GIAO AN HH TUAN 3 CKTKN

“Keå chuyeän ñöôïc chöùng kieán hoaëc tham gia”.. Ñeà baøi: Keå laïi vieäc laøm toát cuûa moät ngöôøi maø em bieát ñaõ goùp phaàn xaây döïng queâ höông ñaát nöôùc. * Hoaït ñoäng 1: Höôùn[r]

(1)

NGÀY MƠN BÀI Thứ Hai 7/9 Đạo đức Tập đọc Tốn Địa lí

Có trách nhiệm việc làm (T1) Lịng dân Luyện tập Khí hậu Thứ Ba 8/9 Tốn Chính tả L từ câu Mĩ thuật Khoa học

Luyện tập chung

Nhớ viết : Thư gửi học sinh Mở rộng vốn từ: Nhân dân Vẽ tranh : Đề tài trường em

Cần làm để mẹ em bé khỏe?

Thứ Tư 9/9 Tập đọc Toán Thể dục Kể chuyện Kĩ thuật

Lòng dân (tt) Luyện tập chung

Đội hình đội ngũ : Trị chơi : “Bỏ khăn” Kể chuyện chứng kiến tham gia Thêu dấu nhân

Thứ Năm

10/9

Tập làm văn Toán L.Từ câu

Lịch sử Hát

Luyện tập tả cảnh Luyện tập chung

Luyện tập từ đồng nghĩa

Cuộc phản công kinh thành Huế

Oân: Reo vang bình minh Tập đọc nhạc số

Thứ Sáu

11/9

Toán Tập làm văn

Khoa học Thể dục

SHL

Ơn tập giải tốn Luyện tập tả cảnh

Từ lúc sinh đến tuổi dậy

Đội hình đội ngũ : Trò chơi : Đua ngựa

Tu

aà

Tu

aà

n 3

n 3 TuaàTuaà

n 3

(2)

Ngày soạn: - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ hai, - - 2009

Đạo đức

CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH

I Mục tiêu:

Biết trách nhiệm việc làm

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

-Có thái độ khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác…

II Đồ dùng dạy học

Giáo viên: Mẫu chuyện gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi Bài tập viết sẵn lên bảng nhỏ

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Bài cũ: Em học sinh L5

- Nêu ghi nhớ - học sinh

- Em thực kế hoạch đặt nào? - học sinh

2 Giới thiệu mới:

- Có trách nhiệm việc làm mình.

* Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Chuyện bạn Đức “

- Hoạt động lớp, cá nhân

- Học sinh đọc thầm câu chuyện - bạn đọc to câu chuyện

- Phân chia câu hỏi cho nhóm - Nhóm thảo luận, trao đổi  trình bày phần

thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung 1/ Đức gây chuyện gì? Đó việc vơ tình

hay cố ý? - Đá bóng trúng vào bà Doan gánhđồ làm bà bị ngã Đó việc vơ tình 2/ Sau gây chuyện, Đức cảm thấy

nào? - Rất ân hận xấu hổ

3/ Theo em , Đức nên giải việc

nào cho tốt ? Vì sao? - Nói cho bố mẹ biết việc làm mình,đến nhận xin lỗi bà Doan việc làm thân gây hậu không tốt cho người khác

 Khi làm điều có lỗi, dù vô tình,

chúng ta phải dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi, dám chịu trách nhiệm việc làm

* Hoạt động 2: Học sinh làm tập 1 - Hoạt động cá nhân, lớp - Nêu yêu cầu tập - Làm tập cá nhân - Phân tích ý nghĩa câu đưa đáp án

(a, b, d, g)

_GV kết luận (Tr 21/ SGV)

- bạn làm bảng nhỏ

- Liên hệ xem thực việc a, b, d, g chưa? Vì sao?

(3)

- Nêu yêu cầu BT SGK _ HS bày tỏ thái độ cách giơ thẻ màu - GV kết luận : Tán thành ý kiến (a), (đ) ; khơng

tán thành ý kiến (b), (c), (d)

 Nếu không suy nghĩ kỹ trước làm

việc đễ mắc sai lầm, nhiều dẫn đến hậu tai hại cho thân, gia đình, nhà trường xã hội

- Không dám chịu trách nhiệm trước việc làm người hèn nhát, khơng người q trọng Đồng thời, người khơng dám chịu trách nhiệm việc làm khơng rút kinh nghiệm để làm tốt hơn, khó tiến

3/Củng cố dặn dò

- Qua hoạt động trên, em rút điều gì? - Cả lớp trao đổi - Vì phải có trách nhiệm việc làm

mình?

- Rút ghi nhớ

- Đọc ghi nhớ sách giáo khoa - Xem lại

- Chuẩn bị mẫu chuyện gương bạn lớp, trường mà em biết có trách nhiệm việc làm

- Nhận xét tiết học

Tập đọc LỊNG DÂN I Mục đích yêu cầu:

-Đọc văn kịch: Ngắt giọng thay đổi giọng đọc linh hoạt, hợp với tính cách nhân vật tình kịch

Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng

Học sinh giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- GV: Tranh minh họa cho kịch - Bảng phụ ghi lời nhân vật cần đọc diễn cảm - HS: Bìa cứng có ghi câu nói nhân vật mà em khó đọc

III Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Sắc màu em yêu

Cho học sinh lên đọc khổ thơ mà em thích Và trả lời câu hỏi khổ thơ

Học sinh chọn đọc trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét định điểm

2 Giới thiệu mới: “Lòng dân”

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch

(4)

- Luyện đọc

 Giáo viên gợi ý rèn đọc từ địa

phương

- Nhấn mạnh: hổng thấy, tui, lẹ - Vở kịch chia làm đoạn? - đoạn:

Đoạn 1: Từ đầu

Đoạn 2: Chồng chị ? tao bắn Đoạn 3: Còn lại

- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn

3 tốp HS tiếp nối đọc đoạn kịch

- Cho học sinh đọc từ giải

- Học sinh đọc: hổng thấy, thiệt, quẹo vô, lẹ, ráng

- Yêu cầu 1, học sinh đọc lại toàn kịch

- 1, học sinh đọc

* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

+ Chú cán gặp nguy hiểm nào? - Chú cán bị bọn giặc rượt đuổi bắt, hết đường, chạy vào nhà dì Năm

+ Dì Năm nghĩ cách để cứu cán

bộ? - Dì đưa áo để thay, bảo ngồixuống chõng vờ ăn cơm +Chi tiết đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao? -HS nêu ý thích ví dụ Dì Năm bình tónh nhận cán chồng, tên cai xẵng giọng , hỏi lại : Chồng chị ?, dì khẳng định : Dạ, chồng tui / …

+ Chi tiết đoạn kịch làm em thích

thú nhất? Vì sao? - Dì Năm làm bọn giặc hí hửng tưởng nhầm dìsắp khai nên bị tẽn tị tình hấp dẫn đẩy mâu thuẫn kịch lên đến đỉnh điểm sau cởi nút nhanh khéo

 Giáo viên chốt: Ca ngợi dì Năm dũng cảm,

thơng minh, mưu trí đấu trí để lừa giặc, cứu cán cách mạng

- Học sinh lắng nghe

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động lớp, cá nhân

- Giáo viên đọc diễn cảm kịch - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng

- Học sinh nêu tính cách nhân vật nêu cách đọc nhân vật đó:

+ Cai lính, hống hách, xấc xược + An: giọng đứa trẻ khóc

+ Dì Năm cán đoạn đầu: tự nhiên, đoạn sau: than vãn, nghẹn ngào

- Lớp nhận xét

+ Giáo viên cho học sinh diễn kịch

+ Giáo viên nhận xét, tuyên dương - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác củatừng nhân vật (2 dãy) - Chuẩn bị: “Lịng dân” (tt)

(5)

Tốn LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

Biết cộng trừ nhân chia hỗn số biết so sánh hỗn số

II Hoạt động dạy học

* Hoạt động 1: - Hoạt động cá nhân, lớp

 Baøi 1:

- Giáo viên cho học sinh làm bảng

1 học sinh làm bảng

Bài cho học sinh làm giấy nháp ; nên

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Bài 3: cho học sinh làm vào

 Giáo viên thu chấm

HS lên bảng sửa

3/Củng cố dặn dò _ Mỗi dãy chọn bạn

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

Địa lí

KHÍ HẬU

I Mục tiêu:

Nêu số đặc điểm khí hậu Việt Nam: +Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa

-Nắm sơ lược đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa nước ta Chỉ đồ ranh giới khí hậu miền Bắc Nam Bước đầu biết giải thích có khác miền khí hậu Bắc Nam

-Nêu mùa khí hậu miền Bắc miền Nam.Nhận biết ảnh hưởng khí hậu tới đời sống sản xuất nhân dân ta

- Nhận thức khó khăn khí hậu nước ta khâm phục ý trí cải tạo thiên nhiên nhân dân ta

(6)

-GV: Hình SGK phóng to - Bản đồ tự nhiên Việt Nam, khí hậu Việt Nam - HSø: Quả địa cầu - Tranh ảnh hậu lũ lụt hạn hán

1 Bài cũ: Địa hình khoáng sản - Nêu yêu cầu kiểm tra:

Nêu đặc điểm địa hình nước ta - HS trả lời, kết hợp lược đồ, đồ Nước ta có khống sản chủ yếu

vùng phân bố chúng đâu?

- Lớp nhận xét, tự đánh giá

 Giáo viên nhận xét

1 Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa * Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm)

- Hoạt động nhóm, lớp Cho nhóm thảo luận để tìm hiểu theo

câu hỏi: - HS thảo luận, quan sát lược đồ 1, quan sát quảđịa cầu, đọc SGK trả lời: - Chỉ vị trí Việt Nam Địa cầu? - Học sinh

- Nước ta nằm đới khí hậu nào? - Nhiệt đới - Ở đới khí hậu đó, nước ta có khí hậu nóng hay

lạnh? - Nói chung nóng, trừ số vùng núi caothường mát mẻ quanh năm -Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa

nước ta - Vì nằm vị trí gần biển, vùng có giómùa

- Hồn thành bảng sau :

Thời gian gió mùa thổi Hướng gió Tháng

Tháng

Lưu ý : Tháng : Đại diện cho mùa gió đơng bắc Tháng đại diện cho mùa gió tây nam đông nam

_GV kết luận : Nước ta có khí hậu nhiệt đới gió mùa : nhiệt độ cao, gió mưa thay đổi theo mùa

2 Khí hậu miền có khác nhau Hoạt động 2:(làm việc cá nhân nhóm đơi )

- Hoạt động cá nhân, lớp - Treo đồ tự nhiên Việt Namvà giới thiệu

 Dãy núi Bạch Mã ranh giới khí hậu

miền Bắc Nam

- Học sinh lên bảng dãy núi Bạch Mã - Phát phiếu học tập

- Tìm khác khí hậu miền Bắc miền Nam về:

- Học sinh làm việc cá nhân để trả lời: - Sự chênh lệch nhiệt độ:

+ Sự chênh lệch nhiệt độ tháng + Các mùa khí hậu

Địa điểm Nhiệt độ trung bình ( 0 C )

Thaùng Thaùng7

(7)

TP Hồ Chí Minh 26 27 - Các mùa khí hậu: + Miền Bắc: hạ đông + Miền Nam: mưa khô

- Vì có khác đó? - Do lãnh thổ kéo dài nhiều nơi núi sát tận biển

- Chỉ lược đồ H.1 nơi có khí hậu mùa đơng nơi nóng quanh năm

- Học sinh

 Chốt ý: Khí hậu nước ta có khác biệt

miền Bắc miền Nam Miền Bắc có mùa đơng lạnh, mưa phùn ; miền Nam nóng quanh năm với mùa mưa mùa khơ rõ rệt

- Lặp lại

3 Ảnh hưởng khí hậu * Hoạt động 3: (làm việc lớp)

- Hoạt động lớp - Khí hậu có ảnh hưởng tới đời sống sản

xuất nhân dân ta? - Tích cực: cối xanh tốt quanh năm.- Tiêu cực: độ ẩm lớn gây nhiều sâu bệnh, nấm mốc, ảnh hưởng lũ lụt, hạn hán, bão

 Nhận xét, đánh giá, giáo dục tư tưởng - Học sinh trưng bày tranh ảnh hậu

lũ lụt, hạn hán

3/Củng cố dặn dị - Hoạt động nhóm bàn, lớp

- Yêu cầu học sinh điền mũi tên vào sơ đồ sau

để rèn luyện kĩ xác lập mối quan hệ địa lí - Thảo luận thi điền xem nhóm nhanhvà - Giải thích sơ nét

- Xem lại

(8)

Ngày soạn: - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ ba,8 – - 2009

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

-Chuyển số phân số thành phân số thập phân Chuyển hỗn số thành phân số

Chuyển số đo từ đơn vị bé đơn vị lớn, số đo có tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

Chuyển phân số thành phân số thập phân, chuyển hỗn số thành phân số xaùc

II Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Luyện tập

- Học sinh lên bảng sửa 2, /14 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm  Cả lớp nhận xét

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh:

+ Thế phân số thập phân? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyễn từ phân số thành phân

số thập phân?

- học sinh trả lời - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề

- Hoïc sinh làm cá nhân

- Học sinh sưả - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

14 = 14 : = ; 75 = 75 : = 25 70 70 : 10 300 300 : 100

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động lớp, cá nhân

 Bài 2:

+ Hỗn số gồm có phần? - học sinh trả lời + Em nêu cách chuyển từ hỗn số thành phân

số? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Học sinh làm

(9)

số thành phân số

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển phân số thành

phân số thập phân

* Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động nhóm đơi (thi đua nhóm nhanh lên bảng trình bày)

 Bài 3:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu dm = m

10

- Học sinh thực theo nhóm, trình bày giấy khổ lớn dán lên bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

* Hoạt động 4: Luyện tập - Hoạt động nhóm bàn

 Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn HS làm mẫu m dm =5 m + m = m

10 10

- Học sinh thi đua thực theo nhóm

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách chuyển số đo có hai

tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị

3/Củng cố dặn dò _ Mỗi dãy chọn bạn

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “ Luyện tập chung “ - Nhận xét tiết học

Chính tả (nhớ viết )

THƯ GỬI CÁC HỌC SINH

I Muïc đích yêu cầu:

-Nhớ viết lại tả đoạn "Thư gửi học sinh"

-Luyện tập cấu tạo vần ; bước đầu làm quen với vần có âm cuối “u” Nắm quy tắc đánh dấu tiếng

-Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực

GV: Bảng nhóm ,bảng phụ

III /Hoạt động dạy học

1 Bài cũ:

- Kiểm tra mơ hình tiếng có tiếng: Thảm họa, khun bảo, xố đói, q hương toả sáng,

- Học sinh điền tiếng vào mơ hình bảng phụ

- Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xeùt

(10)

* Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc yêu cầu

- Giáo viên HDHS nhớ lại viết - 2, học sinh đọc thuộc lòng đoạn văn cần nhớ - viết

- Cả lớp nghe nhận xét - Cả lớp nghe nhớlại - Giáo viên nhắc nhở tư ngồi viết cho học

sinh - Học sinh nhớ lại đoạn văn tự viết - Giáo viên chấm - Từng cặp học sinh đổi sửa lỗi cho

nhau

* Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

 Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - 1, học sinh đọc yêu cầu

- Lớp đọc thầm

- Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa

- Các tổ thi đua lên bảng điền tiếng dấu vào mô hình

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét  Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh kẻ mô hình vào

- Học sinh chép lại tiếng có phần vần vừa tìm ghi vào mơ hình cấu tạo tiếng - học sinh lên bảng làm, cho kết - Học sinh sửa bảng

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

3/ Củng cố dặn dị - Hoạt động nhóm

- Giáo viên phát cho nhóm phiếu tìm nhanh tiếng có dấu đặt chữ thứ (hoặc 2) nguyên âm vừa học

- Các nhóm thi đua làm - Cử đại diện làm

 Giáo viên nhận xét - Tuyên dương

- Chuẩn bị: “Quy tắc đánh dấu thanh” - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

I Mục đích yêu cầu:

-Xếp từ ngữ chotrước chủ điễm nhân dân vào nhóm thích hợp (BT1); name dđược moat số thành ngữ , tuc ngữ nói phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam.(BT2) Hiểu nghĩ từ đồng bào tìm số từ ngữ bắt đầu đồng đặt câu có tiếng đồng vừa tìm

-Giáo dục ý thức sử dụng xác, hợp lí từ ngữ thuộc chủ điểm

(11)

- Tranh vẽ nói tầng lớp nhân dân, phẩm chất nhân dân Việt Nam

III Đồ dùng dạy học

1 Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghĩa

- Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa tập

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Cả lớp theo dõi nhận xét

“Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

* Hoạt động 1: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 1: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu)

- Giúp học sinh nhận biết tầng lớp nhân dân

qua nghề nghiệp - Học sinh làm việc theo nhóm, nhómviết vào phiếu dán lên bảng

 Giáo viên chốt lại, tuyên dương nhóm dùng

tranh để bật từ - Học sinh nhận xét

* Hoạt động 2: - Hoạt động nhóm, lớp

 Bài 2: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu)  Giáo viên chốt lại: Đây thành ngữ

các phẩm chất tốt đẹp người Việt Nam ta

- Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm viết vào phiếu dán lên bảng

- Học sinh nhận xét

 Bài 3: Yêu cầu HS đọc - HS đọc (đọc mẫu)

- Giáo viên theo dõi em làm việc - học sinh đọc truyện

- học sinh nêu yêu cầu câu a, lớp giải thích

- Các nhóm làm việc, bạn nêu từ, thư kí ghi vào phiếu trình bày câu b

 Giáo viên chốt lại: Đồng bào: nuôi thai

nhi - Rồng cháu Tiên

- Học sinh sửa - Đặt câu miệng (câu c) - Học sinh nhận xét

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên giáo dục HS dùng từ xác - Học sinh nêu từ ngữ thuộc chủ điểm: Nhân dân

- Lớp vỗ tay đúng, lắc đầu sai - Chuẩn bị: “Luyện tập từ đồng nghĩa”

- Nhaän xét tiết học

Mó thuật

VẼ TRANH: ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM

Khoa học

CẦN LÀM GÌ ĐỂ CẢ MẸ VÀ EM BÉ ĐỀU KHỎE?

I Mục tiêu:

(12)

- Thầy: Các hình vẽ SGK - Phiếu học tập

1 Bài cũ: Cuộc sống hình thành nào?

- Thế thụ tinh? Thế hợp tử? Cuộc sống hình thành nào?

- Sự thụ tinh tượng trứng kết hợp với tinh trùng

- Hợp tử trứng thụ tinh

- Sự sống tế bào trứng người mẹ kết hợp với tinh trùng người bố - Nói tên phận thể tạo thành

thai nhi qua giai đoạn: tuần, tuần, tháng, tháng?

- tuần: đầu mắt

- tuần: có thêm tai, tay, chân - tháng: mắt, mũi, miệng, tay, chaân

- tháng: đầy đủ phận thể người (đầu, mình, tay chân)

2 Giới thiệu mới: Cần làm để mẹ và em bé khỏe?

* Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm đơi, cá nhân, lớp

- Yêu cầu học sinh làm việc theo cặp - Chỉ nói nội dung hình 1, 2, 3, 4, trang 12 SGK

- Thảo luận câu hỏi: Nêu việc nên khơng nên làm phụ nữ có thai giải thích sao?

* Hoạt động : (Thảo luận lớp )

- Yêu cầu HS quan sát hình 5, 6, / 13 SGK nêu nội dung hình

+ Mọi người gia đình cần làm để thể quan tâm, chăm sóc phụ nữ có thai ?

_GV kết luận ( 32/ SGV)

- Hình : Người chồng gắp thức ăn cho vợ

- Hình : Người phụ nữ có thai làm cơng việc nhẹ cho gà ăn; người chồng gánh nước

- Hình : người chồng quạt cho vợ gái học khoe điểm 10

Hoạt động 3: Đóng vai Cho HS Thảo luận lớp - Hoạt động nhóm, lớp - Yêu cầu học sinh thảo luận câu hỏi SGK

trang 13

+Khi gặp phụ nữ có thai xách nặng chuyến tơ mà khơng cịn chỗ ngồi, bạn làm để giúp đỡ ?

- Học sinh thảo luận trình bày suy nghĩ - Cả lớp nhận xét

- Nhóm trưởng điều khiển bạn thực hành đóng vai theo chủ đề: “Có ý thức giúp đỡ người phụ nữ có thai”

- Thi đua: (2 dãy) Kể việc nên làm

(13)

- Chuẩn bị: “Từ lúc sinh đến tuổi dậy ” - Nhận xét tiết học

Ngày soạn: - 09 - 2009 Ngày dạy: Thứ tư, – - 2009

Tập đọc

LÒNG DÂN

(tiếp theo)

IMục đích yêu cầu:

-Đọc đúng ngữ điệu câu kể , hỏi ,cảm, cầu khiến : Ngắt giọng thay đổi giọng đọc phù hợp với tính cách nhân vật tình kịch

Hiểu nội dung ý nghĩa: Ca ngợi mẹ dì Năm dũng cảm, thơng minh, mưu trí lừa giặc cứu cán cách mạng Trả lời câu hỏi SGK

Học sinh giỏi biết đọc diễn cảm kịch theo vai, thể tính cách nhân vật

- GV : Tranh kịch phần - Bảng phụ hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm

1 Bài cũ: Lòng dân

- Yêu cầu học sinh đọc theo kịch - em đọc phân vai - Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh trả lời

 Giáo viên cho điểm, nhận xét

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc văn kịch

- Hoạt động lớp, cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu tính cách nhân vật, thể

hiện giọng đọc

- Yêu cầu học sinh chia đoạn - Học sinh chia đoạn (3 đoạn) : Đoạn 1: Từ đầu để lấy Đoạn 2: Từ “Để chị chưa thấy” Đoạn 3: Còn lại

GV đọc diễn cảm đoạn kịch

- học sinh đọc tồn kịch

3 tơp` học sinh tiếp nối đọc đoạn kịch Học sinh đọc theo cặp

1 HS đọc lại toàn đoạn kịch * Hoạt động 2: Tìm hiểu - Hoạt động nhóm, lớp

+ An làm cho bọn giặc mừng hụt nào?

Những chi tiết cho thấy dì Năm ứng xử

- Khi bọn giặc hỏi An: cán có phải tía em khơng, An trả lời khơng phải tía làm chúng hí hửng sau đó, chúng tẽn tị nghe em giải thích: kêu ba, khơng kêu tía

(14)

thông minh?

Vì kịch đặt tên “Lịng dân”

khơng tìm thấy, đến bọn giặc toan trói chú, dì đưa giấy tờ Dì nói tên, tuổi chồng, tên bố chồng tưởng nói với giặc thực thơng báo khéo cho cán để biết nói theo

Vở kịch thể lịng người dân cách mạng

+ Nêu nội dung kịch phần - Học sinh nêu

- Lần lượt học sinh đứng lên nêu (thi đua

 tìm ý đúng)  Giáo viên chốt: Vở kịch nói lên lòng sắc

son người dân với cách mạng - Cả lớp nhận xét chọn ý * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc kịch - Học sinh ngắt nhịp, nhấn giọng

- Học sinh đọc theo nhân vật nhận xét

3/ Củng cố dặn dò

- Thi đua phân vai (có kèm động tác, cử chỉ, điệu

bộ) - học sinh diễn kịch + điệu bộ, động tác củatừng nhân vật (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Rèn đọc nhân vật

- Chuẩn bị: “Những sếu giấy” - Nhận xét tiết học

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Bieát :

-Cộng trừ phân số , hỗn số

- Chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo hỗn số có tên đơn vị Giải tốn tìm số biết giá trị phân số hỗn số

Rèn cho học sinh tính nhanh xác tập cộng trừ phân số, hỗn số

II/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực hành hỗn số

- học sinh - Học sinh lên bảng sửa 1, 2, 3, 4/ 15 (SGK)

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm

(15)

+ Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm sao? - học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh làm - Giáo viên yêu cầu HS đọc đề - Học sinh đọc đề - Sau làm xong GV cho HS nhận xét - Học sinh sửa

- Lớp nhận xét

 Giáo viên chốt lại

 Baøi 2:

- Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở

- Giáo viên u cầu HS thảo luận nhóm đơi - Học sinh thảo luận để nhớ lại cách làm + Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời

+ Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm nào? - học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề

- Hoïc sinh làm (chú ý cách ghi dấu thẳng haøng)

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: - Hoạt động cá nhân

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm mẫu - Học sinh thực theo nhóm,

 Giáo viên chốt lại - Học sinh sửa

- Làm nhà

- Chuẩn bị: “Luyện tập chung” - Nhận xét tiết học

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN” Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I /Mục đích yêu cầu:

-Kể câu chuyện (đã chứng kiến , tham gia biêt qua truyền hình , phim ảnh hay nghe, đọc ) người có việc làm tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước

Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể

-Có ý thức làm việc tốt để góp phần xây dựng quê hương

- GV: Một số tranh gợi ý việc làm tốt thể ý thức xây dựng quê hương đất nước

III/Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Kể chuyện nghe, đọc 1, học sinh kể lại câu chuyện mà em nghe, đọc danh nhân

(16)

Đề bài: Kể lại việc làm tốt người mà em biết góp phần xây dựng quê hương đất nước

* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh kể chuyện - Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm

a) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu yêu cầu - học sinh đọc đề - lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh phân tích đề

- Lưu ý câu chuyện học sinh kể câu chuyện em phải tận mắt chứng kiến việc em làm

- Học sinh vừa đọc thầm, vừa gạch từ ngữ quan trọng

- HS đọc gợi ý SGK

- Học sinh trao đổi việc làm khác

- Lần lượt học sinh nêu đề tài em chọn kể - Học sinh nối tiếp đọc gợi ý (Tìm câu chuyện đâu?) ý (Kể nào?)

- Học sinh đọc thầm ý

* Hoạt động 2: Thực hành, luyện tập - Hoạt động cá nhân, lớp

b) Thực hành kể chuyện nhóm - Học sinh viết nhanh nháp dàn ý câu chuyện định kể (Mở đầu - Diễn biến - Kết thúc)

- Dựa vào dàn ý, học sinh kể câu chuyện cho nhóm nghe trao đổi ý nghĩa câu chuyện

c)Thực hành kể chuyện trước lớp - Đại diện nhóm kể câu chuyện

 Giáo viên theo dõi chấm điểm - Cả lớp theo dõi

3/Củng cố dặn dò - Lớp chọn bạn kể chuyện hay

- Taäp kể lại câu chuyện

- Chuẩn bị: Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai - Nhận xét tiết học

Kó thuật

THÊU DẤU NHÂN

I Mục tiêu :

- Biết cách thêu dấu nhân

- Thêu mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tương đối Thêu dấu nhân Đường thêu bị đúm (Khơng bắt buộc học sinh nam thực hành tạo sản phẩm thêu HS nam thực hành đính khuy ) HS khéo tay Thêu dấu nhân Đường thêu bị đúm Biết ứng dụng thêu dấu nhân để trang trí sản phẩm đơn giản

-Yêu thích , tự hào với sản phẩm làm

II Đồ dùng dạy học : - Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm may mặc thêu trang trí mũi dấu nhân - Vật liệu dụng cụ cần thiết

(17)

1 Bài cũ: Đính khuy hai lỗ (tt) - Nêu lại ghi nhớ học trước 2 Bài mới: Thêu dấu nhân

a) Giới thiệu bài :

Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét mẫu

- Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân , đặt câu hỏi định hướng quan sát để HS nêu nhận xét đặc điểm đường thêu mặt

- Giới thiệu số sản phẩm may mặc có thêu trang trí mũi dấu nhân

GV HD Thêu dấu nhân cách thêu tạo thành mũi thêu giống dấu nhân nối liên tiếp đường thẳng song song mặt phải đường thêu

Hoạt động lớp

- Quan sát, đặc điểm mẫu thêu dấu nhân

Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Đặt câu hỏi yêu cầu HS dựa vào nội dung mục I SGK kết hợp quan sát hình để nêu cách vạch dấu đường thêu

- Hướng dẫn cách bắt đầu thêu rheo hình - Hướng dẫn chậm thao tác thêu mũi thứ 1,

- Hướng dẫn nhanh lần thứ hai thao tác thêu dấu nhân

- Kiểm tra chuẩn bị lớp tổ chức cho HS tập thêu dấu nhân giấy

3/Củng cố dặn doø

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS yêu thích, tự hào với sản phẩm làm

- Xem trước sau (tiết 2)

Hoạt động lớp

- Đọc mục II SGK để nêu bước thêu dấu nhân Lên thực vạch dấu đường thêu - Cả lớp nhận xét

- Đọc mục 2a, quan sát hình để nêu cách bắt đầu thêu

- Đọc mục 2b, 2c, quan sát hình để nêu cách thêu mũi dấu nhân thứ , thứ hai

- Lên thực mũi thêu

- Quan sát hình để nêu cách kết thúc đường thêu

(18)

Ngày soạn: - 09 - 2008 Ngày dạy: Thứ năm, 11 – - 2008

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I /Mục đích yêu cầu:

-Tìm dấu hiệu báo báo mưa đến , từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa, tả cối , vật bầu trời tron mưa rào ; từ nắm cách quan sát chọn lọc chi tiết văn miêu tả

Lập dàn ý văn miêu tả mưa

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

- GV :Bảng phụ , bảng nhóm

- HS : Những ghi chép học sinh quan sát mưa

III Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh - Kiểm tra nhà

- Lần lượt cho học sinh đọc

 Giáo viên nhận xét cho điểm - Lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: Luyện tập tả cảnh * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát chọn lọc chi tiết tả cảnh tượng thiên nhiên

- Hoạt động nhóm

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu 1, "Mưa rào"

+ Những dấu hiệu báo hiệu đến ? + Mây: bay về, mây lớn, nặng, đặc xịt, lổm ngổm đầy trời, mây tản sàn đen

+ Gió: thổi giật, đổi mát lạnh, nhuốm nước, điên đảo cành

+ Tìm từ ngữ tả tiếng mưa hạt mưa từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc mưa ?

_Học sinh trao đổi theo nhóm đơi, viết ý vào nháp

+ Tiếng mưa: lẹt đẹt, ù lách tách, rào rào, sầm sập, đồm độp, bùng bùng, ồ, xối + Hạt mưa: giọt lăn tăn, giọt tuôn rào rào, xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây, giọt ngã, giọt bay

- Tìm từ ngữ tả cối, vật bầu

trời sau trận mưa ? _ Học sinh trình bày phần

 Trong mưa:

(19)

+ Con gà trống ứơt lướt thướt ngật ngưỡng tìm chỗ trú Trong nhà tối sầm, tỏa mùi nồng ngai ngái

+ Nước chảy đỏ ngón, bốn bề sân cuồn cuộn dìn vào rãnh cống đổ xuống ao chm + Cuối mưa, vịm trời tối thẳm vang lên hồi ục ục ì ầm tiếng sấm mưa đầu mùa

 Sau mưa:

+ Trời rạng dần

+ Chim chào mào hót râm ran + Phía đơng mảng trời vắt

+ Mặt trời ló ra, chói lọi vịm bưởi lấp lánh

+ Tác giả quan sát mưa giác

quan nào? + Mắt:  mây biến đổi, mưa rơi, đổi thay

cây cối, vật, bầu trời, cảnh xung quanh + Tai:  tiếng gió, tiếng mưa, tiếng sấm,

tiếng chim hót

+ Cảm giác:  mát lạnh gió, mát

lạnh nhuốm nước

_ Sau phần học sinh nhận xét

 Giáo viên bình luận (dẫn chứng công nhận

kết quan sát viết thành văn tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả xác, độc đáo, mưa đầu mùa chân thực

- Cả lớp nhận xét

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý, chuyển phần dàn ý thành đoạn văn miêu tả hồn chỉnh

- Hoạt động nhóm đơi

 Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu  lớp đọc thầm

- Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị học sinh - Từ điều em quan sát, học sinh chuyển kết quan sát thành dàn ý chi tiết miêu tả mưa

- Học sinh làm việc cá nhân - Học sinh nêu dàn ý

 Giáo viên nhận xét để lớp rút kinh nghiệm - Cả lớp theo dõi hoàn chỉnh dàn ý

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

- Học sinh bình chọn dàn hợp lí, hay 

phát triển hay - Về nhà hoàn chỉnh dàn ý tả mưa

- Chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh tiết học tới

(20)

Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: Biết

- Nhân chia hai phân số

-Chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo dạng hỗn số với số đo dạng hỗn số với tên đơn vị đo

-Rèn cho học sinh tính nhanh, xác kiến thức nhân chia phân số -

- GV: Bảng phụ , bảng nhóm

III Hoat động dạy học :

1 Baøi cuõ:

- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ phân số, tìm thành phần chưa biết phép cộng, trừ

- học sinh - Học sinh lên bảng sửa 2, 3, 5/ 16 (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

2 Giới thiệu mới: Luyện tập chung

* Hoạt động 1: Củng cố cách nhân chia hai phân số

 học sinh nắm vững cách nhân chia hai phân

soá

- Hoạt động cá nhân + lớp thực hành

 Bài 1:

- Giáo viên đặt câu hỏi:

+ Muốn nhân hai phân số ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn chia hai phân số ta lamø sao? - học sinh trả lời - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Học sinh làm - Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại cách thực nhân chia hai

phaân số (Lưu ý kèm hỗn số) x = x 17 = 153 20

* Hoạt động 2: Củng cố cách tìm thành phân chưa biết phép nhân, phép chia phân số  học sinh

nắm vững lại cách nhân, chia hai phân số, cách tìm thừa số chưa biết

- Hoạt động nhóm đơi

- Sau học sinh thực hành cá nhân

 Baøi 2:

- Giáo viên nêu vấn đề

- Giáo viên yêu cầu học sinh đặt câu hỏi

+ Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm nào? - học sinh trả lời + Muốn tìm số bị chia chưa biết ta làm sao? - học sinh trả lời - Giáo viên cho học sinh làm - Học sinh đọc đề

(21)

- Học sinh sửa

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

* Hoạt động 3: Học sinh biết cách chuyển số đo có hai tên đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

 học sinh nắm vững cách chuyển số đo có hai tên

đơn vị đo thành số đo có tên đơn vị đo

- Hoạt động cá nhân - Lớp thực hành

 Baøi 3:

+ Ta làm để chuyển số đo có hai tên đơn vị thành số đo có tên đơn vị?

- học sinh trả lời (Dự kiến: Viết số đo dạng hỗn số, với phầ nguyên số có đơn vị đo lớn, phần phân số số có đơn vị đo nhỏ) - Giáo viên hướng dẫn học sinh mẫu - Học sinh thực theo nhóm, trình bày

trên giấy khổ lớn dán lên bảng - Học sinh sửa

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn

- Về nhà làm + học ôn kiến thức vừa học - Chuẩn bị: Ơn tập giải tốn

- Giáo viên dặn học sinh chuẩn bị trước nhà - Nhận xét tiết học

Luyện từ câu

LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA I /Mục đích yêu cầu:

-Biết sử dụng từ đồng nghĩa cách thích hợp ; hiểu ý nghĩa chung số câu tục ngữ Dựa theo ý khổ thơ Sắc màu em yêu , viết đonạ văn miêu tả vật có sử dụng 1,2 từ đồng nghĩa (HS giỏi biết dùng nhiều từ đồng nghĩa đoạn văn viết theo yêu cầu BT1

-Giáo dục học sinh ý thức lựa chọn cẩn thận từ đồng nghĩa để sử dụng cho phù hợp hoàn cảnh

- GV: Phiếu photo nội dung tập

1 Bài cũ: “Mở rộng vốn từ: Nhân dân”

- Giáo viên cho học sinh sửa tập - học sinh sửa 3, 4b

 Giáo viên nhận xét cho điểm

* Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập - Hoạt động nhóm đơi, lớp

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi

nhóm - Học sinh làm bài, trao đổi nhóm- Lần lượt nhóm lên trình bày - Học sinh sửa

(22)

- Từ đồng nghĩa khơng hồn tồn - 1, học sinh đọc lại văn (đã điền từ: đeo, xách, khiêng, kẹp)

* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm - Hoạt động nhóm, lớp

 Baøi 2:

- Yêu cầu học sinh đọc - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm

- Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi nhóm

- Thảo luận nhóm ý nghĩa câu thành ngữ, chọn ý để giải thích ý nghĩa chung cho câu thành ngữ, tục ngữ

- Lần lượt nhóm lên trình bày

 Giáo viên chốt lại: câu tục ngữ, thành ngữ

đều có ý chung: gắn bó với quê hương tình cảm tự nhiên người Việt Nam u nước (Sau nhóm trình bày, giáo viên hướng dẫn học sinh ghép ý với câu thành ngữ, tục ngữ xem ý giải thích chung)

- Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét

 Baøi 3:

- Yêu cầu học sinh đọc - Đọc lại khổ thơ “Sắc màu em yêu”

 Giáo viên gợi ý: chọn từ đồng nghĩa

chọn hình ảnh em tự suy nghĩ thêm

- Cả lớp nhận xét

 Giáo viên chọn hay để tuyên dương

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động nhóm, lớp

- Tổ chức cho học sinh tìm tục ngữ

chỉ phẩm chất tốt đẹp nhân dân ta - Học sinh liệt kê vào bảng từ - Dán lên bảng lớp - Đọc - giải nghĩa nhanh - Học sinh tự nhận xét - Chuẩn bị: “Từ trái nghĩa”

- Nhaän xét tiết học

Lịch sử

CUỘC PHẢN CƠNG Ở KINH THÀNH HUẾ I Mục tiêu:

Tường thuật sơ luợc phản công kinh thành Huế Tôn Thất Thuyết số quan lại yêu nước tổ chức :

+Trong nội triều đình có hai phái : Phái chủ hồ phái chủ chiến (đại diện Tôn Thất Thuyết ) Đêm mồng rạng mồng -7-1885 phái chủ chiến huy Tôn Thất Thuyết chủ động công Pháp kinh thành Huế

+Trước mạnh giặc , nghĩa quân phải rút lui lên rừng núi Quảng Trị

(23)

HS giỏi : phân biệt phái chủ chiến phái chủ hồ : Phí chủ hồ chủ trương thong thuyết với Pháp; Phái chủ chiến chủ trương nhân dân ti6ép tục đánh Pháp

-Trân trọng, tự hào truyền thống yêu nước, bất khuất dân tộc

GV - Lược đồ kinh thành Huế năm 1885 - Bản đồ Hành Việt Nam - Phiếu học tập

HS : Sưu tầm tư liệu III

Hoạt động dạy học

1 Bài cũ: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước

- Đề nghị canh tân đất nước Nguyễn Trường Tộ gì?

- Học sinh trả lời - Nêu suy nghĩ em Nguyễn Trường Tộ? - Học sinh trả lời

 Giáo viên nhận xét cũ

“Cuộc phản công kinh thành Huế”

* Hoạt động 1: ( Làm việc lớp) - Hoạt động lớp, nhóm, cá nhân - GV giới thiệu bối cảnh lịch sử nước ta sau

triều Nguyễn kí với Pháp hiệp ước Pa-tơ-nốt (1884) , cơng nhận quyền hộ thực dân Pháp tồn đất nứơc ta Tuy triều đình đầu hàng nhân dân ta khơng chịu khuất phục Trong quan lại, trí thức nhà Nguyễn phân hoá thành hai phái: phái chủ chiến phái chủ hoà - Tổ chức thảo luận nhóm trả lời câu hỏi

sau: - Học sinh thảo luận nhóm bốn

- Phân biệt điểm khác chủ trương phái chủ chiến phái chủ hòa triều đình nhà Nguyễn ?

- Tơn Thất Thuyết làm để chuẩn bị chống Pháp?

- Phái chủ hòa chủ trương hòa với Pháp ; phái chủ chiến chủ trương chống Pháp

- Tôn Thất Thuyết cho lập kháng chiến

- Giáo viên gọi 1, nhóm báo cáo  nhóm

còn lại nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm báo cáo  Học sinh nhận

xét bổ sung

 Giáo viên nhận xét + chốt lại

Tơn Thất Thuyết lập miền rừng núi, tổ chức đội nghĩa quân ngày đêm luyện tập, sẵn sàng đánh Pháp

* Hoạt động 2: ( Làm việc theo nhóm ) - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên tường thuật lại phản công kinh

thành Huế kết hợp lược đồ kinh thành Huế

(24)

- Giáo viên tổ chức học sinh trả lời câu hỏi: + Cuộc phản công kinh thành Huế diễn nào?

- Đêm ngày 5/7/1885 + Do huy? - Tôn Thất Thuyết + Cuộc phản công diễn nào? - Học sinh trả lời

+ Vì phản công bị thất bại? - Vì trang bị vũ khí ta lạc hậu

 Giáo viên nhận xét + chốt: Tôn Thất Thuyeát,

vua Hàm Nghi số quan lại triều muốn chống Pháp nên phản công kinh thành Huế diễn với tinh thần chiến đấu dũng cảm cuối bị thất bại

* Hoạt động 3: ( Làm việc lớp ) - Hoạt động nhóm - Giáo viên nêu câu hỏi:

+ Sau phản công thất bại, Tôn Thất Thuyết có định gì?

định đưa vua hàm Nghi đoàn tùy tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị

- Học sinh thảo luận theo hai dãy A, B - Học sinh thảo luận

 đại diện báo cáo

 Giáo viên nhận xét + chốt + Tôn Thất Thuyết định đưa vua Hàm

Nghi triều đình lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp tục kháng chiến

+ Tại kháng chiến, Tôn Thất Thuyết nhân danh vua Hàm Nghi thảo chiếu "Cần Vương", kêu gọi nhân dân nước đứng lên giúp vua đánh Pháp

 Rút ghi nhớ  Học sinh ghi nhớ SGK

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động cá nhân

- Em nghĩ suy nghĩ hành động

của Tôn Thất Thuyết ? - Học sinh trả lời - Chuẩn bị: XH-VN cuối kỷ XIX đầu kỷ

XX

Hát

(25)

Ngày soạn: - 09 - 2008 Ngày dạy: Thứ sáu , 12 – - 2008

Tốn

ƠN TẬP GIẢI TỐN

I Mục tiêu:

Làm tập dạng tìm hai số biết tổng (hiệu) tỉ hai số -Rèn học sinh cách nhận dạng tốn giải nhanh, xác, khoa học

-Giáo dục học sinh say mê học tốn, thích tìm tịi học hỏi cách giải tốn có lời văn

- GV: Phấn màu, bảng phụ - HSø: Vở tập, SGK, nháp

1 Bài cũ: Luyện taäp chung

- Giáo viên kiểm tra miệng lại kiến thức tiết

trước + giải tập minh họa - học sinh

- HS lên bảng sửa 4/17 (SGK) - Học sinh sửa (SGK)

 Giáo viên nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét

“Ôn tập giải toán”

* Hoạt động 1: - Hướng dẫn học sinh ơn tập - Hoạt động nhóm bàn

 Baøi 1a:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

 Baøi 1b:

+ Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số

đó ta thực theo bước? - Học sinh trả lời, học sinh nêu bước + Để giải tốn tìm hai số biết hiệu

và tỉ ta cần biết gì? - Học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- Học sinh sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

(26)

 Baøi 2:

+ Muốn tìm hai số biết hiệu tỉ hai số ta thực theo bước?

- Học sinh trả lời, học sinh nêu bước + Nếu số phần số bé giá trị phần

là bao nhieâu?

- học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh làm theo nhóm

- HS sửa - Nêu cách làm, học sinh chọn cách làm hợp lý

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

* Hoạt động 4: - Thảo luận nhóm đơi

 Bài 3:

- Giáo viên gợi ý cho học sinh đặt câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi + học sinh trả lời + Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta làm

thế nào? - học sinh trả lời

- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề - Phân tích tóm tắt - Học sinh thảo luận nhóm

- Học sinh sửa - HS nêu cách làm

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét  Giáo viên chốt lại cách tìm diện tích hình chữ

nhật

3/Củng cố dặn doø

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng tốn tìm

hai số biết tổng tỷ hai số - Thi đua giải nhanh - Làm nhà: 3/18

- Chuẩn bị: Ôn tập bổ sung giải toán - Nhận xét tiết học

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TẢ CẢNH

I Mục đích yêu cầu:

Nắm ý đoạn văn chọn đoạn để hoàn chỉnh theo yêu cầu BT1

Dựa vào dàn ý văn miêu tả mưa tiêt trước , viết đoạn văn có chi tiết hình ảnh hợp lí.( HS giỏi biết hoàn chỉnh đoạn văn BT 1và chuyển thành phần dàn ý thành đoạn vămn miêu tả sinh động

-Giáo dục học sinh lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên say mê sáng tạo

II.Đồ dùng dạy học

- HS : Dàn ý văn miêu tả mưa học sinh

1 Bài cũ:

- Giáo viên chấm điểm dàn ý văn miêu tả

(27)

“Luyện tập tả cảnh - Một tượng thiên nhiên”

* Hoạt động 1: - Hoạt động nhóm đơi

 Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu (không đọc

các đoạn văn chưa hoàn chỉnh) - Cả lớp đọc thầm

- Học sinh nối tiếp đọc nội dung đoạn

Đoạn 1: Giới thiệu mưa rào - ạt tạnh

Đoạn 2: Cảnh tượng muôn vật sau mưa Đoạn 3: Cây cối sau mưa

Đoạn 4: Đường phố người sau mưa

- Hoïc sinh làm việc cá nhân

- Các em hồn chỉnh đoạn văn nháp

- Lần lượt học sinh đọc làm

 Giáo viên nhận xét - Cả lớp nhận xét  Bài (bài nhà)

Chọn phần dàn ý văn tả mưa em vừa trình bày tiết trước, viết thành đoạn văn

3/Củng cố dặn dò - Hoạt động lớp

 Giáo viên nhận xét - Bình chọn đoạn văn hay

- Tiếp tục hoàn chỉnh đoạn văn miêu tả mưa - Chuẩn bị: “Luyện tập tả cảnh - Trường học” - Nhận xét tiết học

Khoa hoïc

TỪ LÚC MỚI SINH ĐẾN TUỔI DẬY THÌ I Mục tiêu:

-Học sinh nêu giai đoạn phát triển người từ lúc sinh đến tuổi dậy Nêu sơ thay đổi sainh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy

-Giáo dục học sinh giữ gìn sức khỏe để thể phát triển tốt

- GV: Hình vẽ SGK

- HSø:tìm ảnh chụp thân từ hồi nhỏ đến lớp sưu tầm ảnh trẻ em lứa tuổi khác

III/Hoạt động dạy học

(28)

khoûe?

- Nêu việc thể quan tâm, chia sẻ cơng việc gia đình người chồng người vợ mang thai? Việc làm có lợi gì?

- gánh nước thay vợ, gắp thức ăn cho vợ, quạt cho vợ

- Việc giúp mẹ khỏe mạnh, sinh đẻ dễ dàng, giảm nguy hiểm

- Việc nên làm không nên làm

người phụ nữ có thai? - Nên: ăn uống đủ chất, đủ lượng, nghỉ ngơinhiều, tránh lao động nặng, khám thai thường kì

- Khơng nên: lao động nặng, dùng chất kích thích (rượu, ma túy )

- Cho học sinh nhận xét + GV cho điểm - Nhận xét cũ

2 Giới thiệu : Từ lúc sinh đến tuổi dậy

* Hoạt động 1: Thảo luận lớp - Hoạt động cá nhân, lớp - Sử dụng câu hỏi SGK trang 12, yêu cầu HS

đem ảnh hồi nhỏ ảnh trẻ em khác sưu tầm lên giới thiệu trước lớp theo yêu cầu Em bé tuổi biết làm gì?

- Học sinh trưng bày ảnh trả lời: + Đây ảnh em tơi, em tuổi, biết nói nhận người thân, biết đâu mắt, tóc, mũi, tai

+ Đây ảnh em bé tuổi, khơng lấy bút cất cẩn thận em vẽ lung tung vào

* Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” - Hoạt động nhóm, lớp * Bước 2: GV phổ biến cách chơi luật chơi

- nhóm làm xong trước thắng

_HS đọc thơng tin khung chữ tìm xem thông tin ứng với lứa tuổi nêu tr 14 SGK

- Yêu cầu nhóm treo sản phẩm lên bảng cử đại diện lên trình bày

- Mỗi nhóm trình bày giai đoạn - Yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết)

-Đáp án : – b ; – a ; _ c

- Các nhóm khác bổ sung (nếu thiếu) - Giáo viên tóm tắt lại ý vào bảng

lớp

 Giáo viên nhận xét + chốt ý

Giai đoạn Đặc điểm bật

Dưới tuổi

Biết tên mình, nhận gương, nhận quần áo, đồ chơi

Từ tuổi đến tuổi

Hiếu động, thích chạy nhảy, leo trèo, thích vẽ, tơ màu, chơi trị chơi, thích nói chuyện, giàu trí tưởng tượng

Từ tuổi đến 10 tuổi

(29)

triển mạnh

* Hoạt động 3: Thực hành

_Yêu cầu HS đọc thông tin tr 15 SGK trả lời câu hỏi :

- Tại nói tuổi dậy có tầm quan trọng đặc biệt đời người ?

Tuoåi dậy thì

- Cơ thể phát triển nhanh chiều cao cân nặng

- Cơ quan sinh dục phát triển Ở gái: bắt đầu xuất kinh nguyệt Ở trai có tượng xuất tinh lần đầu

- Phát triển tinh thần, tình cảm khả hịa nhập cộng đồng

 Giáo viên nhận xét chốt ý Tr 35/SGV

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: “Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già” - Nhận xét tiết học

Thể dục

ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ. TRÒ CHƠI: “ĐUA NGỰA”

SINH HOẠT LỚP

I/Nhận định tuần qua: 1/Đạo đức : Tốt

2/Học tập: Còn nhiều em chưa học làm

3/ Vệ sinh : Tốt

4/ Hoạt động khác :Chưa có em đóng khoản đóng

II/ Phương hướng tuần tới:

1/Đạo đức: Vâng lời ông bà , cha mẹ , thầy Khơng nói tục chửi thề ,

2/Học tập: Học làm trước đến lớp Tiếp tục thực truy đầu đôi bạn học tập Rèn chữ viết

3/ Vệ sinh :Vệ sinh lớp học , sân trường , vệ sinh cá nhân

4/ Hoạt động khác: Đóng khoản đóng nhà trường quy định

(30)

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	618 KB