Trên đây là kế hoạch đổi mới phương pháp dạy học của trường THCS Hải Xuân năm học 2010 - 2011, kế hoạch là sự định hướng cho cán bộ giáo viên trong việc thực hiện đổi mới PPDH, là cơ sở[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT HẢI HẬU TRƯỜNG THCS HẢI XUÂN
CỘNG HOẢ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Hải Xuân, ngày 14 tháng năm 2010 KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
NĂM HỌC 2010 - 2011
A ĐÁNH GIÁ VỀ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY
Những năm qua, trường THCS Hải Xuân tích cực việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa phương pháp giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo học sinh Nhà trường tự nhìn nhận đánh giá cách khách quan, trung thực cụ thể sau:
1 Ưu điểm:
+ Từ ban giám hiệu đến giáo viên tích cực tìm hiểu, tham khảo để nâng cao nhận thức chủ trương Bộ Giáo dục Đào tạo việc đổi chương trình SGK phương pháp giảng dạy, đổi kiểm tra đánh giá, dạy học phân hoá
+ Thường xuyên tổ chức chuyên đề xoay quanh vấn đề “ Đổi phương pháp” nhằm tìm giải pháp có tính khả thi hiệu
+ Tham gia đợt bồi dưỡng thường xuyên dịp hè tổ chức thăm lớp dự nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy
+ Đã khắc phục tình trạng giáo viên dạy theo lối “Đọc – chép” thiên thuyết minh chiều
+ 24/27 GV đạt ch̉n trình độ chun mơn, 100% giáo viên có trình độ tin học từ chứng A trở lên số giáo viên tập huấn lớp tin học Sở Giáo dục Đào tạo tổ chức
+ Bước đầu đại hoá sở vật chất trang thiết bị dạy học nhà trường
+ Xây dựng điểm sáng thực đổi phương pháp dạy học đội ngũ giáo viên
+ Trong q trình thực nhà trường ln nhận quan tâm đạo, tư vấn chuyên mơn Phịng Giáo dục Đào tạo huyện
2 Nhược điểm:
+ Trong trình thực kế hoạch đổi chương trình, SGK phương pháp, số giáo viên chưa thực chịu khó học hỏi nâng cao chuyên môn nghiệp vụ
+ Cơ sở vật chất nhà trường q trình xây dựng, số thiết bị thí nghiệm, hoá chất cấp lâu it nhiều ảnh hưởng đến việc thực đổi phương pháp dạy học thông qua kỹ thao tác thực hành
(2)Từ thực trạng ban giám hiệu nhà trường nghiêm túc đánh giá, rút kinh nghiệm tiếp tục xây dựng kế hoạch đổi phương pháp dạy học cho năm học 2010 – 2011 cụ thể sau
B.KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NĂM 2010 - 2011 I MỤC TIÊU:
- Tận dụng tối đa điều kiện sở vật chất có thiết bị dạy học theo hướng chuẩn hoá, đại hố để phục vụ tích cực cho đổi phương pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng giáo dục
- Xây dựng đội ngũ giáo viên đạt ch̉n ch̉n trình độ chun mơn, tăng cường việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin có tâm huyết nghề nghiệp
- Chấm dứt lối dạy học đọc chép, tăng cường dạy học phát huy tính chủ động sáng tạo học sinh, dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ phù hợp với đối tượng học sinh
II CÔNG TÁC ĐẢM BẢO CÁC ĐIỀU KIỆN: 1/ Về đội ngủ:
- Số lượng: Tham mưu với Phòng Giáo dục đào tạo cấu đội ngũ giáo viên đủ số lượng, đồng ngành học, ổn định giảng dạy
- Tự học: Khuyến khích cán giáo viên tham gia học nâng cao trình độ chun mơn hình thức chun tu, từ xa, chức Đặc biệt vấn đề tin học, khả ứng dụng CNTT vào giảng dạy Nắm bắt kịp thời thông tin tri thức chương trình, sách tham khảo Năm lý luận đổi phương pháp dạy học Mỗi giáo viên phải có hồ sơ tự học hồ sơ chuyên môn
Tăng cường dự thăm lớp để rút kinh nghiệm đổi phương pháp dạy học
- Tham gia bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch
2/ Vê Cơ sở vật chất:
- Quy hoạch phòng học ca, phòng thực hành hợp lý, có chất lượng (khi phịng học bàn giao)
- Tăng cường công tác dạy phụ đạo, dạy học tự chọn bồi dưỡng HSG., Tổ chức HĐGDNGLL, dạy hướng nghiệp đảm bảo
-Thiết bị dạy học: Nhà trường lập kế hoạch bổ sung thiết bị cịn thiếu hố chất phục vụ thí nghiệm
3/ Về hoạt động chuyên môn:
- Chuyên môn nhà trường trực tiếp quán triệt đến tận giáo viên: Tăng cường dạy học phát huy vai trò chủ động sáng tạo học sinh Thực đổi gắn với khai thác, sử dụng đồ dùng thiết bị có khuyến khích làm thêm, sửa chữa, cải tiến đồ dùng thiết bị hư hỏng sở bám sát chuẩn kiến thức kỹ môn.
(3)- Tăng cường công tác tra, kiểm tra việc thực đổi chương trình, sách giáo khoa đặc biệt đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, công tác sử dụng thiết bị dạy học
- Chỉ đạo ba tổ chuyên môn khai thác sử dụng công nghệ thông tin để phục vụ cách hiệu việc dạy học theo phương pháp
4/ Công tác thư viện, thiết bị:
- Lên kế hoạch mượn trả đồ dùng thiết bị đảm bảo, có kế hoạch bảo quản, tu sửa thường xuyên, định kỳ đồ dùng thiết bị
III NỘI DỤNG VÀ KÊ HOẠCH CỤ THỂ:
Thời gian Công việc Ghi chú
Tháng 8,9/2010
- Triển khai việc tập huấn đổi phương pháp dạy học buổi họp Hội đồng sư phạm trường - Xây dựng lực lượng giáo viên nòng cốt thực mẫu (các giáo viên giỏi, tổ trưởng, tổ phó chun mơn)
- Tổ chức thảo luận việc thực đổi phương pháp dạy học buổi sinh hoạt chuyên môn tổ môn
- Giới thiệu việc thực đổi phương pháp dạy học với cha mẹ HS buổi họp phụ để tạo đồng thuận lực lượng cha mẹ HS
- Thảo luận việc dạy học tự chon, phụ đạo học sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi
Tháng 10/2010
- Dự giáo viên nòng cốt dạy thực nghiệm (giao cho tổ xây dựng kế hoạch thời gian ) + Giảng dạy Toán phù hợp với đối tượng học sinh
+ Dạy ngữ văn thông qua hoạt động học tập học sinh
+ Thông qua dạy Vật lý để bồi dưỡng phương pháp tự học học sinh
- Các GVBM thực chuyên đề đổi phương pháp dạy học, thao giảng minh họa chuyên đề
Tháng 11/2010
- Tổng kết Hội giảng Đổi phương pháp dạy học; đánh giá, rút kinh nghiệm việc thực đổi phương pháp dạy học
- Tiếp tục tập huấn kỹ thực đổi phương pháp dạy học
(4)Tháng 12/2010
- Thực đề kiểm tra đánh giá theo chuẩn kiến thức kỹ
- Tiếp tục tập huấn kỹ thực đổi phương pháp dạy học
Tháng 1/2011
- Sơ kết việc thực đổi phương pháp dạy học HK1
Tháng 2,3/2011
- Các GVBM tham gia Hội thi Giáo viên dạy giỏi cấp Huyện, thi thiết kế giảng điện tử
Tháng 4/2011
- Tổ chức thảo luận rút kinh nghiệm, đánh giá việc thực đổi phương pháp dạy học trường
trong năm học 2010 - 2011 Tháng
5/2010
- Các GV dự thảo kế hoạch thực đổi phương pháp dạy học năm học 2011 - 2012
Trên kế hoạch đổi phương pháp dạy học trường THCS Hải Xuân năm học 2010 - 2011, kế hoạch định hướng cho cán giáo viên việc thực đổi PPDH, sở để tổ chuyên môn đề tiêu triển khai thực hiện, để nhà trường đánh giá thực chất trình ĐMPPDH hàng năm
HIỆU TRƯỞNG