GIAO AN 2

- Nhaän xeùt baïn theo caùc tieâu chí ñaõ neâu - Moät em ñoïc yeâu caàu :Keå laïi cuoäc gaëp gôõ giöõa baïn Haø baèng lôøi cuûa em. - Keå baèng töø ngöõ cuûa mình khoâng keå theo.[r]

(1)

TUAÀN 01

Thứ ngày 24 tháng năm 2009 Soạn ngày: 22 / / 2009 Mĩ thuật : GV mơn dạy

Tập đọc: CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trơn tồn , ý từ : nắn nót , mải miết , ôn tồn , thành tài ; Các vần khó : Quyển , nguệch ngoạc …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Bước đầu biết đọc phân biệt lời kể chuyện với lời nhân vật ( lời cậu bé , lời bà cụ )

2 Rèn kĩ đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa từ ; Hiểu nghĩa đen , nghĩa bóng câu tục ngữ Có cơng mài sắt có ngày nên kim

- Rút lời khuyên từ câu chuyện : làm việc phải kiên trì , nhẫn nại thành công

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh họa câu chuyện SGK

- Bảng lớp viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học

1/ Ổn định (5’)

- Nhắc nhở HS chuẩn bị tốt Sách vở, ĐDHT 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC TI

ẾT 1 HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) -Giáo viên giới thiệu -Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện đọc:(15’)

a/ GV đọc mẫu toàn

-Đọc mẫu diễn cảm toàn

-Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe đọc mẫu

(2)

nghĩa từ

- Yêu cầu luyện đọc câu

-Viết lên bảng từ tiếng vần khó hướng dẫn học sinh rèn đọc

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp - HD hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân

-Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt

-Yêu cầu lớp đọc đồng TI

ẾT 2 HĐ3: Tìm hiểu bài(14’)

* Tìm hiểu nội dung đoạn

-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

-Lúc đầu cậu bé học hành ?

- Mời em đọc câu hỏi

- Cậu bé thấy bà cụ làm ?

- Giáo viên hỏi thêm :

-Bà cụ mài thói sắt vào tảng đá để làm gì ?

-Cậu bé có tin từ thỏi sắt lớn mài thành cái kim nhỏ không ?

-Những câu cho thấy cậu bé không tin ?

* Tìm hiểu nội dung đoạn 4 - Mời HS đọc thành tiếng đoạn

- Lần lượt em nối tiếp đọc câu đoạn

-Rèn đọc từ : quyển , nguệch ngoạc ,

-Lần lượt nối tiếp đọc câu đoạn

-Từng em đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe giáo viên giải thích

- HS đọc giải

- em đọc đoạn

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( ĐT, CN)

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Lớp đọc đồng

-Lớp đọc thầm đoạn 1,2 trả lời câu hỏi - Mỗi cầm sách cậu đọc …, viết … -Bà cụ cầm thói sắt mải mê mài vào tảng đá

-Để làm thành kim khâu -Cậu bé không tin điều

- Cậu ngạc nhiên hỏi : Thỏi sắt to làm mà mài thành kim ? - Hai em đọc thành tiếng đoạn -Một em đọc câu hỏi tìm hiểu đoạn -Lớp đọc thầm đoạn 3,4 trả lời câu hỏi - Mỗi ngày mài chút có …

(3)

-Mời em đọc câu hỏi

-Baø cụ giảng giải ?

- Đến lúc cậu bé có tin lời bà cụ khơng ?Chi tiết chúng tỏ điều ?

- Mời em đọc câu hỏi

- Caâu chuyện khuyên em điều ?

HĐ4: Luyện đọc lại(10’)

- GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

chạy nhà học

- Trao đổi theo nhóm nêu :

-Câu chuyện khuyên có tính kiên trì , nhẫn nại , thành công …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích

- HS chọn đọc đoạn văn em yêu thích - HS đọc lại

3/Củng cố , dặn dò(4’)

- Hỏi: em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên truyện chuẩn bị sau

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100 I/ Mục tiêu

- Củng cố : Đọc viết , thứ tự số phạm vi 100 Số có chữ số Số có chữ số Số liền trước Số liền sau

- Viết trước nội dung lên bảng Cắt băng giấy làm bảng số từ – 99 băng có hai dịng Ghi số vào cịn 15 để trống Bút

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC HĐ1: Giới thiệu bài:(1’)

-Hoâm củng cố số phạm vi 100

-Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Ôn tập ( 25’)

*Ôn tập số phaïm vi 10

- Hãy nêu số từ đến 10 ?

(4)

- Hãy nêu số từ 10 ?

-Gọi em lên bảng viết số từ đến 10

-Yêu cầu lớp thực vào

- Có số có chữ số ? Kể tên các số ?

- Số bé số ?

- Số lớn có chữ số số ? - Số 10 có chữ số ?

*Ơn tập số có chữ số

- Cho lớp chơi trò chơi lập bảng số - Cách chơi :- Gắn băng giấy lên bảng -Yêu cầu lớp chia thành đội chơi gắn số thích hợp vào trống

-Nhận xét bình chọn nhóm chiến thắng Bài 2: - Cho học sinh đếm số đội theo thứ tự từ lớn đến bé từ bé đến lớn

- Số bé có hai chữ số số ? - số lớn có chữ số số ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào

* Ôn tập số liền trước , số liền sau - Vẽ lên bảng ô :

39

-Số liền trước số 39 số ? Em làm thế để tìm số 38 ?

- Số liền sau số 39 số ?Em làm thế nào để tìm số 40 ?

- Số liền trước liền sau số hơn kém đơn vị ?

- Yêu cầu lớp thực vào

- em đếm ngược từ 10 không - Một em lên bảng làm

-Lớp làm vào

- Có 10 chữ số có chữ số : , 1, 2, , 4, ,6 ,7, ,

- Soá bé số

- Số lớn có chữ số số - Số 10 có chữ số

-Lớp chia thành đội có số người

- Thi đua gắn nhanh gắn số vào trống

- Khi nhóm gắn xong băng giấy có bảng số thứ tự từ đến 99

- Lớp theo dõi bình chọn nhóm thắng

- Các nhóm đếm số - Là số 10 ( em trả lời ) - Là số 99 ( em trả lời )

- Số 38 ( 3em trả lời )

- Lấy số 39 trừ 38 - Số 40

- Vì 39 + = 40 - đơn vị

- Lớp làm vào 3/Củng cố , dặn dị(4’)

- Hơm tốn học ?

(5)

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: 23 / / 2009 Chính tả: ( Tập chép ) CĨ CƠNG MÀI SẮT, CĨ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu:

- Chép lại xác trình bày đoạn “Từ Mỗi ngày thành tài - Viết hoa chữ đầu câu , đầu đoạn biết lùi chữ đầu đoạn vào ô - Kết thúc câu đặt dấu chấm câu …

- Củng cố qui tắc tả dùng c / k Điền chữ vào ô trống theo tên chữ – Học thuộc lòng tên chữ bảng chữ

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

HĐ1: Giới thiệu bài:(1’)

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,…

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Yêu cầu HS đọc lớp đọc thầm theo -Đoạn văn chép từ tập đọc ?

-Đoạn chép lời nói với ? - Bà cụ nói với cậu bé ?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết thế nào ?

* Hướng dẫn viết từ khó :

- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

- Lớp theo dõi giới thiệu

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba học sinh đọc lại

- Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Bài có cơng mài sắt có ngày nên kim - Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy nhẫn nại kiên trì việc thành cơng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng

.mài , ngày , cháu , sắt

- Nhìn bảng chép

(6)

* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

* Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) *Bài : - Gọi em nêu tập -Yêu cầu lớp làm vào

-Khi ta viết k ? - Khi ta viết c ?

-Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

*Bài 3: - Nêu yêu cầu tập

-Hướng dẫn đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tương ứng

- Mời em làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm vào bảng

-Gọi em đọc lại , viết lại thứ tự chữ

-Xóa dần bảng cho học thuộc phần bảng chữ

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Nêu yêu cầu tập - Học sinh làm vào

- Kim khâu , cậu bé , kiên trì , bà cụ -Viết k đứng sau nguyên âm e , ê , I

- Các nguyên âm lại -Một em nêu tập SGK - Học sinh làm vào bảng -Đọc viết ă

-Ba em lên bảng thi đua làm Đọc : a , , , bê , xê , dê , đê , e , ê - Viết : a , ă, â, b , c , d , đ , e, ê -Em khác nhận xét làm bạn

3, Cuûng cố - Dặn dò:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

Tốn: ƠN TẬP CÁC SỐ ĐẾN 100( tiếp)

I/ Mục tiêu

Củng cố : -Đọc , viết , so sánh số có chữ số - Phân tích số có chữ số theo cấu tạo thập phân - Thứ tự số có chữ số

- Kẻ bảng nội dung hình vẽ , số cần điền tập để chơi trò chơi ï

-Yêu cầu viết vào bảng :

(7)

- Viết số TN liên tiếp ?

Nêu số , liền trước số liền sau số ?

- Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

-Hôm tiếp tục củng cố số phạm vi 100

-Gv ghi tên lên bảng

HĐ2: Ôn tập ( 25’)

* Đọc – Viết – Cấu tạo số có chữ số :

Bài : - Yêu cầu đọc tên cột bảng

- Hãy nêu cách viết số 85 ?

- Hãy nêu cách viết số có chữ số ? - Nêu cách đọc số 85 ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu

- Soá 57 gồm chục đơn vị ? -5 chục nghóa ?

-Bài yêu cầu ta viết số thành tổng như ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào * So sánh số có chữ số

- Viết lên bảng 34 38 yêu cầu nêu dấu cần điền

- Vì ?

- Nêu lại cách so sánh số có chữ số - Yêu cầu lớp làm vào

- Yêu cầu lớp nhận xét chữa - Tại 80 + > 85 ?

- Muốn so sánh 80 + vaø 85 ta laøm ?

*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa

- Chục , đơn vị , đọc số , viết số - chục , đơn vị Viết 85 Đọc : Tám mươi lăm

- Viết trước sau viết bên phải - Viết chữ số hàng chục trước sau viết chữ số hàng đơn vị

- Đọc chữ số hàng chục đọc từ “ mươi “ đến đọc chữ số hàng đơn vị

-Lớp làm vào

- em chữa miệng - Một em nêu yêu cầu đề - 57 gồm chục đơn vị - chục = 50

- Vieát thành tổng giá trị hàng chục cộng giá trị hàng đơn vị

- Làm vào -Điền dấu <

- Vì = < nên ta có 34 < 38 - So sánh chữ số hàng chục số lớn

- Vì 80 + = 86 maø 86 > 85

(8)

* Thứ tự số có chữ số

- Yêu cầu đọc đề thực vào

- Yêu cầu học sinh chữa miệng

-Đọc đề thực vào : Kết : a/ 28 , 33 , 45 , 54 b/ 54 , 45 , 33 , 28

-Hơm tốn học ?

- Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập

Thể dục : GV môn dạy

Đạo đức : HỌC TẬP SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ

I/ Mục tiêu

- Nắm biểu cụ thể việc học tập sinh hoạt

- Biết ích lợi việc học tập sinh hoạt tác hại không - Đồng tình với bạn học tập , sinh hoạt

Khơng đồng tình với bạn khơng

- Thực số hoạt động học tập sinh hoạt lớp nhà - Lập kế hoạch , thời gian biểu cho việc học tập , sinh hoạt

- Giấy khổ lớn , bút Tranh ảnh ( vẽ tình ) hoạt động - Bảng phụ kẻ sẵn thời gian biểu

2/ Bài mới:

- GV nêu yêu cầu

HĐ2: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu nhóm thảo luận để bày tỏ ý kiến việc làm , việc làm sai ? Vì ?

-T H1: Cả lớp lắng nghe cô giảng bài

- Các nhóm thảo luận theo tình

(9)

nhưng Nam Tuấn lại nói chuyện riêng - TH2 : - Đang nghỉ trưa nhà nhưng Thái em đùa nghịch với nhau

- GV laéng nghe n/ xét b/ sung có -Tình sai

-Tình sai buổi trưa khơng nên làm ồn để người nghỉ ngơi

* Kết luận: Làm việc sinh hoạt phải đúng giờ.

HĐ3: Xử lí tình huống

-Yêu cầu nhóm nhóm thảo luận theo tình GV đưa

-Lần lượt nêu lên tình sách GV

-Nhận xét đánh giá

* Giáo viên kết luận theo SGV

HĐ4: Lập kế hoạch thời gian biểu học tập và sinh hoạt

-Yêu cầu nhóm thảo luận để lập thời gian biểu học tập sinh hoạt ngày

- Đưa mẫu thời gian biểu chung để học sinh học tập tham khảo

- Lấy vài ví dụ để minh hoạ

* Kết luận : -Cần xếp thời gian hợp lí để đảm bảo thời gian học tập , vui chơi , làm việc nhà nghỉ ngơi

mình lên báo cáo kết trước lớp

-Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

-Lần lượt nhóm thảo luận, sau trình bày ý kiến nhóm

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các nhóm tổ chức thảo luận ghi thời gian biểu tờ giấy khổ lớn

-Cử đại diện lên dán lên bảng trình bày trước lớp

- Đọc câu thơ : Giờ việc Việc hôm để ngày mai

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

(10)

Thứ ngày 26 tháng năm 2009 Soạn ngày: 24 / / 2009 Tập đọc : TỰ THUẬT

I/ Mục tiêu

- Đọc trơn từ khó : Huyện Chương Mĩ , Hàn Thuyên , trường

đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : xã , tỉnh , tiểu học , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ phần tự thuật

- Hiểu : Mối quan hệ từ đơn vị hành : phường / xã / quận / huyện / thành phố / tỉnh

- Nhớ thông tin bạn học sinh - Có hiểu biết ban đầu tự thuật

– Bảng phụ vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành : Thành phố / Tỉnh / Quận / Huyện Phường / Xã

-Hai em lên em đọc đoạn : “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ -Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Nhận xét phần kiểm tra cũ

2/ Bài mới:

-Hôm tìm hiểu “ Tự thuật “

- Giáo viên ghi bảng tựa

HĐ2: Luyện đọc ( 15’)

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng , rành mạch

* Hướng dẫn phát âm từ khó :

- Giới thiệu từ khó phát âm yêu cầu học sinh đọc

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu

* Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc

-Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

-3- em đọc cá nhân sau lớp đọc đồng từ khó từ dễ nhầm lẫn -Mỗi em đọc câu hết - Nối tiếp đọc câu , lớp đọc đồng

(11)

ngày , tháng , năm

- u cầu lớp thi đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’) - Yêu cầu lớp đọc thầm bà

- Em biết bạn Thanh Hà ? Tên bạn là gì

- Bạn sinh ngày , Tháng , Năm ?

- Nhờ đâu mà em biết thông tin bạn Thanh Hà ?

- Yêu cầu lưu ý đến thông tin mối quan hệ đơn vị hành - Dùng sơ đồ vẽ sẵn mối quan hệ để giải thích

- Hãy nêu địa nhà em ?

- Yêu cầu lớp chia nhóm để tự thuật thân

- Đặt câu hỏi chia nhỏ tự thuật theo mục để gợi ý cho học sinh

-Thi đọc cá nhân

-Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm thơ

-Lần lượt em nói chi tiết bạn Thanh Hà , sau em nói tổng hợp thơng tin bạn Thanh Hà

- Nhờ vào tự thuật

- Nêu địa nhà - Lớp chia nhóm tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử cử bạn , bạn thi tự thuật , bạn thi thuật lại bạn nhóm

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học thuộc xem trước

Luyện từ câu: TỪ VAØ CÂU I

/ Mục tiêu

- Làm quen với khái niệm Từ Câu

- Nắm mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng - Biết tìm từ có liên quan đến HS theo yêu cầu

- Biết dùng từ đặt câu đơn giản

II/ Đồ dùng dạy học: : -Tranh minh họa vật , hành động SGK Bảng phụ viết sẵn tập

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kiểm tra

(12)

Mở đầu : - Nêu sơ lược nội dung tiết dạy luyện từ câu

-Luyện từ câu có tiếng ghép lại với nhau ?

HĐ2: Hướng dẫn làm tập: ( 25’)

* Bài 1 : - Yêu cầu em đọc bt -Có hình vẽ ?

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn , đọc tên gọi -Chọn từ thích hợp từ để gọi tên tranh1

-Yêu cầu lớp thực làm tiếp BT *Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu lấy ví dụ loại

- Tổ chức thi tìm nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm - G V đọc to từ nhóm - Nhận xét , tuyên dương nhóm thắng

*Bài -Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

-Yêu cầu em đọc câu mẫu

- Câu mẫu vừa đọc hỏi ? Cái ? - Tranh cịn cho ta thấy điều ? Vườn hoa vẽ ?

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm ? - Theo em cậu bé tranh làm ?

- Yêu cầu viết câu em vào

- Luyện từ câu có tiếng ghép lại với

_ Mở SGK trang -Một em đọc yêu cầu

-Chọn tên gọi cho người , vật vẽ

- có hình vẽ

- Đọc : học sinh , nhà , xe đạp , múa , trường , chạy , hoa hồng , cô giáo

- Trường

- Làm tiếp tập Lớp trưởng điều khiển

- Một học sinh đọc tập Lớp theo dõi đọc thầm theo

-Lớp làm việc cá nhân

-Ba em nêu em từ loại từ (Bút chì – đọc sách – chăm chỉ)

- Chia thành nhóm , em nhóm ghi từ vào tờ giấy nhỏ sau dán lên bảng

- Bình chọn nhóm thắng - Một học sinh đọc tập -Lớp theo dõi đọc thầm theo -Huệ bạn vào vườn hoa - Nói Huệ vườn hoa tranh -Vườn hoa thật đẹp / Các hoa rực rỡ / …

- Nói cô bé Huệ muốn ngắt hoa

(13)

ngắt hoa / …

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước mơi

Toán: SỐ HẠNG - TỔNG

I/ Mục tiêu :

-Biết gọi tên thành phần kết phép cộng : số hạng , tổng - Củng cố , khắc sâu phép cộng ( khơng nhớ ) số có chữ số

-Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính cộng

- Viết sẵn nội dung sách giáo khoa Thanh kẻ ghi sẵn : Số hạng – Tổng

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(5’)

-Yêu cầu em lên bảng

- HS1:Viết số 42,39 , 71 , 84 theo thứ tự từ bé đến lớn - HS2 :Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm tìm hiểu thành phần phép tính cộng “ Số hạng – Tổng “

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu thuật ngữ Số hạng- Tổng

- Ghi bảng : 35 + 24 = 59 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 35 + 24 = 59 35 gọi số hạng , 24 số hạng 59 gọi Tổng

-35 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

24 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

59 gọi phép cộng 35 + 24 = 59 ?

- Vậy tổng ?

- 35 cộng 24 59

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

35 gọi số hạng 24 gọi số hạng 59 gọi Tổng

(14)

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 35 + 24 ?

- 59 gọi tổng , 35 + 24 = 59 nên 35 + 24 gọi tổng

-Yêu cầu nêu tổng phép coäng 35 + 24 = 59

HĐ 3.Luyện tập – Thực hành (15’)

Bài : - Yêu cầu đọc tên số hạng phép cộng 12 + = 17

- Tổng phép cộng số ? - Muốn tính tổng ta làm ?

-u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Bài 2: - Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

-Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 30 + 28 + 20

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ?

- Muốn biết hai buổi bán bao nhiêu xe ta làm phép tính ?

-Yêu cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

-Baèng 59

- Tổng 59 , tổng 35 + 24 - Đọc 12 cộng 17 - Đó 12

- Là số 17

- Lấy số hạng cộng với -Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 42 cộng 36 78

- Phép tính trình bày theo cột dọc - Viết số hạng thứ

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 30 viết 28 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu + kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết buổi sáng bán 12 xe đạp , buổi chiều bán 20 xe đạp

- Số xe đạp bán hai buổi - Ta làm phép tính cộng

-Làm vào Tóm tắt trình bày giải

Giải : - Số xe đạp bán buổi : 12 + 20 = 32 ( xe đạp ) Đ/S: 32 xe đạp

- Hơm tốn học ? - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

(15)

I

/ Mục tiêu - Học sinh biết gấp tên lửa Gấp đuợc tên lửa - HS hứng thú yêu thích gấp hình

- Mẫu tên lửa gấp giấy thủ công khổ A4

- Quy trình gấp tên lửa có hình vẽ minh hoạ cho bước - Giấy thủ công giấy nháp khổ A4 , bút màu

2/ Bài mới:

Hôm học tập làm “ Tên lửa“

HĐ 2: HD quan sát nhận xét(6’) -Cho HS quan sát mẫu gấp tên lửa đặt câu hỏi hình dáng , màu sắc , phần tên lửa ( phần mũi , thân )

- Mở dần mẫu gấp tên lửa sau gấp lại từ bước đến thành tên lửa mẫu , nêu câu hỏi bước gấp tên lửa GV nhận xét câu trả lời

HĐ 3: Hướng dẫn mẫu (20’)

Bước : -Gấp tạo mũi thân tên lửa -Đặt mặt kẻ tờ giấy lên bàn gấp đôi tờ giấy theo chiều dọc để tạo đường H1

-Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình cho mép giấy nằm sát đường dấu H2

-Gấp theo đường dấu hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

-Gấp theo đường dấu gấp hình cho hai mép bên sát vào đường dấu hình

*Bước :- Tạo tên lửa sử dụng

- Bẻ nếp gấp sang hai bên đường dấu

- Lớp quan sát nêu nhận xét phần tên lửa

- Quan sát thao tác giáo viên - Thực hành làm theo giáo viên -Bước :

-Gấp tạo mũi thân tên lửa

(16)

giữa miết dọc theo đường dấu ,được tên lửaH5

- Cầm vào nếp gấp cho cánh tên lửa ngang H6 phóng tên lửa theo hướng chếch lên không trung

- Gọi em lên bảng thao tác bước gấp tên lửa cho lớp quan sát Sau nhận xét uốn nắn thao tác gấp -GV tổ chức cho em tập gấp thử tên lửa giấy nháp

-Nhận xét đánh giá tuyên dương sản phẩm đẹp

-Hai em lên bảng thực hành gấp bước tên lửa

- Lớp quan sát nhận xét

- Các nhóm thực hành gấp tên lửa theo bước để tạo thành tên lửa theo hướng dẫn giáo viên

-u cầu nhắc lại bước gấp tên lửa -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: 25 / / 2009 Chính tả: ( Nghe viết ) NGÀY HƠM QUA ĐÂU RỒI

I/ Mục tiêu: :

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ (5’)

-Ba em lên bảng viết em viết từ :

tảng đá , mải miết , tản , đơn giản , giảng giải -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp , làm tập ,… HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Khổ thơ cho ta biết ngày hơm qua ?

-Lớp đọc đồng khổ thơ cuối

(17)

* Hướng dẫn cách trình bày :

-Khổ thơ có dòng ?

Chữ đầu dịng viết ?

- Hãy chọn cách viết em cho đẹp nhất trong cách sau :

- Viết sát lề phải Viết khổ thơ vào trang giấy Viết sát lề trái

- Đọc từ khó yêu cầu viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

* Viết

– Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi dịng đọc lần

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) *Bài : - Nêu yêu cầu tập -Yêu cầu lớp đọc thầm tập - Mời em lên làm mẫu

-Yêu cầu lớp làm cá nhân -Mời em lên bảng làm tiếp -Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài : - Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Mời em lên làm mẫu -Yêu cầu lớp làm cá nhân

-Mời em lên bảng làm mẫu

-Yêu cầu em đọc lại viết lại thứ tự chữ

- Xóa dần chữ , tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

qua lại hồng em - Có dịng

- Viết hoa

- Xem mẫu rút : Viết khổ thở vào trang giấy đẹp muốn ta phải cách lề khoảng ô viết

- Lớp thực viết vào bảng từ khó là , lại , ngày hồng …

-Lớp nghe đọc chép vào

-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Lớp tiến hành luyện tập

- Hai em đọc lại yêu cầu tập - Đọc viết từ : Quyển lịch

-Cả lớp thực vào sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Lớp đọc đồng từ tìm sau ghi vào

- Hai em nêu cách làm tập - Đọc : giê viết : g

-Lớp thực vào bảng sửa -Cử bạn lên bảng làm tiếp

- Đọc : giê, hát , I , ca , e- lờ , em – mờ , en – nờ , o , ô ,

- Viết : g, học sinh , I , k , l , m , n , o ,ô ,ơ - Học thuộc lịng bảng chữ

3, Củng cố - Dặn dò(4’)

(18)

-Dặn nhà học làm xem trước Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu

Củng cố : Tên gọi , thành phần kết phép cộng

- Thực phép cộng không nhớ số có chữ số ( cộng nhẩm , cộng viết ) - Giải tốn có lời văn phép cộng

- Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ

-Học sinh lên bảng làm baøi 18 + 21 ; 32 + 47

71 + 12 ; 30 + -Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

-Hôm luyện tập phép cộng khơng nhớ có chữ số

HĐ2: Luyện tập ( 25’)

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng tính kq -Yêu cầu lớp tự làm vào

-Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 50 + 10 + 20 -Yêu cầu lớp làm vào

-Khi bieát 50 + 10 +20 = 80 có cần tính 50 + 30 không ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3 – Mời HS đọc đề

-Muốn tính tổng biết số hạng ta làm ?

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét bạn

- Ba em nêu cách đ /tính cách tính phép tính

-Một em đọc đề SGK

Nhẩm :50 cộng 10 60,60 cộng 20 baèng 80

- Lớp làm vào

- Một em nêu cách tính tính kq - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 80 10 + 20 = 30

- Một em đọc đề

(19)

-Nhận xét đánh giá làm HS Bài 4: - Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài tốn u cầu ta tìm ?

Bài tốn cho biết số học sinh trong thư viện?

-Yêu cầu lớp tự làm vào Tóm tắt :

- Trai : 25 học sinh -Gái : 32 học sinh

- Tất có …học sinh ?

- HS laøm baøi

- HS khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm số học sinh thư viện - Có 25 bạn trai 32 bạn gái - Làm vào

-Một em lên bảng làm

- Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số học sinh tất : 25 + 32 = 57 ( học sinh ) Đáp số : 57 học sinh

- Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập

Tập viết: CHỮ HOA A I/ Mục tiêu

- Nắm cách viết chữ A ( Viết mẫu , viết đẹp chữ hoa A) - Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau -Viết cụm từ áp dụng Anh em thuận hòa

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ Vở tập viết

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(4’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập HS

- GV nêu yêu cầu đồ dùng cần cho môn tập viết lớp 2/ Bài mới:

- Hôm tập viết chữ hoa A số từ ứng dụng có chữ hoa A

HĐ2: Hướng dẫn viết chữ hoa (5’) *Quan sát số nét quy trình viết chữ A :

-Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :

- Chữ hoa A cao đơn vị , rộng đơn vị chữ ?

- Chữ hoa A gồm nét ? Đó nét nào ?

-Học sinh quan sát

- Cao ô li , rộng ô li chút

(20)

- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết cho học sinh sách giáo khoa

- Viết lại qui trình viết lần *Học sinh viết bảng

- Yêu cầu viết chữ hoa A vào không trung sau cho em viết vào bảng

HĐ 3: HD viết cụm từ ứng dụng (6’)

-Yêu cầu em đọc cụm từ - Anh em thuận hịa có nghĩa ? * Quan sát , nhận xét :

- Cụm từ gồm tiếng ? Là tiếng nào ?So sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiều cao chữ A - Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n như thế nào?

- Khoảng cách chữ chừng ? *Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Anh vào bảng

HĐ 4: HD viết vào tập viết (18’)

-Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh

* Chấm chữa bài

- Chấm từ 5- học sinh

- Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm

– Quan sát theo GV hướng dẫn

- Lớp theo dõi thực theo yêu cầu GV

- Đọc : Anh em thuận hòa

- Là anh em nhà phải biết thương yêu nhường nhịn

- Gồm tiếng : Anh , em , thuận , hòa - Chữ A cao 2,5 li chữ n cao ô li - Chữ h

Chữ t cao 1,5 li chữ cịn lại cao ô li - Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n

- Khoảng cách đủ để viết chữ o - Thực hành viết vào bảng

- Viết vào tập viết : - dòng chữ A hoa cỡ vừa - dòng chữ A hoa cỡ nhỏ - dòng chữ Anh cỡ vừa - dòng chữ Anh cỡ nhỏ

- dòng câu ứng dụng :Anh em thuận hịa

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà hoàn thành nốt viết

(21)

Tập làm văn: TỰ GIỚI THIỆU VỀ – CÂU VAØ BAØI I

/ Mục tiêu - Nghe trả lời số câu hỏi thân - Nghe , nói lại điều nghe thấy bạn lớp - Bước đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập Phiếu học tập cho học sinh III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ:(4’)

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Hôm em luyện tập cách giới thiệu về bạn

HĐ2: Hướng dẫn làm tập ( 25’)

Bài 1,2 :- Gọi HS đọc tập

-Yeâu cầu so sánh cách làm của hai tập

- Phát phiếu cho em yêu cầu đọc cho biết phiếu có phần

- Yêu cầu điền thông tin vào phieáu

- Yêu cầu cặp ngồi cạnh hỏi – đáp nội dung ghi phiếu - Yêu cầu em khác nghe viết thông tin nghe vào phiếu

- Mời em khác nhận xét bạn

*Bài -Mời em đọc nội dung tập

- Bài tập giống tập ta học ?

- Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc yêu cầu đề

-Phiếu có phần thứ phần tự giới thiệu phần thứ hai ghi thơng tin bạn nghe bạn tự giới thiệu

- Laøm việc nhân

- Làm việc theo cặp

- Hai em lên bảng hỏi đáp trước lớp theo mẫu câu : Tên bạn ? Cả lớp ghi vào phiếu

-3 em nối tiếp trình bày trước lớp

- em giới thiệu bạn cặp với

(22)

-Hãy quan sát kể lại nội dung búc tranh câu ghép câu văn đoc lại với

-Goïi học sinh trình bày

- Yêu cầu em khác nhận xét bạn

Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết văn

- Giống tập luyện từ câu học

- Laøm cá nhân

- Trình bày theo hai bước : học sinh tiếp nối nói tranh

- Trình bày hồn chỉnh - Em khác nhận xét bạn

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Toán: ĐÊ - XI - MET I/ Mục tiêu

- Biết ghi nhớ tên gọi , kí hiệu , độ lớn đơn vị đo độ dài Đê xi met ( dm ) - Hiểu mối quan hệ đê xi met xăng ti met ( 1dm = 10 cm )

- Thực phép tính cộng trừ độ dài có đơn vị đo đê xi met - Bước đầu tập đo ước lượng độ dài theo đơn vị đê xi met

II/ Đồ dùng dạy học: : Thước thẳng dài ,có vạch chia theo đơn vị dm cm III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(4’)

-Hai em lên bảng chữa tập số -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

-Yêu cầu nhắc lại tên đơn vị đo độ dài học lớp

- Hôm biết thêm đơn vị lớn cm đêxi met

HĐ2: Giới thiệu đêximet ( 25’)

- Phát cho em một băng giấy yêu cầu dùng thước đo

- Băng giấy dài xăng ti met ? - 10 xăngtimet gọi 1đêximet

(23)

( ñeâximet)

-Yêu cầu đọc lại Đêximet viết tắt : dm 1dm = 10cm

10cm = 1dm

-Yêu cầu nhắc lại

- u cầu dùng phấn vạch thước đoạn thẳng có độ dài 1dm

- Vẽ đoạn thẳng dài 1dm vào bảng HĐ2 :Luyện tập:(16')

-Bài 1: - Gọi HS nêu tập sách -Yêu cầu thực vào

-Yêu cầu lớp đổi chéo chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 2 – Yêu cầu n/ xét số BT - Yêu cầu quan sát mẫu : dm + dm = 2dm

- Yêu cầu g/ thích 1dm + 1dm = 2dm

- Muốn thực 1dm +1dm ta làm thế nào ?

- Phép trừ hướng dẫn tương tự

Bài 3- Gọi em đọc sách giáo khoa

-Theo đề cần ý điều ? - Hãy nêu cách ước lượng ?

-Yêu cầu lớp thực vào

-Yc dùng thước để đo kiểm tra lại kết

-Đọc : - Một đêximet

- 5em nêulại : 1đêximet 10 xăng ti met , 10 xăng ti met đêxi met

- Tự vạch thước - Vẽ vào bảng

-Một em nêu yêu cầu đề - Làm cá nhân

-Đọc chữa :

a/ Độ dài đoạn thẳng AB lớn dm -Độ dài đoạn thẳng CD ngắn dm b/Độ dài đoạn thẳng AB dài đoạn thẳng CD Đ/T CD ngắn đoạn thẳng AB

-Đây số đo dộ dài có đơn vị đo dm

- Vì cộng

-Ta lấy cộng viết viết thêm đơn vị đo dm sau soá

-Tự làm

- Hai em lên bảng làm

- Nhận xét bạn kiểm tra lại

- Không dùng thước đo ước lượng độ dài đoạn thẳng ghi số thích hợp vào chỗ chấm

- Không dùng thước đo

- Ước lượng so sánh độ dài AB MN với 1dm ghi dự đoán vào chỗ chấm - Dùng thước để kiểm tra lại

(24)

- Dặn nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN VẬN ĐỘNG I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Biết xương quan vận động thể

- Hiểu nhờ có hoạt động xương mà thể cử động - Năng vận động giúp cho xương phát triển tốt

II/ Đồ dùng dạy học: Tranh vẽ quan vận động III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kieåm tra cũ:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới

HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) Nêu mục tiêu học

HĐ2: Yêu cầu làm số cử động (5’) * Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình 1, , , SGK làm số động tác bạn tranh -Yêu cầu lớp đứng chỗ làm động tác theo nhịp hô bạn lớp trưởng

- Trong động tác vừa làm những phận thể cử động ? * Để làm động tác đầu , cổ , , tay chân cử động

HĐ3: Q/ sát nhận biết CQ vận động ( 15’)

-Yêu cầu nhóm nắn bàn tay , cổ tay , cánh tay thảo luận theo câu hỏi gợi ý :

- Dưới lớp da thể có ?

- Lắng nghe n/xét đánh giá rút KL - Cho lớp thực hành cử động : Cử động bàn tay , cánh tay , cổ , Nhờ đâu mà các bộ phận cử động ?

- Cho lớp quan sát hình 5,6 sách

- Lớp mở SGK quan sát hình 1, , ,4 làm động tác

-Một số em lên làm - Lớp thực

- Những phận cử động : đầu , cổ , tay , chân ,

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành nắn để nhận biết quan vận động

- Dưới lớp da có bắp thịt xương -Hai em nhắc lại

- Các nhóm tiến hành cử động bàn tay , cổ , chân , Nhờ bắp thịt khớp xương cử động

(25)

trang trả lời câu hỏi : - Chỉ nói tên các quan vận động thể ?

* Xương CQVĐ thể HĐ4: Trò chơi “ Vật tay” ( 5’) -Chia lớp thành nhiều nhóm

- Phổ biến luật chơi yêu cầu hai em chơi mẫu

- Cho nhóm chơi ( em thi em làm trọng tài )

-Quan sát nhận xét đánh giá kết nhóm

- Hai em lên vào tranh quan vận động thể

- Chia nhóm ( nhóm em) điều khiển GV thực hành chơi vật tay

- Các đại diện nhóm lên thi với trước lớp

-Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn chiến thắng

-Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

Kể chuyện : CÓ CÔNG MÀI SẮT, CÓ NGÀY NÊN KIM I/ Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh III/ Các hoạt động dạy học

- Nhắc nhở HS chuẩn bị đầy đủ sách - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Trong kể em nhìn tranh nhớ lại kể nội dung câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “

HĐ2: Luyện kể đoạn ( 15’)

* Kể trước lớp :

- Treo tranh minh hoïa

(26)

: - Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh -Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- u cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - Kể đoạn trước lớp

- Theo dõi nhận xét lời kể HS, đánh giá nhóm

HĐ3: Kể lại tồn câu chuyện ( 10’) - Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Nhận xét ghi ñieåm

- Bốn em kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí : - Về diễn đạt

-Nói thành câu chưa , dùng từ hay không , biết sử dụng lời văn khơng

- Thể : Có tự nhiên khơng , có điệu chưa , hợp lí khơng , giọng kể thể - Nội dung : Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- HS kể lại tồn câu chuyện

-Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

- Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

SINH HOẠT LỚP A/ Đánh giá tuần qua:

- HS học đầy đủ, số chưa quy định - Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách chưa bao bọc cẩn thận

- HS dân tộc nhận đủ SGK - Ý thức học tập chưa tốt

- Bên cạnh số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Thực đồng phục nghiêm túc

B/ Kế hoạch:

(27)

- Chuẩn bị tốt hoạt động cho khai giảng năm học - Cố gắng luyện đọc luyện viết

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp - Rèn chữ giữ

C/ Sinh hoạt văn nghệ

- Tập hát : Ra chơi cho học sinh

TUAÀN 02

Thứ ngày 31 tháng năm 2009 Soạn ngày: 29 / / 2009 Tập đọc: PHẦN THƯỞNG

I/ Muïc tieâu

- Đọc đúng, rõ ràng toàn bài: ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ :- bẻ , nửa , tẩy , thưởng , , bàn tán , sáng kiến , yên lặng …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ Rèn kĩ đọc – hiểu

- Hiểu nghĩa từ : bí mật , sáng kiến , lặng lẽ , lòng , tốt bụng - Hiểu tính cách Na người tốt bụng

- Hiểu nội dung : Câu chuyện đề cao lịng tốt khuyến khích HS làm việc tốt.

1/ Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra HS đọc tự thuật - Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới:

TI ẾT 1 HĐ1: Giới thiệu bài:(1’)

- Treo tranh vaø hỏi: Tranh vẽ gì?

-Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện đọc:(15’)

(28)

- Đọc mẫu diễn cảm đoạn

- Đọc giọng kể cảm động nhẹ nhàng nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

b/ GV hướng dẫn hs luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn

-Kết hợp uốn nắn em đọc từ có vần khó

-Yêu cầu đọc đoạn trước lớp

- HD hiểu nghĩa từ - Gọi đọc nối tiếp đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Mời nhóm thi đua đọc

-Yêu cầu nhóm thi đọc -Lắng nghe nhận xét bình chọn nhóm đọc tốt -Yêu cầu lớp đọc đồng

TI ẾT 2 HĐ3: Tìm hiểu bài(14’)

* Tìm hiểu nội dung đoạn

- GV nêu câu hỏi , SGK

- GV nêu câu hỏi 2, SGK

- Lớp lắng nghe đọc mẫu

- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý

- HS nối tiếp đọc câu

- Rèn đọc từ : bẻ , nửa , tẩy , thưởng , bàn tán , sáng kiến , lặng yên , phần thưởng , vang dậy , lặng lẽ ,…

- Lần lượt nối tiếp đọc câu

- Một buổi sáng ,/ vào chơi ,/các bạn lớp túm tụm bàn bạc điều gì/có vẻ bí mật lắm.//

- HS đọc giải

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn - Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc

- Lớp đọc thầm trả lời câu hỏi - Kể bạn Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan , làm trực nhật giúp bạn ,…

(29)

- Để biết điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn giành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cịn lại

* Tìm hiểu nội dung đoạn 4 - Mời HS đọc thành tiếng đoạn

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- Theo em nghĩ Na có xứng đáng được thưởng khơng ? Vì ?( Dành cho HS K/G)

- Khẳng định : Na xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi Na có lịng tốt đáng thưởng - Nêu câu hỏi

- Yêu cầu HS luyện đọc, chọn đoạn yêu thích để đọc trước lớp

- Yên lặng không nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều …

- Hai em đọc thành tiếng đoạn

- Lớp đọc thầm đoạn thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi

- Na xứng đáng thưởng bạn người tốt bụng , lịng tốt đáng quý - Na chưa xứng đáng thưởng Na học chưa giỏi

- Na vui… Coâ giáo bạn vui … Mẹ Na vui …

- Chọn để đọc đoạn yêu thích - Khoảng 5-6 HS đọc

- Qua câu chuyện em học điều Na ? - Chúng ta có nên làm nhiều việc tốt không ?

- Dặn nhà học xem trước

Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu

- Củng cố tên gọi , kí hiệu , độ lớn đêxi met( dm ) - Quan hệ đêxi met xăng timét ( 1dm = 10cm )

- Tập ước lượng độ dài theo đơn vị đo xăngtimet ( cm ) đêximet(dm) - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Thực phép cộng số đo đơn vị độ dài có đơn vị đo dm II/ Đồ dùng dạy học:

(30)

1/ Kiểm tra cuõ:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu đọc số đo : 2dm, 3dm , 40 cm - 40 xăngtimet đêximet ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá 2/ Bài mới:

- Hôm luyện tập đơn vị đo độ dài đêximet

- Gv ghi tên lên bảng HĐ2: Luyện tập ( 25’)

Bài 1: - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu HS làm câu lại

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tìm thước vạch kẻ dm dùng phấn đánh dấu

-2 đêximet xaêngtimet ?

Bài 3 - Mời học sinh đọc đề - Bài tập yêu cầu làm ? - Muốn điền phải làm ?

- Lưu ý học sinh nhìn vạch thước kẻ để đổi cho xác

- Yêu cầu lớp làm vào ( cột 1,2) - Gọi em đọc chữa miệng - Nhận xét đánh giá ghi điểm Bài 4:

- Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn u cầu ta làm ?

- Hướng dẫn muốn điền cần

- Một em lên bảng làm Cả lớp tự làm vào

- 10 cm = 1dm , 1dm = 10 cm - Thao tác theo yêu cầu

- Chỉ vào vạch vừa vạch đọc to đêximet

- Thực hành vẽ đổi bảng cho để kiểm tra

- Một em đọc đề SGK

- Thao tác , em ngồi cạnh kiểm tra cho

- dm = 20 cm

- Lớp ghi kết vào - Một em đọc đề

- Điền số thích hợp vào chỗ chấm

- Suy nghĩ đổi số đo từ đêximet thành xăngtimet

- Cả lớp thực làm vào - 2dm = 20 cm , 30 cm = dm - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

(31)

ước lượng vào vật người ta đưa để điền -Yêu cầu lớp tự làm vào

- Gọi em chữa

- Goïi em khác nhận xét bạn

2 em ngồi cạnh thảo luận với - Độ dài bút chì : 16 cm

- Độ dài gang tay mẹ : 2dm

- Độ dài bước chân Khoa : 30 cm - Một em đọc làm

- Daën nhà học làm tập

Đạo đức HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (t2)

I/ Mục tiêu : Như tiết

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:

- Nêu 1số biểu sinh hoạt - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

- Nêu mục tiêu yêu cầu học HĐ2: Thảo luận theo cặp ( 5’)

- Yêu cầu HS thảo luận để nêu tác dụng việc học tập sinh hoạt giấc tác hại việc học tập sinh hoạt không giấc

- Giáo viên ghi nhanh ý lên bảng

- Ích lợi : -Đảm bảo sức khoẻ tốt Biết xếp cơng việc cách hợp lí , đạt hiệu cao công việc

- Tác hại không giấc : - Ảnh hưởng sức khoẻ làm cho tinh thần không tập trung , công việc không đạt hiệu

- Các cặp thảo luận theo tình huoáng

- Lần lượt cử đại diện lên báo cáo kết trước lớp

(32)

cao

* Rút kết luận : SGV

HĐ3: Những việc cần làm để học tập sinh hoạt ( 10’)

- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm - Trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết công việc nhóm

* Kết luận : Học tập sinh hoạt giờ giúp ta học tập đạt kết …

HĐ4 Trò chơi : Ai , sai ( 5) - Cử đội xanh đỏ ( đội bạn ) - Đọc câu hỏi , Mời đội giơ tay trước - Nhận xét ghi điểm : Trả lời câu điểm

- Tuyên dương đội chiến thắng

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên báo cáo kết nhóm

( Lập thời gian biểu - Thực thời gian biểu - Ăn , nghỉ , học , chơi )

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Cử đội bạn lên tham gia trò chơi - Suy nghĩ giành quyền trả lời

- Bổ sung đội bạn trả lời sai - Bình chọn đội thắng

3/Cuûng cố , dặn dò(4’)

- Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: 31 / / 2009 Chính tả: ( Tập chép ) PHẦN THƯỞNG

I/ Mục tiêu : - Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Phần thưởng” - Viết tiếng cos âm đầu viết s/ x có vần ăn / ăng

- Học thuộc lòng bảng chữ II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép tập III/ Các hoạt động dạy học

(33)

- Gọi hai em lên bảng viết từ khó

Cây bàng , bàn , than , thang , nhà sàn , sàng ,…

- Gọi đọc thuộc lịng chữ học - GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Phần thưởng “, làm tập ,… HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép - Đoạn văn kể ?

- Bạn Na người ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Chữ đầu đoạn , đầu câu viết thế nào ? Haỹ đọc chữ viết hoa đó ?

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá

* Chép : u cầu HS nhìn bảng chép vào

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dị , tự bắt lỗi

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’)

*Baøi :

- Gọi em nêu tập - Mời em lên bảng làm

- Nhận xét học sinh chốt lại lời giải

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm - Đoạn văn kể bạn Na

- Bạn Na người tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối đoạn có dấu chấm - Viết hoa chữ

-Cuoái , Na , Đây

phần thưởng , lớp , đặc biệt

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống s hay x vân ăn hay ăng

- Học sinh làm vào

- xoa đầu, sân, chim câu, câu cá, cố gắng, gắn bo, gắng sức, yên lặng

(34)

*Học bảng chữ cái: - Nêu yêu cầu tập

- Kết luận lời giải tập

- Xóa dần bảng cho học thuộc bảng chữ

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Moät em lên bảng làm :

- Điền theo thứ tự : - p, q, r, s , t , u , , v , x , y

- Học thuộc 10 chữ cuối

3, Củng cố - Dặn dò:

Toán: SỐ BỊ TRỪ – SỐ TRỪ - HIỆU I/ Mục tiêu

- Biết gọi tên thành phần kết phép trừ : số bị trừ , số trừ , hiệu

- Củng cố , khắc sâu phép trừ ( khơng nhớ ) số có chữ số - Củng cố kiến thức giải tốn có lời văn phép tính trừ II/ Đồ dùng dạy học:

- Viết sẵn nội dung III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(5’)

- Yêu cầu em lên bảng yêu cầu dùng thước đo chiều đà cạnh bàn , cạnh ghế

2/ Bài mới:

- Hơm tìm hiểu thành phần phép trừ “ Số bị trừ – Số trừ -Hiệu “

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’)

* Giới thiệu thuật ngữ Số BT , Số trừ , Hiệu

(35)

- Ghi bảng : 59 - 35 = 24 yêu cầu đọc phép tính

- Trong phép tính 59 - 35 = 24 59 gọi số bị trừ , 35 số trừ 24 gọi Hiệu

- Vậy Hiệu ?

* Giới thiệu tương tự với phần tính dọc - 59 - 35 ?

- 24 gọi hiệu , 59 - 35 = 24 nên 59 - 35 gọi hiệu

- Yêu cầu nêu hiệu phép trừ 59 -35 = 24

HĐ2: Luyện tập ( 15’) Bài :

- Yêu cầu đọc tên thành phần phép trừ : 19 - = 13

- Số bị trừ số trừ số ?

- Hiệu phép trừ số ?

- Muốn tính Hiệu ta làm ?

- u cầu lớp thực vào sau đổi chéo cho để kiểm tra

Baøi 2:

- Yêu cầu nêu đầu đọc phép tính mẫu nhận xét cách trình bày phép tính mẫu

- Hãy nêu cách viết thực phép tính theo cột dọc ?

- Gọi học sinh nêu cách viết , cách thực phép tính 79 - 25

Bài : - Yêu cầu đọc đề - Đề cho biết ?

- Bài tốn u cầu tìm ? Tóm tắt :

- HS đọc : 59 trừ 35 24 - HS theo dõi nhắc lại - 59 gọi số bị trừ - 35 gọi số trừ - 24 gọi Hiệu

- Hiệu kết phép trừ - Bằng 24

- Hiệu 24 , hiệu 59 - 35

- Đọc 19 trừ 13 - Đó 19

- Là số 13

- Lấy số bị trừ trừ số trừ - Lớp làm vào

- em lên làm bảng - Một em nêu yêu cầu đề - Đọc : 79 trừ 25 54

- Phép tính trình bày theo cột dọc -Viết số bị trừ viết số trừ xuống cho hàng thẳng cột với viết dấu (-) kẻ vạch ngang tính từ phải sang trái

- Thực hành làm vào chữa - Hai em làm bảng

- Viết 79 viết 25 cho thẳng cột với thẳng cột với viết dấu - kẻ vạch ngang tính

- Đọc đề

- Cho biết sợi dây dài 8dm , cắt 3dm - Hỏi độ dài đoạn dây lại

(36)

- Coù : dm - Cắt : 3dm - Còn lại : …dm?

- Tóm tắt trình bày giải

Giải :

Sợi dây lại – = ( dm ) Đ/S: dm

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

AÂm nhạc : GV môn dạy

Tập đọc : LAØM VIỆC THẬT LAØ VUI I/ Mục tiêu

- Đọc trơn từ khó : Quanh , quét, sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng , bận rộn , …

- Nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , dòng - Hiểu nghĩa số từ ngữ : sắc xuân , rực rỡ , tưng bừng …

- Hiểu nội dung ý nghĩa : Mọi người , vật quanh ta làm việc Làm việc mang lại niềm vui Làm việc giúp người , vật có ích cho sống

- Tranh minh họa - Bảng phụ ghi từ cần luyện đọc , phát âm , ngắt giọng III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Phần thưởng “ - Nêu lên học rút từ câu chuyện

- Nhận xét phần kiểm tra cũ 2/ Bài mới:

- Hôm tìm hiểu “Làm việc thật laø vui “

- Giáo viên ghi bảng tựa HĐ2: Luyện đọc ( 15’)

* Đọc mẫu : : Chú ý đọc to rõ ràng , rành

(37)

maïch

- Mời học sinh đọc lại

* Hướng dẫn đọc , kết hợp giải nghĩa từ : a, Đọc câu

-Mời học sinh nối tiếp đọc câu - Theo dõi HS đọc, phát từ HS phát âm sai ghi bảng

b, Đọc đoạn

- Chia đoạn : Chia đoạn - Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng

- Đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp giải nghĩa từ c, Đọc nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc

- Theo dõi nhận xét, chỉnh sửa cho HS -Yêu cầu lớp đọc đồng

HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’) - Yêu cầu lớp đọc thầm - Nêu câu hỏi , SGK

- Nêu câu hỏi 2, SGK

- Theo em người , vật quanh ta làm việc ? Nếu không làm việc có ích cho xã hội khơng ?

- Yêu cầu học sinh đọc câu : Cành đào tưng bừng

- Rực rỡ có nghĩ ?

- Hãy đặt câu với từ rực rỡ ? - Tưng bừng ?

- Hãy đặt câu với từ “ tưng bừng”?

- GV chốt lại nội dung

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo - Một em đọc mẫu lần

- Mỗi em đọc câu hết

- 3- em đọc cá nhân – Lớp đồng : quanh , quét ,gà trống , trời, sâu , rau …

- Dùng bút chì đánh dấu đoạn : Đ1 : Từ đầu … tưng bừng, Đ2 : Còn lại

- Tìm cách đọc luyện đọc câu Luyện đọc CN , ĐT

- HS nối tiếp đọc đoạn, lớp theo dõi nhận xét

- em đọc giải

- Luyện đọc theo nhóm bàn

- Từng nhóm thi đọc nối tiếp đoạn ĐT

- Bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng - Cả lớp đọc thầm thơ

- Lần lượt em nói chi tiết : đồng hồ , tu hú , chim sâu , cành đào , Bé

- Trả lời theo nội dung học - Bé học, quét nhà

- Em bé cảm thấy bận rộn vui - Trả lời theo suy nghĩ em

- Vì làm việc mang lại niềm vui Giúp người , vật có ích sống

- Đọc

(38)

3/Cuûng cố , dặn dò(4’)

- Bài văn muốn nói với điều ?

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: 31 / / 2009 Thể dục : GV môn dạy

Luyện từ câu: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP – DẤU CHẤM HỎI I

/ Mục tiêu :

- Tìm từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập

- Đặt câu với từ tìm được, biết xếp lại trật tự từ câu để tạo câu mới; biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi

II/ Đồ dùng dạy học: : - Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học

- HS1: Kể tên số đồ vật , người , vật hoạt động mà em biết - HS2:Làm tập nhà

-Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Bây tìm hiểu từ liên quan đến học tập làm quen với câu hỏi HĐ2: Luyên từ (8’)

Baøi 1 :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc mẫu

- Yêu cầu suy nghĩ tìm từ

- Ghi từ học sinh nêu lên bảng

- Tìm từ có chứa tiếng “học” tiếng “tập “

- 1HS làm mẫu: học giỏi, tập thể dục… - HS làm vào

(39)

HĐ2: Luyện câu ( 17’) Bài

- Mời em đọc nội dung tập - Bài tập yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu đặt câu vào

- Yêu cầu học sinh đọc câu - Tổ chức cho lớp nhận xét câu bạn Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Yêu cầu em đocï mẫu

- Để chuyển câu Con yêu mẹ thành một câu , mẫu làm nào? - Tương tự chuyển câu Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu

- Yêu cầu lớp suy nghĩ để làm tiếp câu lại ?

- Yêu cầu viết câu tìm em vào

Baøi 4 :

- Yêu cầu em đọc tập - Mời em đọc câu

- Đây câu ?

- Khi viết câu hỏi , cuối câu ta phải làm gì ?

- Yêu cầu suy nghó viết lại câu đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu

- Yêu cầu trả lời câu hỏi - Nhận xét chữa

- Đọc lại từ vừa tìm - Một em đọc tập

- Đặt câu với từ vừa tìm BT - Thực hành đặt câu

- Đọc câu vừa đặt

- Chúng em chăm học tập Lan đọc tập đọc

- Một học sinh đọc tập - Lớp theo dõi đọc thầm theo - Con yêu mẹ - Mẹ yêu

- Sắp xếp lại từ câu , đổi chỗ từ con

và từ mẹ cho

- Thực hành : Thiếu nhi yêu Bác Hồ

- Lớp tiếp tục xếp lại câu lại - Ghi vào

- Một em đọc tập

- Đặt dấu vào cuối câu sau ? - Là câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi

- Thực hành viết lại câu đặt dấu câu

- Làm vào - Trả lời

- Muốn viết câu dựa vào câu có em làm ? - Khi viết câu hỏi cuối câu phải có dấu gì

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

(40)

- Thực phép trừ khơng nhớ số có chữ số ( trừ nhẩm trừ viết ) - Giải toán có lời văn phép trừ

II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn tập Nội dung kiểm tra cũ III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ(5’)

-Yêu cầu em lên bảng 78 - 51 , 39 - 15 87 - 43 , 99 - 72

- Nêu số bị trừ , số trừ hiệu phép tính -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm luyện tập phép trừ không nhớ có chữ số

HĐ 2.Luyện tập – Thực hành (25’) Bài 1:

- Yêu cầu em lên bảng tính kết - Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi em khác nhận xét bạn

- Yêu cầu nêu cách viết cách thực phép tính

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Mời em làm mẫu 60 - 10 - 30

- Khi bieát 60 10 30 = 20 có cần tính 60 -30 không ? Vì ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3

- Mời học sinh đọc đề

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ và số trừ ta làm ?

- Hai em lên bảng làm - Em khác nhận xét baïn

- Ba em nêu cách đặt tính cách tính phép tính 88 - 36 64 - 44

88 64 36 44 52 20 - Một em đọc đề SGK

Nhẩm :60 trừ 10 50, 50 trừ 30 20

- Lớp làm vào

- Moät em nêu cách tính tính kết - Em khác nhận xét bạn

- Không cần tính mà ghi kết 20 50 - 30 = 20

- Ta lấy số bị trừ trừ số trừ - Lấy 84 - 31

84

(41)

Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Yêu cầu 1em đọc đề

- Bài tốn cho biết mảnh vải ?

Tóm tắt :

- Dài : dm - Cắt : dm - Còn lại …dm ?

-

Giáo viên nhận xét đánh giá

31 53

- Cả lớp thực làm vào - Học sinh khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Tìm độ dài lại mảnh vải - Dài dm cắt dm

- Làm vào vở, em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

Giải : Số vải lại dài : - = ( dm )

Đáp số : dm

Tự nhiên xã hội: BỘ XƯƠNG I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Nói tên số xương khớp xương thể

- Hiểu cần , đứng , ngồi tư không mang , xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ xưong , phiếu rời ghi tên số xương , khớp xương II/ Đồ dùng dạy học:

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò quan vận động -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Bài học hôm hiểu

(42)

HĐ2: Quan sát hình vẽ xương (5’) * Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ SGK nêu tên số xương khớp xương - Yêu cầu số nhóm học sinh lên nêu

*Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh veõ xương phóng to lên bảng

- u cầu em lên bảng nêu tên số xương khớp xương

- Theo em hình dạng kích thước các xương có giống khơng ?

- Nêu vai trị hộp sọ , lồng ngực , cột sống khớp xương : khớp xương bả vai , khuỷu tay , đầu gối?

- Giáo viên rút kết luận

HĐ3: Thảo luận cách giữ gìn bảo vệ bộ xương ( 15’)

* Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Cho lớp quan sát hình 2,3 sách trang trả lời câu hỏi hình *Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi : - Tại hàng ngày ngồi , , đứng tư

- Tại em không nên mang , vác , xách vật nặng ?

- Chúng ta cần làm để xương phát triển tốt ?

* Kết luận : Phải , tập thể dục , ngồi học ngắn , đeo cặp vai

- Lớp mở SGK quan sát hình vẽ xương -Một số em lên thực hành tranh nêu

- HS thực

- Lớp thảo luận theo câu hỏi

- Bộ xương người khoảng 200 xương Các xương có hình dạng kích thước xương không giống

- Hộp sọ bảo vệ não , lồng ngực bảo vệ tim , …

- Nhắc lại

- Quan sát thực hành trả lời câu hỏi ghi hình

- Lớp quan sát thảo luận trả lời câu hỏi - Đi đứng , ngồi tư giúp cho xương phát triển tốt

- Nếu mang vác , xách nặng làm cho xương bị cong vẹo , lệch vai

- Lao động vừa sức , tập thể dục , đứng , ngồi học phải tư

-Nhiều em nhắc lại 3/Củng cố , dặn dò(4’)

- Nhiều em nêu điều cần lưu ý để giúp xương trẻ em phát triển tốt - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học

- Xem trước

(43)

Soạn ngày: / / 2009 Chính tả: ( Nghe viết ) LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn cuối “ Làm việc thật vui “ - Củng cố qui tắc viết phụ âm đầu g / gh

- Học thuộc lòng bảng chữ Bước đầu biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ

-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học

-Ba em lên bảng viết em viết từ : cố gắng , gắn bó , gắng sức , yên lặng

- em đọc chữ : p, q , r , s, t, u, , v, x, y

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Làm việc thật vui”

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn văn cần viết - Đoạn trích tập đọc ? - Đoạn trích nói ?

- Em bé làm việc ? - Bé làm việc ? * Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu ?

- Câu có nhiều dấu phẩy ? * Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu viết

- Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm

- Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

- Lớp lắng nghe giới thiệu

- Lớp đọc đồng đoạn cuối - Làm việc thật vui

- Nói em Bé

- Bé làm , học , quét nhà , nhặt rau - Tuy bận rộn vui

- Có câu - Caâu

- Lớp thực viết vào bảng từ khó đọc , vật , việc , học , nhặt , cũng…

(44)

* Viết

- Đọc thong thả câu

- Mỗi câu cụm từ đọc lần

* Soát lỗi, Chấm

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’)

* Trò chơi :

- Nêu u cầu trị chơi Thi tìm chữ bắt đầu g / gh

- Chia lớp thành nhóm phát nhóm tờ giấy rô ki bút màu

- u cầu nhóm tìm phút - Yêu cầu lớp nhận xét chốt ý - Khi ta viết gh ?

- Khi ta viết g ?

* Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh nêu cách làm

- Yêu cầu xếp lại chữ H , A, L , B ,D theo thứ tự bảng chữ

- Tên bạn : Huệ , An , Lan , Bắc , Dũng xếp chữ trên

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

- Lớp tiến hành chơi trò chơi - Lớp chia thành nhóm

- Thực trị chơi tìm chữ bắt đầu g / gh viết vào tờ giấy rơ ki

-Viết gh sau âm : e , ê , I - Khi sau âm : e , eâ, i

- Hai em neâu cách làm tập

- Sắp xếp lại để có thứ tự : A , B, D, H ,L - Viết vào : An , Bắc , Dũng , Huệ , Lan

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu

- Đọc - Viết - so sánh số có chữ số - Số liền trước , số liền sau số

(45)

- Làm tập: Bài 1, 2(a,b,c) , 3( cột 1,2) , II/ Đồ dùng dạy học:

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà

- Yêu cầu nêu tên gọi thành phần kết phép trừ - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

-Hôm luyện tập đọc , viết , so sánh số - phép cộng phép trừ không nhớ có chữ số

HĐ2: Luyện tập ( 25’) Baøi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc số Bài 2:

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Yêu cầu nêu miệng cách tìm số liền trước , số liền sau số

- Số có số liền trước khơng ?

- Số số bé số học , số số khơng có số liền trước - GV nhận xét, chữa

Baøi 3

- Gọi em khác nhắc lại cách đặt tính

- Nhận xét đánh giá làm học sinh

- Đọc đề

- em leân bảng làm

* 40,41, 42, 43 ,44 ,45 , 46 ,47 , 48 , 49 , 50 * 68 , 69 , 70 ,71 , 72, 73 , 74

* 10 , 20 , 30 , 40 , 50 - Đọc số theo yêu cầu

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp làm vào

- Một em nêu : Số liền sau 59 60 số liền trước 89 88 ,…số lớn 74 bé 76 75 …

- Số số liền trước - Em khác nhận xét bạn

-Một em đọc đề

- em lên bảng làm ( đặt tính tính ) 32 87 44

43 35 34 75 52 78 -Cả lớp thực làm vào -Học sinh khác nhận xét bạn

(46)

Baøi 4:

- Bài toán u cầu ta tìm ?

- Bài tốn cho biết số học sinở mỗi lớp ?

Tóm tắt :

- Lớp 2A : 18 học sinh -Lớp 2B : 21 học sinh

-Cả lớp có …học sinh ?

- Tìm số học sinh lớp

- Lớp có 2A 18 HS ,lớp 2B có 21 HS - Làm vào

- Một em lên bảng làm - Một em khác nhận xét bạn

* Giải : Số học sinh học hát có tất :

18 + 21 = 39 ( học sinh ) Đáp số : 39 học sinh

Kể chuyện: PHẦN THƯỞNG I/ Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với nét mặt , điệu - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết lời gợi ý nội dung tranh III/ Các hoạt động dạy học

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Có cơng mài sắt có ngày nên kim “ -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Phần thưởng “

(47)

* Kể trước lớp :

- Mời em tiếp nối lên kể trước lớp theo nội dung tranh

- Yêu cầu lớp lắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

* Kể theo nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm , dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- GV treo bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý - Kể đoạn trước lớp

- Theo dõi nhận xét lời kể HS, đánh giá nhóm

HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện ( 10’) - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét ghi điểm

- Ba em giỏi kể lại câu chuyện -Nhận xét bạn theo tiêu chí:

+ Về diễn đạt: nói thành câu chưa, dùng từ hay khơng, biết sử dụng lời văn khơng

+ Thể hiện: Có tự nhiên khơng , có điệu chưa, hợp lí khơng, giọng kể thể + Nội dung: Đúng hay chưa , đủ hay thiếu , trình tự chưa

- Chia thành nhóm nhóm em em nối tiếp kể đoạn theo tranh

- Đại diện nhóm kể chuyện - Nhóm khác theo dõi nhận xét

- Thực hành em nối tiếp kể lại câu chuyện

- Caùc em khaùc lắng nghe nhận xét bạn kể

- - em kể lại toàn câu chuyện

3/Củng cố , dặn dò(4’) - Giáo viên nhận xét đánh giá

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe Thể dục : GV môn dạy

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: / / 2009 Mĩ thuật : GV môn dạy

(48)

I

/ Mục tiêu

- Dựa vào tranh vẽ, thực nghi thức chào hỏi tự giới thiệu thân - Nghe nhận xét ý kiến bạn lớp

- Viết tự thuật ngắn

II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa tập III/ Các hoạt động dạy học

- Gọi hai em lên bảng trả lời : - Tên em ?Quê em đâu ? - Em học trường ? Lớp ?

- Em thích môn học ? Em thích làm việc ?

-Nhận xét phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Hôm em luyện tập chào hỏi gặp mặt - Giới thiệu về bạn

*Bài 1( Bài miệng )

- Gọi học sinh đọc tập

- Yêu cầu thực yêu cầu đề

- Lắng nghe chỉnh sửa lỗi cho học sinh

*- Khi chào người lớn tuổi em ý chào cho lễ phép Chào bạn bè thân mật , cởi mở

- Gọi hai em lên bảng thực hành trước lớp *Bài 2

- Mời em đọc nội dung tập - Hãy quan sát cho biết : - Tranh vẽ những ai ?

Mít chào tự giới thiệu như thế ? - Bóng nhựa Bút Thép chào Mít tự giới thiệu ?

- Ba bạn chào tự giới thiệu với nhau ? Ngoài lời chào hỏi và tự giới thiệu ba bạn cịn làm ?

- Một em đọc yêu cầu đề

- Nối tiếp nói lời chào - Con chào mẹ học ! Mẹ ! học - Em chào thầy ( cô ) !

- Chào cậu ! Chào bạn !

-Hai em lên bảng thực hành chào trước lớp

- Nhắc lại lời chào bạn tranh - Tranh vẽ Bóng Nhựa , Bút Thép Mít - Chào hai cậu tớ Mít , tớ thành phố Tí Hon

- Chào cậu , chúng tớ Bóng Nhựa Bút Thép , chúng tớ học sinh lớp - Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

(49)

- Nhận xét cách thể HS

* Bài :

- Yêu cầu đọc đề tự làm vào - Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

- em thực hành chào hỏi tự giới thiệu với trước lớp

- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề

- Tự làm vào

- Nhiều em đọc tự thuật 3/Củng cố , dặn dò(4’)

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Toán: LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tiêu Củng cố :

- Cấu tạo thập phân số có chữ số

- Tên gọi thành phần kết phép tính cộng - trừ - Thực phép cộng trừ không nhớ số phạm vi 100 - Giải toán có lời văn

II/ Đồ dùng dạy học: : III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(4’)

- Hôm luyện tập cấu tạo số Phép cộng , phép trừ

HĐ2: Luyện tập ( 25’) Bài 1:

- Yêu cầu em đọc phép tính - 20 gọi chục ?

- 25 gồm chục đơn vị ?

- Hãy viết số thành tổng giá trị hàng chục hàng đơn vị ?

- Nhận xét , chữa Bài 2:

- Đọc đề 25 20 cộng - 20 gọi chục

- 25 gồm chục đơn vị

- Thực làm sau em đọc kết lớp theo dõi kiểm tra lại làm - Đọc số theo yêu cầu

(50)

- Số cần điền vào ô trống số thế nào ?

- Muốn tính tổng ta làm ?

- Ghi điểm học sinh Bài 3

- Mời học sinh đọc đề - Yêu cầu em đọc làm

- Yêu cầu nhắc lại cách tính 65 - 11 - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4:

- Bài tốn cho biết số cam người hái ?

Tóm tắt :

+ Chị mẹ : 85 cam + Mẹ hái : 44 cam + Chị hái …quả cam ?

tiên

- Số hạng , số hạng , tổng

- Ta lấy số hạng cộng với - Lớp làm vào

- Một em lên bảng thực - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- em nêu miệng cách tính nêu cách ( đặt tính tính )

65

11 51

- trừ viết thẳng cột - trừ viết thẳng cột với - Cả lớp thực làm vào

- Tìm số cam chị hái

Chị mẹ hái 85 cam ,mẹ hái 44

- Làm vào

- Moät em lên bảng làm

* Giải : Số cam chị hái : 85 - 44 = 41 ( cam ) Đáp số : 41 cam

- HS học đầy đủ, số chưa quy định - Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách chưa bao bọc cẩn thận

- Ý thức học tập chưa tốt

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ

(51)

Thực đồng phục nghiêm túc - Tham dự buổi lễ khai giảng nghiêm túc B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Cố gắng luyện đọc luyện viết

C/ Sinh hoạt văn nghệ - Ơn hát : Ra chơi

TUẦN 03

Thứ ngày tháng 9năm 2009 Soạn ngày: / / 2009 Tập đọc: BẠN CỦA NAI NHỎ

I/ Mục tiêu

- Đọc trơn tồn bài, ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ : chặn lối, chạy như bay, gã Sói, ngã ngửa …

- Biết đọc nghỉ dấu chấm , dấu phẩy cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng

- Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên , ngăn cản, hích vai, ác, gạc Hiểu đức tính ban Nai nhỏ : khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, biết liều để cứu bạn

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

- Tranh minh họa câu chuyeän SGK

1/ Kiểm tra cũ (5’)

(52)

- Nhận xét ghi điểm 2/ Bài mới:

Treo tranh hỏi : - Tranh vẽ vật ?

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Đọc câu

-Yêu cầu nối tiếp đọc câu đoạn – Nhận xét

* Đọc đoạn trước lớp

- HS tiếp nối đọc đoạn

-Kết hợp uốn nắn em cách ngắt nghỉ giọng đọc ( treo bảng phụ)

- Kết hợp GV giải nghĩa từ khó -Yêu cầu đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Mời nhóm thi đua đọc

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS

- Tranh vẽ Sói hai Nai Dê

- Một Nai húc ngã Sói

- Rèn đọc từ : Chặn lối, chạy như bay,nhanh nhẹn, ác, đôi gạc chắc khỏe

- Lần lượt nối tiếp đọc câu lần - Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc CN- ĐT

- Lắng nghe -1 HS đọc giải - em đọc đoạn

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi

- Đi chơi baïn

(53)

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 2,3,4

Câu hỏi 2 Câu hỏi 3 Câu hỏi 4

- Em thích bạn Nai nhỏ điểm nào nhất ? Vì ?

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, chọn đoạn u thích để đọc trước lớp - GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- Lớp đọc thầm đoạn , ,4và trả lời - Lấy vai hích đổ đá to chặn ngang lối

- Vì bạn khỏe thơi chưa đủ - Khỏe mạnh, thông minh, dung cảm, mưu trí

- Phát biểu theo suy nghó - Mỗi nhóm em

- HS đọc trước lớp

- Theo em cha Nai nhỏ đồng ý cho Nai nhỏ chơi xa ?

Toán: KIỂM TRA TIẾT

I/ Mục tiêu Kiểm tra kết ôn tập đầu năm học HS, tập trung vào: - Đọc, viết số có hai chữ số; viết số liền trước, số liền sau

- Kĩ thực phép cộng phép trừ(không nhớ) phạm vi 100

- Giải toán phép tính(cộng trừ, chủ yếu làdạng thêm bớt số đơn vị từ số biết)

- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ Đồ dùng dạy học:

- Giấy kiểm tra

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(2’) - Sự chuẩn bị HS

- Hôm luyện tập đơn vị đo độ dài đêximet - Gv ghi tên lên bảng

(54)

a)Từ70đến 80: b) Từ 80 đến 95 a) Số liền trước 61là:

b) Soá liền sau 99 là: Tính:

42 84 60 66

+ - + - +

54 31 25 16 23

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa?

5 Vẽ độ dài đoạn thẳng AB dài 1dm C/ Hướng dẫn đánh giá:

SGV trang 41 3/Củng cố , dặn dò(2’)

Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (T1 )

- Khi có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi Có người dũng cảm , trung thực , mau tiến người yêu quí

- Đồng tình , ủng hộ bạn biết nhận lỗi sửa lỗi Khơng đồng tình với bạn mắc lỗi mà không nhận lỗi sửa lỗi

- Thực hành nhận sửa lỗi mắc lỗi

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết 1.Nội dung ý kiến hoạt động - tiết

- HS Đọc Thời gian biểu - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

- Nêu mục tiêu yêu cầu học

HĐ2: Tìm hiểu phân tích truyện ( 10’) - u cầu nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

- Kể câu chuyện :”Cái bình hoa “

(55)

- Yêu cầu nhóm thảo luận để xây dụng phần kết

- Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi : - Qua câu chuyện em thấy cần làm khi mắc lỗi?

- Nhận lỗi sửa lỗi đem lại tác dụng ? - Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung có

* Rút kết luận : SGV

HĐ3: Bày tỏ thái độ ý kiến ( 7’)

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo tình giáo viên đưa

- Lần lượt nêu lên tình sách giáo viên

- Yêu cầu nhóm trao đổi để đưa ý kiến nhóm

- Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

- Nhận xét đánh giá kết cơng việc nhóm

* Giáo viên kết luận theo sách giáo viên HĐ4 T/chơi tiếp sức Tìm ý kiến ( 5) - Phổ biến luật chơi

- Dán tờ giấy lớn lên bảng ghi ý kiến sai nội dung học - Yêu cầu nhóm thảo luận lên điền vào trống Đ hay S trước ý

- Cho học sinh chơi thử - Tổ chức cho đội thi đua

- Nhận xét phát thưởng cho đội thắng

- Vô - va qn ln chuyện làm vỡ bình

- Vô - va day dứt nhờ mẹ mua bình trả lại cho

- Thảo luận trả lời câu hỏi

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên trả lời trước lớp

- Các nhóm khác lắng nghe nhận xét và bổ sung

- Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Lần lượt nhóm cử đại diện lên đóng vai giải tình nhóm cho lớp nghe

- Các nhóm khác theo dõi nhận xét ý kiến nhóm bạn

- Lớp bình chọn nhóm có cách giải hay

- Các đội tổ chức thảo luận cử đại diện lên điền vào trước ý

1 ( S) Khi mắc lỗi với người tuổi khơng cần xin lỗi

2 (Đ) Mắc lỗi sửa lỗi người tốt (S) Người nhận lỗi người hèn nhát (S) Nếu có lỗi cần sửa lỗi khơng (S) Chỉ xin lỗi mắc lỗi với người - Nhận xét ý kiến nhóm bạn

-Về nhà sưu tầm chuyện kể tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

(56)

Chính tả: ( Tập chép ) BẠN CỦA NAI NHỎ

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Nai nhỏ xin chơi với bạn “ - Biết cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu tuần

- Củng cố qui tắc tả : g / gh ; ch / tr ; dấu hỏi , dấu ngã II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết đoạn văn cần chép III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ(5’) - Cả lớp viết bảng

Các tiếng bắt đầu g gh

- Gọi đọc thuộc lòng chữ học - GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bạn Nai nhỏ “, củng cố qui tắc tả ,…

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn chép :

- Đọc mẫu đoạn văn cần chép

- Đọan chép có nội dung từ ?

- Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai nhỏ yên lòng cho Nai con đi chơi?

* Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?

- Cuối câu thường có dấu ? * Hướng dẫn viết từ khó :

- Lớp lắng nghe giáo viên đọc - HS đọc lại Cả lớp đọc thầm - Bạn Nai Nhỏ

- Baïn Nai Nhỏ

- Vì bạn Nai nhỏ thông minh , khỏe mạnh , nhanh nhẹn dám liều … - Đoạn văn có câu

(57)

* Chép : Yêu cầu HS nhìn bảng chép vào

* Sốt lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) *Bài 2:

- Gọi em nêu tập

- Ngh ( kép ) viết trước nguyên âm ?

- Ng ( đơn ) viết với nguyên âm lại

- Nhận xét chốt lại lời giải *Bài 3:

- Nêu yêu cầu taäp

- Kết luận lời giải tập

khỏe , , nhanh nhẹn , , chơi .

- Nhìn bảng chép baøi

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

- Điền vào chỗ trống g hay gh - Học sinh làm vào

- ngày , nghỉ ngơi , người bạn , nghề nghiệp

- Ngh viết trước nguyên âm e , I , ê - Ng trước nguyên âm lại

- Một em nêu tập sách giáo khoa - Học sinh làm vào bảng

- Một em lên bảng làm :Cây tre , mái che , trung thành , chung sức , đổ rác , thi đỗ , trơì đổ mưa , xe đỗ lại

Tốn: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu

- Củng cố phép cộng có tổng 10 đặt tính theo cột dọc - Củng cố xem đồng hồ

- Làm tập : 1(cột 1,2,3), 2, 3(doøng 1),

(58)

1/ Kiểm tra cũ(5’) - Kiểm tra tập HS - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

- Nêu mục tiêu tiết dạy -Gv ghi tên lên bảng

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’)

* Giới thiệu + = 10

- Yeâu cầu lấy que tính

- GV : Gài que tính lên bảng gài

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đổng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Yêu cầu gộp đếm xem có que tính ? Hãy viết phép tính ?

- Viết phép tính theo cột dọc ? - HD HS cách thực cột dọc HĐ2: Luyện tập ( 15’)

Baøi :

- u cầu đọc đề

Viết lên bảng phép tính + = 10 - 9 cộng 10 ?

- Điền số vào chỗ chấm ?

- u cầu lớp đọc phép tính vừa hồn thành

- u cầu tự làm sau gọi em đọc chữa

Baøi 2:

- Yêu cầu nêu đề

- Gọi học sinh nêu cách thực + Bài :

- Yêu cầu đọc đề

- Yêu cầu lớp tính nhẩm ghi kết

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 10 que tính - Phép tính + = 10

- coâng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục 10

- Đọc đề

- Viết số thích hợp vào chỗ chấm - cộng 10

- Điền số vào chỗ chấm - Lớp làm vào cột1, 2,3 - em chữa miệng

- Lớp lắng nghe nhận xét, kiểm tra

- Một em nêu yêu cầu đề - Thực vào chữa - HS lên bảng làm, lớp nhận xét

- cộng 10 viết vào cột đơn vị , viết vào cột chục

- Đọc đề

(59)

quả vào sau dấu = khơng phải ghi phép tính trung gian sau gọi em chữa miệng lớp chéo cho để kiểm tra Bài - Sử dụng mơ hình đồng hồ để quay kim đồng hồ

- Yêu cầu HS lên quay theo GV nêu - GV nhận xét sửa sai

quaû

- Thực hiên theo yêu cầu củaGV - Ghi kết vào

Âm nhạc : GV môn dạy

Tập đọc : GỌI BẠN I/ Mục tiêu

- Đọc trơn từ khó , đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : xa xưa , thuở , sâu thẳm , lang thang , khắp nẻo , gọi hoài , …

- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ - Hiểu nghĩa số từ mới: sâu thẳm , hạn hán , lang thang

- Hiểu ý nghĩa thơ : Cho ta thấy tình bạn thân thiết , gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

- Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Bạn Nai Nhỏ “ - Trả lời câu hỏi GV nêu

2/ Bài mới:

(60)

- Hoâm tìm hiểu “Gọi bạn”

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng ,tình cảm * Hướng dẫn đọc , kết hợp giải nghĩa từ : a, Đọc dòng thơ

- Mời học sinh nối tiếp đọc câu - Theo dõi HS đọc, phát từ HS phát âm sai ghi bảng

b, Đọc khổ thơ

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp khổ thơ - Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Đọc nối tiếp khổ thơ - Kết hợp giải nghĩa từ c, Đọc nhóm

- Yêu cầu lớp thi đọc

- Theo dõi nhận xét, chỉnh sửa cho HS

-Yêu cầu lớp đọc đồng HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’) - Yêu cầu em đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi , SGK

- Gọi em đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi 2, SGK

- Gọi em đọc khổ thơ lại

- GV chốt lại nội dung HĐ 4: Học thuộc lòng : (6’ )

- Rèn học sinh đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để học sinh học thuộc

- Lắng nghe đọc mẫu đọc thầm theo

- Mỗi em đọc dòng hết

- 3- em đọc cá nhân – Lớp đồng : xa xưa , thuở , sâu thẳm - HS đọc nối tiếp

- HS nối tiếp đọc, lớp theo dõi nhận xét

- em đọc giải

- Từng nhóm thi đọc nối tiếp đoạn ĐT

- Bình chọn nhóm đọc hay - Cả lớp đọc đồng

- Một em đọc khổ thơ1 lớp đọc thầm theo - Trong rừng xanh sâu thẳm

- Câu : Tự xa xưa thuở - Một em đọc tiếp khổ thơ

- Là khô cạn thiếu nước lâu ngày - Cỏ bị khô héo …

- Đi hết chỗ chỗ khác không dừng lại - Bê Vàng bị lạc khơng tìm …

- Dê Trắng chạy khắp nơi để tìm bạn - Ln gọi bạn : Bê ! Bê !

(61)

- Nhận xét cho điểm - Nhận xét bạn đọc

3/Củng cố , dặn dò(4’) - Nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ngày tháng năm 2009 Soạn ngày: / / 2009 Thể dục : GV môn dạy

Luyện từ câu: TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LAØ GÌ? I

/ Mục tiêu :

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng gợi ý - Biết đặt câu theo mẫu : Ai ?

II/ Đồ dùng dạy học: :

- Tranh minh họa : Người , đồ vật , cối , vật - Bảng phụ viết sẵn tập ,

- Goïi em lên bảng làm tập -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối , HĐ2: Luyên từ (16’)

Baøi 1 :

- Yêu cầu em đọc tập

- Treo tranh vẽ sẵn mời em đọc mẫu Hãy nêu tên búc tranh ?

- Yêu cầu suy nghĩ tìm từ

- Gọi em lên bảng ghi tên gọi tranh

- Một em đọc to , lớp đọc thầm theo - Quan sát tranh :

- Bộ đội , công nhân , ô tô , máy bay , voi , trâu , dừa , mía

(62)

- Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu lớp đọc lại từ Bài

- Mời em đọc nội dung tập - Giảng : Từ vật từ người , vật , cối , vật

- Chi nhóm yêu cầu nhóm suy nghó làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người , vật , cối vật

- Tổ chức cho lớp nhận xét chéo nhóm bạn

HĐ2: Luyện câu ( 8’)

Bài

- Mời em đọc nội dung tập lớp đọc thầm theo

- Đặt câu mẫu : - Cá Heo bạn người biển Yêu cầu học sinh đọc - Gọi học sinh đặt câu

- Khuyến khích em đặt đa dạng - Cho học sinh luyện theo cặp

- Đọc lại từ

- Một em đọc tập - Nghe giáo viên giảng

- Hai nhóm cử nhóm - em lên thi làm bảng

- Lời giải : bạn , thước kẻ , cô giáo , thầy giáo , bảng , học trò , nai , cá heo , phượng vĩ , sách

- Thực hành

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm

- Quan sát đọc lại câu mẫu - Thực hành đặt câu theo mẫu - Từng em nêu miệng câu - Hai em đặt câu : HS1 nói phần Ai ? (cái , ) ? HS2 : đặt phần cịn lại ? 3/Củng cố , dặn dị(4’)

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu Ai , Là ?

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước Toán: 26 + , 36 + 24 I/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + ; 36 + 24 ( cộng qua 10 , có nhớ , dạng tính viết )

- Giải tốn có lời văn phép tính cộng II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng gài , que tính

(63)

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm tìm hieåu “26 + ; 36 + 24 “

HĐ 2.Hình thành kiến thức (15’)

* Giới thiệu 26 + 4

- Yêu cầu lấy 26 que tính

- GV : Gài 26 que tính lên bảng gài - Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Hướng dẫn HS thực theo cột dọc -Viết phép tính theo cột dọc ?

* Giới thiệu 36 + 24

- Tiến hành tương tự HĐ 3.Luyện tập – Thực hành (10’) Bài :

- Hỏi thêm cách thực phép tính 42 + 63 + 27 ?

- Nhaän xét làm HS Bài 2:

- Yêu cầu nêu đề

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

- Quan sát lắng nghe giới thiệu - Lấy 26 que tính để trước mặt - Lấy thêm que tính

- Đếm đọc to kết 30 que tính - Phép tính 26 + = 30

26 - cộng 10 viết nhớ - thêm ,

30 viết vào cột chục - 36 - cộng 10, viết o, nhớ

24 - cộng 5, thêm 60 viết

- Đọc đề

- Nêu cách tính thực phép tính 42 + 63 + 27 tương tự với phép tính 36 + 24 ví dụ

- Lớp làm vào , 12 HS nêu cách thực

- Một em nêu u cầu đề

- Nhà Mai nuôi 22 gà nhà Lan nuôi 18 gà

- Hỏi hai nhà nuôi tất gà ?

+

(64)

Tóm tắt : Nhà Mai nuôi : 22 gà Nhà lan nuôi : 18 gà Cả hai nhà nuôi gà ?

- Thực vào chữa - Một em lên bảng làm

Giaûi : Số gà nhà nuôi : 22 + 18 = 40 ( gaø ) Đ/S: 40 gà

- Nhận xét đánh giá tiết học , nhắc nhở HS ghi nhớ cách thực phép cộng có nhớ - Dặn nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội: HỆ CƠ I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Chỉ nói tên số thể

- Hiểu co , duỗi nhờ mà phận thể cử động

- Có ý thức thường xuyên tập thể dục để săn B/ Chuẩn bị

Tranh vẽ hệ II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò xương hoạt động - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Bài học hôm hiểu hệ vai trò hệ hoạt động thể

HĐ2: Quan sát hệ ( 13’) * Bước 1 : Làm việc theo cặp :

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa nêu tên số thể - Yêu cầu nhóm làm việc

- Treo tranh vẽ xương phóng to lên bảng

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe số vai trò chúng

- Quan saùt tranh

(65)

* Giáo viên rút kết luận saùch giaùo khoa

HĐ3: Thực hành co duỗi tay (7’)

* Bước 1 : Làm việc cá nhân theo cặp - Cho lớp quan sát hình trang làm động tác hình vẽ , sờ , nắn để mô tả bắp cánh tay co lại duỗi tay xem có thay đổi

* Bước : Hoạt động lớp

- Yêu cầu số em lên trình diễn trước lớp , vùa làm vừa nói

* Kết luận :

- Khi co ngắn lại … thể cử động HĐ4: Thảo luận làm để săn chắc ( 5’)

- Chúng ta phải làm để săn chắc ?

- Nêu kết luân sách giáo khoa - Mời nhiều em nhắc lại

nêu - Nhắc lại

- Quan sát thực hành co duỗi tay - Hai em nhóm trao đổi với - Một số đại diện lên thực hành co duỗi trả lời thay đổi tay co , duỗi

- Lớp theo dõi nhận xét bạn - Ba em nhắc lại

- Đi đứng , ngồi tư giúp cho phát triển tốt Làm việc vừa sức ,năng tập thể dục , ăn uống vui chơi điều độ - Nhiều em nêu điều cần lưu ý để giúp phát triển tốt

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày để khỏe mạnh phát triển tốt ta cần siêng tập thể dục

- Nhận xét đánh giá tiết học dặn học - Xem trước

Thứ ngày 10 tháng năm 2009 Soạn ngày: / / 2009 Chính tả: ( Nghe viết ) GỌI BẠN

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác không mắc lỗi 15 - 18 phút khổ thơ cuối “ Gọi bạn “

(66)

Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3 III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ (5’)

- Hai em lên bảng viết em viết từ: trung thành , chung sức , mái che , tre

- Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Bài viết hôm em nghe viết đoạn cuối “ Làm việc thật vui”

HĐ2: Hướng dẫn tập chép ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn thơ cần viết - Bê Vàng đâu ?

- Tại Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Khi Bê Vàng bị lạc Dê Trắng làm ? * Hướng dẫn cách trình bày

- Trong có chữ phải viết hoa ?

- Lời gọi Dê Trằng ghi với dấu gì ?

- Thơ chữ nên viết cho đẹp ?

* Hướng dẫn viết từ khó

* Viết

- Đọc thong thả câu - Mỗi câu đọc lần

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) Bài :

- Lớp đọc đồng khổ thơ cuối - Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán suối khơ nước , cỏ héo

- Dê Trắng thương bạn chạy khắp nơi để tìm

- Chữ đầu dịng , tên riêng lồi vật - Đặt sau dấu chấm dấu ngoặc kép

- Viết vào trang giấy cách lề ô

- Lớp thực viết vào bảng từ khó héo , nẻo đường , hồi , lang thang …

- Lớp nghe đọc chép vào

- Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì

(67)

- Gọi em nêu yêu cầu

- Đáp án : Nghiêng ngả , nghi ngờ nghe ngóng , ngon ngọt

- Giáo viên nhận xét đánh giá Bài :

- Yêu cầu nêu cách làm - Nhận xét chốt ý

- Trò chuyện , che chở , trắng tinh , chăm chỉ , gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa

- Một em nêu yêu cầu đề - Hai em lên bảng làm mẫu - Thực vào nháp - Nhận xét bạn

- Đọc đồng ghi vào - HS nêu cách làm tập - Ba em lên bảng thực - Lớp làm vào nháp - Nhận xét bạn

3, Cuûng cố - Dặn dò(4’)

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước

- Biết cộng nhẩm dạng + +5

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Biết giải toán moat phép cộng

- Làm tập : ( dòng ), 2, 3, II/ Đồ dùng dạy học: Bảng

- Yêu cầu thực 32 + 41 + 39 nêu cách đặt tính - Nhận xét đánh giá

2/ Bài mới

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100

(68)

HĐ2: Luyện tập ( 25’) Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu lớp tự làm vào - Yêu cầu đọc chữa

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu nêu cách đặt tính tính - Nêu cách thực : + 33 ; 25 + 45 - Yc lớp viết kết vào tập Bài 3

- Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS Bài 4:

- Bài toán yêu cầu ta làm ?

- Bài tốn cho biết số học sinh ?

- Tóm tắt : - Nữ : 14 học sinh - Nam : 16 học sinh - Cả lớp học sinh ?

- Đọc chữa : cộng 10 , 10 cộng 15

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề

- em lên bảng làm ( đặt tính tính ) 25

33 45 40 70 - Nhận xét bạn - HS nêu yêu cẩu - HS nối tiếp trả lời - Lớp nhận xét, chữa - Một em đọc đề

- Số học sinh lớp - Một em lên bảng làm

Giải : - Số học sinh lớp : 14 + 16 = 30 ( học sinh ) ĐS: 30 học sinh - Một em khác nhận xét bạn

Kể chuyện: BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ bạn mình; nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn

- Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh họa sách giáo khoa III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Phần thưởng “

(69)

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên “ Bạn Nai Nhỏ “ HĐ2: Luyện kể đoạn ( 15’) * Kể nhóm :

- Yêu cầu chia nhóm

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

* Kể trước lớp :

- Mời đại diện nhóm lên kể trước lớp theo nội dung tranh

-Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

- Có thể đặt câu hỏi gợi ý sau : * Bức tranh :

* Bức tranh :

* Bức tranh 3 :

* Nói lại lời Nai nhỏ :

-Khi Nai nhỏ xin chơi cha bạn đã nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai nhỏ đã nói ?

HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện ( 10’) - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em kể theo đoạn câu chuyện

- em đại diện cho nhóm kể lại câu chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu tiết trước

- Quan sát trả lời câu hỏi : - Một Nai đá to - Gặp hịn đá to chặn lối

- Hích vai đá lăn sang bên - Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

- Kéo Nai nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai nhỏ chạy

- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê non - Lao tới húc lão Sói ngã ngửa

- Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng kể cho cha nghe bạn

- Bạn thật thơng minh … - Đó điều tốt …

(70)

chuyện

- Yêu cầu kể lại toàn câu chuyện

chuyện

- Các em khác lắng nghe nhận xét bạn kể

Thứ ngày 11 tháng năm 2009 Soạn ngày: 10 / / 2009 Mĩ thuật : GV mơn dạy

Tập làm văn: SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI- LẬP DANH SÁCH HỌC SINH

I

/ Mục tiêu :

- Sắp xếp thou tự tranh; kể nối tiếp đoạn câu chuyện : Gọi bạn - Sắp xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy; lập danh sách từ đến

5 HS theo maãu

- Tranh minh họa tập 1,phiếu học tập - Thẻ có ghi câu

- Gọi ba em lên bảng đọc tự thuật -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Nêu yêu cầu

Baøi

- Gọi học sinh đọc tập

Treo tranh lên bảng yêu cầu

(71)

lớp quan sát nhận xét

- Gọi em nói lại nội dung tranh 1, câu

- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh

- Gọi hai em lên bảng kể lại chuyện “ Đôi bạn “

- Ai đặt tên khác cho câu chuyện này ?

Bài

- Mời em đọc nội dung tập - Mời hai đội chơi , đội cử bạn lên bảng

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét - Yêu cầu đọc lại câu chuyện sau xếp hoàn chỉnh

Baøi :

- Bài tập giống tập đọc học

- Yêu cầu xếp tên bạn theo thứ tự bảng chữ

- Mời em đọc làm

- Lắng nghe nhận xét làm hoïc sinh

- Cả lớp thảo luận

- HS xếp thứ tự tranh - Theo dõi nhận xét bạn

- Đúng theo thứ tự - - -2

1 hai Bê Vàng Dê Trắng sống cùng nhau Trời hạn , suối cạn , cỏ không mọc được

3 Bê Vàng tìm cỏ quên đường 4 Dê Trắng tìm bạn ln gọi Bê ! Bê !.

- Hai em keå lại

- Bê Vàng Dê Trắng - Tình bạn - Gắn bó

- Đọc đề

- Lên bảng thực theo yêu cầu

Nhận xét thứ tự câu văn : b - d - a - c - Hai em đọc lại câu văn xếp

- Đọc yêu cầu đề

- Bản danh sách học sinh tổ lớp A - Lớp thực làm vào

- Một số em đọc

- Lớp theo dõi nhận xét bạn

-u cầu học sinh nhắc lại nội dung - Lớp vừa kể lại câu chuyện ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

Toán: 9 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I/ Mục tiêu

(72)

- Biết giải toán phép cộng Làm tập 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học: :- Bảng gài - que tính

- Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc cơng thức cộng với số

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 13’) * Giới thiệu phép cộng + - Yêu cầu lấy que tính

- u cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Viết phép tính theo cột dọc ? * Hướng dẫn thực tính viết

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần công thức bảng yêu cầu học thuộc lịng

HĐ3: Luyện tập ( 15’) Bài 1:

- Gộp lại đếm đọc to kết 14 que tính

cộng 14 , viết thẳng cột với , viết vào cột chục 14

- Tự lập công thức :

+ = 11 * Lần lượt tổ đọc ĐT + = 12 công thức , lớp + = 13 đọc ĐT theo yêu cầu giáo viên + = 18

- Tự làm vào dựa vào bảng công thức

(73)

- Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Gọi em nêu u cầu đề

- Bài tốn có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?

- Nêu cách thực : + , + - Yc lớp viết kết vào tập Bài 4:

- Bài tốn u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số ?

- Tóm tắt : - Có : - Thêm :

- Tât có ?

- Đọc chữa : cộng 11, cộng 18

- Em khác nhận xét baïn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc

- Viết số cho đơn vị thẳng cột đơn vị , cột chục thẳng với chục

- Lớp thực vào

14 11 - Hai em neâu

- Tất có - Có thêm - Một em lên bảng làm

Giải : - Số vườn có tât : + = 15 ( táo )

ĐS: 15 táo

- Một em khác nhận xét bạn 3/Củng cố , dặn dò(4’)

- HS học đầy đủ, số chưa quy định - Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách bao bọc cẩn thận

- Ý thức học tập chưa tốt

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Thực đồng phục nghiêm túc

- Đã tham gia đóng góp khoản tiền B/ Kế hoạch:

- Thực tốt quy định nhà trường đề

(74)

- Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Cố gắng luyện đọc ,luyện viết

C/ Sinh hoạt văn nghệ - Ơn hát lớp

TUẦN 04

Thứ ngày 14 tháng 9năm 2009 Soạn ngày: 13 / / 2009 Tập đọc: BÍM TĨC ĐI SAM

I/ Mục tiêu

- Đọc trơn tồn bài, ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ : loạng choạng , ngã phịch , ngượng nghiu

- Hiểu nghĩa từ : Bím tóc sam , loạng choạng , ngượng nghịu , phê bình

- Hiểu ý nghĩa nội dung câu chuyện : Đối với bạn bè em không nên nghịch ác , mà phải đối xử tốt đặc biệt bạn gái

1/ Kiểm tra cũ (5’)

- Kiểm tra HS đọc thuộc : Gọi bạn - Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới:

-Hôm tìm hiểu “ Bím

(75)

- Đọc mẫu diễn cảm toàn

- Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện

* Đọc câu

- u cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi :

Câu hỏi 2

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời của HS

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn,3,4

Câu hỏi 3

Câu hỏi 4- Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

- Rèn đọc từ : chặn lối , chạy bay ngượng nghịu , đẹp lám , nước mắt , nín , xin lỗi , ngước , mắt , đối xử ,

- Lần lượt nối tiếp đọc câu lần

- Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp

- Luyện đọc CN- ĐT

- Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn 1và trả lời câu hỏi

- Hà nhờ mẹ tết cho hai bím tóc … - Vì Tuấn sấn đến trêu Hà

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm …

-Tuấn khơng tơn trọng bạn , Tuấn cách chơi với bạn

-Từng em nối tiếp đọc đoạn 3, trước lớp

- Thầy khen hai bím tóc Hà đẹp -Vì lời khen thầy giúp Hà …

(76)

- GV chốt lại nội dung baøi

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, chọn đoạn yêu thích để đọc trước lớp - GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thầy khuyên Tuấn phải đối xử tốt với bạn gái

-Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc

- Mỗi nhóm em - HS đọc trước lớp

- Bạn Tuấn câu chuyện đáng chê hay đáng khen ?

Toán: 29 + 5 I/ Mục tiêu

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 29 +

- Củng cố biểu tượng hình vng , vẽ hình qua điểm cho trước - Làm tập 1( cột 1, ,3 ), (a,b),

- Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học

- HS đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

- - Hôm thực phép cộng dạng 29 +5

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu phép cộng 29 + 5

- Nêu tốn : có 29 que tính thêm que tính Hỏi tât có que tính ? - u cầu lấy bó que tính que tính - GV : Có 29 que tính , đồng thời viết

(77)

vào cột chục vào cột đơn vị - Yêu cầu lấy thêm que tính

- Đồng thời gài que tính lên bảng gài que tính viết vào cột đơn vị nói :

- Thêm que tính

- GV giới thiệu cho HS dể rút phép tính Vậy 29 + = 34

* Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính -Yêu cầu nêâu lại cách làm

HĐ3: Luyện tập(15’) Bài 1:

- u cầu em đọc đề

- Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính tổng ta làm ? - Cần ý điều đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm vào Mời em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách tính 59 +

Bài :

- Muốn có hình vng ta phải nối mấy điểm với ?

- Gọi học sinh nêu tên hình vng vừa vẽ

- Lấy thêm que tính

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 29 cộng 34

* Viết 29 viết xuống cho thẳng cột với viết dấu + 34 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

* Vậy : 29 + = 34 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Lấy số hạng cộng với

- Lớp thực vào 59

65

-Một em nêu cách tính tính - Nối điểm để có hình vng - Nối điểm

- Lớp làm vào nối thành hình vng - Lớp theo dõi chỉnh sửa

- Hình vuông ABCD hình vuông MNPQ

+

(78)

3/Củng cố , dặn doø(2’)

- Yêu cầu HS nhắc lại cách thực phép tính 29 + - Nhận xét đánh giá tiết học

Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (T2 )

I/ Mục tiêu : Như tiết

II/ Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(4’) - Vì phải nhận lỗi sửa lỗi - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

- Nêu mục tiêu yêu cầu học HĐ2: Liên hệ thực tế ( 10’)

- Yêu cầu số em lên kể câu chuyện việc mắc lỗi sửa lỗi thân người thân gia đình em

- Yêu cầu tự nhận xét sau hành vi đưa

- Khen em biết nhận lỗi sửa lỗi - Giáo viên nhận xét chuẩn bị tập nhà

HĐ3 Thảo luận nhóm ( 7’)

-Yêu cầu nhóm thảo luận việc làm bạn tình sau hay sai Hãy giúp bạn đưa cách giải hợp lí

-Mời nhóm cử đại diện trình bày trước lớp

-Nhận xét đánh giá cách giải nhóm

-Lần lượt số em lên kể trước lớp

-Lớp lắng nghe nhận xem bạn đưa cách sửa lỗi chưa

-Lớp chia nhóm thảo luận theo tình giáo viên đua

-Lần lượt nhóm cử đại diện lên nêu cách xử lí nhóm cho lớp nghe

(79)

* Giáo viên kết luận theo SGV HĐ4 Trò chơi : Ghép ñoâi ( 5)

-Chia lớp thành dãy ( Phát cho dãy bìa có ghi tình cách ứng xử )

- Nhận xét đơi nêu nhanh đơi bạn thắng

- Tun dương đội chiến thắng

bày lại với cô tổng phụ trách

- Nam cần nói rõ khó khăn với chủ nhiệm để có biện pháp giúp đỡ

-Các nhóm khác nhận xét ý kiến nhóm bạn ( nhóm bạn)

+ bạn nêu tình huống, bạn cầm bìa có cách ứng xử phù hợp

-Lớp bình chọn nhóm có cách xửû lí hay

-Tự liên hệ thân trường hợp nhận sửa lỗi

Thứ ngày 15 tháng năm 2009 Soạn ngày: 13 / / 2009 Chính tả: ( Tập chép ) BÍM TĨC ĐI SAM

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Thầy giáo nhìn hai bím tóc em khơng khóc nữa”

- Biết cách trình bày đoạn văn theo hình thức hội thoại

- Biết viết số chữ có âm đầu : vần yên / iên ; ân / âng II/ Đồ dùng dạy học:

- Nghiêng ngã , nghi ngờ , nghe , ngóng , gỗ , gây gổ , màu mỡ , mở cửa

- GV nhận xét, ghi điểm 2/ Bài mới:

(80)

- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Bím tóc sam”

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Đoạn chép có ?

-Thầy giáovà Hà nói với chuyện ?

- Tại Hà khơng khóc ? * Hướng dẫn cách trình bày :

- Hướng dẫn đọc câu có dấu hai chấm , dấu chấm hỏi câu có dấu chấm cảm

- Ngoài dấu chấm hỏi , hai chấm chấm cảm đoạn văn cịn có dấu nào - Dấu gạch ngang đặt đâu ?

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) Bài : - Gọi em nêu tập

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Nêu yêu cầu tập -Kết luận lời giải tập

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung - Có Hà , Thầy giáo

- Nói bím tóc Hà

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Lần lượt đọc câu theo yêu cầu

- Dấu phẩy , dấu chấm , dấu gạch ngang - Đầu dòng ( đầu câu )

bím tóc , khóc , vui vẻ , ngước khuôn mặt , cũng cười

- Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề

- Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : yên ổn , cô tiên , chim yến , thiếu niên

-Đọc lại từ điền xong -Một em nêu tập

- Một em lên bảng làm -HS làm

(81)

3, Cuûng cố - Dặn dò:

-Dặn nhà học làm xem trước Toán: 49 + 25

I/ Mục tiêu:

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 49 + 25

- Aùp dụng kiến thức phép cộng để giải toán liên quan II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng gài - que tính Bảng phụ viết nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học

- Hai em lên bảng em làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính - 29 + ; 79 +

2/ Bài mới:

Hôm thực phép cộng dạng 49 + 25

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu phép cộng 49 +25

- Nêu toán : có 49 que tính thêm 25 que tính Hỏi tât có que tính ?

- u cầu lấy bó que tính que tính - GV : Có 49 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính Thêm 25 que tính gồm chục que rời

( gài lên bảng gài )

- GV giới thiệu cho hS cách tìm kết

-Vậy 49 + 25 = 74 * Đặt tính tính :

- Gọi em lên bảng đặt tính tính

- Lắng nghe phân tích toán

- Quan sát lắng nghe giới thiệu

- Làm theo thao tác giáo viên sau đọc kết 49 cộng 25 74 * Viết 49 viết 25 xuống cho thẳng cột với 9, th cột với viết dấu + vạch kẻ ngang

(82)

- Yêu cầu nêu lại cách làm HĐ2: Luyện tập ( 15’)

-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề

- Đề yêu cầu ta làm ?

-Muốn tính tổng ta làm ? - Cần ý điều đặt tính ?

- Yêu cầu tự làm vào Mời em lên bảng làm - Yêu cầu nêu cách tính 59 + 29

Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn u cầu tìm ?

-Tóm tắt : - Lớp A : 29 học sinh - Lớp 2B : 25 học sinh - Cả hai lớp : học sinh ?

- Nhận xét làm HS

.Cộng từ phải sang trái cộng 14 viết nhớ , cộng thêm

* Vậy : 49 + 25 = 74 - Một em đọc đề

- Tự làm vào , hai emngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo

- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề SGK - Tìm tổng phép cộng -Lấy số hạng cộng với

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính

8

- Số HS lớp 2A 29 , B 25 bạn - Tổng số học sinh hai lớp - Lớp làm vào

- Một em lên giải bảng - Lớp theo dõi chỉnh sửa

* Giải : - Số học sinh hai lớp : 29 + 25 = 54 ( học sinh ) Đ/S: 54 học sinh 3/Củng cố , dặn dị(4’)

Tập đọc : TRÊN CHIẾC BÈ

(83)

I/ Mục tiêu

- Đọc trơn từ khó , đọc từ hay sai ảnh hưởng phương âm : làng gần , núi xa , bãi lầy , bái phục , âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng

- Hiểu nghĩa số từ mới: ngao du thiên hạ , béo sen , đen sạm , bái phục , lăng xăng

- Hiểu ý nghĩa bài: Qua chơi sông đầy thú vị tác giả cho ta thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi

- Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa - Bảng phụ viết từ , câu cần luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Bím tóc sam “ - Trả lời câu hỏi GV nêu

- Nhaän xét phần kiểm tra cũ

2/ Bài mới:

- Hôm tìm hiểu “Trên bè”

* Đọc mẫu : ý đọc to rõ ràng ,tình cảm thể thích thú , tự hào hai bạn * Hướng dẫn đọc , kết hợp giải nghĩa từ : a, Đọc câu

- Mời học sinh nối tiếp đọc câu - Theo dõi HS đọc, phát từ HS phát âm sai ghi bảng

b, Đọc đoạn

- Chia đoạn : đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn - Hướng dẫn ngắt giọng

- Treo bảng phụ hướng dẫn ngắt giọng theo dấu phân cách , hướng dẫn cách đọc ngắt giọng

- Mỗi em đọc nối tiếp

- 3- em đọc cá nhân – Lớp đồng : âu yếm , lăng xăng săn sắt , nghênh cặp chân , hoan nghênh , băng băng

- HS đọc nối tiếp

(84)

- Đọc nối tiếp đoạn - Kết hợp giải nghĩa từ c, Đọc nhóm - Luyện đọa theo nhóm - Yêu cầu lớp thi đọc

- Theo dõi nhận xét, chỉnh sửa cho HS -Yêu cầu lớp đọc đồng

HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’) - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn ,

Nêu câu hỏi 1? Nêu câu hỏi 2?

- Chỉ tranh béo sen giải thích - Yêu cầu học sinh đọc đoạn lại

- Trên đường hai bạn nhìn thấy cảnh vật ra sao?

- Kể tên vật mà đôi bạn gặp trên sông?

- Tìm từ ngữ thái độ vật hai bạn Dế ?

- Vậy tình cảm bạn hai chú Dế

- Theo em chơi có lí thú ?

HĐ 4: Luyện đọa lại (6’ ) - Gọi HS đọc cá nhân - Nhận xét cho điểm

nhận xét

- em đọc giải

- Từng nhóm thi đọc nối tiếp đoạn - Bình chọn nhóm đọc hay

- Cả lớp đọc đồng -Cả lớp đọc thầm đoạn - Rủ ngao du thiên hạ

- Hai bạn ghép ba , bốn bèo sen lại thành bè để

- Quan saùt tranh vẽ bèo sen

- Một em đọc đoạn lại , lớp đọc thầm - Nước vắt trơng thấy hịn cuội nằm phía , cỏ , làng gần , núi xa ln

-Gọng vó , Cua kềnh , săn sắt , thầu dầu - Những anh gọng vó …

- Họ yêu quý ngưỡng mộ hai Dế

- Được xem nhiều cảnh đẹp , mở mang hiểu biết, …

- 3-4 hS đọc

Thứ ngày 16 tháng năm 2009 Soạn ngày: 14 / / 2009 Thể dục : GV môn dạy

(85)

I

/ Mục tiêu :

- Tìm số từ ngữ người, đồ vật , vật cối - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý II/ Đồ dùng dạy học: :

- Bốn tờ giấy to kẻ khung tập , vật - Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- HS1: Đặt câu theo mẫu Ai ? ? - HS2:Đặt câu theo mẫu Cái ? ? -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Hơm tiếp tục tìm hiểu số từ nói người , vật vật , cối , tập hỏi đáp thời gian

HĐ2: Luyên từ (9’)

* Trò chơi : Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu tìm từ người , đồ vật , vật , cối ?

- Chia nhóm phát cho nhóm tờ giấy kẻ sẵn bảng tập - Kiểm tra từ vị trí từ nhóm tìm

- Cơng bố kết nhóm chiến thắng - Yêu cầu lớp ghi vào

HĐ2: Luyện câu ( 16’)

Bài -Mời em đọc nội dung tập - Mời em đọc mẫu

- Yêu cầu HS thực hành theo nhóm bàn - Mời số cặp lên bảng trình bày - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Theo dõi

- Các nhóm phân cơng nhóm trưởng thảo luận ghi từ người , vật , đồ vật , cối vào ô tờ giấy to

- Đại diện treo tờ giấy nhóm lên bảng - Nhận xét chéo dãy bình chọn nhóm chiến thắng

- Lớp ghi vào - Một em đọc tập - Đọc mẫu

- Hai em thực hành mẫu

- Các cặp tiến hành hỏi đáp bàn - Các nhóm trình bày bảng

(86)

Bài -Mời em đọc tập (đọc liền không nghỉ ) đoạn văn SGK -Em thấy đọc đoạn văn không được nghỉ ?

- Em có hiểu đoạn văn khơng ? - Nếu ta đọc liền đoạn văn có dễ hiểu khơng ?

* GV nêu : - Để giúp người đọc , người nghe dễ hiểu ý nghĩa câu người ta ngắt đoạn văn thành câu văn

- Vậy ngắt đoạn văn thành câu cuối câu phải ghi dấu ? Chữ đầu câu phải viết ?

-Yêu cầu thực hành ngắt đoạn văn thành câu

- Nhận xét làm HS

ngày ? tháng ? Một tuần chúng ta được nghỉ ngày ?

- Các nhóm nhận xét chéo nhóm - Một em đọc tập sách giáo khoa theo yêu cầu cách đọc liền - Rất mệt

- Khó hiểu khơng nắm

- Không khó hiểu

- Cuối câu phải ghi dấu chấm - Chữ đầu câu phải viết hoa - Thực hành ngắt câu theo yêu cầu - Làm vào

- Hai em lên thực : Trời mưa to Hà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ 3/Củng cố , dặn dò(4’)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước Toán: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu :

- Biết thực phép cộng có nhớ dạng 9+5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + 5, 49 +25 - So sánh số phạm vi 20

- Biết giải toán phép cộng Làm BT1(cột 1, 2, 3), 2, 3(cột 1), II/ Đồ dùng dạy học:

(87)

a/ b/ 39 , c / 29 45 - Kiểm tra tập HS

2/ Bài mới:

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 so sánh tổng với

HĐ 2.Luyện tập – Thực hành (27’) Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Gọi em nêu lại cách thực 19 + ; 81 + ; 20 + 39

-Yc lớp viết kết vào tập - Nhận xét làm HS

Bài 3 – Mời học sinh đọc đề - Viết lên bảng : + +

-Bài tốn u cầu ta làm ? -Ta phải điền dấu ? Vì ?

- Trước điền dấu ta cần phải làm ? - Có cịn cách khác khơng ?

-u cầu lớp làm vào

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Một em đọc đề - Cả lớp làm

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Một em đọc đề sách giáo SGK - Lớp thực đặt tính tính kết 19 20

39

28 59

-Một em đọc đề

- Điền dấu > , < , = vào chỗ chấm thích hợp

- Điền dấu < + = 14 ; + = 15 maø 14 < 15 neân + < +

- Phải thực phép tính

- Có, = mà < nên9 +5 < 9+ - Cả lớp thực làm vào

- Một em nêu miệng kết tính -Học sinh khác nhận xét bạn - Lớp tự làm

- Đổi chéo kiểm tra kết

(88)

- Nhận xét đánh giá tiết học , nhắc nhở HS ghi nhớ cách thực phép cộng có nhớ - Dặn nhà học làm tập

Tự nhiên xã hội: LAØM GÌ ĐỂ XƯƠNG VÀ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp xương phát triển tốt

- Biết đi, đứng ngồi tư vfa mang vác vừa sức để phòng tránh cong vẹo cột sống

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ hình sách giáo khoa Đồ dùng phục vụ trò chơi II/ Đồ dùng dạy học:

- Ba em lên bảng tranh kể tên , nêu vai trò hệ hoạt động - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

-Bài học hôm hiểu việc nên không nên làm để giúp xương phát triển tốt

HĐ2: Làm để xương phát triển tốt ( 13’)

- Yêu cầu quan sát hình vẽ 1, 2, 3, , SGK nói cho nghe nội dung hình

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

-Yêu cầu số em lên bảng thực hành hỏi đáp câu hỏi nội dung tranh

* Giáo viên rút kết luận …

HĐ3: Trò chơi : Nhấc vật (7’) * Bước 1 : Giáo viên làm mẫu nhấc

Lớp mở sách quan sát hình vẽ hệ - Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói cho nghe nội dung thể hình

-Một số em lên thực hành hỏi đáp trước lớp

- Nhắc lại

(89)

vật hình trang 11 đồng thời phổ biến cách chơi

*Bước : Tổ chức cho lớp chơi

- Yêu cầu em lên nhấc mẫu trước lớp Lớp quan sát góp ý

- Yêu cầu lớp chia thành hai đội , đội có số người

- Hô : “ Bắt đầu “ để hai đội thi

- Quan sát nhận xét học sinh thực cách nhấc vật nặng

* GV làm mẫu lại động tác nhấc nhấc sai để học sinh quan sát so sánh

- Theo dõi bạn làm mẫu nhận xét - Lớp chia thành hai đội , có số người Mỗi đội xếp thành hàng dọc đứng vào vạch qui định

- Lần lượt đội em lên thi nhấc vật nặng đưa cuối hàng

- Theo dõi nhận xét bạn nhấc cách bạn nhấc chưa cách

- Cho học sinh liên hệ với sống hàng ngày - Nhận xét đánh giá tiết học dặn học

- Xem trước

Thứ ngày 17 tháng năm 2009 Soạn ngày: 16 / / 2009 Chính tả: ( Nghe viết ) TRÊN CHIẾC BÈ

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác khơng mắc lỗi đoạn Tôi Dế Trũi đến nằm đáy “ Trên bè “

-Củng cố quy tắc tả viết iê/ yê Làm tập tả phân biệt / d / gi II/ Đồ dùng dạy học:-- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3

III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ (5’)

- Hai em lên bảng viết em viết từ : Yên ổn , cô tiên , kiên cường , yên xe ,

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn văn “ Trên bè “ HĐ2: Hướng dẫn nghe viết ( 20’)

* Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết

(90)

- Đoạn trích kể vầ ?

- Đế Mèn Dế Trũi rủ đâu ? - Hai bạn chơi ?

* Hướng dẫn cách trình bày

-Đoạn trích có câu ? -Chữ đầu câu viết ? - Bài viết có đoạn ?

-Chữ đầu đoạn viết ?

- Ngoài chữ đầu câu , đầu đoạn ta còn phải viết hoa chữ ? Vì sao ?

* Vieát baøi

- Đọc thong thả câu - Mỗi câu đọc lần

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’) Bài 2: - Gọi em đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp chia thành đội

- Yêu cầu đội viết từ tìm lên bảng phút

- Đội viết nhiều thắng

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu nêu tập

- “ dỗ em “ có nghóa ? - “ giỗ ông “ có nghóa ?

- u cầu tương tự với từ “rịng “ “

dòng “

-Nói Dế Mèn Dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Đi bè kết từ bèo sen - Có câu

- Chữ đầu câu phải viết hoa - Có đoạn

- Viết hoa chữ viết lùi vào ô -Viết hoa tên (Trên ) tên riêng loài vật ( Dế Mèn , Dế Trũi )

- Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : Dế Trũi , rủ , say ngắm , bèo sen , vắt …

- Hai em lên bảng viết -Lớp nghe đọc chép vào

- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - em nêu yêu cầu

- Chia thành nhóm nhóm cử đại diện lên bảng thi tìm tiếng có iê /

- iê: cô tiên , đồng tiền , liên - Yê : yên xe , yên ổn , …

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

(91)

-Nhận xét chốt ý

- Ba em lên bảng thực

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước Toán: 8 CỘNG VỚI MỘT SỐ: + 5 I/ Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng + Lập học thuộc công thức cộng với số – Nhận biết trực giác tính giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng Làm tập 1, 2, II/ Đồ dùng dạy học: :- Bảng gài - que tính

- Yêu cầu thực 32 + + 12 nêu cách đặt tính -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm thực phép cộng dạng +5 tự lập học thuộc công thức cộng với số

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 13’) * Giới thiệu phép cộng 8+ - Yêu cầu lấy que tính

- Yêu cầu lấy thêm que tính Đồng thời gài que tính lên bảng gài nói : Thêm que tính

- Viết phép tính theo cột dọc ? * Hướng dẫn thực tính viết

(92)

- Gọi em lên bảng đặt tính nêu cách đặt tính

- Mời em khác nhận xét

* Lập bảng công thức : cộng với số - Yêu cầu sử dụng que tính để tính kết phép cộng phần học

- Mời em lên bảng lập công thức cộng với số

- Yêu cầu đọc thuộc lịng bảng cơng thức - Xóa dần cơng thức bảng u cầu học thuộc lịng

HĐ3: Luyện tập ( 15’) Bài 1:

- Yêu cầu em đọc đề - Yêu cầu đọc chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:

- Bài toán có dạng ? - Ta phải lưu ý điều ?

- Nêu cách thực : + , + - Yc lớp viết kết vào tập Bài 4:

- Bài tốn u cầu ta làm ? - Bài tốn cho biết số tem ?

-u cầu lớp tự làm vào

- Tóm tắt : - Hà có : tem - Mai coù : tem -Tât có tem ?

cộng 13 , viết thẳng cột với , viết vào cột chục 14

- Tự lập công thức :

+ = 11 * Lần lượt tổ đọc ĐT + = 12 công thức , lớp + = 13 đọc ĐT theo yêu cầu giáo viên + = 17

- Tự làm vào dựa vào bảng CT - Đọc chữa : cộng 10, cộng 17

- Em khác nhận xét baïn

- Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính viết theo cột dọc

- Lớp thực vào

16 15 - Hai em neâu

-Số tem hai bạn

-Hà có tem , Mai có tem -Một em lên bảng làm

Giải : - Số tem hai bạn có tất + = 15 ( tem )

ĐS: 15 tem - Một em khác nhận xét bạn

+

(93)

- Muốn cộng với số ta làm ?

Kể chuyện: BÍM TÓC ĐUÔI SAM I/ Mục tiêu

- Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện; bước đầu kể lại đoạn theo lời

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Chuyện Nai Nhỏ “ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chun “ Bím tóc sam”

* Kể lại đoạn 1,2 theo tranh:

- Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý kể cho bạn nhóm nghe

- Mời đại diện nhóm lên trình bày

- Gọi học sinh khác nhận xét bạn - GV nhận xét, chỉnh sửa

* Kể lại đoạn :- Mời em đọc yêu cầu SGK

-Bằng lời kể em nghĩa ?Em có kể y nguyên SGK không ?

- Lớp chia thành nhóm

- Mỗi nhóm em quan sát tranh kể theo đoạn và2 câu chuyện - em đại diện cho nhóm kể đoạn 1,2 câu chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu - Một em đọc yêu cầu :Kể lại gặp gỡ bạn Hà lời em

(94)

- Mời học sinh lên kể trước lớp -Yêu cầu lớp ùlắng nghe nhận xét sau lần có học sinh kể

HĐ3: Kể lại tồn câu chuyện ( 10’) - Yêu cầu học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện

- GV nhận xét, ghi điểm

nguyên văn SGK

- Lần lượt lên kể lời - Ở lớp lắng nghe nhận xét lời bạn kể

- HS nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện

- Lớp theo dõi, nhận xét - HS thi kể trước lớp - Lớp bình chọn bạn kể hay

Thứ ngày 18 tháng năm 2009 Soạn ngày: 17/ / 2009 Mĩ thuật : GV môn dạy

Tập làm văn: CẢM ƠN, XIN LỖI I

/ Mục tiêu :

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản

- Nói 2, câu ngắn nội dung tranh, dùng lời cảm ơn, xin lỗi

1/ Kiểm tra cuõ:(4’)

- Gọi em lên bảng kể lại câu chuyện “ Gọi bạn “theo tranh minh họa - Đọc danh sách tổ TLV tiết trước

- Nhận xét phần kiểm tra 2/ Bài mới:

(95)

- Khi giúp em việc em nói với họ - Khi em làm phiền hay mắc lỗi với thì em ?

- Hôm em tập nói lời cảm ơn , xin lỗi

HĐ2: Hướng dẫn làm tập ( 25’)

Bài - Gọi học sinh đọc tập

- Em nói bạn lớp cho em chung áo mưa ?

- Nhận xét tuyên dương em biết nói lời cảm ơn lịch

- Vậy nói lời cảm ơn ta phải tỏ thái độ lịch chân thành nói lời cảm ơn với người lớn phải lễ phép , với bạn bè phải thân mật

- Hướng dẫn tương tự với tình cịn lại

-Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh Bài -Mời em đọc tập - Hướng dẫn tương tự tập

- Nhắc nhớ học sinh nói lời xin lỗi cần có thái độ thành khẩn

-Mời hai đội , đội cử bạn lên bảng tập nói

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Bài : - Yêu cầu đọc đề

- Treo tranh lên bảng hỏi : - Tranh vẽ ?

- Khi nhận quà bạn nhỏ phải nói ? -Hãy dùng lời em kể lại tranh này , có sử dụng lời cảm ơn

- Lắng nghe nhận xét làm học sinh

Bài 4: - Yêu cầu học sinh tự viết vào điều nói dựa theo hai tranh

- Một em đọc yêu cầu đề

- Cám ơn bạn ! Mình Cám ơn bạn ! Cám ơn bạn ! Bạn thật tốt khơng có bạn bị ướt hết

- Theo dõi nhận xét bạn

- Cơ giáo cho em mượn sách : - Em cám ơn cô ! Em xin cám ơn cô !

- Lên bảng thực theo yêu cầu - Em lỡ bước giẫm vào chân bạn : - Ôi ! Tớ xin lỗi bạn !/ Tớ xin lỗi bạn ! / Ơi, Mình vơ ý cậu cho xin lỗi !

-Đọc yêu cầu đề - Quan sát nêu :

-Một bạn nhỏ nhận quà mẹ - Bạn phải cảm ơn mẹ

- Một số em nói

-Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lớp thực hành viết lại điều nói dựa vào nội dung tranh - Đọc làm

(96)

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập Toán: 28 + 5 I/ Mục tiêu

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải tốn phép tính cộng - Làm tập 1( cột 1, ,3 ), II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng gài - que tính III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(5’)

- HS đọc bảng công thức cộng với số - Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

- - Hôm thực phép cộng dạng 28 +5

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu phép cộng 28 + 5

- Nêu tốn : có 28 que tính thêm que tính Hỏi tât có que tính ? - Tiến hành tương tự tiết trước

- GV giới thiệu cho HS dể rút phép tính Vậy 28 + = 33

HĐ3: Luyện tập(15’)

Bài 1: - u cầu em đọc đề

- Lắng nghe phân tích tốn - Quan sát lắng nghe giới thiệu - HS đọc kết 28 cộng 33

Cộng từ phải sang trái cộng 13 viết

34 thẳng cột với nhớ 1, thêm viết vào cột chục

* Vaäy : 28 + = 33

(97)

-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Mời em lên chữa

- Toùm tắt : Gà : 18 - Vịt : - Gà Vịt : ?

- Nhận xét làm học sinh

Bài 4: - u cầu em đọc đề có độ dài cm : - Dùng viết chấm điểm giấy đặt vạch số thước trùng với điểm vừa chấm tìm vạch cm thước chấm điểm thứ nối điểm lại với - Kiểm tra HS

- 1HS lên bảng làm

- Lớp thực vào - Một em lên bảng giải

* Giải : - Số gà vịt có : 18 + = 23 ( ) Ñ/S : 23 - HS nhận xét

- Một em đọc đề - HS thực hành vẽ vào

- Đổi chéo kiểm tra

- HS học đầy đủ, số chưa quy định - Thi khảo sát đầu name đầy đủ, nghiêm túc

- Có ý thức vệ sinh lớp học đẹp Aên mặc quy định - Sách bao bọc cẩn thận

- Ý thức học tập có tiến

- Bên cạnh cịn số em sách vở, dụng cụ học tập chưa đầy đủ - Thực đồng phục nghiêm túc

(98)

C/ Sinh hoạt văn nghệ - Đọc báo Măng non

TUAÀN 05

Thứ ngày 21 tháng 9năm 2009 Soạn ngày: 20 / / 2009 Tập đọc: CHIẾC BÚT MỰC

I/ Mục tiêu

- Đọc trơn toàn bài, ý từ khó từ dễ lẫn phương ngữ : mực , loay hoay …

- Bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật 2 Rèn kĩ đọc – hiểu

(99)

- Hiểu nội dung câu chuyện : Cô giáo khen ngợi Mai cô bé chăm ngoan, biết giúp đỡ bạn

- Kiểm tra HS đọc thuộc : Trên bè - Nhận xét ghi điểm

2/ Bài mới:

TI ẾT 1 HĐ1: Giới thiệu bài:(1’) - Giới thiêu chủ điểm

-Hơm tìm hiểu “ Chiếc bút mực”

- Đọc mẫu diễn cảm toàn - -Đọc giọng kể chậm rãi

* Đọc câu

- Theo dõi GV giới thiệu

- HS nối tiếp đọc câu - HS luyện đọc từ khó

- Lần lượt nối tiếp đọc câu lần

- em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Luyện đọc CN- ĐT

(100)

-u cầu đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi -Trong lớp bạn cịn viết bút chì ?

- Gọi em đọc lại đoạn

Câu hỏi 1 Câu hỏi 2

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Chuyện xảy với bạn Lan ? Câu hỏi 3

- Vì bạn Mai lại loay hoay ? - Thái độ Mai biết mình viết bút mực ?

- Mai nói với ?

-Theo em bạn Mai có đáng khen khơng ? Vì

- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm, đọc nối tiếp đoạn

- Một em đọc Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Bạn Lan bạn Mai - Một em đọc đoạn - Hồi hộp nhìn cơ, buồn

- Trong lớp cịn lại Mai - Lớp đọc thầm đoạn trả lời

- Bạn làm quên bút nhà -Bạn Mai mở hộp bút …

-Vì Mai muốn nửa cho bạn mượn nửa lạikhơng

- Mai thấy tiếc - Để bạn Lan viết trước

- Rất đáng khen Mai biết giúp đỡ bạn bè

- Đọc đoạn nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc - Mỗi nhóm em

- HS đọc trước lớp

- Em thích nhân vật ? Vì ?

Toán: 38 + 25 I/ Mục tiêu

- Biết cách đặt tính thực phép cộng 38 + 25

- Biết giải toán moat phép cộng số có số đo đơn vị dm - Làm tập 1( cột 1, ,3 ), 3, (cột1)

(101)

- HS đọc bảng công thức cộng với số

- Yêu cầu đặt tính thực 48 + 29 + , nêu cách làm phép tính 29 +

- - Hôm thực phép cộng dạng 38 + 25

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) Giới thiệu phép cộng 38 +2 5

- Nêu tốn : có 38 que tính thêm 25 que tính Hỏi tất có q/ tính ? - GV : Có 38 que tính gồm chục que tính rời ( gài lên bảng gài )

- Yêu cầu lấy thêm 25 que tính

- Thêm 25 que tính gồm chục que rời ( gài lên bảng gài )

- GV giới thiệu cho HS dể rút phép tính Vậy 29 +2 = 63

HĐ3: Luyện tập(15’)

Bài 1: - u cầu em đọc đề

Bài : Vẽ hình lên bảng mời em nêu yêu cầu

- Muốn biết kiến hêt đoạn đườngbao nhiêu dm ta làm ?

- Lắng nghe phân tích tốn - Quan sát lắng nghe giới thiệu

- Theo dõi thao tác giáo viên sau đọc kết 28 cộng 25 63 38 * Viết 38 viết 25 xuống 25 cho thẳng cột với viết dấu + 63 vạch kẻ ngang Cộng từ phải sang trái cộng 13 viết thẳng cột với nhớ 1, cộng 5, thêm 6, viết

* Vậy : 38 + 25 = 63 - Một em đọc đề

- Em khác nhận xét bạn -Một em nêu cách tính tính - Nêu đề

- Thảo luận nêu cách làm - Lớp làm vào

(102)

-Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên chữa

Bài 4- Gọi em nêu yêu cầu đề

- Đề yêu cầu ta làm ?

- Làm so sánh tổng với ?

Khi so sánh + + ngồi cách tính tổng so sánh ta cịn cách khác khơng ?

- Khơng cần thực phép tính giải thích + = +

-Nhận xét ghi điểm học sinh

Giải: Con kiến đoạn đường dài : 28 + 34 = 62 ( dm ) Đ/S: 62 dm Một em đọc đề

-Điền dấu < , = > vào chỗ thích hợp -Tính tổng trước so sánh

- Lớp thực vào

-Một em nêu cách tính tính - Ta so sánh thành phần : = mà > neân + > +

- Hai tổng : thay đổi vị trí số hạng tổng tổng khơng đổi

- u cầu HS nhắc lại cách thực phép tính 29 + - Nhận xét đánh giá tiết học

Đạo đức GỌN GAØNG, NGĂN NẮP (T1)

- Biết cần phải giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Nêu lợi ích việc giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi - Thực giữ gìn gọn gàng chỗ học, chỗ chơi

- Phiếu thảo luận cho hoạt động tiết III/ Các hoạt động dạy học

- Liên hệ thân việc nhận lỗi sửa lỗi - Nhận xét, đánh giá

2/ Bài mới:

(103)

HĐ2: QS tranh trả lời câu hỏi ( 10’) - Treo tranh minh hoạ

- Yêu cầu nhóm quan sát thảo luận theo câu hỏi

- Bạn nhỏ tranh làm ? - Bạn làm nhằm mục đích ?

- Giáo viên lắng nghe nhận xét bổ sung * Kết luận : - Các em nên …

HĐ3: Phân tích truyện “Chuyện xảy trước chơi” ( 7’)

-Yêu cầu nhóm lắng nghe thảo luận theo câu hỏi mà giáo viên đưa -Tại cần ngăn nắp , gọn gàng ?

- Nếu không ngăn nắp gọn gàng gây hậu ?

- Mời nhóm cử đại diện trình bày - Nhận xét đánh giá kết cơng việc * Kết luận : - Tính bừa bộn khiến nhà cửa lộn xộn …….

HĐ4 Sử lí tình ( 5) - Chia lớp thành nhóm

- Phát cho nhóm tờ phiếu có ghi tình

- u cầu nhóm thảo luận cử đại diện lên bảng trình bày cách giải nhóm

- Nhận xét khen đội có cách giải hợp lí

- Các nhóm quan sát tranh -Thảo luận trả lời câu hỏi -Cất sách học xong lên giá sách - Làm để giữ gìn sách , nhà cửa gọn gàng

-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại

-Lớp chia nhóm thảo luận theo yêu cầu giáo viên

- Để lấy thứ khơng cơng tìm kiếm , giúp giữ gìn đồ đạc bền đẹp

- Mọi thứ lộn xộn tìm thời gian , làm cho nhà cửa bừa bộn , bẩn thỉu -Các nhóm khác nhận xét ýkiến nhóm bạn

- Các nhóm tổ chức thảo luận tìm cách giải tình giáo viên ghi phiếu cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Nhận xét ý kiến bổ sung cho nhóm bạn có

- Bình chọn nhóm có cách giải quết hợp lí

- Vận dụng điều học vào sống hàng ngày

(104)

Chính tả: ( Tập chép ) CHIẾC BÚT MỰC

- Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung “Chiếc bút mực - Làm tập 2, tập 3a

- Đặt câu với tiếng : / da / gia - GV nhận xét, ghi điểm

2/ Bài mới:

-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Chiếc bút mực “

-Đọc mẫu đoạn văn cần chép

-Đọan chép có nội dung từ ?

-Đoạn chép kể chuyện ? * Hướng dẫn cách trình bày : - Đoạn văn có câu ? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu dòng phải viết ? - Khi viết tên riêng cần ý điều gì?

HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’)

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Bài Chiếc bút mực

- Lan viết bút mực quên bút Mai cho bạn mượn bút - Đoạn văn có câu

-Cuối câu có ghi dấu chấm

- Viết hoa, chữ đầu dịng phải lùi vào

- Phải viết hoa

cơ giáo , ,khóc , mượn , qn

(105)

Bài : - Gọi em nêu tập

-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền

Bài 3: - Nêu yêu cầu tập - Đưa vật hỏi

- Đây ?

- Bức tranh vẽ ?

-Người ngại làm việc gọi ? - Trái nghĩa với già ?

-Yêu cầu lớp làm vào

-Kết luận lời giải tập

- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào

- Một em làm bảng : tia nắng , đêm khuya , mía

-Đọc lại từ điền xong

-Một em nêu : Tìm tiếng có chứa âm đầu l/ n

- Quan sát trả lời : - Cái nón

- Con lợn - Lười biếng - Từ non

- Học sinh làm vào bảng .

-Dặn nhà học làm xem trước Toán: LUYỆN TẬP

I/ Mục tiêu:

- Thuộc bảng cộng với số

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải tốn theo tóm tắt vói moat phép cộng - Làm tập : 1,2,3

II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ(5’)

- Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Yêu cầu so sánh tổng :

a/ + + b/ + + - Nhận xét đánh giá

(106)

- Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 so sánh tổng với

HĐ 2.Luyện tập – Thực hành (27’) Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề

-Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực :

38 + 15 48 + 24 78 + 9…

-Yc lớp viết kết vào tập Bài 3 – Mời học sinh đọc đề -Dựa vào tóm tắt nói rõ tốn cho biết

- Bài tốn u cầu ta làm ? -Hãy đọc đề theo tóm tắt ?

-Yêu cầu lớp làm vào - Gọi em lên bảng chữa

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh

- Một em đọc đề - Cả lớp làm

- Đọc nối tiếp em phép tính hết

- Một em đọc đề sách giáo SGK - Lớp thực đặt tính tính kết 38 78

15

43 87

- Cho biết có 28 kẹo chanh 26 kẹo dừa

- Bài toán hỏi số kẹo hai gói

- Gói kẹo chanh có 28 , gói kẹo dừa có 26 Hỏi hai gói kẹo có cái

-Cả lớp thực làm vào - Một em lên bảng tính Giải : Số kẹo hai gói có : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đ/S : 54 kẹo

(107)

Tập đọc : MỤC LỤC SÁCH I/ Mục tiêu

- Đọc rành mạch văn có tính chất liệt kê

- Hiểu nghĩa số từ mới: mục lục , tuyển tập , tác giả , tác phẩm , hương đồng cỏ nội ….

- Bước đầu biết dùng mục lục sách để tra cứu II/ Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết toàn lên bảng III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Hai em lên em đọc đoạn : “ Chiếc bút mực “ - Trả lời câu hỏi GV nêu

2/ Bài mới:

- Hoâm tìm hiểu “Mục lục sách”

- Giáo viên ghi bảng tựa HĐ2: Luyện đọc ( 15’) * Đọc mẫu :

Chú ý đọc to rõ ràng , rành mạch * Hướng dẫn đọc , kết hợp giải nghĩa từ : a, Đọc mục

- HD đọc dòng mục lục, đọc theo thứ tự từ trái sang phải

- Theo dõi HS đọc, phát từ HS phát âm sai ghi bảng

b, Đọc mục nhóm

- Lần lượt HS nhóm

- Theo dõi, hướng dẫn nhóm đọc

c, Thi đọc nhóm.

- Theo dõi nhận xét, chỉnh sửa cho HS HĐ 3.Hướng dẫn tìm hiểu (5’)

- Mỗi em đọc nối tiếp

Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.//… - 3- em đọc cá nhân – Lớp đồng : truyện, QuangDũng, cỏ nội , vương quốc , nụ cười , Phùng Quán

- HS đọc theo nhóm bàn

(108)

- Yêu cầu lớp đọc thầm

- Tuyển tập gồm có câu truyện ?

- Đó truyện ?

- Tuyển tập có trang - Tập Bốn mùa tác giả ?

- Truyện Bây bạn đâu trang ? - Mục lục sách dùng để làm ?

HĐ 4: Luyện đọa lại (6’ )

- Gọi HS đọc cá nhân ( Lưu ý HS đọc giọng to, rành mạch)

- Nhận xét cho điểm

-Cả lớp đọc thầm - Có câu chuyện

- Mùa cọ , Hương đồng cỏ nội , Bây bạn đâu ?, Người học trò cũ … -Có 96 trang

- Băng Sơn - Trang 37

- Tìm truyện trang , tác giả

- HS đọc cá nhân toàn

- Nhắc HS thực hành tra mục lục sách

Thứ ngày 23 tháng năm 2009 Soạn ngày: 22 / / 2009 Thể dục : GV môn dạy

Luyện từ câu: TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI LAØ GÌ? I

/ Mục tiêu :

- Phân biệt từ vật nói chung với tên riêng vật nắm quy tắc viết hoa tên riêng Việt Nam; bước đầu biết viết hoa tên riêng - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?

II/ Đồ dùng dạy học: :

- Bảng phụ viết sẵn tập III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- HS1: Tìm số từ tên người , tên vật ?

- HS2: Đặt câu có tên người , tên vật gạch chân từ -Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

(109)

-Hơm tiếp tục tìm hiểu số từ nói tên riêng người, vật , tập đặt câu Ai ?

HĐ2: Luyên từ (15’)

Bài : - Treo bảng yêu cầu đọc - Cách viết hoa nhóm khác nào?

- GV hướng dẫn thêm : Các em phải so sánh cách viết từ nhóm với từ nằm ngồi ngoặc đơn nhóm

- Các từ cột dùng để làm ? - Các từ cột có ý nghĩa ?

- GV kết luận : Các từ dùng để gọi tên riêng số vật cụ thể phải viết hoa Bài -Mời em đọc nội dung BT - Gọi học sinh viết tên dịng sơng ( suối , kênh )

-Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông ?

HĐ2: Luyện câu ( 10’)

Bài -Mời em đọc tập

-Mời yêu cầu từ - em nói theo cách khác

- Yêu cầu nhận xét bạn -Chữa cho ghi vào

-1 em đọc to yêu cầu, lớp đọc thầm theo

- Thảo luận trả lời

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Các từ cột tên chung không viết hoa

- Gọi tên riêng vật

- - em nhắc lại , lớp đọc đồng - Một em đọc tập

- Đọc mẫu

- Hai em viết tên bạn lớp , hai em viết tên dịng sơng

- Vì từ tên riêng - Nhận xét bạn

a/ Trường em / Trường Tiểu học Thuần Mẫn Trường học / nhà thứ em

b/ Em thích / mơn Tốn

Môn Tiếng Việt môn em thích học

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước

(110)

- Nhận dạng gọi tên hình chữ nhật , hình tứ giác - Biết nối điểm để có hình chữ nhật, hình tứ giác

- Làm tập 1, (a,b) II/ Đồ dùng dạy học:

- Một số miếng bìa hình chữ nhật , hình tứ giác Các hình vẽ phần học III/ Các hoạt động dạy học

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

-Yêu cầu so sánh tổng 29 + 25 vaø 30 + 24

- Giải toán : Sơi dây thứ dài 30 cm , sợi thứ dài dm Hỏi sợi dây dài ? dm

2/ Bài mới:

-Hơm tìm hiểu “ hình chữ nhật hình tứ giác “

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 10’) * Giới thiệu hình chữ nhật:

-Dán lên bảng bìa hình chữ nhật : -Đây hình chữ nhật

- Vẽ lên bảng hình chữ nhật ABCD hỏi -Đây hình ?

- Hãy đọc tên hình ?

- Hãy đọc tên hình chữ nhật có bài học?

- Tìm đồ vật có dạng hình chữ nhật?

* Giới thiệu hình tứ giác:

- Vẽ lên bảng hình tứ giác CDEG nêu : - Đây hình tứ giác hỏi :

- Hãy đọc tên hình ?

- Hãy đọc tên hình tứ giác có bài học?

- Tìm đồ vật có dạng hình tứ giác?

HĐ2: Luyện tập ( 15’)

-Yêu cầu lớp tự nối để hình chữ

- Quan saùt

- Đây hình chữ nhật - Hình chữ nhật ABCD

- Hình chữ nhật : ABCD , MNPQ, EGHI - HS kể

- Quan saùt

- Hình tứ giác CDEG

- Hình tứ giác : ABCD , MNPQ, EGHI , CDEG , PQRS, HKMN

- HS keå

(111)

nhaät

-Hãy đọc tên hình chữ nhật ?

- Hình tứ giác nối hình ?

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu quan sát kĩ hình sau dùng bút chì màu tơ màu hình chữ nhật

-Yêu cầu em nêu tên hình

để có hình chữ nhật hình tứ giác - Hình chữ nhật : ABDE

- Hình : MNPQ

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

- Lớp thực tơ màu hình chữ nhật - Hai em ngồi cạnh đổi chéo - em trả lời

Hình a có hình tứ giác Hình b có hình tứ giác

Tự nhiên xã hội: CƠ QUAN TIÊU HÓA I/ Mục tiêu : Học sinh biết :

- Nêu tên vị trí phận quan tiêu hóa tranh vẽ mơ hình

B/ Chuẩn bị

- Tranh vẽ quan tiêu hóa phiếu ghi tên quan tiêu hóa tuyến tiêu hoùa

II/ Đồ dùng dạy học: III/ Các hoạt động dạy học 1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Làm để xương phát triển tốt “ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra 2/ Bài mới:

* Khởi động : - Trò chơi chế biến thức ăn Hướng dẫn học sinh chơi “ Nhập - vận chuyển - chế biến “ cho em nêu ý nghĩa trò chơi Giáo viên nêu đề

(112)

baøi

HĐ2: Quan sát đường thức ăn sơ đồ ( 10’)

- Yêu cầu quan sát hình vẽ sách giáo khoa thảo luận câu hỏi :

- Thức ăn sau vào miệng nhai nuốt đưa đâu ?

- Yêu cầu nhóm làm việc *Bước : Hoạt động lớp

- Treo tranh veõ ống tiêu hóa phóng to lên bảng

-u cầu em lên bảng phát cho em tờ phiếu rời viết tên ống tiêu hóa yêu cầu gắn vào hình

- Gọi em khác nói đường thức ăn ống tiêu hóa

* Giáo viên rút kết luận SGK

HĐ3: Quan sát nhận biết quan tiêu hóa (15’)

* Bước 1 : Giáo viên giảng tiêu hóa - Thức ăn sau vào miệng nhai nhỏ …

- Vừa giảng vừa vào tranh cho HS quan sát

- Cho lớp quan sát hình trang 13 đâu tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật - Kể tên quan tiêu hóa ?

- Yêu cầu quan sát sơ đồ , đọc thích trả lời câu hỏi

* Kết luận SGK

- Lớp mở sách quan sát hình vẽ

- Mỗi nhóm em ngồi quay mặt vào nói tranh thảo luận

- Thức ăn đưa vào miệng xuống thực quản , dày , ruột non , ruột già chất cặn bã thải ngồi

- Quan sát tranh

- Hai em lên thực hành viết vào phiếu gắn vào tranh

- Một em lên nêu đường thức ăn

- Nhắc lại

- Lắng nghe giáo viên

- Quan sát để nắm trình tiêu hóa thức ăn

-Quan sát thực hành vị trí tuyến nước bọt , gan , tụy , túi mật ,

- Miệng , thực quản , dày , ruột non , ruột già tuyến tiêu hóa tuyến nước bọt , gan , tụy

- Ba em nhaéc lại

- Nêu tên quan tiêu hóa

(113)

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Soạn ngày: 24 / / 2009 Chính tả: ( Nghe viết ) CÁI TRỐNG TRƯỜNG EM

I/ Mục tiêu:

- Nghe viết lại xác trình bày khổ thơ đầu “ Cái trống trường em” - Làm tập 2c 3b

II/ Đồ dùng dạy học:-- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 3b III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ (5’)

-Hai em lên bảng làm : ch quà ; đêm khu ; t nắng ; nóng ực ; on ton ; ảnh ót

-Bài viết hôm em nghe viết hai khổ thơ cuối “ Cái trống trường em “

HĐ2: Hướng dẫn nghe viết ( 20’) * Ghi nhớ nội dung đoạn viết :

- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết -Tìm từ ngữ tả trống người ?

* Hướng dẫn cách trình bày Một khổ thơ có dịng thơ ?

-Trong khổ thơ đầu có dấu câu những dấu ?

-Chữ đầu dòng thơ viết ? Đó là chữ ? Vì ?

- Đây thơ chữ ta nên trình bày cho đẹp ?

* Viết

-Lớp đọc đồng đoạn viết - nghĩ , ngẫm nghĩ , buồn

- Có dòng thơ

- Có dấu chấm dấu chấm hỏi - Phải viết hoa gồm chữ : C , M , S , Tr, B chữ đầu dòng thơ - Viết thơ vào trang , lùi vào ô

(114)

- Đọc thong thả dòng thơ - Mỗi câu đọc lần

- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò - Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét HĐ :Hướng dẫn làm tập (6’)

Bài c : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu

- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài 3b : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa eng / en

-Nhận xét chốt ý

-Lớp nghe đọc chép vào

- Điền vào chỗ trống iu hay ieâu ?

- Một em lên bảng điền lớp làm vào Cây … chíp chiu……sớm chiều… người ngồi

- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào

-Lớp chia thành nhiều nhóm nhỏ - Thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày en : len, khen…

eng : xeûng, leng keng,…

- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào

-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước Tốn: BÀI TỐN VỀ NHIỀU HƠN I/ Mục tiêu

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều - Làm tập1,3

-Tranh vẽ cam - nam châm III/ Các hoạt động dạy học

1/ Kiểm tra cũ:(4’)

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà

(115)

-Hơm tìm hiểu dạng Bài tốn nhiều

HĐ2: Hình thành kiến thức ( 16’) * Giới thiệu toán nhiều hơn

- GV : Gài cam lên bảng gài ( cành có cam )

- Gài lên bảng cam tiếp ( Cành có cam) thêm , gài thêm

- Hãy so sánh số cam hai cành với ? - Cành nhiều cam ?

- Nêu BT : Cành có cam , cành có nhiều cành cam Hỏi cành có cam ?

- Muốn biết cành có cam ta làm ?

-Hãy đọc câu trả lời toán ?

- Mời em lên bảng làm

Tóm tắt :

Cành trên: Cành nhiều cành : Cành dưới:

- GV nhận xét, sửa sai HĐ3: Luyện tập ( 10’)

- Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- GV tóm tắt tốn lên bảng: Hịa có : bơng hoa

Bình có Hòa : hoa Bình có : … boâng hoa?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Giáo viên nhận xét đánh giá

- Quan sát lắng nghe giáo viên

- So sánh : Cành có nhiều cam

- Nhiều

- Đọc lại toán

- Thực phép cộng +

-Số cam cành / Cành có số cam

- Một em lên bảng làm

Giải : Số cam cành có : + = ( cam ) Đ/ S: cam

- Hòa có hoa ,Bình có nhiều Hòa hoa

- Bình có bơng hoa ? - Làm chữa

- HS lên bảng làm

(116)

Bài 3 – Mời em đọc đề

- Bài tốn cho biết ? - Bài tốn hỏi ?

- cao có nghóa gi?

- GV tóm tắt lên bảng

- Tóm tắt :Mận cao : 95 cm Đào cao Mận : cm Đào cao : cm ?

-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm HS

- Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề

-Mận cao 95 cm Đào cao Mận cm -Đào cao xăngtimét ?

- Vì cao có nghóa “ nhiều “ -Một em lên bảng làm

Giải : Đào cao số xăng timet : 95 + = 98 ( cm ) ĐS: 98 cm - Một em khác nhận xét bạn - Tự chữa vào

3/Củng cố , dặn doø(4’)

Kể chuyện: CHIẾC BÚT MỰC I/ Mục tiêu

- Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện Chiếc bút mực - Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn II/ Đồ dùng dạy học:

1/ Kiểm tra cũ:(5’)

- Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Bím tóc sam “ - Nhận xét đánh giá phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Hôm kể lại câu chuyện

(117)

là câu chuyên “ Chiếc bút mực” HĐ2: Luyện kể đoạn ( 16’) - GV nêu yêu cầu

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát tranh

- Yêu cầu HS tóm tắt nội dung tranh

- Chia nhóm yêu cầu HS kể theo nhóm

- Kể trước lớp : GV định

- GV nhận xét nhóm, gho điểm cho HS kể tốt

HĐ3: Kể lại toàn câu chuyện ( 10’) - Gọi HS kể toàn câu chuyện - GV nhận xét, tuyên dương HS kể tốt

- HS theo doõi

- Quan sát tranh, phân biệt nhân vật Mai Lan , cô giáo

- HS phát biểu

Tranh 1:Cơ giáo gọi Lan lean bàn cơ lấy mực

Tranh 2: Lan khóc qn bút nhà Tranh 3: Mai đưa bút cho Lan mượn

Tranh 4; Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cơ đưa bút cho Lan mượn.

- Chia nhóm : HS tiếp nối kể đoạn

- HS nhóm kể, nhóm khác nhận xét theo tiêu chí nêu

- HS kể lại toàn câu chuyện - Cả lớp nêu nhận xét

- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe

Thứ ngày 25 tháng năm 2009 Soạn ngày: 24 / / 2009 Mĩ thuật : GV môn dạy

Tập làm văn: TRẢ LỜI CÂU HỎI – ĐẶT TÊN CHO BAØI - LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH

I

/ Mục tiêu :

- Dựa vào tranh vẽ, trả lời câu hỏi rõ ràng, ý - Bước đầu biết tổ chức câu thành đặt tên cho

(118)

- GV mời cặp HS lên bảng:

em đóng vai Tuấn Hà : Tuấn nói lời xin lỗi Hà em đóng vai Lan Mai : Lan nói lời cảm ơn Mai - Nhận xét phần kiểm tra

2/ Bài mới:

- Treo tranh nêu : - Đây tranh nói câu chuyện hay Hơm em tìm hiểu câu chuyện HĐ2: Hướng dẫn làm tập ( 25’)

Bài - Treo tranh hỏi :

- Bạn trai vẽ đâu ?

- Treo tranh hỏi :

- Bạn trai nói với bạn gái ? -Treo tranh : Bạn gái nhận xét thế nào?

-Treo tranh : - Hai bạn làm ? - Vì khơng nên vẽ bậy ?

- Bây em ghép tranh thành nội dung câu chuyện

- Goïi hoïc sinh trình bày

- Nhận xét tun dươngnhững em kể tốt Bài -Mời em đọc nội dung BT - GV giải thích cho HS rõ

-Mời em nói tên truyện

- Yêu cầu lớp quan sát nhận xét Bài : - Yêu cầu đọc đề

-Hãy đọc mục lục tuần sách Tiếng Việt 2 /

- Yêu cầu đọc tập đọc - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Quan sát nêu :

- Bạn vẽ ngựa lên tường trường học

- Mình vẽ có đẹp khơng ?

- Vẽ lên tường làm xấu trường , lớp - Quét vôi lại tường cho - Vì vẽ bậy làm bẩn tường , xấu môi trường xung quanh

- Suy nghó xếp

- em trình bày nối tiếp tranh - Hai em kể lại toàn câu chuyện - Theo dõi nhận xét bạn

- Đọc đề

- Không nên vẽ bậy / Bức vẽ làm hỏng tường

- Đẹp mà không đẹp / Bức vẽ -Đọc yêu cầu đề

- Đọc thầm

(119)

- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập

- Biết giải trình bày giải tốn nhiều tình khác - Làm tập 1,2,4

II/ Đồ dùng dạy học: - Vỏ tập HS

-Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Giáo viên nhận xét đánh giá

2/ Bài mới:

- Hôm củng cố vềà dạng tốn nhiều

HĐ2: Luyện taäp(27’)

Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - GV theo dõi, giúp đỡ

-Để biết hộp có bút chì ta phải làm ? Tại ?

-Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm

Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - GV nhận xét, sửa sai

-Bài tốn cho biết ?

- Lắng nghe phân tích tốn -1 HS lean bảng tóm tắt tốn - Tóm tắt : Cốc có : bút chì

Hộp nhiều cốc : bút chì Hộp có : bút chì ?

- Thực phép cộng +

- Vì hộp nhiều cốc bút chì Giải: Số bút chì hộp : + = (bút)

Đ/S: bút chì - Em khác nhận xét bạn

- HS dựa vào tóm tắt nêu tốn

(120)

- Bài tốn hỏi ?

- Yêu cầu tự làm vào

- Kiểm tra nhận xét làm HS Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Giúp HS hiểu dài nhiều - HD HS tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng -Yêu cầu lớp tự làm vào

AB : CD :

? cm

- Nhận xét, chữa làm học sinh

bưu ảnh

- Bình có bưu ảnh

Giải : Số bưu ảnh Bình có : 11 + = 14 ( bưu ảnh ) Đ/ S : 14 bưu ảnh - Một em đọc đề

- Một em lên bảng sửa

Bài giải: Đoạn thẳng CD dài : 10 + = 12 ( cm ) Đ/ S : 12 cm - Nhận xét bạn

- HS học đầy đủ, số chưa quy định

- Vệ sinh trường, lớp, thân thể đẹp

- Lễ phép, biết giúp đỡ học tập, đoàn kết bạn bè

- Ra vào lớp có nề nếp Có ý thức học tập tốt như: Dương, Quang, Bảo Anh,… - Bên cạnh số em lười học như: Ly, Lan Anh, Vũ, Lộc, Hoàng - Hay quên sách vở, thiếu : Vũ, Tiền, Phúc, Vy

- Aên mặc chưa trang phục : Phúc, Linh

- Thực tốt quy định nhà trường đề - Phát huy tinh thần kỷ luật, tự giác học tập - Cố gắng luyện đọc ,luyện viết

- Giữ vệ sinh trường lớp,thân thể đẹp

- Phân công HS giỏi kèm HS yếu: Quang – Vy, Dương – Ly, Hoài – Lộc, Anh - Vũ - Rèn chữ giữ

(121)

Định dạng
Số trang	121
Dung lượng	1,16 MB