PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 28 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2012-2013 - Căn công văn5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 BGD&ĐT hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT Năm học 20082009 - Căn công văn 5842/BGDĐT-VT ngày 01/9/2011 BG&ĐT hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy họcGDPT - Căn công văn799/SGDĐT-GDTrH ngày 02/5/2012 Sở GD&ĐT Quảng Bình giới thiệu tài liệu dạy- học Lịch sử, Địa phương - Căn công văn số1641/SGDĐT-GDTrH ngày 31/8/2012 Sở GD&ĐT Quảng Bình hướng dẫn thực nhiệm vụ GDTrH năm 2012-2013 - Căn công văn 1682 SGDĐT-GDTrH hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương môn lịch sử, Địa lí cấp THCS THPT năm 3012-2013 - Căn cơng văn số: 551 /GD&ĐT – THCS cđa Phòng GD&T L Thy, ngày 19 tháng nm 2012 vỊ híng dÉn Thực nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 cấp học trung học sở, Thực kế hoạch năm học Trường THCS Phong Thủy I Mục đích , yêu cầu thực nội dung giáo dục địa phơng Thc hin mc tiờu giỏo dc, Luật Giáo dục năm 2005 quy định nguyên lý giáo d ục là: "Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo d ục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực ti ễn, giáo d ục nhà tr ường k ết h ợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội" TrongCTGDPT Bộ GDĐT ban hành quy định số nội dung giáo dục địa phương số môn học Để thực nội dung đó, Sở GDĐT chuẩn bị tài liệu, hướng dẫn tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, s d ụng k ết đánh giá để xếp loại học sinh cuối học kỳ cuối năm học Nội dung giáo dục địa phương phải góp phần thực mục tiêu mơn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh t ế - xã h ội, v ăn hoá, lịch sử địa phương dạy phải thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tỉ chøc thùc hiƯn néi dung gi¸o dơc địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng đạo cán thiệt bị đăng kí , mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , âm nhạc , mĩ thuËt Về tổ chức dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy Về phương pháp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực t ế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch sử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình mơn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì cuối năm học III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MÔN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khố với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người địa phương; - Mụn Lch s: Tài liệu tham khảo chính: Tài liệu dạy- học lịch sử ,Địa lí địa phơng Quảng Bình Thạc Sĩ Trơng Duy Quyền chủ biên, chơng trình THCS THPT nhà xuất Đại học s phạm năm 2012 , Lịch sử Quảng Bình tham khảo tài liệu Lịch sử Đảng hun LƯ Thủ , - Mụn a lớ: Tài liệu tham khảo chính: Tài liệu dạy- học lịch sử ,Địa lí địa phơng Quảng Bình Thạc Sĩ Trơng Duy Quyền chủ biên, chơng trình THCS THPT nhà xuất Đại học s phạm năm 2012 , Địa lí Quảng Bình tham khảo tài liệu địa chí địa phương TØnh Qu¶ng Bình - Môn Giỏo dc cụng dõn: Cn tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Môn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mơ tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương b) Ngồi nói trên, giáo viên cần giới thiệu di tích l ịch s ử, v ăn hoá, tác ph ẩm mĩ thuật địa phương (đình chùa, tranh tượng, sứ mỹ nghệ ) phù hợp với chủ đề học vừa sức tiếp thu học sinh Môn Âm nhạc Trong CT-SGK quy định số tiết giới thiệu âm nhạc địa phương Sở GDĐT hướng dẫn trường dựa vào chủ đề học để thực nội dung giáo d ục địa ph ương Cần chọn lọc, giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, số điệu dân ca đặc tr ưng địa phương (dân ca Bình trị thiên, Hò khoan Lệ Thủy.), giới thiệu m ột số nh ạc c ụ dân t ộc hướng dẫn học sinh sưu tầm vốn âm nhạc dân gian địa phương Môn Thể dục Chương trình sách giáo viên mơn Thể dục lớp quy định có chương (Chương: M«n thể thao tự chọn) địa phương tự chọn nội dung dạy học Ngồi mơn biên soạn tài liệu sách giáo viên, Sở GDĐT biên soạn tài liệu môn thể thao phổ biến, mạnh địa phương hướng dẫn thực chương (có thể lồng ghép giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương như: đua thuyền) Môn Công nghệ - Lớp 6: Thực quy định Chương trình - Lớp 7: Nông nghiệp + Đối với vùng nông thôn, phần Trồng trọt Chăn nuôi dạy bắt buộc, theo điều kiện cụ thể địa phương chọn phần Lâm nghiệp, thời lượng lại dùng để ơn tập, củng cố mơn C«ng nghệ (khơng dùng cho mơn khác) - Lớp 8: Thực quy định Chương trình - Lớp 9: Chọn 18 mô đun Chương trình (35 tiết/mơđun) Bộ GDĐT biên soạn tài liệu mơđun Có thể lựa chọn mơ đun ho ặc biên so ạn tài liệu mô đun khác phù hợp với thực tế địa phương (chon mơ đun kỹ thuậtj điên.) Hiệu trưởng PHỊNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 08 tháng 01 năm 2013 SƠ KẾT CÔNG TÁC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2012-2013 - Căn cứ, kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương năm học 2012-2013của Trường THCS Phong Thủy I NHỮNG NỘI DUNG Đà THƯC HIỆN Nội dung giáo dục địa phương góp phần thực mục tiêu mơn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh tế - xã h ội, v ăn hoá, lịch sử địa phương dạy thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tổ chức thực nội dung giáo dục địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng, mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , âm nhạc , mĩ thuật Về tổ chức dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy Về phương pháp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch s ử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình mơn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì I III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MƠN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khoá với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người địa phương; - Môn Lịch sử: Tài liệu tham khảo chính: Tài liệu dạy- học lịch sử ,Địa lí địa phơng Quảng Bình Thạc Sĩ Trơng Duy Quyền chủ biên, chơng trình THCS THPT nhà xuất Đại học s phạm năm 2012 , Lịch sử Quảng Bình tham kho ti liu Lch sử Đảng hun LƯ Thủ , - Mơn Địa lớ: Tài liệu tham khảo chính: Tài liệu dạy- học lịch sử ,Địa lí địa phơng Quảng Bình Thạc Sĩ Trơng Duy Quyền chủ biên, chơng trình THCS THPT nhà xuất Đại học s phạm năm 2012 , Địa lí Quảng Bình tham kho ti liu a a phng Tỉnh Quảng Bình - Môn Giáo dục công dân: tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Môn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mô tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương b) Ngồi nói trên, giáo viên cần giới thiệu di tích l ịch s ử, v ăn hoá, tác ph ẩm mĩ thuật địa phương ,phù hợp với chủ đề học vừa sức tiếp thu học sinh Môn Âm nhạc Dựa vào chủ đề học để thực nội dung giáo dục địa phương Chọn lọc, giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, số điệu dân ca đặc tr ưng địa ph ương (dân ca Bình trị thiên, Hò khoan Lệ Thủy Mơn Thể dục Giáo viên mơn Thể dục lớp quy định có chương (Chương: M«n thể thao tự chọn) Ngồi môn học, môn thể thao phổ biến, có th ế m ạnh địa ph ương hướng dẫn thực chương (đã lồng ghép giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương như: đua thuyền) Môn Công nghệ - Lớp 6: Thực quy định Chương trình - Lớp 7: Nông nghiệp + Phần Trồng trọt Chăn nuôi dạy bắt buộc, theo điều kiện cụ thể địa phương chọn phần Lâm nghiệp, thời lượng lại dùng để ơn tập, củng cố mơn C«ng nghệ (khơng dùng cho môn khác) - Lớp 8: Thực quy định Chương trình - Lớp 9: Chọn 18 mơ đun Chương trình (35 tiết/mơđun) chọn môđun biên soạn tài liệu mô đun khác phù h ợp v ới th ực t ế c địa phương (chon mô đun kỹ thuật điên.) Hiệu trưởng PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phong Thủy, ngày 08 tháng 01 năm 2013 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu mơn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương Mô tả trạng : a) Kế hoạch thực nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng huyện LƯ Thủ , tỉnh Qu¶ng B×nh thơng qua mơn Lịch sử ; Kế hoạch tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Kế hoạch tham quan tìm hiểu ngun gc cỏc địa danh , Di sản thiên nhiên thông qua môn địa lí K hoch su tm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Kế hoạch giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương (đua thun truyền thống .) thơng qua môn Thể dục Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống địa phương thơng qua mơn Cơng nghệ (Lµm nãn l¸ ) [H4.9.01.01], [H4.9.01.02], [H4.9.01.03], [H4.9.01.04] [H4.9.01.05] [H4.9.01.06] b) Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu ngun gc cỏc địa danh , di sản thiên nhiên thông qua môn địa lí Biờn bn ca nh trng việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ [H4.9.01.07], [H4.9.01.08], [H4.9.01.09], [H4.9.01.10] [H4.9.01.11] [H4.9.01.12] c) Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; [H4.9.01.13], [H4.9.01.14] Điểm mạnh: Phần lớn giáo viên trường người địa phương nên thuận lợi việc thực nội dung giáo dục địa phương Điểm yếu: Nguồn tư liệu chưa phong phú Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2012 -2013, Ban Giám hiệu có kế hoạch liên hệ với ban ngành huyện để nắm bắt thật xác điểm mạnh yếu địa phương năm gần 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Khơng đạt: Khơng đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Người viết báo cáo: Ngun ¸nh Ngäc BẢNG LIỆT KÊ CÁC MINH CHỨNG Đà THU THẬP Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mà Ngày Tiêu Nguồn thu minh Minh chứng ban hành chí thp chng minh chng giáo viên K hoch thc hin nội dung giáo dục H4.9.01.0 Tháng năm truyền thống lịch sử cách mạng địa môn Lịch sử 2012 phương thông qua môn Lịch sử cung cấp Kế hoạch tham quan tìm Đồn trường Tháng năm H4.9.01.02 hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn cung cấp 2012 hóa kÕ h¹ch tham quan tìm giáo viên hiểu cac địa dạnh, di sản Thỏng nm mụn Địa lí H4.9.01.03 thiên nhiên thông qua môn dịa 2012 cung cp lí H4.9.01.04 H4.9.01.05 H4.9.01.06 H4.9.01.07 H4.9.01.08 H4.9.01.09 H4.9.01.1 H4.9.01.11 H4.9.01.1 H4.9.01.1 H4.9.01.1 Kế hoạch sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Kế hoạch giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu cỏc địa danh, di sản thiên nhiên qua môn địa lÝ Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Giáo viên Thỏng nm môn Ng 2012 cung cấp GV môn Thể Tháng năm dục cung cấp 2012 GV môn Công Tháng năm nghệ cung cấp 2012 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cấp 2013 Ban giám hiệu Tháng năm cung cp 2013 Phong Thuỷ , ngày 10 tháng 01 năm 2013 Ban giám hiệu Ngi thu thp minh chng: PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 24 tháng năm 2011 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2011-2012 - Căn công văn5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 BGD&ĐT hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT từ Năm học 20082009 - Căn công văn 5842/BGDĐT-VT ngày 01/9/2011 BG&ĐT hướng dẫn diều chỉnh nội dung dạy họcGDPT - Căn công văn số: 636 /GD&ĐT – THCS cđa Phßng GD&ĐT Lệ Thy, ngày 21 tháng nm 2012 hớng dẫn Thực nhiệm vụ năm học 2011 - 2012 cấp học trung học sở, Thực kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Trường THCS Phong Thủy I Mục đích , yêu cầu thực nội dung giáo dục địa phơng thc hin mc tiờu giáo dục, Luật Giáo dục năm 2005 quy định nguyên lý giáo dục là: "Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo d ục nhà tr ường k ết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội " TrongCTGDPT Bộ GDĐT ban hành quy định số nội dung giáo dục địa phương số môn học Để thực nội dung đó, Sở GDĐT phải chuẩn bị tài liệu, hướng dẫn tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, s dụng kết đánh giá để xếp loại học sinh cuối học kỳ cuối năm học Nội dung giáo dục địa phương phải góp phần thực mục tiêu mơn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh tế - xã hội, văn hoá, lịch sử địa phương dạy phải thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tæ chøc thùc nội dung giáo dục địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng đạo cán thiệt bị đăng kí , mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , âm nhạc , mĩ thuật V t chc dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hnh ging dy, chơng trình giáo dục địa phơng theo số tiết Bộ GD&ĐT quy định V phng phỏp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch s ử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình mơn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì cu ối năm học III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MƠN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khố với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài a phng hoc tỏc gi ngi a phng; Giáo viên học sinh phải có đủ tài liệu để giảng dạy học tập (trớc mắt tài liệu Lịch sử Địa lí Quảng Bình Sở GD&ĐT biên soạn) - Mụn Lch s: Tài liệu tham khảo ,ti liệu Lịch sử Đảng hun LƯ Thủ , - Mụn a lớ: Tài liệu tham khảo , ti liu a a phng Tỉnh Quảng Bình - Môn Giáo dục công dân: Cần tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Môn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mô tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương H4.9.01.03 H4.9.01.04 H4.9.01.05 9 9 9 H4.9.01.06 H4.9.01.07 H4.9.01.08 H4.9.01.09 H4.9.01.1 H4.9.01.11 H4.9.01.1 H4.9.01.1 H4.9.01.1 kế hạch tham quan tìm hiểu cac địa dạnh, di sản thiên nhiên thông qua môn dịa lí K hoạch sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Kế hoạch giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan v tỡm hiu cỏc địa danh, di sản thiên nhiên qua môn địa lí Biờn bn ca nh trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trng v vic r giáo viên mụn Địa lí cung cp Thỏng nm 2010 Giáo viên Thỏng nm 2010 m«n Ngữ văn cung cấp Tháng năm GV môn Thể 2010 dục cung cấp GV môn Công nghệ cung cấp Ban giám hiệu cung cấp Tháng năm 2010 Tháng năm 2011 Tháng năm Ban giám hiệu 2011 cung cấp Ban giám hiệu cung cấp Ban giám hiệu cung cấp Tháng năm 2011 Tháng năm 2011 Tháng năm Ban giám hiệu 2011 cung cấp Tháng năm Ban giám hiệu 2011 cung cấp Ban giám hiệu cung cấp Tháng năm 2011 Ban giám hiệu Tháng năm soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn 2011 cung cấp Phong Thuỷ , ngày 29 tháng năm 2011 Ban gi¸m hiƯu Người thu thập minh chứng: PHỊNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 28 tháng năm 2009 KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2009-2010 - Căn công văn5977/BGDĐT-GDTrH ngày 7/7/2008 BGD&ĐT hướng dẫn thực nội dung giáo dục địa phương cấp THCS cấp THPT từ Năm học 20082009 - Căn công văn số 627-GD&ĐT THCS ngày 21/9/2009 nhiệm vụ bậc học; công văn 639 HD-GD&ĐT ngày 05/10/2009 hớng dẫn triển khai hoạt động HĐCM bậc THCS năm học 2009 - 2010 - Căn cứ, kế hoạch thực nhiệm vụ năm học Trường THCS Phong Thủy I Mơc ®Ých , yêu cầu thực nội dung giáo dục địa phơng Để thực mục tiêu giáo dục, Luật Giáo dục năm 2005 quy định nguyên lý giáo dục là: "Hoạt động giáo dục phải thực theo nguyên lý học đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lý luận gắn liền với thực tiễn, giáo d ục nhà tr ường k ết hợp với giáo dục gia đình giáo dục xã hội " TrongCTGDPT Bộ GDĐT ban hành quy định số nội dung giáo dục địa phương số môn học Để thực nội dung đó, Sở GDĐT phải chuẩn bị tài liệu, hướng dẫn tổ chức dạy học, kiểm tra, đánh giá, s dụng kết đánh giá để xếp loại học sinh cuối học kỳ cuối năm học Nội dung giáo dục địa phương phải góp phần thực mục tiêu môn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh tế - xã hội, văn hoá, lịch sử địa phương dạy phải thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tỉ chøc thùc hiƯn néi dung giáo dục địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng đạo cán thiệt bị đăng kí , mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , âm nhạc , mÜ thuËt Về tổ chức dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy Về phương pháp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch s ử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình mơn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì cu ối năm học III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MƠN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khoá với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người địa phương; - Mơn Lịch sử: Tµi liƯu tham kh¶o ,tài liệu Lịch sử Đảng hun LƯ Thủ , - Mụn a lớ: Tài liệu tham khảo , ti liu a a phng Tỉnh Quảng Bình Giáo viên học sinh phải có đủ tài liệu để giảng dạy học tập (trớc mắt tài liệu Lịch sử Địa lí Quảng Bình Sở GD&ĐT biên soạn) V t chc dy hc: Hng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy - M«n Giáo dục cơng dân: Cần tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Môn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mô tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương b) Ngồi nói trên, giáo viên cần giới thiệu di tích l ịch s ử, v ăn hoá, tác ph ẩm mĩ thuật địa phương (đình chùa, tranh tượng, sứ mỹ nghệ ) phù hợp với chủ đề học vừa sức tiếp thu học sinh Môn Âm nhạc Trong CT-SGK quy định số tiết giới thiệu âm nhạc địa phương Sở GDĐT hướng dẫn trường dựa vào chủ đề học để thực nội dung giáo d ục địa ph ương Cần chọn lọc, giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, số điệu dân ca đặc tr ưng địa phương (dân ca quan họ, hát chèo, ví dặm, cải lương, chòi, dân ca dân t ộc thi ểu số ), giới thiệu số nhạc cụ dân tộc hướng dẫn học sinh sưu tầm vốn âm nhạc dân gian địa phương Mơn Thể dục Chương trình sách giáo viên môn Thể dục lớp quy định có chương (Chương: M«n thể thao tự chọn) địa phương tự chọn nội dung dạy học Ngoài môn biên soạn tài liệu sách giáo viên, Sở GDĐT biên soạn tài liệu mơn thể thao phổ biến, mạnh địa phương hướng dẫn thực chương (có thể lồng ghép giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương như: đua thuyền) Môn Công nghệ - Lớp 6: Thực quy định Chương trình - Lớp 7: Nơng nghiệp + Đối với vùng nông thôn, phần Trồng trọt Chăn nuôi dạy bắt buộc, theo điều kiện cụ thể địa phương chọn phần Lâm nghiệp, thời lượng lại dùng để ơn tập, củng cố mơn C«ng nghệ (khơng dùng cho môn khác) - Lớp 8: Thực quy định Chương trình - Lớp 9: Chọn 18 mơ đun Chương trình (35 tiết/mơđun) Bộ GDĐT biên soạn tài liệu mơđun Có thể lựa chọn mô đun ho ặc biên so ạn tài liệu mô đun khác phù hợp với thực tế địa phương (chon mô đun kỹ thuậtj điên.) Hiệu trưởng PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 15 tháng 01 năm 2010 SƠ KẾT CÔNG TÁC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2009-2010 - Căn cứ, kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương năm học 2019-2010của Trường THCS Phong Thủy I NHỮNG NỘI DUNG Đà THƯC HIỆN Nội dung giáo dục địa phương góp phần thực mục tiêu môn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh tế - xã h ội, v ăn hoá, lịch sử địa phương dạy thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tỉ chøc thùc hiƯn néi dung giáo dục địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng, mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , ©m nh¹c , mÜ thuËt Về tổ chức dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy Về phương pháp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch s ử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình môn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì I III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MÔN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục công dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khố với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tác giả người địa phng; Giáo viên học sinh phải có đủ tài liệu để giảng dạy học tập (trớc mắt tài liệu Lịch sử Địa lí Quảng Bình Sở GD&ĐT biên soạn) - Mụn Lch s: Tài liệu tham kh¶o ,tài liệu Lịch sử Đảng hun LƯ Thuỷ , - Mụn a lớ: Tài liệu tham khảo , ti liu a a phng Tỉnh Quảng Bình - M«n Giáo dục cơng dân: tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Môn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mô tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương b) Ngồi nói trên, giáo viên cần giới thiệu di tích l ịch s ử, v ăn hoá, tác ph ẩm mĩ thuật địa phương ,phù hợp với chủ đề học vừa sức tiếp thu học sinh Môn Âm nhạc Dựa vào chủ đề học để thực nội dung giáo dục địa phương Chọn lọc, giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, số điệu dân ca đặc tr ưng địa ph ương (dân ca Bình trị thiên, Hò khoan Lệ Thủy Mơn Thể dục Giáo viên môn Thể dục lớp quy định có chương (Chương: M«n thể thao tự chọn) Ngồi mơn học, mơn thể thao phổ biến, có th ế m ạnh địa ph ương hướng dẫn thực chương (đã lồng ghép giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương như: đua thuyền) Môn Công nghệ - Lớp 6: Thực quy định Chương trình - Lớp 7: Nơng nghiệp + Phần Trồng trọt Chăn nuôi dạy bắt buộc, theo điều kiện cụ thể địa phương chọn phần Lâm nghiệp, thời lượng lại dùng để ơn tập, củng cố mơn C«ng nghệ (khơng dùng cho mơn khác) - Lớp 8: Thực quy định Chương trình - Lớp 9: Chọn 18 mơ đun Chương trình (35 tiết/môđun) chọn môđun biên soạn tài liệu mô đun khác phù h ợp v ới th ực t ế c địa phương (chon mơ đun kỹ thuật điên.) Hiệu trưởng PHỊNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: …./HT-THCS Phong Thủy, ngày 28 tháng năm 2010 TỔNG KẾT CÔNG TÁC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NỘI DUNG GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG NĂM HỌC 2009-2010 - Căn cứ, kế hoạch thực nội dung giáo dục địa phương năm học 2009-2010của Trường THCS Phong Thủy I NHỮNG NỘI DUNG Đà THƯC HIỆN Nội dung giáo dục địa phương góp phần thực mục tiêu mơn học, gắn lý luận với thực tiễn Khi giảng dạy, việc liên hệ với thực tiễn hoạt động kinh tế - xã h ội, v ăn hoá, lịch sử địa phương dạy thực nội dung giáo dục địa phương phần sau đây: a) Giảng dạy tiết học (bài, môđun, chủ đề ) quy định dành cho giáo dục địa phương; b) Đưa nội dung giáo dục địa phương thành phần tiết học (bài, môđun, chủ đề ) Bộ GDĐT hướng dẫn dành cho giáo dục địa phương II tæ chức thực nội dung giáo dục địa phơng Ti liu dy hc: Nhà trờng, mua đầy đủ tài giáo dục địa phơng môn học : Ngữ văn , lịch Sử , địa lí , GDCD , thể dục , âm nhạc , mĩ thuật Về tổ chức dạy học: Hướng dẫn giáo viên tài liệu phê duyệt để soạn giáo án tiến hành giảng dạy Về phương pháp giảng dạy: Kết hợp dạy học lớp với tổ chức tham quan thực tế, sưu tầm tư liệu, ngoại khoá nhằm tạo hứng thú học tập, nâng cao hi ểu bi ết v ề v ăn hoá, l ịch s ử, kinh tế - xã hội địa phương cho học sinh Về kiểm tra, đánh giá: Thực công tác kiểm tra, đánh phần khác chương trình mơn sử dụng kết để đánh giá, xếp loại học sinh học kì I III THỰC HIỆN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG Ở MỘT SỐ MƠN HỌC A Các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân Thời lượng dạy học nội dung giáo dục địa phương: a) Đối với môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý: Thời lượng quy định Chương trình mơn học b) Đối với mơn Giáo dục cơng dân: Có thực hành, ngoại khoá với nội dung phï hợp với thực tiễn địa phương, cấp THCS lớp cã tiết/năm học Sở GDĐT quy định phân phối chương trình hướng dẫn thực Ngồi nhµ trêng híng dÉn thu thËp , tham khảo tài liệu sau đây: - Môn Ngữ văn: Cần tham khảo tài liệu văn hố, ngơn ngữ, tác phẩm văn học sáng tác đề tài địa phương tỏc gi ngi a phng; Giáo viên học sinh phải có đủ tài liệu để giảng dạy học tập (trớc mắt tài liệu Lịch sử Địa lí Quảng Bình Sở GD&ĐT biên soạn) - Mụn Lch s: Tài liệu tham khảo ,ti liu Lch s Đảng hun LƯ Thủ , - Mơn Địa lí: Tài liệu tham khảo , ti liu a a phng Tỉnh Quảng Bình - Môn Giỏo dc cụng dân: tham khảo tài liệu thuộc chủ đề giáo dục ý thức công dân địa phương B Các môn Mĩ thuật, Âm nhạc, Thể dục, Công nghệ Mơn Mĩ thuật a) Căn học có liên quan đến nội dung giáo dục địa phương CTGDPT để hướng dẫn dạy học Các thực hành vẽ tranh theo đề tài quy định cho giáo viên chọn, cần lựa chọn chủ đề gần gũi sống, mô tả danh lam, thắng cảnh, di tích lịch sử, văn hố địa phương b) Ngồi nói trên, giáo viên cần giới thiệu di tích l ịch s ử, v ăn hố, tác ph ẩm mĩ thuật địa phương ,phù hợp với chủ đề học vừa sức tiếp thu học sinh Môn Âm nhạc Dựa vào chủ đề học để thực nội dung giáo dục địa phương Chọn lọc, giới thiệu vốn âm nhạc truyền thống, số điệu dân ca đặc tr ưng địa ph ương (dân ca Bình trị thiên, Hò khoan Lệ Thủy Môn Thể dục Giáo viên môn Thể dục lớp quy định có chương (Chương: M«n thể thao tự chọn) Ngồi mơn học, mơn thể thao phổ biến, có th ế m ạnh địa ph ương hướng dẫn thực chương (đã lồng ghép giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương như: đua thuyền) Môn Công nghệ - Lớp 6: Thực quy định Chương trình - Lớp 7: Nông nghiệp + Phần Trồng trọt Chăn nuôi dạy bắt buộc, theo điều kiện cụ thể địa phương chọn phần Lâm nghiệp, thời lượng lại dùng để ôn tập, củng cố môn C«ng nghệ (không dùng cho môn khác) - Lớp 8: Thực quy định Chương trình - Lớp 9: Chọn 18 mơ đun Chương trình (35 tiết/mơđun) chọn môđun biên soạn tài liệu mô đun khác phù h ợp v ới th ực t ế c địa phương (chon mô đun kỹ thuật điên.) Hiệu trưởng PHÒNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phong Thủy, ngày 12 tháng 01 năm 2010 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương Mô tả trạng : a) Kế hoạch thực nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng huyn Lệ Thuỷ , ca tnh Quảng Bình thụng qua mơn Lịch sử ; Kế hoạch tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Kế hoạch tham quan tìm hiểu nguồn gốc địa danh , Di sản thiên nhiên thông qua môn ®Þa lÝ Kế hoạch sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Kế hoạch giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương (đua thun trun thèng .) thơng qua mơn Thể dục Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống địa phương thụng qua mụn Cụng ngh (Làm nón ) [H4.9.01.01], [H4.9.01.02], [H4.9.01.03], [H4.9.01.04] [H4.9.01.05] [H4.9.01.06] b) Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc địa danh , di sản thiên nhiên thông qua môn ®Þa lÝ Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ [H4.9.01.07], [H4.9.01.08], [H4.9.01.09], [H4.9.01.10] [H4.9.01.11] [H4.9.01.12] c) Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; [H4.9.01.13], [H4.9.01.14] Điểm mạnh: Phần lớn giáo viên trường người địa phương nên thuận lợi việc thực nội dung giáo dục địa phương Điểm yếu: Nguồn tư liệu chưa phong phú Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2012 -2013, Ban Giám hiệu có kế hoạch liên hệ với ban ngành huyện để nắm bắt thật xác điểm mạnh yếu địa phương năm gần 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Người viết báo cáo: BẢNG LIỆT KÊ CÁC MINH CHỨNG Đà THU THẬP Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mà Ngày Tiêu Nguồn thu minh Minh chứng ban hành chí thập chứng minh chứng Kế hoạch thc hin ni dung giỏo dc giáo viên H4.9.01.0 Thỏng 9 truyền thống lịch sử cách mạng địa môn Lịch sử năm 2009 phương thông qua môn Lịch sử cung cấp Đoàn Kế hoạch tham quan tìmhiểu nguồn Tháng 9 H4.9.01.02 trường cung gốc di tích lịch sử, văn hóa năm 2009 cấp kÕ hoạch tham quan tìm giáo viên Thỏng 9 H4.9.01.03hiểu cac địa dạnh, di sản thiên mụn Địa lí nm 2009 nhiên thông qua môn dịa lí cung cp K hoch su tm cỏc tỏc phm Giáo viên Tháng 9 H4.9.01.04học địa phương, tác giả người địa m«n Ngữ năm 2009 phương thơng qua mơn Ngữ văn văn cung cấp Kế hoạch giới thiệu môn thể GV môn Tháng 9 H4.9.01.05thao truyền thống địa phương thông Thể dục cung năm 2009 qua môn Thể dục cấp Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống GV môn Tháng 9 H4.9.01.06của địa phương thông qua môn Công Công nghệ năm 2009 nghệ cung cấp Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo Ban giám Tháng H4.9.01.07 dục truyền thống lịch sử cách mạng hiệu cung cấp năm 2010 địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc thực Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung tham Ban giám năm 2010 H4.9.01.08 quan tìm hiểu nguồn gốc di tích hiệu cung cấp lịch sử, văn hóa H4.9.01.09 Biên nhà trường việc thực Ban giám Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung tham hiệu cung cấp năm 2010 9 9 quan v tỡm hiu cỏc địa danh, di sản thiên nhiên qua môn địa lí Biờn nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm H4.9.01.1 Ban giám tác phẩm văn học địa phương, tác hiệu cung cấp giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới Ban giám H4.9.01.11 thiệu môn thể thao truyền thống hiệu cung cấp địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực H4.9.01.1 kiểm tra, đánh giá nội dung giới Ban giám thiệu nghề truyền thống địa phương hiệu cung cấp thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều H4.9.01.1 Ban giám chỉnh nội dung giáo dục truyền thống hiệu cung cấp lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều H4.9.01.1 Ban giám chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm hiệu cung cấp văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Tháng nm 2010 Phong Thuỷ , ngày 10 tháng 01 năm 2010 Ban gi¸m hiƯu Người thu thập minh chứng: PHỊNG GD&ĐT LỆ THỦY CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS PHONG THỦY Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phong Thủy, ngày 28 tháng năm 2010 PHIẾU ĐÁNH GIÁ TIÊU CHÍ Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo a) Thực đầy đủ nội dung giáo dục địa phương, góp phần thực mục tiêu môn học gắn lý luận với thực tiễn; b) Thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo; c) Mỗi năm học, rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục địa phương Mô tả trạng : a) Kế hoạch thực nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng huyện LƯ Thủ , ca tnh Quảng Bình thụng qua mụn Lch s ; Kế hoạch tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Kế hoạch tham quan v tỡm hiu ngun gc cỏc địa danh , Di sản thiên nhiên thông qua môn địa lí Kế hoạch sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Kế hoạch giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương (đua thuyÒn truyÒn thèng .) thông qua môn Thể dục Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Cụng ngh (Làm nón ) [H4.9.01.01], [H4.9.01.02], [H4.9.01.03], [H4.9.01.04] [H4.9.01.05] [H4.9.01.06] b) Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan tìm hiểu nguồn gốc di tích lịch sử, văn hóa; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung tham quan v tỡm hiu ngun gc cỏc địa danh , di sản thiên nhiên thông qua môn địa lí Biờn nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu môn thể thao truyền thống địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới thiệu nghề truyền thống địa phương thông qua môn Công nghệ [H4.9.01.07], [H4.9.01.08], [H4.9.01.09], [H4.9.01.10] [H4.9.01.11] [H4.9.01.12] c) Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung giáo dục truyền thống lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử ; Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn ; [H4.9.01.13], [H4.9.01.14] Điểm mạnh: Phần lớn giáo viên trường người địa phương nên thuận lợi việc thực nội dung giáo dục địa phương Điểm yếu: Nguồn tư liệu chưa phong phú Kế hoạch cải tiến chất lượng: Năm học 2012 -2013, Ban Giám hiệu có kế hoạch liên hệ với ban ngành huyện để nắm bắt thật xác điểm mạnh yếu địa phương năm gần 5.1 Xác định nhà trường đạt hay chưa đạt yêu cầu số tiêu chí Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c Đạt: Đạt: Đạt: Không đạt: Không đạt: Không đạt: 5.2 Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Khơng đạt: Người viết báo cáo: BẢNG LIỆT KÊ CÁC MINH CHỨNG Đà THU THẬP Tiêu chuẩn 4: Thực chương trình giáo dục hoạt động giáo dục Tiêu chí 9: Nhà trường thực tốt nội dung giáo dục địa phương theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo Mà Ngày Tiêu Nguồn thu minh Minh chứng ban hành chí thập chứng minh chứng Kế hoạch thực nội dung giỏo dc giáo viên Thỏng H4.9.01.0 truyn thống lịch sử cách mạng địa môn Lịch sử năm 2009 phương thông qua môn Lịch sử cung cấp Đồn Tháng Kế hoạch tham quan tìmhiểu nguồn H4.9.01.02 trường cung năm 2009 gốc di tích lịch sử, văn hóa cấp kÕ ho¹ch tham quan tìm giáo viên Thỏng 9 H4.9.01.03hiểu cac địa dạnh, di sản thiên mụn Địa lí nm 2009 nhiên thông qua môn dịa lí cung cp K hoch su tm cỏc tỏc phm Giáo viên Thỏng 9 H4.9.01.04học địa phương, tác giả người địa m«n Ngữ năm 2009 phương thông qua môn Ngữ văn văn cung cấp Kế hoạch giới thiệu môn thể GV môn Tháng 9 H4.9.01.05thao truyền thống địa phương thông Thể dục cung năm 2009 qua môn Thể dục cấp Kế hoạch giới thiệu nghề truyền thống GV môn Tháng 9 H4.9.01.06của địa phương thông qua môn Công Công nghệ năm 2009 nghệ cung cấp Biên nhà trường việc thực Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung giáo Ban giám năm 2010 H4.9.01.07 dục truyền thống lịch sử cách mạng hiệu cung cấp địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc thực Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung tham Ban giám năm 2010 H4.9.01.08 quan tìm hiểu nguồn gốc di tích hiệu cung cấp lịch sử, văn hóa Biên nhà trường việc thực Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung tham Ban giám năm 2010 H4.9.01.09 quan v tỡm hiu cỏc địa danh, di hiu cung cp sản thiên nhiên qua môn địa lÝ Biên nhà trường việc thực Tháng kiểm tra, đánh giá nội dung sưu tầm năm 2010 H4.9.01.1 Ban giám tác phẩm văn học địa phương, tác hiệu cung cấp giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn 9 9 Biên nhà trường việc thực kiểm tra, đánh giá nội dung giới Ban giám H4.9.01.11 thiệu môn thể thao truyền thống hiệu cung cấp địa phương thông qua môn Thể dục Biên nhà trường việc thực H4.9.01.1 kiểm tra, đánh giá nội dung giới Ban giám thiệu nghề truyền thống địa phương hiệu cung cấp thông qua môn Công nghệ Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều H4.9.01.1 Ban giám chỉnh nội dung giáo dục truyền thống hiệu cung cấp lịch sử cách mạng địa phương thông qua môn Lịch sử Biên nhà trường việc rà soát, đánh giá, cập nhật tài liệu, điều H4.9.01.1 Ban giám chỉnh nội dung sưu tầm tác phẩm hiệu cung cấp văn học địa phương, tác giả người địa phương thông qua môn Ngữ văn Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Tháng năm 2010 Phong Thuỷ , ngày 28 tháng năm 2010 Ban gi¸m hiƯu Người thu thập minh chứng: