GA KI THUAT L5

Muïc tieâu: Hoïc sinh bieát caùch quan saùt maãu theo chöõ V vaø saûn phaåm trang trí baèng muõi theâu chöõ V.. Caùch tieán haønh:.[r]

(1)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy hai lỗ (tiết 1) Tuần: 1

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy hai lỗ

 Kỹ năng: Rèn cách đính khuy hai lỗ quy định  Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu đính khuy hai lỗ

Chỉ phen vải sợi: đến khuy lỗ  Học sinh: Vải kích thước 20 x 30cm

Chỉ khâu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra đồ dùng học sinh Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1- Giới thiệu bài 2- Giảng bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách quan sát các mẫu khuy nhận xét hình dạng chúng - Cách tiến hành: Gv cho học sinh xen hình a SGK

- Em quan sát hình 1a nêu nhận xét đặc điểm hình dạng khuy lỗ?

- Quan sát hình 1b, em có nhận xét đường khâu khuy lỗ?

- Gv cho học sinh quan sát khung đính sản phẩm may mặc áo, so sánh vị trí khuy lỗ khuyết nẹp áo

Gv nhận xét bổ sung: khuy hay gọi cúc áo nút làm nhiều vật liệu khác nhựa, tai, gỗ với nhiều màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau, Khuy đính vào vải đường khâu qua lỗ khung để nối khuy với vải

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mục tiêu: Học sinh phải hiểu bước quy trình đính khuy

Cách tiến hành: Gv hướng dẫn học sinh quan sát

- Đường đính khuy, khoảng cách khung đính sản phẩm

- Khoảng cách

- Học sinh lắng nghe

(2)

Ngày dạy :

hình đặt câu hỏi

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ? - Nêu cách đính khuy lỗ?

Gv cho học sinh quan sát hình hình

- Em nêu cách quấn chân khuy kết thúc đính khuy?

Gv hướng dẫn học sinh thực thao tác quấn quanh chân khuy

Gv cho học sinh thực hành quấn nẹp, khâu lược nẹp, vạch dấu

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: đính khuy loã

Đặt vải lên bàn vạch dấu đường thẳng cách mép vải 3cm

- Học sinh trình bày - Học sinh trình bày Lớp nhâïn xét

- Gọi học sinh nhắc lại thao tác đính khuy lỗ

- Về nhà tập làm tiếp Rút kinh nghiệm :

(3)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy hai lỗ (tiết 2) Tuần:

I MỤC TIÊU:

 Kỹ năng: Đính khuy lỗ quy định, kỹ thuật  Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm

Kim khâu len khâu thường, phấn vạch  Học sinh: Kim, vải,

- Em nêu cách đính khuy loã?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy? 3 Bài mới:

- Các em thực hành cách đính khuy lên kim từ vải qua lỗ khuy thứ kéo lên cho nút sát vào mặt vải

- Xuống kim qua lỗ khuy thứ lớp vải lỗ khuy, sau len kim qua lượt vải sát chân

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 3: Học sinh thực hành. Mục tiêu: Học sinh biết cách thực hành đính khuy lỗ

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ

- Gv kiểm tra kết thực hành tiết

- Vạch dấu điểm đính khuy đồ dùng khác

Gv yêu cầu học sinh thực hành

Gv y/c học sinh thực hành theo nhóm

1 em nhắc lại

(4)

Ngày dạy :

Giáo viên quan sát uốn nắn học sinh thực bước, hướng dẫn em lúng túng làm cho thành thạo IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

- Về nhà tập làm tự đính khuy lỗ Chuẩn bị: đính khuy lỗ

khuy không qua lỗ khuy - Kết thúc đính khuy

Xuống kim, lột vải kéo mặt trái, luồn kim qua mũi khâu thắt nút

Rút kinh nghiệm :

(5)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy hai lỗ (tiết 3) Tuần: 2

I MỤC TIÊU:

 Giáo viên: Một mảnh vải 20 x 20cm

Kim khâu len khâu thường, phấn vạch  Học sinh: Kim, vải,

- Em nêu cách đính khuy lỗ?

- Nêu cách vạch dấu điểm đính khuy? 3 Bài mới:

tiêu chí hồn thành A chưa hồn thành B hoàn thành tốt A+.

- Giáo viên nhận xét tuyên dương IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

- Về nhà tập làm tự đính khuy lỗ

Chuẩn bị: đính khuy lỗ - Về nhà tập làm lại, thực hành lại

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. Giáo viên tổ chức cho em trưng bày sản phẩm

- Chỉ vài nhóm trình bày - Gv ghi tiêu chí đánh giá sản phẩm lên lớp để em dễ đánh giá

Giáo viên đánh giá thực hành theo

- Học sinh trình bày sản phẩm Gọi đến em đứng dậy dựa vào tiêu chí để đánh giá sản phẩm

(6)

Ngày dạy :

(7)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy bốn lỗ (tiết 1) Tuần: Ngày ……… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy bốn lỗ theo cách

 Giáo viên: Mẫu đính khuy lỗ đính theo cách Mảnh vải 20 x 30cm, chỉ, kéo, phấn vạch  Học sinh: Vải, kéo, phấn vạch, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em cho biết quấn quanh chân khuy có tác dụng gì? - Nêu cách đính khuy hai lỗ?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu. Cách tiến hành: Giáo viên giới thiệu số mẫu khuy lỗ, hdẫn học sinh quan sát hình Sgk

- Em nêu đặc điểm khuy lỗ? - Em nêu đặc điểm khuy lỗ hình 1a với đặc điểm hình dạng khuy lỗ học?

- Quan sát hình Sgk

Khuy lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng kích thước khác giống khuy lỗ, khác

là có lỗ mặt khuy - Quan sát hình 1b, em có nhậân xét

về đường khâu khuy lỗ?

Hoạt động 2: Hướng dẫn tao tác kỹ thuật

Mục tiêu: Học sinh hiểu bước

- Khuy lỗ đính vào vải đường khâu qua lỗ khuy để nối khuy với vải

Các đường đính khuy tạo thành đường song song chéo

- Học sinh quan sát trình bày - Lớp nhận xét tuyên dương

(8)

Ngày dạy :

trong quy trình đính khuy lỗ

Cách tiến hành: cách đính khuy bốn lỗ gần giống khuy lỗ vâyh cách đính khuy lỗ có giống cách đính khuy lỗ không?

- Gv yêu cầu em thực thao tác mẫu thời gian ngắn - Gv cho học sinh thực thao tác đính khuy

- Gv cho học sinh quan sát hình - Em nêu cách kết thúc đính khuy lỗ

- Gv cho học sinh thực hành vạch dấu, điểm đính khuy đính khuy lỗ

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: - Về nhà học

Chuẩn bị: đính khuy lỗ

- Cách đính khuy lỗ gần giống cách đính khuy lỗ, khác số đường khâu nhiều gấp đôi - Học sinh lên thực thao rác vạch dấâu:

- Thao tác đính khuy lỗ theo cách tạo đường khâu song song

- Cả lớp quan sát - Lớp nhận xét

- Hoïc sinh nêu cách đính khuy theo cách

- Gọi học sinh đọc to học

 Ruùt kinh nghieäm:

(9)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy bốn lỗ (tiết 2) Tuần: 3

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy bốn lỗ theo cách

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu đính khuy lỗ

Vải, kim khâu, chỉ, thước, phấn  Học sinh: Vải, kim

- Em haõy nêu cách đính khung lỗ?

- Đính khung lỗ thực nào? 3 Bài mới:

Giáo viên cho học sinh thực hành theo tổ đính khuy lỗ theo cách

- Giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh thực chưa thao tác kỹ thuật

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. Giáo viên cho học sinh nhóm lên

3 4, cách đính giống lỗ khuy đầu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH 1- Giới thiệu bài

2- Giaûng baøi

Hoạt động 3: Học sinh thực hành. Mục tiêu: Học sinh biết thực hành đính khuy lỗ

Cách tiến hành: Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách đính khuy lỗ - Nhận xét thực hành hệ thống lại cách đính khuy lỗ

- Gv kiểm tra lại kết tiết chuẩn bị thực hành tiết

Học sinh nhắc lại Học sinh thực hành

Đính lỗ khuy đầu, lêm kim xuống kim đến lần qua lỗ khuy, giống cách đính khuy lỗ

(10)

Ngày dạy :

trình bày sản phẩm

Gv ghi tiêu chí đánh giá sản phẩm lên bảng để học sinh dễ đánh giá

Đánh giá theo mức: Hoàn thành A, chưa hoàn thành B, hoàn thành tốt A+.

Gv nhận xét đánh giá, tuyên dương IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

- Về nhà học bàivà hồn thành sản phẩm

Chuẩn bị: đính khuy bấm

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm

- Cử đến em lên đánh giá sản phẩm dựa vào tiêu chí - Lớp nhận xét

- Về nhà học Rút kinh nghiệm :

(11)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy bấm (tiết 1) Tuần: Ngày ………… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách đính khuy bấm

 Kỹ năng: Đính khuy bấm quy trình  Thái độ: Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên: Mẫu đính khuy baám

Vải, kim khâu, chỉ, thước, kéo, phấn vạch  Học sinh: Vải, kim phấn vạch

- Em nêu cách đính khuy lỗ?

- Khi đính khuy lỗ theo cách tạo đường khâu chéo nhau, em cần phải làm nào?

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu.

Mục tiêu: giúp học sinh hiểu, biết quan sát cách đính khuy bấm

Cách tiến hành:

Gv giới thiệu số mẫu khung bấm quan sát hình 1a

- Dựa vào hình 1a em nêu đặc điểm hình dạng khuy bấm?

Khuy bấm làm kim loại nhựa, có phần phần mặt lồi phần mặt lõm cài khớp với

- Dựa vào hình 1b, em nêu nhận xét đường khâu khung bấm?

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Mỗi phần khuy bấm có lỗ hình bầu dục sát mép khuy cách - Khuy bấm đính vào vải đường khâu nối lỗ khuy với vải,

phần khuy bấm đính vào nẹp sản phẩm may mặc

- Học sinh trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung

(12)

Ngày dạy :

Mục tiêu: Học sinh, hiểu bước quy trình đính khung bấm

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục 1-2 Sgk, kết hợp quan sát hình để nêu

bước đính khuy bấm

- Em nhắc lại cách vạch dấu điểm đính khuy lỗ?

- Dựa vào hình 2b, em nêu cách vạch dấu điểm đính khung mảnh vải thứ 2? - Dựa vào hình em nhắc lại cách chuẩn

bị đính khuy lỗ?

- Dựa vào hình 2b, em nêu cách vạch dấu điểm đính khuy mảnh vải thứ - Nêu cách đính khuy mặt lồi khuy bấm - Dựa vào hình 5b em cách đính khu

thứ

Gv hướng dẫn nhanh thao tác đính phần mặt lồi khuy bấm

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: tiết 2,

Học sinh quan sát hình

Hai em thực thao tác vạch dấu điểm đính khuy bấm

- Học sinh nêu cách thực thao tác đính phần mặt lõm khuy bấm - Học sinh thực thao tác cách luồn vào giữ nẹp để đầu nút bắt

đầu đính khuy, cách chuyển kim sang lỗ đính cách nút - Gọi học sinh nhắc lại cách đính khuy

bấm

- Về nhà thực hành tiếp Rút kinh nghiệm :

(13)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy bấm (tiết 2) Tuần: 4 Ngày ……… tháng ………… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kỹ năng: Đính khuy bấm quy trình, kỹ thuật  Thái độ: Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu đính khuy bấm

Vải, kim khâu, chỉ, thước, kéo, phấn vạch  Học sinh: Vải, kim chỉ, kéo, thước

- Khuy bấm có phần? Nêu phần? - Khi đính mặt lồi khuy bấm em cần làm gì? Bài mới:

Hoạt động 3: Học sinh thực hành.

Mục tiêu: Học sinh biết thực hành đính khuy bấm thành thạo

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách đính phần khuy bấm

- Nhắc lại cách đính khuy bấm?

Gv kiểm tra lại kết thực hành tiết nhận xét

Gọi học sinh nhắc lại yêu cầu thực hành

- Khuy bấm có phần, phần mặt lõm phần mặt lồi, vị trí đính mặt lồi mặt lõm hai nẹp phải ngang - Học sinh nhắc lại

- Vạch dấu mảnh vải (2a) - Vạch dấu mảnh vải (2b) - Đặt mặt sau phần khuy bấm vào điểm A mảnh vải Gv cho em thực hành theo nhóm

Gv nhận xét sửa sai cho em hay sai đính sai quy định

Tay trái giữ cố định khuy điểm A - Đính lỗ khuy thứ

- Lên kim từ vải qua lỗ khuy Xuống kim sát mép bên lỗ khuy

Mũi kim đâm qua hai lượt vải nẹp Đính lỗ khuy thứ 2: xuống kim sát mép lỗ khuy Mũi kim đâm qua lượt, lên kim xuống đến lần giống cách đính , khuy thứ

(14)

Ngày dạy :

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: - Về nhà hoàn thành sản phẩm Chuẩn bị: Thêu chữ V

thứ thứ giống cách đính lỗ khuy thứ

- Kết thúc đính khuy - Học sinh làm theo nhóm

(15)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Đính khuy bấm (tiết 3) Tuần:

I MỤC TIÊU:

 Kỹ năng: Đính khuy bấm quy trình, kỹ thuật  Thái độ: Rèn luyện tính tự lập, kiên trì, cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu đính khuy bấm

Vải, kim khâu, chỉ, thước, kéo, phấn vạch  Học sinh: Vải, kim chỉ, kéo, thước

- Khuy bấm có phần? Nêu phần? - Khi đính mặt lồi khuy bấmem cần làm gì? 3 Bài mới:

Quy định đánh giá mức hoàn thành tốt A+.

Giáo viên nhận xét tuyên dương IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: - Về nhà hoàn thành sản phẩm

Chuẩn bị: Thêu chữ V - Về ôn lại

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm Mục tiêu: Đánh giá sản phẩm theo các tiêu chí quy định

Cách tiến hành:

GV yêu cầu em trình bày sản phẩm

Gv nhắc lại u cầu đánh giá sản phẩm ghi lên bảng

Đánh giá sản phẩm theo mức:

Hoàn thành A khơng hồn thành B

Học sinh hồn thành sớm

- Cử nhóm lên trình bày sản phẩm

- Gọi em đánh giá sản phẩm dựa tiêu chí

(16)

Ngày dạy :

(17)

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Thêu chữ V (tiết 1) Tuần: 5

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách thêu chữ V ứng dụng thêu chữ V

 Kỹ năng: Thêu mũi thêu chữ V kỹ thuật quy trình  Thái độ: Rèn luyện đơi tay khéo léo tính cẩn thận

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu thêu chữ V

Mảnh vải trắng, kim, màu, khung thêu  Học sinh: Vải 35 x 35cm, kim, len, màu, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu cách vạch dấu điểm khuy bấm?

- Tại phải luồn kim vào lượt vải đường nẹp bắt đầu đính khuy? 3 Bài mới:

phải, mặt trái đường thêu?

GV giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi thêu chữ V cho học sinh nêu ứng dụng thêu chữ V

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

Mục tiêu: Học sinh hiểu bước quy trình thêu chữ V

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh

đường thẳng song song mặt phải đường thêu

- Học sinh trình bày - Lớp nhận xét

- Về ôn lại

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu. Mục tiêu: Học sinh biết cách quan sát mẫu theo chữ V sản phẩm trang trí mũi thêu chữ V

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh ý để Gv giới thiệu mẫu thêu chữ V, hướng dẫn học sinh quan sát mẫu kết hợp quan sát hình

- Em quan sát hình1 nêu đặc điểm đường thêu chữ V mặt

- Hoïc sinh quan saùt

(18)

Ngày dạy :

đọc mục két hợp với quan sát hình (Sgk)

- Nêu cách vạch dấu đường thêu chữ V?

- Quan sát hình

- Dựa vào hình 4b, 4c, 4d em nêu cách thêu mũi thứ 3, thứ mũi tiếp theo?

GV hướng dẫn thêm thao tác kết thúc đường thêu xuống kim luồn vào mũi thêu để học sinh hiểu rõ cách thực

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: - Về nhà học thực hành Chuẩn bị: Thêu chữ V (tiết 2, 3)

Gọi em đến trước lớp thực hành mũi

- Thêu theo chiều từ trái sang phải

- Các mũi thêu luân phiên thực đường dấu song song

- Xuống kim vào vị trí vạch dấu

- Gọi học sinh nhắc lại

- Ôn lại cách thêu Rút kinh nghiệm :

(19)

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Thêu chữ V (tiết 2) Tuần:

I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: Mẫu thêu chữ V

Mảnh vải trắng, kim, màu, khung thêu  Học sinh: Mảnh vải trắng, kim, màu, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu cách thực mũi thêu chữ V? - Nêu đặc điểm đường thêu chữ V?

3 Bài mới:

Gv cho học sinh thực hành thêu theo nhóm

- Thêu mũi thêu chữ V theo đường vạch dấu

- Các mũi thêu chữ V - Đường thêu không bị dúm - Học sinh thực hành thêu + Vạch đường thêu + Thêu từ trái sang phải

+ Chuyển kim đường dấu thứ

Hoạt động3: Học sinh thực hành

Mục tiêu: Học sinh biết thực hành cách thêu chữ V quy trình

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh nhắc lại cách thêu chữ V

- Gv hdẫn thêm số thao tác điểm cần lưu ý thêu chữ V chiều dài lên xuống mũi kim

Gọi học sinh lên thực hành thao tác thêu đến mũi thêu chữ V

(20)

Ngày dạy :

- Giáo viên quan sát uốn nắn cho học sinh lúng túng

Chuẩn bị: Thêu dấu nhaân

hai

- Thêu mũi thứ hai - Thêu mũi - Kết thúc đường thêu - Học sinh thêu theo nhóm

(21)

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Thêu chữ V (tiết 3) Tuần: 6

I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên: Mẫu thêu chữ V

Mảnh vải trắng, kim, màu, khung thêu  Học sinh: Mảnh vải trắng, kim, màu, khung thêu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu cách thực mũi thêu chữ V? - Nêu đặc điểm đường thêu chữ V?

3 Bài mới:

Chuẩn bị: Thêu dấu nhân

- Ơn lại cách thêu chữ V Rút kinh nghiệm :

Hoạt động 4: Đánh giá sản phẩm. Mục tiêu: Học sinh biết cách đánh giá sản phẩm theo mức cách tiến hành

Gv nhóm trình bày sản phẩm Gv đính tiêu chí đánh giá sản phẩm lên

Gv nhận xét đánh giá kết theo mức: Hồn thành A khơng hồn thành B Cịn học sinh hồn thành sản phẩm tốt nhanh A+.

Gv nhaän xét tuyên dương

Học sinh nhóm trình bày sản phẩm

- Gọi đến em đánh giá sản phẩm dựa vào tiêu chí

(22)

Ngày dạy :

(23)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Thêu dấu nhân (tiết 1) Tuần:

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách thêu dấu nhân

 Kỹ năng: Thêu mũi thêu dấu nhân kỹ thuật, quy trình  Thái độ: u thích tự hào với sản phẩm làm

 Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân, kéo, khung thêu

Một mảnh vải trắng, kích thước 35 x 35cm, kim khâu, len  Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu

- Em nêu cách thực mũi thêu chữ V? - Em cho biết ứng dụng thêu chữ V? 3 Bài mới:

Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật

Mục tiêu: Học sinh hiểu các bước quy trình thêu dấu nhân Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục Sgk quan sát hình - Em nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân

- Em naøo so sánh cách vạch dấu

2- Giảng bài

Hoạt động1: Quan sát, nhận xét mẫu. Mục tiêu: Học sinh biết quan sát các mẫu vật thêu dấu nhân

Cách tiến hành: Gv giới thiệu mẫu thêu dấu nhân

- Em nhậân xét đặc điểm đường thêu dấu nhân mặt phải mặt trái đường thêu?

Gv giới thiệu số sphẩm thêu trang trí mũi thêu dấu nhân

Thêu dấu nhân cách thêu để tạo thành mũi thêu giống dấu nhân với liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu

(24)

Ngày dạy :

nhân với cách vạch dâú đường thêu chữ V

Gv gọi học sinh lên bảng

- Gọi học sinh đọc mục 2a quan sát hình Nêu cách bắt đầu thêu Gv căng vải lên khung hướng dẫn em bắt đầu thêu

- Quan sát hình 4c 4d em nêu cách thêu mũi thứ hai?

- Nêu mũi thêu thứ 4?

- Gv cho em quan sát hình 5a 5b, em nêu cách kết thúc đường thêu dấu nhân?

- Gv hướng dẫn cách thêu nhà em tự thực hành

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: Thêu dấu nhân (tieát 2,3)

- Giống nhau: vạch đường dấu song song cách 1cm

- Khác nhau: Thêu chữ V vạch dấu điểm theo trình tự từ trái sang phải

Vạch dấu điểm dấu nhân theo chiều từ phải sang trái

- Gv cho học sinh lên bảng vạch dấu đường thêu dấu nhân

- Học sinh xem tự thực hành - Chuyển kim sang đường dấu thứ nhất, xuống kim điểm B, mũi kim hướng sang phải lên kim điểm C, rút lên nửa mũi thêu thứ

- Mũi thêu thứ thứ tương tự Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét - Về học lại Rút kinh nghiệm :

(25)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Thêu dấu nhân (tiết 2) Tuần: 7

I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân

Kim, vải, kéo, thước kẻ,hồ, khung thêu  Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu

- Em nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? - Em nêu cách thêu dấu nhân?

3 Bài mới:

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh nêu yêu cầu sản phẩm - Em nêu quy trình thực hiện?

Học sinh nêu

- Vạch dấu đường thêu dấu nhân

- Thêu dấu nhân theo đường

2- Giảng bài

Hoạt động3: Học sinh thực hành.

Mục tiêu:Học sinh biết thực hành cách thêu dấu nhân quy trình

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhắc lại cách thêu dấu nhân

- Em nêu cách thêu dấu nhân? - Gv nhận xét lại hệ thống cách thêu dấu nhân?

Các em cần lưu ý đường thêu mũi thêu nhỏ để đường thêu đẹp

Học sinh nêu

(26)

Ngày dạy :

Gv chia lớp làm nhóm em tự thực hành, Gv sửa sai, uốn nắn cho em lúng túng

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về nhà học thực hành

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản

vạch dấu + Bắt đầu thêu + Thêu mũi thứ + Thêu mũi thứ

+ Thêu mũi + Kết thúc đường thêu tức là, xuống kim, lật vải nút cuối đường thêu

- Học sinh thực hành thêu dấu nhân

 Rút kinh nghiệm:

(27)

Moân: Kó Thuật Tên dạy: Thêu dấu nhân (tiết 3) Tuần:

I MỤC TIÊU:

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: Mẫu thêu dấu nhân

Kim, vải, kéo, thước kẻ,hồ, khung thêu  Học sinh: Vải, kim kéo, khung thêu

- Em nêu cách vạch dấu đường thêu dấu nhân? - Em nêu cách thêu dấu nhân?

3 Bài mới:

Hoạt động4: Đánh giá sản phẩm

Mục tiêu:Học sinh biết cách đánh giá sản phẩm theo tiêu chí

Cách tiến hành: Gv yêu cầu tổ lên trình bày sản phẩm

Gv đính tiêu chí đánh giá lên bảng

Gv nhận xét đánh giá kết quảhọc tập học sinh theo mức hoàn thành A khơng hồn thành B

Gv tun dương lớp

Các nhóm trình bày sản phẩm

- Cứ đến em đại diện đánh giá sản phẩm trưng bày

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về nhà học thực hành

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản

- Ôn lại cách thêu Rút kinh nghiệm :

(28)

Ngày dạy :

(29)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 1) Tuần: 8

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản  Kỹ năng: Cắt, khâu, thêu, trang trí túi xách tay đơn giản

 Thái độ: Rèn luyện tính khéo léo đôi tay khả sáng tạo, học sinh u thích tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Giáo viên: Mẫu túi xách tay

Mảnh vải màu 50 x 70cm, khung thêu, kim,  Học sinh: Vải, kim, chỉ, khung thêu, giấy than

- Em so sánh cách thêu dấu nhân với cách thêu chữ V? - Nêu quy trình thực cách thêu dấu nhân?

3 Bài mới:

Hoạt động1: Quan sát nhận xét mẫu

Mục tiêu:Học sinh biết cách quan sát mẫu túi xách tay hình thêu trang trí mặt túi Cách tiến hành:

Gv giới thiệu mẫu túi xách tay cách trang trí - Em nhận xét tóm tắt đặc điểm túi

xách tay? - Túi hình chữ nhật bao gồm thân túi quai túi

- Túi khâu mũi khâu thường Một mặt thân túi có hình thêu trang trí

Hoạt động2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật. Mục tiêu: Học sinh hiểu quy trình cắt, khâu, thêu túi xách tay

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục II SGK

- Sau học sinh nêu cách thực bước

- Gv kiểm tra lại chuẩn bị học sinh

- Học sinh khác nhận xét - Lớp bổ sung thêm

(30)

Ngày dạy :

- Muốn trang trí trước khâu túi ta cần ý điều gì?

- Khâu miệng túi trước khâu thân túi gấp mép khâu lược để làm gì?

- Em thêu hình mẫu vải mũi thêu nào?

- Quan sát hinhh 5a em cho bếit vạch dấu hai đường gấp mép mặt phải hay mặt trái mảnh vải?

- Gv nhận xét bổ sung IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Về nhà học tập khâu miệng túi

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 2)

- Thêu cho cân đổi nửa mảnh vải dùng để khâu túi

- Để cố định đướng gấp mép mặt trái mảnh vải Sau lật vải sang mặt phải để khâu viền đường gấp mép

- Thêu mũi thêu học - Học sinh trình bày

- Lớp nhận xét

- Về ôn lại cách khaâu Rút kinh nghiệm :

(31)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 2) Tuần:

I MỤC TIÊU:

 Thái độ: Rèn luyện tính khéo léo đơi tay khả sáng tạo, học sinh yêu thích tự hào với sản phẩm làm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên Mẫu túi xách tay

Mảnh vải màu 50 x 70cm, khung thêu, kim,  Học sinh: Vải, kim, chỉ, khung thêu, giấy than

- Em nhắc lại cách gấp mép vải để khâu viền đường gấp mép? - Muốn trang trí trước khâu túi ta phải ý điều gì?

3 Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

Muïc tiêu: Giúp học sinh biết khâu thân túi, quai túi

Cách tiến hành:

- Để khâu phần thân túi ta phải làm gì?

- Xemhình 7a,b,c,d em khâu quai túi mũi khâu đột hay khâu thường

- Ta cần gấp đôi mảnh vải, sau so cho đường gấp mép vuốt thẳng đường gấp cạnh thân túi

- Khâu mũi khâu thường khâu đột

- Đính quai túi mặt túi?

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào?

- Đính vào mặt trái túi

- Cắt, khâu, thêu trang trí thực theo trình tự

- Đo cắt vải để làm thân túi va quai túi - Thêu trang trí phần vải để làm thân túi - Khâu phần túi xách tay đính quai túi vào miệng túi

Khâu túi mũi khâu thường khâu đột

(32)

Ngày dạy :

Hoạt động2: Thực hành

Giáo viên cho học sinh thực hành đo cắt vải thêu trang trí vải

- Gv kiểm tra chuẩn bị học sinh cho em cắt vải theo nhóm theo cặp - Gv nhận xét bổ sung

- Về nhà em tập đo cắt vải cho hoàn chỉnh để tiết sau ta thực hành khâu túi

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về nhà tập thực hành

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 3,4)

- Gọi học sinh nhắc lại ghi nhớ

Học sinh biết cách đo vải cắt vải

- Học sinh tự học bài, ôn

(33)

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 3) Tuần: 9 Ngày ………… tháng ……… năm ………

I MỤC TIÊU:

 Thái độ: Rèn luyện tính khéo léo đơi tay khả sáng tạo, học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên Mẫu túi xách tay

Vải màu 50 x 70cm, kéo, khung thêu, kim, màu  Học sinh: Vải, kim, kéo, khung thêu, màu

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào? - Em khâu quai túi mũi khâu đột hay khâu thường?

3 Bài mới:

Hoạt động3: Thực hành (tiếp)

Mục tiêu: Học sinh biết thựuc hành cắt, khâu túi xách quy trình

Cách tiến hành:

Giáo viên kiểm tra sản phẩm đo cắt giữ học

Giáo viên nhận xét nêu yêu cầuđánh giá sản phẩm

- Các em thực hành cách thêu hoa túi, sau khâu thân túi lại

- Nêu cách quy trình thực

- Học sinh thêu hình trang trí trước sau khâu hình túi

- Đo cắt, vải

- Thêu trang trí vải

- Khâu miệng túi vạch dấu hai đường thẳng cách nhau, gấp mép vải theo đường vạch dấu

- Khâu thân túi: gấp đôi mảnh vải theo chiều dài miết kỷ đường gấp

(34)

Ngày dạy :

Gv chia lớp thành nhóm để em thực hành Gv uốn nắn thêm em cịn lúng túng

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về nhà tập thực hành lại

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 4)

- Vạch đường dấu cách mép vải 1cm - Khâu quai túi: Đặt mảnh vải, làm quai túi xách lên bàn Vạch dấu hai đường thẳng, gấp đơi mảnh vải

- Đính quai túi vào miệng túi quay ngồi Đính quai túi mũi khâu thường

- Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực hành khâu phận túi xách tay

(35)

Moân: Kó Thuật Tên dạy: Cắt, khâu, thêu túi xách tay đơn giản (tiết 4) Tuần: Ngày ………… tháng ……… năm ………

I MỤC TIÊU:

 Thái độ: Rèn luyện tính khéo léo đơi tay khả sáng tạo, học sinh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên Mẫu túi xách tay

Vải màu 50 x 70cm, kéo, khung thêu, kim, màu  Học sinh: Vải, kim, kéo, khung thêu, màu

- Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào? - Em khâu quai túi mũi khâu đột hay khâu thường?

3 Bài mới:

Hoạt động4: đánh giá sản phẩm

Mục tiêu: Học sinh biết cách đánh giá sản phẩm theo tiêu chí

Cách tiến hành: Gv cho học sinh trình bày sản phẩm theo nhóm

Gv đính tiêu chí lên bảng để học sinh dễ đánh giá

- Gv nhận xét tuyên dương

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm - Học sinh khác đánh giá sản phẩm theo tiêu chí

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về nhà tập thực hành lại

Chuẩn bị: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

- Ôn lại học

(36)

Ngày dạy :

(37)

(38)

Ngày dạy : Môn: Kó Thuật

Tên dạy: Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình Tuần: 10 Ngày ……… tháng ………… năm ………

I MỤC TIEÂU:

 Kiến thức: Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường gia đình

 Kỹ năng: Biết cách bảo quản, giữ gìn vệ sinh, đun nấu ăn uống

 Thái độ: Có ý thức bảo quản, giữ gìn vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ đun nấu, ăn uống

 Giaùo viên : Tranh, số dụng cụ đun nấu gia đình Phiếu học tập

 Học sinh: Đọc trước nhà

- Nêu quy trình thực cắt, khâu, thêu túi xách tay?

- Muốn đánh gia sản phẩm cắt, khâu, theu túi xách theo yêu cầu nào? Bài mới:

Hoạt động1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh kể lại dụng cụ gia đình

- Em kể lại dụng cụ thường dùng để đun nấu ăn uống gia đình?

Gv nhận xét bổ sung thêm Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia

Học sinh nêu

đình

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh thoả thuận nhóm

(39)

- Nêu đặc điểm cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ đun, nấu ăn uống gia đình

- Quan sát hình kể tên, tác dụng dụng cụ nấu ăn gia đình?

- Kể tên số dụng cụ thường dùng gia đình em? - Từ quan sát hình thực tế em kể tên dụng cụ thường dùng để bày thức ăn ăn uống gia đình?

- Khi sử dụng phải làm gì?

- Dựa vào hình em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ để cắt thái thực phẩm?

Hoạt động 3: Trò chơi.

Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức bài.

Cách tiến hành: Gv chia lớp thành đội A B sau Gv cho đội A đội B làm 2’, đội gắn nhanh đội thắng

- Gv nhận xét tuyên dương IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà học

Chuẩn bị: Chuẩn bị nấu ăn

Nồi cơm điện, chảo rán, ấm điện nồi nấâu canh …

Xoong, ấm nồi điện … Đóa, tô, bát, thìa, ly chén …

Nhẹ nhàng tránh va chạm mạnh rửa nước rửa chén

- Keùo, dao …

Khi cọ rửa tránh để ý tránh đứt tay… Đại diện cho nhóm lê trình bày Lớp nhận xét bổ sung

- Cho học sinh đọc ghi nhớ

- OÂn lại học Rút kinh nghiệm :

(40)

Ngày dạy :

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Chuẩn bị nấu ăn Tuần: Ngày …………tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Nêu công việc chuẩn bị nấu ăn

 Kỹ năng: Biết cách thực số công việc chuẩn bị nấu ăn  Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp đỡ gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Tranh, ảnh số loại thựuc phẩm thông thường Rau xanh, củ cải, dao thái, dao gọt, phiếu đánh giá  Học sinh: Rau, củ cải …

- Em kể tên nêu tác dụng số dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình?

- Khi sử dụng dụng cụ phải làm gì? Bài mới:

Hoạt động1: làm việc lớp.

Muïc tiêu: Học sinh xác định số công việc chuẩn bị nấu ăn

Cách tiến hành: Gv u cầu học sinh đọc Sgk - Nêu số công việc cần thực nấu ăn? - Gv nói: trước nấu ăn ta cần phải chọn số thực phẩm tươi, ngon dùng để chế biến ăn dự định

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm Mục tiêu: Hsinh biết tìm hiểu cách thực số cơng việc chuẩn bị

- Học sinh nêu

- Rau, củ, quả, thịt, trứng, tơm, cá … gọi chung thực phẩm

- Học sinh trình bày

- Lớp nhận xét bổ sung nấu ăn

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm

- Em neu tên chất dinh dưỡng cần cho người

- Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính? - Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?

- Caù, rau, canh …

(41)

- Em nêu ví dụ cách sơ chế loại mà em biết?

- Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào?

- Em nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?

Gv chất ý: Muốn có bữa ăn ngon, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm

Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập.

Giáo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu

- Gv nhận xét đánh giá

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà giúp gia đình nấu ăn Chuẩn bị: Nấu cơm

- Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

- AÊn ngon mieäng

- Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn

- Bỏ phần không ăn rửa

- Học sinh đại diện nhóm nêu - Lớp nhận xét bổ sung

Em đánh dấâu X vào  thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình

- Rau tươi có nhiều sâu - Cá tươi (còn sống) X - Tôm tươi X - Thịt ươn

Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học

(42)

Ngày dạy :

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Nấu cơm (tiết 1) Tuần: 11 Ngày ………… tháng …………năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách nấu cơm

 Kỹ năng: vận dụng kiến thức học nấu cơm giúp gia đình  Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Nồi cơm điện, rá, chậu vo gạo, đũa dùng để nấu cơm Xô chứa nước sạch, bếp dầu, phiếu học tập

 Học sinh: Nồi nấu cơm, nước sạch, rá , đũa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1 Khởi động (Ổn định tổ chức ) 2 Kiểm tra cũ:

- Em nêu công việc cần thực chuẩn bị nấu ăn?

- Khi tham gia giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em làm cơng việc làm nào?

3 Bài mới:

naáu aên

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh đọc mục I Sgk để tìm hiểu cách chọn thựuc phẩm - Em nêu tên chất dinh dưỡng cần cho người

Hoạt động1: làm việc lớp.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách nấu ăn gia đình

Cách tiến hành: Gv cho học sinh trao đổi với

- Có cách nấu cơm?

- Hai cách nấu cơm có ưu, nhược điểm gì?

Gv bổ sung thêm ý cho học sinh

- Có cách nấu cơm là:

nấu cơm xoong nồi bếp (củi, ga …)

- Học sinh nêu

(43)

- Dựa vào hình 1, em kể tên loại thực phẩm thường gia đình em chọn cho bữa ăn chính?

- Em nêu cách lựa chọn thực phẩm mà em biết?

- Em nêu ví dụ cách sơ chế loại mà em biết?

- Theo em làm cá cần loại bỏ phần nào?

- Em nêu mục đích việc sơ chế thực phẩm?

Gv chất ý: Muốn co bữa ăn ngin, đủ lượng, đủ chất, đảm bảo vệ sinh, cần biết cách chọn thực phẩm tươi, ngon sơ chế thực phẩm Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập. Giáo viên cho học sinh làm tập vào phiếu trắc nghiệm

- Gọi học sinh lên bảng làm, lớp làm vào phiếu

- Gv nhận xét đánh giá

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà giúp gia đình nấu ăn Chuẩn bị: Nấu cơm (tiết 2)

- Caù, rau, canh …

- Thực phẩm phải an toàn

- Phù hợp với điều kiện kinh tế gia đình

- Ăn ngon mieäng

- Ta loại bỏ rau úa loại rau không ăn

- Bỏ phần không ăn rửa

- Học sinh đại diện nhóm nêu

- Lớp nhận xét bổ sung

Em đánh dấâu X vào  thực phẩm nên chọn cho bữa ăn gia đình

- Rau tươi có nhiều sâu - Cá tươi (còn sống) X - Tôm tươi X - Thịt ươn

Gọi học sinh đọc ghi nhớ - Về nhà học

(44)

Ngày dạy :

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Nấu cơm (tiết 2)

Tuần: Ngày ………… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách nấu cơm

 Kỹ năng: Vận dụng kiến thức học nấu cơm giúp gia đình  Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Giáo viên : Nồi cơm điện, bếp dầu, rá, chậu để vo gạo Đũa dùng để nấu cơm, xô chứa nước  Học sinh: Nồi nấu cơm, bếp, rá , rổ

- Kể tên dụng cụ nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm bếp đun? - Có cách nấu cơm cách nào?

3 Bài mới:

Hoạt động1: thảo luận nhóm.

Mục tiêu : Học sinh biết tìm hiểu cách nấu cơm nồi cơm điện

Cách tiến haønh:

Gv cho học sinh đọc nội dung Sgk

- Em so sánh nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn vị để nấu cơm bếp đun

Gv bổ sung thêm

- Ở nhà em thường cho nước vào nồi cơm điện để nấu theo cách nào?

Đọc thầm

- Chuẩn bị gạo, nước sạch, rá, chậu để vo gạo

Khaùc nhau: dụng cụ nấu cơm nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm

- Gọi em lên thực hành thao tác - San gạo nồi

- Lau khô đay nồi

- Đậy nắm cắm điện cạn

- Em so sánh nấu cơm bếp đun nấu cơm nồi cơm điện?

- Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó?

nước nấc nấu tự động chuyển sang nấc ủ, sau cơm chín

Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét bổ sung

(45)

Cách tiến hành: Gv cho học sinh làm tập trắc nghiệm để học sinh làm sau nhận xét

1- Kể tên dụng cụ, nguyên liệu cần chuẩn bị để nấu cơm ………

2- Trình bày cách nấâu cơm ………

3- Nêu ưu, nhược điểm cách nấu cơm ………

- Cả lớp làm vào phiếu học tập IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ: Về học

Chuẩn bị: Luộc rau

- Học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

(46)

Ngày dạy :

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Luộc rau

Tuần: 12 Ngày ………… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách thực công việc chuẩn bị bước luộc rau  Kỹ năng: Biết cách luộc rau

 Thái độ: Có ý thức vận dung kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Rau muống, rau củ cải, đũa nấu bếp dầu, phiếu học tập

 Học sinh: Rau, đũa nấu …

- Nêu khác dụng cụ dùng để nấu cơm điện với nấu cơm bếp đun - Gia đình em thường nấu cơm cách nào? Em nêu cách nấu cơm đó? Bài mới:

Hoạt động1: Làm việc lớp.

Mục tiêu : Học sinh hiểu cách thực hiện công việc chuẩn bị luộc rau

Cách tiến hành:

Gv yêu cầu học sinh quan sát hình SGK

- Quan sát hình hiểu biết , em nêu tên nguyên liệu dụng cụ cần chuẩn bị để luộc rau?

- Ở gia đình thường luộc loại rau nào? - Quan sát hình 2a, 2b em nhắc

lại cách sơ chế rau?

Học sinh quan sát hình

Rau cải, rau muống, bắp cải … - Em kể tên số loại củ dùng

để làm luộc?

Gv uốn nắn thao tác chưa Gv hướng dẫn thêm

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách tìm hiểu khi luộc rau

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh đọc nội dung mục Sgk

Quả mướp, cà, củ cải …

- Gọi học sinh lên thực thao tác sơ chế rau

(47)

và nhớ lại cách luộc rau gia đình va nêu cách luộc rau?

- Em hãt quan sát hình nêu cách luộc rau? - Em cho biết đun to lửa khi luộc rau có tác dụng gì?

Hoạt động 3:Đánh giá kết học tập

Mục tiêu: giúp học sinh nắm nội dung bài qua phiếu học tập

- Gv cho học sinh tập vào phiếu học tập - Cử đại diện lên trình bày

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Chuẩn bị: Rán đậu phụ

- Đổ nước vào nồi - Nước nhiều rau luộc

- Dùng đũa lật rau xuống cho rau ngập nước

- Rau chín đều, mền màu rau

- Gv cho học sinh lên thực hành luộc rau - Đại diện nhóm trình bày

- Lớp nhận xét

Chọn ghi số 1,2,3 vào trình tự chuẩn bị luộc rau

- Chọn rau tươi, non  - Rửa rau 

- Nhặt bỏ gốc, rễ, lá, úa, héo, bị sâu 

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm :

(48)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Rán đậu phụ

Tuần: Ngày ……… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách chuẩn bị bước rán đậu phụ  Kỹ năng: Biết cách rán đậu phụ

 Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Dầu, đũa rán, bếp dầu, đũa nấu Phiếu học tập

- Em nêu bước luộc rau?

- Em cho biết đun to lửa luộc rau có tác dụng gì? Bài mới:

Mục tiêu : Học sinh hiểu cách chuẩn bị rán đậu phụ

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh quan sát hình SGK thực tế gia đình

- Quan sát hình Sgk nêu nguyên liệu, dụng cụ cần chuẩn bị để rán đậu phụ

- Tại rán đậu phụ không nên để to lửa?

- Em nêu yêu cầu bày dọn trước bữa ăn?

Hoïc sinh quan sát SGK Dầu, chảo rán …

- Học sinh quan sát hình

- Đun to lửa làm cho đậu bị cháy - Bày ăn dụng cụ ăn uống phải hợp lý giúp người ăn uống thuận tiện

Phải đảm bảo dụng cụ ăn uống hợp vệ sinh

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đơi.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu thu dọn sau bữa ăn

Cách tiến hành: Gv nói thu dọn sau làm đậu phụ công việc mà nhiều emđã tham gia gia

- Học sinh trình bày Lớp nhận xét

(49)

đình

- Trình bày cách thu dọn sau làm đậu phụ gia đình em?

- So sánh cách thu dọn sau làm đậu phụ gia đình em cách thu dọn sau bữa ăn SGK Gv bổ sung: cất thức ăn vào tủ lạnh, thức ăn phải đậy kín

Mục tiêu: giúp học sinh nắm vững qua phiếu học tập

Gv ghi vào bảng phụ đính lên lớp làm vào phiếu

Đánh dấu nhân vào ô nguyên liệu gia đình em thường dùng để rán đậu phụ?

Đậu phụ  Muối ăn  Nước  Dầu ăn 

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà ôn bài, học

Chuẩn bị: Bài 12

- Đại diện lên trình bày - Cử học sinh lên thực hành - Lớp nhận xét

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ

- Học sinh lên bảng làm - Lớp nhận xét

Đậu phụ X Dầu ăn X Nước X - Về nhà học Rút kinh nghiệm :

(50)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Bày dọn bữa ăn gia đình

Tuần: 13 Ngày ………… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Biết cách bày dọn bữa ăn gia đình  Kỹ năng: Biết cách trình bày bữa ăn

 Thái độ: Có ý thức giúp gia đình, dọn trước sau bữa ăn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Tranh, ảnh số kiểu bày ăn Phiếu đánh giá học tập

- Em trình bày cách rán đậu phụ gia đình em? - Muốn đậu rán đạt yêu cầu cần ý điều gì? Bài mới:

Mục tiêu : Tìm hiểu cách trình bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh quan sát hình Sgk?

Em nêu mục đích việc bày ăn?

Dựa vào hình Sgk, em nêu tả cáh trình bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn gia đình? - Ở gđình em thường hay bày thức ăn dụng cụ ăn uống cho bữa ăn

- Làm cho bữa ăn phải hợp lý, hấp dẫn thuận tiện hợp vệ sinh

- Sắp đủ dụng cụ ăn bát ăn cơm, đũa, thìa

- Dùng khăn lâu khô

- Sắp xếp ăn mâm bàn cho đẹp tiện cho người ăn

thế nào?

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Học sinh hiểu cách thu dọn sau bữa ăn

Cách tiến hành:

Gv nói: thu dọn sau rán đậu phụ công việc nhiều học sinh tham gia

- Học sinh trình bày Lớp nhận xét

- Thảo luận nhóm

(51)

- Trình bày cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em?

- Em so sánh cách thu dọn sau bữa ăn gia đình em với cách thu dọn sau bữa ăn Sgk?

Gv bổ sung thêm hướng dẫn emvề nhà giúp đỡ gia đình bày dọn thức ăn?

Mục tiêu: Học sinh nắm qua phiếu học tập

Cách tiến hành: Gv phát phiếu học tập cho học sinh

Gv ghi lên bảng, sau học sinh làm xong sửa

IV CUÛNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

- Lớp nhận xét

Gọi học sinh đọc ghi nhớ

Đánh dấu X vào ô trống trước ý Thu dọn sau bữa ăn thựuc hiện: - Mọi người gia đình ă n xong 

- Trong lúc người ăn  - Khi bữa ăn kết thúc  - Học sinh lên sửa

- Lớp nhận xét

(52)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống Tuần: Ngày ………… tháng ……… năm ………

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Nêu tác dụng việc rửa rau, rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

 Kỹ năng: Biết cách sử dụng nấu ăn ăn uống gia đình  Thái độ: Có ý thức giúp gia đình

 Giáo viên : Một số bát đũa dụng cụ, nước rửa bát Tranh, ảnh minh hoạ SGK

 Học sinh: Đọc trước nhà Một số bát đũa

- Em nêu tác dụng việc bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn? - Em kể tên cơng việc em giúp đỡ gia đình trước sau bữa ăn? Bài mới:

Mục tiêu : Giúp học sinh tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống

Cách tiến hành:

Gv u cầu học sinh đọc nội dung SGK

- Em nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu, bát đũa sau bữa ăn?

- Nếu dụng cụ nấu, bát, đĩa không rửa sau bữa ăn nào?

- Em cho biết dụng cụ nấu ăn ăn uống thường tiến hành sau bữa ăn nhằm mục đích gì?

- Phải rửa

- Nếu dụng cụ không rửa su bữa ăn làm cho vi khuẩn báo vào, dụng cụ bị rỉ?

- Đại diện học sinh trả lời - Lớp nhận xét

Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn ăn uống

(53)

Cách tiến hành:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc mục Sgk

- Em quan sát hình a,b,c nêu trình tự rửa bát sau ăn?

- Theo em dụng cụ dính mỡ, có mùi nên rửa trước hay rửa sau?

- Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

- Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn nào?

Mục tiêu: Học sinh nắm nội dung để làm qua phiếu học tập

Cách tiến hành: Giáo viên phát phiếu học tập cho học sinh

- Cả lớp làm - Gv xét tuyên dương

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

Chuẩn bị: Cắt khâu thêu, nấu ăn tự chọn

- Tráng qua lượt sau rửa nước rửa bát

- Rửa dụng cụ - Rửa

- Dụng cụ mỡ rửa trước có mùi rửa sau

Đại diện nhóm trình bày Học sinh thực hành Lớp nhận xét, bổ sung

Đánh dấu X vào ô câu trả lời để rửa bát cho

- Chỉ cần rửa phía bát đĩa dụng cụ nấu ăn 

- Nên rửa phía 

- Học sinh lên làm - Lớp nhận xét

- Về học ôn lại

(54)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (t1) Tuần: 14 Ngày ……… tháng ………… năm ………

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh cần phải làm sản phẩm thêu nấu ăn  Kỹ năng: Biết cách thực

 Thái độ: Yêu thích tự hào sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Một số sản phẩm khâu thêu học Tranh, ảnh học

Kim, chỉ, kéo, khung thêu

- Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong?

- Em cho biết dụng cụ nấu ăn ăn uống thường tiến hành nhằm mục đích gì?

3 Bài mới:

Mục tiêu : Ôn lại nội dung học chương trình

Cách tiến hành: Gv yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức cũ?

- Em nêu quy trình đính khuy lỗ? lỗ? - Em nêu cách thực cách thêu chữ V? - Em so sánh cách thêu dấu nhân với cách thêu chữ V?

Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.

Mục tiêu: Giúp học sinh biết cách chọn sản phẩm để thực hành

Cách tiến hành:

Học sinh ôn lại kiến thức cũ

Cách thêu chữ V cách thêu để tạo thành mũi thêu hình chữ V nối liên tiếp

- Đại diện nhóm trình bày - Lớp nhận xét, bổ sung Giáo viên mục đích yêu cầu làm sản phẩm, tự

choïn,

Củng cố kiến thức khâu thê nấu ăn, em học

(55)

hoàn thành sản phẩm

- Gv chia lớp thành nhóm phân cơng vị trí làm việc nhóm

VD: Học sinh tự thêu chữ V mảnh vải - Em nêu cách thực mũi thêu chữ V?

Giáo viên ghi tên sản phẩm nhóm chọn tiết sau tiếp tục thực hành

Chuẩn bị: Cắt khâu thêu nấu

phẩm, đính khuy trang trí sản phẩm

Học sinh tự trình bày sản phẩm tự chọn dự địng công việc làm

- Vạch dấu đường thêu chữ V - Thêu chữ V theo đường vạch dấu - Đại diện nhóm báo cáo

- Lớp nhận xét bổ sung

Về nhà học ôn lại

(56)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tiết 2)

Tuaàn: I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh cần phải biết làm số sản phẩm khâu, thêu nấu ăn  Kỹ năng: Biết cách thực

 Giáo viên : Mảnh vai, kim khâu, khâu Kéo, khung thêu

 Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Nêu quy trình thê dấu nhân?

- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản thực theo trình tự nào? Bài mới:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn sản phẩm để làm

Cách tiến hành:

Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh đễ thực hành - Học sinh thực hành nội dung tự chọn -Đánh giá kết học tập

Chia nhoùm

Học sinh chọn nội dung để thực hành VD: Thêu chữ V dấu nhân

(57)

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu nấu

 Rút kinh nghiệm:

(58)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tiết 3) Tuần: 15 Ngày ……… tháng ………… năm ………

I MUÏC TIEÂU:

 Thái độ: u thích tự hào sản phẩm làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Học sinh:

- Nêu quy trình thêu dấu nhân?

- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản thựuc theo trình tự nào? Bài mới:

Hoạt động1: Học sinh thực hành làm sản phẩm tự chọn

Mục tiêu: Giúp học sinh biết chọn sản phẩm để làm

Cách tiến hành:

Gv kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu dụng cụ thực hành học sinh

- Gv chia nhóm để học sinh dễ thực hành - Học sinh thực hành nội dung tự chọn -Đánh giá kết học tập

Chia nhoùm

Học sinh chọn nội dung để thực hành

VD: Thêu chữ V dấu nhân

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ:

(59)

- Về nhà học

Chuẩn bị: Cắt khâu, thêu nấu Rút kinh nghiệm :

(60)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Cắt khâu, thêu nấu ăn tự chọn (tiết 4) Tuần:

I MỤC TIÊU:

 Học sinh: III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Nêu quy trình thê dấu nhân?

- Cắt khâu thêu trang trí túi xách tay đơn giản thựuc theo trình tự nào? Bài mới:

Hoạt động3: Kiểm tra chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ học sinh

- Phân chia vị trí cho nhóm thực hành

- Giáo viên đến nhóm quan sát học sinh thực hành hướng dẫn thêm HS lúng túng

Hoạt động 4: Đánh giá kết thực hành. - Tổ chức cho nhóm đánh giá SGK - Giáo viên nhận xét, đánh giá kết thực hành nhóm, cá nhân

- Học sinh thực hành nội dung tự chọn

- Học sinh báo cáo kết đánh giá IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

Chuẩn bị: Lợi ích việc nuôi gà Rút kinh nghiệm :

(61)

(62)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Lợi ích việc ni gà Tuần: 16 Ngày ………… tháng ……… năm ……… I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Học sinh nêu lợi ích việc nuôi gà  Kỹ năng: Biết cách thực

 Thái độ: Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật ni II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ lợi ích việc ni gà Phiếu học tập

 Hoïc sinh:

3 Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu lợi ích việc ni gà. Mục tiêu: Giúp học sinh biết lợi ích việc nuôi gà

Giới thiệu nội dung phiếu học tập cách thức ghi kết thảo luận

Chia nhóm thảo luận giao nhiệm vụ cho nhoùm:

- Nêu thời gian thảo luận 15 phút

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận, thư ký nhóm ghi chép lại ý kiến bạn vào giấy

- Đại diện nhóm lên bảng trình bày kết thảo luận nhóm - Các HS khác nhận xét, bổ sung

Các sản phẩm của

nuôi gà

- Thịt gà, trứng gà - Lơng gà

- Phân gà Lợi ích của

việc nuôi gà

-Gà lớn nhanh có khả đẻ nhiều trứng/ năm

(63)

Hoạt động 2:đánh giá kết học tập

- Gv dựa vào câu hỏi cuối kết hợp với sử dụng số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập HS

Lợi ích việc ni gà là:

+ Cung cấp thịt trứng làm thực phẩm  + Cung cấp chât bột đường 

+ Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp chế biến thực phẩm 

+ Đem lại nguồn thu nhập cho người chăn nuôi  + Làmthức ăn cho vật nuôi  + Làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp  + Cung cấp phân bón cho trồng  + Xuất 

- Gv nhận xét, đánh giá kết học tập học sinh IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

Chuẩn bị: Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà

- HS làm tập

- HS báo cáo kết làm tập Rút kinh nghiệm :

Môn: Kó Thuật Tên dạy: Chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Nêu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi số dụng cụ thường sử dụng để nuôi gà

(64)

Ngày dạy :

 Kỹ năng: Biết cách sử dụng số dụng cụ cho gà ăn, uống  Thái độ: Có ý thức giữ gìn vệ sinh dụng cụ mơi trường nuôi gà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

 Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ chuồng nuôi dụng cụ nuôi gà

Một số dụng cụ cho gà ăn uống phổ buiến đại phương (máng ống tre, máng ăn, máng uống hình trụ tròn nhựa, …)

Phiếu đánh giá kết học tập

- Em mhững ích lợi việc ni gà?

- Em nêu lợi ích việc ni gà gia đình em? 3 Bài mới:

Gv tóm tắt: Chuồng ni nơi sinh sống sinh sống gà Chuồng nuôi có tác dụng bảo vệ gà hạn chế tác động xấu môi trường thể gà Chuồng ni gà có nhiều kiểu làm nhiều loại vật liệu khác

2- Giaûng bài

Hoạt động1: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm chuồng nuôi gà

Mục tiêu: Học sinh biết tác dụng đặc điểm chuồng nuôi

- Quan sát hình cho học sinh đọc nội dung

- Em có nhận xét đặc điểm chuồng nuôi gà vật liệu thường sử dụng để làm chuồng gà?

- Học sinh đọc mục (chuồng nuôi)

- Chuồng ni gà có nhiều hình dạng kích cỡ khác Có loại chuồng xây gạch làm mốc đất có lợp mái với kích thước nhỏ, chuồng có sàn

làm tre cho gà đậu

về đêm Có loại chuồng xây

gạch lợp ngói có kích thướn lớn có

(65)

tồn thống mát

Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng, đặc điểm, cách sử dụng số dụng cụ thường dùng chăn nuôi gà

Mục tiêu: biết sử dụng số dụng cụ cho gà ăn uống

- Khi sử dụng dụng cụ cho gà ăn uống ta cần ý gì?

- Vì ni gà phải có dụng cụ để làm vệ sinh chuồng nuôi?

Gv tóm tắt: ni gà cần phải có dụng cụ cho gà ăn uống dụng cụ làm vệ sinh chuồng nhằm giữ gìn vệ sinh thức ăn, nước uống giúp gà tránh bệnh đường ruột bệnh khác

- Có nhiều loại dụng cụ cho gà ăn uống cần phải chọn dụng cụ ăn uống cho phù hợp

Hoạt động 3: đánh gía kết học tập Cho học sinh làm sơ câu hỏi trắc nghiệm

IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DÒ: Về nhà học

Chuẩn bị: số giống gà nuôi nhiều nước ta

Học sinh trả lời câu hỏi

Học sinh báo cáo kết tự đánh giá

(66)

Ngày dạy :

Môn: Kĩ Thuật Tên dạy: Một số giống gà nuôi nhiều nước ta Tuần: 17 Ngày ……… tháng ………… năm ………

I MỤC TIÊU:

 Kiến thức: Kể tên số giống gà nêu đặc điểm chủ yếu số giống gà nuôi nhiều nước ta

 Kỹ năng:  Thái độ: Có ý thức ni gà

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Giáo viên : Tranh ảnh minh hoạ đặc điểm hình dạng số giống gà tốt

Phiếu học tập

- Em nêu yêu cầu tác dụng chuồng nuôi gà?

- Em nêu việc sử dụng máng ăn máng uống nuôi gà? 3 Bài mới:

2- Giảng bài

Hoạt động1: kể tên số giống gà ở nước ta địa phương

Mục tiêu:giúp học sinh biết số giống gà

- Em kể tên giống gà mà em biết?

- Gv ghi tên giống gà lên bảng theo nhóm:

Gà nội Gà nhập

nội

Gà lai Gà ri, gà

Đông Cảo, gà ác, gà mía

Gà tam hồn, gà lơ-go, gà rốt…

Gà ri …

Hoạt động 2: tìm hiểu đặc điểm số giống gà nuôi nhiều nước ta

Mục đích: cho học sinh hoạt động

(67)

nước ta, phiếu tập Tên

giống gà

Đặc điểm hình dạng

Ưu điểm chủ yếu

Nhược điểm chủ yếu Gà ri

Gà ác Gà lơ-go Gà Tam Hoàn

Gv nhận xét kết làm việc nhóm (tóm tắt hình dạng ưu nhựơc điểm nhóm gà)

Gọi học sinh đọc học

Hoạt động 3: đánh giá kết học tập Gv đưa số câu hỏi trắc nghiệm để đánh giá kết học tập học sinh IV CỦNG CỐ VÀ DẶN DỊ:

Về nhà học

Chuẩn bị: chuẩn bị chọn gà để ni

Các nhóm làm phiếu tập

Đại diện nhóm lên trình bày kết hoạt động nhóm (các nhóm khác theo dõi bổ sung)

- Có nhiều giống gà nuôi nước ta Các giống gà khác nhua có đặc điểm, hình dạng, khả sinh trưởng, sinh sản khác Khi chăn nuôi cần chọn giống gà phù hợp với điều kiện mục đích chăn nuôi

Định dạng
Số trang	67
Dung lượng	394,5 KB