Nắm vững các công thức định nghĩa các tỉ số lượng giác của một góc nhọn. Hiểu được các tỉ số này chỉ phụ thuộc vào độ lớn của góc nhọn anpha mà không phụ thuộc vào từng tam giác vuông có một góc bằng anpha. Giáo án Toán hình học lớp 9 chương 1, bài 2 về tỉ số lượng giác của góc nhọn gồm 19 tài liệu hay nhất được chọn lọc, mời các bạn tham khảo.
Giáo án mơn Tốn Tiết 6: Hình học TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GÓC NHỌN Ngày day: A MỤC TIÊU: - Củng cố công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Tính tỉ số lượng giác góc đặc biệt 30 0, 450, 600 Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Biết dựng góc cho tỉ số lượng giác Biết vận dụng vào giải toán liên quan B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi, tập Thước thẳng, com pa, ê ke, thước đo độ tờ giấy cỡ A4 - Học sinh : Ơn tập cơng thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn; Các tỉ số lượng giác góc 150 , 600 Thước thẳng, com pa, ê ke, A4 C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1Tổ chức : Hoạt động GV Ktra cũ : Hoạt động HS Giáo án mơn Tốn Hình học Hoạt động I KIỂM TRA BÀI CŨ (10 phút) - Cho tam giác vuông góc α Bài 11 SGK (76) B hình vẽ Xác định vị trí cạnh kề, đối, huyền với góc α - Viết cơng thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn α HS2: Chữa tập 10 1,2 C 1,5 A 0,9 AC= 9dm; bc= 12dm theo định lý Pitago ta có AB= AC + BC = 92 + 122 = 15dm AC = = AB 15 BC 12 = = Cos B = AB 15 AC = = tg B = BC 12 BC 12 = = cotg B = AC Vậy sin B = Bài Giáo án mơn Tốn Hình học Hoạt động ĐỊNH NGHĨA (13 ph) - Yêu cầu HS làm VD3 VD3: - GV đưa H17 SGK lên bảng phụ - Dựng góc vuông xOy, xác định đoạn - Tiến hành dựng ? thẳng làm đơn vị - Trên tia Ox lấy OA = - Tại với cách dựng tgα - Trên tia Oy lấy OB = - GV yêu cầu HS làm ?3 Góc OBA góc α cần dựng - Nêu cách dựng β OA = CM: tgα = tgOBA = OB y ?3 - Dựng góc vng xOy, xác định đoạn thẳng làm đơn vị - Trên tia Oy lấy OM = - Vẽ cung tròn (M ; 2)cung cắt Ox N - Nối MN Góc OMN góc β cần dựng Chứng minh: M N x - Yêu cầu HS đọc ý Sinβ = SinONM = * Chú ý: SGK Hoạt động TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA HAI GÓC PHỤ - Yêu cầu HS làm ?4 ?4 - Đưa đầu lên bảng phụ - Cho biết tỉ số lượng giác ? B Sinα = cosβ A C OM = = 0,5 NM Giáo án mơn Tốn Hình học cosα = sinβ tgα = cotgβ cotgα = tgβ * Định lí SGK - Kết tập 11 - Vậy hai góc phụ nhau, tỉ 0 số lượng giác chúng có mối Sin45 = Cos45 = liên hệ ? Tg450 = cotg450 = - HS nêu định lí Sin300 = cos600 = - Góc 450 phụ với góc ? Có: Sin450 = Cos450 = 2 - Góc 300 phụ với góc ? 3 Tg300 = cotg600 = 0 Cotg60 = tg30 = Cos300 = sin600 = VD ( SGK – 75) Bảng TSLG góc đặc biệt α 300 450 600 TSLG - Từ ta có bảng tỉ số lượng giác sin α góc đặc biệt SGK 2 - VD6: cos α - tính y ? 2 - Gợi ý: cos300 tỉ số có tg α 3 giá trị ? cotg α 3 - GV nêu ý SGK Ví dụ 7: B 17 30 A y C Giáo án mơn Tốn Hình học Cos300 = y = 17 ⇒ y = 17 * Chú ý: SGK Củng cố Hoạt động CỦNG CỐ (5 ph) - Phát biểu định lí tỉ số lượng giác hai góc phụ ? + BT : Cho tam giác nhọn ABC có BC= a; CA = b; AB = c Chứng minh rằng: a b c = = sin A sin B sin C Bài giải: A b c d B d b bc ⇒ = ( 1) c sin B d d c bc sin C = ⇒ = ( 2) b sin c d b c = ( 1) ( ) ⇒ ( 3) sin B sin c sin B = D a C Kẻ đường cao AD, AD = d C/ m tương tự: (Kẻ đường cao từ điểm B đến AC) HDVN: Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (5 ph) - Nắm vững công thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn, hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ Ghi nhớ tỉ số lượng giác góc đặc biệt : 300 ; 450 ; 600 - Làm tập 12, 13 , 14 SGK ; 25 , 26 SBT - Đọc em chưa biết Tiết 7: LUYỆN TẬP Ngày dạy: A MỤC TIÊU: Giáo án mơn Tốn Hình học - Củng cố cơng thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Tính tỉ số lượng giác góc đặc biệt 30 0, 450, 600 Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Rèn cho HS kĩ dựng góc biết tỉ số lượng giác Sử dụng định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn để chứng minh số công thức lượng giác đơn giản Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan - Rèn tính cẩn thận, rõ ràng *TT: MT2 B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi, tập Thước thẳng, com pa, ê ke, thước đo độ, phấn màu, máy tính bỏ túi - Học sinh : Thước kẻ, com pa, thước đo độ, máy tính bỏ túi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1Tổ chức : Hoạt động GV Hoạt động HS Ktra cũ : Hoạt động I KIỂM TRA BÀI CŨ (8 phút) Giáo án mơn Tốn Hình học - HS1: Phát biểu định lí tỉ số lượng giác hai góc phụ ? Chữa tập 12 Bài 12: - HS2: Chữa tập 13 (c,d) Sin600 = cos300 Cos750 = sin150 Sin52030' = cos37030' Cotg820 = tg80 Tg800 = cotg100 - Yêu cầu HS dựng hình 13 trình bày miệng chứng minh Bài 13: SGK ( 77) y M O N x vẽ góc vng xOy , lấy đoạn thẳng làm đơn vị tia Oy , lấy điểm M cho OM=2 Lấy m làm tâm , vẽ cung trịn bán kính Cung trịn cát tia Ox · N OMN =α Bài Bài 13 (a,b) - Dựng góc nhọn α biết: a) Sinα = Hoạt động LUYỆN TẬP (35 ph) 1) Bài 13: ( 77) a) Cách dựng: - Vẽ góc vng xOy, lấy đoạn thẳng làm - Yêu cầu HS nêu cách dựng đơn vị lên bảng dựng hình - Trên tia Oy lấy điểm M cho - Cả lớp dựng vào OM = - Vẽ cung tròn (M ; 3) cắt Ox N x M Giáo án mơn Tốn Hình học - Chứng minh sinα = - (Tính tgC , CotgC ? ) O y N Gọi ONM = α α Sinα = MO = MN b) b) Cosα = 0,6 = - HS nêu cách dựng dựng hình - Chứng minh Cosα = 0,6 Tương tự phần a - Vẽ góc vng xOy, lấy đoạn thẳng làm đơn vị - Trên tia Oy lấy điểm M cho OM = - Vẽ cung tròn (M ; 5) cắt Ox N Gọi ONM = α Cosα = OA = = 0,6 AB 2) Bài 14: SGK (77) Xét VABC Vuông A góc nhọn Bµ = α hình vẽ C - Yêu cầu HS làm 14 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm - Nửa lớp chứng minh: tgα = sin α cos α cotgα = cos α sin α B A Ta có : AC AB AC sin α AC sin α = AB = ⇒ tgα = AB cos α AB cos α BC +) tgα = Giáo án mơn Tốn Hình học AB AB cosα = = +) = BC AC AC cotgα sin α BC AC AB =1 +) tgα cotgα = AB AC - Nửa lớp chứng minh công thức 2 AC AB tgα cotgα = 2 +) sin α + cos α = + BC BC sin2α + cos2α = AC + AB BC = = = BC BC - GV yêu cầu đại diện nhóm lên bảng - Yêu cầu HS làm tập 15 ( GV đưa đầu lên bảng phụ) - Tính tgC , cotgC ? 3) Bài 15: SGK (77) Góc B góc C hai góc phụ Vậy sinC = cosB = 0,8 Có: sin2C + cos2C = ⇒ cos2C = - sin2C cos2C = - 0,82 = 0,36 ⇒ cosC = 0,6 sin C cos C 0,8 TgC = 0,6 = cos C = Có cotgC = sin C Có tgC = 4) Bài 16: ( SGK 77) Xét sin600 : Sin600 = Bài 16: GV đưa đầu lên bảng phụ - Tính x ? - Xét tỉ số lượng giác ? x ⇒ x = 8.Sin600 = = Giáo án mơn Tốn Hình học C x 60 B O Củng cố : Nêu lại nội dung HDVN : Hoạt động HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ (2 ph) - Ơn lại cơng thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn quan hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - BTVN: 28, 29, 30, 31, 36 Tiết 8: LUYỆN TẬP Ngày dạy: A/MỤC TIÊU - Tiếp tục củng cố hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông Từ hệ thức tính yếu tố biết yếu tố lại -Vận dụng thành thạo hệ thức liên hệ cạnh đường cao tính cạnh tam giác vng *TT: Học sinh có kỹ áp dụng hệ thức để giải tập B/CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ - GV: Thước, êke - HS: Thước, êke C/TIẾN TRÌNH BÀI DẠY I Tổ chức II Kiểm tra –chữa - HS1: Vẽ hình viết hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông ? - HS2: Giải tập (a) – SBT/102 Giáo án mơn Tốn Hình học III Luyện tập Hoạt động GV - GV yêu cầu HS phát biểu lời hệ thức - HS đứng chỗ phát biểu Hoạt động HS Nhắc lại lí thuyết b = ab'; c2 = ac' h2 = b'c' bc = ah 1 = 2+ 2 h b c C b A b' H a h c' c B Bài tập ( 29 phút) 1.Bài tập ( SBT - 103 ) Xét ∆ vuông ABC, AH ⊥ C H BC Theo Pi- ta-go ta có y BC2 = AB2 + AC2 x → y2 = 72 + 92 = 130 B A → y = 130 - Áp dụng hệ thức liên hệ cạnh đường cao ta có : AB AC = BC AH - GV tập, gọi HS đọc đề bài, vẽ hình ghi GT , KL toán - Hãy điền kí hiệu vào hình vẽ sau nêu cách giải toán - Áp dụng hệ thức để tính y ( BC ) ? - Để tính AH ta dựa theo hệ thức ? AB.AC 7.9 63 63 = = →AH = →x = - Gợi ý : AH BC = ? BC 130 130 130 - GV gọi HS lên bảng 2.Bài tập ( SBT - 103 ) trình bày lời giải GT : ∆ ABC ( góc A = 900) C H AH ⊥ BC - GV tiếp tập, yêu KL: a) AH = 16 ; BH = 25 cầu HS đọc đề ghi Tính AB , AC , BC , CH ? B A GT , KL toán b) AB = 12 ; BH = Tính AH , AC , BC , CH - Bài tốn cho ? u cầu Giải : ? a) Xét ∆ AHB ( gócH = 900) theo định lí ta có : - Để tính AB , AC , Pi-ta-go 2 2 BC , CH mà biết AH , BH AB = AH + BH = 16 + 25 = 256 + 625 = 881 ta dựa theo hệ thức →AB = 881 ≈ 29,68 - Áp dụng hệ thức liên hệ cạnh đường cao ? tam giác vng ta có : AB2 = BC BH → BC = AB 881 = = 35,24 BH 25 Giáo án mơn Tốn Hình học Lại có : CH = BC - BH = 35,24 - 25 = 10,24 Mà AC2 = BC CH = 35,24 10,24 →AC ≈ 18,99 b) Xét ∆ AHB (gócH = 900) → Theo Pi-ta-go ta có : AB2 = AH2 + BH2 →AH2 = AB2 - BH2 = 122 - 62 - Xét ∆ AHB theo Pitago →AH2 = 108 →AH ≈ 10,39 ta có ? Theo hệ thức liên hệ cạnh đường cao - Tính AB theo AH BH tam giác vng ta có : ? AB 12 2 AB = BC BH → BC = = = 24 - GV gọi HS lên bảng tính BH Có HC = BC - BH = 24 - = 18 - Áp dụng hệ thức liên hệ Mà AC2 = CH.BC →AC2 = 18.24 = 432 cạnh đường cao →AC ≈ 20,78 tam giác vng tính AB theo BH BC - Hãy viết hệ thức liên hệ từ thay số tính AB Bài tập 11 ( SBT - 91) theo BH BC GT: AB : AC = : C - GV cho HS làm sau H AH = 30 cm trình bày lời giải KL: Tính HB , HC ? - Tương tự phần (a) B Giải : A áp dụng hệ thức Xét ∆ ABH ∆ CAH liên hệ cạnh ∠ ∠ đường cao tam giác Có ABH = CAH (cùng phụ với góc BAH ) vng để giải tốn → ∆ ABH đồng dạng ∆ CAH → AB AH 30 30.6 phần (b) = → = → CH = = 36 CA CH CH - GV tiếp tập Mặt khác BH.CH = AH 11( SBT ) gọi HS đọc đề 2 sau vẽ hình ghi → BH = AH = 30 = 25 ( cm ) CH 36 GT , KL toán - ∆ ABH ∆ ACH có đặc Vậy BH = 25 cm ; HC = 36 (cm ) điểm gì? Có đồng dạng khơng ? ? - Ta có hệ thức ? tính CH ? - Viết tỉ số đồng dạng từ tính CH - Viết hệ thức liên hệ Giáo án môn Tốn Hình học AH BH , CH từ tính AH - GV cho HS làm sau lên bảng trình bày lời giải IV Củng cố (thông qua giảng) V Hướng dẫn nhà (1 phút) - Học thuộc hệ thức liên hệ cạnh đường cao tam giác vuông - Xem lại tập chữa, vận dụng tương tự vào giải tập lại SBT/103,104 Tiết 9: ************************** LUYỆN TẬP Ngày dạy: A MỤC TIÊU: - Tiếp tục củng cố công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Rèn cho HS kĩ dựng góc biết tỉ số lượng giác Sử dụng định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn để chứng minh số công thức lượng giác đơn giản Vận dụng kiến thức học để giải tập có liên quan - Rèn tính cẩn thận, rõ ràng *TT:MT2 B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên : Bảng phụ ghi câu hỏi, tập Thước thẳng, com pa, ê ke, thước đo độ, phấn màu, máy tính bỏ túi - Học sinh : Thước kẻ, com pa, thước đo độ, máy tính bỏ túi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: I Tổ chức II Kiểm tra-Chữa - HS1: Nêu định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn ? Viết cơng thức tỉ số lượng giác hai góc phụ ? - HS2: Giải tập 21 ( SBT ) - 106 III Bài Giáo án mơn Tốn Hình học Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Nhắc lại lí thuyết - GV cho HS ơn lại cơng thức tính tỉ số lượng giác góc nhọn - Ơn tập định lí tỉ số lượng giác hai góc phụ - GV tập 22 ( SBT - 92 ) gọi HS đọc đề , vẽ hình ghi GT , KL tốn - Bài tốn cho ? u cầu ? - Nêu hướng chứng minh tốn - Gợi ý : Tính sinB , sinC sau lập tỉ số sin B để chứng minh sin C - GV tiếp tập 24 ( SBT - 92 ) Học sinh vẽ hình vào nêu cách làm - Bài toán cho ? yêu cầu ? - Biết tỉ số tg α ta suy tỉ số cạnh ? - Nêu cách tính cạnh c¹ nh đối cạ nh huyền cạ nh kề cos = cạ nh huyền cạ nh đối tg = cạ nh kỊ c¹ nh kỊ cot gα = c¹ nh ®èi sin α = Bài tập Bài tập 22 ( SBT - 106 ) GT : ∆ ABC (  = 900) KL : Chứng minh : C AC sinB = AB sinC B A Chứng minh : - Xét ∆ vuông ABC, theo tỉ số lượng giác góc nhọn ta có : sin B = AC AB sinB AC AB AC ; sinC= = : = → BC BC sinC BC BC AB ( Đcpcm) Bài tập 24 ( SBT - 106) Giải : tg α 15 AC 15 AC = = => = 12 AB 12 => AC=7,5(cm) C A 6cm B - Áp dụng định lí Pi-ta-go vào tam giác vng ABC ta có: BC2 = AC2 + AB2 = 7,52 + 62 = 92,25 => BC ≈ 9,6 (cm) Bài tập 26 ( SBT - 106) Giáo án mơn Tốn AC theo tỉ số - Để tính BC ta áp dụng định lý ? ( dùng Pi-ta-go để tính BC ) - Trước hết ta phải tính yếu tố trước? - Tính cách nào? - GV tổ chức cho học sinh thi giải toán nhanh ? Hình học - Áp dụng định lí Pi-ta-go vào tam giác vng ABC ta có: BC2 = AC2+AB2 = 82+62 =100 => BC=10 (cm) B A C 4 = ⇒ cos C = 10 5 3 cos B = = ⇒ sin C = 10 5 4 tgB = = ⇒ cot gC = 3 3 cot gB = = ⇒ tgC = 4 sin B = - Cho nhóm nhận xét chéo kết ? IV Củng cố - GV củng cố lại tập *) Bài tập 23/SBT chữa, nhấn mạnh lại lí thuyết cosB = AB => AB = BC.cosB BC § ¸ p sè : 6,928 (cm) V Hướng dẫn nhà - Về nhà xem lại tập chữa - Học lại lí thuyết ***************************** Tiết 10: LUYỆN TẬP Ngày dạy: A MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS thấy tính đồng biến sin tg, tính nghịch biến cos cot để so sánh tỉ số lượng giác biết góc α, so sánh góc nhọn α biết tỉ số lượng giác Giáo án mơn Tốn Hình học - Kĩ : HS có kĩ dùng máy tính bỏ túi để tìm tỉ số lượng giác cho biết số đo góc ngược lại tìm số đo góc nhọn biết tỉ số lượng giác góc - Thái độ : Rèn tính cẩn thận, rõ ràng *TT: MT2 B CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: - Giáo viên : Máy tính, bảng phụ - Học sinh : Máy tính bỏ túi C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1Tổ chức : - Kiểm tra việc làm tập nhà việc chuẩn bị HS Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra Hoạt động I : KIỂM TRA –CHỮA BÀI HS1: a) Dùng máy tính tìm: cotg32015' Bài 42: b) Chữa 42 (a,b,c) a) CN2 = AC2 - AN2 (đ/l Pytago) A CN = 6,42 − 3,62 = 5,292 b) SinABN= ⇒ ∠ ABN ≈ 23034' c) ∠ CAN 6.4 3,6 = 0,4 3,6 B C N M - HS2: Chữa 21 CosNCN= 6,4 = 0,5625 55046' ⇒ ∠ CAN= Bài 21: (SGk – T 84) a)Sinx = 0,3495 ⇒ x = 20027' ≈ 200 b)Cosx = 0,5427 ⇒ x ≈ 5707' ≈ 570 c)Tgx = 1,5142 ⇒ x ≈ 56033' ≈ 570 d)Cotgx = 3,163 ⇒ x ≈ 17032' ≈ 180 Bài mới: Hoạt động :LUYỆN TẬP - Yêu cầu HS làm tập 22 Bài 22: SGK - 84 Giáo án mơn Tốn Hình học (Dựa vào tính đồng biến sin b) Cos 250 > cos63015' nghịch biến cos) c) tg73023' > tg450 Bổ xung: d) cot20 > cot37040' So sánh sin380 cos380 * sin380 = cos520 Tg270 cotg270 ⇒ sin380 < cos380.(vì cos520 < cos380) Sin500 cos500 * tg270 = cotg630 cotg630 < cotg270 ⇒ tg270 < cotg270 * sin500 = cos400 cos400 > cos500 ⇒ sin500 > cos500 Bài 47: a) sinx - < sinx < - Bài 47 b) - cosx > cos x < - Gọi HS lên bảng làm câu c) Có cosx = sin(900 - x) ⇒ sinx - cosx > x > 450 - GV hướng dẫn câu c, d: Sinx - cosx < 00 < x < 450 Dựa vào tỉ số lượng giác d) Có cotx = tg (900 - x) hai góc phụ ⇒ tgx - cotx > x > 450 Tgx - cotx < x < 450 Bài 23: SGK -84 Bài 23 - Yêu cầu hai HS lên bảng làm a) sin 250 sin 250 = = cos 650 sin 250 (cos650 = sin250 ) b) tg580 - cotg320 = Vì tg580 = cotg320 Bài 24 Bài 24: SGK -84 - Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm Nửa lớp làm câu a, nửa lớp câu a) C1: cos140 = sin760 cos870 = sin30 b - Yêu cầu nêu cách so sánh có, ⇒ sin30 < sin470 < sin760 < sin780 cách đơn giản Cos870 < sin470 < cos140 < sin780 C2: Dùng máy tính bỏ túi b) C1: cotg250 = tg650 Cotg380 = tg520 - GV kiểm tra hoạt động ⇒ tg520 < tg620 < tg650 < tg730 nhóm Hay cotg380 < tg620 < cotg250 < tg730 - Nhận xét: C1 đơn giản C2: dùng máy tính bỏ túi Giáo án mơn Tốn Hình học - Đại diện hai nhóm lên trình bày Bài 25: SGK -84 Bài 25 (a,b) sin 250 a) tg25 = - Muốn so sánh tg250 với sin250, cos 250 làm ? Có cos25 < ⇒ tg250 > sin250 b) cotg320 = cos 320 sin 320 Có sin320 < ⇒ cotg320 > cos320 CỦNG CỐ - Trong tỉ số lượng giác góc nhọn α, tỉ số lượng giác đồng biến ? Nghịch biến ? - Liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ ? HDVN (2 ph) - Bài tập: 48, 49, 50, 51 - Đọc trước ... tỉ số lượng giác góc nhọn Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ - Rèn cho HS kĩ dựng góc biết tỉ số lượng giác Sử dụng định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn để chứng minh số cơng... TIÊU: Giáo án mơn Tốn Hình học - Củng cố công thức, định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn Tính tỉ số lượng giác góc đặc biệt 30 0, 450, 600 Nắm vững hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ... công thức định nghĩa tỉ số lượng giác góc nhọn, hệ thức liên hệ tỉ số lượng giác hai góc phụ Ghi nhớ tỉ số lượng giác góc đặc biệt : 300 ; 450 ; 600 - Làm tập 12 , 13 , 14 SGK ; 25 , 26 SBT -