Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 7: Yêu thương gia đình giúp các em nêu được những biểu hiện của tình yêu thương trong gia đình; nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình; thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương với người thân trong gia đình...
GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU CHỦ ĐỀ: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH BÀI YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: − − − − − Nêu biểu tình yêu thương gia đình Nhận biết cần thiết tình yêu thương gia đình Thực việc làm thể tình yêu thương với người thân gia đình Đồng tình với thái độ, hành vi thể tình u thương gia đình; khơng đồng tình với thái độ, hành vi khơng thể tình u thương gia đình PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK Đạo đức Tranh “Gia đình nhà gà”; tranh SGK Đạo đức 1, ưang 35, 36 phóng to Máy chiếu đa năng, máy tính, (nếu có) Mầu “Giỏ u thương” CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động GV tổ chức cho lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Nhạc lời: Phan Văn Minh GV nêu câu hỏi: Bài hát nói điều gì? HS phát biểu ý kiến GV tóm tắt ý kiến HS dẫn dắt vào học Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu: HS nhận biết biểu tình yêu thương biết anh chị em gia đình cần yêu thương HS phát triển lực tư sáng tạo Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS xem tranh câu chuyện “Gia đình nhà gà” - SGK Đạo đức 1, trang 34, 35 kể chuyện theo tranh HS làm việc cá nhân, dựa vào tranh để kể lại nội dung câu chuyện GV treo tranh phóng to lên bảng dùng máy chiếu đa năng, chiếu tranh lên bảng mời vài HS lên bảng kế lại câu chuyện Một vài HS lên bảng, tranh kể lại nội dung câu chuyện GV kể lại nội dung chuyện: Một buổi sáng đẹp ười, gà mẹ dẫn đàn gà kiếm mồi Gà mẹ bới giun liền kêu “Cục, cục ” gọi đàn gà lại ăn Hai gà đàn thấy mồi liền mổ nhau, tranh giun để giành phần Thấy vậy, gà mẹ khuyên không đánh nhau, tranh giành miếng ăn, anh em nhà phái yêu thương lẫn Hai gà hối hận xin lỗi mẹ hứa từ yêu thương nhau, khơng tranh giành, đánh Lưu ý: Để hình thành lực sáng tạo cho HS, GV hướng dẫn HS khai thác tranh kể chuyện theo ngôn ngữ, cách diễn đạt riêng em GV không nên áp đặt HS câu chữ Khi kể lại chuyện, GV nên sử dụng cách diễn đạt ngây thơ, ưong sáng mà số HS lớp đâ kể Hoạt động GV tổ chức cho HS kể chuyện theo nhóm đơi Bước 2: GV chia nhóm tổ chức cho HS thảo luận câu hỏi mục b SGK Đạo đức 1, trang 35: Gà mẹ làm để chăm sóc đàn con? Việc làm thể điều gì? Gà mẹ khuyên gi tranh mồi? HS thảo luận nhóm GV mời đại diện vài nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác trao đổi, bổ sung GV kết luận: + Gà mẹ dẫn đàn gà vườn bới giun cho đàn gà ãn Điều thể gà mẹ yêu thương dàn gà + Khi thấy đánh nhau, tranh giành miếng ăn, gà mẹ khuyên “Anh em nhà phải yêu thương lẫn nhau” Lưu ý: Hoạt động GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi Hoạt động 2: Tìm hiểu quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ đối vói cháu Mục tiêu: HS nêu việc làm ông bà, cha mẹ thể yêu thương, quan tâm, chăm sóc cháu biết người bong gia đình cần yêu thương HS phát triển lực giao tiếp, họp tác Cách tiến hành: GV yêu cầu cặp HS quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang 35, 36 thảo luận cặp đơi theo câu hỏi: Ơng, bà, bố, mẹ tranh làm gì? Những việc làm thể điều gì? Vì người gia đình cần yêu thương nhau? HS làm việc cặp đôi, chia sẻ ý kiến với bạn GV chiếu treo tranh lên bảng mời đại diện mồi nhóm lên bảng trình bày nội dung tranh Đại diện nhóm lên bảng trình bày Sau phần trình bày nhóm, lớp trao đổi, bồ sung GV kết luận: Tranh 1: Ông đọc truyện cổ tích cho bạn nhị Tranh 2: Bà tết tóc cho bạn nhỏ, Tranh Mẹ mang sữa đến cho bạn nhò nhắc bạn ăn sáng Tranh 4: Bố hướng dần bạn nhỏ gấp đồ chơi giấy Tranh 5: Bố mẹ dẫn bạn nho chơi cơng viên Tranh 6: Bố mẹ chăm sóc bạn nhỏ bị ốm Những việc làm ông, bà, bố, mẹ thể yêu thương, quan tâm, chăm sóc bạn nhỏ Mọi người gia đình cần u thương để tình cảm thêm gắn bó, gia đình thêm đầm âm, hạnh phúc GV nêu câu hịi: Ông bà, bố mẹ em thể yêu thương, quan tâm, chăm sóc em nào? Một vài HS chia sẻ trước lớp GV kết luận: Ông bà, bố mẹ yêu thương, quan tâm, chăm sóc, dạy dỗ em mang lại cho em điều tốt đẹp Hoạt động 3: Thảo luận cách thể tình yêu thưoìig Mục tiêu: HS nêu cách thể tình yêu thương người thân gia đình HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh mục d SGK Đạo đức 1, trang 36, 37 thảo luận nhóm câu hỏi sau: Bạn tranh làm để thể tình yêu thương với người thân gia đình? HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên bảng trình bày tranh Các nhóm khác trao đổi bổ sung GV kết luận nội dung tranh: Tranh 1: Bạn nhỏ hôn bà nói “Cháu thương bà!” Tranh 2: Bạn nhỏ gọi điện thoại cho ơng nói “Cháu nhớ ơng lắm!” Tranh 3: Bạn nhỏ ơm mẹ nói: “Con u mẹ nhất!” Tranh 4: Bạn nhỏ nắm tay bố vừa làm đồng hỏi “Bố có mệt khơng ạ?” Tranh 5: Bạn nhỏ vuốt má em bé nói “Em dễ thương quá!” Tranh 6: Bạn nhỏ giơ ngón tay nói “Anh thật tuyệt vời!” GV nêu câu hỏi thảo luận lớp: Em biết cử chỉ, lời nói khác thể tình yêu thương với người thân? HS chia sẻ ý kiến trước lớp GV kết luận: Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em Em thể tình yêu thương với người thân cử chỉ, lời nói phù hợp Luyện tập Hoạt động 1: Tìm lời yêu thưong Mục tiêu: HS tìm lời nói u thương phù họp cho trường hợp HS phát triển lực tư sáng tạo Cách tiến hành: GV yêu cầu HS quan sát tranh phần Luyện tập mục a SGK Đạo đức 1, trang 37 để tìm lời nói yêu thương phù họp với tranh HS làm việc cá nhân, tìm lời nói phù họp GV mời số HS nói lời yêu thương cho tranh GV mời HS khác nhận xét đưa cách nói khác cho tranh GV kết luận: Một số lời nói phù hợp tranh 1: “Con chúc mừng sinh nhật mẹ!”, “Con tặng mẹ yêu!”, “Con chúc mừng mẹ!”, GV mời số HS nói lời yêu thương cho tranh GV mời HS khác nhận xét đưa cách nói khác cho tranh GV kết luận: Một số lời nói phù hợp tranh 2: “Ôi! Cháu nhớ bà quá!”, “Cháu yêu bà!”, “Bà đường xa có mệt khơng ạ?”, GV mời số HS nói lời yêu thương cho tranh GV mời HS khác nhận xét đưa cách nói khác cho tranh GV kết luận: Một sổ lời nói phù hợp tranh 3: “Anh thả diều siêu quá!”, “Em thích thả diều anh!”, “Anh thật cừ!”, Lưu ý: Hoạt động GV tổ chức hình thức trò chơi “Ai nhanh hơn” Cách chơi sau: GV chia lớp thành hai đội với tranh, GV yêu cầu đội đưa lời yêu thương Đội đưa nhiều lời yêu thương phù hợp đội thắng Hoạt động 2: Đóng vai Mục tiêu: HS có kĩ nói lời yêu thương với người thân gia đình HS phát triển lực giao tiếp, hợp tác Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp đơi phân cơng cho tổ đóng vai thể cử chỉ, lời nói yêu thương với người thân gia đình tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 37 HS thực hành cặp đôi theo nhiệm vụ phân công GV mời vài cặp lên bảng đóng vai thể cử chỉ, lời nói yêu thương GV mời HS lớp nhận xét phan đóng vai theo yêu cầu sau: Cử chi, lời nói bạn phù hợp chưa? Nếu em, em thể cử vá lời nói nào? GV kết luận: Các em nên thê cử chỉ, lời nói yêu thương phù hợp với trường hợp cụ thể Lưu ý: GV thay trường hợp khác cho phù hợp với đối tượng HS Ví dụ: + Trường hợp 1: Lâu ngày em gặp ông/bà + Trường hợp 2: Bố em vừa công tác xa + Trường hợp 3: Anh/chị/em em bị ốm Hoạt động 3: Tự liên hệ Mục tiêu: HS tự đánh giá chỉ, lời nói thân thể với người thân gia đình HS phát triển lực điều chỉnh hành vi Cách tiến hành: GV yêu cầu HS kể cử chỉ, lời nói thân thể với người thân gia đình HS chia sẻ ý kiến trước Lớp GV khen HS có cử chỉ, lời nói yêu thương phù họp nhắc nhở HS tiếp tục thực cử chỉ, lời nói yêu thương người thân gia đình Vận dụng Vận dụng học: GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xác định cử chỉ, lời nói yêu thương thực với người thân HS thực nhiệm vụ chia sẻ ý kiến trước lớp Vận dụng sau học: GV nhắc nhở HS thực cử chỉ, lời nói yêu thương với người thân: Khi em nhận quan tâm, chăm sóc người thân Khi đón người thân xa Khi đến dịp lễ, tết, sinh nhật người thân Tổng kết học GV nêu câu hỏi: Em thích điều sau học xong này? GV yêu cầu HS đọc lời khuyên SGK Đạo đức 1, trang 38 Lưu ý: GV cho HS đọc lời khuyên sau phần B Khám phá cuối tiết GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen HS học tập tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn nhút nhát, chưa tích cực GV hướng dẫn HS làm “Giỏ yêu thương” cách tái sử dụng lẵng đựng hoa, hộp bánh/kẹo bang sắt, giỏ mây, GV hướng dẫn HS tự đánh giá cách thả hình trái tim vào “Giỏ yêu thương” ngày có lời nói, cử u thương với ơng bà, cha mẹ, anh chị em Lưu ý: Sau tuần, GV yêu cầu HS tổng kết xem có hình trái tim “Giỏ yêu thương” GV khen ngợi động viên, khuyến khích HS tiếp tục thực ... mẹ thể yêu thương, quan tâm, chăm sóc cháu biết người bong gia đình cần yêu thương HS phát triển lực giao tiếp, họp tác Cách tiến hành: GV yêu cầu cặp HS quan sát tranh mục c SGK Đạo đức 1, trang...Hoạt động 1: Kể chuyện theo tranh Mục tiêu: HS nhận biết biểu tình yêu thương biết anh chị em gia đình cần yêu thương HS phát triển lực tư sáng tạo Cách tiến hành: Bước 1: GV yêu cầu HS xem... bố, mẹ thể yêu thương, quan tâm, chăm sóc bạn nhỏ Mọi người gia đình cần yêu thương để tình cảm thêm gắn bó, gia đình thêm đầm âm, hạnh phúc GV nêu câu hịi: Ơng bà, bố mẹ em thể yêu thương, quan