Đang tải... (xem toàn văn)
I. Mục tiêu: Sau bài học, hs có khả năng: - Kể được tên một số hoạt động ở trường ngoài hoạt động học tập trong giờ học. - Nêu được ích lợi của các hoạt động trên. - Tham gia tích cực vào các hoạt động ở trường phù hợp với sức khoẻ và khả năng của mình. II. Đồ dùng dạy học: - Các hình t 48, 49 SGK. - Tranh ảnh về các hoạt động của nhà trường được dán vào một tấm bìa lớn. III. Các hoạt động dạy và học: Tiến trình Hoạt động của...
MỘT SỐ HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG ( TT ) Đề bài: I Mục tiêu: Sau học, hs có khả năng: - Kể tên số hoạt động trường hoạt động học tập học - Nêu ích lợi hoạt động - Tham gia tích cực vào hoạt động trường phù hợp với sức khoẻ khả II Đồ dùng dạy học: - Các hình t 48, 49 SGK - Tranh ảnh hoạt động nhà trường dán vào bìa lớn III Các hoạt động dạy học: Tiến trình Hoạt động Giáo viên Hoạt động dạy học HS A.Bài cũ -Một số hoạt động trường ( phút) -Gv nêu câu hỏi +Kể tên môn học em học trường? +Hoạt động chủ yếu học sinh trường gì? -Nhận xét B.Bài -GT hs trả lời mới -Mục tiêu: Biết số hoạt động HĐ1 lên lớp học sinh Tiểu ( 13 phút) học, biết số điểm cần ý Quan sát tham gia vào hoạt động theo cặp -Tiến hành: -Bước1: Gv hướng dẫn hs quan sát -Quan sát hình 48,49 SGK trả lời thảo luận nhóm câu hỏi với bạn: đơi, em hỏi, + Bạn cho biết hình thể hoạt em trả lời động gì? +Hoạt động diễn đâu? +Bạn có nhận xét thái độ ý thức, kỉ luật bạn hình? + Hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu? +Hình nói hoạt động gì? Hoạt động diễn đâu?v.v -1 số cặp lên trả -Bước 2: Gv gọi số cặp hs lên lời trình bày -Gv bổ sung, hồn thiện phần hỏi -Hs khác bổ trả lời hs sung -Kết luận: Hoạt động lên lớp hs Tiêủ học bao gồm : vui -Hs lắng nghe chơi, giải trí, văn nghệ, thể dục, thể thao, làm vệ sinh, trồng cây, tưới cây, giúpđỡ gia đình thương binh, HĐ 2: liệt sĩ… Thảo - Mục tiêu: Giới thiệu hoạt luận động ngồi gìơ lên lớp nhóm trường (12-14 -Tiến hành: -Các nhóm thảo phút) -Bước 1: Hs nhóm thảo luận luận hồn hồn thành bảng sau: thành bảng TT Tên Ích lợi Em phải hoạt hoạt làm động động để hoạt động đạt kết -Đại diện -Bước 2: Đại diện nhóm trình nhóm trình bày bày -Nhóm khác bổ sung -Gv giới thiệu lại hoạt động ngồi lên lớp mà nhóm vừa đề cập tới hình ảnh - Bước3: Gv nhận xét ý thức hs lớp tham gia hoạt động giờlên lớp, khen ngợi học sinh tích cực tham gia có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinh thần đồng đội: +Ngồi hoạt động học tập, hs tham gia hoạt động nhà trường tổ chức? Củng cố +Trong hoạt động đó, em thích bài: hoạt động nào? Tại sao? -Hs trả lời (5-7 phút) +Hoạt động lên lớp giúp em gì? -Kết luận: Hoạt động lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ, thể khoẻ mạnh, giúp em nâng cao Nhận xét mở rộng kiến thức, mở rộng -dặn dò phạm vi giao tiếp, tăng cường tinh -Hs lắng nghe ( phút) thần đồng đội, biết quan tâm giúp đỡ người -2 hs đọc mục : “ Bóng đèn toả sáng” -Nhận xét tiết học -Dặn hs cố gắng tham gia hoạt động trường -Chuẩn bị sau: Khơng chơi trị chơi nguy hiểm -2 hs đọc ... hình thể hoạt em trả lời động gì? +Hoạt động diễn đâu? +Bạn có nhận xét thái độ ý thức, kỉ luật bạn hình? + Hình thể hoạt động gì? + Hoạt động diễn đâu? +Hình nói hoạt động gì? Hoạt động diễn... trường tổ chức? Củng cố +Trong hoạt động đó, em thích bài: hoạt động nào? Tại sao? -Hs trả lời (5-7 phút) +Hoạt động lên lớp giúp em gì? -Kết luận: Hoạt động ngồi lên lớp làm cho tinh thần vui vẻ,... ý thức hs lớp tham gia hoạt động ngồi giờlên lớp, khen ngợi học sinh tích cực tham gia có ý thức tổ chức kỉ luật, có tinh thần đồng đội: +Ngoài hoạt động học tập, hs tham gia hoạt động nhà trường