, chiến sĩ Sau giảng xong nội dung, giáo viên triển khai luyện tập

Luyện tập đội hình trung đội, giáo viên chia lớp học thành hai phận, phận gồm tiểu đội để luyện tập

Tiết 22:

Phần I:Ý ĐỊNH BÁO CÁO VI. Mục đích

II Yêu cầu.

III Nội dung.

Luy ện t ập đ ội h ình ti ểu đ ội v đ ội h ình trung đ ội , ki ểm tra đ ánh gi IV Thời gian.

- Tổ chức:

(37)

+ Cương vị ti ểu đ ội tr ởng : sử dụng phương pháp làm mẫu

1 Kiến thức

Hiểu ý nghĩa, nắm thứ tự bước tập hợp đội hình ti ểu đ ội, trung đội,

2 Kĩ năng.

- Biết điều khiển (chỉ huy) tập hợp đội hình ti ểu đ ội, trung đội, Thành thạo động tác đội ngũ người khơng có súng

3 Thái độ.

2 Học sinh:

- Đọc - SGK, chuẩn bị đúng, đủ trang phục theo quy định trước lên lớp

(38)

Trước kết thúc nội dung toàn bài, giáo viên tổ chức kiểm tra (hội thao) đánh giá kết luyện tập Trình tự nội dung phương pháp tiến hành buổi kiểm tra (hội thao) đánh giá kết sau:

- Phổ biến ý định kiểm tra (hội thao), nội dung cụ thể gồm + Nội dung kiểm tra (hội thao)

+ Tổ chức phương pháp + Thời gian kiểm tra

+ Những quy định kiểm tra (thang điểm, cách tính thành tích)

Giáo viên thực hành kiểm tra (hội thao) theo kế hoạch phổ biến Tổ chức kiểm tra (hội thao) xong, giáo viên nhận xét đánh giá kết quả, phân loại chất lượng học tập học sinh Nếu có điều kiện, tiến hành sơ kết rút kinh nghiệm sau tổng hợp tình hình mặt báo cáo lên cấp

Tiết: 23

(39)

1 Mục dích Bồi dưỡng cho hs hiểu nội dung tác hại ma tuý những hình thức, đường gây nghiện dấu hiệu nhận biết… , Biết cách phòng chống

Yêu cầu : Nghiêm túc học tập , hiểu , đủ nội dung II Nội dung thời gian 1 Nội dung :

Hiểu biết ma tuý III Tổ chức – Phương pháp

2 Phương tiện : Giáo án tài liệu liên quan Phần : Thực hành giảng dạy

Nội dung :

1 hiĨu biết ma túy 1 Khái niệm chất ma tuý

Hiện nghiên cứu chất ma tuý thấy có nhiều quan điểm khác Ví dụ: - Theo từ điển tiếng việt: “ma túy tên gọi chung cho tất chất có tác dụng gây trạng thái ngây ngất, đờ đẫn, dùng quen thành nghiện”

- LHQ cho rằng: ma tuý chất có nguồn gốc từ tự nhiên, nguồn gốc tổng hợp, đa chất vào thể làm thay đổi trạng thái tâm lý ngời sử dụng Khi lệ thuộc vào chất làm thay đổi trạng thái, tâm sinh lý

- WHO: ma tuý chất độc hại đa vào thể hủy hại thể Theo quan điểm nhà y học họ cho chất ma tuý chất độc hại

- Luật Hình sự: ma tuý chất nh thc phiƯn, cÇn sa, heroine…

Các khái niệm đợc số đặc điểm chất ma túy, nhiên khái niệm cịn có hạn chế định, sở để xác định chất chất ma túy thực tế Vì vậy, cần nghiên cứu, nám vững khái niệm “chất ma túy” đợc quy định Điều Luật PCMT

Điều Luật PCMT quy định:

Ma tuý chất gây nghiện, chất hớng thần đợc quy định danh mục Chính phủ ban hành.

Trong đó:

Chất gây nghiện chất kích thích, ức chế thần kinh dễ gây tình trạng nghiện ngời sử dụng.

(40)

Các chất ma tuý đợc quy định danh mục Chính phủ ban hành, Nghị định sau:

Nghị định 67NĐ/CP ngày 01/10/2001 quy định 227 chất ma tuý Nghị định 133NĐ/CP ngày 06/11/2003 quy định 01 chất ma tuý Nghị định 163/2007/NĐ-CP ngày 12/11/2007 bổ sụng 03 chất

DM II: tramadol, 2C-B; DM III: Zolpidem

Lo¹i khái DM I: Secbutabarbital (STT DMI: 47)

Các chất ma túy đợc quy định từ DM1 đến DM3, DM1: 45 chất, DM2: 116 chất, DM3: 69 chất

- Đặc điểm chất ma túy:

+ L chất độc, có tính gây nghiện; + Có nguồn gốc tự nhiên nhân tạo;

+ Khi vào thể làm thay đổi trạng thái tâm sinh lý ngời sử dụng + Đợc quy định Danh mục Chính phủ

- Mét sè ®iĨm chó ý:

+ CÊm sư dơng chÊt ma tóy díi hình thức dù lần (lu ý hình thức nếm) + Quá trình tiếp xúc cần cã dơng b¶o

+ Cơ sở xác định chất có phải chất ma túy hay khơng cần vào DM chất ma túy đợ định nghị định Chính phủ kết qu giỏm nh ca LLCSKTHS

b Phân loại chÊt ma tóy

Chất ma túy đối tợng nghiên cứu cảu nhiều ngành, nhiều lĩnh vức khác nhau, giới có nhiều phơng pháp phân loại chất ma túy khác Trong phạm vi hơm chúng tơi giới thiệu với đồng chí số phơng pháp phân loại phổ biến, thờng gặp đợc trình bày giáo trình là:

- Phân loại dựa vào nguồn gốc sản xuất c¸c chÊt ma tuý.

Là phơng pháp phân loại mà ngời ta dựa vào nguồn nguyên liệu sản xuất chất ma tuý Theo phơng pháp chất ma t đợc chia thành nhóm Đó là:

+ C¸c chÊt ma t cã ngn gốc từ tự nhiên chất ma tuý có sẵn thiên nhiện nh: Thuốc phiện, cần sa, lá, hoa, cô ca

+ Cỏc cht ma tuý có nguồn gốc bán tổng hợp chất ma tuý mà phần nguyên liệu sản xuất chúng chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên Ví dụ nh: heroine, đợc tạo qua q trình axetilen hố Morphine (morphin chất ma t có nguồn gốc tự nhiên)

+ Các chất ma tuý tổng hợp toàn phần, chất ma tuý đợc sản xuất phịng thí nghiệm nguồn ngun liệu ban đầu hóa chất (tiền chất), khơng phải chất ma túy có nguồn gốc tự nhiên hay bán tổng hợp Điển hình nh: Methamphetamine, Amphetamine…

- Phân loại dựa vào đặc điểm cấu trúc hoá học chất ma tuý

Là phơng pháp phân loại mà ngời ta vào đặc điểm cấu trúc hoá học chất ma tuý, ngời ta phân loại chất ma túy theo họ hợp chất

(41)

Đây phơng pháp phân loại mà chủ yếu nhà khoa học họ nghiên cứu để phục vụ vào trình điều chế sản xuất chất phục vụ vào việc nhận biết chất ma tuý hay loại thuốc dùng vào việc cai nghiện ma tuý

- Phân loại dựa vào mức độ gây nghiện khả bị lạm dụng

Các chất ma tuý đa dạng, thấy khả gây nghiện chúng khác Do vậy, vào mức độ gây nghiện khả bị lạm dụng ng ời ta chia chất ma tuý làm loại, chất ma tuý có hiệu lực cao chất ma tuý có hiệu lực thấp

Các chất ma tuý có hiệu lực cao chất ma tuý có khả gây nghiện độ độc tính mạnh

VÝ dơ: Heroine, Amphetamine…

Các chất ma tuý có hiệu lực thấp chất ma t có độ độc tính khả gây nghiện thấp

VÝ dơ: CÇn sa, thc phiƯn

Độ độc tính Heroine cao gấp khoảng 100 lần thuốc phiện, Heroine cần sử dụng từ đến lần nghiện, thuốc phiện thời gian gây nghin ca nú di hn

- Phân loại dựa vào danh mục kiểm soát quốc tế

Ngi ta vào độ độc tính chất ma tuý, mức độ kiểm soát pháp luật chất ma tuý, chất ma tuý đợc chia thành bảng

Bảng 1: gồm 47 chất ma tuý độc hại tuyệt đối không đợc sử dụng lĩnh vực nào đời sống xã hội (VN.DM1: 45 chất)

Bảng 2: gồm 112 chất ma tuý độc hại đợc sử dụng hạn chế y học nghiên cứu khoa học, nhng chịu kiểm soát chặt chẽ pháp luật (VN.DM2:116 chất)

VÝ dô: Methamphetamine, Amphetamine…

Bảng 3: gồm 68 chất ma tuý độc hại đợc sử dụng rộng rãi y học nghiên cứu khoa học chịu kiểm soát pháp luật mức độ thấp so với chất ma tuý bảng bảng (VN.DM3: 69 chất)

VÝ dô: Benzodiazepine, c¸c babiturat…

- Phân loại dựa vào tác dụng ma tuý tâm lý ngời sử dụng

Các chất ma tuý đa vào thể tạo cho ngời sử dụng trạng thái tâm sinh lý khác Căn vào tác dụng ma tuý tâm sinh lý ngời sử dụng, ngời ta chia chất ma tuý thành nhóm: chất ma tuý an thần; chất ma tuý gây kích thích; chất ma tuý gõy o giỏc.

Các chất ma tuý thờng gặp

Chúng ta nghiên cứu chất ma tuý thờng gặp nhóm: Các chất ma tuý nhãm an thÇn

(thc phiƯn, morphin, heroine

(42)

nghe âm thấy dễ chịu Nhng lệ thuộc vào chất ma tuý làm cho ngời sử dụng thấy mệt mỏi, sút cân, có cảm giác dịi bị xơng…

Các chất ma tuý thờng gặp nhóm là: - Thuốc phiện (Opium Stt 112)

- Morphine ( Morphine Stt 103) - Heroine (Diacetylmorphine Stt 10)

Chúng ta vào nghiên cứu chất thĨ: * Thc phiƯn

+ Tªn khoa học: Opium

+ Tên khác: phiện, nha phiến + Stt: 112

+ Tiếng lóng: Cơm đen, hàng ®en, thuèc ®en…

+ Màu sắc: chảy có màu trắng, sau có màu đen - Đặc điểm: màu nâu, mùi ngái, vị đắng, dạng keo

Thuốc phiện sản phẩm nhựa thuốc phiện Sau thuốc phiện già nhng cha chín, ngời ta tiến hành lấy nhựa thuốc phiện từ thuốc phiện cách sử dụng vật nh: dao nhỏ, mảnh sành, cật nứa…rạch thuốc phiện tạo thành đờng rãnh dọc theo thuốc phiện Khi nhựa thuốc phiện chảy Nhựa thuốc phiện ban đầu chảy có màu trắng, sau gặp khơng khí chuyển thành màu đen dần chuyển thành màu nâu đen * Thuốc phiện sống (còn gọi thuốc phiện tơi): nhựa thuốc phiện đông đặc, màu đen sẫm, không tan nớc, đợc lấy từ vỏ thuốc phiện, cha qua trình chế biến nên cịn gọi thuốc phiện thơ

* Thuốc phiện chín (cịn gọi thuốc phiện khô): thuốc phiện đợc bào chế từ thuốc phiện sống, phơng pháp sấy khô Thuốc phiện khô đợc sử dụng chủ yếu nớc Đông Nam dùng để hút sử dụng để điều chế morphine Heroine

* Xái thuốc phiện: phần sản phẩm cháy lại tẩu sau thuốc phiện đợc hút * Thuốc phiện y tế (còn gọi thuốc phiện bột): đợc chiết xuất sấy khô điều kiện nhiệt độ ổn định, thờng có hàm lợng Morphine từ 9,5 -10,5%

Các đối tợng sản xuất thuốc phiện thờng đóng thành gói (quả phiện) để cất giấu, vận chuyển, mua bán đợc chia nhỏ thành chỉ, bi để hút chng cất để có đợc dung dịch thuốc phiện cho ngời nghiện tiêm chích

Hậu việc sử dụng thuốc phiện tạo cảm giác êm dịu, đê mê kéo dài từ đến Khi nghiện thuốc phiện suy sụp sức khoẻ, da xám dần, không muốn ăn, ăn không ngon, tiêu hoá kém, ngời gầy yếu, hốc hác, sợ nớc, sợ rợu, đứng khơng vững, thân hình tiều tụy Ngời nghiện chết suy tim mạch kiệt sức

Hiện thuốc phiện đợc trồng chủ yếu khu vực, vùng “Tam giác vàng” vùng “Lỡi liềm vàng” Điển hình: Thái Lan khoảng 3000ha thuốc phiện

(43)

* Morphine

- Tªn khoa học: morphine - Stt: 103 (DM2, NĐ 67) - Màu s¾c: tr¾ng

- Vị: đắng

- Ngời ta điều chế Morphine từ thuốc phiện, khoảng 10kg thuốc phiện điều chế đợc khoảng 1kg Morphine

- Đặc điểm: Morphine tồn dạng tinh bột, màu trắng, màu nâu

Mu sc ca Morphine tu thuc vào độ tinh khiết Morphine đợc tạo

- Tác dụng: Morphine đợc dùng y tế làm thuốc giảm đau, điều chế thuốc ho, chữ bệnh ỉa chảy

* Heroine.

- Tªn khoa häc: heroin - Stt: 10 (DM1)

- Tiếng lóng: Hàng trắng, cơm trắng, khăn trắng

- c im: Heroine tn dạng bột tinh thể Màu sắc heroine phụ thuộc vào độ tinh khiết heroine đợc tạo vùng sản xuất loại Heroine Heroine thờng có vị đắng có mùi chua axít, q trình axetylen hố từ Morphine

Trên thị trờng Heroine thờng đợc đóng thành bánh hình khối chữ nhật tỉ lệ:12: 7: Trên bánh Heroine thờng có hình S Tử trầu cầu, mặt có hình ba số chín Các đối tợng bn bán Heroine chia bánh Heroin tép nhỏ theo tỉ lê: + cặp (2bánh) = 0,7 – 0,72kg

+ 1kg = 26c©y + 1c©y = 10 chØ

+ 1chØ = 10ph©n = 80 tÐp

Nh vËy, 1kg Heroine nÕu chia thµnh tõng tÐp nhá số lợng lên tới 20.800 tép (giá 01 tép trung bình 50.000đ)

S iu ch Heroine từ thuốc phiện:

Nhựa thuốc phiên Morphine Heroine 10kg 1kg 0,85 - 0,9kg Độ độc tính khả gây nghiện:

Thuèc phiƯn <(10-12 lÇn) Morphine< (5-8 lÇn) Heroine - Thc phiƯn sử dụng nhiều lần gây nghiện

- Morphine khoảng 5- lÇn - Heroine 2-3 lÇn (liỊu 3-4mg)

(44)

thuốc phiện, theo tài liệu điều tra cho biết đối tợng lần điều chế số lợng Heroine từ thuốc phiện khoảng đến 300kg Khoảng 12kg thuốc phiện đợc khoảng 1kg Heroine

+ Các chất ma tuý tổng hợp toàn phần nhóm thay Morphine, heroine opiat khác:

(Methadon, Pethidine, Phenazocine, Diazepam, Dolagan ) C¸c chÊt ma tuý kÝch thÝch

(cocain, amphetamine, methamphetamin)

Ma tuý gây kích thích: chất ma túy đa vào thể có tác dụng trực tiếp lên hệ thần kinh, làm cho hệ thần kinh hoạt động mạnh lên, ngời sử dụng có cảm giác khoẻ mạnh, tăng cờng thể lực, mệt mỏi, không thấy buồn ngủ Nhng sau sử dụng thể cảm thấy mệt mỏi, chân tay rã rời, có biểu nh cờng giao cảm, tăng huyết áp, rối loạn tâm lý

Một số chất ma tuý nhóm mà thờng gặp là: Cocaine chất ma tuý tổng hợp nh: Methamphetamine, Amphetamine, Ecstasy

* Các chất ma tuý tổng hợp có tác dụng kích thích. Cây cô ca sản phẩm nó

- Lá cô ca

+ Tªn khoa häc: Coca leaf + Stt: 64

+ Hình dạng; hình trứng, sống dày + Màu sắc: Xanh đậm

+ Chiều dài: 5cm

- Cocaine, sản phẩm thu đợc từ cô ca. + Tên khoa học: Cocain

+ Stt: 65

+ Dạng tồn tại: Bột nhão cô ca, Cocaine bazơ, Cocaine clohydrat, tinh thể co ca + Vị: đắng

+ Màu sác: từ đen đến trắng tùy theo dạng tồn Chúng ta thờng gặp là:, Amphetamine, Ecstasy - Amphetamine

+ Tªn khoa häc: Amphetamine + Stt: 145

+ Dạng tồn tại: Bột, viên nén, viên nhộng, ống thuốc tiêm (dạng dung dịch) + Màu sắc: đa dạng

+ Ký hiệu: đa d¹ng

+ Methamphetamine: dạng tồn khác amphetamin, tồn dạng bột kết tinh màu trắng, dễ tan nớc, khó tan dung mơi hữu Đây chất ma tuý nguy hiểm, sử dụng ngời ln có xu hớng hành động mang tính bạo lực, hay cịn gọi “ma tuý bạo lực”, ta thờng gặp dạng viên nén, viên nhộng, dạng thuốc tiêm hay dạng bột

(45)

phê giải khát, quán karaoke Đối tợng sử dụng loại ma tuý chủ yếu thanh, thiếu niên (thuộc nhà giàu có, ham chơi đua địi, sống thực dụng, tha hố nhân cách), có sinh viên, học sinh rèn luyện bị dụ dỗ, lôi kéo.Hiện đối tợng nghiện ma tuý họ có xu hớng chuyển sang sử dụng loại loại ma tuý này, vì:

+ Nã dƠ sư dơng

+ Q trình sử dụng không làm cho đối tợng sử dụng mắc bệnh truyền nhiễm, đặc biệt bệnh kỷ HIV – AIDS

+ Nó đem lại hng phấn cảm giác mạnh cho đối tợng sử dụng

Loại ma tuý đợc đối tợng buôn bán ma tuý gọi với tên nh: viên lắc, viên điên, viên chúa, viên cọp…

Các chất ma tuý gây ảo giác (cần sa, LSD)

Các chất ma tuý gây ảo giác: chất ma tuý mà đa vào thể tác dụng làm cho ngời sử dụng có cảm giác sai lệch nh nhìn vật xung quanh trở lên chói trang rực rỡ, hình dụng cảnh tợng đâm chém, đầu rơi, máu chảy Sau sử dụng thể thấy mệt mỏi, gầy gò, ốm yếu

Các chất ma tuý thờng gặp là: - Cần sa sản phẩm - Lysergide (LSD)

* Cần sa sản phẩm nó

- Cây cần sa có tên khoa học lµ: Cannabis - Sativa L

- Tên gọi khác: Cây gai dầu, lanh mèo, gai mèo, đại ma, lanh mán, hỏa ma, bồ đà

- Stt:

Hiện Cần sa đợc trồng chủ yếu khu vực nh: ĐNA, Nam á, Trung á, Mỹ La tinh, Địa Trung Hải, Châu Phi

Việt Nam cịn diện tích nhỏ Cần sa đợc trồng số tỉnh phía Nam

S¶n phÈm cần sa bao gồm:

+ Tho mc cần sa: gồm lá, hoa cần sa Những ngời sản xuất cần sa thu hoạch ba phận cần sa đem phơi khô, ép thành bánh giống bánh thuốc lào, đa bán thị trờng nghiền nhỏ cuộn thành điếu giống điếu thuốc lá, điếu nặng từ - 4g mang bán cho ngời nghiện để hút Nhiều ngời dùng cần sa thảo mộc để pha nớc uống luộc cần sa thảo mộc tơi để ăn

(46)

+ Tinh dầu cần sa: tinh dầu cần sa có màu tối mùi hắc, đợc chiết từ cần sa thảo mộc nhựa cần sa Nồng độ chất gây nghiện tinh dầu cần sa cao Tinh dầu cần sa có độc tính gấp - lần so với nhựa cần sa

Hiện nay, cần sa chất ma tuý đợc sử dụng phổ biến Tác dụng nguy hiểm cần sa gây ảo giác, làm cho ngời sử dụng có nhận thức hành động sai lệch Tuỳ thuộc vào thần kinh ngời nghiện mà cần sa có tác động gây ảo giác khác

* Lysergide (LSD)

+ Tªn khoa häc: Lysergide + Stt: 27

+ D¹ng tån tại: bột tinh thể màu trắng

õy l loi ma tuý gây ảo giác mạnh mà loài ngời biết đến, cần từ 20 - 50 microgam đủ gây hoang tởng

Đối với hững đối tợng bn bán ma t chúng thờng chuyển LSD thành dạng viên giấy thấm

Tieát: 24

Tác hại ma túy trách nhiệm học sinh trong phßng, chèng ma tóy

Yêu cầu : Nghiêm túc học tập , hiểu , đủ nội dung II Nội dung thời gian

1 Noäi dung :

Tác hại ma tuý, nguyên nhân dẫn đến nghiện ma tuý III Tổ chức – Phương pháp

(47)

2 Tác hại tệ nạn ma tuý

Khoản 8- điều 2- Luật phòng chống ma tuý năm 2000 nớc ta ghi rõ: Tệ nạn ma tuý bao gồm tình trạng nghiện ma tuý, tội phạm ma tuý hành vi trái phép khác liên quan đến ma tuý Nh vậy, nói đến tác hại tệ nạn ma tuý đợc hiểu tác hại tình trạng nghiện ma tuý, tội phạm ma tuý hành vi khác liên quan đến ma tuý gây lĩnh vực đời sống xã hội Cụ thể là:

a) Tác hại ma tuý thân ngời sử dụng

+ Hệ tiêu hố: Ngời nghiện ln có cảm giác no, họ khơng muốn ăn, tiết dịch hệ tiêu hố giảm, họ thờng có cảm giác buồn nôn, đau bụng, đại tiện lúc lỏng, lúc táo bón

+ Hệ hơ hấp: Những đối tợng hít ma tuý thờng bị viêm mũi, viêm xoang, viêm đờng hơ hấp dới

+ Hệ tuần hồn: Ngời nghiện thờng bị loạn nhịp, huyết áp tăng giảm đột ngột, mạch máu bị xơ cứng đặc biệt hệ mạch não làm ảnh hởng đến hoạt động não Do việc tiêm chích th-ờng khơng vơ trùng nên dễ dẫn đến nhiễm trùng máu, viêm tắc tĩnh mạch, thth-ờng gặp viêm tắc tĩnh mạch hai chi dới Có trờng hợp viêm tắc tĩnh mạch nặng, thầy thuốc phải ca chân ngời bệnh để cứu tính mạng sau khỏi để lại di chứng teo vĩnh viễn

+ Đối với hệ thần kinh: Khi đa ma tuý vào thể, ma tuý tác động trực tiếp lên hệ thần kinh trung ơng, gây nên tình trạng kích thích ức chế phần bán cầu đại não Ngời nghiện nặng có biểu rối loạn phản xạ thần kinh, đau đầu, chóng mặt, trí nhớ giảm sút, có hội chứng qn, hội chứng loạn thần kinh sớm (ảo giác, hoang tởng, kích động ) hội chứng loạn thần kinh muộn (các rối loạn nhận thức, cảm xúc, tâm tính, biến đổi nhân cách đặc trng cho ngời nghiện ma tuý) viêm dây thần kinh, rối loạn cảm giác, run chân, tay, chậm chạp, u sầu, ngại vận động, dễ bị kích động dẫn tới tội ác, dùng liều cao bị ngộ độc cấp, biểu rối loạn tâm thần nặng, hôn mê trạng thái loạn thần kinh sớm, ngời nghiện ma tuý có hành vi nguy hiểm cho thân ngời xung quanh trạng thái loạn thần kinh muộn, ngời nghiện ma tuý bị méo mó nhân cách tạo nên ích kỷ, địi hỏi hởng thụ, dần tính cách, trách nhiệm cá nhân đời sống Họ dần trở thành ngời liều lĩnh tàn nhẫn

+ Làm suy giảm chức thải độc: Trong thể gan, thận quan chủ yếu đào thải chất độc Khi nghiện ma tuý Hêrôin hai quan suy yếu ảnh hởng đến chức thải độc làm chất độc tích tụ thể, làm cho gan, thận toàn thể suy yếu, thờng ngời nghiện hay bị bệnh nh: áp xe gan, viêm gan, suy gan, suy thận dẫn đến tử vong

+ C¸c bƯnh vỊ da: Ngêi nghiƯn ma tuý bị rối loạn cảm giác da nên không cảm thấy bẩn, mặt khác họ thờng sợ nớc, họ ngại tắm rửa, điều kiện thuận lợi cho bệnh da phát triển nh ghẻ lở, hắc lào, viêm da

+ Nghin ma t dẫn đến tình trạng suy nhợc tồn thân, suy giảm sức lao động

Ngời nghiện ma tuý bị suy giảm sức lao động, giảm khả lao động khả tập trung trí óc Trờng hợp sử dụng ma tuý liều bị chết đột ngột

(48)

- Gây tổn hại kinh tế: Sử dụng ma tuý tiêu tốn nhiều tiền bạc Khi nghiện, Ngời nghiện có xu hớng tăng liều lợng dùng, chi phí tiền ngày lớn, dẫn đến họ bị khánh kiệt kinh tế

- Về nhân cách: Sử dụng ma tuý làm cho ngời nghiện thay đổi trạng thái tâm lý, sa sút tinh thần Họ thờng xa lánh nếp sống, sinh hoạt lành mạnh, xa lánh ngời thân, bạn bè tốt Khi lệ thuộc vào ma tuý nhu cầu cao ngời nghiện ma tuý, họ dễ dàng bỏ qua nhu cầu khác sống đời thờng Vì vậy, để đáp ứng nhu cầu bách ma tuý thân, họ làm việc kể trộm cắp, lừa đảo, cớp giật, chí giết ngời miễn có tiền mua ma t để thoả mãn nghiện Hành vi, lối sống họ bị sai lệch so với chuẩn mực đạo đức xã hội luật pháp Họ ngời bị tha hoá nhân cách

- ảnh hởng đến quan hệ tình dục nịi giống

b) Gây tổn hại kinh tế, tình cảm, hạnh phúc gia đình

- Làm tổn thơng tình cảm, lịng tự trọng ngời thân gia đình cảm thấy hổ thẹn với bạn bè, hàng xóm có ngời thần ngời nghiện ma tuý; làm cho ngời thân gia đìnhf ln phải sống trạng thái lo lắng, bồn chồn

- Gia đình nguồn nhân lực lao động chính;

- Làm khánh kiệt tài sản gia đình ngời nghiện đem bán lấy tiền mua ma túy sử dụng;

- Ngời nghiện xa lánh ngời thân, sống ích kỉ, thu hởng thụ, thiếu trách nhiệm với gia đình, nhiều trờng hợp phạm pháp (bán con, giết bà )

c) Tác hại tệ nạn ma tuý kinh tế:

- Hàng ngàn tỉ đồng bị ngời nghiện tiêu phí (ở VN, trung bình hàng năm ngời nghiện sử dụng 6500 tỉ đồng để mua ma túy sử dụng)

- Hàng năm Nhà nớc phí hàng ngàn tỷ đồng cho việc xóa bỏ thuốc phiện, cho cơng tác cai nghiện ma t, cơng tác phịng, chống kiểm sốt ma tuý

- Làm suy giảm lực lợng lao động gia đình xã hội số lợng chất lợng; làm cho thu nhập quốc dân giảm, chi phí cho dự phịng chăm sóc y tế lại tăng

- ảnh hởng đến tâm lý nhà đầu t nớc ngoài, khách du dịch - Làm lũng đoạn chi phối thị trờng tiền t cỏc nc

- Là nguyên nhân hình thành tæ chøc Maphia

d) Tác hại tệ nạn ma tuý trật tự an toàn xã hội:

- TNMT nguyên nhân làm nảy sinh, gia tăng tình hình tội phạm nớc gây ảnh hởng đến ANTT (trộm, cớp, buôn bán ma túy, buôn bán ngời, khủng bố );

- TNMT NN, ĐK nảy sinh, phát triển TNXH khác (mại dâm, cờ bạc ); - Gây bất ổn tâm lý cho QCND địa bàn

(49)

Sư dơng lần > Thỉnh thoảng sử dụng > sư dơng thêng xuyªn > Sư dơng do phụ thuộc

Quá trình mắc nghiện (Lâu hay mau phụ thuộc vào yêu tố:) - Độc tính chÊt ma tóy

- TÇn st sư dơng

- Hình thức sử dụng (tiêm chích, hút, hít, uống) - Thái độ ngời sử dụng

a2 Nguyên nhân dẫn đến nghiện chất ma tuý

+ Nguyên nhân khách quan

* Do nh hng ca mặt trái chế thị trờng dẫn đến tác động lối sống giới trẻ nh: lối sống thực dụng, buông thả số học sinh không làm chủ đợc thân sa vào tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý

* Sự tác động lối sống thực dụng, văn hoá phẩm độc hại dẫn đến số em có lối sống chơi bời trác táng tham gia vào tệ nạn xã hội

* Sự phối hợp gia đình, nhà trờng, xã hội quản lý học sinh, sinh viên số địa phơng cha thực có hiệu

* Cơng tác quản lý địa bàn dân c số địa phơng cha tốt, nên số khu vực xung quanh trờng học nơi em c trú, sinh sống nhiều tụ điểm cờ bạc, mại dâm, ma tuý ngày tác động đến suy nghĩ hành động lứa tuổi trẻ, có em học sinh

* Do phận bậc cha mẹ thiếu quan tâm đến việc học tập, sinh hoạt con, em Cha, Mẹ ngời lớn tuổi mải làm ăn, lo kiếm tiền nuông chiều mức gia đình có ngời lớn tuổi mắc nghiện có hành vi bn bán ma t

+ Nguyên nhân chủ quan:

* Do thiu hiu bit tác hại ma tuý, nên nhiều em học sinh bị đối tợng xấu kích động, lơi kéo sử dụng ma tuý, tham gia vận chuyển, mua bán ma t

* Do muốn thoả mãn tính tị mị tuổi trẻ, thích thể mình, nhiều em chủ động đến với ma tuý

* Do tâm lý đua đòi, hởng thụ; nhiều em học sinh có lối sống bng thả, dễ bị lơi kéo, sa ngã với học sinh không sử dụng ma tuý mà tham gia vận chuyển, mua bán ma tuý nhằm mục đích kiếm tiền để thoả mãn thú vui hởng lạc

(50)

Tieát: 25

Tác hại ma túy trách nhiệm häc sinh trong phßng, chèng ma tóy

1 Noäi dung :

Dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý III Tổ chức – Phương pháp 1 Tổ chức : Học tập trung lớp học

2 Phương pháp :

Noäi dung :

DÊu hiÖu nhËn biÕt häc sinh nghiÖn ma tuý

Tổng kết từ thực tiễn cho thấy chất ma tuý thờng đợc học sinh, sinh viên sử dụng là: Heroin, Ma tuý tổng hợp, Cần sa, Dôlagan cách: hít, uống, chích Nếu sử dụng thờng xuyên bị lệ thuộc (mắc nghiện), nhận biết thông qua dấu hiệu sau:

- Trong cặp sách túi quần áo thờng có dụng cụ dïng sư dơng chÊt ma tóy nh: bËt lưa, kĐo cao su, giấy bạc;

- Hay xin ®i vÖ sinh thêi gian häc tËp; - Thêng tụ tập nơi hẻo lánh

- Thng hay xin tiền bố mẹ nói đóng tiền học, quỹ lớp; - Lực học giảm sút;

- Hay bÞ toát mồ hôi, ngáp vặt, ngủ gà ngủ gật, tính tình cáu gắt, da xanh tái, ớn lạnh da gà, buồn nôn, ngủ, trầm cảm

(51)

Tieỏt: 26

Tác hại ma túy trách nhiệm học sinh trong phòng, chống ma túy

1 Noäi dung :

Trách nhiệm HS phòng, chống ma tuý III Tổ chức – Phương pháp

Noäi dung :

Tr¸ch nhiƯm cđa häc sinh phßng, chèng ma tuý

a) Một số thủ đoạn đối tợng buôn bán tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý thờng sử dụng để lôi kéo, cỡng học sinh, sinh viên sử dụng ma tuý, tham gia buôn bán ma tuý.

- Kích thích tính tò mò, hiếu kỳ, tự em: khích tớng, cho dùng thử, gán nợ tài sản;

- S dng v tinh n khu vực trờng học, thuê trọ quan sát phát HS chơi bời, nhà giàu lôi kéo, dụ dỗ em SD, MB ma túy;

- Thông qua HS, SV ngiện để dụ dỗ lôi kéo;

- Nắm bắt điểm yếu em để từ khống chế, cỡng em sử dụng ma túy

- Những học sinh, sinh viên mà đối tợng buôn bán ma tuý thờng ý rủ rê lôi kéo

+ Häc sinh, Sinh viên thuộc nhà giàu có, có biểu chơi bêi, h háng

+ Häc sinh, Sinh viªn cã ý thøc tỉ chøc kû lt kÐm, thêng vi ph¹m nội quy, quy chế nhà tr-ờng, bị xử lý kỷ lt, biĨu hiƯn ch¸n häc

+ Học sinh, Sinh viên em đồng chi lãnh đạo cấp, ngành

(52)

+ Học sinh, Sinh viên gia đình khơng hồn thiện (Bố, Mẹ sớm; Bố, Mẹ ly dị gia đình có ngời phạm tội bị bắt giữ )

b) Tr¸ch nhiƯm cđa Häc sinh phßng, chèng ma t

Để góp phần thực tốt nhiệm vụ phịng, chống ma tuý theo tinh thần đạo Chính phủ, với trách nhiệm Học sinh, Sinh viên cần thực tốt nội dung sau:

- Học tập, nghiên cứu nắm vững quy định pháp luật cơng tác phịng, chống ma t nghiêm chỉnh chấp hành

- Kh«ng sư dơng ma t dới hình thức

- Khụng tng trữ, vận chuyển, mua bán làm việc khác liên quan đến ma tuý - Khuyên nhủ bạn học, ngời thân khơng sử dụng ma t tham gia hoạt đông vận chuyển, mua bán ma tuý

- Khi phát Học sinh, Sinh viên có biểu sử dụng ma tuý nghi vấn buôn bán ma tuý phải báo cáo kịp thời cho Thầy, Cơ giáo để có biện pháp ngăn chặn

- Nâng cao cảnh giác tránh bị đối tợng xấu rủ rê, lôi kéo vào việc làm phạm pháp, kể việc sử dụng buôn bán ma tuý

- Có ý thức phát đối tợng có biểu nghi vấn dụ dỗ Học sinh, Sinh viên sử dụng ma tuý lôi kéo Học sinh, Sinh viên vào hoạt động vận chuyển, mua bán ma tuý; báo cáo kịp thời cho Thầy, Cô giáo cán có trách nhiệm nhà trờng

- Phát đối tợng bán ma tuý xung quanh khu vực trờng học kịp thời báo cáo cho Thầy, Cô giáo, cán nhà trờng

- Phát báo cáo kịp thời cho quyền địa phơng đối tợng mua bán, tổ chức sử dụng trái phép chất ma tuý nghi vấn khác xảy địa bàn c trú tạm trú

- Tích cực tham gia phong trào phịng, chống ma t nhà trờng, tổ chức đồn, tổ chức hội phụ nữ phát động

- Hởng ứng tham gia thực công việc cụ thể, góp phần thực nhiệm vụ phịng, chống ma tuý nơi c trú, tạm trú quyền địa phơng phát động

- Ký cam kết không vi phạm pháp luật, không tham gia tệ nạn xã hội, có tệ nạn ma tuý

Câu hỏi ôn tập

1 Nờu tỏc hi ca ma tuý thân ngời sử dụng? 2 Tác hại ma tuý trật tự an tàn xã hội? 3 Những dấu hiệu nhận biết học sinh nghiện ma tuý? 4 Trách nhiệm học sinh phịng, chống ma t?

Tiết :27

(53)

MỘT SỐ LOẠI BOM , ĐẠN VAØ THIÊN TAI Phần I : Ý định giảng dạy

1 Mục dích : Giới thiệu cho HS kiến thức tác hại, cách phịng tránh thơng thường số loại bom dạn thiên tai

2 Yeâu cầu :

- Hiểu rõ tác hại thơng thường bom , đạn thiên tai gây cho người - Biết cách phòng tránh tác hại bom , đạn thiên tai gây cho người

- Thường xuyên cảnh giác với loại bom , đạn cịn sót lại chiến tranh , tuyên truyền cho người biết cách phòng tránh bom , đạn thiên tai

II Nội dung thờig gian 1 Nội dung :

Bom đạn cách phòng tránh 2 Thời gian :45 phút

Phần : Thực hành giảng dạy A

Phần mở đầu : Phổ biến ý định giảng dạy ( 5p ) B Phần bản

I Thường thức phòng tránh số loại bom, đạn 1 tác hại số loại bom , đạn

Trong chiến tranh xâm lược Việt Nam , bọn đế quốc dùng nhiều loại bom , đạn để đánh phá nước ta , gây cho nhân dân ta thiệt hại vô to lớn người Hơn cịn gây huỷ hoại mơi trường , để lại di chứng cho hệ Ngày nguy chiến tranh giới chưa ; Vì việc tìm hiểu để nắm tác hại tính số loại bom đạn để từ có biện pháp phịng tránh tích cực cho người nói chung cho học sinh nói riêng cần thiết

Bom đạn nổ , việc gây sát thương chết người mảnh vỏ bay lượng thuốc nổ nổ tạo áp suất lớn phá huỷ môi trường xung quanh , gây thiệt hại người cho nhân dân

(54)

- Làm hầm hố phòng tránh bom, đạn - Che ánh sáng nguỵ trang

- Sơ tán , phân tán người phương tiện máy móc trọng điểm địch đánh phá - Khắc phục hậu đánh phá

* Chú ý : Hiện đất nước ta chiến tranh qua bom, đạn cịn sót lại nằm lòng đất khắp vùng q Nó gây khơng đau thương mát cho nhiều đình Vì phát phải báo cho quan chức để xử lí kịp thời , khơng tự ý xử lí

C Phần kết thúc

- Hệ thống lại nội dung dã học - Hướng dẫn nội dung ôn luyện - Nhận xét, đánh giá kết buổi học - Xuống lớp

Tieát :28

Bài :5 THƯỜNG THỨC PHÒNG TRÁNH MỘT SỐ LOẠI BOM , ĐẠN VÀ THIÊN TAI

1 Mục dích : Giới thiệu cho HS kiến thức tác hại, cách phịng tránh thơng thường số loại bom dạn thiên tai

2 Yêu cầu :

- Hiểu rõ tác hại thông thường bom , đạn thiên tai gây cho người - Biết cách phòng tránh tác hại bom , đạn thiên tai gây cho người

- Thường xuyên cảnh giác với loại bom , đạn cịn sót lại chiến tranh , tuyên truyền cho người biết cách phòng tránh bom , đạn thiên tai

II Nội dung thờig gian 1 Nội dung :

(55)

2 Thời gian :45 phút

Phần mở đầu : Phổ biến ý định giảng dạy ( 5p ) B Phần bản

II Thường thức phòng tránh số thiên tai: 1 Đặc điểm gây hại số thiên tai :

Nước ta nằm vùng nhiệt đới gió mùa , lạincó nhiều sơng ngịi nên chịu nhiều tác động thời tiết tượng tự nhiên khác Những tác đông tự nhiên gây ảnh hưởng xấu đến người môi trường điều kiện sống người gọi chung thiên tai.Chúng ta cần nắm đặc điểm gây hại nguyên nhân số loại thiên tai để có biện pháp phịng tránh hiệu , giảm thiểu thiệt hại thiên tai gây nên :

- Áp thấp nhiệt đới ( gió từ cấp 6-7 tức 39 – 61km/h ) - Bão ( từ 62km trở lên )

- Lũ quét - Lụt - Động đất

2 Một số biện pháp phổ thơng phịng trống bão,lụt - Tích cực thực việc bảo vệ đê

- Tích cực thực trồng rừng bảo vệ rừng

- Theo dõi chặt chẽ tin báo bão mực nước triền sông - Tổ chức sơ tán người tài sản khu vực trọng điểm

- Khắc phục hậu bão , lụt 3 Thảo luận trực tiếp:

- Gv đặt câu hỏi phòng tránh số loại bom, đạn thiên tai - Gọi HS đứng lên trả lời

C Phần kết thúc

(56)

Kiểm tra 45 phút (lý thuyết)

Tieát: 30

Bài :6 CẤP CỨU BAN ĐẦU CÁC TAI NẠN THƠNG THƯỜNG VÀ BĂNG BĨ VẾT THƯƠNG

1 Mục dích : Gới thiệu cho HS biết nguyên nhân, cách cấp cứu ban đầu dự phòng một số tai nạn thường gặp biện pháp đơn giản dễ thực

2 Yêu cầu :

- Nắm đại cương số tai nạn thường gặp triệu chứng biểu - Biết cách xử lí , cấp cứu , băng bó vết thương số tai nạn thường gặp - Tích cực tập luyện vận dụng linh hoạt vào sống thực tế II Nội dung thờig gian

1 Noäi dung :

- Cấp cứu thông thường tai nạn thông thường (45p )(mục 1,2,3,4,5 SGK) 2 Trọng tâm :

- Cấp cứu thông thường tai nạn thông thường bong gân, sai khớp, say sóng, say tơ , ngất , ngộ độc thức ăn…

IV Địa điểm – phương tiện

1 địa điểm : học phòng học ( lí thuyết ) ngồi sân trường 2 Phương tiện : Giáo án băng, gạc tài liệu liên quan

Phần mở đầu : Phổ biến ý định giảng dạy ( 5p ) B Phần :

I Cấp cứu ban đầu tai nạn thông thường: 1 Bong gân :

a) Đại cương :

-Bong gân tổn thương giây chằng chung quanh khớp chấn thương gây nên - Các khớp thường bị bong gân : khớp cổ chân, ngón chân khớp gối , khớp cổ tay… b) Triệu chứng :

(57)

- Sưng nề to, có bầm tím da - Vận động khó khăn , đau nhức c) Cấp cứu ban đầu đề phòng - Cấp cứu ban đầu:

+ Bất động chi bị bong gân + Băng ép nhẹ chống sưng nề

+ Ngâm vào nước muối ấm chườm đá + Tập vận động sau bớt đau

+ Trường hợp bong gân nặng chuyển tới sở y tế - Đề phòng :

+ Đi lại , lao động , chạy nhảy , luyện tập tư

+ Cần kiểm tra thao trường , bãi tập , dụng cụ bảo đảm trước lao động luyện tập 2 Sai khớp

- Sai khớp di lệch đầu xương phần hay hoàn toàn chấn thương mạnh trực tiếp gián tiếp gây nên

- Các khớp thường bị sai : Khới vai, khớp khuỷu , khớp háng b) Triệu chứng :

- Đau dội , cử động hay chạm vào - vận động hồn tồn khơng gấp , duỗi

- Khớp bị biến dạng , chỗ lồi bình thường trở thành lõm , đầu xương lồi - Chi tư khơng bình thường , dài ngắn lại

- Sưng nề to quanh khớp - Tím bầm quanh khớp

c) Cấp cứu ban đầu đề phòng - Cấp cứu ban đầu :

+ Bất động khớp bị sai nguyên tư sai lệch

+ Chuyển nạn nhân đến sở y tế để cứu chữa - đề phòng :

+ Quá trình lao động , luyện tập phải nghiêm chỉnh chấp hành quy định bảo đảm an toàn

+ Cần kiểm tra thao trường , bãi tập , dụng cụ bảo đảm trước lao động luyện tập 3 Say sóng, say ô tô, say máy bay.

a) Đại cương : Do chưa quen phương tiện giao thông thăng thần kinh giao cảm phó giao cảm gây nên

b) Triệu chứng :

- Loại cường phó giao cảm thường gặp nam giới :Tim đập chậm, huyết áp hạ, mệt lả, nôn mửa

- Loại cường ù giao cảm thường gặp nữ giới: Tim đập nhanh, huyết áp tăng, thần kinh hưng phấn, nôn mửa

(58)

- Nên ăn nhe trước đi, ngồi hoắc nằm đầu ngả sau

- Trước nên cho uống thuốc dùng cao dán chống say( cho người say uống ) 4 Ngất

- Ngất tình trạng chết tạm thời , nạn nhân tri giác , cảm giác vận động , đồng thời tim , phổi tiết ngừng hoạt động

- có nhiều nguyên nhân gây ngất : Cảm xúc mạnh , chấn thương nặng, nhiều máu , ngạt , người bị bệnh tim , người say sóng, say nắng …

b) Triệu chứng :

- Nạn nhân tự nhiên thấy bồn chồn khó chịu , mặt tái , mắt tối, chóng mặt , ù tai, ngã khuỵu - Tồn thân tốt mồ hơi, chân tay lạnh, da xanh tái

- Phổi ngừng thở thở yếu - Tim ngừng đập đập yếu c) Cấp cứu ban đầu đề phòng:

- Cấp cứu ban đầu :

+ Đặt nạn nhân nằm ngắn nơi thoáng khí , n tĩnh , tránh tập trung đơng người kê gối vai cho đầu ngả sau

+ Lau chùi đất cát , đờm nhãi mũi , miệng để khai thông đường hô hấp + Cởi cúc áo, cúc quần , nới dây lưng để máu dễ lưu thơng

+ Xoa bóp lên thể , tát vào má, giật tóc mai… cho ngửi NH3 , khói bồ kết, dấm nạn nhân hắc tỉnh

+ Nếu nạn nhân tỉnh cho uống nước gừng tươi, nước tỏi hoà với rượu cho uống

+ Nếu nạn nhân chưa tỉnh nhanh chóng kiểm tra để sớm phát dấu hiệu ngừng thở , ngừng tim :

 Vỗ nhẹ vào người nạn nhân khơng có phản ứng tri giác , cảm giác vận động

 Aùp sát vào má , miệng nhìn xi xng ngực thấy bụng , ngực khơng phập phồng , miệng, mũi , tai khơng có ấm ngừng thở thở yếu

 Bắt mạch bẹn thấy mạch không đập ngừng tim - Đề phòng :

+ Phải đảm bảo an tồn , khơng để xảy tai nạn trình lao động tập luyện + Phải trì đặn chế độ làm việc ,nghỉ ngơi , tránh làm việc căng thẳng, sức + Phải rèn luyện sức khoẻ thường xuyên , nên tập luyện từ thấp đến cao , từ dễ đến khó 5 Ngộ độc thức ăn.

a) Đại cương:Ngộ độc thức ăn hay gặp nước nghèo, chậm phát triển nước nhiệt đới Do nhiều nguyên nhân khác :

- Ăn phải nguồn thức ăn bị nhiễm khuẩn : thức ăn ôi thiu, thịt sống, rau sống , hoa quả…

- Ăên phải nguồn thực phẩm có chứa sẵn chất độc : nấm độc, sắn , cá nóc…

(59)

- Người nhiễm độc thường xuất hội chứng sau

+ Hội chứng nhiễm độc , nhiễm khuẩn , nhiễm độc : sốt , có rét run, nhức đầu , mệt mỏi, co giật, hôn mê

+ Hội chứng viêm cấp đường tiêu hố: Đau bụng , buồn nơn, tiêu chảy,

+ Hội chứng nước : Khát nước , môikhô, mắủtũng , gầy sút , mạch nhanh, huyết áp hạ, bụng chướng , chân tay lạnh

- Ngộ độc nấm gồm triệu chứng :

+ Đau bụng , nôn, tiêu chảy thường xuất dội hàng ngày , làm nạn nhân khô khan , khát nước, gầy sút nhanh

+ Tuỳ loại nấm có người bị lả , có người bị kích thích thần kinh, nói lung tung người say rượu , mắt tối dần Trường hợp nặng chết biến chứng tim mạch thần kinh - Ngộ độc sắn:Triệu chứng xuát muộn ( – h có ngày )

+ Nạn nhân thấy chóng mặt , nhức đầu , chống váng, người rạo rực khó chịu , sắc mặt tím tái khó chịu

+ Xuất đau quặn , nôn nhiều lần, người mệt - Dị ứng độc ngứa :

+ đau bụng dội , nôn ỉa chảy nhiều lần ngày

+ Ngứa phát ban khắp người , gãi ngứa , toàn thân mẩn đỏ c) Cấp cứu ban đầu đề phòng:

- Chống nước

+ Truyền dịch ý trẻ em người già + Cho uống nước gạo rang có vài lát gừng

+ Ngộ độc nấm cho uống nước đường, nước muối, bột than gỗ tán nhỏ + Say sắn uống nước đường, sữa , mật mía, mật ong

- Chống nhiễm khuẩn : cho dùng thuốc kháng sinh - Chống trui tim mạch trợ sức

- Cho nhịn ăn ăn lỏng để ruột nghỉ ngơi * Đề phòng :

- Đảm bảo tốt vệ sinh môi trường

- Đảm bảo tốt vệ sinh công nghiệp thực phẩm

- Khơng nên để người mắc bệnh tiêu hố, ngồi da, viêm tai , mũi , họng chế biến thức ăn

- Giữ vệ sinh ăn uống cá nhân C Phần kết thúc

(60)

Tieát: 31

2 Yêu cầu :

1 Noäi dung :

- Cấp cứu thông thường tai nạn thông thường (45p )(mục 6,7,8 SGK) - Băng vết thương (mục 1,2,3 SGK)

IV Địa điểm – phương tiện

1 địa điểm : học phịng học ( lí thuyết ) ngồi sân trường 2 Phương tiện : Giáo án băng, gạc tài liệu liên quan

Phần mở đầu : Phổ biến ý định giảng dạy ( 5p ) B Phần :

I Cấp cứu ban đầu tai nạn thông thường: 6 Nhiễm độc lân hữu cơ

a) Đại cương : Do không tôn trọng nguyên tắ trình sử dụng bảo quản thuốc trừ sâu, trừ cỏ , côn trùng, nấm… nên để xảy rấcc tai nạn đáng tiếc

b) Triệu chứng :

- Trường hợp nhiễm độc cấp : Nạn nhân thấy lợm giọng , nôn mửa , đau quặn bụng , tiết nhiều nước bọt , vã mồ , khó thở , đau đầu đau cơ, rối loạn thi giác…

- Trường hợp nhẹ : Các triệu chứng xuất chậm nhẹ c) Cấp cứu ban đầu đề phòng

- Cấp cứu ban đầu :

(61)

+ Nếu thuốc vào đường tiêu hoá phải biện pháp gây nôn

+ Nếu thuốc ngấm qua da phải rửa nước vơi nước xà phịng + Nếu vào mắt hì rửa mắt nước muối

+ Nếu có điều kiện dùng thuốc trợ tim, trợ sức + Chuyển đến sở y tế để kịp thời cứu chữa - Đề phòng :

+ Chấp hành nghiêm qui định , chế độ vận chuyển , bảo quản sử dụng + Khi sử dụng pha liều lượng có dụng cụ bảo đảm an tồn

+ Không dùng thuốc trừ sâu để chữa ghẻ, diệt chấy , giận + Khi tiếp súc với thuốc trừ sâu không ăn uống, hút thuốc II Băng vết thương

1 Mục đích :

- Bảo vệ vết thương không bị ô nhiễm - Cầm máu vết thương

- Giảm đau đớn cho nạn nhân 2 Nguyên tắc băng:

- Băng kín , băng hết vết thương - Băng chắc, đủ độ chặt

- Băng sớn, băng nhanh, qui trình thao tác kỹ thuật 3 Kĩ thuật băng vết thương:

- Các kiểu băng :Băng xoắn vòng, băng số 8, băng chữ nhân, băng vành khăn, băng đầu…

+ Băng xoắn vòng đưa quận băng nhiều vòng theo hình xoắn lò xo + Băng số đưa quận băng nhiều vòng theo hình số

- Áp dụng cụ thể :

+ Băng đoạn chi thường vận dụng băng xoắn vòng băng số + Băng vai , nách vận dụng kiểu băng số

+ Băng ngực ,lưng vận dụng băng xoắn vòng - B ăng bụng vận dụng kiểu băng số

- Băng vùng gối , gót chân , vùng khuỷu , vận dụng kiểu băng số - Băng vùng khoeo, nếp khuỷu vận dụng kiểu băng số bắt chéo khoeo - Băng bàn chân, bàn tay vận dụng kiểu băng số

- Băng vùng đầu , mặt cổ ;

+ Baêng trán vận dụng kiểu băng vòng tròn hình vành khăn +Băng bên mắt vận dụng kiểu băng số

+ Băng đầu vận dụng kiểu băng số C Phần kết thúc

(62)

Tieát: 32,33,34

2 Yêu cầu :

1 Noäi dung :

- Luyện tập băng vết thương (mục SGK) (135phút )

2 Trọng tâm :

- Kĩ thuật băng bố vết thương vùng thể III Tổ chức – Phương pháp

IV Địa điểm – phương tiện 1 địa điểm : sân trường

2 Phương tiện : Giáo án băng, gạc tài liệu liên quan Phần : Thực hành giảng dạy 4 Tổ chức tập luyện

NỘI DUNG PHƯƠNG PHÁP

a) Phổ biến ý định tập luyện - Đội hình lớp tập hợp hàng ngang thu gọn xxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxx

(63)

- B ăng bụng vận dụng kiểu băng số - Băng vùng gối , gót chân , vùng khuỷu , vận dụng kiểu băng số

- Băng vùng khoeo, nếp khuỷu vận dụng kiểu băng số bắt chéo khoeo

- Baêng bàn chân, bàn tay vận dụng kiểu băng số

- Băng vùng đầu , mặt cổ

và làm mẫu theo bước + Nhanh khái quát + Chậm có phân tích + Làm mẫu tổng hợp

- Gọi HS lên làm thử , lớp nhận xét sau GV nhận xét chung

- Tổ chức tập luyện : HS quận băng, băng cho

x x x x x x x x x x x x x x

C Phần kết thuùc

Định dạng
Số trang	63
Dung lượng	429,5 KB