Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn học sinh tập biểu diễn các bài hát đã học, tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ - Hướng dẫn HS thể hiện sắc thái bài hát, tự nghĩ ra các động tác phụ hoạ đơn giản theo lờ[r]
(1)PHÒNG GD$ĐT CHIÊM HÓA TRƯỜNG TIỂU HỌC SỐ TÂN AN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Tân An, ngày 10 tháng 10 năm 2010 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG “MỘT ĐỔI MỚI” PHƯƠNG PHÁP RÈN KỸ NĂNG DẠY BÀI HÁT CHO HỌC SINH LỚP NĂM HỌC 2010 - 2011 I Một số thông tin cá nhân: Họ và tên: Hoàng Văn Tùy Chuyên môn đào tạo: Âm nhạc Trình độ đào tạo: Trung cấp Năm vào ngành GD & ĐT: 2003 Kết thi đua năm học trước: Chiến sỹ thi đua sở Nhiệm vụ phân công năm học: Giảng dạy môn Âm nhạc II Lý chọn nội dung đăng ký Yêu cầu nội dung “Một đổi mới” - Đảm bảo tính - Đảm bảo tính - Đảm bảo tính hiệu - Đảm bảo tính cụ thể - Đảm bảo tính khả thi Yêu cầu phương pháp - Học sinh có vai trò tích cực học tập Yêu cầu kiểm tra, đánh giá - Đảm bảo tính toàn diện và khoa học Thực trạng công tác dạy học môn Âm nhạc a Thuận lợi: - Được quan tâm Ban giám hiệu nhà trường quan tâm và đạo, xây dựng kế hoạch từ đầu năm học và xuyên suốt năm học theo dõi tương đối sát Tạo điều kiện để học sinh có đủ SGK, thiết bị, sở vật chất cho các em học tập - Đa số các em học sinh yêu thích môn học - Phụ huynh HS bước đầu đã có quan tâm đến công việc học tập em mình (2) b Khó khăn: - Đa số học sinh là em các dân tộc nên việc giao tiếp tiếp thu kiến thức gặp nhiều khó khăn - Một số em nhà xa lớp học lại khó khăn nên ảnh hưởng đến việc học chuyên cần - Một số ít phụ huynh HS chưa quan tâm đến việc học tập em mình còn phó mặc cho thầy cô III Nội dung công việc: * Đối với giáo viên: - Trong chương trình âm nhạc lớp có 10 tiết dạy bài hát - Khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại đối tượng học sinh - Cần nghiên cứu và tự trang bị cho mình tri thức đủ - Cách truyền đạt kiến thức giáo viên trên lớp, kiểm tra viết học sinh phải chính xác, thẩm mĩ, khoa học, vì cách truyền đạt kiến thức giáo viên là yếu tố thiết thực trò - Tích cực sưu tầm tài liệu để nghiên cứu, tham khảo mở rộng tầm hiểu biết môn Âm nhạc để không ngừng nâng cao chất lượng môn này * Đối với học sinh: - Mỗi học sinh có đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho môn học - Vở viết phải bọc bìa, có nhãn giữ gìn cẩn thận, không để quăn góc, bẩn, không bỏ phí giấy * Đối với nhà trường: - Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm giúp đỡ - Có phòng học kiên cố, có đủ bàn ghế đúng quy cách, phòng học có đủ ánh sáng, có bảng chống lóa, IV Triển khai thực hiện: ST T Nội dung công việc Quy trình cách thức Thời gian Phương tiện Phối hợp (3) thực - Giúp HS biết lắng nghe và cảm nhận giai điệu bài hát - Hướng dẫn cho HS biết nêu cảm nhận tiết tấu, giai điệu bài hát - Hiểu biết thêm số nhạc cụ, số nhạc sỹ - HS biết vận động theo nhạc, tập biểu diễn theo nhóm, cá nhân - Giới thiệu cho HS biết tên, hình giáng số nhạc cụ, tên số nhạc sỹ - Hướng dẫn cho HS biết vận động theo nhạc hát - Nghe số tác phẩm dân ca, thiếu nhi - Học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu bài hát - Hướng dẫn HS (nghe nhạc) biết nêu cảm nhận tiết tấu, giai điệu bài hát - Biết thể sắc thái số bài hát -Đàn phím Tháng 10/2010 -Tranh ảnh Tháng 11/2010 - HS thể sắc thái - Tổ chức cho HS tham gia bài hát các hoạt động văn nghệ - Bồi dướng HS có khiếu - Hoạt động ngoại khoá các hoạt động văn nghệ - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc - Bồi dướng HS có khiếu - Hướng dẫn cho HS hát kết hợp số động tác phụ hoạ - Hướng dẫn HS tập biểu diễn các bài hát kết hợp vận GVCN Tháng 12/2010 -Đàn phím GVCN - Đàn phím GVCN (4) động phụ hoạ - HS thể sắc thái bài hát, tập biểu diễn các bài hát đã học theo nhóm, cá nhân - Học sinh cảm thụ âm nhạc thông qua nghe các bài hát - Hướng dẫn cho HS biết nói cảm nhận sau nghe các bài hát - HS thể sắc thái bài hát, tự nghĩ các động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca - Hướng dẫn HS hát biết thể sắc thái số bài hát, tự nghĩ các động tác đơn giản theo lời ca, giai điệu - Học sinh tập biểu - Hướng dẫn tập biểu diễn diễn các bài hát đã các bài hát học, tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ - Học sinh cảm thụ âm nhạc thông qua nghe các bài hát, liên tưởng đến môi trường xung quanh - Học sinh tập biểu diễn các bài hát đã học, tích cực tham gia - Cho HS nói cảm nhận sau nghe các bài hát, nêu hình ảnh quen thuộc các bài hát - Tổ chức cho HS biểu diễn các bài hát trước lớp Tháng 01/2011 Tháng 02/2011 - Đàn phím GVCN - Đàn phím GVCN (5) các hoạt động văn nghệ - HS thể sắc thái bài hát, tự nghĩ các động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca - Nghe số tác phẩm dân ca, thiếu nhi - Học sinh lắng nghe cảm nhận giai điệu bài hát - HS thể sắc thái bài hát - Bồi dướng HS có khiếu - Hướng dẫn cho HS thể sắc thái số bài hát, tự nghĩ các động tác đơn giản theo lời ca, giai điệu - Giới thiệu cho HS nghe và cảm nhận, hiểu dân ca và biết xuất xứ dân ca - Sau nghe nhạc biết nêu cảm nhận tiết tấu, giai điệu bài hát - Hướng dẫn cho HS hát, thể sắc thái số bài hát - Cho HS nêu hình ảnh, câu hát quen thuộc với xung quanh Tháng 3/2011 - Đàn phím GVCN - Đàn phím GVCN - Học sinh liên hệ môi trường xung quanh với nội dung bài hát - Học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc, nhận xét bạn biểu diễn bài hát - HS thể sắc thái bài hát, tập biểu diễn các bài hát đã học theo nhóm, cá nhân - Hướng dẫn cho HS hát kết hợp số động tác phụ hoạ, nhận xét sau bạn biểu diễn bài hát - Tổ chức cho HS tập biểu diễn các bài hát kết hợp vận động phụ hoạ, tích cực tham gia học tập - Học sinh hát kết hợp - Hướng dẫn cho HS hát thể vận động phụ hoạ sắc thái, vận động phụ theo nhạc, nhận xét hoạ bạn biểu diễn bài hát Tháng 4/2011 Tháng 5/2011 - Đàn phím GVCN (6) - Học sinh tập biểu diễn các bài hát - Tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ lớp, trường - Hướng dẫn – HS biết nhận xét sau nghe bạn biểu diễn - Tổ chức cho HS thường xuyên tham gia các hoạt động múa hát để rèn luyện tính mạnh dạn, tự tin học tập V Dự kiến kết đạt sau thực nội dung " Một đổi mới" - Tổng số học sinh 194/198 HS Trong đó: - Học kỳ I: + A+: 20/194 = 10,3% + A: 174/194 = 89,7% + B: - Học kỳ II: + A+: 40/ 194 = 20,6% + A: 154 /194 = 79,4% + B: VI Kế hoạch thực – Theo dõi nội dung “Một đổi mới” tháng: Thời gian thực Tháng 10/2010 Nội dung công việc Yêu cầu cần đạt - Hướng dẫn học sinh lắng - Biết nêu cảm nhận nghe cảm nhận giai điệu tiết tấu, giai điệu bài hát bài hát - Giới thiệu số Đánh giá (7) nhạc cụ, số nhạc sỹ - Biết tên, hình giáng số nhạc cụ, tên - Hướng dẫn HS vận động số nhạc sỹ theo nhạc, tập biểu diễn - Biết vận động theo theo nhóm, cá nhân bài hát Tháng 11/2010 - Nghe số tác phẩm - Sau nghe nhạc dân ca, thiếu nhi biết nêu cảm nhận - Hướng dẫn học sinh lắng tiết tấu, giai điệu bài nghe cảm nhận giai điệu hát bài hát - Hướng dẫn HS thể sắc thái bài hát - Biết thể sắc thái - Bồi dướng HS có số bài hát khiếu - Hoạt động ngoại khoá - Tham gia các hoạt các hoạt động văn nghệ động văn nghệ - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc Tháng 12/2010 - Bồi dướng HS có khiếu - Hướng dẫn HS thể sắc thái bài hát, tập biểu diễn các bài hát đã học theo nhóm, cá nhân - Biết hát kết hợp số động tác phụ hoạ - Tập biểu diễn các bài hát kết hợp vận động phụ hoạ (8) Tháng 01/2011 Tháng 02/2011 Tháng 3/2011 - Biết thể sắc thái số bài hát, tự nghĩ các động tác đơn giản theo lời ca, giai điệu - Tập biểu diễn các bài hát - Biết nói cảm nhận sau nghe các bài hát, nêu nưng hình ảnh quen thuộc các bài hát - Biết biểu diễn các bài hát trước lớp - Biết thể sắc thái số bài hát, tự nghĩ các động tác đơn giản theo lời ca, giai điệu - Nghe số tác phẩm - Nghe và cảm nhận, dân ca, thiếu nhi hiểu dân ca và biết xuất xứ dân ca - Hướng dẫn học sinh lắng - Sau nghe nhạc nghe cảm nhận giai điệu biết nêu cảm nhận bài hát tiết tấu, giai điệu bài - Hướng dẫn HS thể hát sắc thái bài hát - Biết thể sắc thái - Bồi dướng HS có số bài hát - Hướng dẫn học sinh cảm thụ âm nhạc thông qua nghe các bài hát - Hướng dẫn HS thể sắc thái bài hát, tự nghĩ các động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca - Hướng dẫn học sinh tập biểu diễn các bài hát đã học, tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ - Hướng dẫn học sinh cảm thụ âm nhạc thông qua nghe các bài hát, liên tưởng đến môi trường xung quanh - Hướng dẫn học sinh tập biểu diễn các bài hát đã học, tích cực tham gia các hoạt động văn nghệ - Hướng dẫn HS thể sắc thái bài hát, tự nghĩ các động tác phụ hoạ đơn giản theo lời ca - Biết nói cảm nhận sau nghe các bài hát (9) Tháng 4/2011 Tháng 5/2011 khiếu - Hướng dẫn học sinh liên hệ môi trường xung quanh với nội dung bài hát - hướng dẫn học sinh hát kết hợp vận động phụ hoạ theo nhạc, nhận xét bạn biểu diễn bài hát - Hướng dẫn HS thể sắc thái bài hát, tập biểu diễn các bài hát đã học theo nhóm, cá nhân - Nêu hình ảnh, câu hát quen thuộc với xung quanh - Biết hát kết hợp số động tác phụ hoạ, nhận xét sau bạn biểu diễn bài hát - Tập biểu diễn các bài hát kết hợp vận động phụ hoạ, tích cực tham gia học tập - hướng dẫn học sinh hát - Biết hát thể sắc kết hợp vận động phụ hoạ thái, vận động phụ theo nhạc, nhận xét bạn hoạ biểu diễn bài hát - Hướng dẫn học sinh tập biểu diễn các bài hát - Biết nhận xét sau - Tích cực tham gia các nghe bạn biểu diễn hoạt động văn nghệ - Mạnh dạn, tự tin lớp, trường học tập Trên đây là kế hoạch “Một đổi mới” phương pháp "Rèn kỹ dạy bài hát "cho học sinh lớp thân tôi năm học 2009-2010 NHÀ TRƯỜNG PHÊ DUYỆT NGƯỜI VIẾT KẾ HOẠCH (10) Hoàng Văn Tùy (11)