Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 15: Phòng tránh bị điện giật

Giáo án môn Đạo đức lớp 1 sách Cánh Diều - Bài 15: Phòng tránh bị điện giật với mục tiêu giúp học sinh nhận biết được một số vật có sử dụng điện và một số hành vi nguy hiểm, có thể bị điện giật; thực hiện được một số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật.

GIÁO ÁN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP SÁCH CÁNH DIỀU BÀI 15 PHÒNG TRÁNH BỊ ĐIỆN GIẬT MỤC TIÊU Học xong này, HS cần đạt yêu cầu sau: Nhận biết số vật có sử dụng điện số hành vi nguy hiểm, bị điện giật Thực số việc làm phù hợp với lứa tuổi để phòng tránh bị điện giật PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGKĐựo đức Tranh ảnh, video clip số đồ dùng có sừ dụng điện số hành vi khơng an tồn, bị điện giật Một số đồ dùng để chơi đóng vai CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trị “Tìm đồ vật có sử dụng điện” Cách chơi sau: + GV đê HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiến trị chơi đứng phía Lớp nêu tên đồ vật Neu đồ vật có sử dụng điện (như: bếp điện, ti vi, quạt máy, lị vi sóng, ) Lớp phải vỗ tay hơ “Có điện! Có điện!” Cịn khơng phải đồ sử dụng điện (như: khăn mặt, búp bê, lược chải đầu, ) Lớp xua tay hơ “Khơng có điện! Khơng có điện!” Ai làm sai khơng chơi tiếp GV yêu cầu HS suy nghĩ chia sẻ với bạn: Ở nhà em, lớp em có sử dụng đồ điện nào? GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá Hoạt động 1: Xác định hành động nguy hiểm, bị điện giật Mục tiêu: HS xác định số hành động nguy hiểm, làm người bị điện giật Cách tiến hành: GV yêu cầu HS làm việc theo cặp: quan sát tranh mục a SGK Đạo đức 1, trang 73, 74 cho biết: Bạn mồi tranh làm gì? Việc làm dẫn đến điều gì? HS làm việc theo cặp GV mời số cặp HS trình bày ý kiến Mỗi cặp trình bày ý kiến tranh GV kết luận tranh: Tranh 1: Bạn nhỏ sờ tay vào tủ điện đường Đó hoạt động nguy hiểm, bạn bị điện giật Tranh 2: Bạn nhỏ dùng tay nghịch kéo dây quạt cắm điện Nếu dây quạt bị hở bạn nhỏ bị điện giật Tranh 3: Bạn nhỏ dùng ngón tay chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 4: Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện đèn bàn cắm điện Bạn bị điện giật Tranh 5: Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 6: Hai bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện ngồi đường Các bạn bị điện giật Tranh 7: Hai bạn nhỏ qua nơi có dây điện bị đứt, rơi xuống đường trời mưa to Các bạn bị điện giật GV hỏi thêm: Ngoài hành động trên, em cịn biết hành động khác có nguy bị điện giật? HS nêu ý kiến GV kết luận: Có nhiều hành động nguy hiểm, dẫn đến việc người bị điện giật Lưu ý: GV sử dụng thêm tranh ảnh, video clip số hành vi khơng an tồn, bị điện giật để giới thiệu thêm với HS Hoạt động 2: Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật Mục tiêu: HS xác định số cách để phòng tránh bị điện giật Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, xác định cách để phịng tránh bị điện giật HS làm việc nhóm Đại diện nhóm trình bày kết GV tống kết ý kiến kết luận: Để phòng tránh bị điện giật, em cần: + Khơng thị ngón tay, chọc que kim loại vào điện + Không nghịch đồ điện cắm điện + Không chân đất, dùng tay ướt, đứng chỗ ẩm ướt để cắm phích cắm vào điện để bật cơng tắc, cầu dao điện + Không dùng que đê khều, lấy đồ vật bị mắc dây điện + Không đến gần tủ điện, leo trèo cột điện + Luyện tập Hoạt động 1: Xử lí tình Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp để tránh bị điện giật HS phát triển lực giải vấn đề Cách tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc theo nhóm để tìm cách ứng xử phù hợp tình mục a SGK Đạo đức ỉ, trang 75, 76 HS làm việc nhỏm theo phân cơng GV Các nhóm trình bày kết giải thích lí Thảo luận chung lớp GV tổng kết ý kiến kết luận: + Tình 1: Em bạn khơng nên tìm cách khều cầu lơng mắc dây điện nguy hiểm, bị điện giật + Tình 2: Em nên nói với mẹ người lớn gia đình để dùng băng dính điện bọc lại chỗ dây điện bị hở để đảm bảo an tồn + Tình 3: Em nên báo cho người lớn biết + Tình 4: Em nên ngăn em bé lại gọi người lớn gia đình can thiệp để tránh cho em khỏi bị điện giật + Tình 5: Em khơng nên chạm tay vào người bị điện giật em bị điện giật Trong trường hợp này, em có thê ngắt cầu dao điện hơ lớn để gọi người lớn đến cứu Hoạt động 2: Chơi trị “An tồn hay nguy hiểm” Mục tiêu: HS củng cố, khắc sâu hành vi an toàn khơng an tồn sử dụng điện Cách tiến hành: GV phô biên cách chơi: + GV gọi HS xung phong làm người điều khiển trò chơi + Người điều khiển trị chơi đứng phía bảng nêu hành động sử dụng điện Cả lớp hơ to “An tồn! An tồn!”, hành động an tồn; hơ “Nguy hiểm! Nguy hiểm!”, hành động nguy hiểm Ai hơ sai phải đứng ngồi khơng chơi tiếp HS chơi trò chơi Cả Lớp vỗ tay, khen bạn chơi giỏi, ln xác định hành động an tồn nguy Vận dụng Vận dụng gỉờ học: GV HS quan sát ổ cắm thiết bị điện lớp xem bảo đảm an toàn chưa để báo cho nhà trường để kịp thời xử lí, cần thiết Vận dụng sau học: Hướng dẫn HS: Nhờ bố mẹ hướng dẫn cách sử dụng an tồn số thiết bị điện gia đình Nhắc bố mẹ kiểm tra ổ điện thiết bị điện nhà để kịp thời thay gia cố lại cho an tồn Thực hiện: Khơng thị tay, chọc que vào điện; khơng nghịch dây điện; không lại gần bốt điện, tủ điện, trèo lên cột điện Tống kết học HS trả lời câu hỏi: Em rút điều sau học này? GV tóm tắt lại nội dung bài: Đe phòng tránh bị điện giật, em cần thực cách sử dụng điện an toàn học GV cho HS đọc lời khuyên tpong SGK Đạo đức 1, trang 77 - Yêu cầu - HS nhắc lại lời khuyên GV nhận xét, đánh giá tham gia học tập HS học, tuyên dương HS, nhóm HS học tập tích cực hiệu  ... Thảo luận cách phòng tránh bị điện giật Mục tiêu: HS xác định số cách để phòng tránh bị điện giật Cách tiến hành: GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, xác định cách để phòng tránh bị điện giật HS làm việc... chọc vào ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 4: Bạn nhỏ dùng kéo cắt dây điện đèn bàn cắm điện Bạn bị điện giật Tranh 5: Bạn nhỏ ngậm đầu dây sạc điện thoại dây cắm ổ điện Bạn bị điện giật Tranh 6: Hai... bạn nhỏ dùng que để khều diều bị mắc dây điện đường Các bạn bị điện giật Tranh 7: Hai bạn nhỏ qua nơi có dây điện bị đứt, rơi xuống đường trời mưa to Các bạn bị điện giật GV hỏi thêm: Ngồi hành