Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 5: Chăm sóc bản thân khi bị ốm giúp các em nhận biết được các biểu hiện của cơ thể khi bị ốm; nêu được vì sao cần tự chăm sóc bản thân khi bị ốm; tự làm được những việc làm vừa sức để chăm sóc bản thân khi bị ốm.
GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU BÀI 5: CHĂM SÓC BẢN THÂN KHI BỊ ỐM I Mục tiêu: Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: Nhận biết biểu thể bị ốm Nêu cần tự chăm sóc thân bị ốm Tự làm việc làm vừa sức để chăm sóc thân bị ốm II Chuẩn bị: Giáo viên: Máy tính, ti vi, SGK điện tử Học sinh: Sách giáo khoa, VBT III Các hoạt động dạy học A Khởi động GV yêu cầu HS quan sát tranh trang 24, SGK Đạo đức chuẩn bị kể chuyện theo tranh HS làm việc theo nhóm đơi GV mời số nhóm kể chuyện GV kể lại nội dung câu chuyện, vừa kể vừa vào tranh: Tranh 1: Trong học, Na thấy người nóng bừng đau họng Na liền nói với giáo Tranh 2: Cô giáo bạn liền đưa em xuống phòng Y tế trường Ở phòng Y tế, Na kể cho cô bác sĩ nghe em đau đâu, người mệt Tranh 3: Cô bác sĩ khám bệnh đưa thuốc cho Na Na ngoan ngoãn uống thuốc nằm nghỉ theo dẫn bác sĩ Tranh 4: Một lát sau, nhận điện thoại giáo, bố mẹ Na đến trường đón Na Tranh 5: Chỉ ngày sau, Na khỏi ốm tiếp tục học Các bạn lớp vui mừng tíu tít hỏi thăm Na Thảo luận lớp theo câu hỏi: Bạn Na làm bị ốm lớp? Việc làm giúp cho bạn Na? GV kết luận: Khi bị ốm lớp, bạn Na nói với giáo để biết đưa xuống phịng Y tế Tại phòng Y tế, bạn Na kể cho bác sĩ nghe bị đau đâu, bị mệt uống thuốc, nằm nghỉ theo dẫn bác sĩ Việc làm bạn Na giúp bạn chăm sóc, điều trị sớm nhanh khỏi ốm, tiếp tục đến trường học Lưu ý: Hoạt động thay cách tổ chức cho HS xem video clip “Bạn Na bị ốm”, sau thảo luận B Khám phá Hoạt động 1: Tìm hiểu biểu thể bị ốm Mục tiêu: HS nhận biết số biểu dễ nhận thấy thể bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 25 nêu biểu ca thể bị ốm Mời mồi HS nêu biểu GV hỏi them: Ngồi ra, em cịn biết thêm biểu khác bị ốm? HS phát biểu thêm ý kiến, có GV kết luận: Khi bị ốm, thể thường có biểu dễ nhận thấy như: hắt hơi, chảy nước mũi, đau đầu, đau bụng, đau họng, ho, sốt, người có nhiều nốt mẩn đỏ, Việc nhận biểu thể bị ốm cần thiết, giúp chữa trị kịp thời, bệnh mau khỏi Hoạt động 2: Tìm hiểu việc cần làm bị ốm Mục tiêu: HS xác định việc em cần làm phù hợp với lứa tuổi bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm: Quan sát tranh mục b SGK Đạo đức 1, trang 26 xác định việc em cần làm bị ốm HS làm việc nhóm GV mời nhóm trình bày việc cần làm Với việc, GV yêu cầu HS nói rõ thêm: Vì việc làm lại cần thiết? GV hỏi thêm: Ngồi ra, em cịn biết thêm việc khác mà em cần làm bị ốm? GV kết luận: Khi bị ốm, em nên: + Nói với thầy giáo, cha mẹ người lớn + Kể rõ cho bác sĩ nghe: Em bị đau đâu? Bị mệt nào? Trước đó, em ăn gì? Uống gì? Và trả lời câu hỏi bác sĩ khám bệnh + Nghỉ ngơi, uống thuốc theo hướng dẫn bác sĩ, cha mẹ + Chườm khăn ấm (vào trán, nách, bẹn) bị sốt cao + Cần làm việc để nhận hồ trợ cần thiết thầy cô giáo, cha mẹ cán y tế, đê chăm sóc điều trị cách, bệnh mau lành Hoạt động 3: Tìm hiểu việc cần tránh bị ốm Mục tiêu: HS xác định việc em cần tránh bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 26 xác định việc em cần tránh bị ốm HS làm việc cá nhân GV mời mồi HS nêu việc cần tránh giải thích lại cần tránh GV hỏi thêm: Ngồi ra, em cịn biết thêm việc khác mà em cần tránh làm bị ốm? GV kết luận: Khi bị ốm em cần tránh việc sau: tự ý lấy thuốc uống, uống nước đá, tắm sông hồ, dầm mưa, chơi nắng trưa, dùng thức ăn/đồ uống lạ, hoạt động nặng, Cần tránh việc để tránh bị ngộ độc, tránh làm bệnh nặng thêm C Luyện tập Hoạt động 1: Đóng vai xử lí tình Mục tiêu: HS biết lựa chọn thực cách ứng xử phù họp bị ốm HS phát triển lực giải vấn đề giao tiếp Cách tiến hành: GV yêu cầu HS xem tranh trang 27, 28 SGK Đạo đức nêu tình xảy tranh Một số HS nêu tình GV giới thiệu rõ nội dung ba tình giao nhiệm vụ cho HS thảo luận theo nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp mồi tình đóng vai thể HS làm việc theo nhóm Với tình huống, GV mời vài nhóm HS lên đóng vai Thảo luận sau tình đóng vai: Em thích cách ứng xử nhóm nào? Vì sao? Em có cách ứng xử khác tình khơng? Cách ứng xử đỏ nào? GV tổng kết ý kiến kết luận: + Tình 1: Lan nên gọi điện thoại báo cho bố mẹ biết nhờ hàng xóm báo cho bố mẹ biết Sau nằm nghỉ lấy khăn ấm chườm + Tình 2: Lê nên nói cho giáo biết + Tình 3: Nam nên nhà nhờ bạn đưa nhà nhờ bạn chạy báo cho bổ mẹ biết Nếu chơi xa nhà, Nam nên tìm hồ trợ người lớn xung quanh Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: HS biết tự đánh giá việc tự chăm sóc bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS tự liên hệ chia sẻ theo nhóm đơi: Em biết tự chăm sóc thân bị ốm chưa? Em tự chăm sóc thân nào? GV mời vài HS chia sẻ trước lớp GV khen nhũng HS biết tự chăm sóc thân bị ốm động viên em tiếp tục phát huy D Vận dụng Vận dụng học: GV tô chức cho HS thực hành chườm khăn ấm vào trán theo cặp theo nhóm Vận dụng sau học: GV nhắc HS: + Ghi thuộc lòng số điện thoại bố mẹ, thầy cô giáo để liên lạc bị ốm + Nghỉ ngơi, uống thuốc, điều trị theo hướng dẫn bác sĩ cha mẹ ốm, mệt ... tự đánh giá việc tự chăm sóc bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS tự liên hệ chia sẻ theo nhóm đơi: Em biết tự chăm sóc thân bị ốm chưa? Em tự chăm sóc thân nào? GV mời vài HS chia sẻ trước lớp. .. cần tránh bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 26 xác định việc em cần tránh bị ốm HS làm việc cá nhân GV mời mồi HS nêu việc cần tránh... nhận thấy thể bị ốm Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh SGK Đạo đức 1, trang 25 nêu biểu ca thể bị ốm Mời mồi HS nêu biểu GV hỏi them: Ngồi ra, em cịn biết thêm biểu khác bị ốm? HS phát